欧亿代理官网> 欧亿代理1970_除了待遇,这些因素让乡村学校难留年轻教师 欧亿代理1970_除了待遇,这些因素让乡村学校难留年轻教师 原标题:除了待遇,这些因素让乡村学校难留年轻教师 近年来,随着脱贫攻坚力度的加大,乡村基础设施不断完善,职称考评、薪酬补贴等政策不断向乡村教师倾斜,乡村教师留在基层任教的外部环境在不断改善。记者在采访中发现,和薪资待遇、工作条件相比,教育理念的冲突、管理模式的滞后、部分家长对学校教育的不配合是更加阻碍年轻人留在乡村任教的原因。如何创造让年轻教师发挥才干的工作氛围,让他们在乡村教育的实践中收获职业成就感,是下一步应该更加重视的问题。 ————— 在湖北某镇中心小学工作近两年后,95后姑娘凌雨欣决心离开。 今年5月初,她参加了市区学校的招聘笔试,等不及笔试结果,她一边工作,一边预先开始准备面试。 乡村学校留不住年轻教师并非个例,在山东省临沭县玉山镇中心小学,“去年一年考走了20多个。”玉山镇中心小学的校长丁海兴说,他在这所学校工作的23年中,见证了一批批年轻教师的到来和离开,他们大多通过县里的选拔考试进入县城学校工作。 “我们这里的村镇小学基础设施都是可以的,该有的都有,但是位置太偏远了,还是很难吸引人才,更难以留住人才。”丁海兴将留不住教师的原因归结为地理位置的偏僻。 近年来,随着脱贫攻坚力度的加大,乡村基础设施不断完善,职称考评、薪酬补贴等政策不断向乡村教师倾斜,乡村教师留在基层任教的外部环境在不断改善。记者在采访中发现,和薪资待遇、工作条件相比,教育理念的冲突、管理模式的滞后、部分家长对学校教育的不配合是更加阻碍年轻人留在乡村任教的原因。 一些乡村学校的音体美教师缺乏存在感 “我以美术教师的身份考进来,却没有上过一节美术课。”2019年,凌雨欣大学毕业后,怀着对未来工作的美好向往,来到湖北某镇中心小学。大学学习数字媒体艺术专业的她,本希望发挥自己的专业特长,给乡村的孩子们教授美术知识。但来到这里,她才发现,学校压根儿没有开设美术课。而由于学校缺教师,她被安排担任数学教师,同时还要兼任科学、品德两门副科教师。 除了美术课,音乐、心理等副科同样被强制取消,“体育课可能每周只能上1节左右”,学生周一到周五只能上语数外、科学和书法。 没有美术课急坏了凌雨欣。她认为,美术、音乐等副科教育必不可少,这些课程不仅可以帮助学生正确认识美,给学生以美的启蒙,还可以帮助学生缓解紧张的学习氛围,调节学习节奏。 为此,凌雨欣曾特意向校长申请想要担任专职的美术教师。尽管目前的工作已足够繁忙,她还是希望能给每个班上一节美术课。但不出意料,她遭到了拒绝。 “整个镇上的学校,只看中成绩。”凌雨欣说,每个学期的期中、期末考试,学校都会按班级综合成绩排名,排名靠后的任课教师扣钱,排名靠前的任课教师奖励钱,逼着教师全部向成绩看齐。 为了成绩,凌雨欣感觉自己每天像只不停旋转的陀螺。早上7点10分开始早自习,一些坐校车的学生需要5点半出发才能赶上早自习,睡眠都得不到保障。“学生成绩不行,学校就延长上课时间,取消所有副科,效果反而更差,可学校偏偏认为这样能够提高成绩。”凌雨欣对学校的这种教育方式非常无奈。 和凌雨欣感到同样困扰的人还有刘锐。他是曲阜师范大学音乐学专业的大三学生,2021年3月初,他来到山东省济宁市金乡县肖云镇某乡村小学实习。 他如愿成了一名小学音乐教师,而作为这所小学唯一的音乐教师,他需要负责一到五年级全部的音乐课程。在他没来实习之前,学校即便开设音乐课,也是由主科教师兼任音乐教师,只教唱歌曲,从不讲授乐理知识。 刘锐至今还记得第一次给这些孩子上音乐课的经历。 上课之前,他精心准备了课程PPT、音频、视频还有歌曲的简谱和一些简单的打击乐器。但到课堂上他才发现,学生连音乐课本都没有。他在黑板上写下“do、re、mi、fa、so、la、si”几个最基本的音符,转头一看,学生们一脸茫然地望着他。 “老师,我不会。”这是学生在课堂上最常说的一句话。对于这些完全没有音乐基础的学生来说,这些乐理知识都是“新鲜玩意”。学不会就发呆,成了他们上课的常态。 “我不能让他们发呆,不会就要学呀。”面对这样的处境,刘锐开始慢慢引导学生跟着他学一些简单的音乐手势,让学生参与到课堂互动中,鼓励他们多学习,建立他们学习的主动性和自信心。 音乐教学刚有些成效,课却上不下去了。主科教师占用音乐课来上课,本来一周仅一节的音乐课,被占课之后,变成只存在于课程表上的课程。碰到期中、期末考试时,学校就会直接取消音乐课。“因为是乡村,学校并不重视艺术教育”,身为一名音乐教师,刘锐的存在感有些低。 不配合的家长让人头疼 所幸,刘锐的学生使他感受到了为人师的幸福,他总是乐此不疲地在自己的QQ空间分享学生们的最新动态,有时是视频,有时是图片,每条动态都配有100多字,字里行间透露出对这些乡村孩子的喜爱。 可凌雨欣并不像他这般幸运。身为班主任,她时常要面对很多“刺儿头”学生和“刺儿头”家长。 工作的第一年,就有家长扬言要来学校打她。 四年级学生刘明在学校常常惹事儿,欺负同学、向同学吐口水、在别人衣服上写字,甚至偷东西、勒索、抢钱他都干过。这次,他又在学校故意踩了一个同学的胳膊。 凌雨欣恨铁不成钢,决定打电话与刘明的父亲沟通孩子的情况。 “一个巴掌拍不响,其他同学说不定也欺负我儿子!”刘明的爸爸不仅不愿意出钱给受伤学生做检查,还责怪老师管理不当。 被家长威胁后,凌雨欣气得发晕,尝试沟通了10分钟无果,她挂断电话,关上手机,极力使自己冷静下来。无奈之下,凌雨欣只好与“稍微讲点理的”刘明的奶奶联系,为被踩学生争取到了100元的检查费。 “把老师当作保姆,他们把孩子送来学校不是为了学习,而是觉得把孩子送来,有吃、有喝、有人帮助管着。”凌雨欣说,当地农村打麻将的风气盛行,一些没有工作的人,即使有空闲,也不会把时间花在孩子的教育上,而是花在麻将桌上。村里部分孩子要么无人管教,要么就是在“吃喝玩乐打麻将”的氛围中长大。 采访中,一些年轻教师普遍感到困惑的是,控辍保学目标让教师在一些特别顽劣的孩子面前感到束手无策。有的学生即使严重违纪,教师也只能一味地“轻言细语”教育。有的教师对孩子严厉一些,个别家长便不依不饶,甚至到学校大吵大闹,校长也只是一味做和事佬,这让对乡土环境本就感到陌生的年轻教师,更加觉得没有师道尊严。 年轻教师看重学校的工作氛围和职业成就感 2020年3月,江晓云从广西壮族自治区南宁市上林县一所乡镇小学转到同乡的另一所乡镇小学。谈起学校的发展,江晓云几乎是毫不犹豫地点出:“缺乏骨干教师,老教师们准备退休,已经产生职业倦怠了。”她所在的学校只有13位教师,其中将近一半是快要退休的老教师。 骨干教师的缺失给新入职的年轻教师造成很大影响。年轻教师往往没有教学经验,却不得不“赶鸭子上架”开始挑起教学任务,即便是教授与专业不对口的学科,也得不到老教师的帮助。 他们只能自己观看网络教学视频,牺牲休息时间,反复写教案。“如果老教师来上公开课,可以让年轻教师们多学习经验。”但是,江晓云说,有的老教师已经不愿意备课和讲公开课,甚至连学生的作业都不再批改,只抱着快退休的想法,在学校里得过且过。 值得高兴的是,今年4月,江晓云升职了,她成了学校的教导主任。升职之后,她立刻行动起来,及时总结教学工作,规范常规管理,通过组织教师开会进行教学反思,找出教学存在的问题。面对那些工作懈怠的教师,她一点也不客气,会直接与他们沟通,督促他们备课、改作业。“如果上级领导来检查询问,对这种现象我一定实话实说,不会纵容他们这样的行为。”她说。 所幸的是,虽然有个别老教师工作懈怠,却没有带偏年轻教师的教学态度。江晓云说,学校里的年轻教师都“紧紧地团结在一起”,像一个团队一样,互相鼓励、互相督促,互相分享教学经验。“最近的情绪是不是不对?”“上课的方式是不是不够活跃?”“这样改作业对学生进步有帮助吗?”年轻教师热爱自我反思和自我纠错,将如何改进教学质量作为自己的目标。“说实话,我们现在的教学成果不算好,在乡里算差的,但我们决心要把教学质量提升上来。”江晓云语气坚定地说。 在江晓云看来,多亏了学校95后校长的支持,她才可以大展拳脚。“他很年轻很有上进心,做事从不拖沓,不会因为职位高就把事情推给年轻教师。”同时,95后校长也十分注重关心教师的工作和生活,热情帮助年轻教师解决问题。“不像是领导,更像并肩作战的伙伴。”江晓云说,她非常感激校长的支持。 在他们的并肩作战中,江晓云切切实实地看到了学生的变化。 在一次家访中,江晓云发现了一名父母离异的留守儿童,不做作业,不爱读书,成绩差。在学校里,被“不敢管”的教师忽略,“回到家也就只有一个人待着,很孤独”。 江晓云开始密切关注这个孩子的情况,鼓励他认真学习,嘱咐孩子的爷爷奶奶多和他交流沟通,买课外书给他,培养他阅读的兴趣。得到关注后,江晓云发现这个孩子的情况明显好转。在江晓云的课上,他开始端正学习态度,完成作业,在一次期中考试中,他第一次拿到了60分。 “那一刻很有成就感。”江晓云说,看到学生慢慢变好,是身为教师的自己感到最快乐的事。 作为一名定向师范生,江晓云需要在乡村学校工作满6年。关于未来,江晓云想,她还是会想办法回到县城。“我得为我以后的人生考虑。”江晓云觉得,她遇上了一个“好校长”,才能做出些成效,可未来究竟会怎么样,她也不知道。 (应受访者要求,凌雨欣、江晓云、刘锐为化名) 袁馨宇 梁琅玲 中青报・中青网记者 谢洋 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-13
欧亿代理官网> 欧亿娱乐注册_“宁刷不上”:大学的网课怎么了 欧亿娱乐注册_“宁刷不上”:大学的网课怎么了 原标题:“宁刷不上”:大学的网课怎么了 最近,“付费刷课”成为了网络热词,参与付费刷课的人数之多、平台之隐秘、情节之恶劣,在一定程度上影响了高校的教学秩序。在这些行为的背后,不仅反映出一些大学生缺乏学术诚信意识、缺乏自律等问题,也暴露出高校在教学管理上存在的一些漏洞。 从更深层次来看,为何这些网课让一些大学生们“宁刷不上”?不少专家和高校教师分析在线课程一直存在的问题:时间冗长、内容乏味、考核死板……在这个“内容为王”的时代,经不起学生考验、生搬硬套的网络课程自然沦为了“被刷”的对象。 通识选修课成刷课“重灾区” 在一个普通的工作日晚上,刘晶拿出了两个手机,一个支在宿舍桌子的手机架上,一个拿在手里。她将放在桌子上的手机打开一节网课的页面,手机开始无声地自动播放。然后,她开始拿着另一个手机刷着朋友圈,每隔几分钟,她都会点一下桌子上的手机,防止熄屏。 刘晶是西北某高校的大三学生。她表示,自己“刷”的一般都是公共选修课,比如“伦理与礼仪”“社会调查与研究方法”“探索心理学的奥秘”等。她表示,“这些选修课与专业课关系不大,我也不感兴趣,但是学校要求必须要修满这些学分,我和我的同学很多都是这样‘刷课’。” 为何一些大学生选择“刷课”?一份发表于2018年的名为《大学生MOOC学习自主能动性调查研究》的研究显示,被调查学生中的刷课现象程度,仅有16.96%的同学表示“不严重”,50.89%的同学为“一般”,16.96%的同学“比较严重”。在大学生刷课现象的原因中,22.77%的同学表示“时间紧”,38.83%的同学认为“缺乏兴趣”,35.71%的同学表示是“任务需求”。 近日中青报・中青网记者采访了多位“刷课”的大学生。和刘晶一样,边“上课”边干自己的事,这几乎是这些大学生们刷网课的日常。而不少自己上网课的同学,也在刷课的群体风气下走入歧途。 “我是用网页脚本刷课的,这个脚本是同学的同学传过来的,之前我是调静音、自动播放自己刷课,后来开始用脚本刷课,脚本刷的更快,只需先打开脚本,然后打开听课软件,登陆自己账号即可,一节课一分钟不到进度条就结束了。”南方某高校的大三学生马冬这样说。 马冬表示,自己也知道这样对自己不负责任,同时也是欺骗老师,对认真学习的同学也是不公平的。“但是大家都刷,然后他们就会有更多的时间学自己的专业课程,所以我也开始这样做了。” 而在这些“刷课日常”中,通识选修课成为了刷课“重灾区”。 “很多通识选修课都要求在网络课程平台上学习,但这些选修课我基本是不看的,只是打开个电脑界面让其自动播放,自己依然干其他的事情。”来自四川某高校的大四学生周亮表示,这些通识选修课包括“昆曲”“艺术体操”“中医气功”等,和自己的专业不相关,很多同学都是这样“刷课时”,内容几乎不听。 “网上选修课的学习效果不好,一些在线教育平台上的课程内容很枯燥,许多老师都是在念课本,学起来很乏味,谁播放都是一样。如果课程对自己用处不大,只是为了学分,甚至找别人代刷我觉得也可以。”周亮说。 来自南京某大学的大三学生张宇表示,自己所在的学校,专业必修与选修课采用线下授课、线下考试的方法,只能踏踏实实上课、认认真真复习。“但是,公共选修课采取线上观摩、线下考试的方法。所谓的考试也只是提交一篇有关课程所述内容的论文,并不要求死记硬背概念性知识。” “作为一名理工类学生,我本来就对这种人文课程不是很感兴趣。如果我们上的是那种时髦又实用的课程,我很愿意去。但是现在的通识课,内容很枯燥死板,老师也不是专职教师,随便找个人拿着本书就开讲,我宁愿刷课。”张宇说。 刷课成日常,暴露教学管理漏洞 出现如此普遍的刷课现象,也暴露出一些高校和教师在教学管理中的漏洞。 据了解,如今不少高校已经在反刷课的技术手段上下了不少功夫。例如,一些课程在课程中间增加几个答题环节,防止学生“一刷到底”。此外,也有高校会和有关网络平台合作,例如临沂大学教务处与网络在线课程公司不定期检测刷课现象,一经发现,该门网络课程学习成绩记为0分,取消今后选读网络在线课程资格。 然而,这些管理手段仍然堵不住刷课的漏洞。 刘晶表示,虽然任课老师反复向同学们强调,如果所选课程在短时间内刷完就没有学分,要认真对待。但不少同学依然会通过“付费代刷”等方式完成课程,即使是自己刷课,也不会好好听视频里到底在讲什么。 “这些课程学完会有统一考试,但是同学们通常是通过搜索软件搜索题目得到答案,或者直接把题目复制到刷课平台的公众号来获取答案,后者更快、更精准。”刘晶表示,只要按照这些要求完成了“任务”,没有人会对学习后的效果进行检验,只要网络上有记录,一般学校和老师就默认学生们完成了这门课程的所有内容。 而对于不少高校教师而言,布置网课是为了完成教学任务。 来自广西某高校的青年教师张瑞表示,自己也曾给同学们布置过网课。“都是一些通识选修课,比如说职业发展与规划。” 虽然不愿看到学生们通过刷课的形式把这个课程学完,但张瑞自己也承认,这些网课其实用处不大。“我也大概看了一下这些课程的内容,讲的确实很肤浅。” “像职业发展与规划这个课,其实很难讲。敢问我们这些老师,有多少人能把职业发展和规划就做得很好?现在的学生消息来源的渠道非常多,他们对自己未来职业规划的认知可能来自父母、师长,不一定不是网课。”张瑞说。 后来,张瑞也曾问过毕业后的学生,这些网课真的有帮助吗?学生们反映,他们对这门课程的名字有点印象,但网课讲授的内容对他们用处不大。 “学校要求必须有这样一门课程。我也知道学生们不会认真去看,就是一个形式而已。老师们心里也清楚,就是为了完成一个教学任务。”张瑞说。 海南省某高校的程宇是一个教应用统计专业的青年老师,他自己也曾录制一些网课,也会给同学们推荐一些网课。“我通常会自己先看一部分,就如果觉得讲得好,再推荐给学生。” 程宇坦言,从教师的角度出发,认认真真录制一门网络课会花费非常多的精力。老师既有教学任务,也有科研压力,很多时候没有时间录制课程。“我见过一些老师录制网络公开课,纯粹是为了完成任务,一门课的主要内容泛泛而过。” 此外,程宇认为,网络课程或者网络学校还缺乏一系列的配套政策和管理措施。特别是对于一些与学历学位相关的网课,学完这些课程之后,如何对学习效果和知识的掌握程度进行把关就显得十分重要。 尽管自己就是“刷课族”的一员,但不少大学生都表示,希望学校可以严格规范网课流程,从管理上杜绝刷课的行为。 “现在,学生和老师对选修课的重视不足,学生选课更多的是出于拿学分的目的而非获取知识,加之学校对付费刷课行为的惩罚力度不够。要减少这种现象,还是应该提高选修课的地位,加大对付费刷课的惩罚力度,增加更多的考核方式,不能单单依赖网络课堂。”周亮说。 为何没人看?网课也应“内容为王” 如今,不少高校教师和教育界人士认为,网课“宁刷不上”,本质的问题是如今一些网络课程的质量不高。 中青报・中青网记者采访发现,刷课的大学生们并不是不爱学习,一些大学生表示,自己也会在网络上找一些前沿的学术演讲,像追剧一样追知名教师在B站上的课程更新等等。 张宇表示,不少网络课程内容陈旧,即使是自己喜欢的话题,网课上的讲述方式也十分枯燥。“例如音乐鉴赏课程,我上的网课在用陈旧的方式讲创作时间和背景,却没有鉴赏这段音乐,我宁愿是自己听后写一篇听后感。平常,我自己也会追一些B站视频来拓展自己的知识面,那上面的‘网课’就显得更有趣,干货更多。” “一小块黄金即使掉在垃圾堆里,也有人会把它捡出来洗干净。而一块砖,就算放在最精美的书桌上,也没人会瞧几眼。这些低质量毫无用处的网课,其实增加了学生的负担,更消耗了学生的时间成本。”张瑞说。 而程宇认为,从课程角度出发,网课的本质其实是传播知识,解决教育的公平性问题。对于一些师资力量不足的学校,可以通过网络课堂让学生享受名校的优质教学资源。但这样做的前提是,网课不设置学分,学生主动上网课获取知识。 那么,如何才能真正实现网课的“内容为王”呢? 程宇建议,网课要有老师全程参与,不只是把课程录制好,把题目出好,还要全程跟随课程的进度。其次,要严格把关网络课程的质量,请有关专家和各个专业学生代表也参与课程评价,将一些质量不高的网课过滤出去,留下质量高、对学生真正有帮助的课程。 南京师范大学教育科学学院教授陈何芳在接受中青报・中青网记者采访时表示,要建立健全网课的筛选、考核机制。 “从起点来看,如果一个网课的内容是独家且优质的,那它具有不可替代性,就值得要求同学们看,但如果是可替代的,而且是大学生们经常接触到的知识,学生们就不一定喜欢通过学校规定的渠道看。如今这些重复的网络课程太多了,是不是可以适度减一减?”陈何芳说。 此外,陈何芳表示,如今学校对于网课的筛选、考核机制不够健全,这也导致网课的质量不高,学生不愿意听。“大学课程原本是有淘汰机制的,也有一种双向选择的权利,学生们可以用脚投票,选课人数少的课一般就不开设了。但是如今的网络课程却不一样,只要学校要求,学生就必须要听完,这就让‘劣质’网课横行,网课整体质量受影响。”(记者 叶雨婷 孙少卿 唐仁章) (应采访对象要求,文中学生与部分教师为化名) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-10
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_原生家庭的教养方式影响孩子成长 欧亿代理网址_原生家庭的教养方式影响孩子成长 原标题:原生家庭的教养方式影响孩子成长 编者按 近日,家庭教育法草案在第十三届全国人大常委会第三十次会议上进行了二次审议。草案建议将“家庭教育”这一概念表述修改为“父母或者其他监护人为促进未成年人健康成长,对其实施的道德品质、知识技能、文化修养、生活习惯等方面的培育、引导和影响”,并拟将家庭教育法的名称改为家庭教育促进法。促进家庭教育的提出,使我们联想到“原生家庭”这一概念。所谓原生家庭,是指儿女还未成婚,仍与父母生活在一起的家庭。近年来,“原生家庭如何影响人的成长”“原生家庭的影响力有多大”等话题在社交媒体上讨论热度常年居高不下。 习近平总书记在全国教育大会上强调,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。教育和心理研究领域围绕原生家庭的教养方式对个人成长的影响也有了较为深入的研究。了解原生家庭的教养方式对孩子成长的影响,对家长成为合格的第一任老师意义重大。 孩子的性格很大程度上由父母的态度决定 家庭养育方式如何影响孩子的成长? “如果孩子生活在批评之中,学会的是指责;生活在敌意之中,学会的是打架;生活在嘲笑之中,学会的是害羞;生活在羞辱之中,学会的是内疚;生活在宽容之中,学会的是大度;生活在赞扬之中,学会的是自信;生活在公平之中,学会的是正义;生活在安全之中,学会的是信任;生活在赞许之中,学会的是自爱;生活在相互承认和友好之中,学会的是爱。”北京师范大学教育学部副教授钱志亮指出,“父母对孩子有什么样的态度,孩子就会有什么样的表现。孩子的性格,很大程度上是由父母的态度决定的。” 比如“棍棒底下出孝子”,这是传了一代又一代的传统养育观念,钱志亮认为,“这种环境下教育大的孩子,由于总是在被专制,就会自卑,懦弱、冷漠、消极,容易产生恐惧、焦虑、敌意或者残忍的心理,容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动的行为。父母原以为棍棒下面能出孝子,最终会发现:棍棒打没了孩子的欢乐,打没了孩子的个性,打没了孩子的创造性。” 苏珊・福沃德则在《原生家庭:如何修补自己的性格缺陷》一书里强调父母情绪的重要性,许多父母往往自己在保持稳定的情绪或健康的心态方面存在着(或者存在过)极大的障碍。 这一点于纯深有体会,她儿子刚满8岁,她发现,当她自己处于很浮躁的、喜欢给孩子打鸡血的状态时,孩子往往也很浮躁,并且面对生活中的小挫折的耐受力比较低,孩子的心情波动明显增大。这让她意识到,对于孩子来说,父母的情绪稳定至关重要。 《天生非此:家是如何影响我们一生的》的作者奥利弗・詹姆斯说,父母通过“言传、身教、身份认同”等直接或间接的方式教育子女什么是“正确”的言行方式。随着孩子们渐渐长大,父母会对他们的某些言行大加鼓励,而对其他言行进行抵制。这就让孩子们学会了如何取悦父母,如何避免令父母失望,并学会对父母的话全盘照办。 很多时候,不取悦父母被父母视为一种不正确的行为。比如父母时常让孩子在亲戚朋友面前表演节目,实际上是为了炫耀,让自己“有面子”。如果孩子不愿意表演就会被指责为“不听话”“不大方”,让父母觉得颜面尽失。长此以往,为了取悦父母,很多孩子便会硬着头皮表演,最终获得满足感的是父母而不是孩子。 孩子性格的养成,不论积极还是消极的一面,都会受到父母教育的直接影响,不仅包括良好的日常习惯、组织性思维方式、知足常乐的心态,也包括那些不良的习惯和态度。如果孩子因为父母的行为受到伤害,那么这种伤害会成为孩子的一部分。反之同理:如果父母冷静达观、精神健康,那么这些积极因素也会传递给孩子。 原生家庭中的无奈要用对话和理解来面对 父母的榜样作用对孩子自我认同感的形成影响极大。父母在孩子心里种下的精神和情感的种子,它们会随孩子一同成长。在有些家庭里,父母种下的是爱、尊重和独立,而在另一些家庭里,则是恐惧、责任或负罪感。 乐瑶来自西南的一个小乡村,家里还有两个妹妹和一个弟弟,母亲在家里做小买卖补贴家用,父亲则外出务工,只有逢年过节才回家,因此家中的重担都由母亲一人承担。乐瑶的父亲有重男轻女的思想,还伴有一定的家暴倾向。“他别回家是最好的”,乐瑶说,她在家里并没有感受过多少温暖,有的多是无奈、恐慌以及压抑。原生家庭让她“有了极度渴望自由和阳光的心”。 复旦大学教授沈奕斐表示:“在社会学上,原生家庭是父母的家庭。父母的家庭给孩子最重要的是‘社会化’。父母其实是把他们年轻时代所认可的一套社会规范和社会角色传给孩子。原生家庭本身给孩子的社会化是带有时代烙印的,是父母把当时所认可的体系给到孩子。在我们的研究里从来没有完美的原生家庭。” 大部分时候父母根本没有意识到,他们认为“合情合理”的言语已经不适合说给孩子听,他们认为“理所应当”的行为已经不适合让孩子继续遵从。“比如父母觉得女性要保持矜持不要那么主动,这些都是我们父母所认为的当时的好的理念。而把它放到今天的家庭里、放到今天的两性关系里很可能就不适用了。所以不是因为父母有问题,也不是说父母不爱你,恰恰是因为父母本身受到他们经历的时代限制,给了你这样一个概念。”沈奕斐说。 乐瑶想脱离自己的原生家庭,但许多中国父母却认为无论如何都要把家庭维持下去。“我们都是为了你好”“要不是因为你,我们早就离婚了”,这些是他们常说的话,他们没有注意到,在这样的潜台词中,孩子承受了来自父母婚姻不和谐的巨大压力,这带来的可能性后果就是这些孩子一生都在察言观色、谨言慎行,难以建立完整的自我价值感。 在沈奕斐看来,原生家庭有点问题也是正常的。她在研究中曾遇到一个案例,这个孩子一直觉得父母特别忽视他,尤其他的妈妈,从来没有关心过他今天在学校是否高兴,从来没有心思听他分享自己在学校里的事情。实际上,孩子妈妈也是没有办法,她和孩子爸爸工作很忙,为了应付工作就已经精疲力尽,回到家里真的没有心思去关注孩子敏锐、细腻的情感问题。 所以“父母也有父母的无奈,他们有现实的生存问题,他们也受自己家庭和时代的影响。”沈奕斐说。 这也提示我们,在家庭建设中,父母与子女间平等对话、互相交流的重要。也许我们不能指望孩子去理解父母的辛劳,但让父母子女间养成站在对方角度想问题、相互之间对话和理解的习惯,无疑是家庭和谐的重要一步。 尊重孩子,制定合适的教养计划 父母对子女的养育方式,是心理特征由父母向子女传递的真实体现。所以,养育方式,尤其是幼年时期的养育方式对孩子的成长至关重要。 钱志亮认为,针对不同年龄、不同性别的孩子,家长在管教的时候,要注意场合、态度、内容和方式方法。比如不要在饭桌上训孩子,不要在人多时揭孩子的短,数落孩子,因为场合不对。让孩子无条件认同父母的话,很容易加剧亲子之间的矛盾,尤其是十二岁以后,有些事情要跟孩子商量着来。应该跟孩子平等地坐下来谈,而不是训斥、责骂、讽刺。不能只看到孩子的缺点,忽略孩子的优点,把孩子全盘否定。另外还需要言传身教,需要通过营造环境去引领孩子更好地成长。 苏珊・福沃德罗列出称职的父母必须履行的基本职责:他们必须满足孩子物质上的需求;他们必须保护孩子,使其免受身体上的伤害;他们必须满足孩子对爱、关怀以及更深层次的情感的需求;他们必须保护孩子,使其免受感情上的伤害;他们必须在道德伦理方面给予孩子正确的引导。 北京大学心理学教授苏彦捷认为,要让原生家庭具有积极的影响,对父母来说可以从教养实践入手,“父母的教养实践,大致可以分为三个层次。第一个层次更多地接近一种本能,即我们的父母如何对待我们,我们也会如何对待我们的孩子,进行代际传递与传承。这应该说是一种相当省心的方式。第二个层次是随着社会整体文化水平的提高,为人父母的年轻一代接触到越来越多的专业教养知识,会更多地学习和了解个体的发展规律与孩子各个发展阶段的任务。很多年轻的父母都已经有了天性教养方面的意识,并且不断实践着‘学术为尊、按书索骥’的教养实践。” “第三个层次应该更进一步,除了阅读专业书籍、了解个体发展的相关知识外,父母更应好好‘读读’自己的孩子。尊重个体差异,制定出更合适的教养计划。这个层次对父母的要求很高:孩子是某一类中特定的那个,作为一类个体的特点在发展心理学上通常有所总结,可特定的这个孩子需要我们花时间去观察,要不断地尝试,探索出适宜的与孩子互动的方式和方法。”苏彦捷说。(记者 杨飒 通讯员 古力娅) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-05
欧亿代理官网> 欧亿平台总代_教育部公布多地校外教育培训违规案例 欧亿平台总代_教育部公布多地校外教育培训违规案例 原标题:教育部公布多地校外教育培训违规案例 昨日,教育部公布了多地校外教育培训违规行为处理典型案例,涉及北京等5个省市。教育部请各地教育行政部门会同相关部门进一步加大监管和查处力度,切实将中央“双减”政策落到实处。 北京查处“在职教师违规补课” 7月,北京市教委在开展校外培训机构专项整治过程中,发现5名中小学在职教师在校外培训机构违规兼职取酬,具体情况为:朝阳区呼家楼中心小学语文教师许某出借教师资格证给其配偶参与校外培训并取酬;朝阳区润丰学校化学教师刘某利用周末时间参与校外培训机构辅导并取酬,语文教师胡某利用暑假期间为校外培训机构发放招生传单并取酬;通州区觅子店中学数学教师王某、英语教师程某,从事有偿补课并取酬。经调查核实,相关区教委对以上5名涉事教师给予警告处分,并调离教学岗位。 浙江查处“无证办学” 7月,浙江省义乌市执法人员接到群众举报,在江东街道侯儿小区单元楼内发现一家无证办学的教育培训机构,现场有5名无教师资格证人员正在对29名学生进行培训。执法人员责令该教育培训机构负责人立即停止办学,监督其通知家长将学生带回,移除办学设施,关停培训机构。依法对该培训机构负责人处以行政处罚:处以警告的行政处罚,没收违法所得4.6万元,处以违法所得一倍4.6万元的罚款。 湖南查处“培训机构违规收费” 3月,湖南省浏阳市教育局发现浏阳市现玳教育培训学校存在“提供虚假合同、未向学生开具收费收据、制作虚假收据、部分学生一次性收费超过三个月、利用虚假价格引诱消费、未提供会计账簿、收入未纳入机构财务账户”等违法违规行为。浏阳市教育局对其作出警告的行政处罚,并作出处理:要求该校对收退费工作做出承诺,并将收取的学费转入资金监管账户接受监管。 福建查处“发布虚假广告” 7月,根据群众举报,福建省福州市高新区执法人员发现福州高宏教育咨询有限公司在其注册地址现场大厅,以及官网网站和微信公众号等渠道,发布“成立时间2011年”“每年培训3000名中高考全日制学员”“现已有三大校区:福州旗山校区、福州高新区万达校区、江西南昌校区”“福州旗山校区建筑面积超过20000平方”“占地面积近20亩”“有近8000平方的操场”等虚假宣传内容。经立案调查核实,执法人员对该公司作出行政处罚,责令当事人停止违法行为并处罚款5万元。 江苏查处“内外勾结、监管失职” 8月,根据群众举报,经当地纪委监委调查发现:仪征市陈集镇雏鹰教育咨询服务中心负责人朱某,在其丈夫陈集镇第二中心小学校长糜某的帮助下,组织22名学生在陈集中学教师宿舍内补课。8月9日,仪征市纪委监委分别给予卞某、糜某党内严重警告和党内警告处分,对组织查处不力、负有领导责任的陈集镇党委委员、宣传委员黄某给予诫勉。仪征市教育局依法对雏鹰教育咨询服务中心作出停止办学的处理。(记者 雷嘉) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 加入欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-02
欧亿代理官网> 欧亿2注册_昆明共青团为大学生打造田间课堂直通车 欧亿2注册_昆明共青团为大学生打造田间课堂直通车 原标题:昆明共青团为大学生打造田间课堂直通车 “在村里的这几天,让我们这些学农业并愿意致力于农村发展的大学生有机会用专业知识参与助力乡村振兴,我们同时感受到‘广阔天地,大有可为’。”结束了在云南昆明安宁市雁塔村的社会实践,中国农业大学人文与发展学院博士研究生丁悦感慨地说。 8月上旬,由昆明市委市政府主办、团昆明市委承办的2021年“智汇春城 青创未来”全国大学生昆明暑期社会实践专项活动启动。这项活动旨在吸引青年人才、凝聚青年智慧为昆明发展献计献策,自2018年举办以来,在全国高校影响广泛,3年来共有458所高校、近1600名高校人才组团参加。 团昆明市委书记王彦彦介绍,今年的活动首次聚焦乡村振兴,选拔了来自北京大学、清华大学、中央民族大学、华中科技大学等高校的30支课题实践团队和来自中国农业大学、云南大学、四川大学、广西大学等高校的21支线下实践团队,“线下献青力+线上送青资”,围绕昆明“1+5”都市驱动型乡村振兴创新实验区建设开展实践活动。通过接地气的田间课堂,让大学生从书本走向实地,把理论成果转化为实际效益。 昆明的“1+5”都市驱动型乡村振兴实验区分别位于:呈贡区万溪冲村、富民县石桥村、宜良县麦地冲村、安宁市雁塔村、石林县矣美堵村、晋宁区福安村。 丁悦参加的是由中国农业大学人文与发展学院7名博士研究生组成的、前往安宁市雁塔村的“花巷雁塔小团团”实践团队。 “春城以花为美,以花为媒,有许多花巷。该如何赋予雁塔村的花巷以实质内容呢?”带着思考,该团队编制了两套旅游路线规划,将这里的自然景观和人文历史串联起来,体现雁塔村作为滇中农耕文化博物馆的特色,展现乡村治理的最新成果,让游客深入了解雁塔文化。 8月7日下午,聊城大学计算机学院实践团队在某视频网站为雁塔村的红梨、玫瑰酒、花茶等特产带货直播,并为村里的特色花卉制作二维码标识,以此提升农产品附加值。游客通过微信扫一扫花卉商的二维码,便可了解花卉信息。 “乡村振兴一部分要靠乡村旅游来带动,景村融合是一个好的切入口。”在青岛理工大学建筑与城乡规划学院教授于红霞的指导带领下,该校建筑学、照明设计专业的学生团队为宜良县麦地冲村设计了特色彩稻田、原生态森林、原生态民居3条夜游路线,其中包括多个景观节点和夜游项目,且与周边旅游景点联动,能持续为麦地冲村引流、留客,打造集住宿、餐饮、文创、体验、打卡于一体的美丽乡村夜游体验示范村。 “小朋友,用你的画笔告诉我,你的家乡有多美?”云南艺术学院学生带领麦地冲村的孩子通过绘画认识家乡之美,不仅将他们的创意绘画用作民宿、乡愁图书馆等地的装饰,还进行二次视觉艺术创作,打造了一些麦地冲村特色的旅游文化创意产品。 在石林县矣美堵村,昆明理工大学建筑与城市规划学院的仇同斌是最后一个依依不舍离开村子的学生。他与团队中来自城市规划、建筑学等专业的同学通过对村落建筑风貌、传统文化、生态景观的调研,并结合村民的发展诉求,从宏观、中观、微观3个层面提出规划和设计;北京建筑大学土木工程专业的陆泽楠与开封文化艺术职业学院的实践团队每天都在村里走访调研、开讨论会,为这里的老宅设计了好几套令村民满意的装修装饰方案。 党旗、青年、环保、树木……云南大学艺术与设计学院的8名学生将乡村墙绘引入呈贡区万溪冲村。一幅幅涂鸦出现在村里土黄色的旧墙上,不仅美化了村庄,还宣传了当地具有国家地理标志性产物之称的宝珠梨等农产品。如今,来万溪冲打卡的人越来越多。 “以乡土为学院,实现教学相长,将传统的下乡写生采风深化为田野调研与乡土重建的具体行动。”云南艺术学院设计学院副院长、教授万凡说,“昆明共青团为大学生提供的开放课堂,是星空之下、田野之上的大思政课,让学生充分感知国情民情,对乡土永怀敬畏,在新时代中、在乡土中找到艺术和知识的生命力。” 中青报・中青网记者 张文凌 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-02
欧亿代理官网> 欧亿测速地址_培根铸魂提高课程教材建设水平 欧亿测速地址_培根铸魂提高课程教材建设水平 原标题:培根铸魂提高课程教材建设水平 “在选题、选材方面,以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循,以突出体现社会主义办学方向,对培育学生社会主义核心价值观等意义重大的主题为重点,即传承和弘扬中华优秀传统文化,继承和发扬革命传统,响应劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽时代主旋律,树立国家利益至上的总体国家安全观等。”8月24日,教育部教材局局长田慧生在教育部举行的统筹谋划重大主题教育进课程教材情况发布会上表示,课程教材加强重大主题教育,是体现国家意志、落实国家事权的必然要求,是培根铸魂、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求,是提高课程教材建设水平的本质要求。 明确“进什么” “深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国的首要政治任务。进一步提升课程教材铸魂育人价值,必须将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到课程教材中,进行统筹设计、系统安排。”田慧生表示,要全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,进行体系化凝练,明确学习内容范畴。 长期以来,课程教材中重大主题教育有所涉及,但不够系统、完善,存在碎片化现象,缺乏顶层设计。近年来,各有关部门、两会代表委员等多次建议加强各类主题教育,如中医药文化、京剧、武术、篆刻等中华优秀传统文化教育,垃圾分类、环境保护、节粮节水节电等生态文明教育,传染病防治、防艾滋病、防性侵、应急救护等生命安全与健康教育,涉及数十个方面。这些都很重要,但不能面面俱到,要避免重复交叉、增加学生负担,必须加强统筹设计。 教育部选择确定了中华优秀传统文化、革命传统、劳动、总体国家安全观,以及国防、生命安全与健康等重大主题,研制进课程教材指南或指导纲要,已印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《大中小学国家安全教育指导纲要》等指导性文件。 据悉,《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》即将出台,《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》即将印发。 规划“如何进” “坚持学段、学科、类型全覆盖,强化一体化设计,纵向贯穿,学段衔接,学习要求循序渐进,螺旋上升,横向关联,学科配合,学习内容各有侧重,整体上实现对习近平新时代中国特色社会主义思想的全面介绍和系统阐释。”田慧生表示。 近期,国家教材委员会印发了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》(以下简称《指南》)。国家教材委委员韩震指出,《指南》明确要求把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教材,要做到覆盖基础教育、职业教育、高等教育各类型各学段,涵盖国家、地方和校本课程,融入哲学社会科学、自然科学各学科,贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,不同学段全过程贯通,确保习近平新时代中国特色社会主义思想在大中小学课程教材中相互衔接、层层递进。 教育部组织研制了《大中小学国家安全教育指导纲要》,针对当前国家安全教育存在的“没地位、不到位”等突出问题,明确国家安全教育实施要求,确保“有人管”“有人教”“有载体”。 “大中小学国家安全教育内容实现所有领域全覆盖,包括‘12+4’共16个领域,即政治、国土、文化、科技、生态、资源、海外利益等12个领域安全,以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。二是围绕国家安全各重点领域的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等提出学习要求,既体现各领域内容特点,又体现学习要求的针对性。”教育部教材局一级巡视员申继亮介绍。 《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》强调当前实施劳动教育的重点是组织学生参加劳动实践,出力流汗,磨炼意志,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质;同时细化有关要求,强化可操作性。突出劳动教育面向全体学生的共性要求,同时适当兼顾各自特点。如基础教育以使用传统工具、传统工艺为主,引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧;职业院校、普通高等学校要注重结合产业新业态、劳动新形态,提升创造性劳动能力。 《革命传统进中小学课程教材指南》明确提出,以道德与法治(思想政治)、语文、历史三科为主,艺术(音乐、美术等)学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,细化了不同学科革命传统的重点内容和形式,注意到学科间的相互衔接、相互融合和相互促进,形成革命传统教育的整体效益。 “不单独开设中华优秀传统文化课程,不增加学生学习负担。”北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平介绍,结合学科特点整体设计,将中华优秀传统文化进课程教材的总体要求分解到中小学各学段各学科。各学段的育人立意、内容主题和载体形式各有侧重,引导学生在循序渐进的过程中学以成人。各学科从自身特点出发,发挥各自优势,彼此协同配合,形成有机整体,共同完成“进”的任务。 引导“怎么教” “既要指导学生读原文原著,还要关注学生与党政干部学习的差异,把握学生学习由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质的认知发展特点,注重讲故事与讲道理相结合、生动案例与抽象概念相结合。”田慧生表示。 重大主题涉及的概念、理论比较抽象,大中小学生尤其是义务教育阶段学生的认知水平、生活经历有限,必须加以转化,不能简单照抄文件或贴标签。学生学习时间有限,课程门类内容总量要控制,不能一一独立设课。 在学科安排上,要全科覆盖、各有侧重,避免交叉重复。《指南》明确指出,思想政治课是关键课程,集中系统讲授;哲学社会科学是主干课程,分专题讲授;理工农医等其他课程有机融入相关内容,实现进课程教材全覆盖。 在学段安排上,有序递进,螺旋上升。《革命传统进中小学课程教材指南》要求,小学侧重政治思想与道德启蒙,初中侧重政治觉悟提高和品德锤炼,高中侧重政治认同和精神升华。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》结合各学段、类型教育特点,分小学、初中、高中、职业院校、普通高校提出育人要求。职业院校注重提高学生职业劳动技能水平,培育学生积极向上的劳动精神、认真负责的劳动态度;普通高校注重培养学生创造性劳动能力,诚实守信的合法劳动意识。 结合学科特点,以有机融入为主,注重发挥综合育人效应。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求,语文以古诗词、民间故事等为主要载体,引导学生体悟其中蕴含的爱国情怀、中华人文精神、荣辱观念;道德与法治以相关格言、人物、故事等为主要载体,弘扬崇德向善的传统美德;体育与健康以民族民间传统体育活动、武术等为主要载体,帮助学生了解传统体育文化知识,促进健康行为习惯养成。 《大中小学国家安全教育指导纲要》中,关于国土安全,思政课强调领土主权不受侵犯、加强国防建设捍卫国土安全,地理强调坚持陆海统筹发展,推进海洋强国战略实施;关于网络安全,语文侧重讲授不良网络文化的威胁,信息科技侧重讲授网络犯罪有关内容。(记者 靳晓燕) (责编:李依环、温璐) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-02
欧亿代理官网> 欧亿开户_我国“十三五”时期适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率维持在90%以上 欧亿开户_我国“十三五”时期适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率维持在90%以上 新华社北京8月24日电(记者高蕾)“十三五”时期,我国适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率维持在90%以上,控制和消除重大地方病的县(市、区)接近100%,在防控疾病致残方面取得显著成绩。这是记者24日从中国残联联合国家卫生健康委、应急管理部共同举办的第五个残疾预防日新闻发布会上获悉的。 此外,据发布会介绍,在控制出生缺陷和发育障碍致残方面,孕前健康检查率达96.4%,产前筛查率达81.1%。在减少伤害致残方面,与2016年相比,2020年我国生产安全事故发生起数下降39.8%、死亡人数下降36.3%,道路交通事故万车死亡率下降22.4%。在改善康复服务方面,残疾人基本康复服务覆盖率、残疾人基本型辅助器具适配率均达到80%以上。 “相关工作有效减少、控制了残疾发生、发展,促进了健康中国建设。”中国残联康复部主任胡向阳表示。 今年8月25日是全国第五个残疾预防日。此次发布会还介绍了第五次残疾预防日宣传教育活动相关安排。此次宣传教育活动的主题是“加强残疾预防,促进全民健康”。 本次活动将着力宣传残疾预防核心知识,帮助儿童、青少年、新婚夫妇、孕产妇、婴幼儿家长、老年人、高危职业从业者、伤病者及残疾人等人群认识、了解常见致残原因,学习掌握实用残疾预防知识、方法,提升自我防护能力,远离致残风险。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-01
欧亿代理官网> 欧亿平台总代_北京东城密云试点本市首批教师轮岗 欧亿平台总代_北京东城密云试点本市首批教师轮岗 原标题:东城密云试点本市首批教师轮岗 昨天上午,北京市教育“双减”工作新闻发布会召开,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示,新学期,本市将大面积、大比例推进干部教师轮岗交流。东城区、密云区为首批两个试点区,下一步,全市将有计划地逐步扩大试点,在今年年底前再启动六个区的干部教师轮岗交流试点。“一些区经过暑期的认真准备,很多的优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理流动,到了新的岗位,提供给孩子更优质的课程和教育服务。”李奕说。 教师交流要以最基本的教育周期为单位 交流轮岗的对象是谁?李奕表示,交流轮岗的对象是义务教育阶段公办学校校长(干部)教师。具体来说,在校长层面,交流轮岗的对象为公办学校正、副校长。凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。在教师层面,交流轮岗的对象为公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师,原则上均应进行交流轮岗。 李奕表示,干部教师交流要以最基本的教育周期为单位,比如至少是一学期、一学年,最好是一个成长周期,比如3年一个学段、小学的低年级学段、高年级学段等,保持教育供给的持续性和稳定性。 三个维度推进区域内校长教师轮岗 交流有哪些形式?李奕提到,主要形式包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。主要包括两种类型:一是城区完善学区(教育集团)改革,着力推进跨学区(教育集团)交流轮岗。优化学区(教育集团等)结构,努力实现学区(教育集团等)区域内全覆盖(过去的以单一学校、班级为孩子提供服务的供给方式,调整为学区集团的供给,让孩子能够享受到更多的资源,见到更多的老师)。从缩小区域内校际差距的实际需要出发,在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置基础上,重点推进全区范围内义务教育学校校长交流轮换,区级以上骨干教师均衡配置,普通教师派位轮岗。二是远郊区全面推进交流轮岗。在全区范围内,推进义务教育学校校长交流轮换,区级以上骨干教师均衡配置,普通教师派位轮岗。 除此之外,在校际、集团之间,甚至区域之间,通过双师课堂等方式将优秀的老师、学科课程和作业布置向薄弱学校和地区输出,促进教育优质均衡。 在绩效工资分配中予以适当倾斜 如何做好保障?李奕强调,要充分考虑实际效果,干部教师交流轮岗是在原有教育改革和教师队伍建设基础上的有序流动,市级层面会加强统筹指导,区级层面根据区域实际,科学编制交流轮岗规划和计划,再具体落实到学校和教师。 还要切实加强保障,确保老师业务发展、学校服务质量提升、孩子的实际获得均有所收获,构建高质量教育体系。具体体现在,本市将义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效作为校长职级晋升,教师专业技术职务评聘与晋升,区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。切实保障参加交流轮岗校长教师的工资待遇,在绩效工资分配中予以适当倾斜。 此外,本市将校长教师交流轮岗工作纳入市区教育工作督导评价范围,作为各区深化教师队伍建设改革、推进义务教育高水平优质均衡发展、全面提升教育质量督导评价重要指标。 年底前再启动六个区干部教师轮岗试点 北京青年报记者了解到,目前,本市已确定东城区、密云区为两个试点区,两区也已经在试点中积累了不少有益经验。下一步,全市将有计划地逐步扩大试点,在2021年年底之前,再启动六个区的干部教师轮岗交流试点。 李奕还提到,在推进新一轮试点的过程中,除了交流轮岗的比例、数量等外,本市更加关注交流轮岗之后,干部教师教育效益效能的发挥,特别是中央文件中提到的教研组、年级组的层面上优秀的干部教师流动起来之后,给教育教学带来的一系列变化,包括作业怎么留、在线答疑、家校沟通、考试评价的变化,以及孩子学习效益的同步提升,关注孩子的实际获得,扎实地推进义务教育向优质均衡方向发展。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-28
欧亿代理官网> 欧亿开户1970_劳动大学的历史回响(海外学子寻访革命前辈的红色足迹・第十一站: 比利时沙勒罗瓦) 欧亿开户1970_劳动大学的历史回响(海外学子寻访革命前辈的红色足迹・第十一站: 比利时沙勒罗瓦) 沙勒罗瓦劳动大学图书馆。 沙勒罗瓦劳动大学建筑。 沙勒罗瓦劳动大学图书馆内部。 曾经的沙勒罗瓦劳动大学实验室。 (资料照片) (一) 几行斑驳的树影,摇曳在古老的红色砖墙之上。一眼望去,纵深的古典建筑散发着历史的古朴厚重感。这里是比利时沙勒罗瓦劳动大学,上世纪20年代,为探索和寻找挽救民族危亡的正确道路,中国共产党的革命先驱聂荣臻、刘伯坚、何长工等都曾在此求学,孜孜以求革命真理。 徜徉在典雅的校园里,弥漫在空气中的讨论、洋溢在学生脸上的求知欲……此情此景常会让到访者受到触动。在一张张课桌前,我不止一次地想象过,昔日留学生们奋笔疾书、交流切磋的动人场景;也想象过博学儒雅的老师挥舞着粉笔,在黑板前写下一行行公式的情景。每当这时,我的心中便不由泛起穿越时空的阵阵暖流。 或许是因为自己也是教师的缘故,我对学校有着一份别样的感情。学习与苦行常常相伴。但在留学生的行囊里,有潜心修炼的沉静,更有探索未知的勇敢、携手相伴的团结、迎接多元的热情,以及一份深沉的济世救国的责任感。他们深知,远赴重洋不仅是为了习得“器”与“术”,而且是在中西智慧、精神、制度与文化的碰撞里,体验一种差异,感受一种交融,思索一种解读。在理想与现实的碰撞中,在孤灯下一个人的寂静中,真正走进思想的精深幽微,探寻大千世界的广博。 (二) 聂荣臻曾经这样回顾自己在劳动大学的求学心路:在修习化学工程专业之余,阅读了《共产党宣言》《国家与革命》等著作,从马克思列宁的学说中开始认识到,要想拯救国家民族的危亡、使四万万同胞都能有衣有食,只有建立劳工专政,实行社会主义。 沙勒罗瓦劳动大学见证了曾留学于此的中国革命先驱的初心和理想,而留学的经历也塑造并影响着他们为之奉献一生的事业。 这所始创于1903年的劳动大学,曾经是欧洲著名的工业技术学校之一,其办学目的是让工人享受到尽可能多的教育。这所学校与其他学校的不同之处,在于其重视“学以致用”。这里曾经是中国共产党早年在欧洲的重要活动中心之一。 1922年8月,聂荣臻加入旅欧中国少年共产党,次年3月转入中国共产党。留学期间,聂荣臻的思想经历了重大转变,从坚持“实业救国”到坚定地走社会主义革命道路。 一个多世纪后,如今的沙勒罗瓦劳动大学,多了些现代感。路上,不时能见到肤色各异的留学生。我走上前去与学生攀谈后得知,他们在这里的学习生活非常愉快,虽然最初会经历一定程度的文化冲击,需要一段时间来适应语言环境,但几个月过后他们便顺利融入了当地生活。这所学校以工科见长,学生在接受知识洗礼的同时,又经历劳动的磨练,从而得以成长为知行合一的人才。 步行于校园里,目力所及皆是彰显比利时特色的建筑和雕塑。走进图书馆,高耸的浅胡桃色书架占据了整个墙面。书籍散发着淡淡的墨香,新知与古典相交织,融合成为独特的文化符号。 学校的主楼,几扇顶部为圆弧形状的落地窗高高耸立,每一扇都有约两米多高。缓缓开启大门,门扉被推开的声音,像是张开胸怀慷慨迎接来客。楼道里静谧无声,放轻脚步,环顾四周,仿佛每个角落都在讲述着历史。思想的声音穿过厚重的墙壁,直击心灵。 (三) 上世纪初,那场轰轰烈烈的赴法勤工俭学运动中,数以千计的中国学生越过重洋,寻找救国图存的道路。其中的一些优秀青年由此实现了由爱国青年向坚定共产主义者的转变,为中国共产党的创建和发展作出了重要贡献。在这批留洋学生中,就有不少曾辗转比利时。 当年,聂荣臻曾在给父母的信中这样写道:“况男远出留学,所学何为?决非一衣一食之自为计,而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足,而在四万万同胞之均能享安乐也!” 这不正是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命吗?而如今,这盛世已如革命先辈所愿。 今天,赴异国他乡求学的中国留学生已有数百万人。与上世纪20年代留学生身处的时代相比,如今的中国早已摆脱积贫积弱的落后局面,全面建成了小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。中华儿女正在国家富强、民族振兴、人民幸福的道路上破浪前行。一批又一批留学生学成归来,加入到国家建设的行列中并作出了卓著贡献。 (作者曾留学于比利时鲁汶大学,现为华东政法大学公共法律服务研究院教授) (本文照片除资料照片外均由新华社记者郑焕松拍摄) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-27
欧亿代理官网> 欧亿代理开户_秋季开学校园防疫国家作出哪些新调整?高校师生开学前需持48小时核酸证明 欧亿代理开户_秋季开学校园防疫国家作出哪些新调整?高校师生开学前需持48小时核酸证明 原标题:高校师生开学前需持48小时核酸证明 近期,全国多地陆续公布了秋季开学时间,结合当前全国疫情形势和学校秋冬季传染病防控特点,国家卫健委、教育部近日印发了高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(第四版)。 与此前发布的第三版技术方案相比,第四版技术方案在返校要求、进出校门管理、校园活动管理、重点环节管控方面进行了调整和增补,提出明确要求。 高校 推进符合条件师生员工接种疫苗 返校方面,新版方案要求高校师生员工开学前需持48小时内核酸检测阴性证明,途中做好个人防护措施,到校后根据当地防控要求可再分批进行核酸检测。境外师生员工未接到学校通知一律不返校,返校时按照我国相关政策要求接受管理。 进出校园方面,新版方案要求严把校门关,师生员工入校时严格进行身份核验和体温检测,外来人员还需查看健康码、行程卡。合理设置快递收发点,加强对外卖配送和快递人员核查、登记与管理(包括姓名、单位、来访部门和人员、车号等),加强冷链食品包装、邮快件预防性消毒。 记者梳理发现,结合近期重点单位和重点人群疫情防控要求,新版方案对加强公共场所、食堂卫生、宿舍、活动管理进行了增补和详细规定。 其中包括:“高校开学典礼等重大活动原则上应安排在室外举办”“大型室内聚集性活动非必要不组织”“学生宿舍严禁外来人员入内”。 此外,在落实健康教育部分,新版方案增加了:积极倡导碎片化健身活动,静态工作学习1小时,起身活动10分钟;把传染病防控知识与技能等内容纳入“开学第一课”…… 对于秋季开学后高校疫苗接种部署,新版方案提到,推进无禁忌症、符合接种条件的师生员工接种新冠病毒疫苗。 “教育系统疫情防控有其特殊性,学生基数大、人群密集、空间密闭,推进疫苗接种要作为当前校园疫情防控的重要措施。”教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊说。 中小学校 做好适龄人群新冠病毒疫苗接种 与高校返校要求略有不同,对于中小学,新版方案提到,低风险地区师生员工经学校审核健康状况符合当地疫情防控要求后即可返校。暑期有出境、到过中高风险地区或其他特殊情况的师生员工,返校前须提供48小时内核酸检测阴性证明。 进出校门方面,新版方案要求,中小学全面把控所有进出校园通道,实行校园相对封闭管理,做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。校外无关人员一律不准进校。 最近按照全国新冠病毒疫苗接种的总体部署,各地都在有序推进12至17岁人群新冠病毒疫苗接种工作。在中小学新冠疫苗接种部署上,新版方案强调应接尽接,做好适龄人群新冠病毒疫苗接种工作,合理规划接种进度。 中国疾控中心免疫规划首席专家王华庆提示,儿童和青少年都是新冠肺炎易感人群,推进未成年人疫苗接种主要有四方面考虑:一是随着疫情的持续,一些疫情比较严重的国家,儿童患病率在不断上升; 二是感染患儿中出现了一些重症,也有个别儿童死亡的情况; 三是只要感染了新冠病毒就是一个传染源,从管控传染源角度,儿童也要加强管理; 四是全球疫情仍未得到控制,建立起群体免疫屏障,儿童和青少年接种是不可或缺的一部分。 “目前根据对不良反应的监测分析,儿童和青少年接种新冠疫苗不良反应的发生率不高于18岁以上成人。”王华庆说。 在整治环境部分,对比第三版技术方案,记者发现,新版方案新增了对学校饮食饮水安全的规定,强调学校开学前要对食堂及饮水设备设施进行彻底检查、清洁消毒,饮水设备设施应取得行业检测、监测合格资质,确保饮用水安全。检查学校食堂食品原材料的安全性。加强冷链食品包装、邮件预防性消毒。 校园活动管理方面,新版方案提到,校园聚集性活动非必要不举办,确有必要举办的活动,报当地教育部门批准,压缩规模、缩短时间、控制人流、保持距离。 同时,学校要保证学生体育锻炼时间,每天校内、校外各1小时体育活动;当天没有体育课,学校要在课后组织学生进行集体体育锻炼。 新版方案提示,学校所在县(市、区)范围内没有中高风险地区,师生上课时可不佩戴口罩。 托幼机构 从严控制开展儿童聚集性活动 新版方案托幼机构返园要求与中小学大致相同:低风险地区教职员工和幼儿经园方审核健康状况符合当地疫情防控要求后即可返校。从境外、中高风险地区返园或其他特殊情况教职员工和幼儿返园前须提供48小时内核酸检测阴性证明。 托幼机构疫情防控保护的是年龄小、抵抗力差的幼儿。根据幼儿年龄特点,新版方案要求,托幼机构实行园内相对封闭管理,无关人员一律不准进园。家长接送幼儿严格按照托幼机构接送时间安排错时出行,防止出现托幼机构周围交通拥堵和园门口人群聚集。家长接送幼儿不入园。 园内活动管理上,新版方案强调,教师、保育员等要相对固定,减少在不同群体间流动重叠。要根据疫情形势、国家和属地疫情防控政策,从严控制开展儿童聚集性活动,不组织大型聚集性活动。 为确保幼儿膳食营养卫生,新版方案要求,严控进货渠道,食品等原料从正规渠道采购,保证来源可追溯。加强饮食饮水卫生管理,严把食品质量关,严格执行食品进货查验记录制度。 北京大学儿童青少年卫生研究所教授马军提示,秋冬季节是呼吸道传染病的高发季节,托幼机构防疫的难点是,幼儿如果出现秋冬季节流行性感冒或普通感冒等常见传染病,也会出现发热、咳嗽等症状,由于这些症状与新冠肺炎症状类似,所以最难的就是区别、鉴别工作,因此提高幼儿身体抵抗力是做好托幼机构疫情防控非常有效的办法。 新版方案提到,托幼机构要安排内容和形式适宜的体格锻炼,每日2小时以上的户外活动,3岁以上幼儿至少1小时的中等及以上强度身体活动。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-26