欧亿代理1970> 欧亿代理_教师轮岗,期待更均衡的教育 欧亿代理_教师轮岗,期待更均衡的教育 人民网北京9月1日电 (记者孙竞)今天,全国中小学迎来了开学日。在北京,许多学生将在这个秋季学期迎来新的老师。在近日召开的北京市教育“双减”工作新闻发布会上,北京市教委宣布,将大比例推进干部教师轮岗交流。 “双减”意见发布,校内、校外的教育生态迎来重大变革,学校教育主阵地作用进一步强化。学校教育如何实现均衡发展、提质增效,成为人们关注的焦点。作为重要手段之一,教师轮岗制度再次被提到了重要位置。 优秀教师如何跨校、跨区流动?教师轮岗对学生和教师会带来哪些影响?是否能在一定程度上缓解择校热、校外培训热?人民网记者采访了多位专家。 教师轮岗已实行多年,各地如何探索? 长期以来,城乡之间、校际之间的师资水平差距,一直是制约教育均衡发展的突出问题。家长们纷纷奔着“名校”“名师”而去,“择校热”高烧不退,“学区房”被炒出天价。 为破解择校难题、促进教育公平,教师轮岗制度在多年前已开始实行。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,“要建立健全义务教育均衡发展保障机制,实行县(区)域内教师、校长交流制度。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,从此前各地的情况来看,教师交流轮岗能够在一定程度上缩小城乡、区域、学校间教育水平差距,促进义务教育优质均衡发展。尤其是大规模的、长期的、稳定的轮岗制度,对教育的影响更大。 北京市密云区早在2005年就启动城乡教师双向轮岗交流实验。当时的密云,学生是县城学校“容不下”,乡村学校“装不满”。教师是县城学校“出不去”,乡村学校“留不住”。当年,密云区教委安排了30名城区教师下乡交流,又把50名农村学校教师送进城区学校学习,开启了教师双向轮岗的探索。 从2006年开始,密云区将干部教师全员轮岗交流作为一项区级政策正式实施。至今,全区已有3483名教师参与轮岗交流,人数占全区中小学、幼儿园专任教师总数的76%。 密云区委教育工委书记张文亮表示,经过不断的探索与实践,密云已逐步形成了以“干部教师轮岗、兼职交流、学科指导、对口交流”为主要形式的干部教师交流轮岗机制。干部教师的有序流动,充分调动了干部教师的积极性、主动性和创造性,发挥了骨干教师示范和引领作用,教育资源结构不断优化,城乡教育差距也在不断缩小。 在北京此次公布的教师轮岗政策中,东城区和密云区将作为试点区,率先全面铺开。东城区将在本学年实现干部教师交流轮岗不少于2000人。 无独有偶,8月24日,上海市发布的“双减”实施意见中指出,促进校际优质均衡发展,常态化开展教师和管理干部跨校流动工作;促进区域教育优质均衡发展,健全特级校长、特级教师向郊区薄弱学校流动引领机制。 在此前的8月2日,深圳市《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》中也提到,推行大学区招生和办学管理模式,建立义务教育学校教师交流制度,健全优质教育资源共建共享机制。 北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇指出,让每个孩子享受到更加公平更高质量的教育,是我国公共教育政策的重要价值取向。教师是教育的第一资源,让优秀校长教师流动起来,是均衡教育资源配置,促进教育公平的重要举措。 兼顾工作压力与匹配程度,教师如何流动? 按照北京市教委公布的时间安排,大面积轮岗制度将在这个秋季学期开始执行。记者了解到,暑假期间,北京很多优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师已经进行了区域内的合理流动,到了新的岗位。 北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在接受采访时表示,一般在每个新学年,由于毕业年级老师把学生送走后被重新调配,学生们都会感受到一些变化,所以对学生的影响相对较小。而对参与流动的老师来说,影响是相对比较大的。 在工作方案中,北京市教委针对城区和远郊区,提出了两种轮岗类型:在城区,在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置的基础上,重点推进全区范围内的交流轮换;在远郊区,在全区范围内全面推进交流轮岗。 李奕表示,提出在区域内轮岗流动,就是在老师的生活空间以及岗位流动上,统筹兼顾他们的发展需求。学区内的流动,老师上班的距离变化不大,不用承担远距离工作地点变化的压力。教育集团内部的流动,虽然跨度更大一些,但因为有统一的治理结构,特别是在教研、教学、教育活动,乃至教师的绩效工资体系都是相对一致的,所以流动更容易,更能够做到位。 储朝晖认为,教师轮岗制度需要和其他保障措施相结合,才能长效发展。从招生政策、教师待遇、硬件条件等方面,都应该有相应的配套机制。 北京的轮岗政策明确提出,要多方面保障参与交流轮岗教师的职业发展和工资待遇。义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效,将作为校长职级晋升,教师专业技术职务评聘与晋升,区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。工资待遇方面,将会对参加交流轮岗的校长教师在绩效工资分配中予以适当倾斜。 然而,储朝晖指出,虽然有各项制度的保障,教师轮岗也面临一些现实困难。“教师轮岗的效果如何,关键在于一种组合效益。教师和学校、学生相适应、相匹配,才能真正发挥作用。比如一个优质校的老师到相对薄弱的学校,面对的学生基础水平不一样,必须改变教学方法;一个薄弱校的老师交流到优质校,有可能会引发家长的不信任,产生一些教学和沟通的问题。两个学校发展水平越接近,轮岗教师的压力越小,反之,压力越大。”储朝晖说。 李奕坦言,北京市教委曾经把海淀区、东城区的教师流转到延庆或者密云远郊区县,但结果并不是很成功。一方面,老师的生活、工作质量受到影响;另一方面,学生和老师的匹配度未必达到理想的效果。所以,现在对于跨区域远程的干部教师流动,主要采用线上“双师课堂”形式。 学生的培养是个慢艺术,需要一定的时间和周期。储朝晖强调,轮岗在一定的区域范围内、一定时间内才有效果,需要保证教育供给的持续性和稳定性。 记者注意到,在北京市的工作方案中,干部教师的交流以最基本的教育周期为单位,至少是一学期、一学年,甚至是一个成长周期,三年一个学段。 “孩子会实际感受到,某一位优秀校长或者老师来到我们这个学校教我的时间至少是一学期或者是一学年,甚至是更长时间。这是真实的流动,也是把老师的优质教育经验流转固化到更多学生身上最起码的要求。”李奕说。 轮岗之后,教育效益如何得到有效发挥? 目前,“双减”政策在各地的执行细则相继落地,重拳之下,“校外培训热”应声降温。回归学校教育主阵地,如何让孩子们拥有平等的起跑线、真正实现“双减”?教师轮岗制度被“寄予厚望”。 北京师范大学资深教授顾明远指出,当前,人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾,每位家长都想让自己的子女进入优质学校,这是可以理解的,只有教育均衡发展了,才能从根本上破解学生负担过重的难题。 张志勇认为,家长“择校”,关键是择师,让优秀教师流动起来,对于缓解广大家长的“择校热”和降低家长通过校外培训追求所谓优质学校的教育焦虑,会有一定作用。 学生考的是本校,结果本校的优质老师流动到分校去了,学生会不会不愿意?李奕解释,教师轮岗流动后,学生由单一的学校供给变成区域的集团化的供给,实际获得也从过去单独获得一所学校的资源,变成了更多的资源。 “干部教师的流动,最终目的是为了让孩子享受到更多的教育资源。虽然孩子是在某一个学校上学,但是见到的老师、学到的课程、参与的活动都是更丰富更多元的。”李奕说。 在储朝晖看来,教师只是学校之间差距的一个影响因素,深层次教育均衡的实现,还需要办学条件的均等、招生政策的平等、评价体系的改进等等,并不是能够一蹴而就的。这就要求摒弃“名校情结”,不要把学校分成三六九等。 在推进干部教师轮岗的过程中,除了关注交流轮岗的比例、数量、时间等外,不少专家表示,需要更加关注交流轮岗之后,教育效益效能是否得到有效发挥。 “这种状况产生跟轮岗实施的方式以及过程直接相关。比如,如果是强制进行轮岗,教师自身没有认识到轮岗的价值,就很可能会产生负面效果。”储朝晖说,但如果相应的机制设置合理,轮岗是教师自愿选择的,管理、评价等各方面的措施是得当的,轮岗教师与新学校老师的合作是默契的,会产生积极效果。 记者注意到,就全国而言,虽然各地都提出了教师轮岗的政策,但是真正将其制度化、常态化的地方并不多。张志勇认为,北京此次提出的大比例推进校长教师交流轮岗,既是落实中央“双减”政策的硬招,又是在这一制度上迈出了更大的步伐。 在他看来,实现校长教师定期轮岗常态化,需要建立健全相应的制度配套。首先,校长教师定期流动要制度化。中小学校长教师作为特殊公职人员,履行国家赋予的公共职责。制度化之后,使校长教师流动不是一时之举,而是中小学教师职业的基本制度安排,是教师职业的基本义务。 其次,要建立优秀教师流动激励机制。“在相当长的一段时间内,推动中小学教师流动是为了促进教育的均衡发展,缩小区域、城乡、校际之间的教育差距。因此,促进优秀教师向薄弱地区、乡村地区、薄弱学校流动是当务之急。”张志勇说,对于这些教师,应当在在评职晋级中予以优先,建立具体的激励机制。 此外,张志勇表示,还要健全完善配套制度。比如,明确教师在一个学校工作满足若干年即可流动,满一定年限必须流动等。对于流动到乡村学校的教师,还需要享受乡村教师补贴和周转宿舍等,切实保障流动教师的生活和工作。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-09-02
欧亿代理1970> 欧亿2注册_备教材 迎开学 欧亿2注册_备教材 迎开学 新学期开学在即,湖北省襄阳市保康县新华书店的工作人员周末时间加班加点,忙着做好新教材的归类整理和分发配送工作,确保开学前课本教材到位。图为8月21日,新华书店工作人员在清点新学期教材。杨韬摄/光明图片 (责编:李依环、王欲然) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-23
欧亿代理1970> 欧亿是什么平台_付费刷课灰色产业为何如此猖獗? 欧亿是什么平台_付费刷课灰色产业为何如此猖獗? 原标题:付费刷课灰色产业为何如此猖獗? 北京青年报记者了解到,截至2020年年底,我国的慕课(简称“MOOC”,意为大规模开放网络课程)数量和应用规模已位居世界第一,上线慕课数量超过3.4万门,学习人数达5.4亿人次。 在网课繁荣的背后竟然隐藏着付费刷课灰色产业链。据警方通报,仅在2019年至2020年,全国范围内购买刷课服务的学生就超过790万人,刷课数量逾7900万科次,涉事刷课平台的下线代理人超过10万,其中大多数都是在校学生。 “尤其是临近期末各种网课快到结课时间那段日子,校内相关QQ群里代刷的、找代刷的消息简直刷屏。”广西大学“兼职”纯手工刷课的大四学生乔荷介绍,刷课甚至都有约定俗成的“市场价”,“机刷容易被后台查到,一般也就一二十元一门课,纯手工刷价格稍高,看课时长短‘带价私(交易黑话,意为有意向接刷课业务的刷手需要明确自己接受的价格,去私聊发布需求的一方)’几十元不等,需要考试的加20元。” 21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,在线教育有其优势,如突破时间与空间限制,共享教育资源。但也有其劣势:个性化、交互性差,考核评价有可能存在替学、替考问题。因为在线教育不能确保是学生本身在学,以及参加相关考试。在线教育对学生的自主学习能力、自主管理能力要求更高。而“代学刷课、代考试”恰恰暴露出了在线教育质量控制的问题,而从根本上说,这是学校是否重视人才培养质量的体现。 付费代刷 产业链完整 已形成市场定价 代刷网课,按刷课手段的不同,主要分2种――机刷和纯手工刷。 辽宁警方不久前侦破的利用刷客平台“付费刷课”案件,就属于机刷。据警方通报,5家刷课平台数据显示,仅2019年至2020年,全国范围购买刷课服务的学生就超过790万人,刷课数量超过7900万科次,涉事刷课平台的下线代理人超过10万,其中大多数都是在校学生。 曾有媒体报道,机刷网课这一灰色产业的背后,已经形成了“刷课平台― 一级代理― 二级代理”等形式的完整产业链:这些刷课平台直通全国80%高校的不同在线课程平台(以下简称“网课平台”),甚至针对少数监管比较严的网课平台,还会开发专门的刷课软件;到了接单“旺季”,各分级代理们会通过QQ群、QQ空间、微信朋友圈等渠道,主动进行“矩阵”式广告宣传。据说,在刷课“旺季”,一级代理日赚5000元不在话下,二级代理与自己的上级分红则是依接单数逐级而定。 不少同学担心机刷网课被查到的风险太大,都更倾向于找“纯手工刷课”,然而北青报记者从乔荷处了解到,不少打着“纯手工刷课”旗号接单的,实则都是机刷网课代理,“一个人才几个终端能同时刷课呢?单价便宜又走量的,肯定是机刷代理。” 与机刷代理不同,乔荷说她有3台能上网课的终端,可以同时应付3个单子,能做到真实模拟上网课的操作,因此也更为隐蔽,从未被网课平台发现。每逢期末,总有大批同学积攒下一大堆没上的网课,乔荷就看准了这个“商机”赚一些钱补贴日用。她一般是在刷课QQ群发布“纯手工代课”广告,有需要刷课的就会来私聊她,视待完成学时商量价格,一般五六十元一门课,包考试95分以上,“要付出2~3天的时间精力,肯定比机刷更贵一些,不过胜在隐蔽,且考试分数和刷课质量高,两天赚个一星期的生活费还是没问题的。” 乔荷坦言,机刷代理固然猖獗,但像她这样的个人纯手工接单刷课群体,才更为庞大、隐蔽,“就像藏在海面下的冰山”。她认为个人可能没有成为刷课代理的渠道,也不一定愿意冒着被学校处分的风险去赚代理钱,但“没人会拒绝顺手赚点零花钱”,据她观察,个人偶尔接单刷课的比代理人数多得多。 此外,北青报记者还注意到,在某电商平台也很容易便能搜索和购买到代刷网课服务,甚至能轻松购买到刷网课的软件脚本。在一个刷课软件脚本的“详情”中写道:“这是一款在电脑上使用的代替人工手动操作,实现自动化的万能网课脚本,无论是什么网课都可以。”售价98元,不过该店客服表示,该脚本不支持答题或考试。 在线教育 质量把控不严 考核评价方式有缺陷 网课代刷灰色产业何以如此猖獗,发展到今天这般规模呢? 一方面是学校对于在线教育质量把控不严。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,代刷网课、代考试,暴露出在线教育质量控制的问题,而从根本上说,这是学校是否重视人才培养质量的体现,如果学校重视人才培养质量,就不会容忍任何“水课”,包括在线教育“水课”。 另一方面是在线教育考核评价方式的缺陷与要求学生高自律性间的矛盾。熊丙奇表示,在线教育有其优势,如突破时间与空间限制,共享教育资源。但也有其劣势,如个性化,交互性差,以及考核评价有可能存在替学、替考等问题。“因为在线教育不能确保是学生本身在学以及参加相关考试,”他继续说,“有人认为,这一问题可以通过完善技术手段解决,比如要对学生进行人脸识别,但是上课可进行人脸识别,提交作业如何进行人脸识别?除非每次考试都是面试,而非纸质测试,但这是不现实的。这很大程度依靠学生的自主性、自觉性。” 乔荷参与代刷网课,除了前文提到的有利可图外,更重要的是,“大家都知道后台监管是存在漏洞盲区的,漏洞就是让人钻的。”乔荷指的漏洞是,在不使用任何刷课软件或脚本的情况下,真人随时守在终端前准备输入验证码,这种代刷方式“后台是根本不可能分辨出来的”。“只要刷课的过程不耍小聪明就行。”乔荷说。 提升监管 公布“不良学习记录” 网络选课黑名单 事实上,近年来,不少高校均出台了相关措施加强对“刷课”这一网络课程不良学习行为的管理。以广西大学为例,2021年6月16日,广西大学教务处官网就对278名存在通过非正常途径完成网络课的修读、考试、获得成绩等不良记录的同学予以公示,并规定,学期内不良记录的行为记1次(本学期内不良记录次数不累计);不良记录行为记录达到2次(即连续2个学期都有不良记录)的同学将列入网络课选课黑名单,将永久取消网络课的选修资格。 不良记录界定范围包括:委托他人进行课程学习、课程考试;利用第三方软件完成课程的任务点、课程考试;利用平台bug,快速完成任务点;安装或使用刷课或辅助刷课的外挂软件;其他被界定为非正常的学习和考试的行为等。 然而面对学校的“重拳出击”,乔荷却颇不以为意,“学校每个学期都抓好几次,抓第三方软件刷课确实抓得严,但据我了解这是个概率问题,还是有同学使用第三方软件刷课没有被查到。”况且,乔荷表示,像我们更多人选择手工刷课,只要不是两台设备同时登录就行,安全性很高,“至少我从来没被查到”。 此前的媒体报道中,网课代刷一级代理张林表示:“就算网课平台再怎么检测,软件开发者总有办法绕过检测,网课抓得再严也有办法克服,检测来了,我就花成本,把单子导入到最稳的平台,虽然成本高了点,不过不会出问题。” 那么还有哪些途径可以引导解决网课代刷的问题呢?对此,熊丙奇认为,一名学生要学完一门在线课程,要求课程必须具有很强的吸引力。因此,首先需要学校认真对待人才培养,学校要改革对教师的考核评价体系,引导教师重视人才培养,开展教学研究,创新课堂教学,提高课程对学生的吸引力。我国教育部门和学校一直很重视慕课,可如果连线下课程都缺乏吸引力,又怎么能提高慕课的吸引力呢? 其次,要更新课程内容。社会在快速发展,可大学的教材、课程内容,还在教过时的内容,有的大学生认为学习这些内容无意义,也就在情理之中。进入人工智能时代,应该教育学生学会学习而不是只是学会知识。学校也要根据社会变化,改革专业设置、课程设置。 再有,要转变学生对学习的态度。有的学生对待大学学习的态度是获得一纸大学文凭,而不是提高自身的能力。因此,出现缴了学费却混学分的问题。选了在线课程,不认真学,请人替学、替考。我国已经进入高等教育普及化时代,社会应该从学历社会转向能力社会,学生规划自己的学业发展,不再是提高学历,而是提高能力。如此,就不会出现混学分、混学历的替学、替考问题。 (文中乔荷、张林为化名) 文/本报记者 温婧 实习记者/王萧然 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-20
欧亿代理1970> 欧亿开户1970_高校思政课要讲出“三种味道” 欧亿开户1970_高校思政课要讲出“三种味道” 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“七一”重要讲话深刻总结了中国共产党百年的制胜秘笈,发出弘扬伟大建党精神、向第二个百年奋斗目标进军的伟大号召,对加强和改进新时代高校思政课建设具有重大意义。思政课教师要深刻认识自身责任和使命,创新教学方法,优化教学内容,切实将“七一”重要讲话精神融入思政课教学,以史鉴今,资政育人,把中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,特别是马克思主义为什么行讲透彻,讲出历史的味道、科学的味道和实践的味道;让新时代青年在知历史中明责任,在谋未来中勇担当,成为有志气、骨气、底气的时代新人。 思政课要讲出历史的味道。历史是最生动、最有说服力教科书。中国共产党气势磅礴的奋斗史是增强青年学生“四个自信”最坚实的基础。因为只有读懂中国共产党的历史,才能理解中国人民为何会在各革命阶级中选择中国共产党领导中国革命;只有读懂中国共产党的历史,才会明白马克思主义的科学性、实践性和人民性是区别于其他“主义”的根本;只有读懂中国共产党的历史才会懂得社会主义革命、建设和改革一脉相承的关系。只有在历史中,我们才能感受到作为中华儿女穿越时空共同跳动的脉搏。思政课要增强历史厚重感,讲清历史逻辑,将历史故事、人物、经验与理论知识融会贯通,讲好中国共产党带领人民矢志奋斗的故事,激励学生担当时代责任和使命。 思政课要讲出科学的味道。马克思主义是信仰,更是科学。列宁曾说:“马克思的全部理论,就是运用最彻底、最完整、最周密、内容最丰富的发展论去考察现代资本主义。自然,他也就运用这个理论去考察资本主义的即将到来的崩溃和未来共产主义的未来的发展。”马克思主义之所以是科学是因为它不仅能够解释已经发生的历史,而且能够预见未来社会发展的趋势。在思政课堂中,要结合中国共产党史讲清中国共产党如何确立自己的初心和使命,如何在马克思主义理论的指导下取得社会主义革命、建设和改革的伟大成就;结合新中国史讲清马克思主义如何与中国实践相结合,中国化马克思主义如何一脉相承、与时俱进;结合改革开放史讲清中国共产党如何将改革成果惠及全体人民,人民性为何是马克思主义最鲜明的品格;结合社会主义史讲清中国共产党如何把握住历史发展大势,社会主义为什么能代替资本主义。在历史和现实中,让学生感悟真理的力量。 思政课要讲出实践的味道。马克思主义不是空洞的理论说教,更不是脱离实际的纸上谈兵。中国共产党的诞生之所以是开天辟地的大事变,是因为她在实践上改变了近代以后中华民族发展的方向和进程;改变了中国人民和中华民族的前途和命运;改变了世界发展的趋势和格局。高校思政课教师不能只讲解抽象的学理知识,而应给予学生观察认识当代世界、当今中国的立场、观点和方法,引导学生辩证看问题。在分析社会不良现象时,引导学生正面思考,形成正确的思维方法;在认识社会主义建设的复杂性和艰巨性时,也要看到社会主义的成绩和发展前景,帮助学生树立正确的理想信念。只有这样,才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。 讲出思政课“三味”,关键是使青年学生“知历史、谋未来、识使命”。“知历史”是前提,“谋未来”是基础,“识使命”是目的。只有“知历史”才能认识到红色政权、新中国来之不易,增强做中国人的志气;只有“谋未来”,才能在新的征程上始终坚持社会主义方向,增强做中国人的骨气;只有“识使命”,才能把个人的奋斗融入党和人民事业,增强做中国人的底气! 在思政课中讲清从何处来,引导青年“知历史”,铭记自身使命。在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育,让青年学生在历史变迁中认可中国特色社会主义道路,坚定理想信念,增强做中国人的志气。在建党之前我们正处于一个“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”的艰难时期,正是在这一艰难时期我们党确立了带领中华民族走向伟大复兴的初心和使命。百年来,中国共产党始终坚守初心,带领中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国,确立了社会主义基本制度,进行了改革开放的伟大革命,开创了中国特色社会主义道路。高校思政课要用生动的历史故事打动学生,用鲜活的历史人物感化学生,用真实的历史经验启迪学生。通过历史映照现实,学生才能知道中国特色社会主义道路来之不易,才能有深厚的家国情怀,增强为民族复兴而奋斗的志气! 在思政课中讲清向何方去,引导青年“谋未来”,心系“国之大者”。未来属于青年,希望寄予青年。在思政课中加强唯物史观教育,指导学生以大历史观探究历史规律和世界发展大势,认识到中国道路是符合社会发展规律,顺应世界发展大势的必然选择,教育引导学生通过回顾历史而远观未来,站在国家的、全局的角度考虑自身发展定位,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的坚强意志,把握中国发展的历史方位,用好国家发展的重要战略机遇期,增强做中国人的骨气! 在思政课中讲清历史责任,引导青年“识使命”,厚植人民情怀。 “江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心。”中国共产党与中国人民的血肉联系是中国特色社会主义事业不断前进的最大底气。青年学生只有把自己的人生理想与人民的现实需要相结合,树立人民情怀,站稳人民立场,才能认清自己的使命担当,成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。在思政课中要加强国情教育,贯彻大思政课理念,将课堂教学与社会实践相结合,在实践中培养青年学生对人民群众的情感,引导学生在为人民服务的事业中实现自我价值,增强做中国人的底气! (作者周伟婷,系北方工业大学马克思主义学院,中共中央党校博士) (责编:实习生(陈畅)、秦华) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-17
欧亿代理1970> 欧亿代理注册_“拇指累了就用食指刷” 欧亿代理注册_“拇指累了就用食指刷” 原标题:“拇指累了就用食指刷” 正值暑期,又逢疫情防控出现新变化,更多的学生可能把不少的时间和精力放在了阅读、观看网络文艺内容上。 彭晓燕是一名六年级语文老师,从接手这个班到将这群孩子送出校园,她一直关注着学生们用手机的情况,“智能手机为我们的生活带来诸多便利,也让孩子们了解到很多生活小常识和社会新闻,但对于海量的信息,他们还缺乏必要的甄别能力”。 相较于追逐潮流的吃穿,更让她忧心的是网络文艺对孩子价值观产生的影响。她提到,有位小同学在文具盒上粘贴了一位眯眼咧嘴、表情浮夸的网红照片。她很不解,小同学却说:“彭老师您不知道,她有好多粉丝咧!”还有一位孩子,上课一点就通,但数量不多的家庭作业,却总是应付了事。彭老师找到家长才明白,原来孩子一进家门便找父母要手机,随后便紧闭房门,一头扎进网络小说中了。 如今在许多家庭,一家老小围坐在电视机前的日子已经一去不返,取而代之的是人手一个手机,或者平板电脑。形形色色的网络文艺形态,一方面为青少年打开了视野,开辟了一方新的天地;但另一方面,不少青少年难免缺乏自控力,容易在各色的娱乐信息流中失去时间概念,难以自拔。 大学生王依然是一名短视频爱好者。据她描述,尽管现在平台监管很严格,但仍然有大量无营养的模式化“网红”,包袱笑料寡淡浅薄,迎合一些低级趣味。青少年用户要么被这样的低劣内容吸引住了,要么难以欣赏这些笑料,却寄希望于下一个视频会真的好看,因而陷入恶性循环。 王依然自己就经常在醒来之后躺在床上刷手机,想借由短视频的有趣内容快速提神醒脑。她一直保持着侧躺的姿势,“拇指累了就用食指刷”,一直到实在刷不出什么好的内容才放下手机起床。虽然一天才刚开始,但她已经感到有些无聊和疲惫了。 曾经在网络文学平台做过实习生的阮如介绍,目前的网络文学有着流水线式的生产和销售模式。她的工作就是快速阅读新推出的小说,为它们“贴标签”,推荐给读者。比如某部小说主题是“快穿”“言情”,主人公人设是“腹黑”“病娇”,主要情节有“追妻火葬场”等。如果青少年读者被这些关键词吸引,小说的流量便能增加。 这样的行业现状让青少年马不停蹄地在标签中流连,难以沉下心来体会作品内涵,文学阅读沦为重复、单调的感官刺激。但在不可胜数的网络文学作品里,要让动辄几十万、上百万字的网络小说获得读者青睐,最快捷的途径只有贴标签,这是网络时代文学商业化的必然趋势。阮如也很无奈。 网络文艺的信息海洋中,独立思考和甄别信息十分关键。从手机的使用习惯入手,彭晓燕所在学校专门设置了手机保管箱,以防止学生在上课时间看手机,老师们也利用班会,引导学生进行诸如“电子书与纸质书的对决”之类的研究性学习,旨在教育学生正确看待和欣赏网络文艺作品。 家庭教育也不可或缺。在一次作文作业中,一个孩子真情写道:“妈妈,我真希望您从手机屏幕里抬起头来,多看看我!”这让彭晓燕十分感慨。移动终端的个性化算法正在以“独乐乐”冲击着传统家庭中的“众乐乐”秩序,家长如何以身作则、引导青少年从手机提供的兴趣茧房中走出来,是一个值得深思的问题。 青少年不仅要会触网,更要学会用网。曹永泰是南京大学的一名研究生,从小学四年级接触网络文学起,13年来他一直保持睡前阅读网文的习惯。多年的网文阅读并没有对他的学习产生负面影响。他表示:“网络小说作为休闲读物,句子通俗易懂,可以利用碎片化时间阅读。但面对深奥晦涩的古代典籍和学术专著,我还是更倾向于捧着一本纸质书籍,手拿一支笔,更加扎实地理解和吸收。” 手机屏幕没有足够的空间展示一首诗、一阕词的形式美感,短视频的时长限制导致信息流只是吸睛亮点式高频出现,提高了用户兴奋度,同时也消磨了用户的耐心。我们要引导青少年正确看待手机的利与弊。 (作者:李不言,系北京大学中文系本科生,文中部分受访者为化名) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-12
欧亿代理1970> 欧亿登陆线路_选择种地的清华博士后建了一个理想中的农场 欧亿登陆线路_选择种地的清华博士后建了一个理想中的农场 原标题:选择种地的清华博士后建了一个理想中的农场 种地、除草、施肥、给牲畜喂饲料……头顶中国人民大学博士、清华大学博士后等头衔的80后女生石嫣,农活干得一点也不逊色。她喜欢称自己是农民,她的微博名字是“农人石嫣”。 石嫣离不开土地。她和农业打了快20年的交道。考大学时,石嫣选择了农业;考取研究生时,她选择在农业方向进修;考取博士、博士后,她仍然选择了农业。 被称为“新农人”的石嫣,经营的分享收获农场是她理想中的样子:农场不使用任何化肥、农药,完全采用生态方式种植。消费者要在年初预付农场一年的生产费用,与农场共同承担风险。到了收获季,农场再为消费者送去生态健康的食物。 农场布置很特别,不是大棚、牲畜棚脏乱差的传统样子。小路两旁是用原木搭建的帐篷、椅子,夜幕降临后打开彩灯,农场俨然是小清新风格的世外桃源。经常有年轻人在这里举办婚礼,也有公司选择在这里团建。 2002年,出于对农业的好奇和喜爱,石嫣报考了河北农业大学。那时候她只是觉得做农业比较有趣。2006年,石嫣帮助三农问题专家温铁军整理农民寄来的信件。这些信件里的内容,让她感受到解决中国三农问题迫在眉睫,“从事农业不仅是种地那么简单,更深层次的是要帮助千万农民更好地生产生活。” 在中国人民大学攻读硕士期间,她跟着导师调研了十几个乡村,将存在的问题一一整理记录。此后她一直在思考,如何寻找解决相关问题的途径。 2008年,石嫣以公派留学生的身份前往美国,她没有进入高校,而是一头扎进当地的农场,成为地地道道的农民。她跟着下地干活儿,日出而作、日落而息,吃农场里的蔬菜,逐渐了解到当地农场以生态有机为种植理念,不施肥、不打药。她也了解到,美国不少农场采用社区支持农业(CSA)模式。 这是一种新型农产品贸易形式,农场的消费者也是农场的股东,在种植季节之初,消费者预付费用,农民则要用生态可持续的种植方式,保证食品的安全。这样的形式需要供需双方互相信任,消费者得到了有机健康的农产品,农民也不用担心自己种的好东西卖不出去。没有中间商赚差价,供需双方建立起最直接快速的沟通桥梁。 这样的新模式给了石嫣灵感,为什么不把这样的方式引进到中国?回国后,石嫣开始着手建立有中国特色的社区支持农业农场,她要试试这条路在中国是否能走通。 2009年,在北京凤凰岭山脚下,“小毛驴市民农园”正式开张了,这是石嫣建立的中国第一个“社区支持农业”农场,农场所种的蔬菜全部使用农家肥,猪的养殖采用自然养殖方法,同时用微生物分解发酵粪便污物保证猪舍干净无异味,将粪便再作为农产品肥料使用……这样循环的生态种植很快受到消费者的喜爱。 2011年,石嫣博士毕业,她与丈夫确定了未来要走的路,正式成立社区支持农业模式的农场。刚踏出校门,石嫣的双脚就迈进了农田。 当时,石嫣并不只有当“农民”这一个选择。她考虑过留校任教,也拿到了知名企业的offer,但最终还是选择了“农民”这条路。“我想建立这样一种可能性,让更多人看到回到乡村也能有很好的职业、有高质量的生活,农村的生活能够符合他们对现代生活的需求。” 农场最初成立时并不被消费者接受,先付一年的费用,没有几个人愿意承受这样的风险。 为了寻找会员,石嫣和团队在街边摆摊、走访社区、举办推广讲座、邀请消费者到农场参观……为了提高产量,团队与农场周边的农户合作种植,团队提供技术指导和销路,农户进行种植。 快到收获的季节,一个农户由于对石嫣的种植方法没有信心,为了提高产量偷偷喷了农药。石嫣得知后,毫不犹豫地把半亩地的农作物连根拔掉。石嫣坚持着种植原则,即使前期的努力白费,也不能给消费者提供不符合标准的产品。 经过努力,分享收获农场的第一批蔬菜保质保量送到会员家里,农户也得到了更高的收益。“这样的方式行得通!农民心里有了底。”石嫣对未来充满了信心。 这个农场如今已经成了网红地。石嫣说,每年农场的营业额可达几百万元。新冠肺炎疫情期间,农产品送货上门更是得到快速发展,销量比往年更好。 “人们的消费观念变了。”从事农业这么多年,石嫣感受到农业产业发生着变化,“越来越多年轻人加入我们‘新农人’的行列,加入国际社区支持农业联盟的农场也越来越多了。” 从2008年开始,石嫣和团队每年都会发起“社会生态农业CSA大会”,参会人数从第一届的几十人发展到上千人,还有很多人通过线上关注和参与。通过大会,石嫣和团队不断推动生态农业发展,吸引更多农民成为新农人,帮助他们识别有机肥、对接检测机构、对接消费社区…… 为了进一步普及农业知识,分享收获农场连续4年与北京市呼家楼小学、顺义裕龙小学等学校进行合作,利用教学楼的楼顶开辟“楼顶菜地”,让同学们体验种地的快乐。每个孩子都有一个1平方米的菜园,他们可以通过有机肥土壤种植农作物。在每周一节的农场课堂上,工作人员围绕农耕文化中的“衣食住行”,让孩子们离农业越来越近。 这样的耕种体验还走进成年人的生活。在北京颐堤港购物中心,石嫣团队和物业合作,在商场里为商场员工建立了一个农场,白领也可以在商场里种菜,通过劳作达到疗愈的目的。 如今通过分享收获农场搭建的农业模式,越来越接近石嫣理想中的样子。她说:“农业这件事急不得,只有更多人来做,农业才能得到更好的推广。” 中青报・中青网记者 张敏 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-09
欧亿代理1970> 欧亿代理注册_戏曲进校园重在落实 欧亿代理注册_戏曲进校园重在落实 原标题:戏曲进校园重在落实 戏曲具有悠久的历史、独特的魅力和深厚的群众基础,是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式,融合吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、服饰、武术等艺术精华,充分展现中华美学风范。戏曲将中国道德故事和家国情怀予以弘扬,引人向真、向善、向美,传承中国精神。戏曲中所蕴含的忠孝、爱国、礼义、廉耻、仁爱等文化要素,更是社会主义核心价值观的重要源泉。戏曲进校园,为学生们架起文化上联通过去与未来的桥梁,让学生自觉地从中华民族优秀传统文化中汲取力量,从优秀传统文化中获得思想涵养和价值支持,进而带动整个社会向善向上。可以说,戏曲进校园为校园文化教育质量的提升和学生精神世界的塑造提供了无限可能。 但是,戏曲作为一种历史悠久的传统文化艺术形态,发展到当代确实面临着改革与发展的困境。如戏曲的念白带着文言用词与句式,需要观众有一定的文史功底;戏曲的文武场中的胡琴锣鼓等伴奏,不适合年轻人对音乐的审美习惯;戏曲演绎的故事和人物大多发生在特定的历史环境中,由于时代审美不同,学生很难对剧情有深刻的理解,也无法被人物角色唤起共鸣。久而久之,传统戏曲艺术的某些因素让现代观众产生了疏离情绪。 近年来,国家相继出台一系列政策扶持戏曲,戏曲进校园也在如火如荼的开展之中。让学生在校园时期便开始接触戏曲,接受中国式美学的熏陶,唤醒的是潜藏在每个孩子内心深处的中华文化基因,对一个民族文化自信的增强都大有裨益。戏曲进校园,重在落实。 教什么:让戏曲进校园剧目质量“高”起来 “舞台方寸悬明镜,优孟衣冠启后人。”教育家蔡元培说过,美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。戏曲作为美育的一部分,是培养学生认识美和创造美的艺术。思想艺术质量高的剧目,承载着民族文化的精神血脉,凝聚着中华传统文化的精髓,能充分展现戏曲艺术的思想性与艺术性,不仅能让观众感受艺术的魅力,而且能引发情感的共鸣。 选择思想艺术质量高的剧目进校园,可以提高学生的审美素养,激发学生的想象力,增进学生的文艺修养,把戏曲高台教化的传统功能灵活地发挥出来。首先应选择具有鲜明思想性、艺术性、趣味性的精品剧目。普及性观演剧目应为名家演名戏,不成熟的新创剧目不应在此试水打磨;名家说戏可选择有深厚中华历史、文化、道德内涵且可辅以片段演示和交互的剧目;教授剧目则应以集中体现戏曲综合、虚拟、程式性特点且易开蒙的剧目为主。 欣赏、学习戏曲需要一定的生活阅历和审美能力,戏曲进校园也应符合学生对戏曲艺术的学习认知规律,需要针对大中小学生不同学龄阶段的不同特点,因材施教、循序渐进、培养兴趣、由浅而深。 要根据大中小学生年龄和心理状态,在学演阶段充分尊重学生兴趣并引导精选的传统经典剧目,初学端正,不偏不倚。选择人物性格符号化的脸谱,精美绝伦的衣冠服饰,“以桨代船”的程式动作,以及韵律欢快的西皮流水唱段,适合小学生观赏和学习;而《赵氏孤儿》《四郎探母》《穆桂英挂帅》这些内含着传统仁、孝、礼、义等美德的剧目,则更适合青年学生观赏和思索;一桌二椅的虚拟意境,以及“临川四梦”等词韵之美,对大学生提升文学素养、增进艺术情操、感受戏曲之美有很大帮助。 此外,需要进校园的,不只是京剧、昆曲这样的大剧种。在中国,地域文化、地方方言、风俗习惯的不同都对戏曲艺术产生了深远影响,形成了评剧、豫剧、吕剧、黄梅戏、高甲戏、河北梆子等具有地方特色的戏曲剧种和戏曲文化。戏曲进校园,要因地制宜地把各地方戏曲艺术融入当地校园文化之中。 如何教:让传统戏曲文化“潮”起来 要引领风尚,让传统文化“点燃”生活。激发学生看戏兴趣,是教育工作的前提。在剧目创作上要有突破,在演出形式上要有创新,在“角儿”的打造宣传上要有“互联网+”的意识和手段。政府应对主流媒体大力支持,通过建设戏曲频道、开通网上直播等形式,让戏曲能以当代人熟悉、喜欢的方式使人们得到艺术熏陶,让戏曲“潮”起来。 线下,首先抓课程设置,许多学校将戏曲作为校本课程、选修课程,纳入学校整体教育工作中。其次抓教材编写,组织各地编适合当地剧种和戏曲进校园的教材。第三是抓教师培训,通过建立艺术家名师工作室、举办戏曲专家讲座、选送戏曲教师接受专项培训等方式,提升戏曲教师的专业素养。第四是抓结对帮扶,文艺院团、文化单位积极与各大中小学校开展结对帮扶,开展校园戏曲普及活动,一方面组织戏曲院团“走进去”校园演出,一方面把学生“请出来”到剧场欣赏全版戏曲演出。 线上,一是微信平台建设。微信贴身便捷的操作方式会给青少年带来愉悦,微信公众号可以推送关于戏曲的一些基础知识的小文章、剧团演出及相关活动的图文资料、视频短片,实时发布,有利于青少年对戏曲留下深刻的印象。二是探索短视频模式。如在抖音上发布“戏曲”演员是如何化装的视频(15秒内),或许就会引起青少年的好奇心,想要去学习“戏曲”是如何化装的,进而产生学习兴趣。三是加大戏曲动漫和移动端的相关戏曲软件、课程的开发,支持戏曲App、手游小程序等项目的建设。这些新技术、新形式的使用,在丰富了戏曲文化的传播与体验形式的同时,可缓解戏曲师资力量弱、专业教材缺的现实问题,成为各地戏曲进校园的有益补充。 教之后:让戏曲之“花”常开校园 戏曲进校园是一项新的传统文化振兴和传播活动,没有太多的经验可以借鉴,需要立足传统文化的内涵,深入挖掘,创新探索,特别是结合青少年的成长需求和成长特点加强研究阐释工作。戏曲不仅要进校园,而且要长驻校园,更要戏曲之“花”常开校园。 教育部成立的戏曲教育指导委员会及相关部门,要继续组织戏曲界、教育界有关专家,研究戏曲进校园的资金使用,奖励扶持等政策。各学校、各戏曲国有剧团,应严格落实戏曲进校园实施细则,从艺术家、教师、学生、剧目、教材、组织、目标、机构、考核等多方面进行科学合理的安排,确保进校园的时间进度、数量质量和教学效果。 定期组织相关科目教师进行戏曲知识短期轮训、培训。目前高校戏曲教育,有以专门培养戏曲表演创作人员为主的院校式戏曲教育;有作为人文素质教育开设与戏曲有关的选修课,有学生自发组织的戏曲社团、剧社的定期演出、讲座;还有专业剧团的送戏进校园。由于戏曲本身是观演的艺术,可以亲身表演和体验,可以交流和近距离接触,所以除正规课堂教授外,在欣赏中体会、在表演中体会也是戏曲教育的重要组成部分。 (作者:刘野 单位:东北师范大学历史文化学院) (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-04
欧亿代理1970> 欧亿官网注册_警惕网络犯罪黑手伸向青少年 欧亿官网注册_警惕网络犯罪黑手伸向青少年 原标题:警惕网络犯罪黑手伸向青少年 “网赚”机会?“网暴”讹财! 警惕网络犯罪黑手伸向青少年 进一步提高治理网络黑灰产的法治化水平刻不容缓,不仅要筑牢“网络并非法外之地”的思想意识底线,更要在网络治理中能将每个人的网络行为纳入法律框架之内。 万勇 中国人民大学法学院教授 只因和同学发生误会,一名13岁的初中女生被“网络水军”发文辱骂为“渣女”。这些不法分子还以“有偿删帖”为名对该女生进行敲诈勒索,致其身心受创。这不是电影《少年的你》中的情节,而是发生在现实生活中的一起网络霸凌未成年人案件。 正值暑假,青少年群体在网络上十分活跃。然而,其中一些人却被所谓“网赚”机会吸引,误入网络犯罪陷阱。 现实版《少年的你》 13岁的佳佳(化名)是深圳市一名刚上初中的女学生。因和同学发生误会,辱骂、污蔑佳佳“交往多名男友是‘渣女’”的内容突然出现在多个微信公众号上,并在同学间迅速传播,令佳佳痛苦不堪。 经警方调查,发布这些不实文章的微信公众号与深圳某文化传媒有限公司、长沙某文化传媒有限公司有关。这两家公司均为湖南男子文某某开设。 据负责办理该案的深圳市光明区检察院检察官张恒莉介绍,该团伙发布的文章内容多涉及校园矛盾、感情纠纷。这一团伙的不少非法收益来自“有偿删帖”。张恒莉说:“一些人看到自己的隐私和个人信息被泄露,找到客服想要删帖,团伙成员便借机敲诈,按照阅读量的30%至50%收取数百元到数千元不等的删帖费。” “这实际上是一种实施网络霸凌、精神压迫的新型软暴力犯罪。”张恒莉说,网络团伙利用网络的隐秘性、犯罪成本的低廉性实施犯罪,对未成年人的身心和名誉都造成了不可挽回的伤害。 法律意识淡薄导致未成年人犯罪 2020年底,文某某被法院以敲诈勒索罪判处有期徒刑10个月,另外两名团伙成员也分别被法院判处有期徒刑7个月。 张恒莉告诉记者,该案中不仅有不少未成年人受害者,文某某等3名被告人也均为“00后”,作案时刚刚成年。由于文化程度不高,社会阅历较浅,法律意识淡薄,三人都没有意识到自己的水军行为是犯罪。 记者调查发现,当前网络违法犯罪团伙往往利用青少年特别是未成年人“贪小利”“见识浅”的特点,以“聊聊天发发帖”就能“轻松网赚”的谎言诱骗他们成为帮凶。 近期,广州警方打掉了章某强恶意索赔犯罪团伙,抓获犯罪嫌疑人13名。经查,犯罪嫌疑人章某强发展骨干成员30多名,并不断招揽在校学生、社会闲散人员发展下线,组建网络社团“大猪组”,以大量恶意评论、差评、灌水等手段要挟网店商家,索要“保护费”“赔偿款”。 广州市公安局南沙分局重案大队副大队长邝磊介绍:“该团伙利用未成年人心智未成熟、容易受利诱的特点,不断灌输不正当的牟利方法。”邝磊说,“案发时正值疫情期间,青少年群体的网络活跃度较高,不少人受到‘网赚’氛围负面影响,想借机赚点零花钱。” 加大打击网络犯罪黑灰产业链 专家认为,此类案件暴露出网络违法犯罪团伙向青少年特别是未成年人群体蔓延的趋势,特别值得警惕。敲诈勒索、散布谣言等违法现象泛滥网络,不但严重扰乱线上线下社会秩序,还将严重影响未成年人身心健康。 中国人民大学法学院教授万勇建议,进一步提高治理网络黑灰产的法治化水平刻不容缓,不仅要筑牢“网络并非法外之地”的思想意识底线,更要在网络治理中能将每个人的网络行为纳入法律框架之内。 记者从全国“扫黄打非”办公室了解到,当前全国范围正开展“秋风2021”专项行动。严厉打击自媒体从事虚假新闻、扰乱网络传播秩序等活动,保持打击“网络水军”“黑公关”的高压态势,清理关闭一批违法违规自媒体账号是该行动重要内容。 张恒莉认为,相关互联网内容平台要增强自我监管意识,将社会责任切实转化为经营行动,比如,进一步完善投诉反馈渠道,遇有举报信息应及时受理核实,涉嫌违法的要向有关部门及时报案。 “当前针对未成年人的法治教育应当突出法律的保护功能。”广州市律师协会未成年人保护法律专业委员会主任郑子殷说,“过往由于普法教育往往以预防违法犯罪为目的,采取的手段多以震慑为主,导致未成年人遇到侵害的时候不敢、不懂运用法律保护自己,选择服软、妥协、退缩。” (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-07-24
欧亿代理1970> 欧亿登陆线路_青年科创创业者招募启动选拔 欧亿登陆线路_青年科创创业者招募启动选拔 原标题:青年科创创业者招募启动选拔 昨日,创青春-中关村U30 2021年度启动活动在中国科技会堂召开,以更开放的眼光和战略性的思维,全面开启新一期青年科技创新创业者的招募选拔和服务。 启动活动邀请到2020年度优胜者代表珞石机器人首席系统工程师任赜宇等业界精英共同参与,作为创青春-中关村U30的亲历者分享创业感受。同时,在会场外,“创青春-中关村U30”优胜者项目同步展示,无人配送机器人、救援水下配送机器人、智能语音感知芯片、两指模块化手、公共卫生监测预警平台、AR投影交互台灯、柔性协作机器人等相关硬科技产品集中展示了青年创新人才的创业成就。 据了解,作为支持世界青年创新创业的品牌活动,创青春-中关村U30已经连续举办了6年,累计吸引近5000位青年创新创业者参与,并通过开展创业培训、拓展联系机制、对接优质资源、进行多维度宣传等多层次的后续支持服务,建立起创业青年与政府、社会及投资机构对接与交流的平台。 高学历、高融资、高精尖已经成为创青春-中关村U30年度优胜者的显著特点。根据秘书处的统计,从2016年11月推出第一批年度优胜者至今,平台上的159位年度优胜者累计发生再融资事件97次,再融资金额超过78亿。仅今年上半年,平台上的年度优胜者再融资事件达20次,融资金额超过28亿。涌现出了运去哪、梅卡曼德机器人、来也科技等发展迅速的硬科技企业。昨天,创青春-中关村U30也正式开启新一期的招募与选拔,将继续聚焦高精尖产业结构,着眼国际,面向35岁以下的青年创新创业者,寻找改变世界的青年创业力量。(记者 袁艺) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-07-24
欧亿代理1970> 欧亿娱乐注册_车祸截肢少年周桐已被清华大学录取 欧亿娱乐注册_车祸截肢少年周桐已被清华大学录取 原标题:车祸截肢少年周桐已被清华大学录取 本报讯(记者 雷嘉)7月19日,清华大学在安徽高校专项批次录取工作结束。高中期间遭遇车祸失去左小腿的自强少年周桐高考取得684分的好成绩,并获得清华自强计划降40分认定,被清华大学建筑类专业录取。 周桐成长于安徽省西部的一个农村家庭,父母常年在外务工,经济条件不算富裕。高二那年,一场突如其来的车祸改变了周桐的命运。车祸发生时,他没有哭泣叫喊,而是忍着剧痛取下鞋带,吃力地扎住动脉血管,为挽救生命赢得了时间。手术进行了四个多小时,终于将他从生死边缘拉了回来,但左膝以下截肢,他永远失去了左小腿。其后他又经历了长达七个月的住院治疗,大大小小八次手术。但截肢手术结束刚两天,尚在重症监护室的周桐就求家人从学校取来书本,重新投入学习。此后七个多月里,他不管转到哪个医院,除了手术时间,基本书不离手。病魔的摧残、医院的环境都没能磨灭他对学习和生活的热爱与向往。高考中,他取得了安徽省理科171名的好成绩。查到成绩的那一刻,班主任李老师激动地说:“周桐,你创造了奇迹!” 确认被录取后,周桐非常平静,说:“有一种梦想实现的感觉。”清华招办则回复他:“清华欢迎你,命运的强者,周桐。” (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-07-22