人民网北京1月19日电 （记者李依环）近日，教育部研究制定《直播类在线教学平台安全保障要求》（下称《要求》），规定了直播类在线教学平台的安全合规要求、安全功能要求及数据安全要求，并作为教育行业标准予以发布。 直播类在线教学平台主要包括三类：第一类是专门针对学校直播教学活动开发的技术平台，如各级教育行政部门、各级各类学校自建的技术平台；第二类是社会第三方为教育开发的技术平台，具备直播教学的功能；第三类是社会第三方为视频会议、直播等场景开发的技术平台，可以支持直播教学活动。 《要求》规定，直播类在线教学平台应委托专业等级保护测评机构定期开展测评，并提供网络安全等级保护测评报告。平台应具备完善的身份认证功能，应支持双因子认证、设备认证和实名认证。账号信息的注册、使用和管理应符合《互联网用户账号信息管理规定》的要求。 此外，直播类在线教学平台应支持对违规账号实行权限限制；应支持直播教学活动管理者创建黑名单，并将特定用户拉入黑名单。平台还应支持与用户提供的统一身份认证平台对接，实现用户身份的动态同步。 在教学互动管理方面，《要求》明确，直播类在线教学平台应具备对开启视频、开启语音、手写批注、屏幕共享、文件共享、文字输入等教学互动权限进行单独控制的功能。同时还应至少具备以下一键控制功能：一是“一键暂停”功能，一键禁止所有教学互动权限功能，且禁止后学生无法自主开启，该功能应始终保持在直播教学界面的显眼位置；二是“一键关停”功能，发生网课安全事件且不可控时，一键结束直播教学活动，在用户授权后同步。 (责编：何淼、孙竞) 分享让更多人看到

“作为一名外籍工程师，我目睹了中国不仅在技术方面，而且在服务的可持续性、成本控制和质量保障等许多方面，都在大步向前发展。若非亲眼见证这些转变，真的令人难以置信。”2022年11月14日，曾在“硅谷”工作的法国工程师、清华大学博士生大卫明，在“全球Z世代热议二十大”论坛上畅谈自己对中国新时代巨大变革的切身感受。这场论坛上，来自30余个国家的“Z世代”青年网上网下相聚，分享对中共二十大精神的理解，以面向世界、聚焦中国的姿态，展现当代青年的使命担当和对世界未来的美好憧憬。 举办全校干部党的二十大精神集中学习班，成立清华大学学习贯彻党的二十大精神宣讲团，发起全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲党的二十大精神系列活动……党的二十大胜利闭幕以来，清华大学迅速兴起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，把深入学习宣传贯彻党的二十大精神和学习贯彻习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话精神贯通起来，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神在清华园里深入人心、落地生根。 1.守正创新，培养担当民族复兴大任的时代新人 2022年10月27日晚，清华大学2022级本科生“形势与政策”课程第六讲如约而至，约2300名学生或坐于教室内或守在电脑前认真聆听。中国工程院院士、清华大学环境学院教授、碳中和研究院院长贺克斌从党的二十大报告引入，详细讲解了中国式现代化注重人与自然和谐共生、强调绿色可持续发展的理论创新。 细细聆听、深深思索，计算机系学生苗硕感到重任在肩：“课程不仅带大家全方位探讨了‘碳中和’这个中国式现代化所面临的重大课题，而且激发了大家为中国环保事业及中国式现代化进程贡献青春力量的责任感与使命感。” 党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”清华大学抓牢思想政治理论课这一立德树人的关键课程，以“形势与政策”课程改革为先导，深化思政课改革创新。 2022年秋季学期的“形势与政策”课程专门聚焦“中国式现代化”这一主题设计课程模块，强调把问题导向贯穿始终，积极回答好中国之问、时代之问、学生之问，同时，组建由学校党委书记领衔、多位院士名师担任主讲教师的“一课多师”大团队，选配10位优秀青年教师担任助教、分头开设54次研讨小课，第一时间安排学习党的二十大精神，引导青年学子感受时代脉动，思考清华人在新时代的使命与担当。不少选课学生感到收获满满，直言听起来能“解渴”，学起来引“共鸣”，品起来增“回味”。 如果说思政课是立德树人的一个“小”单元，那四年一次的清华大学教育工作讨论会，则是集中了清华师生面向新时代探索高层次人才培养的一次“大”研讨。 2022年11月9日，清华大学第26次教育工作讨论会闭幕。历时7个月，21场专题报告会、72场校级研讨会、350余场院系综合性或专题研讨，创新推出的“教学7个1”特色活动，吸引教师约1.6万人次参与，深入探索课堂治理体系改革，改进教学系列教师评价与发展支持体系，成立为先书院、国家卓越工程师学院等持续探索高层次人才培养模式……清华园里时时充盈着为党育人、为国育才的赤诚情怀，处处涌动着时不我待、只争朝夕的精神热潮。 “我们要全面学习贯彻党的二十大精神，深刻思考‘两个大局’背景下高等教育发展对全面建设社会主义现代化国家的重要战略意义，巩固深化第26次教育工作讨论会的成果，并将其转化为全面提高人才自主培养质量的实际行动。”闭幕会上，清华大学党委书记邱勇的声音铿锵有力。 2.勇毅担当，主动服务高水平科技自立自强 2022年11月，在二十国集团（G20）领导人第十七次峰会期间，中印尼两国在巴厘岛举办了首届“新冠肺炎和结核病黏膜免疫保护论坛暨疫苗开发合作仪式”。 一年前领衔研发了我国首个自主知识产权新冠病毒中和抗体联合治疗药物的清华大学医学院教授张林琦，与两国结核病及呼吸道传染病科学家一同就“吸入用”创新疫苗技术如何消除结核病、新冠病毒感染等传染疾病展开讨论，并分享了最新研究成果。 党的二十大报告强调，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。集中力量进行原创性、引领性科技攻关，为携手应对新冠病毒感染、气候变化等全球性挑战贡献力量，是清华大学坚持以“四个面向”作为科研创新根本遵循的生动实践。 自2018年起，清华先后成立航空发动机研究院、万科公共卫生与健康学院、集成电路学院、碳中和研究院，围绕国家重大需求开展科研攻关，在打赢关键核心技术攻坚战中主动作为、勇挑重担，在关系发展全局和国家安全的基础核心领域取得一系列重要成果。 党的二十大召开以来，清华大学已陆续涌现出多个科研新成果新进展，在坚持“四个面向”、服务“国之大者”中继续奋勇向前。 自动化系戴琼海团队开发实时去噪方法，实现超越光子噪声极限的超灵敏荧光成像；物理系周树云及合作者在离子液体插层调控二硒化铌超导电性研究中取得进展；医学院饶子和、娄智勇团队等发现生物界中RNA加帽的新机制；交叉信息研究院邓东灵研究组等在超导系统中首次实验实现了量子对抗机器学习；化工系魏飞团队揭示碳纳米管生长中的分子进化行为；能动系和燃烧能源中心团队承研的气体燃烧实验插件随梦天实验舱成功发射至中国空间站；工程物理系牵头的中国暗物质实验（CDEX）合作组首次实现基于高纯锗探测器的暗物质―电子相互作用的直接测量……这些科技成果正是清华大学一直以来主动服务高水平科技自立自强的生动缩影。 清华大学始终坚持把服务国家作为最高追求。清华大学校长王希勤表示，要坚持服务国家重大战略需求，积极运用新型举国体制推动学校改革发展，加强原创性引领性科技攻关，主动服务高水平科技自立自强。 3.引育并举，努力打造世界顶尖人才聚集高地 2022年11月3日，对清华大学计算机系教授朱军、助理教授陈键飞师徒来说很是特别――同样由清华培养、从海外学成归国的他们，在同一场入党发展会上迎来了自己的政治生日。 朱军的导师、有着62年党龄的中国科学院院士、清华大学计算机系教授张钹见证了这个时刻。他在现场动情地说：“我一生中最满意的事就是培养了80多位优秀的博士生。你们现在是党员了，不仅要自己最优秀，还要带领团队走向最优秀。” 这是清华大学始终坚持党管人才，以高质量党建引领高质量发展的真实写照。数据显示，2018年至今，清华大学已有近110名青年教师光荣加入党组织。 国家发展靠人才，民族振兴靠人才。清华大学深入实施人才强校核心战略，厚植人才发展沃土，激发人才创新活力，聚集了一批批与党同行、与国共进的高层次人才。 2022年10月31日，计算机系任炬、地学系同丹、丘成桐数学科学中心吴昊、自动化系吴嘉敏、化学系杨杰5位清华青年教师，以及生命学院毕业生白蕊，共同入选第五届“青橙奖”15人获奖名单，清华大学成为获奖人数最多的机构； 2022年11月12日，水利系龙笛、能动系胥蕊娜、电子系方璐、计算机系刘奕群、自动化系耿华5人获第十七届中国青年科技奖，清华大学是获奖人数最多的高校； 2022年11月20日，高等研究院教授姚宏获2021至2022年度中国物理学会叶企孙物理奖（凝聚态物理）； 2022年12月7日，北京生命科学研究所、清华大学生物医学交叉研究院教授李文辉，获颁2022未来科学大奖“生命科学奖”； ………… 筑巢引凤，众木成林。 清华大学第十五次党代会明确提出，要把服务国家作为最高追求，为建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。站在新的起点上，学校把落实第十五次党代会部署作为贯彻落实党的二十大精神的实际行动，栽好“梧桐树”，广引“凤凰”来。 2022年11月25日，清华大学召开人才工作推进会，发布《关于新时代进一步实施人才强校核心战略的若干意见》，将加强党对人才工作的全面领导放在首要位置，强调要完善人才工作领导体制，发挥党管人才的根本性、全局性、稳定性和长期性的制度优势。 事业激励人才，人才成就事业。“要全面系统深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话精神，努力把清华园建设成为全球人才向往之地、广大人才心安之处。”邱勇的讲话表明了清华大学党委“聚天下英才而用之”的决心。 扎根中国大地，吸收历史养分，清华园每一颗梦想的种子，都积蓄着成长为参天大树的蓬勃力量；踏上时代征程，迈向宏伟目标，清华园每一位拼搏的师生，都承载着建设祖国壮美事业的殷切希望。面向未来，清华大学将牢记嘱托、乘势而上，踔厉奋发、勇毅前行，以推进学校高质量发展的实际行动把党的二十大精神落到实处，为全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 （本报记者 邓晖 本报通讯员 王晓霞 李婧） (责编：何淼、孙竞) 分享让更多人看到

新春将至，一股青春的艺术气息于14日吹进广州市青年文化宫(下称“广州青宫”)。当日，由共青团广州市委员会主办的“追梦――首届穗港澳青年艺术交流季”在广州青宫揭开序幕，来自穗港澳三地青年的逾百件作品正式揭开“红盖头”，在春节期间为羊城市民献上花样艺术“餐点”。 记者在活动现场看到，此次展出的作品，形式多样，除了常见的平面绘画，还囊括了雕塑、工艺作品、视觉传达等门类，充满趣味性和互动性，特别适合新春期间沉浸式体验。展览同步开设了线上展厅，让无法来到现场的观众们也能一饱眼福。 “参展的艺术家平均年龄不超过28岁，但是他们特有的大胆、敢想、前卫、潮流的风格给本次展览带来了青春、新鲜的气息，他们的作品常常使用出其不意的表达形式，给观赏者带来耳目一新的视觉享受。”广州青宫相关负责人表示，一改以往“名家名作带新人新作”的展览模式，此次展览最大程度地将展示平台留给了年轻艺术家，尤其是活跃在广州的穗港澳年轻艺术家们。 其中，装置雕塑作品《素麒》令不少观众印象深刻。该作品由1997年出生于香港的杜梓锋带来，通过光影和简单道具的辅助，将未经雕琢的岭南狮头重新塑造成了一头气势威猛的雄狮形象，给大家带来新颖、独特的艺术体验。 令记者惊喜的是，此次展览还邀请了“小林漫画”加盟，小林老师用既温暖又深刻的方式，通过作品寄语2023年，为大家送上新年祝福。 此外，部分来自广州美术学院的上一年度优秀毕业生作品也将在此展览中亮相，踏上在学院之外展出的“初舞台”，给展览增添了青春活力、前卫创新。其中不乏许多人气作品，如用羊毛毡修复城市缝隙的“花花补丁”计划、呼唤人与自然和谐共处的创意作品《同象行》等。 “这个展览很有意思，除了画作，还有很多作品都是之前没见过的艺术表现形式，很喜欢。”广州市民陈心霓告诉记者，她和朋友特意来参观该展览，在看展的过程中感受年味，很特别。 值得一提的是，为了让市民们更直观地体验到艺术的魅力，“花花补丁”计划的发起者罗盛天表示，其将于19日带着自己对城市老建筑修复的思考和解决方案到广州青宫，带着大家用羊毛毡让老建筑的缝隙里“开出”朵朵小花，让来广州北京路“行花街”的朋友在“花花世界”中感受广州“老城市新活力”。 广州青宫介绍，此次展览活动将持续至3月下旬。春节期间，广州青宫还会于18日至28日为市民准备一道“文化盛宴”――“兔年潮市、拾忆民俗”2023年粤港澳大湾区(广州)青年民俗文化节活动，设有传统民俗互动体验、“喜迎新春”文艺演出、“花街奇遇结良缘”青年交友活动、开年看大戏、冰壶体验等多项精彩活动。(完) (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

职业教育，一直以来都存有误解：社会认可度低，上升通道受阻……在此间举行的浙江省两会上，多位浙江省政协委员为职业教育发展“支招”。 近年来，中央、省里和各市相继召开职业教育大会，出台了一系列支持职业教育快速发展的政策，职业教育的发展无疑迎来了“春天”。 然而，浙江省政协委员、九三学社金华市委主委，金华市副市长庄凌飞从工作调研中发现，还有一些制约职业教育发展的瓶颈问题亟待破解。 其一表现为普通教育与职业教育生源抢夺激烈，更多生源流向普通高中；其二为职业教育统筹力度有待强化。中职教育与技工教育一体规划不够，市自为战、县自为战、校自为战的现象仍然存在，职教布局、专业设置顶层设计有待加强，专业重复建设造成较大浪费；其三为职业教育服务地方发展的水平有待提升，专业与产业匹配度、实训实操能力还有待加强；其四为高层次复合型技能人才培养途径有待进一步拓展。 他担心，受普职比控制放开、职业教育社会认可度不高等因素影响，职业教育的生源正在逐渐萎缩，技工院校赴外地招生的成效也不明显，今后一个时期很有可能造成中职学校和技工院校“无生可招”的局面。 民进浙江省委会常委、湖州市委会主委李红同样关注职业教育及人才培养。 李红认为，许多中高职院校的高学历教师，从校门走进校门，缺乏必要的操作技能和实践经验。同时技工院校师生比偏低，以2022年浙江省人社厅评出的10所省一流技师学院为例，平均师生比在1:18.7，与普通教育相差甚远。 今年，浙江对职业人才的培育可谓下了“大力气”。 据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个。 在此前提下，职业教育的发展应当如何“谋出路”？庄凌飞提议，要提升职业教育社会地位，加快凝聚职业教育与普通教育同等重要的社会共识；加大对职业教育的投入，提升产教融合水平；打造“浙江工匠”品牌，高规格举办浙江省技能大赛，加大优秀技能人才激励力度，营造尊重技能人才、重视技能人才的浓厚社会氛围。 此外，他还认为，要加强顶层设计，切实做好规划、政策、专业等统筹文章，形成推动职业教育高质量发展合力；聚力提升实操实训水平，提高职业教育竞争力和影响力，同时也要鼓励优秀的教师和学生到企业中去深造学习，在一线岗位提升技能水平。 李红建议，在满足当前产业发展所需人才的基础上，更加关注“未来工厂”所需要的产业工人，在规划未来产业时，同步规划“未来工人”培养计划，提前开展人才储备。与此同时，围绕专业发展要求，创新工学一体化技能人才培养模式。可以对接世界技能大赛标准，完善评价策略和评价体系，培养对接世界前沿高技能人才。 诚然，国家的发展既需要顶尖科技人才，也离不开一代代工匠的辛勤付出；一流的科研成果，更需要一流的制造水平予以实现。重视职业教育的发展无疑是浙江打造创新高地的关键一环，也是推进扩中提低，夯实共同富裕示范区建设的重要基础性工作。（记者谢盼盼） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

12日至16日，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中的高频词。 据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个。 如何加强技术学校人才队伍建设，让更多年轻人投身制造业、共享改革发展成果，一直是浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题。 “人才建设过程中出现的人才划分不明确、重引进轻培养等诸多问题，阻碍了高层次人才的建设进程。”杨应政认为，对此学校应予以重视，加强政策扶持，加大资金投入，注重人才的引进和培养。 翻看今年政府工作报告，“大力发展职业教育，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋。 杨应政接受记者采访时表示，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致的人才建设体系，包括完善人才政策体系，做到精准“引”、突出“高精尖缺”导向、聚焦人才“引育留”，精准拟定引才需求。 眼下，提高职业教育质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才，已成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的基础之一。其中，农业职业教育同样不容忽视。 培养“懂农业、有文化、技术高、会管理、善运营”的新型职业农民，是现代化农业人才建设的迫切需求，也是破解“三农”问题，提高农业农村劳动生产率、推动乡村振兴的关键举措。 浙江省人大代表、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言，目前农业职业教育认同度低、生源差、“爱农”思想教育不够、人才流失严重等成为明显短板。 针对上述问题，杨珍认为，需要构建系统化的农业职业教育体系，农业职业教育与普通高等教育的融合发展势在必行。 杨珍建议，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才的需求；从办学体制、运行机制、培养模式等方面进行全方位改革创新；健全农业职业技术教育和职业培训制度，形成多主体参与的办学体制。 “要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中的现实问题，探索‘农科教融合、育训创一体’人才培养模式，更好赋能乡村振兴。”杨珍说。 “促进高质量充分就业，完善重点群体就业创业支持政策，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告，今后五年的规划透露出浙江加强保障、促进职业教育改革的决心。 针对报告中提出的“深化区域中高职一体化人才培养改革，推动职业教育与产业深度融合”，浙江省人大代表，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触。 黄潜直言，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善、校企合作“作而不合”、产教融合“合而不融”、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍。 对此，黄潜建议，切实保障职业教育经费投入，建立相适应的财政投入制度，确保职业教育高质量可持续发展；完善产教融合校企合作制度，优化有关校企合作、产教融合的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑。 “建立健全具有地方特色职业教育标准体系，进一步健全职业教育学校、专业、课程等建设标准，完善教学、实习实训和学徒制培养等基本规范，加强质量评价和财政税收保障机制建设，推动职业教育更好服务当地经济社会发展。”黄潜说。(记者 胡丰盛 施紫楠) (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：新华全媒+丨非洲留学生中国古镇迎新春 　　1月11日，在安徽省合肥市肥西县三河古镇，非洲留学生体验地方民俗表演“闹花船”。 　　1月11日，来自安徽省合肥市多所高校的约40名非洲留学生代表，来到合肥市肥西县三河古镇，通过游览古镇风光、体验当地传统民俗等活动，感受中国传统文化魅力和迎接新春的氛围。 　　新华社记者 郭晨 摄 【1】【2】【3】【4】 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：职业教育如何增强自我“造血”能力 近日，在第十三届新华网教育论坛职业教育专场上，教育部职业教育与成人教育司院校发展处处长任占营介绍，经济周期下行趋势对职业教育内部结构调整的影响需要引起注意。未来职业教育经费投入有可能下降，增速肯定会放缓，这已经成为必然趋势。 那么，如果政府调整对职业教育的经费投入，职业教育怎样才能活下去、活得好？ 面临挑战，职教财政投入或下降 经费是职业教育发展的重要物质基础。目前我国职业教育经费结构以财政性教育经费和事业收入为主，社会资金投入为辅。 《中国职业教育发展报告（2012―2022年）》显示，在职业教育办学投入方面，我国积极发挥公共财政的主导作用，全国各级财政部门把职业教育作为投入重点，坚持把教育经费向职业教育倾斜。“十三五”期间，中国职业教育经费累计投入2.4万亿元，年均增长7.8％，其中，财政性职业教育经费达1.84万亿元，年均增长8.6％，财政性职业教育经费在全部职业教育经费中占比逐年增长。 然而，任占营提醒，虽然这些年职业教育经费投入在总量上不断提高，但受国际形势变化等方面的影响，职业教育经费投入有可能下降。 这意味着，职业教育需要引入社会资本，激活发展动力。“但需要注意的是，引入社会资本不能够违背教育公益性这个原则。要严格规范管理，避免把职业教育办成‘摇钱树’或者‘印钞机’。”教育部相关负责人表示。 共构“血管”，多渠道推动职教发展 如果政府投入减少，职业教育该如何多渠道筹措资金，维持正常运转？ 2022年，施行二十余年的《中华人民共和国职业教育法》迎来首次大修。新修订的职业教育法强化了职业教育办学主体，由“单一”转向“多元”。新职教法明确指出，国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，推进多元办学，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。国家鼓励企业、事业单位、社会组织及公民个人对职业教育捐资助学，鼓励境外的组织和个人对职业教育提供资助和捐赠。此外，2022年发布的《关于教育领域扩大投资工作有关事项的通知》也明确，通过专项贷款重点支持职业院校以及依托职业院校或企业建设的产教融合实训基地重大设备购置与更新改造。 当前，校企合作、产教融合、社会资本投资民办职业学校等多渠道共同构成了职业教育自我“造血”的“血管”，推动职业教育向前发展。 以山东为例，2021年，山东化工职业学院由政府单一举办变为地方政府、省属大型国企和地方国企三家共同举办，形成混合所有制办学模式，引入企业资金，解决了筹资难、建新校区慢的难题。山东海事职业学院是由潍坊市政府主导举办、社会力量参与举办的全国首所混合所有制高职院校。学院官网显示，该校以混合所有制模式先后引进社会资金9300余万元，共建3个混合所有制二级学院和1个中外合作项目，实现了校企一体化育人。 拥抱市场，激发职教自身活力 “职业教育在中国有100多年的发展历史了，事实上，在职业教育发展初期，财政经费就是很少的，主要是靠市场与产业建立联系，通过产业的发展，与产业共生。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。因此，要想让职业教育实现自我“造血”，就要让职业教育拥抱市场。 “职业学校不能总是被‘抱在怀里’。”储朝晖表示，“最关键的是要让职业教育深层次融入市场。只有让职业学校成为一个相对独立的市场主体，职业教育的‘身体活力’才会得到发展。” 他认为，职业教育具有市场属性和公益属性，不能“厚此薄彼”。解决产教融合、校企结合“油水不粘”的问题，需要将职业教育放进市场，使其自主、自觉地与市场、产业结合。“如果结合得好，就能实现自我‘造血’。”(实习记者 骆香茹) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：送万福、进万家 　　1月9日，书法家在活动现场写福字。 　　当日，由中华全国总工会指导，全国总工会宣教部、中国书法家协会主办的2023年“送万福、进万家”首场示范书法公益活动――“致敬劳模工匠”专场活动在京举行，出席活动的多位书法家挥毫泼墨，为劳动模范、大国工匠代表等一线职工书写春联和福字，表达新年的问候与祝福。 　　新华社记者 才扬 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

　　据新华社上海电  （记者潘清）利用自主研发的环境友好型胶道封装技术，突破一系列批量化生产关键技术，这种大容量、小型化高压贴片式陶瓷电容器具备显著的成本优势。 　　不久前收官的“2022上海海峡两岸青年创业大赛”上，两岸创业团队携手的“高耐压高储能片式安规陶瓷电容器研发及产业化”项目荣获二等奖。 　　创立于2016年的“上海海峡两岸青年创业大赛”，是上海金山区为两岸及海外创业青年搭建的筑梦舞台。7年间，大赛共吸引3403个项目、超8000位海内外青年参与。 　　本届大赛于2022年7月4日在线启动，吸引创业青年踊跃参与，共征集到报名项目627个，较上年增长15.5%，其中近四成由台湾创业团队主导或参与。 　　为助推创业青年加速成长，大赛首设“两岸青创云论坛”，涵盖创业辅导公开课、创业大咖对话、创业项目问诊及“导师聊科创”短视频四大系列。上海（金山）海峡两岸青年创业基地则将在赛后对接优秀项目，通过降低创业成本、提供一站式落地配套政策和全方位代办服务等方式，帮助有潜力的青创项目顺利“落沪”。 　　近年来，许多台湾青年将目光投向大陆。从创业到就业，上海通过出台相应举措、举办各类活动，助力台青“圆梦”。 　　“上海高校台湾大学生暑期实习‘繁星计划’”2021年正式启动。聚集优质企业实习资源，“繁星计划”采用“实习+参访+课程”模式，通过课程分享、圆桌讨论、答疑解惑、职场竞争力培训课堂等方式，帮助台湾青年学子提升职业素养和综合素质，为其就业提供更多便利。 　　首届“繁星计划”吸引北大、复旦、上海交大等全国20所知名高校102位学生报名，最终40人分别进入复星集团、顶新集团、旺旺集团等17家知名企业实习。2022年参与高校和报名学生分别增长至70所和157位，80位同学进入40家企业实习。 　　依托“繁星计划”，部分台生收获全职工作，更多参与者则借此了解大陆相关产业发展、提前体验职场文化。 　　清华大学公共管理学院二年级台生陈羿名表示，“繁星计划”不仅提供针对性的职业培训，也让台生顺利获得在大型企业实习的机会，对于像他这样有意在大陆发展的台生而言，这些体验将成为职业生涯起步的“加分项”。 (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

原标题：把科研的根扎在泥土里 　　 日前，厦门理工学院“乡愁馆”创新创业项目组的陈淑涵和组员们带着无人机再次踏上龙岩市益坑村土地，这是他们第3次来到益坑村。经过10小时的辛苦作业，他们顺利完成乡村低碳化调查、规划建设数据采集等工作。这是厦门理工学院参加“青年红色筑梦之旅”赛道的重点项目，也是校外基地“厦龙筑梦红色孵化器”的在孵项目。 　　 近年来，厦门理工学院以校外创业实践基地红色孵化器为依托，引导广大创新创业团队将智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区、革命老区，为乡村振兴赋能增效。 　　 2018年7月，厦门理工学院“厦龙筑梦红色孵化器”正式落地革命老区龙岩。该孵化器着力于将思政与双创融合，精准助农扶贫。2021年在龙岩市经济技术开发区的支持下，学校完成红色孵化器二期建设，可同时容纳80~100个企业入驻办公。目前红色孵化器共引进孵化厦门理工学院35个师生扶贫创业项目，其中13个项目已落地注册公司。学校为红色孵化器入驻项目配套政策咨询、公司注册等一站式“港湾”生态服务体系，提供项目资金以及师资力量支持，引导项目团队从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农等多个方面开展帮扶工作。 　　 专注于富硒农业科研、富硒肥料生产销售、农化服务的“酉西生物科技”就是其中一家。 　　 “从2018年开始，学校科研团队到龙岩、漳州等地方开展项目合作，下乡次数累计100余次，为不同地区、不同土壤背景的植物对硒的吸收规律提供改良方案。”酉西生物科技创始人、厦门理工学院校友林泽伟介绍，该公司依托厦门理工学院、大连交通大学等院校专家技术支持，经多年研究及试验后，成功开发了运用于肥料及饲料中的纳米硒营养液，获3项国家发明专利。“我们运用自主研发的纳米硒营养液作为外用硒，相比于传统种植养殖方式，此方案更能有效解决土壤硒含量持续降低、硒转化率不高、产品含硒量不均匀等痛点，对提高农民收入、带动就业、发展科技农业具有重要意义。” 　　 目前，该项目技术已运用于武平象洞鸡、华安百香果、连城白鸭等，产品均达到国家富硒标准。 　　 厦门理工环境工程学院师生的科技项目也充分发挥技术优势，在帮助乡村荒地复耕复垦上取得显著成效。学院阳艾利老师团队和万嘉清水（厦门）环境技术有限公司、众心通慧（厦门）生态环保科技有限公司联合研发，以改良土壤团粒结构，恢复生态多样性为目标，从土壤肥力重建入手，将原本贫瘠的撂荒地改造成为水稻良田。经过校企双方近一年的努力，共拓宽可种植水稻面积90多亩，并有望实现水稻增产20%至30%。厦门理工环境工程学院院长傅海燕表示，学院将继续千方百计创造条件，鼓励师生员工把科研的根扎在泥土里，努力为全面推进乡村振兴贡献力量。 　　 技术赋能，助农扶农。越来越多的厦门理工学院创新创业团队正奔走在助力乡村振兴的道路上。目前，厦门理工学院“厦龙筑梦红色孵化器”累计组织153支实践团队深入62个贫困乡村，开展活动200余次，40多个项目与当地签订了合作协议，为农民增收达1000余万元。 　　 “党的二十大报告就全面推进乡村振兴、促进区域协调发展作出重要部署，为高校发挥人才、科技、智力优势，助力乡村振兴、支持革命老区加快发展等指明了方向。”厦门理工学院党委书记林进川表示，打造红色创业实践基地是学校探索推动创新创业教育与思想政治教育相融合、创新创业实践与乡村振兴战略相结合的生动缩影，学校将继续强化创新创业教育工作，进一步加大对红色孵化项目的指导和支持力度，教育引导青年学生走出校园、走进乡村，利用专业所学所长，积极投身乡村振兴伟业，以实际行动在服务国家和社会中增长智慧才干，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 　　 （记者 马跃华 通讯员 温雪丹） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到