原标题：日本研究揭示中年代谢能力下降分子机制 人到中年容易发胖，这是因为随着年龄增长人体代谢能力会下降。日本一项新研究揭示了代谢能力随年龄增长而下降的分子机制，为预防和治疗与年龄相关的肥胖提供了新线索。相关论文已发表在美国《细胞-代谢》月刊上。 据日本名古屋大学日前发布的新闻公报，此前研究已知，一旦脂肪在体内聚积，白色脂肪细胞就会分泌一种名叫瘦素的激素，作用于下丘脑。下丘脑在瘦素作用下会分泌饱腹信号分子黑皮质素，而分布于下丘脑神经元的黑皮质素4受体（MC4R）与黑皮质素结合能激活神经元的传递活动，从而增加代谢量和脂肪燃烧量，并减少进食量。此前还发现，缺少MC4R的实验鼠明显更肥胖。这表明MC4R在抗肥胖机制中发挥重要作用。 本次研究中，名古屋大学和大阪大学、东京大学的研究人员从MC4R入手，通过使MC4R可视化的创新方法，观察和分析了MC4R在实验鼠下丘脑的分布随年龄增长如何变化。 研究团队发现MC4R仅存在于下丘脑某些区域的神经元的初级纤毛上。他们观测不同周龄的大鼠大脑发现，在大鼠3周龄以后，有MC4R分布的神经元初级纤毛会逐渐缩短，而没有MC4R分布的初级纤毛不会缩短。他们又分析了在不同营养条件下培育的大鼠，发现用高脂肪饲料喂养的大鼠随着年龄增长，其有MC4R分布的初级纤毛缩短的速度加快；而控制进食量的大鼠随着年龄增长，其初级纤毛缩短的速度会受到抑制。 在进一步实验中，研究人员利用基因技术使年轻大鼠大脑内分布有MC4R的初级纤毛缩短，结果大鼠对饱腹信号分子黑皮质素变得不敏感，机体代谢量和脂肪燃烧量都出现下降，同时食量增加。最终，它们的体重和体脂率增幅均显著高于对照组大鼠。 研究人员认为，下丘脑有MC4R分布的神经元初级纤毛长度会影响易胖程度。这些初级纤毛会因年龄增长或营养过度而缩短，从而导致MC4R缺少，这是中年容易发胖的原因。（据新华社） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：研究揭示猎豹等中型动物为何跑得快 一项国际研究近期发现，陆生动物所能达到的最大奔跑速度受肌肉收缩速度和幅度这两个因素限制。而猎豹等中型陆生动物身上，这两个极限刚好能达到平衡。这一理论解释了为什么猎豹等中型动物，而不是大象或蚂蚁跑得更快。该成果可能有助于未来设计类似奔跑能力的机器人。 英国帝国理工学院等机构组成的国际研究团队建立了一个物理模型，研究肌肉如何限制陆生动物的最高奔跑速度。根据这一模型，第一个极限与肌肉收缩速度相关，被称为“动能容量极限”。与体重较大的动物相比，小动物奔跑时肌肉产生了相对其体重而言很大的力量，因而收缩速度受限。第二个极限与肌肉收缩幅度相关，被称为“做功能力极限”。由于大型动物较重，它们的肌肉相对于体重产生的力量较小，因此肌肉收缩幅度受限。 研究人员举例称，对于犀牛或大象等大型动物来说，奔跑就像举起一个巨大的重物，因为它们的肌肉相对较弱，而重力又使它们付出更大的代价，因此这类动物最终不得不随着体重的增大而放慢奔跑速度。而猎豹等相似大小的动物通常体重在50千克左右，这是身材上的一个“甜蜜点”，这一范围内上述两个极限大致能同时达到，因此这类动物的奔跑速度最快，时速可达上百公里。 除了解释动物如何跑得快，新模型可能还为理解动物群体之间的差异提供重要线索。比如蜥蜴和鳄鱼等大型爬行动物通常比大型哺乳动物小、速度慢，一种解释是，按重量计算，四肢肌肉在爬行动物体内所占的比例较小，这意味着它们在体重较小的时候就达到了做功极限，因此必须保持较小身材才能快速移动。 该研究已在英国《自然・通讯》杂志发表。由于当前研究数据仅涉及约400种不同大小的陆生动物，下一步研究人员还将分析在水中游动和在空中飞翔的动物大小与速度的关系。（据新华社） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京3月18日电 （记者郝孟佳）记者从教育部获悉，中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片《我要当老师》首映式日前在中国人民大学举行。 首映式上，教育部党组成员、副部长翁铁慧指出，学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来，广大思政课教师立足把道理讲深、讲透、讲活，不断创新方式方法，以信仰传递信仰，以理论弘扬理论，以情感激发情感，以人格完善人格，把理论升华内化为学生终身受益的价值观，为推动构建“大思政课”工作格局、不断提升立德树人成效作出了显著贡献。通过电影这种艺术形式，为全社会了解思政课打开了一个新的视窗，更加激励思政课教师投身这一光荣神圣的职业，具有特殊重要的意义。 据悉，作为学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年的献礼影片，影片《我要当老师》旨在探索用广大师生喜闻乐见的方式阐发立德树人核心要义，拓宽“大思政课”建设路径。首映式后，将启动318场校园点映，并在全国电影院线上映，持续营造全党全社会努力办好思政课的良好氛围。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　新华社香港3月12日电  （记者黄茜恬）浙江大学向香港科技大学赠送“中国历代绘画大系”仪式12日在香港科技大学举行。 　　仪式上，“中国历代绘画大系”项目专家向现场嘉宾介绍有关情况。由浙江大学、浙江省文物局编纂出版的“中国历代绘画大系”是国家级重大文化工程。该工程共收录海内外263家文博机构的纸、绢（含帛、绫）、麻等材质的中国绘画藏品12405件（套）。其中国内藏品9155件（套）、国外藏品3250件（套），涵盖了绝大部分传世的国宝级绘画珍品。项目编纂出版《先秦汉唐画全集》《宋画全集》《元画全集》《明画全集》《清画全集》，共计62卷232册。这是迄今为止同类出版物中精品佳作收录最全、出版规模最大的中国绘画图像文献。 　　在浙江省委常委、宣传部部长赵承和香港科技大学署理校长郭毅可等嘉宾的共同见证下，浙江大学党委副书记朱慧向香港科技大学副校长汪扬赠书。 　　据主办方介绍，作为浙江与香港人文交流、高校合作的见证，此次“中国历代绘画大系”赠书活动不仅为香港科技大学师生与香港民众进一步深入了解中国古代历史、中华文化与艺术提供一个“美”的窗口，进一步增进香港青年对中华文化的认同感，也将推动浙江与香港艺术和科学领域的交流与合作持续走深走实。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：复旦博医团：踏遍青山为仁心 3月3日一大早，上海市奉贤区柘林镇社区卫生服务中心的邻里中心里，居民们排起了长队。“爷爷，胸闷是吧，我们先听下心音。”“奶奶，我们看一下眼睛的情况，眼睛盯住我的额头，有点亮，坚持不要眨眼睛。”看报告、读片子、疾病咨询，一群年轻的医学博士生耐心地为社区居民答疑解惑，有的一上午接诊了40多位。 这是复旦大学博士生医疗服务团正在进行的一次义诊活动。这样为民义诊、健康咨询的场景，已经在这支博士生医疗服务团延续了30年。 用脚丈量的如歌岁月 复旦大学博士生医疗服务团是一支由复旦大学上海医学院高年级博士生组成的医疗卫生志愿服务团队。1994年成立以来，先后有千余人次投身博医团工作。一到暑假，队员们都会在老师的带领下前往中西部地区，为革命老区、贫困和欠发达地区、少数民族地区群众提供医疗志愿服务。他们的愿望，就是让百姓在家门口享受到优质高效的医疗卫生服务。 在甘肃瓜州，博医团遇到了一个呕吐伴肌力减退症的女孩，队员们第一时间为她进行了腰穿手术，帮她脱离了险境。 在贵州麻江，博医团接诊了一个视力严重受损、随时有失明风险的角膜皮样瘤患儿。当地医疗条件有限，无法为他开展手术，男孩的妈妈心疼得直抹眼泪。队员们当即联系复旦大学附属眼耳鼻喉科医院，开辟绿色通道，把他送到上海进行手术，帮助他恢复了光明。 在云南永平，博医团翻山越岭，到大山深处为一名卧床20年的大叔进行联合会诊，帮他定制康复方案和康复器械。大叔的母亲动情地说：“照顾瘫痪的儿子20年了，第一次看到他笑。他笑了，我就看到希望了！” 像这样的经历，队员们如数家珍。 博医团不仅医者仁心，而且“造血连心”。云南永平县人民医院内科医生田大全的办公室里，挂着一件复旦大学附属华山医院的白大褂。“这是对我的精神激励。原先我们不敢诊断脑血管疾病患者，都要转诊到别的大医院去，现在我们很有信心。”田大全说。博医团所到之处，都会在当地开设学术讲座、医护培训、手术示教和疑难病例诊断，通过多维度的医疗志愿服务，帮助当地医生提高诊断许多常见却难以分辨的疾病的能力，提升诊疗救治水平。此外，博医团围绕医疗帮扶、人才赋能、专业培训，形成了15项“医疗帮扶菜单”，开展远程会诊、提供学科建设指导、联系医务人员进修，通过长效立体帮扶，为当地留下一支支“带不走的医疗队”。 爱国奉献的青年担当 “人生意义何在乎？为人群服务。服务价值何在乎？为人群灭除病苦……”这首传唱了近90年的上海医学院院歌，见证了一代代上医人的选择。 博医团的第一批队员现在已经50多岁了，有的已经成为上海市各大医院的院长或是各自领域的学科带头人。至今，仍有从博医团里走出的大专家会在暑假里回到博医团，带着年轻的博士生上山下乡，送医送药。 学校、医院、实验室、市县、乡镇、田间都是“大思政课”的课堂。医务人员在做中学、做中教、做中求进步，不断弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，在火热的实践中坚定爱国心、报国志。 榜样的力量，书写在祖国大地上，也走进医学生心里。在贵州剑河，一位孩子不小心骨折，但家长因为经济困难决定放弃治疗，博医团的专家志愿者王达辉辗转找到这个孩子，帮他申请公益资金，为他免费手术。眼科博士陈天慧在读博期间发表了12篇SCI论文，通过一次次贴近民众和患者的实践，她更加深刻地认识到“把论文写在祖国大地上”的含义。 星火成炬，汇聚成保障人民健康的磅礴力量。目前，博医团已经建立起组织化、规范化、日常化的运行机制，建设近40门医学健康科普课程，面向公众开放预约。在博医团的辐射带动下，复旦上医还组建了20多支医学生科普志愿者队伍，更多的医学生投身志愿服务，他们以专业服务人群、以青春奉献社会，立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 30年，行程20多万公里，服务覆盖面拓展到全国16个省区市26个县39所医院，开展大型义诊服务群众5万人次。他们踏遍青山为仁心，是“行走在大山深处的白衣天使”。 （记者 颜维琦 孟歆迪 通讯员 金雨丰） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：致力突破 增强发展新动能 “新质生产力是创新起主导作用的先进生产力，特点是创新。从人工智能、工业互联网到大数据，纵观近年来全球经济增长的新引擎，无一不是科技创新引领推动生产力革新突破，进而催生新的产业形态。”中国科学院院士、兰州大学校长严纯华代表在接受本报记者专访时说。 当前，全球科技创新进入密集活跃时期，呈现融合交叉、多点突破态势。在新一代信息技术加速突破应用、先进制造技术加速产业转型的新发展阶段，加快发展新质生产力，既是构建新发展格局、推动高质量发展的必然要求，也是我国建设现代化经济体系的关键动能。对此，严纯华代表表示：“我们必须紧跟时代浪潮，加快发展新质生产力，开辟新赛道、激发新动能，打造经济增长新引擎、塑造国际竞争新优势。” 今年的政府工作报告提出，以科技创新推动产业创新。严纯华代表介绍，兰州大学坚持瞄准国家重大战略需求和关键领域“卡脖子”技术难题，持续深化推进有组织的科研，集聚力量建设大平台、组建大团队、攻关大项目、产出大成果，一批创新成果不断涌现；持续改革完善科研考核评价机制，激励引导教师产出原创性、前沿性和引领性创新成果。“近年来的实践探索让我们深刻认识到，创新是破解发展难题的总钥匙、驱动高质量发展的原动力。”严纯华代表深有感触地说。 “高校是教育、科技、人才的集中交汇点、发力点，我们必须更好地担负起推动科技创新的重任，在人才支撑、科技赋能新质生产力发展上见行动、有作为、作贡献，加快形成新质生产力。”严纯华代表说，中西部高等教育发展至关重要，兰州大学将持续加强基础研究、应用基础研究和应用研究，以学科交叉融合为“催化剂”，推进有组织的科研创新，实现更多“从0到1”的突破。不断优化学科专业结构和教育教学改革，着力构建课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合的人才培养机制，从整体上推动人才链与创新链深度融合。持续深化拓展与西部六省区战略合作，加强与专精特新企业联合攻关，促进更多科技创新成果脱颖而出。扎实推进创新人才队伍建设，提升引进人才与研究领域的匹配度，建立以贡献为导向、以能力为依据、以实绩为标准、以公平为原则的人才评价体系。 （记者 宋喜群 王冰雅） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：超前布局 做好创新大文章 今年的政府工作报告提出，大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。天津大学党委书记杨贤金代表在接受本报记者专访时说：“高等教育发展必须与国家战略同频共振。当前，新一轮科技革命方兴未艾，以新质生产力塑造我国经济新的核心竞争力和发展新动能成为实现高质量发展的关键内容。以新质生产力为牵引，面向未来培养人才，布局新兴领域，天津大学要早谋划、快行动。” 党的二十大吹响了加快建设教育强国的号角。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。杨贤金代表认为，如何发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点作用，服务高质量发展，是摆在高校面前的重大命题。 发展新质生产力，人才驱动是关键。高校要始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，围绕国家重大战略急需和经济社会发展需求，紧跟新质生产力的发展方向，培养一大批创新型青年科技人才。要根据科技发展新趋势，动态调整学科设置，加强与新技术、新产业、新业态相关的学科专业建设，加快培养和储备适应战略性新兴产业与未来产业发展的专业人才。杨贤金代表介绍，天津大学以新工科为引领调整优化学科专业，在智能机器与系统、储能技术等领域布局新专业，推动医工融合、文化遗产保护等学科交叉平台建设，加快形成拔尖创新人才的培育高地。 “高校要以新质生产力为牵引，在前沿交叉和新兴空白领域超前布局，抢占未来国际科技竞争制高点，有效贯通创新链、产业链、供应链、资金链、人才链，助力我国整体科技水平加速提升。”杨贤金代表说，高水平研究型大学作为基础研究的“国家队”，应该充分发挥科教资源优势和基础研究主力军作用，成为重大科技突破的生力军。 “要持续提升科技成果转移转化成效，发挥好大学在创新链条中的独特优势，推动创新要素加速流动、破圈融合、跨界集成，打通科研创新、科技成果转化、产业创新的接口，推动科技创新成果转化落地。”杨贤金代表介绍，天津大学正依托天开高教科创园、国家大学科技园等重点科创园区，不断优化科技成果转化流程机制，健全服务体系，营造开放创新生态，使更多科技成果从实验室走向生产线，在天津和相关地区落地转化。 杨贤金代表说，天津大学要通过培育拔尖创新人才、强化创新体系、推动科技成果转化等，为发展新质生产力提供重要支撑，形成高质量发展的倍增效应。 （记者 董山峰 刘茜） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：加快补齐中西部地区高等教育发展短板 今年的政府工作报告提出，实施高等教育综合改革试点，优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，增强中西部地区高校办学实力。2023年，我国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，全国共有高等学校3074所，比上年增加61所。从数量上看，中西部高校占据我国高等教育的“半壁江山”。但客观上，高等教育发展不平衡、不充分现象依然突出。中西部高等教育经费投入水平偏低、师资结构亟待优化等问题，一定程度影响了中西部高等教育发展整体水平提升。 对此，建议支持中西部地区高等教育差异化发展，加快补齐中西部地区高等教育发展短板。要延续并强化政策支持力度、发挥东西部协作带动作用、支持设立新时代振兴中西部高等教育改革先行区，助力中西部高校实现跨越式发展。要完善教育财政投入、健全教育经费使用机制、设立振兴西部地区高等教育发展资金，推动中西部高等教育实现可持续发展。要围绕产业链部署创新平台，重点聚焦国家战略需求和现代化产业体系建设，支持中西部高校以“双一流”建设为引领，增强办学实力，实现高质量发展。 （记者陈冠合、邱�h采访整理） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：红色文化进校园 “围绕立德树人根本任务，我们坚定扛起为党育人、为国育才光荣使命。”在3月7日上午的江苏代表团开放日现场，江苏省淮安市新安小学校长张大冬代表回答本报记者提问时说。 “江苏实施时代新人铸魂工程，我们新安小学充分运用‘新安旅行团’红色资源，让学生到纪念馆当小讲解员，组织学生开展‘小好汉重走新旅路’红色寻访活动，在红色文化传承中为学生铸魂。”张大冬进一步介绍，“江苏还积极探索中华优秀传统文化进校园的有效载体与形式，组织开展传统节日文化体验活动，让书法、国画等传统文化走进校园，开展‘八礼四仪’教育，在优秀传统文化的浸润中为学生培根。” （记者 陈晨 苏雁） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：健全人才引育机制 推动东北全面振兴  东北振兴的关键是人才。当前，相较于一线城市和较发达地区，东北地区在引进和留住人才方面的问题较为突出。建议建立健全多层次人才激励和评价机制，根据不同层次、不同渠道的人才特点健全人才引育机制，盘活人才资源。 在引才方面，要综合评估产业需求与岗位缺口，以及人才的专业背景、综合素质、个人意愿等因素，将人才妥善配置到合适位置，最大程度发挥人才价值；在育才方面，要切实发挥好东北地区优质教育资源优势，通过提高福利待遇和晋升机会留住优秀应届毕业生；在人才激励和评价机制建设方面，通过激励、奖惩等制度安排，形成合理的人才流动机制。 同时，要营造良好的人才生态环境，解决后续保障和引才育才脱节问题，提高跨区域、跨部门统筹协调能力，提供必要的全链条保障，让更多人才在东北振兴大潮中担当作为。 （记者陈怡、任爽采访整理） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到