数据来源：教育部　　制图：汪哲平 　　核心阅读 　　高校学生资助是重要的保民生、暖民心工程。10月8日国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家发展改革委相关负责人介绍，要提高学生资助补助标准，并扩大政策的覆盖面，要提高专科生、本科生、研究生国家助学贷款额度，推动降低贷款利率。 　　近年来，随着“奖、助、贷、免、勤、补、减”等多元政策的完善，高校学生资助体系日益健全，服务更加暖心便捷，越来越多的学生从资助中获得自强不息的前进动力。   　　不久前，清华大学2024级本科生迎来新学期。在报到处的“绿色通道”前，学生资助管理中心的老师们正为受资助的新生介绍手中的“爱心大礼包”。教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡……各类消费卡整齐排列，使用范围基本涵盖了校园生活的方方面面。 　　“学校想得很周到，我心里暖暖的。”来自四川的新生小东说，自己收到录取通知书的同时，还收到一份学生资助政策简介和一张《家庭经济困难学生认定申请表》，上面清楚地介绍了资助形式和申请方式。“此外学校还发放了来校路费和生活补助，让我悬着的心一下子安定下来。”小东说。 　　《2023年中国学生资助发展报告》显示，2023年，政府、高校及社会的各项普通高等教育学生资助政策共资助学生4529.63万人次，资助资金1854.38亿元。 　　应贷尽贷 　　2000多万名学生享受国家助学贷款 　　开学前几周，山东省微山县西平镇助学贷款办理网点，大学新生张幸如正在办理业务。 　　张幸如今年考上了北京科技大学，但经济上的困难一度让她觉得有压力。“幸好可以申请国家助学贷款。”张幸如说，“每年1.6万元贷款不仅可以覆盖学费和住宿费，还能弥补部分生活费，解决了我的后顾之忧。” 　　在工作人员的指导下，张幸如填写了贷款申请表并进行注册，很快完成了贷款申请。“听说以前办理助学贷款要去县城，来回就是大半天。现在镇上就有办理点，流程简单，办事效率很高。”张幸如说。 　　国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，由金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款。近年来，国家助学贷款政策进行了多次调整完善，想方设法帮助家庭经济困难学生减轻经济压力。 　　教育部财务司相关负责人介绍，目前本专科生、研究生每人每年最高贷款额度分别为1.6万元、2万元，学生在校期间利息全部由财政承担，贷款还款期限延长至剩余学制加15年、最长不超过22年。 　　与此同时，国家助学贷款服务也更加暖心便捷。据介绍，近年来，不少地方抓住学生高中毕业前的时间节点，将助学贷款受理工作前移，指导符合条件的学生在高中完成预申请，大幅节省了现场受理时间。 　　“贷款集中办理期间，全省所有县（市、区）办理网点节假日不休息，贷款办理不增加额外条件、不收取任何费用，学生只需‘承诺一次、填一张表、跑一趟路’即可完成办理。”山东省教育厅财务处处长齐鲁说，“对有特殊困难不方便到现场的学生，我们还上门帮助学生办理贷款。” 　　“2023年，全国共发放国家助学贷款699.69亿元。到去年底，已有2000多万名学生享受到这一优惠政策。”教育部财务司相关负责人表示，要进一步释放助学贷款政策红利，更好满足学生贷款需求，减轻学生还款压力，助力学生完成学业、更好就业。 　　健全制度 　　保障型资助和发展型资助并重 　　开学前，广西壮族自治区平果市康马村，上海交通大学新生小浦迎来了一群特别的客人――上海交通大学“助飞计划”新生家访团队。 　　作为其中一员，上海交通大学学生处处长赵昕给小浦送去了录取通知书，同时深入了解他的家庭经济情况，并详细介绍了国家和学校的各项资助政策。 　　“我们不会让任何一个学生因为家庭经济困难而失学，希望能让每个学生都同等享有人生出彩的机会。”赵昕的话让小浦对未来充满信心。 　　今年夏天，“助飞计划”新生家访项目招募860名师生，组成600余个小队，走访了全国各地1200余名新生。上海交通大学学生处副处长杨艳春介绍，通过上门家访的形式，可以更全面地掌握学生家庭情况、成长环境等，结合新生提供的材料，精准认定家庭经济情况，对学生开展精准资助，家访过程形成的结对关系也有助于新生适应大学生活。家访中若发现家庭经济特别困难的新生，学校还将在新生入学前发放迎新锦囊，解决学生上学的衣食住行问题，并协助其申请“绿色通道”入学。 　　为给大学新生提供更全面细致的资助政策咨询与帮助，各级学生资助热线电话也于暑期同步开通。 　　“近年来，学校平均每年接到的热线电话数量为1500个。”合肥工业大学党委学生工作部相关负责人说，在提供咨询的同时，各学院还安排专人与每一名家庭经济困难新生进行电话联系，确认经济困难程度，并提供有针对性的资助建议。 　　“目前，学生资助制度日益健全，保障型资助和发展型资助并重。”教育部财务司相关负责人介绍，入学前，学生可申请生源地信用助学贷款；入学时，如果没有筹齐学费，高校“绿色通道”可以缓缴学费住宿费，先报到入学，入学后学校将根据学生实际情况予以资助；入学后，可向学校提出国家助学金等资助申请，学校评估其家庭经济情况，根据困难程度确定资助项目和标准；品学兼优的学生还可申请国家奖学金、国家励志奖学金等；毕业时，如果到基层单位就业，或应征入伍服义务兵役、招收为军士，符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。 　　资助育人 　　引导学生从“受助”到“助人” 　　回忆起初入大学的那段时光，东南大学仪器科学与工程学院学生吕奕阳十分感慨：“在困难的时候，辅导员和资助专员找到了我。在他们的帮助下，我获得了一系列资助，不但缓解了经济上的压力，更消除了内心的担忧。” 　　因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞。获得资助后，吕奕阳希望自己也能像阳光一样温暖到周围的人，于是他也申请成为一名资助专员。 　　每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去关怀，吕奕阳都尽职尽责，在他手中完成的各类奖助学金评选达108万元。“作为资助专员，我看到许多学生努力学习、逆风飞翔，而他们的故事也激励着我勇担重任、勇往直前。”吕奕阳说。 　　“在满足‘经济解困’的基础上，高校学生资助更应强调‘精神致富’，即培养学生心怀感恩、自立自强。”东南大学学生资助管理中心主任曹海燕介绍，暑假期间，学校开展资助类社会实践，深入内蒙古自治区五原县、甘肃省敦煌市等地，通过重温红色历史、参与课程支教、聚力遗产保护、促进文旅融合等，帮助受助学生拓宽视野、体验民情、服务社会。今年学校还开展了“梦想与远方”发展型资助育人文化研学项目，以研学形式，带领学生感受中国文化、触摸时代脉搏，培养学生的自主学习与问题探究能力。 　　如今，在资助学生过程中，更加注重学生的素质培养和能力提升成为高校的共识：武汉大学打造“珞珈启航”育人品牌，资助学习成绩优异、科研成绩突出、综合表现优秀的家庭经济困难学生参加高层次学术交流和访学活动；西安交通大学设立创业实践项目、梦想基金项目，为有创业梦想的学生提供支持；长安大学强化思政教育，开展诚信活动月、“榜样力量  长大之星”宣讲团进学院等活动，培养学生自立自强、奋发向上的精神品质…… 　　“为实现资助的育人功能，清华大学推进受资助学生自我管理，通过朋辈影响凝聚一批人，通过工作推进锻炼一批人，引导学生从‘受助’到‘自助’再到‘助人’。”清华大学学生部副部长魏晶介绍，目前，很多曾经受资助完成学业的校友积极回馈母校，不仅捐资帮助在校生完成学业，更为其职业选择、发展方向提供指导。 　　“让每个孩子都能成长成才、实现人生梦想，这应当成为我们资助工作的更高目标。”魏晶说。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月09日 06 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：与奥运选手面对面 在沪港澳大学生同上开学第一课 　　在28日举办的“与奥运选手面对面――在沪港澳大学生开学第一课”主题活动上，来自上海9所高校的近150名港澳大学生齐聚上海体育大学，与奥运会拳击冠军吴愉、国家拳击队科研骨干王德新、国家散打队主教练沈学军、亚运会武术散打冠军江海东、全运会武术散打团体冠军朱晓蕾面对面交流，聆听奥运拼搏故事，感悟中华体育精神，体验了一堂别开生面的“开学第一课”。 　　吴愉回顾了自己一路走来的心路历程。回想从文江村一路走来，从一个不谙世事，一心要为妈妈分担生活压力的小姑娘，成为一名奥运会冠军拳击运动员，走出大山，走向赛场，走到国际拳台，吴愉感慨万千。回望整个职业生涯，吴愉说是国家给了她前进的力量，她始终坚信，要全力以赴地打好每一场比赛，要用拳头和场上的表现，回报祖国的培养，回报父母，回报每一位夺冠之路一路相伴的朋友们。 　巴黎奥运会拳击冠军吴愉现场教学。上海市港澳办供图 　　在上海体育宣讲团团长肖朱皓的讲解下，吴愉和王德新，江海东、朱晓蕾和沈学军两对教练与选手分别进行了拳击和散打的现场教学，带领同学们直观地了解两种运动项目的动作要领和主要差异。吴愉现场教学，同学们按照奥运冠军标准学习“前手”“后手”，领悟拳击和散打贯通之处。同学们踊跃报名上台，女同学出拳可能不及男生有力，吴愉鼓励她说：“学习一门技术不是为了攻击别人，而是为了保护自己。”吴愉与王德新教练亲身演示拳击对练，吴愉的出拳干净利落，充满力量。沈学军教练从散打的源头讲起，讲解了散打与拳击的区别，散打主要体现“散”字，讲求“拳、腿、摔”的结合，讲求速度。江海东、朱晓蕾为同学们演示了散打的基本动作。 　　互动分享环节，吴愉、王德新、沈学军、江海东、朱晓蕾也与在座同学们分享了个人的体育故事与成长感悟。从运动员的减重讲起，冠军们讲述了他们在参加比赛时候减重的艰难，也与同学们分享了健康减重的小技巧。冠军运动员寄语在座大学生，要倾听自己的声音，不要因为别人的定义来否认自己，坚持才能成功。 吴愉、王德新、沈学军、江海东、朱晓蕾与在座同学们分享个人的体育故事与成长感悟。上海市港澳办供图 　　上海体育大学校长毛丽娟表示，近年来，上海体育大学积极开拓与港澳地区知名院校的合作，为沪港、沪澳合作交流事业贡献力量。体育是文明的结晶，也是友谊的纽带。希望来自港澳地区的同学们可以从此次活动中收获更多思考感悟，深刻体会奥林匹克之美、中华体育之美、上海城市之美和上体之美。 　　上海市政府港澳办副主任叶靓表示，希望港澳学生传承爱国爱港爱澳优良传统，强化使命担当，积极参与国家建设，讲好当代中国故事，讲好“一国两制”成功实践的香港故事、澳门故事，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。上海一直重视青年发展，为广大有志青年提供施展才华、实现抱负的机会，欢迎同学们多了解上海、体验上海、融入上海，感受上海多元文化的魅力，在上海开启美好的人生际遇。 　　“在沪港澳大学生开学第一课”主题活动由上海市政府港澳办于2021年首次发起，旨在增进港澳学生对国家发展和历史文化的了解，激发爱国情怀，帮助同学们在新学期伊始振奋精神，丰富在沪生活体验，至今已成功举办两届。本次主题活动由上海市政府港澳办、市教委、市体育局、上海体育大学共同主办，得到沪港青年会、上海高校澳门学生联合会等组织的大力支持，邀请奥运选手与港澳学子面对面，以主题演讲、互动交流、冠军访谈的形式讲述奥运故事，传递榜样力量，弘扬中华体育精神。参与本次活动的港澳学生近150人，活动规模创历史新高。 （记者 许婧） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：人类独特生殖机制揭示 记者9月22日从复旦大学生物医学研究院获悉，该院教授王磊、研究员桑庆、副研究员武田宇，与上海交通大学附属国际和平妇幼保健院教授李文组成联合团队，揭示了人类独特的生殖机制――人类卵母细胞纺锤体双极化机制，为人类生殖障碍疾病的研究和治疗提供了理论支持。相关研究论文发表在国际学术期刊《科学》上。 人类卵母细胞通过减数分裂发育成卵细胞，分裂过程中会形成由一组蛋白质微管构成的纤维结构，被称为纺锤体。纺锤体微管聚合启动后，最终形成双极状纺锤体，该过程被称为纺锤体双极化。纺锤体双极化异常可能导致卵母细胞成熟障碍、早期胚胎发育停滞等。 联合团队的最新研究首次描述了人卵母细胞纺锤体从微管聚合启动，直至最终双极化的过程。通过免疫荧光和活细胞时间序列成像技术，科研团队首次发现，人卵母细胞减数分裂过程中，卵母细胞核膜破裂后，新生微管的近细胞核端会初步形成多个“小极”，“多级纺锤体”阶段的持续时间长达7至9个小时。在此期间，“小极”逐渐增多聚集，形成两个“大极”，最终完成纺锤体双极化过程。 “与其他哺乳动物卵母细胞相比，人卵母细胞纺锤体双极化过程截然不同。”王磊说，科研团队发现了3个调控人卵母细胞纺锤体双极化的关键蛋白，并在卵子和胚胎发育异常患者中，鉴定到编码这些关键蛋白的基因存在突变，由此揭示了人卵母细胞纺锤体双极化的独特生理病理机制。 这项研究与临床紧密结合，为不孕不育症等生殖障碍的诊疗提供了理论依据。王磊表示，目前，联合研究团队正积极探索由基因突变引起的纺锤体双极化异常的治疗策略。 （冯妍 记者王春） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：我国海拔最高人工影响天气观测平台建成 记者从中国科学院大气物理研究所获悉，我国目前海拔最高的人工影响天气观测平台――中昆仑山顶人工影响天气云水资源综合观测系统平台日前已完成验收，正式投入使用。 据介绍，平台建于新疆和田地区民丰县南部黑石北湖附近的海拔5287.71米的高地上，由新疆气象局新疆空中云水资源开发利用创新研究院联合中国气象局、中国科学院大气物理研究所以及和田地区行署等科研机构和部门共同建设。 平台的建设旨在探索和利用珍贵云水资源，它整合了多要素地面气象监测、无人机高空探测系统、先进的云冰微物理研究、气溶胶激光雷达探测、云冰水动态监测、高性能激光雷达、高清视频成像技术，以及北斗卫星通信系统，加之可靠的太阳能供电系统，形成了一套完整的天空地一体化监测网络。这些技术的集成应用，对于精准捕捉云层动态、优化人工增雨（雪）作业、评估气候变化影响及探索极端环境下生态系统适应性策略等，具有不可估量的科研价值和实际应用潜力。 作为昆仑山系唯一的云水资源综合科学考察平台，它的建成和使用，标志着新疆在人工影响天气与云水资源开发利用领域达到了新的高度。这不仅将对新疆乃至整个西北地区的水资源安全、农业灌溉、防灾减灾等具有重要指导意义，更将为全球气候变化研究和生态环境保护提供宝贵的第一手资料。（记者齐芳） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月13日电 （记者李依环）教育部网站今天发布《2024年度普通高等学校本科专业申报材料公示》，根据公示统计，2024年度拟新增专业535个，涉及353所高校。 从申报的专业类型来看，2024年度共申报176种专业。其中，申报数量前五名的专业依次为：足球运动（39个）、网络空间安全（37个）、运动训练（34 个）、健康与医疗保障（17个）、老年医学与健康（14个）。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

本报北京9月17日电  （记者闫伊乔）教育部、江苏省共建全国高校区域技术转移转化中心（江苏）启动会暨战略合作协议签署仪式日前在京举行。 该中心以南京市、苏州市为核心承载区，聚焦生物医药、信息通信、先进材料等领域，搭建全国高校开放共享的“一站式”“全链条”公共转化平台，推动高校与企业“双向奔赴”、高等教育与区域发展深度融合，把高校人才资源、创新资源转化为产业优势、发展优势，打造高校科技成果转化和创新创业人才培养“双中心”。 据悉，通过5年左右努力，该中心将被打造成产业应用场景丰富、转化机制畅通、创新生态开放的全国高校科技成果转移转化先行示范区。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：西南大学研究人员发现调控寿命新基因 西南大学资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室副教授宋江波在进行寿命调控基因研究的实验。受访者供图 记者9月9日从西南大学获悉，该校资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室教授代方银团队发现了调控寿命的新基因OSER1，并在家蚕、线虫、果蝇等多物种中进行研究，揭示了其调控机制。作为长寿基因FOXO（叉头框蛋白O）的靶基因，OSER1对寿命的影响得到人类受试者研究结果支持。相关论文近日在线发表于《自然・通讯》。 代方银介绍，FOXO是目前已确定的少数几个人类长寿基因之一。FOXO转录因子调节与衰老相关的途径并影响寿命，但其具体作用靶点仍待深入探索。对此，团队首先查明，寿命调节因子FOXO在不同模式动物间的二级结构具有较高保守性，这为利用家蚕筛选FOXO靶基因提供了依据。 团队利用线虫高效干涉平台，对家蚕中FOXO的42个候选靶基因在线虫中的同源基因进行干涉实验，发现其中7个基因表达下调后线虫寿命显著缩短，3个基因表达下调后线虫寿命显著延长。其中，线虫中OSER1同源基因表达降低后，寿命缩短幅度最大。 “我们将线虫、家蚕、果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠、恒河猴与人类进行比较分析，发现其均存在OSER1的直系同源基因。”论文第一作者、西南大学资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室副教授宋江波介绍，进一步研究显示，在家蚕、线虫和果蝇中，提高OSER1表达后，3个物种的寿命均显著延长。 为了阐释OSER1调节长寿的作用机制，团队在家蚕、线虫和果蝇中进行了一系列分子生物学实验。研究结果共同表明，OSER1是FOXO的直接靶基因，能响应过氧化氢诱导的氧化应激，并通过提升机体氧化应激防御力而延长寿命。 “我们对人类受试者的研究结果也支持OSER1影响人类寿命的观点。”代方银介绍，团队研究发现，90岁以上的长寿老人与年轻对照组相比，检测到OSER1基因中存在49个常见单核苷酸变异，其中7个与长寿显着相关。 代方银说，本研究联合使用家蚕和其他经典模式生物，共同鉴定了OSER1这一物种间保守的寿命调节因子，了解到OSER1在生物体和细胞水平上对氧化应激提供强力保护，从而延长生物体寿命。 论文评审专家表示，该研究发现了FOXO的一个新的靶基因，且生物学功能研究强力证明其具有物种间共通性，这将促进对FOXO调控寿命途径的进一步研究。 据了解，代方银团队长期致力于家蚕的研究。此次跨界研究发现调控寿命的新基因，不仅拓展了家蚕作为研究衰老和寿命实验生物的应用范围，也标志着在推进家蚕模式化进程中迈出了新的重要一步。 （记者雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

北京建筑大学学生在北京万宁桥进行三维激光扫描。校方供图 人民网北京9月10日电 （记者李依环）北京中轴线之上，万宁桥旁，北京建筑大学学生李骐羽和同学们头顶骄阳，利用手持激光扫描仪等设备，采集这座古老桥梁的点云数据、含水率、硬度、光泽度等信息。 今年暑假，北建大测绘学院和北京市考古研究院联合开展了一场科研实践活动。团队运用三维激光扫描仪、数码相机等设备，以毫米级精度对桥体各部位进行了全方位扫描，获取了大量高清影像，为后续的病害分析、保护方案制定打下坚实的数据基础。据悉，自2022年开始，这支师生团队便一直围绕北京中轴线上的重要文物进行数字修复探索。 今年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线――中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。这群北京建筑大学青年学生忙碌的身影，也出现在了中轴线主题宣传片中，向世界展示了中国大学生的青春风采。 北京建筑大学古建保护与利用专业师生对北京德胜门内大街开展空间品质综合提升项目。图为项目竣工后的实景图。校方供图 北起钟鼓楼，南至永定门，北京中轴线纵贯南北，统领整个城市规划格局。近年来，北京建筑大学充分发挥学校学科专业、人才科研、文化传承等优势，在古建保护、文化传播、人才培养等方面全面发力，努力为北京中轴线的文化遗产保护做出贡献。 据统计，自2018年以来，北建大完成多项国家社科基金、北京市社科基金等中轴线申遗相关科研项目，涉及北京老城中轴线区域地理色彩谱系、中轴线景观中的语言及文化传承、北京先农坛祭祀空间营造特征、北京中轴线古桥文化遗产保护与利用策略研究、北京中轴线水系文化价值等多个领域。 北京建筑大学党委书记郑宇表示，北京中轴线申遗成功是新的起点。学校以谋划推进国家建筑遗产技术创新中心建设为契机，进一步聚焦文化遗产保护传承这一国家重大需求，计划与北京市文物局共同组建“北京古都文化遗产研究院”，以北京古都文化及中轴线文化遗产保护传承利用为主题，发挥学科专业优势，整合各相关优质资源，持续投入到北京中轴线与老城保护更新之中，助力文化遗产保护工作。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【新闻随笔】暑期支教应在“趣”上着力 刚刚过去的这个暑假，不少大学生在支教活动中尽兴而返、满载而归。比如，武汉大学石鼻镇暑期公益支教夏令营服务江西省安义县石鼻镇16个村的50名小学生，通过学习和娱乐的方式，让孩子们度过了一个难忘的夏天。又比如，10多名复旦大学志愿者来到安徽省阜阳市颍上县鲁口镇中心学校，开展了为期10天的暑期支教活动，为当地孩子们带去了科学实验、非遗手工、体育、艺术、急救常识等拓展课程和互动游戏，让他们的暑期生活更加精彩。 公益支教是大学生暑期社会实践的常见形式。暑期孩子们放假在家，家长大多数还要上班。大学生借助中小学校提供的场地和服务，用公益支教的方式将自己的所学所思、所见所闻分享给孩子们，既解决了许多乡镇双职工、留守儿童家庭暑期“看管难”的问题，又帮助孩子们开阔了视野、丰富了生活，推开一扇扇全面发展、共同成长的窗户。大学生在公益奉献中也实现了育人和育己的双赢。 大学生在年龄上和中小学生更为贴近，这使得他们可以在“大哥哥”“大姐姐”的年纪，以亦师亦友的身份，同时扮演好陪伴和引导的角色。由于没有教学大纲和考试成绩的压力，支教在内容选择、方式方法、成果评价等方面也更为多元和自由，只要符合立德树人的宗旨，只要对孩子身心健康成长有益，都可以大胆尝试。这是大学生暑期支教的特点所在，也是其价值和魅力所在。 因此，暑期支教要牢牢抓住一个“趣”字，设计有趣的活动，通过有趣的方法，把有趣的内容传递和分享给孩子，从而增进孩子的兴趣，培养孩子的爱好。例如，浙江工业大学在河南禹州的支教团队充分发挥青年学生的优势，将一系列新奇有趣的美育、德育课程带到学校。趣味历史课激发学生的历史探索欲，趣味地理课让他们足不出户就能环游世界，趣味心理课教会他们正确认识和对待自己，影视鉴赏分析课提升他们的艺术鉴赏能力，黏土、拼贴画、剪纸、扭扭棒等趣味手工课则大大提高了孩子们的动手能力。丰富有趣的课程不仅赢得了孩子和家长的一致好评，也弥补了乡村教育的许多短板。 寻找趣味是孩子的天性，守护成长是教育的使命。趣味教育，最终目的是培养有趣味的孩子、涵养孩子的志趣。无数教育实践表明，对各类知识有兴趣的孩子，更容易打破常规，创造出新的成果和业绩，而这也正是当前对教育事业发展和时代新人培育的必然要求。 当代教育家顾明远把自己一生的教育理念概括成以下几点：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”学校在立德树人实践中做好兴趣教育，践行这几句朴素又珍贵的座右铭，相信不难取得良好效果。 （作者：罗涵，系媒体评论员） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

教师是教育发展的第一资源，是推动教育高质量发展的重要力量。浙江省杭州市拱墅区秉持“好教师”奠基“美好教育”的理念，以区域教师队伍建设为抓手，以规模化提升教师育人能力和专业素养为重心，实施校级干部职级制及班主任职级制改革，着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理的新型教师队伍。 全链条设计，完善阶梯式进阶培养新体系 今年，拱墅区中小学、幼儿园迎来了200余名新教师。 教师新入职，要迈好从教的第一步。拱墅区以中小学、幼儿园35周岁以下各学科优秀青年教师为重点，加大青年教师培养力度，完善“一年能教、三年熟教、五年慧教”的全程化培养机制。同时，根据教师的学术水平，形成“运河教育能手―运河学科带头人―运河教育名师―运河特级教师―省特级教师”5个层次的学科梯级体系和运河名（特）校（园）长管理梯级体系。在学科教师垂直成长体系中，按年龄结构分为4个层次，定期开展“运河赛课节”，让各年龄层教师以赛促练，不断实现自我提升。 2023年，拱墅区有10名教师获正高级职称。目前，拱墅区共有在职省特级教师28名，运河特级教师、运河名（特）校（园）长等共2137名，各类名特教师、名（特）校（园）长工作室500多个，充分发挥名（特）校（园）长和教师的人才培养和带动作用。 全方位提升，构建职级制队伍建设新机制 近年来，拱墅区重点对校级干部、班主任队伍进行培养，于2020年推行校级干部职级制改革和班主任职级制改革，通过专业认定和梯级激励，不断优化校长队伍建设与专业发展机制，建立健全职级待遇增长制度，引导校级干部、班主任增强责任意识、专业素养和自我发展的内驱力。 拱墅区对学校管理者在任职绩效、办学实绩、区域贡献等方面进行综合评定，通过书面实绩汇报、办学成果展示等方式，综合展现其办学管理成效，再经专家赋分、校长互评、民主测评等多环节进行综合认定。设置4级10档岗位职级，即特级、高级、中级、初级，后3级分别从高到低设置一、二、三档，根据校级干部实际任职时间与职级津贴标准，对不同职级的校长实施梯度激励，合理设置职级津贴标准与比例，整体提升获得感。 每3年评选一次的区域“运河名（特）校（园）长”荣誉作为认定高级、特级校（园）长职级的重要条件，旨在鞭策校（园）长精进业务，不断提升自身专业能力水平。 班主任职级制设置初级、中级、高级、特级4级。2021年至2023年，全区累计评定初级班主任2988人、中级班主任2305人、高级及特级班主任2117人。 同时，根据班主任龄进行新任、新秀、骨干3级班主任梯度培养，提升其专业素养。新任班主任即初次担任班主任的教师，必须完成为期一年的专项培训。新秀班主任即班主任龄在5年以内的教师，学习重点在于对学生发展和班级发展的规划。骨干班主任即班主任龄在5年以上的教师，须以课题研究方式开展研修。 此外，拱墅区还将每年的9月28日设为“班主任节”，将每年的5月20日设为“520成长节”，推出教师动画人物形象“墅墅老师”等，给予班主任和教师更多归属感和荣誉感。 未来，拱墅区将围绕打造高素质专业化教师队伍持续发力，以运河教师梯级培养机制、校级干部职级制、班主任职级制等为抓手，不断推进教师专业水平提升、干部素质增强，推动区域教育高质量发展。 数据来源：中共杭州市拱墅区委宣传部、杭州市拱墅区教育局 《 人民日报 》（ 2024年09月10日 15 版） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到