原标题：世界青年科学家联合会成立 11月17日，2024世界青年科学家峰会全体大会在浙江温州举行，会上举行了世界青年科学家联合会（以下简称“联合会”）成立仪式。 作为一个国际性、学术性、非营利性社会组织，联合会将通过跨学科和跨地域的协作，推动青年科学家之间开展知识交流和文化互鉴，开拓科学技术在全球议题中的应用潜力，在科技创新促进可持续发展进程中发出青年声音、贡献青年智慧。 联合会的初创会员由高等院校、研究院所、企业联盟等46家单位组成，涵盖来自亚洲、欧洲、美洲、非洲的23个国家，学科领域覆盖物理、化学、医药、地球空间、生态环境等。中国科学技术大学上海研究院执行院长陆朝阳当选联合会理事长，中国科协企业创新服务中心副主任高春波当选副理事长兼秘书长。 下一步，联合会将围绕“举办世界青年科学峰会、各国青年科学家交流互访等活动，搭建世界青年科学家交流与合作平台”“开展科技支撑可持续发展的宣传和科学普及活动”等业务范围展开，吸引和激励全球青年科学家参与，提升跨文化交流能力，推动青年科学家深度参与全球科技治理。（记者王美莹） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　据新华社东京11月13日电  （记者李子越、杨智翔）以“新时代中日教育交流合作的新思维新场景”为主题的第十届中日教育交流会13日在东京举行，来自中日两国200余所高校、中等院校的代表就深化两国教育合作和人文交流等议题进行了探讨。 　　中国驻日本大使吴江浩在开幕式致辞中表示，教育交流在国家间的交往中发挥基础性作用，多年来中日各类别学校积极投入，培养大批人才，取得丰硕成果。希望双方通过今天的交流会谋划新的未来，为中日各领域合作不断提供新动力。 　　日本文部科学省高等教育局督学伊东阳子在致辞中说，在日留学生的40%左右来自中国，中国是日本最大的留学生来源国，赴华留学的日本学生也有很大规模，日中两国大学间签订的交流协议数量多达9000余个，促进学生交流对于增进两国互相理解、构筑稳定合作关系而言十分重要。 　　本届交流会设有“中日大学校长圆桌论坛”“中日基础教育论坛”和“教育交流赋能中日城乡可持续发展论坛”3个分论坛，与会代表围绕中日校际合作的创新与展望、数字化时代的中日人才培养等议题进行了探讨。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月14日 17 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　巴西圣保罗州立大学孔子学院举办中国文化体验坊。 　　巴西圣保罗州立大学孔子学院教师在开展中文教学。　　本文配图均由中国国际中文教育基金会提供 　　2004年，我前往中国推进教育合作项目，自此开启了我与中国的故事。之后，我回访中国20多次，参加了各种工作会议、研讨会、学术会议和书籍发布会等，这些经历都使我有更多机会更好地了解中国。 　　2006年3月，我开始在巴西圣保罗州立大学授课，提出的研究项目主题也跟中国有关。 　　 　　来孔院上课的学生人数成倍增长 　　2008年，巴西圣保罗州立大学与中国的湖北大学共同创建了巴西的第一所孔院，我担任院长。 　　孔院最初的教学点设在圣保罗州立大学内。2009年3月，孔院开始第一堂课时，约有30名学生。后来，学生人数逐渐增多，我们意识到孔院需要更大的办学场地来开展教学活动。2012年，在各方支持下，我们搬到了更加宽敞的新总部，有7间专用教室、一间媒体实验室、一个文化中心、一座图书馆和一个宽敞的礼堂。从那时起，来我们孔院上课的学生人数开始成倍增长。 　　圣保罗州立大学是一所多校区大学，拥有20余个校区，分布在圣保罗州内各座城市。除了在新总部提供课程外，我们还派遣来自湖北大学的中文教师前往各校区提供中文和中国文化课程，覆盖的城市数量每年都在增加。我们还与亚马孙联邦大学签署了协议，派遣两名中文教师在其所在的马瑙斯市教授中文课程。此外，我们还向巴西北部圣路易斯市的马拉尼昂联邦大学派遣了两名中文教师。 　　到2019年前，我们已经在圣保罗市以外的14个城市提供中文面授课程，包括圣保罗州有圣保罗州立大学校区的12座城市以及两座北部城市――马瑙斯市和圣路易斯市。 　　在孔院运营初期，我们的授课完全依赖中国派遣的中文教师。如今，我们的45位中文教师中有10位是本土教师，他们中的许多人曾在圣保罗州立大学孔院接受培训。 　　为3万多名学生提供中文和中国文化课程 　　2019年受疫情影响，我们意识到需将面授课程转为线上课程。当大学暂停面授课程时，我们立即开始线上教学，学生没有因为疫情错过课程，线上课程的推出反而使学生们学习中文的热情更加高涨了。 　　疫情过后，我们恢复了面授课程，同时保留了线上课程，这使得注册学生的人数又有了一个飞跃。以2023年为例，我们为4523名学生开设了328个中文班，并有42名学生获得奖学金前往湖北大学深造。在孔院近16年的运营中，我们已经为3万多名学生提供了中文和中国文化课程，并支持约800名学生到中国参加学术交流和文化活动。 　　此外，我们还开展其他中国文化活动，例如我们每年与圣保罗市政府合作举办的圣保罗中国电影展，还有中国音乐会、绘画展览、舞蹈和武术表演等，总会吸引很多当地人参加。 　　我们也致力于翻译和出版中国哲学与文学经典作品，这些作品不仅在巴西，而且在其他葡语国家也受到了欢迎。我们已经出版了《论语・葡语解义》《老子道德经河上公注・葡语通释》及《南华真经（庄子）内篇・葡语解析》，这些作品由巴西汉学家沈友友翻译。我们还出版了唐代诗人鱼玄机的诗作以及由里卡多・普里姆・波图加尔及其夫人谭笑翻译的《以遗知音・中国唐代诗选》（中葡文对照），后者在巴西获得了重要的文学奖项。 　　此外，我们还举办了一场中巴儿童文学作家的线上对话活动，汇集了巴西和中国一些重要的儿童文学作家，大家进行了深入交流。 　　值得一提的是，2024年，为响应中国教育部中外语言交流合作中心的倡议，我们翻译并出版了《国际中文教育中文水平等级标准》（中葡版），这是巴西国际中文教学标准化的重要开端。 　　见证巴中之间的美好友情 　　在巴西，民众对中文和中国文化的兴趣逐年增长的同时，巴中两国也在不断加深各个领域的合作，包括贸易和投资、科学与技术、对抗饥饿与贫困、文化与体育、农业、环境、绿色经济等方面。近年来，两国的贸易往来频繁，对懂中文和中国文化的人员需求巨大。 　　自2016年以来，圣保罗州立大学孔院一直与巴西中资企业协会合作组织中国企业招聘会。在2024年举办的第六届招聘会上，共有32家企业参加招聘，超过1500人参加了面试。 　　顺应需求，目前，巴西已经开设了12家孔子学院，未来还将创建更多。 　　2012年，我暂时离开孔院的岗位，担任了巴西体育部的顾问主管，在体育领域与中国继续保持交流互动。工作期间，我仍保持对孔院工作的关注，在原孔子学院总部的支持下，我们派了巴西的足球俱乐部――帕尔梅拉斯俱乐部的青少年队前往中国访问，使两国青少年通过体育运动增进互相了解与交流。 　　2014年世界杯足球赛结束后，我再次回到大学，继续在圣保罗州立大学孔院进行中文教育工作。 　　我很高兴能够见证巴中之间的美好友情。在今年我们庆祝巴西与中国建交50周年之际，孔子学院无疑是象征着巴中两国友谊与合作新时代的重要标志。 　　（作者系巴西圣保罗州立大学孔子学院巴方院长） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：英测试装配“神经系统”的无人机 无人机装配了“神经系统”。图片来源：英国南安普顿大学 据物理学家组织网11月1日报道，英国南安普顿大学研究人员正在测试一种装配了“神经系统”的无人机。这一系统由光纤构成，就像人体内的神经系统一样，能够持续监测无人机结构的健康状况，从而提升其运行效率，并减少着陆检查的频次。 研究人员表示，货运无人机需要定期接受人工安全检查，这不仅限制了其使用频率，还可能增加运营成本。他们最新研发的光纤系统不仅减轻了地勤人员的工作负担，还确保了无人机能够更安全、更高效地运行。 值得一提的是，该系统使用光而非电来实时传递信息，有效避免了电子系统受射频干扰的问题。 该系统采用了名为光学散斑的独特技术，根据光纤神经系统的“感觉”投射特定图像。随后，人工智能工具会对这些图像进行分析，以评估无人机的健康状况。光学散斑技术可跟踪无人机的压力和应变，帮助地面工作人员及早发现问题，而不需要无人机经常落地进行检查。 研究人员强调，这项技术显著提升了无人机可靠性和效率，降低了飞行成本，改变了无人机在许多行业的使用方式。（记者刘霞） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　新西兰展区前，咨询的家长络绎不绝。 　　法国高校展区设立了VR体验项目，观众戴上眼镜后可以看到埃菲尔铁塔等地标建筑。 　　托福和GRE考试展台前咨询情况。 　　日前，被誉为“中国留学市场风向标”的中国国际教育展在北京国家会议中心举办。来自38个国家和地区的380多所院校与机构参展，向家长和学生展示教学资源、优势专业及最新的留学资讯。   　　游学项目受关注 　　11月1日上午，北京国家会议中心展厅内人头攒动。在新西兰留学展台前，王女士带着儿子驻足询问。王女士说：“今年寒假，我想给孩子报名一个游学项目，提前感受一下国外校园生活。新西兰自然风光美丽，是个不错的选择。” 　　“目前参加新西兰游学项目的学生多来自国内国际学校。游学形式有两种，一种是短期留学，学生一周在学校学习，一周在校外游玩；另一种是‘全真插班’，和在当地上学一样，时间2周到4周不等，也被叫作‘微留学’，学生可以为长期留学做准备。”新西兰教育国际推广局高级经理叶方珉介绍。 　　记者了解到，越来越多海外高校开设游学或夏令营项目，供学生体验学习，为留学规划做准备。澳大利亚国际教育文化交流协会相关负责人说：“丰富有趣的游学行程可以让学生感受到南半球的自然与文化，吸引了许多家长前来询问。例如野生动植物保护义工之旅带学生亲近大自然，通过公益活动培养全面素质。” 　　“在带学生进行户外研学活动时，我们是采取‘PBL（Project-Based Learning）’项目式学习，会给学生一个主题或活动单。”一名有游学项目经验的老师介绍，“在实地考察中，学生走到户外，到实地场景通过活动单的指引学习新的知识点或概念。活动结束时，学生们通常会很踊跃地分享今天做了什么，在这个活动里发现了什么，互动效果相当不错。” 　　“提前感受校园氛围、课程设置，可以为留学规划做准备。”就读于北京科技大学的于淼淼说，“我假期有去美国的旅行计划，听说旧金山大学有面向公众的校园参观和讲座服务，可以在官网预约，这样我可以沉浸式在大学校园里度过一天，想象自己的留学生活。” 　　实践机会被看重 　　“今天来询问计算机、化学、医学、商科类专业的学生家长比较多。”美国旧金山大学相关负责人介绍，“以计算机专业为例，大家关注的问题较为实际，比如实习机会、就业方向等。旧金山大学的地理位置具有吸引力，它离硅谷不远，当地有许多知名高科技公司，因此学生在学习之余有大量机会去实习，积累职业技能，丰富个人简历。” 　　记者了解到，旧金山大学向学生提供丰厚的奖学金，这也吸引了不少家长的关注。“以本科申请为例，奖学金主要跟学生的高中成绩挂钩。学生不需要主动申请，学校根据学生成绩自动发放，成绩越高，数额越多。此外，奖学金没有名额限制，只要学生被录取并且达到相应的绩点标准就可以得到，节省一大笔留学费用。”旧金山大学相关负责人说。 　　“电影学院有哪些专业？”“学影视专业能去好莱坞实习吗？”在美国展区，几名学生对学习电影兴趣盎然。据相关负责人介绍，电影学习实践类别的课程占比约60%。学生不仅有机会在好莱坞环球影城的片场上课、跟随制作组前往不同地方学习拍摄，还需完成属于自己的作品，这使得他们在毕业时已经具备较为丰富的经验。 　　在美国东北大学展区，北京某高校学校唐晓佳正在向招生负责人询问该校研究生项目情况。唐晓佳告诉记者：“我打算本科之后出国读计算机专业的硕士项目。在学校选择方面，我主要考虑地理位置和课程安排，希望在上学期间能找到不错的实习机会，积累职业经验。” 　　据美国东北大学院校代表介绍，学校硕士课程分布在波士顿、缅因州波特兰、西雅图、硅谷等不同城市，比邻当地知名企业，满足学生的就业需求。例如计算机科学研究生项目开设了一个西雅图校区，微软和亚马逊的总部均设于此，还有不少大型科技产业。学校鼓励学生参与实习，与部分雇主公司共同定制项目计划，帮助学生开启职场之路。 　　留学规划提早做 　　在英国高校展台前，刘女士带着儿子排队等待咨询。刘女士说：“专业发展前景是我们主要关注的方向之一，孩子对化学学科感兴趣，我听说一些学校结合绿色能源的发展趋势在化学专业细分开设了低碳方向项目，我们认为这样的专业对毕业找工作更友好，因此想了解具体情况。” 　　在展会现场，记者了解到越来越多家长有提早为子女规划留学的意识。一名家长向记者说：“孩子在读初一，有出国读高中的打算，今天来我们主要想知道如何提前准备申请。比如孩子喜欢画画、游泳等，我们可以参加哪些课外活动，希望尽早行动。另外，去不同国家的留学花费也是一个考量的因素，我今天主要问了加拿大、美国高中申请的相关情况，得到不少信息。” 　　当天，还有不少职场人士，他们出于提升学历、开拓视野的想法想要申请留学，重返校园。就职于北京某食品公司的李先生说：“今天来是想了解一下去加拿大留学读MBA的情况。听说部分商学院开设的MBA项目校友网络广、质量高，不少在知名企业工作。我认为入读这类项目对于链接人脉、拓宽职业发展路径有许多帮助。” (责编：岳弘彬、李�P) 分享让更多人看到

原标题：【文化评析】少儿科普读物如何有趣有料 近年来，少儿科普图书市场呈现出一片火热景象。相关数据显示，自2021年以来，少儿科普百科超越儿童文学，成为我国少儿图书市场的最大品类。2022年和2023年，少儿科普百科图书每年的动销品种数已超过6万种。 对科学的兴趣引导和培养应从娃娃抓起，而科普阅读是一个重要实现手段。说起小时候读过的科普启蒙书，很多人的第一反应都是《十万个为什么》。作为家喻户晓的科普读物，该书在几代人心中播撒下了科学的种子。少儿科普读物是孩子们接触科学知识的重要窗口，能够帮助他们初步接触到自然科学和社会科学知识，成为他们认识世界、了解科学的起点，进而激发他们对科学的兴趣，培养科学思维、提升科学素养。 值得关注的是，当前原创少儿科普读物日益走红。据统计，近3年，少儿科普百科市场中的原创图书码洋占比在60%左右，原创少儿科普读物正迎来难得的发展契机。 过去，引进版读物因文化差异和翻译问题或多或少存在“水土不服”的问题，而原创科普读物能够更好地结合我国实际情况，更加贴合中国小读者的背景知识和阅读兴趣。我国在前沿科技领域取得了众多成果，“天眼”远望、“蛟龙”入海、“北斗”组网……这些前沿的科技发展不仅为原创科普提供了难得的素材，也成为讲好中国故事的重要载体，更能激发孩子们征服星辰大海的雄心与科技报国的壮志。 从内容形式上看，从问题入手的少儿科普读物增多。这类读物从孩子的视角出发，提出如“为什么人们抬头望月只能看到月球正面”“太阳系的八颗行星中，为什么有的行星会自带光环”“为什么有冬瓜西瓜南瓜却没有北瓜”等人们日常观察到的现象相关问题，引导读者思考和探究。这种叙述方式符合孩子爱问问题的天性，有助于培养孩子以问题为导向的思维能力。 融入动手实践内容的读物更丰富。通过贴画、拼图、走迷宫或是做简单的科学实验等方式，鼓励孩子自己动手找寻答案，在获取知识的同时学会运用知识。注重场景化、故事化与漫画化的新书也越来越多。具有绘画审美的科普作者在培养少儿审美素养的同时，激发了孩子们的阅读兴趣，帮助他们更有效地学习科学知识。此外，更多科普读物开始数字化，如《十万个为什么》拥抱数字化时代的第一条视频选择了对“海水是蓝的，但浪花为什么是白的”的问题进行生动解答，不少读者留言“科学知识原来可以这么有趣”。创作者正利用各种传播工具，引导青少年群体喜爱科学、尊重科学、崇尚科学。 长远看，如何让更多优秀的原创少儿科普读物竞相涌现？这首先需要优秀的团队合作。创作者不仅要具备过硬的写作功底和广博的知识体系，还要能和孩子们成为朋友，以儿童的视角观察世界，并用妙趣横生的语言表达出来。编辑工作者要了解儿童的阅读习惯，拓宽图书的题材范围和选题范围，找到科技发展的聚集点和科普出版的空白点。 在创作时要兼顾科学内核和人文视角，目前的科普读物知识普及性较多，应增加哲学思考和人文视角，从不同的角度审视科学具有的审美情感、道德理想等人文意义和人文价值，帮助孩子养成科学思维。此外，推动高质量科普阅读，要努力打造科普读物的品牌特色，使科普读物选题系统化，形成自己的系列产品，唯有如此方能长盛不衰。 少年强，则国强。期待更多优秀的原创少儿科普读物引领孩子们走进精彩的科学世界，让孩子们在科学的滋养下茁壮成长，产生探索未知的更大热情。 （作者：兰亚妮） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　浙江大学衢州研究院科研人员在企业指导医疗器件表面涂层的产业化制备。　　浙江大学融媒体中心供图 　　江苏无锡职业技术学院教师团队为蠡湖增压技术公司研发的壳体机器人自动化去毛刺工作站正在作业。　　无锡职业技术学院党委宣传部供图 　　数据来源：科技部科技评估中心 　　高校是科技创新体系的重要组成部分，高校科研人员是我国科技创新的重要队伍。在教育、科技、人才一体推进背景下，如何促进高校科技成果高水平创造、高效率转化？如何完善高校科技创新机制、推动高校与企业“双向奔赴”？本期教育版邀请专家学者、企业代表结合实际共同探讨，助力更多科技成果尽快转化为现实生产力。 　　――编  者   　　访谈嘉宾： 　　上海交通大学先进产业技术研究院副院长　刘欢喜 　　南昌大学食品科学与资源挖掘全国重点实验室常务副主任　熊  涛 　　中国教育科学研究院副研究员　王  纾 　　中国电子科技集团有限公司科技部主任　李  季   　　围绕国家需要 　　服务产业发展 　　记者：高校科技成果转化对于支撑高质量发展具有怎样的意义？转化效果较好的项目有何特点，带来了怎样的效益？ 　　王纾：高校科技成果可以通过技术交易、作价入股等多种方式转化为现实生产力，其转化成效体现出高校科技创新服务经济社会发展的能力。数据显示，2012年至2021年，高校专利授权量从6.9万项增加到30.8万项，专利转让及许可合同数量从2000多项增长到1.5万项，专利转化金额从8.2亿元增长到88.9亿元。这些数字说明，10年间，高校与市场之间的互动愈发频繁，科技成果面向实际生产需求的供给和转化能力明显提升。 　　刘欢喜：科技成果转化应围绕国家需要，聚焦重点领域、重点产业、重大项目。例如，依托上海交大风力发电研究中心的系列创新成果，学校与中国绿发集团合作，成立上海中绿新能源科技有限公司，学校以知识产权作价2500万元、占股25%。如今，自同步电压源型组串式光伏逆变器已在新疆尼勒克项目应用2360台，总装机规模750兆瓦。为实现双碳目标，预计到2030年我国每年新增装机不少于1亿千瓦，自同步电压源友好并网技术应用前景将十分广阔。 　　熊涛：科技成果转化要服务产业发展。因此，高校科研人员要充分了解产业现状及需求。我国是世界上最大的蔬菜水果原料生产国，可果蔬加工率却不及发达国家，每年新鲜果蔬采后损耗率达25％以上。面对难题，我们把益生菌发酵技术引入果蔬现代加工领域，建立了具有自主知识产权的果蔬发酵专用菌库。但实验室里选育的菌株再好，如果不能进行工业化应用，就难以解决实际问题。经过一次次实验，我们开发出高活性的果蔬发酵专用益生菌剂，建立起直投式益生菌发酵果蔬生产新工艺。目前，相关技术和产品已在江中食疗、江西旷达等100多家企业推广应用。 　　李季：中国电科目前已与31家高校签署60份合作协议，探索实施了学院共建、联合实验室、人才交流培养、联合科研等多种合作模式，将成熟度高、转化应用价值大的高校成果纳入中国电科科研生产成果体系。例如，与电子科技大学联合在太赫兹领域开展关键技术攻关，取得首创性成果；与北京大学院士团队开展碳基集成电路关键技术研发，打造了国内首个8英寸碳基集成电路工艺平台；等等。 　　创新体制机制 　　更新育人模式 　　记者：科技成果转化涉及高校、企业、政府等多个方面，需要协同发力。目前，在体制机制上有什么探索和突破？ 　　刘欢喜：我所在的先进产业技术研究院，是学校专门负责知识产权申请和科技成果转移转化的职能部门。科研人员只要提出需求，我们就会定制专业的转移转化方案。这种服务体系，既保障了转化的合规性、安全性，也提升了转化效率，解决了科研成果“不能转”的问题。与此同时，还建立了一支由体制内外混编的高校成果转化专员队伍，专员全程参与成果披露、价值评估、专利申请与维护、技术推广、对接谈判等，解决了科研人员“不会转”的问题。目前，技转专员服务的科技类成果转化项目累计超过400项，成功签约成果转化合同金额近20亿元。 　　王纾：前段时间，首个省部共建的全国高校区域技术转移转化中心在江苏落地。该中心以南京和苏州作为核心承载区，聚焦生物医药、信息通信和先进材料3个产业方向，搭建全国高校开放共享的“一站式”“全链条”公共转化平台，为推动全国优势高校与区域优势产业强强联手，为推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合作出了新的探索。 　　记者：如何把科技成果转化与育人模式有机融合，形成科技创新与人才培养相互促进的良好格局？ 　　熊涛：让师生置身企业之中，真正了解市场需求和企业运营模式，把论文写在生产一线，这对于推进校企合作、成果转化十分重要。近年来，我们实验室组建多个团队，每个团队对接一个企业或者攻坚行业的某个技术难题。鼓励年轻教师、硕博士生以科技特派员、科技副总的身份扎根到企业中去，不少人才在这样的培养模式中得到成长。 　　李季：在人才培养方面，中国电科主动对接高校，积极开展工程硕博士联合培养工作，与清华大学等34所高校合作，建立647人的企业导师库，着力解决工程技术人才培养与生产实践脱节的突出问题。依托国家重大工程及48个国家级创新平台，为工程硕博士生入企实践提供实战环境。 　　推进评价改革 　　打造服务平台 　　记者：高校科技成果转化中还存在哪些堵点，下一步应向哪些方向努力？ 　　熊涛：当下，对科研人员的评价导向主要还是从学术角度出发，以学术论文、纵向科研项目为主。这就容易导致高校教师更热衷于纵向科研项目的申报，而对科技成果转化的意愿较弱。研究与产业实际需求脱节，难以直接形成完整工艺和市场化产品。因此，应继续改进对高校科研人员的评价、激励与分配制度，将科技成果转化、对地方经济社会发展的贡献纳入指标，激发他们的主动性和创造性。 　　刘欢喜：一方面要改进对科研人员的评价，另一方面高校科技成果转化的绩效考核也应重视客观评价。下一步，应建立以市场应用为导向的评价制度，根据不同领域、不同类型科技成果的特点，制定差异化评估指标，更加客观、真实地反映高校成果转化状况。 　　李季：在具体操作中我们感受到，科技成果转化中介服务目前还不够完善，“最后一公里”的问题仍未解决。面对众多高校成果，社会化的验证平台往往存在服务单一、成果熟化验证水平不高、业务范围有限等问题，难以满足企业多样化的成果验证需求；而企业自建平台又面临先期投入大，缺少有效商业模式等难点。因此，建议加快建设专业的转化中介服务机构，灵活调用配置行业内创新资源，为科技成果转化提供专业服务。 　　王纾：高校科技成果转化依赖于产学研的深度融合，应以企业为经济重心、以高校为技术重心、以政府为制度重心，打造集科学研究、科技成果转化于一体的综合科技转化服务平台。同时，结合各地经济社会发展及产业结构特征，鼓励校企共建创新联合体、协同创新中心、专利技术培育中心等研发平台，共同开展以科技成果转化成现实生产力为目标的科学研究和技术创新。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月03日 05 版） (责编：孙竞、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　核心阅读 　　着眼于人口发展面临的新形势新变化，我国将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，从“强化生育服务支持”“加强育幼服务体系建设”“强化教育、住房、就业等支持措施”“营造生育友好社会氛围”等方面，提出一揽子生育支持措施，聚焦家庭育儿方面的痛点难点，重点解决生育养育的急难愁盼问题。 　　 　　近日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》（以下简称《若干措施》），要求完善生育支持政策体系和激励机制，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，有效降低生育、养育、教育成本，营造全社会尊重生育、支持生育的良好氛围，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。 　　我国生育支持政策体系建设方面有哪些进展？《若干措施》有哪些重点和亮点？对此，国家卫生健康委组织有关专家进行了解读。 　　将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑 　　近年来，随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征，推进中国式现代化面临新的人口环境和条件。 　　国家卫生健康委有关负责人表示，当前，我国的生育支持措施主要集中在经济支持、服务支持、时间支持、文化支持四个方面。 　　经济支持。国家将3岁以下婴幼儿照护、子女教育费用纳入个人所得税专项附加扣除，2023年将标准从每个子女每月1000元提高到2000元。23个省份在不同层级探索实施生育补贴制度。20多个省份按程序将辅助生殖类医疗服务项目纳入医保支付范围。 　　服务支持。“十四五”规划将“千人口托位数4.5个”作为重要指标。国家卫生健康委牵头制定了一系列标准规范和支持政策。会同国家发展改革委实施公办托育服务能力提升项目和普惠托育专项行动。会同财政部实施中央财政支持普惠托育服务发展示范项目。会同全国总工会鼓励有条件的用人单位为职工提供托育服务，评选全国爱心托育用人单位。会同全国总工会、全国妇联开展托育职业技能竞赛。 　　时间支持。各省（区、市）普遍延长产假至158天及以上，超半数省份生育津贴支付期限不低于158天。各地均设立15天左右的配偶陪产假、5―20天不等的父母育儿假。 　　文化支持。2023年8月，国家卫生健康委、中央宣传部等14部门部署开展生育友好宣传教育。国家卫生健康委组织开展生育友好、普惠托育服务等主题宣传活动。民政部开展高额彩礼、大操大办等突出问题专项治理。 　　专家认为，《若干措施》着眼于我国人口发展面临的新形势新变化，顺应人民群众对美好生活的期盼，充分考虑群众多元化的生育需求，将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，从“强化生育服务支持”“加强育幼服务体系建设”“强化教育、住房、就业等支持措施”“营造生育友好社会氛围”等方面，提出一揽子生育支持措施，形成系列综合性支持政策。 　　南开大学经济学院教授、中国人口学会副会长原新说，《若干措施》用整体性思维全面推进生育支持和生育友好政策体系建设，旨在通过完善生育支持政策体系和激励机制，为生育和养育创造良好的外部条件。 　　解决生育养育的急难愁盼问题 　　人口问题是“国之大者”。建立完善生育支持政策体系，是提升生育意愿、释放生育潜能的重要举措。《若干措施》在生育补贴、生育保险、休假制度等方面提出一系列政策措施。 　　中央民族大学人口与民族发展研究中心教授杨菊华说，《若干措施》提出，“指导各地将适宜的分娩镇痛以及辅助生殖技术项目纳入医保报销范围。”分娩镇痛技术的实施，有助于消除“想生不敢生”的顾虑；将辅助生殖纳入医保报销，有助于缓解不孕不育人群的经济困扰，满足家庭的生育意愿。这些措施既着力解决“不愿生”“不想生”的问题，也着力解决“不敢生”“不能生”的问题。 　　中国人民大学人口与健康学院副院长、教授杨凡认为，《若干措施》聚焦家庭育儿方面的痛点难点，重点解决生育养育的急难愁盼问题。例如，强化生育服务支持、加强育幼服务体系建设等措施，回应“不好生、不好带”的问题，使家庭在生育、养育两个阶段都能获得服务和支持；强化教育、住房、就业等支持措施，回应“养不起”的问题，努力降低家庭在生育、养育、教育方面的成本，减轻家庭的育儿负担；营造生育友好社会氛围等措施，回应“不想生”的问题，积极构建新型婚育文化。 　　华中科技大学社会学系教授石人炳说，《若干措施》将“生友好”与“育友好”结合，重点实现有效降低生育、养育、教育成本的政策目标；将“全人群友好”与“全生命周期友好”结合，关注灵活就业、农民工、新就业形态人员流动人口，要求做好未就业人员生育医疗费用待遇保障，将生育、养育、教育、就业等人生阶段有序衔接。 　　中南财经政法大学经济学院院长、教授石智雷认为，《若干措施》将生育权益作为重要考量，设身处地为居民着想，确保育龄群体“怀得上”“孕得优”“生得好”“养得起”。 　　加快完善托育支持政策体系 　　婴幼儿托育服务事关儿童健康成长，事关千家万户幸福。《若干措施》提出了加强育幼服务体系建设的具体措施，包括提高儿童医疗服务水平、增加普惠托育服务供给、完善普惠托育支持政策等。 　　中国人口与发展研究中心副研究员史毅说，当前我国托育服务以民办机构为主，提高公办托育机构在服务供给体系中的占比，是提高托育服务普惠性、可及性的重要举措。在建设公办托育服务网络中，既需要做好公办机构点位布局的规划工作，发挥公办服务的兜底保障作用；也需要积极推行公建民营模式，支持社会力量参与提供普惠、多元、优质托育服务，确保服务的灵活性和多样性。 　　《若干措施》提出，“科学规划托育服务体系，大力发展托幼一体服务，优化托育服务精准供给。”史毅认为，推动部分有条件和需求的幼儿园提供托育服务，既有助于提高既有资源的使用效率，也有利于满足人民群众的普惠托育服务需求。发展托幼一体服务需要充分尊重儿童早期发展规律，做好幼儿园托育师资培训和适儿化改造，将幼儿园托班统一纳入托育服务标准规范和综合监管体系。 　　《若干措施》提出，“统筹社区各类资源，发挥贴近居民的服务优势，提供更多免费或低收费用房场地，大力发展社区嵌入式托育。”史毅认为，送托距离是影响婴幼儿家庭接受托育服务的重要因素。通过丰富服务类型和模式提高托育服务的方便性和可及性，是普惠托育服务体系建设的重要内容。空间资源不足是制约社区托育服务发展的主要因素，需要结合城市更新工作加快补齐托育服务设施短板。在已建成的居住区，要统筹社区各类资源，提供更多免费或低收费用房场地；在新建居住区，要根据常住人口规模和实际需求，落实托育服务设施“四同步”要求。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月30日 13 版） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

在“东方红3”船上，师生们举行升旗仪式。 医药学院学生在老师的指导下实习。 中国科学院院士宋微波（中）在指导学生开展科研。 中国工程院院士包振民在给学生上课。本文图片均为中国海洋大学提供 近日，习近平总书记给中国海洋大学全体师生回信，在中国海洋大学建校100周年之际，向全校师生员工、广大校友致以祝贺。 习近平总书记强调，希望你们以建校百年为新起点，以科技发展、国家战略需求为牵引，完善学科设置调整机制和人才培养模式，加强原创性、引领性海洋科技攻关，努力培养更多胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才，为建设教育强国、海洋强国作出更大贡献。 凭海而立、向海图强，逐梦深蓝、生机无限。近年来，中国海洋大学聚焦国家战略需求和世界科技前沿，奋力推动海洋科技实现高水平自立自强，积极培养海洋事业领军人才，服务强国建设和高质量发展，把论文写在蓝色国土上。 ――编  者 100年前，中国海洋大学的前身――私立青岛大学创立。100年来，学校始终秉承“教授高深学术，养成硕学宏材，应国家需要”的创校宗旨，坚守“崇尚学术，谋海济国”的价值追求，创造了一大批原创性科技成果，培育了36万余名优秀人才，推动并见证了我国现代海洋高等教育的发展壮大。 完善学科设置调整机制和人才培养模式 刚走到中国海洋大学工程学院会议室门外，一阵激烈的辩论声就从房间里传出来。对于学院的师生来说，这样的辩论场景已经习以为常，大家相视一笑：“方教授和刘教授又‘吵’起来了。” “讨论问题，大家的思考方式不同，有争论也很正常。回去琢磨琢磨，继续讨论，就能推动研究的进展。”中国工程院院士李华军教授领衔的海洋工程团队成员、固体力学专业背景的方辉教授说。 与他辩论的则是流体力学专业背景的刘勇教授。在刘勇看来，不同专业背景的研究者聚在一起讨论，可以提供更多视角，“这种多学科背景的团队，能够形成教学和科研的最大合力。” 2003年创设至今，中国海洋大学海洋工程学科从一张白纸发展到今天在全球高校相关学科排名中居于前列。作为学科带头人，李华军认为，这样的快速发展得益于交叉融合、相互支撑的学科建设。 “经过长期建设，学校创建了独具中国特色的综合性涉海学科体系，实现了海洋科学与技术、生命科学与技术、工程技术、人文社会科学、基础学科等学科群的协调发展。”中国海洋大学校长张峻峰说。 在办学实践中，中国海洋大学确立了“通识为体，专业为用”的本科教育理念和以“拔尖创新人才培养”为重点的研究生培养体系。通过创设“名家系列课程”、建设“驻校作家制度”，成立行远书院、未来海洋学院、崇本学院和海德学院，以及推行本硕博贯通创新人才培养模式，夯实“大思政”育人格局，提高人才培养质量，持续为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作贡献。 培养一流人才，离不开一流师资。截至目前，学校引育610余名省部级及以上高层次人才，其中包括全职两院院士8人，长江学者等国家级领军人才93人，优青等“四青”人才71人。学校教师团队连续3届入选全国高校黄大年式教师团队，形成了22个国家级教学科研创新团队。 加强原创性、引领性海洋科技攻关 就靠“喂鱼”，中国海洋大学水产学院院长艾庆辉教授“喂”出了国家科学技术进步奖二等奖。 由于大黄鱼摄食和生长的特殊性，人工配合饲料的开发一直是困扰行业的难题。大海是实验室，网箱是实验台――经常是天刚亮，艾庆辉就带着团队坐船出海，将研发的饲料投喂给网箱里的大黄鱼。二十年如一日，艾庆辉带领团队终于成功开发了绿色、高效的大黄鱼专用配合饲料，为海水鱼定制了“健康营养食谱”。今年6月，团队成果“海水养殖鱼类精准营养技术体系构建及产业化应用”荣获国家科学技术进步奖二等奖。 “海水鱼养殖产业长期以来面临精准营养研究缺乏及由此导致的高效配合饲料开发技术落后等问题，目前我们的研究成果已覆盖超过全国80%的海水鱼配合饲料，累计推广超过400万吨。”艾庆辉说。 深耕“蓝色粮仓”，是中国海洋大学的传统。回望新中国海水养殖业历史，历经藻、虾、贝、鱼等多个阶段。这背后离不开中国海洋大学一位位大家：实验胚胎学奠基人童第周，海藻学奠基人曾呈奎，海藻遗传学奠基人方宗熙，贝类学家王如才……正是他们的艰苦奋斗，让丰富的海产品走上更多人的餐桌。 面向世界科技前沿、服务国家重大战略需求，中国海洋大学充分发挥海洋科技创新策源地和主力军作用，突破海洋观测预测、良种创制、工程装备等领域的关键技术，打好技术攻坚战，有力推动海洋科技高水平自立自强。 中国科学院院士、中国海洋大学副校长吴立新教授率先提出“透明海洋”大科学计划；中国工程院院士管华诗教授创新研制一批海洋药物；中国工程院院士包振民教授带领团队推动我国水产生物分子育种技术走向国际前沿；李华军院士团队攻克海洋工程设计理论、安全施工与运行中的系列技术难题，推动海工装备产业向高端迈进……在中国海洋大学，一批又一批专家团队在海洋科技领域不懈奋斗、勇攀高峰，把论文写在蓝色国土上，为国家经略海洋提供有力支撑。 因海而生，因海而兴。中国海洋大学历时22年牵头建成了我国海洋领域国家实验室，助力强化国家战略科技力量，打造了13支国家级创新团队，获得了国家技术发明奖一等奖等18项国家科技奖励。 努力培养更多胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才 10月17日晚，全国首部展现海洋科学家风范的原创电影《逐浪之文圣常》在中国海洋大学放映。电影以我国海浪研究的开拓者和物理海洋学的奠基人之一、中国科学院院士文圣常生平事迹改编，生动展现了他耕海踏浪、丹心报国的精神。 “母校培养、教育、成就了我们，我们始终努力践行校训精神，为我国海洋事业的发展贡献着应有之力。”学校78级海洋系校友、国家卫星海洋应用中心原主任、中国工程院院士蒋兴伟教授说，读书期间，一次到山东日照进行建港前海上调查的经历，时常浮现脑海，“由于需要多艘船同步开展观测，我们租用了当地的渔船，一遇到风浪摇晃得很厉害。大多数人都晕船，但老师们给我们作出了榜样，带着我们一起认真布放观测设备，记录数据。”今天，开港38年的日照港，正向着世界一流港口的目标阔步进发。 蓝色梦想的种子正在更多中国海洋大学学子心中种下。 “三代‘东方红’船，载着中国科学家走向深海大洋，引领了中国海洋科学调查由近岸到大洋、由浅海到深海的历史性跨越。”海风拂面，波涛澎湃，功勋科考实习船的发展历史和光荣使命在教师口中娓娓道来。依托“东方红3”船这一国之重器，学校开设了“海洋科考认知实践”公共选修课。自2020年以来，已有来自国内10余所高校和科研院所的4000余名师生登上这一流动的“海上思政课堂”。 春风化雨，桃李芬芳。100年来，中国海洋大学为祖国培养输送了36万余名优秀人才，走出了以16位海洋领域两院院士、40%以上海洋领域国家杰青为代表的一批海洋科技领军人才和管理骨干。“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“蛟龙”探海、极地科考、巡洋护航、守礁戍边、耕海牧渔、架桥通隧等各战线各领域，都活跃着中国海洋大学学子的身影。 “学校坚持立德树人根本任务，以造就国家海洋事业领军人才和骨干力量为使命，系统推进海洋拔尖创新人才培养，不断提高人才自主培养质量，努力为建设教育强国、海洋强国作出更大贡献。”中国海洋大学党委书记田辉说。 对百年奋斗历史最好的致敬，是书写新的奋斗历史。“我们是海大青年，强国有我，逐梦蔚蓝……”建校100周年大会上，青年学子的铮铮誓言，铿锵有力。 《 人民日报 》（ 2024年10月29日 06 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

要重视强化财政职能，也要凝聚好学校、家庭及社会多方力量，协同发力持续更新理念、拓展功能、创新方式，不断提高资助政策的科学化、精准化水平 近期，学生资助政策又有好消息：财政部表示，将会同相关部门从奖优和助困两方面，分两步调整完善高校学生资助政策，包括在2024年提高本专科生奖学金奖励标准、提高本专科生国家助学金资助标准、加大国家助学贷款支持力度等，以及在2025年提高研究生学业奖学金奖励标准，提高普通高中国家助学金资助标准等措施。 近年来，我国不断完善学生资助体系，学生资助工作成效显著。一方面，持续加大投入力度，逐步提高资助标准，不断扩大资助规模，为家庭经济困难学生顺利入学、完成学业奠定了坚实基础。另一方面，实现了从学前教育到研究生教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经济困难学生全覆盖，特别是在高等教育阶段，实现了家庭经济困难学生入学前、入学时和入学后“三不愁”。此次进一步完善学生资助政策，有利于帮助更多学子安心求学、成长成才。 学生资助方式更加丰富，切实减轻了经济困难家庭的经济负担，增强了人民群众的获得感。目前，我国建立了政府主导、学校和社会积极参与的全方位资助体系。尤其是立足解决经济困难学生求学问题，国家助学金、国家助学贷款、学费减免、生活补助、勤工助学等各项资助政策互为补充，资助方式更为丰富，有力促进了家庭经济困难学生经济保障水平的快速提升。数据显示，2023年，全国财政投入932亿元，资助高校学生超过3100万人次；通过财政贴息等政策，支持银行发放国家助学贷款700亿元。 学生资助内涵不断延伸，既重视助困也注重奖优，积极从保障型资助向发展型资助扩展。加大对人力资本的投资是培育我国经济发展长期新动能的关键。财政部明确，将增加本专科生、硕士生、博士生国家奖学金名额，并提高本专科生国家奖学金、国家励志奖学金奖励标准，体现出我国高度重视拔尖创新人才培养，注重培育技能型、专业型人才。提高这类“奖学金”政策的含金量，有利于进一步激励更多优秀学子努力学习、争取更好成绩，不断提升创新意识和创新能力，为国家科技和经济发展贡献更大力量。 学生资助是一项长期工作。从我国国情看，学生资助工作任重而道远。面对新的形势和任务，在进一步完善政策体系和加大投入力度的基础上，仍需做好多方面工作。比如，在实现精准资助方面，需探索建立更完备的量化评估体系，对受助对象科学评估、准确认定，并不断改进和完善资助资金发放机制，切实把好事办好，实现精准帮扶、应助尽助；在提升育人效能方面，应针对不同群体的不同需求，创造条件提供多样化、个性化的资助育人平台和模式，进一步强化创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 完善学生资助体系，功在当代、利在长远。我们要重视强化财政职能，也要凝聚好学校、家庭及社会多方力量，协同发力持续更新理念、拓展功能、创新方式，不断提高资助政策的科学化、精准化水平，让广大学子顺利完成学业梦想、更好实现人生价值。 《 人民日报 》（ 2024年10月28日 18 版） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到