教育部数据显示，1978年至2019年度，我国各类出国留学人员累计达656.06万人，其中165.62万人正在国外进行相关阶段的学习或研究。多个留学目的国相关数据显示，研究生人群是中国内地学生赴海外求学的主体。 日前，启德教育发布《2021中国学生研究生留学白皮书》（下称《白皮书》），《白皮书》数据表明，选择在硕士阶段留学的中国学生占比近4年来一直处于上升趋势。各热门留学目的地录取的中国学生中，英国、澳大利亚、新加坡等国的中国留学生中，处于研究生阶段的学生占比均超过六成。 一直以来，商科都是中国学子在研究生阶段选择的热门专业。从中国学生的留学专业选择可见，虽然近年来中国留学群体对于商科的选择正在回归理性，但以金融、会计、管理、经济学等专业为代表的商科仍然受中国留学生欢迎。来自GMAC2020年《GMAT考试概况》的数据也印证了商科受中国学生青睐――最近5年，全球GMAT考生中近30%来自中国。 值得关注的是，《白皮书》数据显示，在研究生阶段申请理工科的中国学生占比总体正呈上升趋势，2021年占比为27.65%，同时，意向留学读理工科的中国学生占比已经超过商科。 从事多年英国留学咨询的资深人士认为，中国学生在研究生阶段选择理工科专业，主要原因是考虑到未来就业，商科虽然很热，但就业竞争激烈。随着选择理工科的中国学生日益增多，申请难度会相应增加。与商科学生相比，理工科学生在研究生申请中，更看重科研论文成果，这就需要申请者提前做好准备。 此外，根据《白皮书》，“电子与计算机工程”“计算机科学与信息系统”“电子电气工程”等专业一直位列中国硕士研究生留学专业的前列，且“电子与计算机工程”和“电子电气工程”的申请数量近几年一直在增加。 (责编：迟翔宇(实习生)、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京10月21日电 （记者孙竞、李依环）特等奖学金是清华大学本科生的最高荣誉。 近日，清华大学公布了2021年本科生特等奖学金答辩会入围名单。东京奥运会冠军杨倩也在此次入围的15名候选人之列，消息一出便获得网友的热烈关注。 杨倩是清华大学经济管理学院2018级本科生，作为一名学生运动员，除了在体育赛场上的卓越表现，她还曾连续两年获得校级奖学金。她表示，“自强不息，厚德载物”的校训始终鞭策着自己在学习道路和射击生涯不断进步。当代青年唯有不断超越自我，才能承担得起时代赋予的责任。 图片来源于“清华小五爷园”微信公众号。 根据公示的材料，这项评选今年依然竞争激烈。15位候选人各有特色，全面多元。有的在学习科研方面表现突出，有的在志愿实践方面成绩斐然，有的是体育健将……他们有高光时刻，也在挫折和失败中成长。 他们中，有7人获得过国家奖学金，12人获得过综合优秀奖，其中2人获得过“一二・九”奖学金、3人获得过蒋南翔奖学金，以及姚期智奖学金等院系重要奖学金。有4名同学获得清华大学优秀学生干部或者优秀共青团员等荣誉。 记者了解到，2021年清华大学特等奖学金（本科生）答辩会也将于近日举行。15名候选人还将参加现场答辩，分享各自在学业发展、科研创新、社会服务、文艺体育、全球胜任力等方面的成长经历。同时，答辩将经过复评和校务会议审议，最终产生不超过10人的表彰名单。  (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：长三角高校学子在红色寻访中忆初心长才干 “最美人物”“最美日记”“最美瞬间”“最美视频”四个维度，话题浏览量达4560.2万余次，点赞量达8万余次，评论量达3万余次……连日来，在团安徽省委官方微博，“四个最美”主题风采展示活动“火”了。活动记录了团安徽省委、省学联牵头，联合上海、江苏、浙江共青团、学联举办的“红色江山红色路 青春力量青春行”长三角高校大学生重走革命路暑期社会实践专项活动（以下简称“‘红色专项’活动”）的情况。一串串数字背后，是青年学子对这项活动的认可。 “活动开展以来，长三角地区大学生踊跃报名组队，共有225所高校，组建专项团队310支，4148名大学生直接参与。活动包括重走红色道路、学习红色历史、感悟红色文化、传承红色精神等内容，路线分为‘红色革命路线’和‘新中国建设成就路线’两大板块。”团安徽省委学校部负责同志介绍。 今年的盛夏，对于合肥师范学院学生陈瑾琨来说，是充满力量和感动的。经过筹备，7月，作为学校“知信行”党史理论宣讲团团长，陈瑾琨和同学前往新四军军部旧址所在地安徽省宣城市泾县云岭镇。20天里，她和小伙伴们每天沿着新四军走过的路，前往给孩子开展党史教育宣讲的村部学堂。 每天的路上，她时常会思考，没有切身感受过革命战争的我们，是否还能知晓、感受到新四军的革命精神和信仰？云岭的孩子们是否能理解新四军在中国革命史册上留下的光辉战绩？ 参观军部旧址、走过叶挺桥、给当地的孩子们讲新四军在云岭的红色故事，陈瑾琨的实践生活忙碌且充实。活动结束后，她感慨：“当孩子们背诵着‘云中美人雾里山，立马悬崖君试看’的诗句，用稚嫩的嗓音向爸爸妈妈介绍课堂上学到的新四军抗日故事时，我每天思考的问题有了答案――云岭的红色故事一定会代代传承，而高校大学生将是红色血脉传承最有力的生力军。” “作为一名师范类院校大学生，参加红色主题社会实践，也是一次个人党性修养的提升，为我们未来走上工作岗位打下坚实的思想与实践基础。”她说。 “红色专项”活动中，学生们的实践足迹遍布中共一大旧址、嘉兴南湖、茅山新四军纪念馆、毛泽东旧居、金寨革命老区等红色地标，以及安徽“初心映江淮”庆祝中国共产党成立100周年主题展、江苏省博物馆、浙江省非物质文化遗产馆等新中国成就展示区。 8月，安庆师范大学外国语学院“重走长征路”团队6名00后学生沿红色足迹感悟先辈精神。厚重破旧的羊皮袄、霉烂断裂的小藤篮、带枪眼的行军锅，在中央长征出发纪念馆里，队员们被一件件展品吸引。看到一件满是破洞的黄色羊皮袄时，团队队长张子龙拿出手机默默拍下照片。“当年，很多战士和我们一样年轻，我很佩服这种红色精神。”他说。 安徽工程大学“定格倒流时光，重忆改革之路”团队则前往凤阳县小岗村调研。同学们走进“大包干”带头人严金昌等人家中，畅聊村中发展变化。他们注意到，村里街道宽阔整洁，两旁除了绿化景观、彩灯装饰、文化雕塑，还有农家乐、农产品、纪念品销售商店。“我们还欣赏了非遗文化传承人表演的凤阳花鼓。昔日一穷二白的小岗村发展成了美丽乡村！”团队成员王然说。 据统计，“红色专项”活动共收集调研报告145篇，各团队在基层开展专题宣讲2000余场。在微博展示的最美瞬间里，有安徽大学学子在重温入党誓词时的初心满怀；最美视频里，有巢湖学院学子重走红色道路时的满满收获；最美人物里，能看见浙江工商大学学子走访老党员的感人故事；最美日记里，有南京工程学院支教小队与安庆桐城市情系爱心联合会携手传递爱心的师生情谊…… “活动见闻和故事片段也将成为各高校开展党课、团课等思政教育的生动素材。”团安徽省委副书记胡靖表示，红色专项活动是一次创新探索，将大中专学生党史学习教育与社会实践相结合，让青年学生接受生动的思政教育，加深对党史故事、国情社情、所学专业的理解。（记者 王海涵 王磊） (责编：迟翔宇(实习生)、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“校园苏州日”活动走进电子科大 　　中国青年报讯 146家单位、6263个岗位――日前，2021年“校园苏州日”在地处四川成都的电子科技大学举行今年的首场活动。 　　活动中，苏州发布了一系列大礼包，向青年学子发出了“青春之邀”“奋斗之邀”。其中，“出行大礼包”将为应聘者提供最高1000元的交通补贴，“青年人才驿站”提供7天免费住宿，产业紧缺人才最高可享受15万元的薪酬补贴。 　　首站“校园苏州日”活动由苏州高新区承办，来自苏州高新区的“苏创”青春集市将传统手工文化技艺、非遗文化产品等青年风尚融入了“校园苏州日”，苏州高新区青年手工艺人还分享了“苏作”手工艺传承、在苏奋斗故事等，与电子科技大学学子进行了现场互动交流。接下来的两个月，2021年“校园苏州日”活动还将走进更多高校，10月将走进吉林大学、兰州大学、东南大学等11所高校。 　　“校园苏州日”是苏州市“活动引才”的重要品牌，在原校园招聘活动的基础上整合而成，通过组织各类用人主体走进国内“双一流”高校，进行城市推介、校园招聘、产学研对接及青年分享活动，已成为苏州对接国内名校人才科创资源的重要平台。（记者 王鑫昕） (责编：迟翔宇(实习生)、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京10月20日电 记者从清华大学获悉，10月15日15时52分，清华大学环境学院退休教师许保玖教授因病在北京逝世，享年103岁。今天上午9时，许保玖先生的遗体告别仪式在八宝山殡仪馆兰厅告别厅举行。 许保玖先生。清华大学供图 许保玖先生是我国水业泰斗、教育大师，是我国给水排水工程、市政工程和环境工程学科的奠基人和开拓者之一。他首倡的“水工业”概念，大大提高了我国的废水处理率；他提出的“拥挤沉降”概念，解决了高浊度水沉淀计算方法。 许保玖先生在给水排水工程、环境工程的教学岗位上辛勤耕耘了近半个世纪。直到80多岁高龄，他还坚持站在讲台上为学生授课，毕生都关心着国家和学科发展，是受人尊敬和爱戴的“大先生”。 据了解，许保玖于1918年12月31日出生在贵州省贵阳市，1942年毕业于民国时期最高学府――国立中央大学土木工程系，获工学学士学位，毕业后先后任宝天铁路工程局工务员、重庆大学土木工程系助教、国立中央大学土木工程系助教。 1949年，许保玖从美国密歇根大学获卫生工程硕士学位；1951年又从美国威斯康辛大学获博士学位。1954年12月，许保玖与夫人冲破重重阻力，毅然回到祖国，成为国内第一名给排水专业博士。 1954年，许保玖先生离美前摄于芝加哥。清华大学供图 许保玖先生治学严谨，著述宏博，他编著的《当代给水与废水处理原理》、《给水处理理论与设计》等著作成为学科教学的典范，他在耄耋之年重新编校了《新英汉给水排水辞典》，字斟句酌，令人崇敬。 在缅怀许老的文章中，清华大学新闻网刊文写道：“许先生热爱事业、著述等身；教书育人，桃李满园；善思善行，穷之以理；不羁名利，甘于清贫；为人正直，不图虚名。许先生在清华任教超过一个甲子，培养的学生数以千计，有的成了社会名流，有的成了学界翘楚，许先生却依然居陋室、守清贫，孜孜不倦，孤独前行，在环境工程和市政工程领域做出了旁人难以企及的贡献。许先生是环境学院的瑰宝，是后辈学子的榜样。”（李依环、孙竞、实习生迟翔宇） (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月20日电 （记者孙竞、李依环）近日，教育部印发通知，决定实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作。 首批拟组织150所高中和高校参与，在校园内配备相关急救设施设备与物品，并对学校教师、学生进行急救知识教育和技能培训，研制急救设施设备配备规范（试行）和急救技能培训方案（试行），探索校园急救技能证书开发试点建设工作，形成可复制、可推广的急救教育经验做法，推动各级各类学校强化急救教育。 根据试点建设原则，试点将结合学生身心发育规律、学校类型规模开展多元探索，形成多层级、多类型的校园急救方案。力争中学阶段，掌握基本应急救护知识技能，培养自救互救和自我保护能力；大学阶段，普及应急救护、防灾避险知识技能，倡导救护志愿服务。 试点工作主要有三项重点任务：一是普及校园急救知识。建立以课堂教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础的急救教育推进机制。结合学校实际，加强对校园常见的气道异物梗阻等紧急救护，创伤出血与止血、关节脱位与扭伤等创伤救护，淹溺、烧烫伤、中暑等意外伤害，火灾、地震、踩踏等突发事件的应急救护知识普及教育。鼓励高校开设应急救护相关课程并纳入学分管理。二是配备校园急救设施。试点校要参照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）。三是开展应急救护培训。各地要积极会同红十字会、急救中心等部门，重点培训试点学校校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工，鼓励支持师生通过应急救护培训取得相关证书。对取得救护员证书的校医、体育与健康课教师、班主任等开展救护师资培训，培训合格的师资在军训期间等对学生进行防灾避险知识普及培训，提高学生避险、救护技能。 试点推荐要求，各省级教育行政部门可推荐3―5所高中和高校参与试点工作。试点校的选择应综合考虑学校类型、规模、区域等因素，其中，职业院校原则上不少于1所。优先考虑已安装急救设施设备或已有应急救护培训基础的学校。全国校园急救教育试点工作办公室将统筹各方资源，支持各地开展试点工作。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月19日电 根据国家公务员局发布的公告，中央机关及其直属机构2022年度公务员考试报名工作于10月15日8时至10月24日24时进行。那么，国家公务员考试有哪些报名要求？报名过程中考生应注意哪些事项？一起来了解。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：共享自习：一场关于自律和自我充电的探寻 大概从2019年起，我国许多城市兴起了共享自习室。根据行业报告数据，这些共享自习室的主要用户并非学生，而是已经步入职场的青年群体。新冠肺炎疫情暴发后，人们出行受限，于是出现了一个更为新潮的自习“场所”――网上自习室。一些年轻人或在网上开设的“自习室”学习，或在交互平台上直播自习，相互鼓励、相互监督、相互帮助。 “这个新现象是学习型社会形成过程与互联网时代青年生活新方式共同作用的产物。”有学者给出判断。 共享自习室大多陈设简单，网上自习看上去也枯燥单调，但实际上深受青年人青睐。自习室为何突然火了？这些自习的场所和方式，究竟为何吸引着众多青年人？近期，《青年说》走访了“自习达人”群体和部分心理学专家，一探究竟。 在城市喧嚣中找一张书桌、一群“学友” 下午五点半，下班时间，29岁的会计员陈云峰径直走进昆明市五华区的一栋写字楼，去一家共享自习室学习。几个月后，他要参加注册会计师考试。 “每天自习两个小时，这里离公司近，很方便。”陈云峰告诉记者，上大学时有自习室、图书馆，参加工作后，要拥有一整块时间和一个合适地点来攻读专业书籍，变得“奢侈”了。平时工作繁忙，家里孩子需要陪伴，为了考上注册会计师，他把一天里其他事务进行合并，腾出两个小时，专门用来备考。 共享自习室里不到2平方米的私人空间，给了这位考证的青年一片安静的天地。 他的卡座位于自习室的“阳光区”，靠窗，厚厚的玻璃把城市的喧闹挡在窗外。卡座陈设简单，米色的桌面上有台灯、电源插座、绿植，桌旁立着书柜。陈云峰周围近40个学习位上，坐了20多个学习者。他们或埋头读书，或上网课、查资料，互不打扰。 “大多是上班族。”自习室的主理人王晶介绍，2019年开办以来，自习室已有6000多人次的学习者光临，主要客户是考研、考证和考公务员的青年人。 “在北京、上海等一线城市，几年前就有付费的共享自习室了。昆明这几年也陆续多了起来。”王晶说，他朋友经营的一家共享自习室，刚开业2个多月，用户超过了1000人。 根据艾媒咨询数据，我国付费自习室的用户呈快速增长趋势，预计2021年用户规模将超过500万人。共享自习室，成了青年人新的“打卡”地点。 “参加考试、为之拼搏，是理性决策的结果，而不是本能。去完成一项长期任务，意味着决策者必须在自控的基础上付出努力。”复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系副教授李晓茹指出，从进化心理学的角度讲，作为具有社会属性的人，往往需要有社会性参照，通过与他人保持同向、同步，来获得安全感和认同感。 90后青年张硕去共享自习室的动机则不同于陈云峰。她没有备考需求，仅仅是为了找回专注学习的状态。 “生活中充斥着短视频、网络短文，要静下心来做一次深度阅读，‘啃’一部好书，对我来说有点难。”张硕说，如今大家获取的知识似乎越来越碎片化，学习习惯也变得浮躁了不少。 “真想学的话，在哪儿都能学，干吗非要专门找个地方？”张硕曾遭亲友质疑。她回答：“在这里，大家都很认真，读书学习的氛围好，就像回到校园里。” 张硕去的自习室有一个“文学区”，她遇到了几个“同道中人”，“也喜欢萧红、喜欢托尔斯泰”。她们组建了一个读书群，彼此交流学习心得。 自习室门口的留言栏上，贴满了大大小小的纸条，上面写着学习者的“毕业汇报”和鼓励彼此的话语，张硕每次离开自习室都要看看，因为“这些手写的祝福，挺温暖的”。 采访中，记者还遇到几个青年，他们没有太明确的学习目标，只是因同伴都在学习而陷入焦虑，怕自己落后。“也不知道学点啥好，大不了考几个证，总之技多不压身嘛！”一位青年这样回答。 “提供自习场所，我们不希望造成青年人竞争的焦虑感，也不希望青年人因为焦虑来学习。”有的共享自习室主理人表示，他们更希望自习室提供的是一个“勤奋的氛围”、一段美好的经历，来自习的青年人是因热爱学习而学习。 用被人关注的方式养成自律习惯 没有博取眼球的技术，没有写字声、键盘敲击声之外的声音，屏幕里只有一张桌、一盏台灯、一个正在学习的人。如此单调的网络直播，居然能火。 2020年2月，因疫情不便出门的寒假，B站（网络平台哔哩哔哩）一个叫“化学堂自习室”的直播间“挤满了人”。华东理工大学化学与分子工程学院应用化学专业本科生厉亮，在直播自己的学习过程。2月8日当天直播的4个小时里，人气峰值超过6000人。 青年人别出心裁的尝试，让交互式网络平台这个聊天、游戏、商业活动的聚集地，慢慢衍生出“自习室”这样的网络空间。甚至一些视频会议软件里，也有不少集体自习的青年人。 厉亮是最早一批尝试网络直播自习的青年。6年前，厉亮升入高中，课程难度大、学习节奏紧张，“完全和初中不一样了”。他曾对高中的学习生活感到不适应。 “那个时候直播刚刚兴起。”厉亮回忆道，“看到很多人直播游戏、直播带货，我就想是不是可以直播做作业？一方面有人看直播可以监督我，另一方面可以激励看直播的人。” “用一种被人关注的方式来养成自律的习惯吧！”带着这样的初衷，厉亮开始直播自习，他希望能在镜头的监督下，克服自己不够专注、容易偷懒的毛病。 厉亮很快进入学习状态，一坐一晚上，收到了良好的学习效果。他几乎不跟粉丝互动交流，不参加直播间的问题探讨，一心专注于学习，可意外的是，粉丝量迅速飙升，超过了15万。 越来越多的人涌进来，和这位安静的男孩一起自习。线下，他们身处五湖四海，互不认识。 那一阵，即使没有老师、家长的督促，厉亮还是养成了按时学习、按时完成任务的习惯。因为一旦去自习晚了几分钟，粉丝们便会开玩笑地批评他。 “在冲刺高考的那些艰苦而枯燥的日日夜夜，大家互相勉励，共同进步。”厉亮很怀念那时的直播生活，也珍惜那份存在于虚拟世界的友谊。 记者在夜里22点时进入B站，输入“自习室”搜索，各类up主的自习直播目不暇接，仍有许多人在自习。访问人次较多的“自习室”，人气超过200万人。“我的数学不能辜负”“北外等着我”……轻松的音乐背景下，弹幕不停穿梭。 “读大学时，很多同学选择到自习室学习，尽管考试季一座难求，依然不辞辛劳。大家通过打通与他人的联结来确认自身的位置，明确自己的角色，激励自己努力，收获不一样的情感体验。”李晓茹解释道，互联网时代，人得到了更多的资源与机会提升自己，也有了更丰富的、满足人内心需求的形式与做法。 一位叫“我还能学”的用户，在自己直播页面的醒目位置放了张留言条：“坚持，是一种品格。”页面下方，是他一天的学习计划表。按照他的计划，他还要学到23时，争取把法律专业书“看到最后一页”。 学习品质，比学习形式更重要 很多受访者表示，学习感到枯燥时、自己一个人奋斗感到孤独时，直播是个好的选择，它能让人迅速找到志同道合的“学友”，大家一起共享求知的时光。 “但不是所有人都适合参与网络自习室。”有一年多直播自习经验的90后青年张潇合坦言，实际上，定力不够的播主，很难克服对于弹幕内容和涨粉数量的好奇心，多看几眼屏幕、多回复几句粉丝的提问，学习状态就被打断了。 “而且，有时候会有一些消极的声音来影响你。”张潇合曾遇到过“围观者”的语言攻击，比如“做这个有什么意义？”“这里的人真无聊！”有的还说得很激烈。 “如果定力不够，容易被网络干扰，不如关了直播，自己学。”张潇合说，“毕竟，学习才是唯一目的。” “直播确实会有让人分心的因素。”厉亮说，“我在直播自习过程中能获得好的学习状态，首要的一点就是不参与互动，否则自习成了聊天，学习的初衷就达不到了。” “当然，直播也要看场合。”上大学后，厉亮担心会给宿舍同学带来生活上的不便，停止了直播。而大学里的图书馆为他和同学们提供了优质的自习场所，如今他每天泡在图书馆，备战考研。曾经在直播自习中培养出的专注、今日事今日毕的学习品质，今天沿用到实体自习室。 “不管线上还是线下的自习室，合理利用它，让自己养成良好的学习习惯，才是最重要的。”作为一名“学播”网红，张潇合直播时不在屏幕画面里摆放任何可能影响参与者注意力的物品，不喊空洞无用的口号。他也不鼓励在网络自习室的留言区讨论学习问题。“讨论应该去教室，而不是自习室啊。”张潇合把“自习场所不闲聊”的标语放在屏幕中最醒目的位置。 “就像一部美食纪录片中所说，‘人们对五味的追求就像人生，生存之外还有体验，还有意义和联结’，热衷于集体自习的青年人也如此。”李晓茹向记者表达了自己对共享自习现象的理解，共享自习，是学习型社会、互联网生活共同作用下，青年人追求丰富人生体验、寻求与社会建立联结的一种方式。 今年9月，在交互平台“自习室”参与学习一年后，在路桥设计公司工作的80后青年吕薇，如愿在高级工程师职称考试中取得好成绩。她把备考直播的视频整理剪辑成一个短视频，“好的镜头太多了，都舍不得删”。直播画面记录了自己生病时坚持学习、夜深了家人给她披衣服的场景，以前没有留意，而剪辑视频时，她感动得几度落泪。 “这是身为人母的我还在继续奋斗的见证哦！”吕薇说，“孩子以后长大了要是不好好学习，我就给她好好看看。” （本报记者 彭景晖） ■数 据 付费自习室用户正呈快速增长趋势。预计2021年，全国用户规模将超过500万人，增幅为74.4%。 付费自习室用户近7成为非学生用户群体。其中，社会普通职员占比为35.2%。 从付费自习室消费目的看，有48.6%的用户到付费自习室是做求职准备，45.1%是为了日常学习或工作，42.2%是为了上网课或写论文。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京10月18日电 （记者何淼、孝金波）为进一步梳理和凝练教师学习与专业发展研究的前沿成果，交流和总结教师教育实践的创新经验，为基础教育教师队伍建设提供专业支撑，由北京教育学院主办的第二届“教师学习与专业发展”研讨会于10月17-18日在京召开。 本次会议以“面向2035教师学习的变革与创新”为主题，是在2018年以“新时代教师学习与专业发展”为主题的首届教师学习与专业发展国际研讨会的基础上组织召开。本次会议包括主论坛、分论坛和大会主题沙龙等三个主要版块，顾明远先生、李政涛教授、宋萑教授等来自全国各地的教师教育领域的知名专家和新锐学者进行充分、深入地研讨和交流。 北京市委教育工委、市教委副书记李奕指出，“十四五”时期是北京落实首都城市战略定位、建设国际一流的和谐宜居之都的关键时期，是首都教育在率先实现教育现代化的基础上，全面开启建设高质量教育体系和高水平教育现代化的新阶段。北京市教师发展中心于今年正式挂牌成立，是推进首都教育治理体系和治理能力现代化、建设高质量教师队伍的重大举措。 李奕表示，希望本次研讨会更好地揭示新时代背景下教师学习的规律、提升教师学习的能力、完善教师专业化发展体系，为教师的学习和专业发展提供更好的平台和氛围，助力教师的幸福成长。 与会代表一致认为，本次研讨会聚焦2035教师学习与专业发展的变革与创新，来系统、深入探讨新时代教师学习与专业发展，通过深度的学术研讨与充分的对话交流，探讨教师学习的理论建设与实践创新，为今后教师教育领域的学术研究与实践探索提供了重要的启发与借鉴。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

10月15日晚，历时4天的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在南昌大学落下帷幕。南昌大学“中科光芯-硅基无荧光粉发光芯片产业化应用”团队获冠军，其项目技术产业应用已涵盖户外照明、家居照明、教育照明、特种照明、农业照明等领域。而获亚军的北京航空航天大学“中发天信-万米高空无人守护者”团队正向着建成国内首家拥有全系列机种的大型无人机航空公司而努力。 这是一次备受瞩目的国际赛事。来自121个国家和地区的4347所高校、228万余个项目、956万余人次报名参赛，其中1085个优秀项目入围总决赛。 青年学子们，在“双创”大赛上大展风采。 “未来已来，未来我来。”在赛事期间举办的“慧秀中外”国际大学生创新创业成果展展厅门檐上印着的这8个字，洋溢着“双创”学子们面对未来的豪气。 2015年，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛启幕。“大赛为中国高等教育、中国经济社会发展提供了一支创新创业的最有生命力、最有活力的新锐大军。”教育部高等教育司司长吴岩说。 据统计，大学生创新创业大赛举办7年来，累计有603万个团队、2533万名大学生参赛。许多基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，在大赛集中亮相，项目成长持续带动新经济发展，推动传统行业转型升级，有8.5万个企业为开展项目直接提供就业岗位73万个，上下游的联动间接就业460多万人，为大学生们搭建了一个实现创新创业梦想的大平台。 一个个新颖先进的参赛项目，吸引着诸多观众的关注。鲁东大学“固土成型技术领航者――全国首创‘一剂多用’土壤粘合剂”项目，有效解决了植株移栽中散土致死问题及边坡防护成本高、周期长的问题；温州职业技术学院“研创科技――厘米级物联定位领航者”项目，是颇具前景的室内物联定位技术。浙江大学“Goprint――多功能智能打印机先行者”项目，能将打印机缩小至钱包大小，让随时随地打印变为现实；南昌大学“珍蚌珍美”项目团队，其优质蚌苗在全国已累计推广30万亩，覆盖5个省份2个直辖市，项目治理水面总面积超过1万亩，建立了5个项目示范基地。“珍蚌珍美”项目团队成员阮庆欣说：“我学的是农学专业，这就要求我们要走进农村、走进一线，了解我国农村的现状，为乡村振兴作出自己的贡献。” 连续举办7届的中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，锻造出一支又一支敢闯会创的青年生力军，也撬动起深入高等教育肌理的教育改革――3万余门创新创业相关课程相继开设、3.5万余人的高校创新创业教育专职教师队伍相继建立、200所全国创新创业教育改革示范高校相继建设。 目前，超过1000所高校的139万名大学生参与了“国家级大学生创新创业训练计划”，累计约34万个国家级项目获得了总计超过58亿元的资助。 从第三届大赛开始，组委会从参赛学生中招募百余支大学生创业团队开启“红旅”活动，越来越多的中国青年学子走出实验室，走向乡村、革命老区，展现了青年一代的家国情怀、责任担当和创业温度――今年全国共有2586所院校的40万个创新创业团队、181万名大学生扎根革命老区、城乡社区创新创业，共对接农户105万户、企业2.1万多家，签订合作协议3万余项。 “青年学子投身革命老区助力乡村振兴，就是一根蜡烛点燃另一根蜡烛，为老区带来更多的光和热，在这个过程中，我也找到了自己的人生价值和奋斗目标。”南昌大学“珍蚌珍美”团队负责人邹青青说。 良好的创新创业成果，也为我国创新创业教育发展研究提供了丰富的“案例库”。 “创新创业大赛这种聚合与比拼，是一种审时度势的力量积蓄，创新创业关系到中国未来的国际竞争力和可持续发展。”吴岩认为，中国的创新创业教育培养了大学生敢闯会创的可贵素质，一定程度上实现了新时期大学生素质教育的新突破，为当代大学生绽放自我、展现风采、服务国家提供了新平台，为世界创新创业教育提供了中国经验、中国方案。 （本报记者 胡晓军 本报通讯员 薛斌） (责编：宋美琪、刘圆圆) 分享让更多人看到