原标题：职教发展破解中国发展的教育密码 不久前，深圳职业技术学院金融学专业学生杨勇收到一笔国家奖学金，成为该校1200余名云南建档立卡贫困生里唯一的国奖获得者。他拿出500元给爸爸妈妈添置衣物，剩下的奖金存了起来，“未来参加专升本考试、考证、实习都能用得上”。 杨勇的家乡远在云南省昭通市盐津县偏远的山区，父母务农。早些年杨勇患了病，家里筹钱给他做手术，找亲戚借了不少钱。高考填报志愿时，他原可以在云南就读二本院校，但心疼父母年纪大，哥哥还在读书，杨勇动了辍学打工的念头。结果，高中班主任打电话告诉他高职扩招的消息，建议他去试试。 自此，杨勇的命运发生了改变。 两年里，他早上6点到教室读书、学英语；寝室桌子上贴满了今日计划表，完成一项就撕掉一张。高耸的大厦、奔驰的地铁、涌动的人潮，“像是来到另一个世界”，杨勇从未想过自己能走出大山，来深圳求学。如今，越来越多的年轻人像杨勇一样，通过插上“技能”的翅膀飞出大山、飞向更广阔的天地。 从扫盲运动开始，教育就在为提高中国人口综合素质作出各种努力。在这其中，职业教育发挥了不可替代的作用。它不仅使我国的人口红利转向人才红利，也使一代代青年的命运，因为读书而发生改变。 ―――――――――― 白手起家，建起世界规模最大的职业教育体系 洋火、洋布、洋灰……这些带有“洋”字的词语记录着中国曾经薄弱的工业基础，也展示出那时我国技能人才的缺口之大、需求之迫切。 1953年，我国颁布第一个五年计划。“一五”计划实施期间，仅工业、运输业和地质勘探等方面就需要技术人员30万人，而已有技术人员包括见习技术员仅14.8万人，缺口达15万人；当时的工科院校和工程技术系科每年仅能招收新生1.6万人，整个“一五”计划期间，只能向国家输送不到5万名毕业生，不足当时工业建设实际需要的25%。 于是，自上世纪50年代，中国学习苏联开始工业化进程。为了快速填补人才缺口，国家把重心放在培养周期短、人才实用性强的中等职业教育上。中央和地方的工业、交通、农林、财贸等国民经济主管部门，创办了一批中等专业技术学校，培养技术干部和管理干部。劳动部门所属的企业建立技工学校，培养面向生产一线的技术工人。经过几年的建设，一批近代中国所没有的中等地质、矿业、电机电器、铁路交通等学校建立起来。 1958年，一种新的教育模式――“半工半读”学校率先在天津国棉一厂出现。这种“半天劳动、半天学习”的模式，在城市和乡村广泛开展。在当时的条件下，这种方式让更多人有了受教育、学技能的机会，扩大了职业教育的覆盖面。 努力初见成果，到1965年，我国已有中等职业学校7294所，在校生126.65万人，占当时高中阶段学生总数的53.2%。 1978年，就在改革开放之年，职业教育发展迎来了新的发展点。 在改革开放之初，中国职业教育体系还未有雏形。1978年，普通高中在校学生数1553万人，而中等职业教育在校学生人数仅有212万人，高等职业教育体系未明确建立。 经济发展迅猛，社会技术技能型人才短缺，传统的高等专科教育无法完全满足社会改革发展需求。要培养高技能型人才，中国职业教育该不该办？如何办？ 1985年，中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》，明确提出：“以中等职业教育为重点，同时积极发展高等职业教育，逐步建立一个从初级到高级、行业配套、结构合理，又能与普通教育相互沟通的体系。” 1996年，《中华人民共和国职业教育法》公布实施，我国职业教育从此驶入依法治教的航道。职教法是我国职业教育发展史上的一座里程碑。它规定了我国职业教育的基本内涵、体系框架、运行机制和保障措施，集中反映了职业教育实践和理论探索的经验成果，进一步确立了职业教育作为国家一种基本教育制度的地位，为职业教育发展提供了基本法律保障。 1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》首次明确提出：“要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要理论知识和较强的实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”此后短短十几年，我国高等职业学校的数量从几十所增加到1400余所。 历史证明，改革有力地推动了中国职业教育的发展。2009年，时任教育部部长周济曾在接受媒体采访时表示，“刚当部长的时候，到贵州考察，农村房子的墙上写的标语是‘读完初中，外出打工’，现在那里的标语已换成‘读完初中读职中，打工致富路路通’。” “我国实现了从人口大国转变为人力资源大国的目标，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势。”周济说。 从1.6到10.8，职业教育将人口红利变为人才红利 长期以来，中国都是人口大国。新中国成立之初，我国劳动年龄人口人均受教育年限仅有1.6年，2020年，这一数字已提升至10.8年，在这个举世瞩目的成就背后，离不开我国职业教育的贡献。 华中师范大学教授周洪宇告诉中青报・中青网记者，改革开放初期，我国的劳动年龄人口平均受教育年限很低，大概只有小学三年级的水平。“2011年，我们就超过了国际平均线。”周洪宇说。 “2011年，应该是一个重要节点。”周洪宇算了一笔账：劳动年龄人口的平均受教育年限从3年到7.5年，中国大概用了30年的时间，而西方国家则用了大约100年的时间。 劳动年龄人口平均受教育年限意味着什么？“这个数字是非常重要的指标，它体现了我国改革开放40多年，特别是最近10年来中国教育突飞猛进的发展。”周洪宇介绍，国际上一般把15-64岁列为劳动年龄人口，我国的规定则是16岁-60岁的男子和16岁-55岁的女子，为劳动年龄人口。 根据中国社科院副院长蔡�P及其团队的研究，对制造业企业的计量模型分析表明，如果企业职工全部由初中以下学历改变为高中学历，企业的劳动生产率将提高24%；如果全部改变为大专学历，企业的劳动生产率可以再提高75%；由大专到本科，劳动生产率可以再提高66%。 现任十三届全国政协常务委员兼副秘书长的民进中央副主席朱永新表示，提高劳动年龄人口平均受教育年限，需要职业教育和高中教育的普及率，还应该加强成人教育、在职培训等。特别是针对现有农民工等劳动群体的职业教育，应鼓励社会公益机构、职业学校等开办成人教育学校。 职业教育人才有可为，也有所为。 10年前，青年晏斌从湖南机电职业技术学院数控0602班毕业，进入株洲九方装备股份有限公司设备基建部实习工作。刚进入厂房，不懂机器操作，他常带着一个小本子跟在师傅身后学习，遇到不懂的原理就记下来，不会的实操程序就图文并茂地画出来，下班回到宿舍后边看边琢磨，有时为弄明白一个问题，甚至深夜跑回车间，在机器上操练一遍。 凭着一股子冲劲，晏斌掌握了华中、广州数控等系统的应用与调试技术，攻克了大型进口数控设备大修、改造难题。34岁的他身上已有诸多光环：2019年“全国五一劳动奖章”获得者、湖南省劳动模范、省“五一劳动奖章”、省“技术能手”…… 产业发展同样离不开职业教育的支撑。 “借助国家产教融合、校企合作政策，公司聘请了宁波职业技术学院国家级教学名师担任总工程师，领导企业技术改革，一年实现扭亏为盈，产值3年翻番。”恒河材料科技股份有限公司副总经理现身说法，他表示，企业与学校互相依赖、互相成就，已成为利益和命运的共同体。 在推动国家发展和社会进步上，职业教育大有可为―― 在服务国家战略上，全国职业学校开设了1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各个领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。 在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域上，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。 在服务国家扩大开放、“一带一路”倡议和国际产能合作上，在海外建立17个“鲁班工坊”，发起成立全国“鲁班工坊”建设联盟，在全球40多个国家和地区开设“中文＋职业教育”特色项目，涉及高铁、经贸、旅游、航空等领域。 站在百年新起点，职业教育再起航 一段时间以来，职业教育一直被视为普通教育的“衍生品”和“附属品”，“低人一等”的偏见严重制约着职业教育的发展，“考不上高中去读中职，考不上本科去读高职”的想法根深蒂固。只有全面改善职业教育“被歧视”的环境，让学生、家长主动选择职业教育成为一种潮流，才能让职业教育“站起来”。 北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、92岁高龄的顾明远在接受中青报・中青网记者专访时指出，过去我国的教育曾经有过误区：忽视学生的动手能力，因此职业教育不受重视，高中阶段完全按照分数来录取，而不是按照综合素质来录取，这也造成很多家长不愿意让自己的孩子进中职。 这种局面正在发生根本性的转变。 “职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”2019年1月，在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中，开篇便是这一句话。 建党百年，职业教育站在了新的历史发展节点。 一个世纪的探索，起伏又加速，职业教育在国家人才培养体系中已占据重要位置，以服务发展、促进就业为办学方向，走出了一条中国特色的职业教育发展之路。 如今，我国已建成世界规模最大职业教育体系，我国职业教育也培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才，职业教育已成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。对于千千万万的年轻人来说，职业教育已成为改变家庭命运、实现个人理想的重要渠道。 “十三五”期间，我国构建起纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。 一组亮眼的数据是：东西职业院校协作全覆盖、东西中职招生协作兜底、职业院校全面参与东西劳务协作，这三大行动累计投入帮扶资金、设备价值超过18亿元，共建专业点683个、实训基地338个、分校（教学点）63个，共同组建职教集团（联盟）99个，就业技能培训14万余人，岗位技能提升培训16万余人，创业培训2.3万余人。 近年来，职业教育毕业生同样可以在职场中“扬眉吐气”。95后郑美萍毕业于深圳职业技术学院商务英语专业，如今她入职华为，在华为合同履约与交易共享中心工作，她需要实时跟踪拉美地区合作方发过来的合同，对条款进行翻译，信息结构化，核对数据，录入系统。“在学校的几年让我收获很多，如今在这家世界500强企业，我获得明日之星和质量之星等荣誉，作为千千万万职业院校毕业生的一分子，我要用自己的努力为学校争光。” 这一张张由职业院校毕业生交出的成绩单显示：在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。截至2020年9月1日，高职毕业生就业去向落实率达84.23%，高于普通本科6.5个百分点、高于研究生1个百分点。 如今，“十四五”规划和2035年远景目标纲要画出了一张蓝图：实施现代职业技术教育质量提升计划，建设一批高水平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动。 在探索中，职业教育走出一条技能强国的人才培养之路。与社会发展接轨、与市场需求结合，高职百万扩招，技术技能人才规模大幅增长；地方279所高职学校和1257个专业群入选省级“双高计划”，引领职业教育高质量发展；支持建设200所以上高水平高职学校和600个以上专业，支持建设一批优秀中职学校和优质专业…… 今年4月，全国职业教育大会在京召开。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。 “职业教育前途广阔、大有可为。”习近平说。 中青报・中青网记者 叶雨婷 […]

原标题：北京举行青少年法治知识网上竞赛 “通过这次法治知识竞赛，我了解到了自己对于法律知识还存在着盲点，我会更用心地学习这些知识。”近日，“普法育未来・学法助成长”北京市青少年法治知识竞赛落下帷幕，超过15万人次的青少年参与答题。 据了解，此次竞赛由北京团市委指导，由北京市青少年法律与心理咨询服务中心主办，百度公司协办，得到了青少年积极参与和社会广泛关注。竞赛通过网上普法的方式进行，充分利用互联网面向广大青少年和网民开展普法宣传教育活动。线上方式打破了时间、空间的限制，充分体现了线上答题的公平性、便捷性、高效性。竞赛不仅吸引了北京市中小学生踊跃参与，网上答题的方式也让更多青少年、家长及关注青少年保护工作的社会公众积极参与法律知识的学习中来。 本次竞赛在“八五”普法规划出台之际开展，聚焦新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，涵盖日常生活法律、自我保护类法律、维护合法权益等，内容更贴近生活，除了考验参赛者对法律法规的熟悉程度，还在考题中通过情景设置的方式检验参赛者落实法治教育的效果。同时，本次竞赛充分考虑了不同年龄段网民的知识水平和认知能力，设置了未成年组和成年组两个组别，不同年龄段的青少年都可以参加，知识竞赛网络系统会根据参赛者的报名组别从题库中抽取符合参赛者年龄特点、知识背景的题目供其作答。竞赛内容由题库随机出题，确保每一份竞赛试题的内容都不同，保证了竞赛的公平公正。 “了解首都未成年人使用互联网的真实意愿和行为特征，是做好未成年人网络保护的重要基础之一，也是推动新时代首都青少年工作高质量发展的重要参考依据。”北京团市委青少年发展和权益维护部相关负责人介绍，此前，北京团市委通过对北京市民热线12345千万级工单数据的筛选，聚焦《中长期青年发展规划（2016-2025年）》中青年十大发展领域，对热线反映的青少年主要诉求进行了分析，发现“网络服务”是诉求较多的领域，青少年网络权益维护、用网行为引导应引起高度重视。此次与百度公司合作开展未成年人保护系列行动，是北京团市委在未成年人网络保护领域的进一步深化，也是运用互联网思维、大数据技术开展未成年人保护工作的一次有益尝试。 (责编：黄子娟、闫妍) 分享让更多人看到

原标题：翻译界泰斗许渊冲先生逝世 享年100岁 　　我国翻译界泰斗、北京大学新闻与传播学院教授许渊冲先生6月17日上午在北京逝世，享年100岁。 　　许渊冲生于1921年，上世纪40年代毕业于西南联大，许渊冲历经了中国的沧桑百年，中国的现代史，也是他的一生。 　　翻译家许渊冲（新华网 王志艳摄） 　　2014年，国际译联将2014“北极光”杰出文学翻译奖授予了93岁的中国翻译家许渊冲。这个每三年评选一次的国际奖项，旨在表彰那些推动文学翻译发展、为世界文化交流作出卓越贡献的翻译家们。自1999年设立以来，这是第一次授予亚洲学者。 　　2010年，许渊冲获得“中国翻译文化终身成就奖”。2014年，许渊冲荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，是首位获此殊荣的亚洲翻译家。 　　80余年的翻译生涯，许渊冲坚持“形美、意美、音美”的翻译理念，即翻译出的诗词，要像原诗的格式韵律一样工整押韵，更要有原诗思想上的意境之美。在翻译时“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”，他对传播中国文化的热情与赤诚令人动容。 　　他说，把一个国家创造的美，转化为世界的美，这是世界的乐趣，也是他翻译诗歌的初衷。（孙亚宁） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月16日电 （记者孙竞）一年一度的高考志愿填报马上就要开始了。近期，陆续有考生和家长反映，社会上有机构或个人通过互联网、电话、面询等方式，向考生和家长开展高校志愿填报指导活动并收取高额服务费，存在政策不准、信息不实、误导甚至诈骗等问题。 记者今天从教育部获悉，根据“2021高考护航行动”安排，教育部已协调相关互联网平台联合开展“点亮权威考试招生机构官网标识”专项行动，将对各省级教育招生考试机构和属地高校注册的官方网站、微博、微信公众号、百家号等在互联网上进行统一权威标识，以便于广大考生和家长识别，获取权威的招生政策和服务信息。同时，各地教育部门正会同相关部门持续开展清理整治，对存在违法违规行为的机构和个人，将予以严厉打击。 “目前没有任何招生考试机构、高校与社会机构或个人开展高考志愿填报指导的合作，切勿轻信所谓的‘天价’志愿填报指导服务。”教育部提醒广大考生和家长。 同时，各地教育部门、考试机构和高校将组织开展“加强考生志愿填报指导服务”专项行动，为广大考生提供形式多样的指导服务。一是各省级招生考试机构及高校会向考生提供近年来各高校在本地录取情况的参考材料，供考生志愿填报时参考。二是各地教育部门普遍对基层招生考试机构和中学教师进行了培训，可以结合考生实际，提供免费的志愿填报指导服务。三是各招生高校也会对拟报考本校的考生给予志愿填报的指导和建议。6月22日――28日，教育部“阳光高考”信息平台还将举办“2021年高考网上咨询周”活动，各招生高校将通过文字问答、视频直播两种方式为广大考生提供免费的志愿填报咨询服务。 此外，教育部还会同有关部门梳理汇总了近年来一些虚假诈骗案例，将其形式特点公布于众，提醒广大考生和家长谨防上当受骗。 1、谎称有内部信息，夸大虚假宣传。 案例：某网站自称掌握内部大数据，能够“精准定位院校”“一分不浪费”等等。 事实上，每年高考工作中，各省级招生考试机构都会发布高考成绩统计情况和近年来各高校录取分数情况。市面上的机构或个人并不掌握任何特殊的内部信息，夸大宣传是这类网站和人员一贯招揽客户的手段。 2、谎称有内部人士，假冒专家身份。 案例：某咨询机构打出广告，称“与C9、985、211院校成功牵手”“著名部属高校权威志愿填报专家组成团队”。 事实上，有关部门从未发放过“高考志愿规划师”等职业资格证书。该机构一些所谓“志愿规划师”都是临时招募的社会人员，只经过几天培训就匆匆上岗，还有一部分“志愿填报专家”并没上过大学，按照总部培训过的“台词”给考生和家长辅导。家长购买这些机构的服务不仅花了冤枉钱，更是对孩子前途的不负责任。 3、谎称能精准指导，实则实施诈骗。 案例：有的“志愿填报辅导”APP和网站假借为考生“一对一”服务的名义，收取高额费用后，溜之大吉；有的伪造录取通知书，要求考生提前交学费；有的要求考生填写许多不必要的个人信息，或者发送带有木马的链接，造成个人隐私信息外泄。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

      编者按：长期以来，受传统文化和学制影响，幼儿园和小学在课程内容、教学方式上存在较大差异，两个学段相互分离、互不衔接，成为基础教育的痛点难点问题。近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，为了更好地贯彻和落实意见精神，人民网日前举办了以“双向协同 科学衔接：以幼儿为本，搭好幼小过渡的桥梁”为主题的访谈活动，邀请相关专家共议“幼小衔接”，为建立幼小协同有效机制，形成科学衔接的教育生态建言献策。 北京市大兴区第七幼儿园的赵旭莹从幼儿园的角度介绍，幼儿园分三个年龄班。小班是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，是能力养成和习惯养成的关键期。中班是阅读、表达的关键期。大班是学习品质、学习习惯、合作、自主学习的关键期。结合每个年龄班的关键期，幼儿园会适当地做一些衔接方面的教育。 “抢跑、拔苗助长本身就是违背孩子成长规律的事。”赵旭莹谈到，其实现在的孩子不缺少在艺术方面的特长，但是在阅读、运动、自我管理，自律性上是比较缺乏的，所以，在幼儿园我们对小班的孩子会给他们阅读一些情节比较简单的绘本，孩子在阅读故事的时候本身是不识字的，但在理解情节的基础上，他对字产生了兴趣，在阅读的过程中，他是可以识字的。在幼儿园时我们培养孩子阅读的过程中，就锻炼了孩子的理解力、专注力，这些都是孩子的学习品质，对他今后一生的学习都是非常有帮助的。 赵旭莹表示，在幼儿园里通过跳绳、拍球等运动改造孩子的大脑。跳绳、拍球是一个协调性的练习，通过运动可以改造孩子的脑垂体，对他的思维训练是很有帮助的。 学习不是评价孩子的唯一标准，我们评价孩子应该是多角度评价，给孩子建立自信十分重要。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：创意毕业照告别高中生活 　　6月9日，焦作市温县一中高三毕业生在校园里摆出“毕业了”字样拍摄毕业照。 　　当日，河南省焦作市温县一中高三毕业生在高考后拍摄创意毕业照，为高中生活留下美好记忆。 　　新华社发（徐宏星摄） 【1】【2】 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：黑龙江省各地多举措护航高考 　　人民网哈尔滨6月8日电 （赵怡）来自黑龙江省教育厅的消息，高考期间，为给考生营造良好考试环境，黑龙江省各地多举措护航高考。 　　哈尔滨市为避免交通拥堵，保障交通顺畅，给考生营造良好考试环境，协调市机关事业单位将上下班时间推迟一小时，为考生让路。在全市户政服务窗口开通“考生绿色通道”，优先为高考考生办理身份证业务。哈尔滨地铁推出“免费乘车+绿色通道”便民服务举措，并在10座地铁站设置考生服务台及休息区。组织全体考试工作人员和考生进行核酸检测。 　　齐齐哈尔市多措并举，解决考点门前易聚集的问题。一是将考点平面图、考场分布图、进入考点时间和校门位置提前公开，引导考生错时、错峰、错门进入考点，优化查验流程。二是将考点周边警戒管制区域扩大至原来的三至五倍，防止人员、车辆聚集。三是遵循“随到随进”原则，考试可提前进入操场等待区，按照1米间距排队等候。 　　佳木斯市多部门联动，组织开展了“打击销售作弊器材”“净化涉考网络环境”“净化考点周边环境”“清理周边摊点”“噪声监管”等举措。实行市区机关和事业单位人员延时上班、学校错时上下学临时制度，全力为考生创造安全便利的考试环境。 　　鸡西市规定考生及考务工作人员无必要情况下不离开本市、不到人员聚集场所；加强了社会考生及外地返回鸡西考生行程排查工作。对重点人员重点监测，实行一日一报。 　　鹤岗市为确保高考安全、平稳、有序进行，建立防疫、考务双线管控机制，准备防疫物资，做好通风消杀和后勤保障。在每个考点外，均安排近百名公安和安保人员，禁止学校门前一切形式的商业活动和散发广告等行为，并划定家长场外候考区域，扩大考点外交通管制区域及警戒区域。公安、安保人员进行现场人员疏导，避免考生及家长聚集。市教育局通过官微等多种渠道发布“高考期间天气预报”“考前准备提示”“考点周边交通信息”等，倡导全体市民为考生营造良好的考试环境。 　　绥化市各县（市、区）组建高考爱心车队，免费接送考生，考点周边设立多处“爱心服务站”，为考生及家长准备饮用水、雨伞、急救药品等物品。 　　黑河市广泛开展高考诚信教育，将以往高考作弊典型案例制作微信推送，在家长群和学生群转发，并在媒体上发布了《致家长一封信》。印发《关于针对高考考生开展诚信教育的通知》，指导各地各校采取多种方式认真开展诚信教育。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：多部门全力护航高考 　　2021年高考在即，1078万考生即将走进考场。今年全国共设考点7200余个、考场46.6万个，其中含2.6万个备用隔离考场。在常态化疫情防控的背景下，面对高考报名人数创新高、考务工作人员同时增加的状况，全国多部门周密组织、分类施策，全力护航高考安全。 　　全力保障考试安全 　　试题试卷安全是确保高考安全的基础。教育部要求，严守试题试卷安全生命线，狠抓制卷、运送、保管、分发、回收等关键环节保密管理。 　　海南对所有标准化考点进行了升级建设，考点视频监控全部升级为高清视频；视频监控及无线电信号屏蔽范围覆盖保密室、考场、考务室等所有关键场所。河南实行现场监考和视频监考“双监考”、现场巡查与网上巡查“双巡查”，并继续实行考生接受金属探测器检查、无报警声响的“无声入场”、多证核对、统一文具等措施。 　　全国公安机关将高考安保工作作为一项重要政治任务，全面摸排可能影响考试安全的矛盾纠纷和风险苗头，及时采取针对性措施化解处置。日前，北京、上海、江西、吉林、山东等地公安机关联合相关部门开展重点清理整治，已排查考点周边出租房屋等治安复杂场所3.2万家，整治考点周边治安乱点1000余个、安全隐患804处。 　　筑牢高考疫情防线 　　在全球新冠肺炎疫情快速蔓延、境外输入关联病例零星散发背景下，高考组考防疫工作备受关注。 　　教育部、国家卫生健康委等部门在高考安全和组考防疫专项检查中，重点对考场入口体温检测设备、考点防疫物资准备、隔离考场及隔离设施设置等进行检查，确保防控措施落实到位。 　　广东对不同区域、不同人群、不同情况分别制定了高考疫情防控方案。其中对全体考生做到两个全覆盖，即考前14天连续健康状况监测和7天核酸检测全覆盖。考点设置分为普通考点和隔离考点。针对普通考生、重点区域考生、密接考生、次密接考生以及核酸检测阳性考生这5类考生，采取不同的防护标准和要求，不同类型的考生分别安排到相应类型的考场，确保轨迹上互不交叉、空间上完全间隔。 　　湖南5.7万名高考涉考人员实现疫苗全覆盖。江苏、辽宁、河南等地也分别发布防疫应考指南等，要求考生在考前14天开始接受每日健康状况监测。 　　优化考试服务保障 　　天气出行、防暑降温、食宿卫生等考试服务也直接关系到考试安全和考生发挥。 　　6月以来，我国部分地区进入台风、洪涝等自然灾害多发期，云南大理漾濞、青海果洛玛多近期发生地震。教育部会同中国气象局、中国地震局等部门密切分析研判高考期间发生极端天气、自然灾害等预警信息，确保突发情况下能够快速反应、协同配合、稳妥处置。宁可备而不用，不可用而不备。 　　为给全市考生提供安静的备考及考试环境，四川省成都市教育局等七部门联合发布公告，在中高考期间禁止高音广播喇叭等噪声污染，全市开启“静音模式”。 　　各地公安机关全力服务保障考生身份证申领需要，通过梳理高考前未办理居民身份证以及证件到期考生名单，提醒考生尽快申领证件，同时为考生开设办证“绿色通道”。据不完全统计，今年5月以来，各地公安机关为高考考生加急办理身份证18.5万张。 　　（本报北京6月5日电 本报记者 柴如瑾） (责编：吴兆飞、宋美琪) 分享让更多人看到

　　本报北京电  （骆香茹）5月28日，第十二届儿童乘客安全认证技术师培训结业典礼暨儿童乘客安全认证技术师指导站揭牌仪式在北京举行。本次活动由全球儿童安全组织（中国）和国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院联合举办。来自医疗卫生、教育等领域的10名学员在完成4天的培训后，成为儿童乘客安全（CPS）认证技术师。他们将与全国已受训的100多名儿童乘客安全认证技术师一起宣传相关法律法规，指导家长正确使用儿童安全座椅。 　　全球儿童安全组织（中国）首席代表崔民彦表示，儿童道路交通伤害是全球的挑战，世界卫生组织发布的《世界预防道路交通伤害报告》指出，平均每3分钟就会有1名儿童死于道路上。 　　《中国儿童道路交通伤害状况研究报告（2016）》显示，道路交通伤害是我国0―17岁儿童及青少年受伤害致死的第二大原因。崔民彦说：“在道路交通伤害导致儿童死亡的原因中，78%为头部损伤，这与在车辆发生碰撞时，由于没有使用儿童安全座椅，儿童头部首先碰撞到车内部件有一定的关系。” 　　世界卫生组织驻华代表处道路安全官员方丹表示，在制定伤害预防措施时，要关注事故发生前、发生中及发生后3个时间节点，对其进行干预，减少儿童受到的伤害。对儿童来说，安全座椅正是事故发生中的主要预防措施之一。国际研究表明，在车辆发生碰撞时，如果儿童乘客正确地使用了安全座椅，婴儿乘客的死亡风险可降低70%，幼儿乘客的死亡风险可降低54%―80%。 　　据介绍，在车辆的碰撞中，只有正确使用儿童安全座椅，才能真正保护儿童。当前，儿童安全座椅的使用错误主要包括座椅选择错误、座椅安装错误以及儿童约束错误等。 　　“儿童是祖国的花朵，民族的希望。关心儿童的身心健康是整个社会的共同责任。”首都医科大学附属北京儿童医院副院长葛文彤说，希望这次活动能够引起社会各界的广泛重视，带动全社会齐抓共管，开创新局面，为预防儿童道路交通伤害营造更好的环境。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京6月3日电 日前，创新方法研究会创新能力专业委员会成立大会暨“学校家庭社会协同培养儿童创新能力”论坛在京举行，70余位来自企业、高校、科研院所的专家学者参会。 创新方法研究会是经民政部批准、由科技部主管的非营利、全国性学术团体。创新能力专业委员会依托首都师范大学，搭建交流合作平台，开展创新教育理论研究，探索创新教育规律，研究创新能力培养，践行创新教育理念，实现教学内容与方法的改革创新。 中国教育学会高中教育专业委员会理事长刘长铭指出，学生创新能力培养是当前基础教育改革最核心的问题之一，教育工作者要改变重知识传授、轻知识创新的人才培养模式，注重培养学生的创新精神。创新能力的培养需要产学研相结合，中小学、高校、科研院所、企业发挥各自的优势，进行深度融合。 科技部成果转化与区域创新司副司长黄圣彪提到，希望专业委员会能够进一步加强创新方法理论与应用的研究，加强人才培训，开展多样的科学普及和宣传教育工作。从国际科技学术前沿的角度，思考如何培养未来科技创新的接班人。 创新方法研究会创新能力专业委员会主任委员、首都师范大学原校长宫辉力表示，在大众创业、万众创新的时代背景下，儿童青少年的创新能力培养事关民族的未来和国家战略科技实力的提升。专委会将联合各方资源，紧紧围绕儿童青少年的创新能力培养开展工作，加大创新能力、创新方法、创新教育方面的研究，为我国创新能力的培育和发展提供理论、方法和实践支持。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到