人民网北京9月15日 （记者孙竞）新学期伊始，中秋国庆两节将至。记者今天从教育部获悉，教育部14日印发通知，部署进一步从严从紧做好中秋国庆假期和秋季学期疫情防控工作。 通知要求，各地教育部门和学校要深刻认识当前教育系统疫情形势。将疫情防控作为头等大事，压实“四方责任”，落实“四早”要求，坚决防止松劲情绪和麻痹思想，查找封堵学校疫情防控短板漏洞，加强监督检查，更加科学、更加精准、更加有效落实各项防控措施，坚决筑牢校园疫情安全防线。 通知强调，各地教育部门和学校要着力强化重点人员摸排监测。严格防范疫情输入校园，健全家校协同防控机制，落实家校协同防疫措施，细化师生及其共同居住人员健康监测，着力阻断新冠病毒从家庭、社会向学校传播风险。 通知要求，各地教育部门和学校要从严落实校园疫情防控措施。严格落实《国家卫生健康委办公厅教育部办公厅关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）的通知》，坚持人、物、环境同防和多病共防，压实防控责任，认真落实开学后师生健康监测。严控大型室内聚集性活动。加强校园卫生整治和重点场所环境消杀。在“依法依规、知情、同意、自愿”前提下，配合有关部门做好符合条件的师生新冠病毒疫苗接种工作。加强健康教育，多渠道多形式指导师生做好个人防护，引导师生按规定自觉接受健康监测、主动报告个人和共同居住人员健康情况。加强学校食品安全管理，逐校检查排查整改校园食品安全风险隐患，守护广大师生“舌尖上的安全”。 通知强调，各地教育部门和学校要持续完善应急处置机制。按照属地管理原则，争取当地党委和政府统筹支持，完善突发疫情应急处置预案，健全响应快速、流程完整、保障有力的平急一体化突发疫情现场应急指挥机制。要与卫生健康、疾控等部门和医疗机构协同开展多场景、实操性应急演练，增强及时启动预案、果断处置突发疫情能力。 通知要求，各地教育部门和学校要切实加强中秋国庆假期疫情防控。认真做好中秋国庆假期疫情防控和留校师生服务保障工作，加强假期值班值守，确保疫情防控领导体制、指挥体系和应急机制正常运行。明确离校返校疫情防控要求。强化留校师生关心关爱，丰富假期生活安排，保障科研、学习、生活等需求。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：中国驻英国使馆发布新学期平安留学提醒 据中国驻英国大使馆微信公众号消息，近期，英国高校陆续开学，并逐步恢复线下教学，许多中国留学人员计划赴英报到或返校。目前，英国新冠肺炎日增确诊病例仍处高位，留学人员在英学习生活依然面临挑战。为帮助大家在英平安留学、学有所成，中国驻英国大使馆特别提醒： 一、关注英国疫情动态，加强个人防护 请广大留学人员在赴英前，详细了解英国入境政策和就读学校开学安排，做好必要准备。无论是否已经接种疫苗，均须高度重视防疫、切勿麻痹大意。请尽量选择安全稳妥的来英中转路线，在机场候机、中转和飞行期间，全程做好防护，最大程度降低旅途感染风险。抵英后，请按要求自行隔离并遵守当地政府和学校防疫规定。求学期间，坚持“非必要、非紧急、不旅行、不聚集”，保持社交距离，避免前往人群密集场所，养成良好卫生习惯。外出时，佩戴口罩，加强个人防护。出现疑似症状或身体明显不适时，应及时与当地国民医疗系统(NHS)联系，寻求帮助。请关注中国驻英国大使馆官网和中国学联公众号，及时了解疫情防控等相关信息。 二、牢记安全防范提示，实现平安留学 平安健康，是顺利完成学业的基础。目前，英国社会治安总体较稳定，但涉我留学人员的电信诈骗、交通事故、抢劫、寻衅滋事事件偶有发生，开学季通常也是留学人员遭遇电信诈骗、换汇诈骗案件高发时期，请务必提高安全防范意识。建议大家密切关注使领馆官网、学联微信等渠道发布的各类即时安全提醒公告，提高警惕、加强自我保护。妥善保管个人财物，避免前往治安案件多发区域或在夜间独行。如遇挑衅，保持沉着冷静，机智稳妥处置，及时报警求助。 三、主动融入校园生活，丰富留学体验 中英之间文化传统和社会制度不同，教育体系也有很大差异。建议广大留学人员积极参与校方组织的各类新学期辅导和说明活动，熟悉校园及周边环境；遵守学校规章制度和当地法律法规；主动融入校园和当地社区生活；用足用好各校为国际学生提供的生活、学习和防疫等服务资源，积极获取生活资讯，丰富在英留学体验。 四、积极参加群体活动，注意保持联系 据了解，目前英国主要高校均设有中国学生学者联谊会，它们是在英中国学生学者自发成立的学生社团，旨在联络和服务中国留学人员。建议同学们特别是新生抵英后，及时与所在学校的中国学联取得联系，积极参与学联组织的各类活动，相互帮助、共克时艰。同时，在英学习期间，应与国内家人保持定期联系，主动报平安，提前将个人行程和紧急联络方式告知家人，避免因“失联”而给家人造成不必要的担忧和焦虑。 广大在英留学人员的健康、安全和成功留学，是驻英使馆最大的关切。我们将继续尽最大努力，为广大留学人员竭诚服务。驻英使馆是大家最可依靠的坚强后盾，是大家在英国的家。祝广大留英学子平安健康、生活愉快，学业顺利！ 如若遇到困难，请及时联系： 中国驻英国大使馆领保电话： +44 20-74368294(24小时领保协助) 驻英国使馆教育处联系电话： +44-7410429777(24小时应急电话) 中国驻曼彻斯特总领馆： +44-161-2248986(24小时领保协助) 中国驻爱丁堡总领馆： +44-131-3374449(24小时领保协助) 中国驻贝尔法斯特总领馆： +44-7895306461(24小时领保协助) (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

新编语文小学五年级上册封面。（图片来源：人民教育出版社） 人民网北京9月14日电 （记者李依环）“一年的时间，课本封面由二胎变成了三胎，妈妈也不打扮了，头发随便一扎，衣服还是去年那件，只是旧了。多了个娃，爸爸也不在家下棋了，估计为了养家加班挣钱去了。” 近期，各地中小学陆续组织开学，同学们都拿到了新学期的教材。与此同时，网络上也开始流传热心家长们对于语文课本的“新发现”。记者了解到，这两个课本封面是新编语文教材小学五年级上册、六年级上册的封面。这段“看图说话”因为贴近“三孩政策”的社会热点，迅速引发了网友的关注与转发。 13日，人民教育出版社通过微信公众号进行了“辟谣”。人教社表示，五年级上册封面上被网友们误认为“爸爸”“妈妈”的其实是“小哥哥”“小姐姐”，关于“二胎”“三胎”的“解读”实际上是网友们的过度联想。 对于统编教材封面的设计思路，人教社介绍，语文小学阶段的封面内容，选择中国传统文化中与孩子贴近的题材为表现点，分别是风筝、糖葫芦、皮影、布老虎、泥塑、端午、脸谱、对联、围棋、剪纸、国画写生、宫灯12种题材，来对应小学的12册教材。画面中，孩子都是主角；画面符合儿童的年龄特点和认知水平，同时适当兼顾与教科书使用时节相对应。例如，五年级上册语文课本的封面上，四个孩子围坐在石桌旁下着围棋；六年级上册的封面上，孩子们正在进行国画写生。 新编语文小学六年级上册封面。（图片来源：人民教育出版社） (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月14日电 （记者孙竞）新学期上课第一周，北大乒乓球课火了。13日，北京大学官方社交媒体账号发布消息称，丁宁将担任该校本学期乒乓球课助教。 北京大学乒乓球课授课现场。校方供图 据了解，这堂课的上课地点是2008年北京奥运会乒乓球赛事的举办场馆――邱德拔体育馆，任课老师是2020年东京奥运会乒乓球比赛唯一中国裁判吴飞。而今年新入学的乒乓球“大满贯”选手丁宁则担任助教，为下学期代课做准备。 北京大学乒乓球课授课现场。校方供图 “集齐奥运场地、奥运裁判、奥运冠军，这堂沉浸式奥运体验的乒乓球课，你值得拥有！”北大官方社交媒体账号写道。 北京大学乒乓球课授课现场。校方供图 9月6日，丁宁宣布退役，开始进入北京大学深造。9月7日，在北京大学体育教研部 2021 级硕士新生见面会上，丁宁作为新生发言。 记者注意到，在这堂乒乓球课上，丁宁拿起球拍亲身示范动作，而学生们在席地而坐，认真听讲。短短一周，丁宁完成了从运动员到学生、再到助教的身份转变。 丁宁在北京大学体育教研部2021级硕士新生见面会上发言。校方供图 根据北京大学体育教研部公示的2021年硕士研究生招生录取名单，丁宁将攻读的是体育硕士专业研究生。该专业有体育产业和大健康管理两个方向，是全日制脱产学习，上课地点为北京大学校本部，基本学习年限为两年。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：“双减”后，考试指挥棒会有变化吗 　　湖南长沙天心区仰天湖桂花坪小学二年级的学生在体育课上跳绳。新华社发 　　湖北武汉华中师范大学附属小学的学生在学习编程。新华社发 　　在重庆北碚区水土街道两江云顶小学，孩子们在老师的指导下玩魔方。新华社发 　　【新闻调查・关注学生双减负11】 　　开学不到半个月，不少家长、学生已经实实在在体会到了“双减”带来的变化――学校的课后服务多了，学生在校时间长了；课外作业少了，而且都在学校写完了。以往家庭里“辅导作业，鸡飞狗跳”的情景少了，匆匆忙忙奔波在补习路上的焦灼少了，取而代之的是轻松愉悦的亲子时光。 　　一方面，家长们感叹孩子的学习、生活节奏终于回到了正轨；另一方面，记者注意到，一些刚刚从焦虑紧张的“教育战车”上“下车”的家长，心中依然有着疑虑――“孩子总要面临选拔考试，这样的节奏能维持多久？” 　　考试，始终是检验学习成果的指挥棒。在“双减”意见中，对于“考试评价方式”有着这样的表述：“深化高中招生改革，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序。”在北京、上海、辽宁等省市出台的新中考方案中，也出现了增加“校额到校”名额、一些科目开卷考试、一些科目的考试取消百分制转而采用“等级赋分”（成绩分为ABCD几个等级）的方式计分、增加过程性评价等改革举措。 　　在考试评价方式更多元的今天，这些措施能否打消家长的疑虑，恢复良好的教育教学生态？记者采访了相关专家和师生代表。 　　是否把担子压回来，不少家长在观望 　　记者在采访中了解到，很多家长表示对当前的改革很放心，但也有一些家长仍有顾虑。家长们的顾虑分为两类，一类是“担心日常”，另一类则是“担心未来”。 　　北京市东城区小学一年级小朋友豆豆的妈妈李颖就是“担心日常”的家长代表。从豆豆3岁半开始，她的“鸡娃”之路就开始了。“双减”政策出台后，豆豆的培训班从6个变成3个，只保留了数学、钢琴和书法，“语文、英语、口才”被退掉了。但是，她又和别的家长一起，买了不少试卷和教材，决定自己给孩子“加一些作业”。 　　“为什么还要主动给孩子增加负担？”记者不解地问。李颖的回答，代表了一部分家长的心声：“没有考试，没有排名，我对孩子的基本水平心里没底。我的孩子到底处在班里的什么水平段上？每隔一段时间学习有没有进步？我不了解，就无法对他的未来给出预判，也无法制定适合他走的道路。给他买卷子，是为了及时掌握他的学习水平，把他的每一次成长都尽收眼底。” 　　于是，在培训班市场秩序逐步规范的今天，教辅教材市场却渐渐“热”了起来，记者发现，一些教辅试卷在网络平台月销数十万件。伴随着试卷同时附送的，还有“解题分析”，大多数会同时提供二维码，给出一段几分钟的辅导教师授课视频，吸引学生进一步报课。 　　另一类家长“担心未来”，他们的担心主要体现在考试评价上。北京市西城区小学三年级学生家长蒋林告诉记者：“无论是中考还是高考，都是激烈的考试。以前老师们常说‘一分一操场’，今天哪怕不‘分分必争’了，但是总会有孩子因为分数差异上不了心仪的学校。总会有孩子上北大，有孩子读职高，就我个人来说，我还是希望自己的孩子未来能上‘985’‘双一流’。”所以，这些家长心里的“弦”也不敢放松。 　　尽管在采访中，这些家长也坦言，过程性评价、等级赋分等方式给予孩子成长“容错率”，告别了“一考定终身”可能带来的误差，但是，他们还在等待，还在观望，观望着未来是否要随时把学习的担子给孩子“压”回来。 　　减的是学生负担，应该“加”的是课堂学习质量 　　对于这些家长的担忧，教育学家、北京师范大学资深教授顾明远表示理解，但是他认为，应该首先看到学校教育发生的可喜变化，并明白这些变化的意义所在。“此前校外培训无序发展给学生带来的沉重负担毋庸赘述，同学们可以说是身心俱疲。今天国家提出‘双减’，主要是减掉沉重的课业负担，同时，让校内教育质量再上新台阶，确保孩子们把省下来的时间精力用在最值得的地方，也让家长放心。”顾明远说。 　　他认为，这是改革发展的必经阶段。“如果学校的教育教学质量高了，孩子们在校内就学懂学会了，同时，分层教学又让孩子们各有发挥空间，这样，他们的学习兴趣提高了，从被动学习变成主动学习了，家长们还需要对他们的未来放心不下吗？还需要一步步为他们制定计划吗？”顾明远说。他建议家长们转变观念，家庭教育以培养孩子的学习习惯、学习兴趣为主。 　　北京市特级教师、中学语文学科带头人何郁同样认为，改革必然有循序渐进的过程，努力提高校内教育质量是未来的方向。“其实，可以从文件用词的变化看出此前孩子们的负担有多重。之前我们谈到‘减负’，说的是‘减轻学生过重的课业负担’，今天的‘双减’政策，解决的是学生的‘课业负担’。可见学生的负担已经不是‘额外的’，而是重到不利于他们的身心健康，影响到基础教育质量了。家长们应该了解这方面的情况，对学生们来说，‘减负’是迫在眉睫的。”何郁告诉记者。他认为，减的是学生的负担，但随之应该“加”上去的，是课堂学习质量。“在学校，要让孩子们在学习上‘吃饱吃足’，在题目上‘练会讲透’，在学校学得越好，家长们就会越放心。”何郁说。他建议家长，不要把文化课试卷看得太重，让孩子主动学习、快乐学习、全面发展才是良好的教育教学生态。 　　完善过程性评价，评价结果要“可感知” 　　考试评价体系改革关乎着“双减”的效果，如何改，能否打消家长的顾虑和疑惑？不少地方已有近年来改革的新鲜经验。如上海市推行中小学生学业质量绿色评价体系，整个体系由“学生学业水平指数”“学生学习动力指数”“学生学习负担指数”“教师教学方式指数”“学生品德行为指数”等十大指数构成，运行一段时间以来，学生的学习动力、师生关系等都有明显进步。 　　然而，记者在采访中了解到，一些家长仍对分数有“执念”。有家长谈到，“分数是最公平的”，担心当前的“过程性评价”、等级赋分等方式可能会导致大家都差不多、拉不开对比度的现象，所以不敢放松对分数的追求。对此，何郁认为，尽管“过程性评价”着眼于日常表现，但是，“学生对学习的态度，学习的状态、深度、广度及其表现出来的创造性和力量感，每个孩子都不一样，家长肯定看得到，学校当然也看得到。未来对于‘过程性评价’应该制定相关政策使其进一步细化，尽量让它成为一项更加可以‘感知’的评价指标”。 　　中国教育科学研究院研究员储朝晖谈到这样一个事例：当年清华大学招收赴美留学生时，年轻的钱学森报名参加选拔考试，数学却没有及格。老师们分析钱学森的数学试卷，发现他是在没有学习微积分的情况下写出的答案，很多解法有独创性，加之别的科目成绩优异，最终依然给了他留美机会。储朝晖认为，这也是“过程性评价”的一种：从学生的试卷解题中，看出他的潜能。他认为，未来的“过程性评价”应该朝这个方向发力。 　　教育部教育发展研究中心副主任马陆亭认为，关于考试评价的改革，还应该注意“升学考试要针对不同学段的特点进行”。他认为，除了考试，要改革的还有招生。“义务教育优质均衡发展是青少年健康成长的基石，小升初上下衔接应当尽量减少竞争现象。同时，中考不是高考的预演、不是选拔性考试，应该主要关注对学生义务教育成果的检验，并依据学生个性特点适当分流，推动因材施教。” 　　云南大学高等教育研究院教授罗志敏认为，解开评价难题还应该加强中小学劳动教育，“让孩子从生活中学习，从实践中学习，树立正确的价值观、成材观、职业观，及早在孩子心里种下有利于未来全面发展的种子，这样，也能让家长对孩子的成长更有信心”。（记者 姚晓丹） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：骄阳下乐享冰雪 云端上探索科学 　　本报讯（记者 雷嘉）用不会融化也不冰手的“仿真雪”堆个雪人，看看茅以升当年利用废旧材料制作的图算器，走一回“物理时空隧道”……2021年全国科普日北京主场活动暨第十一届北京科学嘉年华昨天在北京科学中心开幕。 　　北京青年报记者了解到，未来一周，北京市科协主办的这一科普品牌活动将为市民奉献一场精彩的科普盛宴，集中推出“信仰的高光”――科学家精神主题展、科学工作坊、展线课程、首都科普剧团优秀剧目展演、科技冬奥主题展、首都科技创新成果展等形式多样的科普活动。科学嘉年华活动将持续到9月17日。 　　昨天来到北京科学中心的小观众，一进门就被院里的三块“冰雪场”牢牢锁住了目光，急忙拉着家长排队、换鞋，在骄阳下体验冰雪的乐趣。 　　据悉，三块“冰雪场”一块是能滑冰的仿真冰场，一块是冰壶场地，还有一块则是用“仿真雪”堆积出来的“欢乐雪地”，其研发者是北京理工大学宇航学院张凯教授率领的团队。据一名团队成员介绍，这种人工雪具有和自然冰雪相似的视感和触感，在夏天也能体验冰雪的快乐。该团队还研发了凝胶冰雪，具有高温不失型、低温可冻结的特点，这种新型材料具有完全自主知识产权，正在申请国家专利。“踩上去咯吱咯吱的，像真的雪一样，又不冰手！”一个正在堆雪人的小女孩笑着说。三块“冰雪场”是冬奥主题展的一部分，这个展览展示了冬奥历史和北京冬奥的申办历程，以及冬奥竞技项目的比赛规则、技术亮点、比赛场地等信息，让观众深入了解冬奥项目和其中的科技亮点。 　　为做好“双减”形势下与学校教育的衔接，北京科学中心在本届科学嘉年华期间推出了抽象物理展、具象数学展、小球大世界主题展教活动、科学工作坊、展线课程、科学思维研究及应用活动、AI科学主题活动等一系列面向广大青少年的科普教育实践活动，同时以线上线下相结合的模式推出北京科学中心云课堂和北京云端科学嘉年华。 　　在小球大世界主题展教活动中，同学们可以参加以火星为主题的探究课程、主题讲座等；在科学工作坊，同学们可以从生活和学习中常见的实际现象或问题出发，体验科普表演、科学实验、亲子活动、科学制作，以培养实践的科学思维，学习探索的科学方法。此外，还有展示和传播多个学科思维的课程、“科学影像”“ 人工智能与创客”名师工作室活动、以“自主芯片”为主题的报告、创客动手做活动、中科院院士带来的“碳达峰、碳中和”主题科普讲座等多种活动。 　　摄影/本报记者 郝羿 (责编：郝孟佳、任一林) 分享让更多人看到

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人民网北京9月10日电 一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘，这是教师。青春时期，老师教会了我们读书写字、人生道理，让学生成为心中有火、眼里有光的人。他们将青春都留在了三尺讲台，却始终鼓励学生去看看更广阔的世界，去勇敢追逐星辰大海。 教育部数据显示，当前我国教师总数已达1792.97万人。第37个教师节到来之际，人民网特别邀请了来自大学、中学、小学、幼儿园的一线教师和学生进行“同屏”对话。在同学们心里，老师是什么样子的形象？对老师们来说，日常教育教学中有哪些不一样的感受？一起来聆听老师们心底的声音。 在学生心里，老师是什么样子？ “老师会唱歌、会跳舞、会带我们做游戏、还会画画……”在今年刚刚进入幼儿园的小朋友郝亦嘉眼中，老师似乎擅长“十八般武艺”。 北京市呼家楼中心小学学生姜政阳认为，与自己的老师相处“就像家人一样”暖心。北京市汇文中学学生李漠霖今年刚上高三，在他的眼中，自己的老师端庄、优雅，但是有时也会严厉得甚至让人有点“压迫感”。 北京师范大学大四学生张雅说，她毕业后也想成为一名光荣的人民教师。在她看来，自己从小到大的任课老师中，有的很严肃，有的老师幽默风趣，性格各不相同。但有一个共通点，就是他们都很关爱学生。 在老师心里，自己是什么样的形象？ 北京市第五幼儿园老师邢瑶评价自己，“平时应该有点像妈妈一样”。“朋友、伙伴……或者更像一个同桌。”对于自己可能在同学们心里的印象，北京市呼家楼中心小学老师王杰这样说道。 北京市汇文中学老师段明艳觉得，自己首先是一位比较严厉的老师，在学业方面会严格要求学生。但是在日常生活中，她认为自己是应该是慈祥的、亲切的，与学生之间的关系更像一位“老朋友”。 如何才能称得上是一位“好老师”？ 在段明艳看来，一名好老师要有高尚的职业道德，要喜欢热爱这个职业。王杰认为，好老师应该要遵循教育规律，与孩子们共同成长。作为一名幼儿园教师，邢瑶说，一名好老师应该要有爱心，给孩子“阳光和雨露”，才能让这棵幼苗长成大树、开花结果。 中国工程院院士、北京交通大学教授徐寿波说，作为人民教师，要努力成为大先生，有志存高远、淡泊名利的博大胸怀，要给学生做榜样，心无旁骛，引导学生以高水平的科技创新成果报效祖国、服务社会。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天，让我们一起祝福老师，真诚地向老师道一声“节日快乐”！（李依环、郝孟佳、温璐、熊旭、孙竞、实习生陈畅） (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月10日电  （记者温璐、孙竞）在第三十七个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2021年“最美教师”获奖名单。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

9月10日，第37个教师节来临！回想起那时的同学，那时的老师，总有很多趣味的故事。你还记得上学时，老师曾对你说过的那些耳熟能详的话吗？从图片中扫码进入教室，生成你的独家记忆海报！ (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到