原标题：用真科普打击“大忽悠” 图为小朋友在宁夏科技馆体验科普项目。 新华社记者 王鹏摄 “按摩穴位即可逆转近视”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦，就能降低度数”“飞行员视力恢复训练方法大公开”……前不久，一系列“近视眼从800度降到100度”的短视频登上网络热搜，一些社交媒体账号打着医疗科普的幌子，演示了各种“恢复视力”的方法。随后的权威机构调查显示，网传内容看似头头是道，实则纯属伪科普。 遍布互联网的科普内容本是技术普惠的有力体现，但一些鱼目混珠的“水货”、指鹿为马的“谣言”充斥其间，使部分打着科普旗号的作品成为博取眼球的“流量密码”。伪科普为何总有生存空间？“跑偏”的伪科普应该如何纠偏？记者采访了相关专家。 网络科普质量参差不齐 近年来，我们经常在微信朋友圈中看到大量被转发的宣称“科研表明”“专家披露”的文章或视频。这些内容的发布账号为赚取流量，盲目追逐热点话题，并配以猎奇的文案，有悖于科普的专业性与权威性。 哪些领域更易产生伪科普？北京市科学技术研究院副研究员袁汝兵分析，一方面，一些前沿的、认知门槛较高的科学问题，往往处于发展过程中，还没有定论。另一方面，医疗卫生、饮食保健等领域与我们的生活息息相关，这些领域的科普更契合公众需求，容易产生较高的关注度。因此在这些科学领域都容易滋生伪科普。 “随着自媒体的发展，人人都能通过各类平台发布和接收信息，这在很大程度上方便了信息和知识的传播。但由于没有门槛，网络科普的质量参差不齐。”中国科普作家协会医学科普创作专委会青年学组成员王明宇认为，大量的科普信息涌入互联网，可能导致公众无法分辨真假、优劣，造成信息过载，甚至发生“劣币驱除良币”的情况。 在王明宇看来，从创作者端看，伪科普的出现有两种可能的原因。一方面，作者自身专业知识不足、缺乏科学素养，无法正确理解和评估科学信息，容易被伪科学或错误的信息误导，并将其传播给其他人。另一方面，一些人为了赚取流量获利，需要获得更多的关注和点击量，因此选择制造耸人听闻或错误的科普内容，而不关心其真实性和准确性。 “在某些情况下，社会压力和需求也可能推动伪科普的产生和传播。”中国石油大学（北京）理学院副教授、石油之光国家级科普教育基地负责人杨振清说，一些人在感受到社会对于特定话题的关注度后，希望通过发布与之相关的科普内容来获取更多的社会认可和赞誉。这可能导致他们故意夸大事实或传播不准确的信息，以满足社会需求。 平台监管仍待完善 在“去中心化”的自媒体环境下，人人都有“传声筒”，可能使真实信息让位于“流量”的情况出现。但有专家认为，伪科普横行，平台也需要承担一部分责任。 杨振清告诉记者，大多数主流社交平台和内容发布平台都有一系列规则和政策来限制伪科普内容的传播。“一方面，平台禁止虚假信息、欺骗性内容以及违反科学事实的内容发布。另一方面，搜索引擎在一定程度上会对搜索结果的真实性进行筛选。平台通常会使用算法评估内容的权威性、可信度和相关性，从而确定搜索结果的排名。” 但这远远不够。记者曾在“近视眼从800度降到100度”短视频的传播平台进行搜索，发现专业医生的科普帖排名靠后，权威机构的辟谣话题流量并未赶超当天的谣言话题流量。尽管众多网友驳斥某“造谣博主”“胡说八道”，但在官方辟谣后仍未见平台干预。 “在进行科学知识搜索时，搜索结果的排名通常会受到多种因素的影响，包括内容质量、相关性、用户行为、商业行为等。传播平台一般会采用技术手段，例如机器学习、人工智能等辅助判断搜索结果的真实性和质量，但这并不能完全保证结果可靠。”王明宇说。 让伪科普止于权威发声 防止伪科普挤占真科普的传播空间，使真科普更好地触达受众，需要全社会共同努力，构建大科普格局。 北京科学中心副研究馆员孙小莉表示：“对于有意、无意传播的伪科普内容，平台应有相应的监管、处理方式，全力做到守土有责、守土尽责。相关部门一方面应加强对平台的监管，对平台处理伪科普的方式进行规范化管理；另一方面要织密法网，加大对科普法的宣传力度，加强法治建设。”孙小莉说。 法治建设是实现大科普目标的根本保障。同时，知识的生产者化身知识的传播者，科研人员变身为科普博主，也有助于让晦涩难懂的科学知识变得明白晓畅，让科学知识更好地惠及公众。 如何实现这一目标，更好地让科研人员参与科普工作？孙小莉建议，对于科研人员来说，可以基于受众的需求，以兴趣引导、实用性引导等方式开展科普工作。同时，要坚持科普的科学性和权威性，以优质的科普内容打败虚假的“流量”。 孙小莉还谈到针对“弱势群体”和重点领域的科普工作。要加强对人民群众身体健康和生命安全相关领域科普内容的生产和传播。例如，不少刷屏的“科普网文”实际上是广告，这些广告用看似“高大上”的科学研究成果包装产品，兜售某种药品或医疗器械。而一些伪科普视频将身着白大褂的“重量级专家”配以看似权威的数据，让不少“银发族”信以为真。 用真科普打败伪科普，一些人已经在路上。王明宇的另一个身份是山西医科大学第一医院神经外科医生。即使工作繁重，他也会抽时间为大众科普医学知识。在他写作的科普文章中，我们可以了解到“阿莫西林并非消炎药，头痛、感冒吃它没用”，知道“患糖尿病足，并不一定要截肢”和“‘天下第一痛’三叉神经痛，找对方法也能治”。这些科普内容给予了不少患者抗击病魔的信心。 王明宇总结了一些让科普得到更好传播的“窍门”。“要科学合理地‘蹭热度’，针对受众痛点进行科普。同时使科普语言更贴近网络，增强科普内容的吸引力和感染力。” 如今，越来越多“王明宇们”正坚持与伪科普“斗智斗勇”，让伪科普止于智者，更止于权威发声。 （记者 史 诗） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：锻造“特色融合”办学核心优势  今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。中国科学院院士、郑州大学校长李蓬代表认为，办好世界一流大学，需要锚定高水平综合性研究型大学定位，以创新为引领，以卓越为目标，在强化专业、学科和服务特色的基础上，推动“特色融合”，形成办学核心优势。 李蓬代表说，郑州大学突出专业特色培养卓越人才。学校坚持“价值引领、思维塑造、能力培养、知识传授”四位一体理念，以“有内涵的卓越”为目标，聚焦基础学科人才、卓越工程师、高层次科技创新人才，致力于培养品格过硬、学术扎实、视野宽广、素质全面的复合型行业领袖。 李蓬代表介绍，郑州大学着眼专业培养方案，结合“四新”专业要求优化培养方案，丰富通识教育资源供给，强化以学科为基础的专业教育核心体系建构，突出实践教学，通过导师导学、小班研学、专题讲学等多元化方式，开展研究性教学，强化人才自主性和个性化成长。 在塑造学科特色、提升硬核实力方面，郑州大学发挥临床医学、化学、材料、工程等学科优势，在脂代谢和代谢性疾病、化学合成及创新药物、战略关键金属冶金技术、水利交通基础设施快速修复技术等学科方向加快突破，产出航天员面窗、高性能ITO靶材、金刚石光电材料、苯选择加氢绿色催化技术等尖端科研成果，形成学科发展特色优势。“同时，学校以前瞻学科布局培育特色，重塑学科建设机制，推进优势学科提升、基础学科振兴和新兴交叉学科培养三大计划，布局8个学科建设创新中心，牵引形成主干学科与支撑学科交叉融通的特色学科群，打造层次分明、动态生长的学科体系。”李蓬代表说。 “学校持续以高端人才和大平台支撑学科特色发展。”李蓬代表介绍，郑州大学实施人才强校战略，集聚一批院士等学术大师，聚焦重大科学问题，引领形成具有独特优势和影响力的学科特色。不断夯实平台支撑功能，建成国家超算郑州中心，建设河南省首个大科学装置超短超强激光平台，牵头或参建11家省实验室等平台。 在立足区域特色，强化创新服务方面，郑州大学努力在服务产业上提升优势。“比如，强化应用研究和技术突破，在服务河南生物医药、人工智能、新材料、新能源、工程防灾等方面不断作出贡献。”李蓬代表说。 郑州大学还充分发挥历史、考古、古文字学等学科和专业优势，守好华夏文明研究主阵地，助推文化强省建设。 “下一步，郑州大学将持续坚持专业特色、学科特色和区域特色相融合，强化学科与专业一体化建设、科研与地方需求一体化对接、人才培养与支撑区域发展一体化衔接，打通学术发展、人才培养、服务社会的链条，构建‘三个特色’相互支撑、相互融汇的办学格局，在建设世界一流大学的实践中不断锻造办学核心优势。”李蓬代表表示。 （记者 王胜昔） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：校企携手推动脑机接口产业化 【代表委员手记】 明 东 全国政协委员、九三学社天津市委员会副主委、天津大学副校长 随着技术的发展，脑机接口的概念从《阿凡达》《头号玩家》等科幻电影的想象逐渐走向现实，成为塑造未来产业的颠覆性技术之一。我长期从事这一领域的研究。作为一名科技战线的全国政协委员，我深感责任重大。 中共二十大报告提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。 脑机接口能够在大脑与外部设备之间建立直接的信息通路，实现大脑状态监测及“意念”控制，是生物智能与机器智能融合的关键性技术。我认为，脑机接口技术就是新质生产力的代表之一。 20年来，我带领天津大学神经工程团队，深耕脑机交互基础理论与关键技术，及其在智能装备领域的重大工程应用。我们团队自主研发的“脑语者”系列神经电生理采集和编解码芯片，突破了国产脑机接口在基础元器件方面的技术壁垒；设计开发的五代空间站在轨脑机交互技术装备，成功完成国际首次在轨脑机交互空间适应性测试。紧扣社会民生需求，我们研发的“神工”脑机交互创新医疗器械全谱系产品相继问世。 当前，我国脑机接口市场正在孕育发展中，受到社会各界广泛关注，成为诸多企业争相涌入的新赛道。如何更好整合创新资源，提高技术创新增量，在发展新质生产力上善作善成，成为我们面对的新课题。 因此，今年全国两会，我带来了《关于加快我国脑机接口领域新质生产力发展的提案》。希望我国通过加强对脑机接口原创性、颠覆性技术创新的引领，培育发展新质生产力的新动能，以科技创新推动产业创新，为高质量发展赋能。 大众对脑机交互的好奇和关注，为技术创新提供了深厚土壤。我认为，要抓住发展新质生产力的宝贵机遇，瞄准脑机接口领域复合型人才培养这一目标，通过企业与高校的紧密合作，解决产业化落地难题。 同时，我们也应制定更为科学合理的脑机接口科技伦理制度准则和产品标准，建立面向社会公众的科学技术普及的权威窗口，及时纠正可能存在的误导性陈述，“挤出”脑机交互技术发展过程中的“泡沫”，使之真正落地。 （记者 陈曦整理） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：筑好暖心巢 引得凤来栖 日前，《西南交通大学诚聘英才》等文章在该校师生的朋友圈频繁“刷屏”。自2023年11月发布“求贤榜”以来，截至今年1月中旬，西南交通大学（以下简称西南交大）已收到简历1000余份。 优秀的师资队伍是高校教育质量提升的基础。师资水平的提高离不开高校对教师队伍的培养和引进力度。2月下旬，记者在西南交大采访时了解到，学校正加大力度实施“人才强校”战略，坚持引进和培育师资队伍，畅通人才成长通道、优化人才发展环境，让事业激励人才，让人才成就事业。 完善人才发展机制 今年是西南交大建筑学院教授杨林川作为引进人才来此工作的第5年。“学校在建筑、城乡规划与风景园林研究领域的雄厚实力是吸引我来此的主要因素，我希望能在这一广阔平台‘大展拳脚’。”他说。 2018年，杨林川参加了西南交大组织的一场学术论坛。在交流中，他深厚的学术积淀、突出的研究成果和开阔的国际视野，得到学校和学院的青睐。而学校对人才的支持力度，也加速了这场“双向奔赴”。 加盟西南交大后，杨林川不仅获得了团队建设、办公设备、科研经费等方面的支持，还被学校纳入“雏鹰学者”人才培育资助计划，先后获得全球前2%顶尖科学家、高校GIS新锐、四川省高层次青年人才等多项荣誉。 西南交大不断完善人才发展机制，让优秀人才“进得来、留得住、干得好”。目前学校已成立由党委书记、校长任双组长的人才工作领导小组，设立了人才引进和师资遴选委员会；虚实结合设置校院两级人才工作机构，专兼结合加强人才工作力量，设置“人才工作专员”特色岗位，构建上下联动、一体贯通的人才建设体系。同时，学校还成立了支持服务人才发展工作站，由人才办牵头，人事处和科研院等3个副站长单位、16个成员单位及30余个教学科研单位协同，开展“一对一”精准人才服务。 “我们要坚持全方位培养引进人才，厚植人才成长沃土，为不同发展阶段的人才施展才干创造更多机会、架设更大舞台。”西南交大校长闫学东说，学校遵循人才成长规律与学科发展规律，持续完善畅通晋升和成长通道，促进人才发展取得显著成效。 打造全链条培育体系 近年来，西南交大从多方面入手，实施“人才集聚行动计划”，打造全链条人才培育体系。 国家级青年人才、西南交大地球科学与环境工程学院教授丁雨淋2015年加盟西南交大，她参与研制的首个数字孪生与绿色智能建造平台，推动了铁路建设管理的信息化与智能化发展。 在西南交大工作8年来，她不仅获批学校“科技新星”项目支持，还先后获得全国铁路青年科技创新奖、詹天佑铁道科学技术奖青年奖、国家级青年人才等荣誉。“学校的关怀和帮助，让我对未来规划和自身发展有了更清晰的认识。”她说。 西南交大人才办相关负责人表示，学校正积极推进“导师+团队+项目”三位一体的人才培育模式，重塑多层次的人才岗位金字塔体系，设置杰出人才、领军人才、青年英才、扬华学者、特聘研究员、扬华讲座教授等特色岗位，实施相互衔接的人才培育资助计划，为各类人才发展提供“一人一策”全周期、个性化支持。 “我们构建了符合岗位特点的分类多元评价体系，如在职务评聘中优先考虑‘揭榜挂帅’项目获得者和国家重大工程项目主持者，缩短青年教师晋升所需任职年限，助力青年教师快速成长。”该负责人介绍，西南交大陆续实施“科技新星”“科技菁英”和“优秀青年团队”等计划，支持广大青年科技人才“勇挑大梁、争当主角”。 建设人才创新高地 “我从零开始做科研，到如今能够组建团队，是西南交大给予了我机会和舞台。”西南交大材料科学与工程学院教授杨维清说。 这些年杨维清收获颇丰。他主持国家自然基金等多项国家及省部级项目，担任国家科技奖评审专家，申请专利40余项，职务科技成果转化近2000万元。 去年，杨维清出任西南交大前沿科学研究院院长。这是学校设立的“以人才聚高地”为特征的前沿科学研究平台，实施“人才特区、学术特区、成果特区”政策，全面实行科研团队负责人制度。科研团队负责人可独立组建科研团队，并在把握科研方向、科研团队成员遴选和管理考核等工作中享有充分自主权。 “如何强化人才链与学科链、产业链、创新链的深度融合是学校一直在思考的问题。”学校人才办相关负责人说，目前西南交大围绕智能建造、新能源科学与工程、城市设计、智慧交通等新兴前沿交叉学科领域，成立智慧城市与交通学院；围绕“高精尖缺”人才培养需求，组建前沿科学研究院和未来技术研究院。学校通过“筑巢引凤”等方式吸引优质人才，着力打造具有理工优势、交通特色、多学科协调发展的学科生态体系。“近3年来，学校人才师资队伍结构不断优化，高层次人才呈现快速增长态势，人才总量实现翻番。”上述负责人说。 “一流人才队伍是实现一流大学建设目标、推动学校各项事业发展的关键所在。”西南交大党委书记余敏明说，西南交大将坚持真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才，为建设世界重要人才中心和创新高地作出更大贡献。 （蔡京君 实习记者 刘 侠） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：世界最轻头戴式荧光显微镜问世 记者2月29日获悉，中国科学技术大学、中国科学院深圳先进技术研究院和深圳理工大学（筹）的研究团队合作，开发出目前世界上最轻的超紧凑头戴式荧光显微镜TINIscope。 仅有0.43克重的TINIscope可用于探索动物在感知、认知和行为等方面神经元级别的跨脑区协调作用。相关研究成果近日发表在《国家科学评论》上。 在该研究中，研究人员采用具备串行输出功能且尺寸更小的图像传感器芯片，最大程度地减少了TINIscope头戴部分的额外电路功能，并解决了信号传输方面的问题。 在光路方面，头戴式设备的荧光激发光路（LED侧）和采集光路（CMOS侧）通常为垂直排列，传统设备中尺寸较大的CMOS侧位于竖直方向，但小鼠头部空间有限，无法同时放置4个设备。在此次研究中，研究人员改变了TINIscope的光路设计，使其更易在头部排布。 据悉，TINIscope在安装时更易调节角度，可实现最小间距为1.2毫米的两个脑区同步成像，基本实现任意4个目标脑区的同步记录。 在TINIscope的开发过程中，研究人员还利用换向装置和完整实验采集系统，解决了动物在自由活动时的电缆缠绕问题。 此外，研究人员对小鼠4个海马亚区的神经元进行钙浓度指示蛋白标记，并利用TINIscope进行4脑区同步成像，验证了设备采集数据的可靠性。 定量行为分析表明，佩戴4个设备并没有对小鼠的自由活动产生明显影响。研究人员分别在T迷宫和旷场环境中记录了小鼠4个海马亚区的神经元活动，发现约25%的神经元亚群具有空间调制特性。  （记者罗云鹏 通讯员刁雯蕙） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：春风行动服务高校毕业生就业 记者从人力资源社会保障部获悉，为营造促进高校毕业生就业良好氛围，推动用人单位与高校毕业生供需匹配，各地依托春风行动热潮，推出高校毕业生专场服务活动。 据介绍，2月22日，河北省雄安新区将举办2024年春风行动人力资源招聘会，组织200余家用人单位参与，提供人力资源经理、测试专员、研发专员等岗位。2月22日，山东省烟台市将举办高校毕业生专场招聘会，组织60余家用人单位参与，提供化学分析工程师、销售专员、机械设计制图员等岗位。2月24日，江苏省镇江市将举办春季人才交流大会暨高校毕业生专场招聘会，组织90余家用人单位提供财务、营销经理、设计师等岗位。2月26日，江西省南昌市将举办高校毕业生专场招聘会，组织多家用人单位提供产品经理、研发专员、运营专员等岗位。3月2日，河南省郑州市将举办高校毕业生专场招聘会，组织多家用人单位参与，提供销售专员、制造操作工、医药专员等岗位。（记者 邱�h） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

2024世界数字教育大会的“数智未来”教育展上，工作人员介绍“智能制造学习工场”系统。 印度尼西亚普拉迪塔大学的学生Naomi对中国名校并不陌生。在雅加达，她选修了清华大学与数字设计相关的在线课程，不必来到北京，便能拥有这所顶尖学府提供的优质教育资源…… 数字教育之门开启以来，人与教学资源正以前所未有的形式、广度、深度相连。数字教育让更多优质资源突破时空、联通城乡、跨越山海，以教育公平增进社会正义。 1月30日―31日，2024世界数字教育大会在上海举行。本届大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，重点围绕教师数字素养与胜任力提升、教育数字化与学习型社会建设、全球数字教育发展趋势与指数评价、人工智能与数字伦理、数字变革对基础教育的挑战与机遇、教育治理数字化与数字教育治理等议题进行深入交流讨论。 一个“教育无边界”的广阔未来，正在走来。 数字为桥传播知识 宁夏固原曹洼小学与福建厦门第六中学相隔2100多公里，一个在山大沟深，一个在天蓝海阔。 透过国家中小学智慧教育平台，鹭岛的曲子唱进了西海固的红砖瓦房，曹洼小学的孩子们学会了阿卡贝拉版《夜空中最亮的星》。曹洼小学老师郭睿说，希望孩子们像星星一样，看到山川，看到大海，看到更远的地方。数字化教育改变了课堂教学模式，让农村学生享受到了更优质的教学资源。 时间回到2022年初，随着国家智慧教育平台上线，中国教育数字化战略行动驶入快车道。两年时间里，国家智慧教育平台已连接了51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及广大社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区。截至2023年底，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次、访客量达25亿人次，数字技术的叠加、倍增、溢出效应充分显现。同时，智慧高教平台新设“创课平台”板块，系统整合集聚创新创业要素资源，遴选了近500门创新创业课程，以提高学生创新能力和知识转化能力。 中国教育部部长怀进鹏介绍，过去1年里，中国持续推进数字教育应用，优质数字资源覆盖面显著提升。着眼缩小区域差距，实施“慕课西部行计划2.0”，提供19.8万门慕课及定制化课程，服务西部高校学生5.4亿人次。同时，立足推进乡村振兴，2023年启动首期数字支教创新试验，为1.4万名乡村中小学生，送去科普、艺术类等课程2500多节。 “如今，位于中国上海的华东师范大学志愿者，可以通过平台与千里之外的云南省寻甸回族彝族自治县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界。”怀进鹏说。 技术手段赋能教学 在上海市黄浦区卢湾一中心小学，学生手腕上佩戴的智能设备，是体育老师观测整堂课程学生运动强度的好助手。智能设备可以实时监测学生心率、血氧饱和度，保证课堂学练安全。 在这所上海首个信息化标杆培育校里，一幅数智教育的新图景徐徐展开――语文课堂上，学生手中的“云笔”记录着他们答题中的用时、顺序及修改过程。学生的每一次书写停顿会被记录在云端，以供教师课后分析学生对课堂知识的掌握程度，帮助教师捕捉学生错题原因。对数据进行个性化研究后，教师将会更有针对性地因材施教。 技术手段对教育转型的影响体现在职业教育的课堂―― 在深圳职业技术学院，虚拟现实设备将整部方程式赛车的零部件“拆解”，一览无余地“送到”学生眼前。同时，仿真软件数字化再现了一根碳管的变形过程。对该校汽车与交通学院的学生来说，数实一体教学很重要，可以更好促进学生知识技能体系与产业对接，让职业更专业。 2023年7月，《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》印发，提出到2025年，中国将建成200个左右全国示范性虚拟仿真实训基地，带动各地1000个左右区域示范性虚拟仿真实训基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。除了建设虚拟仿真实训基地，各校还将依托《职业院校数字校园规范》建设本校大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台。 技术手段对教育转型的影响体现在特殊教育的课堂―― 在湖南省常德市特殊教育学校，智能互动屏幕让学生在游戏中学习；智能手环可以在校内快速查询学生位置。信息系统记录下的数据，可以帮助教师形成量化数据，推动家校连接，帮助孩子们实现融入社会的目标。 “数字技术像一束束光亮，可以融化孩子们生活中的障碍。”常德市特殊教育学校校长龙明忠相信，教育数字化会让他学校里的孩子们，拥有焕发光彩的人生。 推动建设学习型社会 在本届大会所设的“教育数字化与学习型社会建设”平行会议中，中国教育部副部长吴岩介绍了中国将学习型社会作为国家战略推进的历程，分享了建设学习型社会的中国方案、中国经验、中国行动。 吴岩介绍，中国正在构筑学习型城市网络，已有10座城市加入全球学习型城市网络，北京、上海、成都、杭州4个城市获得全球学习型城市奖章。其中，杭州把学习空间建设与未来社区打造、社区嵌入式服务设施建设等相结合，为居民提供了“一站式”学习服务，打造城区“15分钟学习圈”。上海则构建终身教育学分银行，建立了约493万件市民学习档案，约占上海市常住人口的1/5；每年发布上海学习地图、上海市老年教育三类学习点地图、上海市民人文行走地图，清晰标注出各类教育资源的分布情况，便于市民就近享受终身教育服务。成都初步建成“成都市终身学习教育资源库”和“成都市民终身学习公共服务平台”，内容涵盖职业培训、基础教育、成人学历教育等25个大类，年服务市民人群超过300万人次。 前不久，国务院办公厅印发的《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》明确提出，依托国家老年大学搭建全国老年教育公共服务平台，建立老年教育资源库和师资库。根据教育部最新数据显示，全国老年教育公共服务平台已有线上注册用户234.1万人，服务5640万人次学习。 中国大力发展学习型社区，设立1.68万余个街道（乡镇）社区学校、36.4万个社区（村）学习点，线上线下相结合，开设社区教育微课、“能者为师”特色课程、线上社会大讲堂，办好“家门口的大学”。 举例来看，在南京，依托社区教育资源组织讲师团流动授课，讲师团免费开展送科教下乡与跟踪服务活动，足迹已遍布全市所有涉农街（镇），开展了八大类80多项培训，累计组织农民培训1600余场，开展技术服务600余场，编制发放培训资料超过1.7万册，培训农民超14万人次。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京2月7日电 品美食、写春联、开展游园会、举办团圆宴……新春佳节将至，年味渐浓。大学校园里，不少学子因学习、科研等原因选择留在学校过年。近日，各地高校纷纷举办“花式”迎新春活动，满满“仪式感”让留校过年的学子欢度温暖佳节。 北京航空航天大学师生共庆新春佳节。校方供图 “拼福板”上写下祝福和心愿，现场剪窗花、写春联、制作糖葫芦、包饺子，免费领取心意满满的“新春福袋”，师生共享丰盛美味的团圆宴……2月6日，“乘梦・北航人”新春团圆宴活动在北京航空航天大学举行，来自五湖四海的老师同学，共同感受浓郁的新春氛围。 同济大学推出新春团圆宴。校方供图 为了让留校学子们过个开心热闹的龙年，2月2日，同济大学精心准备了新春大礼包、开展游园会等活动，还特别邀请留校学生齐聚一堂，共享团圆宴。据悉，该校还将在春节期间面向学子们推出“新年十餐”，每份都裹着浓浓的家乡味，既有料又有心。 天津大学同学们收到新春大礼包。校方供图 2月5日，天津大学在两个校区同时开展留校学生迎新春文化活动。据悉，该传统学校已延续20余年。活动现场，学校为同学们准备了新年服装和年俗布景，邀请专业摄影师、化妆师为同学们拍摄新春写真，用光影记录下美好时刻。 南开大学推出美食暖胃餐券。校方供图 为了让留校学子感受到浓厚年味，南开大学特别准备了美食暖胃餐券、慰问礼包和新春福袋等物资。新春福袋中包含福字、对联、贴纸等新春礼品。2月2日当天，该校还组织留校学生到两校区学生活动中心领取并填写南开特色明信片、信纸、信封、邮票，学生可写一封家书或为亲友送上新春的祝福。 华南理工大学推出火锅年夜饭。校方供图 吃团圆饭，过团圆年。华南理工大学准备了丰富的新春套餐礼包。春节留校的同学除夕至年初三共4天可免费享用新年大餐，除夕年夜饭安排火锅大餐。此外，该校还派发了精美新春大礼包，祝愿学子“橙”心“橙”意、“苹苹”安安。（李依环、实习生吕轩） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　“你可知Macau，不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”这是苗族小姑娘潘污简最喜欢唱的一首歌，既是因为歌曲旋律优美，更是通过学唱这首歌，让她对澳门有了更多认识。 　　如今，小学毕业后的潘污简来到了省会贵阳上初中。她深知，自己能走出大山，追逐读书的梦想离不开澳门对从江县的帮扶。 　　潘污简的出山梦始于大歹小学，这是澳门特别行政区于2018年捐资3000万元人民币在大歹村修建的学校。2019年，大歹小学正式投入使用，约有460名学生实现在“家门口”上学，彻底结束了不少孩子每天要到20多公里外上学的历史。 　　地处西南地区月亮山腹地的从江县，曾是贵州深度贫困的地区之一。大歹小学所处的丙妹镇大歹村更是长期处于“贫困的锅底”和“教育的洼地”。 　　过去，大歹小学是个校舍破旧、缺乏师资的村级教学点，村里的苗族小孩要读完整个小学，必须辗转多个教学点，当地因此能接受完整义务教育的孩子也不多。 　　从2019年投入使用以来，新修的大歹小学变成了大歹村最漂亮的建筑：设施齐备的教学楼、宽敞明亮的教室、干净卫生的学生食堂、标准的塑胶运动场……从校舍破旧的教学点到现代化的学校，大歹小学的“蝶变”让不少人看到澳门持续多年对口帮扶从江县的变化。 　　“澳门的帮扶，不仅让大歹小学焕然一新，也让大歹村的教育有了本质的变化。”大歹小学校长王绍东说，小学的建成不仅解决了大歹村以及附近几个村小孩上学难的问题，同时也降低了学校控辍保学的压力，孩子们如今脸上多了笑容、眼里也有了光亮，大家更加坚信知识能够改变命运。 　　从2018年结对帮扶至今，澳门特区政府、中央政府驻澳门联络办公室与贵州省政府签署了多项帮扶协议。 　　据悉，澳门集结了多方力量，筹措数千万资金投入从江县的教育、医疗等民生领域，不断提升从江县教育、医疗等保障水平，让当地群众更有获得感。 　　跟着潘污简回到大歹小学，这个苗族小姑娘不再像刚离开校园那样羞涩，在和老师、同学们交流的时候显得更加自信、阳光。“我相信只有好好读书才能让这样的帮扶成果更有价值和意义。”潘污简说。 　　看着女儿的变化，潘污简的妈妈倍感欣慰。当被问及学校的情况时，这位不太能用汉语表达的苗族妇女激动地说：“特别感谢大家的关心，让小孩能有机会到更好的学校上学，相信他们今后也会更有出息。” 　　如今，大歹小学每学期都会开展有关澳门帮扶的主题活动，包括每年庆祝澳门回归主题活动、澳门帮扶回访活动等，不断增强孩子们感恩教育的同时，也进一步强化了孩子们的爱国主义教育。 　　“我很想去澳门看看，那里的叔叔阿姨帮我们修建了这么美丽的学校，相信他们也把澳门建设得很好。”大歹小学六年级学生潘丢简说。 　　从硬件投入到回访交流，这些年澳门不断派代表到从江县了解帮扶情况，大歹小学是“山海携手”的美丽见证，镌刻着澳门帮扶从江的深情厚谊。 　　王绍东说，随着时间的沉淀，澳门实施教育帮扶的意义会更加凸显，就像校园里生长的花草树木那样，越来越多的苗族小孩会茁壮成长，从大歹走向更加美好的未来。 　　（据新华社贵阳电  记者骆飞、吴箫剑） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：鼓励改造提升 突出安全可靠 　　 日前，国家发展改革委、教育部、财政部、住房城乡建设部等7部门联合印发《关于加强高校学生宿舍建设的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出通过多元筹资，着力解决高校学生宿舍供需矛盾问题，同时将宿舍的安全可靠作为一个重要方面进行了突出强调。 　　高校学生宿舍供需矛盾亟待破解 　　 近年来，我国高等教育在学规模持续扩大，从2012年的3325万人增加到2022年的4655万人，涨幅达40%。与此同时，高校学生宿舍建设从立项启动到开工建设，普遍需要用时一年半至两年，跟不上新生入学速度，各高校学生宿舍越来越挤的情况不同程度存在。 　　 根据国务院发布的《普通高等学校建筑面积指标》要求，本科生、研究生、博士生校舍建筑面积分别为每位学生10平方米、15平方米、20平方米。这个建筑面积包括公摊面积在内，但在实际执行中，多数高校尚未达标。当前，高校宿舍学生生均面积较小，缺少个人独立私密空间，在一定程度上影响住宿体验。 　　 如何解决供需矛盾的突出问题，《指导意见》从挖掘存量、扩大增量两个方向给出了方案。在改造提升存量宿舍资源方面，《指导意见》指出，支持高校在确保安全的前提下对现有宿舍实施更新改造，适当增加建筑规模，对老旧学生宿舍进行装配化改造提升，对校内招待所、培训中心等具备住宿功能的用房进行改造利用，通过购买、租赁学校周边的人才公寓、商住楼等社会用房补充宿舍资源。在新建宿舍方面，《指导意见》明确支持宿舍面积缺口大、具备新建条件的高校新建一批学生宿舍，在符合国土空间规划的前提下，可以适当提高高校建筑容积率。 　　对老旧学生宿舍进行定期体检 　　 记者从住房城乡建设部了解到，截至2022年底，城镇既有房屋中，建成超过30年的占18%，一些“老房子”设计建造标准不高，维修保养也不到位。 　　 “老旧学生宿舍建筑面临着相似的境况。”住房城乡建设部科技与产业化促进中心研究员梁浩表示，进行定期体检是消除老旧房屋安全隐患的重要举措，此次《指导意见》提出将对超过一定使用年限的高校学生宿舍进行定期体检，有着深刻的现实意义。 　　 《指导意见》提出，对达到一定使用年限的学生宿舍建筑要加强房屋安全管理，按照有关技术要求进行定期体检，消除安全隐患。这是我国首次针对既有房屋建筑提出定期体检要求。 　　 “房屋体检是房屋使用安全责任人委托专业机构基于抽样检测和计算分析，围绕安全性、耐久性、适用性等方面，对超过一定使用年限的房屋整体安全状况进行的综合评估，目的是及时发现和处置房屋安全隐患，防范房屋安全事故。”国家建筑工程质量检验检测中心研究员常乐指出，房屋建筑全生命周期管理和安全涉及建设质量、使用维护、功能适配等，要确保使用安全，必须通过开展专业化房屋体检才能准确判断风险隐患。 　　鼓励对老旧学生宿舍进行改造提升 　　 关于如何改造翻新老旧宿舍，《指导意见》明确，鼓励对老旧学生宿舍进行装配化改造提升，提升消防安全能力，并严格加强安全鉴定、改造设计和施工等环节的管理。 　　 《指导意见》提出，对拟改造利用作为高校学生宿舍建筑的存量用房，要首先进行抗震等安全性鉴定，严格按照相关标准规范进行设计改造和施工，确保工程质量和结构安全。“只要涉及建筑结构，或者改变了建筑使用用途，都要进行抗震等安全性鉴定。”上海建科集团股份有限公司教授级高工龚治国说。 　　 中国建筑科学研究院研究员、住房城乡建设部科技委抗震专委会委员史铁花表示，年代较久的宿舍，建造时采用的抗震设防标准偏低，如果条件允许，很有必要对其进行鉴定加固、改造提升。 　　 此次《指导意见》要求，对于新建高校学生宿舍建筑要“按照不低于重点设防类的要求采取抗震设防措施”，这也是对2021年出台的《建设工程抗震管理条例》有关规定的具体贯彻落实。中国建设科技集团总裁孙英说，将按照好房子标准，为高校学生建设更好的宿舍，做好高校学生宿舍的抗震设防措施，让家长和学生更加放心。 　　 （记者 邱�h） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到