原标题：2023院士专家入百企进百校活动启动 “人们总想飞出地球，从高空看看我们的家园，也看看外面的世界是什么样子。”23日，中国科学院院士童庆禧在广东省清远市博爱学校以“和同学们谈遥感”为主题，带来了一场精彩的科普讲座。 当天，由广东院士联合会（粤港澳院士专家创新创业联盟）牵头发起主办，由中国工程科技发展战略广东研究院、清远市人民政府联合主办的2023院士专家入百企进百校活动在清远正式启动。林浩然院士、张景中院士、童庆禧院士、吴硕贤院士等20位院士出席活动。 据了解，院士专家入百企进百校活动是广东院士联合会在以往组织院士专家企业行、院士专家校园行的基础上，以“践行‘两翼论’，助力‘百千万’”为主题，积极响应全国“千名院士・千场科普”和广东“百名院士・百场科普”倡议，主动对接广东省百校联百县和“启航计划”科技、人才支撑百县千镇万村高质量发展工程的具体行动。 清远市委副书记、市长温文星介绍，近年来，清远深入实施创新驱动发展战略，R&D投入强度连续两年突破1%，清远高新区跻身全国百强，高新技术企业数居粤东西北地区第2位。清远将以此活动为契机，进一步推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、深度融合。 “院士专家入百企进百校活动的开展与省委开展的扬帆计划、启航计划实施同向而行、正当其时，希望院士、专家充分发挥底蕴厚重、视野开阔、资源丰富等优势，助力南粤大地县域发展、扬帆启航。”广东省委组织部副部长、省委人才工作领导小组办公室副主任满新程表示。 “遥感实际上就是借助于搭载在卫星或者各种飞行器上的感知仪器，从天上来观测我们居住的地球，研究地球上面所存在的事物和所发生的各种现象和事件。”童庆禧院士关于遥感的讲座，让清远市博爱学校高二年级学生陈绮轩印象特别深刻。陈绮轩告诉记者，通过本次讲座，他更加深刻地认识到，遥感技术在环境保护、自然灾害等方面具有重要的作用，也坚定了自己的科学梦想。 广东院士联合会常务副会长、中国工程院院士陈志杰说，院士专家入百企进百校活动将作为广东院士联合会重要品牌活动来打造，未来将持续地、扎实地办好办实，尤其是重点面向粤东西北地区开展。 （记者龙跃梅 通讯员袁仕联） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：世界大学生创新创业基地举行“互联网+”大赛成果对接会 11月中旬，世界大学生创新创业基地2023“互联网+”大赛成果对接会在西部科学城重庆高新区举行。此次活动是世界大学生创新创业基地的首场大型活动。 此次对接会共有成渝两地70余所高校的大学生创业者代表及40余家企业、科研院所、投资机构参加，设有启动仪式、大咖分享、项目路演、成果对接等环节。启动仪式上，22个首批入驻世界大学生基地的项目进行了集中签约，涵盖智能网联新能源汽车及核心器件、软件和信息服务、新型智能终端、生物医药、机器人等多个行业领域。 成果对接环节中，来自川渝两地高校的“新型柔性显示电路板”“安全高性能锂金属电池”“面向6G的新一代高速通信技术”等30个历届“互联网+”大赛获奖作品带来了集中展演，获得企业、科研院所、创投机构负责人的高度评价。 据了解，世界大学生创新创业基地以“面向世界、部市共建、贯通资源、打造标杆”为总体思路，按照“1+N”的建设模式，在科学谷建设中心区。该基地以科学城28所高校创新创业基地、各类创业孵化载体为联动区，以该市创新创业载体为拓展区，辐射全国和海外高校。中心区配套科学谷党群服务中心、会议中心、人才公寓、酒店、商业等空间，将形成集交流、培育、实训、孵化、展示、对接等功能于一体的40万平方米国际化创客社区，打造世界大学生创新创业基地对外综合展示窗口和世界大学生创新创业交流、合作、综合统筹服务中心。 目前，基地已构建“产学专金介政”联动体系，组建大学生创新创业联合体。“校内―校外―孵化器―加速器―产业园”全程接力，形成从学校到产业的创新创业“生态闭环”。基地还建有创新创业统筹、资源、活动三个平台，持续为大学生创业项目配备优质资源和渠道，并提供创业创新大赛、全球性高峰论坛等交流展示平台。此外，基地还搭建政策支撑体系，从人才、创新、产业等五个方面发力，出台完善相应政策，已基本形成创新创业项目从高校到企业、从孵化器到加速器再到产业园区的全方位全周期政策体系。 （记者雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　和合人间文化园。　　台州市委宣传部供图 　　外国友人在参观和合文化展陈。 　　潘侃俊摄 　　天台山国清寺。　　台州市委宣传部供图 　　和衷共济、和合共生是中华民族的历史基因，也是东方文明的精髓。11月7日，2023和合文化全球论坛在浙江省台州市天台县开幕。中国、美国、日本、韩国、泰国、保加利亚等国官员和相关国际组织代表、多国驻华使节，以及有关智库、高校、研究机构的专家学者等约300人齐聚一堂，共赴一场和合之约。 　　台州已连续3年举办这场全球文化交流的盛会，每年都有新面孔、新主题。不变的是，始终围绕构建人类命运共同体的目标，紧扣“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”的内涵，孜孜以求，共话和合。 　　行走台州，和合之美在当地的城市建设中随处可见，和合文化地标与城市的人文气质密切联结，人与城市和谐相处、和合共生，令人印象深刻。 　　和合文化源远流长 　　中华民族素来以和为贵，和合文化既纵向贯穿于文化发展的全过程，又横摄于各家各派的思想文化中，是中国思想文化中最完善、最具生命力的精髓之一。 　　台州和合文化既是中华和合文化的鲜活样本，也是当代城市精神的动力源泉。 　　和合文化虽是上世纪80年代末90年代初提出的概念，但实际上，中华民族讲究和合由来已久。 　　“和”“合”二字，早在甲骨文、金文上已经单独出现。直至西周末期，史伯提出“和实生物，同则不继”的观念，第一次对和合文化作出了系统性的阐述。春秋时期，和合的内涵不断加深，外延也逐渐扩大，逐渐积淀成一种以和为贵、圆融和谐的文化精神。 　　先秦时期，诸子百家秉承各自立场，孔子执礼、荀子以法、孟子秉仁，初步形成了和合观，而远离中原的天台地区践行和合，将和合文化上升到了儒释道合一的高度。以天台宗为代表的佛教和合思想、以南宗为代表的道教和合思想、以理学为代表的儒家和合思想，三者互鉴互融，共同构成了台州和合文化的有机整体。 　　随着唐代天台宗东传日本，两宋时期寒山诗东传日本，元明清时期济公文化传往日本、东南亚地区，形成了台州和合文化的“三座高峰”。历史上神山秀水、三教圆融的天台山，既为和合文化提供了广阔的天地，也是后人心向往之的“和合圣地”。 　　作为和合文化象征的“和合二仙”，原型是隋唐时期的天台山名僧寒山、拾得。1300年前，唐代白话诗人寒山子从长安到天台山，与国清寺僧拾得结为好友。他们寄情山水、吟诗会友、包容友善、淡泊名利的对答和诗篇，被人们广泛传颂。 　　清雍正十一年（1733），皇帝敕封寒山、拾得为“和合二圣”，寒山、拾得成为和合文化的象征，传达的正是一种追求“身心和合、人际和合、天人和合”的精神，二人所在的天台山也被视作中华和合文化圣地。 　　和合之美随处可见 　　走在台州，“和合”是看得见、摸得着的存在。 　　在天台山和合小镇，有一座占地1.5万平方米的和合人间文化园，每年接待游客约8万人次。 　　今年，由天台和合人间文化园一根藤工坊提供的“一根藤”作品，走进了杭州第19届亚运会。《福禄寿》《五福临门》《葫芦宝瓶》《双福禄》4件作品，借用葫芦、蝙蝠、鹿、龟等与福、禄、寿寓意相关的动植物来传达祝福，完美诠释了和合圆满的美好寓意。 　　除了和合人间文化园，天台还有和合文化创意街区、和合圣地碑公园、天台山民俗博物馆、天台山家风家训馆等，可以说，和合文化融合在街区、公园、广场，成了市民随处可见的真实场景。 　　和合不止于天台，和合氛围早已氤氲到整个台州。在城市公共空间，和合之美几乎随处可见。台州图书馆将“和合e书吧”搬上市域铁路S1线全线15座站点，这是全国首个城市轨道交通阅读设施全覆盖案例；在非遗展示馆，陈列的80余件展品，聚集了全市66个省级以上非遗代表性项目、32位传承人的精品力作，成为了解台州和合文化的打卡地。 　　将共享法庭融入街长驿站，调解员在线上远程指导，确保在街区一线化解矛盾纠纷，这正是台州创建“和合街区”的成果。截至目前，台州建成92个示范“和合街区”，把“与民共享，与民交心，与民协商”的和合理念融入基层治理的细枝末节。 　　把和合文化融入社会治理理念，将和合思想运用到基层治理实践，是台州推进市域社会治理现代化的最大特色，也是最亮底色。 　　围绕着“和合”二字，台州着力提升市域社会治理的“软实力”――和合司法，以贵和尚中的无讼理念化解纠纷，打造和而不同的“现代化特色法院集群”；和合调解，以新乡贤和合调解服务团为依托，与人民调解、司法调解、行政调解共同打造基层“和合善治同心圆”……台州正通过“和合善治”新模式，用心践行新时代“枫桥经验”。 　　和合之道走向世界 　　在2023和合文化全球论坛上，专家学者共话和合文化，以和合之道凝聚全球共识、以和合之力汇聚全球智慧。 　　来自中国、黎巴嫩、白俄罗斯、巴西、日本、印度的青年代表一起宣读《“和合世界”全球倡议》，虽然语言和文化背景各不相同，但弘扬和合精神、共建美好世界是他们的共同心声。 　　《和合文化快读》中英文版图书亮相，以“全球文明倡议”为引领，以和合文化为核心，通过问答形式，向更多读者介绍和合文化的深厚根源、核心内涵、标识符号、时代意义与世界价值。 　　负责《和合文化快读》英文内容编校工作的大卫・弗格森，从英国远渡重洋来到中国，在华从事英文编译工作15年。这些年，弗格森以西方视角向国际社会讲述中国故事，传达中外文化交流的和合之声。“和合是一条基于文化多样性，追求和谐、融合的道路。”弗格森表示，“世界各地理解和合、运用和合理念的人越多，越有可能达成不同文明的交融。” 　　吉利集团开创企业跨国并购新模式，收购沃尔沃、宝腾汽车；杰克缝纫机并购奔马、拓卡与迈卡；利源重工与德国葛利兹钢厂成立合资公司……生动反映出和合文化所蕴含的“和而不同、和实生物”两大基因，为企业的创新发展注入了源头活水。 　　和合文化是人类文化宝库的一颗璀璨明珠。和合文化属于台州，属于中国，也属于世界。 　　在一次次“文化出海”中，和合文化逐渐融入世界文明版图，散发出古老的东方智慧，展现着浓厚的中国文韵。 　　今年2月，在法国中部历史文化名城纳维尔市的公爵宫费尔南多・钱兰德大厅，“和合文化走友城”之风光摄影与非遗木雕作品图片展览拉开帷幕。 　　这场跨越万里的展览，由台州市委宣传部、台州市外事办联合主办。50张展现台州山海风光、风土人情的摄影图片和中国传统二十四节气主题的台州非遗木雕作品照片被整齐陈列，散发着来自东方山海水城的旖旎而深沉的魅力。前来观展的纳维尔市民对台州的人文风光和非遗艺术赞叹不已，纷纷表达了对台州的向往之情。 　　随着“和合文化走友城”“山海台州进友城”“台州智造连友城”等品牌的推出，台州搭建起了与世界和合经贸、文化交流的桥梁，先后开展“波兰友城周”“德国友城周”“韩国友城周”和“美国友城周”等活动，在友城多个平台展播非遗项目、美丽乡村、美食、旅游风光等。 　　为了更好地挖掘和传播和合文化，台州今年还致力打造和合文化全球传播体系，成立和合文化国际传播中心，通过举办海外青年台州行、和合文化海外行活动等，形成了全媒体、多语种、广覆盖的海内外传播矩阵，让更多人感受到“中国声音”的独特魅力。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：【光明时评】唱响青春之歌 逐梦体育强国 11月15日，第一届全国学生(青年)运动会在广西南宁落下帷幕。十余天里，来自全国各地的两万多名青少年运动员在青春赛场上追逐梦想、在切磋技艺中取得进步、在交流活动中收获友谊，共同成就了一场“简约、安全、精彩”的体育盛会。 学青会是广大青少年拼搏奋斗、收获成长的重要舞台。放眼竞技场，年轻健儿们青春洋溢、屡创佳绩，展现出蓬勃的精神面貌和高超的竞技水平。链球赛场上，新科亚运冠军王琦以71米24的成绩轻松摘金，创造赛会新纪录；蹼泳项目中，姚华莉勇破女子100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录，直言“拿金牌在意料之中”；体操比赛中，上海市杨浦区队的小将们坦然面对压力、全情投入比赛，在关键时刻反超比分顺利夺冠，收获实力与心态上的双重历练。一些选手即便没有取得理想成绩，也纷纷表示很享受运动本身。学青会是运动员的舞台，也是志愿者的舞台。赛场内外，来自广西32所高校的1.65万名“小青芒”志愿者热心提供赛事服务。正如甜美的广西特产水果青芒一般，无论身处运动员餐厅、志愿者之家还是主媒体中心，“小青芒”们热情周到的身影都无处不在，展现了八桂儿女热情好客、开放包容、善作善成的美好品格，用热忱真心为青春之美增添了一抹温暖亮色。 学青会促进体教融合深入推进，为青少年体育事业发展搭建重要平台。近年来，《关于促进和规范社会体育俱乐部发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件相继出台，不断健全学校与社会体育俱乐部的沟通合作机制，推动各方在师资教学、训练设备等方面优势互补，协同促进竞赛体系深度融合。从不少在本届学青会取得佳绩的运动员身上，可以看到体教融合在他们身上发挥的重要作用。从田径、游泳等传统大项到攀岩、冲浪等新兴项目，各个领域的潜力之星不断涌现，更多有体育梦想的孩子纷纷踏上逐梦之路，让人倍感“未来可期”。他们的成长成才就是改革成效最好的“试金石”，也为我们推进体教融合改革带来更多信心和动力。 学青会凝聚起建设体育强国的澎湃青春力量。学青会是一扇窗口，展示了我国推进体育工作发展、守护广大青少年身体健康的不懈努力，也彰显出体育在丰富精神、健全人格、磨炼意志等方面的重要作用。透过选手们的赛场风采，我们看到体育精神粲然闪烁：那是奋勇争先、敢闯敢拼的“冲劲”，亦是不骄不馁、再接再厉的“韧劲”；既有筑梦体育未来的挚诚热爱，也有淡然面对输赢的豁达从容。在健儿们的感召下，赛场之外，将有越来越多的年轻人实现从了解体育、参与体育到爱上体育的跃迁。精彩的赛场竞技、丰富的新兴项目，都为我国年青一代提供了多元化、个性化的运动选择，让广大青少年在强健体魄、锻炼思维、学习合作的过程中不断汲取获得感、幸福感。党的二十大报告提出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。相信在未来，学青会必将催生一批又一批体坛明日之星，激励和引领更多青少年热爱体育、投身体育，为建设体育强国奏响青春之歌，在一代又一代有志青年的接续奋斗中，凝聚起实现体育强国梦、民族复兴梦的磅礴力量。（育心） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　“我一毕业就能有一份工作，打心里感谢学校的帮助。”乌鲁木齐职业大学残疾毕业生阿依古丽说，“在家乡工作，能尽最大努力用所学的知识服务村民，每天特别充实。” 　　乌鲁木齐职业大学高度重视毕业生就业工作，尤其对特殊困难群体毕业生给予重点关注、重点推荐、重点服务，用心用情用力开展针对性的就业指导和帮扶。 　　“特殊困难学生学习期间需要关心，对他们的就业更要付出关爱。一名特殊困难学生的背后是一个家庭，我们尽全力帮助他们实现就业，也就是帮助了他们背后的家庭。这是很有意义的事。”乌鲁木齐职业大学党委书记唐晓冰说。 　　乌鲁木齐职业大学落实就业工作“一把手”工程，将就业工作纳入全员绩效考核，成立以校党委书记为组长的就业工作领导小组、包联领导小组，每日听取就业工作情况汇报，定期召开专题会议研究毕业生就业工作，层层推进工作落实，形成“校党委主抓、就业中心统筹、院系为主、部门包联、全员参与”就业工作体系。 　　围绕低收入家庭、零就业家庭、孤儿等群体开展摸排调研，建立台账。班主任、专业教师、就业辅导员、学院领导一对一帮助，想方设法提高他们的就业本领。 　　“经过摸排，我们建立特殊困难群体学生台账1200余份，按照‘一人一策’，多维度着手，为特殊困难群体毕业生制订适合的求职、就业规划方案，进而实现就业。”乌鲁木齐职业大学招生就业处处长买合木提・马木提说。 　　乌鲁木齐职业大学以“心理健康月”活动为依托，从心理层面为特殊困难群体毕业生开展就业辅导。通过就业帮扶主题讲座、咨询辅导、素质拓展等形式，及时解决特殊困难群体毕业生就业过程中的心理困扰，缓解就业焦虑情绪，给他们吃上“定心丸”。 　　“学校将适合特殊困难群体就业的岗位信息送进教室、宿舍、食堂，贴心服务，针对性地提供求职招聘、就业政策宣传、岗位信息推送、职业指导和职业介绍等，切实解决他们的就业问题。”买合木提・马木提说。学校还邀请本校优秀毕业生、首届全国“基层就业卓越奖”获得者韩丽梅、曾在中国第一艘航空母舰辽宁舰服役并在护航任务中多次荣获嘉奖的女兵阿斯亚・艾麦提和克比努尔・吐鲁洪等来校现身说法，激励毕业生到祖国需要的地方去，为国家、为社会做出应有的贡献。 　　为帮助少数民族毕业生就业，乌鲁木齐职业大学将南疆地区毕业生就业工作作为重点来抓。校领导带队，组织30余名领导和教师，奔赴南疆四地州5个市、15个县、145个村，对162名学生进行家访，了解学生家庭情况和遇到的困难。与各政府部门对接，签订了“区校合作框架协议”“校企合作协议”，政府、学校、企业协调联动，各自发挥优势，确保了毕业生就近就地高质量就业。目前，已落实800余名毕业生的就业去向。 　　乌鲁木齐职业大学毕业生创业教育实现全覆盖。该校大学生“双创”基地先后被科技部、团中央、工信部、人社部授牌认定，是自治区唯一获得4个国家级资质的大学生孵化基地。该校积极推进大学生创业工作，构建以创业学院为平台的创新创业教育模式，依托大学生“双创”基地孵化创业项目，持续吸纳毕业生就业创业，累计吸纳毕业生109人。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

近日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）公布。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 作为互联网时代的原住民，未成年人的日常生活与网络息息相关。数据显示，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。对广大未成年人来说，网络为他们开启了一个全新的世界，能帮他们更好学习知识、开阔眼界。与此同时，网络也给未成年人保护带来一些隐患。现实生活中，未成年人因沉迷网络而荒废学业、出现打赏纠纷的新闻不时见诸媒体，更凸显了加强未成年人网络保护的重要性。 这些年来，我国新修订了未成年人保护法，其中增设“网络保护”专章；个人信息保护法也对未成年人个人信息网络保护作了专门规定。但目前来看，未成年人网络保护专业性强、涉及面广，且随着形势变化不断产生新问题，制度需要进一步细化完善。《条例》的出台，是相关法律在网络保护领域的进一步落实。 《条例》共7章60条，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息、防治未成年人沉迷网络等内容。在立法思路上，注重处理好条例与相关法律法规的关系，并将未成年人网络保护实践中成熟有效的做法上升为制度规定。在具体执行中，明确了有关政府部门和企业、学校、家庭等在未成年人网络保护工作中的职责，明晰了不同情形的法律责任，体现出较强的针对性。 对未成年人的健康成长而言，营造清朗的网络环境意义重大。在规范网络信息生产之外，网络素养促进也是未成年人网络保护的重要课题。《条例》进一步明确了制定未成年人网络素养测评指标，明确了未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，规定了未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有的功能等。其中，规定了一些网络平台服务提供者应当履行的未成年人网络保护义务，凸显了平台作为未成年人网络保护“守门人”的重要性。 随着时代发展，“触网”低龄化趋势明显，网络沉迷成为最受关注的问题之一。《条例》明确规定加强学校、监护人对未成年人沉迷网络的预防和干预，要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷制度，细化网络游戏实名制规定等。针对未成年人在网络上的非理性消费等问题，《条例》限制未成年人使用时间、消费金额、参与范围等，意味着网络服务需要建立有效的用户身份认证和年龄分级系统，实施差异化的服务策略。 未成年人网络保护关系国家未来和民族希望，关系亿万家庭幸福安宁。期待全社会共同参与，营造一个干净、健康的网络环境，为未成年人的健康成长、人格发展提供有力支撑。 （摘编自《南方日报》，原题为《为未成年人网络保护提供法治保障》） 《 人民日报 》（ 2023年11月07日 05 版） (责编：李依环、李�) 分享让更多人看到

“我国GDP高速增长，离不开高等教育的科技创新和人才支撑。高校要主动肩负教育强国的龙头使命，在中国式现代化中率先实现高等教育现代化。”2023大学校长论坛期间，安徽大学党委书记蔡敬民在接受人民网专访时说。 蔡敬民表示，高校一定要聚焦国家和区域重大战略需求，调整学科专业结构，深化产教融合、科教融汇，有的放矢培养实现第二个百年奋斗目标的“主力军”。安徽大学在“双一流”建设过程中，通过“调结构、转功能、增体量、提质量”，突破“稳态结构”，推动“产业-专业-学业-创新创业”四业联动，达到约八成专业服务新兴产业，超过六成毕业生留皖就业，已经成为服务安徽发展不可或缺的战略力量。 蔡敬民指出，高校是教育、科技、人才一体化发展中最为集中的交汇点，要承担枢纽作用，发挥倍增效应。特别是要下更大力气、以更实举措，支持地方高校紧密围绕地方需求，加强服务地方的专业和学科建设，在助推区域现代化和实现自身高质量发展的过程中，实现双向“赋能”。 文字：李� 视频：实习生萧丹妮 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：勤俭记心间 　　 10月31日是“世界勤俭日”，各地幼儿园、学校开展勤俭节约主题教育活动，引导孩子们从小养成勤俭节约的好习惯。图为当日，河南省洛阳市汝阳县新华园幼儿园老师教小朋友们识别谷子，提醒大家珍惜粮食。新华社发 (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：理想的家校关系如何构建 家长和孩子在河北省遵化市新华书店挑选书籍。新华社发 河北省乐亭县新寨镇兰坨小学学生在“校园农场”收获萝卜。新华社发 “家长、教师和学生的关系，可以用等腰三角形做比喻：学生是顶点，家长和教师是底边的两个点。底边越长，顶点越低；底边越短，顶点越高。说明家长和教师距离越远，学生的发展水平越低；家长和教师的距离越近，学生的发展水平越高。”东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚说。 开车上下班、上课穿裙子、在校点外卖……近日，湖北省一小学教师被家长以各种“无厘头”由头举报的新闻引发公众关注。由此，因扩大化举报甚至不实举报引发的师德负面舆情让不少教师在教学活动中如履薄冰，甚至出现了少数教师因害怕“多做多出错”而索性“躺平”的现象。 与一些家长对教师缺乏信任、动不动就要举报的行为相反，记者还听到了这样两种声音：一些家长直言，“还敢这样找碴？我们平时哄着老师都来不及！”还有一些家长表示，“根本不愿意接到老师信息，没有消息就是最好的消息”。 无论哪一种态度，都折射出当前家校之间有效沟通缺位、相互理解与信任缺失，不能形成良好共育关系的现实困境。随着时代的发展、教育观念的更新，近年来，有关部门出台了一系列有关家校合作的指导意见，各中小学校也纷纷展开了关于家校协同育人的实践。但现实中，一些地方家校关系为何紧张？家与校之间哪些沟通的鸿沟有待弥合？该如何引导家校从猜疑走向理解，从“对立”走向共育？ 1 “不平等”的家校关系中没有赢家 连着熬了两个晚上给孩子做手工作业后，北京家长李洁菲有点崩溃，“一年级的科学作业，让用豆子做装饰画。我一个大人都满手胶水地搞了好几个小时，孩子怎么可能独立完成？要不是想着孩子还要在校学习六年，我真想打电话投诉：为什么要布置超出孩子能力范围之外的作业？” 但除了“用想象安慰一下自己”之外，她想不到更好的沟通办法：“想问老师又不敢，怕孩子被‘穿小鞋’。多一事不如少一事。” 现实中，少数家长会以投诉、举报等形式处理家校矛盾，但令很多教师和家长倍感困扰的是：为何在通信如此发达的今天，家与校之间却隔着一堵厚厚的“心墙”。 有教师指出，当前与学校沟通不畅的家长中存在两个极端：一些家长习惯以挑剔的眼光看待学校教育，以精细化方式对待孩子的培养，成为参与沟通的“高敏感家长”。“一些细枝末节的事情动不动就举报、投诉。”北京某中学教师无奈地说。还有一些“不配合家长”，把孩子送到学校后，认为学习就是学校的事，甚至老师主动联系家长沟通孩子问题，家长也在敷衍，成为“沉默型家长”，不主动、不拒绝、不沟通。 也有家长认为，现在通信手段便捷了，教师却变“懒”了，给学生检查、批改作业都成了家长的事，“平时没事很少主动联系家长好好沟通孩子情况，一找你，不是告状就是安排任务。家长不敢得罪老师，只好被动接受。” 种种“不平等”的家校关系中，总有一方觉得“自己是弱者”，需要忍气吞声。而一旦陷入家与校的角力之中，则注定没有赢家。 因为罚站了在课堂上捣乱的学生，某中学教师刘倩（化名）被家长以“体罚学生”为由举报。在家长的一再要求下，学校对她进行了口头批评，扣罚了津贴，还暂停了她的班主任工作。郁闷委屈时，有朋友出主意：重点“关注”这个孩子的学习问题，在上班时间约谈其家长。 她如法炮制了。几次三番下来，经不起“折腾”的家长开始主动示好。可刘倩却并没有想象中的畅快，取而代之的，是强烈的疲惫感，“孩子确实存在学习问题，但这样掺杂了私心的解决方式，在双方心里都结下了疙瘩。” “家长、教师和学生的关系，可以用等腰三角形做比喻：学生是顶点，家长和教师是底边的两个点。底边越长，顶点越低；底边越短，顶点越高。说明家长和教师距离越远，学生的发展水平越低；家长和教师的距离越近，学生的发展水平越高。”东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚说，“人类教育发展到现在，一个被证明了的有效经验就是：家长参与是现代学校制度建设与管理不可或缺的一环。没有家庭教育配合的学校教育体系必定问题丛生，单就学校教育进行改革的思维方式已经不适合这个时代。” 2 单向度的家校沟通无法满足现实需求 近年来，“家校合作”早已成为各地教育探索的关键词。记者发现，有关部门出台了一系列家校合作指导意见，多地中小学校也在探索家校协同育人的具体做法。自2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》更是让家庭教育从“家事”上升到“国事”的高度。 一系列探索的出发点，就是要突破家校合作的瓶颈，通过家校社有效合作助力人才培养。 “长期以来，人们一提到教育，马上想到的就是学校教育，认为教育只是学校的事。很多教育工作者也认为，教育必须要由具备专业素养的人来进行，结果学校越来越封闭，教师越来越辛苦，学校背负起了无限责任。”赵刚认为，尽管家庭教育促进法对家庭责任进行了界定，但在具体的教育情境中，人们根深蒂固的观念要改变，需要一个艰苦的过程，“迫切需要提升家长的素质与家长教育的水平。” 多位受访者表示，一方面家长与学校协作教育的素养不足，另一方面，他们对于参与学校管理和监督的意愿却较为强烈，对于学校管理的透明化要求也越来越高。与此同时，当前家校沟通的方式方法也存在较多问题，进一步导致了家校矛盾的产生。 “我们曾经统计，参与调研的2400多名家长中有90%喜欢和教师面谈，认为这样效果最好，而72.2%的教师选择了电话联系，如需和家长面谈，78.5%的教师选择了上班时间。”赵刚说，“从问卷结果我们可以看出，在联系家长的次数和形式上，教师有矛盾心理，担心时间和经济上付出太多却难达到教育效果，是影响家校关系良性发展的主要原因之一。” “家长参与学校教育大多局限于外在形式的家长会、开放日、作业展览、家长培训等，较少触及深层结构的课程建设、教学活动和学校管理。家长感觉更多的是作为一个知情者被动接受一些信息，作为一个旁观者参与一些活动，作为一个‘执行者’被安排一些本该由教科院完成的任务，部分家委会又被异化为‘替学校说话’的代言人，成为低层次付出的家长志愿者。这种单向度的沟通方式没有体现出对家长的尊重，也没有保证家长权利的行使。”北京教育科学研究院德育研究中心副研究员赵澜波认为，当前家校沟通工作很多还停留在表面，在推动家长深度参与育人工作方面缺乏相应的制度安排，合作连续性不强、深度不够、系统性差。 此外，部分学校在舆情处置、依法治教方面存在短板，也使得一些家长形成了“举报是‘短平快’沟通”方式的错误认知。 “家长动不动就打12345市民热线，一是可能找不到别的沟通渠道，二是感觉别的渠道可能会因为校方‘和稀泥’而形同虚设。可一旦有‘接诉即办’且纳入学校综合评估的投诉热线介入，学校往往会选择息事宁人，甚至为平息舆论不分青红皂白就拿涉事老师开刀。”一位教师反映。 3 最好的教育，是家长信任老师、老师全力以赴 “最好的教育，就是家长信任老师、老师全力以赴。”受访专家认为，只有消解对立情绪,改变功利化的家校关系，强化协作和情感互动，才能打破“心墙”，妥善解决当前家校信任问题，形成家校共育合力。 这首先需要建立在家长、教师对家校共育有着共同认知的基础上。 “如果家长对自身教育责任缺乏清晰认知，又不具备家庭教育能力，谈何共情和理解？”山东省泰山教育创新研究院执行院长王海涛认为，当前多地家庭教育的针对性和实效性都有待加强，“很多学校利用一年几次的家长讲堂、线上工作坊等形式培训家长，约请专家授课，但这只是‘唤醒’家长的第一步。仅止于此，家长会觉得空洞说教、脱离实际。应加强对家长教育的专业性、系统性和操作性的研究探索。” 教师也需要进一步提升家校沟通的能力与技巧。 “因为突发情况，学校不得不在三个月内连续两次更换班主任。最后，我硬着头皮‘上岗’。”第一时间召开家委会，换位思考表示理解家长的反应，并详细介绍了事情缘由，继而给出详尽的班级工作规划，还以个别意见最大的关键家长为突破口“化敌为友”……一次“化干戈为玉帛”的经历，让北京市门头沟区育园小学教师赖晓妃感触颇多：“发生家校矛盾时，不要抵触、回避，要把握最佳时机及时主动沟通，还要广开渠道倾听各方面的声音，根据合理意见建议及时调整教师行为，甚至反馈给学校促成改进。” 赵澜波建议，面对失实举报，既要为教师提供必要的制度性保护，还应该积极探索和建立更加柔性、多元、深入的家校沟通机制，“家长不仅可以在微信（群）和学校活动中与老师沟通，还可以通过加入家长教师协会、家长委员会等组织协助教师策划班级活动、引导班级情绪、调解家校矛盾、帮助解决难点问题。同时，教师也要换位思考，更多地理解家长，以更科学的方式做好家长分工，与家长和谐融洽地共同为孩子成长护航。” （记者 邓晖） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京10月25日电 （记者郝孟佳）近日，国家老年大学和中国民办教育协会联合推出“重阳康乐大讲堂”，以直播的形式为全国的老年人讲授健康知识，并在线解答疑问。 北京大学人民医院主任医师胡大一，中国中医科学院原院长、首席研究员曹洪欣，北京中医药大学东方医院推拿理疗科主任医师付国兵等，分别以《健康从“心”开始》《中医守护健康》《颈椎的居家护理》为主题，讲解了心脑血管养护、中医保健养生、颈椎养护和按摩保健等方面的相关知识，希望全国的老年人都能够主动关注、学习健康养生知识。 活动期间，国家老年大学向广大老年朋友赠送了“重阳暖心课程大礼包”，包含专家讲座、艺术名家课以及精品专题课三个课程模块。专家讲座包含35位院士、专家主讲的50门健康专题讲座，艺术名家课包含10位艺术名家主讲的国画书法课程，精品专题课包含“自我防范 守护平安”“智能时代 贴心关怀”“传承文化 品味经典”“学习相伴 终身成长”“乐享生活 激扬梦想”五个系列主题的精品微课程。 据悉，国家老年大学于今年3月3日正式成立，学校全面围绕“德学康乐为”办学宗旨，促进老年人厚德修身、终身学习、主动健康、乐享生活、积极作为，不断满足老年人多样化学习需求，努力打造全国老年朋友的知识学园、生活乐园和精神家园。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到