原标题：（两会访谈）歌唱家廖昌永：人工智能无法取代艺术家 　　中新社北京3月5日电 题：歌唱家廖昌永：人工智能无法取代艺术家 　　作者 张杨彬 　　面对“AI(人工智能)是否会取代音乐家”的问题，全国政协委员、上海音乐学院院长廖昌永十分笃定地回答，不可能。 　　“就像我们面对面交流，如果是一个机器人跟你交谈，还会产生同样的情感体验吗？音乐和其他所有艺术一样，是需要灵光乍现的时刻的。”他说，这才是艺术最鲜活、最感人之处。 　　“不过，人工智能可以为艺术创作带来很多便利，我们要拥抱新科技。”作为著名歌唱家，廖昌永认可科技对创作的帮助和促进作用，“比如实景布置和虚拟现实技术配合恰当，可以打造更美的舞台。” 　　除了艺术创作本身，廖昌永也十分关注艺术高校为社会提供公共服务等话题。 　　2023年全国两会，廖昌永涉及大学校园有序开放的建议引发热议。可喜的是，今年全国高校陆续“敞开怀抱”。应该如何用好高校资源服务公众？今年，廖昌永的提案中包含对这一问题的思考，“简而言之，以高校作为主阵地，统筹好文化事业和文化产业，共同繁荣发展。” 　　2024年第一天，上海音乐学院校园正式对外开放。“现在已经有超过1.5万人次通过预约形式来听讲座、看排练、看演出，大家反响是非常好的。” 　　廖昌永说，高校不仅是教学和科研机构，也应该承担服务社会的责任。 　　占地百余亩的上海音乐学院校园内，坐落六栋历史保护建筑，还有世界一流的歌剧院音乐厅。“希望大家走进校园，除了看见美景外，还能感受我们近百年的学术氛围。”廖昌永介绍，建筑里布有展览，安排讲座；剧院里既有演出季的高质量演出，也结合学生实践提供低票价演出服务，仅需三五十元(人民币)。 　　“上海音乐学院自创立之初，有先辈所期的三个愿景――养成音乐专门人才，一方输入世界音乐，一方从事整理国乐，期趋向于大同，而培植国民美与和的神志及其艺术。”所谓“培植国民美与和的神志及其艺术”，即社会美育，除此之外，“趋向于大同”也是他一贯为之努力的。 　　回望中国音乐史，廖昌永说，钟鼓琴箫等华夏正声，与胡琴、琵琶、唢呐、筚篥等外来乐器，共同构成中国音乐。千年间，中国音乐从未停止与各种外来文化的交流融合，“正是这种融合、包容铸就了中华文化的独特魅力。”因此，廖昌永也提议兴办更多国际音乐比赛，把国际上优秀的艺术作品引进来，让中国好的作品也能通过交流平台走出去。“让世界上更多人了解中国艺术歌曲、音乐创作。” (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

图为位于广州南沙的粤港澳青年创新创业和交流交往新平台创享湾。新华社发 在河套深圳园区的实验室做研究、在广州南沙的创业工场进行项目路演、在珠海横琴的写字楼处理跨境业务……春节假期过去不久，粤港澳大湾区的年轻人早已忙碌起来。人勤春来早，在这片创业热土上，每天都有许多年轻人怀揣梦想，在澎湃浪潮中书写奋斗故事。 《粤港澳大湾区发展规划纲要》（简称《纲要》）明确提出，要为港澳居民在内地学习、就业、创业、生活提供更加便利的条件；创造更具吸引力的引进人才环境，实行更积极、更开放、更有效的人才引进政策。《纲要》发布5年来，越来越多的青年融入湾区、扎根湾区，在追梦筑梦的过程中不断收获成长。 热情高涨 早春时节，广东深圳前海深港青年梦工场各个场所早已人头攒动，来自香港的青年创业者或在咖啡馆内畅聊行业风口，或在研发间里讨论试验结果，或在会议室里沟通产品动态，大家都在紧张忙碌着，力争“开门红”。作为香港青年北上内地的“第一站”和“首选地”，前海梦工场仅去年就引进香港青创企业228家。 这样热火朝天的场景，正是港澳青年在大湾区追梦逐梦的缩影。《纲要》发布5年来，广东不断完善港澳青年就业创业服务体系，为来到大湾区内地九市就业创业的港澳人士提供多项扶持政策，同时大力推进港澳青年创新创业平台建设。目前，广东已建成“1+12+N”港澳青年创新创业基地体系，为港澳青年创新创业提供了良好的条件和充足的选择。珠三角港澳青年创新创业基地累计孵化港澳项目约4000个、吸纳港澳青年就业约5500人。 “除了吸引港澳青年，大湾区同样是内地青年、台湾青年的创业热土。”在大湾区从事企业服务的台青翁鼎钧说，即便是春节期间，他也时常有工作任务，比如带客户考察场地、市场，帮忙解答企业注册、运营服务的相关问题等。“大家都觉得大湾区发展机会多，创新环境好，所以到这里来寻找机遇。” 优势凸显 5年前《纲要》印发时，正在香港高校任教的医学博士李林鲜深感振奋，那年底，他在香港和深圳同时注册成立了生物科技企业。如今，公司从最初只有几个人发展成拥有160人的团队，并获得上亿元融资。“当时决定将公司设立在粤港澳大湾区，就是觉得大湾区城市优势互补，融合创新会带来更大的便利。未来大湾区的发展一定会越来越好。”李林鲜说。 与李林鲜一样，不少年轻人选择在大湾区就业创业，就是看到这里有诸多优势，例如强大的经济实力、完备的产业体系、融通的规则机制、便捷的交通网络等。 “我做的是潮牌服饰。在香港我可以及时了解国际时尚大牌和服饰潮流最新趋势，找到新颖的款式和设计方案；在东莞我能够找到生产商制作样品、批量生产；在广州我会经常参加各类会展活动，推广我们的品牌。大湾区各个城市地理位置相近，却又各有特色，让我的事业能够聚合优势资源获得发展。”从事时尚行业的港青潘健告诉记者。 与此同时，大湾区有关部门和创业基地对年轻人创业就业的支持也让不少青年尤其是港澳青年感触颇深。“我们的团队入驻广州南沙的创业孵化基地时，平台方为我们提供了一对一的全流程服务，只需要三四天就办理好全部手续。入驻后，基地会提供咨询辅导、对接融资和开拓市场方面的支持，这让我们少走了很多弯路。”澳门青年李伟杰表示。 深度融合 从去年7月“港车北上”政策正式实施起，香港青年陈斌几乎每周都会开车到大湾区内地城市见客户、看产品。“我们做的是国际贸易业务，产品几乎都来自大湾区内地城市的制造型企业。相比于坐高铁，驾车往返更有利于我携带样品，时间上也更灵活。” “横琴口岸的通关很便利，琴澳之间有许多跨境巴士，每天我往返两地丝毫没有‘跨境’‘出城’的感觉。”澳门青年王睿表示，不只是跨境通行方便，澳门公司在横琴开展业务、办理手续，澳门居民在横琴居住生活，都可以按照澳门的习惯、享受澳门的政策。如今，横琴已经正式封关运作，澳门居民、企业携带生产生活用品往来琴澳更加便利，两地融合程度进一步加深。 108项政务服务事项实现粤港跨境通办，“湾区通”工程深入实施；“湾区社保通”上线，港澳居民“足不出境”就可以享受广东的社保服务；金融、会计税务、法律服务等数十种港澳职业资格被大湾区内地城市认可，港澳青年的就业有了更多选择…… 不少在大湾区创业就业的青年表示，如今大湾区越来越成为一个整体概念，大家工作、生活在大湾区不再局限于特定城市。相信未来会有更多的青年人才来到大湾区，共同参与大湾区的建设和发展。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

本报北京2月27日电  （潘旭涛、杨林娜）国家知识产权局27日举行新闻发布会，介绍专利转化运用专项行动有关进展。高校和科研机构是国家战略科技力量和创新体系的重要组成部分，是专利转化运用的重要力量。据介绍，截至2023年底，中国国内高校有效发明专利拥有量达79.4万件，科研机构有效发明专利拥有量达22.9万件，合计占国内有效发明专利总量的1/4。 为推动专利成果更好更快地转化为现实生产力，国家知识产权局近期会同有关部门出台了《高校和科研机构存量专利盘活工作方案》。《方案》提出，到2024年底前实现全国高校和科研机构未转化有效专利盘点全覆盖，2025年底前加速转化一批高价值专利，推动高校和科研机构专利产业化率和实施率明显提高。 梳理盘活高校和科研机构的存量专利，是着眼创新源头，推动一批高价值专利实现产业化的重要工作，也是专利转化运用专项行动部署的首要任务。据悉，国家知识产权局将突出发挥高校、科研机构的主体作用，把能够转化的专利存量家底摸清摸透，有针对性地开展工作。同时，突出发挥市场机制作用与政府服务支撑作用。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：数字时代，新文科建设应如何发力 文科值不值得读？读了又有什么用？文科生未来的工作岗位是不是最容易被人工智能替代……迈入以人工智能为代表的数字时代，这样的话题常常成为人们讨论的热点。文科的建设与发展，既是教育议题，也是社会议题，需要认真对待和深入研究。 1.人工智能果真对文科不友好吗 讲到文科有什么用，中山大学党委书记陈春声教授曾打过一个很有趣的比方：“一个家里最有用的地方是厕所，其次是厨房。家里最没用的东西，数来数去可以说是墙上挂着的那幅齐白石画的虾。但是家里有客人来了，你会带他去参观厨房和厕所吗？我想，大家坐在客厅品头论足，讨论得最起劲的，恐怕还是齐白石画的虾。这就是人文学科。”意思是说文科一直以来就不是以“实用性”为主要旨趣，而是以追求真善美为目的，看起来没什么用，但无用中实有大用。 在数字时代背景下，“文科无用”的感觉似乎更加强烈了。在这种情形下，以阳春白雪的思维对文科的作用进行回应，显然难以让人满意。我们既要仰望星空，也要脚踏实地，认认真真地对当下人工智能发展趋势对就业、对教育的影响进行认真研判：哪些专业、哪类工作被人工智能替代的可能性更大？数字时代带来的教育变局将把文科带向何方？ 笔者曾就此问题与人工智能算法研究领域的前沿研究者、华南理工大学黄翰教授进行交流。他认为人工智能的本质是知识的表示，未来会广泛应用于自动化和智能化的工作领域，因此最可能被人工智能替代的是三类职业――知识的“搬运工”、知识的“组装员”和知识的“挖掘师”。知识的“搬运工”不直接从事知识的创新和深度加工，而是主要负责整理和传播已有知识；知识的“组装员”只停留在对知识组装的层面，而缺乏创造新颖有价值知识的能力；知识的“挖掘师”则致力于对知识进行深度挖掘，即发掘知识之间存在的关系和规律，同时根据已有知识来预测未来的发展趋势。人工智能可以替代知识的“搬运工”和知识的“组装员”，这比较符合大众的认知，而且在某种程度上正在发生，但很多人或许没有想到，知识的“挖掘师”也可能很快被人工智能替代。事实上，部分高校教师也只是做到了知识的“挖掘师”层面，而这个群体也面临人工智能的全面挑战，这意味着对现有人才培养模式进行深刻反思已是刻不容缓。 上述分析让我们看到，由于人工智能可以自动高效地处理海量数据，从中发现隐藏的知识和趋势，从而节省大量时间和人力，且不容易出现误差。因此，并非只是文科毕业生，而是所有学科的毕业生在数字时代都会面临着共同的挑战。进一步说，越是标准化的工作越容易被人工智能替代，而非标准化的工作反而没那么容易被替代。相形之下，文科类毕业生更多从事的，其实是非标准化工作。 那么，下一个问题就来了：为什么理工科学生对人工智能产生的焦虑普遍会少一些呢？其实这很好理解：因为理工科无论是教学还是科研，更新迭代都更加及时，学生能够更积极、更主动地拥抱新技术，而文科往往过于强调传统而不够与时俱进，对新技术常抱着一种保守甚至抵触的心态，所以，学生普遍显得更为焦虑。 实际上，文科的作用是不可或缺的。从辩证的角度看，越是进入数字时代，人类越需要文科的滋养。数字时代社会节奏不断加速，大多数人步伐变得更加匆忙，很难有时间停下来去滋养自己的心灵。因此，人类对文科的内在需求将是普遍增加的，因为文科具有滋养心灵、调适心理的功能。所以，在这样的背景下重新审视文科的作用，要有超越性的思维。在数字时代，更加需要的是一种作为通识教育的文科，它不仅仅是满足读文科专业的学生需要，还要更好满足所有大学生的需要。中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长徐扬生在一个论坛上也表达了相似的观点。他认为人工智能时代的来临，将会带来大量“工种”的消失，如果还用原来的分科形式去培养未来人才，我们的教育将面临巨大挑战。因此，他主张模糊文理之间的界限，扩大通识教育的范畴，尤其是要提高学生的艺术涵养、沟通交流能力等，而这些都更多来自文科素养。 2.推进新文科建设“突围发展” 新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求，但从目前的进展来看，还没有突破原有学科建制思维的局限。要更好回应数字时代带来的教育变局，新文科建设及其未来发展之路，还需更大的变革决心和更广的学科视野，以内外交融的学科融合变革，推进新文科建设突围发展。 首先，是推进文科内部的交融。文科内部的交叉融合本应是一个基本要求，但现实中很多大学却做得不够好。比如大学里文科类讲座越来越多，但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性，专注于某个比较窄的研究领域。比如说笔者所在的教育学是一级学科，二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、比较教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座，对其他二级学科的讲座常常不闻不问。即便是同一个学科内部二级学科的交融都很难，过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显，甚至被有意无意地抑制了，学科交融就很难实现。 笔者所在的学校最近在举行一个系列学术活动，叫“华师乐集”，就比较有文科内部学科交融的味道。活动由图书馆和音乐学院联合举办，每期再邀请一所文科学院参加，用音乐结合其学科的特点和内容进行阐述，主打的是“阅读+音乐”的跨学科美育项目。目前，该活动已经举办了好几期，基本场场爆满，不少学生早早去排队。学生们都来自不同学科，但通过这个活动他们会感觉到，原来文科是和我们的生活息息相关的，真的可以做到以文化人，通过“阅读+音乐+文科”，能够更好连接心灵、沟通世界，实现一种跨界的交融，实现“1+1+1＞3”的效果。 其次，是推进文科和理工科的交融。这种学科交融的跨度更大，必须对现有的办学模式和管理机制做更大的突破，才能在实践层面真正落地。比如现在大学都很重视本科教学评估和学科评估，但从评估的核心指标来看，都过于看重单一学科的特质，比如该学科认可的期刊发表、学生竞赛、专业技能……这种方式对培养单一学科知识构成的专项人才当然是有效的，但反过来看却不利于交叉学科的人才培养，而实际上，我国面临“卡脖子”技术难题的领域往往都是需要交叉学科的融合和集成的，需要开放式创新的支撑。因此，未来大学人才培养要更加主动打破这些壁垒，要为学科交融提供更好的机制支撑，不以方便管理作为逃避变革的借口。最基本的，要为转专业和选课提供更大的开放度和选择权，让学生可以根据兴趣和特长，更为自主地在不同学科范式中获得充分而全面的发展。从更深层面看，打破学科的概念，应将人才培养当作一个需要多学科交融的长期项目――文科更侧重为其提供思维和情感，理工科更侧重为其提供技术和方案，让每一个身在其中的人都能更好地得到通识教育的浸润。 最后，是推进文科和外部世界的交融。如今文科之所以常被诟病，主要是因为和社会较为脱节，所以解决问题的关键是要走出象牙塔，和外部世界产生更为密切的互动和交融。笔者几年前曾赴美国旧金山湾区调研高等教育集群发展情况，对其文科与社会发展互动的意识和机制颇有感触。硅谷是旧金山湾区的标志，于是很多人会有一种刻板印象，以为在旧金山湾区的大学只是以培养工程师见长，读其他专业就不好找工作。但事实并非如此，我们在当地访问了不少文科学者和从业者，他们都很自豪地说，在硅谷工作丝毫没有感受到被边缘化。因为科技创新发展也需要大量的间接参与者，包括律师、会计师、项目指导师等。律师提供专业法律服务，以最大程度规避创业和进入市场的风险；会计师提供专业会计服务，有效监测成本与运营风险；投融资公司并非投钱了事，而是会提供项目指导师对项目的转化进行专业指导，帮助公司存活和成长，将破产的风险降到最低。在这些工作中，文科生占据很大比例，他们提供专业性的链条式服务，能够助推创新专业化并提高成功率，是当地生产力的重要贡献者。 所以，一方面数字社会带来的技术变革将会为文科提供更强的工具，而另一方面又因技术变革产生很多新的社会问题，需要文科参与其中并提出更加专业的解决方案。大学文科与外部世界是可以相得益彰的。当今是技术裂变与信息爆炸的时代，文科显然不应也不可能“躲进小楼成一统”，但也应该保持必要的定力而非只是被裹挟前行。剑桥大学斯蒂芬 科利尼教授在《大学，有什么用？》一书中谈到，几乎每个时代的人都认为自己所处的时代变化迅猛，因此总会对当时高等教育的应变能力产生种种质疑。但从更长远的历史脉络来看，人们也总会发现大学基本能伴随时代转型而进化，包括历史最为悠久的文科。因为人类文明的进步从来都是科学进步与人文进步并举的，大学不仅要培养学生成为有用之才，更要培养学生成为文明之人。文科在人类文明进步中从未缺位，也能伴随着数字时代一路前行，再遇一路繁花。 （作者：陈先哲，系广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员，华南师范大学教育科学学院教授） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：积极探索卓越工程师培养路径 作为卓越工程师等创新人才培养的主体，高校应当何为？ 全国两会召开在即，全国人大代表、华中科技大学校长、中国工程院院士尤政对近一年调研和实践提出的建议进行再修改。他认为，从制造大国到制造强国，关键在卓越工程师的培养，面对新的形势和挑战，必须积极探索具有中国特色的卓越工程师培养路径。 尤政说，现代化产业体系是现代化国家的物质技术基础，现阶段，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，作为推动我国产业体系发展的战略力量，卓越工程师群体的重要作用日益凸显。 我国从2010年启动卓越工程师教育培养计划1.0，并在2018年实施卓越工程师教育培养计划2.0。经过十几年的发展，目前我国已建成世界最大规模的工程教育体系。 尤政长期从事微米纳米技术、智能微系统技术及其应用研究，在我国率先开展了微机电系统、微系统技术及其在高端装备中的应用研究，以及微纳航天器的技术创新与工程实践。他是深耕工科教学一线30余年的“尤老师”、华科大的“尤校长”，是被授予“国家卓越工程师团队”称号的智能微系统团队负责人。同时，他还担任中国科协副主席、教育部科技委常务副主任等职务。站在教育、科技、人才的交汇点上，他一直在思考如何将学生的创新能力与工程实践相结合，以人才培养助推国家科技进步和产业升级。 在去年全国两会上，尤政提交了关于加快构建高校人才培养融合创新模式、提高人才培养与国家需求的匹配度等建议，其中就提到了要加大卓越工程师的培养力度。今年两会，他将“加快完善卓越工程师培养机制，筑牢现代化产业体系发展根基”作为一个独立主题来深入研究。为此，尤政带领团队做足了功课。一年来，他先后赴中国舰船研究设计中心（七�一所）、长江存储、高德红外，以及英国剑桥大学、曼彻斯特大学，法国埃夫里-巴黎萨克雷大学等企业、高校进行了调研。 作为传统工科强校，华科大入选了首批国家卓越工程师学院建设高校。2023年4月，华中科技大学国家卓越工程师学院正式成立。近一年的卓越工程师人才培养都有哪些经验，又遇到了哪些难题？结合华科大的卓越工程师培养实际，尤政深入分析了制约当前卓越工程师等创新人才培养的因素，并据此从国家、社会、企业、高校等多个层面分别提出建议。 “抓住全面提高人才培养能力这个重点，努力培养能适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才，把我国打造成为世界工程创新中心和人才高地。”尤政说，“未来，华科大将继续面向国家重大需求、深化产教融合、坚持追求卓越，打造具有华科大特色的卓越工程师新模式，争做卓越工程师培养的排头兵。” （记者 王建宏 张锐） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

近期，山东大学深化辅导员职称制度改革，提出“落实‘专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审’要求，在思政系列职称评审中，取消科研论文、项目等‘必选’前置要求，推行体现立德树人贡献的代表性成果‘多选’机制”等重要举措。 天津市教委透露，2023年，天津市高校41名辅导员晋升教授、副教授，思政课教师、辅导员职称全部单列指标、单设标准、单独评审。 类似的探索，正在全国多地逐渐展开。 职称评定和晋升政策，关涉高校辅导员队伍的高质量、可持续发展。取消科研论文、项目等硬性要求意义何在？辅导员评职称还面临哪些难题，又该如何破题？ 1、扭转辅导员“干得好不如写得好”错误观念 西安交通大学学生心理发展指导中心教师李楠当了13年辅导员。她坦言：“仅因为科研论文一项限制，我已在八级讲师岗位‘留守’了五年。五年来，我也尝试将育人实践经验进行凝练、撰写论文，但对于辅导员来说，在核心期刊发一篇学术论文实在太难了。” 辅导员工作任务纷繁复杂，“24小时开机”“随叫随到”导致其工作碎片化严重。“2022年我带268名学生，按照学校‘大一学生第一学期知心谈话百分百全覆盖’的要求，以每个学生谈话半小时至一小时算，我每天至少要与3名学生谈话。”然而辅导员上班时间学生往往在上课，致使李楠只能在下班时间开展深度育人工作，科研时间被大大挤压。 “很多高校逐步取消了辅导员评职称所必需的项目、著作及论文等要求，令人鼓舞。”李楠说：“这有利于推进辅导员考核评价体系的科学化建设，扭转辅导员‘干得好不如写得好’‘重科研轻育人’等错误观念，给他们更多发展机遇和晋升希望。” 南京师范大学教育科学学院副教授刘齐用“一减一增，两升两多”概括此举带来的变化――减轻辅导员工作压力，增进辅导员队伍创新活力；提升辅导员队伍专业化程度和职称评审公平性，为辅导员提供多元化评价体系和多样化晋升途径。 北京工业大学文法学部副主任齐书宇关注到，长期以来，受学术竞争力限制，辅导员在晋升赛道处于相对劣势，出现了职称、职务晋升“双困境”。“辅导员晋升制度改革，对缓解该群体职业倦怠、晋升危机而导致的较高流失率有积极作用。”但她也提醒，除确保辅导员晋升制度体系合理性外，还应关注辅导员晋升条件的科学性以及与其他类型教师的可比性，“这对教师队伍职称结构的平衡及稳定至关重要”。 2、“双重身份、双线晋升”提供更多发展可能 早在2006年，教育部就发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，首次明确提出“辅导员具有教师和干部的双重身份”以及“专职辅导员可评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职称”。2017年，教育部修订《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，进一步明确辅导员的“双重身份”。2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，再次强调：“建立职级、职称‘双线’晋升办法”。 刘齐说，所谓“双重身份、双线晋升”，一种是管理能力路线，按管理岗位要求确定相应职员职级；另一种是科研能力路线，按助教、讲师、副教授、教授要求评聘学生思政工作类专业技术职务。这样的制度设计旨在为辅导员提供多元化晋升机会，使他们能够根据兴趣和专长规划职业生涯。 近年来，不少高校积极探索、完善辅导员“双线”晋升机制。李楠介绍，2023年，西安交通大学完成了辅导员职级评定，实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比，对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低，评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”，进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向，突出辅导员专业能力和工作实绩。 辅导员可以晋升教授、副教授，那么他们与专任教师又有哪些区别？齐书宇认为，相较于专任教师，辅导员有鲜明的“学生中心、实践导向”特点，工作职责主要包括学生日常管理、思政教育、学生职业规划与就业指导等，而其他专任教师的工作重心仍是教学、科研等。因此，辅导员“双线”晋升更强调学生成长支持和立德树人成效，而非学科建设、教学科研业绩等。 “相较于专任教师，辅导员晋升难度更大。由于学生工作的量化评价存在一定困难，可能导致辅导员从‘拼论文’‘数项目’，转为‘拼奖项’‘争先进’，后者在现实层面反而更具难度。”齐书宇补充说。 据介绍，辅导员晋升后应承担团队骨干及领导者角色，组织辅导员团队合力做好学生支持与服务，更加聚焦学生管理相关工作。 3、好顶层设计和梯队规划 尽管辅导员制度改革创新正在各高校展开，但仍面临诸多现实困境。 齐书宇给出一组数据――截至2022年，全国高校专兼职辅导员达24.08万人，比2019年增加了约5.2万人，师生比从1∶205提升到1∶171。“辅导员队伍日益壮大，未来职称晋升竞争将更加激烈，这与目前辅导员晋升名额普遍有限的状况形成冲突，或将导致未来‘供需失衡’的晋升困境，加剧职业‘天花板’现象，带来过度内卷或人才流失。” “现行辅导员职称晋升机制，仍存在评审标准未能紧密贴合辅导员工作实际，实践导向特点不够凸显等问题。这也导致辅导员在职称评审过程中常处于劣势，无法获得与其付出相匹配的认可。因此，迫切需要各高校制定配套措施，真正解决好‘最后一公里’问题，以充分体现辅导员在学生思政教育、日常管理、心理辅导等方面的实际工作成效。”齐书宇说。 刘齐指出，目前的评价和激励机制过于注重短期成果和表面效应，忽视了辅导员工作的长期性和复杂性。如何建立更加科学、全面的评价体系，是未来辅导员职称晋升需要解决的问题之一。 李楠认为，当辅导员职称评审由注重论文等单一指标，变为可选择的多维度评价时，应当着重考虑几个问题――“如何把育人周期长、育人成效慢等因素纳入考核范畴？如何进一步完善评价指标体系，并与学生成长成才规律相匹配？如何让评价指标充分体现人文关怀和分类指导？唯有不断探索实践、科学论证，才能得出最优答案。” “还应打通辅导员与职员、行政管理干部之间的晋升机制壁垒，在确保辅导员育人周期稳定的同时，建立健全管理能力突出的辅导员多岗位锻炼机制。”李楠认为，未来，符合职称晋升条件的辅导员会越来越多，但高级专业技术职务比例并未扩大，极有可能出现的情况是，评价标准依然是易量化又可视化的论文和课题。“为破解这一难题，学校需用长远眼光审视辅导员职业发展可能出现的新问题，积极与组织部、学工部和研工部等相关部门沟通协商，共同做好辅导员队伍建设的顶层设计和梯队规划，有步骤、有计划地推进辅导员队伍职业化、专业化发展。”（记者 杨飒） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

　　伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。 　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，激励动员广大公务员树立和践行正确政绩观，履职尽责，真抓实干，近日，经推荐遴选，中央组织部、中央宣传部确定了20名“最美公务员”。 　　敢担当、善作为，干实事、求实效。作为新时代公务员队伍的优秀代表，“最美公务员”深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，在重大任务、重大斗争中担苦担难担重担险，在日常工作中竭诚为民、无私奉献，以实际行动彰显了人民公仆忠诚本色，以实干担当书写“最美答卷”。 　　对党忠诚  挺身而出 　　“最美公务员”何以“最美”？美在信仰坚定、忠诚可靠。在党和人民需要之时，他们闻令而动、听令而行，果断奔赴一线“战场”。 　　“我们有一口吃的，就不能让他们饿着。”说这话的是北京市门头沟区大台街道办事处落坡岭社区党支部书记、居委会主任孟二梅。2023年7月29日，特大暴雨发生后，她始终奋战在防汛救灾最前线，带领党员和居民安置转运近千名因暴雨滞留的列车乘客。 　　“冲得上，豁得出”，这是湖南省衡阳市常宁市塔山瑶族乡党委书记吕晓毛扑山火的真实写照。2022年10月17日，永州市新田县突发特大山火，情况十分危急。吕晓毛第一时间带领700余人驰援新田县门楼下瑶族乡，他们顶住疲劳和饥饿，和广大救援人员一起不懈努力，成功扑灭了特大山火。 　　2022年6月1日，四川省芦山县发生6.1级地震，四川省雅安市宝兴县受灾严重，县内国道351线中断，宝兴县硗碛藏族乡成为“孤岛”。时任该乡党委书记李智宽第一时间参与抗震救灾，成立灾情统计、抢险救援、群众安置工作专班，走村串户了解受灾情况，吃在路上、住在车上，一干就是十几个昼夜。 　　一件件小事，检验初心；一次次选择，彰显担当。对于“最美公务员”来说，越是吃劲之时，越是历练之时。 　　“我从不曾犹豫，因为眼前是一条条鲜活的生命。”黑龙江省哈尔滨市应急管理局三级主任科员赵鸿亮在救援行动中，总是冒着生命危险冲在最前面。 　　入警以来，西藏自治区山南市洛扎县公安局国保大队三级警长坚增罗布多次负伤流血，主动申请到边境参加执勤巡边，与巡边牧民们并肩作战，以忠诚信仰捍卫祖国领土。 　　乘防弹车经过关卡进入加沙境内，深入难民营、医院、学校，同加沙民众深入交流……2023年7月，加沙又一轮冲突平息不久，驻巴勒斯坦办事处双边处主任袁泉和同事立即前往加沙调研。 　　作为一名外交官，袁泉无条件服从组织安排，两次赴艰苦战乱地区驻站，以坚守诠释忠诚，将青春奉献给祖国的外交事业。 　　关键时刻站得出来，危难关头豁得出去。“最美公务员”不管身处任何岗位、从事任何工作，始终挺身而出、无惧无畏，用实际行动彰显责任担当。 　　攻坚克难  善作善成 　　“最美公务员”何以“最美”？美在恪尽职守作风实、脚踏实地敢打拼，面对困难与挑战，他们扛重担、打硬仗，千方百计攻克难关。 　　“走！到杨浦滨江打卡去。”如今，“一江一河”两岸已成为上海市民健康休闲生活的好去处。然而，在“一江一河”贯通之初，却有不少堵点难点，需要搬迁3500家企业、打通60余处沿岸居民小区“断点”…… 　　上海市住房和城乡建设管理委员会黄浦江苏州河发展协调处副处长陈丽红跑现场、进小区，用笨办法、下苦功夫了解堵点断点。烈日下、严寒中，她敲开企业大门、走进居民家中，最终做通了工作。 　　从争取新建场馆土地指标，到全力护航开幕式和闭幕式成功举办，杭州第十九届亚运会组委会大型活动部综合处副处长安亮直面挑战、克服困难，为杭州亚运会成功举办贡献力量。 　　作为天开高教科创园建设工作领导小组专班成员，天津市科学技术局园区综合管理处三级主任科员孙威面对工作标准高、时间紧、任务重的考验，以敢拼敢闯的过硬作风和追求卓越的敬业精神，赢得了同事和群众的一致好评。 　　在第十四届中国（合肥）国际园林博览会筹办工作中，安徽省合肥市林业和园林局规划建设处处长陈刚面对千头万绪的任务，不怕困难、冲锋在前，尽最大努力确保项目建设如期完工，保障园博会顺利开幕。 　　想干事、能干事、干成事，“最美公务员”在实干中锤炼本领，不断解决问题、破解难题。 　　一场乡村篮球比赛，气氛能有多火热？赛前提前数小时占位，赛场边里三层外三层挤满观众，每次网络直播都引发全网关注。 　　贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村驻村第一书记张德凭着丰富的驻村经历，在“村BA”的组织、策划、比赛、保障过程中，问需于民、问计于民，坚持共建共治共享，与村民们一道�出了一条以组织振兴带动乡村全面振兴的新路子。 　　自担任江西省上饶市婺源县秋口镇党委书记以来，吴锦寿注重把生态优势变为经济社会发展的优势，当好饶河源国家湿地公园中心区和极度濒危鸟类蓝冠噪鹛的守护人，做“两山”理念的忠实践行者。 　　广东省佛山市顺德高新技术产业开发区管委会主任杨艳生千方百计为企业破难点、通堵点、消痛点，为优化提升营商环境、服务经济社会发展尽心尽责。 　　广西壮族自治区钦州市灵山县陆屋镇党委书记王媛媛重实效、强实干、抓落实，打造平陆运河优质工程，发展特色产业，打造和美乡村，推动全镇经济社会发展跃上新台阶。 　　攻坚克难、善作善成，“最美公务员”敢于善于解决影响工作的矛盾和问题，以奋发有为的姿态践行初心使命。 　　为民服务  无私奉献 　　“最美公务员”何以“最美”？美在竭诚为民、无私奉献。他们大多来自基层，在一线挥洒着青春岁月，用个人辛苦换来群众幸福。 　　“这是我的地，我要把这些茶树拔掉！”“这是我的茶树，种了十几年，不能拔！”茶农间发生的一起土地茶树纠纷中，双方僵持不下。福建省南平市武夷山市人民法院副院长余崇斌从法理、事理、情理多角度释法析理、耐心引导，最终促成双方达成一致方案。 　　从家长里短到经济纷争，余崇斌把群众的事当自己的事，积极落实各项便民利民举措，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 　　“群众的关注点就是公益诉讼的重点。”甘肃省天水市人民检察院第六检察部副主任刘欣参与数百起公益诉讼案件，维护公共利益，守护万千灯火，被同行称为“铿锵玫瑰”，被群众称为人民的检察官。 　　防汛抗旱工作事关人民群众生命财产安全。水利部珠江水利委员会水旱灾害防御处处长徐爽始终奋战在珠江流域防汛抗旱一线，以守护流域防洪安全、供水安全为己任，展现了公仆本色，赢得了群众信赖。 　　“每当看到农民增加了收入、得到了实惠，比我自己涨工资还高兴。”青海省西宁市林业和草原局林业草原管理科科长沈奎充分发挥林草行业优势，将巩固拓展生态脱贫成果放在各项工作的突出位置，大力推进以工代赈方式开展国土绿化工作，切实增加群众收入。 　　从黄海之滨到天山南麓，从齐鲁大地到帕米尔高原，在山东省日照市岚山区岚山头街道人大工委主任臧运东的3年援疆时间里，强烈的紫外线晒黑了他的脸庞，也留下了援疆干部许党报国、无私奉献的坚实印记。 　　“远离父母，天天和农业打交道，忙得孩子也顾不上，这样的选择你后悔吗？”每当被问及这样的问题，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市二团社会管理综合治理办公室主任苑小静都微微一笑，“从不后悔，来到兵团工作是自己的选择，我一定会坚持走下去”。 　　“最美公务员”是凝心聚力的旗帜，是催人奋进的号角。广大公务员将以楷模为镜、向标杆看齐，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立和践行正确政绩观，胸怀“国之大者”，发扬斗争精神，立足岗位、真抓实干，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。 　　《 人民日报 》（ 2024年02月05日 04 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：蚕桑互作新机制揭示 家蚕的生长发育与桑叶有关。1月29日，记者从西南大学获悉，该校何宁佳教授团队日前首次证明了桑树源微小核糖核酸miR168a可跨界调控家蚕生长发育，揭示了蚕桑互作的新机制。相关研究成果在《国际生物大分子杂志》上发表。 家蚕是以桑叶为食的寡食性昆虫。经过多年的协同进化，蚕与桑之间形成了密切的关系，成为研究植食性昆虫与植物相互作用的理想材料。该研究首先通过高通量测序，在家蚕体内筛选出4种桑树来源的微小核糖核酸（miRNAs），随后确认家蚕各个组织里存在这4种桑树来源的miRNAs，其中以miR168a丰度最高。 研究发现，桑树中的miR168a被家蚕取食后，会通过外泌体运输进入蚕体，调控家蚕BmMthl1基因从而增强抗氧化酶的活性，降低家蚕体内的氧化应激水平，最终延长家蚕的寿命，并显著提高雌蛾的产卵能力。该研究首次证明了桑树源miR168a能够跨界调控家蚕的生长发育，揭示了蚕桑互作新机制。（记者雍黎） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

　　坎贝尔在南京审计大学专业课上参与讨论。　　受访者供图 　　安德里亚在北京大学毕业典礼上作为学生代表发言。　　受访者供图 　　在2023年7月举行的2023年国际青年社会实践夏令营活动上，若贺曼（中）与其他营员合影留念。　　受访者供图 　　2023年10月，在山东省临沂市沂南县铜井镇竹泉村，外国留学生体验活字印刷，感受中国传统文化魅力。　　王彦冰摄（新华社发） 　　在2023年11月举行的2023年在华留学生武术训练营（天津外国语大学站）活动上，外国留学生学习中国传统武术。　　刘东岳摄（影像中国） 　　来华留学生是民间交流的使者，是向世界传递中国声音的生力军。随着中国综合国力提升和教育吸引力不断增强，越来越多外国青年选择来华留学。留学期间，他们深入了解真实的中国，同时把想法和体会介绍给更多的人，为促进各国民心相通发挥积极作用。日前，本报记者采访了3名外国青年留学生，请他们讲述自己的“留学中国”故事。 　　 　　北京大学意大利留学生安德里亚―― 　　“让世界更加了解真实的中国” 　　“在我来到中国的时候，他们问我为什么去。今天我问他们，为什么没有来。”北京大学2021届留学生安德里亚在毕业典礼上字正腔圆的精彩发言，让很多人记住了这个意大利小伙儿。近日，安德里亚在接受本报记者采访时表示，他未来将继续扎根中国，向世界讲述中国的发展变化。 　　安德里亚4岁时就随父母来到中国，已在中国度过了20多年时光。“我已经完全适应了中国的生活，每次回来都会有一种莫名的亲切感。”安德里亚说，自己与中国的情缘可以用3个“xīn”来形容，分别是见证中国日新月异、焕然一新的“新”，看到中国人民欣欣向荣、欢欣鼓舞的“欣”，与中国和中国人民心手相连、心心相印的“心”。 　　“长期生活在中国，我亲身感受到了中国的快速发展，看到了中国人民生活水平不断提高、幸福感不断提升，更感受到了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。”安德里亚介绍，为更加深入地了解中国，他积极参加学校组织的社会实践活动，了解各地经济社会发展情况。这让他深刻体会到中国共产党以人民为中心的发展思想。 　　在云南昭通，安德里亚看到当地政府不断完善公路等基础设施，修建具有民族特色的民宿，大力发展乡村旅游，帮助老百姓过上好日子；在宁夏中卫，他了解到当地政府加大投入保障，升级迭代治沙技术，促进沙化土地功能恢复，同时发展沙漠旅游和光伏新能源产业，助力产业转型和绿色发展……“各级政府因地制宜选择适合自己的发展方向，推动可持续、包容性的发展，让中国的城市和乡村都取得了巨大的发展成就。”安德里亚说。 　　“只有在中国多走走看看，才能真正了解中国发展的奥秘。”安德里亚表示，他每年都会带着意大利朋友一同走进中国，走访现代化城市和美丽乡村，了解真实的中国。“百闻不如一见，他们来到中国，亲身感受了人们的热情与善良，体验过温馨便利的生活后，都纷纷转变了曾经对中国的刻板印象，还会把自己的见闻和体会分享给身边更多的人。” 　　硕士毕业后，安德里亚选择继续留在中国，进入北京一家区块链领域的公司工作。“从校园到职场，虽然身份在改变，但我得到的关心与帮助有增无减。”安德里亚说，这份工作让他感受到中国青年创新创业的澎湃活力。“中国政府高度重视科研与创新，为青年创业者提供了诸多扶持和优惠政策，中国超大规模市场优势也为我们提供了很多发展机会。我希望可以用中国教给我的知识，为中国发展尽一份力。” 　　“在中国，我不仅学到了宝贵知识，也实现了个人的提升与发展。”安德里亚表示，未来他将进一步学习中国理念、传递中国精神。“我希望在中国与世界之间搭建友谊的桥梁，向更多人讲述中国故事，让世界更加了解真实的中国。” 　　南京审计大学利比里亚留学生坎贝尔―― 　　“努力成为利中友好交流使者” 　　“虽然刚留学1年多时间，但我感觉收获满满。”南京审计大学2022级利比里亚留学生坎贝尔在接受本报记者采访时表示，留学中国不仅帮助他提升了审计专业素养，更使他深化了对中国发展道路和中国特色社会主义的认识。 　　来中国留学前，坎贝尔长期在利比里亚从事审计工作。近年来，数字化、网络化的发展不断给审计工作带来新挑战，让他逐渐意识到需要进一步开阔视野，学习更多新知识、掌握更多新技能来充实自己。“中国重视发挥审计在国家治理中的重要作用，在审计领域有不少先进经验和做法，我希望将所学知识带回利比里亚，提高家乡的审计水平。”坎贝尔说。 　　据介绍，截至目前，坎贝尔所在的南京审计大学审计专业硕士国际班已招收8届硕士研究生，授课内容涵盖了当前中国审计的主要领域，累计为76个共建“一带一路”国家和地区的审计机关培养了280余名专业人才。他们在毕业后返回各自国家的审计工作岗位，为推动当地审计事业发展作出贡献。 　　“学校为我们安排的课程非常丰富多元，我们不仅学习到前沿审计理论技能，还经常通过研讨会等形式与中国同行加强交流、互学互鉴。”在坎贝尔看来，审计工作对于加强国家治理意义重大，中国将大数据等数字技术引入审计工作，极大提升了工作效率和准确性。中国采取的扶贫审计、跟踪审计等做法都具有重要参考价值，值得广大发展中国家学习借鉴。 　　2023年4月，坎贝尔和同学们前往河南兰考县实地走访，了解焦裕禄带领兰考人民斗风沙、治水患的事迹，以及当地脱贫攻坚和生态环境治理实践。看到当地村民如今有了更好的生活，坎贝尔感触颇深，“在这里，我感受到中国人民的勤劳，更看到了中国共产党人坚持为人民谋幸福的初心和使命。”坎贝尔表示，他会将这种奉献精神运用在未来的工作中，积极满足公众诉求、谋求公共利益。 　　坎贝尔认为，留学中国让他更深入地了解中国、读懂中国。“中国没有照搬别国的发展经验和发展模式，走出了一条符合自身国情的发展道路，为广大发展中国家提供了经验和借鉴。”他说，中国积极推动中非合作、南南合作，主张互利共赢，有利于推动实现包容性发展。 　　“完成学业回国后，我会充分利用在中国学到的审计知识和技能，为国家的发展作贡献。同时，我也会积极推动利比里亚与中国在各领域的务实合作，努力成为利中友好交流使者。”坎贝尔说。 　　中国石油大学（北京）土库曼斯坦留学生若贺曼―― 　　“探寻中国高质量发展的秘诀” 　　“我想更深入地认识中国，了解中国快速发展的根源。”前不久，中国石油大学（北京）土库曼斯坦留学生若贺曼顺利完成马克思主义中国化研究的博士论文答辩。他告诉本报记者，中国的发展成就举世瞩目，研究马克思主义中国化，可以从中找到中国发展的成功之道，为其他国家发展提供有益借鉴。 　　若贺曼今年30岁，已经在中国学习生活了13年，能说一口流利的中文。留学中国期间，他完成了本科阶段的化学工程专业、硕士研究生阶段的企业管理专业和博士研究生阶段的马克思主义中国化专业的学习。“学习不同专业，让我有机会接触不同的领域，能够从不同维度、不同视角看待问题。”若贺曼说。 　　“近年来，中国各地投资建设的光伏电站、风电场越来越多，街道上的新能源汽车、太阳能路灯也越来越多。很多手机软件都在帮助大家测量‘碳足迹’，身边的朋友也开始追求低碳的生活方式。这都是中国坚持推动更绿色、更可持续发展的生动例证。”若贺曼表示，他的博士论文主要从马克思主义的视角思考中国生态文明建设成果。在他看来，中国近年来在生态文明建设领域取得的丰硕成果，可以帮助缓解全球生态问题，对共建“一带一路”国家和地区具有重要启示。 　　“共建‘一带一路’倡议把人们团结起来，促进互利合作和共同发展。”若贺曼介绍，2017年，土库曼巴什炼油厂从中国采购了一批设备，企业方找到他担任翻译协助双方沟通。他在工作中了解到，在共建“一带一路”倡议的推动下，土库曼斯坦和中国在人文、科技、经贸等领域的务实合作都取得了丰硕成果。“土库曼斯坦曾是古丝绸之路的重要节点，相信未来土中两国关系会更加紧密，并不断深化交流合作，实现共同发展与繁荣。”若贺曼说。 　　2023年7月，若贺曼参加了“未来领袖  青春使者”2023年国际青年社会实践夏令营，在北京经济技术开发区和苏州工业园区开展社会实践，走访各类高新技术企业。“通过走访，我们认识到中国在智能制造、数字经济、新能源等产业取得了诸多创新成果，这彰显了中国企业的科研实力和创新能力。我希望不断探寻中国高质量发展的秘诀，把中国的发展经验介绍给更多人。” 　　博士毕业后，若贺曼继续留在学校担任留学生助教，利用自身经验为留学生提供指导和帮助，让他们尽快适应环境、更好地学习成长。“留学生们的收获也是我的收获，这让我获得了很大的成就感。我将当好友谊使者和合作桥梁，进一步讲好中国故事、中亚故事，为构建更加紧密的中亚―中国命运共同体贡献青春力量。”他说。 　　《 人民日报 》（ 2024年01月26日 17 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　日前，加拿大政府相关部门表示，从2024年起对申请学习签证的国际留学生提出更高的资金门槛，要求他们准备更多的生活费。具体而言，除了第一年的学费和旅费之外，单个申请人还需要提交自己备有20635加元生活费存款的证明。这个数额相当于目前加拿大统计局划定的低收入标准线的75%。新要求将适用于2024年1月1日起加方收到的新学习签证申请。 　　目前，每个学习签证申请人的生活费门槛为1万加元。这一标准自新世纪初以来实施至今。加政府认为，随着时间推移，现行财务要求已经跟不上生活成本的变化，导致留学生进入加拿大后会发现他们的资金不足。 　　在目前高通胀环境下，加拿大的生活成本明显上升。加政府曾面向国际留学生出台多项纾困措施。相关负责人宣布，这些措施中，对于国际留学生就读期间校外工作时长限制的豁免政策将延长至明年4月底。现已身在加拿大的留学生及2023年12月7日之前提交学习签证申请的人，2024年4月底之前每周可在校外工作20小时以上。 　　另外，对于2024年9月之前入学的国际留学生，如果其网课时长占学习课时的50%以下，网课时长可以计入未来申请毕业后工作签证的学习总时长。毕业后工作签证在今年底之前到期的持有者仍可申请一次额外延期18个月的工作签证，但该临时政策不会进一步延长。 　　（来源：中新社） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到