欧亿注册登录> 欧亿是什么平台_严把资格审查关 让高考公平看得见 欧亿是什么平台_严把资格审查关 让高考公平看得见 近期,多地启动2021年高考报名工作。据报道,不少地区着重强调了审查报名资格的重要性,严格审查考生报名资格。比如,山东要求,注重加强特殊考生的资格审核工作,对提交申报资料的真实性进行严格把关,严防弄虚作假。对于凭虚假材料报名、骗取照顾资格的考生,一经查实,将依法依规取消其当年参加考试或录取的资格。 审查高考考生报名资格,本是制度硬性规定,有关部门年年重申。而这次各地主动“加码”,严把资格审查关,还是让人感受到特别的气息。以艺人仝卓伪造应届生身份参加高考为例,在报名资格上弄虚作假并未绝迹。公众越来越不能容忍蚕食高考公平的行为,严把资格审查关顺应了民意。 严把高考报名资格审查关,关键是不能走过场。当年,山西省发布的高考报名通知明确要求严禁往届生以应届生毕业生身份报名。而仝卓偏偏冲破了这一规定,将自己的“往届生”身份改成了“应届生”。这说明了什么?审查形同虚设,造假一路绿灯。仝卓背后为所欲为的权力之手已被惩处,而有关人员审查不力也为人诟病。 从报道看,多地在制度设计上确实加大了对高考报名资格的审查力度。而要使上述努力见效,既需要审查人员炼就火眼金睛,不放过任何一个疑点,也需要强化审核机制。比如,在条件允许的前提下实行二审制,如果第一批人看走眼了,第二批人帮他们纠错。同时,对审查人员本身也需要“审查”:他们操守如何?能不能经得起信任? 有的地方提出:“谁主管,谁审查;谁签字,谁负责。”这一工作责任制和责任追究制,势必让审查人员多了一分压力,督促他们更好地履行责任。如果审查人员多一些使命感,就能变压力为动力,更加兢兢业业。 此外,有的省份要求各报名点、县(市、区)招生考试机构和市招生考试机构在报名结束后,应根据省考试院有关工作程序和要求对所有报考的考生资格进行自查、复核、审定并公示。一般来说,这种要求也是审查机制的“标配”。如果真正做到严格自查、复核,也许能够发现一些漏网之鱼。 关注高考报名资格审查,除了关心能不能查出问题,还要关心查出了问题怎么办?一般来说,对于凭虚假材料报名、骗取照顾资格的考生,一经查实,将依法依规取消其当年参加考试或录取的资格。但这显然还不够。仝卓当年造假,是一众官员替他操弄,后来事发后都付出了应有的法律代价。一些恶劣的造假行为,尽管在报名资格审查阶段就被发现了,但不能仅仅取消涉事学生的高考资格,还要顺藤摸瓜,查一查都是谁在帮他(她)操弄? 前不久,中国人大网公布了《中华人民共和国刑法修正案(十一)(草案二次审议稿)》。草案的一大亮点是,冒名顶替上大学行为拟被认定为犯罪。这透露的信号再明确不过:国家捍卫高考公平,将有越来越严格的法律手段。 冒名顶替上大学,严重损害他人利益,破坏教育公平和社会公平正义底线。严把高考报名资格审查关,早发现问题早解决问题,那些企图靠不正当手段获得利益的考生就不能得逞。维护教育公平、呵护高考尊严,就是守住公平正义的一大底线。让公众对高考乃至对未来更有信心,这在当下尤其具有意义。 王石川 (责编:何淼、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-15
欧亿代理> 欧亿官网注册_第六届思想政治教育创新发展学术研讨会举办 欧亿官网注册_第六届思想政治教育创新发展学术研讨会举办 人民网北京11月13日电(记者 孙竞)第六届思想政治教育创新发展学术研讨会日前在长沙举办。研讨会以“疫情防控常态化背景下如何提升高校思想政治教育工作质量”为主题,围绕疫情防控期间高校思想政治教育工作的理论和实践探索、高校思想政治理论课教学方式改革创新等议题开展交流研讨。 中国高等教育学会副会长、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长、北京师范大学原党委书记刘川生指出,疫情防控常态化背景下,做好高校思想政治教育工作要加强理论研究,努力做好伟大抗疫精神的研究阐释和宣传推广;要挖掘教育资源,探索将伟大抗疫精神融入高校思想政治教育的方法路径;要注重总结创新,充分运用网络平台推动高校思想政治教育创新发展。 教育部思想政治工作司宣传教育处处长陈郭华就当前形势下做好高校思政工作提出四点期望:一是加强对十九届五中全会精神的宣传解读,深化党的理论创新,推进铸魂育人;二是弘扬伟大抗疫精神,深化爱国主义教育,不断坚定四个自信;三是深入挖掘历史现实中的思政元素,在中西对比、内外比较中坚定理想信念;四是加强理论武装,提升实践体验,增进融合互动,着力推进三全育人。 “坚持伟大抗疫精神教育、推进大学生责任担当教育、开展坚定四个自信教育是疫情防控常态化背景下提升大学生思想政治教育质量的当代课题。”中国高等教育学会思想政治教育分会副理事长,西南大学原党委书记、马克思主义理论中心主任黄蓉生谈到。 中国高等教育学会思想政治教育分会副理事长,首都经济贸易大学原党委书记冯培提出,疫情防控期间,高校思想政治工作的响应和引领要以敏锐的眼力聚民心,提升引领的速度;要以坚深的定力强信心,强化引领的力度;要以聪慧的脑力暖人心,传递引领的温度。 “疫情防控本身就是一场生动的思想政治教育。”中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任委员,武汉大学原党委副书记,中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家骆郁廷认为,提升思想政治教育工作质量,要做好重大疫情防控思政元素在思想政治理论课、日常思想政治教育和网络思想政治教育中的有效开发与转换。 研讨会上,与会专家学者、一线教师和辅导员代表分别结合疫情防控期间的理论研究和实际工作,做了主题发言。 据悉,活动由中国高等教育学会主办,中国高等教育学会思想政治教育分会、高校思想政治工作队伍培训研修中心(北京师范大学)、高校思想政治工作队伍培训研修中心(湖南师范大学)承办。 (责编:孙竞、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-14
欧亿代理> 欧亿注册登录地址_高校学科建设 将迎全面“体检” 欧亿注册登录地址_高校学科建设 将迎全面“体检” 如何评价高校学科建设整体水平?破除“唯学历、唯职称、唯论文、唯奖项、唯帽子”在学科评估中如何体现?为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,教育部学位与研究生教育发展中心近日印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》(简称《工作方案》),拟启动第五轮学科评估工作,为高校学科建设做“健康诊断”。 在评估指标体系设计上,《工作方案》坚持以“立德树人成效”为根本标准,以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向,以“定量与定性评价相结合”为基本方法,以破除“五唯”顽疾为突破口,在保持一级学科整体水平评估基本定位和评估体系框架基本稳定的基础上,进一步强化人才培养中心地位,坚决破除“五唯”顽疾,改革教师队伍评价,突出质量、贡献和特色。 学科评估,是指自2002年开始,按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》,对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估,旨在反映我国高校学科建设总体水平和阶段性进展,以评促建、以评促升,推动我国学科建设整体水平和研究生培养质量不断提升。自2002年以来,我国已组织开展4轮学科评估。 上海交通大学校长、中国工程院院士林忠钦认为,学科评估对高校学科建设发挥着重要的“指挥棒”作用。一流的学科建设是长期的、系统性工程,学科评估是对高校学科建设行之有效的周期性检验,高校通过评估查找短板与不足,推进学科建设战略谋划和系统布局,优化学科资源配置,深化内涵建设,促进学科建设水平不断提升。 “第五轮学科评估将‘聚焦立德树人’放在了第一原则,并在具体指标中突出了人才培养质量的核心地位,凸显了学科建设支撑人才培养的重要作用。引导立德树人贯穿到整个办学过程,完善和调整了相关二级指标的评价内容,突出思想政治教育成效、课程和教学体系建设、科研育人水平等关键指标。”北京大学常务副校长、中国科学院院士龚旗煌表示。 学科评估在破“五唯”方面有哪些具体举措?教育部学位与研究生教育发展中心负责人介绍:坚持以立促破,破立结合。评价教师不唯学历和职称,不设置人才“帽子”指标,避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯论文和奖项,设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标,进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果,采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法,不“以刊评文”,淡化论文收录数和引用率,不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据,突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合,充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。 “教育评估是一个寻找质量证据的过程,需要有多种数据点,坚决破除‘唯学历、唯职称、唯论文、唯奖项、唯帽子’的顽疾。”中国人民大学评价研究中心执行主任周光礼分析,第五轮学科评估注重多元评价,采用多维方法,充分体现了多维评价的原则。 《 人民日报 》( 2020年11月04日 12 版) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-10
欧亿平台注册> 欧亿是什么平台_让学生当众销毁手机,这样的教育秀当休矣 欧亿是什么平台_让学生当众销毁手机,这样的教育秀当休矣 原标题:让学生当众销毁手机,这样的教育秀当休矣 近日,一个有关5名中学生当着几千名师生的面将自己的手机丢进水桶里销毁的视频引发热议。事后,校方回应称,学生销毁手机系自愿,家长也支持。其实,这类事件并不是第一次发生,从事后不少网友和家长表示“支持”的社会观感来看,类似事件仍将继续出现。也正因此,有必要强调指出,这种做法本身是反教育而非教育。 对于视频中这种简单粗暴的做法,一些校长、教师和家长都认可,其中一个重要理由就是“有效”。然而,他们对于有效的认识是存在问题的。当众销毁手机这种做法可能对解决眼下学生偷偷玩手机的问题有效,可能对迫使学生专注学业、提高成绩有效,可能对扭转孩子对家长和老师要求不服从的状况有效,但是,这种做法对培养一个健全的人不会有效,在另外一些似乎看不见却又更加重要的方面也会无效,甚至对学生以后的健康生活产生无法弥补的伤害。 就这则视频中的事件而言,有人看到的只是5名学生的5部手机被销毁,但对于被要求目睹整个过程的几千名学生来说,他们受到的却是“尊严不重要”的教育,传递出的是“人的尊严可以被如此无视”的错误导向。更严重的是,这可能导致在场的几千名学生,在面对别人尊严受到伤害的情形下采取选边站的漠视态度,这将对学生的情感、态度、价值观方面产生错误的影响。此种观念一旦形成,还将对学生追求有尊严的、体面的生活构成阻力,让部分学生难以创造和享受健康生活,并产生一些社会问题。 学生违规,自然需要接受相应的惩罚,但这种批评教育不能突破尊重底线,而且销毁学生手机涉嫌侵犯他人财产。以涉嫌违法的手段解决学生违反校规的问题,轻重颠倒,也无怪乎有人忧虑其会对学生造成错误示范。任何育人手段,首先都要遵循育人的逻辑,选择限制学生使用手机的手段时也应尽可能对育人有益无害。如果教育后涉事学生已经认错,似无必要再演一场“当众销毁手机秀”;如果教育后学生自律问题仍未解决,当众销毁手机就属于被迫所为,不仅几乎没有教育价值,反而具有较高风险。 相关调查表明,当下难以根治的校园欺凌,其主要根源之一来自成人社会的暴力倾向和行为对未成年人的影响,“一伸拳头就有效”的方式使得一部分未成年人从欺凌别人中获得快感、成就感、威严感,同时也染上长时间难以消除的不利于健康成长的“病毒”。这种不健康的心理,一旦遇到适当的机会和条件,就会演变为欺凌行为,造成悲剧性后果。 简而言之,当众销毁手机无论其方式和过程经过怎样的“精心设计”,暴露出来的依然是教育上的急功近利、简单粗暴,表面看短期有效、局部有效,实则长远有害、整体有害,在“工具”意义上是有效的,而在“育人”目标的实现上带来的更多是伤害。 教育智慧,再怎么频繁提及都不应嫌多。教育是艺术,应是优雅的,应遵从人性、以人教人。教育的更高目标是立德树人,只有以养成健全人格的方式开展和进行,才算是更好履行了教育人的职责。 (作者:储朝晖,系中国教育科学研究院研究员) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-04
欧亿注册登录> 欧亿开户1970_广东高等教育的几次“先行一步” 欧亿开户1970_广东高等教育的几次“先行一步” 原标题:广东高等教育的几次“先行一步” 澳门青年大湾区圆创业梦。新华社发 我国新时代区域发展的一个显著特征,是从以往注重单个城市建设走向更加注重城市群的培育与建设,尤其是作为国家战略的三大城市群建设――京津冀协同、长三角一体化、粤港澳大湾区建设将发挥重要引领作用。在此背景下,高等教育和经济社会将越来越呈现“强互动”发展趋势,区域高等教育集群发展也备受关注。尤其是在粤港澳大湾区,一个“科-产-教”融合的高等教育集群正在形成。 广东高等教育在提升教育服务区域发展战略方面的几次“先行一步” 粤港澳大湾区高等教育集群的基础首先来自于广东高等教育的改革和转型。进入新世纪第二个10年后,广东高等教育愈加主动发力,尤其是在提升教育服务区域发展战略的意识和水平方面,有几次值得一提的“先行一步”。 2011年,广东“先行一步”,率先开启了由政府主导的高职教育现代学徒制试点探索。经过几年实践,不但走在全国前列,还为其他地区提供了推广经验。2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确提出开展“校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”,现代学徒制甫在全国铺开。 2015年,广东又于国家“双一流”建设方案出台之前“先行一步”,力推“高水平大学建设”和“高水平理工科大学建设”的“双高”建设方案,经费投入令全国瞩目。“双高”建设以来,广东高校取得显著进步,不但入选ESI世界排行的高校和学科大幅上升,而且在科教融合协同推进高校科技创新能力方面取得显著效果。 2016年,广东再次“先行一步”,启动遴选一批应用型本科高校转型试点学校。在广东方案的探索实践基础上,2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确提出一大批普通本科高校向应用型转变。经过几年的探索,广东的14所试点本科高校已不断打破传统学科定式,积极推进各种与企业行业合作办学模式,切实为产业发展提供人才和技术支撑。 这几次“先行一步”有一个共同的特点,就是广东高等教育正在探索和形成贴近区域发展和产业优势的“科-产-教”融合育人模式,并逐渐在全国产生更大影响。而当这一系列高等教育发展转型战略顺利推进并取得较好基础后,广东的主要发达区域又被纳入作为国家战略的粤港澳大湾区建设之中。加之三地高等教育合作素来比较密切,事实上粤港澳大湾区已经初步形成了一个“研究型大学-应用型大学-高职院校”的高等教育集群架构。研究型高校的阵营主要包括位列世界大学排名前一百强的几所香港高校,澳门的澳门大学,广州的中山大学、华南理工大学,以及深圳的南方科技大学等,这些大学在服务国家区域发展战略中起主要支柱作用。应用型大学则主要为大湾区的制造业和服务业提供人才和技术支持,近年来尤在佛山、东莞、珠海等地市发展迅猛。高职院校则事实上早已形成各有特色的产学研合作模式,比如深圳职业技术学院早已起到先行示范作用,顺德职业技术学院、番禺职业技术学院等也因与当地产业有很好的人才培养对接而闻名全国。 粤港澳大湾区很适宜打造“科-产-教”融合的高等教育集群 粤港澳大湾区高等教育集群在其资源禀赋和组成结构上与美国旧金山湾区高等教育集群比较相似,很适宜打造“科-产-教”融合的高等教育集群。尤其是近年来在立足服务粤港澳大湾区建设和支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的国家区域发展战略背景下,在优化三地教育合作与资源配置并加快推进科教融合、产教融合方面也颇有创举。比如积极推进珠三角与港澳科研机构、高校共同组建联合研究中心、粤港澳联合实验室、国际合作实验室,面向港澳开放广东省科技计划专项及资金,建立海外人才离岸创新创业基地,保障大湾区人、财、物在教育科研领域的顺畅流通等。当然,同时也面临不少现实问题,比如三地之间体制机制差异带来的合作瓶颈,高等教育发展阶段性不同带来的理念冲突等。但总的说来,当前粤港澳大湾区打造“科-产-教”融合的高等教育集群的思路已渐趋明晰,未来发展可期。 未来要进一步推进粤港澳大湾区高等教育集群的升级,应主要考虑如何使三地之间的高等教育资源得到更优化配置,更进一步推进其与大湾区活跃的产业集群高度互动,并为粤港澳大湾区城市群的现代化、国际化、创新型发展提供强力支撑。一方面,需要从政策上厘清定位并整体推动,使大湾区高等教育集群与全球科创枢纽建设联动并提供人才支撑,尤其使港澳能真正参与到这个进程中去并发挥更加积极的作用。另一方面,还要实质推进粤港澳大湾区资历框架建设。要与港澳进一步探索并共同推动粤港澳大湾区资历框架构建,建立大湾区高等教育、职业教育与技能培训学分互认机制,实现高等教育、职业教育、技能培训等值。粤港澳大湾区资历框架的构建,便于制定区域教育资源共享的准入条件和方案,也利于真正形成点线面结合的区域教育空间格局。 一定程度上来说,粤港澳大湾区高等教育集群就是中国高等教育发展的一块“试验田”,集群发展和以往的发展方式不同,亟须走出一条超越现状的路。粤港澳大湾区拥有世界级的创新环境和条件,应有底气和自信去探索如何办好以“科-产-教”融合创新为主要特征的湾区高等教育模式,并带动全国更多区域甚至世界范围的高等教育发展模式革新。 (作者:陈先哲,系华南师范大学教育科学学院教授、粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-03
欧亿平台注册> 欧亿网址开户_体教融合 学校和家长一个都不能少 欧亿网址开户_体教融合 学校和家长一个都不能少 原标题:体教融合 学校和家长一个都不能少 四川成都电子科技大学附属实验小学的学生在进行体育锻炼。中青报・中青网记者 梁璇/摄 “平时管孩子的功课都忙不过来,哪儿还有空亲子运动?”“语数外还行,但体育太专业,我们不会辅导”……每年新生入学,不同的家长都会抛出同样的质疑。在四川成都电子科技大学附属实验小学(以下简称“科大附小”)专门设置的体育家长会上,体卫处副主任冯庆每年都能感受到家长观念和学校强调体育的“交锋”。 近日,国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,从宏观层面呼唤全社会正视体育在教育中的作用。 作为一所成都知名的公办小学,科大附小在体教结合的路上已经探索10余年,不少举措可谓走在舆论的“风口浪尖”――体育老师当班主任、体育家庭作业、体育家长会、将学生的健康指标列入教师的绩效考核体系,等等,“‘健康第一,学习第二’是学校的课程理念。”该校副校长童欣介绍,要推行这一理念并非易事,学校动起来是根基,教师动起来是前提,学生动起来是关键,家长动起来才是保障。 家长好好学习,孩子天天向上 当孩子成为科大附小的新生,家长手里会领到两份录取通知书,一份“一年级入学通知书”,一份“家长入学通知书”。在这个“新学堂”,家长要先于孩子作为“新生”入学培训。 据童欣介绍,针对新生家长,学校会邀请各领域的专家或学校骨干教师开展家庭育儿教育有关课程,其中就有体育专场培训。“目的是把学校的改革理念系统地传递给家长,请家长和学校能够达成协同育人的统一战线。”他表示,学校育人有三个目标,身体好、情商高、学习能力强,而体育正是有助于学生实现目标最有效的途径。 根据学校公布的检测数据,“学生近视率为36.5%,低于成都市的平均水平;体质监测的优秀率从2014年的百分之二十几到今年已经超过45%。”童欣对中青报・中青网记者表示,今年学校毕业班学生平均身高为155.24厘米,其中身高最高的一个班平均达到158厘米,“班主任吴华侨是一名体育老师,他有篮球特长,经常带着孩子去打球、摸高。” 选任体育老师当班主任在科大附小早已不是新鲜事,自2015年起,共有27名体育老师担任过班主任,目前,全校52名体育老师中,有15位正在担任班主任。出人意料的是,“这一举措鲜少遭到家长反对。”在学校体卫处主任唐继成看来,2013年开始实行的体育家长会为家长观念的转变起了重要的“铺垫”作用。 站上讲台面对家长,一开始让体育老师很有压力,“尤其对于年轻老师,不少家长比他们大,先不论家长会不会听他说,单是体育在刻板印象里的地位,单独开会已经让不少家长觉得多此一举。”作为资深体育教师,唐继成听到过太多理由:自家孩子不是运动的料、自己没能力指导孩子完成运动、孩子学业压力过大……“大部分都对体育运动存在误解。”他表示,听到家长尖锐的提问越多,越觉得开设体育家长会的重要性,“家长是孩子第一位老师,消除他们对体育的误解,才能真正帮孩子形成终身锻炼的习惯。” 最初,家长会氛围微妙时,唐继成会提问:“各位家长有没有从学生时代就保持至今的运动项目?”他记得,偶尔有人提到登山、跑步,大多数鸦雀无声。“爬山、跑步什么都行,请家长和孩子一起锻炼,为的是给孩子创造一个运动的氛围,培养对体育的兴趣,延续好了也许能拓宽人生的路径,若只是当成爱好,也能在未来给他一个排解压力的方式,孩子的身心健康才是家庭和学校最该关注的。”唐继成表示,“道理”还不够,“数据和案例才更有力。” 身高、视力、运动成绩,一番数据的对比分析便能让家长清晰地看到孩子的变化,而校内不乏运动、学习兼顾的优秀案例,也在一定程度上“打动”家长。通过每学期定时召开的体育家长会,邀请家长在学校运动会中担任裁判、参与入场式等方式,“健康第一”的思想也逐渐深植家长心中,渐渐地,家庭也成为学校之外的另一个“操场”。 据童欣介绍,学生在科大附小基本能保证每天近3个小时的锻炼时间,学生回家以后,也要完成体育家庭作业,“老师会通过视频作出动作示范,包括练习时长、次数等,通过班主任向家长发布,学生练习时也需录制视频,回传后由老师进行评定,成绩将纳入体育期末成绩。”在疫情期间,学校还通过线上方式进行了跳绳、颠乒乓球等项目的比拼。 “有了家长配合,学校的氛围才能真正活起来,学生的健康才能真的好起来。”家长在教育中的关键作用,科大附小校长康永邦曾总结道,“家长好好学习,孩子天天向上。” “体教融合”更要学校给力 家长参与不等于学校“转嫁”教育任务。康永邦曾表示,家庭教育和学校教育如何形成合力,是学校关注的重点和焦点。 学校对体育的高度重视从康永邦于2007年到任科大附小校长开始。目前已从教37年的他是数学老师出身,当年看到开学典礼上陆续有学生晕倒,让他“很受刺激”,他多次向媒体表示,教育质量不能简单地等同于考试成绩和升学率,只有竞争没有健康的教育是不顾未来的“短视”行为。 2008年,学校将儿童“看得远――儿童近视率、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”等指标纳入对教师和班集体的绩效考核改革,率先在全国提出“儿童健康是评价教育质量的第一标准”。童欣以近视率为例,“学校每年会对学生进行4次视力检测,数据对比后,如果一个班的近视率增长超过5%,这个班的近视防控工作就不到位,班级和老师的绩效和评优就会受到影响。” 为了让学生走到室外,走上操场,2014年,学校就提出每班每天一节体育课,大大增加了学生的锻炼时间。此外,学校的阳光大课间延长为1小时,童欣算了笔账,“原来三四十分钟的大课间,学生上下楼、集合后,掐头去尾,真正能在操场上活动的时间就20多分钟。”加上延时服务的课外体育活动,科大附小的操场几乎没有闲时。 校内随处可见的视力检测表,所有教师统一穿着运动鞋,墙上一个个打破田径、乒乓球等运动纪录的校内明星、“校友”网球世界冠军晏紫的故事,科大附小的校园里随处都有体育与健康的元素。最令人瞩目的是挤在走廊、车库、屋顶的乒乓球桌,“占地总共只有73亩的4个校区,见缝插针放了829张乒乓球桌。要服务于6700多名师生。”童欣介绍,虽然学校出了网球名将,但身处寸土寸金的城里,乒乓球在活动空间有限的学校中更便于开展,“除了为专业队发现人才,更为了让学生从中得益,单打竞争、双打合作、捡球助人为乐。” 通过10余年从“体教结合”到“体教融合”的探索,“我们意识到体教融合不仅是为改变体育在孩子成长过程中所占的比重,同时也是希望体育能对整个素质教育起到杠杆作用。”童欣坦言,相对于中学阶段,小学践行体教融合“阻力”更小,但尤为关键,“小学阶段是每个人身体发育的敏感期和关键时期,必须打牢基础。更重要的是,这阶段帮家长和学生形成对体育的重视,认识到体育的教育作用,这对学生今后在不同阶段都能坚持体育爱好至关重要。”而这样由家校联动实现“体教融合”的小学多一些,未来中学、高校“体教融合”的路也能走得宽一些。(记者 梁璇) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-11-03
欧亿注册登录> 欧亿网址开户_烧炭自杀的年轻人留下重重谜团 欧亿网址开户_烧炭自杀的年轻人留下重重谜团 当事人与家属的聊天记录。受访人供图 噩耗同时传到两个家庭――10月10日,甘肃省靖远县的薛守国和陈启雄分别收到了女儿薛欣欣(化名)和儿子陈晓伟(化名)在南京市一所酒店公寓自杀身亡的消息。 经证实,这两位刚满20岁的大三学生是一对情侣,就读于兰州石化职业技术学院计算机网络技术班。今年7月,他们以南京景煌劳务公司劳务派遣人员的身份,来到位于南京市的中国电子熊猫集团顶岗实习。 家属从公安机关得知,两名大学生从网上预订了3天房间。10月9日,酒店工作人员第一次开门未果。10月10日,警察破门而入,发现他们不仅反锁了房门,还用胶带堵住了缝隙。卫生间里放着两个烧炭的盆子,法医鉴定,死因是“碳氧中毒”。 薛守国告诉记者,家属从警方得知,陈晓伟在现场留有遗书,大意是“生活太累了,失望了”。 薛欣欣的叔公薛占峰称,他看过监控视频,两名年轻人最后一次出现是在10月6日23时之后。他注意到,薛欣欣推了陈晓伟一下,“神情不太像要自杀的样子”。除此之外,监控摄像头还记录了二人3次出入公寓,带酒、带盆、带着一个小黑包的画面。 10月19日,接受中青报・中青网记者采访时,双方家长表示,对两人自杀原因存疑,同时质疑学校、用工单位、劳务公司存在管理问题。目前,南京市公安局摄山派出所初步认定两人系自杀,并未立案,学校与家属正在协商处理此事。 多方信源表明,悲剧酿成以前,两位大学生欠过数额过万元债务。薛守国还帮女儿还过1万多元贷款。但两人自杀的原因仍是一个谜团。 “少说也有两三万元(债务),光他们宿舍,就有一位同学至少借给他1万元。”薛欣欣的姐姐提供的录音中,南京景煌劳务公司一位工作人员说,她能确定陈晓伟背着债务。记者求证时,该工作人员重申此事属实。 一位同学也表示,实习期间,陈晓伟多次向同宿舍的其他3名同学借款,但每次都有借有还,借款理由是给女朋友看病,没想到最后一次,人没了,钱也要不回来了。离开时,他还带走了同宿舍一名同学的笔记本电脑。 在他眼里,陈晓伟老实,不爱说话。他曾发现陈晓伟在手机上玩一款类似抽奖的游戏。当时陈晓伟解释,这个游戏是花钱买的。 然而,父亲陈启雄却是在事发之后才从学校一位黄姓老师口中听说,陈晓伟或许和“黑拳”(有赌博性质的非法拳击比赛)扯上过关系,是否有外债,他并不知情,此前也没有收到催债信息。 在父亲眼里,作为家中最小的孩子,陈晓伟很“规矩”。他不止一次说,自己以后要好好挣钱,让妈妈不干活了。 陈启雄还说,自己在生活费方面从未“亏待”过儿子。他以前是瓜农,这两年又四处下煤矿、做小工,只要儿子说“没钱”,他都会“千儿八百”转过去,上头的哥哥姐姐也不时给弟弟打钱。 陈启雄知道,薛欣欣和儿子在县里的职业高中就是同学,上大学后,两人似乎是在谈恋爱。所以,他还会稍微把钱给得宽裕些。 薛欣欣也是家里最小的孩子。好几位亲戚认为,她性格开朗、手脚勤快,在家里较受父母偏爱。 但在今年3月,薛守国曾为女儿的事情生过气。受新冠肺炎疫情影响,当时,薛欣欣在家里上网课。她偷偷从微信转走了母亲两三千元。被察觉后,她给出的理由是,陈晓伟的妈妈得了病,她贷了一笔钱,把钱借给了陈晓伟,现在要还贷。 为此,薛守国向陈晓伟求证过,陈晓伟承认确有此事,但他的母亲已经不治身亡。 直至双方家长见面,薛守国才得知,这是一个谎言。“那时就想着人落难,也不好意思再追究钱。”薛守国说,当时,他第一次知道女儿在谈恋爱,但父女俩并没有就这一问题细聊。 今年7月11日,薛欣欣外出实习后,薛守国又接到了来自兰州、武汉、北京的催贷电话,并在短信中接收了一份广东德纳(武汉)律师事务所发来的律师函,显示薛欣欣在京东金融欠了款,“多次催收,迄今仍未清偿”。次日,薛守国转给女儿9000元。 薛欣欣后来在微信里告诉父亲:“我全部还清了,就7850元,我在(再)没留,我会注销掉,就再也不能用(了)。”她还发给薛守国一张显示“全部待还0元”的账单。 8月28日,薛欣欣分别转给父母1000元,说自己发了3500元(的实习工资),剩下的够花了。 与薛欣欣一起实习的一名同学却说,实习期间,薛欣欣找舍友借过500元。这个女生与宿舍其他3个人都不是一个班的,平常也不爱说话,有时会和男朋友出去玩,加之工厂的班次不一样,所以,对方离开宿舍后,她们并没有注意。领班来过一次,发现问题之后就报了警。“领班”指的是景煌劳务公司工作人员。 “如果是钱的问题,孩子说了我们一定会还的,犯不着把命耍上。”陈启雄难过地对记者说。 陈启雄的手机坏掉过,只保存了8月28日以后的聊天信息。很多次,他向儿子陈晓伟发起视频聊天请求,都没有得到应答。此后一个多月里,父子俩之间也全是“今天休息吗”“你多休息”“不要加班”“给我打个视频”这样的简单对话。 10月4日,他给儿子发了一段自己在建筑工地工作的视频,他的“狗娃”没有回复他。此后,杳无音信。10月9日,他给儿子留了一句“我想你(得)很”。 薛欣欣与薛守国的交流相对多一些。5月17日,她告诉父亲,“今天老师开班会讲现在已经要开始找工作实习了,今年就业也比较难,我现在也学到的知识不多,我想休学,下学期从(重)新读一年,然后找个好工作。” 薛守国告诉女儿:“你按学校的安排,该实习就实习,应聘工作,文凭拿上,到社会上实习,实践是最重要的。”“只要你走正道,努力奋斗,老爸不拖你们的后腿,死也瞑目了。”最终,薛欣欣回复,“那我就不休学了吗?” 20多天后,她还将自己的“毕业生自荐书”发给了薛守国。她写道,两年间,自己掌握了C语言、Python、数据库、网络安全等方面的专业知识,具有较强的动手能力。附录的毕业生基本情况登记表也显示,她在班级排名第16名,两门课程获得100分,并获得过普通话、英语等级证书,在助学金征文大赛中取得三等奖。班主任的推荐意见是“该同学在校期间乐观向上、积极上进、待人真诚”。 随后,薛守国也给女儿转发过一些企业招聘信息,但女儿都觉得工作地有点儿远。 “(我)没念下书,是个农民,只说你吃好没,好好学习,规规矩矩,不要惹事,就行了。”陈启雄说,这是他对儿子唯一的要求。 还有一些碎片拼凑出家长并不知晓的儿女的另外一面,也成了他们百思不得其解的“谜团”。 在校方播放给他们的一段录音里,薛欣欣曾向同学借钱,哭着赌咒说,如果自己骗人,“我全家死光光”。 薛守国询问后得知,事情发生在今年3月初。但当时,包括薛欣欣在内,他们一家7口都在家中,无人发现。 劳务公司工作人员则告诉薛欣欣的姐姐,10月6日,薛、陈两人都需要上班,但陈晓伟找舍友倒了班。当天,薛欣欣还曾联系陈晓伟的妈妈,发过陈晓伟呕吐的视频,说他晕倒了,同学送他去了医院,自己正在上班,下班后去医院看他。 “我们想不通孩子为啥走这条路,到老到死,这件事都忘不了。”陈启雄说,现在他最大的心愿,是有人能给出一个答复,让他了解孩子死亡的真正原因。 在交涉过程中,校方曾告诉家属,学生是委托给厂方在管理,由厂方给学生发放工资,此事应是由厂方负责,校方可以给予一定的“人道主义关怀”。 记者采访过程中,兰州石化职业技术学院信息处理与控制工程学院一位院领导说,学校正在积极处理此事。该院另一位参与善后事宜的教师告诉记者,他对孩子自杀的原因并不了解,自己以前应该见过这两名学生,但没有留下深刻印象。 据当地媒体报道,得知消息后,兰州石化职业技术学院成立了应急工作小组,安排3名工作人员于10月11日乘飞机赴南京核实并协助处理善后事宜。10月13日,学校又派法律顾问赴南京协助处理。家属于10月16日下午来到学校,学校为家属统一安排了食宿。目前,学校工作组还在与家属就此次事件处理进行协商。 对于家长的追问,南京景煌劳务公司的工作人员则表示,他们积极配合警方调查,曾打算赶赴兰州慰问,但一名家属在电话里告诉他们不用特意赶过来了。 至于家属对孩子失联几天内的打卡监督工作的质疑,这名工作人员的答复是,自己看不到企业的排班表,“只能在下个月看到这个月的考勤”。 记者 王豪 (责编:何淼、马昌) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-21
欧亿代理1970> 欧亿代理注册_校园里的肺结核疫情,怎么防 欧亿代理注册_校园里的肺结核疫情,怎么防 很多时候,人们都以为它已经消失了。 它已和人类纠缠数万年。考古学家曾在古埃及木乃伊里发现过它的痕迹。肖邦、契诃夫、卡夫卡、鲁迅、萧红都被它夺去生命。为了对付它,细菌学家花费13年研制疫苗。如今,这款疫苗是中国新生婴儿的“出生后第一针”。 它是一种叫结核分枝杆菌的古老病原体,简称结核杆菌。在不少人的印象里,它已经被有效控制。但事实上,它带来的结核病仍然是全世界十大死因之一。2017年,全球有1000万人患有结核病,其中,估计有100万名儿童。 近日,江苏师范大学科文学院发生的校园肺结核疫情,又把它带回公众视野。2020年10月14日,该校发布情况说明称,最近一年,陆续发现在校学生肺结核病例22例。近期,该校对师生进行筛查后,发现43名学生胸部CT影像异常。 同一天,世界卫生组织发布《2020年全球结核病报告》。根据估算,2019年,中国新发结核病患者约83.3万人,全球排名第三,仅次于印度和印度尼西亚。 1 肺结核一度被叫做“穷病”,很难将它和年轻健康的学生联系在一起。事实上,校园也是肺结核的一个重点防控区域。 在复旦大学上海医学院基础医学院教授高谦2020年3月发布的论文里,2017年,我国肺结核报告发病患者83万例,学生肺结核患者有4万多例,学生新发患者例数占全国4.87%。 高谦解释,从数据上看,校园不是肺结核的高发地,但学校发生结核病疫情影响面大,容易构成公共卫生事件引起社会重视,学生又是结核病防控的重点人群之一,因此,学校结核病防控是我国结核病防治工作的重中之重。 首都医科大学附属北京胸科医院主任医师初乃惠解释,在过去,贫穷的患者往往营养不良,抵抗力下降,从而感染肺结核。但对于学生、年轻白领等青年患者,他们营养充足,却有熬夜、失眠等习惯。 初乃惠接触的肺结核病人,以高中及大学阶段的学生和五六十岁的中老年人居多。 她接诊过一个年轻的肺结核患者。这位患者确诊前和朋友泡在网吧里,连续几天熬夜打游戏,直至晕厥在网吧里。 2017年,原国家卫计委同教育部联合下发《学校结核病防控工作规范(2017版)》。一所学校在同一学期内发生10例及以上有流行病学关联的结核病病例,或出现结核病死亡病例时,学校所在地的县级卫生计生行政部门应当根据现场调查和公共卫生风险评估结果,判断是否构成突发公共卫生事件。 但是,从各个角度看,结核杆菌筛查并不容易。肺结核的主要检查项目有痰涂片和X光胸片检查,必要时可进行痰培养检查和药敏检查。根据中国疾控预防控制中心官网信息,目前,痰涂片结核菌检查是发现传染性肺结核病人的主要方法。痰中查出结核菌,就能确诊患了肺结核病。 中日友好医院呼吸与危重症医学科主任医师吴丽娟介绍,相比其他细菌,技术手段很难捕捉结核杆菌,它潜伏多年,在人体内慢慢生长。吴丽娟认为,部分医院诊断肺结核的能力较弱,广泛应用的痰涂片检查法敏感性低,只能筛查出约10%的患者。由于检测条件有限,一些外地患者被误诊为其他疾病,辗转较长时间才确诊肺结核。 出现22名学生确诊病例后,江苏师大一名老师告诉记者,至今他们未从学校处了解到确诊病例的具体情况,很难确定自己是否属于密接人群。这个老师不清楚学院感染人数、排查人数,就连未来教学模式是否转为线上也没有被告知。 该校科文学院院长在接受媒体采访时表示,“学校虽然陆续收到了当地疾控部门的病例告知书,掌握确切病例数和病患情况,但按照相关规定,学校无权发布通报。” 由于结核病不易诊断,高谦认为,当一个学校出现肺结核病例的时候,公布有多少病例、其中多少是真正的确诊病人,多少是临床诊断病人,多少是疑似病人或在潜伏感染期的病人,很有必要。 诊断结核病有病原学确诊和临床诊断之分。在临床诊断上,患者体内没有发现结核杆菌,属“菌阴患者”。高谦认为,一般来说,临床诊断的菌阴结核病患者是处于早期还未排菌的状态。结核病的传染源,不是“菌阴患者”,而是在患者体内发现结核杆菌的“菌阳患者”,后者更需要公共卫生重点关注。 2 为宣传防控肺结核知识,一些相关讲座会不时出现在校园里。初乃惠就曾参加北京防痨协会组织的讲座,到北京的大学讲解结核病的相关知识。但是,她发现有学生对结核病讲座的热情度不高,不愿参加,“大家普遍认为这东西跟自己没关系”。为此,初乃惠不得不请辅导员多组织学生参与。 每年世界防治结核病日,许多医生在电台、电视、报纸上讲解结核病的知识。初乃惠收到的听众反馈,大多来自结核病人以及他们的家人、同事。 中华医学会结核病分会副主任委员谭守勇记得,有个学校出现结核病例后,他跟着疾控部门去学校筛查。学校管理者询问医生的问题是,这会不会影响学校升学率? 2017年,湖南桃江四中暴发一场结核病聚集性疫情,记者在现场了解到,感染结核病的学生经历了少达3个月,多达半年时长的休学,一些学生复课后,被安排在专门用来做实验的科技楼,远离原来的教学楼,依然会担忧受到其他班级学生的“侧目而视”。 《学校结核病防控工作规范(2017版)》规定,菌阳肺结核患者和重症菌阴肺结核患者完成全疗程治疗后,学校凭复学诊断证明为其办理复学手续。 这给学业压力较重的青年患者带来压力。初乃惠遇到过一个正读高三的肺结核患者,担心休学会耽误高考,初乃惠安慰他,结核病治愈率很高,要先治病,“没有好的身体,即使考上大学,也没法上学”。 吴丽娟曾诊治过一个即将就业的毕业生,在入职体检时发现患上肺结核。相比起治病,这个年轻人更担心前途。 高谦曾发表论文,表示目前我国对结核病管理要求过于严格,尤其是面临高考压力的高三学生,确诊结核病后,学生压力变大。这可能会造成学校或学生家长怕休学影响学业,出现瞒报的情况。 他根据我国的规定推算,患病学生至少需要休学5个月,但目前我国诊断的学生病例绝大多数是菌阴患者,不存在传染性。 在美国疾病控制和预防中心(CDC)的结核病指南里,没有对于学生结核病患者的休学时间作明确规定,菌阳患者经过2-3周,菌阴患者5-7天治疗,经医生同意后就可以复学。 “消除患者的传染性与治愈患者是不同的概念。”高谦解释,治愈结核病患者需要数个月,包括细菌学检查(涂片或培养)结果转为阴性所需的数周时间,而消除患者的传染性只需近2周。他建议,患病学生消除传染性后,理应复学。 谭守勇发现,学生患上肺结核后,有巨大的心理落差,容易沉默寡言,情绪低落,担心受到歧视,从而易怒、急躁。即使复学后,“我们也不能单纯说这个病人已经好了,可以复学了(就行了)。怎样管理,包括复发、心理辅导,都很重要。” 他举例,一个因病休学留级一年的同学,回校后原班级已经换了一拨儿新同学,新同学议论他过往的病历,加剧这个男孩内向孤独的性格,以至于放弃学业,经常去喝酒。也有一些学生因为复学感觉功课落下太多,埋头苦读,反而容易复发。 谭守勇认为,学校老师需要学习结核病的知识,向学生宣传结核病防治知识,并减少患病的学生与其他学生的心理隔阂,确保不产生歧视的心理。 从结核病的大环境看,社会对结核病人的歧视依然存在。高谦举例,有工作的雇员不愿被雇主知晓病情,以防被辞退;学生患者也存在相似的情况。他呼吁,社会应对结核病人有更多的理解和同情,校园暴发结核病疫情时,找到菌阳患者并及时治疗,避免引起恐慌。 见习记者 魏�� 记者 江山 (责编:何淼、马昌) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-21
欧亿代理> 欧亿开户_中小学生出国学习热该“降降温”了 欧亿开户_中小学生出国学习热该“降降温”了 2020年,“低龄留学”领域受到前所未有的关注。自新冠肺炎疫情暴发后,中外通航障碍重重,留学生回国成了一大难题。其中未成年的“小留学生”因为年龄尚小,自理能力难与成年学生相比,面对的风险也更高。在各国纷纷施行边境管制后,家长们焦急万分,联名请求政府包机接“小留学生”回国的新闻屡见报端,引发了社会热议。 参与讨论的声音高低不同,意见不一。有人认为家长担忧孩子无可厚非,疫情是全社会都要面临的风险;有人觉得从高风险地区接回留学生是增加国内抗疫压力……从国际教育这一单独领域延伸出更广泛的讨论空间。 随着近期许多国家疫情逐步得到控制,国际航班正慢慢恢复,这一话题的热度也逐渐冷却,但沉淀之后问题仍然存在,“低龄留学”的未来趋势如何成了我们当下需要思考的重点。 催生“低龄留学”的因素 2000年前后,中国本科留学生数量还相对较少,2005年之后,本科留学生开始增加,2010年以后虽然未成年出国学习的学生明显增加,但是数量不及本科留学生,尚未形成规模,学生整体发展的大数据也难与成年学生相比。但是近年来,未成年学生出国学习的热度逐步上升,“低龄留学”的利与弊也越来越被广泛讨论。“小留学生”是当前时代背景的产物,讨论这个问题要看到它产生背后的各种因素,从主观与客观分析家长选择送未成年孩子出国的动机。 从主观角度讲,由于学生和家长的心理在新时代发展中产生了变化。经济条件好了之后学生想接受国外的教育,喜欢国外的学习方式。家长也觉得国外的文凭和语言能增强学生未来的竞争力。 而谈到客观因素,除经济因素推动教育信息传播,学生与家长借由开阔的视野了解到更多接受教育的渠道外,目前国内教育还存在一些资源配置方面的问题,这些问题的存在促使一部分家庭选择将孩子送到国外。 虽然现在我国的经济高速发展,但高中入学率在自愿情况下还达不到100%。实际上在2000年左右的时候,日本和韩国的大学入学率已经达到了100%,除非学生自己不想读大学。这就是一个重要的客观因素。此外,户口问题限制了学生在义务教育阶段结束后的流动,不少在一线城市工作的父母,面临着孩子在初中毕业后要返回家乡上高中的难题,这也促使家长将孩子送入工作地的民办学校以便让孩子在接受教育时有更好的选择。 不过,这也产生了另一些问题,很多民办学校成立之后,使用国外课程教学,被称为国际学校,这些学生一旦进入此类学校,很难在高考中竞争过普通高中的学生,最后也只能选择出国。目前国内存在的各类客观因素促使家长送孩子出国,在分析时应当注意到这些实际存在的条件限制。 未成年学生出国学习的问题 随着留学行业在近20年的迅猛发展,家长与学生在进行选择时,摆在他们面前的信息往往是千头万绪。而留学机构也是鱼龙混杂,提供的服务良莠不齐。在这种情况下,家长与学生做好心理准备就显得尤为重要。 很多人认为国外教育环境相对宽松,但这主要是由于国外教师常常扮演的是“引导者”角色。其实,国外教学中,教师以课堂教学调动学生的自主性、创造性和团队的合作能力,这让在国内习惯了按部就班学习,较少提出问题的学生可能短时间内难以适应。 在课程上,国外实行选修课与走班制,在考核方面则是从课堂表现、课外活动、出勤率和考试成绩多方面综合评价,与国内中学阶段教学方式很不相同。很多学生和家长可能还存在一定的误解,导致学生出国后难以融入国外的教育体系,其实国外学生之间竞争压力也很大,只是实践方面更多一些,我们不能因为这些不同就认为国外的基础教育不如国内,考不过中国孩子。 除了教育环境和教育理念的差异,小留学生出国后还会遇到几方面的“水土不服”,对尚未成年的孩子们而言,成长阶段中遇到的这些困难往往影响更大。 第一就是生活方面。由于尚未成年,学生们只能选择学校住宿或家庭寄宿的方式,这是给他们的第一重考验,学校住宿让学生们体验到很多‘第一次’,如果在国内家长帮学生做得太多,孩子学会自立的适应期会很长;而家庭住宿的也因为文化差异、生活习惯等方面的不同,导致很多学生中途更换寄宿家庭,毕竟并不是每个家庭都有国际化视野,大多寄宿家庭还是按照本国思维在照顾这些小留学生。 基本生活解决之后,出国学习的未成年学生还要面临开拓社交圈的问题。很多孩子留在中国人的圈子里,没有建立起新的朋友圈,宅男宅女到国外还是宅男宅女,业余生活没有丰富起来。 而这些表层问题进一步发展,造成的是更深层次的心理适应度与价值观、人生观塑造的问题。近几年来,出国学习的未成年学生的心理问题越来越突出。由于国内外的巨大差异,学生容易从心理失衡到心理孤独,容易出现焦虑和忧郁等问题。现在已经有不少英美企业针对留学生心理辅导推出了业务,这也侧面警示我们应当重视留学生心理问题。我们不要一谈到心理问题就认为是“有病”,这可能是短时期形成的可调整的心理落差。 第二是文化的差异方面。东西方文化差异也深深影响着这些尚处于人格塑造期的孩子。近几年,“香蕉人”的说法流传甚广,“外黄内白”的出国学习的未成年学生们往往在国内外都处境尴尬。一个人即便在国外读高中、大学直到工作,多少还是有中国人的传统文化思维和意识形态,但他形成人生观、价值观时又受到外国的影响。他们可能与父母渐行渐远,因为成长的环境不同,处理问题的思路也不尽相同。然而这次疫情又让我们看出,尽管大部分人在国外有了归属感,仍然无法避免遭遇种族歧视,特别是前段时间,我国针对澳大利亚发出留学警示便是一个典型案例。 “低龄留学”造成的最大问题在于,学生容易形成不够全面的认知,学生太小,对中国的事情不了解,只了解国外的情况,抵御能力和辨别是非善恶的能力也比较弱,这方面可以说是弊大于利。 树立科学理性的教育观 这里希望现在所有留学行业从业者都能保持教育的初心,从教育本质出发,而非只看到经济效益。不提倡也不鼓励未成年学生过早出国学习,要踏踏实实地对出国学习的学生作好评估。学生一定要具备相当的综合能力,才能让留学成为人生的助力――独立生活能力、自主学习能力、理财能力,以及活跃的思想和善于交流的性格,这些对未成年学生在国外的生活都至关重要。 至于“如何避免低龄孩子留学后成为‘香蕉人’”的问题,目前这个问题任何人都控制不了。如果家长将年龄过小的孩子送出国门,那么孩子势必会受到国外文化的深刻影响。为此,也希望家长能够杜绝攀比心理,真正为了孩子的前途投入心力。我们认为留学是可以一生受益的高回报投资,但家长的教育投资不是乱花钱,是为了将孩子塑造成真正的人才,如果仅仅为了攀比、跟风,就把年龄很小的孩子送到国外,这样的做法未免有些自私。 其实无论在哪个年龄段出国学习,只要怀揣梦想,希望自己成为国际化人才,在求学层面上,早去晚去都一样。而从思想层面上,面对外界不同的诱惑以及良莠不齐的信息,本科阶段的留学生有更好的辨别是非能力,去粗取精,但是恶劣的东西如果被他们吸收,养成不好的习惯,也同样失去了出国学习的意义。出国学习的目的在于学到优秀的东西为我所用。所以出国学习“好饭不怕晚”,没有必要过早出国。 (作者:印凯,为中教国际教育交流中心主任兼中国教育国际交流协会出国留学分会副理事长兼秘书长) (责编:何淼、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-20
欧亿注册登录> 欧亿平台总代_新兴领域研究到底该怎么研究? 欧亿平台总代_新兴领域研究到底该怎么研究? 在人类漫长的历史进程中,理解智能、理解我们的大脑一直是一个被不断追逐的梦想;而自近代以来,随着科技的不断进步,如何创造一个“大脑”,如何自己创造出智能更是吸引了众多科学家竞相比拼。用机器模拟生物神经网络的结构和信息加工的潜力,这就是我们所说的类脑计算,也叫神经形态计算。 目前的类脑计算研究尚处于起步阶段,国际上还没有形成公认的技术标准与方案。清华大学一项最新研究成果首次提出“类脑计算完备性”以及软硬件去耦合的类脑计算系统层次结构,填补了类脑研究完备性理论与相应系统层次结构方面的空白。10月15日,清华大学召开新闻发布会,介绍了这一类脑计算体系结构领域的重要突破。而在成果背后,这一场源自于新兴研究领域的科技成果发布会也为我们带来三点启示。 新兴研究也许并不“新”,要学会从科学进程中寻找方向 近年来,从AlphaGo战胜人类顶级围棋选手,到人工智能系统预测、缓解人流拥堵,人工智能不再是一个新鲜词语。但在清华大学精仪系教授施路平看来,这些突破大多是从智能的某个领域接近或超过人类智能,是一种“窄化的人工智能”:“这些系统无法将这种能力从一项任务转移到另一项任务。作为人工智能的终极目标,‘通用人工智能’应该是一种可以执行人类能够完成的所有任务的人工智能,即‘类脑’。” 在施路平看来,与外界对新兴研究领域的某些认知不同,发展人工通用智能不是一个新的想法,而是随着科技发展需要紧紧把握住的“关口”:“如果我们看一下过去图灵、冯诺依曼这些大科学家早期的文章,会发现这是我们一直以来的梦想。现在为什么是发展人工通用智能最好的时机呢?因为随着精密仪器的发展,我们对脑知道得越来越多,我们似乎到了一个理解脑的关口。超级计算机的发展可以使我们进行很好的模拟仿真,省钱、省力、省时间。大数据、云计算给我们提供了一个像脑一样复杂的系统,和脑交相呼应,我们可以共同研究、互相促进。另外,纳米器件已经可以使我们去发展像人脑能耗水平一样的神经元和突触这样的电子器件。科学家要学会借助时代发展寻找课题。” 新兴研究不要过度逐“新”,更不能放松对基础问题的关注 这场发布会带来的另一个启示是,某些时候,新兴研究不要过度逐“新”,更不能放松对基础问题的关注。 记者了解到,现有类脑计算系统研究大多聚焦于具体的芯片、工具链、应用和算法的创新实现,而忽略了从宏观和抽象层面上对计算完备性和体系结构的思考。类脑计算软硬件间的高度耦合阻碍了它们在独立发展的同时互相兼容的可能性,如何突破这一局面,扩展类脑计算系统的应用场景?这成了上述团队下决心要解决的重点问题。 “通用计算领域的图灵完备性和冯・诺依曼体系结构都是非常基础、大家也非常熟悉的概念,以至于很多人都不会意识到,对于新兴的类脑计算系统领域,这是一个需要首先解决的问题。”清华大学计算机系研究员张悠慧说。 施路平也认为,当前类脑计算的某些研究走向了一个极端:过度关注技术应用,而忽略了对最基础问题的研究。“这是需要注意和警惕的。很多时候,如果没有一个基础的标准、方案,只追逐最时兴的应用层面的东西,并不足以支持一个领域的发展。”施路平说。 新兴研究要关注新的科学点,还要融合出“新团队” 而在科研攻关的过程中,让团队成员感到压力的,不是科学问题上的挑战,而是来自于如何融合出一个“新团队”。这也是当前很多新兴研究领域面对的困境。 “发展类脑计算和人工通用智能,真正的挑战既不是科学,也不是技术,而是我们的学科分布使得我们没有合适的人做这样的研究。而且,脑科学和计算机科学,一个探索自然世界,一个更关注应用,它们有不同的文化和语言,目标也不一样,所以多学科融合尤为关键。”施路平告诉记者,清华大学类脑计算研究中心由精仪系、计算机、电子、微电子、自动化、材料系和医学院7个院系组成:“我们7个院系的老师在一起反复讨论,每周半天的时间,最后我们7年只做了一件事情,叫‘融合、融合再融合’。” 但这位科学家也坦言,当前困扰不少科学研究的关键点也就在于“融合”这两个字:“但在很多时候,跨学科交叉坚持起来很难,因为不同团队有自己各自的诉求,短期或长期的。这时就需要探索一种机制能够将人有效地结合、团结在一起。” (责编:何淼、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-10-16