原标题：职教驶入高速路 青年插上技能翅膀 　　龚涛是武汉船舶职业技术学院酒店管理专业大二的学生。2019年从部队退役后，得益于当年的高职百万大扩招政策，他成为一名大学生。 　　这一年，《政府工作报告》提出高职院校扩招100万人；2020年，《政府工作报告》又提出，2020年、2021年两年高职院校扩招200万人。教育部公布的数据显示，过去两年，我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。 　　国家连续两年发出高职“扩招令”，这在我国职业教育发展史上绝无仅有。近300万名青年由此拥有了走入大学校门的机会，龚涛就是其中之一。“如果没有高职扩招政策，我很难实现自己的大学梦。”龚涛说。 　　职业教育的提速发展不仅给更多青年提供了接受教育的机会，而且能切实促进更多青年更好地就业，更是让国家走向了依托技能人才高质量发展的轨道。 　　助建档立卡贫困学生走出山村 　　去年11月，深圳职业技术学院金融学专业学生杨勇收到一笔国家奖学金，成为该校1200余名云南建档立卡贫困生里唯一的国奖获得者。他拿出500元给爸爸妈妈添置衣物，剩下的奖金存了起来，“未来参加专升本考试、考证、实习都能用得上”。 　　2019年、2020年两年，高职院校共扩招270多万人。截至2020年年底，东部地区职业院校招收对口帮扶学生突破100万人，招收建档立卡贫困家庭学生等7类资助对象234.79万人，杨勇成为其中之一。 　　杨勇的家乡远在云南省昭通市盐津县偏远的山区，父母务农。早些年他患了病，家里为筹钱做手术，找亲戚借了不少钱。 　　高考填报志愿时，他原可以在云南就读二本院校，但心疼父母年纪大，哥哥还在读书，杨勇动了辍学打工的念头。结果，高中班主任打电话告诉他高职扩招的消息，建议他去试试。 　　杨勇的命运在这里发生了改变。 　　高耸的大厦、奔驰的地铁、涌动的人潮，“像是来到另一个世界”，杨勇从未想过自己能走出大山，来到深圳求学。 　　两年里，他早上6点到教室读书、学英语；寝室桌子上贴满今日计划表，完成一项就撕掉一张。 　　2019年6月，教育部会同财政部调整职业院校奖助学金政策，首次设立中职国家奖学金，完善了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，地方政府资助、学校和社会资助等为补充的职业教育资助政策体系。高职奖学金、助学金覆盖面分别达到30%和25%。杨勇便是政策调整后的高职国家奖学金获得者。 　　“在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生都来自农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾在新闻发布会上说道。 　　“职教一人，就业一人，脱贫一家”已成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。 　　来自四川达州市通川区安云乡的陈善林成为四川邮电职业技术学院2017级光通信技术专业的学生。作为家里的第一代大学生，去年，他来到中国移动通信集团四川有限公司凉山分公司工作，负责网络技术支撑。 　　高职扩招，从千万家庭中吸纳、培养高素质技术技能人才，“扩招踢出了中国高等教育普及化的‘临门一脚’。”陈子季曾在新闻发布会上说道。 　　让大学生创业者不愁就业 　　4月1日晚8点，曾在长江职业学院就读的河南南阳创业者刘马生在仓库指挥师傅搬货发车，近3万单的货物正从河南粒粒苦商贸有限公司发往全国各地。 　　早在2006年，教育部、财政部就启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，遴选100所高职院校进行重点建设，后又遴选100所“国家骨干性高等职业院校”。2019年12月，教育部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）第一轮建设单位名单，共有197所高职学校入选当年的启动计划。 　　即便职业教育也有了顶尖学校，但社会上对职业教育一直存有偏见和质疑。 　　刘马生用行动�出职业教育另一条成功的路径。这个90后来自河南南阳镇平县，2018年他创办了另一家公司，管理仓库5000多平方米，年产值1000多万元。 　　“在职业学校我们有一个创业圈，实践创新创业的氛围浓厚，只要项目初具规模，都会得到学校的支持。”大一时，刘马生曾去一家快餐店做兼职，那时外卖还未兴起，晚上，宿舍里越来越多的同学习惯让他带回汉堡、可乐，“外卖”的商机初显。 　　2013年，他身上仅剩80元，于是他用40元买了一辆送餐的二手自行车，又用20元买了一部只能发短信的老式手机，剩下20元全部用来印刷送餐订单。 　　运营第一天，刘马生的手机被订餐信息轰炸了，一晚营收达到400多元。 　　2015年，学校支持他注册成立公司，与大平台合作，做餐饮配送业务，最顶峰时员工人数达到400人，开公司会议时有上百人围坐在操场上。 　　2020年在全国大众创业万众创新活动周上，国家发改委公布的双创数据显示，大学生创业群体持续壮大，2019年创业的大学生达74.1万人，较2018年增长9%。 　　职业院校学生创业人数也在持续扩大，2019年，第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛新增设职教赛道，推进职业教育领域创新创业教育改革，组织学生开展就业型创业实践。 　　“或许我们的学业成绩不高，但是学校更注重培养学生的社会实践能力，学生们增加了与社会接触机会，给了我们另一条成长路径。”刘马生说。 　　为增强职业技术教育适应性，多地采取改革措施：山东大力推进混合所有制为校企“双向”赋能，引入社会力量参与办学；深圳率先探索“政府出补贴、企业出场地、校企共建共享”模式，支持职业院校与世界500强或行业龙头企业共建一批特色产业学院。 　　建设制造强国是高技能人才的责任与担当 　　职业教育依然面临一道待解之题：选择职业如何从“将就”变为“成就”？ 　　党的十八大以来，特别是2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）以来，我国职业教育走上了提质培优、增值赋能的道路，职业教育面貌发生格局性变化。 　　“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。”“职教20条”开篇的一句话，为职业教育高质量发展打开了广阔空间。近年来，全国已有一批优质高职学校新生录取分数普遍超过普通本科分数线；中高职两年实现招生总人数破千万；在国家“双高计划”带动下，地方279所高职学校和1257个专业群入选省级“双高计划”。高素质的职业教育毕业生有可为，也有所为。 　　34岁的晏斌已有诸多光环：2019年“全国五一劳动奖章”获得者，湖南省劳动模范、“五一劳动奖章”获得者、“技术能手”…… 　　10年前，他从湖南机电职业技术学院数控0602班毕业，进入株洲九方装备股份有限公司设备基建部实习工作。刚进入厂房，他常带着一个小本子跟在师傅身后学习，遇到不懂的原理就记下来，不会的实操程序就画出来，下班回到宿舍后边看边琢磨，有时为弄明白一个问题，甚至深夜跑回车间，在机器上操练一遍。 　　凭着一股子冲劲，晏斌掌握了华中数控、广州数控等系统的应用与调试技术，攻克了大型进口数控设备大修、改造等技术。 　　“学校的理论知识结合实践，让自己在本职工作上拥有一技之长，给企业、社会创造价值。”如今担任电气项目负责人的他总想着：“我不能只满足于完成工作，还要想办法做得更好，多学习拓展知识。只有带着精益求精的心态才能把工作做好、做精。” 　　10年后，在一次校友讲座上，晏斌把自己的故事带回母校。在交流环节，他分享了一张上海洋山深水港四期码头――世界上最大的自动化码头的照片，那是中国制造强国的缩影。 　　“作为新时代产业工人，肩负着振兴中国制造的使命，祖国的发展与强大需要我们拥有一颗匠心。”晏斌勉励台下的学弟学妹，“多钻研，肯吃苦，才能用技能改变命运、用技能点亮人生。” 　　在服务现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域上，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。 　　未来的职业教育，如何打破学历的“天花板”？ 　　陈子季在不久前的一次新闻发布会上回答中青报・中青网记者提问时表示，2019年以来，教育部批准了27所高职学校开展本科层次职业教育，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。 　　“十四五”规划和2035年远景目标纲要也早已画好了一张蓝图：实施现代职业教育质量提升计划，建设一批高水平职业院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。 　　正如《国家职业教育改革实施方案》所写：“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。 　　中青报・中青网见习记者 杨洁 记者 樊未晨 叶雨婷 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 　　“4岁半实现自主阅读”“一年级考过PET” 　　“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 　　“4岁孩子英语单词量1500个够不够？”“在美国够了，在海淀肯定不够。”这一问一答的对话，不仅仅是个段子。 　　在海淀娃学业表现神乎其神的背后，一些育儿公众号“海淀XX爸”“海淀XX妈”也备受推崇，被奉为育儿界的“大神”，而其传播的内容，却引来了更多家长的焦虑。近日，有公众号发难，直指部分育儿号背后存在营销推手。记者同时发现，这些带着“海淀”标签的育儿公众号甚至已被同一家公司收编，家长的焦虑不断被商业手段营销得愈演愈烈，最终被转化为了买课、买书、买文具的消费力。 　　公众号里牛娃铺天盖地 　　所谓“鸡娃”，即打鸡血似的督促孩子学习，通过不断地给其安排补习班、兴趣班，让孩子持续拼搏的教育行为。不难看出，鸡娃本质上是教育竞争越发激烈背景下诞生出的一种家庭教育方式。海淀不仅聚集着全国闻名的重点中小学，还有一群本身学习能力就不同寻常的“海淀爸妈”。 　　于是，打着“海淀”标签的公众号火了起来，他们培养孩子的事迹被其他家长奉为圭臬。公众号每天发布育儿经验、升学信息和学习方法文章，例如“别人家的孩子一年读500本书？不用慌，海淀妈妈告诉你更有效的阅读方法”“4岁半实现自主阅读，熟背诗词500首”“自学小学1-6年级数学的有效路线方法”……这些文章刻画了一批近乎神童的牛娃。不仅如此，他们幼儿园就通过了英语KET考试，一年级通过了更高级的PET考试。 　　当牛娃只存在于个别公众号里时，家长们还甘心承认自己的孩子并非神童，当网络中满是铺天盖地的牛娃时，家长的焦虑炸弹被彻底引爆了。 　　家长比孩子压力还大 　　记者发现，大火的“鸡娃号”往往具有几种特征。作者会为自己贴上“海淀”、高学历家长等标签，文章内容常以牛娃事迹展开，讲述“我怎么鸡出牛娃”的心路历程，而培养出牛娃的最终秘籍免不了要上课、要买书、要买几样文具。 　　家长们对于“鸡娃号”里的经验乐此不疲地转发收藏，生怕漏掉这些“育儿宝藏”。“马术、奥数、编程，我的孩子从小学一年级就没有虚度过一天！”来自海淀的全职妈妈孙女士说，“即便如此，有人一年级就考过PET了，我孩子现在还没考KET，英语还是得抓紧，最近正在踅摸一个好外教。”孙女士就像拿着一根鞭子不停地督促孩子进步，殊不知，孙女士的背后也有一条无形的皮鞭。 　　攀比之风弥漫在家长圈中，很多父母直言自己压力比孩子还大。“公众号里的海淀孩子二三年级，小学数学都学完了，FCE触手可及，更不用说各种比赛获奖。”家长韩女士说，“我的孩子资质平平，英语学不好，数学也不进脑子，都三年级了，什么竞赛也没参加过，我能不急吗？”每天下班，韩女士都要陪着儿子一起学到12点，再看上几篇“鸡娃号”里的教育经验，团购几节课、买上几套书才疲惫地瘫在床上。 　　19个“鸡娃号”指向同一公司 　　本以为碰到了“良心分享”，结果这些公众号的认证主体，却指向数家公司。最近有网友解密，这些公司都由同一家公司投资或控制，提到19个“鸡娃号”简介中认证的公司均由一家名为三旬相见的公司投资控股。对此，记者尝试联系了几位此类公众号的作者，其中一位“海淀X爸爸”通过公众号后台回复称“原文表述不实，有碰瓷嫌疑，为了避免形成反炒，个人选择不予回复。”截至记者发稿时，其他作者未给出回复。 　　由于备受质疑，昨天下午，不少“海淀XX爸”“海淀XX妈”已将公众号名称中的“海淀”二字删去了。 　　记者查询天眼查发现，网友所列的19个“鸡娃号”分别隶属于13家不同的公司，但的确都被同一家公司投资或控股。“鸡娃号”不断被资本收编，形成矩阵化运作模式。在打着“分享经验”旗号的文章中，“干货”越来越少，只剩下炫耀牛娃、营销焦虑和商品交易。 　　专家建议，家长在面对这样的“鸡娃号”时，更要保持理性、多关注孩子本身而不是盲目跟风。首都师范大学教育学院副院长张爽表示，“尊重孩子的价值和差异，尊重认知规律和学习规律，才有可能帮助孩子实现真正的成长。”（实习记者 鹿杨） (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 近日，“人大法学院考研复试泄题”的话题在网上引发关注。为此，中国人民大学法学院9日晚发表声明称，经调查、取证，在该校法律（非法学）硕士专业学位研究生复试期间，有22名复试考生确实存在在微信群中实质性透露复试内容等违纪行为。经学校研究决定，取消这22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 中国人民大学法学院在情况说明中表示，根据2021年全国硕士研究生招生工作安排，法学院于2021年3月28日至29日组织法律（非法学）硕士专业学位研究生复试。3月31日下午，有邮件反映参加该院法律（非法学）硕士专业学位研究生复试的部分考生，于该专业复试正在进行、尚未结束期间，在考生自发建立的微信群“21人大非法本法硕统分群”中透露复试内容。 为此，学校高度重视，之后迅速成立工作专班，启动调查核实程序。经过全面深入的调查、取证，与考生联系核实有关情况，并经对证据的反复核对，慎重认定，“21人大非法本法硕统分群”内有22名复试考生确实存在实质性透露复试内容等违纪行为。 中国人民大学法学院认为，该22名考生的行为，违背了复试承诺，违反了考场规则，破坏了考试秩序，已构成《国家教育考试违规处理办法》第五条等条款所规定的考试违纪。依据《国家教育考试违规处理办法》第九条第一款关于“取消该科目的考试成绩”的规定，经学校研究决定，取消该22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：幼儿园不得设学前班、一年级设适应期……教育部发重磅文件 家长“拔苗助长”，学前班“野蛮生长”、小学一年级超标教学……近年来，幼小衔接教育领域出现的问题备受诟病。 日前，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，文件明确提出：小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得设学前班！ 资料图：重庆市大渡口区双山实验小学的学生们戴着口罩保持间隔进行开学典礼。 中新社记者 陈超 摄 小学严格执行免试就近入学 幼儿园不得设学前班 《指导意见》强调，小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。 幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。 教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。 资料图：学生搭着同学跟老师回教室。 王以照 摄 防止把小学教育内容和方式简单搬到幼儿园 本次印发的《指导意见》还明确提出，要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。 要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。 此外，要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。 资料图：北京市中小学、幼儿园开学。 中新社记者 侯宇 摄 一年级上学期设为入学适应期 切忌对新生横向比较 《指导意见》提出了“小学实施入学适应教育”。 小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。 此外，要改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。 要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。 伴随《指导意见》同步印发《小学入学适应教育指导要点》中还提出，要充分理解和尊重新生在原有经验、发展速度和发展水平上的差异，有针对性地为每个儿童提供个别化的指导和帮助，通过正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活，切忌提过高的统一要求或进行横向比较，以免挫伤儿童入学的积极性。 资料图：河北平乡县直第一幼儿园的孩子们玩起“立蛋”游戏，感受春分的文化情趣。 姚友谅 摄 缓解家长的压力和焦虑 对于完善家园校共育机制问题，此次印发的文件中也有明确指导方向。 幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。 要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。 资料图：河北石家庄市某幼儿园，老师为小朋友测量体温。中新社记者 翟羽佳 摄 鼓励学区内小学和幼儿园建学习共同体 值得注意的是，本次公布的《指导意见》中还提出“建立联合教研制度”。 各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园(校)本教研活动，总结推广好做法好经验。 鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。(完) (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：满足市场需求的“燃面学院”有何不可 　　近日，四川宜宾一院校揭牌成立“宜宾燃面学院”，将开设相关专业，培养科班出身的燃面人才。这条新闻立即引来无数质疑声，脑洞大开的网友纷纷跟帖：接下来可以开设李庄白肉学院、眉山泡菜学院、云南过桥米线学院、兰州拉面学院、重庆火锅学院、成都夫妻肺片学院……网友的提议纯属调侃，不过或许他们不知道的是，类似“燃面学院”这样的“奇葩”专业早已有之。 　　此前，湖北潜江一职业技术学校开设“潜江龙虾学院”，首批职业毕业生刚毕业“便遭哄抢”，其中不乏刚毕业就“月薪过万”者；湖南岳阳平江县，开办备受瞩目的辣条专业班，为700亿的行业产值添砖加瓦；广西柳州开办柳州螺蛳粉产业学院，为这一“网红食品”提供急缺的技术职业人才与合格的产业工人……所以先别着急嘲笑，很多看似哗众取宠的专业设置，其背后都有经济规律和文化脉络，看似荒唐，实际上存在诸多意义。 　　各地的食品产业经济是这些专业学院开办的直接受益者。类似“宜宾燃面学院”的职业技术学院多集中于餐饮行业，大多采用“原产地政府大力支持+知名食品产业”合作共建的办学模式，落子地方餐饮产业经济，为当地企业培养大批急需的餐饮职业技术人才。有市场需求，才有人才需求，这种新形势的职业教育，其实是在市场倒逼下出现的。宜宾当地的燃面市场规模近百亿，是继宜宾酒、宜宾茶之后的第三张城市名片，正是产业规模的不断扩大，才对于科班出身，能把握全产业链的职业技能人才具有强烈渴求。 　　某些职业技术专业的设置同样也是文化传承的需要。宜宾燃面已经成为一种非物质文化遗产，而其他城市很多类似的食品乃至工艺也都拥有悠久的历史沿革和地方文化基础，但非遗项目面临后继无人的问题已经越来越显现。传统非遗大多需要拜师学艺，凭借“手工作坊”式的“传帮带”来持续运行，年轻人不愿意从事这些行业的其中一个原因也是因为拿不到文凭。正规学校教育将这些项目纳入主流教育轨道，才能吸引更多年轻人从事这些非遗项目，使得这些项目更好地传承下去。 　　面向职业应用的多样化教育与培训，同样利于缓解就业紧张态势。随着产业结构升级，很多工厂和行业都出现了“用工荒”问题，而于此同时，很多行业却看得到就业大军“千军万马过独木桥”的场景。产业高质量、多样化的发展明显与劳动力结构存在脱节，培养相应人才的职业教育体系，也能不断助推劳动力结构的转型升级。当面临就业的学生都在哀叹内卷的时候，这些特色美食孵化出庞大的产业规模和较长的产业链，为众多年轻人拓展了特色化的就业渠道，只要肯教、肯学、肯做，未必不能“三百六十行行行出状元”。 　　当然，也要提醒已经开办或者拟将开办类似专业的学校，以务实为要。学校开办专业的根本目的还是教书育人，给学生以立身处世之本，盲目标新立异不是师者所为。在开办类似“奇葩专业”时须落到实处，一定要确保有足够的市场供学生安身立命，这样才能让入学学生学有所得，实现别样的人生突围。 　　陈禹潜 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“上岸”并非结束 “考研凡尔赛”是虚幻的优越感 　　随着各大招生院校陆续“放榜”，2021年研究生招生录取工作接近尾声。300多万人报名，再创考研人数新高。回顾考研的艰辛过程，有人欢喜“上岸”，也有人立誓来年再战。这些天，围绕考研学生的笑与泪，也成为媒体报道和舆论关注的热点。 　　有一类考研新闻渐成套路：“同寝室4男生考研全成功”“学霸班30人考研29人上线”“13个考研宿舍组团上岸”……点开这些报道链接，大多都是在介绍当事人考上了哪所学校的什么专业，考研复习过程中有哪些“成功秘诀”。 　　介绍考研成功者的学习经验，对后来人起到激励作用，本身并无不可。不过，如果新闻报道的重点，不是真正传授学习经验，而只是强调考研成功的结果，以“整个宿舍”“全班”等标题吸引眼球，就跑偏了方向。在这种“考研凡尔赛”的优越感之下，有关学习经验和方法的介绍往往显得空洞，既缺乏对报考专业特性的分析，也没有对科研兴趣的展望，只有自律、团结、友善等放之四海而皆准的概括。 　　更重要的是，片面宣扬考研成功，难免给人带来一种“上岸”就是结束的错觉。对于这些年轻人为什么考研，考研成功以后又有什么打算，对自己的科研生活有什么计划，似乎甚少涉及。这样的报道在字里行间，都似乎只想说拿到了录取通知书，就是走向成功的通行证。 　　近年来，为了遏制对考试焦虑情绪的传导，坚持正确育人导向，有关部门严禁学校宣传“高考状元”“高考升学率”。过去那种只介绍高分考生事迹，而缺乏对教育深刻思考的内容少了。一些地方也尝试不公布高分段考生排名，避免对考生个人的炒作。社会逐渐意识到高考并不是最终结果，而仅仅是人生的过程，人们对高考结果和考试排名有了更理性的认识。 　　考研同样如此。对于个人来说，成功考上心仪的院校，固然可喜可贺，也是人生的一次重要转折机遇，但对整体社会来说，考研不能停留于“内卷”。不管怎么样，每年院校录取名额摆在那里，总要录取那么多学生，研究生招生录取只是招生单位每年都会进行的常规工作而已。在研究生学历日益普及的背景下，舆论更应当意识到，考研非但不是结束，而只是新一轮科研人才培养的开始。 　　与此同时，提升本科生、研究生教育水平也成为有识之士的密集呼声。高校对不合格的研究生实施淘汰，是最近几年让人感觉“新鲜”的气象。其实，清理不符合要求、跟不上学习进度的学生，本来就该是优化教育质量的正常方式。之所以人们感到新鲜，就是因为有些学校或多或少存在“注水”现象，学生把拿到录取通知书等同于获得毕业证书。“严进宽出”之下，教育质量自然无法得到保证，为国家科研队伍输送后备人才的目标也就无法实现，校园里难免弥漫着浮躁。 　　“考研凡尔赛”之所以存在，说明唯文凭论、唯学历论在一些人内心依然根深蒂固。其实，踏踏实实做学问的年轻人并不少，近年来，有些出类拔萃的研究生，积极尝试科研创新，取得让同龄人仰望的成果，在国际竞争中展示了中国青年研究者的实力，这样的报道更有传播力，也更能让人获得激励。不再以考试结果论英雄，而是沉下心鼓励创新突破，才是切实加强研究生教育的应有姿态。 　　对于考研者而言，成功“上岸”也只是开始。进入新的学习阶段，从一个以学习专业知识为主的本科生，变成锻炼研究能力、尝试科研创新的研究生，面临身份的转变，也需要完成思维的切换。不管今后选择走哪条路，研究生就要有研究生的规矩和要求，如果跟不上研究生学习的节奏，不光文凭不是唾手可得，个人理想与抱负也难以充分施展。 　　王钟的 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“一村一”为农民提供了接受高等教育的机会 　　4月6日，联合国教科文组织巴黎总部宣布，中国国家开放大学“一村一名大学生”计划获得联合国教科文组织哈马德・本・伊萨・哈利法国王2020年度教育信息化奖（简称“联合国教科文组织教育信息化奖”）。这是联合国系统内教育信息化的最高奖，是自2008年以来我国机构第二次获得该奖。那么，“一村一名大学生”计划（简称“一村一”）为何能在全球近200个项目中脱颖而出？ 　　越来越多的农村和偏远地区学习者获得优质学习体验 　　“我不用辞掉工作，不用花太多的钱，只要有网络，就可以学习专业课程。开放教育为我们这些想深造的人提供了平台和机会，终身学习不再是梦想。”艾克然木・艾合买提是新疆开放大学吐鲁番电大2020年度国家开放大学优秀毕业生，回忆起这几年的学习经历，让他印象最深的就是云教室，“可以随时随地通过手机学习，查看课程通知，和老师同学在线互动讨论，还提供在线答疑服务呢。” 　　利用人工智能保障学习的连续性和质量，这正是联合国教科文组织教育信息化奖2020年的主题。“一村一”计划通过云教室实现了异地课堂教学同步、共享录播课堂资源以及多终端接入增强交互，是一种“人人皆学、时时能学、处处可学”的线上线下一体化智能教学环境，能有效缓解边远地区师资不足等问题。 　　对“一村一名大学生”计划，联合国教科文组织驻华代表处教育项目专家裴伯庸如是评价――依托智能学习平台，通过语音和语义分析、自动反馈、自动文章评分和大数据分析等技术，使越来越多的农村和偏远地区学习者获得优质学习体验。 　　在国家开放大学参加完了专科和本科学习的龙四清，就亲身体验到了新技术与教育融合的成效，“我们的课堂越来越智能，学习体验更加人性化，学习效率更高了。尤其是昆虫分类的虚拟实验让我印象深刻，那是我第一次体验这种课程，真的像到了大自然亲眼见到各种昆虫一样，太有意思了。”现在，作为湖南省怀化市芷江侗族自治县古冲村党支部书记的龙四清，带领家乡人民把一个曾经交通不便、信息闭塞、经济落后、条件艰苦的少数民族贫困村变成新农村建设示范村，村里种植的柑橘年总产值近8000万元，被评为“全国农产品十佳品牌”。 　　据国家开放大学党委书记、校长荆德刚介绍，国家开放大学将学习过程深度融合大数据分析、机器学习等AI技术，开发VR学习资源，提升学生学习体验。比如，昆虫分类虚拟实验让学生仿佛置身于野外进行病虫害识别，果树整形修剪虚拟实验让学生如同亲自在果园里进行实地操作。这些沉浸式学习场景，有助于加深知识点理解，增强学习体验感。 　　“让我这个贫困户闯出了一片新天地” 　　从贫困户到脱贫户再到致富带头人，河南省信阳市光山县文殊乡东岳村的杨长太仅仅用了3年时间，就完成了人生的“三级跳”，这还要得益于他在国家开放大学报读了设施农业与装备专科专业。 　　2012年，回乡创业的杨长太开始种植苗木花卉，由于没技术、没经验，不仅赔光了积蓄，还欠了几万元外债，被列为贫困户。“年纪轻轻就成了贫困户，很难堪。”杨长太决心摘掉这顶“贫困帽”。在村干部、驻村扶贫队和种植技术专家的帮扶下，2014年年底，杨长太销售苗木花卉收入15万元，不仅还清了外债，还有6万元利润，成功脱贫。 　　在创业中，杨长太感到了知识的重要性，“没知识、没文化就没有办法继续发展。”在哥哥的影响下，他开始在光山电大学习，并利用所学知识办起了家庭农场，建起了5个草莓大棚，经营起苗木花卉、绿色水稻、茶叶及水产养殖等产业。2020年春节前夕，他的家庭农场销售额已达80多万元，并带动周边50多户贫困户脱贫致富。“电大学习，让我这个贫困户闯出了一片新天地。”杨长太说。 　　招生83万余人，毕业53万余人，始于2004年的“一村一名大学生计划”，为全国各地农村培养了一大批像杨长太这样“留得住、用得上、干得好”的农村实用人才和致富带头人。 　　中国教育科学研究院研究员张竺鹏评价说，“一村一”较好地满足了当地农民多样化的学习需求，为农民提供了接受高等教育的机会，对形成惠及全民特别是农村居民的公平教育发挥了重要作用；有力地支撑了现代农业和科技的发展，促进了农村减贫和国家乡村振兴战略的实施，加快了改善农村民生的步伐。 　　对破解“谁建设乡村”难题发挥了重要作用 　　乡村振兴关键在人，人才培养关键在教育。中国农业大学农民问题研究所所长朱启臻教授指出，“一村一”对破解“谁建设乡村”难题发挥了重要作用。“人才从哪里来？一个靠政策吸引人才到乡下发展现代农业，建设现代农村。另外一个就是培养人才，而培养人才最有效的途径就是教育。国家开放大学的现代化教育手段，受到了大家的普遍欢迎。” 　　从批发水果转变为“互联网+”营销，从盲目种植到按需定制，从传统农业升级到智慧农场……20多年来，在“一村一”的支持下，浙江省高级农艺师马剑法走出了一条新型职业农民的康庄大道。 　　2008年，马剑法第一次在国家开放大学开启大专学习。在设施栽培技术和信息技术应用课程的学习中，他意识到，“面朝黄土背朝天的种植方法和传统市场批发模式，将不再适应当今社会发展的需求”。于是，他当即决定卖掉原来承包的比较偏僻的70亩土地，在与上海交界的地方租了15亩土地，建起葡萄采摘园，并利用电子商务、朋友圈分享、网络直播提高农场知名度。“互联网+”让农产品飞到千家万户，也吸引了四面八方的游客。采摘园每年的游客量超过5万人次，品种也从单一的葡萄发展到了桃子、火龙果、桑葚、樱桃等30多个品种。 　　“国开大的5年是我人生两个转折点的关键5年。这里不但可以提供给我们再学习的机会，还能使我们不断提升自我和完善自我。”如今，马剑法作为浙江省平湖市广陈镇三兴村党委书记，被村民亲切地称为“葡萄村支书”、田野里的“副教授”。他像打理果园般“打理”村庄，“只要心里对乡土、对乡亲有最热切的牵挂，像种葡萄一样，踏踏实实地去播种、锄地、施肥，修枝，就一定能摸索出一条最适合三兴村发展的路子，让村子枝繁叶茂，让村民收获一个沉甸甸的秋天。” 　　（本报记者 柴如瑾） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：安徽师大：四百多名男生自发欢送“万能阿姨” 宿管阿姨谢东红对858名学生的关爱，分散在365天的每一件不起眼小事里。 她为同学们收被子、缝衣服、热饭菜，学生晒床单时，她会走过去，帮忙拧水。她从家里带来一个工具箱，里面有针线包、篮球打气筒、自行车气针、大号晒衣夹、小夹子、螺丝刀等，同学们有需要随时来拿。她甚至准备了一副拐杖，有同学打球扭了脚或是不小心受了伤，它就派上了用场。 谢东红发现有学生放假前，把厚重的棉花被快递回家清洗。“父母挣钱不容易呀，运费不便宜哦。”她将棉花被芯掏出来，把被套洗好、晒好，再将被子装好，等学生放假回来直接领取。 学生王天宝有一次参加活动借了套西服，西服裤子有些长，谢阿姨得知后用胶带把裤脚粘起来，在不破坏原样情况下，把西裤“缝”好了。第二天王天宝回宿舍时，谢阿姨又主动来问裤子是否得体、合身。“阿姨就是这样的一个人，她会持续关心你，在不经意间用言行温暖你，就像是一位妈妈在爱护着她的孩子。” 还有一次，一个学生将钱包忘记在共享单车车篮中。谢阿姨拿出宿舍楼登记名单，对着钱包中身份证上的名字，一个个查，终于查到失主。 谢东红觉得，现在很多孩子不够独立，离开父母在外求学，自己想成为他们的知心朋友，就主动去观察孩子们。 发现有同学情绪不对，她会主动给对方倒一杯热水，聊几句家常，让对方平静下来。“我想成为一名‘万能阿姨’，只要同学们来找我，我都希望能够帮上忙，帮他们解决问题。” “你对学生付出真心，他们也会对你好。有时候下小雨，我在门口扫地，会有学生帮我撑伞，我心里暖暖的。”谢东红说。 这是谢东红的第二次退休。她从芜湖市公交公司后勤岗位退休后，到安徽师范大学担任宿舍管理员。工作6年，她从没和同学发生过口角或不愉快的事，被很多男生亲切地称作“芜湖妈妈”。 3月28日，安徽师范大学花津校区48栋宿舍楼一楼大厅，自发的“欢送仪式”从早上持续到晚间。宿舍一楼的服务台桌面乃至空地上，摆满了学生送来的鲜花、牛奶、水果、零食、蛋糕。 “能不能等我毕业再走”“您退休计划还可以改吗”“今天是我的生日，特意给您带了一块蛋糕”……400多名学生陆续前来与宿管阿姨谢东红道别，相互拥抱、合影留念，还有学生把自己的女朋友都带来了。 谢东红走之前，反复叮嘱接替自己的宿管阿姨说：“只要孩子们开口，我们就要想办法办到！” 中青报・中青网记者 王海涵 王磊 通讯员 杨穆龙 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

编者按：2021年考研复试已接近尾声。有多数院校的考研复试已经结束，现已进入调剂复试阶段。从一些院校复试情况来看，各高校对学生也有不同的看法，甚至增大了考研复试的难度。哪些院校的哪些学科接受调剂？各高校线上复试又是怎样开展的？人民网记者采访了多所高校，为考生们一一解答！ 北京大学：仅接收校内相同或相近专业考生调剂 记者：北京大学在采取远程网络复试情况下，如何确保复试公平、公正，科学顺利开展？ 北京大学：学校在复试前，要求全方位、多角度的进行测试，并和考生一对一对接，保证其熟练操作，填写《北京大学研究生复试考生端平台测试情况登记表》，避免复试过程中出现有关问题。在复试实施过程中，各院系将严格把控考生身份核验环节，并通过“四比对”、“三随机”等方式加强复试过程规范管理，填写《北京大学硕士研究生招生复试情况记录表》、《北京大学硕士研究生招生复试监察记录表》，在确保考试安全性、公平性的基础上，实现科学选才。 记者：北京大学今年是否接受考生调剂？根据往年工作经验，哪些学科接受调剂的可能性较高？ 北京大学：我校极少数招生专业一志愿上线生源不足，仅接收校内相同或相近专业考生调剂，其中大部分属于非全日制上线生源不足，同专业报考全日制学习方式的上线考生可按照该专业非全日制招生要求结合本人实际情况提出调剂非全日制学习方式的申请。 清华大学：以“个性化问题”推动“多样化选拔” 记者：远程网络复试如何确保公平、公正？如何确保考生和工作人员熟练操作？ 清华大学：面对网络远程复试开展过程中，作弊风险加大和互动体验较差等问题，为保障复试的顺利进行，今年清华研究生网络远程复试工作既在软硬件支持、信息安全保障等方面提前进行全面评测和安排，也对实施机制、组织方式、监督保障方案等方面进行了综合考虑。 记者：清华大学对今年参加复试的考生在能力上，侧重哪些方面？ 清华大学：清华大学的线上复试更侧重于对考生的多样化考察，在复试面试过程中，各院系会组建各学科领域专家组参与面试工作。专家组在复试面试过程中，对考生的考察方式也是多样化的。在线面试过程中，老师会对考生提一些具有辨识度的个性化问题，以此来考察考生的真知灼见和科研能力。 清华大学将“创新”作为人才选拔的标尺，不仅确保全面考察申请人的综合素质、创新能力和潜力，也在最大程度上规避在线复试过程中面临的作弊风险，确保科学选才。 复旦大学：运用“双机位”“防缩屏”等技术手段严防作弊 记者：远程网络复试如何确保公平、公正？如何确保考生和工作人员熟练操作？ 复旦大学：学校层面，制定了硕士生复试录取工作办法、调剂复试工作办法，由研究生招生工作领导小组审议批准后公布执行；制定了在线面试实施细则。在院系层面，分别结合院系和学科实际制定了复试工作实施细则，提前公布并严格执行。 学校的在线面试系统已建立“随机选定考生次序”“随机确定导师组组成人员”“随机抽取复试试题”的“三随机”工作机制，工作人员须规范操作。一般应要求考生在独立、无干扰场所参加复试，运用“双机位”“防缩屏”等技术手段，严防作弊。 记者：对于报考外校的考生，复旦大学是否为其参加外校复试提供了相应的便利条件，特别是参加外校远程网络复试的考生？ 复旦大学：我校考生报考外校研究生的人数较少，学校便利的空间和网络条件可以为他们参加远程网络复试提供保障。如果同学们有需要，学校和院系可提供精准支持。 上海交通大学：线下复试为主、线上复试为辅 记者：请问上海交通大学2021年的复试将采取何种方式进行，现场复试还是远程网络复试？ 上海交通大学：目前为线下复试为主、线上复试为辅，根据疫情情况和防疫要求调整。 记者：对于参加复试有困难的考生，贵校准备了那些保障性措施？比如学校疫情防控要去无法参加现场复试的考生，或者参加远程网络复试，硬件设备无法达到相关要求的考生？ 上海交通大学：复试前准确全面排查考生情况。加强对考生参加远程复试工作的指导，向考生详细介绍有关软件平台使用办法、复试流程和相关要求等，在复试前组织考生进行全流程的演练。对达不到复试环境要求的考生做好兜底服务指导。 记者：上海交通大学是否已经公布了调剂计划和方案？有哪些需要考生特别注意的调剂申请条件和要求？ 上海交通大学：可能会有少量学科专业因分布在不同学院，会有校内调剂的可能。学院和学校会发布相关调剂信息，请考生关注并按要求申报。 浙江大学：全日制各招生专业采用网络远程复试 记者：请问浙江大学2021年的复试将采取何种方式进行，现场复试还是远程网络复试？ 浙江大学：我校原则上全日制各招生专业采用网络远程复试方式，少数非全日制招生专业如工商管理硕士、公共管理硕士等采用现场复试方式。 记者：对于参加复试有困难的考生，贵校准备了那些保障性措施？比如，学校疫情防控下无法参加现场复试的考生，或者参加远程网络复试，硬件设备无法达到相关要求的考生？ 浙江大学：要求各学院（系）必须提前与进入复试考生一对一进行视频对接，发现软硬件方面有困难的考生，实行兜底政策，确保每位考生都能正常参加网络复试。 哈尔滨工业大学：有个别学科以及非全日制专业接收调剂考生 记者：远程网络复试如何确保公平、公正？如何确保考生和工作人员熟练操作？ 哈尔滨工业大学：哈尔滨工业大学的网络远程复试一般包括线上专业综合考核和线上面试两部分。线上专业综合考核一般尽可能采用综合性、开放性的能力型试题；线上面试继续加强对考生既往学业、一贯表现、科研能力、综合素质和思想品德等情况的全面考查。具体考核内容由各学院根据学科特色并结合线上复试特点予以确定。 记者：哈尔滨工业大学今年是否接受考生调剂？根据往年工作经验，哪些学科接受调剂的可能性较高？ 哈尔滨工业大学：我校根据往年工作经验和今年的具体情况，哈尔滨工业大学会有个别学科以及非全日制专业接收调剂考生，待相关调剂方案和信息明确后将及时对外公布，请考生们关注各报考学院官网。 中国科学技术大学：生物与医药等专业接受调剂可能性高 记者：远程网络复试如何确保公平、公正？如何确保考生和工作人员熟练操作？ 中国科学技术大学：为确保远程网络复试公平公正，我校制定线上复试方法，统一复试标准；注重加强考生资格审核并要求考生在复试前按院系要求签订、提交《诚信复试承诺书》；对考生复试平台、环境、设备、装扮等做出规定，如要求统一使用“小鱼易连”网络复试平台，期间考试场所仅允许考生一人在场、独立作答，严格按照电脑加手机“双机位”设置，并要求考生不得佩戴口罩、佩戴耳饰遮挡耳朵，严禁考生录音、录像、录屏等。今年还新设研究生招生指挥中心，利用复试巡察系统对我校复试工作统一监管。 记者：中国科学技术大学今年是否接受考生调剂？根据往年工作经验，哪些学科接受调剂的可能性较高？ 中国科学技术大学：接受考生调剂。工学材料科学与工程、材料与化工、生物与医药等专业，理学中化学、物理学等专业接受调剂的可能性较高。 西安交通大学：达到学校基本复试分数线考生均可申请调剂 记者：请问西安交通大学2021年的复试将采取何种方式进行，现场复试还是远程网络复试？ 西安交通大学：我校采取现场复试为主，网络远程复试为辅的复试方式。 记者：贵校今年是否接受考生调剂？根据往年工作经验，哪些学科接受调剂的可能性较高？ 西安交通大学：我校全日制学术学位、专业学位生源充足，非全日制专业学位工商管理专业（1251）EMBA方向接收调剂。达到学校基本复试分数线的考生均可申请调剂，参加拟接收调剂学院组织的调剂复试，考核采取现场或网络远程面试的方式进行，调剂的相关信息详见学院发布的调剂方案。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京4月8日电 （孙竞、郝孟佳、李依环、熊旭）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平6日致信祝贺厦门大学建校100周年，向全体师生员工和海内外校友致以热烈的祝贺和诚挚的问候。厦门大学全体师生员工和广大校友深受鼓舞、倍感振奋。学校师生表示，贺信充分肯定了厦门大学百年来作出的积极贡献，并对学校下一个百年发展提出了新目标、新希望。学校今后将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以推进高质量超越、创新性引领为重点，与时俱进建设世界一流大学，不断书写高等教育“奋进之笔”的厦大篇章。 “习近平总书记在厦门大学建校100周年的重要时刻发来贺信，要求明确、内涵丰富，体现了总书记和党中央对高等教育、对厦门大学发展的高度重视和殷切期望，情真意切、催人奋进，为学校开启新百年征程指明了方向。”厦门大学校党委书记张彦表示，全校上下将以此为契机，坚定社会主义办学方向，瞄准定位、开阔视野、抢抓机遇、乘势而上，把学习成效转化为推动学校发展的动力和源泉，推进学校治理体系和治理能力现代化，扎实推进“双一流”建设。 厦门大学党委副书记、校长张荣表示，学校将深刻领会习近平总书记的贺信精神，扎根中国大地、矢志世界一流，积极探索“中国特色、世界一流、厦大风格”的一流大学建设之路。胸怀“两个大局”，落实“四个服务”，强化人才培养第一责任，为党育人、为国育才，成为国家核心利益和民族长远利益的坚定维护者和积极贡献者。 厦门大学文科资深教授、教育研究院教授潘懋元先生已是101岁高龄，仍长期坚守在教书育人一线。他表示，将深入学习习近平总书记的重要指示精神，坚持立德树人，继续以繁荣中国高等教育学术、建设有中国特色的现代化高等教育研究机构为目标，不忘初心、砥砺前行，为培育高等教育研究和管理人才、为发展中国高等教育理论、建设一流的高等教育智库作出新的贡献。 “全面建设社会主义现代化的新征程为每个厦大人施展抱负、服务国家提供了广阔天地。”中国科学院院士、厦门大学教授孙世刚说：“作为一名教师，我将以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，投身教育事业，在传道授业解惑中传承薪火。作为一名科研工作者，我将继续砥砺奋进、扎实工作，以更多、更好的科研成果，积极服务国家战略和地方发展。” 厦门大学公共事务学院教授陈振明在学校已学习工作近四十年。他表示，将牢记总书记嘱托，继续发扬”爱国、革命、自强、科学“的优良校风，为国家治理体系和治理能力现代化的研究以及公共管理人才培养做出更大的贡献。 厦门大学公共卫生学院院长、国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心主任夏宁邵教授表示，将立足岗位，带领团队继续发挥疫苗和诊断试剂领域科技创新优势，切实将贺信精神贯彻落实到人才培养、科学研究、社会服务工作当中，呵护好人民群众的生命安全，维护好人民群众的身体健康。 “习近平总书记在闽工作17年多，对福建的山山水水感情深厚、一草一木了解至深、一砖一瓦建设倾心尽力，对厦大的建设发展关心备至。”厦门大学台湾研究院教授李非表示，厦大教师将不忘初心、牢记使命，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。 厦门大学马来西亚分校教职工廖玲表示，今年是厦大百岁华诞，也是马来西亚分校创校5周年。习近平总书记的贺信体现了党中央对厦大发展建设的高度重视和亲切关怀，对学校百年发展历程的充分肯定。她和马来西亚籍的同事们深受鼓舞，将与海内外校友和各界朋友共同努力，让分校这颗“镶嵌在‘一带一路’上的明珠”更加璀璨，更好地助力厦大双一流建设，为促进中华文化海外传播，增强中华民族的凝聚力和向心力贡献自己的力量。  三年前，厦门大学管理学院2019级本科生彭派响应号召携笔从戎。如今，已退伍返校的他表示，自己将以贺信精神为指引，传承嘉庚精神，奋力前行，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，勤奋学习科学文化知识，不断创新创造，努力成为栋梁之材。 厦门大学人文学院2018级硕士研究生洪佳敏表示，厦大学子将始终牢记总书记的嘱托，以自强不息的姿态、止于至善的追求，化作一朵朵浪花汇入新征程的洪流，与时俱进，不断奔涌在祖国最需要的地方。要在厦大新百年的起点上承续接力，再次书写为党、为国家、为人民砥砺奋进的青春华章。 厦门大学南洋研究院孟加拉籍博士HASAN MOHAMMAD MARUF听了习近平总书记的贺信，倍感振奋。他说，“‘自强不息、止于至善’的校训和嘉庚精神激励着每一位厦大学子不断奋斗，不断向前。在今后的人生道路中，我将时刻铭记‘厦大人’的身份，为传承嘉康精神而努力奋斗。” (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到