欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_普法教育让青少年法治意识不断增强 欧亿注册登录地址_普法教育让青少年法治意识不断增强 原标题:普法教育让青少年法治意识不断增强 高中生小波(化名)因参与抢劫,被判有期徒刑一年、缓刑一年。北京大兴区人民法院未成年人审判法官王艳超为他实施“亲职教育计划”,安排家长与小波一起听法治课、接受心理辅导,还邀请小波参加模拟法庭等活动。历经两年多认真改造并接受普法教育,小波高考成绩超出一本线40多分。 普法教育春风化雨,为像小波一样的孩子开启了人生新篇章。2016年“七五”普法工作启动以来,领导干部带头尊法、学法、守法、用法,运用法治思维和法治方式的能力和水平得到提升,广大群众特别是青少年法治意识不断增强。 2018年8月24日,习近平总书记在主持中央全面依法治国委员会第一次会议时强调,坚持把全民普法和守法作为依法治国的基础性工作,实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制,将法治教育纳入国民教育体系,全社会法治观念明显增强。要加大全民普法力度,培育全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。 学法用法 青年干部走在前列 陆运服务的增值税税率、小规模纳税人的简易计税办法、全面推行营改增的试点项目……最近,甘肃省庆阳市西峰区税务局青年干部陈亦新每天抽出半小时学习税法知识要点。“积极学法懂法守法,能有效提高税务干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力,也能带动办事群众自觉守法纳税。”他说。 2016年1月,中央全面深化改革领导小组审议通过中组部、中宣部、司法部、人社部联合制定的《关于完善国家机关工作人员学法用法制度的意见》,将国家工作人员学法用法制度规范化、长效化,进一步促使国家工作人员带头尊法、学法、守法、用法。 法治观念强不强、法治素养高不高,成为衡量干部德才的重要标尺。能不能遵守法律、依法办事,成为考察干部的重要内容。 “以前认为考试只是走走过场,现在是真正以考促学。”2015年,山东省滨州市率先在全省推行领导干部网络普法考试制度。全市1500多名县级领导干部每隔两年需要到微机教室参加一次法律知识测试。考试试题由网络随机生成,交卷后考试结果自动显示。 浙江宁波把学法用法纳入市直机关工作人员“周二夜学”制度内容,今年以来,部分单位将整月的夜学时间用于学习《民法典》《反间谍法》《宁波市垃圾分类管理条例》等重点法律法规。江苏、江西、甘肃等省份将学法用法纳入公务员考核和领导班子、领导干部年度述职内容,将述法与述职述廉工作同部署、同推进、同考核。 法治副校长进校园 让宪法精神入脑入心 “讲好法治教育课是法治副校长的应尽职责,对青少年日常生活的关注和关心,也是做好法治教育工作的关键。”自2015年以来陆续担任大兴区第一中学、第五小学法治副校长的王艳超颇有心得。 2019年以来,王艳超所在的大兴区人民法院以北京市高级人民法院启动的“京法巡回讲堂”系列活动为依托,举办模拟法庭大赛,邀请中小学生走进法院,参与模拟法庭审理;与团大兴区委合作,参与筹拍以“反校园欺凌”等为主题的法治教育微电影;与大兴区教委等机关共同制订《大兴区防治中小学欺凌和暴力实施意见》。 “七五”普法以来,像王艳超这样的司法人员走入校园,成为青少年的法治教师,向学生们讲解宪法确立的我国国体、政体、基本政治制度、基本经济制度、公民的基本权利和义务等,让宪法活起来、动起来,让宪法精神入脑入心。 宁夏大学土木与水利工程学院大四学生张娜,对两年前在银川市中级人民法院观摩的一起金融借款纠纷案件审理记忆深刻。“法庭氛围很庄严,法庭调查、举证质证、法庭辩论各个程序环环相扣,让正义以看得见的方式实现。”张娜说,“这次旁听案件庭审,给我们上了一堂生动的法制课,也让我和同学们认识到违法网贷的巨大危害。” 今年7月,上海市高级人民法院等6部门联合印发《关于加强本市中小学校法治副校长工作的若干意见》,提出上海中小学应至少配备1名法治副校长,参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作,督促学校健全完善侵害未成年人案件强制报告、涉及性侵害违法犯罪人员入职前查询和从业限制等制度机制。 “花式普法”让依法治国观念蔚然成风 在山西省运城市垣曲县,退休夫妇卢付合、张润棉自2012年担任义务普法员以来,自费购买摄像机、挑杆话筒等设备,鼓励身边群众当演员,自编自导拍起了普法剧。 他们拍摄的第一部垣曲方言剧《就在这里吃》上线后,第一天的观看量就有2000多人次。后来在垣曲县司法局帮助下,他们成立了方言普法剧摄制组,县电视台邀请他们通过《法治垣曲》栏目参加普法宣传。 邻里地界纠纷、婚姻彩礼问题、赡养老人责任与义务……“一剧一法”的情景化短剧一改教条式普法,让群众在潜移默化中感知法律。他们推出的垣曲方言普法剧都是身边人演身边事,做到了拍一部剧、释一部法、解一个惑、育一群人。 “七五”普法以来,一系列制作精良的法治短视频与全国观众见面,一大批法治文艺宣传队伍走进社区、乡村开展普法惠民演出,地方戏曲、短视频、微电影等新媒体法治文化作品已成为群众学法用法的重要载体。 2017年5月,中办、国办印发《关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见》,推行坚持“谁执法谁普法”的普法责任制。各地执法部门纷纷利用专项法律颁布实施的周年纪念日等时间节点,组织开展宣传月、宣传周和宣传日活动。 为更加贴近群众、贴近年轻人,各地执法机关还通过抖音等新媒体平台用诙谐幽默的语言、丝丝入扣的剧情向网友“花式普法”,内容涵盖教育就业、医疗卫生、食品安全、环境保护、社会救助等群众关心的方方面面。 经常用手机刷短视频App的北京青年周毅很喜欢看普法情景剧,在他看来,这些“花式普法”内容不仅增强了公众的法治观念,还能提高执法部门人员的法治思维和依法办事能力。“能很明显地感受到这几年依法治国的理念深入人心,社会公众更加崇法尚法了。”他说。 中青报・中青网记者 崔丽 焦敏龙 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-16
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_薪火相传,点亮边疆孩子的希望 欧亿注册登录地址_薪火相传,点亮边疆孩子的希望 在博州实验中学任教的湖北大悟思源学校老师毕芳冰带着一家三代五口人组团援疆;华师一附中博州分校老师孙红霞2018年在第一次援疆3年服务期满后,主动申请再干一届……湖北对口支援新疆博尔塔拉蒙古自治州21年来,一批又一批援疆教师压茬接力,薪火相传,用怒放的生命,点亮边疆各族孩子的希望。 湖北省从1999年开始对口支援新疆博州、2010年对口支援新疆生产建设兵团第五师。对口援疆以来,湖北发挥在教育领域的比较优势,推动博州、第五师教育跨越式发展。 湖北省委、省政府高度重视援疆工作,突出教育援疆的特殊作用,在规划、资金、项目、人才等各方面都优先谋划,重点倾斜。省教育厅在博州召开教育援疆工作推进会,确定了全学段、全流程、全链条式教育援疆项目37个。双方在名校联盟、名师支教、百校结对、定向招生、资金支持和项目建设等方面达成广泛一致。率先开展“名校办分校”“3+2贯通培养”、教师结对“青蓝工程”、教育信息化空中课堂等。博州及第五师第一个组团式援建学校、第一个录播教室、第一所大学都是在湖北的帮扶下建成的。 湖北以教师队伍为支撑,实施“造血式”教育援疆,助力受援地增强教育自我发展能力。近两年,湖北在岗援疆教师人数稳定在240人左右,总人数比2016年前翻了一番。严把援疆教师选拔关,援疆教师整体水平不断提升。援疆教师到受援学校后,积极推动教育教学改革,充分发挥示范带动作用,为当地学校注入活力。疫情期间,200多名老师被隔离在湖北,千方百计为万里之外的学生上网课。近5年,先后有尹才华等5名湖北援疆教师正式调入博州、第五师工作,援疆教师郭贵方获评全国“2019年最美支边人物”。 通过加大教师培训力度,湖北变“输血”为“造血”,打造一支永驻当地的高素质教师队伍。湖北省连续10年在暑期组织名师,赴博州集中开展教师培训,共培训教师和教育技术人员2万余人次。每年还接受博州、第五师教师到湖北省中小学校跟岗学习。2018年暑期,博尔塔拉职业技术学院21名教师分批到清华大学、武汉职业技术学院参加“专业带头人领军能力研修”“双师型教师专业技能培训”。 如今,湖北援疆干部人才队伍中,教师已占一半以上。“今后,我们将进一步发挥教育优势,为博州和第五师经济社会发展贡献更多的湖北智慧和智力支撑。”湖北省援疆工作前方指挥部党组书记、总指挥周锋说。 《 人民日报 》( 2020年11月17日 10 版) (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-16
欧亿代理官网> 欧亿代理工资_体育教育会不会走上应试教育的老路 欧亿代理工资_体育教育会不会走上应试教育的老路 原标题:体育教育会不会走上应试教育的老路 伴随着体育中考分值的逐步提升、高校在招生测试中增设体育项目,人们对体育的关注陡然升温。 体育加码,一些家长慌了。在焦虑的同时,把目光投向校外培训机构,期望在中考测试中拿到满分或者相对高的分数。为了取得好成绩,学生需要到校外机构进行培训吗?体育锻炼时间从哪里来?如何平衡学科学习和体育锻炼?对分数的执着,体育教育是否又在延续应试教育的老路?带着读者的疑问和困惑,记者对专家、老师进行了采访。 体育教育的主战场一定是课内 问:提高成绩,需要找培训机构吗? 毛振明(北京师范大学教授、中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科首席专家):体育教育的主战场一定是在课内。现在,国家对体育提出了新的要求,体育老师也会更努力地加强体育课的教育和教学。当然,这需要一套更科学更完整的体育内容和方法体系的支撑,包括:以“体育走班制”为核心的“可选择性的专项化教学”内容与方法、学生课内外身体锻炼内容体系与方法、学生公共安全和运动安全教育内容与方法、富有特色的校内学生体育运动竞赛内容体系等。有了这些内容与方法的保障,学生的力量、耐力、灵敏、速度和柔韧等素质也会得到很好发展,他们在中考中取得理想成绩也就是水到渠成的事情。 目前,倡导开展“体育家庭作业”,是一个新的风向标,对学生的体育锻炼将会是一个有力的促进。如果体育家庭作业能推动有针对性的体育锻炼,同时引起家长对学生身体发展的关注,那么当然也会促进学生达标成绩提高,会有利于学生体育特长的发展,而这些又反馈到学生完成体育家庭作业的动力和积极性上。 吴顺民(四川省绵竹中学初中部校长):之前,家长对中考体育也是有各种担忧。近年来,绵竹中学中考体育A等学生达到85%左右,优异的体育成绩让家长放心满意。这些成绩的取得来源于体育课内外体系化的训练。需要明确的是,体育课堂是学生获得体育运动知识、形成运动技能、得到体质锻炼、养成终身锻炼习惯的主要阵地。 2015年,绵竹中学加入全国体育联盟后,学校开展体育课堂教学改革。体育老师落实学校提出的“1+N”课改理念,把1260例“课课练”科学地引进课堂,根据学生中考体育检测标准,循序渐进地提升学生体能。 同时,学校开展“三操+社团+展示+竞训”的体系化课间训练,“特色跑操”等创新活动有机融入课间训练中。课间体育锻炼与文化课学习一动一静,相得益彰。学生文化成绩不断提高的同时体育成绩也逐年攀升。 追求8-1>8,达到身心两健,内外兼修 问:学习已经很紧张了,锻炼时间从哪里来? 潘建芬(北京教育学院体育与艺术教育学院教授):孩子体育锻炼的时间,一从学校安排的体育课和体育活动中来。孩子只要保证在学校上体育课和参加学校组织的各项体育活动(如跑操、课间操、课外活动),就可以基本保证每天1小时或更长时间的体育活动,但锻炼的效果和强度取决于学校体育教师的安排设计和孩子自身的投入参与。二从提高完成作业的效率中来。在不改变现有学科作业的基础上,如果孩子每天或隔天有必须要参加的锻炼,孩子就能学会根据每天学习科目和留作业情况合理安排锻炼的时间,就会抓紧时间完成作业,只要保持相对固定,孩子就能常态化。三从减轻课外班负担中来。如果孩子没有或仅有个别科目的课外班,就不存在学科学习和体育锻炼的矛盾。对多数孩子来说,只要减少一个课外班,就有每周2次参加课外锻炼的时间。四从家长的坚持中来。多数时候孩子没有体育锻炼的时间,是因为家长没有时间接送、家长没有时间陪伴、家长坚持不下去了,如果家长本身对体育自带热情,只要家长把孩子锻炼的时间安排出来,把陪孩子锻炼当成家庭里的头等大事,孩子就有了体育锻炼的可能。 毛振明:我们所说的8-1>8,是说在8小时的学习和工作时间里,拿出一个小时进行身体的锻炼,以让左脑得以充分的休息,让右脑开始兴奋并工作,促进大脑的合理使用和全面的发展。减轻学生的学业负担,主要是指减轻左脑的负担,减轻由于文化课学习的负担。简单地说:左脑管的是文化课学习,而右脑管的是音体美,我们加强右脑的负荷,让左脑积极性地休息,可以达到身心两健,内外兼修的效果。 因人而异,尊重个性化选择 问:体育进入考试体系,是否走上应试教育之路?如何平衡兴趣与考试这之间的关系? 毛振明:当初,体育进入中考时,有人称其为“以毒攻毒”,我觉得这个说法未必准确,但大概意思是对的。体育中考会造成一定的体育应试现象,会带来一些强迫性,但其功效却是增强了体质,减缓了学业的负担,增加了户外体育锻炼,有利于学生们的“身心两健”。因此,这个“毒”是一味好药,特效药,可以治初三学生完全不参加体育锻炼,体质严重下降的这个“更大的毒”。 我是当年全国体育中考试点的具体推动者之一。当年试点中考体育,与其他教育行政部门进行中考意义的解释时,我们经常说中考体育是一种“地位考试”,目的是让大家重视体育,重视学生体质。青少年的身体素质发展都是有窗口期的,如柔韧度发展时机就是在5-12岁,力量、灵敏度发展时机在6-12岁,这时候不发展,学生的身体就耽误了。因此,必须加强体育锻炼。 目前各地的中考体育内容都不尽一样,大约有120多种考试内容在实施,因此是在不断优化的探索阶段。关于强化体育和美育在学生评价中的占比,加强过程性评价是非常必要的。 中考体育要达成的目标是,孩子们都能认真地学好运动技术,并将他们的学业成绩科学地呈现在体育考试里,促进体育教育培养“终身体育”的人,热爱体育并一生健康幸福的人。 潘建芬:其实无论测试什么,都能以测代练、以测促练。体育测试出现学生没有兴趣、爱好丧失、痛恨体育等情况,多数与体育教师教得简单粗暴和学生对体育认知不足有关。 体育测试如同其他学科考试,无论测什么、怎么测都有学生不喜欢。但如果体育测试能让学生根据自身的身体基础和运动能力做些个性化的选择,体育测试如同一场比赛中不同角色都能发挥各自的作用,体育测试能回归运动项目本色,就可以去功利化一些,学生就可以奔着自己真正喜欢、适合的那项运动去训练。(记者 靳晓燕) (责编:孙竞、何淼) 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-13
欧亿代理官网> 欧亿开户_警惕换了马甲的奥数培训班 欧亿开户_警惕换了马甲的奥数培训班 以普及奥数、选拔人才为名办班敛财的把戏被明令禁止后,当下一些培训机构可能自认风头已过,又开始以各种名义规避相关规定,为奥数换上马甲,操起敛财的旧业来了。这些培训机构以“老师”名义在社交媒体上发布有关信息,谎称奥数成绩仍在中考录取中起到重要作用、国外大学录取也看重相关成绩等,试图让奥数借机还魂。 以往人们对各地奥数班的厌恶和恐惧,并非对奥数本身有什么成见,更不是否认或嫉妒数学天才的存在,而是人们迫于中考、小升初甚至幼升小的现实,不得不将奥数列为自费“必学”项目而产生的焦虑的一种表达。普及奥数、遍地办班给数学科目带来的效果、为那些有数学天赋的人带来的增益究竟几何,有目共睹。同样,这些名义繁多、花样翻新的奥数班,给那些操办者带来的效益几何,也是有目共睹。 奥数班不办了,会不会埋没数学天才?具备数学天赋者,不通过奥数班是否就发现不了自己所具有的数学天赋?实际上,即使这些问题的答案是肯定的,那么,以如此规模的兴学奥数来发掘凤毛麟角的几个天才,是否值得、是否公平,也是大可讨论的一个问题。问题更在于,上述这些问题,在奥数班鼓吹者和操办者那里,根本就不是问题,因为他们的问题只有一个,那就是能不能以奥数的名义赚到钱。一个在上个月刚刚结束的以“研学营”马甲开办、以“迎春杯”名义进行招生的数学班,为期3天,费用每人9800元……就是这样一个不是奥数班、收费却一点也不逊于奥数班的“研学营”,却告诫报名者及其参与者:“为了保证活动的顺利进行,请您不要在网上过度议论,不要拍照。” 由此可见,被马甲包裹着的奥数培训班,目的依然没有改变。对此,有以“老师”名义注册的社交媒体账号也大力举荐这种“研学营”。“老师”声称:“重点学校每年网报那么多孩子,凭什么给你考试机会不给别人?简历的差异才是核心。”而所谓“简历”就是上没上奥数班、有没有五花八门的奥数比赛成绩单。也是在这个所谓“老师”的社交媒体上,上述“研学营”的“升学含金量”被标注为5星,“推荐指数”也被标注为5星,而适龄人群则被标注为3、4、5年级,且“牛校认可度相当高”“是在小升初阶段确实能帮上忙的比赛”,强调“这些活动是小升初务必要参加的”。 这种明目张胆地曲解相关升学规定的说法,究竟会打动多少家长,不得而知。可以肯定的是,这种似是而非的说法,会在部分家长中造成影响。对这种“不要在网上过度议论,不要拍照”的活动,相关主管部门知道不知道,知道以后如何处理,值得关注。 (作者:沙紫亮,系媒体评论员) (责编:何淼、孙竞) 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-10
欧亿代理官网> 欧亿开户1970_搭建终身学习的“立交桥” 国家级学分银行呼之欲出 欧亿开户1970_搭建终身学习的“立交桥” 国家级学分银行呼之欲出 原标题:国家级学分银行呼之欲出 11月11日,北京市学分银行正式启动,北京市教委为18家学分银行分中心和19家学分银行联盟成员单位授牌。中青报・中青网记者 孙庆玲/摄 近日,北京市学分银行启动,再次将“学分银行”这一概念拉进公众的视野。 所谓学分银行,是借鉴银行的功能和特点,为学习者开设账户,以学分的形式认定、存储、转换来自不同渠道的学习成果。如国家开放大学学分银行(学习成果认证中心)常务副主任鄢小平所说,学分银行与商业银行“零存整取”的储蓄方式相似,学习者平时零星学习可以得到学分,这些学分能像货币那样被存储在国家相关部门授权的机构,当达到一定标准之后,还能兑换相应的学分或学历、非学历证书。 “学分银行”的建设对教育将产生哪些影响?是否会设立国家级学分银行?中青报・中青网记者就此进行了采访。 学习者的“终身档案” 在学分银行,多种多样的学习成果,包括以往认证无门的学习成果,都可以进行存储,相当于为学习者建立了一份电子版的终身学习档案。 以北京市学分银行为例,不论学历教育(普通高等教育、职业教育、成人教育、自学考试等)、非学历教育(职业培训、社区教育、老年教育、资格证书等),或者是个人经历(竞赛成果、实习经历、工作经历等)所产生的学习成果,符合一定的标准都可以申请转换成院校学分。 按照“统一规划、试点先行、分期推进”的原则,目前北京市学分银行首先是在北京市职业教育和成人教育开展试点,逐步对职业培训、社区教育、老年教育等非学历教育的学习成果、各类学历教育学习成果,以及个人工作经历、实习经历、竞赛成果等开展学分认定,转换成职业教育和成人教育学分。 之所以首先在职业教育和成人教育展开试点,北京开放大学终身教育处处长孙月亚告诉记者,随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,通过学分银行,可以拓宽技术技能人才成长的通道。职业教育和成人教育重在培养应用型人才,鼓励学习者参加职业培训,获取职业技能等级证书。相比普通高等教育,学习者对学分认定与转换的需求更大。 但北京市学分银行通过实践总结经验,会逐步扩大范围,条件成熟时,会再向普通高等教育领域延伸。在北京开放大学校长褚宏启看来,我国的教育主要分为基础教育、职业教育、高等教育和继续教育四大类。除基础教育,学分银行能做到职业教育、高等教育和继续教育“三教融合”,能够把非学历教育和学历教育,把低阶段的学历教育和高阶段的学历教育对接起来,发挥“立交桥”作用,“目前我们走的是第一步,主要是职业教育、成人教育,下一步我们会延伸到普通高等教育”。 作为国内首个实际运行的面向全市的学习成果转换平台,上海市终身教育学分银行是从普通高校及其继续教育学院、开放大学、自学考试等开始起步的。据上海开放大学副校长王宏介绍,“上海市终身教育学分银行是先从部分高校之间的课程学分互认做起,现在已经建立了本科院校之间、专科院校之间、专科与本科院校、高校学分与职业资格证书之间等多种学习成果的转化渠道。” 助力“校企合作”“产教融合” 自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“搭建终身学习‘立交桥’……建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接”以来,“学分银行”这一概念频繁出现在一系列政策文件中。 学分银行之所以受重视,国家开放大学学分银行(学习成果认证中心)常务副主任鄢小平认为有多重原因。从学习者来看,学习者希望一生中通过多样途径和方式得到的学习成果被记录、被认可,会进一步激发学习热情,同时还可以减少重复学习、降低学习成本、提高学习效率,使之真正走上职业发展和人才成长立交桥;对于机构来说,特别是行业,一方面自身的资源进入学分银行目录,可以提升自身资源品质和企业品牌,另一方面可以发现和利用目录中的优质资源,对行业原有资源进行填补或置换,优化教育培训内容。 学分银行不仅对于行业如此,对于学校也同样适用,它能更好促进校企融合、产教融合。褚宏启向记者举了个例子,“人们的短期培训、职业资格证书等更多的是在企业、行业获得,学分银行对这些学习成果进行认证、转换,就可以把这种非学历教育学习和学历教育对接起来,把行业与学校更好地连接起来。”他告诉记者,将来或将把企业中的“大学”纳入学分银行的联盟成员中,从而进一步提高校企合作水平。 鄢小平表示,对于国家来说,通过学分银行的度量衡机制,找到了一个“标尺”,建立统一标准的公共服务平台,提升教育培训质量,畅通人才成长通道,搭建横向融通、纵向贯通、开放灵活的终身学习“立交桥”,更有利于释放政策红利,促进教育公平。 目前,上海市终身教育学分银行已有376万学习者开户,9.1万人转换学分。据王宏观察,学分银行对教育最为直接的影响便是根据不同的课程体系进行学分化,制定出了各种学分模块,更有利于学校进行灵活的、个性化的课程设置,“假如一所高校大学生修完180个学分就可以毕业,而且他在3年内完成了,那就没必要等4年才毕业。而这就对高校的完全学分制改革奠定了基础,有的学校已经开始进行了改变”。 是否会设立国家级学分银行 2016年,教育部颁发的《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》提出:“探索建立国家学分银行,构建分级认证服务网络,对学习者不同形式学习成果及学分进行认定、记录和存储。鼓励区域、联盟学校建立学分认定、积累及转换系统。” 据鄢小平介绍,目前全国共有16个省、直辖市进行了学分银行建设,而学分银行中的“央行”,即国家级学分银行,目前正在进行施工蓝图设计。 在王宏看来,国家级学分银行建设的难点在于我国教育类型多样,且不同类型的教育之间的课程设置、质量标准和学分“含金量”不一,“比如成人高等教育,是由学校体系进行招生、教学、评价和发证,这是按照学校标准来的,而非国家一统标准”。再如,学历教育与职业培训等非学历教育两套体系比较分离,“很多标准要打通起来比较难”。 鄢小平认为,未来国家级学分银行与各地区的学分银行之间的关系可借鉴央行与商业银行,由国家级学分银行制定标准,包括学分标准、单元标准、认定标准以及数据标准等。同时,国家级学分银行要对“商行”进行监督和管理,并建立质量保障机制。对此,王宏也认为,在设立国家级学分银行的同时,也应设置质量评价、监督监管等相应功能机构或平台。 中青报・中青网记者 孙庆玲 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿总代 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-07
欧亿代理官网> 欧亿代理开户_义务教育这味药能不能治“入园难” 欧亿代理开户_义务教育这味药能不能治“入园难” 原标题:义务教育这味药能不能治“入园难” 近日,教育部在对政协十三届全国委员会第三次会议第4574号(教育类433号)提案的答复中表示,关于将幼儿园纳入义务教育体系,教育部组织专家做过研究论证。 专家们认为,义务教育具有普及、免费和强制等特点,目前公众对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任,尽快解决“入园难”“入园贵”问题。对学前教育是否应具强制性,或多长年限的学前教育应具强制性,各界还有不同看法,需进一步研究论证。 说到“入园难”,不免想起孩子3年前“入园无门”的经历。相信不少人都看过类似“幼儿园招生,家长雨夜通宵排队报名,摆躺椅裹棉被”之类的标题,尽管没有新闻报道所描述的那么夸张,但入园问题着实让不少家长伤透脑筋。 小区妈妈们一起遛娃时,都会交流“择园”经验。这才发现,原来幼儿园也有鄙视链,站在最顶层的是国际幼儿园,号称双语教学,每年交费15万元-20万元,其次是每月5000-8000元的“私立园”,末端则是每月两三千元的民办园,大多藏身小区居民楼,缺乏独立的活动空间,卫生状况也马马虎虎。 说到幼儿园鄙视链,还有个特殊存在,那就是公立幼儿园。北京的公立园物美价廉,每月收费不过千元,餐饮质量、活动空间都没得说,唯一的缺点恐怕就是“进不去”。幼儿园附近的居民和直属机关单位,早已锁定入园名额。对于附近没有公立园的家庭来说,入园难、入园贵,让人异常心累。 结合个人经历来看,相当一部分民众主要是看中义务教育的普及和免费,这才把学前教育义务教育化,视为解决入园难和入园贵问题的良方。 首先,必须承认,现阶段学前教育成本高涨,确实让相当一部分家庭不堪重负,甚至有人将入园难看作是二孩政策落地的拦路虎。其次,学前教育阶段幼儿园水平参差不齐,类似黑心园、无良幼师虐待幼儿的新闻屡见不鲜,也是家长呼吁学前教育规范化的重要原因。 但是,义务教育不仅有免费和普及的特性,更具备统一性和强制性。对尚处于学前教育年龄段的孩子来说,幼儿发育水平差距不小,男童和女童的差别也很大,强制“入园”未必适应其生理发育规律。对那些心理承受能力不强、适应性差,自理能力差的孩子来说,过早强制入园,未必是好事。 学前教育是否应纳入义务教育,这场大讨论的焦点并不在于“义务”。而且,人们期待的“义务”,也区别于学龄阶段的义务教育。找到“入园难”“入园贵”的破解之道,才是问题的关键锚点。 事实上,国家层面已看准了社会对普惠性幼儿园和公办园的巨大需求,近几年动作很大。从数据来看,截至2019年,全国共有幼儿园28.1万所,比2011年增加11.4万所,普惠性幼儿园覆盖率达到76.01%,全国学前教育财政投入从2010年的244亿元增长到2019年的2009亿元,增长了8.2倍。 以笔者所在的北京为例,3年前,我家孩子就读的民办园,现在已改为普惠园,收费也从4000多元降至千元以内。回应社会“幼有所育”的期盼,尽可能提升普惠园的比例,加快推进学前教育普及普惠安全优质发展,逐步缩小城乡学前教育差距,想方设法让公众不再为“入园难”“入园贵”烦心……破解这些难题,不仅为小家,更是为“大家”。 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-02
欧亿代理官网> 欧亿代理1970_黄维院士:柔性电子产业发展需要大量高技能职业技术人才 欧亿代理1970_黄维院士:柔性电子产业发展需要大量高技能职业技术人才 人民网北京11月30日电 (记者 何淼)为服务国家重大战略,主动对接科技前沿,推动我国增材制造技术创新和产业发展,中国职业技术教育学会于近日成立了增材制造技术研究院,特邀中国科学院院士、西北工业大学柔性电子前沿科学中心首席科学家黄维担任研究院专家指导委员会首席顾问。 黄维院士以“柔性电子+”未来产业为切入点,向记者介绍了柔性电子学科的发展动态以及新兴科技产业对职业技术人才需求的情况。 他认为,以柔性电子为代表的战略性新兴产业的快速发展,需要大批掌握颠覆性技术的高技能人才。人才培养需要紧跟颠覆性技术发展的步伐,加强高等院校、科研院所和高新企业等相关单位的协同合作,提高人才培养的针对性、精准性、时效性和协同性。 颠覆性技术需注重基础科学研究 当今世界已进入智能时代,随着科技迅猛发展,科学革命蓄势待发,新一轮科技革命和产业革命催生出一批重大颠覆性技术,形成了若干新产业、新生态、新领域。国家之间的竞争越来越聚焦于科技、文化的发展,也更加依托于科技创新能力的竞争。 黄维院士指出,信息技术的代际跃迁不断冲击技术天花板,加速孕育着颠覆性重大技术变革。颠覆性技术具备变革性、导向性、广泛性和引领性的特点,其中的核心和关键是引领性。通过对科技前沿领域进行全面深入系统地梳理,黄维院士总结了基本涵盖当今科技前沿关键核心领域的八种颠覆性技术,其中包含柔性电子。 相较于传统的电子系统,柔性电子具有更大的灵活性,极大地拓展了电子器件的适用范围,满足了设备的形变要求,为新一代信息科技发展提供了全新的机遇。黄维院士认为,在科学技术前沿探索基础上,科技创新可以进一步引领经济社会的发展、传统产业的转型升级,特别是助推战略性新兴产业的孕育、成长、发展、壮大。 黄维院士介绍,国家颠覆性创新核心领域的新概念包含着力发展以物质科学为代表的基础学科,着力发展以生命科学为代表的前沿学科,着力发展以信息科学为代表的应用学科,着力发展作为科学技术基础的数学科学等四方面。 “颠覆性技术的培育,需重视其背后的基础科学和应用基础研究。推进颠覆性技术创新,必须建立在夯实相关学科发展的基础上。”谈到颠覆性技术的创新发展,黄维院士特别强调,不断推进、发展以柔性电子为代表的颠覆性技术可以在国际舞台上开启中国方案,展示中国智慧。 新兴科技产业发展需要大量高技能职业技术人才 现阶段,我国职业教育在飞速发展的情况下也面临着一些问题:社会就业需求日益增加但高质量、颠覆性职业技术人才产出不足;工作技能要求的不断提高凸显职校人才培养模式与市场技能需求不匹配;与政府、企业合作接轨市场多元化发展能力较弱,办学机制亟需更新;高技能“双师型”教师队伍建设有待加强等方面。 黄维院士指出,以柔性电子为代表的新兴科技产业的落地,恰恰需要职业教育全面对接国际行业标准,增加在智能制造、材料成型、工业软件、人工智能等领域的投入,大力培养具有较高技能水平和大国工匠精神的颠覆性技能人才,大幅提高人才质量和数量。 在这一背景下,要培养具有复合型知识的高技能职业技术人才,职业院校就必须新增颠覆性课程体系,加强颠覆性思维模式,突出颠覆性实操训练。 黄维院士认为,增材制造研究院应该、也有条件发挥重要作用,积极助力人才培养。一是高技能人才培养要紧跟颠覆性技术发展步伐,加强引导职校与高校、企业、政府之间开展产学研深度合作,加快构建科学合理的人才队伍,为拔尖人才脱颖而出营造宽松的政策环境、学习氛围,广阔的动手实操空间;二是建立颠覆性技术产业人才联盟,加强协同合作,以产业化为导向,提前规划研发人才、工程技术人才及职业技能人才联盟方案,提高人才培养的精准性及协同效应。 2018年,中国科协与《Science》期刊推出合作期刊《Research》,黄维院士担任主编。这是《Science》创刊一百多年来的第一本合作期刊,期刊内容主要聚焦在人工智能与信息科学、生物学与生命科学、先进材料与柔性电子等八大交叉学科前沿领域的高水平、突破性原创科研成果。 黄维院士表示,希望通过8至10年的不懈努力,把中国顶尖学术期刊――《Research》的国际影响力提升到世界一流水平。 (责编:申亚欣) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-28
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_初中英语听说机考 备考缩至30分钟 欧亿代理网址_初中英语听说机考 备考缩至30分钟 原标题:初中英语听说机考 备考缩至30分钟 2021年初中学业水平考试第一次英语听说计算机考试(以下简称英语听说机考)将于12月19日举行。北京青年报记者从北京教育考试院获悉,此次考试首次将备考时间由原先的40分钟调整为30分钟。 2021年第一次英语听说考试全市共设置17个考区、245个考点、590个考场。根据要求,考生进入考场后要接受人脸识别,如人脸识别30秒不成功,考生要填写准考证号,登录考试系统,等待考试指令。 此外,每个考点设置一名专职防疫副主考。每个考区设置1至2个备用考点,用于安排隔离考生参加考试。每个考点要设置备用考场或备用场次,用于安排考试当天发热或咳嗽等特殊考生参加考试。 根据要求,报名参加2021年初中学业水平考试的考生都要参加英语听说机考,第一次考试取得满分的考生将不能再参加第二次考试。第二次英语听说机考将于2021年3月27日进行。(记者 武文娟) (责编:郝孟佳、曹淼) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-24
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_守好一段渠 种好责任田(行与思) 欧亿注册登录地址_守好一段渠 种好责任田(行与思) 教育部日前印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调把思想政治教育贯穿人才培养体系。对于广大高校来说,建构课程思政的育人大格局,要在充分发挥思政理论课重要作用的同时,挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素,既形成“惊涛拍岸”的声势,也产生“润物无声”的效果。 党的全面领导“硬起来”。建设好课程思政,关乎为党育人、为国育才。学校党委要把好“指挥棒”,建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局。淮北师范大学成立学校课程思政教学研究中心,统筹和指导全校专业课开展课程思政教学研究等各项工作,旨在培养一批具有思想性、政治性、亲和力和影响力的课程思政教学名师和教学团队,形成一系列课程思政教育教学改革典型经验和特色做法。 制度设计“强起来”。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这就必须加强顶层设计,明确公共课、专业课、实践课等各类课程在课程思政建设中的重要作用,从不同学科专业育人功能、不同类型课程特点出发进行有效又贴合实际的规划。学校统筹配置全校课程思政建设资源,将课程思政教育教学工作压紧压实,定期开展课程思政建设专项调研和督导,建立一套课程思政教育教学质量考核评价体系。 教学研究“实起来”。高校课程思政要融入课堂教学建设,切忌“贴标签”“两张皮”式的生搬硬套,应在保证专业教学水准的前提下,自然融入思政元素,使价值塑造内生为课程教学中有机的、不可或缺的组成部分。学校强调课程思政教学与研究要遵循教育教学规律、思想政治教育规律、学生成长成才规律,要求任课教师充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,把理论研究与教学实践有机统一,把课程思政的研究成果体现在课堂教学质量上、学生成长和成才上。 守好一段渠、种好责任田。抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,形成协同效应,方能构建全员全程全方位育人大格局。 (作者为淮北师范大学党委书记) 《 人民日报 》( 2020年12月06日 05 版) (责编:牛镛、熊旭) 欧亿注册登录网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-24
欧亿代理官网> 欧亿开户_体育培训市场火爆:场地一票难求 幼儿园家长提前布局 欧亿开户_体育培训市场火爆:场地一票难求 幼儿园家长提前布局 当“中考体育占分逐步走向100分”的趋势,成为学生、家长、校长、教师的一个共同判断方向时,学生体育运动开始“动真格”的了。 “不允许占用体育课,喊了多少年了?我可以肯定地说,这种现象依然有,但现在以及将来,这种做法将会越来越少。”上海一所知名初中的体育教师王华(化名)告诉中青报・中青网记者,未来要接受考验的,是学校里的体育教师,“不是每一个教师都能让学生上课心率达到120-140的,也不是每一个教师都能适应未来可能的新考核”。 12月14日,在教育部召开的第五场“教育2020‘收官’系列新闻发布会”上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰再次明确了“体育中考”的大趋势,“目前全国各地都已经普遍推进了体育中考,所有地方的中考都要考体育,分值从30分到100分不等。从2021年起,绝大多数省份体育中考分值都会增加,而且增加的幅度会比较大”。 记者注意到,体育中考如今正朝着带火“全民体育”的方向发展。 中考体育培训项目供不应求网球场地一票难求 网球、篮球、游泳,初二学生家长罗女士每周六都会陪孩子一起泡在上海浦东的三林体育中心。这个在自己上学时认为“体育课就是聊天课”的运动“渣妈”,如今和儿子一起上网球课,“儿子打完网球,去打篮球。他打篮球时,我和爱人一起打网球”。 罗女士的儿子明年即将初中毕业。根据2019年4月上海市教委制定发布的《上海初中毕业升学体育考试实施方案》,这群2021年参加中考的学生,刚好挤进体育中考“小变革”的试验田。 上海的体育中考分值为30分,其中15分为日常考核分值,15分为统一考试成绩。而在“统一考试”中,体育运动项目被分成了4个大类。第一类占6分,可选项目为1000或800米跑、200米游泳、4分钟跳绳;第二类占3分,可选项目为50米跑、立定跳远、实心球、仰卧起坐、25米游泳;第三类占3分,可选乒乓球、羽毛球、网球、武术、体操;第四类占3分,可选足球、篮球、排球。 与往年相比,2021年体育的中考分值没变,但增加了4分钟跳绳、乒乓球、羽毛球、网球、武术等可选项目。网球、篮球、游泳,是罗女士为儿子配置的“最佳体育运动组合”――网球锻炼协调性,可以消弭儿子的弱项;篮球是儿子喜欢的,可以帮助孩子长个子;游泳练耐力,冬天游泳还能预防感冒。 她告诉记者,目前初中生家长最青睐网球和羽毛球课,但能像自己一样腾出一天时间泡在运动场馆的人很少,“我是一个在学生阶段特别不喜欢体育、跑个800米都要哭出声的人。现在快40岁了,每天逼自己跑步、锻炼,累得不行。我想让孩子从小就锻炼起来,正好有体育中考改革,顺水推舟”。 记者注意到,从今年10月教育部发布“体育中考逐步占分达到100分”这一消息后,上海各大体育场馆开始陆续上马“中考体育”相关的培训,一些培训机构打出了“运动兴趣+应试提分”的口号。有的机构还推出了“3个月中考体育提分计划”,为学生配备“中考顾问团队”和“具有丰富测评经验的专业教练团队”,收费不菲。 网球教练小叶告诉记者,今年10月以来,自己的私教预约量呈几何级上涨。忙的时候,一天从早上9点陪练到晚上7点,10个小时都顾不上吃饭。有的家长为了让孩子网球技术快速提高,一小时里聘请两名教练陪孩子练球――一人给孩子喂球,一人纠正孩子击球动作。 上海的网球场也出现了一票难求的状况――各大网球场不允许电话预约,要求消费者每周一早7时去现场排队预约场地并现场支付场地费。“黄牛”则伺机而动。上海黄浦区的一名“黄牛”告诉记者,自己每周一早上4点起床去体育中心排队,原价150元1小时的周末网球场地,至少到200元才能出手,高的时候可以卖到280元。 幼儿园和小学家长未雨绸缪 1分或是千军万马 记者注意到,除了初中生家长,加码体育运动培训班更起劲的,当属小学生、幼儿园学生家长。 李先生的孩子正在读小学三年级。最近在孩子已有的校足球队基础上,李先生自行给孩子加码了网球项目――他准备让孩子在寒假期间“天天打球”。李先生告诉记者,从今年10月开始,因为中考体育可能会有新政出台,小学生家长群开始“沸腾了”:“2021年中考的孩子,还是30分的分值;等到我们孩子中考,很有可能就是100分的分值了。” 家长们的一个普遍判断是――体育30分的分值,对学生的要求可能只是“会打球”“能跑完”;而一旦体育分值达到100分,对学生的要求可能就是“0.1秒的差距等于1分”,为了拉开分值,势必会在技巧、完成程度、速度、质量等方面加码。 这种情况下,学校体育教育能否“跟得上趟”就成为焦点。“一个简单的立定跳远,都是有技巧的,多跳个0.5米可能分值就不同了。”一名体育中考培训机构负责人向记者介绍。 12月初“云南中考体育100分”正式方案的出台在全国范围都受到了广泛关注,这是全国第一个确定体育100分考什么、怎么考的省份。它的做法,也成为家长、老师一窥未来改革走向的一个风向标。 云南省教育厅办公室主任李光洪称,云南方案中的“体育100分”并不是为了考出区分度,“只要认真上课、坚持锻炼、积极参加竞赛活动,每一个学生都可以考出100分”。 但家长们的想法,似乎与教育行政主管部门的“所愿”不尽相同。李先生专门研究了云南体育100分方案的细则,他注意到,以1分钟跳绳为例,九年级男生跳110个只能得0.1分,而跳170个就能得2.0分,每0.1分之间的差距是3个,“真到了中考时,1分就是千军万马,家长不可能不争不抢,不可能不报培训班”。 不以分数论英雄 消灭“三无”体育课 上海市建平西校校长赵之浩告诉中青报・中青网记者,体育中考最关键的问题不应拘泥在“占多少分”上,而是要关注青少年运动习惯的培养以及学校的重视程度上。 赵之浩从事了20多年初中教学工作,一个重要的感受是――上海越来越重视体育课。“从最早的中考1分体育分都没有,到后来有4分,现在有30分,又增加了乒、羽、网等可选项目,体育越来越重要”。 “过去,有的学校校长是非常不重视体育。纳入中考后,那些校长要改了。”赵之浩说,“体”是形式,“育”是手段,以体育人的最终目的是让学生养成良好的运动习惯,成为具有健全人格和强健体魄的“健康人”,“中考是指挥棒,是告诉校长们要加强重视体育。但学生体育好不好,不能以分数论英雄”。 早在“体育中考100分”这个消息出来之前,赵之浩所在的学校就自行订购了价值不菲的乒乓球、羽毛球发球器,让学生在体育课上进行练习。此外,学校两座篮球馆也在今年重新装修,购置了高级别的篮球运动器材。 他特别不赞成学生为了体育成绩报课外补课班,“只要校内体育课认真上,老师都会教好,把运动质量提高上来。家长要理性选择,相信学校”。 华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞长期从事提高学校体育教育质量的研究,她也特别关注孩子们的“运动习惯”,“有人说我们过去的体育课不出汗,体育老师其实也想解决这个问题,我们正探索如何监控体育课的运动强度和密度。” 12月12日,首届全国中小学和高校健康教育教学指导委员会在华东师范大学成立,教指委成立当天即发布了《中国儿童青少年体育健康促进行动方案(2020-2030)》。方案要求,学生每节体育课的运动密度要达到75%以上,运动强度达到心率140-160次/分钟,每节课的运动技能练习时间为20分钟左右,体能练习时间为10分钟左右,彻底改变“无运动量、无战术、无比赛”的“三无”体育与健康课。 汪晓赞介绍,华师大课题组目前已经在上海各区试点运动测评小程序,学生佩戴智能监测设备,不仅能在体育课上进行比赛,还能在家里进行运动比赛,“所有数据全都在线上,运动够不够,一目了然”。 汪晓赞说,2018年教育部体卫艺司提出了“布置体育家庭作业”的想法,当时体育老师们很愿意执行,但却苦于无法操作,“我们不知道如何监控孩子们在家里的运动表现”。她向记者展示最新成果,当每一个孩子都系上心率带或手环等智能设备时,体育老师可以在手机、平板电脑上根据色块来判断每个人的运动强度大小,颜色越深,运动强度越大。 在智能跑道上,体育老师不仅可以测试一名学生跑步的速度,还可以测试步频、步幅、跑步姿势等,可以评价一个学生的平衡力、弹跳力、灵敏度等;在足球对练中,专家们在足球中植入一个芯片,就可以在智能终端上观察球员的运动轨迹以及技战术水平。 “我们有一个设想,如果全国的孩子都能在3岁以后拥有一个自己的运动数据库,可以让这些数据从幼儿园伴随他们到大学毕业。那体育中考和体育高考,是不是就可以给出更加科学合理的评价?不是一次考试的评价,而是一个过程评价。”汪晓赞说。 记者 王烨捷 (责编:何淼、熊旭) 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-12