原标题：中德学术交流的重要平台 近日，德国克劳斯塔尔工业大学成功举办了第七届中国周活动。通过学术讲座、圆桌讨论以及文化展示等丰富多彩的活动，“中国周”为中德在教育、科研和创新等领域深化合作搭建了一个平台，有助于促进双方的理解和互信。不同的圆桌讨论得到一个共识，中德（欧）未来在可持续发展、气候政策、碳中和等全球议题上有广泛合作潜力。 高校合作成果丰硕 在中国周活动开幕致辞中，克劳斯塔尔工业大学校长沙陶尔博士特别谈道，2024年是克劳斯塔尔工业大学与中国高校合作的丰收年。无论是2月份的中国元宵节庆祝活动、5月的循环经济研讨会，还是9月她作为校长的访华之行，都展示了双方在教育和科研合作上的稳固基础和丰硕成果。本次中国周不仅仅是一场文化庆典，更是两国未来在教育、科研和创新领域深化合作的一个重要契机，期望克劳斯塔尔工业大学与中国合作伙伴在未来能展开更加广泛的项目合作。 中国驻汉堡总领事丛武在致辞中指出，中德两国作为全球制造业大国，经济紧密相连，彼此已成为“利益共同体”和“合作伙伴”。面对全球化的复杂局势，两国有责任共同维护全球经济的稳定与发展，为全球和平与繁荣贡献力量。 昆明理工大学副校长易健宏教授回顾了昆明理工大学与克劳斯塔尔工业大学26年的合作历程，强调两校的紧密联系是中德教育与科技合作的缩影，期待未来能有更多中德青年参与到两校的合作中，携手应对全球化背景下的挑战，共同为中德关系长远发展贡献力量。 中国周活动负责人、克劳斯塔尔工业大学中国事务专员和中国能力中心负责人侯正猛教授表示，中国周活动自2018年创办以来，在德国联邦教研部的资助下，已经成为中德两国学术和文化交流的重要平台。它充分展现了克劳斯塔尔工业大学致力于促进中德教科文全面交流的长期承诺，为两国在全球背景下构建新的合作模式提供了丰富思路。 面临的机遇与挑战 在中国周系列活动中，主题为“德中经济合作：伙伴、竞争者还是系统性对手？”的学术研讨会受到关注。中德两国的学术、商业和政策专家们共同探讨两国在全球经济新格局中的合作机遇与挑战。德国经济学家、克劳斯塔尔工业大学罗兰·蒙格斯教授主持了研讨会。他谈道，德中双方在全球气候变化和技术创新等领域合作空间广阔，形成了一种“谨慎的趋同”，为双边关系的平衡和稳定奠定了基础。 海德堡大学汉学家卢玛丽博士指出，中德两国在发展中国家的资源、贸易和安全等领域既有竞争又有合作潜力。 哥廷根大学经济学教授于晓华深入剖析了全球供应链在地缘政治压力下的重组趋势。他指出，全球供应链的“去风险化”过程伴随了疫情、气候变化、地缘冲突等五大关键因素的影响，导致西方国家在产业结构上加速调整。 汉堡中国旅行社创始人刘国胜结合自身40年的跨文化合作经历，分享了德中企业合作中的成功案例。他认为中德合作不仅需要跨文化的理解，还需要创新精神的推动，以促进双方关系更进一步。 此外，研讨会还围绕全球经济格局变迁背景下德中关系的未来展开了热烈讨论，从产业合作、技术创新、制度差异等多重维度分析了当前两国在全球供应链中的角色和挑战。与会者一致认为，中德在可持续发展、气候政策、碳中和等全球议题上有广泛合作潜力。 绿色合作前景广阔 本届中国周活动中，主办方还举行了以“氢能：推动未来绿色转型的关键技术”为主题的欧中氢能研讨会，由克劳斯塔尔工业大学和弗劳恩霍夫通信研究所的沃尔夫冈·沙德教授和侯正猛教授共同主持，并在中欧碳中和平台上进行了实时转播。研讨会上，中国工程院院士、深圳大学深地科学与绿色能源研究院院长谢和平作了专题报告，介绍了团队在海水直接制氢领域取得的突破性成果。 沙德教授在演讲中展示了其团队在氢存储领域的前沿研究。他们开发的一种基于多孔纳米泡沫结构的创新材料，已成功应用于巴伐利亚氢动力列车项目，展现了从实验室到实际应用的巨大潜力。 沙德教授表示，氢能不仅是全球能源转型的重要组成部分，也是能源存储与可再生能源持续利用的核心技术之一。侯正猛强调，中欧在氢能技术上的合作潜力巨大，不仅可加强能源领域的创新发展，还能为应对全球气候变化提供强有力支持。（记者 李 山） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

据新华社  （记者孟含琪）记者近日从中国科学院长春光学精密机械与物理研究所了解到，该所研究员李炜团队与合作者探索出一种竖直表面的日间亚环境辐射制冷新策略，这种制冷方式应用后无需消耗能源即可完成制冷，大幅节约能源并减少温室气体排放。这一重大突破于北京时间15日在国际期刊《科学》发表。 近十年来，日间辐射制冷技术取得显著进步。但大多数研究成果都聚焦于楼房屋顶等直接面向天空的物体。现实生活中，建筑物外墙、车辆以及纺织品等物体大部分外表面都与天空保持竖直方向。面对这些物体研究日间辐射制冷技术时，不仅要考虑有效减少太阳光谱的吸收，还要尽可能提升大气窗口波段的热发射，并设法避免被高温地面所加热。 对此，李炜团队创新利用热光子学手段，提出一种角度非对称光谱选择性热发射器，破解了竖直表面日间辐射制冷难题。该发射器不仅具备高效反射太阳光的能力，还能减少吸收来自大气和高温地面的热辐射，实现低于环境温度的制冷效果。该团队在晴朗夏季进行室外测试，实现了低于环境温度2.5摄氏度的制冷效果。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京11月21日电 （记者郝孟佳）近日，第八届思想政治教育创新发展学术研讨会暨思想政治教育学科设立四十周年论坛在重庆举行。 中国高等教育学会副会长管培俊指出，要紧紧围绕立德树人根本任务，努力拓展“大思政课”育人阵地；要坚持内涵建设、深化改革，持续提升思想政治工作的思想性、理论性和亲和力、针对性；要统筹推进思想政治教育与管理体制、资源配置、保障机制综合改革，为培养德才兼备的高素质拔尖创新人才和科技高水平自立自强提供有力支撑。 教育部思想政治工作司副司长余先亭表示，“数字思政”作为教育数字化转型的重要组成部分，是落实新时代立德树人工程、汇聚教育强国建设强大思政引领力的重要举措。就“数字思政”的建设和发展，他提出三点要求：一是坚持识变应变求变，加快探索数字思政新路径。二是坚持积势蓄势谋势，拓展汇聚数字思政新资源。三是坚持夯基垒基固基，切实锤炼新质思政工作能力。 中共重庆市委教育工委专职副书记屈锐指出，要聚焦政治属性，在筑牢学生思想根基上用心，教育引导学生听党话、跟党走。要聚焦人民属性，在促进学生全面发展上用情，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要聚焦战略属性，在引导学生成才报国上用力，让学生真正把个人选择融入社会主义现代化强国和现代化新重庆建设。 西南大学党委书记张卫国认为，如何提升思政引领力，如何深化思想政治教育规律性的认识，如何提升新时代思想政治教育高质量发展，是当前大家共同面临的重要课题。他希望各兄弟院校共研、共商、共建，从顶层设计、制度机制、平台构建、队伍打造、项目凝练等方面入手，积极构建提升思政引领力的大格局，推动思想政治教育高质量发展。 据悉，本次论坛由中国高等教育学会指导，西南大学、重庆师范大学主办。论坛上，7位与会专家围绕《四十年思想政治教育学科建设规律的思考》《思想理论教育导刊》等主题作主旨报告，10位来自全国各地高校的专家学者进行了经验分享交流。 (责编：李昉、熊旭) 分享让更多人看到

暖阳透过薄雾，照在湖南省宁乡市菁华铺乡中心小学的劳动实践基地里，一垄垄蔬菜泛着绿意。老师黄念桥在土里刨出一个小坑，放入一株细嫩的油菜苗。“接下来，覆盖根部的土壤不要压实，菜苗也要呼吸。”身边的孩子们也纷纷学着样子种苗、覆土、浇水。 在基地里，三年级以上的每个班都有各自的“责任田”。师生们精耕细作的上海青、油麦菜、莴笋等蔬菜生机盎然。“基本上每天我们都来看一眼，总好奇它们是不是长大了一点。”学生陈晨笑着说，“要是我们的菜没有别的班地里长得好，心里会很着急。” 9月初，四年级的谢莫湉湉和班上同学第一次种白菜。一连几日，学生们每天早晚轮流施肥、浇水，很快菜根就烂了。“当时大家心里很不好受，努力白费了。老师教育我们要有耐心，不能气馁。”谢莫湉湉说，“后来我们及时补种，按老师说的规律浇水，白菜健康生长啦。” 为了让孩子们的付出有回报，收获的蔬菜会被送到学校食堂进行加工，供种植的学生品尝。“亲手摘白菜的时候，真有点舍不得。”谢莫湉湉回忆道，“不过吃到嘴里的时候，还是尝出了幸福的味道。” 黄念桥老师教语文，她热衷站在劳动实践基地里，给劳动的学生们讲二十四节气。“比如，对着清晨绿叶上的露珠来讲白露节气，学生们能更好理解古人的智慧。”她说，“课堂应该是多元开放的，学习也不仅仅局限于教室。” 学生家长张桂枝坦言：“我发现孩子接受劳动教育之后，不那么娇气了，不光自己洗碗，还总帮我浇花。可贵的转变来之不易，这种教育很有必要。” 劳动实践基地过去曾是校园里的一片边角地带，校长廖学军带领师生们刨地开荒、堆肥平土，苦干了两个多月，才有眼下满目青翠的苗圃。“尊重劳动、热爱生活，这是学生一辈子的人生课题。”廖学军说，“每周一节的劳动教育课，在他们心里埋下了温暖的种子，期待这些种子生根发芽。” “劳动教育是培养学生劳动技能与实践能力的有效途径。”宁乡市教育局副局长易富饶说，“宁乡推动各学校结合自身实际，以及利用粮食示范产业园等社会资源，把劳动教育纳入人才培养全过程，通过加强劳动课程资源开发和实践基地建设，积极探索劳动教育实施路径，全面提升学生综合素养。” （据新华社电） (责编：李依环、李昉) 分享让更多人看到

　　李学战和孩子们一起上科学课。 　　李学战展示自己制作的教具。 　　走到教室门口，对纸飞机哈口气，然后用力掷出——在江西省芦溪县宣风镇中心学校的科技课堂上，科技辅导员李学战又上新课了，“你们看，老师掷飞机前哈了一口气。今天我们就做实验，研究哈气对纸飞机飞行距离有没有影响。” 　　好玩的主题，有趣的老师，让科学课成了这些乡村娃最爱的课程。 　　李学战是名从语文教师岗位“转业”的科学教师。1983年，师范学校毕业后的李学战，到宣风镇中心学校担任语文教师。后来，学校配置了一些科学仪器，但因没人会使用，常年闲置。李学战看在眼里，急在心里，1993年主动请缨担任科学教师，承担小学科学的教学工作。 　　成为科学老师后，李学战不仅传授科学知识，也注重利用大自然的资源——泥巴、石头、树叶、木头等，引导学生进行科学观察和实验。为了让学生理解科学道理，他自费购买锯子、热熔器等工具，制作出50多件教具，让孩子们爱上科学。 　　“光靠嘴巴讲，培养不出动手能力，必须让学生动手制作，才能启迪智慧。”李学战说。随着学校教学条件的改善，2014年，李学战在学校成立创客工作室、科技活动兴趣小组，以科学思维为中心，通过实践培养学生的探究力和创造力，引导学生做中学、学中做。 　　制作一件科技玩具或者教具，往往需要组合5个以上的部件材料，有的甚至需要几十个部件。为了获得制作材料，李学战日常发现可以利用的塑料瓶、铁丝等材料便收集起来，慢慢建起了一个课堂材料储备库。 　　有了材料，还必须制作出可供学生参考的样品。综合考虑学生的年龄、动手能力等诸多因素，李学战制作一件样品，需要好几天甚至一个月。为此，他将自己的课余时间大都用在制作上。有一次，为了让学生直观了解摩天轮的运行，李学战到处收集支架、油漆、电珠等材料，用一个月时间完成了摩天轮模型的制作。现场展示的时候，孩子们惊喜极了。 　　“科学课堂不仅可以培养孩子们的动手能力，激发他们的想象力，更在他们心里播下了科学的种子，这就是科学教育的意义。”李学战说。 　　如今，李学战已从科学教师的岗位上退休，但他仍担任着学校的科技辅导员。每周五下午，他都坚持到学校开展科学兴趣活动，活动很受孩子们欢迎，每年吸引近2000人次参与。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月21日 07 版） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：军地携手画出国防教育“同心圆” 图为广东省湛江南海学校举行“南海岛礁班”揭牌仪式。江晓卫摄 　　近日，南部战区海军部队携手广东省湛江市多所学校，开展形式多样的国防教育，探索新时代军地教育新模式。 　　例如，在广东省湛江南海学校，首批“南海岛礁班”正式揭牌成立，永兴岛、中建岛、赤瓜礁等岛礁名称成为了这些班级的名称。与此同时，西沙部队的官兵们也走进了广东省湛江第一中学，他们向学校赠送了一面曾在西沙中建岛上飘扬过的国旗，并分享了他们的守岛故事。 　　近年来，湛江市靠前服务、主动跟踪，建立常态化联通机制，深化军地沟通交流，推动一系列优待政策落地生根。该市已连续六次获评“全国双拥模范城”。（记者叶青 通讯员雷彬） (责编：李昉、李依环) 分享让更多人看到

原标题：新研究提升酵母脂质合成能力 18日，记者从中国科学院近代物理研究所获悉，该所科研团队与兰州理工大学合作，运用重离子辐射和基因编辑等相关技术，结合多组学分析，对酵母代谢途径进行了精准优化，有效提升了其脂质合成能力。相关成果发表在国际期刊《通讯生物学》上。 微生物诱变育种技术是获取优良突变体的重要手段之一。尽管重离子辐射的诸多优势使其较传统诱变技术更容易获得优良突变体，但诱变技术普遍存在的随机性限制了育种效率。酵母作为一种重要的微生物，广泛应用于食品、药品和生物燃料的生产中，其最有价值的能力之一就是合成脂质。 脂质是一类在生物燃料、营养补充剂和化妆品等领域广泛应用的高价值化合物。例如，从酵母中提取的脂质因含有有益的脂肪酸，可以用作可再生燃料来源或保健品的成分。 酵母脂质合成的关键因素之一是乙酰辅酶A，这一重要前体充当着脂质分子的“原材料”，是脂质合成必不可少的物质。然而，传统的代谢途径限制了乙酰辅酶A的有效供应和脂质积累，这让脂质的产量不够高。 为了增加脂质合成量，研究团队利用重离子辐射和基因编辑等相关技术优化了酵母代谢途径，提高了乙酰辅酶A的供应效率，使酵母能够生产更多的脂质。 科研人员利用兰州重离子加速器对酵母进行重离子辐射处理，结合多组学方法识别并验证了与脂质代谢相关的关键基因ALD4。通过基因编辑技术上调ALD4核心代谢中间产物的代谢通量，科研人员有效增加了脂质合成所需前体乙酰辅酶A的供应，使乙酰辅酶A水平较之前提高了17.10%，从而显著提高了酵母在合成脂类和其他高附加值化合物方面的产量。（记者颉满斌） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京11月18日电 “高校要把人才培养与科技发展趋势、社会发展需求结合起来，优化学科专业设置，改革人才培养机制，激发人才创新潜质，进一步推动人才培养融入中国式现代化实践。”在2024高等教育国际论坛年会上，北京语言大学校长段鹏在接受人民网专访时表示。 段鹏表示，发展新质生产力的关键在于创新人才。新时代劳动者要有远大的理想、坚定的信念，要掌握高新科技知识和劳动技能，具备数字素养、文化底蕴，这样才能成为与新质生产力发展水平相适配的人才。北京语言大学已为189个国家和地区培养了30万余名通晓汉语、熟悉中华文化的国际人才，很多人已成为本国优秀汉学家。 “除人才培养外，学校还将利用自身资源禀赋，在交流合作、文化挖掘、科技话语建构等方面发挥作用。”段鹏介绍，“一方面，创新教学模式，通过建立海外分校，推动中文教育国际化，将中国的教育和文化带向世界，讲好中国新质生产力发展的故事；另一方面，聚焦学科建设和平台建设，不断完善以汉学为核心的知识体系，增进全球汉学家沟通联络。” 段鹏表示，将汉学和科技结合起来是未来发展的主要动向。他认为，科技汉学作为汉学领域中新兴且日益重要的分支，为培养适应时代发展需要的人才提供了平台，也为深化中国式现代化的国际理解开辟了新路径。北京语言大学在科技汉学工程设有11个学科门类，并与中国石油大学、北京科技大学、北京化工大学等工科院校合作，推出“语言+工程”学士学位项目，留学生也可先学习中国语言文化，再学习科技知识。 “科技汉学工程将在提升国际社会对中国科技发展的理解与认同发挥关键作用。”段鹏指出，一是创新来华留学人才培养模式，培养既掌握科学技术又了解中国的国际人才；二是促进中国科技的国际化进程，增进国际社会对中国科技发展的客观认识；三是增进国际社会对中国的理解与认同，留学生可以深入了解中国的文化、历史和社会背景；四是为中国式现代化的国际理解提供新视角，通过研究中国科技的历史发展、文化根基、国际影响与现代社会互动。 对于未来如何进一步促进学科专业交叉融合，段鹏认为，要开展跨校联合学位培养项目，建立课程共享、学分互认机制，打造来华留学生“科技人文”联合培养模式，培养既掌握科学技术又知华友华的国际人才；同时加强数字人文方向的智库建设，探索设立“科技汉学话语能力创新平台”，提升国际社会对中国科技发展的理解与认同。 段鹏最后表示，高校要发挥优势特色，加速调整优化学科专业布局，推进教学科研组织方式变革，大力促进科学教育与人文教育深度融合，进一步书写好以教育培养人才、以人才推动科技发展、以科技发展支撑新质生产力的新篇章。（李昉、实习生潘寒冰） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京11月19日电 （记者陈琦）记者近日获悉，中国教育学会学生发展指导分会2024学术年会将于11月28日―30日在广州市举办，主题为“拔尖创新人才培养中的学生发展指导”。 研讨会设置拔尖创新人才培养、中小学心理健康教育、中小学生涯发展教育、中小学劳动教育与社会实践、校家社协同育人、五育融合、特殊需要学生的教育干预等七个分论坛。此外，活动还围绕七个分论坛开展论文征集。 本次研讨会由中国教育学会学生发展指导分会、北京师范大学心理学部联合主办。 (责编：邵文婷、刘凡) 分享让更多人看到

人民网济南11月16日电 （记者林露）2024年全国职业教育科（教）研工作会议11月14日至15日在山东济南召开。会议由教育部职业教育发展中心主办，山东省教育厅承办。来自全国各地教育行政部门、职教科（教）研机构、普通高校、职业院校和行业企业代表共500余人参会，共同探讨职业教育科（教）研发展话题。 11月14日至15日，2024年全国职业教育科 （教）研工作会议在济南召开。主办方供图 教育部副部长吴岩指出，职业教育科研目前存在“散”“弱”“虚”的问题，与发展要求相比还存在差距。职业教育研究要转变范式、转变认识、转变方式、转变习惯，努力走出舒适圈。研究要想国家之所想、应国家之所需、急国家之所急。 山东省副省长邓云锋介绍，山东省将以本次会议为契机，与全国职教战线同仁共同搭建职业教育教科研交流合作平台，创新教科研协同机制，激发增强教科研工作活力，持续提升教科研质量和服务水平，支撑引领职业教育改革发展。 会议同期发布了教育部职业教育发展中心2024年中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目课题、理论与实践研究支持课题、教研教改课题，以及一批职业教育服务强国建设产教融合项目。 (责编：林露、刘凡) 分享让更多人看到