本报北京6月5日电  （记者金歆）中国法学会5日在京举行研讨会，与会的法学法律工作者围绕“加快建设法治社会”进行研讨。 据介绍，中国法学会充分发挥法治智库作用，依托立法专家咨询会等平台积极服务社会重要领域立法。充分发挥中国法学会及所属研究会、地方各级法学会及所属研究会、团体会员和个人会员作用，深入开展法律咨询、法律培训等形式多样的法律服务，不断增强人民群众法治获得感、幸福感、安全感。坚持和发展新时代“枫桥经验”，建好用好法学会基层服务站点，推动首席法律咨询专家积极开展法律咨询服务、矛盾纠纷预防化解等工作，助力提升矛盾纠纷预防化解和信访工作法治化水平，更好服务更高水平的平安中国、法治中国建设。 研讨会上，与会人员还围绕“大力推进全民守法  为加快建设法治社会贡献力量”“创新矛盾纠纷化解制度机制  提升社会治理法治化水平”“完善全民守法激励机制”等主题进行发言。 中国法学会会长王晨在研讨会上表示，中国法学会将持续深入学习贯彻习近平法治思想和党的二十大部署要求，持续发挥法学会全面依法治国“智囊团”“思想库”“人才库”作用，团结带领广大法学法律工作者积极投身法治社会建设实践，为在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家贡献力量。 《 人民日报 》（ 2024年06月06日 07 版） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：我团队在随机激光中观察到光子霍尔效应和光子磁阻 记者3日从安徽大学获悉，该校物理与光电工程学院胡志家教授团队，在随机激光体系中观察到光子霍尔效应和光子磁阻，揭示了宏观层面及微观尺度上磁场对随机激光无序散射的调控过程，并提出了利用磁光效应调控随机激光散射无序度的方法。研究成果日前发表在国际学术期刊《自然・通讯》上。 磁场对随机激光无序散射的调制以其丰富的物理意义引起了广泛的关注。研究团队制作了磁性增益聚合物光纤用于产生随机激光。他们从宏观实验现象中观察到，随着磁场强度的增大，随机激光的无序多重散射中存在着磁横光电流，并且随机激光的发射强度减小，这标志着随机激光体系中光子霍尔效应和光子磁阻现象。在微观层面，基于散射纳米粒子磁无序的场依赖理论和自旋玻璃理论中的副本对称破缺现象，该团队发现光子的磁致横向扩散降低了散射无序度，进而降低了随机激光的强度波动无序度。 研究人员表示，这项研究工作建立了上述两种效应与随机激光之间的联系，把微观层面磁场对随机激光无序散射的影响显化、可视化到宏观的随机激光强度波动上来，这对随机激光的设计及物理机理研究至关重要。（记者吴长锋） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京6月1日电 （记者郝孟佳）今天，北京市朝阳区教育系统开展庆“六一”嘉年华活动。活动以“童心飞扬 梦想启航”为主题，通过沉浸式、多元化的内容，展现了朝阳区少年儿童热爱祖国、积极向上、快乐成长的精神风貌，营造具有朝阳特色的“六一”儿童节节日气氛。 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 科技探索、传统文化、体能通关、健康生活、悦享书香区、社会大课堂优质资源等6大体验区各具特色，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、拓展视野，共同度过了一个难忘的“六一”儿童节。 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 活动中，来自朝阳区拔尖创新人才基地校和朝阳区艺术教育特色校的13所学校的师生及现场特邀非遗传承人为孩子们带来了绒花、流沙笺、国画、剪纸、掐丝珐琅书签等传统文化展示和互动体验。 孩子们在各大体验区中畅游互动，不仅激发了他们对科技、艺术、体育的兴趣，也培养了他们的创新思维和实践能力。 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 活动现场。人民网记者 郝孟佳 摄 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月29日电 （记者孙竞）日前，由中国教育发展基金会主办、人民教育出版社承办的“医教协同，塑造心理健康教师发展新动能”――中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训项目（第二期）在广州正式开班。来自中西部23个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的350位中学心理健康教师参加本次培训。 中国教育发展基金会副秘书长魏若介绍，2023年10月，在教育部体育卫生与艺术教育司、国家卫生健康委员会医政司的指导下，由中国教育发展基金会、国家心理健康和精神卫生防治中心、教育部学生服务与素质发展中心联合发起设立“向阳花学生心理健康促进行动”公益项目，旨在通过“医教协同”新模式，分阶段开展教师培训、宣传倡导、课题研究、典型案例遴选、心理援助等工作，塑造学生心理健康新动能，夯实学生德智体美劳全面发展的心理基石。“励耕计划”心理健康教师系列培训是“向阳花学生心理健康促进行动”系统工程的重要组成部分，依托体系化和专业化的培训，引领和助力心理健康教师开启专业成长的新旅程。 人民教育出版社副总编辑李海东表示，结合当今心理健康教师工作中的真问题、真难点，人民教育出版社培训工作团队重点围绕“医教协同”“实践导向”“同伴互助”“成果生成”四大课程特点，努力打造有温度、有深度、有广度的心理健康培训体系，为心理健康教师提供“止渴”又“解渴”的专业助力。 记者了解到，本次培训汇聚了广州医科大学附属脑科医院等专业医疗机构，华南师范大学、广州大学、广州各区教研机构等心理专家智库，以及广东实验中学、华南师范大学附属中学等一线心理名师的专业力量，围绕心理危机应急处理、心理问题识别与干预、复学返校学生指导、学校心理健康教育工作机制、心育活动设计与实施、心理测量与应用、家庭治疗方法及心理教师自我关爱等主题设计体系化课程。培训还将组织参训教师走进广州大学附属中学、广东广雅中学等6所心理健康特色学校，进行现场教学和经验交流。 据悉，本次在广州举办的“中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训（第二期）”，是继第一期北京培训之后的第二站，并将于2024年7月在昆明开展第三期和第四期。在培训期间，项目还为更大范围的心理健康教师提供全年线上心理健康课程进行辅助学习。预计将有中西部1400名中学心理健康教师分批次参加线下培训，万余名心理健康教师同步进行线上学习。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：海内外2048名青年博士应邀访晋 “希望通过此次活动，我能够亲身体验山西太原的独特魅力，计划借此机会深入了解太原的人才政策、历史文化及产业发展。”29日，在太原武宿国际机场，哈尔滨工程大学博士钟佳琦兴奋地说，“如果条件合适，我非常愿意留在太原。” 当日，“2024年青年博士太原行”活动在山西潇河国际会议中心启动，来自海内外300余所知名高校的2048名青年博士齐聚太原，寻找创业创新机会。 这次青年博士太原行，是山西省“人到山西好风光”人才宣介活动的重要内容。此前，太原市在沪上向全国青年博士发出盛情邀约，诚邀大家携手“并”行，“博”览太原。据悉，“2024年青年博士太原行”将通过举办路演沙龙、调研行、文博行、双选会、城市体验等，向青年博士介绍太原人才政策、薪资待遇、产业体系、发展前景等，以最大诚意回应博士关切，努力吸引集聚更多青年才俊在晋创业就业，为培育发展新质生产力、加快推动高质量发展提供人才支撑。 为留住用好博士，中央企业、中央驻晋单位和山西省属企业、高校及科研院所、医院、事业单位等168家用人单位，一次拿出3420个岗位，用最大诚意吸引广大青年英才选择山西、扎根山西，共创美好未来。 近年来，山西省委、省政府深入实施新时代人才强省战略，完善“引育留用”全链条，全力打造人才生态的“绿水青山”，努力让各类人才创造力竞相迸发，让更多“千里马”在三晋大地竞相奔腾。  （记者赵向南） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：北京建筑大学大型多功能振动台阵实验室落成 29日，北京建筑大学大型多功能振动台阵实验室（以下简称“实验室”）顺利通过专家组成果验收，标志着这项历时9年、投资近3亿元的重大科技基础设施全面建成。 据了解，实验室总建筑面积5300平方米，包括振动台区域和静力试验区域，共建设4台三向六自由度多功能振动台。振动台单台台面尺寸为5米×5米、载重60吨、频率范围0.1―100赫兹，可在满载情况下进行地震和振动模拟。 除了多功能振动台，实验室建设的L形大型反力墙也突破了现有国内高校同类墙面高度的上限，可以为6层楼高的足尺结构模型提供抗震试验研究。实验室屋顶采用天窗设计，在开启状态下能够满足超30米振动台模型的实验需求。 此外，实验室建成两条长度为55米和30米的导轨。4台多功能振动台安置于导轨内，可在导轨任意位置移动。其中，2台多功能振动台还可跨轨道移动，实现多种形式组合使用。 北京建筑大学首席教授、大型多功能振动台阵建设领导小组执行组长李爱群表示，自由组合的台阵联动模式，可满足不同工程的各类试验需求。尤其是4台多功能振动台既可以单独控制，也可以双台、3台或4台组成台阵系统进行联动，最大程度发挥实验室抗震性能检测功能。 截至目前，该实验室已参与完成包括“华龙一号”“国和一号”等国家重大工程建设项目和山西应县木塔加固、清华大学老图书馆抗震加固等古建保护项目在内的20余项抗震性能与振动台模型试验。作为重大科技基础设施，该实验室全面建成后，将面向国内外科研团队开放共享。 北京建筑大学党委书记郑宇表示，学校将以实验室落成为契机，进一步建立健全科技攻关体系，加强有组织科研，在韧性城市、城市更新等方面组织优势力量开展技术攻关和工程实践，着力破解建筑抗震等领域“卡脖子”难题。  （记者何亮） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：师范生专业结构更趋合理 《中国教师发展报告（2023）》日前在东北师范大学发布。报告指出，我国师范生培养模式创新，就业形势向好，91.38%的师范生期望毕业后从事教育工作。 该报告调研覆盖部属师范大学、省属师范院校、综合院校、高等专科院校等各类高等院校本科阶段10万余名师范生，聚焦师范生角色认同、学习投入、专业能力、职业愿景等议题，并对特定师范生群体进行群像素描，结合东北师范大学案例开展个案分析，旨在为新时代师范生培养提供数据支持、理论支撑与政策咨询。调研显示，近年来，师范生发展取得了历史性成就，发生了格局性变化：师范生规模持续扩大，结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升，地域分布、性别比例、专业结构更趋合理；师范生发展层次跃升，质量显著提高。通过颁布师范教师职业能力标准、推行师范类专业三级认证模式，严控师范生入口与输出端标准、优化录取及毕业考核方式，师范生培养逐渐走向有序化和统一化；师范生学习投入多元，专业创造力凸显，学科转化、教学实践、综合育人、反思研究等专业能力较强。 东北师范大学教师教育研究院执行院长李广表示，“师范生政策吸引力高，角色认同感强”也是显著变化之一，近七成师范生能够充分认识相关教育政策，深入理解教育家精神内涵，从教潜质、从教意愿、从教意志、职业使命感均表现良好。外部建议、个人兴趣以及政策优势共同构成师范生专业选择的重要动因，所占比例分别为63.57%、58.37%和33.58%。 报告同时指出，我国师范生发展存在从教志向内隐多重矛盾、学习投入行为多元偏差、学科转化能力多维不足、职业规划多源指向就业等问题。报告相应提出了坚持长周期培养与终身追踪服务、高质量目标与大中小一体化、强化专业标准与提高吸引力、突出文化特色与学科前沿性等举措建议。 《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，审视并挖掘我国中小学教师队伍建设与发展中的关键问题，每年推出1个主题研究，迄今已经连续发布4次。 东北师范大学副校长邬志辉说，提升教师队伍建设质量离不开师范教育高质量发展，更离不开师范生高质量发展，东北师范大学将持续关注和追踪我国师范生发展问题，为教师队伍高质量发展贡献力量。（记者任爽） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

大会现场。杭添 摄 人民网北京5月27日电 26日，东南大学医学与生命科学创新发展大会在南京江北新区举行。会上，东南大学医学与生命科学部正式揭牌，旨在进一步完善学校学术治理体系，推动大医科建设，加快交叉学科发展，营造学科交叉的良好氛围和生态。 开幕式上，中国科学院院士、中国科协名誉主席韩启德对东南大学医学和生命科学的发展提出三点希望，一是进一步加强机制体制创新，多做前瞻性探索，打造医学与生命科学发展的学术特区；二是进一步加强学科交叉研究，充分发挥学校工科学科群的强大优势，在医工结合科技创新方面聚力进行原创性、引领性科技攻关；三是进一步加强医学基础学科建设，为推动我国高等教育领域医学与生命科学的创新发展作出贡献。 中国科学院院士、东南大学校长黄如表示，对于东大而言，聚力发展大医科，大力促进医工融合，既是国之所需，也是学科发展时之呼唤、学校发展势之必然。要始终保持“为人”初心，做有温度的医科，将东大医科打造成“健康中国”“健康江苏”“健康南京”的“金名片”，与地方政府、兄弟高校等共同谱写医学与生命科学领域教育、科技、人才“三位一体”融合推进的崭新篇章，合力为健康中国、教育强国建设作出更大贡献。 中国科学院院士、东南大学医学与生命科学部主任滕皋军发布东南大学十大医工交叉科技成果，包括介入机器人、构建高仿真人体器官芯片、建立全脑单神经元多样性研究及信息学大数据平台、新冠疫苗序贯加强免疫及防控策略、基因治疗恢复耳聋患者听力、新型可降解医用植入材料、基于细胞外囊泡的肾脏病靶向治疗创新研究、医学影像设备开发与重大疾病临床诊疗体系、研制新一代智能健康监测系列装备、环状RNA在神经精神疾病中的诊疗作用与转化应用等。 会上，为广聚各方力量建设医学与生命科学部，东南大学医学与生命科学部战略咨询委员会成立。同时，东南大学数字医学工程全国重点实验室、介入医学工程国家医学攻关产教融合创新平台、国家中西医协同“旗舰”医院、教育部基础医药创新中心、东南大学医学科技与工程研究院、东南大学器官芯片研究院等7家重大平台现场揭牌。 记者了解到，本次大会是东南大学122周年“学术校庆”系列活动的首场。当天，围绕医工交叉创新发展主题，中国工程院院士刘德培，中国科学院院士詹启敏、滕皋军，诺贝尔奖获得者Thomas Christian Südhof举行高端学术报告会。（李依环、唐瑭） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：培育数字工程师 汇聚发展新动能 在浙江省杭州市上城区海兴电力科技股份有限公司车间内，工程师对见习员工进行培训。新华社记者 江汉摄 四川省人力资源和社会保障厅近日印发《四川省数字技术工程师培育项目实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，力争到2030年底培养数字技术技能人才5万名以上。 不只四川省，我国多地已启动数字技术工程师培育项目。 数字技术工程师属于大数据、智能制造、区块链、人工智能等领域的专业人才。 2021年，人力资源和社会保障部办公厅印发《专业技术人才知识更新工程数字技术工程师培育项目实施办法》（以下简称《实施办法》），拉开了我国数字技术工程师培养工作的序幕。《实施办法》明确，2021年至2030年，我国将围绕人工智能、物联网、大数据等数字技术技能领域，每年培训数字技术技能人员8万人左右。 那么，全国各地在培养数字技术工程师方面有哪些具体举措？ 多地谋篇布局 当前，大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术加速发展，中国正成为全球数字经济发展最快的国家之一。截至2022年末，中国数字经济规模已经达到50.2万亿元。 “发展数字经济，关键在于加快数字人才培育。”人力资源和社会保障部专业技术人员管理司司长李金生说。 我国各行各业对数字技术从业人员的需求逐年递增，但该类人才供给严重不足。 在此背景下，《实施办法》应运而生。 数字技术工程师培育项目是国家新一轮专业技术人才知识更新工程中的重点项目，目标是聚焦战略性新兴产业高质量发展，培养一批高水平数字技术工程师，推动数字经济与实体经济深度融合。 目前，除四川外，重庆、浙江、黑龙江等地也已出台了数字技术工程师培养相关文件。 “数字技术工程师培育项目的定位是培养有良好科学素养、精于实操应用、能够解决复杂问题的工程技术人才。”重庆市人力资源和社会保障局专业技术人员管理处相关负责人介绍，重庆于2022年印发《关于实施数字技术工程师培育项目的通知》。通知明确，重庆将落实专业技术等级证书与职称认定、衔接，开展数字技术专业人才职称评审。 2024年初，重庆公布了首批数字技术专业职称认定和评审结果，25名取得数字技术工程师初级专业技术等级证书的人员被直接认定为助理工程师。 “我非常荣幸能被认定为助理工程师。”重庆科技大学毕业生朱宸宇说，相关培训让他提前了解未来工作中可能遇到的问题，提高了解决实际问题的能力。 2023年8月，浙江省印发《浙江省数字技术工程师培育项目实施方案》，提出将采取“规范化培训、标准化评价、多元化培养”方式，围绕云计算、工业互联网、虚拟现实等领域进行数字技术专业人才培育。预计到2030年末，培育数字技术工程师1万人以上。 “浙江省方案有一个亮点，就是育才速度更快了。”浙江省人才发展研究院院长、浙江大学公共管理学院教授陈丽君说，数字人才仅靠“自然生长”是远远不够的。浙江省方案提出要“多元化培养”，探索举办数字技能竞赛、数字经济技术人才论坛、数字人才专题研修等活动。这些活动能让数字技术工程师的培育时间缩短一年至两年。 打出政策组合拳 为更快培育数字技术工程师，四川省打出了组合拳。 四川省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处相关负责人介绍，四川省将通过认定继续教育学时、建立社会化培训机制等手段，为数字技术工程师培育项目的实施提供政策保障。 “参加经人力资源和社会保障部授权的数字技术工程师培训机构培训并考核合格的人员，可将培训学时登记为继续教育学时。除此之外，符合条件的、毕业5年内的高校毕业生，在取得数字技术工程师专业技术等级证书并自主创业后，可获得一次性创业补贴1万元。”该负责人说。 同时，《方案》明确，对参加数字技术工程师培育项目且符合四川省职称申报评审要求的人员，在取得初、中级专业技术等级证书后，可以被认定为获得相应等级职称。 在人才评价方面，四川省将成立数字技术工程师职称评审委员会，建立职称评审绿色通道，按照“培训一批、考核一批、认定评审一批”原则，动态开展数字技术工程师评价。同时，四川省有关单位可以按照有关规定，开展数字技术工程师聘任工作。 “四川省推进数字技术工程师培育项目，持续加强数字工程技术人才培养和供给，助力全省战略性新兴产业高质量发展，打造国内有影响力的数字人才高地，为全省数字经济发展提供有力人才支撑。”该负责人说。 落实落细最关键 目前，公众对数字技术工程师的了解有限，对相关培训及考核流程尚不清楚。在全国范围内，数字技术工程师培育项目多数处于推广期，相关单位培训经验不足。 这些难题该如何解决？ “首先要提高思想认识。”四川省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处相关负责人说，以四川省为例，该省人力资源和社会保障厅将引导省人社系统相关单位和行业主管部门认真学习领会有关文件精神，加强宣传引导和沟通协调，充分利用各类主流媒体平台，广泛解读政策举措，主动回应社会关切。 同时，相关培训机构要按照国家职业标准和培训大纲提出的培训学时、内容和要求，科学制定培训计划和方案，创新开展“线上+线下”“理论+实操”培训，对完成规定学时和内容的学员要科学、客观、公正地进行结业考核。此外，作为培养主阵地――高校要深入了解数字技术工程师特点，充分利用名师团队资源，设立相关课程体系，实现产学研高度融合。 除此之外，各级人力资源和社会保障部门还要会同有关单位，加强对数字技术工程师培育项目的监管和保障服务，通过调阅资料、现场检查等方式对培训机构、培训活动进行抽查，构建由政府监管、行业自律构成的监督体系。 “培养数字技术工程师，最关键的是要落实落细相关政策。”四川省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处相关负责人说，有关部门要加强组织领导，科学统筹谋划，制定更加细化、明确的措施，建立科学完善的工作机制，确保继续教育学时认定、职称评聘、创业帮扶、培训补贴等政策落实落细。 （邓艾玲 �a文涵 实习记者 刘 侠） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中新教育 | 广西大力推进职业教育 力求“一技在手，一生无忧” “广西着力构建产教集聚融合示范区，已逐步形成面向东盟的职业教育开放合作特色品牌。”广西壮族自治区党委教育工委副书记、自治区教育厅党组书记、厅长刘友谊5月20日在广西2024年职业教育活动周启动仪式上作上述表示。 广西壮族自治区人民政府副主席李常官(右)出席活动并宣布广西2024年职业教育活动周开幕。陈冠言 摄 广西2024年职业教育活动周启动仪式当日在广西电力职业技术学院举行。本次活动周由广西壮族自治区教育厅等十部门共同主办，广西电力职业技术学院承办，采取线上、线下方式，集中展示广西职业教育的方针政策、发展成果、典型经验以及技能成才的人物典型。本次活动周线下展会共设有146个展位，主题展示主要以声、光、电等实物展为主，展区主要包括民族文化传承和特色美食等8个主题。 广西桂林技师学院学生在活动周线下展会现场制作灌阳油茶。陈冠言 摄 刘友谊在致辞中介绍，今年职业教育活动周的主题是“一技在手，一生无忧”，目的是持续弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造持续关心支持职业教育的良好氛围。办好职教活动周，可以引导和激发更多人员关心职教、参与职教、发展职教的良好局面。 刘友谊表示，广西在加工制造、高速铁路、现代物流、电子商务、旅游服务、养老托幼等快速发展行业的新增从业人员中，70%以上是区内职业学校培养的毕业生，有力支撑了广西产业体系建设。广西职业教育要落实立德树人根本任务，把握职业教育人才培养方向，培养有理想、有情怀、有素质、有能力的高素质技术技能人才，真正实现“一技在手，一生无忧”，更好服务中国―东盟命运共同体和新时代壮美广西建设。 据悉，今年是职业教育活动周开展的第十年。十年来，广西职业教育活动周已成为贯彻落实全国职业教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，成为广西全区各地宣传展示职业教育的重要窗口，成为营造全社会关心支持职业教育改革发展良好氛围的重要平台。此次活动周广西各地将围绕主题开展系列活动，全方位展示职业教育取得的成果。（林艳华 陈冠言） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到