3月2日，浙江省宁波市，志愿者（左）为市民修理自行车。窦瀚洋 童 兴摄影报道 3月4日，四川省绵阳市，涪城区小学生阅读《雷锋日记》。宋豪新 陈冬冬摄影报道 习近平总书记强调，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。 今年3月5日是第六十一个学雷锋纪念日。代表委员表示，要努力践行社会主义核心价值观，把个人追求融入为党和人民事业奋斗中，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为中国式现代化建设贡献更多力量。 《 人民日报 》（ 2024年03月06日 18 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

本报兰州2月28日电  （记者赵帅杰）记者日前获悉：经过两个多月的不懈努力，甘肃省积石山县185所维修加固学校室内工程全部完工并投入使用，2月26日，全县6万余名中小学生如期回归校园。 2023年12月18日，积石山县发生6.2级地震，造成全县学校不同程度受损。地震发生后，积石山县迅速启动受损学校灾后维修工作，按照春季学期正常开学的目标，克服冬季施工困难、有效施工期短等不利因素，采取“一校一案”方式研判解决各类问题，加快工程进度。 开学前夕，积石山县详细安排部署新学期工作，同时开展教室、宿舍、消防设施等场所安全隐患排查治理和清洁整治，维护教育教学设施设备，配发教材书籍，为学生打造舒适安全的学习生活环境。开学当天，积石山县各学校组织师生开展了地震应急疏散演练活动等，并举办欢迎返校仪式。 《 人民日报 》（ 2024年02月29日 11 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：扬州大学实践团队　　入企调研增学识 图为扬州大学“智造强国梦，访企增学识”实践团队成员正在走访企业。受访者供图 “我们组织团队成员按照调研提纲和调研表栏目，向企业相关负责人逐项问询并记录，重点了解各企业的科技创新能力现状，并通过与企业负责人的面对面交流，了解企业的发展历程、当下的运营模式和创新手段等，建立科创数据库，为当地政府提供决策依据。”近日，扬州大学机械学院“智造强国梦，访企增学识”实践团队负责人聂启洋在接受记者采访时说。 寒假期间，该实践团队先后走访了当地多家企业。通过调研，团队了解到，中小企业对政策了解较少，地方政府资金扶持力度有待加强，科技创新环境亟待完善。企业还面临着人才支撑薄弱、市场需求萎缩、新应用领域开拓缓慢等难题。 针对企业创新能力和市场开拓存在的诸多问题，团队快速形成调研报告，并提出了诸多建议。 “通过参与调研活动，学生既能看到我国创新发展的成就，也能了解到企业在发展过程中面临的挑战，还能提高他们的职业体验度。这有利于他们对未来职业形成更为清晰的方向与目标。”扬州大学机械工程学院党委书记尤玉军说。 扬州大学机械工程学院团委书记汪志国介绍，此次调研为期两周。扬州大学与扬州科创协会、扬州经济技术开发区科学技术局等组建联合调研工作专班，重点对扬州经济技术开发区企业、载体、平台技术创新情况开展摸底调研。 （记者 郑 莉 通讯员 黄 宁 宋 凯） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京2月27日电 “开学第一天，我因为害怕，不敢走进学校大门。这时候，一位老师微笑着弯下腰对我说‘欢迎你来到白小乐园’！那一刻，我感觉上小学真好！”台上，来自白家庄小学汇景苑校区一年级1班的马怡怡讲述着自己和老师的故事。 26日，由北京教育科学研究院德育研究中心主办、北京市朝阳区教育两委承办的“向阳而生 逐光而行――讲述‘我心中的最美教师’暨白家庄小学开学第一课”主题教育活动在北京市朝阳区白家庄小学珑玺校区召开。来自白家庄小学多个校区的师生、家长们动情地分享了自己心目中最美教师的故事。 活动现场。校方供图 活动分为“向善而生”“向美而歌”“向上而行”三个篇章，师生们共同讲述了教育过程中的感人瞬间。几位白小的往届毕业生也来到现场，回忆自己与老师相处中难忘的点点滴滴。白家庄小学汇景苑校区五年级4班的金典谈到自己的老师时说：“我有一位有‘魔法’的数学老师。三年级学习辨别方向时，她神秘兮兮地把我们带到操场上，指导我们通过太阳升起的方向确定东的方位，然后依次分辨南、西、北。她的‘魔法’让对数学本没有什么信心的我体验到了数学的魅力，爱上了数学。” 活动现场。校方供图 “之前，我们总想把最多的关心给予孩子，但是这种过度的关心反而成为了孩子的负担。老师及时帮我们发现了这个问题，建议我们退后‘一小步’，给予孩子最大的信任与支持。在一次次的家校沟通中，我们家长的育儿观前进了‘一大步’，孩子的成长和发展也前进了‘一大步’。”分享活动上，白家庄小学朝外校区二年级1班学生陈曼恬的父亲有感而发。 白家庄小学教育集团校长安海霞表示，白小教师群体将以教育家精神为追求，不忘立德树人初心，牢记“为党育人，为国育才”的使命，以教师的集体人格涵养学生“眼界宽、胸怀广、能共情、会创造”的精神气象，让孩子们在尊重教育中发展自我、丰盈生命。（孙竞、实习生闫一鸣） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【新闻随笔】走进新型夜校 享受自在学习 夜校，这个颇具年代感的概念，最近因为大批年轻人踊跃参与而“翻红”。去年8月，上海市民夜校秋季班招生，因“超65万人争抢近1万个课程名额”而登上热搜；去年11月，武汉首期公益夜校共开设9门课程，门门爆满；今年以来，多地依托高校、文化馆、团组织举办青年夜校，掀起夜校报名的新一轮高潮……“白天上班，晚上上课”，成为都市青年眼里时尚的生活方式选择。 区别于传统的职业技能型夜校，当下受到追捧的新型夜校以艺术入门、非遗体验、生活美学等看似“无用”的知识传授为主。摄影、绘画、雕刻、乐器演奏、戏剧表演、中西餐烹饪、咖啡制作等课程，是夜校“抢课”科目表上的香饽饽。“无用之中有大用”，年轻人争抢夜校上课名额，为的不仅是习得一门技能，更是为了丰富精神生活，以优秀文化滋养内心。 面对快节奏的工作与生活，夜校为年轻人开辟了一个舒缓压力的通道。基于兴趣爱好选择的夜校课程，可以让人短暂放下职场的烦恼、生活的负担，全身心地投入另一种生活状态。夜校没有考试排名、没有考核压力，报名参加夜校的学员不追求“30天速成”，不汲汲于文凭和证书，而是沉浸于做自己喜欢的事，找到纯粹的学习乐趣。 新型夜校为都市青年搭建社交桥梁。年轻人在夜校可以轻松化解“社恐”的尴尬，与持有相同兴趣爱好的人建立联系。现代社会，传统的血缘、地缘等人际关系格局逐渐消减，基于共同爱好与理念的趣缘成为极为活跃的社会交往因素。作为重要的趣缘社群组织形式，夜校帮助青年与志同道合的同龄人建立面对面联系，从而巩固对城市的归属感，实现自我价值的认同。 新型夜校为优秀传统文化的推广与传承打开新天地。长期以来，一些非遗项目要么面临“人亡艺失”的风险，要么停留于小众化、封闭式传承。主打非遗体验和非遗技能传授的夜校，既能让大众了解小众非遗项目的特点及表现形式，产生对中华文明的认同感、自豪感，也有可能从学员中挖掘到好的苗子，引领他们从兴趣爱好上升为理想追求，培养新生代的“非遗传承人”。 有守正才有创新，新型夜校走红不仅因为其对新兴社会需求的满足，也在于其对公共文化服务属性的坚守。比如，相比收费高昂的商业化培训课程，各地夜校大多坚持公益办学，一门课程的学费经常低至几百元。对于收入有限而热爱“尝鲜”的年轻人来说，报名一门夜校课程“试错”成本低，能够更加从容地做出选择，低门槛地获得高质量的公共文化服务。 学有所得方能学有所乐，随着夜校渐成潮流，夜校要坚持办学本位、努力去粗取精。夜校是继续教育机构，要注意呵护教育本色，让参与其中的年轻人真切地感受到学习的充实感。一方面，夜校举办者要努力开拓课程资源，尽可能满足不同群体的学习需求；另一方面，也要严格课程设置把关，保证授课内容系统性，杜绝敷衍了事的“水课”、走马观花式的体验。 陶行知先生曾提出“生活即教育”的重要观点，认为生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。新型夜校既是一种终身教育的具体形式，也成为年轻人向往的生活方式，是对“生活即教育”理念的鲜活实践。通过夜校学习，年轻人得以从“内卷”和“内耗”中解脱，产生精神上的获得感、满足感，并建立与身边有共同价值取向的人的联系，重新找到自我、发现自我。 （作者：王钟的，系媒体评论员） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“要啃就啃最硬的骨头” 内蒙古达拉特旗王爱召镇重度盐碱地土壤原貌。 土壤经中国农业科学院盐碱地改良创新团队改良后，种植的食葵长势良好。受访者供图 寒冬时节，田野里芒硝似雪，几个身影点缀其间。 零下10多摄氏度的内蒙古五原县重度盐碱地上，李玉义与同事们正忙着取土样、辨土壤。作为中国农业科学院盐碱地改良创新团队（以下简称“改良团队”）首席科学家，他与团队只有一个目标――让这片地处河套灌区的土地重获生机。 盐分大、植被稀、分布广，重度盐碱地一直是我国土地治理中最难啃的“硬骨头”。10多年来，改良团队的脚步遍布内蒙古、山东、黑龙江等地，他们不断探索改良新模式，用科技“唤醒”盐碱地，让荒野披上绿装、焕发活力、成为粮仓。 “上膜下秸”阻断盐碱 “满眼一片白茫茫，寸草不生碱圪梁。”2010年，李玉义初次踏上五原县重度盐碱地时，眼前的景象让他目瞪口呆。 彼时，五原县内有近100万亩次生盐碱地，占全县总耕地面积超过50%，另有100万亩盐碱荒地无人问津。 这一切的成因是什么？时任改良团队负责人、研究员逄焕成解释道，位于黄河“几字弯”北岸的五原县，降水少、蒸发强，常年采用黄河水过量灌溉，导致地下水位不断抬高，底层土壤中盐分随之上移，水分蒸发后，在地表累积出厚厚盐层。 要想阻断盐碱，首先要摸清土壤状况。 “当时大家早出晚归，采土样、做检测，甚至尝盐碱，有同事因此连着几天腹泻不止。”李玉义告诉科技日报记者，仅一年时间，改良团队就在20余亩盐碱地上取样4000多份，化验16000余次。 “过去，人们多用大水冲洗和覆盖地膜等方法来治理盐碱，但效果总是反反复复。”改良团队顾问、研究员魏由庆说，这种“头痛医头、脚痛医脚”的方式，无法从根本上解决问题，“在利用好地膜抑制地表盐分、锁住水分的同时，必须设法阻断地下盐分上行。” 改良团队开始寻找经济适用的阻断材料。在日复一日的寻找与试验中，大家注意到了农民废弃在田间地头的秸秆。 “能否利用这些秸秆在土壤中形成一个隔层，打破盐分上行通道――毛管水的连续性？”逄焕成与大家讨论，这就好比在地下设一道“绊马索”，让盐分无法跑上来。 通过多次试验，改良团队发现，将秸秆切碎至5―15厘米长，然后翻埋平铺至地下30―40厘米深处，效果最佳，可有效破坏毛管水的连续性。 “实施地下铺设秸秆、地表覆盖地膜这种原创的‘上膜下秸’技术后，盐碱地0―30厘米土层含盐量平均降低36.23%，保苗率提高46.7%，作物增产30.5%，效果非常突出。”李玉义介绍，改良团队终于找到了适合当地盐碱地的改良模式，成为村民们最信任的“斩盐者”。 “精准调控”改良循环 “别说三个博士，三个神仙来，也白瞎！”黄河“几字弯”南岸的内蒙古达拉特旗田埂上，村民们看着远道而来的李玉义一行，互相撇了撇嘴。 与五原县相似，达拉特旗同样因为过量灌溉，造成地下盐分上行，在地表积聚。而雪上加霜的是，这里的排水条件更差，导致盐碱化程度更重。 “要啃就啃最硬的骨头，只有这样才能改良好这块土地。”李玉义告诉记者，他们毫不犹豫地选了一块盐碱化最严重的地块作为试验田。 怎么改？大家争论不休。有人提议采用灌溉技术，有人建议引入耐盐作物。 经过数次头脑风暴后，改良团队采纳了滴灌专家李晓彬的提议――从研究新型滴灌技术入手，快速创建作物根层适宜生境。 “试验田内的高盐环境让微生物难以存活，土壤养分循环受阻，地上的植物如同‘小老头树’。”李晓彬说，“如果找到合适的滴灌方案，就可以改善作物根系周边的微循环，为其创造一个相对适宜的生长环境。” 方案确定后，李晓彬带着几位硕士、博士一头扎进这片“光板地”，一扎就是一个多月。 考虑到试验田入渗能力差、排水难、地力贫瘠等诸多问题，改良团队将研究重点放在找准滴灌系统调控参数和快速改良地力上。 “滴头流量既不能太大，又不能太小，必须找到与土壤入渗性能相匹配且能高效淋洗盐分的流量值，以及合适的滴头间距。滴灌时，还需同时添加适宜的水溶性肥料和制剂产品注入根层，让土壤性能快速提升。”李晓彬介绍道。 没有捷径可循，只能通过实地调查、田间预试验、模拟分析，去寻找合适的调控参数。随着时间的推移，历经无数次尝试，改良团队最终找到一个个参数值，实现了对滴灌系统的精准调控。 经过精准的水盐调控和水肥调理剂一体化滴灌，原本只能撂荒的重度盐碱地上，向日葵出苗率高达95%以上。改良团队成功破解了“水资源约束条件下，重度盐碱地多障碍消减与产能快速提升的水盐肥剂耦合精准调控”这一难题。 “分割台田”减盐排盐 “10多万亩盐碱滩遍布全镇，仿佛来到了一片孤寂之地。”2022年，改良团队成员、中国农业科学院德州盐碱土改良实验站副研究员温延臣跟随李玉义来到德州市乐陵市铁营镇时，心情跌到了谷底。 “这里的盐碱地地势低洼，许多地方就像一只巨大的碗，四周高、中间低，雨水和地下水带着盐分汇聚于此，无法排出。”温延臣告诉记者，最麻烦的是，这里的地下水位只有半米左右，甚至用铁锹都能挖到浅水层。 初遇这种情况，改良团队一时无从下手。 “智慧往往来源于群众，大家在与村民们同吃同住同劳动的过程中找到了灵感。”李玉义回忆道，他们发现当地农村一种特有的现象――村民们会故意将耕地抬高，形成高低错落的田地。 耕地抬高后，相当于降低了地下水位，有效减少了地表盐分的聚积。 改良团队借鉴这一做法，设立了20多块试验田，分别针对不同的土壤类型和地下水埋深，采用不同的台田宽度和高度进行同步试验。他们决心找出一套既能达到调控效果，又能最大程度减少耕地占用的台田技术参数。 试验过程中，改良团队不断优化技术与方案，先后研究出“台田+生物质隔层”组合控盐新技术，以及将台田形成的洼地改造成排盐沟或灌溉渠的方案。 通过对这些田块试验数据的反复对比，改良团队最终确定了一条“黄金分割线”。温延臣举例说：“比如一片长50米的田块，我们将其分割成宽窄两部分，窄边15米长，宽边35米长。然后，将窄边的土堆到宽边上形成台田，再将窄边挖成排盐沟或灌溉渠串联通向主干渠，实现一举两得。” 在找到最佳台田方案的同时，改良团队还筛选出适合当地种植的小麦、玉米等品种。通过分割台田、疏通沟渠、选育良种，这片土地上的盐碱正在褪去，土壤持续“提质”，土地不断“增粮”。 “开展盐碱地综合利用，对保障国家粮食安全、守住耕地红线、端牢中国饭碗具有重要战略意义。”李玉义坚定地说，“未来，我们将继续努力，通过科技创新，将那些被称为‘不毛之地’的重度盐碱地，变成丰收的沃野，为筑牢‘大国粮仓’增添新的力量！”（记者 马爱平） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

中国学生和荷兰学生一起参加游园会活动。 全荷学联供图 本报电  （张舟）日前，全荷学生学者春节联欢会（以下简称“全荷春晚”）在荷兰阿姆斯特丹举办。全荷春晚由中国留荷学生学者联合会主办，共500余名留荷学生学者及国际友人线下参与了盛会，2000余名观众通过教育部留学服务中心的线上直播观看，活动热闹非凡。 “玉兔辞旧春华启，龙腾岁首开新运。”全荷春晚今年特别增设了“新春游园会”作为预热活动。游园会现场共设有7个摊位，每个摊位都与中国传统文化紧密相关。比如写春联、折灯笼、剪窗花、制作中国结、猜灯谜等传统民俗活动。 有的同学在灯笼上写下新一年的愿望，有的将亲手制作的中国结赠予好友……游园会的各个角落洋溢着欢声笑语。 全荷春晚表演以“荷汇海聚，春龙起蛰”为主题，歌曲《梦之光年》、汉服走秀《盛唐元夕》等表演展示了青年学子朝气蓬勃的风采；西洋乐《贝加尔湖四重奏》、古典舞《爱莲说》分别展现了古典西洋乐和传统民乐舞蹈的特别魅力。晚会结束时，全体工作人员登台献唱《明天会更好》，为大家送上新年祝福。 节目表演期间还有观众互动环节。现场观众受邀用自己的家乡话送新春祝福，积极参加成语接龙游戏，展现自己对中国文化的理解。观众和现场的表演者、工作人员共同营造出欢乐、温馨的春节氛围。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

新时代教育事业发生的格局性变化、加快推进教育现代化的时代使命，对教师队伍能力素养提出了更高要求。最近几年，教师退出机制备受瞩目。这是教育人事改革中比较复杂的问题。回到激励每位教师胜任岗位的初衷，假如面对退出“临界点”，该怎样助力教师提升自我、成功跨越？ 科学评估，合理规划。教师不胜任岗位的现象有很多种，例如师德屡屡失范、教学能力过低、管理能力太弱、人际交往障碍、情绪时常失控等，但教师对背后的成因及其对学生成长造成的严重影响却往往不能自明。对校方来说，这种情况下必须依托专业的心理机构、教研机构、学术委员会、校家社协同组织等展开科学合理的评估，帮助教师进行自我剖析，提出富有针对性的反馈和建议，促使教师形成限期改进的规划。 分类施策，精准帮扶。在教师改进的过程中，学校应联合相关部门在限定的时空内，根据规划采取相应举措，给予必要的政策支持，帮助其改进并提高。譬如，对于师德屡屡失范的教师，应加强师德教育和监督，设置“红线”约束其遵规守纪；对于专业能力过低的教师，可以组织优秀教师结对帮扶，通过阶段评测观察其成长性。也可安排其暂时脱产，接受相应的系统培训，经能力考核合格后再复岗。如果有条件调整到学校其他合适的岗位，也有可能充分施展教师其他方面的才能。 保障权益，适度缓冲。即便确实遇到表现极其差劣、师德严重失范的情况，经过公正的考核和评估，列出了退出名单，也应设有缓冲机制。这里的“缓冲”，主要指复核和申诉程序。在已实施“区管校聘”的地区，教育行政部门应建立逐级审核退出名单的机构和规章，作出审慎决议。还应发挥各级工会组织的功能，开通教师申诉仲裁渠道，切实保障教师权益，避免由各类主客观因素导致的不公正评判。 关注心理，拓展思路。身处“临界点”的老师，面对可能“被退出”带来的冲击和压力，焦虑、“想不开”等情况就可能出现，此时，学校有必要提供专业的心理辅导，帮助他们缓减焦虑，积极面对未来的职业发展。为保障教师队伍的稳定性，呵护教师终身从教的初心，还应给这类教师一定的选择权，比如，教龄达到一定年限的，可以申请提前退任；满足其他事业岗所需能力的，可以转岗聘用；对于自觉不适应教师工作的，可以获得补偿金并助其另觅他途。 总之，面对教师退出机制，“临界点”也应是“转折点”。教育是充满情感的事业，对身处“临界点”的老师，学校和相关部门的施策也应是充满情感的。一切外部影响都有赖于主体内部的觉醒才能发挥作用，在“临界点”上是否能实现“逆转”，根本还在于教师自身。 （作者：任丽芳，系南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学校长，江苏省特级教师） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

　　近年来，吉林省加强人力资源开发利用，加大人才振兴的政策支持力度，实施“吉人回乡”创新创业工程，高级职称人才、高端人才连续两年进大于出；高校毕业生留吉规模连续3年增长，2023年留吉人数13.3万人，再创新高。 　　2023年，吉林省地区生产总值同比增长6.3％，经济运行稳中有进，吉林全面振兴迈出坚实步伐，为人才在吉林省干事创业提供良好环境与广阔舞台。2023年吉林省“吉人回乡”人数21.7万人。过去4年“吉人回乡”人数累计达到58.2万人，整体呈跨越式增长态势。 　　持续引进高层次人才 　　“时隔10余年再次回到这片培育我成长的土地，继续为科研事业奋斗，心里很温暖。”中国科学院长春应用化学研究所研究员、国家优秀青年科学基金获得者刘伟说。 　　刘伟是江苏宿迁人，在吉林大学完成本硕博学习后，赴海外深造、工作，后回到南京一高校任教。2023年11月，来到中国科学院长春应用化学研究所工作。“吸引我来的是中国科学院的高端平台和优秀的科研环境，让我安心的是吉林省的人才政策，可以无后顾之忧，全身心投入科研工作。”刘伟坦言，吉林省的人才政策不仅为人才在科研创新、职称评定、待遇保障方面提供了良好的支持，还为人才的家属提供全面周到的保障服务。 　　近年来，吉林省加快把人文科教优势转化为发展优势，发现和培育一批创新人才，畅通高层次人才引进“绿色通道”。 　　环境好，则人才聚、事业兴。2018年以来，吉林省人才激励政策持续迭代升级，将“人才18条政策”优化提升到“3.0版”。吉林省《关于激发人才活力支持人才创新创业的若干政策措施（3.0版）》出台后，人才子女入学、家属就业、就医、出行、旅游绿色通道等一批爱才敬才举措迅速落实，初步构建了“1+N”人才政策体系，为人才政策落地见效提供了机制保障。 　　“2023年，全省高级职称人才、高端人才继续实现进大于出。人才政策实施以来，获益人才累计超过3.6万人次，‘人才政策4.0版’也正在启动研究制定中。”吉林省人力资源社会保障厅人才开发处副处长吕大冶介绍。 　　临近过年，吉林大学校园内略显安静，而实验室里仍是一派忙碌景象。“刚回母校不久，得抓紧干，早出成果。”吉林大学人工智能学院院长宋轩说，“作为长春人，尽管在外求学工作多年，但始终心系家乡发展，有着深厚故乡情结，一直有考虑回家乡工作，希望能为东北全面振兴出一份力。” 　　2023年11月，吉林省党政主要领导率队，在广东深圳与当地的知名企业家和优秀吉林籍人才代表进行座谈交流，并诚挚邀请到吉林创新创业、投资兴业、携手发展。作为参会代表之一，宋轩在座谈会上听到对吉林人才政策的解读、对吉林未来发展前景的展望，更坚定了回到家乡工作的决心和信心。2023年12月，宋轩从深圳一高校回到吉林，担任吉林大学人工智能学院院长。 　　“下一步，将加大引才力度，拓展对外工作站、联络站范围，吸纳更多招才引智大使，为我省引智引资增添力量。”吕大冶表示。 　　发挥重点领域人才引领作用 　　刚刚结束的吉林省两会，吉林省政协委员、长春工程学院人工智能技术研究院院长赵佳带来了加快吉林省人工智能技术发展的相关提案。“2023年吉林省经济社会发展主要指标稳步提升，给了我们返乡留吉创业就业的信心。回来之后的这几年，亲眼见证吉林省人工智能领域逐步发展壮大。”赵佳说。 　　2019年，赵佳放弃在海外的优厚待遇，谢绝了沿海发达地区众多高校和企业发来的邀请，回到家乡吉林任教。回到吉林后，赵佳带领年轻的研究团队在新一代信息技术方向继续攻关，并为企业发展解决技术难题。“对于本地部分人工智能大数据企业，我们团队为他们提供免费的技术指导，希望能用科研成果帮扶本地企业发展，服务地方经济。”赵佳说。 　　推动东北全面振兴，离不开高素质的人才。吉林省以大农业、大装备、大旅游、大数据“四大集群”培育为重点，以新能源、新材料、新医药、新康养、新服务、新电商“六新产业”发展为方向，切实以需求为导向吸引人才、延揽人才，围绕产业升级、科技创新、开放合作、乡村全面振兴等重点领域，努力用产业集聚人才、用项目吸引人才、用事业留住人才。 　　雪花纷落，银装素裹。这个冬天，吉林省安图县二道白河镇迎来一批批南方游客，游客们与麋鹿拍照打卡、体验冬捕冰钓、在雪地里吃火锅。85后返乡创业者杨丽娜正在新开的民宿里检查室内供热效果。“趁着冰雪旅游火热，村子也迎来了新的发展机遇，我们得细致周到做好服务。” 　　人才振兴是乡村全面振兴的基础。返乡创业的12年里，杨丽娜始终扎根农村，发展农文旅产业。从和龙市东城镇光东村起步，将稻田文化与民俗文化相结合，通过建设文旅项目、提升水稻种植技术等方式，提供就业岗位，带动村民增收，吸引年轻人返乡就业创业。 　　“我们组织村民进行培训，根据他们的能力、年纪，安排适合他们的工作岗位。这些年，我们逐渐探索出‘以三产带二产促一产’的模式，越来越多的年轻人回到乡村就业创业，现在我们团队不断发展壮大，约六成的员工年龄在35岁以下。”杨丽娜介绍。 　　近年来，吉林省持续释放人才发展红利，加大职称评审放权力度。2023年起，将专业技术三级岗评定权全部下放到各地、各部门、各单位。同时，高技能人才与专业技术人才职业发展贯通领域扩大到工程、农业等职称系列630个工种，拓展了人才交流发展空间。 　　留用培育青年人才 　　前段时间的秋招季，位于长春新区的长光卫星技术股份有限公司发布招聘需求190人，接收简历超1.4万份，一时引发关注。 　　“长光卫星的人才热，是吉林近年来人才工作成效的缩影。人才结构上，2023年新入职员工非东北籍人才占比28%，2024年即将入职新员工非东北籍人才占比51%，对东北以外地区人才吸引力明显增强。”长光卫星技术股份有限公司人力资源部部长鲍海明介绍。 　　近年来，吉林省委实施“吉人回乡”创新创业工程，举办全球吉商大会、“院士进吉林”、专家学者进吉林、海归人才助力新时代东北全面振兴、吉林校友助振兴等一系列活动；长春市实施百万大学生来（留）长工程，推进“长春人才创新港”建设，仅2022年吸引留住毕业生10.38万人；四平市实施“万名大学生留平计划”，近3年时间吸引1万余名大学生在四平就业创业。 　　“求职时发现省内有不少不错的就业岗位，便想着留在家乡就业。”毕业于长春理工大学的张子健是四平市人，去年刚毕业，如今在长春的一家智能硬件设备公司担任项目交付工程师。求职期间，张子健参加过多次学校、人社部门组织开展的线上线下招聘会，通过线下面试，最终进入该公司。“收入和发展前景都超出预期，很满意。”张子健说。 　　吉林省人社部门高度重视高校毕业生等青年就业工作，坚持服务前伸后延，办好“创业奋斗、‘就’在吉林”等系列活动，发布《吉林省人力资源和社会保障厅促进高校毕业生就业创业政策清单》等政策。2023年，由厅局长带队深入36个高校联系点，开展46场次现场对接活动，全省累计走进144所高校，开展就业服务活动197场，服务毕业生11.25万人。 　　吉林省聚焦青年后备人才精准培养，助力其成长为重点产业发展的生力军。2022年起，吉林省先后立项培育汽车、新能源、智能制造、碳纤维等45个重点产业领域的“人才定制班”，为产业发展储备了一大批优秀青年人才。 　　同时，吉林省推动技能人才培养，持续推动职业技能培训，加强职业技能培训资源共建共享。2023年，吉林省开展各类职业技能培训25.43万人次，新增职业技能等级认定22万人次。 　　吉林省人社厅厅长王冰介绍，下一步，将持续加大人才政策创新改革力度、提升人才服务激励水平、拓展人才供给培养空间，坚定不移推进“吉人回乡”，持续优化升级人才政策，常态化办好“创业奋斗、‘就’在吉林”等一系列活动，为人才就业创业、创新创造厚植沃土。 　　《 人民日报 》（ 2024年02月05日 12 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

“秦羽旋同学，你的名字真好听。我还为你起了一个藏族名字，叫‘梅朵拉姆’。”近日，拉萨北京实验中学学生丹增雨梦在写给她的北京笔友“小姐妹”的信中写道。她同时写下藏文写法并讲解了名字的藏文含义，“‘梅朵’是鲜花的意思，‘拉姆’是仙女的意思……” 据悉，北京、拉萨两地学生以信为媒展开交流，是“京藏同心 见字如面”书信交流活动的重要形式。该活动自2023年暑期启动以来，号召两地青少年通过书信广交朋友，架起京藏学生心灵沟通的桥梁。截至目前，已有350对京藏学生结对参加。 “虽然相隔千山万水，但我相信我们的心是连在一起的！”一段时间以来，随着京藏两地学生们的书信往来日益密切，线上线下活动形成合力，“京藏同心 见字如面”书信交流活动进入新阶段。笔友”们拿起纸笔交流文化，增进友谊，共话成长，一封封书信承载着京藏两地师生双向奔赴的深情厚谊。 往日一面，彼此挂念在字里行间 “距离我们上一次见面已经三个月了，你当时送我的藏族脸谱小挂件我很喜欢，它现在一直在我书包上挂着，陪伴着我每一个朝气蓬勃的早上、课间休息的时间……”北京市顺义区第五中学学生武锦鹏时常想念起阳光开朗的藏族大男孩笔友，期待与他再会。 有些笔友为家乡的旅游名胜“代言”，向“老朋友”发出邀请函。“拉萨有很多美丽的地方，比如信纸上美丽的布达拉宫，也可以去罗布林卡看看藏戏。”“西藏有很多美食，肉饼子、藏式酸奶……” 同时，北京的“小导游”们也热情回复，段金恒同学写到：“我很想念你，希望你再来北京。了解北京的历史，一定要登一登长城，逛一逛故宫、圆明园，伴随着历史跳动的脉搏，我们的心也会跌宕起伏；了解北京的现代化，一定要看一看‘鸟巢’，转一转立交桥、高楼大厦，感受这里的人们每天忙碌着为城市发展努力前行。” 往来之间，携手共进未来可期 在数百封信件中，有这样一封特别的信。“我暑假要去西藏拉萨，去找我的爸爸。因为我爸爸在拉萨北京实验中学支教，到时候我就可以去找你玩了。”北京市顺义区石园小学的解嘉伊同学收到索白同学的来信后十分开心，回信中详细介绍了自己的家乡和学校，在信的结尾与笔友写下约定。 党旗高高飘扬，在布达拉宫广场前，藏族的小朋友们举着“童心向党”四个大字。这幅画的作者是拉萨北京实验中学的达娃曲西同学，她的“大朋友”笔友――北京市教委主任李奕收到这份见“画”如面的礼物一直珍藏。 近日，收到达娃曲西同学的来信，李奕欣喜地写下回信：“你们这一代人真是太棒了，发达的交通，便利的信息技术，更重要的是党和国家、老师和学校给你们搭建了这么好的平台，创造了这么好的机会，让你们能在更广阔的时空、更温暖的中华民族大家庭中成长。谢谢你的邀请，也特别希望能够不断听到你进步的好消息。――你‘见字如面’的大朋友：李奕老师。” “拥有藏族笔友是一件很酷、很难得的事。”“友谊是人生中不可或缺的重要部分，我们真是幸运。”“笔友”们从彼此的名字聊到不同的文化，从个人爱好讲到人生理想，从身边的一片落叶谈到三千里外的风土人情。 “我在吃藏面，你们在吃炸酱面吧！”“藏族也会过冬至节气吗？”……在热火朝天的交流中，两地学子的成长内化于心外化于行，两地师生的情谊纸短情长、跨越山海。 （稿件来源：北京市教委） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到