欧亿代理1970> 欧亿代理开户_胸怀“国之大者” 积极服务高质量发展 欧亿代理开户_胸怀“国之大者” 积极服务高质量发展 原标题:胸怀“国之大者” 积极服务高质量发展 高校是教育的主阵地,是重大科技创新思想的策源地,也是拔尖创新人才的聚集地,肩负着沉甸甸的历史责任和历史使命。党的二十大报告提出的关于教育、科技、人才的一系列战略部署,既是同济师生胸怀“国之大者”、积极服务高质量发展的行动指南,也是同济大学全面落实“十四五”规划、推进新一轮“双一流”建设的目标任务。 感悟思想伟力,凝聚奋进力量 党的二十大报告强调,“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程”,指出“我们要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理”“以新的理论指导新的实践”。 对于高等教育工作者来说,建设中国特色世界一流大学就是前无古人的伟大实践。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福,我们借鉴但不照抄这些一流大学的建设经验,努力走出一流大学建设的同济之路。党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,这为中国特色世界一流大学建设提供了重要历史机遇和广阔的发展前景,我们正逢其时、不可辜负。 党的二十大报告强调“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”,充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对青年工作和青年成长成才的高度重视。作为全国首批党建工作示范高校、全国首批“三全育人”综合改革试点高校,同济大学要持续创新工作机制和办法,把思政工作想在学生前面、走在学生前面、做在学生前面,鼓励青年学子争做新征程上的理论宣讲员、追梦奋斗人、实干担当者,立足所在学科,以储备知识、汲取经验作为创新基础,以发现问题、敢于探索作为创新动力,以勇攀高峰、创造未来作为创新目标,不断塑造自身的创新理念、创新品格、创新精神、创新能力、创新方法,争做高水平科技自立自强的突击队、传播中国声音讲好中国故事的先遣军,把个人追求融入党的第二个百年奋斗目标伟业之中。 胸怀“国之大者”,培养一流人才 同济大学认真贯彻习近平总书记对办好中国特色高等教育的重要指示和战略谋划,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,胸怀“国之大者”,积极主动抓好国家和经济社会发展的重大机遇,与祖国同行、以科教济世。紧紧围绕科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力深化教育综合改革,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,集聚力量,聚天下英才而用之。 学校坚持深化人才培养改革,从新生院改革示范区到设立国豪书院,从“1+2+X”本研贯通到“2+1+X”进阶发展,从提出“大类培养、大类招生、大类管理”理念到打造“招生―培养―深造―就业―校友”的人才培养全过程链条,努力优化人才培养目标、课程体系、学科专业结构,大力促进学科交叉融合,推动学科内涵式高质量发展,以“引高端、汇人才、稳队伍、强学术、重贡献、突特色”为主线,建立人才全方位培养与激励体系,积极投身加快建设世界科技强国、实现高水平科技自立自强的事业,着力提升创新人才供给和创新成果转化对国家战略需求和区域经济社会发展的支撑度,以一流学科体系支撑一流人才培养,以高质量的学科建设推动一流大学建设。 服务国家战略,打造国之重器 党的二十大报告指出“完善科技创新体系”“加快实施创新驱动发展战略”。同济大学坚持科技创新驱动引领,增强自主创新能力,健全“基础研究―前沿交叉研究―服务国家战略”三维互融的科研组织模式,全力推动重大科技基础设施和科研平台建设,进行原创性、引领性科技攻关,在人工智能、深洋探测、深空测绘遥感、智慧交通、生命医学等领域均有新的进展和突破,取得了一批国际领先的原始创新性研究成果。 学校牵头建设的海底科学观测网国家重大科技基础设施,是我国海洋领域第一个国家重大科技基础设施,项目建成后,将成为总体水平国际一流、综合指标国际先进的海底科学观测研究设施,为我国海洋科学研究建立开放共享的重大科学平台。作为唯一拥有两个前沿科学中心的高校,同济大学全力打造细胞干性与命运编辑前沿科学中心和自主智能无人系统前沿科学中心,前者是2018年教育部首批设立的7个前沿科学中心之一,近年来在《科学》《自然・细胞生物学》《细胞研究》等国际权威学术期刊发表多篇高水平论文,受到国内外同行广泛关注;后者聚焦“自主与感知”“智能与涌现”“协同与群智”三大关键科学问题展开科研攻关,成为人工智能上海方案的重要内容,取得一批国际领先的原始创新性研究成果。 同时,学校还聚焦服务上海城市数字化转型,设立中国(上海)数字城市研究院,积极为上海打造自主可控组态式自生长城市数字孪生底座平台;聚焦服务上海五个新城建设,学校成立上海新城建设研究中心,制定《上海市新城数字化转型规划建设导引》,发布《新城可持续发展指数》,为新城绿色发展提供全方位强有力的理论支撑和技术保障;聚焦服务长三角一体化,同济发起成立“长三角可持续发展大学联盟”,牵头建设“长三角可持续发展研究院”,联合长三角示范区执委会编制《示范区碳达峰碳中和工作指导意见》,起草了“双碳行动方案”,坚定支持长三角一体化示范区率先形成绿色低碳发展新范式。 新时代新征程,同济师生将全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,扎根中国、胸怀天下,矢志不渝、笃行不怠,加快推进中国特色世界一流大学建设,为全面推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴书写新的更加辉煌的篇章。 (作者:方守恩,系同济大学党委书记) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-24
欧亿代理1970> 欧亿测速地址_如何守护网络课堂空间 欧亿测速地址_如何守护网络课堂空间 近几年,网课已成为不可或缺的教学方式,不少学校通过会议软件、直播平台等开展教学活动。而以“网课爆破”为代表的网络暴力也开始入侵在线课堂,不少师生深受其扰。前段时间,河南新郑三中老师网课遭入侵后离世的消息引发广泛关注。这一事件将“网课爆破”一词推向公共视野。 日前,中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》,提出“建立健全网暴预警预防机制,强化网暴当事人保护,严防网暴信息传播扩散,依法从严处置处罚”,旨在切实加大网暴治理力度,进一步压实网站平台主体责任,健全完善长效工作机制,有效保障广大网民合法权益,维护文明健康的网络环境。 “网课爆破”究竟是什么?为何在网络课堂中出现?我们又该采取什么样的措施制止“网课爆破”,保障网课安全?记者就此展开了采访。 1.谁在扰乱教学秩序 新郑三中教师遭“网课爆破”的事件,让很多人开始警惕,教师也成了网络暴力的围猎对象。 遭受“网课爆破”的新郑三中老师的亲属介绍,该教师原在新郑三中教授历史课,一段时间以来,她的网课经常遭遇“入侵”和“爆破”。10月28日晚在上网课时,再次有陌生网友闯入网课直播间对其进行辱骂,干扰课件投屏,迫使该老师退出网课。两天后她被发现在家身亡,死亡证明鉴定为猝死。目前,当地公安、教育等部门正在介入处理调查此事。 “网课爆破”是如何实施的?记者调查发现,一场“网课爆破”往往有几位乃至十几位参与者,并非“恶作剧”般简单。 何为“网课爆破”,目前尚未有明晰的定义。根据已发生的案例进行归纳,“网课爆破”是一种恶意入侵网络课堂、扰乱网络课堂秩序的行为。当网课会议号和密码被泄露后,有些人有组织地“入侵”在线课堂,通过强行霸屏、刷屏发送骚扰信息,甚至辱骂师生、播放不雅视频等方式,恶意扰乱教学秩序。这些入侵课堂的人,在社交媒体上被称为“爆破手”。 “爆破手”通过社交媒体,有组织地发起一场场“爆破”,有些“爆破”来自学生本身,也有些来自明码标价的专业组织。有组织的“爆破”由知情人泄露网课时间和房间号码,专门的“组织者”下达“爆破令”后,参与者在固定时间集合“爆破”网课。根据已有报道,无论是内部泄露的学生,还是专门的“爆破手”,“网课爆破”的参与者以青少年学生居多。 《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,2021年我国未成年网民规模达1.91亿,未成年人互联网普及率达96.8%。未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂的比例为16.6%;自己或亲友在网上遭到恶意骚扰的比例为7.0%。 数字时代,人们很难离开互联网,网络技术的不断革新也给了网络暴力发展的空间。复旦大学网络空间国际治理研究基地主任沈逸接受采访时指出:“‘网课爆破’并非普通的网络暴力,而是网络暴力向正常课堂教学活动的渗透,是一种新型网络暴力。目前,‘网课爆破’显示出两大新特点:第一,具备‘干扰性’特征,即试图阻断正常的网络沟通和交流,使授课无法继续进行。第二,具备‘暴力性’特征,即使用攻击性的语言、骚扰性的视频乃至违反公序良俗、带有人身攻击性质的不雅言辞,攻击特定的目标或泛化的非特定目标,以达到扰乱秩序的目的。” “网课爆破”这一恶意行为,经过互联网的放大传播,往往成了伤人利器。11月4日,中国政法大学教授罗翔发布视频称:“这种行为真的让人感到非常愤怒,因为同为教育工作者,我时常能够把自己代入进去。我在想,如果我面临类似的情境,会如何作为?” “与网络暴力普遍表现为朴素正义感不同,‘网课爆破’表现为参与者在扰乱课堂秩序过程中的无理性狂欢,其参与者以青少年学生居多。”中国传媒大学主流融媒体研究中心主任唐远清接受采访时说,“网课爆破”对课堂秩序而言有着不可忽视的破坏性,给学生和老师都带来巨大的伤害。 2.缺乏应急预案与管理办法 互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具。以“网课爆破”为代表的网络暴力行为是如何蔓延和发展起来的? 网络的匿名性是“网课爆破”存在的原因之一。“网络世界天然的治理难点在于,即便是引入了‘白名单’机制的软件,也不可能完全解决实名制问题。而即便解决了实名制问题,顶着‘数字化面罩’与他人交流的体验也完全不同于线下面对面交互的体验,人们在不使用真实身份时更容易肆意释放内心的极端情绪。”沈逸说。 “教师在操作层面的水平不同,对网络熟悉程度也不同,这些都是不可忽略的因素。与此同时,校方和平台方在预案预警方面缺乏相应的响应机制。”唐远清如是说。 沈逸也表示,“教学行为自线下向线上的大规模转移,是在新冠肺炎疫情暴发的大背景下开始的,所以也是在缺少事前准备的前提下展开的,而对网课的管理,没有跟得上网课的发展”。 随着“网课爆破”现象不断浮出水面,其背后的组织化、黑产化的趋势值得警惕。沈逸阐述了自己的担忧:“我们需重视‘网课爆破’发展趋势。一是‘生态化’态势。一些参与的学生理所当然地认为,只要自己不喜欢某一门课,就可以找人进入课堂捣乱,他们并没有意识到做法的不正确性。二是‘组织化’态势。有一些依托社交软件形成的群体或圈层正在承接这些‘爆破’的订单。三是‘流量化’态势的前兆。某种程度上,‘网课爆破’已经具备了‘流量化生存’的前兆。所谓‘流量化生存’,即通过获取流量来提升或真实或虚幻的影响力,为此不惜游走在违反公序良俗或法律法规的边缘。四是网络暴力的参与者能够从对正常社会活动秩序的扰乱、冲击和破坏中获得所谓的成就感、归属感和宣泄负面情绪的快感。” 3.维护网课秩序仍需多方发力 “网络课堂作为学校进行教育教学活动的重要场所,其教学质量必须得到保证。‘网课爆破’的治理,需要多方面的合力:公安机关依法打击破坏网络课堂秩序的违法犯罪行为,依法惩治形成有效震慑;学校要重视对学生的引导和教育,也要加强对老师应对网课突发事件能力的培训;有关部门要通过健全监管监督机制,促进平台履行主体责任。”唐远清说。 目前,多个网络会议平台已有相关应对措施,开展巡查和处理,清理掉了相关违规内容并封禁了部分违规账号,并对“网课爆破”设立相应阻止功能。例如,腾讯会议提供了多种会前、会中、会后的权限设置方式,保障在线课堂安全性,满足课堂、研讨会、答辩等多种场景的教学需求;在钉钉,老师可通过设置‘仅主持人可邀请成员’,限制参会学生把会议号分享给陌生人。目前,记者在一些社交平台上搜索,发现此前以“网课爆破”为关键词活跃的部分社交小组已无搜索结果。 与此同时,校方也行动起来,努力做好预防预警和事后处理工作。部分地区教育部门已关注到“网课爆破”情况频现,并要求学校采取措施加强在线课堂安全,包括实名授权学生进入,要求每个学校设置网络监控员,加强一线教师培训等。课堂之外,也要通过宣传、教育的方式,重点引导学生正确认识网络,养成良好上网习惯,遵守网络规则,规范自己在互联网上的言行。“整体网络环境是其中每一个个体互动建构的结果,每个人都要为自己在网络空间中的言行负责。预防‘网课爆破’不仅需要校方的努力,还需要政府从更宏观的层面提高治理能力、建设治理体系,为校方提供支持。”沈逸说。 网络空间不是法外之地,维护网络课堂秩序,惩治网课暴力乱象,刻不容缓。罗翔表示,对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序,现行法律提供了许多规制之道,无论是教育法、治安管理处罚法,还是刑法,都有相应的惩治措施。尤其是对公然侮辱他人,现行刑法第246条就规定了侮辱罪,以暴力方法或其他手段公然侮辱他人,情节严重的,最高可以判处3年有期徒刑。 近几年,网络安全法、个人信息保护法、电子商务法以及有关司法解释等,都对打击网络水军、治理网络暴力等问题提供了强有力的法律支撑。在今年的网暴专项整治行动当中,重点网站平台累计拦截涉攻击谩骂、造谣诋毁等信息6541万余条,处置违法违规的账号7.8万个。在去年11月份正式实施的《中华人民共和国个人信息保护法》中,明确提到了要加强重要互联网平台的义务,以及强化侵犯个人信息的惩罚机制和力度。 日前,中央网信办印发的《关于切实加强网络暴力治理的通知》指出,网站平台要根据自身特点,建立完善紧急防护功能,提供一键关闭陌生人私信、评论、转发和@消息等设置。用户遭遇网暴风险时,网站平台要及时发送系统信息,提示其启动一键防护,免受网暴信息骚扰侵害。在网站平台评论、私信等位置设置网暴信息快捷投诉举报入口,简化投诉举报程序,网站平台对于明确为网暴信息的应在第一时间予以处置。向用户提供针对网暴信息的一键取证等功能,方便当事人快速收集证据。坚持最有利于未成年人的原则,优先处理涉未成年人网暴举报。 “营造清朗的网络空间,认清‘网课爆破’的本质与危害,保障网络课堂的安宁,筑牢校园网络安全防火墙,离不开多方发力,久久为功。”唐远清说。 (记者 常莹) (责编:何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿注册登录网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-21
欧亿代理1970> 欧亿平台总代_深刻理解全面提高人才自主培养质量的核心内涵 欧亿平台总代_深刻理解全面提高人才自主培养质量的核心内涵 构建具有全球竞争力的人才自主培养体系,是深入实施人才强国战略的重要前提与战略支撑。习近平总书记在党的二十大报告中提出“全面提高人才自主培养质量”的重要论断,充分彰显了党对人才自主培养的坚定决心和坚强信心,体现了党对人才自主培养与科技自立自强之间相互关系的精准把握,为新时代完善人才战略布局指明了前进方向,为推进高质量人才培养体系建设提供了根本遵循。 一 全面提高人才自主培养质量作为一个整体目标,更加强调系统性思维与全局性谋划,注重人才培养的各个阶段及各个环节相互衔接、协同推进。从培养标准来说,要坚持德才兼备、以德为先,进一步强化“为党育人、为国育才”的使命意识,引导各类人才把爱党报国、敬业奉献、服务人民作为自觉追求,突出专业素质,更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育,着力培养拔尖创新人才;从培养主体来说,既包括以教育系统、科研院所为代表的育人主体,又包括以企事业单位为代表的用人主体;从培养任务来说,既要围绕国家战略需求和“卡脖子”技术领域,聚焦科技创新核心人才队伍建设,着力培养顶尖人才、领军人才、高端人才和骨干人才,加快形成战略支点和雁阵格局,又要基于全面建设社会主义现代化国家的事业需要,培养量大面广、能切实解决各类问题的技术技能型人才,构筑稳固的基本盘,形成梯度性人才结构;从培养过程来说,既要破除制约人才发展的深层次机制障碍,细化匹配性政策支持,使人才集聚、评价、激励、使用等关键要素与人才培养同频共振,切实解决激励保障不足、“现抓现用”、评价简单量化等突出问题,又要积极探索符合时代特点的教育规律和人才成长规律,健全完善长周期、全过程培养机制,厚植人才成长的沃土,使人才培养的根系更加发达,构建“聚天下英才而用之”的有力支撑体系。 全面提高人才自主培养质量具有鲜明的指向,就是要进一步发挥我国高等教育体系的规模优势、党管人才的独特体制优势、人才队伍累积的基础优势及国家事业发展急需各类人才的广阔舞台优势,把我国的人才竞争优势牢固建立在主要依靠自主培养的坚实基础之上,把人才队伍发展的主导权牢牢掌握在自己手中。正如党的二十大报告强调“党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的”,人才队伍是在服务自己国家发展中成长起来的。走好新时代人才自主培养之路,同样要靠党领导人民独立自主探索,自力更生,勇毅前行。从“中国氢弹之父”于敏、“杂交水稻之父”袁隆平、“中国天眼之父”南仁东,到中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远、承担新一代载人航天及北斗导航等国家重大科技工程的人才团队,都是我国自主培养的顶尖人才、领军人才的杰出代表。当今世界围绕科技制高点的人才竞争不断加剧,加快人才自主培养的变革,既是针对西方发达国家严格限制前沿技术和智力资本流入我国、海外引才面临复杂严峻局势所作出的积极回应,更是着眼国家和民族长远发展大计、实现高水平科技自立自强、赢得国际竞争主动的战略选择。大量事实证明,关键核心技术是“要不来、买不来、讨不来的”,掌握“硬核”科技的高精尖紧缺人才同样如此。在加大力度面向世界引才聚才的同时,更要重视本土人才自主培养,消除“自主培养不如引进现成人才成效直接、产出更快”等错误认知,实现高层次引进人才和自主培育人才平衡发展,为国家创新驱动战略实施奠定更可靠、更坚实的基石。 全面提高人才自主培养质量更加凸显了质量导向,把质量提升作为人才自主培养的首要目标。没有人才竞争优势,就不可能赢得大国竞争主动。面向未来的人才竞争,必然是人才培养的水平竞争,比拼的核心是人才发展的质量。在战略目标直指建设世界重要人才中心和创新高地这一新的历史坐标中,我国人才队伍建设已向重质量、重能力、重贡献转变,加快人才战略的进阶升级、打造人才创新“能量极”,着力解决人才培养与高质量发展的协同互动问题,是大国复兴和建设世界强国的应有之义和必然路径。 二 教育系统是人才自主培养最重要、最基本的依托,人才的竞争归根结底是教育质量的竞争。随着高等教育进入普及化阶段,着力构建具有中国特色的高质量人才培养体系,是各级各类学校的重要使命。要深刻认识和领会我国发展面临的新形势新任务,把握教育强国的本质要求,以高质量推动教育发展,并用高质量发展检验教育工作成效。高等院校应加大人才培养模式、学科布局优化、专业结构调整、学业评价方式、资源配置方式的改革力度,构建以质量提升为核心的学科支持体系、科研支持体系与评价支持体系,使人才供给能力、人才培养质量与社会主义现代化国家建设的要求相适应、与广大人民群众的期待相契合。特别是“双一流”建设高校,在对接国家重大需求、提升原始创新能力、实现关键核心技术自主可控方面担当更大责任,既要瞄准世界科技前沿和关键领域,把勇闯科学探索无人区作为奋力奔跑的新赛道、把敢啃技术攻关“硬骨头”作为人才锤炼的“磨刀石”,形成重大科研成果突破与高质量人才培养的乘数效应;又要高起点布局、高强度支持基础学科建设,进一步强化基础人才培养的前瞻性思维、战略性思维。提升人才培养质量同样是基础教育新阶段的重要使命,应更加重视学生探究热情激发、动手实践能力培养,扩大高天赋学生、各类偏才的自由发展空间,警惕不利于拔尖创新人才成长的“强竞争、弱选拔”“强大众化、弱针对性”的发展态势。 进一步发挥政府对提高人才自主培养质量的重要作用。在创新驱动发展和高质量发展背景下,既要进一步提升政府顶层设计与统筹协调能力,主动回应全球人才供应链挑战及经济发展动能转换需求,将人才引进与自主培养的目标、措施纳入政府规划及政策程序,立足国内构建全链条人才开发格局、搭建高能级人才集聚平台、形成一流人才生态网络系统,又要坚持领域聚焦和需求导向,选择适合政策工具,采取更有针对性措施,增强制度有效供给,形成具有国际竞争力的人才制度优势,激活本土人才成长的“一池春水”。与此同时,要赋予高校和企业更大自主权,有效发挥市场驱动、用人主体在人才自主培养中的重要作用。 更加突出高端青年人才的自主培养。有研究表明,自然科学领域的科研人员发明创造最佳时期是25岁到45岁,162位诺贝尔物理学奖获得者做出代表性工作成果的年龄大多在30岁左右,新世纪以来诺奖得主取得标志性成果的平均年龄约为41岁。承担我国“两弹一星”研制的23位科学家,当时平均年龄也不到40岁。截至2021年年底,日本共有28位诺贝尔奖获得者,其中25位获奖时为日本国籍,20位是2000年后获奖。日本之所以21世纪出现“自然科学诺奖井喷”奇迹,与该国长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才、构建拔尖创新人才早发现早培养机制密切相关。未来属于青年,希望寄予青年,青年力量是人才强国战略实施的关键所在,我们要更加自信地把青年领军人才、骨干人才培养作为重点,最大限度激发其成才潜力与创新活力,为推进中华民族伟大复兴培养造就规模宏大、可堪大用、能担重任的青年人才队伍。 (作者:罗仲尤 吴睿,均系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南大学基地研究员) (责编:何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-21
欧亿代理1970> 欧亿娱乐平台总代理_矢志一流担重任 奋楫扬帆新征程 欧亿娱乐平台总代理_矢志一流担重任 奋楫扬帆新征程 学生社区的讨论间、整洁有序的实验室、气氛热烈的报告厅……连日来,华中科技大学师生在不同时间、不同地点,热议的内容都聚焦一个共同的主题――党的二十大精神。 党的二十大胜利召开后,华科大第一时间组织学习培训、立体式宣传引导、全覆盖宣讲普及、深层次研究阐释,推进党的二十大精神走深走实、入脑入心、见行见效。 “当前,我们正站在党的二十大新的历史起点和学校建校70周年新的发展起点,使命在心、责任在肩。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,坚守立德树人初心,勇担科技自立自强使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!”党的二十大代表、华中科技大学党委书记李元元在学校传达学习贯彻党的二十大精神大会上这样强调。 以真学引深思 全面系统传达 入耳入脑入行 “我们要通过授课教师分工协作、指导学生分组讨论、带领学生课外实践等方式,将党的二十大精神融入课程”“我们计划将报告中的新表述新概括新论断与经典理论有机相融,为经典理论注入时代内涵……”11月初,一场热烈的“三进”备课会在华科大马克思主义学院如火如荼展开,青年教师李扬、唐丽敏等纷纷分享着所在教研室如何将党的二十大精神融入课堂。 创新授课方式,更新授课内容,学校牢牢把握“第一课堂”主阵地,以思政课教学为载体,着力将党的二十大精神同11门思政必修课有机结合,让党的二十大精神“带着热气”进教材、进课堂、进头脑。 第一课堂充满热气,第二课堂则充满着人气。 一句句饱含深情的话语,一件件用心挑选的校庆文创,通过一个个精心打包的“爱心盲盒”寄往襄阳市保康县过渡湾镇中心学校51名七年级学生手中……近日,在公共管理学院开展的党的二十大精神学习活动中,学院创新思路,以物寄情、以信传情,让学子在实际帮扶中体悟青年担当。建筑与城市规划学院师生则用音话情景剧、街头光影秀等形式,表达新时代青年坚定不移听党话、跟党走的决心。学校团委聚焦团支部书记,举办专题学习班,着力锻造一支让党放心、让青年满意的高素质团干部队伍…… 浓厚的学习氛围背后是学校党委的周密部署和精心安排。华科大将学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前最重要的政治任务,充分发挥“头雁效应”,将党的二十大精神学习列为党委常委会、党委理论学习中心组“第一议题”,校领导带头读原著学原文悟原理知原义。二级单位将党的二十大精神贯穿于教职工政治理论学习、党支部“三会一课”、主题党团日始终,真真切切把新时代党的创新理论武装引向深入,扎扎实实推进党的二十大精神入耳入脑入行。 以宣讲促笃行 深入浅出讲解 用心贴心走心 “张教授的宣讲从‘身边事’切入,让我深刻体会到生逢其时、重任在肩。未来,我将在实践中锻炼淬炼,加快攻关‘中国芯’难题,在奋斗中奉献青春力量。”11月25日,听完湖北省委宣讲团成员、华科大经济学院院长张建华的宣讲后,光学与电子信息学院林磊磊同学坚定地说道。 党的二十大胜利闭幕后,学校第一时间印发《关于学习宣传贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神工作方案》,成立了由党委书记和校长担任团长,校领导和马克思主义研究中心专家为成员的宣讲团。校领导带头宣讲,哲学社会科学领域专家发挥优势,将基层宣讲作为加强理论武装的重要载体,不断拓展宣讲的广度深度。 “93%的师生认为党的二十大规划的蓝图与个人学习生活十分密切;采用微党课、新媒体等互动方式的宣讲更受欢迎……”在宣讲筹备阶段,一份以问题为导向的调查问卷在师生中展开。这份集合了2457名教师和4216名学生真实需要的问卷结果,也为开展贴近师生、贴近热点、贴近实际的宣讲提供了新思路。 深入了解师生需求后,学校还集结师生力量,组织辅导员理论宣讲团、青年讲师团、研究生红色理论学讲团和本科生党史故事分享团深入学生社区、支部、班级开展菜单式走心宣讲。 “疫情暴发初期,作为身处武汉的高校,华科大挺身而出,冲锋在前,是全国抗疫战场中投入力量最多、作出贡献最大的高校,用实际行动诠释了‘天下兴亡,匹夫有责’的家国情怀,展现了‘与人民同舟、与祖国共济’的使命担当。”研究生红色理论学讲团讲师汪建辉结合学校战疫实践,生动阐释“人民至上”的深刻内涵。在宣讲中,他还带领同学们学习了由学校、全国高校思想政治工作网、中国大学生在线联合推出的“弘扬抗疫精神 凝聚奋进力量”专栏。 如何真正发挥学生社区思想引领作用,让党的二十大精神在学生头脑中扎根?华科大用形式多样的社区文化活动进一步拉近党的二十大与学生之间的距离。 走进紫菘学生社区,仿佛沉浸式徜徉在党的二十大报告中。“非凡成就、伟大变革”板块展示新时代十年的辉煌成就;“党的二十大报告中振奋人心的话”提醒学子勿忘吾辈责任;“党的二十大报告100题”则用问答形式让学生牢记报告精髓。重点突出的设计、创新互动的答题、生动活泼的解读,教育引导青年学子怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。 以创新致卓越 心怀国之大者 见言见行见效 在华科大信号处理实验室里,实验器械的运转声和科研人员匆忙的脚步声合奏出别样的“奋进曲”。马洪教授团队正在这里埋首开展毫赫兹频段高精度多自由度电容位移传感基础问题和瓶颈技术攻关,他们所承担的项目是科技部“引力波探测”重点专项之一。目前,学校已形成一支由物理学院、航空航天学院和电信学院等10个院系强强联合、优势互补的空间引力波探测联合研究大团队。 “党的二十大报告强调,‘以国家战略需求为导向,集聚力量进行原创性引领性科技攻关’。未来,我们将瞄准空间引力波探测研究高峰,努力攻克‘卡脖子’难题,为我国空间引力波探测技术的发展贡献力量。”马洪教授的话语中,满是时不我待的冲劲。 服务科技自立自强是高水平研究型大学的重要使命。华科大人始终牢记习近平总书记嘱托,胸怀“国之大者”,深入开展有规划、有组织、有质量的科研,科学梳理和安排“人无我有”的新赛道新领域、“人有我强”的战略必争任务、“人强我优”的战略制胜任务,精准发力,牢牢掌握主动权。 目前,学校已建设以“四颗明珠”为代表的一系列重大科研创新平台,一项项国之重器、一次次原始创新、一个个重大突破,彰显出学校争做科技强国排头兵的魄力与实力。 “党的二十大报告强调,‘坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位’‘健全新型举国体制,强化国家战略科技力量’。我们要坚持‘四个面向’,加快构建有组织的科研创新体系,集聚力量进行原创性引领性科技攻关,为打赢关键核心技术攻坚战作出新的贡献。”华中科技大学校长尤政如是说。 近日,华科大发布了《“十四五”科技创新行动计划白皮书(自然科学)》,白皮书围绕基础研究、交叉研究和重大科技创新等三大支持计划,擘画了学校服务国家高水平科技自立自强的未来发展蓝图。 建校70年来,华科大始终以服务国家为最高追求,把为国家建设世界一流的科研平台作为服务科技自立自强的“关键棋”,把加强原创性、引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战作为面向科技创新前沿的“核心棋”,有力支撑了国家科技创新整体布局。站在新的发展起点,学校将坚守服务国家使命,注重战略前瞻布局,为实现高水平科技自立自强贡献更多华科大智慧。 (通讯员 高翔 崔美娇 程晓 记者 夏静) (责编:何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿2登录 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-19
欧亿代理1970> 欧亿代理_专家:不主张孩子同时服用两种以上的止咳药、祛热药 欧亿代理_专家:不主张孩子同时服用两种以上的止咳药、祛热药 原标题:专家:不主张孩子同时服用两种以上的止咳药、祛热药 针对儿童感染新冠的用药和注意事项,北京儿童医院主任医师钱素云13日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示,不主张孩子同时服用两种以上的止咳药、祛热药。 会上,有记者问:有孩子的家庭可以储备哪些药?一旦感染新冠,不同年龄段的儿童在用药和注意事项上是否有不一样? 钱素云称,有孩子的家庭应该适当储备一些儿童常用的应急药物,但是不推荐储备很多药物,如果储备很多药物保管不当还有可能导致孩子误服。推荐储备的药物,第一类是退烧药,孩子发烧是经常会遇到的,对于6个月以上的小孩,可以选择布洛芬、对乙酰氨基酚,其中有一种就可以。 钱素云表示,如果2个月到6个月之间的小孩,不适合用布洛芬,可选用对乙酰氨基酚。两个月以内的小孩,不推荐常规使用退烧药物,可以采用物理降温等措施并及时就诊。其他的像发烧、咳嗽等呼吸道感染症状,我们也可以储备一些像清热祛痰的药物。咳嗽有利于呼吸道分泌物的排出,孩子轻微的咳嗽不推荐常规使用药物,如果有鼻塞、明显的咳嗽等,可以做雾化、洗鼻子,家里可以用加湿器提高空气当中的湿度,这样可以增加孩子的舒适度。 “明显的咳嗽我们可以备一些清热祛痰的中成药,根据孩子的年龄,适合他年龄段的药物就可以了,但是不主张同时服用两种及以上。另外,还有一个用药注意事项,像退热药物,不推荐、不主张两种药物同时服用,也没必要交替服用。”钱素云指出,按照说明书适应的年龄段,说明书上推荐的剂量或者医嘱用药,同时要注意两次用药之间的间隔时间。 钱素云强调,家长最好不要根据自己的经验或者推测来给孩子用药,因为小孩器官发育不太成熟,用药应该更加规范和谨慎,如果自己拿不准,现在有很多医院开通了互联网诊疗,可以通过远程就诊来得到专业人士的用药指导和推荐。 (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-15
欧亿代理1970> 欧亿开户1970_这个实验室致力打造“中沙能源共同体” 欧亿开户1970_这个实验室致力打造“中沙能源共同体” 近日,中国―沙特石油能源“一带一路”联合实验室(以下简称实验室)获得科技部国家重点研发计划资助,建设期限三年(2022年11月―2025年10月),项目总额499万元。 实验室是由中国石油大学(华东)和沙特法赫德国王石油与矿产大学牵头组建的国家级实验室,旨在围绕油气高效勘探开发、绿色智能油田建设和油气高效转化与利用三大方向,联合开展基础理论研究和关键技术攻关工作,构建石油能源勘探开发国际化科研平台和人才培养高地,产出一批国际领先的原创性成果,打造“中沙能源共同体”,推动中沙两国科技协同创新与社会经济发展。 获批项目研究内容主要包括五方面:深层海相碳酸盐岩储层结构与分布模式;抗超高温超高盐高密度钻井液作用机理及流动调控;抗高温采油工作液作用机理及流动调控;原油定向裂解制化学品新技术;深层智能测控技术。 项目计划联合中沙双方科研院所及企业开展技术攻关,探索基础性理论及高水平应用技术,将相关成果直接应用在中国和沙特相关油田上。项目预期成果对于保障从中东进口石油的稳定性具有重要意义,有利于持续加强与“一带一路”沿线国家的油气战略合作、推动中沙两国科技协同创新与社会经济发展,是对中沙两国元首签署的《中沙全面战略伙伴关系协议》的积极支撑。 (责编:李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-15
欧亿代理1970> 欧亿开户1970_让中华优秀传统文化在继承中创新,在创新中发展 欧亿开户1970_让中华优秀传统文化在继承中创新,在创新中发展 原标题:让中华优秀传统文化在继承中创新,在创新中发展 党的二十大报告强调,“育人的根本在于立德”,要求以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求。新征程上,我们要把加强中华优秀传统文化教育同广泛践行社会主义核心价值观、涵育时代新人更加紧密地结合起来。 青少年阶段是人生的拔节孕穗期,也是铸魂育人的关键期,最需要精心引导。中华优秀传统文化蕴含的思想理念、人文精神、道德规范等育人内容和立德修身、文化熏陶、实践养成等育人方法,是中华民族智慧的结晶,为当代教育提供了镜鉴,是新时代铸魂育人的宝贵财富。实践证明,中华优秀传统文化作为滋养社会主义核心价值观的重要源泉、作为伟大民族精神的重要承载,能有效发挥德以润身、以文化人的作用,对促进青少年精神成长和全面发展、厚植家国情怀、拓展精神格局,对引导青少年树立正确的审美观、巩固和加强社会主流审美,对筑牢民族文化自信、价值观自信的根基都有非常重要的意义。 打造新入口。加强中华优秀传统文化教育,须从如下方面做起。青少年时期最适于熏陶。要推动中华优秀传统文化融入校园生活、家庭生活、社会生活的诸方面,使其影响像空气一样无所不在,使青少年日用而不觉、日学而不察。“动人心者,莫先乎情。” 要善用情感的入口。在青少年那里,不能被他们主观情感上喜欢和接受的东西,即便再正确都终归无效。中华优秀传统文化要赢得青少年,绝不能矮化为单纯的知识或技能训练,而是要在内容和意境上找寻跨越古今却人同此心、心同此理的共情,或是帮他们疏解常见的人际困扰和心理健康问题,由此走进他们的情感世界,满足他们在这个年龄段的精神需求。 应用新技术。网络已成为影响青少年的重要因素之一。以中华优秀传统文化涵育时代新人,必须主动适应新技术变革,把数字技术这一最大变量转变成最大增量。要创造性地使用短视频、全息投影、VR等新技术、新传播形式,为青少年营造高沉浸感、高互动性的学习体验环境,让古人古籍“活”起来、让文物文学“动”起来,让中华优秀传统文化的形象之美、意境之美直抵人心。要为元宇宙发展叠加育人功能,借助虚拟数字人打造、“游戏+教育”等赋能中华优秀传统文化教育走向更广阔空间。 创制新场景。善于创制、运用新场景来吸引和浸润青少年,将中华优秀传统文化巧妙嵌入其中,是实现中华优秀传统文化走近青少年的又一关键。近年来,一些媒体平台以匠心打造《中国诗词大会》等一大批中华优秀传统文化传播类电视节目,在全社会形成诗词热、国学热、国风热和文物热等。很多青少年表示,他们被节目中的美所吸引,进而燃起对中华优秀传统文化的热情。如今,各地大中小学纷纷开设“校园诗词大会”,创新形式、注重体验,举办传统节日(气)雅集等活动,让中华优秀传统文化借助各种新场景充溢校园生活,受到广泛欢迎。 注入新内涵。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,既要更好地传承文化基因,又要以社会主义核心价值观为引领,对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展和完善,以达到更好建设中华民族现代文明、培育时代新人的目的。深圳市龙华区第三外国语学校将《论语》智慧和现代积极心理学相融汇,将德育和心理健康教育相贯通,打造《论语中的积极心理学》课程,促进中小学生积极人格养成。“时代楷模”、浙江对口帮扶贵州台江县民族中学原校长陈立群借助苗族传统文化对树的崇拜,在教学楼前开辟“志向林”,每年学校“‘12・9’励志节”组织师生将人生志向写下来,放进心愿瓶,埋藏于树下,激发师生追求高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣。新征程上,要组织开展好“我们的节日”系列主题活动,实施好中国传统节日振兴工程,丰富传统节日和节气文化内涵,让多彩的传统节日和节气习俗在继承中创新、在创新中发展。 (作者:肖 晋,系中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院研究员,上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-14
欧亿代理1970> 欧亿注册1970_中国―东盟大学生切磋创新技能 推动区域旅游业复苏 欧亿注册1970_中国―东盟大学生切磋创新技能 推动区域旅游业复苏 原标题:中国―东盟大学生切磋创新技能 推动区域旅游业复苏 图为颁奖典礼现场。 桂林旅游学院供图 “此次赛事鼓励中国―东盟大学生发扬创新精神,开发推广本地区旅游产品,将为推动区域旅游业复苏发挥重要作用。”中国―东盟中心秘书长史忠俊12月9日说。 当天,由中国―东盟中心、中国―东盟旅游教育联盟支持,桂林旅游学院和广西民族大学联合主办的2022中国―东盟大学生国际旅游创新大赛颁奖典礼在云端举行,史忠俊在视频致辞中作上述表述。 桂林旅游学院党委书记刘迎春在活动中介绍,本次比赛围绕中国―东盟独特旅游资源,邀请参赛选手设计具有市场潜力的旅游线路、营销方案、文创产品,引起中国―东盟高校普遍关注,吸引来自中国、印度尼西亚、泰国、马来西亚、新加坡、文莱、菲律宾、越南等国家的166支参赛队伍705人次参加。 经过激烈角逐,《印尼辛卡旺及马来西亚古晋的远足之旅》《中国―东盟命运共同体共享跨越之旅》《畅游东盟APP》3项作品获得一等奖。 刘迎春表示,此次获奖的各项作品立意创新、观点独特、数据分析到位,为深化中国―东盟教育文化交流,促进国际人才培养及旅游合作作出了贡献。 印尼特里莎克蒂旅游学院校长菲蒂当天线上发言时也表示,此次赛事为中国―东盟青年学子搭建了展示交流创新思想的平台,对培养学生创新意识和实践能力帮助很大,将为疫情后旅游市场的复苏,提供人才支撑。(李荣 林浩) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-12
欧亿代理1970> 欧亿代理工资_培育有中医文化自信的人才 欧亿代理工资_培育有中医文化自信的人才 党的二十大报告提出,促进中医药传承创新发展。南京中医药大学在68年的办学实践中,始终秉承“自信、敬业”的校训精神,坚持“学贯中西、至精至诚”的办学理念,发皇国医,作育英才,探索中医药高等教育改革发展的道路。 贯彻落实党的二十大精神,学校将进一步坚定历史自信、增强历史主动,发挥高等院校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点的作用,继承好、发展好、利用好中医药学这一中华文明的瑰宝。 加快构建具有中医药特色的学科话语体系和叙事体系。中医药学是最具中国特色、最有原创优势、最富国际竞争力的学科之一,中医药院校在“双一流”建设中构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系方面大有可为。我们将贯彻落实习近平总书记2019年10月对中医药工作的重要指示精神,传承精华、守正创新,遵循中医药发展规律,吸收借鉴现代生命科学研究方法和成果,加强学科交叉,以现代化标准、现代化思维、现代化理念来谋划发展,凝练和创新传统中医药现代表达方式,阐发其科学内涵与作用机制;加强“新医科”建设,探索用“人工智能+”“互联网+”等数字化手段赋能中医药发展,服务构建“中国医学”新范式,推进循证医学研究,致力于将“中医为什么能、中药为什么行、中西医结合为什么好”的道理讲清楚、说明白;履行好世界卫生组织传统医学合作中心职能,坚持文化自信自强,增强中医药跨文化传播能力。 努力培养中医药学拔尖创新人才。中医药高等院校落实立德树人根本任务,必须传承中华优秀传统文化基因,彰显中医原创思维,培养具有中医文化自信的中医药人才。我们将坚持以社会主义核心价值观铸魂育人,弘扬医者仁心、大医精诚的医学人文精神,推进思政课程与课程思政同向同行,彰显人才培养的底色、成色、亮色,增强大学生成为堪当民族复兴重任的时代新人的志气、骨气、底气;按照“学贯中西、国际视野、大师潜质、追求卓越”的要求,持续推动中医药学拔尖创新人才培养模式改革;适应建设健康中国的时代需求,向以人民健康为中心转变,围绕生命全周期、健康全过程,更好发挥中医药的“三个作用”,延伸专业上下游;服务积极应对人口老龄化国家战略,办好全国首个本科起点养老服务与管理学院。 推动实现高水平中医药科技自立自强。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大战略需求、面向人民生命健康,是中医药科技自立自强的必然要求。在“双一流”建设中,我们将进一步强化战略思维,坚持围绕临床、服务需求、问题导向,坚持传创结合、中西结合、医药结合、研用结合,持续探索构建科学问题由临床提出、科研设计向临床展开、数据样本由临床提供、研究成果在临床检验的跨学科创新研究机制,创新科研组织方式,聚焦行业发展重大科学问题和关键共性技术进行多学科联合攻关;推进中医药人才评价改革,破“五唯”、重“多维”,加大力度支持青年拔尖人才“挑大梁”“当主角”,以长远眼光发现和培养中医药发展战略科学家。 新征程是充满光荣与梦想的远征。南京中医药大学将牢记为党育人、为国育才的初心使命,与时代同频共振,让发展道路呈现更加浓郁的中国风、中医味、中药香,为服务健康中国建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。 作者:胡刚 南京中医药大学校长 (责编:何淼、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-12-03
欧亿代理1970> 欧亿注册登录地址_以党建引领民办高校高质量发展 欧亿注册登录地址_以党建引领民办高校高质量发展 加强民办高校党的建设和党建引领,既能够让民办高校把稳发展的“方向盘”,又为助力其发展提供了“推进器”。学习贯彻党的二十大精神,加强民办高校党的建设,要聚焦主责主业、聚合治理优势、聚拢办学资源、聚集创新人才、聚力回馈社会,充分发挥党建工作引领改革发展稳定的重要作用,推动民办高校实现高质量发展。 聚焦主责主业,在党建引领上下功夫 民办高校党委贯彻党要管党、从严治党要求,首先必须聚焦主责主业。中共中央办公厅印发的《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》对民办高校党组织的功能定位作了明确规定,民办高校党委的主责体现为发挥政治核心作用,主业集中在保证政治方向、凝聚师生员工、推动学校发展、参与重大决策、引领校园文化、创新人才管理、加强自身建设、做好统群工作等方面。因此,民办学校党委要以为党育人、为国育才的使命担当,将工作着力点和发力点聚焦于办学方向、党建思政、意识形态、大学文化、规范运行、师生风貌等重点任务,用党的创新理论武装头脑、凝聚人心、指导实践、推动工作,用旗帜领航促精神提振、促治理规范、促事业发展。与此同时,要持续增强党组织政治功能,优化完善党组织设置和决策运行机制,纵深推进质量创优和示范创建,充分发挥二级党组织保证监督作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,引导各级党组织和全体党员干部成为推动学校事业发展的“主力军”。 聚合治理优势,在建章立制上见实效 注重发挥民办高校内部运行的高效性、对外部环境较强的适应性等优势,是民办高校党委加强党建引领的重要抓手和有力杠杆。一是把党的建设有关内容写入学校章程,进一步健全和完善校党委与董事会、校行政“双向进入、交叉任职”机制,建立党委书记和董事长、校长定期沟通机制,完善“三重一大”事项决策制度。二是注重发挥考核“指挥棒”作用,校内综合考核中提高党建、思政工作指标比重,注重加大对党组织和党务工作干部考核力度,针对党建工作体现担当作为、创新创意、特色亮点等方面作出明确要求。三是深入推动学校全面从严治党向纵深推进,在学科建设、招生就业、采购招标、干部任用、人才引进、组织发展、评先评优、教材选用等领域明确廉政风险防控点,推行校内巡察制度,落实务实管用的监管举措。 聚拢办学资源,在多维发展上求创新 办学资源之于民办高校,十分宝贵。学校党委要在用好政府资源、政策资源、社会资源、校友资源、国际资源等方面统揽全局、统筹协调,借力协力为学校发展赋能增力。党的二十大报告提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”,为教育发展提供了新机遇,也为民办高校聚拢办学资源拓展了新空间新渠道。除了通过外联沟通、到地方和企业走访调研等传统方式,主动推介学校可能提供的社会服务项目,积极促成地方经济社会发展方面的规划编制、项目遴选、经费安排等政策措施与学校之间有效衔接,特别是社会组织专项、学生实习和就业补贴等政策落地落细落实之外,学校党组织还要聚焦于那些既关联高校社会职能、又适合民办高校特点的任务要求,从中开拓新的作为、争取新的资源、赢得新的发展。 聚集创新人才,在队伍建设上练内功 党的二十大报告指出,坚持党管人才原则,坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,引导广大人才爱党报国、敬业奉献、服务人民。和公办高校相比,民办高校在人才工作尤其是高层次人才引进培养方面还不具有优势,党管人才的原则对民办高校党委提出如下要求:一是把聚集创新人才的责任切实扛在肩上,党委书记、校长要带头抓好人才“第一资源”,加快形成人才政治把关、人才安全、人才服务等协调联动的工作新体系,着力将党的组织优势转化成人才发展优势。二是完善激励政策。把现代企业制度中的期权奖励、企业年金等引入学校,不断完善以实绩为导向的激励政策措施,积极营造事业引人、感情暖人、待遇留人的良好氛围。三是改进人才评价体系。在破除“五唯”痼疾的同时,加强各类人才“星级考评”分类管理,构建“一山多峰”人才高地,鼓励“双师双能型”教师、工匠型技师、产业导师等脱颖而出,让各类人才都有施展才华的舞台和人生出彩的机会。 聚力回馈社会,找准定位作贡献 党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高等学校要找准在服务构建新发展格局和实现高质量发展中的定位,对于民办高校而言,为高质量发展供给的科技支撑和智力支撑主要集中在培养输送应用型人才、开展校企合作上。一方面,要彰显民办高校的“地方性”“应用型”导向,主动契合地方产业结构调整和新兴产业发展需求,推进“四新”建设和学科专业一体化建设,与在行业领域有较高知名度的企业深度合作,不断丰富实习基地、就业基地的内涵,共建产业学院,探索学生实习、毕业设计、就业去向“三位一体”的合作共赢模式;另一方面,学校党委要加强顶层设计,鼓励党员干部和教职工在产教融合、校企合作、协同育人等方面积极作为、争先创优。与此同时,要发挥学校智库作用,从供需结合处、优势互补处、交流融通处、变化拐点处、发展创新处寻找课题、寻求突破,真正用好学校的智慧,讲好地方的故事,共同做好高质量发展的大文章。 (作者:陈明宇,系江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员,南通理工学院校务委员会主任) (责编:何淼、李依环) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-11-30