人民网北京4月25日电 （记者李�P）24日，北京市启动“人工智能赋能教育教学能力提升”基础教育干部教师全员专项实训，并进行了首次培训。未来的几个月内，北京市中小学、幼儿园干部教师将围绕智能技术赋能教学设计、作业设计、考试题目命制、综合实践设计等教学育人环节“加油”“充电”。 据了解，此次专项实训，以海淀区为试点先行探索，形成市、区、校三级联动机制，采取市级全员通识培训、区级种子教师培训和校本实践实训相结合的方式，突出应用导向、问题导向和目标导向，注重通过理论培训引领教师更新理念，提升主动应用人工智能技术优化教育教学的意识和能力；鼓励教师在专家引领下开展实践应用和交流展示，生成一批典型应用案例，促进教师人工智能教育教学应用能力的提升。 在市级层面，北京市将面向中小学、幼儿园干部教师开展理论学习、技术应用、实践案例等全员培训；在区级层面，围绕学科通识和专用的智能工具使用、智能教学设计与实践等内容，开展中小学、幼儿园种子教师培训；在学校层面，结合教师自身岗位和学科在教学或教研中进行实践运用开展校本实训，由学校通过校本研修、教研活动、展示交流等形式开展。 “人工智能迭代速度之快，已经让我们感觉到如果仍然用传统的黑板、PPT、投影，以及传统的教案和课堂教材，可能真的难以驾驭新的发展阶段。”北京市委教育工委副书记、市教委主任、市政府教育督导室主任李奕表示，面对人工智能，老师们要在思想上和认识上做好准备，要认识到这些技术在教育领域带来的潜在优势，主动拥抱人工智能，进一步实现教育资源的优化配置和提高教育质量。 据悉，2019年北京市教委出台了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，提出要推动基础教育阶段人工智能素养教育。五年间，北京市开展了两期的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并在2023年实施了人工智能助推教师队伍建设培训项目。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：黑龙江鸡西形成招才引智“强磁场” 图为哈尔滨工程大学王贵领教授正在用提纯的球形石墨组装锂离子电池。受访者供图 4月15日，记者来到哈尔滨工程大学石墨新材料实验室时，材料与化学工程学院王贵领教授正带领团队分析测试石墨杂质组分。 王贵领开展的“球形石墨提纯绿色制备工艺技术及‘三废’资源化工艺研发”，是鸡西市2023年石墨产业“揭榜挂帅”科技攻关项目。去年，王贵领成功揭榜，与黑龙江鸡西中建材黑龙江石墨新材料有限公司合作，解决制约鸡西市石墨产业发展技术难题。 记者了解到，鸡西是黑龙江省率先开展“揭榜挂帅”推进科技攻关的城市。为解决制约该市石墨产业发展技术难题，鸡西市科技局通过广泛征集石墨产业技术需求，委托黑龙江省科学技术情报研究院对技术需求进行专业评估，确定“揭榜挂帅”榜单。最终，哈尔滨工程大学、黑龙江哈船碳材料科技有限公司等4家院校、企业参与揭榜。 人才聚，产业兴。鸡西市围绕石墨新材料、生物医药、数字及装备等重点领域，每年遴选支持一批科技人才团队，为他们送出“大礼包”，形成招才引智“强磁场”，切实把人才优势转化为创新优势、科技优势、产业优势。 去年，鸡西市首次实施“金鸡行动”人才支持计划。经过鸡西市人才办、鸡西市科技局的精心组织和黑龙江省科学技术情报研究院评估，9支优秀科技领军人才领衔的创新团队脱颖而出。这些团队将开展石墨提纯及废水零排放、中药Ⅰ类创新药研发、农机田间作业激光辅助系统、数字化矿用刮板输送机研发、东北黑峰养殖收蜜一体化等项目技术攻关。经测算，这9支人才团队领衔攻关项目全部达产达效后，可新增营业收入11.7亿元，新增税金1亿元以上。 鸡西市科技局局长马广明介绍：“市财政今年安排460万元作为‘金鸡行动’专项资金，重点支持科技创新领军人才团队、科技创业领军人才团队、青年科技英才团队，全周期给予30万至80万元资金支持。” （记者 李丽云 朱 虹） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：动物界“记忆大师”是这样炼成的 黑冠山雀每次存放食物时大脑都会产生“条形码记忆”。图片来源：《细胞》 　　每年秋天，一种名叫黑冠山雀的小鸟都会储存数以千计的种子、昆虫和其他零食，以度过严冬。但这些娇小的动物如何记住如此多食物的埋藏地呢？发表在《细胞》杂志上的一项新研究显示，每次存放食物时，它们的大脑都会产生“条形码记忆”。这一发现可为人类和其它哺乳动物如何创建和存储记忆提供新见解。 　　这项研究的共同作者、美国哥伦比亚大学神经科学家塞尔曼・切蒂指出，当形成对特定事件的记忆时，大脑可能会生成一个“随机标签”，用于存储与该事件相关的信息，类似于商店记录与检索每个产品相关信息的方式。 　　研究人员建造了一个室内竞技场，其中有128个可隐藏食物的地方。然后，他们将探针插入5只山雀的大脑中以记录小鸟们的电活动。研究人员将鸟儿放入竞技场，并使用机动喂食器投喂葵花籽，还用6个摄像头拍摄了视频片段，并建立了一个人工智能程序来跟踪鸟类的运动和身体定位。 　　正如所料，鸟儿将种子藏在了整个竞技场中。每当山雀将食物藏在储藏点时，它的海马体（大脑中负责学习和记忆的部分）就会短暂地亮起一种独特图案，类似于商品上的条形码。当这只鸟回到那个地点取回种子时，研究人员在它的大脑中观察到了相同的模式。 　　通过关注这些特殊时刻，研究人员识别出了以前从没注意到的与记忆相关的活动模式。令人惊讶的是，这种“条形码机制”独立于海马神经元（称为位置细胞）的活动而发生。但过去的研究显示，蝙蝠、老鼠、猴子和其它动物都使用位置细胞来帮助创建空间认知图，用于情景记忆或记住生活经历。 　　研究发现，在“站点”存储和提取食物的过程中，鸟儿的大脑除了位置细胞还有其他活动模式。它们的神经元能以特定的“种子代码”模式发射，具体取决于“站点”是否真的存了种子。 　　探索“条形码记忆”、位置细胞和种子代码这3个系统之间的关系，将会为记忆形成的神秘基础提供更有价值的线索。（记者张梦然） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京4月12日电 （记者郝孟佳）今年是总体国家安全观提出十周年。4月10日，在第9个全民国家安全教育日到来之际，由国务院学位委员会国家安全学学科评议组主办、中国人民大学承办的总体国家安全观与国家安全学高层次人才培养研讨会在京举办。 教育部党组成员、副部长翁铁慧指出，过去十年，教育战线深入践行总体国家安全观，不断健全大安全格局、塑造大安全态势，主流价值引领昂扬向上、国家安全教育深入人心、国家安全学科积厚成势，风险防范化解主动及时，为维护国家安全作出了积极贡献。当前，在“两个大局”加速演进并深度互动的时代背景下，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，必须要贯彻落实好总体国家安全观，为国家安全人才培养把好方向、筑牢根基。 中国人民大学党委书记张东刚指出，新时代赋予高校筑牢整体安全、承担安全育人、提升国家安全科学水平、建设国家安全决策咨询智库的重大政治使命。中国人民大学将发挥理论优势、学科优势、人才优势，深化总体国家安全观理论研究阐释、宣传普及，加快学科基础设施和研究平台建设，努力建构国家安全学自主知识体系，不断筑牢国家安全人才根基，为以新安全格局保障新发展格局提供有力支撑，为中国式现代化提供坚强安全保障。 国家安全学学科评议组召集人、中国工程院院士、清华大学公共安全研究院院长范维澄表示，国家安全学是贯彻总体国家安全观，服务国家重大战略、服务维护和塑造国家安全的综合性交叉性核心支撑学科。未来，学科评议组将把国家安全学学科建设融入构建新安全格局的实践，逐步建构起多学科融合的自主知识体系、课程体系、教材体系和人才培养体系，以交叉融合奠定国家安全学学科底色，为国家安全体系和能力现代化提供强大的学科和人才支持。 中国人民大学校长林尚立表示，要以国家安全学学科建设为契机，建构中国自主知识体系的创造性实践，加快探索中国特色国家安全学学科建设的有效路径；以学科交叉赋能国家安全学学科体系、学术体系和话语体系构建；赓续红色基因，以培养高素质国家安全人才，推动国家安全学学科高质量发展。 据悉，我国于2020年12月正式设立“国家安全学”一级学科。2021年，国家安全学学科评议组成立。近日，在教育部正式公布的2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，国家安全学作为新增专业被正式纳入本科专业目录，并列入相关高校2024年本科招生计划。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：以小分子著大文章 朱起鹤院士在工作中。 中国科学院化学研究所供图 　　日前，科技界传来一个令人悲恸的消息：中国科学院院士、著名物理化学家朱起鹤，因病医治无效在北京逝世，享年100岁。对科研的执着，对国家的奉献，贯穿了他的百岁人生。 　　倾心分子反应动力学研究 　　1948年，24岁的朱起鹤来到美国加州大学伯克利分校化工系潜心求学。回国后，1981年，他被调入中国科学院化学研究所工作，由此开始了对分子反应动力学的深入研究。 　　分子反应动力学是当代物理化学的前沿基础研究学科。与研究物质宏观性质的化学动力学不同，分子反应动力学研究深入到分子层面，实验需要多种先进手段、新的理论模型和计算工具，还要根据研究内容自制仪器，所以开展研究的难度较大。 　　知难而进！朱起鹤和团队同事日以继夜，历经4年对所加工部件精心细致地调试和改进，使得光、机、电三大系统协同运行，终于在1985年制成分子束可转动式激光裂解碎片平动能谱仪。试运行阶段，朱起鹤精益求精，对仪器中分子束的运行方式做出一个至关重要的改进，极大提高了仪器的分辨率。该仪器的成功研制，成为1986年我国十大科技新闻之一。 　　工欲善其事，必先利其器。朱起鹤知道，要想在分子反应动力学研究上取得进一步突破，必须借助更先进的仪器设备。 　　此后20多年，朱起鹤带领团队密切追踪国外仪器发展动向，细心钻研前沿技术，不断积累数据，修改、组装、研制、调试仪器设备所需的配套系统，终于研制出3台大型实验仪器，包括分子团簇串级飞行时间质谱仪、激光光解时间分辨红外发射谱仪和瓷瓶式光电子飞行时间能谱仪，并建立了分子反应动力学国家重点实验室北京部分。 　　实验室的建成，标志着我国在化学反应动力学领域研究水平达到一个新高度，在国际化学舞台上有了一席之地。依托实验室已有的几台大型仪器，朱起鹤又加快研究步伐，建立了4个研究小组。各小组各自开展一批重要基础研究项目，取得了许多高水平研究成果。 　　耄耋之年，耕耘不已。 　　1995年，朱起鹤仍深扎科研一线，孜孜不倦参加实验和理论研究，并亲手设计出大型仪器――反射式飞行时间质谱仪，使仪器的分辨率达到当时世界先进水平。 　　进入21世纪，他在82岁和92岁高龄又分别设计研制成功新型飞行时间式分子光解碎片平动能谱仪和新型离子成像式分子光解碎片平动能谱仪两套仪器设备。这两套设备均创新工作原理，具有结构简单小巧、操作方便、性能先进等优点。 　　生命不止，奋斗不息。朱起鹤用实际行动践行着老一代科学家们对科研的专注与热爱。 　　严于律己、宽以待人 　　如果说，持之以恒、锲而不舍是朱起鹤的科研信条，那么严于律己、宽以待人就是他的品格底色。 　　在那个艰苦的年代，日以继夜地做实验已是家常便饭。有时候，一个数据就需要积累几十到几百万次，有的实验要花几个昼夜才能完成。朱起鹤总是早到晚归，彻夜跟班，认真细致地安排工作。 　　一个实验成功了，他就和大家兴奋地分享那种“只有研究人员才能体会到的幸福”。一旦实验出现问题，哪怕是人为原因导致，他也不会严厉指责，而是耐心地找出错漏，解决问题，总结经验，吸取教训。 　　后期实验室课题组增多，朱起鹤也会参加不同课题组的实验讨论，从不懈怠。 　　朱起鹤以身作则的精神不仅体现在科研工作中，也内化于治学育人上。 　　对于学生提交的待发表论文，他反复修改，严格审查。不放过任何一个疑点，确保实验结果真实可信，防止出现浮夸不实之词。 　　对于学生提出的新想法，他都很重视并予以鼓励。要求他们做到手脑并用，能够拆装和改进实验仪器的同时，独立整理分析实验数据。 　　然而，在收获成果时，他却选择退回到团队大后方。得奖时他要求将自己的名字往后放，文章署名时要求把自己的名字排在最不显眼的位置上。 　　以慷慨之心回馈社会 　　朱起鹤躬耕教育数十载，除了是学生成长的引路人，更是贫困学子的圆梦家。 　　一向生活简朴的他，在社会捐助方面毫不吝啬。 　　他曾自掏腰包创立助学金，资助母校耀华中学品学兼优的贫困学生。他说：“12000元平摊到20个学生身上，每人600元，不多，却可以让这些品学兼优学生的学业得以继续。” 　　他向北京新圆明学院捐资18000元，资助革命老区和贫困地区的10位贫困学生，并鼓励他们要珍惜机会，好好学习，努力钻研，学好本领，建设祖国，建设家乡。 　　2012年，他还专项资助哈尔滨工程大学来自农村家庭、经济困难、品学兼优的学生完成学业。在他看来，扶好学子的贫，助好学子的困，就是在为将来促进国家经济、科技、文化发展储备力量。 　　在中国科学院化学研究所工作的30多年里，朱起鹤捐款不计其数。2013年芦山地震后，他一下子捐出几万元支援灾区人民。2014年，在中国科学院计生办组织的捐款活动中，他将每年1万元的捐款提高到2万元，深深感动了广大科研人员。 　　2012年12月，朱起鹤偶然在电视上了解到全国约有600万尘肺病患者正面临死亡风险，需要尽快救治。经过多方寻找，他找到了救助尘肺病患者的爱心人士，表示希望能为这个群体出一份力。说罢，他从包里拿出10万元。 　　“当时我们把他送到楼下，发现这位捐款10万元的老人，竟是顶着寒风骑着自行车找来的。”接待他的爱心人士回忆说：“老人身体太单薄，大家目送他骑着自行车，摇摇摆摆，消失在街头。”（实习记者 薛 岩） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

本报北京4月10日电  （记者丁雅诵）今年4月15日是第九个全民国家安全教育日。记者从教育部获悉：教育部思想政治工作司近日印发通知，组织开展2024年全民国家安全教育日活动。根据通知，4月15日前后将开展“千万高校学生同上一堂国家安全教育课”、高校国家安全视频公开课、主题作品征集与线上展示、国家安全知识答题等重点宣传活动。 通知提出，各地各学校要立足常态化开展国家安全教育，积极拓展有关教育资源。各地教育部门选取安全教育基础好的学校，支持建设一批国家安全教育基地，发挥辐射带动作用，鼓励师生参与国家安全教育实践活动，提升安全意识和实操能力。鼓励有条件的高校充分发挥学科和人才优势，组建总体国家安全观宣讲团，组织相关师生深入校园、社区、单位等开展宣讲，提升实践育人和服务社会的能力。 《 人民日报 》（ 2024年04月11日 06 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：《诗经》研究的当下责任 古之学者，多以“为往圣继绝学，为万世开太平”为任，于今之学者而言，承前启后的学术使命，亦是应有之义。《诗经》传统的悠久沉重，自不待言，当下研究的历史责任中，既包含着两千余年的经学传统，更融汇了“五四”以来的现代范式，当代语境下的传统延续、学术转型则是仍在延续的深刻议题。 经学与文学 《诗经》研究的新、旧判分，大抵以“五四”为界。漫长的经学传统于“五四”时期被重新估定价值，大有渊源的经学传统直面来势汹涌的科学思潮，《诗经》成为有价值的史料，进入现代分科体系下的文学视野。古老典籍与现代学科的遭遇涉及古今中西的学术对话。 熊十力曾言：“六经为中国文化与学术思想之根源，晚周诸子百家皆出于是，中国人做人与立国之特殊精神实在六经。”（《论六经》）一代大儒的经学情怀于中可见，然文章中的时代语汇亦屡屡出现。其言“孔子于《诗经》，明明昌言革命”。又称“（兴观群怨）四义宏深，正是革命精神，却从诗教涵养得来”。对于《诗经》之定位，虽保持经学之视角，却也谈道：“《三百篇》皆来自民间，今所谓大众文学是也。”作为“大众文学”的基本定位与一般关怀已然冲淡了《三百篇》的经学意味。稍晚的顾颉刚更以“结束经学”为任务，此后的《诗经》被纳入文学史，有着归属明确的学科属性，在科学观念的系统整理下，成为样式整饬的文学知识板块。就《诗经》的知识接受而言，文学史居功至伟，无论是日后进入专业学习的学生，还是普通阅读的一般受众，对于《诗经》基本认知，多本于此。 此时期“中国文学史”的编撰者，即是当时古代文学研究的先导；而那些“中国文学史”的读者，亦在日后成为古代文学研究的学者，《诗经》自不例外。对于《诗经》的专门研究遵循着语言、艺术、思想等“文学史命题”展开。随着研究深入，“文学史”框架下的《诗经》命题多已成熟完备，论著颇丰，研治者不免有“话已说尽”的感觉，颇有“研究做完”的困惑，回视百年的学科反思应运而生，从观念到模式的西化影响则是最为集中的审视话题。中国学术如何走出西方范式，成为当代学者的积极探索、勇于担当的自我使命。落足于《诗经》，最鲜明的体现则是经学传统的逐渐回归。《诗》之为经，本是无法割舍的传统；《诗》之为诗，则系与之俱生的天性，对此原态的双重认可成为《诗经》研究之中国模式的逻辑起点，视野的转换造就了史料的丰富，语境的还原贴近了历史的真相，传统的续接凸显了思想的深邃，中国学术的文化自信亦于中逐渐凸显。 文献与方法 一般而言，《诗经》研究的重要元素有二：一是文献史料，二是研究方法。前者重在“做什么”，后者强调“怎么做”，前者是基础，后者是手段。《诗经》文献史料主要包括历代《诗经》著述，及一些近人著述，宽泛一点，还应包括经学著述之外的《诗经》资料，诸如在笔记、诗话、别集等文献出现的相关资料。以古籍影印而言，四库系列、丛书集成、清经解等大型图书的出版无疑为史料的获取提供了相当的便利，作为专书影印的尚有《诗经要籍集成》，涉及《诗经》著述百余种。此外，尚有《诗切》《诗毛氏传疏》等数种，称引最繁，最具影响者则为阮刻《十三经注疏》中的《毛诗正义》。古籍文献的影印储备，基本保持了《诗经》著述的原始面貌，更使得大量深藏散见的历史文献成为普通学者可以触碰观览的研究资料，甚有益于学界。存世古籍是《诗经》研究的基本原点，相关文献的搜集、整理、阐释则是学术递进的必须台阶，其中，关于古籍的点校、整理是普通而重要的一环。史料为学术之本，古籍整理作为研读史料的基础工作，虽系看不见的功夫，却是学术走向纵深所不应忽略的有力支持。然而，关于《诗经》古籍的整理，虽未中断，却兴趣有限。 古人句读，意在读书之方便、理解之准确。“五四”以来，借助新式标点的古籍整理，一面以传承古典为念，一面以今人接受为便。顾颉刚曾整理王柏《诗疑》、郑樵《诗辨妄》等，得风气之先。“丛书集成”中排印的部分《诗经》著述算是较早的整理成果，然数量有限。20世纪五六十年代，条件所限，仅《诗集传》《诗经通论》《诗广传》等得以点校出版。八十年代，大为改观，各种丛书、全集逐渐出版，其中涉及《诗经》者，如十三经清人注疏丛书、《清诗话续编》、山左名贤遗书、安徽古籍丛书等。再如朱熹、吕祖谦、顾炎武、王夫之、戴震、焦循、康有为、廖平等人的全集中亦收录相关《诗经》著作。此外，独立出版的《诗经》文献不过《诗经原始》《韩诗外传》寥寥数部，学界的兴趣态度可见一斑。 与文献之“冷”相为对照的是方法之“热”。与古籍文献的传统属性不同，对于方法的强调被视为现代学术的重要标识。从“五四”学者对科学方法的热衷到时下研究方法的层出不穷，对各类方法的追随在相当程度上指引着现代学术的发展路向。走出经学的《诗经》，不仅以民族文学之源的姿态进入与后世文学及世界文学的比较观照，更以先秦文化史料的样貌进入礼乐传统和民风习俗的社会分析。毫无疑问，新方法的引入，于传统经学外“开辟门户”，涉猎之广，远愈前代；视角之新，超迈古人。现代《诗经》研究，于新方法得益最多，创获尤多，各种“新解”“新论”“新说”层出不穷，论者多能发前人所未见，令人耳目一新。尽管归根结底来说，现代方法与传统典籍并不能十分适应，但方法的“趋新”仍在社会科学方法与范式的影响下，成为《诗经》研究在现代的标志性特征。 成绩与困境 《诗经》研究的现代成绩自是煌煌，从经学到文学，从旧文献到新方法，从普及鉴赏到专门研究，从学术机构的成立到大小课题的设计，诸般种种，几乎涵盖所有关涉《诗经》的可能领域，全面展开的学术探索，既有旧学传承，亦有新知融汇，不同层面的学理交汇，不同角度的观念冲突，不同形式的成果体现，成为现代《诗经》学的最为鲜明的多元化特征。《诗经》诠释的现代化，秉承现代科学精神，日趋严密的逻辑论证，视角多元的研究取向使之全面展开，研究领域不断拓宽，在横向研究上取得了成功，而学科建设的理性和眼光则从梯队培养、机构设置、资料准备、学术史整理等方面加深了《诗经》诠释的纵向深度。二者相互促进，推动了《诗经》诠释的全面发展，成绩斐然。 现代《诗经》诠释全面开花，与之相应的则是成果数字的惊人增长。从新中国成立初期的缓步增长，再到改革开放后的逐步繁荣，乃至21世纪以后的庞大成果量。以《诗经》研究而言，在1978年至2000年间，共发表论文约4300余篇，短短23年，还不及百年《诗》学的四分之一，而研究成果已达总数的79%。进入21世纪后的论文数字，更是一路飙升。数字的增加，自是学术繁荣的象征，然而，超量的数据却没有带来学术创新的大发展。“古之学者为己，今之学者为人”的古训于数字的激增中渐行渐远，功利指向下的精神流失成为学术前行的最大困扰。 当代《诗经》论著的数量令人瞠目结舌，隐于其后的重要原因正是学术功利化、考核数据化、评估表面化。如此学术生态下的《诗经》研究不免功利，将“我注六经”的随意游谈发挥至极。“年均八百篇”的作者群已然超过读者的数量，近百种的《诗经》注释有多半是无人问津的，而文献扎实，功底深厚的上乘之作却淹没于庞大数字，不得不面对“劣币驱逐良币”的尴尬。庞大数据的制造者们，不仅是当下学术的读者与接收者，更是未来学术的作者与传承者，最是令人深思。 皓首穷经，原无贬义，乃是褒词。以经学古籍浩瀚典奥，须有相当时间精力的专心投入，方冀有成。最初的轻视来自科举之下的功利心态，所谓“皓首穷经，方谐一第”，一个“方”字道出了投入产出的不成比例，“穷经”遂为人所轻。“著书都为稻粱谋”，功利导向下的捷径选择，自古已然，不可完全归咎今人。所需留意的是，现代科技对于捷径的推波助澜。电脑、互联网、信息技术等，已然从便利工具成为生活必须。随着电子文献与搜索技术的飞速发展，“穷经”无须“皓首”，不过键盘弹指之间。方便快捷，自不待言，更造就了数字的激增。搜来的材料终非读书所得，比比皆是的研究成果与萧条暗淡的《诗经》文献，其间微尚可知。“束书不观”，最是古人抨击所在，而今却成为科技捷径下的普遍形态。当流于表面的数字进步日渐成为学术发展的新标识，外部工具取代内在阅读的时代潮流已然成形，敢不发人深省。 经学传统与文学学科，文献研读与科学方法，技术手段与读书精神，涉及古今转换、中西汇通、内外交融的诸多命题，自须调适面对，甄别处理；于《诗经》研究的当下责任而言，须时时提醒的初心所在，则是“学以为己”的古人训告与“更爱真理”的知性反思。 （作者：贾娟娟，系山西大学文学院博士研究生） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：黄大年：做“大科学” 当“大先生” 夜，深了。在吉林大学地质宫楼前，路过的师生总会不由地抬头，望向507办公室的窗口。那扇窗，曾常年透出彻夜不灭的灯火；灯下，是一位静静伏案、潜心科研的学人。他的名字叫，黄大年。 澄澈灯光，照亮了黄大年专注的面庞，照亮了他心中的科学苍穹，也照亮了无数学子的梦想。 2017年，这灯火，突然熄灭了！年仅58岁的黄大年走了，带着他对祖国的无限眷恋，带着祖国对他的深情呼唤…… 人们缅怀黄大年，因为，他的生命里赫然刻印着8个大字：心有大我，至诚报国！ 黄大年，著名战略科学家、吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外事业、投身祖国怀抱、勇攀科研高峰，取得一系列重大成果。 1977年，广西南宁青年黄大年脱颖而出，胸怀“振兴中华，乃我辈之责”的��云之志，考入原长春地质学院应用地球物理系（现吉林大学地球探测科学与技术学院）。 东方风来满眼春。1992年，黄大年作为公派留学生，赴英国利兹大学地球科学系攻读博士，毕业后返回母校。不久，经单位同意，他再赴国外从事研究。十几年打拼，黄大年在海外生活优越。2009年，黄大年放弃国外优越条件，回到母校全职任教，担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授。 等待他的，是火热的科研探索。 2009年，作为我国深部探测技术与实验研究专项第九分项“深部探测关键仪器装备研制与实验”的首席科学家，黄大年以吉林大学为中心，组织全国优秀科研人员数百人，开启了深部探测关键装备攻关研究。 2010年，“十二五”“863”计划项目“高精度航空重力测量技术”酝酿实施，黄大年成为项目领军人物。 ………… 在他的感召下，人工智能专家王献昌、汽车工程专家马芳武、智慧海洋专家崔军红等多位海外学者加入吉林大学，黄大年开始擘画一幅宏大的吉林大学交叉学部蓝图――实现深地、深海、深空等领域的交叉融合，以大学科支撑大科学，以大科学带动大学科。 这位战略科学家无比清楚：发展大科学、建设大学科，最紧缺的就是人才！而他倾尽心血，坚定地成为为后学登攀的擎灯者。 那束灯火里，有忘我奉献的师者之爱。 2013年，获得保研机会的本科生乔中坤，忐忑地敲开黄大年办公室的门。深入交流后，黄大年说：“欢迎加入我们团队！跟我做科研很累很苦，但一定很值得！” 入学没多久，乔中坤便体会到了什么叫“很累很苦”，“拼命黄郎”果然人如其名―― 他要求学生写读书报告，出差途中会在机场、车站、开会间隙逐页批改，抽空还和学生视频连线，谈感受、挑不足、提建议。 他会定时到教研室“查访”，给学生讲清技术的来龙去脉，边讲边在纸上勾勾画画，那些灵动跳跃的数字、线条和公式，激发着学子的灵感。 他注重实践调研，带着学生进工厂、访企业、野外勘察，鼓励学生到现实中找痛点、抓关键、研究真问题。 2010年，黄大年担任“李四光实验班”班主任。这位24个本科生的“大家长”，想尽一切办法在学生心里埋下探索未知的种子。 在生命最后时刻，黄大年放心不下的，还是他深爱的学生。 黄大年纪念馆里，一张照片引人驻足：他盘坐在病床上，俯首为“李四光实验班”学生王泰涵讲题，埋着针管的手肿胀，仍握笔书写。想起当时的情形，王泰涵红了眼眶。他记得，那是2016年12月，老师病重住院的第二天，便把自己叫到医院。“来！前几天还剩两道题没给你讲完，咱们继续！”黄大年虽爽朗地笑着，但王泰涵已然感觉到，老师微微颤抖，不时喘着粗气。 “就在那之前几天，老师刚出差回来就给我们答疑。我们都知道他身体很不好，6天前甚至晕倒在飞机上。等他讲了两道题，我劝他赶紧休息，这才停下来和我约定时间，准备再讲剩下的题目。”王泰涵说，“黄老师永远不知疲倦，永远热诚温暖。他就是我们心中的一束光、一颗星、一团火！” 那束灯火里，有启智润心的育人智慧。 学生周文月刚读研时，很迷茫。该选哪个研究方向，从哪里着手，什么办法好用？ 黄大年看出她的忧虑：“你本科论文写的是航磁补偿相关内容吧？挺扎实！可以从这个角度切入试试。”在老师的引导下，周文月一步步摸索，逐步把研究方向聚焦在航空物探领域。 得知她有出国深造的计划，黄大年给她推荐国际期刊，鼓励她参加国际会议，创造机会让她与国外专家交流…… “黄老师始终强调掌握国际前沿、打开学术眼界的重要性，不断要求我们做‘出得去、回得来’的科学家。”现在，周文月已从英国剑桥大学学成归来，继续在航空物探方向潜心钻研。 在黄大年眼中，每位学生都是一块璞玉，教育必须因材施教、精心雕琢。有的学生喜欢编程，他就买来书，手把手教；有的学生动手能力强，他就出钱资助，帮学生考取无人机驾驶证，为进一步研究创造条件…… 那束灯火里，有师道相传的赤诚匠心。 如今已是吉林大学教授的马国庆，无法忘怀黄大年第一次来听自己讲课的情景。“听说黄老师要来，我心里紧了一下：万一露怯了怎么办？不过，我还是壮着胆子把课讲了下来。” 课后，黄大年找马国庆深谈，直言不讳地提出他授课的不足，还谈了自己的经验和想法。经过这一回，马国庆记住了老师提醒的三个点：备好课，言行正，衣着庄重得体。 多年后，学生这样评价马国庆讲课：“您上课特有精神，讲得也透彻！”他一笑：“你们没听过黄老师的课，那才叫真正的好！” 和马国庆一样，乔中坤也选择了教育为志业。现在，他已是浙江工业大学的教师，也学着导师当年的样子带着学生开展调研、搭建场地、召开组会…… 2021年，乔中坤和团队完成原子重力仪海上测量工作。那天，无垠的海面泛着粼粼波光，船头的五星红旗迎风舞动，他思绪飞扬，一股暖流涌上心头，“当晚，我习惯性地给黄老师生前用的微信发送了一条信息，报上喜讯……”。 今天，黄大年的同事和学生如一朵朵奔腾的浪花，携着他未竟的事业，奋力投身于奔涌的洪流，汇聚成更加澎湃的浪涛。 ――科研屡上新高峰。2022年，从黄大年手中接过的航空重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为第二个掌握航空重力梯度仪核心技术的国家。 ――团队后继有英才。吉林大学专门设立“黄大年班”，更多的“明日之星”，正在这里茁壮成长。18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，为我国实施地球探测计划凝智聚力。 ――师者情怀广传扬。2017年5月，习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示。同年7月，教育部启动全国高校黄大年式教师团队创建活动，分两批认定了401个教师团队，覆盖各学科门类和东中西各省份。 今年1月8日，是黄大年离开七周年的日子。来自五湖四海的学生，纷纷来到507办公室，献上馨香花朵。 泪眼蒙�中，那些情深意切的话语，又在耳畔响起： “你们要好好努力，咱们是在为国家做事情。” “等你们学成，再汇聚起来，就是未来中国科技的生力军。” 地质宫的“灯火”，会一直点亮，用灼灼动人的光芒，照亮更多学子的人生…… （记者 李晓 任爽） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

　　通过专家学者讲解、青年学生互动，生动讲述共产党人的理想信念和价值追求，武汉“红巷里的思政课”依托中共五大会址纪念馆等革命旧址和馆藏文物资源讲好革命纪念馆里的思政课。一件件文物、一个个陈列，以物证史、以文化人，让走进革命纪念馆的观众接受思想洗礼。 　　这是全国革命文物保护利用的一个生动缩影。革命文物承载着以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，记录着党和人民为实现中华民族伟大复兴进行的伟大奋斗，对传承红色基因、赓续红色血脉、实现中华民族伟大复兴具有重要作用。全国文博系统以习近平文化思想为指引，深入贯彻落实习近平总书记关于革命文物工作的重要讲话和重要指示批示精神，围绕革命文物的保护利用、革命文化的传承弘扬探索实践，近年来取得了显著成效，推动革命文物保护利用迈出新步伐。 　　文物保护上，更加注重革命文物保护的整体性、系统性。坚持保护第一，深刻把握“两个结合”，构建大保护格局。北京市坚持统筹规划，分类打造提升北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址31处，实施重点保护利用工程，举办各有侧重的专题展，对旧址周边环境进行整治，设立标牌，展示其独特价值。 　　展示传承上，更加注重革命文物价值挖掘、精神阐发。彰显主题主线，加强内容建设，创新价值阐释，提升革命旧址、革命纪念馆展陈质量，增强公共服务能力。围绕庆祝建党百年，全国推出主题展览2000余个，精品展览110余个。《复兴之路》《伟大的开端――中国共产党创建历史陈列》等主题展、专题展深受欢迎。《苏区精神永放光芒》《太行山上》等革命纪念馆情景剧展演，AR（增强现实）等现代信息技术广泛运用，极大增强了交互体验感。 　　宣传教育上，更加注重政治性、思想性、艺术性相统一。深化拓展革命文物的宣教功能，针对重点群体开展富有特色的革命传统教育、爱国主义教育，促进知史爱党、知史爱国。武汉革命博物馆、平津战役纪念馆等深入挖掘馆藏革命文物所蕴含的精神内涵和时代价值，推出一系列“大思政课”，以鲜活历史、感人故事、生动讲解展现伟大历程和光辉事迹，让红色的种子在学生心中生根发芽、开花结果。 　　融合发展上，更加注重融合创新、带动发展。将红色旅游融入新型城镇化发展、乡村全面振兴，使红色文化资源的赋能作用进一步显现。江西瑞金同步实施革命旧址保护修缮、基础设施提升、环境整治工程，多处旧址串联成线，形成“红色健康”主题游径，切实将革命文物资源的活化利用惠及百姓生活。 　　新征程上，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平文化思想，坚持服务大局，坚持目标导向，聚焦高质量发展，着力基础工作、系统保护、展示传承，推进革命文物保护利用迈上新台阶。 　　（作者为国家文物局革命文物司司长） 　　《 人民日报 》（ 2024年04月06日 06 版） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：专家支招大学生求职：明确目标、提升自我，积极走好就业路 又一度“春招”开启，高校毕业生们又开始忙着投简历、参加笔试面试。今年就业季，不乏新变化―― 2024年，考研报名人数在连续增长8年后首次出现下降趋势，同比减少了36万人。 越来越多的大学毕业生开始离开大城市，选择返乡或到二、三线城市就业。 ………… 高校毕业生的求职之路，充满着希望，却也少不了困惑与迷茫。他们渴望得到哪些暖心帮助？为帮他们走好求职路，又该提供怎样的贴心指导？为此，记者通过采访，梳理出学生们关心的几个求职问题，并邀请专家学者为其解答疑惑。 明确长期职业方向 学生提问：毕业在即，就业与深造，究竟怎么选？就业市场机会多、变化多、风险也大，怎样选择更合适？ 对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员薛新龙：高等教育阶段，如何在深造与就业之间做出适切选择，一直是学生和家长关注的重点问题。就业与深造的路径规划往往因人而异、因时而异，需要根据具体情况分析。学生在做选择时，可从以下几方面进行深入思考： 一要明确目标，锚定职业发展方向并持续努力。无论在哪个学习阶段，提高就业竞争力都是核心任务。即使已经步入职场，大家也可以通过参加继续教育、技能培训或攻读专业学位等方式继续深造。就业与深造并非对立：深造可能会帮助个人改善就业状况，就业也不代表失去了深造的机会。很多学生之所以迷茫，主要是对未来职业发展目标缺乏清晰认识。如果能结合自身专业特长和兴趣爱好，明确长期职业方向，并据此建构知识技能体系，那么很多学生在面临选择时，就能更加从容淡定并做出合理规划。 二要探究规律，在专业与行业分析上做足功课。不同专业的就业方向、知识技能要求及学历层次需求差异明显。学生需结合个人的志向兴趣及所学专业的就业前景，收集相关信息，明确意向岗位的准入门槛、胜任要求、晋升条件等，合理规划发展道路。在知识经济时代，技术研发和知识生产类职位逐渐增多，劳动力市场对创新研发能力的要求也在不断提升。同时，一些传统行业的非技术类职业，也开始对技术或综合能力提出了一定要求。大学专业的培养方案改革可能滞后于市场需求，因此学生们可通过课程选修、辅修学位等方式，构建符合就业目标的知识技能体系。 三要审慎思考，切勿盲目跟风。随着我国高等教育和研究生教育规模不断扩大，新兴技术革命和产业变革对传统就业结构造成了较大冲击，开辟了许多新的就业领域。学生应正视个人发展差异，不应盲目追求热门专业、行业或高学历，而要从实际情况出发，根据职业发展目标把握就业与深造的时机。学生也应充分发挥专业知识特长，提升工作效率，并在工作中继续学习，持续完善自身的知识技能体系。 迅速完成身份转换 学生提问：去年“秋招”未找到工作，今年“春招”我该如何应对？由于求职不顺导致的失眠和心理压力，又该如何调节？ 天津大学教育学院副教授高岳涵：暂时找不到合适的工作，必然会造成学生短期内的压力与焦虑，此时切莫惊慌失措、乱了阵脚。学生可以向学校就业指导经验丰富的老师或已顺利就业的学长学姐寻求帮助，进一步学习借鉴求职面试的实战经验，切勿将自己关在宿舍“胡思乱想”。同时，与其他工作未定的同学多交流，互相鼓励、互相帮助，也能较为有效地缓解心理压力。 我还想提醒的是，这一阶段茫然和焦虑只会耽误求职准备的时间，大家不如重整旗鼓，彻底静下心来，心无旁骛地进行复盘，想一想去年“秋招”时自己的综合能力是否与用人单位岗位需求相匹配。如确已达到岗位需求标准，就应进一步思考自己的就业能力短板是什么，并进行针对性补强；如未达到需求标准，在这次“春招”中，就应扬长避短，选择应聘更加适合自己的用人单位。 此外，大家在找工作时，一定要迅速完成学生与求职者间的身份转换。在应聘前，首先，需要对当地各目标行业企业及单位岗位的薪酬标准、工作稳定性、工作时长、工作环境、管理组织等情况进行细致调研，而不是简单地依赖家人、同学、朋友带给自己就业的消息和意见。其次，要尽可能努力争取目标就业岗位的实习机会，亲身实践更能检验出自身的真实就业素质能力，可以快速倒逼自己提升相关潜能。最后，要持续提升自己的抗压耐挫承受力，回顾毕业论文答辩时面对质疑的“脸红心跳”与“挫败感”，面试应聘时也常会经历相同场景，因此要提前做好抗压耐挫方面的自我心理建设。 重塑就业认知和观念 学生提问：我大学毕业快两年了，考过公、考过研，也试图找一份长期稳定的工作，但结果都不理想。现在，我该如何调整，才能找到一条适合自己的路？ 广州大学教育学院副教授李晶：当前，高校毕业生总量连创新高，导致大学生“慢就业”现象有所增加。尤其是部分大学生热衷体制内稳定工作，使得考公、考编变成“千军万马过独木桥”。 事实上，只有极少数人能闯过“独木桥”。在考公、考编未果后，学生应重新审视自己是否存在就业认知偏差，如对就业市场实际情况缺乏深入了解，缺少职业目标的探索和确立过程，对就业迷茫而踌躇不前等。为纠正就业认知偏差，学生可结合目标管理做好职业规划，即从自身兴趣、能力和城市偏好出发，结合专业在就业市场的定位，制定合理的职业发展目标，并细化为可实现的阶段性小目标。在做好职业规划的同时，还应提高心理韧性、加强情绪管理，积极完成职前与职后的角色转换。 具体来说，一方面，开展情绪管理，反思职业规划。学生应学会控制情绪，正视失利，用乐观的心态面对就业竞争，从而发现自身职业规划的不足。如职业目标设定是否过高而自身条件难以匹配，抑或就业城市是否局限在竞争异常激烈的大城市等。此类职业规划既忽视了自身条件，也没有充分考虑实际就业形势，容易遭遇挫败。 另一方面，转变就业观念，“先就业，再择业”。从职业发展目标来看，“先就业”和“再择业”只是职业发展中的阶段性目标，是学生整个职业发展的组成部分。因此，学生应在初次就业时适当降低就业期望，不强求“一步到位”，不盲目追求长期稳定的工作。如果学生特别青睐体制内工作，可关注国家基层就业政策，通过参与“选调生计划”“三支一扶”等国家和地方项目，充分积累基层工作经验，扎根基层发展事业，为实现人生价值奠定良好基础。 基于发展需求灵活选择就业地 学生提问：如今，我感觉身边的同学们对大城市的执念越来越少，很多人倾向于返乡或去二、三线城市就业。我是否也应该像他们一样？ 同济大学创新创业学院教授许涛：近年来，离开“北上广”现象备受关注。全社会应探究其背后的深层次原因，并予以年轻人充分支持。 “北上广”等一线城市长期因繁荣的经济、包容的文化以及更多的机会等吸引着高校毕业生。然而，高昂的房价、沉重的职场压力等因素，又导致部分毕业生在大城市难以立足。而二、三线城市和家乡日益增多的就业机会、较低的生活成本以及较慢的生活节奏，吸引着越来越多的学生前去就业。 在我看来，个人主观偏好与逐渐缩小的城市差距等客观条件，共同构成学生选择就业地点的重要考量因素。首先，要考虑个人的事业追求和职业前景。“北上广”等大城市能够提供更多的就业机会、更大的发展空间。对于追求事业成功和个人发展的学生来说，留在大城市的确是很好的选择。然而，随着数字经济的发展、产业转移的加速以及乡村振兴战略的实施，二、三线城市和“北上广”的差距越来越小，那里的中小企业和初创企业蓬勃发展，吸引了众多大型企业来此扩展业务。因此，这些地方急需大学生等高水平创新人才推动产业转型升级，实现高质量发展。大学生前往这些地方就业，既能实现自身价值，也有助于家乡或二、三线城市的经济转型与持续繁荣。其次，要考虑个人的生活目标和人生志趣。如果重视工作和生活之间的平衡，以及对家乡的感情与亲情等，那么返乡或选择二、三线城市更佳。 总之，学生应基于个人的事业追求、职业规划以及对生活和未来的期望等，做出理性、适切选择。不要盲目跟风，更不能停止学习与自我成长。 （记者晋浩天 通讯员李嫱） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到