大雪时节刚过，在贵阳市清镇职教城贵州装备制造职业学院的实训车间里，青年教师李明杨正站在五轴加工中心旁，为同学们进行细致的课程讲解：“每个零件生产对精度的要求，不只是技术上的考验，更是对工匠精神的磨炼。” 设计、编程、加工……望着认真实操的学生们，李明杨仿佛看到了自己7年前的模样。 “我始终把追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界作为自己努力和奋斗的目标。”7年间，从一名在校学生成长为学校教师中最年轻的技师，李明杨坚持在训练、比赛中磨砺自己，多次在各类技能大赛中获奖，也带领学生在全国职业院校技能大赛中斩获佳绩。 贵州装备制造职业学院党委书记熊星说，学校坚持以高质量党建引领高质量职业教育发展，打造“忠诚工匠”文化育人品牌，将忠诚作为人才培养的“根”和“魂”，落实立德树人根本任务。 在办好“617”系列主题党日活动等基础上，学校将党的二十大精神以戏剧党课等形式呈现，并将思政内容贯穿于通识文化课、专业基础课、专业技能课、专业实践课的教学大纲、授课计划和培养方案中，将职业道德、劳动精神、工匠精神、劳模精神教育贯穿于学生技能培养全过程。 走进学校汽车工程系的实训基地，整洁明亮的车间里摆放着10多台新源能汽车。每次实训课前，汽车工程系实训指导教师吴厚廷都会对学生们强调：“新能源汽车的总装工艺流程相比传统汽车更加智能化，同时要求我们更加重视工作中的安全与责任。” “我们的学生不仅职业素养过硬，而且忠诚度高，在就业市场上一直受到企业青睐。”吴厚廷说，学院不仅配备有与行业企业同步、省内水平领先的实验室，让学生能接触到最新的专业知识与技能，而且通过将“忠诚工匠”文化培养融入案例教学与实训课程，让学生到企业后能稳得下来、发展得好。 近年来，学校先后与比亚迪、吉利汽车等行业龙头企业合作建立产业学院，培养汽车制造与试验技术专业人数、新能源汽车技术专业人数均为贵州第一；依托贵州省级黔匠工坊等平台，以校企合作开展现代学徒制的形式，培养1000名“四新”“四化”高端人才…… 熊星表示，学校在着力培养“忠诚工匠”的同时，立足贵州围绕“四新”主攻“四化”主战略，“四区一高地”主定位，聚焦服务先进装备制造业发展，做精做特做优机械制造及自动化、机电一体化技术、汽车制造与试验技术专业群，就业率始终走在全省职业教育第一方阵。 “我们将继续引导师生牢记嘱托，让党旗始终高高飘扬在育人一线，激励教师凝心聚力投入学科和思政课建设，实现精神引领、文化育人、技能报国，努力为培养更多高素质技术技能人才提供贵州样本。”熊星说。 据统计，目前贵州全省高职教育在校生近45.7万人，超过本科高校在校生规模，中高职毕业生省内就业率上升到70%以上；贵州职业院校每年为省内大数据企业培养输送技能人才2.8万名，为旅游产业输送人才3.1万名。 贵州省教育厅副厅长杨天仪表示，要坚持知行合一推动贵州职业教育高质量发展。在新征程上，要以建设“技能贵州”为抓手，以推进“七大提升工程”为切入点，加强和优化“六个体系”建设，提升质量，切实提高职业教育服务“四新”“四化”的效能。 （记者 吕慎 陈冠合） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：青海校外培训机构“证照不全”将被列入黑名单 　　20日，记者从青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处获悉，11月21日至12月30日，该省开展校外培训机构“证照不全”专项治理行动，未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，将列入校外培训机构“黑名单”。 　　据悉，此次专项治理行动通过摸清底数，分类登记，依托责任督学、街道(社区、村社)网格化治理体系，深入街道、社区开展摸排，全面摸清校外培训机构底数，分类建档登记。 　　所有“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，根据不同情况，采取不同措施，限期整改。所有未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，从严执法，将列入校外培训机构黑名单，责令停止一切培训活动，并根据不同培训类型，由主管部门会同相关部门从严执法，坚决清理关停。 　　青海省“双减”工作协调机制办公室要求各地各部门在从严从速审批方面，按照分类审批的原则，督促校外培训机构抓紧报送资质审核相关资料，并按照各类校外培训机构设置标准和审批流程严格审批，对符合条件的校外培训机构要加快资质审核进程，确保符合条件的校外培训机构尽快取得合法培训资质。 　　该省教育部门逐级开展指导帮扶，加大对校外培训机构的指导帮助和专项治理行动宣传力度，讲清讲透政策，推广工作中的好经验好做法，通报查处的违规校外培训典型案例。 　　同时，青海省做好专项治理行动督查工作，对督查中发现的贯彻中央和该省决策部署不力，治理任务落实不到位的地区、单位和个人，呈报纪检监察机关，依法依规严肃追责问责。(李隽) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：育国之栋梁 造国之重器 　　同济大学海洋与地球科学学院教授翦知�。ㄓ遥┐�领团队成员进行科研攻关。资料图片 　　同济大学上海自主智能无人系统科学中心。资料图片 　　 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・同济大学】 　　 “争做新征程上的追梦奋斗者，勇于把个人奋斗融入中华民族伟大复兴的壮阔征程中；争做新征程上的实干担当者，努力成为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的先锋力量。”前不久，同济大学党委书记方守恩以“踔厉奋发新征程 勇毅前行向未来”为主题，为青年学子宣讲党的二十大精神。这既是一堂大思政课，也是一堂面向全体学生党员和入党积极分子的党课。 　　 连日来，同济大学迅速兴起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，师生纷纷行动，反复研读党的二十大报告、成立师生宣讲团、推进二十大精神“三进”，在学深、悟透、做实上下功夫。师生们表示，将以更加昂扬的姿态奋楫扬帆再出发，在中国特色世界一流大学建设新征程中展现更大作为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献更多智慧和力量。 　　推动党的二十大精神入脑入心 　　 10月25日，同济大学召开党委理论学习中心组（扩大）学习会，传达学习党的二十大精神。同济大学党委书记方守恩领学党的二十大报告。党的二十大代表、同济大学校长、中国工程院院士陈杰传达党的二十大精神。与会人员表示，党的二十大报告首次以专章对教育、科技、人才进行一体部署，要不负使命、不负期待，把党的二十大精神贯彻落实到各项工作中，奋力推进中国特色世界一流大学建设，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献。11月1日，同济大学召开全校大会，对深入学习宣传贯彻党的二十大精神作出全面动员部署。 　　 11月18日，学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团报告会在同济大学举行，中央宣讲团成员，中国工程院党组书记、院长李晓红作宣讲报告。来自全国各地的80余名中国工程院院士、中国工程院机关干部，以及同济大学党委理论学习中心组成员、部分职能部处负责人和教师代表等参加了报告会。 　　 “要增强全民的安全忧患意识，坚定不移贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，建设更高水平的平安中国，以新安全格局保障新发展格局。”11月25日，学习贯彻党的二十大精神暨“国家安全现代化与全面建设社会主义现代化国家”学术研讨会在同济大学举行，这为深入学习贯彻党的二十大精神提供了学术新视角新思路。同济大学学习贯彻党的二十大精神宣讲团成立以来，校领导、各职能部门和学院负责同志及专家纷纷行动，面向全体师生，有针对性地开展宣讲。 　　 “巍巍宝塔山，滚滚延河水。1935年至1948年，延安这片红色热土见证着一段峥嵘岁月。”11月10日晚，同济大学两名大一新生担任主播，带领观众“云上”观看在学校展出的“延安精神永放光芒”主题展。用青春声音传播时代强音。同济大学时代声音传播社联合“理论+”宣讲团等开展学习宣传贯彻党的二十大精神的系列宣讲会，推出“1+10”系列课程，以“数说二十大报告”作为总述，还包括“全面从严治党永远在路上”“历史主动精神涵养新时代青年担当”等10个专题课程。 　　 如何推动党的创新理论最新成果进教材、进课堂、进头脑？学校马克思主义学院集体备课，共同研讨推动党的二十大精神“三进”的策略和方法。12月3日，学习贯彻党的二十大精神暨“新时代课程思政教学设计与创新”学术研讨会在同济大学举行，这为推动党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”、推进新时代课程思政高质量发展开拓了新思路。 　　 “备受鼓舞，也深感使命在肩。我将把青春奉献给乡村振兴与文化遗产保护事业，做乡土中国的守护者、传承者、弘扬者，让中华文脉永续传承。”同济大学建筑与城市规划学院2019级博士研究生崔家滢说。 　　以更强使命担当培育国之栋梁 　　 强化基础学科专业建设，推动学科专业交叉融合，推进本研贯通式人才培养……近日，在全校广泛开展教育思想大讨论的基础上，同济大学发布《关于全面提升人才培养质量的若干意见》，贯穿“招生―培养―深造―就业―校友”人才成长全链条。 　　 2022年秋季学期，同济大学新成立的国豪书院迎来首批345名学子，开启培养拔尖创新人才新模式。一批心怀使命、志趣高远、潜力突出的学生，分别进入工科试验班（国豪精英班）、医学试验班（国豪精英班）和“强基计划”。书院着力培养具有深厚科学素养、前瞻性科学判断力、突破性学术创新能力、大团队组织领导能力的未来科学家。 　　 “党的二十大报告为我国教育和科技发展指明了前进方向。我们要始终牢记为党育人、为国育才光荣使命，加强基础学科建设，持续增强卓越拔尖人才培养能力，努力做学生为学、为事、为人的大先生。”同济大学先进技术研究院院长、物理科学与工程学院教授王占山说。 　　 依托同济大学今年成立的我国首个中德博士生院、首个中德合作学科交叉的国际科研合作平台――中德联合研究中心（同济大学），中德携手推进科教融合的高层次人才培养。11月29日，由教育部主办、同济大学承办的2022国际产学研用合作会议，也是同济大学中德博士生院的一次选题对接会。中德合作导师围绕细化博士生联合培养的选题和方案进行对接交流，联手培养两国发展需要、引领未来的拔尖创新人才和专业精英。 　　为实现高水平科技自立自强贡献力量 　　 “党的二十大报告首次专辟一章对‘实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑’进行阐述，深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视一以贯之。”陈杰说，我们要发挥高水平研究型高校的整体优势，主动面向国家战略需求，勇于站在国际科学前沿，实现重大原始创新突破；推进学科交叉融合，实施重大科技协同攻关；进一步加强有组织科研，加快关键核心技术突破；构建学科链对接产业链的产教融合新机制，支持和引领产业发展。 　　 国家所需，科研所向。近年来，同济大学交出一张张亮眼的科研成绩单，在港珠澳大桥、北京大兴国际机场及雄安新区建设中，在脱贫攻坚、乡村振兴、海洋强国和交通强国建设等主战场，“同济元素”分外耀眼。 　　 今年以来，同济大学一批来自不同学科领域的高水平科研创新成果接连发表于国际顶级学术期刊。生命科学与技术学院高绍荣/高亚威教授团队与美国科学家合作研究成果发表于《科学》，该研究为进一步解析生命过程的分子调控机制提供了新的学术视角。医学院、附属东方医院章小清教授课题组和美国科学家合作研究成果发表于《自然》，研究团队发现关联学习记忆的关键神经元。海洋与地球科学学院翦知�〗淌谕哦友芯砍晒�发表于《自然》，首次从能量学角度阐释了气候演变的低纬驱动。 　　 “我们要坚决把学习贯彻党的二十大精神转化为推动新时代科技创新、攻克干细胞领域关键技术的实际行动，加强基础原创性、引领性科技攻关，奋勇攀登世界科技巅峰，为国家高水平科技自立自强贡献力量。”高绍荣说。 　　 不久前，由同济大学牵头建设的无人系统多体协同重大科技基础设施一期建设项目启动。这一人工智能领域重大科技基础设施建成后，将成为人工智能原创理论突破和关键技术验证的重要实验装置，支撑无人系统核心共性技术突破。 　　 “学习贯彻党的二十大精神，让我们深切感受到肩负的历史责任。”中国科学院院士、同济大学土木工程学院教授李杰表示，我们要强化“四个面向”的意识，大力弘扬科学精神，加强原始创新，努力实现更多“从0到1”的突破。 　　 （记者 颜维琦 通讯员 黄艾娇） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：120余件近代儿童传统服饰在沪集中展出 　　近代儿童传统服饰线上展。　东华大学供图 　　儿童虎头帽、桔红缎绣花田鸡裤、砖红绸平金绣金龙海水纹儿童吉服袍、银红缎地三蓝绣花卉纹琵琶襟坎肩……正在东华大学上海纺织服饰博物馆展出的“童衣寄心――近代儿童传统服饰展”，展出了晚清至民国时期儿童传统服饰120余件，包含童袍、童褂、坎肩、童裤、童鞋、肚兜和围涎等。 　　线下展览情况一览。　东华大学供图 　　传统家庭孩童多，常常是大孩子的衣服接力给弟妹穿，加之纺织品保存不易，儿童服装的古代遗存少之又少，让此次展览颇为特别。这次展出的儿童服饰作为近代传世品，品类丰富、造型多样、刺绣精美、图案纹样几乎涵盖传统典型的吉祥纹样。 　　砖红绸平金绣金龙海水纹儿童吉服袍(19世纪后期)。　东华大学供图 　　展品中，一件“未完成”的小龙袍十分夺人眼球，它的大名叫做“砖红绸平金绣金龙海水纹儿童吉服袍”，面料用暗八仙云纹暗花绸，盘金绣海水江崖纹、出水龙纹和马蹄袖正龙纹，打籽绣方胜、铜钱、法轮等吉祥纹样，彩绣花卉纹、蝙蝠纹和云纹。圆领、大襟、马蹄袖，前后开衩，款式上完全符合吉服袍的形制，却没有饰龙纹于衣身。因为儿童服饰亦受到礼仪制度和身份品级的约束，古代虽有小小年纪便得功名者，但是此袍的主人大约不属于这种情况，很可能是家人为了寄托对孩子长大后获得功名的期许而制作。同样的情况还可见空白官补，清代有赠送少年官补的习俗，补子上纹样皆与成人相同，唯独不缝缀象征官职的鸟兽。只待少年考取功名后再按照官职缝补鸟兽图案。 　　银红缎地三蓝绣花卉纹琵琶襟坎肩(19世纪后期) 东华大学供图 　　同为坎肩，这两件坎肩有何不同？银红缎地三蓝绣花卉纹琵琶襟坎肩为宽身圆领，琵琶襟，两侧开衩，面料用银红色缎地，三蓝绣四季花卉纹。领口、袖笼、衣襟和下摆处黑缎地三蓝绣蝴蝶花卉纹宽镶边。里压白地蓝花绦子。衣襟处加四对黑色纽襻，应为富贵人家少女穿用。浅绿缎彩绣金鱼水草纹一字襟坎肩为立领，一字襟。面料为浅绿缎，前身绣金鱼水草纹，后身绣花卉纹。蓝色几何纹暗花绸作衬里。领、襟、袖笼、下摆处饰蓝色镶边。一字襟处饰五对盘花纽，侧襟处左右各两对，天真的童趣跃然纸上。 　　桔红缎绣花田鸡裤(20世纪中前期) 东华大学供图 　　一条宝宝田鸡裤充分体现了中西服饰文化的交融。田鸡裤和现代的婴儿连体衣颇为相似，本次展出的一条田鸡裤，圆领，连身袖。面料为桔红缎，彩绣龙凤及“百岁”二字。领口处镶褶边，后中揿扣三副。为婴儿着装。田鸡裤系西方输入之物，但其面料之选择及装饰之图案，多传统意趣，一经输入，即被广泛应用。 　　儿童虎头帽(19世纪末20世纪初) 东华大学供图 　　展品中有一件馆藏儿童虎头帽。童帽作为儿童服饰的重要组成部分，最主要的作用是保护儿童相对脆弱的头部不受伤害，并且起到保暖的功能，还具备礼仪和装饰的作用。虎头帽以彩色布料拼缝制成老虎的耳朵、鼻子、嘴巴等，兽面五官凸出、形态夸张活泼、色彩明快艳丽，层次分明。虎头形象常赋予孩子虎头虎脑、无病无灾、茁壮成长之意。 　　浅绿缎彩绣金鱼水草纹一字襟坎肩(19世纪后期)。　东华大学供图 　　近年来，东华大学上海纺织服饰博物馆策划了锦衣载道――当代中国风格时尚设计大展、海派时尚历史与创新展等多场深受社会和行业欢迎的展览。“上海纺织服饰博物馆定位于做中国优秀的纺织服饰文化传承者和当代服饰时尚守望者这样的角色，不忘本来才能开创未来，善于继承方能更好创新。”上海纺织服饰博物馆馆长卞向阳表示。 　　因疫情原因，目前上海纺织服饰博物馆只面向东华大学校内开放，但此次展览线上线下同步开放，只需关注“上海纺织服饰博物馆”官方微信公众号，即可畅游童装展。展览将持续至2023年3月10日。(徐小雯 许婧) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　核心阅读 　　近年来，西藏林芝积极开展困境儿童保护工作：入户走访，开展摸底调查并建立档案，及时发现困境儿童并开展救助；持续跟踪，进行一对一个案服务，并开展各类专题活动；组织社工专业培训和经验分享会，提高社工的专业知识水平和实务技能，助力他们更加科学、有效地服务困境儿童。 　　 　　走进西藏林芝市巴宜区白马岗街道社工服务站，首先映入眼帘的是一块巨大的展板。展板的主体是一幅手绘地图，上面贴着一张张便签条，包含了街道各个社区里困境儿童的分布情况以及档案编号。 　　“每过一段时间，我们都会对展板上的信息进行更新。”社工央庆措姆向记者介绍，“针对辖区内的困难群体，包括儿童、老人、残疾人等民政部门重点关注的对象，我们会上门开展社工服务，为他们解决生活里的难题。” 　　如今在林芝，这样的社工服务站已经有18个，成为切实守护林芝困境儿童的一线力量。“汇聚各方力量，林芝积极介入困境儿童保护，强化未成年人保护工作。”林芝市民政局相关负责人介绍。 　　逐户走访发现问题 　　建立档案分类施策 　　上午，记者随央庆措姆一同去入户服务。收拾材料，换上蓝色的社工马甲，央庆措姆快步走出社工服务站大门。“这次的距离比较近，咱们步行即可。”她告诉记者。更多时候，央庆措姆需要采取骑车、坐公交等方式前往入户对象的家中。 　　辖区内居住着两万余名居民，其中涉及的困难家庭有近百户，这些人都是央庆措姆的主要服务对象――去年底，社工站的两名社工花了3个月的时间，逐户走访了这些困难家庭，对他们的情况开展摸底调查。 　　2021年9月，林芝在全市建立了7个社工服务站；2021年12月，民政部门又选定“服务基数大、需求突出”的11个点作为第二批社工站建设试点。“这些社工站点的投入，能帮助我们及时发现困境儿童，并对其开展救助。”林芝市社工指导中心社工益西顿珠说。 　　次仁卓嘎就是在社工们在入户中发现的困境儿童。次仁卓嘎来自单亲家庭，作为清洁工的母亲承担着家庭生活的重担，他们一家都是民政部门重点关注的对象。 　　“妈妈，我背书包的时候身上疼。”一次入户时，社工听见次仁卓嘎跟母亲说。他们立即询问次仁卓嘎的身体情况，并很快帮她安排了医院开展检查。没多久，检查结果出来，原来次仁卓嘎罹患了脊柱侧弯，情况比较严重，需要开展手术治疗。 　　“通过入户走访、问卷调查、访谈面谈等方式，我们全面掌握重点服务对象的具体信息，实现困难群众信息建档全覆盖。目前，我们对全市325名困境儿童建立档案，分类施策，边走访边解决问题。”益西顿珠说。 　　开展结对帮扶服务 　　组织专题系列活动 　　前不久，次仁卓嘎刚从广东深圳做完手术回来。她也是林芝市首批赴深圳接受手术治疗的4名患病困境儿童之一。 　　次仁卓嘎家庭条件困难，家庭无力承担外出救治的费用。为了帮助孩子解决问题，林芝市民政局将次仁卓嘎纳入困境儿童关爱服务行动救助范围，及时送往深圳市儿童医院治疗。往返路费和生活费用由巴宜区民政局给予临时救助，医疗费用由林芝市医保报销，剩余部分由深圳市儿童医院兜底，且对入院、检查、治疗、生活等方面的费用给予合理减免。 　　社工们也积极介入次仁卓嘎后续的恢复工作。在次仁卓嘎回家后，央庆措姆等人多次登门，向次仁卓嘎的母亲讲述家庭关心关爱的重要性，引导她更关注次仁卓嘎的心理需求。 　　每一次入户、每一步进度，社工都会进行整理，形成困境儿童档案，更清晰地记录孩子的变化，也为日后的工作打下基础。社工根据困境儿童的急难程度进行持续跟踪、定期探访，提出问题解决方案，形成《个案辅导记录》153份，把帮扶做实做细。在白马岗街道社工服务站，记者看到整整一柜子的困境儿童档案。抽出其中一个文件盒，打开属于次仁卓嘎的一匣，里面有着足足四五十页的记录，详细记载了多达17次访谈的情况。 　　除了一对一的个案救助，林芝市民政部门还组织了许多活动，以专题形式帮助更多孩子走出困难处境。 　　在走访中，社工发现马小虎可能存在自卑等心理问题。当达娃央宗等人开始筹划系列活动时，就立马邀请马小虎参加。几次活动下来，马小虎逐渐打开心扉。老师的谆谆教导，孩子们的相互讨论，帮助马小虎逐渐走出了自卑。以前，马小虎很少和周边的人讲话，别人问什么他都不回答；现在，他不但经常主动发言提问，下课还和朋友有说有笑，变得开朗多了。 　　通过与困境儿童本人、家庭、学校、社区、政府以及周边企事业单位建立联系，林芝市社工服务机构汇聚社会资源，建立困境儿童保护服务体系，不断增强困境儿童关爱服务工作的实效。 　　强化指导开展培训 　　提高社工服务水平 　　几次入户，让达娃央宗这个95后姑娘生出许多感慨。从南京理工大学社会工作专业毕业后，她回到家乡从事社工工作。虽然是土生土长的林芝人，“但正是从事了这份工作，我才对家乡的社会情况有了更深刻的了解。”达娃央宗说。 　　在马小玲家，达娃央宗和马小玲、马小虎姐弟一起包饺子。当时，注意到马小玲的玩具娃娃都被编了辫子，她思忖片刻，便问马小玲：“姐姐给你编个辫子好不好？”不太愿意和人打交道的马小玲沉默半晌，竟然答应了下来。由此，马小玲很快就和达娃央宗亲近起来。这点变化让初为社工的她印象深刻。 　　在林芝，社工大多数都是像达娃央宗这样的年轻人。他们在工作中学习和成长，学习如何做好服务和保障工作。 　　下午，走进林芝市社工指导中心，一群人正在忙碌地工作着。益西顿珠和达娃央宗正在电脑前处理各个社工站在工作中遇到的问题。“一些日常的工作，社工们经常来咨询，我们在专业范围内给他们解答。”坐在电脑前，达娃央宗边处理工作边说。 　　“我们社工指导中心就是为社工的工作和发展提供意见，帮助他们更加科学、有效地开展工作。”毕业于复旦大学社会工作专业的益西顿珠说，“我们已开展社工专业培训57场，线下督导21次，社工站开展共学活动10场，参加共学活动160人次。这些活动为社工开展专业服务打下扎实基础，也为基层培养了一批专业的社工人才。” 　　两名从广东援藏而来的社工在指导中心负责开展指导工作。“援藏社工陈伟培老师经常为我们开展线上和线下培训，我们平时在访谈中遇到的各项问题，都会向他请教。”央庆措姆说。 　　2021年10月份起，两名援藏社工分别带领指导中心两名社工，对7个社工站开展线上和实地督导。他们手把手教一线社工如何入户访谈、开展小组活动和社区活动。陈伟培等人还带着社工进行个案研讨、工作规划，回答他们提出的实务问题，并及时发现他们的优点，给予肯定，了解他们的情绪状态，帮助他们疏导工作中产生的消极情绪。 　　“从刚开始不知道如何访谈，到可以独立开展个案服务，独立策划、开展小组活动和社区活动，一线社工的专业知识水平和实务技能都得到了很大的提升。”陈伟培说。 　　（文中次仁卓嘎、马小玲、马小虎均为化名） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

今年4月，我从海南医学院第一临床学院调到国际教育学院任党委书记。这两个学院的学生都主修临床医学，区别在于前者是中国学生，而后者是来自世界各地的留学生。从我以老师的身份正式和留学生打交道开始，我便对教育对外开放的意义有了更深刻的理解。 现在，我们留学生的生源国已有35个，大多是“一带一路”沿线国家和热带地区国家。这些国家的医疗体系大多并不完善，迫切需要医学人才。孩子们毕业后往往会回到自己的祖国行医，在治病救人的第一线为当地的公共卫生贡献力量。他们怀着这样的期待来中国留学，把他们培养好，我们责无旁贷。 12月14日那天，我校给留学生们开了一个座谈会，介绍党的二十大的相关情况。会上，来自巴基斯坦的留学生刘畅分享了今年夏天他作为志愿者参与海南疫情防控的经历，当他说出“我是外国人，但不是外人”那句话时，眼睛里是满满的真诚；来自科特迪瓦的拉明分享了他随带队老师去东方市大坡田村小学支教的故事，他连连感叹真想再体验一次；来自加纳的留学生金来和巴特尔讲述了临床医学老师带他们去医院查房的故事，他们说能够遇到在教学上严格要求、在生活中关心爱护自己的老师，是一件幸福的事情。 我相信，当这些孩子回到自己的祖国，不仅会带回他们习得的医学知识，还会带回他们与中国满满的情谊。 近年来，中国教育正以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。未来，我们有信心把这些怀揣着治病救人崇高理想的留学生培养好，为新时代的教育对外开放添砖加瓦。 讲述人：海南医学院国际教育学院党委书记 张万科 （记者王晓樱、陈怡采访整理） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

27日，中国科学院科技战略咨询研究院（以下简称“战略咨询院”）、中国科学院文献情报中心与科睿唯安联合面向全球发布《2022研究前沿》报告和《2022研究前沿热度指数》报告。 《2022研究前沿》报告以ESI数据库中的12610个研究前沿为基础，遴选出2022年自然科学和社会科学的11个大学科领域（农业科学、植物学和动物学，生态与环境科学，地球科学，临床医学，生物科学，化学与材料科学，物理学，天文学与天体物理学，数学，信息科学，经济学、心理学及其他社会科学）较为活跃或发展迅速的110个热点前沿和55个新兴前沿，较为客观地反映了相关学科的发展趋势。 战略咨询院院长潘教峰分析，《2022研究前沿》整体反映出当前科学研究的八大趋势特点：一是人工智能赋能各学科领域并开拓科学研究新范式；二是新冠病毒带来的重大挑战成为众多学科科学研究的强大驱动力；三是地球科学重大突破仍是一段时期内保障“能源安全”的主要科技支撑；四是“粮食安全”和“健康问题”的解决需要“基因组技术基础研究”方面的开放大科学计划；五是宏观宇宙和宜居地球探索揭示地球系统整体统一图景；六是深空探索和微观调控不断拓展物质科学知识体系的边界；七是数学研究破解世纪难题和各学科领域数学逻辑瓶颈；八是挑战人类认知极限的复杂前沿问题日益打破自然科学、工程科学和社会科学研究的界限。 《2022研究前沿热度指数》则在《2022研究前沿》基础上，评估了中国、美国、英国、德国、法国和日本等国家在上述研究前沿中的表现。从11大学科领域整体层面的研究前沿热度指数来看，美国仍最为活跃，中国继续稳居第二，中美两强地位稳固；英国、德国分别列第三和第四，位列第二梯队；法国虽然排名第五，但与前四有较大差距。从科学领域具体热度指数得分来看，中国在农业科学、植物学和动物学领域，生态与环境科学领域，化学与材料科学领域，物理学领域这4个领域均排名第一。临床医学领域、天文学与天体物理学领域仍是中国的短板领域。（记者齐芳） (责编：何淼、李依环) 分享让更多人看到

　　在江苏省如皋市如城街道仙鹤社区农家书屋内，小朋友在阅读节气绘本。 　　徐 慧摄（人民图片） 　　寒假将至，如何让孩子们度过一个丰富多彩又有意义的假期？相信很多老师和家长都会说：“去读书吧！”“阅读”，已成为最有价值感的寒假礼物之一，而中国原创图画书，也成为越来越多孩子们的选择。 　　图画书，也称绘本，是一种文图共同参与叙事的儿童读物形式。在儿童阅读中，图画书常常被作为一个单独类别进行研究与推广。图画书在中国虽有逾百年历史，但现代意义上的图画书，是2000年左右经由国内童书出版社引进出版的一批经典外国绘本，才逐渐推广流行开的。那时，国外绘本占据了中国图画书市场主体。 　　最近10年，中国原创图画书蓬勃发展，在创作、出版、教育、推广上已蔚为大观，正逐渐成为图画书阅读市场的主体，越发受到孩子和家长青睐。究其原因，有引进外来带动本土创作的发展规律，有读者对中国文化天然的亲近与喜爱，当然还有从业者精益求精，不断满足小读者阅读需要的不懈努力。 　　创作内容丰富 　　中国原创图画书因为有着丰厚的本土文化滋养，内容包罗万象。中华上下五千年的优秀传统文化中，有太多丰富的内容要呈现给孩子们；而用图画书形式，讲述文脉悠长的大文化，又形成了图画书“小图画、大文化”的特点――这无疑是最贴近孩子的文化传播形式。 　　创作内容上，中华优秀传统文化是中国原创图画书的一大主题。有的图画书取材于民俗文化、节日时令、饮食风物，有的情节故事依托或改编自历史故事、民间逸闻、神话传说，有的则从古典文学、经典文化名篇、儿歌民谣中汲取创作灵感，还有的则涉及传统戏曲艺术、传统建筑、民间工艺等题材。比如《让中国走向世界・非遗在说话》系列绘本，用4册内容向小读者介绍了京剧、皮影、篆刻、木偶戏等非遗。每一册都以有趣的文字，讲述非遗历史，在展示瑰丽多彩的中国传统民间艺术的同时，带孩子感受和体验生活中的艺术和文化。又如，当孩子提问中秋节为什么赏月时，《兔儿爷丢了耳朵》《中秋节》等图画书会给出答案，我们的民俗文化、节日文化就这样一代代传承下去。 　　社会主义先进文化也是中国原创图画书一个富有生命力的主题。“美丽中国・从家乡出发”系列图画书创造性地将中国省级行政区的地理、人文和景观，以一地一册的形式呈现出来。这套书作为主题出版重点出版物，既有中华五千年的灿烂历史和文化脉络梳理，又有新时代新面貌，生动形象地展示了祖国各地的文化，从小培养孩子们对家乡的热爱。家国情怀、文化自信、民族认同，就这样随着一本本图画书的阅读慢慢沉淀在孩子的心里。立体原创图画书《嫦娥探月》生动展现中国航天文化，告诉小读者作为人类探月史重要篇章的“嫦娥工程”是怎么一回事。中国探月工程对孩子们来说既神秘又新奇，该书以翻页、折页、弹跳等方式，设计了70余组互动机关，让孩子们在互动阅读中了解中国探月工程。 　　表现当代少年儿童的情感与生活，也是中国原创图画书的一个重要主题。原创图画书《团圆》屡屡获奖，并被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。该书从一个小女孩的视角，讲述了她与外地务工归来过春节的父亲之间的情感流动：从长时间不见面产生的陌生感，到相处数日后对父亲的依赖与亲密，再到对父亲再次进城务工时流露出的恋恋不舍……人物的情感曲线通过动人的文字与真实的图画得以呈现，勾勒出孩子细腻的内心世界，令人对这样的父女情感动。 　　现代中国风格 　　中国原创图画书在发展中呈现出内容多元的特点，也形成了颇具现代性的中国风格。 　　以现代视角传承传统文化。近年来，一些传统文化题材的图画书融入现代技术手段，让孩子更好地走进传统文化。《唱学〈声律启蒙〉》是一本加入声音技术的有声绘本，小读者只需要点点书上的“小喇叭”，马上就能听到声律启蒙的配乐朗读。立体书《大闹天宫》用丰富的立体图案带着小读者一起来看“纸上电影”《西游记》。除了形式上采用现代手段，传统故事的阐释和再创作也融入现代视角。比如《我是花木兰》从一个现代小女孩的视角切入花木兰的故事；《河神的汗水》用现代童话的手法表现大禹治水的故事；《你好呀！故宫》用两个现代卡通人物来做导游，全方位展示故宫风采。 　　以儿童视角讲述中国故事。近年来，以儿童为本位的创作观逐渐深入到绘本编辑、策划与文图创作中。越来越多绘本以儿童视角讲述中国故事，赢得了小读者的欢迎。“共和国脊梁”科学家绘本丛书作为主题出版重点出版物，用科学家的生活小故事让孩子们理解什么是科学精神。《爷爷的拐杖》用孩子的眼睛，来呈现战争中的亲情。《中国力量科学绘本》系列让孩子们在故事中感受中国高铁、神舟飞船、港珠澳大桥建设中的中国力量。 　　以多元视角表达非凡想象。绮丽非凡的想象力，在近年来优质原创图画书中得到更多地体现。比如图画书《纽扣士兵》，全书无一字，但却用天马行空、紧凑精彩的图画讲述了一颗纽扣的奇特遭遇；再如幽默图画书《跑跑镇》，以发散性想象为孩子们讲述一个又一个奇妙又有趣的跑跑撞撞――小猫与小鹰跑着跑着撞在一起变成了猫头鹰；小白熊与小黑熊跑着撞在一起变成了熊猫……这些想象力爆棚的作品已经成为近年来中国图画书创作的重要分支，体现了中国图画书创作的勃勃生机。 　　推广渠道多元 　　中国原创图画书近年来的迅速发展，还得益于多元的教育推广渠道。2021年，教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织百位专家精心遴选出347种幼儿图画书，其中中国原创图画书占比78%。教育部今年印发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“阅读图画书”作为小学1至2年级的学习内容出现。针对此项内容，在诸多名师专家给出的图画书阅读书单里，原创图画书都占有相当大的比例。 　　具体来说，图画书的推广呈现出如下特点：首先是榜单化，即通过各种书目榜单或者奖项榜单来支持、推荐、推广原创图画书。进入各类榜单的作品既有未出版的，也有已出版的。中宣部文改办“原动力”中国原创动漫出版扶持计划和国家新闻出版署中国经典民间故事动漫创作出版工程，将未出版的原创图画书也归入动漫出版项目评审中，对入选作品给予资金扶持。为促进中国原创绘本的创作与出版，中国绘本展对已出版的原创绘本，通过征集、评审、展览、研讨和书单推荐等多种方式进行推广。由孔子学院总部组织策划的“中国孩子的书香世界”绘本展，面向全国征集已出版的中国原创绘本，经过专家评审，将精美绘本送到法兰克福书展展出，之后以巡展方式在全世界各地孔子学院展出，在国外推广优秀中国原创图画书。 　　其次是节目化，即通过专题节目设置来推广原创绘本，这其中最具影响的当属由中央广播电视总台体育青少节目中心《七巧板》栏目发起的“中国最美故事绘”。节目通过作家谈创作、专家讲阅读、小读者的绘本表演、画家的美术创意分享等多种方式，全方位推广中国原创图画书，并借助媒体的广泛影响力，让更多优秀原创绘本走向大众。 　　最后是教育活动化，即通过在幼儿园与小学的专项教育活动来推广原创图画书。比如北京师范大学出版集团将近年来获得各类大奖的原创图画书，按照分级阅读的理念，研发为一套适合幼儿园与家庭讲读的中国图画书阅读丛书，通过绘本教学、亲子阅读指导、绘本教师师资培训等多种途径，体系化推广中国图画书阅读教育。 　　借助这些富有成效的推广渠道，孩子们可以更加近距离地接触到多元丰富的优秀中国原创图画书，感受其中的无穷魅力与中国精神。 　　（作者系首都师范大学儿童文学教育研究基地主任、教授） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：续写新时代“教育戍边”的光辉篇章 　　石河子大学校园美景。资料图片 　　石河子大学“兵团精神育人――名师思政导航”思政课在石河子军垦第一连进行授课。资料图片 　　 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・石河子大学】 　　 血脉中流淌着兵团人的红色基因，肩膀上扛起维稳戍边的时代重任。党的二十大胜利召开的喜讯传到祖国边疆，石河子大学迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。 　　 组织师生收听收看盛会学习领会精神，开展党委理论学习中心组集体学习吃透精神实质，结合工作实际召开部署会议谋划蓝图，组织广泛宣讲振奋精神，将精神内涵融入“大思政课”入脑入心……一系列特色活动，让全校涌动起奋进新征程的激情与力量。 　　 石河子大学师生纷纷表示，要以党的二十大精神为指引，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，把服务兵团区域经济社会发展的职责使命扛在肩上，以实际行动为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。 　　新思想引领新征程 　　 “踏上新征程，向着新的奋斗目标再出发，这是充满光荣和梦想的远征。深入实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，这是沉甸甸的历史责任。我们要深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在为党育人、为国育才上展现更大作为，以实际行动加快推进教育强国、科技强国和人才强国建设。” 　　 11月6日，在石河子大学2022年秋季战略研讨会上，校党委书记柴真结合学习宣传贯彻党的二十大精神，就开创学校各项事业发展新局面提出要求。各部门和学院负责人对标对表党的二十大确定的宏伟蓝图、目标任务和学校事业发展实际，提出具体工作目标举措。 　　 国家自然科学基金申请动员会、毕业生就业工作推进会、迎接本科教育教学审核评估推进会、中国特色社会主义理论体系高峰论坛……在党的二十大精神指引下，一场场工作推进会、专题研讨会在校园迅速开展。 　　 石河子大学坚持把学习宣传贯彻党的二十大精神与推进实施学校“十四五”发展规划、加快“双一流”建设、推动新时代教育评价改革等中心工作紧密结合，围绕“学习新思想，树立新目标，指引新发展”的思路，科学谋划、精心部署学校各项事业发展，切实把党的二十大精神落实到办学治校的各方面、全过程。 　　 围绕棉花全链数字化，石河子大学“科创中国”新疆兵团数字棉花区域科技服务团又开始了新一轮技术攻关。该团队以中国工程院院士陈学庚为首席专家，以国家现代农业产业技术体系岗位科学家张若宇为团长，已经在棉田信息感知、棉花采收信息监测、棉花品质快速检测等技术与装备方面取得了多项重要成果，促进了兵团乃至全疆区域农业数字化、智慧化发展。 　　 张若宇表示：“作为一名扎根西部边疆的基层科研工作者，我将继续以国家战略需求为导向，在棉花生产全程数字化研究与应用方面进行科技攻关，不断开拓创新，为推进我国农业农村现代化建设贡献力量。” 　　“大思政课”推动党的二十大精神入脑入心 　　 “要找准与课程相关的知识点，采取启发式教学、案例式教学等多种方式，把党的二十大精神有机融入教学中。”“讲解党的二十大提出的新表述、新观点、新部署时，要加强理论研究宣传阐释，引导学生掌握贯穿其中的马克思主义观点立场和方法。” 　　 连日来，马克思主义学院概论课教研室的教师们在线上齐聚一堂，围绕“党的二十大精神融入思政课”进行集体备课，就理论与实践相结合、破解教学重点难点、优化教学方式方法等展开了热烈研讨。 　　 为发挥思政课立德树人主渠道作用，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑，教研室多次组织教师开展集体备课，设置了15个相关专题进行内容解读与阐释，并开展“二十分钟呈现党的二十大”实践活动，组织学生结合专业分组学习讨论党的二十大精神，并将学习成果进行汇报展示，积极引导学生主动学习党的二十大精神。 　　 课程思政是高校传播党的创新理论的有效途径。12月10日，一场别开生面的课程思政大赛在药学院举行。参赛教师用心提炼专业课程中与党的二十大报告相关的思政元素，将党的二十大精神融入专业教学。深入浅出的解读阐释、潜移默化的真情融入、贴近青年的语言表达，赢得观赛师生阵阵掌声。 　　 在交流中碰撞思想，在探讨中凝聚共识。10月16日，生命科学学院师生分别与北京大学新闻与传播学院、生命科学学院，塔里木大学生命科学与技术学院师生相聚“云端”，共学党的二十大报告，并结合自身实际进行深入交流。石河子大学学生王海楠表示，作为生科学子，要思考如何发挥专业优势，将科学研究应用到生态文明建设当中，切实提升自身学术素养，立足兵团、扎根边疆、坚守初心，真正将论文写在祖国大地上。 　　 与此同时，石河子大学“青年马克思主义者培养工程”2022年主体培训班以“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题，开展系列学习教育活动，以“理论学习+社会实践+志愿服务+课题研究+挂职锻炼”的丰富形式，推动党的二十大精神入脑入心。 　　 从思政课程到课程思政，从交流研讨到专题培训……富有特色和成效的“大思政课”，把“冒着热气”的党的二十大精神第一时间送进了教案、课堂、学生头脑，为学生们点亮理想的灯、照亮前行的路。 　　丰富形式让学习贯彻更有实效 　　 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；美丽的舞蹈，献给伟大的祖国；经典的诗歌，歌颂美好的时代……10月21日，图书馆机关党支部开展“庆祝二十大，礼赞新时代”主题党日活动，师生们畅谈生活变化，用丰富多彩的文艺节目歌颂党的光辉、祝福伟大祖国。 　　 连日来，学校各级各类党团组织策划的一系列特色主题党日、团日活动陆续开展。药学院机关党支部组织“学习二十大，全面争优先”知识竞赛，生命科学学院学生党支部开展“青春告白祖国，党员声声入人心”告白祖国活动，体育学院团支部组织观看纪录片《领航》……一场场活动实现了组织化学习全覆盖。 　　 与此同时，各类以党的二十大精神为主题的校园文化系列品牌活动也在如火如荼地进行。结对师生诵读、“我与新时代”主题故事优秀征文朗诵比赛、手工艺品设计大赛、红色主题美术作品展、书法篆刻作品展……学校积极克服疫情影响，开展了不同角度、多样形式的线上活动，让党的二十大精神学习宣传贯彻更加生动、更有实效。 　　 学校团委还充分发挥学生社团在推进校园文化建设、加强大学生思想引领等方面的重要作用，立项了“学习二十大，筑梦新时代”多语种宣讲、“学习二十大，京韵润边疆”传统文化展示等33个社团品牌项目，以社区宣讲、文艺展演、志愿服务等形式宣传党的二十大精神。 　　 “党的二十大已经绘就了宏伟蓝图、吹响了前进号角。”校长代斌表示，“石河子大学将以党的二十大精神为指引，围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，推进学校各项事业高质量发展，续写新时代‘教育戍边’的光辉篇章，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆贡献力量。” 　　 （记者 李 慧 […]

原标题：青岛农业大学：发挥人才优势，服务乡村振兴 近日，在青岛绿沃川农业科技有限公司种植大棚内，一排排整齐的草莓长势旺盛，红彤彤的果实点缀于绿叶之间。“得益于青岛农业大学姜卓俊教授研发的草莓超早熟栽培技术，我们的草莓上市早、品质好，回头客很多，供不应求。”青岛绿沃川农业科技有限公司总经理李坤均说。 青岛农业大学姜卓俊教授研发的草莓超早熟栽培技术获得青岛农业企业的一致好评。作为一所“农字号”大学，青岛农业大学充分发挥智力和人才优势，坚持人才下沉、科技下乡，将创新成果送到田间地头，以科技服务助推现代农业发展。 科技小院加速农业科技落地 近日，在位于青岛莱西市店埠镇的胡萝卜科技小院的试验田里，科技小院“院长”赵颖和同学们忙得热火朝天：运肥、称重、撒肥……试验田里呈现出一片繁忙景象。 赵颖是青岛农业大学资源与环境学院一名研二学生。去年研究生一入学，她就跟着导师在胡萝卜科技小院里开展研究，致力于胡萝卜产量和品质的提升。“在科技小院里作研究，让我对课题的理解更深入了。在这里，我们一边学习，一边指导农户科学种田，帮助乡亲们解决农业生产中的难题，每天都过得很充实。”赵颖说。 赵颖的导师陈延玲是中国农业大学张福锁院士以科技小院模式培养出来的第一批研究生。博士毕业后，陈延玲回到本科母校青岛农业大学任职，也将科技小院模式带了回来。2019年7月，在陈延玲的推动下，胡萝卜科技小院在青岛莱西市店埠镇建成，入住小院的青岛农业大学师生针对胡萝卜生产开展科学研究，探索技术服务模式。 除了日常科研和实验工作，科技小院的另一项重要工作就是针对农户需求进行不同形式的技术普及。“我们通过田间党校、夜间培训等形式，对生产过程中痛点、难点进行技术培训。对于没有时间参加线下培训的农户，我们会通过短视频、科普传单等形式，把技术送到他们手上，提升农民科学素质、把当地的农民培养成‘土专家’。”陈延玲说。 近年来，青岛农业大学不断开拓科技小院助农新阵地，派出师生团队驻扎农业生产一线，推广科技服务“小院模式”。青岛农业大学陆续建成了胶州大白菜科技小院、莱西玉米科技小院等，并承担了乐陵小麦玉米科技小院等相关工作。 青岛农业大学每个科技小院都有专攻的特色农产品项目，因地制宜开展技术示范和指导，服务农民需求，打通了农业技术推广应用的“最后一公里”。 目前，青岛农业大学科技小院引进及创新作物高产高效技术20余项，实现作物平均增产12.8％，增效33.4％，增收20.4％。 科技特派员为乡村振兴赋能添智 日前，青岛莱西市沽河街道北张家寨子村农户张许山告诉科技日报记者，由于种植的“阳光玫瑰”葡萄卖出了好价钱，2022年他们一家的收入达到60多万元。“多亏了青岛农业大学的‘葡萄专家’传经送宝，我们的腰包越来越鼓了！”张许山说。 张许山提到的“葡萄专家”，正是青岛农业大学的科技特派员。去年底，由青岛农业大学理学与信息科学学院副院长韩仲志担任团长，山东省科技特派员创新创业共同体青岛葡萄产业服务团成立，为葡萄种植提供科技指导服务。 “专家们经常到葡萄园来，从选种、育苗到结果、采摘，给予我们手把手的指导。”张许山说，在广大果农的心里，青岛农业大学的专家就是大伙儿种植葡萄的“主心骨”，是致富路上的“贴心人”。 这是青岛农业大学科技特派员队伍助力乡村振兴的一个缩影。自国家推行科技特派员制度以来，青岛农业大学建立起具有较高专业知识背景和丰富实践经验的科技特派员队伍。科技特派员们把促进农业增效、农民增收作为工作重点，深入田间地头，为农户送去科技指导和服务。 “学校科技特派员总人数已超过600名，服务区域覆盖山东省全域，辐射至广西、贵州、云南、四川、青海、重庆、内蒙古和甘肃等地。”青岛农业大学校长刘新民介绍，2022年，青岛农业大学实施了科技特派员大会战行动计划，组建了20支科技特派员团队，由“单兵作战”向高水平的“团队作战”转变，由“服务农户技术”向“服务产业需求”转变。 “学校将继续发挥人才、科研优势，以科技小院、科技特派员工作为抓手，进一步打通实验室到田间地头的创新链条，促进成果转化，服务地方产业发展。”刘新民说。(记者 王健高 实习记者 宋迎迎 通讯员 刘 琨) (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到