原标题：文化和旅游部：深化高校共建助推文化和旅游高质量发展 新华社杭州2月23日电（记者岳德亮）记者从23日在浙江杭州召开的文化和旅游部高校共建工作会议上了解到，截至目前，文化和旅游部共建高校已达16家。经过多年的探索和努力，高校共建工作取得了系列成果，为推动文化和旅游高质量发展发挥了重要作用。 16所共建高校分为部部共建、省部部共建、省部共建三种类型，其中教育部直属高校3所、地方高校13所，囊括了当前国内最高水平的专业艺术院校，涵盖旅游类、语言类院校，兼顾普通教育与职业教育。 党的十八大以来，文化和旅游部高校共建工作取得了长足进步，形成了一个特色突出、类型丰富的共建高校序列，培育了一批优秀文化和旅游人才，推出了一批优秀文艺作品，完成了一批重要科研成果，探索出一条服务社会的新路径。 文化和旅游部相关负责人表示，高校共建工作是一项涉及多个主体的系统工程，文化和旅游部、教育部门、地方政府、高校等各方面要密切配合、积极参与，协同各方推进共建机制建设，组织好每年一次的共建工作会议，发布共建工作年度报告。 据悉，文化和旅游部高校共建工作下一步将重点围绕四方面展开：共建高素质专业化人才培育高地，提高人才供需匹配度；完善产教融合机制；共建科研平台和智库体系；共建高层次国际交流合作平台，支持共建院校参与文化和旅游国际交流合作项目，强化合作机制建设，提升国际化建设水平。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网沈阳2月25日电 （王斯文）2月24日，沈阳市于洪区“人民智课智慧双减课堂”项目启动仪式暨人民智课系统应用培训会在于洪新城第一小学举行。2023年春季新学期开始，于洪区4.5万余名小学生将陆续通过“人民智课智慧双减课堂”率先享受到多样化、高水平的课后服务。于洪区此举是贯彻党的二十大关于“推进教育数字化”精神的强力之举。 人民智课项目通过搭建本地“智慧双减课堂”线上系统，建设物理空间和网络空间相融合的数字化智能化校园，为教育高质量发展提供“数字底座”。截至目前，联合全国知名院校、国家级教学专家，从“德-智-体-美-劳”五育并举的角度研发了《创意打击乐》《加油！科学课》《世界百科及绘本》《少儿辩论课》等60余门课程，近5000学时。 “人民智课智慧双减课堂”互动双师课后服务平台。 作为“人民智课智慧双减课堂”项目在辽宁省内首个落地的县区，于洪区将通过试点先行、全面铺开的方式，在人民网的技术支持下为学校提供集系统平台、课程内容、教师培训于一体的整体解决方案，全力打造“双减”背景下科技赋能教育的民生工程样板。 人民智课互动双师素质教育智能教育系统平台。 “人民智课智慧双减课堂”在于洪落地，是区委区政府高度重视教育，将“双减”工作作为一项重要政治任务和重大民生工程加以贯彻的“亮剑”之举。下一步，于洪区教育系统将聚焦实现课程全覆盖、班级全覆盖、学生全覆盖的高质量“人民智课智慧双减课堂”建设目标，统筹系统推进，以优质智能化教学赋能课后服务。 启动仪式上，沈阳市于洪区东北英才学校、于洪区国奥小学、于洪区沙岭九年一贯制学校、于洪区于洪新城第二小学等10所学校被授予“人民智课智慧双减课堂示范校”。 人民智课智慧双减课堂示范校授牌仪式。于洪区教育局供图 人民智课智慧双减课堂示范校授牌仪式。于洪区教育局供图 未来，人民网辽宁频道将与沈阳市于洪区合作打造“互联网+教育”创新应用基地，以互联网课程内容、技术手段、宣传展示等方面的优势，结合区内优质教育资源和丰富的应用场景，共同探索“双减”背景下的高水平教育发展之路，助力于洪在领跑“幸福”教育征程中，让“智慧”之旗高高飘扬。 (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

原标题：年轻人纷纷返乡冷家村“热”起来了 “又有3名青年确定返乡创业，冷家村现在越来越热闹了。”开完春节后第一次村“两委”会，山东威海乳山市南黄镇冷家村党支部书记冷青林欣喜地告诉记者。 这次会上，村里确定新的一年要着重发展农业电商，由村集体提供场地、冷库等，吸引外出人才返乡创业，带动村集体经济发展。 以前，冷家村以种植地瓜、白菜等作物为主，村民收入普遍较低，青年大多外出务工。冷家村就像它的名字一样，越来越冷清，一度成为贫困村。2021年5月，“90后”冷青林当选为村党支部书记后，试图通过调整种植结构，把产业搞“热”。 几次项目调整不如意后，冷家村得到南黄镇共富党建联盟的帮助，引进山东省农科院培育的黑黏糯玉米。 冷青林介绍，发展黑黏糯玉米项目投资少、回报高、见效快。“2022年，我们在两个原先荒废的大棚和40亩土地试种，共为村集体增收18万元。”他说。 发展有奔头才能解决人才“冷”的问题。 在外做电商的冷伟芳，看到家乡农产品的商机后回村发展。冷伟芳说：“回村这一年，自家的电商业务营收达到四五十万元，还带动了村民把品质较好的农产品在网上卖出了好价格。” 近来，很多年轻村民返乡，冷青林挨家挨户邀请，组织了一次“在外人员”座谈会。大家你一言我一语，一同为村子发展出谋划策。座谈会后，更多年轻人动了回乡发展的念头。 聚力、聚才，才能聚心。 近两年，冷家村“两委”稳扎稳打推进乡村振兴，用“支部周四议事”等制度为村民解决了拖欠工资、山路整修、道路硬化、路灯监控等15个难题，以往“支部喊破天、党员瞧热闹、村民不关己”的困局得以打破。 如今，愿意开村民大会的人越来越多，会场也热闹起来了。村民冷传彪说：“讲的都是村里的工作，和我们息息相关，所以大家现在都非常愿意来。” “冷家村通过工作机制创新，实现人才回流、自我造血，村集体经济收入两年间翻了一番，实现‘后进变先进’的巨变，激发了乡村振兴活力，村风民风焕然一新。”南黄镇党委书记冯玫瑰说。(新华社记者 王 阳) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：数字化赋能职业教育 　　江西南昌，我国首个国家职业教育虚拟仿真示范实训基地VR实训室内，学生们正在进行VR实训。江西旅游商贸职业学院供图 　　学生们正在进行VR实训。江西旅游商贸职业学院供图 　　江西旅游商贸职业学院教师冯静正在给中职学校学生进行线上授课。江西旅游商贸职业学院供图 　　“智慧教育助力职业教育，让更多人获得职业发展能力。依托平台，全国有接近55%的职业学校教师开展混合式教学，探索运用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创设教学场景，解决实习实训难题。” 　　2月13日，在世界数字教育大会开幕式上，我国教育部部长怀进鹏以“数字变革与教育未来”为题进行了主旨演讲，其中，讲到职业教育领域时，他向与会者作了如上表述，同时，他介绍说，目前，国家智慧教育公共服务平台（职业教育）上线专业教学资源库1173个，在线精品课6700余门，视频公开课2200余门，覆盖专业近600个，215个示范性虚拟仿真实训基地培育项目分布全国，“助力培养技术技能人才，服务学生的全面发展和经济社会高质量发展”。 　　2月14日，世界数字教育大会“职业教育数字化转型发展”平行论坛举行。在论坛致辞中，教育部副部长翁铁慧强调，中国一直高度重视职业教育信息化建设，将其纳入职业教育改革发展规划等着力推进，设立了职业教育数字校园、信息化标杆校、专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等相关项目20余个，建成了资源共享的“国家职业教育智慧教育平台”，为推动数字技术与职业教育深度融合、提高数字化时代技术技能人才培养质量夯实了基础。 　　教育新基建逐步落地，职业教育数字化迎来新变革。 　　当天，围绕职业教育领域数字化资源如何开发与应用等问题，来自60多个国家和地区、全国3000余所职业院校及行业企业代表近10万人线上线下共同参与这场盛会，共商职业教育数字化转型发展大计。 　　搭建职业教育新基建“底盘” 　　资源、平台、共享成为这一场盛会的热词。 　　“对于一些人群来说，一夜之间可以由线下转为线上远程式工作。”在2月14日的论坛上，中国职业技术教育学会副会长孙善学对数字化发展作出判断。在他看来，数字技能被广泛应用成了新现实，人们对于数字技能教育和培训需求的激增，驱动着教育和培训内容更新和服务转型。 　　其实，早在2021年，教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系。就在党的二十大上，“推进教育数字化”被写进二十大报告，为教育未来发展指明方向，明确路线。“大力推进教育新型基础设施建设”等信号也多次在教育部文件中被释放。 　　“职业教育数字化资源应用要做到时时处处可用、方方面面覆盖。”论坛上，宁波职业技术学院党委书记张慧波记得，2010年，中国启动了共建共享型教学资源库建设工作。他说：“这在中国职业教育数字化教学资源建设中具有里程碑意义。” 　　从2010年开始，教育部立项建设了203个职业教育的专业教学资源库，同时带动省级立项建设的专业资源库达到了582个，覆盖了现在职业教育的十九项专业大类，为基于丰富的数字化教学资源开展混合式教学改革提供了支撑和服务。 　　12年来，职业教育专业教学资源库的访问量累计超过了160亿次，日均访问量达到了315万次。截止到2022年11月22日，203个职业教育国家级专业教学资源库共收录了网络课程近20万门。 　　“这样一个大量资源库在世界各国的职业教育中是罕见的。在教学资源建设上，我们毫无疑问成了世界职业教育的数字资源建设的大国。”孙善学说。 　　多年从事职业院校管理工作，张慧波感慨，各个学校的数字化水平差异仍然明显，地区效率差异也非常显著。“资源库建设为相关专业提供教改范例和优质资源，基本形成职业教育资源共建共享体系和管理运行制度。” 　　在数字化时代，职业教育的专业教学资源库打破了传统教育的局限性。一块屏、一根线跨越了时空，实现了优质教育资源的共享与共学，让学习型社会建设有了前行的“加速器”。 　　论坛上，张慧波提出，要通过推动信息技术与教育教学深度融合发展，以更低成本、更快速度扩大优质教育资源覆盖面，使数字化资源平衡充分地覆盖到每一个地区、每一个职业院校和每一个学生，实现资源“方方面面覆盖”。 　　孙善学感到教学资源库建设将大有可为。他建议，未来要提高资源库的建设质量，使资源库依法制化轨道发展；探索课程学习成果的认证，开发课程电子证书、技能微证书等方式；推动学校共建资源库；开发资源库、英语多语种内容，推动国际教育的交流与合作。 　　用数字化技术构建真实工作环境 　　论坛上，来自各地职业院校的一把手和教育领域的专家学者聚在一起。他们的共识是，要把数字化跟职业教育推进的产教融合、校企合作的核心命题相结合。 　　“要利用数字化技术破解校企割裂的问题，探索如何解决校企合作目标、数字化学习队伍等。” 清华大学教育研究院副院长韩锡斌强调，尤其是利用数字化技术解决实训和教学难点，构建真实工作环境。 　　2021年，国家公布了215个职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。《职业教育专业目录（2021年）》匹配经济社会发展和产业变革需要，新增专业269个，专业总体调整幅度超过60％，优化并加强了数字化相关领域的专业设置，推动了职业教育专业数字化升级改造。 　　部分职业院校把改革方案带到了论坛上。深圳职业技术学院建成全国首个职业教育5G+智慧校园；推动建设教育部智能ICT虚拟仿真实训基地，完成ICT公共实训中心和9个ICT实训分中心建设；建成158间智慧教室，其中一半左右的教室配备网课录播系统。 　　3年前，兰州资源环境职业技术大学与公司合作，打造了智慧教学、智慧管理、智慧服务、智慧学习一体化的综合服务平台，探索了人才培养的数字化方案。 　　更多的职业教育数字化转型探索在论坛上被分享：杨凌职业技术学院创新推动区校“共建、共享、共管”智慧农业数字资源，加强智慧农业人才培养；宁波职业技术学院与宁波石化产业园区合作，共建数字孪生教学实践平台，创新形成“院园深度融合”育人模式，成果获首届国家职业教育教学成果奖一等奖。 　　要推动校企合作数字化，深圳职业技术学院党委书记杨欣斌认为还有更远的路要走。他说，一方面需要建立校企双元治理制度与数字化转型生态系统，推进特色产业学院治理体制与运行模式创新；另一方面需要开展产业发展大数据分析，如建设粤港澳产业与人才需求数据库，促进职业教育供给侧与产业需求侧精准对接。此外，还要建设海外职业教育数字化培训中心，持续扩大中国职业教育数字化国际“朋友圈”。 　　“未来，要把数字赋能和职业教育的升级改造融合起来。”探索职业教育数字化改革多年，兰州资源环境职业技术大学党委书记郑绍忠认为，职业教育数字化转型跟地方经济社会发展结合起来，人才的培养才能更契合社会的发展。 　　《2022年中国智慧教育发展指数报告》中也给出了科学建议：要优化智慧教育资源投入，接续完善基础设施建设；提升师生数字化应用能力，提高平台用户活跃度；建立数字化治理体系，健全数字化管理机制；提升数字化教育水平，完善数字技能培训体系。 　　在数字化、信息化、智能化驱动下，教育迎来了新的“红利期”。近年来，智慧教育平台体系的搭建聚合起高质量、体系化、多类型的数字教育资源。数字化技术为解决教育资源不均衡，教育模式的固化、技能培养的滞后等命题提供一条创新路径。科技革命纵深发展，推进教育新型基础设施建设不断完善。 　　站在历史发展的新方位，数字化孕育着教育的新形态。翁铁慧发出倡议。她说，希望世界各国秉持互惠互利理念，深化互学互鉴与合作，携手构建职业教育数字化互联互通格局，共同推动国际职业教育数字化迈上新台阶。 　　(见习记者 杨洁) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：发展面向乡村振兴的职业教育：人才如何“向农而行” 乡村振兴靠人才、人才培养靠教育。中共中央国务院日前印发的《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》明确要求，大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作。 蓝图已绘就，但真正做好“面向乡村振兴的职业教育”，仍有很长的路要走。其中，人才不愿扎根农村的“离农”倾向，成为制约农业职业教育发展及乡村振兴的主要瓶颈之一。 广大乡村如何招得来、留得住、用得好青年人才？人才“离农”问题究竟该如何破解？ 1.学农与“离农”现象并存 “很多同学毕业后都不吃农业这碗饭。”周霞去年从一所涉农职业院校毕业，现在却从事着与农业毫无关联的销售工作。在她看来，“学农业的大多都不会，也不愿意种庄稼、当农民”。 “为什么？”记者问。 “回到农村多苦呀，收入也少。”周霞说，现在年轻人的就业机会更多，择业面更大，“就像同学所说，我好不容易从农村考进了城里，当然不肯轻易再回去”。 北京农业职业学院院长范双喜在调研中同样发现了这一问题。他介绍，全国职业院校70%以上的学生来自农村，全国1.23万所职业院校开设的1300余个专业和12万余个专业点，基本覆盖乡村振兴各个领域。相较于普通高校学生，涉农职业院校或专业毕业生更应成为乡村振兴的重要力量，然而这一群体“离农”现象仍较为突出。“尽管涉农院校有培养能力，但学生选择涉农专业的人数不多，即使在国家优惠政策吸引下学习了涉农专业，但很多又通过转专业、升学等方式离开，毕业后也大多不愿从事农业农村工作。农业后继者培养乏力，难以满足乡村振兴人才需求。” 国家开放大学中职教学部副教授朱佳萍亦有同感。她认为，由于基层工作环境艰苦、薪资水平偏低、职业上升通道不畅，涉农专业毕业生选择本行业的意愿不高，大部分学生最终到不了建设乡村的“主战场”。 “学农与‘离农’现象并存。”嘉兴职业技术学院乡村振兴学院院长卢晓慧分析，由于招生困难，涉农职业学校数量与招生规模逐年萎缩，学校迫于生存，或升格，或合并，或撤销、停办农科专业，农学特色淡化。数据显示，全国各级各类农业院校较10年前减少了300多所，且呈下降趋势。“即便是升格或合并的学校，很多也面临农业学科体系被分割、涉农专业地位边缘化、投入不足、实训基地建设滞后、人才培养与产业结合不紧密等问题。” “无论是基础设施建设，还是基本公共服务能力，农村基层整体工作生活环境与城市相比有较大差距。同时，一些涉农岗位的招聘有学历‘门槛’而无专业设定，导致涉农职业院校毕业生不具备竞争力，影响他们到基层一线就业的积极性。”朱佳萍指出。 2.“学农要吃很多苦，但前景广阔” 学农真如学生预想那样没有前途吗？浙江省桐乡市濮院大圣果蔬农场主周萍萍却认为恰恰相反。 45岁的她，在上职校前便已经种植了多年葡萄，“都是靠经验种植、管理、销售。后来，我渐渐感到力不从心，难以解决生产中经常会碰到的技术难题，如品种和种植方法更新、新技术应用、肥水管理等。”于是，2019年国家出台高职扩招政策后，她抱着对知识和技术的渴望，马上报考了嘉兴职业技术学院园艺技术专业。“三年时间，我不仅引进了葡萄新品种，用上了物联网技术、水肥一体化设备等，也学到了农场科学管理的知识和方法。如今，我种植的‘阳光玫瑰’连续三年获得嘉兴市葡萄擂台赛金奖。” “学农、从事农业工作，的确要吃很多苦，但前景也真的广阔。”在北京昌平职业学校的学习，让周铁吨学会种植蝴蝶兰。现在他已在山东菏泽老家盖了12个棚，年景好时，一年能赚六七十万元。“村里十来个人在我棚里种蝴蝶兰，不用出村就能挣钱。我还挺自豪的，对未来充满了期待。” 这样的感受有数据佐证：《2022年中国大学生就业报告》显示，在工作三年以后，学习农业类的高职毕业生月收入优势更明显，月收入可达6292元，相较于毕业半年后月收入3603元，涨幅可达74.6%，排名高职专业类第五名。 “事实上，农村广大的市场和发展潜力为各类毕业生提供了充足的创业机会和广阔的发展舞台。”在范双喜看来，相比文化水平低、能力较弱的农村本地劳动力群体，受过高等教育的高知识、高技能人群有着更加广阔的施展空间，是乡村振兴非常需要的人才：“他们懂科学栽培方法、数字化运营手段，从事农业行业有前途、有后劲，是一二三产业融合的先行者。长期扎根耕耘，许多毕业生都能成为龙头企业、农业合作社负责人，技术骨干，能工巧匠等。” 3.营造适宜环境 实施“定岗定编” “职教不进村，乡村难振兴。但发展面向乡村振兴的职业教育是一个系统工程，需多管齐下、综合施策。”江苏农林职业技术学院党委书记简祖平呼吁，优先营造留住乡村振兴人才的人居环境。“我们应改变先生产后生活的理念，创造足以媲美城市的基本生活、娱乐、锻炼等诸多方面条件。建议国家从涉农建设项目中拿出相应比例资金，按照中心城市标准规划、建设高标准的人居环境。在农业主产区的乡镇集中地，规划高水平民宅，鼓励年轻务农者集中居住，吸引有志向的年轻人回去，解决留得住、用得上、有发展的问题。” 在简祖平看来，“定岗定编”是破解人才“离农”问题的关键词。他认为，要实施以“定岗定编”就业为导向的就业鼓励政策，培养振兴乡村“后继者”。“解决农业高素质技术技能人才‘下不去’‘留不住’难题，可以考虑对乡村振兴工作贡献突出的返乡创业毕业生，优先推荐担任乡村干部。各地可确定带有事业编制的农村基层就业岗位数量，并按照一定比例优先录用应届涉农职业院校毕业生就业，工作满3年，经考核合格后优先转为正式事业编制。解决‘招不来’‘用不好’难题，则应在县市层面，特别是面向粮食主产区、国家粮食安全产业带、粮食生产功能区、重要农产品生产保护区等重点区域，进行单考单招，定向培养，设立专项奖励基金，给予一定生活补贴，吸引学生就读涉农专业，提升生源质量。” 黑龙江农业职业技术学院院长于波建议，加大对涉农专业人才培养支持力度。“为吸引更多优质生源报考涉农类专业，建议对涉农专业学生实施学费减免补助，并设立专项奖励基金，对优秀学生进行专项奖励，鼓励广大学子学农为农，投身农业农村事业发展，为乡村振兴储备人才。涉农专业生均培养经费标准，建议在现有基础上再提高15%~20%，改善办学条件，夯实发展基础。” “可考虑设立毕业生在农业行业就业创业的特殊人才基金。农业行业薪资水平相对偏低，提高农科毕业生投身农业的积极性，就需要为在农业就业或创业的毕业生提供特殊领域就业津贴与创业补助。”朱佳萍建议，进一步加强实践育人平台建设，制定涉农专业实习实训基地建设补助及配套支持政策，围绕乡村振兴优质校优势涉农专业教学能力提升，配套建设全链式教学、科研、生产、实训、技术推广与示范高度集成的多功能综合性实训基地。 “此外，还可尝试组织实施优质校产教融合实训基地建设工程，积极鼓励政、行、校、企多元链接、多边合作，共建共享多元主体、优势互补、特色鲜明的校外实训基地。构建内外联动、一主多元的农科人才实践技能培训体系和长效机制。”于波最后强调。 （记者 晋浩天） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“公务员招考三十五岁门槛松动”话题引关注 多地放宽部分岗位年龄限制 　　近日，“公务员招考35岁门槛松动”话题引发关注。据报道，全国已有近30个省份启动了2023年度公务员省考招录，近些年已有约10个省份将部分岗位年龄调整为40周岁以下。 　　中青报・中青网记者查阅今年多地统一考试录用的公务员公告发现，多地公务员招录公告中，已放宽部分岗位的年龄限制。 　　天津公务员招录公告中提出，2023年应届硕士研究生和博士研究生（非在职人员）报考的，年龄可放宽到40周岁（1982年1月以后出生）；河南省2023年统一考试录用公务员公告显示，除对年龄有特殊要求的职位外，对2023年应届硕士、博士研究生（非在职人员），放宽到40周岁以下（1982年1月以后出生）；云南省2023年度考试录用公务员公告写明，2023年应届硕士研究生和博士研究生（非在职人员）、定向招录优秀村（社区）干部职位的报考者年龄可放宽到40周岁以下（1982年1月及以后出生）。 　　广西壮族自治区2023年度考试录用公务员公告提到，面向应届硕士、博士研究生（非在职）、退役军人招录的职位和海监（渔政）船员职位、艰苦边远地区乡镇职位，可放宽到40周岁以下（1982年1月31日以后出生），是否放宽由招录机关决定。面向优秀村干部、优秀城市社区干部招录的职位，报考年龄放宽到40周岁以下（1982年1月31日以后出生）；获得省部级以上奖励的，报考年龄放宽到45周岁以下（1977年1月31日以后出生）。 　　用人单位招聘应否设置年龄限制？“35岁就业门槛”一直是网友关注的话题。在社交平台上，中青报・中青网记者注意到，有网友表示，一到35岁就感到焦虑，担忧被解雇。还有网友直言，“35岁正处黄金年龄，既有工作阅历，又有实践经验，不应该被限制”。 　　实际上，打破招录年龄限制问题一直是全国人大代表、全国政协委员热议的话题。 　　十三届全国政协委员胡卫指出，在实际生活中，部分单位将35岁作为招聘红线，40岁及以上骨干被“一刀切”、边缘化的情况时有出现，人力资源浪费现象较为普遍。他建议，修订相关劳动法规，要求用工企业不得将年龄作为招聘、晋升或辞退的红线，并在各类企业中保证一定的40岁及以上人员比例。 　　十四届全国政协委员、中国矿业大学（北京）原副校长姜耀东认为，35岁左右的劳动力是职场上的“生力军”，且具有较大发展潜力和上升空间。企事业单位应结合实际，考虑不同种类工作的特性和年龄匹配度，对于一些需要丰富经验和阅历的岗位，应当向35岁及以上的群体倾斜。 　　(记者 先藕洁) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：一名医学毕业生的助人实践 　　赵若清（中）和志愿者为行动不便的患者测量血压、血氧等身体指标。受访者供图 　　医学生赵若清毕业后在医院工作了不到两年，便离开了医疗系统，转而在健康领域创业。兜兜转转，如今，他又踏上了跟医院密切打交道的旅程。 　　尽管他不再是传统意义上的医生，但赵若清却依旧做着想方设法助人的工作。他依托的正是他创办的“小青树医路同行”组织。这家组织自去年年底起，为在京就医的患者和其家庭提供医学和心灵支援。 　　而这，其实是赵若清当年离开医院时最想做的事。 　　作为一名前耳鼻喉科医生，赵若清不记得多少次见过因为不掌握专业知识延误了病情的患者。比如，有的患者肿瘤已经从外观上非常明显了，才到医院就医。 　　“那时候，每个月碰上三五个这样的患者都很正常。”赵若清说，“当时我很深刻地感受到，医疗能解决的事情是有限的。医院外的手段有时可以很有效地解决问题。”比如这类患者，要是在发病早期就进行咨询、就医，可以减少很多身体上的痛苦。但是很多人没有这个意识，也不知道如何在北京众多医院中高效寻求帮助。 　　赵若清觉得，治病救人本身的意义是非常直接和重大的。但是，他在“另类”的选择中看到了别样的可能。 　　赵若清曾经也是一位“非典型”的医学生。高考报志愿时，他遵从家人的建议学了医学专业。大二起，他就跟学长参加创业训练营，探索在健康领域为大众提供服务的路径。 　　如果健康管理是一个链条，那么走进医院一定是偏中后期的环节。不管是学医、从医，还是创业初期，赵若清有个一以贯之的理念，就是希望患者能提高生命质量。这不仅包括了解更多科学的健康管理知识，也包括在就医过程中，哪怕是生命的终末期，让患者得到更有利于提升生活质量的医疗服务。 　　2019年，赵若清发起了一项“向日葵关怀行动”，由患者在就诊时为医生带一朵向日葵。他希望通过这样一点尝试，让医患关系更趋温暖。后来，新冠疫情暴发，他因为高热不能申请到武汉一线当志愿者，于是在2020年春节，他召集并开启了线上医学支援，集合了30多名有医学专业背景的志愿者提供医疗咨询。当时建立了十几个群，主要针对的是在家的孕产妇，疫情时期她们因担心感染新冠病毒而不敢前往医院。 　　团队的志愿者夏曼就是当时加群咨询的人。后来，她的家人一度患癌，急需治疗。她切身体会到，如果没有医学知识，对患者来说，就医过程面临很多挑战。“我在北京生活了十几年，一开始都很迷茫。如果完全没有学习医学知识的能力呢？外地患者对北京就医情况更缺乏了解，又该怎么办？” 　　因此，去年年底，夏曼得知赵若清成立了小青树，选择成为一名志愿者。“我知道那有多难。”她说。 　　为了做好这项事业，赵若清从去年4月起开始调研。北京各大医院的交通状况、挂号情况、科室和专家详情，周边住宿环境和价格，有没有菜市场、物价怎样、有无公园等细节，都在他的调研列表里。 　　年末，小青树开始运转时，首先进行的是公益陪诊和线上咨询服务。赵若清本人就是其中最重要的服务力量。有些人因为此前的线上医学支援社群而加入，有些人是通过朋友介绍，还有人是因为其他公益组织和社会力量的对接，而与赵若清结识，并获得了帮助。 　　张赐恩就是其中的一位。去年12月下旬，这位因心包肿瘤而陷入重病的00后姑娘通过为自己提供在京居所的公益组织，结识了赵若清。当时，赵若清先是紧急为张赐恩送去了退烧药。后来，他定期和志愿者前去看望、陪伴这位顽强地跟病魔战斗的女孩，为她测量血氧、血压，听心肺功能，了解她最新的情况，给张赐恩的家属答疑解惑。 　　张赐恩的父亲告诉记者，他们刚来北京时，因为不熟悉就诊流程和相关情况，向“黄牛”交了几万元“学费”。在他的了解中，像他这样走了弯路的病友并不少见。 　　孙女士则较为幸运，父亲患癌后，她通过朋友介绍得知了小青树。赵若清和志愿者为此专门成立了小群，为孙女士全程提供就医选择、病程指导等方面的帮助。这也是如今小青树帮助癌患家庭的固定模式。 　　“我们不是去真的治疗患者，而是为提高就医质量提供帮助和人性化关怀。”赵若清表示。比如，由于多年学医积累的知识和对医疗资源的了解，他很清楚不同手术适合在哪里做，价格哪里比较低，什么阶段是可以返乡进行化疗的。甚至一些新药和临床手术是可以免费获得的，但是很多患者并不知道还有这样的途径可以尝试。 　　“我们不会利用自己的医疗资源‘走后门’去帮助患者挂号。”赵若清说，“这涉及公平问题。” 　　不断有医学方面的专业人士成为小青树的志愿者，尤其是刚刚退休的医护人员，既有丰富的经验，又有较为充沛的精力，他们成为小青树可靠的专业力量。为了让这种公益服务的专业性更有保障，如果遇到赵若清专业范畴外的问题，他还会通过自己的熟人向该领域的专业人士请教。 　　今年，赵若清频繁奔走在各大医院和河北的一些村镇间。他也与一些医疗机构联合进行课题研究，更多关注患者家庭的家庭关系、精神心理状态。同时，在课题进行中也吸引学有余力的医学生为患者提供一些力所能及的医学支援。 　　要做的事情还很多，小青树要探索的路还很长。赵若清为自己定了一个计划，今年他们要帮助、走进100个癌患家庭。“这个目标有点大，我们会脚踏实地去努力。”赵若清说。此外，他也在探索，如何让这样的公益模式变得更可持续。 　　有朋友看到了他发的小青树的故事，表示对这样的公益服务很感兴趣，也准备在当地开展类似的行动。“我希望先从呼吁开始，让更多社会力量关注这些患者群体并为他们提供帮助。”赵若清说。在他对小青树含义的阐释里，有这样八个字：同担风雨，医路同行。 　　(记者 胡宁) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“面对面”破解高校毕业生租房难题 　　广东省“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动现场。 　　“过高的房价”“增速过快的房租”让高校毕业生面临巨大的居住压力，如何做好青年住房保障工作？日前，团广东省委举办2023年广东省“共青团与人大代表、政协委员面对面”（以下简称“面对面”）活动，围绕“扩大城市青年公寓供给，破解高校毕业生租房难题”召开专题座谈会。 　　而在此之前，为进一步了解双非高校毕业生的居住情况和住房需求，团广东省委面向广东省双非高校毕业生群体开展专项调研，共回收来自广东省内12所高校的双非高校毕业生有效问卷2505份，同时作为参照，回收双一流高校毕业生有效问卷830份。调研发现，当前双非高校毕业生在居住方面主要存在着新生就业群体集中的一线城市供给量偏少、青年住房支出比重相对收入较高、住房条件和环境不理想、政策知晓度和覆盖率偏低和社会支持力不足等问题，做好双非高校毕业生的住房保障工作存在一定的挑战。 　　调研显示，有26%的受访青年租住在城中村，近半数受访青年认为“住房价格比较高”，其中更有23.8%认为住房价格难以承受。值得关注的是，九成以上（95.8%）受访青年来自非一线城市。在一定程度能反映，该群体在住房支出上的经济能力，相较于其所面临的住房支出，整体比较薄弱。 　　在访谈中，有部分中小企业青年出于用工成本的考虑，将员工宿舍安排在城中村，因此居住在城中村的比例实际上会更高。在粤短于1年的受访青年中有约1/3租住在城中村，比例显著高于其他毕业时段人群。价格相对较低的城中村房源和单位福利房成为初入社会的双非高校毕业生“社会第一站”。城中村人员居住集中，监管较难，存在着一些潜在的安全隐患。 　　部分受访青年反映，目前公租房房源太少，呼吁政府提供更多保障性租赁住房，主导建设完善租赁购买房屋平台，进一步规范住房市场，让青年的合法居住权益得到有效保障。 　　广东省人大代表、团广东省委副书记王浩表示，要避免简单地将住房保障与“以房引人”等人才引入机制相挂钩，扩大青年保障性住房的适用范围，建立分层分类的保障性住房供应体系。建立短中长期相结合的保障性住房供应机制，针对不同阶段、不同经济条件的青年提供不同类型的住房，以增强政策实施的精准性。增强面向双非高校毕业生等“夹心层”群体的住房保障力度。综合考虑城市地理特征和经济发展阶段的特点，因地制宜、因城施策，根据新增劳动人口流入和流出情况，制定适合地方特色的青年住房保障政策。 　　在广东今年的“面对面”活动现场，人大代表、政协委员不约而同地讲到了“应多关注青年居住问题的需求，加强住房保障政策宣传”。 　　“建立住房保障风险排查机制，及时发现、化解极端事件，做好兜底救助。”全国人大代表，广州市中级人民法院审判委员会专职委员、少年家事审判庭党支部书记陈海仪表示，推动相关职能部门联动综合治理，健全积分制、依申请启动机制、鼓励市场主体参与等保障机制。建议可在招聘会、招聘平台配套规定引入住房政策、相关信贷政策，申请住房保障的链接和途径，引导毕业生在求职时，能将职业规划与居住计划理智有效挂钩，实现既尊重市场规律、又结合职业发展和个人选择的新常态。 　　广东省人大代表，省律师协会副会长、广东至高律师事务所主任吴兴印建议，把高校毕业生的居住问题纳入政府的民生工程，加大建设保障性住房，增加供应量。出台引导政策，支持农村集体经济组织、企事业单位、住房租赁企业等主体利用已有资源发展青年保障性租赁住房，推动形成多主体投资、多渠道供给的保障模式，出台针对毕业生租房的货币补贴、税收优惠、差别化信贷等保障措施。完善针对高校毕业生的保障性租赁住房的使用规则，真正发挥过渡性支撑作用。毕业生应提前做好踏入社会转型期居住条件不及预期的心理准备，合理做好租购计划。 　　在广东省政协委员，省青联常委、北京岳成律师事务所广州分所主任王静巍看来，破解居住难题，可以从政策性住房供给入手，做好保障性住房规划，同时完善保障性住房配套设施；积极寻求社会支持，统筹利用社会资源筹集房源。 　　在青年住房问题上，广东作出了一些探索。 　　团广东省委联合省住房和城乡建设厅实施“青年安居计划”，聚焦毕业季青年，大力宣传住房保障政策；依托12355青少年综合服务平台，创新搭建“青年安居”信息查询系统，动员广州、深圳、佛山等18个地市上线房源保障性住房6257套，人才房4752套，青年驿站1405套，信息对接服务超过50万人次。今年以来广东省通过实物公租房及租赁补贴累计保障高校应届毕业生5368人，累计推出面向高校应届毕业生的优惠社会化租赁住房共7500余套，累计求职住宿服务超过5万人次。 　　下一步，团广东省委将加强与各职能部门和人大代表、政协委员的沟通，积极配合其做好建议、提案的准备工作，并持续跟踪建议、提案的落实情况，进一步健全青年租住房支持体系，真正将党的“政策红利”转化为青年看得见、摸得着的“居住红利”。(记者 林洁) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：南京大学：续写留学报国的新时代华章 　　 江南春早，万物复苏，生意盎然。日前，在南京大学校园里，一场群贤毕至的重磅盛会――“学习贯彻党的二十大精神 谱写留学报国新时代华章”主题论坛备受关注。1场主论坛，4场分论坛，51场主题报告，100余位现场嘉宾，近500位师生和留学归国人员代表参与，线上300万人次持续关注收看，留学报国与立德树人、科技自立自强、文化自信自强、讲好中国故事等话题引发热烈讨论。智慧和观点在这里碰撞，思想和精神在这里交融，绘就海内外留学人员同心共圆中国梦的最大同心圆。 　　 新时代新征程，留学报国的华章正在如火如荼地书写。在主题论坛开幕式上，全国人大常委会副委员长、欧美同学会会长、中国科学院院士丁仲礼在致辞中动情地说道：“百余年留学史与中国现代化紧密相连，既是‘索我理想之中华’的奋斗史，也记录着中国人民探索中国现代化道路的不懈尝试。推进中国式现代化，留学人员作为人才生力军，理应走在前面、作出表率。” 　　 论坛现场，一场关于南京大学留学报国成果的展览引得大家驻足，大家穿行于数十块精彩纷呈的彩色图文之间，全方位了解着南京大学百廿校史中熠熠生辉的留学报国故事。 　　 中国现代教育改革先驱郭秉文、一生致力于平民教育运动的陶行知、创建中国第一个新型地学系的竺可桢、中国地质力学创始人李四光、“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲……一批批仁人志士学成归国后在南京大学这片沃土上深深扎根的故事令人动容，他们让南雍文脉薪火传衍、教泽绵延，也将个人成功的果实结在爱国主义这棵常青树上。 　　 论坛首发宣传片《负笈万里报国归――留学归国学者与百廿南大》同样令人心潮澎湃。成功发射我国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”、刻画迄今最高精度的地球3亿年生物多样性演变历史、建构中国自主经济学知识体系、发起“全球人文计划”……一帧帧生动鲜活的影像，记录着今日南大留学归国学者们继承光荣传统，踔厉奋发、勇毅前行，为建设好“第一个南大”直挂云帆、乘风破浪的不懈努力。 　　 论坛开幕式上，南京大学与欧美同学会携手共同发布《奋进新征程留学报国倡议》：“广大留学人员行动起来，共同弘扬留学报国光荣传统，做爱国主义的坚守者和传播者，在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程中实现自身价值，共同推动科技自立自强，助力我国尽早成为世界主要科学中心和创新高地，共同推进文化自信自强，推动文明交流互鉴，在提升国家文化软实力和中华文化影响力方面发挥独特作用，共同讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，让世界更好地读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。”这是面向全体留学归国人员发出的一次有力号召。 　　 主论坛发言嘉宾之一、南京大学电子科学与工程学院教授王欣然说：“我们将勇担科教兴国使命，追逐芯片强国梦想，以诚朴之心再创雄伟之业，以励学之风再开敦行之路，开拓进取、真抓实干，共同追求实现创建世界一流大学的南大梦和实现中华民族伟大复兴的中国梦。” 　　 2022年南京大学多项办学指标数据创历史新高。学校人才队伍建设取得新突破，学科领军人才达400人，青年高层次人才超400人，有海外学历或访学经历者占比65%；各项科研指标在全国高校位列第一方阵，国家自然科学基金项目立项数达500项，国家重点研发计划和科技创新2030重大项目立项数量达29项；国家重点项目单项体量创历史最高，单项项目经费达1.5亿元；横向科研经费及社会捐赠金额超6亿元，创历史最高。 　　 中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛说：“全体南大人将大力弘扬留学报国的光荣传统，心系‘国家事’，肩扛‘国家责’，想国家之所想，急国家之急，应国家之所需，努力把南大打造成为海外留学归国人才的向往之地、聚集之地、建功立业之地，为强化国家战略科教力量、加快建设世界重要人才中心和创新高地提供南大支撑，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出南大贡献。” 　　 （记者 苏雁 通讯员 李烨婧 刘宇杰） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：辽宁台安：做好准备迎开学 　　2月28日，辽宁省台安县逸夫小学教师刘迪在班级里准备开学第一课板报。 　　3月1日，辽宁各地中小学将迎来新学期开学，学校积极做好准备工作，迎接开学。 　　新华社记者 姚剑锋 摄 【1】【2】【3】【4】 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到