欧亿代理1970> 欧亿官网注册_年轻人热衷“泡”在文化馆 欧亿官网注册_年轻人热衷“泡”在文化馆 在浙江省文化馆,京剧班学员正在学唱《贵妃醉酒》选段。陈中秋摄 老师在北京市石景山区文化馆教授盘扣技艺。冯 迪摄 湖南省株洲市文化馆学员在街头艺术站表演节目。王 伟摄 白天上班、晚上上课,平时上班、周末上课,近年来,越来越多年轻人选择在业余时间走进文化馆,学知识、学技能,陶冶身心、结交朋友,城市因文化的滋润散发出别样温暖。 多地文化馆满足年轻人的新需求,夜间开放、错时服务,照亮了忙碌的城市夜归人…… 抢到课程很幸运,学到知识很开心,演出后很自豪 “从来没有像现在这样期待周三晚上的到来。”24岁的尤嘉豪在医院工作,去年下半年的每周三,他下班后都会骑行40分钟来到浙江省文化馆。“我们整个办公室都在抢培训课,只有我抢到了。”尤嘉豪说起来很有成就感,“每次上课都是一次享受,学员们主动要求‘拖堂’是家常便饭。” 书法、京剧、盘扣技艺,大提琴、芭蕾舞、整理收纳……2023年,浙江省文化馆的夜晚和周末时间,常常灯火通明。“学起来”“动起来”“玩起来”,市民纷纷点赞。 2023年底,浙江省文化馆“文艺赋美”全民艺术学堂培训成果展演和培训成果展览举行。有学员带来合唱、话剧、流行声乐、古筝等演出,有学员展示书法、摄影、雕坯瓷、盘扣等作品,让观众直呼“精彩”。 谁能想到,几个月前,不少台上自信的演员,还是首次接触这门艺术的“门外汉”;不少潇洒的毛笔书法作品,也出自毫无基础的学员之手。 “从抢到文化馆培训课的那一刻起,‘命运的齿轮开始转动’。”90后女孩王琴和赵雪此前都没接触过大提琴,“一直很想学,没机会”。去年9月,她们抢到了浙江省文化馆大提琴培训班名额,并成为好友。 “虽然每次都要坐1小时地铁赶来上课,但这是每天最开心的事之一。学最想学的乐器,认识不同的人,很有意义。”赵雪笑着说。 文化馆里,像王琴和赵雪一样的90后、00后学员不在少数。“抢到课程很幸运,学到知识很开心,演出后很自豪!”年轻人如此吐露心声。 接受培训后,越来越多人表达了走上舞台的渴望。购买器材、组织团队、搭建舞台……文化馆继续自我加压,让学员尽情展示才艺。 夜幕降临,婉转的音乐、曼妙的舞蹈在湖南省株洲市湘江两岸风光带、商圈广场、公园景区等公共空间接连上演。表演群体中,80%以上都是中青年,除去表演本身,他们放松的状态、自信的表达、真诚的笑容,感染了许多市民和游客。 “我们从去年开始,积极在街头巷尾打造公共文化服务新场景、微舞台‘街头艺术站’,让学员不仅在培训中学到技艺,还能有机会登台展示,当主角、赢掌声。”株洲市文化馆馆长龙晶晴说。 或传承传统风格,或延续工业厂房设计,或充满现代流行元素……漫步株洲,艺术站的舞台空间各异,基本都与周边环境相协调,很有特色;器乐演奏、魔术杂耍、炫酷街舞、戏曲表演、非遗技艺等文艺演出,各有各的看点。据统计,2023年,株洲全市16个站点完成常态化演出1100余场次,主题活动近200场次,惠及群众15万余人次。 “艺术站很便捷,街巷边就有舞台;很美观,风景区里欣赏歌舞”“既提供了便捷高效的公共文化服务,也成了展示城市精神风貌的窗口”……市民和游客在线上线下留下好评。 文化馆精心细心安排,提升服务效能 “从2014年开始,浙江省文化馆每年春、夏、秋三个季节都会开展公益课程培训。只是培训时间多集中在工作日,基本只能服务老人、小朋友等一部分群体,内容也比较传统,与‘全民艺术普及’还有相当大的差距。”浙江省文化馆馆长阮静说。 2021年印发的《关于推动公共文化服务高质量发展的意见》提出:“进一步加强群众文化艺术培训,使各级文化馆成为城乡居民的终身美育学校。” 2022年,浙江省文化馆希望做出突破,为此进行了广泛调研。 如今的城市里,外来人口占比不低,其中不少是年轻人。调研结果显示,“上班族”几乎都表达了对文化艺术的迫切需求。“年轻人的物质生活水平上去了,但他们更需要丰富、高质量的精神文化生活,作为文化馆,我们应该行动起来,让年轻人获得知识、获得文化熏陶,感受到文化的温度、城市的温度。”阮静表示。 为了方便“上班族”,2023年,浙江省文化馆推出157门课程,时间上主要集中在每天19时以后和周末,全年培训超过3100课时,惠及学员达9万余人次。 围绕“人们喜欢的身边艺术形式是什么”“当下流行什么文化元素”等问题,去年年初,湖南省株洲市文化馆也组成了20个调研小组,深入小区、学校、社团、培训机构,发放问卷5000余份,为的是让服务精准对接年轻人的期待。以调研为依据,茶艺、湘绣、八段锦、吉他、萨克斯等晚间和周末培训火热开展起来;株洲街头艺术站也确定了“民间高手出圈地”“市民游客打卡地”的风格与定位。 “我们在业余时间来文化馆接受专业指导,晚上再到艺术站展现自我。”市民谭美玲每周四晚准时到文化馆学习合唱,“一节课不落下,释放压力,舒缓情绪”。她兴奋地说:“文化馆的师资强,学员学得好;艺术站的平台好,学员唱得好。现在合唱团已经有了很多粉丝。我们幸福感满满!” 年轻人对文化馆的课程与周到服务表现出如此大的渴望与热情,并打出高分,让文化馆老师很有成就感。龙晶晴说:“我们会不断优化服务细节,继续提升服务效能。” 用所学所长、精神气质感染更多人 折叠、缝纫、盘绕……在老师的细心引导下,一个个普通的布条变成了蕴含着美好寓意的蝴蝶扣、梅花扣、寿形扣。取其形,延其意,一节课后,不仅了解了盘扣制作背后蕴含的美学深意,学员还能收获到自己亲手制作的胸针、挂饰、书签等。 “在这里上课,老师有的是非遗传承人,有的是资深手艺人,也有文化馆的专业教师。”北京市石景山区文化馆馆长甘楠说,“文化馆有优质、稳定的师资资源和组织能力,目前从艺培机构聘用的老师和本馆老师各占一半。在开课前会进行试讲试听,我们对课程质量统一把关和评估,保证授课内容的优质性。” 实际上,开展如此丰富的培训和活动,提供个性化的服务,文化馆完全依靠自身的力量是很难做到的,必须整合各类资源。《关于推动公共文化服务高质量发展的意见》提出:“鼓励各地以文化馆为主导,联合社会艺术培训机构,组建全民艺术普及联盟,搭建推广平台。” 黄滢是杭州一家商业机构的美妆老师,在浙江省文化馆开设了美妆课。她说:“文化馆这么信任我们,提供优质课程是义不容辞的。当然我们也希望通过文化馆的平台,擦亮企业的优质形象。我们彼此需要、互相赋能。” 学员在文化馆接受公益培训后,也在付出与奉献,进一步放大着公共文化服务的影响力和感染力。“街头艺术站就是很好的志愿服务平台,学员在这里展现全民艺术普及的积极成果,吸引了更多人爱上艺术、走进文化馆。”龙晶晴说,“此外,市民接受文艺培训,畅快了心情,友善了彼此,也进一步加速培育孵化了社区文体志愿者和志愿服务组织,目前全市的志愿服务组织达117个,包含志愿者3162人。去年,志愿者们发挥主观能动性,共同参与或承办了上千场文体活动。” “学员积极行动,反哺社会,用所学所长、精神气质感染更多人,让基层公共文化服务展现出盎然生机。”龙晶晴感慨。 报名“火爆”,抢课“秒空”……一段时间以来,全社会对培训资源不足、抢课难的反馈越来越多,阮静也在思考如何既扎扎实实开展工作,又能满足更多群众的需求:“我们将发动杭州市各级文化馆参与联动,让更多的文艺工作者、非遗传承人等参与进来,逐步使‘家门口的培训’成为可能。” 小伙尤嘉豪已经准备好了继续“抢课”:“我会珍惜每次上课的机会,放下手机、拥抱所爱,享受文艺滋养的美好时光。” (责编:李依环、李�P) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-18
欧亿代理注册> 欧亿平台注册_天津职业技术师范大学:弘扬“班墨文化” 打造职教品牌 欧亿平台注册_天津职业技术师范大学:弘扬“班墨文化” 打造职教品牌 原标题:弘扬“班墨文化” 打造职教品牌 近年来,天津职业技术师范大学(以下简称“天职师大”)深入挖掘鲁班、墨子等古代工匠大师的历史文化资源,积极探索班墨文化育人模式,从精神文化、物质文化、制度文化等方面构建班墨文化体系,将传统文化赋予新的时代内涵,努力培养德智体美劳全面发展的新时代大国工匠之师。 天职师大转变育人理念,把班墨文化、工匠精神贯穿人才培养的全过程,融入思想政治教育、教学改革和校风校训,形成“动手动脑、全面发展”办学理念,强化特色培养,凝练“以赛促学、以赛促训、以赛促能”技能人才培养模式。师生在第二届全国职业技能大赛中斩获9枚金牌,金牌数占天津代表队1/3,为天津增光添彩。学生在2023年“振兴杯”全国青年职业技能大赛中获金奖,是天津市唯一获得该项赛事全国金奖的高校。 2023年,天职师大建成班墨园,设置了“鲁班传说浮雕画”“班墨亭”“鲁班锁雕塑小品”“鲁班雕像”“墨子雕像”等文化景点,充分挖掘鲁班、墨子的思想精髓,引导学生“以墨子的爱心做人育人,以鲁班的精进做事创业”。已建成的校史馆、行知园、炎培园等文化育人场馆,与班墨园一体形成“三园一馆”工匠文化主题景观,让师生置身于校园的每一个角落,都能切身感受以工匠精神为内核的物质文化熏陶。 天职师大致力于打造班墨文化生存的丰厚土壤。一是与劳动教育一体,学校劳动教育专业成为全国首批设置的本科专业之一,依托落户学校的天津市劳动教育师资培养培训中心、教学研究中心、大中小学劳动教育联盟,精心开发13个“劳动+实践”的实践育人项目。二是与社会实践一体,结合学校人才培养目标和打造全国职业技术师范教育标杆愿景目标,通过顶岗实习、“三下乡”、志愿服务活动,传承和弘扬职业教育精神,将“工匠精神”融入实践全过程,开展“工匠精神渊源与传承”“大国小匠职业生涯规划”“人工智能与未来”等特色活动。三是与社团活动一体,将班墨文化引入社团活动,引领学生主动了解古今中外工匠事迹,引导学生积极讨论、深刻认识班墨文化的传统渊源和时代内涵,培养学生的创新创业能力,组建大学生班墨文化宣讲团、培养“班墨园”金牌讲解员,组织学生在“三园一馆”开展读书朗诵会等各类主题团日活动。 接下来,天职师大将继续大力实施班墨文化品牌创建工程,并与优秀传统文化、学校历史文化及各专业文化有机结合,增强职业技术师范教育文化底蕴,赓续历史文脉、谱写当代华章,在新的历史起点上持续推动传统文化繁荣发展。 (责编:李依环、李�P) 分享让更多人看到 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-17
欧亿代理> 欧亿代理工资_河南将实施职业教育高地建设工程 欧亿代理工资_河南将实施职业教育高地建设工程 原标题:河南将实施职业教育高地建设工程 记者3月12日获悉,河南省教育工作会议近日顺利召开。会上,河南省教育厅党组书记、厅长毛杰表示,河南省计划实施职业教育高地建设工程,推进职业教育与产业紧密对接,推动制造大省向强省转变。 “过去一年,河南职业教育产教融合不断深化,组建20个市域产教联合体和37个行业产教融合共同体,产教融合型企业达到300家。在全国率先出台了职业教育校企合作管理意见。”毛杰说,一年来,河南坚持把高质量发展作为教育强省建设的重大任务,各级各类教育呈现出良好发展态势。 据了解,2023年河南省获国家级职业教育教学成果奖20项、全国职业院校技能大赛奖300项,创历史新高。“要坚持跳出教育看教育,围绕大局谋教育。”毛杰说,要清醒认识现代化河南建设对教育工作提出的新要求,努力构建与现代化河南建设相匹配的高质量教育体系。 记者了解到,未来,河南将组建一批市域产教联合体,增强职业教育与地方发展的黏合度;建设一批行业产教融合共同体,增强行业需求与教育供给的匹配度。同时,河南省还将实施新一轮省级高职“双高工程”和职业学校办学条件达标工程,打造一批区域公共实践中心、工匠实验室。 “建设国家创新高地,打造重要人才中心,都离不开大批高层次创新型人才。”毛杰介绍,今年,河南还将实施高层次人才培养能力提升工程,贯通拔尖人才选拔培养体系,为高质量建设现代化河南提供有力支撑。 (记者张毅力) (责编:郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到 欧亿代理是谁 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-14
欧亿代理1970> 欧亿平台注册地址_天津产教融合有了发展路线图 欧亿平台注册地址_天津产教融合有了发展路线图 原标题:天津产教融合有了发展路线图 在天津职业大学与一汽大众共建的众育英才联合培养示范基地,教师正在指导学生进行实训操作。受访单位供图 “在校期间,我学习过智能网联汽车技术,毕业后顺利进入中汽数据有限公司的智联网联部工作。2022年,我所在的部门独立出来,成立了中汽智联技术有限公司。我也有幸成为公司第一批员工。”近日,天津职业大学汽车工程学院2019届毕业生王敏对科技日报记者说,在公司与母校的合作中,他发挥了促进作用。这让他十分自豪。 今年毕业季,天津职业大学涌现出不少像王敏这样具有丰富实践经验的学子。他们成为企业招聘时的抢手人才。近年来,天津职业大学与中国汽车技术研究中心有限公司共建天津职业大学智能网联汽车协同创新中心,通过产教融合夯实新型汽车人才培养的教学环境、实训内容和支撑硬件,使汽车领域的新技术、新工艺、新标准第一时间进学校,提升了技能人才的培养质效。 产教融合是职业教育的基本办学模式,也是经济社会发展和人才培养的现实要求。近日,全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规《天津市职业教育产教融合促进条例》(以下简称《条例》)正式实施,为进一步提高全国职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级贡献了“天津模式”。 让职业教育与产业建设同频共振 天津大学教育学院副院长、国家职业教育产教融合发展智库主任潘海生牵头起草了《条例》。他告诉记者:“产教融合、校企合作是我国职业教育的本质特征。” 潘海生介绍,当前,学界对职业教育产教融合内涵的界定主要围绕三个层面展开。职业教育产教融合在宏观层面指产业系统和教育系统的融合,在中观层面指职业院校与行业企业的合作,在微观层面指生产与教学的结合。 在天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖看来,要想办好职业教育,在宏观层面,产业界和教育界需要形成有效联动与良性互动,建成行之有效的职业教育产教融合体制机制;在中观层面,职业院校和企业在人才培养、技术研发、就业创业等方面需要开展充分合作;在微观层面,产业界和教育界的元素、资源要实现优势联结,并在专业建设、课程开发、技术服务等多方面开展具体合作。 潘海生表示,现阶段,推动职业教育产教融合的新元素正在不断涌现。职业教育产教融合不再停留在理念和思想上,更多转化为制度和实际行动。 米靖告诉记者,在多年实践探索过程中,天津积累了大量产教融合、校企合作的优质经验和特色做法,这为天津市出台全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规奠定了坚实基础。而《条例》也为推动天津市职业教育发展提供了法治支撑。 2005年,天津成为全国首个国家职业教育改革创新试验区,随后又成为全国唯一的国家职业教育改革创新示范区和国家现代职业教育改革创新示范区。在此基础上,天津分别于2021年和2023年与教育部共同发布《关于深化产教城融合 打造新时代职业教育创新发展标杆的意见》《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》。潘海生介绍,这些政策和《条例》共同为天津市职业教育指明方向,即在先行先试、示范发展的过程中,全面强化职业教育对国家发展战略和区域经济社会发展的服务作用,实现职业教育与经济社会同步规划、与产业建设同步实施、与技术发展同步升级。 “通过分工协作,天津市建立了多元主体共办职业教育的良好格局。”米靖表示,这赋予了行业企业充足的职业教育办学权利,有助于调动相关主体积极性,为产教融合纵深化提供良好的结构性支撑。 为其他城市职教工作提供经验 “校企共建的实训基地,既是学校实训车间,也是企业的科研小试场所。”天津职业大学生物与环境工程学院副院长郭湘立说,学生在此能全程参与设备的设计研发和组装测试,相当于参与了多学科交叉培养。校企合作,让学生实践经验和实操能力得到全面提升。 在学院与天津奥展化工科技有限公司共建的智慧化工生产性实训基地里,企业把一部分石化类生产设备带到校园,并开设了《化工装备实训课》。通过创建“校企融合”资源共建模式,天津职业大学将企业生产车间引入校园,构建出“育训结合”实践教学体系,实现了教育链与产业链、人才链、创新链的有机衔接。 类似的案例在天津的职业院校中数不胜数。截至目前,天津市以产教融合、校企合作为依托,累计成立31个职教集团,全国示范性职教集团培育单位增至6个;培育产教融合型企业193家,2家入选国家产教融合企业名单。天津多所职业院校与包括华为、西门子在内的4000余家企业开展深度合作。潘海生表示,《条例》能够进一步促进职业教育与产业融合,提高职业教育质量。 《条例》的出台正在为区域职业教育产教融合勾勒发展路线图。米靖表示,《条例》对产教融合的推进和实施路径、保障和评价机制作出了权威、专业、细致的规定,为天津市职业教育产教融合提供了精准化的指导,也为全国其他城市提供了可借鉴的经验。首先,通过制定《条例》,天津市明确了职业教育与产业融合的目标、任务和措施,为职业院校与企业合作提供了法律保障。这将推动职业院校深入了解产业发展趋势,以此调整专业设置和教学内容,培养更符合市场需求的人才。其次,《条例》的实施将提升职业教育的质量和水平。通过与企业合作,职业院校可以引入更多实践资源和先进技术,企业也可以获得人才支持和技术创新灵感。最后,通过促进职业教育与产业融合,天津市将培养更多符合地方产业发展的高素质人才,为经济社会发展提供保障。 潘海生表示,《条例》还围绕产教融合提出了具体的促进措施和保障机制,注重加强监督管理。这将推动职业教育产教融合的健康发展。 作为全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规的诞生地,天津通过自身的探索和创新,为其他城市提供可复制的范本与经验。如今,天津职业教育已由校企单一合作转向深度融合,实现了院校与企业对接、专业与产业对接、课程与实践对接。天津率先探索和构建的职业教育国际品牌――鲁班工坊,正在精准对接共建国家的产业需求,有效推进产教同行。 (记者 陈 曦) (责编:郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到 加入欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-13
欧亿代理1970> 欧亿平台总代_用真科普打击“大忽悠” 欧亿平台总代_用真科普打击“大忽悠” 原标题:用真科普打击“大忽悠” 图为小朋友在宁夏科技馆体验科普项目。 新华社记者 王鹏摄 “按摩穴位即可逆转近视”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦,就能降低度数”“飞行员视力恢复训练方法大公开”……前不久,一系列“近视眼从800度降到100度”的短视频登上网络热搜,一些社交媒体账号打着医疗科普的幌子,演示了各种“恢复视力”的方法。随后的权威机构调查显示,网传内容看似头头是道,实则纯属伪科普。 遍布互联网的科普内容本是技术普惠的有力体现,但一些鱼目混珠的“水货”、指鹿为马的“谣言”充斥其间,使部分打着科普旗号的作品成为博取眼球的“流量密码”。伪科普为何总有生存空间?“跑偏”的伪科普应该如何纠偏?记者采访了相关专家。 网络科普质量参差不齐 近年来,我们经常在微信朋友圈中看到大量被转发的宣称“科研表明”“专家披露”的文章或视频。这些内容的发布账号为赚取流量,盲目追逐热点话题,并配以猎奇的文案,有悖于科普的专业性与权威性。 哪些领域更易产生伪科普?北京市科学技术研究院副研究员袁汝兵分析,一方面,一些前沿的、认知门槛较高的科学问题,往往处于发展过程中,还没有定论。另一方面,医疗卫生、饮食保健等领域与我们的生活息息相关,这些领域的科普更契合公众需求,容易产生较高的关注度。因此在这些科学领域都容易滋生伪科普。 “随着自媒体的发展,人人都能通过各类平台发布和接收信息,这在很大程度上方便了信息和知识的传播。但由于没有门槛,网络科普的质量参差不齐。”中国科普作家协会医学科普创作专委会青年学组成员王明宇认为,大量的科普信息涌入互联网,可能导致公众无法分辨真假、优劣,造成信息过载,甚至发生“劣币驱除良币”的情况。 在王明宇看来,从创作者端看,伪科普的出现有两种可能的原因。一方面,作者自身专业知识不足、缺乏科学素养,无法正确理解和评估科学信息,容易被伪科学或错误的信息误导,并将其传播给其他人。另一方面,一些人为了赚取流量获利,需要获得更多的关注和点击量,因此选择制造耸人听闻或错误的科普内容,而不关心其真实性和准确性。 “在某些情况下,社会压力和需求也可能推动伪科普的产生和传播。”中国石油大学(北京)理学院副教授、石油之光国家级科普教育基地负责人杨振清说,一些人在感受到社会对于特定话题的关注度后,希望通过发布与之相关的科普内容来获取更多的社会认可和赞誉。这可能导致他们故意夸大事实或传播不准确的信息,以满足社会需求。 平台监管仍待完善 在“去中心化”的自媒体环境下,人人都有“传声筒”,可能使真实信息让位于“流量”的情况出现。但有专家认为,伪科普横行,平台也需要承担一部分责任。 杨振清告诉记者,大多数主流社交平台和内容发布平台都有一系列规则和政策来限制伪科普内容的传播。“一方面,平台禁止虚假信息、欺骗性内容以及违反科学事实的内容发布。另一方面,搜索引擎在一定程度上会对搜索结果的真实性进行筛选。平台通常会使用算法评估内容的权威性、可信度和相关性,从而确定搜索结果的排名。” 但这远远不够。记者曾在“近视眼从800度降到100度”短视频的传播平台进行搜索,发现专业医生的科普帖排名靠后,权威机构的辟谣话题流量并未赶超当天的谣言话题流量。尽管众多网友驳斥某“造谣博主”“胡说八道”,但在官方辟谣后仍未见平台干预。 “在进行科学知识搜索时,搜索结果的排名通常会受到多种因素的影响,包括内容质量、相关性、用户行为、商业行为等。传播平台一般会采用技术手段,例如机器学习、人工智能等辅助判断搜索结果的真实性和质量,但这并不能完全保证结果可靠。”王明宇说。 让伪科普止于权威发声 防止伪科普挤占真科普的传播空间,使真科普更好地触达受众,需要全社会共同努力,构建大科普格局。 北京科学中心副研究馆员孙小莉表示:“对于有意、无意传播的伪科普内容,平台应有相应的监管、处理方式,全力做到守土有责、守土尽责。相关部门一方面应加强对平台的监管,对平台处理伪科普的方式进行规范化管理;另一方面要织密法网,加大对科普法的宣传力度,加强法治建设。”孙小莉说。 法治建设是实现大科普目标的根本保障。同时,知识的生产者化身知识的传播者,科研人员变身为科普博主,也有助于让晦涩难懂的科学知识变得明白晓畅,让科学知识更好地惠及公众。 如何实现这一目标,更好地让科研人员参与科普工作?孙小莉建议,对于科研人员来说,可以基于受众的需求,以兴趣引导、实用性引导等方式开展科普工作。同时,要坚持科普的科学性和权威性,以优质的科普内容打败虚假的“流量”。 孙小莉还谈到针对“弱势群体”和重点领域的科普工作。要加强对人民群众身体健康和生命安全相关领域科普内容的生产和传播。例如,不少刷屏的“科普网文”实际上是广告,这些广告用看似“高大上”的科学研究成果包装产品,兜售某种药品或医疗器械。而一些伪科普视频将身着白大褂的“重量级专家”配以看似权威的数据,让不少“银发族”信以为真。 用真科普打败伪科普,一些人已经在路上。王明宇的另一个身份是山西医科大学第一医院神经外科医生。即使工作繁重,他也会抽时间为大众科普医学知识。在他写作的科普文章中,我们可以了解到“阿莫西林并非消炎药,头痛、感冒吃它没用”,知道“患糖尿病足,并不一定要截肢”和“‘天下第一痛’三叉神经痛,找对方法也能治”。这些科普内容给予了不少患者抗击病魔的信心。 王明宇总结了一些让科普得到更好传播的“窍门”。“要科学合理地‘蹭热度’,针对受众痛点进行科普。同时使科普语言更贴近网络,增强科普内容的吸引力和感染力。” 如今,越来越多“王明宇们”正坚持与伪科普“斗智斗勇”,让伪科普止于智者,更止于权威发声。 (记者 史 诗) (责编:郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-13
欧亿代理注册> 欧亿平台注册地址_老年大学 多彩生活 欧亿平台注册地址_老年大学 多彩生活 江苏省宿迁市泗阳县近年来推进老年大学建设,开设书法、舞蹈、绘画、淮海戏等11个专业特色课程,更好满足精神养老需求。 图为泗阳县老年大学的学员正在学习舞蹈。 裴 成摄(人民视觉) (责编:郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-13
欧亿代理> 欧亿代理注册_筑巢引凤聚人才 欧亿代理注册_筑巢引凤聚人才 日前,在辽宁省北票市油页岩绿色低碳循环利用产业园的研发中心内,清华大学博士毕业生孙其星正与研发团队记录实验数据。“园区不仅有完善的硬件配套设施,还在项目审批、研发创新、人才服务保障等方面提供了全方位的服务,让我们可以一心扑在科研上。” 孙其星说。 孙其星所在的团队内,有来自清华大学、上海交通大学、北京科技大学等多所院校的10多名科研人才。该团队在高效处理油页岩固废并生产新型绿色低碳建筑材料等方面取得多项技术突破。“2023年我所在的企业实现产值2.9亿元,今年还计划招聘200余名技术人才和员工。” 孙其星说。 “专家们在温室建设、品种选择、技术管理、病虫害防治等方面,帮我们解决了很多难题。”跃进村种植户乔宪芳说。依托沈阳农业大学李天来院士团队,北票市成立了“设施蔬菜发展创新中心”,从温室设施提升、栽植品种创新、种植数字化应用等多个方面,提升农业科技创新能力和科技成果转化应用水平。 近年来,北票市持续推进“大学科研院所进园区、进企业、进田间地头”等工程,围绕重点产业和区域创新发展,着力引进大学科研院所人才、项目、成果。目前,北票市已与中国科学院、北京科技大学、沈阳农业大学等30余所高校院所合作对接,建成省级及以上科技研发服务平台43个,落地转化科技成果94项。 《 人民日报 》( 2024年03月12日 10 版) (责编:李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-12
欧亿代理注册> 欧亿注册1970_兰臻委员:开通乡村教师培训绿色通道 欧亿注册1970_兰臻委员:开通乡村教师培训绿色通道 原标题:兰臻委员:开通乡村教师培训绿色通道 将教育的种子播撒在乡村每一个角落,培养一批批优秀的乡村教师――这是福建省漳州市实验小学党委书记兰臻委员种在心底的目标。她累计送教下乡超100场次,开办“乡村种子教师”培训班20余期,培养乡村教师近千名。“乡村教师是乡村教育发展的重要推动力。只有他们真正强起来,义务教育才能迈向更加优质均衡的高质量发展之路。”兰臻委员深情地说。 过去一年,兰臻委员走访乡村学校30多所,回收调查问卷1500多份,充分的调研让她对一些微观问题有了更深入的了解。兰臻委员指出:“目前,多数乡村教师存在参加培训机会少、模式固化等问题,乡村薄弱校结构性缺编的情况较为严峻,紧缺学科的师资配置问题亟须解决。” 今年全国两会,兰臻委员带来了一份关于乡村教师培训需求的提案。她呼吁,尽快开通乡村教师培训的绿色通道,促进紧缺型教育人才的区域流通,为乡村教育发展注入新活力、新动能。 (记者 晋浩天) (责编:李�P、李依环) 分享让更多人看到 欧亿总代 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-11
欧亿代理> 欧亿代理_张婧婧代表:打造中外文化交流平台 欧亿代理_张婧婧代表:打造中外文化交流平台 原标题:张婧婧代表:打造中外文化交流平台 今年的政府工作报告提出“推进非物质文化遗产保护传承”“深化中外人文交流,提高国际传播能力”。景德镇陶瓷大学国际学院院长张婧婧代表表示,要向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀传统文化。 “陶瓷作为中华文明的重要名片,是世界认识中国、中国走向世界的重要文化符号和传承中华优秀传统文化的重要载体。景德镇以千年瓷都和海上丝绸之路主要起点城市闻名于世。”张婧婧代表介绍,近年来,景德镇陶瓷大学作为牵头单位发起成立“一带一路”国际陶瓷教育联盟,与美国、英国、韩国等国家或地区50多所高校建立校际友好合作关系,先后培养了来自各大洲近60个国家的3000余名留学生。2023年8月,首家“唐英瓷坊”海外陶瓷文化中心已成功落地阿联酋迪拜,致力于传播博大精深的中国陶瓷文化和陶瓷艺术,打造中外文化交流新平台。 (记者 胡晓军 李玉兰 王洋) (责编:李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-11
欧亿代理1970> 欧亿平台注册地址_锻造“特色融合”办学核心优势 欧亿平台注册地址_锻造“特色融合”办学核心优势 原标题:锻造“特色融合”办学核心优势 今年的政府工作报告提出,深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑。中国科学院院士、郑州大学校长李蓬代表认为,办好世界一流大学,需要锚定高水平综合性研究型大学定位,以创新为引领,以卓越为目标,在强化专业、学科和服务特色的基础上,推动“特色融合”,形成办学核心优势。 李蓬代表说,郑州大学突出专业特色培养卓越人才。学校坚持“价值引领、思维塑造、能力培养、知识传授”四位一体理念,以“有内涵的卓越”为目标,聚焦基础学科人才、卓越工程师、高层次科技创新人才,致力于培养品格过硬、学术扎实、视野宽广、素质全面的复合型行业领袖。 李蓬代表介绍,郑州大学着眼专业培养方案,结合“四新”专业要求优化培养方案,丰富通识教育资源供给,强化以学科为基础的专业教育核心体系建构,突出实践教学,通过导师导学、小班研学、专题讲学等多元化方式,开展研究性教学,强化人才自主性和个性化成长。 在塑造学科特色、提升硬核实力方面,郑州大学发挥临床医学、化学、材料、工程等学科优势,在脂代谢和代谢性疾病、化学合成及创新药物、战略关键金属冶金技术、水利交通基础设施快速修复技术等学科方向加快突破,产出航天员面窗、高性能ITO靶材、金刚石光电材料、苯选择加氢绿色催化技术等尖端科研成果,形成学科发展特色优势。“同时,学校以前瞻学科布局培育特色,重塑学科建设机制,推进优势学科提升、基础学科振兴和新兴交叉学科培养三大计划,布局8个学科建设创新中心,牵引形成主干学科与支撑学科交叉融通的特色学科群,打造层次分明、动态生长的学科体系。”李蓬代表说。 “学校持续以高端人才和大平台支撑学科特色发展。”李蓬代表介绍,郑州大学实施人才强校战略,集聚一批院士等学术大师,聚焦重大科学问题,引领形成具有独特优势和影响力的学科特色。不断夯实平台支撑功能,建成国家超算郑州中心,建设河南省首个大科学装置超短超强激光平台,牵头或参建11家省实验室等平台。 在立足区域特色,强化创新服务方面,郑州大学努力在服务产业上提升优势。“比如,强化应用研究和技术突破,在服务河南生物医药、人工智能、新材料、新能源、工程防灾等方面不断作出贡献。”李蓬代表说。 郑州大学还充分发挥历史、考古、古文字学等学科和专业优势,守好华夏文明研究主阵地,助推文化强省建设。 “下一步,郑州大学将持续坚持专业特色、学科特色和区域特色相融合,强化学科与专业一体化建设、科研与地方需求一体化对接、人才培养与支撑区域发展一体化衔接,打通学术发展、人才培养、服务社会的链条,构建‘三个特色’相互支撑、相互融汇的办学格局,在建设世界一流大学的实践中不断锻造办学核心优势。”李蓬代表表示。 (记者 王胜昔) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-09