人民网北京10月8日电 （记者王鑫）“你想去太空吗？”“现在吃饱饭已经不成问题了，为什么还要研究水稻种子？”“跟智能机器人交朋友我们要学习什么？”日前，上海市约225万名中小学生和幼儿迎来开学第一天，在闵行区实验小学畹町校区，闵行工匠张建政，全国先进工作者曹月琴，全国劳动模范、大国工匠王曙群带来了别具一格的“开学第一课”。活动由上海市闵行区总工会、上海市闵行区教育局共同主办，各级劳模工匠和实验小学师生代表共300余人现场参与活动，全区中小学生通过视频直播同步线上收看。 2024年度“劳模工匠进校园”全国示范性活动暨闵行区“开学第一课”直播活动在上海市闵行区实验小学畹町校区举办。上海市总工会供图 课堂上，三位劳模工匠结合自身的工作岗位为师生们授课，讲述了在平凡岗位也能铸就不平凡的事业，阐释劳动、坚持与奋斗的价值意义。闵行工匠张建政介绍了机器人的研发技术和应用场景；全国先进工作者曹月琴以培育农业芯片――种子的故事说明了水稻研究的必要性；全国劳动模范、大国工匠王曙群则带领同学们一起认识人类探索太空的历程和我国载人航天事业的发展。 活动当天，外场设置了“3D打印”“漆艺工坊”和“DIY气球航拍器”等八个学生社团“小摊位”，展示上海市闵行区实验小学校本课程与社团活动融合的成果。 据悉，主办单位当天还发布了第一批闵行区劳模、工匠、职工创新工作室纳入闵行区学校思政课实践教学基地名单，以及第一批闵行区劳模工匠学校讲师团暨闵行区学校思政课兼职教师名单，并为劳模工匠代表了颁发聘书。两份名单的发布预示着闵行教育打造课程思政示范品牌，推进“劳模工匠进校园”活动常态化、机制化进入了新一个阶段。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：北京首个人才年金实施办法出台 北京经济技术开发区近日发布《人才年金实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）。这是北京市首个人才年金实施办法。 北京经济技术开发区有关负责人介绍，《实施办法》旨在进一步完善多层次养老保险体系，更好地营造人才发展环境。 北京经济技术开发区社会事业局局长张建荣说，《实施办法》鼓励用人单位为全体员工建立企业年金，对于暂不具备为全员建立企业年金的用人单位，可先行为符合企业发展战略需求的核心技术人员、骨干管理人员等建立企业年金。 为降低用人单位缴纳企业年金成本，《实施办法》提出，相关部门对用人单位进行补贴，补贴金额最高可达实际为人才缴纳企业年金总额的60%；亦城顶尖人才、杰出人才每人每年可补贴15000元，亦城领军人才、新创工程领军人才每人每年可补贴12000元，亦城优秀人才每人每年可补贴7200元。据了解，人才年金专项补贴每年兑现一次，企业可通过北京经济技术开发区政策兑现综合服务平台进行申报。（记者华凌） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：让高职教育深度融入水电产业国际化发展格局 罗显克 广西水利电力职业技术学院党委书记 　　党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出系列部署。全面深化教育改革，加快建设教育强国，高职院校使命光荣、责任重大。作为一所以工为主、水电特色鲜明的创新型高职学校，广西水利电力职业技术学院近年来紧紧围绕教育强国建设和现代职业教育体系建设改革重点任务，聚焦服务产业结构转型发展，推动人才链、教育链、产业链、创新链有机融合，深化产教融合，助力水电事业高质量发展，在服务区域经济社会发展和国家战略过程中不断取得新成绩。 　　聚力提升核心办学能力。学校坚持“服务战略、助力区域、支撑产业、面向东盟”，以“办学能力高水平、产教融合高质量”为目标，加快构建立德树人新格局，健全德智体美劳全面培养新体系，完善产教融合、校企合作新机制。深化教学关键要素改革，聚焦水利、能源、信息化领域打造高水平专业群，以加快高标准农业水利电力基础设施建设支撑现代农业高质量发展，服务农业强国建设和乡村振兴、西部大开发等战略。融入共建“一带一路”大格局和中国―东盟命运共同体，助力广西“一区两地一园一通道”建设，为谱写中国式现代化壮美广西篇章贡献力量。 　　聚力优化产教融合机制。学校与国家级经济技术开发区广西―东盟经济技术开发区园校共联、产教共融。学校与开发区管委会签署战略联盟协议，成立“协同发展理事会”，共同制定合作项目保障机制、校政企合作协议、合作联席会议等一系列制度，形成园校企人才共育、资源共享、师资共培、文化共融的一体化发展态势，构建政府部门主导、行业企业深度参与的共生共长协同育人模式，推动园校合作工作常态化、制度化。 　　聚力服务水电产业发展。学校对接国家及广西区域重大水电工程需求，聚焦水灾害防治、水资源保护、水生态修复、水环境治理、水电民生保障等关键领域技术创新，联合广西水利发展集团有限公司、广西民族大学，成立生态水利行业产教融合共同体。构建“两平台五中心一团队一基地一学院”科技创新和社会服务体系，与龙头企业共建八桂水利产业学院、百越电力产业学院等8个产业学院，向企业职工、农民工等提供技术培训，并开展供水节能减耗技术等方面的技术攻关。承接广西壮族自治区水利厅、教育厅、党委编办、人社厅、财政厅五部门联办的广西基层水利人才定向培养项目，获批水利部广西少数民族地区水利人才培养基地。 　　聚力深化教育综合改革。学校着力开展校企合作典型生产实践项目，并以此为依托全面开展教师学生“知标准、说职业”工作过程知识竞赛，竞赛参与人数达23000余人。常态化实施“三雁”教师培育计划，激发教师积极参与教育综合改革创新积极性。紧扣“互联网+职业教育”发展新趋势，与中国能建集团等共同建设智慧孪生实训基地7个，共同开发典型工作环节项目模块900余个；共编项目化任务式教材27本，其中6本入选首批国家“十四五”职业教育规划教材；共建在线精品课程47门，其中3门入选国家职业教育在线精品课程。将教师团队、教学能力比赛等作为探索教学改革的重要渠道，健全校企人员互兼互聘机制，合作建设课程教材开发中心、虚拟教研室等平台。深入探索实施“信息技术+”对分课堂等教学方式。获职业教育国家级教学成果奖二等奖1项、全国职业院校技能大赛教学能力比赛奖10余项，学校水利水电建筑工程教学团队获第三批国家级团队立项建设。 　　聚力服务东盟职教发展。学校实施“引进、输出、交流”三大行动计划，引进法国施耐德、中德先进职业教育（SGAVE）等产教融合项目；面向东盟国家输出教学标准，为中国华电等企业培训海外员工；搭建中国―柬埔寨绿色能源现代工匠学院、中国―东盟能源职业教育联盟等交流平台，与亚龙集团在海外共建丝路学院，招收学历留学生。学校入选“中国―东盟职业教育卓越合作伙伴”项目，申报的“中柬水电‘教―研―培’一体化基地建设项目”获批中国―东盟高职院校特色合作项目。 　　深化产教融合是推进职业教育改革的重要举措。广西水利电力职业技术学院将全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，持续增强改革意识，树牢改革思维，优化改革举措，紧紧围绕立德树人根本任务，强化以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，聚焦生态水利新发展，聚力服务新质生产力，促进教育链、人才链与产业链、创新链融合，努力实现学校高质量发展。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

据新华社香港电  （郭辛）由沪港社团总会、沪港青年会、上海香港联会主办的“沪港同心青少年考察交流计划暨沪港同心青年实习计划分享会”近日在香港举行，逾760名参加沪港青年交流和实习计划的香港师生齐聚一堂，总结并展示在交流实习项目中的收获与成长。 6月1日，“沪港同心相聚上海”香港青年学生实习计划正式启动，百余名香港学子乘坐C919国产大飞机从香港飞往上海，开启为期6―8周的实习交流。随后在7月上旬启动的“百万青年看祖国 沪港同心青少年考察交流计划”中，又有来自香港57所中学的750名学生乘坐高铁赴上海参访。 沪港社团总会主席姚祖辉当日致辞表示，沪港两地青年学生这两次交流和实习计划不仅为香港青年提供了学习、实践的机会，还促进了两地青年之间的友谊。 来自香港大学的叶芷彤说，通过参加“沪港同心相聚上海”香港青年学生实习计划，她得到的不仅是职业上的锻炼，更是知识和视野上的拓展，在此过程中交到很多不同背景的好朋友，也让她很珍惜。 分享会上，来自香港英华书院的朱天扬对国家日新月异的科技发展赞不绝口。第一次乘坐高铁卧铺去上海的他和同学们一起走进当地的造车企业，聆听内地青年企业家代表讲述制造新能源车的故事。 交流环节，同学们被问到如何用一个词语概括此次上海之行。来自香港真光中学的洪诗韵用“前卫”形容自己对上海的印象，她说无论是行程中参观上海的学校和建筑，还是与当地青年们的互动交流，处处都能感受到这座“前卫”城市的无限魅力。 分享会上，多位大学生代表讲述了在上海不同单位的实习经历，分享专业知识的提升、跨文化交流的体验以及对上海这座城市的感悟。 沪港青年会主席杨永铿当日表示，虽然交流实习计划已经落幕，但过程中收获企业和同学们的一致好评。企业对香港实习生们的工作能力和态度给出很高评价，并表达了继续合作的意愿。 “希望同学们以此次活动为桥梁，携手沪港两地共同进步，共创美好未来。”沪港社团总会常务副会长麦德铨说。 上海海外联谊会会长陈通、香港中联办青年工作部副部长万宁、共青团上海市委员会副书记徐豪等出席了当日的分享会。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月13日电  （记者李�P）12日，北京市委教育工委2024年北京高校新生引航工程启动会暨“时代新人强国行”宣讲团首场宣讲举办。 为做好2024级新生教育，北京市委教育工委日前印发了《关于实施2024年北京高校新生引航工程的通知》，全覆盖实施理想信念“铸魂计划”、爱国主义“培元计划”、社会主义核心价值观“力行计划”、社会实践“砥砺计划”、心理健康“促进计划”、适应教育“启航计划”，指导高校紧紧围绕学习贯彻全国教育大会精神、迎接中华人民共和国成立75周年主题主线，开展新生教育工作。 会议指出，各高校要强化理论武装，建强思政课主渠道，教育引导新生坚定马克思主义信仰。要加强关心关怀，健全学生成长支持体系，发挥全员育人力量，解决思想问题与解决实际问题结合，提升工作精细化水平。要引导学生尽快适应大学生活，主动躬耕实践，积极服务社会，用自己的才学助力强国建设。 北京科技大学党委书记武贵龙表示，学校将做深做实“钢筋铁骨”育人工作，引导师生立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。 会上，中国人民大学农业与农村发展学院2024级本科生钟熠代表新生发言。与会领导为新生代表赠送书籍，鼓励学生培养阅读习惯，提升综合素养。 启动仪式后，“时代新人强国行”宣讲团开展首场宣讲。来自不同高校、不同领域的10位师生讲述他们奔赴祖国各地，参与奥运盛会、科技报国、生态环保等鲜活实践故事，用实际行动上好行走的爱国主义“大思政课”。 据悉，今年暑期，北京市委教育工委启动了“时代新人强国行”首都大学生主题社会实践，设计行走的“大思政课”，推动爱国主义教育更深入、更持久、更生动。发动近16万师生，组建1.9万余支队伍奔赴一线，看发展、讲成就、作贡献。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【光明论坛】紧紧围绕立德树人这个根本任务建设教育强国 近日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。习近平总书记的重要讲话立足党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。 我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。这意味着，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 习近平总书记用“浇花浇根，育人育心”来强调教育工作不忘初心、抱定宗旨、抓住根本的重要性，并强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”。通过这样一种朴素直白、清晰有力的表达，习近平总书记把“立德树人”四个字深深地镌刻在了广大教育工作者的心中，成为他们面对教育难题、复杂局面甚至重大抉择时，不为迷雾障眼、不被风雨动摇的定心丸、指南针。新时代新征程上，广大教育工作者牢记立德树人根本任务，就能确保心有所向、行有所指。 紧紧围绕立德树人根本任务，坚定理想信念。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须培养社会主义建设者和接班人。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，这就决定了我们的教育必须始终同党和人民站在一起，要求师生自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，增强师生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这要求我们坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。 紧紧围绕立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族精神的核心，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。我们要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的未来同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感。新时代新征程上，我们特别要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，这样的爱国主义才是鲜活的、真实的，这也是当代中国爱国主义精神最重要的体现。 紧紧围绕立德树人根本任务，持续加强品德修养。人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本规律。德育须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，让学校真正成为化育为人的天地。作为学生来说，要锤炼高尚品格；对于教师而言，则要陶冶道德情操。古人说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。”道德情操不是一朝获得就终身保有，而需要通过自我反省、见贤思齐等方式持续地涵养、砥砺和保持。我们要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。 紧紧围绕立德树人根本任务，大力培养奋斗精神。古人说：“力行近乎仁。”要实现教育强国这个近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，需要更多的时代新人以更强大的责任感、更坚定的意志力，发扬中华民族艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，到祖国和人民需要的地方去，不畏险途，勇攀高峰，为强国建设和民族复兴作出每个人不平凡的贡献。新时代新征程上，要对学生开展时代使命和责任意识教育，在培养学生的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神上付出更多努力，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，形成勇于奋斗的精神状态和乐观向上的人生态度。在这个过程中，引导他们以行求知、以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息，奋力书写属于自己、无愧时代的精彩篇章，为强国建设、民族复兴伟业贡献属于自己的力量。 （作者：罗容海，系北京师范大学继续教育与教师培训学院副研究员、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

习近平总书记提出大力弘扬教育家精神，从六个方面深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，具有重大历史内涵，时代意义，强大的引领作用和感召力量，是中国特色教育的宝贵财富和精神内核。当前，我国正处在从教育大国向教育强国跃升的关键阶段，高校教师队伍在理念思想、能力素质、结构层次等方面与教育强国建设的要求还有差距。高校要深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。 弘扬教育家精神是教育强国建设的重要内容 建成教育强国，培养大批在社会主义现代化建设中可堪大任的时代新人，必须要有一支比肩世界教育强国的高素质专业化高校教师队伍。对外经济贸易大学在教师队伍建设中突出思想铸魂，用新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，制定《教师集中学习制度》，定期发布师生政治理论学习材料，督促基层单位每周开展一次教师集中学习、每月开展一次党的创新理论学习，确保教师集中学习开展系统化、常态化，引导广大教师筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。组织开展习近平总书记教师节重要指示精神的专题学习研讨，引导广大教师深入理解教育家精神的深刻内涵，为全面推进教师队伍建设注入源源不断的强大精神动力。 弘扬教育家精神是中国特色世界一流大学建设的重要体现 无人才无一流、无精神不一流。对外经济贸易大学努力在建设特色鲜明世界一流大学的进程中积极践行教育家精神，引导教师树立“言为士则、行为世范的道德情操”。始终坚持师德师风第一标准，将教育家精神融入学校师德师风教育，切实增强广大教师立德树人的责任感、使命感和紧迫感。将师德教育融入岗前培训，帮助新入职教师系好职业生涯“第一粒扣子”；举办“师说”系列教师沙龙，开展“师生情”雕塑立像，强化师德正向引领。深入开展师德专题教育、师德主题月等系列教育实践活动，设立学院教师思政和师德建设工作精品项目，有效激发基层党组织开展教师思想政治和师德师风建设工作的创新活力。严肃师德失范惩处，坚持师德违规“零容忍”。 弘扬教育家精神是大学文化建设的重要内涵 “外”字是对外经济贸易大学的鲜明特色和突出优势，一直肩负着培养外向型人才的使命。学校不断加大国外一流人才的引进力度，通过海外特聘教授、海外院长等方式，推动一流学者参与到学校人才培养、学科建设中来。目前已经拥有一批精通外语、熟悉国际事务的教师，50%以上的教师有海外教育经历。为进一步激励教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，学校持续开展“知行中国”青年教师国情教育。五年来，169名青年教师深入革命老区井冈山、参观新疆建设兵团棉花基地、调研农垦集团国家热带农业园，在克拉玛依、石河子、勐腊等实践地用笔力脚力丈量祖国大地、书写拳拳报国之情。 弘扬教育家精神是提升大学内部治理能力的重要力量 大学办好人民满意的教育，首先要让师生满意，高校内部治理过程中要始终贯彻以师生为中心的发展思想，要培养教师具有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。对外经济贸易大学为培养教师队伍的仁爱之心，充分发挥以沈达明、姚曾荫、于瑾老师等为代表的一代又一代贸大优秀教师的精神传承，组织举办“全国优秀教师”于瑾先进事迹报告会、“我的育人故事”讲述等，讲好贸大教书育人故事，让教育家精神点亮校园。学校精心设计教师荣誉表彰体系，举办教师节表彰大会、教师荣休仪式、新入职教师宣誓等活动，进一步强化对广大教师的引领示范，让贸大精神不断续写和创造学校发展新篇章。 教育是崇高的事业，需要无限的责任，教师是伟大的职业，需要无限的深情。今年是新中国成立75周年，9月10日是我国第40个教师节，对外经济贸易大学立足加快建设教育强国这一战略目标，把握加强教师队伍建设这一核心要求，把握时代发展大好机遇，凝心聚力，自信自强，追求卓越，在教育家精神引领下，加快打造高素质专业化教师队伍，为坚定走好特色鲜明世界一流大学的贸大新路而不懈奋斗，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面高度凝练了中国特有的教育家精神，为加强新时代教师队伍建设指明了奋斗方向、提供了根本遵循。作为一所以林科为优势的高等学校，东北林业大学深入学习、大力弘扬、自觉践行教育家精神，以高素质教师队伍建设支撑高质量教育体系建设，为培养生态文明建设者贡献东林力量。 深入学习教育家精神，准确把握新时代教师要求 教育家精神六个方面的内容结构严谨、联系紧密、相辅相成，既体现了中华民族源远流长的师道精神，又体现了新时代“为党育人、为国育才”的使命要求。教育家精神是优秀教师群体长期躬耕教坛的生动写照，是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华，具有强大的道德感染力、价值引领力和实践驱动力。打造高素质教师队伍，必须深入学习、全面领悟教育家精神。 学校坚持教育者先受教育。学校以集中学习会、研讨会、“三会一课”等形式，组织全校教师原原本本学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信，准确把握教育家精神的核心要义；以海报、展板、媒体宣传等形式广泛宣传教育家精神，营造浓厚学习宣传氛围；组织召开弘扬教育家精神座谈会、开展教育家精神大家谈活动，引导教师深刻领悟教育家精神的深刻内涵。 大力弘扬教育家精神，造就修身治学的教师队伍 教育家精神深刻诠释了新时代教育家应有的大视野、大格局、大情怀、大智慧，是广大教师努力践行“四有”好老师、“四个引路人”的目标追求。学校把弘扬教育家精神融入教师队伍建设全过程，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，为广大教师确立新的精神坐标和奋斗目标。 坚定理想信念，涵养道德情操。学校坚持党对学校工作的全面领导，加强师德师风建设，深入实施“大先生”培育提升行动，打造东林“修身书院”，引导教师心有大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人，成为言为士则、行为世范的“大先生”。 优化评价体系，提升专业素养。学校构建以“激发教师专业发展内驱力”为核心的评价导向机制，破除“五唯”痼疾，以质量为导向、以贡献为核心，引导教师勤学笃行、求是创新，主动服务国家重大战略需求；创设以“教学能力提升计划”和“名师培育计划”为重点的梯队培养机制，不断提升教师的专业素养和教学能力，提升教师启智润心、因材施教的育人智慧。 健全表彰体系，营造尊师氛围。学校把尊师重教融入学生日常教育，形成教师关爱学生、学生尊重教师的良好局面；健全教师荣誉表彰体系，加大优秀典型选树力度，将乐教爱生、甘于奉献的仁爱之师树立为师德师风先进个人，将是否具有教育家精神作为各类荣誉表彰的衡量标尺，运用授予荣誉、事迹报告、经验交流、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面；结合重要节日等时间节点开展教师走访慰问，帮助教师解决实际困难，形成尊师重教的浓厚氛围。 东林教师坚守祖国北疆，坚持生态报国，甘于奉献、执着坚定、默默无闻、脚踏实地，为社会树立了良好的教师形象。教师的行动感染了学生，众多东林学子传承塞罕坝精神，响应祖国号召，到林区去、到基层去、到祖国和人民需要的地方去建功立业。近三年，有246名优秀推免生通过学校的“支林”计划到大小兴安岭等林区进行锻炼。 自觉践行教育家精神，坚守树木树人的教育初心 教育报国不是空谈，教育强国更要实干。教育家精神不仅需要理念上的共识，更需要广大教师在教育强国建设中彰显担当和作为，以实际行动践行教育家精神。 作为林业高等学校，东北林业大学始终锚定“教育强国”目标任务，开展教育思想与高质量发展大讨论，深化对“强国建设、教育何为”的认识和把握，把践行教育家精神融入服务生态文明建设和经济社会高质量发展中，彰显“双一流”高校在服务国家战略中的重要作用。 服务生态文明。学校发挥林学、林业工程世界一流学科的优势，整合野生动物与自然保护区管理、生态学等特色专业，开展生态领域战略性、全局性、前瞻性问题攻关，凝练“绿色科研”方向。 培养急需人才。学校动态调整优化学科设置，针对国家需求，新增碳汇生物学、碳汇经济学、冻土区碳生态调研与工程减排等二级学科方向，大力培养“绿色人才”。 赋能新质生产力发展。学校深化大数据、信息遥感、人工智能等研发应用，牵头建设“林业智能装备创新高地”，促进林业装备制造业数字化转型，建设“生态系统大数据中心”，实现天空地一体化监测，打造生态系统碳汇计量、监测、评价、转化智慧平台，在林火监测防控、野生动物监测、无人机智能捕获等领域实现创新突破。 助力地方经济建设。学校聚焦黑龙江省巨大的林业和林下资源优势，在筑牢北方生态安全屏障、助力“双碳”目标、践行“大食物观”等方面精准发力，不断提高多元化森林食品、药品供给能力，打造创新力强、附加值高的现代林业资源产业链、供应链。 作为扎根中国大地的林业高等学校，东北林业大学将牢记为党育人、为国育才的初心使命，用教育家精神打造高素质教师队伍，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为生态文明建设、教育强国建设作出新的更大贡献。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者周姝芸）日前，首届海外名校博士厦门行活动落下帷幕。本次活动由中共厦门市委人才工作领导小组办公室、厦门市人力资源和社会保障局主办，厦门市留学人员服务中心、厦门市高层次人才发展中心承办。 　　来自牛津大学、斯坦福大学、伯明翰大学、伦敦大学学院等全球海外名校的40名留学博士汇聚鹭岛。通过对接洽谈、园区企业参访、留厦人才对话以及嘉庚寻访等丰富多彩的活动，博士们沉浸式感受了厦门的工作、生活环境。 　　据了解，本次活动邀请的海外留学博士主要涵盖生物医药、电子信息、新材料和新能源等相关专业领域。近40家重点企业博士后工作站、高校科研院所等负责人面对面与博士们交流洽谈。 　　活动中，留学博士们先后参观考察了厦门留学人员创业园、海沧生物医药港、厦门大学、厦门万泰沧海生物技术有限公司等园区、高校、企业，实地加深了对厦门产业发展、创新创业环境以及留才引才情况的了解。期间主办方还特别安排了“留厦人才对话”环节，数名优秀留厦海外人才分享自己在厦创业工作和生活经历。 　　一名参会的留学人员表示：“这次参访更深入地了解到厦门的发展现状、就业前景，期待能够来厦门工作，开启人生的新篇章。” 　　此外，今年是陈嘉庚先生诞辰150周年，主办方安排了嘉庚历史寻访之旅。在陈嘉庚纪念馆，留学人员认真聆听讲解员的介绍，通过珍贵的史料和照片，详细了解陈嘉庚先生的一生。大家纷纷表示，陈嘉庚先生海外奋斗、报效祖国的故事令人动容。作为海外学子，在今后的学习生活中，以陈嘉庚先生为榜样，弘扬留学报国传统，积极投身创新创业创造时代洪流。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：新材料可延长制氢催化剂寿命 8月27日，记者从海南大学获悉，该校海洋科学与工程学院科研人员制备出超细铱钌纳米线材料，这为设计高效质子交换膜电解水催化剂提供了一种可行方法。相关论文发表于国际期刊《先进功能材料》。 质子交换膜电解水（PEMWE）技术具有能量转换率高、产物氢气纯度高等优点，是一种前景广阔的制氢技术。阳极析氧反应（OER）是电化学水裂解过程中的一个重要环节，其效率和稳定性直接影响整个电解水制氢系统的性能。然而，由于OER的高电位和强酸性环境，催化剂易被严重腐蚀，电解槽的长期运行面临巨大挑战。 为解决这个难题，海南大学研究团队采用成本低且易于规模化生产的合成技术，制备出超细铱钌纳米线材料。 该材料以纳米线结构自身优良的导电性能为基础，通过掺杂钌（Ru）改变铱（Ir）的电子结构，降低催化剂的反应能垒，提高在酸性环境下的OER性能。 原位研究结果显示，在OER过程中，Ir逐渐转化为高价氧化物，而Ru价态逐渐降低，有效防止Ru在酸性介质中的过度氧化，并抑制Ru的溶解，使催化剂在酸性环境下具有更高稳定性和耐久性。 铱钌纳米线材料为设计高效实用的OER电催化剂提供了一种可行方法。在实际的PEMWE器件中，这种新材料性能比商用IrO2和Pt/C催化剂高出17.6%，并可以在大电流密度下稳定运行500小时以上。 （记者王祝华 通讯员张松） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到