欧亿代理官网> 欧亿平台怎么注册_教育部启动“基础教育精品课”遴选 部级精品课将纳入云平台优质课程资源 欧亿平台怎么注册_教育部启动“基础教育精品课”遴选 部级精品课将纳入云平台优质课程资源 人民网北京8月26日电 近日,教育部办公厅印发《关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》,启动基础教育精品课遴选工作。 通知称,本次活动旨在调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性,促进教师深入研究课程教材内容,学习借鉴国家中小学网络云平台优质课程案例,融合应用现代信息技术,创新教学方式方法,提高课堂教学质量和教育教学能力,展现新时代人民教师风采。 通知要求,精品课以微课形式呈现,包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。按照自主申报、学校推荐、县级初选、省市遴选、部级遴选的程序,教育部将组织专家对省级推荐的精品课进行评审,遴选确定部级精品课,并在云平台进行公示。教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书,对工作成效突出的省份以适当方式予以表扬鼓励。部级精品课将纳入云平台优质课程资源,可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。 通知还要求,精品课要体现学科教学改革方向,充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点,有效解决课堂教学的重点、难点问题,注重发挥学科德育功能和综合育人功能。精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果,不得冒名顶替,严禁抄袭,引用资料须注明出处和原作者。 据悉,教育部还将建立健全云平台优质课程资源遴选更新机制,系统化体系化建设云平台优质课程教学资源,满足学生自主学习和个性化学习需求,减轻学生过重学业负担,并为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供支持服务,实现优质教育资源共享共用,缩小城乡教育差距,为构建优质均衡的基本公共教育服务体系创造条件。 (责编:郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-27
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_“这样培养的学生,一出校门就备受企业青睐” 欧亿代理网址_“这样培养的学生,一出校门就备受企业青睐” 原标题:“这样培养的学生,一出校门就备受企业青睐” 小读者在深圳技术大学图书馆展区参观。新华社发 深圳技术大学校园开放日现场。光明图片 深圳技术大学校园风光。光明图片 编者按: 技能是强国之基、立业之本。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视技能人才工作,强调要加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。建设制造强国、质量强国、技能中国,全面建设社会主义现代化国家,离不开坚实的技能人才保障,这对重视发展职业教育、创新人才培养模式,提出了迫切要求。 这个毕业季,深圳市重点打造的、旨在为新时代高技能人才培养探索新模式的应用型本科院校――深圳技术大学,培养的首批本科生顺利毕业,大多踏上了应用型技能型岗位,整体就业形势喜人。这所年轻大学在人才培养、校企合作、新型师资队伍建设等方面的先行探索,为如何办好应用型高校、促进产教融合、解决人才培养与社会需求不相适应等难题提供了参考与启示。在深圳经济特区成立41周年之际,我们为您讲述这所特区高校的人才培养故事,并请专家深度解析这一探索背后的现实意义。 这个夏天,对于深圳技术大学首届本科毕业生、大数据与互联网学院2017级学生张瑞来说有着不同寻常的意义――毕业之际,他得到一份厚重的“毕业礼”:华为技术有限公司数字化IT应用工程师职位录用函。 本科毕业即被聘为工程师,在研发型高科技企业中并不常见。谈及原因,张瑞认为这得益于在校期间独特的培养模式――教学与产业应用融合,课堂与项目实践并重。大一大二时,他就自学C++编程语言,参与到老师牵头的平台搭建项目之中;大三期间,自学Python以及树莓派单片机等相关技术,成功完成团队项目。大学四年下来,他积累了丰富的项目经验和技术开发成果,早早地找到了自己的兴趣所在和前进方向:成为一名优秀的研发工程师。 今年6月,作为深圳市为我国高技能人才培养探路、落实国家“双区建设”等重大发展战略而建设的应用型高校,深圳技术大学首批毕业的200余名本科生大多走上了高层次应用型人才的职业道路。这所被寄予厚望的新型大学,也交出了第一份答卷。 学校教育与企业需求精准对接 “将来,我应该会进企业做一名工程师。”深圳技术大学机械设计制造及自动化专业大三学子李思迪告诉记者,“我们学校有个特色,就是在大一大二期间要完成80%的课程,大三大四进入企业研发岗位实习,进行联合培养。”在校课程中,也有大量的项目实践内容。大二那年,李思迪在传感器与检测技术这门课的实验中受到启发,发明了可以用在饮料自动化灌装设备中的定量自动混合装置,于今年5月获得了国家发明专利授权。 这种动手能力和研发能力,让李思迪在企业实习阶段很快就能上手,例如在大族激光实习期间,仅经过两三个星期的磨合,他就可以直接负责激光智能装备的客户项目研发了。 “我们的定位,就是培养企业最需要的一流工程师、设计师和精算师,让学校教育和企业需求精准对接。”深圳技术大学校长阮双琛介绍。 高素质应用型人才短缺,是困扰我国产业发展的一大难题。尤其是近年来,随着我国经济结构调整和产业升级,对高技能人才的需求更为强烈,而许多普通高校和高等职业教育院校培养出的毕业生,在实践能力、创新能力、终身学习能力上与现实要求差距明显,造成了人才培养与产业需求错配、脱节的现象,严重制约了我国经济与科技发展。 阮双琛认为,在社会传统认知中,大多不够重视应用型人才作用,应用型人才的培养也被看作是一个重复训练劳动技能的简单过程,这实际上是个很大的误区。“现在,得益于党和国家政策的鲜明导向,经历了中美经贸摩擦、中国高科技发展受制约等现实挑战,越来越多的人认识到,要解决产业发展中的‘卡脖子’问题,离不开技术的支撑,离不开应用型人才;而要培养高技能人才,没有高科技知识‘打底子’是不可能的。” “深圳技术大学正是深圳为满足高端制造业发展需求而着力打造的。作为经济特区,深圳强烈感受到,经济社会发展特别是产业转型升级对人才需求重心上移,对技能人才有着巨大需求。”深圳市教育局局长陈秋明表示,“这所大学的办学目的,就是为国家人才培养探路,致力于成为高水平工程师设计师的‘摇篮’。” 理念的变化,首先体现在对教师的选拔与考核上。“我们采取的是符合产业导向的评价体系、体制机制。”阮双琛说。探索破除“四唯”评价,重构人才分类评价激励体系,将教师分为教学科研序列和全职授课序列,分类评聘考核,在职称晋升中将横向项目与纵向项目等同看待……用好了教师评价“指挥棒”,师资力量和教学热情就有了保证。 “我们要求导师不但具备过硬学识,还必须有工程开发的背景或者资深的企业研发经历,能够对标产业需求进行人才培养。”阮双琛表示,按照国际一流的标准,未来,技术大学毕业的学生90%以上要在本领域造出与专业相关的设计模型、工程样机或产品,“这才是技术大学的使命”。 校企合作是突破口,实践性课程学分超60% “大学四年里,我参加过光纤激光器设计、自制激光切割陶瓷(烤瓷牙)设备等多个校级重点项目,大三时进入大族激光的激光3D打印中心实习,在那里收获了许多通过实践才能得到的知识与心得。”深圳技术大学中德智能制造学院2017级本科生吴淑舸告诉记者,正是这些经历让他积累了宝贵经验,最终接到了心仪企业抛来的橄榄枝。 “这样培养的学生,一出校门就备受企业青睐。”这所大学的迅速发展,也促使深圳乃至广东民众改变了以往对职业教育的刻板印象,学校的录取分数线逐年走高。 令大族激光副总裁兼首席技术官吕启涛印象深刻的是,深圳技术大学十分重视学生的项目工作及校内外实习,始终引导学生带着问题去学习相关理论知识,着重培养学生分析问题的逻辑思维以及解决问题的实际能力,“这样的学生理论基础扎实,动手能力也强,很适合进入智能制造业研发部门,承担开发产品的重任”。 无论是学生在创新链中的高匹配性,还是社会各界对学校的高认可度,都离不开该校“学历教育+企业实训+工程项目”的创新型人才培养模式,其核心是重视实践教学,建立以提高实践能力为引领的创新型人才培养流程。 为了激发学生的创新活力,深圳技术大学采用“教授负责制”项目制教学模式,设置了“老师主导+学生参与”和“学生主导+老师参与”两类项目,学生入学后即可进入实验室跟随教授学习专业技术。 “深化校企合作是我们建设应用型高校的突破口。学校先后和华为、腾讯、比亚迪等204家行业领军企业、机构签署合作框架协议,在订单式培养、联合项目研发攻坚、实习实训基地和科技成果转化等领域开展全方位合作。”阮双琛介绍,按照德国应用技术大学的模式,深圳技术大学的实践性课程学分超过60%。通过去企业实习,学生既能完成研发项目,也可以与企业建立良性互动,还可在离开校园之前就适应高科技公司的研发流程、工作模式,为未来就业作好准备。 对标制造强国,引入国际化办学经验 “与1988年我第一次来到深圳相比,这里的发展真是太快了!今天,华为、腾讯等一大批高科技企业和中小企业就在身边,为学生提供了更大的‘课堂’。”德国雷根斯堡应用技术大学原副校长霍尔格・哈顿旺说。2017年7月,他被刚创办的深圳技术大学聘为商学院院长,成为由多国面孔组成的教师队伍中的一员。 坚持国际化开放办学,是深圳技术大学快速发展的主要路径之一。建校四年来,深圳技术大学已与德国、瑞士等国家和地区的63所国际一流应用技术大学、相关机构开展深度合作,引进师资力量、共建实验室、联合成立测试中心,还建立了对标德国的应用型人才培养体系,并陆续与维尔茨堡-施韦因富特应用技术大学合作开办“3+2”伦琴人工智能实验班,与法国雷恩第一大学开展博士研究生联合培养等。 “为了办好这所大学,我们吸收了德国的很多经验,比如学生在本科阶段要进入企业实习半年到一年,和企业员工一起解决技术问题。同时也会邀请企业管理者、工程师来学校讲课。”霍尔格・哈顿旺告诉记者。 “根据我以往的观察,中国大学生普遍有很强的理论知识,但缺乏解决实际问题的能力。深圳技术大学就在探索、改变这一现状。”深圳技术大学城市交通与物流学院院长、原德国奥格斯堡应用技术大学电气工程学院院长付朗兹・拉普茨表示,他们革新了课程设置和教学方法,例如该学院几十名学生一起协作,与德国的大学、赛车企业共同参与赛车制造项目,将理论应用于实践。通过这个项目,学生们能够全面了解汽车制造的完整流程,例如方向、轮轴、车架如何调试等。“这样,到了毕业时,车辆工程专业的学生们将能一起造出一辆真正的汽车。”付朗兹・拉普茨说。 在深圳技术大学党委书记张基宏心中,这所高校的使命是多方面的。 “不管什么阶段、什么类型的教育,立德树人都是根本任务。应用型高校如何将学校党建与教学科研工作深度融合,以高质量党建引领高技能人才培养是我们的重要课题。”他表示。 同时,产教融合服务地方经济发展、为我国实现制造强国目标贡献力量,也是学校的重要职责。“从德国的发展历程看,应用型高校积极进行科研与技术成果转化,有力支撑了工业腾飞。未来,深圳技术大学将抓住国家鼓励应用型人才培养的机遇,用好粤港澳大湾区和深圳建设中国特色社会主义先行示范区的机遇,推动建设一批应用型本科新专业,为经济发展、工业制造注入活力,履行好为全国地方应用型高校高质量发展探路的使命。”张基宏说。(记者 严圣禾 党文婷) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿平台怎么注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-27
欧亿代理官网> 欧亿代理工资_探访郑州青少年新冠疫苗接种现场 欧亿代理工资_探访郑州青少年新冠疫苗接种现场 原标题:探访郑州青少年新冠疫苗接种现场 8月18日,位于郑州市金水区的河南省实验中学新冠病毒疫苗接种点,青少年疫苗接种工作有序进行。据悉,郑州市已于8月17日起,开展12至17周岁人群新冠病毒疫苗第一剂次接种,计划于8月24日前完成第一剂次接种,9月15日前完成第二剂次接种。图为工作人员准备为一名青少年接种疫苗。 中新社记者 阚力 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-20
欧亿代理官网> 欧亿开户1970_放暑假应提升自我还是休息放松?过半受访者认为比例应相当 欧亿开户1970_放暑假应提升自我还是休息放松?过半受访者认为比例应相当 原标题:放暑假应提升自我还是休息放松?过半受访者认为比例应相当 不少学生有在假期制订计划的习惯。近日,中国青年报社社会调查中心通过问卷网(wenjuan.com),对1515名学生进行的一项调查显示,74.3%的受访学生认为假期规划有必要。超过半数受访者认为,假期提升自我与休息放松的时间比例应该相当。 74.3%受访学生认为假期规划有必要 调查中,74.3%的受访学生认为假期规划有必要,23.0%的受访者感觉必要性一般,仅2.7%的受访学生认为假期规划没必要。 高三毕业生赵好然感觉作假期规划非常有必要,因为规划能帮助自己更好地把控整个假期节奏,充分利用好时间。 在乌鲁木齐读初二的温子涵感觉,制订计划的最大好处是会让自己更加有条理,等到完成目标,会很有成就感,也能给自己一个正向的激励。 虽然很少能完全完成,大三学生黄梅岐依然觉得,制订计划还是很有用的,主要是 “图个心里有数”,知道要干什么,自己还缺什么,“也不用跟别人比,心态放平就不会太焦虑”。 目前正在准备考研的大三女生罗利健感觉,相比假期规划,执行力更为重要。自己的很多规划没法实现,根本原因都在于执行力不够。 超半数受访者认为,假期提升自我与休息放松的时间应相当 调查中,62.1%的受访学生认为,兴趣爱好是促使自己在假期努力提升的动力所在,56.3%的受访者认为是学业压力,54.1%的受访者表示是未来目标,31.6%的受访者表示是家人的要求。 赵好然感觉,面对即将到来的大学生活,想到未来可能会遇到更优秀的同学,想到自己的理想和人生规划,就会生出为各种未知的挑战努力奋斗的动力。不过,这并不意味着假期就不好好休息了,“劳逸结合,缺一不可”。 作为一名初二学生,温子涵在假期依然不断努力,为了在中考时能进入心仪的中学。 对于假期放松和提升自我的比例,52.4%的受访者认为应该两者相当,22.3%的受访者认为应该是放松大于提升,17.7%的受访者觉得应该是提升大于放松。 目前就读大三的曾亦辰认为,放松还是提升自我,取决于所处的不同阶段。如果是过去,她会觉得假期就要好好休息,但马上大四了,又有保研的想法,那自然应该是提升自己比较重要。“读研才有下一个暑假”,曾亦辰笑谈,这是目前促使自己继续努力提升的最大动力。 温子涵则认为,目前对自己来说,提升自我肯定要大于放松。平时在学校作业太多,有很多想看的书没时间看,刚好可以利用假期补充一些知识。 对读大三的刘可心来说,提升自己与放松休闲是一半一半的关系。大学期末那段时间压力特别大,所以她一般会在学期结束后,先好好玩儿一阵,才能有心思提升自己。在她看来,要会学更要会休息,一张一弛,才是文武之道。 中青报・中青网记者 李洁言 实习生 黄馨瑶 穆怡璇 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿已注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-20
欧亿代理官网> 欧亿娱乐注册_定了!多地明确中小学秋季学期开学时间 欧亿娱乐注册_定了!多地明确中小学秋季学期开学时间 人民网北京8月15日电 近日,全国多地结合疫情防控形势,陆续发布了秋季学期返校要求和时间。对于中高风险地区,根据教育部要求,多地明确作出了学校暂缓开学、学生暂缓返校的安排。人民网梳理了各地教育主管部门发布的最新情况,一起来了解。 2021年部分省区市秋季中小学开学时间 北京 目前,中小学按照9月1日正式开学做好各项准备工作。 天津 一省一策。若开学时仍有中高风险地区,中高风险地区暂缓开学,中高风险地区学生暂缓返校。 上海 新生军训暂停师生非必要不离沪,8月15日前须返沪以确保开学正常返校。 浙江 “一地一策”“一校一策”“错区域、错层次、错时、错峰”返校。师生8月16日前后返回并不再离开本市。 宁波:全市中小学、幼儿园从8月24日起有序实行分类错峰开学。 江苏 南京:南京市中小学含中等职业学校特殊教育学校和幼儿园,9月1日暂缓开学返校。在南京市全域均转为低风险满21天后,分期分批组织学生开学返校,具体的返校批次和时间安排,经市疫情防控指挥部批准后,会提前三天向社会公布。 河南 因地制宜、一校一策,各地各校做好线上教学准备。 郑州:结合郑州市疫情防控工作的实际情况,原定8月25日开学,时间延迟。在报到教学方面,按照停课不停教,停课不停学要求,在延期返校期间实施线上报到,线上教学。 安阳:离安中小学幼儿园教职员工及学生8月15日20时前返安。 漯河:离漯中小学幼儿园教职员工及学生8月15日18时前返漯。 广西 各地中小学开学时间不得早于8月28日,各高等学校、中职学校不得早于8月20日开学。 海南 中小学校、幼儿园、特殊教育学校8月31日报名注册,9月1日开学。岛外中小学生至少提前14天返琼。 重庆 中小学(含中职)按校历9月1日开学行课,幼儿园和特殊教育学校参照执行。 贵州 对学校师生旅居史和疫情防控没有底的地区和学校,高三年级推迟到8月16日与初三年级同时开学。中职学校其他年级开学时间不得早于8月20日。 湖北 武汉:中小学、幼儿园(含中等职业学校)将于2021年9月1日(星期三)正式开学。武汉市各区、各校对师生员工开展14 天健康监测。市外低风险地区师生员工和新生,需于8月16日前返汉。目前滞留于中高风险地区所在县(市、区)及 14 天内到过中高风险地区的师生员工及新生,推迟返汉返校报到。 四川 明确暂不调整2021年学校秋季学期开学时间安排。中小学校、中职学校、幼儿园和特殊教育学校开学时间由市(州)、县(市、区)教育主管部门统筹。 山西 太原:教职工和学生,于8月15日前全部返回学校驻地。 云南 丽江:1―8年级学生2021年8月29日报到,8月30日正式上课。高一、高二、高三、9年级学生2021年8月23日报到,8月24日正式上课。中职学校、幼儿园参照执行。暂停开展高一(含中职学校)新生军训工作。 西藏 拉萨市幼儿园:全市各幼儿园暂缓开园,具体开学时间另行通知。 拉萨市中小学:第一批:当雄县、尼木县,林周县、墨竹卡县各中小学8月15日开学,8月16日正式行课。 第二批:堆龙德庆区、达孜区、曲水县、柳梧新区、空港新区各中小学8月18日开学,8月19日正式行课。 第三批:普通高中、中等职业技术学校、特殊教育学校和城关区各中小学校8月21日开学,8月22日正式行课。 (责编:温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-16
欧亿代理官网> 欧亿娱乐平台总代理_是北大学霸也是非遗传承人 95后“面人郎”跨越时空与前辈对话 欧亿娱乐平台总代理_是北大学霸也是非遗传承人 95后“面人郎”跨越时空与前辈对话 人民网北京8月14日电 (记者孙竞)近日,一条由北大学子制作的毕业视频在网络上引发关注。在这个名为《跨越时空的北大同学录》视频中,北京大学艺术学院2021届硕士毕业生郎佳子��为蔡元培、朱自清、冼星海、邓稼先、屠呦呦、钟南山六位杰出北大人制作了生动的面人形象,与前辈们展开了一场跨越时空的思考与对话。 “这些伟大的前辈们不仅具有很高的名望,也是真正影响过或正在影响我们国家的、造福人民的国之栋梁。或许我们很难成为像前辈们这样优秀的人,但可以一直努力向他们靠近。”郎佳子��说。 这位95后北大学子,还有一个独特的身份――他是国家级非物质文化遗产“面人郎”第三代传人,是“面塑”这“独门绝技”的传承者。 郎佳子��的爷爷是北京“面人郎”的创始人,他的父亲继承了娴熟的手工技术,并为这项手艺注入了更多艺术元素。出生在“面人世家”,郎佳子��从小就与家中七八百件面人作品为伴。 幼时郎佳子��随父亲学习制作面人 北京大学供图 自三岁起,郎佳子��就经常看父亲用双手捏出世间百态。五岁时,他正式开始跟随父亲学习这门手艺。郎佳子��在15岁时创作出了轰动一时的奥运福娃面塑,并在16岁时被北京民间艺术家协会破格吸收为准会员。 郎佳子��认为,很多人下意识地觉得年轻等同于资历浅,但技术的好坏不应当与年纪联系起来,年轻人也可以很好地传承传统文化与技艺。 郎佳子��创作的抗疫主题作品 北京大学供图 在北大学习期间,郎佳子��曾向彭锋院长提出疑惑:“在像面人这样的传统手工艺术中,很少看到前辈们有所谓的创新或突破,那这样的传统艺术还属于艺术范畴吗?”彭院长直接回答:“当然算了!如果没有人一直做这些传统的东西,那拿什么给你来创新来突破?” 这一回答让郎佳子��茅塞顿开。他终于明白,“旧”即是“新”,正因为有创新,才使得传统经久不衰,二者永远是相得益彰、相辅相成的。 随着对面人技术的深入了解,他开始越发关注和思考这门手艺的传承问题。在研究生阶段,郎佳子��开始创业,除了创作自己的作品,还通过各种自媒体平台和一些线下活动尽力地推广面人工艺。他推出了与面人的相关文创及DIY材料包,搭配视频教程,让更多人在家中即可体验面人制作;举办线下教学课程,让更多人更直观地接触、了解面人。 “我很早就知道让一门传统手工艺‘完全复兴’这件事,自己可能一辈子都干不成,但我至少能为它做点什么――让坚守的东西被更多人接纳和喜爱,即使任重道远,我也仍然充满希望。” 郎佳子��说。 谈到近期的创作计划,郎佳子��表示想制作一组“新三十六行”的面人组合――老“三十六行”中的很多职业已经慢慢消逝了,而现在又诞生了许多新职业,比如快递小哥、电商主播、职业剥虾师、酒店试睡员等。郎佳子��想将这些特别的职业做成面人,以此来纪念和反映这个时代的特点。 (责编:温璐、秦华) 分享让更多人看到 欧亿代理1970 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-16
欧亿代理官网> 欧亿2注册_塞纳河畔的遐想 欧亿2注册_塞纳河畔的遐想 从前,区位往往是一个国家的核心竞争力之一,地缘优势较容易转化为资源、人才等优势。对此,我深以为然。在欧洲旅行时,换乘之地总有法国。法兰西曾出现过许多的思想家、文学家,他们从五湖四海而来,“福楼拜家的星期天”一样的文艺沙龙数不胜数,将深刻而鲜活的思想呈现在这片土地上。 选择留学目的地时,我曾与不少前辈交流过。我所在的学校每年有不少公派前往各个国家交换、留学的机会,因为我的专业与国际政治有交叉,加上我所在的政治学系与法国高校联系密切,因此我最终选择了法国。 法国不同学校之间的交流非常频繁。这与法国的教育系统有关,比如,法国拥有许多高校联盟系统,可以共享讲座课程与活动信息。每年春天,我所在的巴黎圣日耳曼昂莱政治学院都会号召大家参加政治学院联盟的运动会,运动会的比赛场面很是壮观。我的师姐宋雪博士是从华东师范大学公派到法国读书的,她所就读的里昂高等师范学院是法国高师集团当中的一员,这类法国高等师范学院早已超越了初始设立的目标,它们是为法国培养优秀科学家、政治家、作家的学校。 我们的课程设置很有特色,在专业课之外,还有许多艺术人文类课程供留学生选择,宋雪就曾选过戏剧表演实践这门课。这类似于针对外国学生的法语课,上课地点就在学校剧场,期末结课时,所有选课学生在老师的指导下,要给全校师生带来一场戏剧表演。事实上,这类课程的指导老师是专业的法语老师和戏剧表演专业的老师,学生在讨论剧本的过程中,既学习了表演技能也提高了法语水平。 人文社科类专业查找相关资料也非常方便。这里的图书馆、档案馆随时开放,定期还会举办一些免费培训,我曾在很多个周末前往法国国家图书馆读书、听讲座,而在平常,哪怕是校园图书馆里举办的普通展览,也常常精彩纷呈。不仅如此,这些场所的负责人员也非常专业。宋雪如今已经回国,但是因为之前咨询了相关口述采访档案,负责的老师还会及时把最新的文字档案资料分享给她,便于开展研究。 法国人爱阅读是有目共睹的,这从法国街边的书店便可见一斑,因为那里总是人来人往。 同时,巴黎为数众多的博物馆也非常适合留学生。夕阳西下,走出博物馆时,现代都市的喧嚣扑面而来,走过一条条街道,有时不免想要驻足,联想这里曾发生过的历史事件。 后来当我在纽约学习和工作时,一到周末就会怀念巴黎的博物馆。在纽约,几乎所有博物馆都票价不菲,但在法国,26周岁以下的学生凭借学生证就可以进入法国大多数闻名全球的博物馆,无论是卢浮宫还是凡尔赛宫。在厚重的历史熏陶下,越来越多的文学创作激情与艺术细胞能够被更好激活,进而使得法国的文艺氛围愈发浓烈。 我后来意识到,从降落在戴高乐机场的那一刻起,常常抬头便能望到的埃菲尔铁塔只是这里历史与文化积淀的冰山一角。巴黎城区保留下来了古老的建筑,许多高校的校舍也是拥有百年历史的老建筑。每天穿过青石板街道,河岸的公园里鲜花盛开,散发着古老气息的图书馆里阳光正好……在这样的地方查资料、写论文,站在巨人的肩膀上思考,钻进传世的作品里进行思想的碰撞,有一种难以言说的满足和幸福。再抬头,读书不觉已春深。 如今,每当看到熟悉的文学巨著与各类画派,总会想起塞纳河边那无数个华灯璀璨的夜晚。万籁俱寂,唯有深厚历史底蕴的城市灵魂在河流中静静流淌。 (作者曾于法国巴黎圣日耳曼昂莱政治学院留学) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-14
欧亿代理官网> 欧亿登陆线路_在青少年心中种下传统体育的“种子” 欧亿登陆线路_在青少年心中种下传统体育的“种子” 原标题:在青少年心中种下传统体育的“种子” 河北河间市第二中学的学生在操场上练习传统武术。新华社发 重庆开州区,参加国学夏令营活动的孩子们在下棋。新华社发 【专家点评】 体育是社会发展和人类进步的重要标志,也是促进人的全面发展的重要手段。中华传统体育文化以独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人内心深处的自信和自豪。党的十八大以来,中华传统体育不断受到重视。中办、国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程。去年中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》也强调了“推广中华传统体育项目”,提出认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目,因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动等。 当前,全国多地正通过多种形式推广中华传统体育项目,“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新局面正在形成。从上世纪80年代开始,民族式摔跤、赛马、押加、陀螺等传统体育项目就被正式列入全国少数民族运动会比赛项目,舞狮、舞龙、风筝等项目也在全国普遍开展。2006年,沧州武术、杂技、蹴鞠等多项传统体育项目被收入我国第一批国家级《非物质文化遗产名录》。截至今年6月,我国国家级非遗代表性项目共有1557项,其中传统体育、游艺与杂技类占据109项。 建设体育强国、实现全民健康,传统体育项目不能缺席。然而,随着经济社会发展进步,传统体育文化赖以生存和发展的环境发生了深刻改变,一些过去影响深远的竞技、健身、游戏娱乐活动已经失传;受多方面因素影响,当下不少传统体育项目普及发展效果并不理想,不少项目面临“后继无人”的困境。 “十四五”时期,传统体育项目要摸准时代脉搏,进一步挖掘自身的文化意蕴和价值内涵,特别是要通过传统体育项目进校园,在青少年心中种下“种子”,让中华传统体育在校园绽放光彩。 首先要讲好中华传统体育项目的历史和故事,让传统项目“活起来”。纵览世界各国传统体育项目发展现状,无论是韩国的跆拳道还是印度的瑜伽,都在以不同方式强化推广,广泛宣扬其中蕴含的行为方式、价值观念等。这提示我们,要积极主动宣传中华传统体育项目,弘扬中华体育精神,让更多人了解传统体育项目,特别是吸引广大青年产生兴趣、参与进来,为传统体育项目的发展注入活力。 其次,要插上“互联网+”的翅膀,让传统项目“动起来”。去年,新冠肺炎疫情突如其来,民众居家抗疫期间,以八段锦、太极拳为代表的传统体育项目对提升居民健康意识、增强百姓体质发挥了重要作用。当前,应搭上“互联网+”这一发展快车,开展形式多样的线上培训、线上展示、线上竞赛等,扩大传统体育项目的覆盖人群。同时,不但要“心知”,更要“身知”,借助传统体育项目的开展,帮助广大青年养成健康文明向上的生活方式。 最后,应深入挖掘中华传统体育项目里的育人元素,让传统项目“潮起来”。蔡元培曾强调,完全人格,首在体育。中华传统体育项目在强身健体的同时,还具有文明教化的功用,比如求同存异、和而不同的处世方法,形神兼备、情景交融的美学追求等。“十四五”时期,应以体育课程结合思政为方法,通过教学与实践,不仅传递给学生运动知识和项目技能,更教授学生如何为人处世、待人接物,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 健康是每个人实现幸福生活的重要基础,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。我们相信,只要不断激发人民群众特别是青少年对传统体育项目的参与热情,一定能切实增强人民体质、推进体育强国建设,为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大力量。 (作者:杜俊华,系重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心重庆大学分中心教授) (项目团队:记者 张胜、颜维琦、王斯敏 本报通讯员 唐振) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-12
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_“双减”后,暑期“红色作业”,如何走心又走“新” 欧亿代理网址_“双减”后,暑期“红色作业”,如何走心又走“新” 原标题:“双减”后,暑期“红色作业”,如何走心又走“新” 长沙高新区金桥小学供图 长沙高新区金桥小学供图 长沙高新区金桥小学供图 长沙高新区金桥小学供图 长沙高新区金桥小学供图 做一名编辑,阅读相关影视资料、评论资料,编辑一份有关党史的独特素材;开启研学之旅,为革命烈士纪念馆做一份特别的研学攻略;手绘一张党史思维导图,让党史学习教育走心又走“新”……这个假期,独特的“红色作业”,让学生走出校门,跳出书本,行走在红色热土上,在文化中成长、在实践中锻炼,在感受、理解红色文化的基础上提升自己的综合素质,成为明德尚学、能群力行的社会栋梁―― 1.让“红色作业”“动”起来 曾经“满腹公式”的江苏省清江中学高一年级丁芷馨,假期一直接受振奋人心历史的熏陶,除了公式,党史也铭记于心。 江苏省清江中学高一年级语文组在暑假作业中特别设计作业:学习百年党史,观看相关影视资料(如《觉醒年代》《理想照耀中国》建党百年庆典及文艺晚会《伟大征程》),阅读相关评论资料,自己编辑一份有关党史的独特的素材资料,资料开头加一段编者按,阐述自己选编资料的主题以及自己的理解。 “平时,我们总会花太多的时间与思维题目打交道,很少可以真正静下心来学习相对偏文科的知识,这次作业恰恰是一个良机。”丁芷馨告诉记者,她正在整理这份属于自己独一无二的素材,学习党史不仅仅是拓宽了知识面,也了解到了革命先辈们的救国强国之路,更为将来有志于报效祖国的我们奠定了坚实的基础。 地名是具有生命力的历史,地名文化是中华文化的重要组成部分。江苏淮安市民政局、教育局、慈善总会在淮阴中学、清江中学和北师大淮安学校等校在学生中开展“我心中的红色地名”主题征文活动。苏皖边区政府旧址、周恩来童年读书处旧址、周恩来纪念馆、周恩来故居、中共中央华中分局旧址、新安旅行团革命历史陈列馆等淮安市14个红色旧址成为青少年的研究对象,撰写人物传略、历史典故、名人轶事等成为他们假期的一项“红色作业”,对红色地名的认知及对其蕴含的红色文化的理解和感悟,进一步抒发爱国爱家情怀,树立崇高的理想信念。 “学校的红色育人特色作业是让学生手绘一张党史思维导图。”北师大南山附校中学部副部长、学生处主任李依樵告诉记者,学生们根据自己对党史的学习思考,把握历史发展的主题主线,精心绘制党史“思维导图”,分解细化重大历史事件、历史人物,从不同侧面、不同角度表达出自己的所思所想,从中缅怀先烈浴血奋战、英勇不屈的革命精神,深切感悟共产党人的初心使命,从党的光辉历程中汲取奋进的力量和智慧,做到坚定不移听党话、跟党走,做一名合格的接班人。 湖南省祁东县启航学校是一所九年一贯制学校,许多当地的留守儿童在这里上学。老师们介绍,暑期鼓励学生创作建党100周年主题绘画、书法、剪纸作品、手工作品等并拍照;鼓励学生记录观看建党百年相关影视作品的心得体会,以观后感、影评、手抄报、思维导图的方式呈现;学生和家长自学唱红歌,鼓励学生用手机拍摄发班级群及朋友圈。 对于北京市东城区的学生们来说,今年的暑期作业则是一场“动起来”的红色之旅。今年,数字夏令营活动的主题是“传承红色文化争做时代新人”,东城区教工委、教委面向全区中小学生打造了线上“东城区文化教育地图”,红色文化教育地图上有天安门、人民英雄纪念碑、中国国家博物馆、中国华侨历史博物馆、东交民巷、陈独秀旧居等红色教育基地,同学们可以“按图索骥”,探访平时“擦肩而过”的红色地标,并点开相应的任务链接完成相应任务。除了探访红色基地之外,还设计了观阅红色经典、了解伟大成就、采访身边党员等栏目板块。 “其实这是东城德育特别传统的一项活动,每一年都给孩子们提供丰富的板块。每个学校都会推荐给孩子们,孩子们足不出户,不受地域的限制,也不受疫情的纷扰,就能够在这个平台上参与自己喜欢的活动。从学校角度来讲,我们开学也会依照项目来统计孩子的参与数量,梳理参与活动后的成果,落实数字平台开展活动的时效性。”东城区史家小学教师万平说。 2.走心作业不是“一味输出”,更提升学习能力 暑期,袁华(化名)回到山东老家探访了95岁高龄、74年党龄的太姥爷。 “跟随着太姥爷的讲述,我仿佛来到了抗战时期的华北平原,目睹了中国共产党是如何带领广大人民群众前赴后继,等来了抗战胜利,我仿佛来到土地改革的田间地头,眼见那贫苦农民翻身把歌唱,我仿佛来到改革开放的街头巷尾,听见春风拂过人们激动的脸庞……听完太姥爷的故事,我要树立远大理想,立志为共产主义事业奋斗,我要从现在做起,培养好学习习惯,做德智体美劳全面发展的新时代好队员。”完成采访作业后,袁华在东城区数字德育网上分享了自己的感受,还展示了和戴着勋章的太姥爷的合影。 “我来讲董存瑞的故事”“我来给大家唱《团结就是力量》”……启航学校小学部校长贺娟娟向记者展示学生们的作业,“不少学生父母外出务工,暑期由爷爷奶奶照顾,他们平时也不太懂如何使用手机,但为了协助孩子完成‘红色作业’,还特意试着学拍小视频,让同学们呈现出最好的自己。”贺娟娟欣慰地说。 “出生在和平年代,弘扬民族精神,已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅,洒热血,但是革命先烈的种种精神,我们不能忘怀。”启航学校学生李旭莹说。 不同年龄,不同层次的“红色作业”带给学生不一样的体悟。“编辑一份有关党史的独特资料不仅仅是一项素材积累,更是一项将我们与时代,与国家紧密联系,让我们在学习过程中深刻理解党和国家的伟大。”清江中学学生王浩祺谈起自己的假期“红色作业”时表示,在这个过程中,不是一味接收,而是逐步提升自己独立学习的能力,为长期学习发展打下良好基础。 对北师大广州实验学校高一3班学生袁沛珊来说,完成高中学段布置的党史剧本创作暑期作业,更是一次探究。“上网搜寻资料、与同学交流意见,锻炼自己的筛选信息能力和合作能力;在演讲的过程中,提升了自己的自信心、控场能力和协调能力。” 在完成作业中,袁沛珊的兴趣越来越浓,她告诉记者,“学校可以组织学生以小组为单位对于党史不同时期进行研究探讨学习并写出学习报告,可以提议学生外出到各类党史博物馆进行参观学习,这样不仅锻炼了学生们的团结合作能力和探究能力,也丰富了学生的知识储备。” 3.探索:契合校情学情打造特色品牌 对不少学校而言,这份暑期“红色作业”也是一次综合实践活动。 活动形式是多种多样的:有学习,组织同学们关注全国少工委微信公众号,进入“讲给少先队员的党史故事”栏目,每周学习1-3个党史故事,加深对党史的认识理解;有寻访,鼓励同学们利用假期跟随家长走访红色革命场馆,开展实践体验活动、红色研学活动,用文字、照片或视频等形式记录下思考和感悟;有实践,建议同学们利用假期跟随家长参观科技馆、阅读科技类书籍,感悟建党百年科技进步,并提交贴上照片和感想的手抄报;或是利用假期动手做一个感兴趣的家庭小实验并提交实验视频。 北师大石家庄附校大队辅导员张苗苗表示,学校希望通过红色育人特色作业的方式,引导学生采用实地走访、调查研究、合作讨论、思考感悟等方式,学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,了解党领导人民创造的伟大历史。同时教育学生从小听党话,跟党走,激发民族自豪感,树立正确的人生观、价值观。 如何设计一份高质量的暑期“红色作业”,达到育人效果? “我想,布置‘红色作业’目的是让学生树立正确的三观,增强德育教育效果。其一,红色文化是中华儿女在长期革命实践中创造的文化精髓,具备着强烈的民族凝聚力和向心力。小学需要基于本土红色资源,积极挖掘德育资源,并且采用多样化的教学方式开展教学,使得革命教育优势有效地转变成为新的德育价值。其二,红色暑假作业能够帮助小学生树立正确的‘三观’。红色文化是非常宝贵的财富,很多英雄事迹就发生在离小学生不远的祖辈身上,学生们在日常生活中会或多或少地听到和了解到这些事迹。作为小学德育教师,要将这些资源合理运用。其三,能够净化校园文化环境。将红色文化合理地应用在小学德育教育中,能够很好地减轻社会上一些不良文化对小学生的侵蚀,弥补小学德育教育的不足,为学生营造一个红色健康的学习和成长环境。”贺娟娟表示。 清江中学高一年级语文组组长崔玉谈到设计暑期作业的初衷:积累一份高质量、有价值的写作素材;要求有自己的视角,是为了引导学生放出眼光,自己来拿,从而更好地触动学生自己去体验、感受、思考;要求加“编者按”阐述自己的主题理解也是为了推进思考的深入,只有真正地理解,才可能真正地崇敬。想要把精神的种子培养成根深叶茂的大树,必须深刻理解每一个历史阶段中高尚的革命精神的珍贵之处,以及为什么珍贵;深植高尚的精神,厚培理想的种子。让学生看到精神的榜样,生发“我想要成为这样的人”的愿望;交流环节的目的是希望学生看到更多优秀的作品和优秀的伙伴。 “暑期‘红色作业’是新时代传承红色基因,落实立德树人根本任务和把握创新育人发展主旋律的有益尝试。课外红色活动成为课堂德育的有益补充,有利于学校、家庭和社会协同推进学生思想政治教育。学生通过品读红色故事、丈量红色热土,能更明确今日的幸福生活来之不易,迸发爱党爱国爱社会主义的巨大热情,坚定地与国家未来发展同向同行。”北京理工大学马克思主义学院教师张尔葭认为,为进一步突出活动的实效性和针对性,红色课后作业可以做如下探索:一是要契合校情学情,打造特色品牌。二是要精心策划,避免重复学习。三是要巩固运用学习成果,推动红色教育入脑入心。 (文中部分采访者为化名) (本报记者 靳晓燕 刘博超 周世祥) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-11
欧亿代理官网> 欧亿网址开户_在青海治多县上一堂草原生态课 欧亿网址开户_在青海治多县上一堂草原生态课 原标题:在青海治多县上一堂草原生态课 “我们的家乡在三江源,我们要热爱三江源、保护三江源,守护我们的生态水源地……”7月,走进青海省玉树藏族自治州治多县加吉博洛镇吉尕小学青少年生态道德教育基地,教室淡绿色的墙面清新、自然。在这里记者和学生们上了一堂生动的环保课。 “我们学校有一条校规,每周开设环保课程,全校三年级以上的学生都要参与。”吉尕小学老师闹布智美告诉记者,开设环保课的目的就是从小教育孩子们树立正确的环保意识,养成保护环境的好习惯。 吉尕小学是一所镇属全日制寄宿小学,主体生源为治多县五乡一镇的牧民子女,这里也是三江源国家公园园区青少年生态道德教育项目基地。 “这堂课既要寓教于乐,又要生动活泼,从点滴事、身边人让学生感受‘绿水青山就是金山银山’理念的真谛。”学校的环保课老师闹布智美为了上好课,想尽了办法。他介绍,从2016年5月开始,吉尕小学联合青海省三江源生态环境保护协会等机构通过合作的形式,在学校开展“绿色摇篮”系列活动,建立“三江源国家公园园区青少年生态教育项目”,积极引导青少年学生从小处着眼了解环保,从小处着手实践环保,养成保护环境从我做起的意识。 “这是学生们用的课本《我家住在三江源》,内容包括‘三江源――我的家’‘我们身边的生灵’‘我们与大自然’三大部分篇目,我们还开设了‘我们住在哪里’‘三江源起源的地方’‘从一颗种子到一片森林’等与三江源息息相关的课程。”闹布智美说,自从上了环保课,全校80%的学生知道了县城周边和自家牧场附近的山川、河流名称。 “我们都喜欢上环保课,我现在知道长江的源头是我的家乡,知道哪些动物要受到保护,夏天老师还会带我们出去观察植物,然后让我们画下来。”五年级学生拉毛卓玛说。 “我来自治多县索加乡,这是‘环保卫士’杰桑・索南达杰的故乡,他推动了环保事业的发展。现在我也参与到了环保事业中,带着孩子们一起了解环境、保护环境,这是热爱,也是责任。”闹布智美说。 为了让孩子们接受更好的生态教育,学校邀请了三江源国家公园的工作人员及三江源生态环境保护协会环保人员为同学们上生态保护课。同时,学校还通过标本采集、生态观测等户外模式培养孩子们对大自然的敬畏之情,学生也通过绘画、书法、摄影等形式表达自己对家乡的热爱。 据了解,从三江源地区开设环境教育示范学校至今,玉树州开展了丰富多彩的具有生态和人文特色的环境教育课程和环保实践活动,让生态知识和环保理念走进课堂,让更多孩子了解自己的家乡,推动三江源地区青少年生态教育发展,并通过增强青少年环境意识影响到更多的牧区家庭。 (本报记者 万玛加 本报通讯员 程宦宁) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿总代 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-08-11