原标题：让青春在不懈奋斗中绽放 　　喜马拉雅山脉腹地白雪皑皑，部分地段风吹雪厚度达到1米左右。驻守在海拔4000多米的西藏阿里军分区某边防团普兰边防连巡逻分队，对某执勤山口实施边防巡逻，加强边境管控力度，以确保边境地区的安全稳定。图为巡逻官兵翻越雪山达坂向点位前行。 　　刘晓东摄（影像中国） 　　郑州大学电气工程学院院长、博士生导师梁静，1981年出生，在海外学成后毅然回国，投身科研事业。她在进化计算国际会议上组织过多次优化算法竞赛，所制定的标准测试函数集被全世界67个国家和地区、45个学科领域的学者认可和使用。图为梁静（右），在指导学生做实验。 　　新华社记者 张浩然摄 　　在湖南省郴州市，沙洲瑶族村红色旅游景区讲解员朱梦嘉（左），为游客讲述“半条被子”的故事。 　　新华社记者 陈泽国摄 　　浙江省湖州市德清县洛舍镇团委开展“珍爱地球 人与自然和谐共生”主题活动，青年志愿者在洛舍镇洛水湿地捡拾岸边垃圾。 　　王 正摄（人民视觉） 　　在山西省晋城市，陵川县附城镇台北村第一书记郭子涵（左），来到村民家中帮助申报涉农资金补助。 　　新华社发 　　作为中国第一支雪车雪橇赛道专业制冰队伍的一名制冰师，朱永涛的工作是把赛道平整度和光滑度手工打磨至最佳状态，供在这里训练的中国国家队安全使用。图为朱永涛在国家雪车雪橇中心清扫冰面。 　　新华社记者 张晨霖摄 　　青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在脱贫攻坚战场，在科技创新领域，在基层工作岗位，在祖国和人民最需要的地方，广大青年倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的青春之歌…… 　　时代已经发出新的青春之约，相会2035，现代化的祖国会更加壮美。与新时代同向同行、共同前进，当代中国青年必将书写出无愧于时代的精彩人生，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。 (责编：黄子娟、刘圆圆) 分享让更多人看到

如果问一位“90后”对学生时代有哪些记忆？ 他可能会告诉你，记忆中有缓缓落下的投影大屏，有老师写满黑板的习题，还有擦黑板时的尘土飞扬。 如果问现在的中学生，如今的学校是什么样？ “智慧黑板”“云课堂”“用大屏幕做实验”……他们也许会用这些充满着科技感的描述来回答。 现在的教学装备到底有多炫酷？ 近日，“人民探展”记者来到厦门，走进第79届中国教育装备展示会，亲身体验智能化教育装备带来的变化。 随着教育信息化2.0时代的来临，越来越多智能教育装备走进校园、走进课堂。教育信息化的发展及大数据的应用也在切实改变教学方式。 从中国第一代多媒体电子教室，到教育信息化1.0时代的“校校通”“三通两平台”“全面改簿”，再到教育信息化2.0时代的智慧教育，教育行业发生着重大的变化，但立德树人的初心使命从未改变。 在教育信息化2.0时代，联想致力于让智慧教育回归到“教与学”的根本，通过以“用”为核心，以“数据”为驱动，提纲挈领为教师减负增效、助学生提升成绩、帮学校提升办学质量。 未来，智能技术更多地应用到教育教学实践中，将给教育发展带来哪些惊喜？我们一起期待。  (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考进入倒计时阶段，多所高校近期陆续发布强基计划招生简章。为了方便广大考生和家长深入了解强基计划专业及人才培养特色，日前，清华大学未央书院院长梁曦东做客人民网，就相关情况进行了系统介绍和解读。 清华大学未央书院院长梁曦东接受人民网专访。人民网 张力洋摄 强基计划注重“招生+培养”模式 人民网：目前，清华大学正在进行2021年强基计划招生报名工作，您对于“强基计划”是如何理解的？ 梁曦东：2020年，我国首次推出强基计划。它不仅仅是个招生计划，更重要的是一种“招生+培养”的模式。高中阶段学生往往看重基础学科，而强基计划同时聚焦“基础学科+国家关键领域”，实际上是以“强学生之基、强学科和学校之基、强国家之基”为根本任务。 通常来说，大学阶段学子们会在基础学科的学习上打下较为深厚的基础。比如，就未央书院来说，除了在数理基础学科方面下功夫，同时还要打下比较扎实的国家关键领域工程衔接方向的基础。这些年谈“卡脖子”问题已经谈了很多，即国家在关键领域需要有人才培养的渠道。 “把学生培养好”是书院的第一要事 人民网：您作为书院的院长和其他的院系负责人最大的区别是什么？ 梁曦东：在清华大学，针对强基计划的书院是2020年第一次成立。对于强基计划的书院院长和其他院系负责人的差别，我想把它简单归结为一句话：强基计划书院是以培养学生为唯一目标的一个单位。它不像院系负责人要考虑教学、科研、学科建设等多方工作，但强基书院只有一件事，就是如何把学生培养好。 清华一年招收三千多名本科生，但未央书院去年招了329人，也就是说将近清华10%的本科生在未央书院。虽然我有三十多年的任教经验，但面对这样的压力还是有着些许忐忑。未央书院是理工衔接，要跟12个衔接工程院系有密切合作，所以感觉责任非常重大，更要守好初心。 未央书院的名字来自清华的老校歌――莘莘学子来远方，春风化雨乐未央。对我们来说，未央书院的初心只有一个：一定不能辜负学生的期望、不辜负社会的期望。 将人才的培养与国家需求密切结合 人民网：就像您刚才也提到书院的目标，就是以人才培养为核心，您对于这句话是如何理解以及怎样践行的？ 梁曦东：大学里面往往强调的是教学、科研、社会服务、文化传承，有很多目标。但是对未央书院来说，我们把人才培养放在重要位置。清华的强基计划书院对学生的本科四年是全过程负责制，从本科招生一直到本科毕业，再把学生送到衔接院系读研究生、出国深造或者就业等。 在这样一个总要求之下，清华对书院做了很多不同的设计。总体来说围绕以人才培养为重要目标，满足国家培养一批有志于基础学科，并且有志于未来服务国家关键领域的人才。所以，未央书院的出发点就是要把学生培养和国家需求密切结合起来。 很多人对强基书院报考有一个很大的疑虑：强基书院不让转专业。对于这一点，我不想把它看作为报考入学之后的一个限制，我更愿意把它看作是一个报考志愿之前的提示。我们的相关政策其实提示得很清楚：在大学四年里不换方向。其实这也是希望大家考虑清楚再做决定。 从培养方面来说，未央书院的培养方案是全新的，和清华所有院系培养方案都不完全一样，即“理工双学位”。从培养目标来说，是以人才培养为唯一目标，具体做法有非常多的环节，包括双学位问题、导师制问题，很多很多的设计都会有。 衔接12个专业方向定制“未央课程” 人民网：书院里的课程设置是如何设计的？ 梁曦东：未央书院是一个理工双学位的书院，本科招生的时候是数理基础学科衔接12个方向，都是清华非常知名的一流工程学科方向，比如建筑环境、土木水利、精密仪器、机械工程、工业工程、能源动力、电气工程、微纳电子、软件工程、材料科学与工程，还有工程物理、环境工程等。对于课程设置上，第一宗旨是学生必须打好扎实的数理基础，同时要为服务国家的关键领域打好扎实的工程专业基础，二者缺一不可。 在课程设计上，我们把清华1998年数理基科班的课程方案做了一些必要的改造，保留数理基础学科理学学士的基本学习要求，同时在12个方向上分别做了衔接，未央书院招进来的学生分布在这12个方向上。学生在毕业的时候是拿理工双学位。 另一方面，我们按照“成人成才、通专融合、本博贯通”的目标进行人才培养。我们的课程设置中，通识教育方面有若干“未央定制课”，即按照未央书院的要求，去定制通识教育课；按照理工衔接来说，还有一些理工融合的定制课；作为书院的探索学习，还有一系列探索学习课。这样的话，构成了一批“未央定制课”。 从大学教育来说，清华一贯强调“三位一体”的育人理念，即价值塑造、能力培养和知识传授。 首届新生为未央书院树立了标杆 人民网：您对于第一届书院的学生有什么样的评价？ 梁曦东：去年秋天，未央书院第一届学生报到了。在录取之前，当然学校里的老师，无论是书院内还是书院外，都对第一届学生充满了各种想象。等到他们报到入学之后，不断地让我们发现惊喜，以至于有人说，“未央是一个发现奇迹的地方。” 未央书院是目前全国最大的强基书院。作为书院院长，整个书院运行里面，我首先关注的是整个书院状态怎么样，跟班主任交代的第一句话就是你把班风给我建设好了，只有一个良好的班风，形成良好的班集体，将来大学四年生活，才能很好地成长。 我们看到，未央书院的学生心里普遍都有一股“劲”，对自己执着，对学习投入，勤学好问，对未来的追求目标坚定。老师们看到学生进步，也愿意付出更多，来帮助他们未来取得更好的成就。所以对未央书院来说，第一届学生给了我们非常大的惊喜，给书院不断地树立一个又一个标杆。 未央书院对报考学生的期待 人民网：您觉得什么样的学生适合报考未央书院？ 梁曦东：首先要对数理基础科学有比较大的兴趣，因为这是他的一个学位的基础。同时，他对衔接的工程方向，要有一定的兴趣。希望他们能认识到未央书院成立的意义――这是国家为了长远的发展，要满足高端人才的一种自主培养方式。它需要有一批学生长时间深耕基础学科，在关键领域做研究，投入自己的精力。 第二，学生在大学的几年生活、学习里面，要有比较坚定的意志。毕竟是理工双学位，虽然我们控制了整个的总体学时，但是整体来说，双学位比单学位学习压力会大一些。 第三，我们比较在意学生要有比较强的动手实践能力。因为清华是以工科见长的，未央书院是理工双学位，所以我也很在意学生动手实践能力。不能只是脱离实际的、虚的东西，要有理论联系实际的兴趣，要有解决问题、克服困难的能力。 第四，要与人为善、乐于助人，在为学的同时强调为人。从具体工作来说，你将来的工科的工作里面，很少有人说是一个人完成所有工作，你面临和方方面面的人团结协作，大家一起来工作。 最后，我们也希望能够招到心仪未央、认同未央的培养理念，愿意跟我们一起探索未央书院的成长，探索国家强基计划这种新的人才培养模式，我们愿意接受这样的学生。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：手下留情！研究发现轻微体罚也影响儿童大脑发育 　　手下留情！轻微体罚也影响儿童大脑发育 　　美国哈佛大学研究人员领导的一项新研究表明，打屁股不仅仅是体罚，更可能会影响儿童的大脑发育。该研究成果发表在最新一期《儿童发育》上。 　　研究发现，被打屁股的孩子在前额叶皮质的多个区域(包括突出网络的部分区域)有更强烈的神经反应。大脑的这些区域会对外界环境中可能会带来后果的行为(例如威胁)作出反应，并可能影响人的决策和情况处理。 　　“我们已经知道，在家庭中，被体罚的孩子更容易出现焦虑、抑郁、行为问题和其他心理健康问题，但很多人并不认为打屁股是一种暴力形式。”这项研究的高级研究员、哈佛大学心理学系压力与发展实验室主任凯蒂・麦克劳克林说，“在这项研究中，我们想要验证打屁股是否会在神经生物学水平上对大脑的发育产生影响。” 　　研究人员表示，体罚与焦虑和抑郁等心理健康问题、行为问题和药物滥用有关。一项调查显示，在美国，约有一半的父母表示在过去的一年里打过孩子，三分之一的父母在过去的一周里打过孩子。 　　此次研究对象是147名10岁到11岁左右的儿童，他们被分成两组：40名被打过屁股，其余107名没有被打过屁股。他们均被排除经历过更严重形式的暴力。 　　在研究过程中，每个孩子躺在核磁共振仪机器上，并看着电脑屏幕。屏幕上显示带有“恐惧”和“中性”表情的演员的不同图像。 　　扫描仪捕捉了孩子们的大脑活动。结果显示，被打屁股的儿童对“恐惧”面孔表现出更强烈的神经活动，他们面对两种不同情绪面孔的大脑反应与经历过严重虐待的儿童的大脑反应没有明显区别。 　　麦克劳克林说，这一发现与对经历过严重暴力的儿童进行的类似研究一致，表明“虽然我们可能不会将体罚概念化为一种暴力形式，但就儿童大脑的反应而言，这与虐待并没有太大不同。”也就是说，即使是打屁股这样的轻微体罚形式，也会像更严重的虐待一样，对儿童的大脑产生影响。 　　此外，该研究也存在一定局限性，例如无法量化孩子被打屁股的严重程度，且孩子被惩罚的自主反应有可能被漏报。但研究人员说，它确实突显了父母教养方式之间的一些重要的差异，并可能挑战目前的观念，即体罚是否与暴力存在很大区别。(实习记者张佳欣) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月18日电 （记者孙竞）原本复杂深奥的解剖学，竟然也可以如此艺术！日前，天津大学医学部举办了第一届医科生解剖绘图大赛，一幅幅风格各异的人体器官手绘图让师生们不由地赞叹。 错综走行的血管，复杂交织的神经，层叠收展的肌肉……在精细的解剖学结构下，美轮美奂的画作以具有视觉震撼的形式，展现了人体复杂性生理结构与艺术魅力的有机融合。 在天津大学医学部临床医学专业2019级本科生毛雨菲的笔下，一只筋肉强健的手在大地之中缓缓托举起希望，静脉和动脉交缠着从指尖开出一片海棠之花。精仪学院生物医学工程专业2019级本科生刘星廷以科技与人类对话作为主题，选取心电图和表面血管分布明显的心脏后面观，既突出心脏的血液充盈和立体感，又表现出一腔热血、生机勃勃的涵义。 天津大学医学部临床医学院副院长李晓红表示，希望通过这些优秀作品，使同学们发现解剖之美、医学之美、生命之名，激发他们探求医学知识的热情，加深和巩固同学们对医学相关知识的理解，帮助同学们早日成长为有灵魂、有温度、有卓越创新能力的优秀医务工作者。 作品《心语生花》 作者刘星廷解读：作品以富有生命力的心脏借由科技与人类对话作为主题，选取心电图和表面血管分布明显的心脏后面观，既突出心脏的血液充盈和立体感，又表现出一腔热血、生机勃勃的涵义。画作主要利用水溶性彩铅、马克笔和水彩，以写实心脏为中心主体，上方伸展出紫叶李花束，背景为一周期正常的健康心电图，图画上层为对实体心脏按比例放大绘图后的标注。 作品《直指星辰》 作者刘介清解读：画面主体为解剖学上的手骨与手部神经部分。延伸的手骨代表着人类的渴望，神经代表着每个人的内在驱动和外在感知，而星辰代表着未来的光明与未知。作品表达人类在历史发展过程中始终持有对知识的渴求、以及与未知事物的探索。 作品《誓约之心》 作者吴城箭解读：誓约之戒，以心为钻，为爱加冕。作品由心脏镶嵌的戒指和一只托举的手构成，象征着真心的托付；左右配以牡丹和桃花，寓意着牡丹亭和桃花扇两个关于爱情的典故。作品中有英文、古诗、花朵和器官等元素存在，体现了医学是一门以中西医体系为主、发展历史悠久的学科，也代表着医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一体。 作品《去腐生肌》 作者毛雨菲解读：画面中一片大地上，一只筋肉强健的手缓缓托举起希望，静脉和动脉交缠着从指尖开出一片海棠之花。这幅画意味着天津大学首次设立医学专业，第一次绽放出了新医科的花朵。这只以静脉动脉浇灌而成的海棠花将会在北洋学府的大地上以最热烈的姿态向阳生长。 作品《她和她和他》 作者徐思敏解读：女孩的右脚穿着父母给予厚望的舞鞋，而光着的左脚是自己的选择，这个选择不受外界纷扰影响，只属于“她”自己 。我们每个人都有权利选择想要的人生，我们也一定能够成为心目中对自己的设想！ 作品《飞翔》 作者吴晓娜解读：大脑是人体非常重要的器官，人的思维活动，学习和记忆都是在大脑进行的。近些年来，因为各种各样的原因，人们无论是在学习还是在工作中都存在一定的思维定势，本作品将热气球用大脑来代替，希望人们都能自由的思考，摆脱既有的思维定势。 (责编：熊旭、秦华) 分享让更多人看到

原标题：家长群内“抢红包”被刑拘冤不冤 4月1日，湖南常德安乡县深柳镇某小学老师刘某报案称，自己所在班家长的微信群中，一学生家长吴某喜将其他家长给学生们交的生活费等共计4000多元领取后，立马退群。吴某喜交代，案发当日下午2时许，接到网贷催款电话的他正发愁，突然发现班主任在家长群里提醒交生活费，于是他就动了歪心思。4月12日，吴某喜因涉嫌盗窃罪被警方刑事拘留。 随着智能移动手机的普及和微信群等网络聊天群的活跃，在群内发红包、抢红包已不是什么新鲜事了，很多人对此甚至乐此不疲。但是，在微信群内抢红包被刑事拘留的事情却很鲜见。人们在微信群内发红包、抢红包已经成了一项活跃群内气氛，祝贺喜事的“娱乐活动”。发红包者自愿在群内发放金额不等、份数不等的红包，抢红包者则可以抢到金额不等的红包，发红包与抢红包者构成赠予关系，与违法犯罪没有半点关系。 但是，并非所有的“抢红包”行为都与违法犯罪不沾边，就以在家长群内“抢红包”一事为例，学生家长在群内发放红包时并未声明是谁都可以抢的红包，而是专门发给班主任的学生生活费，那么红包是指向特定权利人的，并不是谁都可以抢的随机红包。所以，明知是这样的红包但还“抢走”的行为显然涉嫌违法，金额较大者则构成盗窃罪。 有人可能认为，盗窃就是通常而言的“偷东西”，需要有秘密窃取的情节，但现实生活中，所谓的秘密窃取主要指向的是被害人，即在被害人不知情的情况下实施的窃取。也就是说，即便在众目睽睽，光天化日之下，行为人“拿”“拾”“捡”他人财产的，依然可以构成盗窃。譬如，将停放在公共场所无人看管的共享单车骑回家据为己有的，或者将停放在马路边忘记锁车门的汽车开走的，将农村田间地头无人看护的牛羊牵走的，均构成盗窃。这样的定性和处理符合普通人的生活常识和是非判断标准。 微信群属于虚拟公共场所，类似于现实生活中的公共场所，在群内“抢”有权利归属的红包就属于违法乃至犯罪。明知是有专门权属的红包而“抢走”的，类似于在公共场所将共享单车骑回家的行为，涉嫌盗窃。根据刑法及司法解释，盗窃公私财物2000元或3000元以上的，或者一年内三次盗窃的，即可构成犯罪。故而，在学生家长群内抢30多个红包共计4000余元的行为，被以盗窃罪刑拘并不冤。 该事件具有一定的警示意义，微信群不是法外之地，微信群内的红包并不是想抢就能随便抢。随意“抢”他人红包的可能涉嫌盗窃，以抢红包方式进行赌博的，还可能构成赌博罪。作为一名公民，从事网络活动时，必须遵守社会公德和法律规则，如果随意而为，肆意破坏规则，侵犯他人权益的，就可能碰触红线，得不偿失。 (责编：于子青、任佳晖) 分享让更多人看到

原标题：职教驶入高速路 青年插上技能翅膀 　　龚涛是武汉船舶职业技术学院酒店管理专业大二的学生。2019年从部队退役后，得益于当年的高职百万大扩招政策，他成为一名大学生。 　　这一年，《政府工作报告》提出高职院校扩招100万人；2020年，《政府工作报告》又提出，2020年、2021年两年高职院校扩招200万人。教育部公布的数据显示，过去两年，我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。 　　国家连续两年发出高职“扩招令”，这在我国职业教育发展史上绝无仅有。近300万名青年由此拥有了走入大学校门的机会，龚涛就是其中之一。“如果没有高职扩招政策，我很难实现自己的大学梦。”龚涛说。 　　职业教育的提速发展不仅给更多青年提供了接受教育的机会，而且能切实促进更多青年更好地就业，更是让国家走向了依托技能人才高质量发展的轨道。 　　助建档立卡贫困学生走出山村 　　去年11月，深圳职业技术学院金融学专业学生杨勇收到一笔国家奖学金，成为该校1200余名云南建档立卡贫困生里唯一的国奖获得者。他拿出500元给爸爸妈妈添置衣物，剩下的奖金存了起来，“未来参加专升本考试、考证、实习都能用得上”。 　　2019年、2020年两年，高职院校共扩招270多万人。截至2020年年底，东部地区职业院校招收对口帮扶学生突破100万人，招收建档立卡贫困家庭学生等7类资助对象234.79万人，杨勇成为其中之一。 　　杨勇的家乡远在云南省昭通市盐津县偏远的山区，父母务农。早些年他患了病，家里为筹钱做手术，找亲戚借了不少钱。 　　高考填报志愿时，他原可以在云南就读二本院校，但心疼父母年纪大，哥哥还在读书，杨勇动了辍学打工的念头。结果，高中班主任打电话告诉他高职扩招的消息，建议他去试试。 　　杨勇的命运在这里发生了改变。 　　高耸的大厦、奔驰的地铁、涌动的人潮，“像是来到另一个世界”，杨勇从未想过自己能走出大山，来到深圳求学。 　　两年里，他早上6点到教室读书、学英语；寝室桌子上贴满今日计划表，完成一项就撕掉一张。 　　2019年6月，教育部会同财政部调整职业院校奖助学金政策，首次设立中职国家奖学金，完善了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，地方政府资助、学校和社会资助等为补充的职业教育资助政策体系。高职奖学金、助学金覆盖面分别达到30%和25%。杨勇便是政策调整后的高职国家奖学金获得者。 　　“在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生都来自农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾在新闻发布会上说道。 　　“职教一人，就业一人，脱贫一家”已成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。 　　来自四川达州市通川区安云乡的陈善林成为四川邮电职业技术学院2017级光通信技术专业的学生。作为家里的第一代大学生，去年，他来到中国移动通信集团四川有限公司凉山分公司工作，负责网络技术支撑。 　　高职扩招，从千万家庭中吸纳、培养高素质技术技能人才，“扩招踢出了中国高等教育普及化的‘临门一脚’。”陈子季曾在新闻发布会上说道。 　　让大学生创业者不愁就业 　　4月1日晚8点，曾在长江职业学院就读的河南南阳创业者刘马生在仓库指挥师傅搬货发车，近3万单的货物正从河南粒粒苦商贸有限公司发往全国各地。 　　早在2006年，教育部、财政部就启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，遴选100所高职院校进行重点建设，后又遴选100所“国家骨干性高等职业院校”。2019年12月，教育部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）第一轮建设单位名单，共有197所高职学校入选当年的启动计划。 　　即便职业教育也有了顶尖学校，但社会上对职业教育一直存有偏见和质疑。 　　刘马生用行动�出职业教育另一条成功的路径。这个90后来自河南南阳镇平县，2018年他创办了另一家公司，管理仓库5000多平方米，年产值1000多万元。 　　“在职业学校我们有一个创业圈，实践创新创业的氛围浓厚，只要项目初具规模，都会得到学校的支持。”大一时，刘马生曾去一家快餐店做兼职，那时外卖还未兴起，晚上，宿舍里越来越多的同学习惯让他带回汉堡、可乐，“外卖”的商机初显。 　　2013年，他身上仅剩80元，于是他用40元买了一辆送餐的二手自行车，又用20元买了一部只能发短信的老式手机，剩下20元全部用来印刷送餐订单。 　　运营第一天，刘马生的手机被订餐信息轰炸了，一晚营收达到400多元。 　　2015年，学校支持他注册成立公司，与大平台合作，做餐饮配送业务，最顶峰时员工人数达到400人，开公司会议时有上百人围坐在操场上。 　　2020年在全国大众创业万众创新活动周上，国家发改委公布的双创数据显示，大学生创业群体持续壮大，2019年创业的大学生达74.1万人，较2018年增长9%。 　　职业院校学生创业人数也在持续扩大，2019年，第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛新增设职教赛道，推进职业教育领域创新创业教育改革，组织学生开展就业型创业实践。 　　“或许我们的学业成绩不高，但是学校更注重培养学生的社会实践能力，学生们增加了与社会接触机会，给了我们另一条成长路径。”刘马生说。 　　为增强职业技术教育适应性，多地采取改革措施：山东大力推进混合所有制为校企“双向”赋能，引入社会力量参与办学；深圳率先探索“政府出补贴、企业出场地、校企共建共享”模式，支持职业院校与世界500强或行业龙头企业共建一批特色产业学院。 　　建设制造强国是高技能人才的责任与担当 　　职业教育依然面临一道待解之题：选择职业如何从“将就”变为“成就”？ 　　党的十八大以来，特别是2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）以来，我国职业教育走上了提质培优、增值赋能的道路，职业教育面貌发生格局性变化。 　　“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。”“职教20条”开篇的一句话，为职业教育高质量发展打开了广阔空间。近年来，全国已有一批优质高职学校新生录取分数普遍超过普通本科分数线；中高职两年实现招生总人数破千万；在国家“双高计划”带动下，地方279所高职学校和1257个专业群入选省级“双高计划”。高素质的职业教育毕业生有可为，也有所为。 　　34岁的晏斌已有诸多光环：2019年“全国五一劳动奖章”获得者，湖南省劳动模范、“五一劳动奖章”获得者、“技术能手”…… 　　10年前，他从湖南机电职业技术学院数控0602班毕业，进入株洲九方装备股份有限公司设备基建部实习工作。刚进入厂房，他常带着一个小本子跟在师傅身后学习，遇到不懂的原理就记下来，不会的实操程序就画出来，下班回到宿舍后边看边琢磨，有时为弄明白一个问题，甚至深夜跑回车间，在机器上操练一遍。 　　凭着一股子冲劲，晏斌掌握了华中数控、广州数控等系统的应用与调试技术，攻克了大型进口数控设备大修、改造等技术。 　　“学校的理论知识结合实践，让自己在本职工作上拥有一技之长，给企业、社会创造价值。”如今担任电气项目负责人的他总想着：“我不能只满足于完成工作，还要想办法做得更好，多学习拓展知识。只有带着精益求精的心态才能把工作做好、做精。” 　　10年后，在一次校友讲座上，晏斌把自己的故事带回母校。在交流环节，他分享了一张上海洋山深水港四期码头――世界上最大的自动化码头的照片，那是中国制造强国的缩影。 　　“作为新时代产业工人，肩负着振兴中国制造的使命，祖国的发展与强大需要我们拥有一颗匠心。”晏斌勉励台下的学弟学妹，“多钻研，肯吃苦，才能用技能改变命运、用技能点亮人生。” 　　在服务现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域上，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。 　　未来的职业教育，如何打破学历的“天花板”？ 　　陈子季在不久前的一次新闻发布会上回答中青报・中青网记者提问时表示，2019年以来，教育部批准了27所高职学校开展本科层次职业教育，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。 　　“十四五”规划和2035年远景目标纲要也早已画好了一张蓝图：实施现代职业教育质量提升计划，建设一批高水平职业院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。 　　正如《国家职业教育改革实施方案》所写：“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。 　　中青报・中青网见习记者 杨洁 记者 樊未晨 叶雨婷 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 　　“4岁半实现自主阅读”“一年级考过PET” 　　“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 　　“4岁孩子英语单词量1500个够不够？”“在美国够了，在海淀肯定不够。”这一问一答的对话，不仅仅是个段子。 　　在海淀娃学业表现神乎其神的背后，一些育儿公众号“海淀XX爸”“海淀XX妈”也备受推崇，被奉为育儿界的“大神”，而其传播的内容，却引来了更多家长的焦虑。近日，有公众号发难，直指部分育儿号背后存在营销推手。记者同时发现，这些带着“海淀”标签的育儿公众号甚至已被同一家公司收编，家长的焦虑不断被商业手段营销得愈演愈烈，最终被转化为了买课、买书、买文具的消费力。 　　公众号里牛娃铺天盖地 　　所谓“鸡娃”，即打鸡血似的督促孩子学习，通过不断地给其安排补习班、兴趣班，让孩子持续拼搏的教育行为。不难看出，鸡娃本质上是教育竞争越发激烈背景下诞生出的一种家庭教育方式。海淀不仅聚集着全国闻名的重点中小学，还有一群本身学习能力就不同寻常的“海淀爸妈”。 　　于是，打着“海淀”标签的公众号火了起来，他们培养孩子的事迹被其他家长奉为圭臬。公众号每天发布育儿经验、升学信息和学习方法文章，例如“别人家的孩子一年读500本书？不用慌，海淀妈妈告诉你更有效的阅读方法”“4岁半实现自主阅读，熟背诗词500首”“自学小学1-6年级数学的有效路线方法”……这些文章刻画了一批近乎神童的牛娃。不仅如此，他们幼儿园就通过了英语KET考试，一年级通过了更高级的PET考试。 　　当牛娃只存在于个别公众号里时，家长们还甘心承认自己的孩子并非神童，当网络中满是铺天盖地的牛娃时，家长的焦虑炸弹被彻底引爆了。 　　家长比孩子压力还大 　　记者发现，大火的“鸡娃号”往往具有几种特征。作者会为自己贴上“海淀”、高学历家长等标签，文章内容常以牛娃事迹展开，讲述“我怎么鸡出牛娃”的心路历程，而培养出牛娃的最终秘籍免不了要上课、要买书、要买几样文具。 　　家长们对于“鸡娃号”里的经验乐此不疲地转发收藏，生怕漏掉这些“育儿宝藏”。“马术、奥数、编程，我的孩子从小学一年级就没有虚度过一天！”来自海淀的全职妈妈孙女士说，“即便如此，有人一年级就考过PET了，我孩子现在还没考KET，英语还是得抓紧，最近正在踅摸一个好外教。”孙女士就像拿着一根鞭子不停地督促孩子进步，殊不知，孙女士的背后也有一条无形的皮鞭。 　　攀比之风弥漫在家长圈中，很多父母直言自己压力比孩子还大。“公众号里的海淀孩子二三年级，小学数学都学完了，FCE触手可及，更不用说各种比赛获奖。”家长韩女士说，“我的孩子资质平平，英语学不好，数学也不进脑子，都三年级了，什么竞赛也没参加过，我能不急吗？”每天下班，韩女士都要陪着儿子一起学到12点，再看上几篇“鸡娃号”里的教育经验，团购几节课、买上几套书才疲惫地瘫在床上。 　　19个“鸡娃号”指向同一公司 　　本以为碰到了“良心分享”，结果这些公众号的认证主体，却指向数家公司。最近有网友解密，这些公司都由同一家公司投资或控制，提到19个“鸡娃号”简介中认证的公司均由一家名为三旬相见的公司投资控股。对此，记者尝试联系了几位此类公众号的作者，其中一位“海淀X爸爸”通过公众号后台回复称“原文表述不实，有碰瓷嫌疑，为了避免形成反炒，个人选择不予回复。”截至记者发稿时，其他作者未给出回复。 　　由于备受质疑，昨天下午，不少“海淀XX爸”“海淀XX妈”已将公众号名称中的“海淀”二字删去了。 　　记者查询天眼查发现，网友所列的19个“鸡娃号”分别隶属于13家不同的公司，但的确都被同一家公司投资或控股。“鸡娃号”不断被资本收编，形成矩阵化运作模式。在打着“分享经验”旗号的文章中，“干货”越来越少，只剩下炫耀牛娃、营销焦虑和商品交易。 　　专家建议，家长在面对这样的“鸡娃号”时，更要保持理性、多关注孩子本身而不是盲目跟风。首都师范大学教育学院副院长张爽表示，“尊重孩子的价值和差异，尊重认知规律和学习规律，才有可能帮助孩子实现真正的成长。”（实习记者 鹿杨） (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 近日，“人大法学院考研复试泄题”的话题在网上引发关注。为此，中国人民大学法学院9日晚发表声明称，经调查、取证，在该校法律（非法学）硕士专业学位研究生复试期间，有22名复试考生确实存在在微信群中实质性透露复试内容等违纪行为。经学校研究决定，取消这22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 中国人民大学法学院在情况说明中表示，根据2021年全国硕士研究生招生工作安排，法学院于2021年3月28日至29日组织法律（非法学）硕士专业学位研究生复试。3月31日下午，有邮件反映参加该院法律（非法学）硕士专业学位研究生复试的部分考生，于该专业复试正在进行、尚未结束期间，在考生自发建立的微信群“21人大非法本法硕统分群”中透露复试内容。 为此，学校高度重视，之后迅速成立工作专班，启动调查核实程序。经过全面深入的调查、取证，与考生联系核实有关情况，并经对证据的反复核对，慎重认定，“21人大非法本法硕统分群”内有22名复试考生确实存在实质性透露复试内容等违纪行为。 中国人民大学法学院认为，该22名考生的行为，违背了复试承诺，违反了考场规则，破坏了考试秩序，已构成《国家教育考试违规处理办法》第五条等条款所规定的考试违纪。依据《国家教育考试违规处理办法》第九条第一款关于“取消该科目的考试成绩”的规定，经学校研究决定，取消该22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：安徽师大：四百多名男生自发欢送“万能阿姨” 宿管阿姨谢东红对858名学生的关爱，分散在365天的每一件不起眼小事里。 她为同学们收被子、缝衣服、热饭菜，学生晒床单时，她会走过去，帮忙拧水。她从家里带来一个工具箱，里面有针线包、篮球打气筒、自行车气针、大号晒衣夹、小夹子、螺丝刀等，同学们有需要随时来拿。她甚至准备了一副拐杖，有同学打球扭了脚或是不小心受了伤，它就派上了用场。 谢东红发现有学生放假前，把厚重的棉花被快递回家清洗。“父母挣钱不容易呀，运费不便宜哦。”她将棉花被芯掏出来，把被套洗好、晒好，再将被子装好，等学生放假回来直接领取。 学生王天宝有一次参加活动借了套西服，西服裤子有些长，谢阿姨得知后用胶带把裤脚粘起来，在不破坏原样情况下，把西裤“缝”好了。第二天王天宝回宿舍时，谢阿姨又主动来问裤子是否得体、合身。“阿姨就是这样的一个人，她会持续关心你，在不经意间用言行温暖你，就像是一位妈妈在爱护着她的孩子。” 还有一次，一个学生将钱包忘记在共享单车车篮中。谢阿姨拿出宿舍楼登记名单，对着钱包中身份证上的名字，一个个查，终于查到失主。 谢东红觉得，现在很多孩子不够独立，离开父母在外求学，自己想成为他们的知心朋友，就主动去观察孩子们。 发现有同学情绪不对，她会主动给对方倒一杯热水，聊几句家常，让对方平静下来。“我想成为一名‘万能阿姨’，只要同学们来找我，我都希望能够帮上忙，帮他们解决问题。” “你对学生付出真心，他们也会对你好。有时候下小雨，我在门口扫地，会有学生帮我撑伞，我心里暖暖的。”谢东红说。 这是谢东红的第二次退休。她从芜湖市公交公司后勤岗位退休后，到安徽师范大学担任宿舍管理员。工作6年，她从没和同学发生过口角或不愉快的事，被很多男生亲切地称作“芜湖妈妈”。 3月28日，安徽师范大学花津校区48栋宿舍楼一楼大厅，自发的“欢送仪式”从早上持续到晚间。宿舍一楼的服务台桌面乃至空地上，摆满了学生送来的鲜花、牛奶、水果、零食、蛋糕。 “能不能等我毕业再走”“您退休计划还可以改吗”“今天是我的生日，特意给您带了一块蛋糕”……400多名学生陆续前来与宿管阿姨谢东红道别，相互拥抱、合影留念，还有学生把自己的女朋友都带来了。 谢东红走之前，反复叮嘱接替自己的宿管阿姨说：“只要孩子们开口，我们就要想办法办到！” 中青报・中青网记者 王海涵 王磊 通讯员 杨穆龙 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到