本报北京9月17日电  （记者闫伊乔）教育部、江苏省共建全国高校区域技术转移转化中心（江苏）启动会暨战略合作协议签署仪式日前在京举行。 该中心以南京市、苏州市为核心承载区，聚焦生物医药、信息通信、先进材料等领域，搭建全国高校开放共享的“一站式”“全链条”公共转化平台，推动高校与企业“双向奔赴”、高等教育与区域发展深度融合，把高校人才资源、创新资源转化为产业优势、发展优势，打造高校科技成果转化和创新创业人才培养“双中心”。 据悉，通过5年左右努力，该中心将被打造成产业应用场景丰富、转化机制畅通、创新生态开放的全国高校科技成果转移转化先行示范区。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

互联网给我们带来便利的同时，也随之产生一系列乱象，网络谣言、网络暴力、网络诈骗等让人防不胜防。筑牢网络安全屏障，托起美好数字生活，是我们每个人的责任。9月9日至15日是国家网络安全宣传周，让我们一起学习网络安全知识，提高网络安全意识，筑牢网络安全防线。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：为优秀教师代表塑像活动在京举行 　　为庆祝第40个教师节，“为新时代人物塑像：2024年教师节专场”雕塑活动于9月10日上午在中国美术馆举行。活动邀请雕塑家现场为2024年全国教书育人楷模安慧霞、2024年全国最美教师周晓玲、2024年全国最美教师周树强3位优秀教师代表塑像。 　　用艺术之美诠释师者形象，以实际行动致敬广大教师。活动现场，3位新时代人民教师“真善美”的良好形象在雕塑家们的妙手下立体呈现。现场观众在观摩塑像的过程中，提升艺术修养，领略教师风采，感悟教育家精神。 　　“为新时代人物塑像：教师节专场”雕塑活动是教育部与中国美术馆合作推出的公共教育品牌活动，旨在以塑像的艺术形式描绘新时代教师队伍的良好精神风貌，向每一位奋斗在一线的教育工作者致以最崇高的敬意，鼓励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心立德树人，推动全社会形成尊师重教的良好风尚。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：构建新型创新机制 打通战力生成链路 党的二十届三中全会指出，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。这为军队院校发展指明了方向，提供了基本遵循。 深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，武警工程大学党委紧盯矛盾问题，紧抓堵点卡点，紧贴战场需求，坚持培塑科学精神，培育科技素养，培养科研创新能力，构建起崭新的科研创新机制，瞄准一线战场提升转化效能，打通院校科研“供给侧”精准对接基层部队“需求侧”的战斗力生成链路。 通过走访座谈、一线调查、深入研究，武警工程大学党委深刻认识到科研创新机制既会影响科研人员的创新热情与意愿，也会影响科研创新成果转化为实际战斗力的效果。为此，武警工程大学党委结合实际、聚力改革，破除体制机制弊端，打造宽松灵活的科研环境，大力提升科研转化效能，力争为部队输送更多科技人才和先进装备。 一是坚持树立向战标准，激发师生创新动力。坚持以战领教、为战抓教，必须切实把战斗力标准贯彻到科研创新各领域全过程，力争在新一轮调整优化中实现“弯道超车”“换道超车”。 武警工程大学紧紧围绕高质量发展，立足学科体系优化、科研力量培育，推动学校科研工作转型升级。以常态化综合评价为载体，统筹教师任职办法、科研实时监测、正向督导激励，构建教学成果、科研成效、育人质量与任职晋升、评优评先、荣誉表彰联动模式，建立科学评定、任期轮换、动态交流、有序退出的选优体系，形成科研创新倒逼机制，让科研人员的待遇与能力匹配。打造多维度立体化全方位创新格局，强化考评结果运用，提高师生教研素养，展开探索式评估考察，以严保公平、以严促成效、以严生动力。 二是创新管理体制机制，释放科研创新活力。武警工程大学党委以体制机制改革创新为发力点，持续深入开展调查研究，融入“新时代奋斗观”大讨论，突出理论先行、思想先导，注重总体规划、谋篇布局，提出新理念，构建新体系，打造新平台，有效激发了学校建设发展的动力活力。 大学党委努力打造没有“围墙”的大学，先后与国防科技大学、西安交通大学等知名高校建立共建共融共创共享合作关系，邀请专家梳理部队实际需求、分析科研创新现实难题、集智攻关关键领域研究卡点。作为“军队创新科技激励”和“科技成果转化、科技条件能力共享”的双料试点单位，武警工程大学坚持先行先试、勇于创新，以“上位法”为指导，制定各类细则办法，紧盯“三个之变”，确立了“服务院校教学、服务作战训练、服务部队建设”的鲜明导向；建设创新工作站、健全科研激励机制、增设学术团体白名单、畅通军地融合创新“高速路”。愈发自由、宽松的科研环境，培育了更多优秀科研人才，获国家级、省部级重点立项的科研项目数量也大幅提升。 三是打造人才梯次队伍，形成良性发展通路。全面贯彻新时代军事教育方针，必须以服务部队战斗力为指向，把贴近部队、聚焦实战作为科研人才队伍建设的核心要求，着力提升教员队伍教战研战的能力，推动院校对接部队、课堂衔接战场。 要培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才，关键在于建强一支梯次分明、结构合理、专业突出的教员队伍。大学党委盯紧办学育人目标、严把选人进人关口、优化育才用人体系、营造拴心留人环境，通过完善引才、育才、用才、留才机制，进一步解决师资方面存在的矛盾。深入实施名师战略工程，引入军地高层次人才，对口带教帮建，采取“领军人才+创新团队”“人才+工程”“科学家+”等模式，加强年轻教员任教能力培训，催生了一批在军内外具有一定影响力的高层次人才和创新团队。组织文职教员参加毕业综合演练、赴部队代职锻炼，把准文职教员“姓军为教”的方向。立足高质量教师队伍建设，聚力提升教学水平、强化科研力量、完善育人模式，进一步夯实培养军事人才、发展军事科学、服务备战打仗的基础。 四是加强基础设施建设，提升科技成果转化效能。针对特色专业和优势学科，瞄准重点方向、重大任务，着力提升基础设施信息化、智能化水平。 学校围绕实战化实践性教学任务需求，推进重点工程、重点实验室建设，促进科技成果转化，打造“工大智造”品牌和平台，把科研创新成果切实转化为部队战斗力。加大基础性设施设备研发力度，以基础性设施建设助力专业学科基础性研究。抓好“四个平台”开发与运维，开展基层网络系统建设，构建综合集成管理体系，提升网上一体化办公水平。加速教学保障条件换代升级。建设完善各类训练基地，加快完善“智慧校园”系统，为实战化教学提供实演实训实练平台，进一步提升理论转化为实践的效率，助推教学方法向智能化、信息化深入转变。 （武警工程大学党委） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：西南大学研究人员发现调控寿命新基因 西南大学资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室副教授宋江波在进行寿命调控基因研究的实验。受访者供图 记者9月9日从西南大学获悉，该校资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室教授代方银团队发现了调控寿命的新基因OSER1，并在家蚕、线虫、果蝇等多物种中进行研究，揭示了其调控机制。作为长寿基因FOXO（叉头框蛋白O）的靶基因，OSER1对寿命的影响得到人类受试者研究结果支持。相关论文近日在线发表于《自然・通讯》。 代方银介绍，FOXO是目前已确定的少数几个人类长寿基因之一。FOXO转录因子调节与衰老相关的途径并影响寿命，但其具体作用靶点仍待深入探索。对此，团队首先查明，寿命调节因子FOXO在不同模式动物间的二级结构具有较高保守性，这为利用家蚕筛选FOXO靶基因提供了依据。 团队利用线虫高效干涉平台，对家蚕中FOXO的42个候选靶基因在线虫中的同源基因进行干涉实验，发现其中7个基因表达下调后线虫寿命显著缩短，3个基因表达下调后线虫寿命显著延长。其中，线虫中OSER1同源基因表达降低后，寿命缩短幅度最大。 “我们将线虫、家蚕、果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠、恒河猴与人类进行比较分析，发现其均存在OSER1的直系同源基因。”论文第一作者、西南大学资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室副教授宋江波介绍，进一步研究显示，在家蚕、线虫和果蝇中，提高OSER1表达后，3个物种的寿命均显著延长。 为了阐释OSER1调节长寿的作用机制，团队在家蚕、线虫和果蝇中进行了一系列分子生物学实验。研究结果共同表明，OSER1是FOXO的直接靶基因，能响应过氧化氢诱导的氧化应激，并通过提升机体氧化应激防御力而延长寿命。 “我们对人类受试者的研究结果也支持OSER1影响人类寿命的观点。”代方银介绍，团队研究发现，90岁以上的长寿老人与年轻对照组相比，检测到OSER1基因中存在49个常见单核苷酸变异，其中7个与长寿显着相关。 代方银说，本研究联合使用家蚕和其他经典模式生物，共同鉴定了OSER1这一物种间保守的寿命调节因子，了解到OSER1在生物体和细胞水平上对氧化应激提供强力保护，从而延长生物体寿命。 论文评审专家表示，该研究发现了FOXO的一个新的靶基因，且生物学功能研究强力证明其具有物种间共通性，这将促进对FOXO调控寿命途径的进一步研究。 据了解，代方银团队长期致力于家蚕的研究。此次跨界研究发现调控寿命的新基因，不仅拓展了家蚕作为研究衰老和寿命实验生物的应用范围，也标志着在推进家蚕模式化进程中迈出了新的重要一步。 （记者雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　全国教育大会9日至10日在北京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。会前，习近平总书记亲切接见了参加庆祝第四十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动代表。 　　与会代表和参加表彰活动的代表表示，新征程上，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，务实功、出实招、求实效，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。 　　新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化 　　“教师节到来之际，习近平总书记又一次来到教师中间，向广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，令我们深受感动。”受到总书记的亲切接见，西安交通大学机械工程学院教授梅雪松十分激动，“我已从教超过35年。正是在习近平总书记的深切关怀下，新时代教育事业才能取得辉煌成绩，教师政治地位、社会地位、职业地位得以不断提升。” 　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展全局高度，把教育摆在优先发展的战略位置。现场聆听习近平总书记的重要讲话，教育部科学技术与信息化司司长周大旺感慨“生逢盛世，与有荣焉”。 　　“我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，教育强国建设迈出坚实步伐。”周大旺说，“我们要认真学习贯彻总书记重要讲话精神，为建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的教育强国继续奋进。” 　　“习近平总书记两个多月前在青海考察时，第一站就来到我们学校，这次又出席全国教育大会。总书记高度关注教育事业，这令我深感振奋。”青海省果洛西宁民族中学校长常途介绍，学校约70%学生来自果洛藏族自治州牧区，是党中央的好政策使他们有机会到西宁接受优质教育，“我们要努力提高孩子们的科学文化水平和创新实践能力。” 　　从一名普通中专生成长为金牌教练、全国技术能手，上海市大众工业学校教师王文强感慨颇深：“国家对职业教育越来越重视，不同禀赋、不同发展兴趣的学生都能找到自己的人生目标。置身伟大时代，我真切体会到职业教育前景广阔、大有可为。”王文强说：“三百六十行，行行出状元。我将牢记习近平总书记的要求，立足本职岗位，全力做好高素质技能人才培养工作，让更多青年通过学习技能改变命运、报效祖国。” 　　坚持立德树人根本任务 　　“实施新时代立德树人工程”“不断加强和改进新时代学校思想政治教育”……习近平总书记对学校思想政治工作提出明确要求。武汉大学马克思主义学院教授沈壮海感到工作方向更加明晰。 　　“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们将在接下来的工作中，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，不断提高思政课的针对性和吸引力。”沈壮海说。 　　赣鄱大地，红色沃土。如何把红色资源与课堂教学更好结合起来，帮助孩子们扣好“第一粒扣子”？学习习近平总书记的重要讲话，江西省吉安市永丰县恩江中学教师曾小慧有了新思考。 　　“在日常教学中，我们时常把课堂搬到历史发生地，带领学生在‘家门口的大课堂’中接受红色文化熏陶。”曾小慧说，“我们要继续研究红色文化与其他学科相融合的教学模式，努力构建‘大思政’教学格局，让红色成为立德树人的鲜亮底色。” 　　“广西是全国少数民族人口最多的自治区，也是我国面向东盟开放合作的前沿和窗口，办好教育是巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁的重要保障。”广西壮族自治区教育厅厅长刘友谊说，“我们要继续坚持把铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教书育人全过程，加快建设教育稳边固边示范带，促进各民族师生深入交往交流交融。” 　　国将兴，必贵师而重傅。 　　东北师范大学党委书记李忠军在分会场第一时间学习了习近平总书记的重要讲话，深受鼓舞：“总书记指出，‘培养造就新时代高水平教师队伍’。学校将秉持‘教育者先受教育’理念，大力弘扬教育家精神，持续培树优秀教师典型，为教师提供广阔的发展空间和优质的学术环境，努力建设一支具备高尚师德、深厚专业素养和创新精神的高质量教师队伍。” 　　朝着建成教育强国战略目标扎实迈进 　　“支撑国家战略和满足民生需求”“知识学习和全面发展”“培养人才和满足社会需要”“规范有序和激发活力”“扎根中国大地和借鉴国际经验”，习近平总书记深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，令天津市和平区岳阳道小学副校长张静秋深受启发。 　　“教育工作者不仅要传授知识，更要培养具有创新精神和社会责任感的人才。”张静秋表示，“建设教育强国，基点在基础教育。我们将充分整合利用优质教学资源，着重培养学生批判性思维、自主学习能力、团队合作能力等，为学生搭建更多主动探索、勇于表达的舞台，推动教育强国建设步伐更稳、后劲更足。” 　　一段时间以来，厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室在海洋碳氮循环和近海碳汇理论等研究上取得系列成果，赢得赞誉。 　　“习近平总书记对一体推进教育发展、科技创新、人才培养进行明确部署。我们要继续瞄准科学前沿，发挥‘海洋+’多学科交叉优势，助力高水平科技自立自强，也将依托高水平科教团队和拔尖人才培养机制，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，为教育强国建设注入‘蔚蓝’动力。”厦门大学教授张瑶说。 　　习近平总书记指出，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，对此，湖南省教育厅厅长夏智伦深有感触：“接下来，我们要聚焦教育重点领域和关键环节全面深化改革，以办好人民满意的教育为落脚点推进扩优提质，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，以加强基础保障为关键完善教育支持体系，不断开创教育高质量发展新局面。” 　　全面推进教育强国建设，需要凝聚社会各界的力量。 　　“我们将认真学习领会习近平总书记的重要讲话精神，进一步加强文物相关专业学历教育和职业教育，为文物保护传承工作提供强大人才队伍。同时与教育部门等通力合作，推动中华优秀传统文化更好地进校园、进教材、进课堂，发挥好中华文化浸润人心、培根铸魂作用，让青少年更加清楚地认识中华文明的突出特性，自发成为中华优秀传统文化的传承者、弘扬者。”国家文物局副局长陆进说。 　　组建家庭教育讲师团，与高校、高新企业、科研院所等共建创新实验室……近年来，浙江省宁波市不断整合全社会的教育资源，汇聚家校社协同育人合力。 　　“下一步，我们要全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题，不断厚植人民幸福之本、夯实国家富强之基，为新时代新征程推进教育强国建设持续贡献力量。”宁波市教育局党委书记、局长毛才盛说。 　　（新华社北京9月10日电  新华社记者） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

北京建筑大学学生在北京万宁桥进行三维激光扫描。校方供图 人民网北京9月10日电 （记者李依环）北京中轴线之上，万宁桥旁，北京建筑大学学生李骐羽和同学们头顶骄阳，利用手持激光扫描仪等设备，采集这座古老桥梁的点云数据、含水率、硬度、光泽度等信息。 今年暑假，北建大测绘学院和北京市考古研究院联合开展了一场科研实践活动。团队运用三维激光扫描仪、数码相机等设备，以毫米级精度对桥体各部位进行了全方位扫描，获取了大量高清影像，为后续的病害分析、保护方案制定打下坚实的数据基础。据悉，自2022年开始，这支师生团队便一直围绕北京中轴线上的重要文物进行数字修复探索。 今年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线――中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。这群北京建筑大学青年学生忙碌的身影，也出现在了中轴线主题宣传片中，向世界展示了中国大学生的青春风采。 北京建筑大学古建保护与利用专业师生对北京德胜门内大街开展空间品质综合提升项目。图为项目竣工后的实景图。校方供图 北起钟鼓楼，南至永定门，北京中轴线纵贯南北，统领整个城市规划格局。近年来，北京建筑大学充分发挥学校学科专业、人才科研、文化传承等优势，在古建保护、文化传播、人才培养等方面全面发力，努力为北京中轴线的文化遗产保护做出贡献。 据统计，自2018年以来，北建大完成多项国家社科基金、北京市社科基金等中轴线申遗相关科研项目，涉及北京老城中轴线区域地理色彩谱系、中轴线景观中的语言及文化传承、北京先农坛祭祀空间营造特征、北京中轴线古桥文化遗产保护与利用策略研究、北京中轴线水系文化价值等多个领域。 北京建筑大学党委书记郑宇表示，北京中轴线申遗成功是新的起点。学校以谋划推进国家建筑遗产技术创新中心建设为契机，进一步聚焦文化遗产保护传承这一国家重大需求，计划与北京市文物局共同组建“北京古都文化遗产研究院”，以北京古都文化及中轴线文化遗产保护传承利用为主题，发挥学科专业优势，整合各相关优质资源，持续投入到北京中轴线与老城保护更新之中，助力文化遗产保护工作。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【新闻随笔】暑期支教应在“趣”上着力 刚刚过去的这个暑假，不少大学生在支教活动中尽兴而返、满载而归。比如，武汉大学石鼻镇暑期公益支教夏令营服务江西省安义县石鼻镇16个村的50名小学生，通过学习和娱乐的方式，让孩子们度过了一个难忘的夏天。又比如，10多名复旦大学志愿者来到安徽省阜阳市颍上县鲁口镇中心学校，开展了为期10天的暑期支教活动，为当地孩子们带去了科学实验、非遗手工、体育、艺术、急救常识等拓展课程和互动游戏，让他们的暑期生活更加精彩。 公益支教是大学生暑期社会实践的常见形式。暑期孩子们放假在家，家长大多数还要上班。大学生借助中小学校提供的场地和服务，用公益支教的方式将自己的所学所思、所见所闻分享给孩子们，既解决了许多乡镇双职工、留守儿童家庭暑期“看管难”的问题，又帮助孩子们开阔了视野、丰富了生活，推开一扇扇全面发展、共同成长的窗户。大学生在公益奉献中也实现了育人和育己的双赢。 大学生在年龄上和中小学生更为贴近，这使得他们可以在“大哥哥”“大姐姐”的年纪，以亦师亦友的身份，同时扮演好陪伴和引导的角色。由于没有教学大纲和考试成绩的压力，支教在内容选择、方式方法、成果评价等方面也更为多元和自由，只要符合立德树人的宗旨，只要对孩子身心健康成长有益，都可以大胆尝试。这是大学生暑期支教的特点所在，也是其价值和魅力所在。 因此，暑期支教要牢牢抓住一个“趣”字，设计有趣的活动，通过有趣的方法，把有趣的内容传递和分享给孩子，从而增进孩子的兴趣，培养孩子的爱好。例如，浙江工业大学在河南禹州的支教团队充分发挥青年学生的优势，将一系列新奇有趣的美育、德育课程带到学校。趣味历史课激发学生的历史探索欲，趣味地理课让他们足不出户就能环游世界，趣味心理课教会他们正确认识和对待自己，影视鉴赏分析课提升他们的艺术鉴赏能力，黏土、拼贴画、剪纸、扭扭棒等趣味手工课则大大提高了孩子们的动手能力。丰富有趣的课程不仅赢得了孩子和家长的一致好评，也弥补了乡村教育的许多短板。 寻找趣味是孩子的天性，守护成长是教育的使命。趣味教育，最终目的是培养有趣味的孩子、涵养孩子的志趣。无数教育实践表明，对各类知识有兴趣的孩子，更容易打破常规，创造出新的成果和业绩，而这也正是当前对教育事业发展和时代新人培育的必然要求。 当代教育家顾明远把自己一生的教育理念概括成以下几点：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”学校在立德树人实践中做好兴趣教育，践行这几句朴素又珍贵的座右铭，相信不难取得良好效果。 （作者：罗涵，系媒体评论员） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

教师是教育发展的第一资源，是推动教育高质量发展的重要力量。浙江省杭州市拱墅区秉持“好教师”奠基“美好教育”的理念，以区域教师队伍建设为抓手，以规模化提升教师育人能力和专业素养为重心，实施校级干部职级制及班主任职级制改革，着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理的新型教师队伍。 全链条设计，完善阶梯式进阶培养新体系 今年，拱墅区中小学、幼儿园迎来了200余名新教师。 教师新入职，要迈好从教的第一步。拱墅区以中小学、幼儿园35周岁以下各学科优秀青年教师为重点，加大青年教师培养力度，完善“一年能教、三年熟教、五年慧教”的全程化培养机制。同时，根据教师的学术水平，形成“运河教育能手―运河学科带头人―运河教育名师―运河特级教师―省特级教师”5个层次的学科梯级体系和运河名（特）校（园）长管理梯级体系。在学科教师垂直成长体系中，按年龄结构分为4个层次，定期开展“运河赛课节”，让各年龄层教师以赛促练，不断实现自我提升。 2023年，拱墅区有10名教师获正高级职称。目前，拱墅区共有在职省特级教师28名，运河特级教师、运河名（特）校（园）长等共2137名，各类名特教师、名（特）校（园）长工作室500多个，充分发挥名（特）校（园）长和教师的人才培养和带动作用。 全方位提升，构建职级制队伍建设新机制 近年来，拱墅区重点对校级干部、班主任队伍进行培养，于2020年推行校级干部职级制改革和班主任职级制改革，通过专业认定和梯级激励，不断优化校长队伍建设与专业发展机制，建立健全职级待遇增长制度，引导校级干部、班主任增强责任意识、专业素养和自我发展的内驱力。 拱墅区对学校管理者在任职绩效、办学实绩、区域贡献等方面进行综合评定，通过书面实绩汇报、办学成果展示等方式，综合展现其办学管理成效，再经专家赋分、校长互评、民主测评等多环节进行综合认定。设置4级10档岗位职级，即特级、高级、中级、初级，后3级分别从高到低设置一、二、三档，根据校级干部实际任职时间与职级津贴标准，对不同职级的校长实施梯度激励，合理设置职级津贴标准与比例，整体提升获得感。 每3年评选一次的区域“运河名（特）校（园）长”荣誉作为认定高级、特级校（园）长职级的重要条件，旨在鞭策校（园）长精进业务，不断提升自身专业能力水平。 班主任职级制设置初级、中级、高级、特级4级。2021年至2023年，全区累计评定初级班主任2988人、中级班主任2305人、高级及特级班主任2117人。 同时，根据班主任龄进行新任、新秀、骨干3级班主任梯度培养，提升其专业素养。新任班主任即初次担任班主任的教师，必须完成为期一年的专项培训。新秀班主任即班主任龄在5年以内的教师，学习重点在于对学生发展和班级发展的规划。骨干班主任即班主任龄在5年以上的教师，须以课题研究方式开展研修。 此外，拱墅区还将每年的9月28日设为“班主任节”，将每年的5月20日设为“520成长节”，推出教师动画人物形象“墅墅老师”等，给予班主任和教师更多归属感和荣誉感。 未来，拱墅区将围绕打造高素质专业化教师队伍持续发力，以运河教师梯级培养机制、校级干部职级制、班主任职级制等为抓手，不断推进教师专业水平提升、干部素质增强，推动区域教育高质量发展。 数据来源：中共杭州市拱墅区委宣传部、杭州市拱墅区教育局 《 人民日报 》（ 2024年09月10日 15 版） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

近日，山东省潍坊市潍城区在南京大学举办2024年中青年干部培训班，32名中青年干部参加培训。“既有集中授课、理论学习，又有交流研讨、现场观摩，学到的知识都特别受用，让我们在埋头工作中抬头看路，充电再出发。”潍城经济开发区党工委副书记、管委会副主任张政权说。 近年来，潍城区贯彻落实加强新时代干部队伍能力建设要求，加强干部政德教育，深耕干部教育培训的必修课、专业课和实践课“三堂课”，着力锻造政治过硬、本领高强、堪当重任的高素质干部队伍。 潍城区坚持抓好必修课，强化凝心铸魂，始终把政治忠诚教育、政治能力建设放在首位，开设习近平新时代中国特色社会主义思想和学习贯彻党的二十大精神、党的二十届三中全会精神等首课专栏；抓好专业课，突出强基赋能，深入全区9个街道、60多个区直机关事业单位，收集3423条培训需求，靶向设计履职能力提升专题培训，探索混合编班、分类授课等模式，帮助干部丰富专业知识、提升专业能力；抓好实践课，推动提质增效，通过交流互动、情景教学，推动“课堂学”向“现场考”延伸，有计划、周期性选派干部到招商引资、项目一线“墩苗”历练。 为在精准施教上下功夫、求实效，潍城区实施了“培优育强”进阶式培训提升工程，针对不同领域、不同年龄段干部特点，分类分段分层开展专题培训。截至目前，已组织开展各类专题培训23期，培训学员5200余人次。“下一步，潍城区将强化精准有效、务实管用的理念，推动干部教育培训工作提质增效。”潍城区委副书记、组织部部长李飞雨说。 《 人民日报 》（ 2024年09月10日 19 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到