百年来，人文交流在中法两国交往中发挥着桥梁作用。日前，中法两国教育部门在巴黎共同举办首届中法教育发展论坛，重温教育交流佳话，总结教育合作成果，开启交流合作新篇章。 　　法国是最早与我国开展教育交流的西方大国之一。从150年前法国人士参与建设福建船政学堂，到上世纪初中国青年赴法负笈求学，再到如今中国一些高校内保存的法文教材和法式洋房，中法教育交流合作留下诸多珍贵的历史印记。 　　20世纪初，上海交通大学医学院前身――震旦大学医学院成立，以法国医学教学模式培养人才，培养出王振义、邝安�业纫慌�名医大家。1964年，中法两国正式建交后，当时的上海第二医学院即今天的上海交大医学院开设首届临床医学法语班。 　　去年，法国总统马克龙访华期间到访中山大学。中山大学的前身――国立广东大学曾参与筹备里昂中法大学，后者是近代中国在海外设立的唯一一所大学类机构。此外，20世纪80年代，中法两国政府在武汉大学试点开设中法数学班，培养了一批数学顶尖人才；1999年，同济大学与法国国立路桥学院签约成立中法工程和管理学院。 　　本世纪初以来，中法两国通过深化合作办学，使教育交流再上新台阶。据中国教育部提供的数据，目前，两国高校举办本科以上层次合作办学机构和项目69个，涉及清华大学、上海交通大学等50余所中国高校和法国巴黎中央理工大学、巴黎第一大学等60余所法国高校。 　　中国积极借鉴法国工程师教育的先进经验，双方合作创建北京航空航天大学中法工程师学院、中山大学中法核工程与技术学院、上海交通大学巴黎卓越工程师学院等多所学院。 　　法国是欧洲较早将中文纳入国民教育体系并由国家制定教学大纲的国家。法国目前建有18所孔子学院和1个孔子课堂，法国国民教育部汉语总督学易杰说：“中文已成为法中友谊的载体。”目前，在许多中国高校开设有法语语言文学专业本科教学点。 　　中方官员在巴黎举办的中法两国教育发展论坛上表示，中法两国有着悠久的合作历史和深厚友谊，教育合作是双方人文交流的重要部分。为积极落实中法两国元首达成的共识，中法双方将深化教育交流与合作，促进学生平衡流动，在基础研究、技术创新以及产业合作等方面拓展合作前景，为实现可持续发展目标共同寻求科学解决方案。 　　法国高等教育和科研部长西尔薇・勒塔约说，过去一年来，双方高校合作和高层次人才交流蓬勃发展，高度的合作热情体现了共同的愿景。今年是中法建交60周年和中法文化旅游年，这为两国加强教育合作提供了契机。法中教育界将携手搭建桥梁，促进均衡互利的交流合作，共同应对气候变化等全球性挑战。 　　武汉大学教授、武汉大学中法人文交流研究中心主任王玉珏接受记者采访时说，中法作为东西方两个文明大国，在长期的教育交流中，每一次的相遇与碰撞都迸发出巨大的能量。 　　复旦大学中外人文交流研究中心主任张骥接受记者采访时说，当今世界面临诸多新挑战，中法教育合作在应对全球性问题、培养新一代人才方面具有广阔前景，将造福两国人民。 　　（据新华社电  记者徐永春） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

2023年度国家科学技术奖近日揭晓。国家最高科学技术奖授予两人：武汉大学李德仁院士、清华大学薛其坤院士；国家自然科学奖49项，其中一等奖1项，二等奖48项；国家技术发明奖62项，包括一等奖8项，二等奖54项；国家科技进步奖139项，包括特等奖3项，一等奖16项，二等奖120项；中华人民共和国国际科学技术合作奖授予10人。 从此次获奖成果来看，在交通运输、电子信息、先进制造、医药卫生等多个重要领域，科技工作者面向国家重大战略需要，坚持自主创新、厚积薄发，取得一批标志性成果，在促进制造业转型升级、保障人民生命健康等方面发挥了重要作用。 基础研究重大成果持续产出 科技强国的建设，离不开强大的基础研究和原始创新能力，需要持续产出重大原创性、颠覆性科技成果。从本年度获奖成果来看，中国基础研究领域重大成果持续产出，其中自然科学奖连续9次产生一等奖。 中国科学院物理研究所方忠研究员及其团队的研究成果“拓扑电子材料计算预测”获得自然科学奖一等奖。团队通过发展特色的计算方法，计算预测成功发现了量子反常霍尔效应绝缘体、拓扑狄拉克半金属、拓扑外尔半金属等若干重要的拓扑电子材料体系，推动了近年来拓扑电子态研究领域的跨越式发展，使中国在该研究领域站在了国际最前列。 拓扑学是数学的一个分支，主要研究的是几何图形或空间在连续改变形状后还能保持不变的性质。随后拓扑概念被科学家引用到物理学中，成为研究分析物质世界连续性和连通性的重要数学方法。拓扑电子态的发现，改变了人类对于“物态”的认知，该态独特的物理性质，为新型功能器件应用奠定了科学和材料基础。 中国科学院高能物理研究所“‘四夸克物质’Zc（3900）的发现”获得自然科学奖二等奖。借助于中国自主设计、建造、运行的大科学装置――北京正负电子对撞机II（BEPCII）上的北京谱仪III（BESIII）实验，研究团队发现了一个新的带电粒子Zc（3900）。该粒子内部至少含有4个夸克，首次以确切的实验证据表明自然界存在多夸克物质。这一成果是人类探索物质结构的重大突破，使中国在该领域达到世界领先水平。 南京大学张辰宇教授团队在细胞外小RNA领域取得了突破性进展，首次在人类血清中发现完整结构的miRNA，并证明了细胞外小RNA是介导细胞、组织间通讯交流的新型信号分子。团队还建立了基于细胞外小RNA的疾病诊断新范式，开发了国际首个血清miRNA肿瘤诊断试剂盒，极大地提高了胰腺癌的早诊准确率。 高技术领域取得新突破 近年来，中国科技事业密集发力、加速跨越，推进面向国家重大需求的战略高技术研究，引领产业向中高端迈进，在战略高技术领域和高端产业方面取得新的跨越和突破。 “复兴号高速列车”项目获得国家科学技术进步奖特等奖。作为支撑中国从高铁大国迈向高铁强国、自主创新研制的新一代重大装备，复兴号迈出了从追赶到领跑的关键一步，创造了复杂服役环境下运营速度最高、安全性最好、舒适度最优、持续运行里程最长的世界纪录。 截至2023年底，中国国内复兴号高速列车累计投用1194标准组，运送旅客22亿人次，安全运行23.4亿公里。基于复兴号技术平台研制的高速列车在印尼雅万高铁投用，开创中国铁路“走出去”的崭新局面，为实现高水平对外开放、推动共建“一带一路”高质量发展发挥积极作用。 由中国海油牵头完成的“‘深海一号’超深水大气田开发工程关键技术与应用”获国家科技进步奖一等奖。作为中国首个自营超深水大气田，“深海一号”于2014年勘探发现，天然气探明地质储量超千亿立方米，最大作业水深超过1500米。截至目前，“深海一号”累产天然气超过80亿立方米，是中国迄今为止自主发现的水深最深、勘探开发难度最大的海上气田。该项目开创了极恶劣海况下超深水气田经济开发新模式，破解了超大吨位结构物建造总装、动态管缆长期安全服役和安全高效钻完井等关键技术难题，使中国成为继美国、挪威后全球范围内第3个具备超深水油气资源自主开发能力的国家，为其他国家和地区经济安全开发深海油气资源提供了先进可靠的中国方案。 “港珠澳大桥跨海集群工程”获得国家科学技术进步奖一等奖。作为目前世界最长的跨海大桥，港珠澳大桥全长55公里，集桥、岛、隧于一体，是中国继青藏铁路、三峡工程后的又一重大基础设施。在大桥的建设过程中，科学家和工程师创造了400多项新专利、多项世界之最，取得了外海隧―岛工程建设技术与标准体系、外海集群工程工业化建造技术与装备链、设计使用寿命保障成套技术等五大创新成果。近年来，港珠澳大桥已成为港珠澳三地经贸发展的新引擎，助力粤港澳大湾区深度融合发展。 催生新产业新模式新动能 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现。一系列未来科技和产业发展的获奖成果，催生着新产业、新模式、新动能。 “第五代移动通信系统（5G）关键技术与工程应用”获得国家科学技术进步奖一等奖。自2019年6月6日正式发放5G商用牌照以来，中国5G关键核心技术不断突破、数实融合应用成效凸显、安全保障体系持续完善。截至2024年4月底，中国累计建成5G基站374.8万个，以5G为代表的移动通信已成为创新最活跃、渗透最广泛、带动最显著的技术领域之一，有力促进了经济社会高质量发展。 多语种智能语音技术对于支撑人机交互、人类语言互通等具有重大战略意义，产业前景广阔。为解决这一技术难题，科大讯飞联合多家高校及企业持续攻关十余年，提出复杂语音信号解耦建模技术、多语种共享建模技术、语音语义联合建模技术、国产异构硬件平台训练及推理加速技术等，实现了国产多语种智能语音的关键技术突破，构建形成了自主可控的智能语音技术体系。“多语种智能语音关键技术及产业化”项目获得国家科技进步奖一等奖。 随着大模型的发展壮大，科学计算和人工智能领域面临着算力短缺的难题，包含CPU、GPU等资源的融合计算成为最热门的算力前沿探索方向。湖南大学与阿里云等机构联合攻坚，解决了融合计算的系列难题，研发了融合计算服务化平台及应用，实现了该项核心技术的关键突破，其“超算与智算融合计算关键技术及应用”获得国家科技进步奖二等奖。 (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：新高考改革是一次影响广泛的革新 2014年启动的新高考改革，至今已有10年。以科目改革为核心的新高考改革，具有创新性，影响广泛，成效显著，同时也带来了一系列新挑战。 新高考改革取得诸多成效 新高考改革推行10年间，取得诸多成效，主要有以下几点： 增加学生选择权。自主选择课程和考试科目是实现学生个性化成长的关键。新高考改革打破长期以来文理分科的格局，赋予学生充分的选择权，让学生可以根据兴趣和专长来选学选考，促进了学生的个性化发展。数据显示，浙江省2017年高考跨文理考科的考生高达70%以上。 促进高中多样化办学。高考选考科目的自主选择，带来高中课程安排、班级组织方式、教学形式等方面的显著变化。选修课的增加让选课制、走班制、分层教学成为现实，推进了高中课程改革。一些高中逐步形成了适应学生个性发展的灵活多样的教学组织形式，过去“千校一面”“千人一面”的状况得以改变，高中特色办学的途径得到拓宽。 倒逼高校优化专业。高校录取学生方式的多样化，倒逼高校重新审视学科专业优势，通过专业调整提升高校在招生录取中的竞争力，以吸引更多优质生源。在高考录取环节，浙江省的方案是志愿填报专业优先，这可促使高校对薄弱专业进行优化调整，提升高校作为招生主体的主观能动性。 此外，新高考改革还促使学校加强对学生的生涯规划指导；浙江一年两考的考试方式还能减缓学生的考试压力。 新高考改革仍需直面挑战 在高考制度改革中，存在着一系列两难问题，其中之一便是灵活多样与简便易行之间的矛盾。过去的文理分科高考模式，虽过于统一刻板，但省时、省力、公平、高效，且管理操作简便易行。而改革后的试点方案高度灵活、丰富多样，为学生和学校提供了更多的可能性，但涉及中学走班排课表、成绩赋分、等级换算等诸多内容，纷繁复杂。 为克服新高考改革中遇到的问题，近10年来，各地主要采取了以下三方面改进措施： 新增“3+1+2”选科模式。基于前两批省份的实践经验，2019年起启动的第三批、第四批、第五批新高考改革省份，都实行“3+1+2”选科模式。这一模式能够有效引导学生合理选科，避免出现物理选考人数下降问题，并使选考科目组合从原来的20种减少至12种，降低了中学选课走班教学的难度，为在中西部省份顺利推进高考综合改革提供了便利。 推出科目保障机制。由于物理等选考科目应考人数大幅减少，2017年浙江省规定，当选考某科目某次考试赋分人数低于6.5万人时，仍以保障数量为基数从高到低按规定比例等级赋分。采用“3+1+2”选科模式后，江苏省出现了较多弃考化学的现象，于是，该省2020年针对思想政治、地理、化学、生物等4门科目出台再选科目保障机制，其中化学科目保障比例为当年江苏高考总实考人数的25%。 出台选考科目指引。教育部办公厅在2018年和2019年先后下发《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》和《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（3+1+2模式）》，为选考科目设置了相应要求，并通过将物理设为首选科目的方式，有效缓解了物理“遇冷”问题。2021年教育部又发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，规范专业招生要求，大部分理工农医类专业要求同时选考物理和化学才能录取，有效化解了弃考化学的问题。 新高考改革需进一步完善 笔者任首席专家的研究项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”课题组，曾于2022年在全国31个省区市进行大规模“高考改革问卷调查”。调查对象包括高中生、大学生（本专科与研究生）、中学教师、高校教师、家长与关心高考改革的社会人士等5个与高考密切相关的主要群体，共收集有效问卷100599份。调查结果显示，高中生对高考选科结果和选科制度整体满意。5个群体对新高考改革的成效和必要性评价均持正面态度。大学生和高中教师对新高考改革的整体认可度较高。 基于调查结果，未来，新高考还需要在以下方面进一步完善： 不同科目考试成绩赋分等值问题。不同科目间分数不等效的问题源自选考模式和总分录取之间的矛盾。当下采用的高考总分录取机制，尤其是平行志愿录取模式是以分数作为录取的主要依据，在这种情况下，不同科目分数不等效的问题应得到正视。如何解决不同科目间成绩赋分的等值问题，兼顾公平与效率，是未来新高考改革进一步完善面临的重要问题之一。 “3+1+2”模式中物理、历史科目的分值问题。目前，物理和历史以原始分计算，其他2门选科则按等级赋分。第三批及以后开始改革的省份，从100分到30分，每1分为一个梯度，在按原始分记分的情况下，如果是正态分布，基本没有或很少有人能拿到物理或历史的100分，可能有少数人拿到九十几分，大多数人能拿到七八十分。但在等级赋分制度下，前1%的考生都会被赋予相同的满分。也就是说，另外两门赋分制的任选科目，考生群体中可能会有1%的100分。比如，一个省若有20万人选考地理，便可能有2000人获得100分，2000人获得99分……在按总分录取的模式下，这个100的分值，便将高于物理、历史的原始分。从必选角度看，物理和历史科是比其他任选科目更重要的，但从分值的角度来说，其重要性反而没有充分体现。 最优考生群体赋分区分度不够问题。在等级赋分制度下，前1%的考生都会被赋予相同的满分。以20万人选考生物为例，原始分满分的可能只有100人，第2000名的原始分甚至可能只有91分左右。但按等级赋分办法，前1%的考生都可以获得100分，于是便有2000人获得满分。这便淡化了最优考生和次优考生的学科水平差距，削弱了在个别科目具有突出表现考生的相对优势，不利于顶尖大学选拔人才。例如，若高校计划在实行“3+3”选科模式的某省各招收100名新生，但是可能有1500名3门选科都获得100分的考生，这3门科目的考试成绩对大学录取而言区分度不足。在国家高度重视选拔与培养拔尖创新人才的情况下，这一问题在未来新高考改革的进程中仍需加以重视。 面对不断变化的新形势新问题，新高考必须不断完善，才能使高考制度在人才选拔、促进教育与社会公平、推动教育教学改革等方面持续发挥重要作用。 （作者：刘海峰，系浙江大学科举学与考试研究中心主任、文科资深教授） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

凤凰花开盛夏至，一程山水一华年。2024届高校毕业生正收拾行囊，准备迎接新的人生篇章。临行前，校长和老师们的殷殷嘱托，是莘莘学子在大学校园的“最后一课”。 谈人生、谈担当、谈学习、谈奋斗……校长们或深刻或幽默的话语，是深深不舍，是切切期待，更是新旅程的锦囊。人民网特别推出“这个毕业季，校长有话说”系列报道，愿同学们勇敢奔赴下一场山海，各享风雨灿烂！ 人民网北京6月23日电 （记者李依环）华东师范大学日前举行的2024届毕业典礼上，中国工程院院士、该校校长钱旭红寄语到，面对人工智能，年轻人不能故步自封，要携手人工智能，借助人工智能弥补自然人类的某些缺憾和不足；要驾驭人工智能，要用全面而多样的思维能力超越知识无限的人工智能；要实现智慧超能，在人类新文明的曙光中，获得幸福。 对于即将离开校园的学子们，钱旭红寄语道：“对每个人而言，未来不是没有苦难，但我们必须坚信未来必将美好；未来不是遇到的人都一定善良，但我们必须相信善良。因为对美好、对善良的信赖和向往，可以增强肌体抗逆免疫力，增强信心和精神力量。” 中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红在学校2024届毕业典礼上致辞。校方供图 钱旭红题为《突破人工智障，炼就智慧超能》的致辞原文（节选）如下―― 又到了说再见的季节，今年的毕业花，紫红色的柳叶马鞭草正在盛开。在此，我代表学校，以校长、老师、长辈的身份，向同学们表达深深的不舍，并送上殷殷嘱托和切切期待。 当前，人类新文明的曙光已经出现。2023年以来，以大模型、生成式人工智能为代表的AI技术在全球风起云涌，以颠覆性的速度、广度和深度变革人类社会，给每个个体都带来了前所未有的机遇和挑战。能吞纳一切、记录一切、处理一切信息的“AI新新人类”，能让人“起死回生”的“数智人”已经诞生，并在快速进化、不断展现。人工智能从萌芽到崛起，坐了近70年的冷板凳，其突然崛起，不仅是科技的一次重大飞跃，甚至将造就人类文明的新形态。 对于教育而言，人工智能除拥有海量数据，还具有跨模态、跨学科、跨行业等特点。借助于AI，我们可以实现大规模个性化的因材施教，让每个人实现融会贯通、触类旁通，这在以前几乎是天方夜谭。但另一方面，如果我们过度信赖、盲目使用AI，无节制地放弃自己的独立判断，甚至决策权，我们可能会被AI取代，沦为“工具的工具”“机器的仆役”。 早在2018年，“智能+”战略就被列为学校“幸福之花”发展战略的五大方向之一。今天，你们即将毕业，或继续深造，或走向社会的大学。在这里，我以“突破人工智障，炼就智慧超能”为题，和大家探讨，在人工智能时代，如何与时俱进？并以此作为赠言。 第一点，面对AI，我们不能故步自封，更不能丧失自我。要时刻铭记我们都要成为独立自由且健康全面发展的人。 我们不能固执地与AI对立，或不愿接受，或心生恐惧；我们不能拒绝与AI相遇携手，更不能片面强调自身和本专业、本行业的特殊性、保守性。今日AI的降临，就像蒸汽机、电力、计算机来到人间。拒绝AI就如同当年人们用牛车拒绝汽车、用马车拒绝火车一样荒唐和不堪。 我们同样不能滥用AI。不能以促进福祉或者学习为理由，随意部署全时无死角的监控，肆意侵犯个人的隐私空间；不能用AI人机交互去替代必不可少的、有温度的人与人之间的交互与关爱；更不能不标注、不申明地过度使用AI，以防止不自觉中养成思维懒惰，成为AI的傀儡附庸或者废柴。 我们需要与AI共进化，但要防止AI把你我和人类带入歧途深渊。AI会撒谎、欺骗，以至于产生幻象，会对人类进行负面模仿。随着技术发展，AI的逻辑推理能力会越来越高，从而其潜在的欺骗能力也会越来越强。我们要超前应对AI，杜绝AI引起的伦理问题，今后的社会、行业、产业需要众多首席伦理官为我们树立无形的防灾墙。 第二点，携手人工智能，在新文明的曙光中，让自己金光灿烂。 人口减少、人才渴望、效率提升是人们面对的重大问题，智能发展、绿色发展成为迫切需求，这就更加需要人工智能弥补自然人类的某些缺憾和不足。 借助于AI，可以训练和发展人们的超限能力与创造性思维。你们要规避那些缺乏创造力的、简单重复性的、互联网和智能化可以替代的工作。一些僵化固有的学科、专业、行业、区域划分，人为地割裂、束缚了每个人的发展，解决这一难题通病最好的办法，就是“超限”，即以“最大的原则性+最大的灵活性”为原则，超越一切局限、界限、极限。AI源自信息学科，但现在早已超越学科，AI为“超限”提供了工具和平台，帮助我们更轻松地实现原本不可能的连接，进而上升为“超限”的创造能力。 人类携手人工智能，正在多个领域取得颠覆性、创造性的进展。比如，AI大大加速了物理、化学、生物、材料等科学研究及实验探索，AI主导实现高效的软件编程，AI加速了文学创作，AI实现超现实的文化旅游体验，形体艺术可以通过AI联想达到更多更高的境界。在AI游戏中，人的欲望、情绪、特征，可以得到更充分的表达和投射，可以依此进行超现实社会模拟及数据采集，使得人文社会科学虚拟实验室成为可能，让人类社会的有效治理更加智能。 第三点，驾驭人工智能，在新文明的曙光中，遇见更好的自己。 人是自然的一部分，在自然中经受了亿万年的选择与进化，AI就像人类创造的智能体，尽管其在某些技能方面可能胜过人类，甚至导致某个人、某些人可能会被AI取代、因AI而失业，但AI的发展不可能超越运行了亿万年的自然规则、社会规则。我们人类要保有生涯的成功和生活的价值，就必须驾驭AI，以保有人类的尊严：给AI定“规矩”、定“生涯”、定“使命”。 当前的AI技术，虽发展迅猛，但瓶颈突出――能耗远超预期，AI的能耗远超看似柔弱的人脑，人们普遍担心AI发展的尽头将是“缺电”。应对这样的问题，发展量子科技显得至关重要，未来AI是否能持续快速、可靠地提升，将一定程度取决于量子科技的发展。过去一百多年，量子科技改变了自然科学与工程技术，当前正在改变人文社会科学。在AI时代，量子学说和量子思维将影响人类的方方面面。 AI是聪明，精于算计、追求极致；但人可以智慧，审时度势、懂得进退。钱学森先生在上世纪80年代就曾说，人工智能是思维科学的工程技术层面，直接改造世界。而思维科学是平行于自然科学、社会科学的一个新的科学。在人工智能时代，在知识点的掌握和简单的劳动等方面，人类比不上AI，将让步于AI；而思维的多样性、复杂性、跳跃性和创新性则主要依靠人类自身去完成，人要用全面而多样的思维能力超越知识无限的人工智能。 第四点，实现智慧超能，在新文明的曙光中，成为幸福的“飞天”。 要让AI时代美好，首先人类自身要美好。科技发展到今天，但我们仍常被个人的欲望、群体的乌托邦所困扰，难以达到智慧，难以依道而行、超能善成。 就像今天人们用天量数据训练出AI语言大模型，在远古，没有时间、地点、人物、事件、朝代的《老子五千言》，就是基于远古数千年数据清洗拟炼而成的大道规律模型，是数千年前建立的并照亮未来的人类智慧超能。 老子思维告诉我们，脱离或者违反自然的人，不可能获得幸福。我们要保持对AI的谨慎，因为它不是自然的“人”。我们发展AI是为了解放人类，而不是替换人类、让人失业。将来，AI可以接替人类从事生存型的劳作，人类从而有充足的时间思考、休闲、创作和探险。人类从走出丛林的那时起，就一直受限于产业、经济和时空，休闲从未作为价值成就人类的自我实现。未来，AI及其智能体可能成为物质和精神产品的生产者、提供者，人类则幸福地成为享受者、评价者和引领者。 毕业生们，这是一个充满不确定的时期。对每个人而言，未来不是没有苦难，但我们必须坚信未来必将美好；未来不是遇到的人都一定善良，但我们必须相信善良；因为对美好、对善良的信赖和向往，可以增强肌体抗逆免疫力，增强信心和精神力量，让每个人逢凶化吉、遇难呈祥。 毕业生们，每个人都会遇到逆境和顺境。在你们未来的人生中，要谨记并秉持中华民族的优良传统，努力做到：顺境不癫狂，逆境不绝望；善用他人之力，超前布局预期。在糟糕的逆境，通过学习、训练、实践将信心或财富转换为潜在的能力；在幸运的顺境，将储存的潜能转化创造为财富，如此循环往复，以至永远。让我们一起，穷则独善其身，达则兼济天下。让我们一起，为民族的伟大复兴和人类文明的永续，义无反顾地奔向前程。 2023年底，学校启动实施“数智跃升”计划，打造“爱在华东师大”的升级版“AI在华东师大”，其目的就是要让学校和每位师生，在“AI时代”赢得先机。我校不仅仅在传统的教师教育领域，更要在广泛的学科专业领域引领育人创新。我校在人工智能的相关领域有很好的基础，登月、深海、航空、航天、极地都有华东师大的身影。我们要超越离散知识点、超越单一思维模式和思维体系，我们要建设成为超限融合、多态叠加的未来大学。 远行将近，学校为每位毕业生准备了您专属的、由AI制作的、独一无二的数智礼物《我的元宇宙――在华东师大的独家印记》。这份礼物依托1000余万校园数据及其智能联结的那些有温度的回忆和有热度的成就，让大家可以追忆从入学到毕业的似水年华，还能重温“与学校同进步、共发展”的点点滴滴，揭秘独属于自己的“成就勋章”。希望大家能够带着这份专属的“独家印记”，怀着饱满的热情与力量，奔赴下一个人生远方。 (责编：郝孟佳、刘凡) 分享让更多人看到

　　本报北京6月23日电  （记者李婕）日前，人力资源社会保障部、教育部、财政部联合印发《关于做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》，提出11条稳就业政策举措，全力促进高校毕业生等青年就业创业。 　　通知明确，合并实施一次性吸纳就业补贴和一次性扩岗补助政策，对企业招用符合条件的毕业年度高校毕业生、离校未就业高校毕业生及登记失业青年的，可发放一次性扩岗补助。延续实施国有企业增人增资政策。对见习期未满与见习人员签订劳动合同的，可给予剩余期间见习补贴。政策均执行至2025年12月31日。 　　通知指出，实施先进制造业青年就业行动，建立先进制造业企业集群职称评审“绿色通道”，打包办理支持企业吸纳就业和助力人才发展系列政策。鼓励引导基层一线就业，实施“三支一扶”计划，统筹推动其他基层服务项目实施，鼓励有条件的地方结合实际适当扩大招募规模。强化创业支持，扩大新就业形态就业人员职业伤害保障试点，支持自主创业和灵活就业。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：张藜：将老科学家故事一代代讲下去 5月30日，中国科学家博物馆正式对公众开放。190多位科学家的400余件（套）珍贵实物面向公众展示。这些珍贵藏品来源于一项重大工程――“老科学家学术成长资料采集工程”（以下简称“采集工程”）。 北京大学科学技术与医学史系主任张藜是采集工程的首席专家。开馆当天，她心潮澎湃：15年采集路，走到了具有里程碑意义的一天。 采集工程启动于2009年，由中国科协牵头，联合中央组织部、财政部、中国科学院等部门共同实施。这是一项抢救性工程，旨在通过口述访谈、实物采集、录音录像等方法，把反映老科学家学术成长历程的资料保存下来，为深入研究科技人才成长规律提供第一手素材。 中国科协原党组成员、书记处书记王春法是采集工程的倡导者和推动者。他曾感慨，每位老科学家的成长都像是一个谜，老科学家的去世就意味着谜底的消失；对新中国科技发展史而言，就意味着永远失去了一位宝贵的亲历者。 张藜长期研究科技史，深知史料和规范的重要性。采集资料主要分为口述资料、实物资料和音像资料三大类。采集工程有一套完整的采集流程、规范要求和清晰的工作指南。张藜表示，要以客观、严谨的态度，对待采集资料中的任何一种观点和评价。她希望，采集工程留下的资料能成为研究中国现代和当代科学技术发展历程的基础文献。 2010年夏天，采集工程第一期试点采集启动，围绕老科学家学术成长经历这一主线，对50位老科学家系统地进行资料采集与整理、研究工作。照片、手稿、信件、工作笔记……采集人员要尽可能完整地收集每位科学家的15类资料，并完成时长至少8小时的视频访谈。 十多年过去，首批采集的老科学家多已离世。抢救性的采集留下了老科学家们最后的讲述和音容笑貌。这些珍贵史料，不仅是老科学家们个人学术生涯的历史记录，更是现代科学技术相关领域近百年来在中国发展的真实写照。 在不同类型的资料中，实物资料难得且珍贵。但这些是科学家及其家人的珍藏，如何说服他们“割爱”？采集启动之初，张藜曾逐一打电话，甚至登门拜访。她向科学家们承诺：这些资料一定会得到妥善保管；一定会有一个平台，将它们永久珍藏。 科学家的信任，重逾千金。当初的诺言，也兑现了。15年来，4000多名采集人员奔赴全国各地开展资料采集。截至目前，采集工程已完成674位科学家的学术成长资料采集工作，共获得实物原件资料14.7万件、数字化资料34.5万件、视频资料47万分钟、音频资料56万分钟。这些都是国家的宝贵财富。 如今，观众走进中国科学家博物馆，就能看到科学家的手稿、书信、藏书、衣物、公文包……它们是往昔峥嵘岁月的浓缩，也是科学家精神的生动展示。那些对普通人来说可能遥远的科学家形象，不再只是一个个“名字”，变得立体了起来。 张藜说，科学家也有喜怒哀乐，同样会碰到困难，同样会因此沮丧。只是他们锲而不舍，想办法克服困难，闯过关卡。采集工程15年的努力，让更多人得以了解科学家如何在茫茫黑夜中看到成功的曙光，如何在披荆斩棘后到达成功的彼岸。 正如张藜所说，从资料的搜集到使用，过程艰难，步骤繁琐，需要耐心、细心和毅力，而且这些工作很难被公众看到。但只要能记录下那段宝贵历史，一切都是值得的。 这些珍贵史料，为讲好中国科学家故事提供了宝贵资源，也让科学家精神产生更强大的时代感召力和引领力。张藜希望，能有更多青年投身采集事业，以热忱之心，研究科技史，弘扬科学家精神，将科学家的故事一代代讲下去。 （记者 张盖伦） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：黄佳琦：借人才支持“东风”顺势成长 2012年获得博士学位，2022年就凭借在电池等领域作出的贡献荣获中国青年科技奖特别奖等奖项，北京理工大学（以下简称“北理工”）前沿交叉科学研究院教授黄佳琦的科研道路看似一帆风顺，但他实则也迷茫过。 “没有迷茫过的博士生涯是不完整的。”黄佳琦告诉记者，青年研究者难免遇到许多困难，但当前的环境给予人才众多便利和机会，让他们可以借“东风”顺势成长。 青年教师，俗称“青椒”。黄佳琦说，“青椒”在科研起步时遇到的困难很多，其中两方面尤为突出。一是入职新单位后，以往的科研工作中断，暂时没有后续团队支持，凭个人单打独斗很难出成果；二是虽工作积极性高，想法灵活，但研究思路发散，研究可能会走一些弯路。 黄佳琦认为，独立科研能力是科研人员最核心的能力，但这不可能一蹴而就，需要科研人员不断磨炼，也需要环境给予足够的支持和包容。 两次来自外界的支持，对黄佳琦影响很大。 2015年，经中国化工学会推荐，黄佳琦入选中国科协首届“青年人才托举工程”（以下简称“青托工程”）。 青托工程是中国科协打造国家创新人才后备队的人才服务项目。该工程不设定具体选题、不做硬性考核，支持青年科研人员独立发展。这给了黄佳琦很大自由空间，对科研起步阶段的他帮助很大。 在青托工程资金、个性化培养方案以及托举导师支持下，黄佳琦完善研究，将成果发表在业界顶级刊物上，成为该领域内的重要文献。 另一次重要支持来自北理工。2016年，32岁的黄佳琦以预聘副教授身份进入学校新成立的“人才特区”――前沿交叉科学研究院。依托北理工对青年教师、创新人才的相关资助计划，黄佳琦顺利组建了由博士后、博士生、硕士生组成的多层次研究队伍，并逐步建立了实验平台。 “依靠学校的人才支持计划，我才能在较短时间内组建团队，并在研究当中取得一系列新突破。”黄佳琦说，他的团队结合学界、业界在特种电池方面的研发需求，投入到高比能电池能源化学方面的研究。 入职北理工3年内，黄佳琦带领团队在基于转化反应的电池新体系研究中取得系列基础研究进展并在实际器件中得到验证，他也因在学科领域的高影响力入选了科睿唯安全球高被引学者名单。 通俗来讲，黄佳琦的许多研究成果可以助力电池储存更多能量，从而拓展电池的性能极限和应用边界。 在黄佳琦开展的电池新体系研究领域里，无论基础科学原理还是各个层级的器件组装方面，都缺少可借鉴的成熟经验。“科研难免遇到进展不顺利的时候，但是看到了国家的需求，就知道大方向在哪里，真问题是什么，我们就有信心克服困难。”黄佳琦说。 认准我国新能源产业和电池研究发展的大方向，黄佳琦一步一个脚印往前走。以锂金属电池为例，针对锂金属电池工程化遇到的界面不稳定、存在安全隐患等痛点，黄佳琦带领团队深入解析原理，解决应用的关键问题。 随着成果的积累，一些企业主动找上门来，和黄佳琦团队寻求产学合作。科研资源多了，团队发展也进入了良性循环。 回顾科研路，黄佳琦说：“我很幸运，赶上科技创新的黄金年代，契合着国家的需求，找到了自己的研究兴趣，施展了科研能力。” 黄佳琦表示，科学研究永远是在未知体系中进行探索，青年科研人员要在努力提升业务能力的同时放宽眼界，更多关注国家需求和产业重大问题，尽早挑起大梁。而在选定研究领域后，要有“坐冷板凳”的精神，持之以恒进行探索。他说，目前我国新能源技术正在快速发展，自己和团队将继续紧跟国家需求，力争创造更多有价值的科研成果。 （记者 孙明源） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京6月21日电 （记者李依环）什么是良好导学关系、如何构建良好导学关系、怎么健全导学关系评价保障机制、怎样以良好导学关系助推研究生教育高质量发展……带着对这些问题的探索和思考，日前，北京工商大学举办首届“四优”研究生导学团队评选活动。 北京工商大学评选首届“四优”研究生导学团队。校方供图 活动现场，该校15支优秀导学团队同台展示。经过200余名师生评委综合评判，最终，近10项可推广的导学团队建设经验脱颖而出。据悉，这场评选是北京工商大学着力以构建良好导学关系为抓手，以学术能力培养为牵引，创新研究生思想政治工作体系和人才培养机制，全面提升研究生培养质量的重要探索举措。 带领导学团队潜心营养学产学研一体化攻关，为60多家企业新增产值70多亿元；跟进式与引导式相结合，探索培养研究生能力，为行业培养了一批优秀青年科技人才；厚植家国情怀，关注心智障碍者的法律保障研究，为心智障碍者和失能失智者家庭带去希望之光；坚持经世济民，在导学共同体构建、学术能力培养、就业能力塑造等方面形成成功经验……记者了解到，在长期的教育教学实践中，进入决赛的15支导学团队形成了各具特色的育人经验。 北京工商大学党委常委、副校长寇红江总结发言。校方供图 “良好导学关系是办好高质量研究生教育的重要基石。”北京工商大学党委常委、副校长寇红江表示，今后，学校将持续以立德树人优、导学关系优、科研成果优和团队发展优为评价标准的“四优”研究生导学团队创建为抓手，充分激活情怀、责任、信任、卓越因子，创新导学团队育人模式，促进思政教育与科学研究同向同行，培育更多精神共鸣、价值认同、学术共进的导学共同体，培养更多优秀人才，为北京高水平人才高地建设贡献北工商力量。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

山东省青岛市市南区云霄路社区的广场上，一辆蓝色的可移动摊位车旁围着不少人。大家七嘴八舌地议论着，好不热闹。 刚刚下楼的韩莹莹也凑上前去。“莹莹，你不是正在找工作嘛，赶紧来登记一下！”邻居吴阿姨热情地招呼韩莹莹，随手从小车上拿起一张宣传页递给她。 韩莹莹接过宣传页，只见上面印着政府关于促进居民家门口就业的一些政策说明，还附有四个二维码，分别是求职登记、“政策+创业+培训”需求登记、区人社局服务公众号和相关业务咨询。 韩莹莹抱着试一试的心态，扫码上传了资料。没几天，她就接到了电话通知：工作人员通过数据比对、岗位筛选，推荐她去一家海运公司面试。面试前，他们还提供了一些岗位信息、面试技巧等指导。不到一个月时间，韩莹莹成功入职。 这辆蓝色小车是市南区专门投放的“流动就业服务车”。在周末、假期或者街道、社区活动日，社区工作人员和人社部门专业人员共同“出摊”，在人流密集和就业需求旺盛的小区，形成集政策宣传、求职登记、岗位推荐、创业指导、技能培训等于一体的“流动窗口”。2023年下半年至今，市南区已投放约100套“流动就业服务车”。 “‘流动就业服务车’是我们延伸就业服务到社区的有效手段，是市南区开展‘社区微业’三年行动、打造15分钟就业服务圈的创新举措之一。”青岛市市南区公共就业和人才服务中心就业管理科科长齐之虎告诉记者，“社区微业”主要包含五个方面：微就业、微创业、微培训、微组织和微服务，通过“五微”逐步健全社区就业促进体系，帮助居民在家门口实现就业和创业。 “流动就业服务车”投放后，成效显著。2023年，全区约7000人通过政府帮扶实现再就业；2024年一季度，全区实现城镇新增就业7331人，其中困难人员就业率达90%以上。（记者刘艳杰 朱楠） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

2024年全国高考落下帷幕，广大学子即将迎来全新的旅程。人民网推出“助梦高考生 校长有话说”系列报道，邀请多所“双一流”高校书记、校长为高考学子送上寄语，鼓励大家以青春最美的姿态，勇毅前行。 那些不断进取的岁月，是记忆浅滩上的粼粼波光，是长夜里的漫漫星辰。乾坤未定，静待东风；天地辽阔，一往无前。愿学子们前程似锦、金榜题名！  人民网北京6月21日电 （记者郝孟佳）“同学们，北科大敞开怀抱欢迎八方英才。在这里，我们将一起拥抱梦想、成就未来。”近日，北京科技大学校长杨仁树通过人民网向广大高考生发出诚挚邀请。 杨仁树介绍，北京科技大学是教育部直属全国重点大学、“双一流”建设高校，历史渊源可追溯至1895年北洋西学学堂。北京科技大学创造了诸多中国首次、世界第一，诞生了国内第一台工业机器人，研制了中国第一颗东方红卫星壳体材料，破解了高原铁路建设缺氧的世界难题，助力嫦娥四号开启世界首次月背之旅等等。 杨仁树表示，学校从纵深推进本科生全程导师制，到全面推行本研贯通培养，深入实施“一生双师百企千人”卓越工程人才培养，着力推动课程体系重构。学校还探索打造“种子工程”，以学生为中心是学校始终坚持的办学理念。 “走进北京科技大学，同学们将同大师对话、与知识为友、和智慧同行，去破解自然奥秘、探寻经世之道、创造无限可能。在北科大，你们都将找到属于自己的青春赛道，希望你们奋力拼搏、绽放光彩。”杨仁树说。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到