欧亿代理1970> 欧亿代理开户_“十不得”划出导师指导行为底线 欧亿代理开户_“十不得”划出导师指导行为底线 好的研究生导师有多重要?北京某高校青年教师孙雨(化名)回想起读博期间导师对她的教导,至今都十分感激。“没有导师在学术规范上的严格要求,没有他对我独立思考能力的培养,我没法顺利地在学术道路上走到现在。” 研究生导师作为研究生培养的第一责任人,言传身教对提高研究生培养质量尤为重要。长期以来,广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人,为国家发展作出了重大贡献。但也有个别导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严,甚至出现师德师风失范问题,造成了不良影响。 日前,教育部出台《研究生导师指导行为准则》(以下简称《准则》),从坚持思想引领、规范参与招生、把关学位论文质量、构建和谐师生关系等八个方面提出要求,明确了导师指导行为“十不得”。《准则》具体作出了哪些规定?下一步又该如何落实? 师生矛盾多发,导师指导行为亟须规范 不是所有人都有孙雨的好运气。 抱着做学术的念头进入实验室,经过了两年学习后,北京某高校计算机专业研二学生肖明(化名)却感觉“压力山大”。导师给他布置了繁重的实验室任务,并且不允许他参加校外实习。当他向导师透露“毕业后想直接工作”的想法后,导师甚至以延期毕业对他进行口头“警告”。 这样的师生矛盾并非个例,此外个别研究生导师学术造假、让学生干私活、与学生发生不正当关系等师德师风失范的行为也不时出现。研究生师生矛盾为何频发?清华大学教育研究院副教授罗燕告诉记者,伴随高等教育规模的扩张,当前一个导师要带的学生数量大大增加。与规模扩张相伴的,研究生导师的角色也在发生变化,不再只是传统意义上的精神引路人,许多导师还掌握着给学生发科研经费和补助的权力。 与上述变化对应的是,有不少研究生把导师喊作“老板”。玩笑之间,也暴露了一种微妙的师生关系。在采访中记者了解到,有些导师科研任务重、社会活动多,对研究生疏于指导,或是沟通方法不当,这些因素都可能加剧师生之间的矛盾。 推进研究生教育高质量发展,必须依靠过硬的导师队伍。教育部有关负责人表示,目前,全国共有研究生导师46万人,其中博士生导师11.5万人。随着研究生培养规模逐步扩大,导师队伍建设面临新形势、新挑战、新任务。“制定导师指导行为准则,划定基本底线,是进一步完善导师岗位管理制度,明确导师岗位职责,建设一流研究生导师队伍的重要举措。” 八方面、“十不得”,为导师指导行为划定底线 好的导师应该什么样?“学术能力强,容易沟通,有充足的指导时间。”这是美国哥伦比亚大学教育学硕士毕业生谢婉怡心目中理想导师的画像。对北京某高校中文系研二学生罗倩而言,导师对学生的“尊重与包容”是她最看中的一点。不同人心目中好导师的优点或许各有侧重,但对所有导师而言,有一些底线是必须共同遵守的。 此次出台的《准则》,从坚持正确思想引领、科学公正参与招生、精心尽力投入指导、正确履行指导职责、严格遵守学术规范、把关学位论文质量、严格经费使用管理、构建和谐师生关系等八个方面,对导师指导行为提出具体要求,明确基本规范。 值得注意的是,《准则》不仅从正面积极引导,又划定了基本底线。针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题,《准则》明确了导师指导行为“十不得”: ――不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行; ――不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动; ――不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导; ――不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务,不得违规随意拖延研究生毕业时间; ――不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为; ――不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩; ――不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用; ――不得侮辱研究生人格,不得与研究生发生不正当关系。 教育部相关负责人介绍,《准则》不仅着眼研究生教育中的思想引领、培养过程、导学关系等重大问题,提出宏观总体要求,明晰导师职责;同时,针对研究生培养过程中的考试命题、中期考核、论文选题开题、学术规范训练等关键环节,也作出详细规定,明确具体规范。 针对现实中存在的研究生质量下降的问题,教育部相关负责人指出,《准则》既尊重导师基本权利,支持导师严格学业管理,加强培养过程指导,提出分流建议,严把论文质量和学位授予质量;同时,又强调导师要严格履职尽责,确保足够的时间和精力提供指导,及时督促研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务,指导研究生高质量完成学业。 强化问责监督,导师违规或将影响学校学位授权 《准则》发布了,如何才能具体落实对导师的要求,真正起到优化师生关系的作用?采访中,不少受访者表达了关切。 对此,教育部有关负责人表示,各地各校要结合研究生导师队伍建设实际,一方面要做好宣传解读,帮助导师全面了解准则内容,做到全员知晓;另一方面要完善相关制度,将准则真正贯彻落实到研究生招生培养全方位、全过程,强化岗位聘任、评奖评优、绩效考核等环节的审核把关。 针对存在违规行为的研究生导师,教育部有关负责人强调,各地各培养单位要按照《准则》要求,依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制,强化监督问责。对确认违反准则的相关责任人和责任单位,要按照《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和本单位相关规章制度进行处理。对违反准则的导师,培养单位要依规采取约谈、限招、停招直至取消导师资格等处理措施;对情节严重、影响恶劣的,一经查实,要坚决清除出教师队伍;涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。 对导师违反《准则》造成不良影响的,所在院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别作出检讨,由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。 此外,教育部有关负责人还表示,教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中,对导师违反准则造成不良影响的高校,将视情核减招生计划、限制申请新增学位授权,情节严重的,将按程序取消相关学科的学位授权。 (本报记者 唐芊尔) (责编:何淼、熊旭) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-13
欧亿代理> 欧亿平台注册_“教培坑”该由谁来填 欧亿平台注册_“教培坑”该由谁来填 原标题:“教培坑”该由谁来填 监管部门有必要提前介入,把教培格式合同可能存在的问题讲清楚,把培训机构可能的猫腻指出来,用主动作为把“教培坑”一个个填平。任何行业都必须走规范发展的大路,尤其是一些新兴行业,要善待社会的宽容,而不能挟“新兴”以自重,更不能给自己套上美丽的马甲,而在里面暗藏祸心,只顾自己赚钱而不讲社会责任。 近日,教育部联合市场监管总局印发《关于对校外培训机构利用不公平格式条款侵害消费者权益违法行为开展集中整治的通知》,要求加大对培训机构利用格式条款免除自身责任、加重消费者责任、排除消费者法定权利等行为的查处。 提到现在的教育培训,很多人都是一幅“爱恨交加”的表情。一方面,教育培训确实在一定程度上弥补了学校和家庭教育的不足,简单否认这一点,显然是不客观的。另一方面,教育培训在快速发展的同时也产生了不少问题,其中就包括“教培坑”乱象,让很多家长不堪其扰,也严重影响了教育培训行业发展。 这些年来,媒体报道了不少“教培坑”,其中一些问题屡经报道和整治,但依然存在。比如说,约定“概不退费”,哪怕还有很多课程没有上完,也不退还任何款项;要求预付费,还没有开班上课,就得把培训费用提前交了;规定有效期,超过一定时间,就不再履行契约;给出“包过”承诺,但到了最后,往往会以各种理由狡辩搪塞;提供“教育贷”,家长稀里糊涂办了教育分期贷款,背上了不小的包袱……这些“教培坑”不仅具有一定的普遍性,而且一旦掉了进去,想要爬出来,需要付出很大气力,不少家长因为嫌麻烦、遇阻力,只能吃下“哑巴亏”。 不能说家长没有风险意识,实际上,大多数家长在选择教育培训时,都会与培训机构签下合同。可这些合同,都是培训机构精心准备的,而且内容很多,短时间内很难看完,即便花了时间也未必能看懂。不少家长都是“半睡半醒”之间签下合同,自认为大家都这么签,应该没问题;自家孩子很争气,不会遇到问题;培训机构不是经营一天两天,不可能故意设置问题……殊不知,问题的种子就这么埋下去了,等到问题发生时,后悔也迟了。这些合同中往往都是格式条款,是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。 随着网络平台的迅速发展,很多教育培训都移到了网上,很多机构通过网络与消费者直接签订格式条款合同。这些培训机构远在天边,机构负责人和老师,家长根本就看不到摸不着。一旦发生争议,只能对着电脑和手机咬牙切齿。这也是很多人感慨的,技术本身没有价值观,但使用技术的人有价值观,一旦技术掌握在不怀好意的人手里,就会产生无穷的问题。 “教培坑”该由谁来填?如何去填?家长固然需要“一双慧眼”,要能穿透云雾,直击真相,但依多数家长的能力和精力,把责任完全交给他们,显然是不切实际的,也是没有道理的。等到纠纷发生后,监管部门积极面对家长的投诉,当然也是迫切需要的,但这样多少显得有些被动。更积极主动的做法,还是监管部门提前介入,及时提醒预警,打上补丁,防患于未然。 这次教育部联合市场监管总局印发通知,就体现了这样的意识。对于监管部门来说,有必要提前介入,把教培格式合同可能存在的问题讲清楚,把培训机构可能的猫腻指出来,用主动作为把“培训坑”一个个填平,才能防止家长掉进“坑”里。不仅是“教培坑”,现在市场上还有一些类似的“坑”,华丽的长袍下面有着一只又一只虱子。等问题发生了,伤害也就产生了,并造成十分严重的后果,因此必须把“坑”想在前面,采取有力措施堵在前面。 教培有“坑”,乐见监管主动来填,监管部门的主动意识值得点赞,这从根本上也有利于教育培训行业更好发展。任何行业都必须走规范发展的大路,尤其是一些新兴行业,要善待社会的宽容,而不能挟“新兴”以自重,更不能给自己套上美丽的马甲,而在里面暗藏祸心,只顾自己赚钱而不讲社会责任。 (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-08
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_福建商学院一老师被指猥亵女大学生 涉事教师已被开除 欧亿注册登录地址_福建商学院一老师被指猥亵女大学生 涉事教师已被开除 原标题:福建商学院一老师被指猥亵女大学生 涉事教师已被开除 11月2日,一则举报福建商学院王姓副教授猥亵女大学生的信息引发关注。福建省商学院5日通报,近日,针对网络反映该校教师王盛恩师德师风问题的新情况,学校高度重视,认真开展调查工作。经查,网络反映王盛恩的新情况基本属实,王盛恩严重违背教师职业道德,造成极其恶劣社会影响。 福建省商学院称,根据国家和学校相关规定,经研究决定,给予王盛恩开除处分,并按程序报请主管教育部门撤销其教师资格。 福建省商学院表示,该校对违反师德师风的行为始终坚持零容忍态度,一经查实,绝不姑息。学校将以此为鉴,筑牢师德师风防线,维护风清气正的教书育人环境。 福建商学院坐落于福州市,是福建省唯一一所以“商”为名的百年省属高等学府,现有鼓楼、连江、马尾三个校区,占地面积1500余亩。 11月2日,一则举报福建商学院王姓副教授猥亵女大学生的信息引发广泛关注。举报者称,自己因作业原因加了任课教师王某恩的微信后,对方经常向她发一些不堪入目的图片和文字,还在去年11月对她进行了猥亵。因害怕影响期末成绩,举报者说自己选择放过王某恩,但事后仍遭对方持续“骚扰”。 据媒体公开报道称,举报者向学校反映了此事,最终王某恩仅暂时被调离教师岗位,举报者却只能转学。举报者称,“希望相关部门能再次介入调查,敦促福建商学院开除王某恩副教授教职。”(记者 龙敏) (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-06
欧亿注册登录> 欧亿网址开户_朱永新:破除“重智轻德”呼唤新德育 欧亿网址开户_朱永新:破除“重智轻德”呼唤新德育 本报讯(记者 叶雨婷)10月24日-25日,全国新教育实验第二十届研讨会在江苏省盐城市大丰区举办。此次研讨会主题为“新时代,新德育”。全国政协常委、副秘书长,民进中央副主席,新教育发起人朱永新在主旨报告中指出,新时代呼唤新德育,新德育的人才培养目标,应该适应新时代的人才培养需求,培养具有人类关怀精神、国际理解意识、本土文化情怀、专业知识技能的公民。 朱永新认为,当今中国正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻转型、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时期。我国社会的公民道德建设在取得积极成就的同时,也存在诸多问题,如拜金主义、享乐主义、极端个人主义现象仍然比较突出。有些社会成员的道德观念模糊乃至缺失,是非、善恶、美丑不分,见利忘义、唯利是图、损人利己、损公肥私、造假欺诈、不讲信用的现象久治不绝,突破了公序良俗底线,妨害了人民幸福生活,伤害国家尊严和民族感情的事情也时有发生。 在朱永新看来,我国的德育教育出现问题,究其原因,在于“人学空场”“重智轻德”“言行分离”3个突出问题没有得到有效解决。 朱永新说:“受考试评价、社会评价的影响,许多学校把几乎所有的精力都放在智育,即提升学生统领知识的智慧和运用知识的能力上。而且,在智育过程中,作为媒介的知识还远远没有走向智识,走向智慧。‘重智’往往停留在‘重知’甚至‘重分’上,许多学校把最重要的培养人格的事情放在一边,而把知识学习放在核心,这和教育的目的背道而驰。” “针对这些问题,新教育人提出了自己的新德育理念,这就是以立德树人为根本任务,以培育具有中国精神、世界胸怀的公民为目标,基于‘私德、公德和大德’3个维度,以新教育道德人格图式为指导,以‘十大行动’为路径,引领师生明德至善,过一种幸福完整的教育生活活动。”朱永新说。 朱永新指出,新德育创造性地发展了中国传统德育的优良传统,提出了明明德(私德)、新民(公德)和至善(大德)的三维道德结构,以及修身、齐家、为公、治国、平天下的新修齐治平五目德育内容。 此外,朱永新表示,新德育遵循价值性、主体性、实践性、情感性的德育原则,并且通过提高研发新德育卓越课程,重建德性生活;建设新德育学校文化,描画人生底色;开展新德育特色活动,丰盈道德体验;落实“底线加榜样”的新教育管理铁律,促进德性生长;构建家校社政协同共育的格局,完善德育生态。 (责编:何淼、熊旭) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-02
欧亿注册登录> 欧亿代理_“和更多孩子一起做科普实验” 欧亿代理_“和更多孩子一起做科普实验” “阿拉丁神灯”“火星四射”“飞火箭”……这些新奇有趣的玩意儿来自北京化工大学特聘教授戴伟精心设计的科普实验。拍摄这些实验的短视频中,彩色的泡沫蹿至屋顶,白色的雾气弥漫大半间教室,透明的液体吹一吹就变成了红色、橙色……神奇的化学反应令人赞叹。这些短视频在中国社交媒体上大受欢迎,单条点击量超过1500万,戴伟也收获了400多万粉丝。 年逾花甲的戴伟来自英国,1996年起受聘于北京化工大学。在中国大学校园里度过了20多个春秋后,他开始越来越多地走向中国的中小学和乡村。戴伟和他的团队还开发了微型化学实验包,让更多中小学生有机会动手做实验。 戴伟在2001年获中国政府友谊奖,2005年获中华人民共和国国际科学技术合作奖。他在中国的科研成绩很亮眼,对过去几十年间中国教育的发展也深有体会。“刚来中国时,实验室小,设备也不足,博士生只有20多人。如今,实验室越来越多,设备先进高端,博士生队伍也越来越庞大,北京化工大学还和外国很多高校建立了合作关系。硬件提升了,软件也过硬了。” “越来越多的中国学生走出去,我也希望更多外国年轻人到中国攻读博士,与中国科研一起成长。”戴伟常常在一些场合鼓励各国年轻人,“不要错过和中国合作的机会”。他说,目前国际上很多前沿的优秀论文都来自中国的实验室,中国和外国科研机构之间的合作形成了双向优势互补的局面。 “牛津大学毕业的教授为什么天天围着小孩子转?”从科研到科普,一些人不理解戴伟的选择。“科技创新和科学普及是科学发展的两翼。”戴伟认为,科普是打开科学大门的钥匙,中国重视科普教育,这是提高全民科学素质、培养科学人才、提升创新能力的关键。 “科普需要趣味性,但知识点在哪儿?孩子们能学到什么?这是我最关心的。”戴伟要求科普实验既好玩又好学,用趣味性启发青少年的科学思维。如今,戴伟领衔在北京化工大学成立了北京市科普基地,定期邀请中小学生前来体验科普实验。在这里,装满实验设备和容器的储物盒、纸箱摆得满满当当,一只黑色超大号行李箱躺在地上“随时待命”。戴伟说:“疫情结束后,我还要去更多地方,和更多孩子一起做科普实验。” 《 人民日报 》( 2020年10月30日 16 版) 延伸阅读 (责编:孙竞、何淼) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-30
欧亿代理> 欧亿平台注册地址_青年学生要警惕不良“校园贷”新骗局 欧亿平台注册地址_青年学生要警惕不良“校园贷”新骗局 原标题:青年学生要警惕不良“校园贷”新骗局 10月8日,江苏扬州的小陈突然接到一个自称是某贷款公司客服的电话,对方称小陈在大学期间借的一笔9000元“校园贷”未还,现在国家正在大力整治校园贷款,如果小陈再不还,将影响到个人征信。 虽然小陈在上学期间并没有借过校园贷,但是对方提供的信息丝毫不差,这让小陈很惊讶。对方提出只要按其说的操作,小陈的贷款记录就会注销,个人征信也不会受影响。 在对方的指导下,小陈向多个手机应用软件(App)申请了贷款,最终申请到3笔总计65000元的贷款。随后,按照对方的要求,将贷款分别转到3个陌生的个人账户里。小陈按要求操作后,对方又要他把下载的App都删除。此时,小陈才发觉事情不对劲,赶紧把之前贷款的App一一打开核对,结果发现一个下午就损失了6万多元。 近期,全国多地出现“注销校园贷”“套路贷”“培训贷”等多种不良“校园贷”新骗局,不少在校以及刚毕业不久的大学生纷纷“中招”,被骗金额少则几千元,多则几十万元,影响非常恶劣。中国消费者协会10月26日向社会发布消费警示,提醒消费者要“擦亮”双眼,警惕各类不良“校园贷”陷阱,特别是广大青年学生,在接到自称贷款平台工作人员要求“注销校园贷”或类似的电话时,一定要保持高度警惕,保护好自身财产安全,不轻易向陌生账户转账。 目前,相关部门、业内并没有推出所谓的“注销校园贷”操作,个人征信信息也无法人为修改,只要大学生借款后能够按时还清贷款,就不会影响到个人征信。中国消费者协会建议,大学生如果对个人征信存在疑问的,可通过当地人民银行征信部门、中国人民银行征信中心信息服务平台或是拨打征信中心客服电话等官方渠道进行咨询。 中国消费者协会表示,树立正确的消费观念是避免深陷“校园贷”陷阱的基本前提。大学生如果确需申请贷款的,一定先和父母沟通,认真评估自己的还款能力,并向正规的银行等金融机构办理贷款业务。贷款前还应仔细阅读合同内容,明确贷款的额度、利率、还款方式、违约责任等重要信息,确保合同条款合法、合理。此外,还需保管好个人信息。学生如不慎踏入不良“校园贷”陷阱或者遇到疑似不良“校园贷”诈骗的情形,应当积极收集并留存有关证据,可通过教育部全国学生资助管理中心开发的“中国学生资助”微信公众号里面的“举报通道”栏目如实进行登记举报、提供线索,或是直接拨打110报警求助。(王海磬) (责编:孙竞、何淼) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-27
欧亿代理官网> 欧亿平台注册地址_教师资格证考前核酸检测有何要求?北京发布7问答详解 欧亿平台注册地址_教师资格证考前核酸检测有何要求?北京发布7问答详解 人民网北京10月23日电(李依环)2020年下半年北京市中小学教师资格考试笔试将于10月31日(下周六)举行,所有参考考生须提供考前7日内新冠肺炎病毒核酸检测阴性报告。核酸检测是否必要? 外地核酸检测结果有效吗?考试当日防疫要求有哪些……针对考生关注的热点话题,北京市教育考试院今日发布了详细解答。 问题一:在目前的情况下,核酸检测是必要的吗? 答:是的,疫情防控是考试工作的重中之重,核酸检测是我们保障广大考生和考试工作人员生命安全的重要手段,是“健康考试、平安考试”目标实现的重要前提。 在北京疫情防控常态化的形势下,首都高校实行“相对封闭管理”,给下半年各项考试提出新的挑战。 为确保考生和考务人员安全,市政府多次召开疫情防控工作部署会,听取2020年下半年各项考试工作汇报,明确要求“应检尽检,应考尽考”总原则,为人才培养、复工复产、就业等做好保障工作。 进行核酸检测是为保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康,确保北京市中小学教师资格考试安全进行,也希望所有考生知悉、配合、遵守北京地区新冠肺炎疫情防控措施和要求。 问题二:核酸检测采样时间有何规定? 答:参加本次考试的考生,进入考场时均须提供考前7日内新冠肺炎病毒核酸检测阴性报告。检测采样时间不早于10月25日(含)。 核酸检测结果在24小时后方可查询,因此所有人员接受检测的时间应不晚于29日。 未按时间进行核酸检测,不能提供核酸检测阴性报告的,均不能参加考试。 问题三:考生参加核酸检测应携带什么证件? 答:参加核酸检测前,考生应打印两份准考证,一份用于核酸检测,一份用于参加考试。 用于核酸检测的准考证上清楚标注本人姓名和手机号码,携带准考证和本人身份证原件,前往检测采样点接受检测。 采样完成后,将准考证交给检测机构留存。 问题四:考生在哪里进行核酸检测? 答:本次考试共设55个考点,分布在53所高校,这些高校的在校生可参加校内核酸检测,具体时间和要求由学校通知。如因故错过校内检测时间,也可以自行到校外指定的免费检测点检测。 本校未设考点的高校在校生和其他社会人员,要在10月25日至29日期间,持本人身份证和准考证自行前往指定检测机构进行免费核酸检测。考生可与指定检测机构电话联系或登录微信公众号联系或预约检测时间。 未在指定检测机构进行核酸检测的,核酸检测费用由考生自理,且考生进入考场时应提供考前7日内具有核酸检测资质的检测机构出具的核酸检测阴性报告。 (核酸检测指定机构及地址,详见北京教育考试院官网) 问题五:外地核酸检测结果有效吗? 答:有效,因工作等其他原因暂不能回京参加核酸检测的考生,可以在外地具有正规核酸检测资质的机构检测,费用自理。 考试当日,持有七日内具有正规核酸检测资质机构出具核酸检测阴性报告在北京参加教师资格考试。 问题六:考试当日有哪些防疫要求? 答:考试当日,考生要凭准考证、有效身份证件和考前7日内核酸检测阴性报告(或手机微信“北京健康宝”小程序京心相助核酸检测阴性结果),佩戴好口罩,经体温测量正常后,方可进入考场参加考试。 考生应提前登录考点所在高校的网站或微信公众号了解考点的检验工作流程、考场所在位置、指定的入校大门、考生守则等相关事项。 问题七:还有哪些需要提醒考生注意的事项? 答:隐瞒或谎报本人健康状况,不服从考点工作人员管理,拒不配合执行有关疫情防控措施或扰乱考点考场秩序的,将根据有关规定进行处理;涉嫌违法犯罪的,将依法追究法律责任。 考试疫情防控措施将根据疫情防控形势变化适时调整。考生可密切关注北京教育考试院网站、“北京考试报”微信公众号,及时了解北京市有关疫情防控要求和北京地区有关规定,同时保持手机电话等通讯畅通。 (责编:李依环、孙竞) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-24
欧亿代理> 欧亿官网注册_如何上好跨文化适应这门课(在跨文化交流中了解世界(三)) 欧亿官网注册_如何上好跨文化适应这门课(在跨文化交流中了解世界(三)) 上课、用餐、看病……面对文化差异,如何尽快适应新的环境、与外国朋友建立友好的关系,是摆在中国留学生面前的一门必修课。 留学英国:“好好休息,多喝水” 对于已经有较好语言基础、在英国学习英语教育的田佳琪来说,跨文化挑战更多体现在适应当地生活节奏、与外国朋友快速熟悉的过程中。 在英国,不论是在学校、公司还是医院,预约是每个留学生必须熟悉的环节。田佳琪对此的感受是,英国人把工作和休息时间分得很开,老师会把自己的休假时间告诉学生,在非办公时间他们是不会回复邮件的;而学校的服务台,错过了规定时间,也不会有人值班。如果想和老师面谈,一定要提前约好时间,准时到达。 让田佳琪印象最深刻的是校医院的预约。当时她发烧了,一直不见好,但是预约校医院的看诊时间却排到了1周以后。于是田佳琪拨打了急诊电话,在描述了自己的症状后,医生让她到医院看看,最终确诊她得了流感。让田佳琪惊讶的是,医生没有开任何药,只是嘱咐她回去好好休息,多喝水,如果烧到38.5摄氏度以上再吃退烧药。“英国医生比较相信人体的免疫系统,不会轻易给你开抗生素。对于一般的小感冒,他们主张让患者自愈。”田佳琪说。 田佳琪的专业是英语教育,平时的学习也让她有意识地积累了一些跨文化交流的有效话题,而美食,便是其中的王牌。田佳琪的老师会在临近中国新年时,带全班来自世界各地的同学到充满节日气氛的中国城吃粤菜;田佳琪也会在自己的实习英语课堂上,让学生们分享自己国家的特色美食来打开话题,促进彼此了解。美食为相聚提供了诱人的理由,也承载着丰富的文化属性,在唤醒味蕾的同时,也为来自不同国家的朋友打开了友谊之门。 留学日本:“我可以请你帮忙吗?” 对于只在课外学了1个学期的日语便匆匆前往日本交换留学的明日香来说,前一两个月是比较痛苦的。上课听不懂,她只能在课下靠着翻译软件来复习老师课上所讲的内容,而课堂上的同伴交流也让她有些忐忑。中国留学生朋友告诉她,日本人很怕麻烦别人,一般都是自己的事情自己做。如果你想要寻求帮助,一定要开口,让别人知道你想求助,他们也会很乐意帮助你。 于是,明日香主动找任课老师沟通自己的情况。让明日香受宠若惊的是,老师不但非常理解她,还提出以后用明日香擅长的英语授课。明日香考虑到班里有很多日本同学,并且自己也想继续提高日语水平,便婉拒了老师的好意。除此之外,她还报名了学校为留学生提供的日语课程,每天十几个小时浸泡在日语中,慢慢地发现自己能听懂的越来越多了,与日本朋友的交流也变得容易。 明日香喜欢参加自己所住的国际学生会馆里组织的类似聚会的饮酒会,这是日本人钟爱的社交方式。大家围在一起喝喝酒、聊聊天,可以认识很多来自世界各地的朋友。明日香觉得最有意思的是自己和来自欧美国家的朋友明明可以用英语很好地交流,但还是不约而同地选择用不太熟练的日语聊天。 留学生初到异国他乡,难免会在生活和学习中遇到各种困难。在面对跨文化挑战时,主动寻求帮助、积极地与身边人沟通交流,可以找到解决问题的有效方法。 留学美国:主动和“学霸”做朋友 2019年1月,王金印从北京来到美国,开始了他在纽约的学习生活。托福和GRE成绩不错的他在最初的几个月里还是感到力不从心,第一学期的课程绩点也因为自己不适应美国的授课方式而很不理想。不过幸运的是,王金印交到了一群外国“学霸”朋友,一起冲高分、品美食,结下了深厚的友谊。 王金印在美国学的是计算机科学专业。第一学期的他延续着自己本科期间的学习经验:结果学期末成绩一败涂地。第二学期,他痛定思痛,决定不能自己埋头学,还是要和“学霸”多交流请教。班上的“学霸”中有不少印度同学,他便有意到印度同学住的公寓图书馆里自习,和面熟的同学搭话聊天,一回生二回熟,成功进入了他们的朋友圈。“学霸”们在WhatsAPP上有自己的学习群组,大家在里面讨论作业和任务,考试前还会组织线下集体学习,相互解答不会的问题。靠着这种学习方式,王金印的学习成绩在第二学期有了很大的进步。 在和印度同学相处过程中,王金印发现彼此间的文化差异,比如,好多印度朋友都是素食主义者,这让无肉不欢的他在点餐时有些难过。 值得一提的是,王金印因对印度朋友表达的不熟悉甚至闹出了笑话。有一次,他的印度朋友带他去印度餐厅吃饭,服务员问他需不需要“bilibili hot”,他以为服务员竟然知道中国的B站,便说了句“bilibili is good”,没想到之后上的菜辣到无从下口。他才醒悟过来原来那是“very very hot”。 虽然这些文化差异客观存在,但是王金印还是积极地和来自世界各地的同学交朋友,在文化碰撞与交流中丰富留学体验。“不要害怕犯错,要主动去交流,你会有意想不到的收获。”王金印说道。 (责编:郝孟佳、马昌) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-23
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_全国省级层面首提义务教育“项目化学习” 欧亿代理网址_全国省级层面首提义务教育“项目化学习” 上海市和田路小学学生进行生活小调查探究学习。上海市和田路小学供图 上海市卢湾中学项目化学习现场。卢湾中学供图 如果学校上课的黑板有弹幕,课堂将会发生什么变化?外星球高级文明想要把地球改造成立方体星球,你能评估和预测这将对地球生命产生怎样的影响吗?如何将苍蝇的一生描述得荡气回肠?如何改造矿泉水瓶,让手部残疾人群可以轻松拧开盖子? 这些刁钻而又有趣的话题,如果不出意外的话,将会在未来3年里成为上海100所中小学校课堂上需要学生完成的“项目”。 根据上海市教委日前出台的《义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)》,一种以创造性问题解决能力为导向,以项目化学习的实践和研究为着力点,以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体的全新教学方式变革,将在100所向教育行政主管部门主动申请的中小学校里开展。 “消灭小偷的,是数字支付;让自行车修理工变少的,是共享单车。”上海市教委副主任贾炜告诉记者,在这个崇尚创新、不断发生颠覆变革的新时代,以培养学生解决真实问题能力为主要目的的“项目化学习”将会成为教育的“新常态”。中青报・中青网记者注意到,上海是全国首个在省级层面提出全面推进义务教育阶段“项目化”学习的城市。 花6周时间“设计大山”值不值 项目化学习,近来已经成为一个“全球热词”。此前,芬兰赫尔辛基教育局下发通知称,要在2020年正式“废除”小学和中学阶段的课程式教育,转而采取项目化教学法,以生活中的实际场景为主题进行教学。 芬兰教育部长Marjo Kyllonen这样解释这场变革――语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史这样的分科教育系统已经使用了快200年,我们现在需要更加适合21世纪的教育。 记者注意到,这种全新的教育模式和理念上海也有。教育学者和校长们从2016年开始已经默默探索起了项目化教学。 上海市卢湾中学,是一所面临着中考压力但仍能挤出每周1个集中课时、1个分散课时进行探究性学习的初级中学。这里的八年级学生,历经6周时间,完成了一项“设计大山”的任务。这一过程中,学生们要掌握生命科学领域的生物与非生物环境关系、珍稀植物基本特征、动植物种群分布、人体激素分泌等知识点,还要掌握地理科学领域的植物分布区自然地理特征、分布地区的地理位置和环境特点、城市进化推进、气温降水的时空分布特点等。 该校校长张怡告诉记者,这种指向“创造力”的学习受到学生们的欢迎,项目结束时,还开展了师生共同参与的课程评价会,“减少一些学科类的、记忆性的刷题,腾出时间让学生做项目、多思考”。 上海市教科院普教所研究员夏雪梅长期从事“指向创造性问题解决的项目化学习”研究。她说,创造性问题不是为了“怪”而“怪”,其背后有逻辑和知识能力的综合深化内涵。对这类问题的探究,能对学生知识学习成就、知识深度、知识获取速度、知识留存度等都带来极大的好处,“项目化学习对知识获取的贡献度非常高。” 你没见过的“神奇”小学课堂 小学阶段,被众多教育学者认为是最适合引入项目化教学的课堂。这个年龄段,是孩子们的教学启蒙阶段,知识吸收快、学生好奇心强。上海市委书记李强曾多次在公开场合强调,上海要培养具有红色基因、国际视野、创新意识的孩子。而小学正是介入创新教育的最佳阶段。 在“项目化学习”驱动下,上海的小学课堂呈现出一番“神奇”景象。不仅是理工科教学,就连语文教学,也一样可以具备“创造力”。 上海浦东新区浦师附小是一所以语文作文教学出名的小学。前不久,学校语文老师给三年级的孩子们列出一个“项目”――自己办一个出版社,出一份学生爱看的报纸。孩子们组成了不同的出版小组,他们自制问卷,抽样调查全校学生喜欢什么。又根据调查结果,分工协作,做出了一份份A3纸大小的报纸。 在这一过程中,他们要经受问卷设计、问卷发放、报纸内容设计、版式设计、成本核算、定价策略、报纸销售、数字化收款等种种考验。一份报纸做下来,孩子们的综合能力得到显著提升。最近的消息是,孩子们经过讨论,准备把卖报所得捐给上海市青少年发展基金会。值得一提的是,这一过程几乎没有占用多余的课时,全都利用语文课程教学节约出来的时间进行。 在另一头,上海市静安区和田路小学校园里,600多个孩子组成了101个项目小组,孩子们自己设计的项目包括“最美的手”“快递怎样送到我们手中”“不同职业为什么有不同的帽子”等。有一个项目小组,专门探究了不同类型水龙头在不同情况下的节水功效,还就此给学校出具了一份改造水龙头的建议报告。 “过去,我们是一个学生有想法,多个老师来帮忙实现。但这种做法不可持续。”上海市和田路小学校长张军瑾告诉记者,这所学校的学生曾经拿过全国发明创造大奖,但这只是“个例”,“新时代了,我们要培养有创造力的孩子,不是说培养一个两个,而是应该有一个普遍性的教育模式。” 记者注意到,这样“神奇”的小学课堂,如今正如雨后春笋般在上海各所小学里崛起。上海市徐汇区的高安路一小,最早开始鼓励学生在课堂上提问、质疑,现在又开设了跨学科课程;康健外国语小学,采取了“4+1”教学法,每周4天上学科课程,1天全天进行综合主题式活动课。 “我们的老师,要跳出舒适圈,来适应学生、学校的新变化。”徐汇区教育局副局长钱佩红说。 教学颠覆,教师受得了吗 师资力量,是“项目化学习”政策制定者和实施者目前最关心的一个问题。谁都知道项目化学习有效、有益,但一个项目往往涉及多个学科的交叉,老师们受得了这样的颠覆吗? “最需要改变的,是老师,而不是学生。低年级学生天生就是好奇驱动,关键看老师会不会激发他们的好奇心。”张军瑾告诉记者,项目化学习要求教师本身进行3个方面的“大变革”――一是提问能力,教师本身就应该是一个爱提问、会提问的人,“老师过去拿本书照着往下教,这样不行了”;二是教研形式变革,教师历来是“师傅带徒弟”式培训,一些教师比较“短视”,只看到眼前每节课的知识点,却并未注意如何培养人;三是整合学科教学的能力,教师未来可能不是只能教一门学科的老师,而应成为一个具备多项交叉学科能力的人。 这种对教师的要求,堪称“史上最难”,但也绝非“不可实现”。 上海浦东,浦师附小的老师们,就利用暑假4周的时间,集中学习了“如何进行项目化学习”。16名以90后为主的老师在网课平台上组成一个学习小组,由2名老师领读、1名专家点评,他们重点学习了《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书。 每个章节,16名来自语文、数学、英语、自然、音乐、美术等全部学科的青年教师都要发表观点,并设计话题和教案。最终,教师们要各自完成一份与自己学科相关的项目作业。而这项作业,在开学后,则成为校园里的16个项目化学习课堂实践。 “交叉学科的项目,最终需要把老师们聚集在一起做课件、做方案,费时费力。但这是必经之路。”该校副校长孙静全程主持了这次学习,“老师们也都意识到,要改变了”。 上海市教委副主任贾炜介绍,针对项目化学习,上海市级、区级教育科学院都组织专门的在职在岗教师培训,今后会推出“种子教师”“种子学校”。此外,他也鼓励学校纳入专家、家长、校外机构等力量,让“教师队伍”来自各行各业。 在评价方面,贾炜说,今后上海义务教育阶段的评价改革也会把项目化学习纳入考量。比如,在中考综合评价、高中自主录取等环节中,适当增加“项目化学习”的考量;在小学生成长手册中,也适当体现“项目化学习”。 记者 王烨捷 (责编:何淼、熊旭) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-20
欧亿代理开户> 欧亿官网注册_韵味十足的蜡染工艺研学游 欧亿官网注册_韵味十足的蜡染工艺研学游 王方周在工作室工作。 本报记者 黄 娴摄 逐梦人: 王方周,“80后”,贵州省丹寨县排调镇排耸村人。他曾在外打工,后回乡开办蜡染制作坊、体验馆,在传承非遗工艺的同时,积极开展研学游。如今,他一年接待研学游客约6000人次,收入超过30万元。 用蜡刀蘸取熔蜡,在布料上进行蜡画创作。蜡画制作完成后,经漂染、脱蜡、漂洗等工序,最后将染色完成的布料进行晾晒,一件蜡染制品就算完成了。每一堂研学课上,王方周都细心地给学生们讲解蜡染制作工艺。 王方周自幼喜欢画画、书法,在母亲的熏陶下,对传统手工艺蜡染充满兴趣。可当时的苗家蜡染“养在深闺无人识”,想通过这门技艺赚钱,没有门路。 2003年中专毕业后,王方周选择外出打工。2016年8月,王方周和合伙人杨而报浪在丹寨县城创办了“千年传蜡染制作坊”。“我感到时代在变化,越来越多的人开始喜欢传统工艺品。”2017年下半年,随着对口扶贫项目丹寨万达旅游小镇的落成,他们又在小镇开办了“欧报浪蜡染体验馆”。 随着当地游客日渐增多,王方周开始思索如何拓展业务范围,研学进入他的脑海――让游客近距离感受非遗文化魅力,在旅游中体验,在体验中学习,使非遗文化产品可观赏、可体验、可购买。 从旅行团游客开始,到高校师生和对中国文化感兴趣的外国朋友,来体验馆研学的游客越来越多。“几年积累下来,我们已经可以提供定制化服务,根据客户的特点和需求提供不同的课程。”王方周说。如今,他的团队正在研发蜡染制作的线上产品体验包,希望将蜡染教学延伸至线上。 为使更多村民享受旅游以及传统手工艺发展的红利,王方周聘请了当地蜡染技艺高超的老人担任导师,手把手教学生制作。“他们中很多都是贫困户,这样既能传承技艺,又能帮大家解决生计。” 王方周说。 去年,借着东西部扶贫协作政策的东风,王方周的工厂获得了杭州市滨江区对口帮扶资金32万元,用于工厂的改造。工厂目前带动了10来名建档立卡贫困户就业,人均收入每月在2000元左右。 (责编:熊旭、杨光宇) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-07