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原标题：暑假托管服务不得组织集体补课讲授新课 本报讯（记者 张航）教育部日前印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。通知明确要求，暑期托管服务应以看护为主，不得组织集体补课、讲授新课。 教育部要求地方教育部门从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作。地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制，对志愿参与的教师应给予适当补助。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。 暑期托管服务坚持学生自愿参加，主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。要合理安排暑期托管服务内容，应以看护为主，开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。有条件的地方和学校要积极拓宽资源渠道，充分利用当地红色教育基地等社会教育资源，积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。 通知还要求暑期托管服务坚持公益普惠原则，可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的，收费标准由地方教育部门商请有关主管部门制定，并向社会公示、做好宣传工作，学校不得违规收费。地方教育部门和学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。 链接 高招录取期间谨防“招生陷阱” 本报讯（记者 张航）2021年普通高校招生录取已经开始，一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的紧张急切心理，设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。为此，教育部公布部分诈骗案例，提醒广大考生和家长：只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的才会被高校录取，勿存侥幸心理、勿信不实传言，避免上当受骗。 教育部提醒：高考录取期间，一些不法分子往往利用家长盼子成龙、盼女成凤的心态，通过伪造文件、私刻印章、设立报名处和咨询电话等方式，假冒高校招生人员、校领导亲戚等，谎称手中掌握高校“内部指标”“机动计划”“定向招生计划”“低分高录”“补录”等实施诈骗。事实上，教育部“三十个不得”禁令中明确要求不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划，不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划。因此，高考录取过程中不存在所谓的“内部指标”。考生及家长要从正规渠道了解、确认考试招生政策和信息，切勿轻信蛊惑，以致上当受骗。 还有一种骗局是故意混淆学历教育与非学历教育。教育部提醒：一些不法分子或中介故意混淆学历与非学历教育之间的区别，以自考助学班、网络教育班、合作办学等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着学历教育的幌子，实际招收非学历教育学员。 教育部表示，普通高等学历教育学生须通过高考招录。那些非学历教育班的录取通知书，根本不是国家承认学历的普通高校录取通知书，“入学”后也不能进行新生学籍电子注册，更拿不到普通高校的毕业证书。 (责编：吴楠、宋美琪) 分享让更多人看到

人民网北京7月8日电 （记者孙竞）2021年普通高校招生录取工作即将开始，一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的紧张急切心理，设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。今天，教育部再次提醒广大考生和家长，只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的，才会被高校录取，切勿存侥幸心理、勿信不实传言，明辨诈骗伎俩，避免上当受骗。 教育部表示，“谎称‘花钱可买大学名额’”“故意混淆学历教育与非学历教育”都是常见的诈骗形式，考生及家长要警惕此类诈骗信息，切勿轻信蛊惑。以下为教育部发布的具体诈骗案例及相关提醒。 诈骗形式一：谎称“花钱可买大学名额” 案例：2020年5月30日，受害人陈某某在某网站上认识一名叫陆某超的男子，该男子称能帮助受害人的孩子录取到更好的学校。通过网上多次联系，陈某某相信了陆某超的谎言。之后，陈某某陆续向陆某超支付7.8万元，结果不但没有录取，反而人财两空。10月8日，民警将嫌疑人陆某超抓获。 提醒：高考录取期间，一些不法分子往往利用家长盼子成龙、盼女成凤的心态，通过伪造文件、私刻印章、设立报名处和咨询电话等方式，假冒高校招生人员、校领导亲戚等，谎称手中掌握高校“内部指标”“机动计划”“定向招生计划”“低分高录”“补录”等实施诈骗。 教育部“三十个不得”禁令中明确要求不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划，不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划，省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案，不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生。高考录取过程中不存在所谓的“内部指标”。考生及家长要高度警惕此类“花钱能买大学名额”的诈骗信息，从正规渠道了解、确认考试招生政策和信息，切勿轻信蛊惑，以致上当受骗。 诈骗形式二：故意混淆学历教育与非学历教育 案例：谢某因儿子高考成绩不理想，通过关系找到刘某为其办理某知名X大学入学事宜。刘某表示通过第三方途径交纳48.5万元便可进入X大学商学院。9月中旬，刘某将X大学人力资源管理高级研修班的录取通知书交给谢某，并称实际入读的是X大学商学院，通知书是学校怕影响不好做的幌子。谢某在刘某陪同下到X大学国际交流中心向工作人员交纳学费等5.2万元，后发现就读的是短期培训班遂退学。刘某拒绝退钱，后被判处有期徒刑8年。 提醒：近年来，一些不法分子或中介故意混淆学历与非学历教育之间的区别，以自考助学班、网络教育班、合作办学等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着学历教育的幌子，实际招收非学历教育学员。 不同的招生类别，其入学条件并不一样。普通高等学历教育学生须通过高考招录。上述所谓的“录取通知书”不是国家承认学历的普通高校的录取通知书，“入学”后也不能进行新生学籍电子注册，更拿不到普通高校的毕业证书。 (责编：熊旭、秦华) 分享让更多人看到

铁路安全宣传动漫《西游记后传之红孩儿火烧花果山》 上海铁路公安处南翔站派出所暑期宣传。（上海铁路公安处供图） 人民网北京7月7日电 暑期临近，为进一步提升铁路沿线教师生铁路安全意识，上海铁路公安处南翔站派出所充分利用学校假期前“最后一堂课”，深入线路周边各学校开展铁路安全法制宣传，有效提升沿线师生铁路安全意识。 近日，南翔站派出所民警深入安亭小学开展暑期安全教育宣讲，民警们从暑期高铁出行指南、暑期路外安全常识等方面开展讲解，通过现场播放铁路安全宣传动漫和有奖问答的形式，以及发放铁路安全知识辅导资料和承诺书等方式，着重教育学生禁止在铁道线上行走、玩耍，禁止在铁路周边放风筝、气球、燃放孔明灯。真实的案例、生动的宣讲，让孩子们充分掌握暑期铁路安全出行知识，度过平安、快乐的暑假。（温璐 孙玮怡） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京7月7日电 （记者孙竞）“请党放心，强国有我！”在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表集体致献词，让无数人热血沸腾。日前，献词的主要执笔者之一、国家京剧院编剧池浚在接受人民网记者采访时表示，他们在创作过程中，采集并提炼了数千名年轻人的话语，俯下身来向孩子们学习，力求用青少年的表达方式，抒发对党的心声。 池浚介绍，献词从3月初开始创作，撰写组查阅了近百份文字和音视频资料，包括历史文献、政策、公文、社论、讲稿、书信等等，提炼近10万字素材，修改了50余稿。创作期间，他们召开十余次专题讨论会、创作会，并邀请党史专家进组指导。 “从一开始，我们就确定了青少年代表面向天安门城楼，以领颂和合诵方式来致献词的形式。因此，从创作第一稿开始，就按照这样的预设来撰写文字了。”池浚说。 青春朝气永在，百年仍是少年。“青春”是献词中着力强调的气质和气息。为了采用具有时代气质的少年儿童表达，池浚和撰写组采集并提炼了数千名年轻人的话语，向孩子们学习，用孩子的眼睛注视，用孩子的手指触摸，用孩子的心灵感受，用孩子的语言诉说，回应党和国家领导人对青少年的教导与期望，体现晚辈对长辈、共青团员和少先队员对党的深情表白。 池浚介绍，整篇献词分为四个部分。第一部分表达的是青少年在此时此刻，面对此情此景的感受，强调“在场感”，是青少年代表在天安门广场这一刹那的真情流露；第二个部分讲述的青少年心中党的模样，确立“身份感”，通过青少年的亲身体会，表达对党的真切认知；第三部分体现“时代感”，展现了一代代青年作为历史的见证者、时代的亲历者、未来的创造者，锻造“站起来、富起来、强起来”的百年征程；第四部分表达“未来感”，对党许下青春的誓言，不辱时代使命，不负党的期望，继往开来，接力奋斗。 献词中的每句话，都经过了仔细推敲和反复打磨，吸收了各方面专家的意见和建议。在“故事里，有开放的特区敢为人先。”一句中，池浚使用了“敢为人先”这个词。他表示，“敢为人先”能够体现改革开放时期特有的时代精神。 创作过程中，池浚多次来到天安门广场，登上天安门城楼，设身处地体验。他最初落笔的就是：“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房。”这句饱含深情、娓娓道来的话语，也成为了献词的开篇之句。 结尾处，池浚希望体现“一代人有一代人的担当”，展望“未来”、志在“奋斗”、重在“有我”。因此，“请党放心，强国有我”便成了最铿锵有力的青春誓言。 “献词以讲述为主、抒情为辅、叙事为补，层次分明，语言朴素，节奏明快。希望以最富有朝气、最富有梦想的年轻人为主体，祝福百年华诞，致敬百年风华，以青春之我献身青春之党，将青春梦融入中国梦。”池浚最后表示。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京7月6日电 近日，北京师范大学举行2021年毕业典礼暨学位授予仪式，北京师范大学校长董奇发表了题为《始终保持精神上的主动》的演讲，深情寄语毕业生。 董奇表示，希望同学们始终把握精神上的主动，与新时代同向同行，在盛世中肩负重任，在奋斗中开创属于自己的精彩人生。 董奇校长在题为《始终保持精神上的主动》中的演讲内容节选如下（有删减）―― 今天，我们在这里隆重举行2021年毕业典礼，共同见证同学们圆满完成学业！首先，我代表全校师生员工，向同学们致以最热烈的祝贺！也让我们一起向为你们成长成才付出辛勤汗水的老师们、家长朋友们，致以最衷心的感谢！ 同学们，在北师大求学生活的几年里，你们亲历了改革开放40周年、新中国成立70周年等重大庆祝活动，见证了我国全面建成小康社会的辉煌成就，参与了抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争，也以实际行动推动了学校“双一流”建设取得新进展。几年来，你们在专业学习上增长才干、练就本领，在社会实践中砥砺品格、锤炼作风，在各类竞赛中奋力拼搏、争得荣光，充分展现了北师大人的时代风貌和青春风采。你们是心里有火、眼里有光的“后生”，是行而不辍、未来可期的“后浪”，学校为你们骄傲，为你们自豪！ 同学们，今天的典礼恰逢党的百年华诞前夕，在这样一个特殊的节点毕业，对你们来说，具有特殊的时代意义和人生启示。历史是最好的老师，回顾百年历程，中华民族之所以能从近代历史低谷中走出，实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，一个极为重要的秘诀就在于，中国人民在党的领导下始终保持着精神上的主动。正如习近平总书记指出的，自从1921年中国共产党成立，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。这种精神上的主动，对于一个政党、一个国家和一个民族的发展壮大极其重要，对于我们每个人的成长和成功也同样重要。因此，在今天的毕业典礼上，我想与同学们谈谈在今后的工作、学习和生活中如何“始终保持精神上的主动”这个重要话题。 一、保持精神上的主动，就要志存高远、有大格局 心中有理想，眼里有方向，脚下才有力量。理想因其远大才成其为理想，而理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。为人民谋幸福，为民族谋复兴，百年党史就是一部初心不改的为民史。中国共产党始终心怀“国之大者”，在众多政治力量中脱颖而出，崛起而壮大，以伟大格局成就了伟大事业。一代代共产党人，以国家和民族的事业为己任，在人生道路上获得了战胜困难、奋勇前行的不竭动力，践行了自己的初心和使命。 同学们，北师大学子从来心系家国，志存高远。无论你们今后有什么样的人生目标，有什么样的职业选择，都希望你们能以远大志向指引人生方向，与时代同步伐、与人民共命运，不被纷繁诱惑所干扰，不被艰难挑战所屈服，时刻将人生选择的主动权掌握在自己手中，矢志追求更有高度、更有境界、更有价值的人生。 二、保持精神上的主动，就要脚踏实地、真抓实干 理想只有扎根大地、化为行动，才能开出绚丽花朵、结出累累硕果。共产党人都是实干家，任何发展成绩都是干出来的，一步一个脚印走、一件一件事情干，党从当年的小小红船发展为巍巍巨轮，国家从山河破碎、一穷二白到成为世界第二大经济体、全面建成小康社会，民族从救亡图存到迈向伟大复兴……从这个角度看，百年党史也是一部党领导人民的实干史。 同学们，你们毕业之后，或走向社会，或继续深造，都要记住：人生道路千万条，实干第一条。没有躺平等来的辉煌，只有奋斗拼来的精彩。在千帆竞发、百舸争流的时代环境下，也不要想着等条件全部成熟了再干，这样就会错失许多发展先机。希望你们时刻将机遇的主动权掌握在自己手中，坚持脚踏实地、主动作为，不断增强知识储备和能力本领，以实干担当重任、用奋斗实现梦想。 三、保持精神上的主动，就要不惧风雨、坚韧不拔 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”大到一个政党，小到一个团队、每一个人，要想取得成功，必须要有超强的意志力。我们党在百年奋斗的历程中，风雨兼程，披荆斩棘。面对一次次最严峻的考验，共产党人从不畏惧低头、从不退缩逃避，依靠坚韧不拔的毅力和不屈不挠的奋斗，取得了一次又一次胜利，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，实现了今日的国家富强、人民安康。所以，百年党史更是一部自强不息、永不言弃的奋斗史。 同学们，艰难困苦，玉汝于成。在今后的人生路上，并不都是风和日丽、一片坦途，总会有些沟沟坎坎、困难甚至挫折。希望你们面对艰难险阻不畏惧退缩，处于人生低谷不自怨自艾，更不要自暴自弃，要坚定战胜困难的信心和勇气，时刻将克服困难的主动权掌握在自己手中，在不断克服困难、战胜挫折中收获成长、收获成功。 四、保持精神上的主动，就要勇于探索、锐意创新 苟日新，日日新，又日新。创新是引领事业发展的动力源泉。百年来，中国共产党始终挺立时代潮头，无论时代如何变化，总能与时俱进，持续推进实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，为人民创造着日新月异的美好生活。从这个角度看，百年党史还是一部思想解放、开拓创新的创业史。 同学们，每一代青年都有自己的际遇和机缘，你们正在步入“人机物”三元融合的万物智联时代，信息技术、人工智能等新兴科技刷新着人们对时间、空间和整个世界的认知，你们这一代人正面临着前所未有的新机遇、新挑战与新业态。希望你们从百年党史中汲取智慧，始终保持与时俱进的精神和革故鼎新的勇气，始终保持锐意进取的精神，把锐意创新的主动权牢牢掌握在自己手中，成为时代创新的引领者、把握未来的佼佼者。 同学们，一百多年前，李大钊先生写下《青春》一文：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。在此毕业之际，我想将这篇《青春》送给大家，作为学校对同学们的期望和祝福。希望你们始终把握精神上的主动，与新时代同向同行，在盛世中肩负重任，在奋斗中开创属于你们的精彩人生！ 同学们，明年学校将迎来建校120周年，欢迎你们到时回母校参加校庆活动。请记住，母校永远是你们的家！ 同学们，在今天的毕业典礼上，有个创新的环节。毕业典礼开始前，看到大家全体高歌，幸福快乐地歌唱着毕业，真的很高兴。 最后，祝同学们毕业快乐、前程似锦、平安幸福！ (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：这个学校让高职人才培养与产业发展同频共振 日前，在第九届全国数控技能大赛上，来自常州机电职业技术学院的学生秦潘琦、于志祥在数控机床智能化升级改造项目比赛中，获得学生组一等奖。好成绩的取得源于常州机电职业技术学院培养“能工巧匠”“大国工匠”的历史使命和责任担当。 培养大国工匠，教育方向瞄准产业发展 近年来，由于产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，特别是在新一轮科技革命和产业变革中，随着人工智能、物联网、大数据等技术深入应用，如何提高劳动者素质满足产业发展的更高要求，是摆在众多学校面前的一道难题。 在常州机电职业技术学院校长沈琳看来，要解决这一难题，高职院校必须与行业企业共建产教融合集成化实践平台，解决资源共享、利益共赢、风险共担等问题。因此，学校要善于站在企业用户的角度，强化企业参与办学的主体责任，从技术、制度、文化层面消除可能影响企业积极性的因素，破解“校热企冷”的合作困境。 “作为国家‘双高’重点专业建设高校，近年来，常州机电职业技术学院结合学校‘双高’专业群建设重点，聚焦智能制造技术，主动对接国家及常州市智能数控和机器人等重点产业链，围绕产教融合中企业参与办学的主体责任担当，以及发展的瓶颈和未来路径等，开展了系统化的分析研究。”沈琳说。 值得一提的是，该校为适应国家智能制造发展，致力于“大国工匠”的培育，聚焦技能竞赛，将赛项标准引入教材、课堂，赛教融合，协同发展，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，为装备制造业发展提供了有力的人才支撑。 同时，作为国内首批“1+X证书”试点院校，该校还根据证书标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专科专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性，培养了一大批具有创新性的复合型技术技能型人才，打造了智造类技术技能人才培养的高地。 建设“共享工厂”，探索人才培养新机制 常州机电职业技术学院依托教育部人文社科研究项目全面推进混合所有制“共享工厂”人才培养新模式。 记者了解到，“共享工厂”，是根据高职人才培养实践教学目标需要，由“产学研”等不同主体投入知识、技术、资本、管理等要素，构建起的集实践教学与创新创业、企业员工培训与技术服务、社会“1+X证书”教育培训为一体的集成化实践教学平台，已形成“1+N共生体”办学模式。 “共享工厂”模式运用“以学为体，产研为用”的思维，对高职院校原有办学模式、办学实体形态和办学意识形态进行重新架构，从源头上实现人才培养供需衔接，创新产教融合的组织形态和服务供给多元化，提升学生的实践动手能力和解决职业实际问题的应变能力。 沈琳介绍，“共享工厂”建设，以校企合作共同利益与价值共识为基点，促进了“产学研”集成共享与有效治理，可解决产教融合平台的融合发展、集成共享和跨界治理3个难题，最终成果则要落实在高职的人才培养、课程开发、就业创业等办学整体效能上。 常州机电职业技术学院在推进“共享工厂”工作中，主动对接政府部门、行业、企业等，共同组建了校企合作理事会，在校内建“产教园”，在校外设“工作站”。尤其围绕智能制造产业链、技术链、创新链、人才链，融合人工智能与先进制造技术，依托“内园外站”校企合作平台，整合校内外优质办学资源，构建起了“四方三层、内园外站、共建共赢”校企合作模式，并牵头成立了5个职教集团、联盟，建立了398家校外实训基地、11个“厂中校”、38个“双师”培养基地。 “目前，我们在混合所有制‘共享工厂’的理论体系指导下，打破重点专业学科课程体系，根据企业实际工作任务流程，将企业的整体性工作任务转化为若干个能力递进学习项目。项目由一门或多门课程构成，通过课程支撑项目、项目支撑专业，对接职业岗位典型工作任务，构建起系统的以‘全流程项目‘为主体的专业课程体系。”常州机电学院高水平建设办公室主任王继水说。 如今，该校借助“人才共育、基地共建、人员互聘、信息共享、协作服务、文化交融”的运行机制，形成了“一群一行业、一专一名企、一师一方案、一生一专项”“四位一体”的产教融合实践模式，在国家战略和地方智能制造领域产业升级和技术提升中，正发挥着越来越大的作用。多年来，该校毕业生就业质量优良，年终就业率均保持在98.5%以上。 “今后，我们将在积极探索校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式的同时，进一步集聚优质职业教育资源，从注重外延式发展向注重内涵式发展转变并注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的高素质技术技能人才支撑。”沈琳表示。（过国忠 鲁武霞 蒋庆斌） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：北京高考分数线出炉 普通本科录取控制分数线为400分 　　北京市各批次（类型）录取最低控制分数线　北京市教委供图 　　中新网北京6月25日电 (记者 杜燕)今天，北京发布考生高考成绩和各批次(类型)录取控制线。北京教育部门表示，经2021年北京市招生考试委员会第二次会议审议通过，确定北京市各批次(类型)录取最低控制分数线，其中普通本科录取控制分数线为400分。 　　北京教育部门今天表示，今年北京市高考工作平稳顺利进行。截至目前，报名、考试、评卷等工作环节的任务已顺利完成。 　　考生成绩具有良好区分度 　　2021年是北京高考综合改革落地的第二年，高考命题巩固改革成果，进一步提升命题质量。今天，北京发布考生高考成绩和各批次(类型)录取控制线。从评卷统计结果看，考生成绩整体呈现正态分布，具有良好的区分度。 　　经2021年北京市招生考试委员会第二次会议审议通过，确定北京市各批次(类型)录取最低控制分数线如图： 　　特殊类型招生控制分数线主要用于强基计划、高水平艺术团等特殊类型招生和提前批次有特殊要求的高校招生。 　　实施招生“阳光工程” 　　北京教育部门表示，认真落实教育部、北京市有关高校招生录取工作文件要求，深入实施招生“阳光工程”，坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取，严格程序，规范管理，精心组织，优化服务，加强监督，切实保证招生录取工作安全、公正、有序进行。 　　录取工作按照“学校负责、招办监督”的原则实施。参加不同批次(类型)录取的高校，分别执行不同批次(类型)录取最低控制分数线。高校强基计划招生、“双培计划”“外培计划”(普通类专业)招生、高水平艺术团招生以及有特殊要求的院校(专业)招生等特殊类型招生使用特殊类型招生控制分数线。高校须严格执行国家招生政策和规定，按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取，负责对已投档但未被录取考生的退档原因作出解释。 　　本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次 　　本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次，并按顺序依次录取，本科志愿以院校专业组为单位设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿。本科普通批设置30个平行志愿。专科招生按专科提前批、专科普通批2个批次依次录取。专科普通批设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个专业。录取工作全部实行远程网上录取。录取期间，按考生已填报志愿录取结束时，如当前批次高校计划未完成，将根据情况征集考生志愿。 　　据介绍，高招录取主要日程安排如下： 　　2021年高招录取工作7月6日至7月30日进行 　　本科提前批录取7月6日至14日 　　特殊类型招生录取7月15日 　　本科普通批录取7月16日至21日 　　考生填报专科志愿7月21日至22日 　　高职单招录取7月23日至26日 　　专科提前批录取7月23日至27日 　　专科普通批录取7月28日至30日。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

6月下旬，各地高考成绩和各批次各类录取最低控制分数线陆续公布。高考填志愿，成了考生和家长目前的头等大事。随着高考综合改革的深入，志愿可选余地也越来越广。高考志愿应该怎么填报？跟随小编一起让老师手把手教你如何填报高考志愿！ 如何填报高考志愿 ？ 第一，看分数和位次，第二，看本校分，第三，看要选择的院校，第四，看专业。 教你如何筛选目标院校？ 第一，看分数；第二，看具体层次；第三，看专业；第四，看地域。 没有明确目标怎样确定志愿？ 第一，钟情院校型；第二，钟情专业型；第三，混合模式型。 志愿填报如何避免雷区？ 第一，招生章程，比如有些院校对体检结果、单科成绩、口语成绩等细节的要求。 第二，统筹规划，“冲院校”还是“保专业”更做好选择。 第三，理性选择，不喜欢的专业谨慎填报，高收费项目量力而行。 第四，填满专业，建议服从专业调剂。 第五，精准排序，根据升学意愿排序，最想就读的放在首位。 第六，确保保底不掉档，志愿最后一项要拉开梯度，确保不要掉出批次。     (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

编者按：高考志愿填报专业是一件很重要的事情，但有时候因为各种原因，会出现被调剂到不喜欢的专业；或者先开始申请某一个专业，到了大学后发现又不喜欢这个专业而想要申请换专业。那么，大学转专业需要什么条件呢？哪些大学转专业比较容易？大学转专业都会遇到哪些困难？下面和小编一起来了解下这些高校的转专业政策吧！ 首都师范大学：遵循“申请无门槛，准入有审核” 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 首都师范大学：针对可能出现录取后对专业不感兴趣、不适应等现象，学校致力于入校后为学生提供一个选择专业的二次机会（入学后第二学期和第四学期），除个别专业外，我们遵循“申请无门槛，准入有审核”的转专业政策。此外，为充分激发学生的学习兴趣和学习特长，增强就业竞争力，学校为学有余力的学生开设多个辅修专业，实行“一本一辅”的人才培养形式；现有辅修专业涵盖了文学、教育学、理学、管理学、艺术学等学科门类，形成了独特的培养特色。 复旦大学：学生两次转专业机会 各转出专业对转出的人数和学习成绩排名不做限制 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 复旦大学：复旦大学转专业门槛持续降低，除俄语、朝鲜语、马克思主义理论专业只录取有专业志愿的考生，入学后不实行校内转专业政策以外，包括护理学、法医学、核工程与核技术在内的其它专业均给予学生两次转专业的机会。各转出专业对转出的人数和学习成绩排名均不做限制，给考生更多重新认识自我、专业选择的空间。 北京中医药大学：入学后转专业比例由5%增加至10% 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 北京中医药大学：针对学生的转专业需求，今年学校将入学后转专业比例由5%增加至10%。部分专业不允许转入，比如领军人才培养计划、华佗班、中医学“5+3一体化”专业、中医学（实验班）等专业是不允许转入的，护理学单列专业组的专业不允许转出。具体转专业政策以教务部门当年发布最终通知为准。 中国石油大学（北京）：结合学生大学期间成绩与面试表现综合评价 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 中国石油大学（北京）：学生入校后有2次转专业机会。学生可以在大一和大二末分别在全校范围内和相近学科范围内申请转专业。申请转专业无笔试，由转入专业或学院自行组织面试，结合学生大学期间成绩与面试表现综合评价，在教学条件允许的情况下，可以满足绝大部分学生的转专业需求。 东南大学：学校当前转专业方式为考试转专业 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 东南大学：学校当前转专业方式为考试转专业。每年上半年教务处会发布转专业的通知，学生自主选择是否参加转专业考试。主要针对本专业教学计划中一年级的课程平均学分绩点和学分满足一定要求，无纪律处分记录的大一在籍学生。 有下列情况之一者，无资格报名：（1）艺术类专业与非艺术类专业之间不能互报。（2）外国语中学推荐保送录取的学生不能报名转入非外语类专业。（3）同一个大类包含的专业之间不能互报。（4）当学年招生时有相关规定或者录取前与学校有明确约定的不能转专业的学生不能报名。 西安交通大学：在校期间有三次转专业机会 实行“申请不设限，转入需考核” 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 西安交通大学：学校转专业实行“申请不设限，转入需考核”，在校期间最多有三次转专业机会。第一次是新生入学报到后，工科试验班（钱学森班）、理科试验班（数学H、物理H、计算机H、化学生物H、力学H）、人工智能（AIH）、建筑学等将在全校新生中选拔部分学生，学生可根据学校公布的选拔专业和条件自愿申请，经选拔专业所在学院考核录取后转入新的专业学习。第二次和第三次转专业的时间是在主修专业选择后的大一末及大二末所有学生可申请转专业。具体转专业规定以学校当年的转专业通知为准。 浙江树人大学：每位学生在校期间有一次转专业机会 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 浙江树人大学：每位学生在校期间有一次转专业机会。一年级学生可以跨学院转，二年级学生原则上在本学院内转，审批通过后于新学年初转入新专业就读。 西南医科大学：按第一学年必修课平均学分绩点 从高到低进行排序录取 人民网：请介绍一下学校的转专业政策有哪些？ 西南医科大学：很多高考生在进行报考时，其实对于大学专业的了解和认知相对较少。他们需要进入高校，经过一段时间的学习和探索后，才能真正了解到一些专业是究竟学什么的。学校对于品学兼优的学生提供了再次选择专业的机会。按照学校学籍管理相关规定，符合条件的本科学生在大一第二学期可申请重新选择专业。转专业条件是按照第一学年必修课平均学分绩点，从高到低按接收专业名额进行排序录取。 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到