原标题：“为孩子们描绘出新时代的璀璨星空” 　　9月28日晚，中国现代文学馆，第十一届全国优秀儿童文学奖颁奖。这里处处欢声笑语，处处洋溢着纯真的乐趣。璀璨的灯光，轻快的音乐，热烈的掌声，交织着文学创作丰收的喜悦。 　　“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”19时30分，一曲少儿合唱《唱支山歌给党听》，拉开了颁奖典礼的序幕，也把观众带进了昂扬欢快的童年世界。 　　“少年儿童是未来，是希望，这是人类关于自身命运的最深沉的信念，我们对孩子的爱与责任，同时也是对我们共同未来的责任与憧憬。”中国作协主席铁凝在致辞中说，如果将文学比作灯，那么儿童文学的灯，照亮的不只是一代一代孩子的成长之路，更是全民族、全人类的美好未来。 　　新时代中国少年儿童的生活形态发生了巨大变化，少年儿童的精神文化需要不断变化、不断增长。铁凝呼吁中国作家：“让我们出发吧，用我们的笔为孩子们描绘出新时代的璀璨星空，让新时代的丰饶大地在我们的书里、在孩子们的脚下伸展，让中国作家所讲述的中国孩子的故事在世界各地的孩子们中间流传，让中国儿童文学进入又一个更加辉煌的‘黄金十年’。” 　　18部（篇）获奖作品中，小说7部、诗歌1部、童话4部、散文1部、科幻文学2部、幼儿文学2部、青年作者短篇佳作奖1篇，题材丰富，风格多样，是对中国孩子们纯真而丰富心灵的生动描摹，充分体现了新时代儿童文学创作的探索与创新、生机和活力。 　　中国作协创作研究部主任何向阳、首都图书馆馆长王志庚、太原师范学院教授崔昕平、兰州大学文学院教授李利芳代表评委会宣读授奖辞，束沛德、张之路、海飞、王泉根等知名作家学者为获奖者颁奖。 　　诗心与童心交汇，现实与幻想交融。这些获奖作品饱含着作家对创作精品的坚守与追求，寄寓了他们对童年的深深思考和绵延的爱。 　　小说《有鸽子的夏天》通过少年海子守护鸽子的故事，写出了纯真年代里的乐观坚强和成长滋味。作者刘海栖感言，他想通过《有鸽子的夏天》，把童年的故事讲给现在的小读者听，告诉他们曾有人度过那么一段童年生活，因此长成了后来的样子。 　　小说《逐光的孩子》是对新时代乡村教育振兴图景的刻写。山区的教师和孩子彼此扶携，互相给予，共同追逐心中的光亮，并成了世间的光。作者舒辉波希望现在的孩子享受生命的欢欣，也能直面人生的难题。这一创作初衷在作品中尽显，正如颁奖词所说：“小说以诗意盎然的语言深情赞颂了坚忍不拔的精神力量。” 　　《永远玩具店》是作家葛竞贴近现实创作的一部童话。玩具本来是孩童手边的小物，却承载了童年与成长、亲情与友情、陪伴与期待。葛竞用小小的玩具书写属于中国人的大爱，“那些深厚绵长却羞于表达的爱，那些无条件也无所畏惧的爱，那些充满牺牲精神忘我的爱，那些能穿透时间与生死的永恒之爱”。 　　小说《坐在石阶上叹气的怪小孩》对孩童的情感状态有着真切的同情和理解，以轻盈跳脱的想象，向孩子们讲述一个深刻哲理：健全的生命来自和其他生命之间平等友善的交流。作者徐瑾坦言，在写作过程中，她也获得了内心的平静。 　　一部好的儿童文学作品，是少年儿童放飞梦想的窗口；一个杰出的儿童文学作家，是少年儿童梦想之旅的向导。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。新时代期待更多关注少年儿童成长、引领少年儿童前进的精品力作。正如中国作协党组书记、副主席张宏森所说：“走进新时代少年儿童的现实生活，创造一个丰富而生机勃勃的文学世界，满足少年儿童的精神需求，满足少年儿童精神力量，使他们以自立、自强、自信的步伐迈向未来！” 　　“有种感动，在我心中经历之后，我们与岁月同舟，有种光荣，心手相融，多载之后，我们为理想奋斗……”伴着歌曲《心中国》的优美旋律，颁奖典礼画上句号，而儿童文学创作的步伐依然铿锵。（记者 刘江伟） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：错位的家庭关系正把孩子推入游戏旋涡 面对一个沉迷游戏无法自拔的孩子，是怪游戏，还是怪孩子？ 答案或许都不是。 2019年，中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳曾带着团队做过一项调研，希望能从行为特征上筛选出沉迷游戏的孩子。调研面向1万多名未成年人，问卷选用了八大问题，如“是否闲着就想上网”“只能玩一小时，但是否控制得住自己”“玩游戏是否会影响睡眠”…… 孙宏艳的团队通过调研发现，在民主型的家庭环境下，孩子沉迷游戏的比例为1.7％，专制型家庭的孩子沉迷游戏的比例为9.7％，而放任不管型的家庭，这一数据比例则高达了11.7％。 “游戏沉迷的问题实际上是生活问题的网络化。”孙宏艳认为，如果孩子沉迷游戏，那家长更应该反观孩子的生活上出现了什么问题，而不是一味地去责备孩子。 家长只充20元话费，孩子当全班面摔手机 在一家工读学校任教多年的金明（化名）曾亲眼目睹了太多分裂的“游戏家庭”。 就在金明的课堂上，曾爆发过一场因游戏费用而产生的剧烈家庭冲突：为了限制孩子玩游戏，父亲每个月只给孩子的手机充20元话费。两代人言语之间发生摩擦，当着全班的面，父亲和孩子吵了起来。孩子把手机狠狠地摔在了地上，并对着父亲大声嘶吼，当场所有人都被吓着了。 有一次，一名学生的妈妈在电话里向金明哭诉：孩子抱着手机玩游戏，晚上不睡觉，早上睡不醒。在话筒的另一侧，不时传来摔东西的“哐当”声，“吵得很凶”。 当金明见到玩游戏的这个孩子：脸色惨白，高高的个子，瘦得皮包骨，“突然觉得挺可怜的”。他能感受到家长的痛心：无论说什么，都走不进孩子的大脑，“叫不醒他了”。 金明分析原因，孩子在青春期需要自我认同――他在网络中享受到了荣耀，而在现实生活中这一块是缺失的。于是，孩子就逃到网络世界里了。 多年来，孩子和大人在游戏上的抗争从未停止过。 金明做过班主任，曾让孩子把手机都交上来。有的孩子把手机藏起来，交上一个仿真模型手机，晚上睡觉时总想着要玩游戏，“不玩就很难受，心里就像是‘吸毒’一样，六神无主，上课完全没办法集中，整个人都很涣散。” 中国社会科学院大学青少年工作系副教授、青少年健康研究中心主任周华珍曾主持过一项研究，并发布了《青少年成瘾行为调研报告―基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析》。这项研究显示，有18%的青少年玩电子网络游戏超过“4-5小时”。她进一步解释，根据世界卫生组织的判断标准，通常认为，每周玩游戏超过5天、每天超过5小时就很可能成瘾。 在孙宏艳看来，孩子沉迷游戏，“板子”不能只打在游戏和孩子身上，更深层的原因是家长忽略了良好亲子关系的建立。 孙宏艳曾和一个网瘾矫治机构的孩子沟通。她问孩子：游戏玩了多久才被家长送进来的？孩子回答：中考结束后，玩了一个暑假。她接着问孩子，之前玩吗？孩子摇摇头。后来孙宏艳才知道，家长管不住孩子，觉得孩子玩游戏的时间太长了，就直接把孩子送到了网瘾矫治机构。 “防止未成年人沉迷游戏，不应该仅仅依靠技术，家庭的力量也需要被关注。”孙宏艳说。 每个沉迷游戏孩子背后都有家的故事 对于武汉的高三学生孙庆（化名）来说，他是被父母放弃的一个。 家里有个听话的弟弟，父母曾为打游戏的事情骂过他、打过他，也曾在上班前拔掉路由器。一天凌晨3点左右，他爬起来打游戏，屏幕上的“战场”不停闪动，耳机里枪声穿过耳膜。这一次他的“伪装”被拆穿了：妈妈半夜去洗手间，发现了他卧室里的电脑灯。他挨了一顿打。自从那一次冲突后，他继续打着游戏，但也明显感觉到父母开始把重心放在了弟弟身上，“放弃我了”。 沉迷游戏的孩子背后或多或少都有一个错位的家庭故事。 金明发现，父母常年不在家，或者父母总会爆发争吵的家庭更容易让孩子沉迷游戏，“他们从家里得不到温暖，就转而向游戏世界去寻找心理上的满足。”他记得，曾有一个学生的父母在外做生意，每天晚上他就一个人在家点外卖，吃饭，玩游戏，“心里没有一个依托，孩子总觉得自己的世界是很冷清的。” 在食堂，金明还观察到还有一个男孩子，吃饭就要了一碗大白米饭，打了一碗青菜，说好话求着窗口的阿姨多给一点菜汤，就着一点青菜叶子和菜汤，泡着米饭吃掉。张金远远地观察了他好几次，发现他把钱存下来，偷偷地买了一件游戏装备。了解孩子的家庭背景后，他才知道，原来孩子一直跟爷爷奶奶生活，妈妈很早就不在人世了，“其实看着也是蛮心酸的。”他慨叹，“孩子沉迷游戏的一个原因是家庭爱的缺失”。 还有一个沉迷游戏的原因可能是孩子在家庭高压下的逃离。金明记得曾有一个孩子，家里父母都是高知分子，对他的要求很高，为了禁止他玩游戏，家长用暴力手段压制他。最后孩子的叛逆心起来了，只要父母一压制，就去爬阳台窗户。“这类孩子发现自己达不到父母的期望，就沉迷游戏了。” 游戏仿佛成为了问题孩子的避难处。但游戏暴露出的问题背后往往有着更深层次的心理问题、家庭问题。 中国社会心理学会理事、中国人民大学心理学系副教授韦庆旺认为，青少年沉迷于网络游戏的原因大致有3个层次：第一层次是压力管理与挫折应对下的反应；第二层次来源于自我概念与心理成长的误区；第三层次则关系到时代发展与文化反哺中存在的问题。“解决游戏带来的成长烦恼关键在于父母。父母在教育孩子的过程中既需要科学谨慎，又要做到平和、包容和开放。” 北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳曾通过大数据做过一次调研，发现亲子关系亲密度每增加10%，孩子的校园归属感可以增加约8%，网络成瘾问题可以降低约7%。“亲子关系能够有效降低孩子们的网络成瘾程度。”她建议，网络是未来学习和生活必要的工具，网络素养是未来孩子们最重要的素养之一，希望家庭、学校、企业、媒体能够一起引导孩子们正确认知和使用网络。 家庭里也应建立游戏的“君子公约” 在此之前，处理孩子沉迷网络最简单粗暴的家庭做法是暴力。 孙宏艳在接受咨询时听说，曾有家长为了杜绝孩子玩游戏，上班前把电脑的键盘拔下来，带着去上班。她还曾听到一位妈妈谈起，孩子马上就要升高三了，她打算把电脑装进纸箱，贴上封条。 “对于沉迷游戏的孩子，要让他从现实中找到内心的价值感、获得感。”孙宏艳说。孙宏艳团队调研中的另一则数据表明，沉迷游戏的孩子跟不沉迷的孩子对比，前者觉得自己被看不起的比例比后者高了20多个百分点。 乔号（化名）是北京市一所中学的历史老师，他也有类似的看法：“沉迷游戏之中的孩子背后，多多少少都存在家庭交流方式的问题，可以理解为养育的缺失，孩子在家庭中缺乏自信感，容易通过游戏寻找自我。” 他观察到一种现象：在小学在四五年级时，随着学习难度提升，沉迷游戏的孩子学习精力跟不上，学业上的成就感和自信感会迅速降低，但与此同时，这个阶段其他同学已经慢慢养成了一个好的学习习惯，差距就逐渐显现出来了。“有的孩子可能觉得自己游戏能力会超过他的同学，就从这里获得了一些成就感和自信。” 从教多年，金明曾做过一个试验：他安排一个沉迷游戏孩子去做纪律委员，孩子性格孤僻，刚开始总是不好意思，不会表达，但班委是要到讲台去讲班规的。坚持了一段时间，到了期末，这个孩子已经能上台说很长一段话。小男孩个子高高的，会打篮球，“生活就慢慢变得阳光起来”。 金明也常在思考，在不同时代都会出现相应的电子产品，像“80年代”孩子喜欢看电视，“90年代”喜欢玩电脑，现在“00年代”的孩子喜欢玩手机。如何去提高孩子的自控力，如何去约束？“并不能因为这个东西出现了，只想着怎么去控制它。” 而现在家长对孩子玩游戏基本有两种管理方式：一种是采取简单、粗暴的管理方式，比如，看到孩子用手机和iPad就没收；另一种就是放任不管。 全国政协常委兼副秘书长、新教育实验发起人朱永新认为这两者都不可取。他建议，父母要与孩子建立良好的网络使用规则，例如协商订立“公约”，每天约定使用手机的时长，帮助孩子养成自我控制、自我管理的能力，或者父母亲带着孩子一起进行网络学习。 此外他认为父母也要做好表率。不能在阻止孩子使用网络的同时，自己却在手机上耗费大量时间，甚至影响到每天对孩子的陪伴。“做到这一些，都需要以良好的家庭规则为基础。” 8月30日，国家新闻出版署发布《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。正如通知中所写：积极引导家庭、学校等社会各方面营造有利于未成年人健康成长的良好环境，依法履行未成年人监护职责。 “家庭的回归才是让孩子脱离游戏旋涡最好的‘良药’。”金明说。 中青报・中青网见习记者 杨洁 记者 邱晨辉 实习生 孙少卿 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：“爷爷，60年后我也成了你” 通用技术集团马恒昌小组第十八任组长马兵（左二）带领小组成员攻克技术难关。 2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会现场， 精神抖擞的马兵身着蓝色工装，佩戴着沉甸甸的全国劳动模范奖章，捧着全班组的兄弟与“爷爷”的合照。 45岁的马兵是“开国劳模”“最美奋斗者”马恒昌的孙子，现任通用技术集团齐齐哈尔二机床（集团）有限责任公司马恒昌小组组长。“马恒昌小组”是一个英雄集体，在上世纪50年代闻名全国，带头完成了一批批军工生产任务，号召全国职工开展劳动竞赛，带动生产率成倍增长。 70余年过去了，“马恒昌小组”始终保持着敢打硬仗、甘挑重担、勇于创新的奋斗者精神，成为全国机械工业战线上的排头兵。马兵手中接过的，是第18任接力棒。2010年，他凭借不懈努力，获得了和爷爷一样的荣光――“全国劳动模范”称号。 “马恒昌小组”原是沈阳第五机器厂的一个小组。1948年11月，沈阳刚解放，在敌机不断轰炸的情况下，工人们奋不顾身地完成一批批军工生产任务，他们还带头向全厂职工倡议开展红五月劳动竞赛。1949年4月28日，这个组被正式命名为“马恒昌小组”，马恒昌任组长。从此，“马恒昌小组”成为全国工业战线的一面旗帜。 1950年9月，新中国成立以来第一次全国工农兵劳动模范代表会议隆重开幕。马恒昌小组被评为全国劳动模范小组――“生产战线上的模范”，这是新中国成立以来，第一次以个人名字命名的先进班组，马恒昌本人被评为全国劳动模范，成为“开国劳模”。 “像爷爷一样刻苦学习、钻研技术，像爷爷一样做一名优秀的工人”，成为马兵的信念与追求。 马兵对爷爷的工作感兴趣，源于童年时期受到的一次训斥。那天，爷爷马恒昌出差回来，出于好奇，马兵偷偷地翻开了爷爷的包，而里面仅有一个铁片和一个铁块。顽皮的他拿着两块“铁疙瘩”去院里挖土，结果爷爷大发雷霆，“这是刀具和量具，不是玩具！”当时的马兵，并不理解那些工具对爷爷的意义。 马兵长大了，从技校毕业，被分配到齐齐哈尔二机床厂司炉班。“马恒昌的孙子竟然是烧锅炉的，真给马恒昌丢人。”这些议论刺痛了马兵的自尊心。 “我一定要干出个样儿来！”可是，马兵在1997年下岗了。3年多的下岗经历，让他“体会到生活艰辛和知识匮乏的痛感”。随后，他参加了成人高考，拿到了机械制造大专和经济管理本科文凭。 2000年年初，机床市场好转，企业有了转机，马兵和其他部分下岗工人被召回厂里上班。这次回归，马兵被安排在与马恒昌小组一墙之隔的曲型工段粗车班组。仿佛有一股无形的动力，经过4年刻苦努力，2004年8月，马兵正式成为马恒昌小组的一员。 那一刻，马兵忽然明白了，儿时偷偷拿来玩乐的“铁疙瘩”就是爷爷的“宝贝疙瘩”，倾注着一位老产业工人爱岗爱厂的深切情感。 为适应企业跨越发展的需要，2005年，齐齐哈尔二机床厂引进第一台数控机床，马兵成为指定操作人。为了完成任务，他白天上班，晚上去夜大，夜以继日地学习数控车床理论知识和技术，理论联系生产实际，不到一个月，就基本掌握了操作方法。 近几年，班组为公司输送了11名技术骨干。马兵锐意创新，先后提出30余项合理化建议、搞技术革新20余项，为企业创造经济效益200余万元。 “遇到艰巨的生产任务，有时我也会抱怨，为什么难的活儿总交给我干？但是，一抬头，就能看到厂区正前方挂着的爷爷和毛主席握手的照片。”马兵说，“我要在各个方面作出表率，因为我是马恒昌的孙子，不能给爷爷丢脸！” “喊破嗓子，不如做出样子”，这是马恒昌经常说的话，作为马恒昌小组的座右铭一直沿用至今。 如今，马恒昌小组的生产技术和所用的生产设备，已经远远超过上世纪50年代的水平。虽然爷孙两代人所处的时代不同，但在他们身上，烙印着共同深沉的家国情怀，流淌着永创一流的精神血脉。 中青报・中青网见习记者 韩�r 来源：中国青年报 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：“莆田的孩子”受关注 心理学界支招“让他们忙起来” 　　9月13日，仙游县，孩子们在排队做核酸检测。　张斌　摄 　　(抗击新冠肺炎)“莆田的孩子”受关注 心理学界支招“让他们忙起来” 　　中新网仙游9月17日电 疫情冲击之下，如何守护“莆田的孩子”身心健康？中新网记者采访多位心理学业者，专家们支招：复课、绘画、阅读、做手工，“让他们忙起来”。 　　福建省精神卫生中心、福建省福州医学心理咨询中心副主任邹晔峰医师，曾作为心理专家援助湖北宜昌抗疫。他表示，学生是最薄弱的环节，令人揪心，当务之急是帮助孩子保持秩序、家长保持情绪稳定。 　　新冠定点救治医院莆田学院附属医院开通心理热线。　柯丽凡 摄 　　“原本的秩序被打乱，很多不确定性、不安感就来了。”邹晔峰鼓励家长，“多陪护，如果有可能进入隔离病房陪护就更好，或多进行线上视频交流，让孩子有更多机会跟熟悉的环境、人员接触，孩子们原来干什么，现在还是要干什么，孩子们面对熟悉的环境人物，有助于他们尽快稳定下来。” 　　邹晔峰说，尽管抗疫两年，但疫情或许从未那么真切地就在身边，每个人内心建立的心理平衡都被打破了，大家或有应激反应。“家属的情绪化表现，无论是否有隔离，都可能会传递给孩子。”他鼓励家长，觉察并接纳自己的情绪，才能陪伴孩子更快地稳定下来。“在适当的时候告诉孩子大人也会感到不安，也有些害怕，孩子就会知道不是自己一个人在不安害怕，反倒更能安心。” 　　小患者在定点医院莆田学院附属医院玩玩具。　严俊腾 摄 　　“你再告诉他，全社会都在帮助我们抗疫，国家也有能力，让孩子知道疫情可控，只是过程有些艰难，这也有助于增加孩子的掌控感。”邹晔峰说。 　　福建行政学院心理学博士张荣伟也表示，对未成年尤其是低龄段孩子，不宜单人单间隔离，“封闭隔离易引发心理问题”。他强调，各界需设法降低孩子们的恐慌心理，维护他们的安全感，这包括家庭提供情感支持和物质保障，医院普及医学知识，心理学家提供降低焦虑和恐惧心理的调适技巧。 　　张荣伟说，学校需保持孩子们的社会联结，班主任利用在线班课倾听孩子们的负面情绪，“上网课，写信，绘画分享，多布置他们力所能及的作业，让他们忙起来”。 　　张荣伟说，疫情来袭，在随时都可能出现意外事件时，如何珍惜生命，过好每一天，将启人深思，这也可以成为很好的生命教育时机。 　　目前，22名心理咨询师、心理治疗师和精神科医生已集结到莆田城区和仙游，为集中隔离点群众和一线人员提供驻点服务。收诊了绝大半部分确诊病人的定点医院莆田学院附属医院，为患儿打造温馨卡通风的病区，开通面向收诊病患的心理热线，开展绘本共读、绘画、在线心理陪护等活动。 　　福建莆田学院附属医院医务社工柯丽凡告诉记者，医院成立安心援助心理小组，由心理咨询师指导一线护士照应患儿。“护士面临的心理陪护困惑，心理咨询师都作为坚实的后盾予以解决。” 　　包括国家二级心理咨询师陈素敏在内的五位心理咨询师，承担起福州市妇联茉莉姐姐公益心理咨询热线，共同守护疫区儿童的心理健康。 　　小患者在莆田学院附属医院和医务人员玩石头剪刀布。　严俊腾 摄 　　陈素敏表示，恐惧恐慌会是孩子们的本能反应，无论是医护人员还是隔着屏幕陪伴的家属，要多听听孩子的想法，陪伴孩子说话，让他开心快乐。 　　陈素敏鼓励孩子们正好可以利用隔离期安静的环境，做自己本想做而没能做的事情。“跟他多说一会话，接纳他的情绪，不要觉得烦，每天安排可以量力而行的任务，让他忙起来。”(林春茵) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月17日电 今天上午，2021年中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛开幕式在清华大学举办。教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司、中国工程院一局相关负责人出席开幕式，大赛举办方教育部工程训练教学指导委员会、大赛承办校清华大学代表以及教育部理工类教学指导委员会、在京高校及参加总决赛的师生代表现场参加开幕式。 中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛开幕式现场 本届大赛共有来自690所高校、1.9万个团队的6.6万名大学生参赛，其中267所高校、601个团队的2404名学生进入全国总决赛，与上届总决赛相比，高校数量增长80%、参赛人数增长74%。 教育部高等教育司司长吴岩表示，中国大学生工程实践与创新能力大赛是加强新工科人才培养、推动工程科技创新的重要载体。大赛聚焦育人、育才、创新三大核心要素。坚持立德树人，在工程“训练”的基础上，突出“实践”和“创新”，增强工科学生的使命担当，引导学生爱国爱民、实学实干，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人。 大赛各赛项引入行业产业发展的真实需求、真实场景、真实问题、真实案例，探索构建符合新工科特色的竞赛体系。大赛按照“大工程基础→学科综合创新→跨学科交叉创新”的构架，以“需求驱动”和“技术应用场景创新设置”为导向，紧贴国家工程领域发展前沿，融入工程伦理、工程文化与国际化元素，设置了工程基础、“智能+”、虚拟仿真等3个赛道、11个赛项，涵盖基础工程设计、人工智能赋能的机电综合系统设计、重大装备设计、工程管理与决策、数字化新媒体、工程文化知识等领域，贯穿从基础工程素养到综合创新能力的多层次教育场景。 大赛现场 除此之外，大赛还首创竞赛社区模式，参赛团队以市场主体的角色进入竞赛社区，借助竞赛社区提供的各类资源，完成在线学习、工程任务的系统设计、材料采购、加工制造、技术协作、知识产权保护、公益服务等活动。在规定的时间内，学生完成决赛作品的设计、制作与调试，并设置竞赛社区。 据悉，本届大赛全国总决赛开创性运用信息技术打造全国26个赛点实时同步的“分布式云竞赛”，将决出500余项金、银、铜奖和单项奖。 未来，大赛将继续围绕服务学生成人成长成才、服务新工科综合改革、服务制造强国建设，构建理论实践融通、学科专业交叉、校企协同创新的综合性育人平台，打造高等工程教育的创新盛会和改革引擎。 (责编：陈畅（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月14日电 （记者温璐）据中国教育考试网消息，教育部考试中心14日发布声明称，近日该中心了解到，有不法机构盗用该中心名义，进行所谓2022年全国普通高考“大型联合测评调研考试”，并收取费用。此举严重侵害了考试中心的合法权益与良好声誉。 教育部考试中心郑重声明：未委托任何机构进行与普通高考相关的调研考试，任何盗用教育部考试中心的名义或擅自声称受教育部考试中心委托的行为均属于违法行为，对此，教育部考试中心中心予以强烈谴责，并将保留依法追究其法律责任的权利。请广大考生、家长及学校提高警惕，切勿上当受骗。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月13日电 （记者孙竞、郝孟佳、熊旭、李依环、温璐）在第三十七个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月8日给全国高校黄大年式教师团队代表回信，对他们寄予殷切期望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。 总书记的回信在全国高校教师中引发强烈反响。大家纷纷表示，必将不负重托、勇担使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。 好老师要做到学为人师、行为世范 为师之道，首在师德。总书记强调，好老师要做到学为人师、行为世范。 作为黄大年精神的发源地，总书记的回信令吉林大学的教师们深感使命光荣、重任在肩。作为首批全国高校黄大年式教师团队，该校地球探测与信息技术教师团队负责人刘财说：“总书记多次强调要把师德师风建设摆在首要位置。我们将继承黄大年同志的精神，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。” “我们既站在为国家培养优秀教师的第一线，又站在传承和弘扬中华优秀传统文化的前沿，将胸怀人民期待，坚持立德树人，把为学、为事、为人统一起来，回应总书记对我们的殷切希望。”看到总书记的回信，首批全国高校黄大年式教师团队――北京师范大学古代汉语教师团队负责人、85岁高龄的资深教授王宁十分激动。 西安交通大学微纳尺度材料行为研究中心教师团队也是首批全国高校黄大年式教师团队。教师单智伟在接受人民网记者采访时说，作为扎根西部的教育工作者，自己和团队同仁将传承好西迁精神，努力做好学生的榜样，坚持为党育人、为国育才，培养具有家国情怀、甘当大任的新时代青年。 首批全国高校黄大年式教师团队――中国矿业大学矿物加工工程教师团队负责人谢广元表示，要以黄大年同志为榜样，牢固树立“国家至上、民族至上、人民至上”的信条，胸怀至诚报国的爱国情怀和教书育人、敢为人先的敬业精神，身正为范修师德，无私奉献铸师魂，潜心教学练师功，立德树人树师表，为国家培养新时代英才而努力工作。 “榜样的力量是无穷的，黄大年精神以强大的穿透力、凝聚力和感染力，照亮了我们每位人民教师的初心。我也定会把对党和祖国的无限热爱化为实际行动，矢志不渝地践行科技报国理想，将毕生精力奉献给祖国的高等教育事业。”首批全国高校黄大年式教师团队――北京科技大学冶金工程教师团队成员张新房表示，自己将始终秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，坚守在教师岗位上。 心怀“国之大者”，接续在科研创新中勇攀高峰 教师是人类灵魂的工程师，人类文明的传承者。以黄大年同志为榜样，需要学习和弘扬心有大我、至诚报国，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中的高尚品格。 首批全国高校黄大年式教师团队――清华大学核科学与技术教师团队负责人张作义是此次向总书记写信汇报的联署人之一。收到总书记的回信，他心潮澎湃。“清华大学核能领域的教师群体将遵循总书记回信的要求，继续致力于重大核能创新领域的科研攻关，致力于培养国家急需的一流人才。” “我们团队全体成员认真学习研读了总书记的回信。总书记的回信是对团队的激励和鼓舞，更是对全体教师的期待和鞭策。” 首批全国高校黄大年式教师团队――北京工商大学食品添加剂教学科研教师团队负责人孙宝国院士表示，团队将继续践行黄大年精神，潜心教学和科研工作，坚持深化教育改革创新，为国家的建设和发展贡献自己的力量。 总书记的深情勉励，令首批全国高校黄大年式教师团队――北京邮电大学无线新技术研究所教师团队负责人张平院士更加深刻体会到教书育人的职责和重任。“我们要本着‘立足国家战略、瞄准国际竞争、培养一流人才、树立科技自信’的教育理念，在培养人才的同时，帮助其树立为国家创建一流科研和产业的信心和责任感，努力为我国移动通信产业链培养更多具有家国情怀、技术过硬、敢于拼搏的一流人才。” 首批全国高校黄大年式教师团队――大连理工大学化学工程与技术教师团队负责人蹇锡高院士表示，要用一言一行感染学生、激励学生，帮助他们系好人生第一粒扣子。面向世界科技前沿和国家重大需求，更要带领学生们不断向科学技术广度和深度进军，勇攀高峰，为国家培养更多堪当大任的时代新人。 “总书记的回信让我们倍感温暖，备受鼓舞。” 首批全国高校黄大年式教师团队――天津大学化学工程与技术教师团队核心成员龚俊波表示，作为一支科研型团队，他们一直致力于向黄大年的科研精神学习，面向国家重大需求，开展“产学研”合作，攻克了多项行业国际技术难题。“我们将继续奋发图强、锐意进取，以只争朝夕的精神、全情投入的状态为国家与人民服务。” 三年前，同济大学教授孙飞飞所在的土木工程教师团队获选首批全国高校黄大年式教师团队。看了总书记的回信，他更加深刻地认识到，心怀“国之大者”就是为党和国家培养高质量的人才。“我们将继续以科创国家队的定位，主动服务国家的重大战略需求，加强对学科基础前沿的探索以及科研攻关，为锻造和提升国家战略科技力量服务。” 真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人 “希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。” 总书记的殷殷嘱托，激发了广大教师的强烈共鸣。 扎根洱海十余年，首批全国高校黄大年式教师团队――上海交通大学湖泊富营养化治理教师团队，把课堂从三尺讲台延伸到了污染治理的现场，让学生们在真正的科研实践中学习知识、提升能力、锤炼素养。团队负责人孔海南表示，教育是久久为功的事业，教书育人是教师一生的使命。一定不辜负总书记的嘱托，以身作则，勉励学生们将人生规划与祖国的明天、民族的发展、社会的需求联系在一起，到国家最需要的地方建功立业。 首批全国高校黄大年式教师团队――兰州大学大气科学教师团队负责人黄建平表示，总书记的回信，既是对团队前期工作的肯定，也对今后的工作提出了新的更高的要求。团队将一如既往扎扎实实做教育，认认真真潜心搞科研，用实际行动以身作则，以爱心、责任心和使命感言传身教，引领学生们在科学研究的道路上勇于探索、开拓创新。 “得到总书记的勉励，激动之余甚感肩上责任之重。” 首批全国高校黄大年式教师团队――北京林业大学森林经营教师团队副教授高露双谈到，林学是艰苦专业，需要长年累月的野外调查。为了给学生们树立正确的价值观，让他们爱上林业，团队老师身体力行，在野外工作时，与研究生同吃同住，随时解决遇到的问题。“老师们吃苦耐劳、不怕困难的品质和对数据精益求精的科学态度深深印刻在学生的心里。我们将扎根山水林湖，培育更多有理想、有追求、有作为的奋发向上的林业人才。” “黄大年同志‘心有大我、至诚报国，敢为人先、开拓创新’的高尚精神一直激励着我们。”首批全国高校黄大年式教师团队――上海财经大学工商管理教师团队负责人靳庆鲁说，“我们将以‘四有好老师’标准为标杆，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，真正把为学、为事、为人统一起来，从服务中国高等教育事业发展的大视野和助力国家重大战略需求发展的使命职责出发，构筑起新时代财经高校立德铸魂新堡垒。” “学习了总书记的回信，我深切感受到总书记对全国教师的关心，也感受到作为高校教师，所担负的为国育才、科研创新使命的光荣。” 东南大学信息科学与工程学院党委书记、博士生导师张在琛表示，将继续学习弘扬黄大年同志的高尚精神，立德修身，潜心治学，开拓创新，为人师表，为我国核心技术的发展做出更大贡献，为建设社会主义现代化国家培养更多合格人才。 “总书记的回信，饱含了对教育工作的重视，对教育工作者的关怀。信中的字字句句是嘱托，也是期望。”首批全国高校黄大年式教师团队――北京交通大学下一代互联网互联设备国家工程实验室教师团队负责人张宏科说：“中国的历史就是一代又一代中国人接力奋斗的历史。当接力棒传到手中，我们将以更加饱满的工作热情，更加昂扬的精神状态，更加执着的事业追求，肩负起教书育人和科学探索的重任，沿着黄大年的足迹砥砺前行。”  (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月10日电 （记者孙竞、温璐、李依环）在第37个教师节到来之际，中央宣传部、教育部9月10日联合发布2021年“最美教师”先进事迹，向全国广大教师和教育工作者致以崇高敬意。 肖向荣、万步炎、林占�、万荣春、赖勋忠、陈明青、张莎莎、马建国、次仁拉姆、王隽枫等个人和滇西支教团队，都是来自教育一线的教师和群体。他们中既有用文艺讲好中国故事的艺术领域教师，也有培养能工巧匠、大国工匠的职教教师；既有奋战在乡村振兴一线的乡村教师和支教教师代表，也有致力于攻克“卡脖子”难题的领军人才教师典型……他们涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育，师德表现和教书育人实绩突出、事迹感人，具有广泛的代表性和示范性，充分展示了教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：多彩课后活动助成长 　　9月8日，在重庆市北碚区水土街道两江云顶小学，体育老师带着孩子们一起进行足球训练（无人机照片）。 　　开学以来，重庆市北碚区中小学设置丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动，丰富校园文体生活，满足学生的不同需求。 　　新华社发（秦廷富 摄） 【1】【2】 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 （记者孙竞、李依环）记者今天从教育部获悉，教育部办公厅近日发布通知，要求坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题。 记者了解到，《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，各地大力推进校外培训治理，取得初步成效。但一些地方出现了学科类培训转入“地下”，换个“马甲”逃避监管等隐形变异问题，影响政策实施，造成不良影响。 通知指出，各地要明确合规要求。开展学科类校外培训须在培训主体、培训人员、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式等方面同时符合国家相关规定。合规性学科类校外培训一般是指证照齐全的校外培训机构，在登记的培训场所和规定的培训时间，由其所聘请的具有教师资格的培训人员，按照规定的培训方式，面向中小学生提供的符合培训内容要求的学科类培训服务。 通知明确，要把准变异形态。对不符合上述合规性要求，具有下列情形之一的学科类培训行为，应依法依规予以查处―― 1.违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。 2.违反培训人员有关规定，不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课。 3.违反培训时间有关规定，通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训。 4.违反培训地点有关规定，组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训。 5.违反培训内容有关规定，以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训。 6.违反培训方式有关规定，线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训。 7.其他违反相关规定的隐形变异学科类培训。 对于违规行为的属地管理要求，通知明确，各地要按照“谁审批、谁负责”的原则，对学科类培训的隐形变异问题进行查处。对于证照不全的机构和个人，根据国务院《无证无照经营查处办法》的规定予以查处。对跨区域违规行为，由培训机构审批地、违规行为发生地相关部门共同查处。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到