人民网北京5月27日电 （记者孙竞）“中考实行五五分流？”“中考将比高考更难考？”再过一个月，北京将迎来新中考。然而，近来网上一些关于中招的传言令家长和学生们六神无主。今天，北京市教育委员会微信公众号“首都教育”发布回应称，北京不可能出现大幅度的高中学位紧缺。 北京市教委新闻发言人李奕表示，多年来，北京的普职比例控制在6∶4或7∶3，一方面满足了老百姓对高中教育的需求，另一方面也拓宽了职业教育上升的通道。这几年通过3+2、五年一贯制、贯通培养、单考单招、专升本等多种升学方式，让不同学习成绩的学生都能进入高等教育学习。 李奕介绍，普通高中和中等职业教育两种类型已经存在了多年。今年，北京市各类高级中等学校招生规模为8.95万人，其中，普通高中招生规模为6.18万人，中等职业教育招生规模为2.77万人。这个计划只是一个参照数，并不是最后的结果。实际上，由于生源数量等原因，多年来，北京的高中学位还是很充足的，并没有完全按照计划数据落实最后的结果。 李奕说，教育行政主管部门对生源的增长速度和可能达到的峰值等指标进行预测，并根据实际情况不断调整教育资源。比如，“二胎放开”后，有意识地调配资源、增加小学学位。这个过程是动态的，有的是绝对增加，有的则是相应减少。调整随着峰值的波动而变化，从而确保孩子们的受教育质量、类型和层级。 “北京不可能出现大幅度的高中学位紧缺，或者说颠覆现有的教育结构，只会采取相应措施来增加学位、调整结构，以确保教育良性发展，家长们大可放心。”李奕强调。 李奕建议，从学段和学校之间的资源匹配来看，不同的教育资源会存在差异，家长应该根据孩子的发展特点和需求，来帮助孩子选择不同类型的成长路径，实现各得其所，而不是单纯用上普高还是上中职来进行比较。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网济南5月26日电 （记者何淼）为深化产教融合校企合作，服务地方经济社会发展，紧贴国家战略推进黄河流域职业教育高质量发展，黄河流域产教联盟成立大会暨高峰论坛日前在济南召开。 《黄河流域产教联盟济南宣言》发布。主办方供图 记者从会议上了解到，黄河流域九省（区）与会代表在会上一致通过了《黄河流域产教联盟章程》。其主要内容可以概括为“124”，“1”即一个核心，深入贯彻习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话精神这个核心。 “2”即两个理念，坚持绿水青山就是金山银山以及坚持保护、传承、弘扬黄河文化的理念。 “4”即四项重点任务，构建区域高层次人才共享共用机制，构建黄河流域职业院校教学（技能）大赛体系，打造区域产教融合校企合作人才培养平台，打造黄河流域产业职业教育集群化发展平台。 黄河流域九省（区）教育厅负责人和各省会城市有关领导共同签署了《黄河流域产教联盟济南宣言》（以下简称《宣言》）。《宣言》将本着“优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展”的原则，着力打造以黄河为纽带、以省会城市为载体、以产教融合为核心、以市场为导向、以互利合作为前提的黄河流域产教融合发展共同体。 会上还发布了黄河流域产教联盟标志（LOGO）。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：云南漾濞高三学生露天备战高考 　　5月22日，云南省大理州漾濞县漾濞一中的高三学生在露天“教室”备战高考。5月21日，当地连发多次地震，最高6.4级。 中新社记者 刘冉阳 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：温璐、马昌) 分享让更多人看到

原标题：北京：学科类校外培训机构收费 须由银行资金监管 　　新华社北京5月22日电（记者赵琬微）北京市教育委员会、北京市地方金融监督管理局等多部门近日联合印发《北京市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行）》，对学科类校外培训机构收费提出了银行存管模式的要求。 　　“近些年，一些机构将预收的学费当作金融杠杆，盲目扩大规模，导致资金链断裂；或诱导学员违规使用‘培训贷’等引发纠纷。”北京市教委相关负责人表示，因此加强对预收费管理，从资金流入、资金沉淀、资金划拨等各环节全程监管。 　　该办法要求，机构预收学员培训费的，须采用银行存管模式开展资金监管，机构应将必要的交易信息提供至存管银行。存管资金拨付须与授课进度同步、同比例。机构授课完成后，存管银行履行资金拨付。 　　办法强调，教育机构收费时段与教学安排应协调一致。按培训周期收费的，不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用；按课时收费的，每科不得一次性收取或变相收取超过60课时的费用等。 　　此外，办法还提出面向中小学生的培训不得使用“培训贷”方式缴纳培训费用；学员预收费用须全部进入本机构学费专用账户，不得使用本机构其他账户或非本机构账户收取培训费用。 　　据悉，该办法适用于面向中小学生开展语文、数学、英语、物理等学科知识培训的机构，以及各类外语语言类机构。除提出银行存管模式外，办法对收费、退费、保障学员合法权益等方面也提出了要求。 (责编：郝孟佳、梁秋坪) 分享让更多人看到

人民网青岛5月22日电 （记者孙竞）第56届中国高等教育博览会（以下简称高博会）21日在青岛・红岛国际会议展览中心开幕。本届高博会由“展览展示”“高端论坛”“竞赛活动”“成果发布”四大板块组成，设置八大展区，展览展示面积超过10万平方米，参展企业1000余家，参会高校1500余所，规模再创新高。 中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波在致辞时指出，高质量发展是当前我国经济社会发展的战略主题，也是高等教育事业发展的核心目标。本届高博会以“跨界聚合・交叉融合：高质量发展”为主题，深入贯彻党和国家重大战略部署，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好地结合起来，聚力服务国家战略需求，推进高等教育高质量发展。 为更好地服务科技创新国家战略，服务地方经济社会发展，促进高校科技成果转化，高博会以“激活科技创新 打造齐鲁样板”为主题，以“云上高博会”服务平台为依托，举办了首届高等学校科技创新大会。高校科技创新成果展是本次大会的核心板块。 记者在现场看到，高校科技创新成果展整体展览面积超过1万平方米，包括了科技抗疫、数字之匙、中国智造、走进深蓝、科技兴农、产业基石、绿色未来、时代引擎八大主题区。经专家评估，北京大学、清华大学等61所高校的336个科技创新项目在本次成果展上进行展出和对接。 由中国高等教育学会和全国高校学生信息咨询与就业指导中心共同举办全国高校创新创业成果展也在当日举行。成果展全面展示了“十三五”期间高校创新创业成果，参展高校240余所，展出创新创业成果和项目300余项，围绕数字创意、生物医药、绿色低碳、智慧农业等多个领域。 本届高博会为期3天，将举办第二届中国城市与高校发展大会主论坛、应用型大学建设与区域经济社会发展论坛、第四届高校实验室建设与发展论坛、数据驱动高等教育高质量发展暨2021大学校长论坛、第三届高校教师教学发展与创新人才培养论坛等30余场论坛及活动。“全国高校教师教学创新大赛――第六届全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛”决赛也将在展会期间举行，将有351个教师团队带来各自设计、研制的实验实训设备参赛、展示，推动成果转化。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月21日电 （记者何淼）假如问一个人，21世纪什么最重要，可能十个人有八个人会回答，人才！是的，在当今全球竞争的背景下，综合国力的竞争归根到底是人才竞争。 日前，“英才计划”2020年度工作总结会暨专家咨询委员会第八次全体会议在北京召开。王恩哥、杨玉良、田刚、李树深、包信和、吴朝晖、武向平、丁奎岭八位院士共同出席了会议。 会议现场图 中国科协青少年科技中心供图 中国科协副主席、书记处书记孟庆海表示， “英才计划”实施八年以来，在培育科技后备人才培养品牌，搭建科教融合协同育人平台，探索出各具特色的培养模式，形成上下联动、多方协同的工作机制，汇聚了高质量的培养队伍，建立科技创新后备人才培养阵地六方面取得了令人瞩目的成绩。 王恩哥院士主持召开“英才计划”专家咨询委员会第八次全体会议。会议听取了数学、物理、化学、生物和计算机五个学科工作委员会所作的2020年度工作总结和2021年工作安排，讨论了英才培养基地建设、前置培养工作、与“拔尖计划”2.0衔接等内容。会议强调，专家咨询委员会要进一步增强培养科技创新人才的责任感和使命感，积极发挥智库作用，加强对青少年科技创新人才培养工作的调查研究，充分调动各种资源，努力推动“英才计划”工作发展。 据了解，“英才计划”由中国科协和教育部共同主办，旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。今年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份，将实行“3+1+2”模式。新高考形势下，考生应该如何更好进行选科？对于高校而言，高考综合改革对招生计划有何影响？ 为了帮助考生及家长更好了解新高考政策，在人民网教育频道日前举行的 “2021年新高考改革要点解析”线下沙龙活动上，北京航空航天大学招生办公室主任邓怡、哈尔滨工业大学本科招生办公室主任邢朝霞、电子科技大学本科招生办公室主任林鹏等专家，以及来自北京大学、清华大学的两位学生代表就相关话题进行了系统解读。 活动现场。人民网 张若涵摄 招录工作如何进行？ 大类招生、大类专业集群招生是主要方式 从目前公布的各校招生简章来看，大类招生、大类专业集群招生依然是今年的主要方式。实行新高考的省份中，考生报考通常按照“专业（类)+院校”和“院校+专业组”的模式进行。 “从这个改革来讲，学生在选专业的自由度上会变得更大。”邓怡介绍，为了迎接新高考改革，北航今年仍然实行大类招生，主要包括工科试验班类（信息类）、工科试验班类（航空航天类）、理科试验班类、社会科学试验班等。“这几个大类的设置，就是为了让学生在高考之前避免选专业焦虑。” “新高考改革的一个主要目的是提供更多选择机会，让学生尽可能选择符合自己兴趣、真心喜欢的专业。”邢朝霞说，根据以往的情况，很多高考生在进行报考时，其实对于大学专业的了解和认知相对较少。他们需要进入高校，经过一段时间的学习和探索后，才能真正了解到一些专业是究竟学什么的。 邢朝霞谈到，哈尔滨工业大学今年也采用大类专业集群的方式招生，同时专门设置了以“小卫星班”“智能机器人班”为代表的一系列特色班，为学生提供特色培养平台。“大类专业集群的方式，让学生先以宽口径进来，通过初期的学习，去探索、去实践，去寻找自己真正的兴趣，实际上是为大家提供一个更高的平台。” 新高考改革是否会对高校招生计划和规模产生大的影响？这是许多家长关心的话题。林鹏指出，对于高校而言，招生计划和招生政策通常会维持总体稳定的状态，一般不会因为高考改革而进行大幅调整。 如何引导学生合理选科？ 建议以未来生涯规划作为重要参考 新高考模式下，考生首先要面临的便是科目的选择。那么，“3+3”和“3+1+2”模式下，大学的专业招录对考生选科有何要求？不同的选科对未来发展是否会有影响？ “对于北航来说，理工科专业偏多一些，文科专业相对少。对于理工科的专业我们要求必选物理，文科专业则不限选。这对于今年实施新高考的8省市也一样。”邓怡介绍。 “无论哪种选考模式，对高校来说，都是希望把学生培养成某一个领域的人才，希望为国家培养面向未来的、能够建设祖国的人。” 邢朝霞说，其实高考只是一个途径。可能需要经过一个长期的引导过程，才能让学生真正选择自己喜欢的方向，并进入相应的专业学习。 对于不同选科是否会对考生的未来发展有影响，林鹏表示，有影响是一定的。“考生前期的选考科目，决定了能填报哪些专业。这实际上对家长的要求也更高了，需要从高一开始，就关注我们很多高校的学科、专业，需要有详细深入的了解。” 对于高考生的科目选择指导，邓怡也向高中学校提出了两点建议：一是“走班制”模式中，在进行分类教学和教育的基础上，根据学生学科基础的不同，可探索进行分层次教学；二是高中阶段要对学生进行一定的职业生涯规划辅导，让学生提前了解大学、了解专业，了解选科是为了什么，所心仪的专业将来可以做什么等。 “高中时，学校会组织我们接受一些职业水平测试，当时我测出来的职业基本都是医生。此外，学校会组织职业体验，还带我们去了清华大学附属医院华信医院。”清华大学医学实验班学生黄为说，“这样的过程，让我深入了解到如果自己成为一名医生，会在一个什么样的地方工作等。这个体验给了我很大动力来学医。” “高中学校设置了一些生涯规划选修课程，提前帮助我们了解高校的专业。”北京大学学生耿浩然分享说，专业选择最终还是由考生自己作出决定。因此同学们在专业选择上要有更多主动性，可以多查阅资料，也可以多向学长、学姐咨询等，尽可能全面了解信息后，再谨慎作出选择。 如何科学备考？ 期待考生坚定信念，发挥出“最强战斗力” 2021年高考进入倒计时阶段，考生们正紧张备考。那么，同学们如何调整心态、科学备考，以最好的状态迎接即将到来的挑战？ “我经常和学生说一句话，就是一定要保持好自己的节奏，持续保持进步，不断地精进学业，一鼓作气在未来的高考中取得优异的成绩，进入心仪的高校。” 邢朝霞说。 林鹏表示，高考不是衡量考生能否成功的唯一标准，但它确实是通向一个更好或更广阔平台的一条路径。同学们如果把这条路踏踏实实地走好，在未来的挑战中，就可以更有底气、更有勇气、更有志气。“祝愿大家在高考当中能够发挥出自己的最强战斗力，考出自己满意的成绩！” “我想和考生说，第一，仰望星空。同学们心里一定要有梦想，要有理想大学，这样才会有前进的动力。第二，脚踏实地。在接下来的时间中踏踏实实复习，整理好心态。第三，砥砺前行。坚持到最后，就一定会胜利。”邓怡说。  (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月17日电 （记者孙竞）北京大学文学讲习所15日正式成立。国际安徒生奖获得者曹文轩担任所长，诺贝尔文学奖获得者莫言、北京大学教授谢冕担任顾问。 北京大学文学讲习所主要致力于文学创作和语文教育两个方向的人才培养，计划聘请著名作家到校任教，邀请作家驻校写作，建设系统化的文学鉴赏和文学写作课程，举办学术研讨，开设相关讲座，设立文学奖项，探索创意写作学科教学和人才培养模式，推动基础教育语文学科深化改革。 北京大学副校长王博表示，北京大学是追求美、热爱美、创造美的学校，在这座校园里，从来不缺乏诗意的荡漾与精神的回响。北京大学建校早期，蔡元培校长就倡导美育，强调审美对于人格培养的作用。以审美教育铸造大学之精神，涤荡国民之灵魂，这一先贤之夙愿，至今仍为北大人所信仰和坚持。 “我希望我们不仅是教授文学怎样、应该怎样，同时我们也在探索文学可能怎么样。甚至在似乎不可能中，去探索创造那个新的可能性。”中国作家协会副主席李敬泽说，“北大文学讲习所将会成为文学和文化中一个活跃的创造性源泉。” 谢冕在发言中指出，北大所培养的学生不仅应当是德才体美等方面健全，而且应该是有着丰富的文学修养，使之最终有着丰沛的人文精神。新成立的文学讲习所也许承担不了培养作家的任务，但是它可以完全胜任提高作家素养和充分发挥作家才能的职能。从这个意义上看，全体北大学生都应该接受文学的教育。 “我们寄希望于这个讲习所，祝愿他为文学的发展与进步做出贡献。并能随着时间的积累，成为北大的也是中国的一块闪闪发光的金牌。”莫言在现场表示。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：2800余名小学生 八一学校“向阳起舞” 　　昨日上午，北京八一学校的校园中歌舞齐鸣，来自16个区的2800余名同学在当天一展舞姿，参加“向阳起舞 童心向党”北京市少先队集体舞展示活动。 　　北京青年报记者了解到，此次活动由北京团市委、市少工委联合北京市少年宫举办。活动前期，北京少年宫以《生长吧》《在阳光下》两首优秀儿童歌曲为配乐进行集体舞创编，对各区骨干教师进行集体培训，并在全市小学推广普及，推动广大少先队员在校园中学起来、唱起来、跳起来。 　　活动现场，2800多名少先队员伴随着明快的歌曲起舞，动作活泼自然，以优美的舞姿、整齐的动作、富有创意的队形展现了首都少年儿童昂扬向上的精神风貌。“经过两个月的排练，我的集体意识增强，掌握了不少大难度的舞蹈动作，也锻炼了我不怕困难，坚持到底的精神品质。”中国音乐学院附属北京实验学校四三中队的李一萱说。 　　北京市少年宫副主任张京华介绍，此次活动用集体舞的形式表达对党和社会主义祖国的朴素情感，丰富了“红领巾心向党”学习实践活动内涵，增强了全市少先队员的光荣感和组织归属感，营造了喜迎“六一”的良好氛围，表达了首都少年儿童对中国共产党成立100周年的美好祝愿。（记者 武文娟） (责编：熊旭、宋美琪) 分享让更多人看到

原标题：今年中招贯通培养招生2810人 　　本报讯（记者 武文娟）北京青年报记者昨日从市教委获悉，2021年北京中招贯通培养招生2810人，中考最低录取分数490分。据悉，贯通培养是市教委开展的高端技术技能人才贯通培养项目，由部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生，完成高中阶段基础文化课学习后，接受高等职业教育和本科专业教育。 　　贯通培养学制为7年，其中前3年为中职教育阶段，中间2年为高职教育阶段，后2年为本科教育阶段。前5年在职业院校学习，后2年在本科高校学习。招生对象为符合当年中考升学资格的本市正式户籍考生，通过中考在全市范围内招生。贯通培养各项目最低录取分数线统一设置为490分，通过提前招生或统一招生方式录取。 　　贯通培养分为高本贯通和中本贯通。高本贯通项目的学生，中职阶段和高职阶段注册为所在高职院校学籍，本科阶段注册为合作本科高校学籍。中本贯通项目的学生，中职阶段注册为所在中职学校的学籍，高职阶段和本科阶段注册为合作本科高校学籍。 　　贯通培养各项目的学生，在中职阶段执行中等职业学校学生学籍管理办法，在高职阶段和本科阶段执行高等学校学生学籍管理办法。学费收取和学生资助相关事宜在不同教育阶段分别按照各阶段相关政策规定执行。依据学生个人意愿，允许学生在完成中职或高职教育后选择毕业退出本项目，由学籍所在学校颁发相应学段毕业证书，毕业后学生不再具有贯通培养资格。贯通培养学生在完成上一阶段学业后，达到转段升学条件者，可升入下一阶段学习。 　　从中职到高职的转段升学工作按照各院校制定的相关规定执行。从高职到本科的转段升学工作纳入“专升本”范畴，按照市教委当年印发的贯通培养专升本转段工作的相关政策文件执行。 　　学生在校期间如因个人原因提出转学，将视为自愿放弃贯通培养资格;如因个人原因提出休学，按照相应学段学籍管理规定，对符合复学条件的学生，可转入该校贯通培养下一届开设的相同或相近专业学习;若该校下一届不再承担贯通培养任务，则不再为学生保留贯通培养资格。学生在校期间在北京市职业院校技能大赛中获得一等奖，或者在全国职业院校技能大赛中获得奖项，且品德优秀者，经所在学校申请和市教委批准，可免试转段升学。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到