原标题：保定中小学探索入脑入心的思政课 　　抗日英雄《王二小》是小学一年级语文的必修课；《二小放牛郎》是北京电影制片厂与安徽电影制片厂共同出品的一部抗战电影；《歌唱二小放牛郎》是抗日战争时期由方冰作词、李劫夫作曲并演唱的歌曲。这些丰富的内容，在保定师范附属学校的课堂上全媒体呈现，老师详解课文的同时，也把与课文有关的红色歌曲、红色电影搬上讲台，让课文不再枯燥，让历史故事更加鲜活。 　　课余时间，孩子们自发把《王二小》故事拍成视频短剧。在短剧中，王二小穿越到现代，与现代的孩子们对话，得知今天的祖国繁荣富强，今天的人民安居乐业、生活幸福。这份美好的创作，感动了校长王淑英。 　　“党建+大思政”全学科育人是保师附校构建的校园育人创新模式，也是保定市校园思政课的缩影。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，保定市在各学校打造了多种模式，展现出不同的特色。 　　河北小学：“红飘带”传递红色薪火 　　河北小学始建于1947年，诞生于解放战争的炮火硝烟中，被誉为“马背摇篮”，是中国共产党在保定市建立的第一所学校，具有光荣的革命传统，“行走”的思政课已成为这所学校的必修课。 　　2020年10月10日，由团保定市委、河北小学共同发起的“红飘带”研学暨“城乡互动课堂万里行”活动启动，活动与红军长征时间节点同步对应，河北小学自此开始了长征路上的互动研学、互动教学，并借助网络，建立起城乡网络课堂，与红军长征路上的数百所小学实现异地同步教学，共同回顾红军长征中的艰难岁月，激励学子奋发向上。 　　“红飘带”研学从江西省瑞金市出发，途经湘江战役、强渡乌江、遵义会议、四渡赤水等革命纪念地，在长征路上研学的每一站活动中，少先队员仰望鲜艳的五星红旗，嘹亮的宣誓声在操场上空回荡。 　　2021年7月1日，河北小学“红飘带”研学走进四川马尔康，在马尔康红军长征纪念馆和卓克基土司官寨旧址上举行了主题为“北上驿站-马尔康”的研学活动，这是河北小学在红军长征路上的第20站研学活动。 　　在河北小学校长武文革眼中，这一路上，孩子们感动的泪水是对自己最大的鼓励。 　　联盟西路小学：师生、家长同上思政课 　　“在抗美援朝的战争中，黄继光用身躯挡住了敌人的枪眼，为大部队开辟了前进的道路；一个连的战士像一座座丰碑矗立在冰雪中，至死还在等待冲锋的号角；疫情期间，医护人员、建筑工人、千千万万默默奉献者，团结一心，保卫人民生命，同舟共济，保卫我们的家园。”联盟西路小学张一凡同学在思政课后的一篇作文中这样写道。 　　让英雄说事迹，请专家讲党史，学生、家长、老师同上一堂思政课已经成为联盟西路小学的一项长期活动。“这样的大思政课既有深度、又有温度。”校长刘静说，孩子们进步了，有了更明确的人生方向；家长们领悟了，家庭教育与思想教育的结合产生了新方法；老师执教水平提升了，思政课教学把握得更加全面、更加灵活、更加准确。 　　刘静说，像这样的作文还有很多，每一个字，每一个标点符号，都是孩子们真情实感的流露。尤其读到张一凡这篇作文的最后一部分，“作为新时代的少先队员，我们要听党话，跟党走，珍惜今天来之不易的幸福生活，勤奋学习，踏实担当”，她感觉特别欣慰。 　　保师附校：“党建+大思政”全学科育人 　　保师附校是一所百年名校。“党建+大思政”全学科育人的创新模式，让学生学习入脑入心，学校育人创新入细入微。只要仔细研学每一学科教材，就会发现与思政课深度相融的知识理论；只要和孩子们融合在一起，就能发现孩子们与思政课之间最近的距离；只要将知识理论与孩子们的兴趣点深度融合，就能找到大思政课与全学科教学融合的密码。 　　在科学课上，孩子们制作了红军二万五千里长征的模型地图，并在亲手制作的电动小车上插上五星红旗，电动小车每经过一个长征中的重要节点，孩子们就能准确讲述出长征路上的感人故事。让有信仰的年轻人把信仰的故事讲给更多年轻人听，就这样在一堂科学课上实现了。 　　在团课上的《信仰日记》中有学生这样写：“今年6月的一天，我们正在训练，淅沥的雨点儿忽然落下，队员们几乎异口同声地说：‘下雨了，快，先保护国旗！’几个人立即凑在一起，迅速将国旗摘下叠好，放在了办公室里。” 　　孩子们的成长背后，是学校教师团队的刻苦创新。在融合大思政教学的影响下，保师附校推出“123456党建+大思政”育人模式，以“一体两翼三联动，四史五式六故事”大思政模式为核心，建立起一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍。（薛绍） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：这群年轻人再次擦亮北京志愿者“金名片” 早上6点半准时起床，7点从学校出发，8点前到达国家会议中心，8点准时到岗。9月3日起，清华大学大二学生刘一航和同校几十个同学每天往返于国家会议中心和学校。 他们是2021年服贸会的志愿者。共青团北京市委副书记、服贸会执委会志愿者服务指挥部执行指挥李健介绍，2021年服贸会共招募志愿者1500名，其中，在国家会议中心服务的志愿者约600人，在首钢园区服务的志愿者约900人。 他们来自清华大学、北京邮电大学、中央民族大学、北京外国语大学、北京林业大学、中国矿业大学（北京）、北京工业大学、首都师范大学、北方工业大学、北京信息科技大学、首都经济贸易大学、北京建筑大学、北京农学院、首钢工学院、北京青年政治学院等15所在京高校，以及团石景山区委、首钢集团。 李健说：“大家坚持上岗服务，用最美的微笑、最人性化的服务，再次擦亮北京志愿者‘金名片’。中央政治局委员、市委书记蔡奇同志称赞‘志愿者是服贸会一道亮丽的风景线’。” 这些志愿者多数是00后，部分是95后。 刘一航出生于2001年，这是他第一次参加服贸会，对于志愿者的工作，他说：“累，但很值得。学到了很多东西，也锻炼了自己。” 9月2日，2021年服贸会开幕当天，刘一航主动报名担任开幕式的疫情防控志愿者。下午1点，他准时到岗，在闸机口仔细检查每位入场人员的健康码、核酸证明、疫苗证明等。 “那天很晒，在太阳下站了3个多小时之后，有点儿站不住了。”由于天气炎热，人流量大，刘一航有点儿体力不支。整个下午，刘一航只有半个小时的吃饭和喝水时间，结束工作时已是晚上9点，拖着疲惫的身子回校后，被汗浸湿的衣服黏在身上，“大脑就像缺氧了一样，是蒙的。” 除了高温，今年服贸会还遇到暴雨。9月4日，北京遭遇暴雨天气，气温骤降，但为了呈现志愿者的良好仪态，在岗的志愿者坚持统一着装，只穿着半袖在秋雨中进行志愿服务。北京邮电大学大三学生韩蒂说：“那天真的挺冷的，尤其室外的志愿者真的很不容易。” 韩蒂出生于2001年，这是她第二次参加服贸会志愿服务。去年她被分配到闸机口进行检查，今年她被分配到首钢园，在“志愿者之家”为志愿者提供服务。 今年的服贸会规模较往年有了进一步提升。2021年服贸会执委会办公室副主任、北京市商务局局长闫立刚介绍，2021年服贸会围绕“数字开启未来、服务促进发展”主题，举办了5场高峰论坛，200场论坛会议、推介洽谈和边会，吸引了来自153个国家和地区的1.2万余家企业线上线下参展参会。这也说明，志愿者要服务更多的展商、参会人员和观众。 北京青年政治学院的孟繁辉被分配到国家会议中心的闸机口工作，“这是一个侧门，每天都有几千人流量。”孟繁辉说，为了做好工作，闸机口的志愿者每天早上7点半到岗，早于其他岗位志愿者的到岗时间，“工作完很疲惫，到了宿舍，很多同学连衣服都来不及换就睡着了。” 刘一航要熟记服贸会期间每天举办的会议、论坛的内容和地址。9月3日起，他被分配到国家会议中心综合台，解答来往参会人员和观众的疑问，“每天要背几十个会议的名字和地点。” 尽管累，但志愿者们都觉得，参加服贸会收获远比付出多。 刘一航在工作中遇到了一位有十几年志愿工作经历的退役老兵，他向刘一航讲了自己的故事，并寄语刘一航：“你们代表了当代大学生的形象，国家的未来在你们身上。”一位来自中东地区的嘉宾，在刘一航的帮助下顺利找到了开会地点。这位嘉宾和志愿者合了影，用中文说了句“谢谢”。刘一航说：“让我很惊喜也很感动。” 孟繁辉在服贸会过了一个特别的生日。 9月4日，服贸会组委会为9月生日的志愿者举办了生日会，100多名9月出生的志愿者一起唱生日歌、吹蜡烛。“第一次这样过生日，很多观众也为我们唱生日歌，真的很感动。”孟繁辉说，这将是难忘的回忆。 韩蒂说，服贸会带给她的是更广的眼界。2020年，韩蒂在服贸会做志愿者期间在一个展区看到了3D影像，后来在她报考辅修专业时，服贸会上了解到的知识帮助她成功入选。在今年的服贸会北京老字号展区，有一个观众拉着韩蒂问：“你帮我分析分析，这里有什么商机。”韩蒂说，服贸会让更多普通民众看到了服务贸易的商机，让更多人感受到国家的强大。 这也是范凯欣的感受，这名北京邮电大学的研二学生，负责场馆咨询服务。“服贸会规模大、国际化。”她说，展出的黑科技体现了我国在服务贸易领域的实力。 “很荣幸能够参加服贸会。”刘一航说，“这次服贸会上有很多重磅消息发布，我们作为参与者，见证了国家的发展，也为国家贡献了自己小小的力量。” （中青报・中青网记者 张敏） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：上海一“老牌”培训机构“最后的疯狂日” 　　9月2日，成了“老牌”培训机构上海绿光教育培训有限公司（以下简称“绿光教育”）“最后的疯狂日”。 　　这一天，该机构浦建路小区门店一对双胞胎姐妹的外婆，交费8万余元为孩子购买英语学习课时；小学生小李的母亲向一个叫Vivian的工作人员支付宝转账29340元购买英语全能二级、三级的课程……众多家长在得到机构工作人员“后面课程不变，继续上课”的保证后，缴了费。 　　但第二天，这家在家长中“口碑不错”的教育机构的约30家店面全部停课，人去楼空。目前，多个小区组成的家长维权群已超过1500人，经家长初步测算，涉及金额约2500万元。 　　记者注意到，受“双减”政策影响，上海的一些课外教育机构近期陆续退出。其中，有的教育机构正在积极重新申请办学资质；有的机构因学员不足、经营不善等原因停办，并为学员进行部分退款；还有的机构尚在坚持为学员上完最后一批课程。 　　绿光教育的情况有些特别。天眼查数据显示，绿光教育在今年6月7日已经对其经营项目进行了变更，在“科技指导、体育指导、文化艺术辅导”之外，增加了“从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）”。这一变更可以看出，该机构并不存在没有经营资质的情况。 　　此外，多名家长向记者反映，该机构的工作人员在今年7月、8月“双减”政策陆续出台之际，曾向家长承诺会继续开班。家长王某曾在8月16日与绿光教育浦建路校区的负责人Vivian联系，询问后续上课事宜。对方在微信中回复“日期不改，9月把正门关了，走后面的消防门进校上课”。 　　另一名在9月2日报班的家长罗某告诉记者，自己当时报的是新概念英语周中上课的班，根据上海市教委“双减”实施细则，周中上课并未突破细则要求。“当时给我报班的老师说，第二天她还要来上班。结果人去楼空，一节课也没有上。”罗某说。 　　低年级小学生家长Faye告诉记者，8月24日，上海发布“双减”工作实施细则后，这家教育机构还邀请家长们去机构召开了家长会。“（该机构）说以后以托班的形式上课，问我们能不能在8月底前把后续费用都交了。”Faye说，当时就有好几名家长当场续费。直到9月2日，浦建路校区负责人Vivian还向这名家长承诺，机构3年内没有问题。但9月3日，突然关停。 　　在绿光教育发布的一份公告中，记者看到，这家机构称，将在9月6日支付员工社保基金并封存账户，9月7日安排员工拿走个人物品。而针对“家长及学员的处置”的表述，则含糊不清。 　　公告称，9月3日14时机构宣布停止营业，机构将与安保公司签订协议，在每个小区安排专业保安人员接待家长的退费要求。暂定每个校区两周时间，根据实际需要再延长。但记者走访了浦建校区后发现，两周未满，这里已经无人负责登记退款事宜。 　　然而，8月中旬，这家公司仍在微信群里鼓励员工完成8月后半段的“预收指标”，并推出了8月19日至31日的特别激励方案。 　　“8月恶意收费的意图很明显。我们认为这是诈骗。”家长代表秦某向记者出示了一份由近200名家长登记的信息显示，其中有三分之一的家长都是在8月底及9月2日以前完成的充值。 　　中青报・中青网记者了解到，目前已经有众多家长到属地公安局报案。还有的家长拨打了上海市12345市长热线寻求帮助，或到教育行政主管机关寻求帮助，或通过律师到法院申请诉讼解决问题。 　　值得注意的是，《浦教民〔2020〕43号》显示，上海浦东教育局在2020年3月5日就给绿光教育培训有限公司浦东第一分公司提供了设立批复，同意其提供中等及中等以下非学历教育（文化类、外语类）。也就是说，教育行政主管机关并未因“双减”政策而不让其办学。 　　这两天，陆续有上海市培训协会的成员单位为绿光教育学员提供“公益课程”。但记者看到，多数机构提供的公益课程时长仅为1到2个月，后续仍要求家长在新机构购买课程充值缴费。(记者 王烨捷) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：李保国：绿了荒山 富了百姓 　　8月25日，河北农业大学研究员郭素萍和团队正在河北内丘县岗底村对果农进行技术指导。在田间地头上，在崇山峻岭间，郭素萍和团队正为科技兴农、服务群众的事业努力奋斗着。 　　通过科技扶贫，绿了荒山，富了百姓，这也正是郭素萍的爱人，河北农业大学教授、全国优秀共产党员、“人民楷模”国家荣誉称号获得者李保国一生的写照。 　　1981年，李保国在河北林业专科学校毕业后留校任教。上班仅十几天，他便和同事们一起扎进太行山，搞起了山区开发研究。 　　初入太行，他就选择了当时最穷最荒的前南峪村搞起了开发试点。在那里，李保国和课题组的同事们苦研技术，跟石头山“较起了劲儿”。土壤瘠薄、干旱缺水，那就在土和水上下功夫。他们以“聚集土壤、聚集径流”为方向，展开对山区爆破整地技术的摸索。 　　前南峪村的荒山秃岭，经李保国和同事们十几年的开发治理，摇身一变，“山顶洋槐戴帽、山中果树缠腰、山底梯田抱脚”，林木覆盖率达90.7%，植被覆盖率达94.6%。 　　1996年，他奔赴受灾严重的内丘县岗底村，庄严承诺：不拿村里一分钱，用苹果产业使村民们富起来！为此，李保国连续9年吃住在村里，夜以继日实践钻研。为了推行苹果套袋技术，他自掏腰包买来16万个果袋。他说：“套袋减了产，赔了是我的，赚了是大家的。” 　　“要让农民把技术落实到位，必须对农民死盯、盯死。”套袋、去袋、转果、施肥……他独创了128道苹果标准化生产管理工序。如今仅靠种苹果这一项，岗底村人均年收入就有3万多元。 　　在临城县凤凰岭的乱石滩丘陵上，李保国用10年时间探索出了优质薄皮核桃绿色高效栽培技术体系。如今，邢台市荒岗丘陵区种植薄皮核桃60万亩，年产值超过20亿元。 　　前南峪模式、岗底模式、绿岭模式、葫芦峪模式……李保国探索出一条条生态建设、产业发展、脱贫致富兼顾的山区发展新路。在广袤的太行山上，他先后完成山区开发研究成果28项，让140万亩荒山披绿，打造了“富岗”苹果、“浆水”板栗、“绿岭”核桃等全国知名品牌。他创新推广的36项农业实用技术，帮助山区农民实现增收58.5亿元，带领10万多群众脱贫致富奔小康。 　　35年间，李保国把家安在了太行山区，通过科技的力量，把荒山秃岭变成了绿水青山，打造成“金山银山”。35年间，他与农民朝夕相处，手把手地教技术，经他直接帮扶的村庄达40多个，间接带动发展起来的村有百余个，富了一方百姓。 　　2016年4月10日凌晨，李保国因突发心脏病，经抢救无效去世，年仅58岁。 　　“我必须把自己的知识和能力全部贡献出来，太行山的父老乡亲富起来了，我的事业才算成功。”李保国生前的话语不断回响。 　　由李保国生前同事、学生组成的“李保国科技扶贫服务队”近年来在郭素萍的带领下先后在全国13个省市的300多个县讲技术、解难题，让越来越多的群众脱贫致富。(记者 耿建扩 陈元秋) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“汉语教学应立足当地、扎根民间、辐射各阶层” 　　圣彼得堡“孔子课堂”外方校长张蕈丽在授课。韩显阳供图 　　【中国文化走出去】 　　9月1日是俄罗斯“知识节”。每年的这一天，全俄中小学、大学都打开校门，迎接成千上万的儿童和青少年。今年开学季，位于圣彼得堡市中心的私立补充教育孔子东方语言文化学院孔子课堂（以下简称圣彼得堡“孔子课堂”）的全体老师也和往年一样，全力以赴迎接新学期的开始。 　　作为俄罗斯历史上首个由华人创办、经营管理的教学机构，圣彼得堡“孔子课堂”拥有当地教育主管部门颁发的“永久教育许可证”。自2001年成立之初，普及推广汉语教学、提高当地汉语教学水平、推进中俄文化交流一直是学校的宗旨，而正规化、专业化则是追求的目标。目前，圣彼得堡“孔子课堂”使用面积近700平方米，11个标准教室均配有电脑、投影仪和必备教学软件，办学条件相当好。经过20年不懈努力，圣彼得堡“孔子课堂”共有注册学员1700人、非注册学员800人，汉语教学质量、规模堪称一流，已成为该市颇有名气的教育机构。 　　圣彼得堡“孔子课堂”外方校长张蕈丽在这所学校已工作了8年，一年多前从一名教师走上管理者岗位。她告诉记者，这所“孔子课堂”的学员参加中国“国际汉考”通过率超过95%，优秀率达到20%以上。多年以来，他们在市级、全俄、国际汉语比赛中成绩斐然。2008年至今，校代表队荣获“圣彼得堡市及西北联邦区中学生汉语桥”比赛十二连冠。 　　斐然的教学成绩为圣彼得堡“孔子课堂”赢得了良好的社会影响力。作为当地政府开展汉语教学的主要合作单位，圣彼得堡“孔子课堂”创编的“非语言专业”和“补充教育”系列汉语教学大纲、教学计划已通过当地政府审核。与市教育局合作，圣彼得堡“孔子课堂”还在国立547中学平台上建立全俄历史上首个国家级汉语实验学校项目，研发中小学普及教育汉语教学大纲、教学计划和教材。此外，他们还受市教育局委托，承担了俄教育部主办的全俄奥林匹克汉语竞赛圣彼得堡市区级赛的命题、审评工作，负责全俄总决赛圣彼得堡及西北联邦区参赛选手的培训及领队工作。2020年，圣彼得堡“孔子课堂”成为俄罗斯首个也是目前唯一一个海外“国际汉语教师资格证”考点。2011年成立十周年之际，圣彼得堡市教育局长特别表彰了时任外方校长韩丹星，高度评价圣彼得堡“孔子课堂”在俄罗斯教育体系中对汉语教学发展的贡献。 　　近年来，随着中俄两国人文合作不断加强，圣彼得堡“孔子课堂”的交流活动数量增多，质量也稳步提升。参与各种活动的人次逐年递增，2019年达到7万人次，平均每年举办80多场活动，主要包括文艺演出、各种文化展览、比赛、节庆、文化推介会等。2017年发起并主办的“首届圣彼得堡中小学春节联欢节”得到中国文化部、圣彼得堡市政府的全面支持，成为两国“欢乐春节”系列活动中的亮点，被当地教育主管部门纳入中小学特色项目。 　　新冠肺炎疫情暴发后，圣彼得堡“孔子课堂”快速反应。在俄政府宣布线上教学之前，率先开设网课，并取得良好效果，目前有来自全俄8个城市的学员通过网课学习。张蕈丽认为，网络教学是学校未来重要发展方向，“这样可以吸引到全俄各地的学生”。受疫情影响，很多线下活动无法举办，圣彼得堡“孔子课堂”创新性地开展了多种线上活动，如线上中秋茶话会、“秋日交响乐”vlog大赛、“中国红冬宫桥”抖音打卡活动等。今年3月，该“孔子课堂”在圣彼得堡国际教育峰会框架下举办了国际中文教育中的学习者动机研讨会，为来自中国、俄罗斯、亚美尼亚、肯尼亚等国家的专家提供同屏交流的机会。 　　张蕈丽认为，汉语教学对促进中俄两国关系作用重大。她说：“语言学习离不开文化学习，而学习者在学习汉语的过程中能了解中国文化，从而爱上中国。8年多本地教学经历告诉我，‘一人学习中文、全家爱上中国’的情况时有发生，学习者可带动家人、朋友、同事等对中国感兴趣。立足当地、扎根民间、辐射各阶层的汉语教学，不仅能培养中俄友好的使者，更能孕育中俄合作的建设者”。(记者 韩显阳) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：高铭暄：一名鲐背之年的老教师 　　“人民教育家”国家荣誉称号获得者、中国人民大学荣誉一级教授高铭暄今年93岁，依然活跃在教学第一线。9月9日，第37个教师节前夕，在中国人民大学2021年教师节表彰大会上，他还为青年教师开了首场讲座。 　　在这场讲座上，他回顾了自己在吴玉章老校长的指引下走上教学道路的故事，并用朴实的语言将自己一生的教学“法宝”倾囊相授，让青年教师受益良多。 　　从一名刑法学生到今天见证我国刑法学蓬勃发展，也许是“书生报国”的最完美路径，更何况还有桃李满园。然而，高铭暄却没有“退休”的想法，他对自己的定位，不是“名家”“泰斗”，而是“法学院刑法教研室的一分子，一名鲐背之年的老教师”。 　　他记得，刚踏入工作岗位的时候，人民大学开设了《马列主义基础》（科学社会主义）、《政治经济学》、《马克思主义哲学》（辩证唯物主义与历史唯物主义）、《中国革命史》（中共党史）四门课，被师生统称为“四大理论”。“不仅学生、研究生要学，教师们也都要学。教师们白天没时间，晚上可以上夜大学去学。”这在他心中扎下了“教师要精研理论”的种子。 　　他记得，当年吴玉章老校长为学校制定了周密的教学计划，要求教师要认真备课，准时上课。“有一次，一位教师上课迟到了五分钟，随即就受到了学校的点名通报批评。有一位马列主义课的教师，住在城里，要到西郊人大的教室上课。他乘车到人大校门口时，离上课时间只有五六分钟了。他怕迟到，撒腿就跑，跑到教室时正好到上课时间，他晕倒在教室。虽然也耽误了几分钟，但总算没有违反教学纪律。这个故事给我印象特别深。我在人大教学几十年，上课从未迟到早退，就是得益于这个教学纪律。”高铭暄说，这在他心中埋下了“教师更要严于律己”的种子。 　　他还记得，他走上从教之路至今68年，从青涩的小伙子变成93岁的老学者。“吴老告诉我们，理论要联系实际，学习外国先进经验，一定要与本国实际情况相结合。我在20世纪50年代初读研究生的时候就接受了这方面的教育，以后从事教师工作就牢牢掌握这个方针和方法。”高铭暄说，他一直认为，作为高校教师，多读书、读好书是必要的，但不能一味地钻进书本出不来，应当从纯粹读书的状态中走出来，积极参加一些和专业有关的实践活动。“教师一般具有较高的理论和专业素养，一旦和实践相结合，就可以将教学提高到更高的层次。将社会实践引入课堂教学，也可以锻炼学生的实践能力，进一步提高其学习水平。绝不能崇洋媚外，喧宾夺主，生搬硬套，照单全收。”高铭暄认为，这是他从教的“法宝”。 　　从20世纪80年代开始，高老主要从事研究生教学，特别是博士生教学。他奉行孔子指导学生的原则，坚持有教无类，又注重因材施教，对所有弟子一视同仁，尊重每个弟子的特点、个性和兴趣。“在我的弟子中，学术观点不同甚至激烈争辩者，不乏其人。在追求真理的探索之路上，我鼓励学生创新，认为只要言之有理，持之有故就行。有不同意见是好事，真理越辩越明。我常对学生引用韩愈在《师说》里讲的那句话‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’。” 　　研学、律己、谦逊、包容，这是一位“老教师”的自白，也是他给予教师节最好的诠释。(记者 姚晓丹) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：部分“非全日制”研究生求职仍受限制 　　近日，有群众在国务院“互联网+督查”平台反映“非全日制”研究生在就业中遭遇不平等对待。 　　根据线索，国务院第八次大督查第十一督查组在广西壮族自治区发现，“非全日制”研究生遭到不平等对待的现象的确存在，需要多方共同努力营造平等环境。 　　“非全日制”研究生应聘受限？ 　　高等教育法规定，高等教育采用全日制和“非全日制”教育形式。发展“非全日制”研究生教育，是促进我国终身教育发展的重要举措。2016年，教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，明确自2017年起，全日制和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 　　“非全日制”研究生与全日制研究生学历类型同为普通高等教育，区别在于，“非全日制”只是采取了灵活授课时间，学习方式不同，在考试、录取、论文、答辩等方面的要求与全日制研究生完全一致。正因为“非全日制”更加灵活的授课时间，受到许多职场人士青睐。 　　2020年2月，教育部、中组部、人社部、公安部、国资委等五部委办公厅印发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘中，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。 　　督查组发现，在部分省份，“非全日制”研究生与全日制研究生相比，在就业中仍存在不同待遇： 　　――部分事业单位、企业招聘只青睐全日制研究生。广西某高校“非全日制”研究生小吴告诉记者，他在求职时发现不少岗位自己不能报考。 　　督查组发现，2021年广西壮族自治区江滨医院等招聘公告明确要求“全日制大学本科及以上”。 　　同时，来宾市人民医院等在招聘编外人员公告中明确要求应聘者须是全日制研究生。 　　对此，自治区人力资源和社会保障厅一位处长解释称，政府部门、事业单位编制外人员招聘不需通过上级单位审核，不在其监管范围内。 　　――一些地区“非全日制”研究生待遇不及全日制研究生。在广西钦州市、北海市面向全国的招聘公告中，明确规定一些补贴只给全日制研究生；桂林市、南宁市、玉林市则以内部文件的形式，将一些补贴限制在全日制研究生范围内。 　　问题出现有多重因素 　　督查组认为，造成问题的原因主要有以下方面： 　　――部分用人单位不认可“非全日制”研究生学历“含金量”。广西某企业负责人告诉记者，许多高校的全日制和“非全日制”在录取方式上有差异，两种研究生的“含金量”不一样。不少用人单位认为，“非全日制”研究生在学业水平上不及全日制研究生。 　　――有关政策没有规定。根据2013年财政部、教育部《研究生学业奖学金管理暂行办法》，国家学业奖学金范围覆盖全国研究生招生计划内的全日制研究生，该办法没有提及“非全日制”研究生奖学金相关事项。 　　督查组发现，有高校不给“非全日制”研究生提供平等的出国交流机会。例如，某高校官网上公开的文件显示，对出国交流资助的要求为，“同等条件下，优先资助全日制博士研究生。” 　　建议多方营造平等环境 　　督查组提出以下建议：一是健全公平的选人用人政策体系。建议教育、组织、人社、公安、国资等部门加强协同，落实“非全日制”研究生与全日制研究生在就业招聘、人才选录上的平等地位，并建立投诉和纠纷解决机制。 　　二是持续完善“非全日制”研究生招生、培养模式。针对“非全日制”教育特点，实行更有针对性的招生选拔、教学和课程设置方式，增强教育的包容性，在发放奖学金、参加学术交流等方面制定平等的规则，完善高质量的“非全日制”研究生教育机制。 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

随着新学期的到来，一些海外院校陆续开学并逐步恢复线下教学，不少中国学子踏上了赴海外求学或者返回海外院校就读之路。但新冠肺炎疫情尚未结束，国际形势复杂对留学的影响仍然存在，中国留学人员在海外的学习生活依然面临挑战，实现平安留学仍是重中之重。 防范新冠肺炎疫情 海外新冠肺炎疫情形势依然复杂严峻，根据教育部平安留学微信公众号9月13日发布的近期中国留学生安全通报，“新冠疫情”仍是关键词之一。 中国驻外使领馆近日发布不少相关消息，提醒中国留学人员关注疫情动态，做好个人防护。 俄罗斯教科部部长法里科夫日前表示，新学年按常规方式开学，96.4%的高校在9月1日开学，其余高校也将在11月1日前完成线下教学准备。中国驻俄罗斯大使馆教育处日前发布新学期开学提醒，提醒广大留学人员严格遵守当地及所在学校疫情防控各项规定和要求，严格做好日常防护，注意加强在学校、宿舍、公共场所防护，不组织、不参加聚集性及出游活动，防止交叉、聚集性感染。 为帮助中国学子在英国平安留学、学有所成，中国驻英国大使馆日前发布消息特别提醒：请广大留学人员在赴英前，详细了解英国入境政策和就读学校开学安排，无论是否已经接种疫苗，均须高度重视防疫、切勿麻痹大意。抵英后，请按要求自行隔离并遵守当地政府和学校防疫规定。求学期间，坚持“非必要、非紧急、不旅行、不聚集”，保持社交距离，避免前往人群密集场所，养成良好卫生习惯。外出时，佩戴口罩，加强个人防护。出现疑似症状或身体明显不适时，应及时与当地国民医疗系统（NHS）联系，寻求帮助。 中国驻巴塞罗那总领馆日前发布致领区中国留学生的公开信也提到，请严格遵守各项防疫要求，坚持自我防护，尽量避免不必要外出、聚会和聚餐等活动，减少前往人员集中场所，加强健康监测，降低感染风险。如出现发热、咳嗽、呼吸困难等疑似症状，或与确诊者有密切接触，应及时通知身边人，尽快检测、隔离，并遵从医护人员专业指导，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。 中国驻纽约总领馆近日发布了一系列安全提醒，帮助在当地的留学人员树立安全防范意识，发布的第一篇便是“平安留学：防范疫情篇”，提醒留学生提高防疫意识，重视新冠变异病毒带来的健康威胁，切莫麻痹大意，科学防疫，确保身体健康。 防范电信诈骗 电信诈骗一直是留学安全领域的关注热点，梳理近年来中国学子遇到的关于电信诈骗的安全问题可发现，电信诈骗套路更新换代快，防范诈骗不容忽视。 中国驻纽约总领馆日前发布的“平安留学：防诈反诈篇”称，近年来，美国各类通过电话网络骗取钱财的诈骗活动频发，诈骗分子的骗术花样不断翻新，不少留学生上当受骗，导致财产受损。 “这里是中国领事馆，你有一封邮件需要领取，人工服务请按1……”“这里是DHL公司，你有一件包裹需要领取，人工服务请按2……”“这里是美洲银行，你的账户出现异常，人工服务请按3……” 中国驻纽约总领馆提醒，以上自动语音来电，均为诈骗电话。虽然诈骗分子十分狡诈，但只要强化防骗意识，掌握基本防骗知识，就能最大限度避免成为诈骗案件的受害者。 中国驻纽约总领馆强调，中国使领馆不会通过电话索要个人信息、通知接电人涉案、将电话转接至国内部门、要求转账汇款、处理个人财物；请勿在接听电话中随意透露姓名、住址、银行账户等重要个人信息，不转账、不汇款；接到陌生电话通知“孩子被绑架”“亲人意外伤亡”等信息时，务必通过其他渠道先核实再处理；对接到来电存有疑问的，请保持冷静，告知家人朋友商量，主动联系有关单位核实后再处理；网上投资交友需谨慎，勿轻信网络所谓“投资达人”建议，不在非正规的网站或APP平台投资；不点击不明网络链接，不在未经核实的网站录入个人重要信息；接到不明自动语音来电，请直接挂掉。 就如何防范电信诈骗，中国驻外使领馆多次发布相关提醒。 中国驻荷兰大使馆曾发布消息提醒，要加强防范意识，谨防陷入骗局。如接到陌生电话通知“包裹被查到违禁物品”“有文件或包裹未领取”“签证或居留失效”“个人信息涉案”“交通事故”“孩子被绑架”“亲人意外身亡”等信息，务必提高警惕，一定要通过其他渠道核实情况后再行处理；诈骗分子完全有能力利用互联网技术将电话号码伪装成中国驻外使领馆或国内行政、司法等部门号码，切忌被表象迷惑；尤其要防范冒充使馆的诈骗电话；如接到疑似诈骗电话，建议不予置理或拉黑。如不幸被骗，请即向荷兰警方及国内公安机关报警。 增强安全意识 平安健康是顺利完成学业的基础。对中国留学人员来说，除了防范疫情和防范电信诈骗外，人身安全、交通安全等也不能忽视，这就需要学子们绷紧留学安全这根弦，提升安全防范意识。 中国驻纽约总领馆日前发布的“平安留学：人身安全篇”指出，近年来，美东地区涉留学生的各类人身安全事件时有发生。加强自我防范意识，学习了解必要安全知识，提高躲避危险的能力，可以有效减少安全事故发生的几率。与此同时，遭遇各类突发事件时保持冷静，掌握正确的突发事件处置技能，妥善应对同样重要。 总领馆提醒留学生：牢固树立“人身安全第一”意识，保持警惕，预防为先，尽量避免意外安全事故；密切关注当地社区新闻和时事动态，密切留意居住地所在区域的治安状况，如需租房应首选治安好、交通比较便利的地区；避免前往治安欠佳地区，不去僻静人少的街区，避免深夜外出；如遇不良分子歧视、仇恨或其他不当言行挑衅，请保持冷静、灵活应对，及时理智抽身，避免升级为肢体冲突，尽快报警或请他人协助报警，及时向校方反映有关情况并求助；如遇突发安全事件，请及时拨打美国报警电话“911”（匪警、火警、急救）或所在学校校警电话报警；如发现身处枪击事件现场，请遵循“跑开、躲藏、反抗”原则逃生。 中国驻英国大使馆日前发布的新学期平安留学提醒指出，目前，英国社会治安总体较稳定，但涉中国留学人员的电信诈骗、交通事故、抢劫、寻衅滋事事件偶有发生，开学季通常也是中国留学人员遭遇电信诈骗、换汇诈骗案件高发时期，请务必提高安全防范意识。建议大家密切关注使领馆官网、学联微信等渠道发布的各类即时安全提醒公告，提高警惕、加强自我保护。妥善保管个人财物，避免前往治安案件多发区域或在夜间独行。如遇挑衅，保持沉着冷静，机智稳妥处置，及时报警求助。 延伸阅读 全荷学联举办新生答疑会 本报电 日前，由中国留荷学生学者联合会（下称“全荷学联”）举办的2021“萌新一夏 荷你出发”系列迎新活动落下帷幕。中国驻荷兰大使馆教育处相关负责人表示，留荷学生是中荷友好交流的桥梁，希望大家展现气度和自信，敞开胸怀学习交流分享，树立中国青年良好形象，当好促进中荷友谊的民间使者。 在系列迎新活动中，举办了3场新生答疑会，分别围绕行前准备、落地荷兰后待办事项、融入荷兰3大主题展开，6位学联成员分别就房屋租赁、学生保险、学习方法、荷兰文化等一系列新生关心的内容进行了分享。 除新生答疑会外，全荷学联创建了新生交流群，为留荷新生提供了交流互助的平台。同时还编撰了3万余字图文并茂的新生手册，在住房、通讯、保险、海外支付、出行、购物等方面为新生提供 “萌新攻略”。（薛梓） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：职场荣枯线：35岁成了跨不过的“坎”？ 一位朋友找工作，找得唉声叹气，一问，才知道卡在年龄上了。年过35岁的她，几乎处处受限。 职场上的残酷，在年龄方面表现得尤为明显。四川大学法学院周伟教授曾经以1995年到2005年上海和成都两市30万份招聘广告为样本分析得出，用人单位在招聘广告中所提的年龄普遍在35岁以下。曾有报道称，超过八成的35岁以上求职者都感觉自己在求职过程中遭遇了年龄歧视。 网络戏言，“35岁前是人力资源，35岁后是人力成本。”可是36岁跟35岁有什么本质区别呢？为什么35岁能做的工作，36岁就做不了？ 当然，除了“35岁现象”，年龄歧视还有很多表现形式。去年，武汉一菜场发布了一份《入驻须知》，要求菜市场内的女摊贩不能超过45岁，男摊贩不能超过50岁。这让菜场内的许多商贩人心惶惶，年纪大了，连卖菜都不行了吗？ 一份工作需要的，是能够胜任的人，而不是某个年龄段的人。这个道理如此简单，恐怕没有人不明白。可是，为什么一到了设置求职门槛的时候，年龄就成了跨不过的“坎”呢？ 然而，硬币的另一面是，我国劳动人口的平均年龄逐年升高。根据《中国人力资本报告2020》，1985-2018年间，全国（不含港澳台）劳动力人口（包括学生）的平均年龄已经从32.2岁上升到了38.4岁。国家统计局农民工监测调查报告也显示，50岁以上农民工的占比越来越多，而其他年龄段的农民工人群占比大多都出现不同程度的下降。 换句话说，劳动人口的平均年龄在逐渐上升，而职场上对于劳动者年龄的限制，却不见松动。这就让中年人成为“就业困难人群”。 此外，第七次全国人口普查显示，我国60岁及以上人口已达2.64亿，占比达到18.70%，人均预期寿命提高，老龄化程度日益加深。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，将逐步延迟法定退休年龄，促进人力资源充分利用。 这也说明，社会劳动人口平均年龄还将继续上升。那些中年“就业困难人群”，恰恰正是劳动力市场的主力军。 事实上，以现代人的健康水平，即使人到中年，也正是年富力强的时候。何况，年龄的增长还会带来工作经验的增加。“上有老、下有小”的家庭状况，会让他们更加珍视获得的工作。然而，这些“加分项”似乎并不能打动很多用人单位。 从长远来看，每个人都会由年轻而至年老。没有哪个社会能够只靠年轻人来创造财富、推动发展。将年龄作为判断一个人是否适合某一职位的依据，显然不合理。这不仅是对劳动者个人的歧视，更会造成整个社会极大的人力资源错配和浪费。曾有学者指出，年龄歧视已成为我国就业中最普遍的一种歧视现象。 尽管如此，因为职场年龄歧视而发生的纠纷、提出的诉讼却不多。这或许是因为，目前社会对年龄歧视的认识还不够深，很多时候，人们还没有意识到这是一种歧视，甚至还觉得有一定的合理性。 此外，我国《劳动法》规定了劳动者享有平等就业和选择职业的权利；并指出，劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。但是并没有明确提出年龄歧视的概念。这当然不能说明年龄歧视是合理的，只是这个概念没有直接在法条中体现出来。但这也导致了在司法实践中，边界相对模糊，认定也就相对困难。 因此，这些年来，曾有多位代表委员在两会上提出，对劳动者设置不合理年龄限制，妨碍了社会效率和就业公平，应积极减少就业年龄歧视，建议将禁止年龄歧视写入法律。 在影片《实习生》中，一位70岁高龄的老爷爷应聘成为年轻女老板的实习生，并凭借自己的努力，赢得了同事的信任和好感，故事温馨又励志。年龄本就不该成为就业路上的羁绊，良才善用，能者居之，这才是人力资源流动的合理方向。消除职场年龄歧视，保障每个人的平等就业权，别让现代人一边越来越健康长寿，一边又困在年龄歧视的牢笼中。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高校推普大有可为 进入新时代，国家通用语言文字推广普及仍然是国家语言文字事业的首要任务，而民族地区、偏远农村地区是重点地区，要不断提高这两个地区的普通话普及率和普及质量，整体提高乡村民众语言能力，提高文化素质，以推广普及普通话助力乡村振兴。在这项工作中，高校大有可为。 提高民族地区、农村地区普通话普及力度，关键在学校；学校普通话普及，关键在教师。教师的国家通用语言能力直接关系到学生普通话水平提高和现代科学文化知识的获取。高校可发挥自身优势开展教师国家通用语言能力培训，对口帮扶乡村学校教师提升普通话水平。2020年以来，教育部组织50个高校国家语言文字推广基地在深度贫困地区，利用“互联网+”和现代教育技术赋能，对口52个未摘帽贫困县开展教师国家通用语言文字能力提升培训，主要针对少数民族教师、农村教师进行培训，收到了很好的培训效果。 提高民族地区、农村地区普通话普及力度，要从娃娃抓起。“十四五”时期，我国将实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划，这是抓住普通话推广普及的关键一招。从陕西师范大学对内蒙古西部地区民族学校普通话推广情况的调查看，存在学习障碍的中小学生，主要原因是接触普通话较晚，普通话说得不够好，与同学交流、向老师请教存在问题。在182个有效问卷中，10.3%的学生上小学才接触普通话；87%的学生认为使用国家通用语言让他在学习以及与人交往中更加自信。高校可积极参与“童语同音”计划，在西部地区脱贫县中确定国家乡村振兴重点帮扶县幼儿园定点支持，对教师进行语言专业培训，同时开发针对幼儿园的学习资源，缩小地域之间教学资源差距，为幼儿种下学习国家通用语言文字的种子，助力其成长成才。 高校可发挥自身语言研究优势，加强民族地区、农村地区方言以及语言使用状况调查。通过研究各地方言与普通话的对应规律，了解当地语言文化特征，编写有特定学习对象的普通话学习手册，并开发相关课程，制作新媒体视听教学资料，指导乡村普通话普及与推广。与此同时，还可面向农牧民就业创业需求，开展有针对性的普通话能力培训，建设一批语言能力培训基地，实施新生代农民工语言能力提升计划，在普通话过关的基础上，提升农牧民的普通话交流能力，为其发展产业、参与就业奠定基础。 高校可开展大学生“推普助力乡村振兴”社会实践志愿服务活动。开展义务支教、结对帮扶，既有助于提高民族地区、贫困地区人们的国家通用语言文字能力和文化素养，也有助于促进各民族交往交流、助力铸牢中华民族共同体意识，同时为大学生提供将专业知识与社会需求、国家发展相结合的机会，涵养大学生的家国情怀。 高校可发挥多学科优势，采取多种形式开展面向乡村的文化教育活动。比如，播音主持、新闻传播、中国语言文学等专业可组织教师送教下乡，巡回开展中华文化经典诵读展演活动，指导乡村文化站组建经典诵读社团，活跃乡村文化生活，增强群众对国家通用语言文字的认同感，形成正确的语言观、民族观、文化观。 （作者：党怀兴，系陕西师范大学党委常委、副校长、教授） (责编：李依环、吴楠) 分享让更多人看到