专题研讨会现场。中央财经大学供图 人民网北京11月7日电 （记者李依环）为学习贯彻中央金融工作会议精神，开创新时代金融工作新局面，搭建学术交流、行业研讨的平台，由中央财经大学主办的“坚定不移走中国特色金融发展之路，加快建设金融强国”专题研讨会6日召开，来自金融领域相关职能部门、研究机构和部分高校金融学院的专家、学者现场进行深入交流分享。 中央财经大学党委书记何秀超在发言中指出，立足教育强国新征程，中财大将切实负起“排头”之责和“领头”之任：一是向“远”而行，在体系构建上树标杆；二是向“高”而攀，在研究咨政上走在前；三是向“新”而行，在人才培养上当先锋。未来，中财大将继续与兄弟高校、科研院所、企业机构一道，携手前行、深化产学研用合作，不断提升人才培养质量，助力金融强国建设行稳致远。 “中央财经大学召开这次研讨会意义重大。希望发挥学校优势学科的引领作用，为扎实推进金融高质量发展打牢坚实的思想基础、提供有力的智力支撑。”北京市社会科学界联合会党组成员、副主席，北京市哲学社会科学规划办公室副主任梁家峰谈到。 中国社会科学院财经战略研究院院长何德旭作题为《对“优化金融服务”的认识》的演讲。他从金融发展具有全局性、系统性和前瞻性三个方面进行阐释，并提出了优化金融服务的路径，包括调动所有金融因素，共同发力为经济社会发展提供金融服务；明确或突出金融服务与经济社会发展的重点，为金融高质量服务创造更多更好的条件等。 专题研讨阶段，国家一级教授、中国人民大学财政金融学院教授王国刚，国家金融监督管理总局政策研究局一级巡视员叶燕斐，国务院发展研究中心金融研究所副所长、研究员陈道富，中共中央党校（国家行政学院）经济学教研部教授董艳玲，中央财经大学原副校长、金融学院教授史建平共话如何加快建设金融强国。 在交流发言中，中央财经大学金融学院副院长彭俞超、保险学院风险管理与保险系主任马冰、创新发展学院中国金融发展研究院副院长赵阳、财政税务学院党委书记肖鹏围绕中国特色金融发展之路上金融先导性作用和结构调整作用、金融机构自主权法制化和市场化方案等话题进行分享。 “中财大期待以本次研讨会为契机，未来继续与各监管部门和研究机构加强合作，在加快建设金融强国道路上携手共进。”总结发言中，中央财经大学校长马海涛从三个方面介绍了中财大在推动建设中国特色现代金融体系的举措，一是坚守育人本位，着力培养金融自主拔尖创新人才；二是坚持守正创新，努力构建中国金融学自主知识体系；三是立足国家站位，聚力服务金融安全发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

截图来源：中国教育考试网 人民网北京11月7日电 （记者李依环）据教育部教育考试院消息，2023年下半年中小学教师资格考试（笔试）成绩将于11月8日10时发布，考生可通过中国教育考试网及其小程序查询笔试成绩。此外，面试报名工作也于同日启动。 对于面试报名，教育部教育考试院指出，31个省（自治区、直辖市）举办，各省（自治区、直辖市）的面试报名公告将陆续上网，考生须按照本省（自治区、直辖市）报名公告要求，在规定日期内完成网上注册、个人信息填报、考试报名等事项，待资格审核通过后，在规定时间内完成网上缴费。 教育部教育考试院提醒，中小学教师资格考试要求考生诚信参加考试，并在报名前通过报名系统进行“诚信考试承诺”确认，否则拒绝报考。考生须在报名前仔细阅读本省（自治区、直辖市）中小学教师资格考试（面试）报名公告中的各项内容和规定，充分了解报考所需的各项条件，按照有关要求进行报名。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：首届学青会：相聚壮美广西 共赴青春之约 第一届全国学生（青年）运动会11月5日晚在广西南宁开幕。当日下午，学青会组委会举行新闻发布会，教育部、国家体育总局、共青团中央和广西相关负责人介绍有关情况。 2021年6月，经国务院批准，确定由广西承办第一届全国学生（青年）运动会。学青会是体教融合改革的成果，根据2020年中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，由国家体育总局主办的原全国青年运动会和由教育部主办的原全国学生运动会，合并为全国学生（青年）运动会。举办学青会是推动新时代青少年体育改革发展、增强青少年体质、促进竞技体育后备人才培养的重要举措，是检验体教融合成果的重要平台，对加快推进教育强国、体育强国建设具有重要意义。 据介绍，本届学青会赛事共设39个大项、51个分项、805个小项，其中校园组370个、公开组435个。闭幕式将于11月15日举行。 为保证办赛体系高效有序运行，教育部、国家体育总局、共青团中央和广西共同成立组委会，形成四方联动的筹备格局。广西成立学青会执委会作为筹备执行机构，51个区直单位和14个市全面参与，加强全区范围筹办工作协调推进。广西14个市、8个县、8所高校承担办赛任务，各市分别成立本级执委会，建立自治区、市县和高校完善的赛事组织体系。 据悉，本届学青会共有包括香港特别行政区、澳门特别行政区在内的101个代表团报名参加。参赛运动员共计20360人（广西赛区17971人、广西以外赛区2389人），代表团官员共计9578人（广西赛区8058人、广西以外赛区1520人），代表团总人数共计29938人。 目前，学青会公开组已完成198个小项的比赛。参赛运动员展现出良好的精神状态和较高的竞技水平。蹼泳决赛中，南宁代表团女子运动员姚华莉分别打破了100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录；射击比赛中，两个项目3人破亚洲纪录；田径赛场上，两个项目3人破全国少年纪录。 国家体育总局在赛时组建调研组，每个项目指定两名工作人员负责本项目的调研工作，对后备人才的发现和培养工作进行全面梳理和综合评估，切实发挥学青会在发现、培养、输送人才等方面的作用。 （记者 王东 王瑾雯 周仕兴） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：厦门湖里：把文化服务送到基层群众心坎上 “我家的多肉植物很奇特，叶子滑溜溜的，手指放在上面像坐滑梯……”日前，在厦门后埔公益图书馆的写作课上，一个小男孩在对植物细致入微观察后，写下了这段文字。指导老师朱淑秀读后夸赞：“你很有天赋，说不定长大后能成为作家呢。”一句轻轻的鼓励，让这名城中村男孩眼睛里闪烁出兴奋的光芒，心中从此种下了一颗梦想的种子。 今年以来，福建省厦门市湖里区开展“文化进万家”文化惠民活动，以“群众点单，艺术协会接单，政府买单，受众评单”的形式，走进全区48个社区、2个公益图书馆、1所民办学校，向5至75周岁的市民群众提供13大文化艺术门类的2000多节公益文化培训课程。 走进湖里高殿社区，记者便被一股浓浓的文化气息所包围。高殿社区在新时代文明实践站设理论宣讲室、图书室、舞蹈室等场所，开展国画基础、街舞、少儿武术、朗诵技巧提升等课程，授课对象为社区及周边居民。 “老师，谢谢您，让我们拥有了快乐的学习时光。”课程结束后，孩子们将区美术家协会林金钗老师团团围住。文化惠民活动中，湖里区作家协会、音乐家协会、舞蹈家协会等9大艺术协会派出了近百名优秀艺术家，以文艺志愿服务的方式走入社区，传授艺术知识和技能，其中不乏国家级、省级文学家或艺术家。 “将文化惠民与社区发展相结合，湖里区创立了‘文化+服务+治理’融合发展新模式，以文化聚‘邻’心，以服务暖人心，通过文化活动的纽带作用，促进居民之间、居民与社区工作人员之间的沟通交流。文化惠民活动让社区和群众的关系更紧密了。”湖里区禾山社区党委书记、居委会主任贾丽说。 （记者 马跃华） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会开幕 　　 6日，第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会（以下简称“科报会”）在南宁开幕。伴随学青会开幕，科报会的举办旨在推进新时代青少年和学校体育高质量发展。 　　 为期两天的科报会以“服务强国建设 推进新时代青少年和学校体育高质量发展”为主题，与会人员以学术交流、政策对话、文化展示等形式展开研讨。 　　 据悉，科报会面向全国大中小学体育教师、教练员，青少年和学校体育科研、教研、管理人员，教育行政管理人员及卫生保健人员征文。经各省级教育、体育部门审核推荐，共收到论文2423篇，评选出获奖论文928篇，其中176篇为案例专题论文。 　　 教育部副部长王嘉毅作开幕式主旨报告，他说，学校体育战线要抓住机遇、乘势而上，牢固树立强化学校体育的鲜明导向，持续深化体育教学改革，着力在一体化、多样化、个性化、智能化上下功夫，积极推进体教融合发展。国家体育总局副局长刘国永表示，要从民族复兴、强国建设和事业发展的角度，充分认识加强青少年体育和学校体育工作的重大意义，把准青少年体育和学校体育科学研究的方向。 　　 广西壮族自治区人民政府副主席李常官表示，广西不断完善体教融合发展体系，取得了积极进展。举办科报会为全面推进青少年和学校体育事业、体育科研发展提供了有力支撑。 　　 科报会由学青会组委会主办，中国教育科学研究院、国家体育总局体育科学研究所、广西民族大学承办。（记者许仕豪、卢羡婷） (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

教育部高等学校法学国家教材建设重点研究基地启动仪式举行。中国政法大学供图 人民网北京11月6日电 （记者李�）近日，教育部高等学校法学国家教材建设重点研究基地启动仪式暨首届法学教材建设论坛在中国政法大学举行。 高等学校法学国家教材建设重点研究基地是教育部认定的第二批国家教材建设重点研究基地，是国家级教材研究专业机构，将服务国家法学教育发展和教材建设重大战略，推动提高教材建设科学化水平，为教材建设、管理政策制定提供理论支持和智力支撑。 教育部教材局副局长、国家教材委员会办公室副主任陈矛指出，基地应在法学教材研究和建设方面发挥示范、引领作用，要为国家教材建设献计献策；要一体化、系统化研究教材、建设教材；要团结、汇聚全国法学专家学者，共同推进法学教材建设。 国家教材委员会委员、中国法学会学术委员会主任张文显提出，要坚持自上而下带动与自下而上创新相结合，鼓励高校教师创作高质量、有特色教材，确保法学教育与国家发展同步。 中国政法大学党委书记胡明表示，教材是培养时代新人的重要载体，在立德树人中发挥着核心作用。“我校将举全校之力、汇学界之智持续加强教材基地建设，充分发挥平台的聚集效应和研究优势，聚焦开展教材建设研究、教材研究队伍建设、创新基地运行机制等方面下功夫，打造更多培根铸魂、启智增慧的高质量法学教材，在服务新时代法学教育和法治中国建设中作出新的贡献。”胡明说。 此外，在随后举行的首届法学教材建设论坛上，各位专家学者围绕“中国法学系列教材建设的路径与方法”主题进行了深入研讨，为基地建设和中国法学教材体系建设建言献策。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

　　“你好，很高兴认识你！”马耳他大学艺术专业的一年级新生亚历山德拉・阿里・拉希德用刚学会的一句中文跟记者聊了起来，“我想马上就开始学中文，中国文化真的很有意思，希望将来能够有机会去中国看一看。” 　　日前，拉希德和很多一年级新生一道，走进马耳他大学孔子学院图书馆，参加孔子学院开放日活动。 　　开放日活动内容丰富，除茶艺、品茗、竹笛等展示与互动环节，今年暑期去中国参加“汉语桥”夏令营的同学们还分享了所见所闻。 　　伊莱尼娅・科莱罗是马耳他大学中文专业三年级学生，她在活动现场向大家展示了自己在中国拍的照片。 　　科莱罗告诉记者，“汉语桥”夏令营之行让她和中国的联系变得更加紧密了。“在中国期间，我都习惯了大家说中文，回马耳他后，每天听不到中文反而不习惯。” 　　弗朗西斯科・盖勒尔念念不忘的是在中国品尝的各式美食：盐水鸭、鸭血粉丝、汤包、锅贴……“太棒了，我要强烈推荐给其他同学。” 　　盖勒尔在马耳他大学上大一时选修了中文，“我在中国的经历不仅帮助我提高了中文口语和理解能力，而且让我更深入地了解中国文化”。 　　马耳他大学孔子学院外方院长丹尼斯・米齐表示，孔子学院通过组织各种活动来展示中国文化，在大学里开设中文课程，同时在马耳他多个学校设有中文教学点。 　　孔子学院中方院长聂爱霞说，开放日活动是马耳他大学孔子学院多年以来坚持的传统，每年在新学年开学时举办。她说，希望通过丰富多彩的互动体验活动，向大学生们展示中国传统文化的独特魅力。 　　记者在活动现场看到很多学生向孔子学院的老师询问如何申请选修中文，憧憬着学会中文去中国旅行。     　　（据新华社电 记者陈文仙） (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

 马耳他大学孔子学院举办文化活动，师生们体验药膳。 　　2018年11月，中国与马耳他签署了共建“一带一路”合作文件。共建“一带一路”倡议不仅促进了中国和马耳他的经贸合作，还为两国之间的人文交流提供了更多平台和机会。国际中文教育作为人文交流的组成部分，在马耳他蓬勃发展，推动了中马两国的人文交流和民心相通。 　　●能充分发挥专业技能 　　伊万・卡奇亚是上海电力（马耳他）控股有限公司的一名员工。今年34岁的他从2017年开始学中文，能熟练用中文进行对话，如今在该公司的德利马拉三期电站担任高级技术专员。在他看来，学习中文能充分发挥自己的专业技能。 　　“语言能力很重要。作为公司国际员工最多的项目，我们有48名来自不同国家的员工，我希望他们都能学一些中文。”德利马拉三期电站生产技术部主任大卫・格里斯蒂说。 　　据中方业务主管、安全生产部主任高立介绍，三期电站在马耳他已经发展多年，一直由中马双方人员协同工作。“电站的外籍员工占比超过60%，招聘或培养既会中文又懂技术的本土员工是企业在海外发展的迫切需求。” 　　达伦・库塔贾尔是办公室的一名行政人员。他坦言，在他的工作中，中文的重要性排第一，懂中文的优势让他可以跟中国同事快速高效地进行沟通。他说：“学习中文让我跟中国同事相处起来很愉快，我们一起在公司过中国节日，吃中国美食。” 　　德利马拉三期电站总经理成勋表示，公司曾在每周三下午3时到5时举办培训班，为行政和高级技术人员提供中文培训。“我们希望培养懂中文、了解中国文化的外籍员工，一方面能够更好地促进中外员工和谐共处，另一方面能够实现公司与员工个人职业发展的双赢。”成勋说。 　　●为青少年搭建交流之桥 　　刚参加完第22届“汉语桥”世界大学生中文比赛选手夏令营的伊丽莎白・纽瓦梅龙根穿着她从中国买的汉服出现在马耳他大学的校园里，金发搭配飘逸的汉服，举手投足间尽显古典美，吸引了无数目光。人如其名，这个荷兰女孩有个好听的中文名字――“方美美”。 　　学习中文已近4年的她说：“中文给我带来很多乐趣，我喜欢中国书法，也喜欢中式服装，更想了解中国文化。”提起今年的中国之行，她说：“我们去了北京以及广西的百色、桂林和南宁，不过我最喜欢的是阳朔。当我们吃早餐时，可以看到窗外连绵的群山。”她已经开始规划明年暑假的中国之行，打算和妈妈一起到上海、江苏苏州、浙江杭州等地。 　　伊乐雅是马耳他大学汉语本科专业的三年级学生。“学习中文给我带来很多改变，让我成为更好的自己。”从不敢开口说中文到可以唱中文歌，这个马耳他姑娘在学中文的过程中，变得越来越自信。她参加了2023年“一带一路”共建国家青少年“汉语桥”夏令营，不仅提升了中文听说能力，还结识了很多新朋友。“我们一起探索不同的城市，一起爬长城，一起参观苏州古镇，一起说中文。”此次中国之行不仅让伊乐雅看到了不一样的风景，还对中国生活有了近距离的感受，她决定申请中国大学。 　　弗朗西斯科・盖勒尔和伊乐雅一起到中国参加了夏令营，他在马耳他大学读欧洲政治学专业，一入学就选修了中文课，因为他相信学习中文能带来更多机会。“对我而言，这是一场圆梦之旅。爷爷十几年前去北京大学访问，那时我才两岁多，没有机会一起去。现在轮到我了，我会把对中文和中国的热爱传递下去。” 　　今年，马耳他圣玛格丽特中学“中国角”的创办者阿佐帕迪老师和学生们先后3次受邀前往中国，有的学生是第一次走出国门，他们对中国有了直观的了解和认识。“‘一带一路’倡议将多种文化融汇在一起，让各国人民团结起来，这恰恰是我们所需要的。我们需要分享彼此的文化和理念，加强合作。”阿佐帕迪说。 　　●武术父子的“中国梦” 　　吉诺・达契洛是一名中国武术老师，有一个响亮的中文名字“唐天武”，创办的龙龟武馆在当地颇有名气。他的武术情缘源于中国电影《少林寺》，电影里刚柔并济的中国功夫打动了他，想学功夫的念头也逐渐在心里生根发芽。后来，他师从意大利籍中国武术老师，系统学了6年。“在长达20多年的练习和研究的过程中，我对中国文化产生了越来越浓厚的兴趣。”唐天武说。 　　在他看来，学会武术招式和套路只是略懂皮毛，了解其背后蕴含的中国文化更为重要。他立志于要当欧洲最好的中国武术老师，传授正宗的中国武术。为了实现这个目标，2016年，他创立了马耳他龙龟武馆，将尚德不尚武等理念融入教学。2018年，他专门前往山东莱阳，向当地的武术大师求教。为了更好地与中国武术同行切磋武艺，他开始学习中文，并把旅途中的见闻做成了短视频《马耳他人的精彩中国之旅》。 　　马蒂亚・达契洛是唐天武的大儿子，中文名叫“唐龙”。这个14岁的小男孩已经习武8年，同时也在学习中文。唐天武既是教他中国武术的“启蒙师父”，也是潜移默化引导他爱上中国文化的“领路人”。今年3月，他作为2022中国宋庆龄基金会“文化小大使”，和爸爸一起到北京参加颁奖典礼和文化研习活动。 　　唐龙说，这是一次“不可思议”的旅行，现实中的北京比课本里描述的更加令他惊叹，既有颐和园、恭王府等历史古迹，也有高楼大厦和先进的科技，还有北京烤鸭、煎饼果子等美食。此次中国之行让他萌生了要到中国留学的想法。“我从小就希望长大后到中国拜师学艺，现在又多了一个梦想，就是更努力地学好中文，将来到中国上大学。”唐龙说。 　　埃雷・达契洛是唐龙的弟弟，中文名是“唐浩”。这个8岁的小朋友从3岁开始习武，6岁开始学习中文，将中文学校视为自己的第二个家。“我想和爸爸、哥哥一样去中国学习武术，吃很多好吃的食物，我还想去成都看大熊猫。”唐浩说。 　　在爸爸的带领下，唐龙和唐浩参加了很多在马耳他举行的各种中国文化活动，例如“中国春节庙会”“瓦莱塔不夜城”等，他们的身影多次出现在舞龙舞狮和武术表演的队伍里。“我相信唐龙和唐浩通过接受专门的中国武术训练，能够感受到中国武术中蕴含着的中国智慧，我为他们喜欢中国文化而感到高兴。”唐天武说。 　　从一个人到一家人，再到一群人，对于唐天武一家来说，爸爸小时候看过的中国电影，变成了长大后学习中国武术的决心，最后变成了一家人传播中国武术文化的坚持。 　　“一带一路”倡议提出10年来，在马耳他，像伊万・卡奇亚、伊乐雅等热爱中文的当地人越来越多。正所谓中文搭桥，让越来越多的马耳他民众了解中国、爱上中国。 　　（作者系南京师范大学国际文化教育学院博士生、马耳他大学孔子学院公派教师） 　　本文配图由作者提供 (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

“我国GDP高速增长，离不开高等教育的科技创新和人才支撑。高校要主动肩负教育强国的龙头使命，在中国式现代化中率先实现高等教育现代化。”2023大学校长论坛期间，安徽大学党委书记蔡敬民在接受人民网专访时说。 蔡敬民表示，高校一定要聚焦国家和区域重大战略需求，调整学科专业结构，深化产教融合、科教融汇，有的放矢培养实现第二个百年奋斗目标的“主力军”。安徽大学在“双一流”建设过程中，通过“调结构、转功能、增体量、提质量”，突破“稳态结构”，推动“产业-专业-学业-创新创业”四业联动，达到约八成专业服务新兴产业，超过六成毕业生留皖就业，已经成为服务安徽发展不可或缺的战略力量。 蔡敬民指出，高校是教育、科技、人才一体化发展中最为集中的交汇点，要承担枢纽作用，发挥倍增效应。特别是要下更大力气、以更实举措，支持地方高校紧密围绕地方需求，加强服务地方的专业和学科建设，在助推区域现代化和实现自身高质量发展的过程中，实现双向“赋能”。 文字：李� 视频：实习生萧丹妮 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

中考改革质量月大调研活动走进门头沟。北京市教委供图 齐永刚摄 人民网北京11月3日电 （记者李�）日前，北京市中考改革质量月大调研首场入校活动在门头沟区新桥路中学举办，此次调研活动主要以新中考调整较大的道德与法治、历史、地理、化学等5科为重点，围绕“好课、好老师、好活动设计、好评价方案”开展大调研和大指导，督促落实新课标，发现关键问题，改进教学，提高育人质量。 调研团队在新桥路中学发现，中考改革后，学校不仅综合实践活动增加了，学生们在实验室动手操作的机会也增加了。生物教师安淑娥介绍，她在课程中设计了“生物模型制作”“芽苗菜植物培养”“动物习性观察”等实验活动，主要是为了提高学生的动手实践能力。“在探究中发现生命规律，可以加深学生对知识概念的理解，提升学生的学习兴趣，促进学生动手手实践能力和科学思维品质的多方位提升。”安淑娥说。 门头沟区新桥路中学书记、校长宋淑英介绍，中考改革后，学校及时调整教育教学工作，建立健全管理机制，从课程开发到实施，开足开齐各项课程；将课程开发与课堂教学紧密融合，把课堂作为主阵地，激发学生学习兴趣，培养学生良好思维品质；多元开展学生、教师评价工作；开拓“全息育人”途径，形成家校社育人合力，协同推进学校教育教学工作。 北京市教委相关负责人表示，启动质量月大调研活动，是更加关注新中考后“怎么教”“怎么学”，对于变化的5个科目，要对质量有更高的要求，不仅要开齐开足，还要开好。同时，要看“指挥棒”指挥的“大减法、小加法”，是否真正落实到每一节课上，落实到学科教育质量和育人质量的提升上。希望能通过此次大调研活动，发挥团队作战、有组织推动的机制优势，形成市区校三级抓质量生命线的体系。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到