原标题：香港教育新机遇 交流合作促共赢 　　学生在香港科技大学（广州）图书馆里学习交流。资料图片 　　 【大湾观察】 　　 教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告提出“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，并强调“坚持教育优先发展”。当前，香港发挥自身优势、把握时代机遇，积极推动国民教育，增强与内地教育交流合作，融入国家发展大局，在助力建设教育强国、科技强国、人才强国方面努力作为，取得了积极成效。 　　助力教育强国建设，香港具有独特优势 　　 建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。建设教育强国，意味着更强的教育综合实力、更高的教育质量、更大的国际竞争力与影响力等。香港教育事业具有独特竞争优势，可为教育强国建设提供有益助力。 　　 香港教育质量在世界范围内得到普遍认可。香港特区政府致力于提供高质量的教育，持续扩大免费教育范围，确保每个孩子都能平等接受教育。香港的高等教育在全球享有盛誉，吸引着来自世界各地的学生和教育专家。 　　 香港教育样态多元、充满活力。在基础教育层面，香港的中小学校可以大致分为官立学校、津贴学校（也称“资助学校”）、直资学校、私立学校、国际学校五类，不同的管理方式激发了学校的办学活力，为学生提供了多样化且优质均衡的就学选择。在管理模式方面，香港特区政府负责宏观调控和间接管理，各大学和众多法定的教育机构均有各自的条例，可以自主任命或晋升教师、自主选择课程内容、自行管理使用政府拨款，充分赋能学校在学术和非学术事务上的高度自主权。在升学方式方面，香港专上教育政策支持公帑资助和自资专上并行发展，体现了香港高等教育体系的多元化。 　　 香港教育国际化水平位居世界前列。“一国两制”保障了香港健全的法治及其与国际接轨的机制，为香港的自由创新提供了土壤。香港教育界通过与国际知名大学建立合作项目、举办国际学术研讨会和交流活动等方式，持续丰富自身的学科体系和教育理念，促进中西文化的交融与互补，培养了一批批具有家国情怀、全球视野和创新能力的人才。 　　增进与内地教育交流合作，积极融入国家发展大局 　　 回归祖国以来，香港的教育虽历经波折，但在推动与内地教育交流合作方面，逐步形成了全方位合作办学与交流体系。尤其是随着香港国安法的实施，香港以爱国主义教育为抓手，致力于建立健全与“一国两制”相适应的教育体系，积极融入国家发展大局，参与粤港澳大湾区建设，与内地实现了合作办学、科学研究、社会服务、人才培养等多方面的协同合作，推动教育资源共享，助力教育强国建设。 　　 在国家和香港特区政府的支持下，香港与内地高等教育交流合作不断开创优势互补、协同发展的新局面。截至2022年9月，教育部已先后批准内地与港澳高校共同设立本科层次及以上合作办学项目19个；具有独立法人资格的合作办学机构有3个，包括北京师范大学―香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）以及香港科技大学（广州）。香港城市大学、香港都会大学、香港理工大学及香港大学也正积极推动合作办学项目的开展。香港高校在大湾区开展合作办学、协同创新，为大湾区加速建设国际一流湾区和世界级城市群发挥着重要作用。 　　 在基础教育和职业教育方面，香港与内地的交流合作也不断深入。近年来，教育部不断加强“内地与港澳中小学姊妹学校平台”建设工作，支持内地与港澳姊妹学校开展师生互访、轮岗教学、合编教辅教材等形式多样的交流学习活动。同时，支持香港办学团体在大湾区开办香港课程学校，为港人子弟提供一条龙中小学教育服务。香港特区政府也大力支持内地办学团体在香港开办内地课程学校。香港职业训练局积极与内地的职业学院及机构开展交流合作，提升两地职业教育和人才培训的水平。2023年3月，由深圳职业技术学院（现为“深圳职业技术大学”）和香港职业训练局合作共建的粤港澳大湾区特色职业教育园区开园，标志着湾区职教协同发展按下“加速键”。 　　 与此同时，香港与内地青少年交往交流日益深化。两地教育部门通过研修实习、暑期学校、短期考察等方式，促进两地学生深度交流。香港推出“学生内地交流计划”，每年提供10万个交流名额，让中小学生到内地不同省区市交流，多角度体验国家在文化、经济、教育、科学和科技等方面的发展，深化课堂所学，增进文化认同和家国情怀。 　　持续巩固竞争优势，在教育强国建设中努力作为 　　 加快建设教育强国，需要香港发挥优势，更有作为。如何在教育强国建设中作出更大贡献，可从以下几方面着力。 　　 全面准确贯彻“一国两制”方针，持续保障教育生态良序运行。当前，香港教育部门致力于引导各学校全面开展有关宪法、香港基本法、香港国安法和《国歌条例》的教育，以培养学生对国家发展和社会责任的认知以及对中国传统文化的认同和理解。近日，全国人大常委会通过了爱国主义教育法，香港特区政府新一份施政报告随即提出成立“爱国主义教育工作小组”。这是香港致力于建立健全与“一国两制”相适应的教育体系的有益尝试。培养青少年爱国情怀，确保“一国两制”事业后继有人、行稳致远，是香港在教育强国建设中发挥有益作用的重要基础。 　　 深度融入国家发展大局，为教育改革发展贡献香港力量。一方面，香港可深度对接内地资历框架，打造衔接、沟通各级各类教育的“立交桥”，比如在粤港澳大湾区发挥香港在学分互认、职业资格证书和教师资格互认等资历框架内的协同作用，助力形成教育改革发展的区域整体性力量。另一方面，发挥香港教育国际化优势，充分汇聚全球创新资源，服务教育、科技、人才一体化发展，有力支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区、国际科技创新中心，加强与内地交流合作，引进优质教育资源，助力打造高水平教育体系，培养具有国际竞争力的人才。 　　 发挥“超级联系人”作用，助力中国教育国际化。“一国两制”下的香港，一直是连接内地与世界的“超级联系人”。建设教育强国，也需要香港继续发挥好“超级联系人”的作用。香港可以充当内地与国际之间的桥梁纽带，对外讲好中国教育的故事，助力内地教育与国际接轨，助力内地学校开展国际对话，增强其国际竞争力与影响力。在为国家教育事业作出更大贡献的同时，香港教育事业也必将更加枝繁叶茂。 　　 （作者：卓泽林、舒刚波、李盛兵，分别系华南师范大学国际与比较教育研究所所长、教授，教育部港澳台事务办公室副主任，华南师范大学教育科学学院院长、港澳研究中心执行主任） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：厦门湖里：把文化服务送到基层群众心坎上 “我家的多肉植物很奇特，叶子滑溜溜的，手指放在上面像坐滑梯……”日前，在厦门后埔公益图书馆的写作课上，一个小男孩在对植物细致入微观察后，写下了这段文字。指导老师朱淑秀读后夸赞：“你很有天赋，说不定长大后能成为作家呢。”一句轻轻的鼓励，让这名城中村男孩眼睛里闪烁出兴奋的光芒，心中从此种下了一颗梦想的种子。 今年以来，福建省厦门市湖里区开展“文化进万家”文化惠民活动，以“群众点单，艺术协会接单，政府买单，受众评单”的形式，走进全区48个社区、2个公益图书馆、1所民办学校，向5至75周岁的市民群众提供13大文化艺术门类的2000多节公益文化培训课程。 走进湖里高殿社区，记者便被一股浓浓的文化气息所包围。高殿社区在新时代文明实践站设理论宣讲室、图书室、舞蹈室等场所，开展国画基础、街舞、少儿武术、朗诵技巧提升等课程，授课对象为社区及周边居民。 “老师，谢谢您，让我们拥有了快乐的学习时光。”课程结束后，孩子们将区美术家协会林金钗老师团团围住。文化惠民活动中，湖里区作家协会、音乐家协会、舞蹈家协会等9大艺术协会派出了近百名优秀艺术家，以文艺志愿服务的方式走入社区，传授艺术知识和技能，其中不乏国家级、省级文学家或艺术家。 “将文化惠民与社区发展相结合，湖里区创立了‘文化+服务+治理’融合发展新模式，以文化聚‘邻’心，以服务暖人心，通过文化活动的纽带作用，促进居民之间、居民与社区工作人员之间的沟通交流。文化惠民活动让社区和群众的关系更紧密了。”湖里区禾山社区党委书记、居委会主任贾丽说。 （记者 马跃华） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：大学生校园失信行为如何治理 　　 党的二十大报告提出，弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制。加强诚信文化建设不仅是完善社会主义市场经济体制的重要条件之一，而且是加强社会主义精神文明建设的内在要求。新时代践行社会主义核心价值观，必须强化公民的诚信意识，树立公民的诚信品格。大学生是实现中华民族伟大复兴的国家栋梁，加强大学生的诚信教育，不仅有利于涵养大学生的诚信品格、培育德才并重的时代新人，而且有利于大学生厚植历史担当，勇于肩负时代使命。当前，部分大学生存在校园失信行为，不仅严重影响了学校的正常教学秩序，侵蚀着校园文明建设，而且在很大程度上弱化了高校思想政治教育的成效。因此，要大力加强大学生的诚信教育，积极推动诚信教育有机融入大学生思政教育。 　　丰富诚信教育内容，在思政课教学中融入诚信教育 　　 不断丰富、发展、完善诚信教育内容是提升诚信教育质量的关键。 　　 一是加强马克思主义理论的科学指导，不断深入推进大学生的政治诚信建设。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，正是由于马克思主义具有与时俱进的理论品格，才能扎根中国大地并为中国的革命、建设和改革提供科学指导。推进马克思主义中国化时代化，就要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，强化学生的政治立场，确保学生对党忠诚，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 　　 二是以社会主义核心价值观为引领，加强大学生的诚信道德建设。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的重要价值准则之一，也是公民立身处世的基本道德规范，践行社会主义核心价值观必然要求公民在实践中诚实守信、履约践诺，要把讲诚信、懂规矩、守纪律作为学校立德树人的重要教育内容。 　　 三是要充分挖掘中华优秀传统文化中的诚信教育资源。中华民族在绵延不断的历史发展过程中传承了“明礼诚信”“义利兼顾”等优秀道德品质，不仅滋养着中华民族的精神血脉，也是我们屹立于世界民族之林的重要文化根基。因此，在思政课教学中要善于汲取传统文化中的优秀资源，使大学生浸润在良好的校园文化环境中。 　　 四是对民族地区高校而言，以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极开发利用民族历史文化传统中所蕴藏的丰富多彩的诚信故事和案例，加强诚信教育的针对性和生动性。 　　 五是紧密结合大学生的实际生活，将学术诚信、就业诚信、生活诚信等内容纳入高校诚信教育范畴，并根据不同学生年龄特点、不同阶段教育目标及其相互之间的衔接性和逻辑关联，构建集系统性、全面性和完整性于一体的诚信教育体系。 　　创新多种教育方式，在思政教育实践中强化诚信教育 　　 诚信教育是一个系统工程，是涉及人的道德体系的、知行统一的深层次教育，需要选择灵活多样、合理有效的教育方式，从培养理论认知到实现情感认同，最后落实到行为自觉。 　　 一是有效整合课堂教学、讲座、报告会、实践活动、辩论会等形式，形成生动、有趣、适用于特定教育对象的教育教学模式，促进学生对于诚信的认知认同。 　　 二是借助于现代网络技术（特别是微传播技术）和现代教学设备，将情景教学、情绪体验、情感交流、情境互动融入其中，使之相互协调，形成立体化、形象化的诚信教育路径，使学生产生高度的情感共鸣，从而达成情感认同目标。 　　 三是借助民族地区风俗习惯和传统节日，通过讲述诚信故事、宣传诚信人物的模范事迹，大力提升诚信教育效果。 　　 四是发挥模范榜样的作用，特别是要善于挖掘“身边人”的典型事迹，通过校园诚信榜样的宣传教育，使学生对抽象的道德认识具象化，从而激发学生诚信实践的动力。在选取诚信典型时，既要注重加强正面的引导教育，也要辅之以失信反面案例的警示教育，通过以案释法，增加大学生失信的危机感，让学生明确诚信做人的“底线”，不能触碰法律的“高压线”，在普及有关诚信法律知识的同时，促使学生诚信自律、加强自我约束。 　　 五是把诚信教育生活化，在日常生活细节中注重培养学生的诚信行为，促使学生真正地将诚信内化于心、外化于行，做到知行合一，自觉养成诚实守信的良好习惯。 　　立足“大思政”格局，构建全方位协同的诚信教育工作体系 　　 为社会输送诚实守信的合格人才，是高校作为育人主阵地落实立德树人根本任务的内在要求之一。提升高校诚信教育成效，就要立足“大思政”格局，将其有机融入高校思想政治工作各环节各方面，形成各部门紧密联动、协力配合、行之有效的诚信教育工作体系。 　　 一是强化党建引领，切实加强高校党委对大学生诚信教育的全面领导和整体部署，完善逐层分级的主体责任机制建设。 　　 二是加强高校教师的诚信示范作用。坚决抵制学术不端、师德失范和教育腐败等不良现象，教师要从自身做起，严于律己、廉洁从教、诚实为人、诚信育人，不断提高教师队伍整体的思想道德素质。 　　 三是建立健全校园信用管理机制，完善学生诚信评价体系。通过建立校园诚信信息管理系统，客观实时地记录跟踪学生在校诚信表现，在此基础上对大学生的信用指数进行等级划分，将评奖评优、入党考核、就业推荐、助学贷款等与校园诚信评价挂钩，提高校园失信成本，降低校园失信风险，从而营造良好的校园诚信环境。 　　 四是奖惩分明，按照层次化、差别化、人性化的原则完善校园失信惩罚制度，以培养诚信品德为目的，以惩罚为手段，对大学生失信行为进行区分，根据情节轻重进行分类处理，对履行诚信者给予奖励，对违反诚信者视情节轻重给予惩罚。 　　 五是发挥好家、校、社会等各方面的诚信教育合力。要注重家庭在诚信教育中的基础性和衔接性作用，注重学校在诚信教育中的关键性和决定性作用，注重社会在诚信教育中的全面性和持久性作用，实现家庭、学校、社会等各方面的通力合作、协调配合、互相促进。 　　 （作者：李占峰，系内蒙古工业大学党委书记） (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

每年暑假，全国高校成千上万支社会实践队伍从校园奔赴全国各地，深入田野乡间、基层社区，将青春华章写在祖国的大地上。红色寻访、科学考察、理论宣讲、乡村支教、行业调研、基层服务……广大学子带着发现和探索的目光，身体力行，在社会实践中厚植家国情怀、体察国计民生、增长知识才干、锚定人生方向。人民网特别推出大学生暑期社会实践系列报道，约请高校师生讲述在火热社会实践中的所思、所感、所悟。 人民网北京9月22日电 日前，为传播优良家风美德，南京师范大学“青史流德，家风传颂”社会实践团队在江苏省江阴市多地开展家风文化调研与宣讲活动，挖掘时代家风新内涵，探索文化传承新机制。 在江阴市祝塘镇，该团队对传统家风典籍进行深入学习研究，先后连线采访了南京艺术学院传媒学院汪黎黎、国家级工艺美术师金海鸥、“江阴好人”颜广欣，展开了调研座谈会，从不同视角了解到家风文化的时代内涵。 南京师范大学“青史流德，家风传颂”社会实践团队开展实地调研活动。校方供图 在徐霞客镇，团队调研学习了徐霞客的家风氛围，了解新须毛村的家风故事；在祝塘镇江抗祝塘纪念馆，团队感悟革命先辈于玲女士一家的红色家风精神；在澄江街道辅延中心小学，团队充分了解“学校-家庭”教育网络的构建，认识到学校教育对家风文化教育社会化的重要作用。 此外，在澄江街道天鹤社区，团队开展为期近一月的宣讲活动，联袂校内优秀社团，搭建“高校社团+基层社区”的活动平台，利用相声、戏曲、舞蹈、书法等传统艺术形式讲述家风故事、传播家风文化，让社区群众从不同的文艺作品中感受家风的魅力，引导孩子们思考“如何讲述新时代家风故事”的问题，鼓励其加入到创造性发展的队伍中来。 谈到本次实践的收获，该团队负责人表示，同学们紧紧围绕“加强家庭家教家风建设”的要求，坚持新时代新青年的身份定位，踔厉奋发、实干笃行，在家风建设的卷轴上刻下了青春印记，同促家风文化传承与传播。（李依环、庄亦谐、陈柯文、苏彦） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：直接在水中写写画画能行吗？ 人类书写和绘画的历史可以追溯到至少3万年前，但“在液体中写字”却一直是个难题。据最新发表在纳米材料领域旗舰期刊《Small》杂志上的论文，一个由德国物理学家领导的国际团队找到了一种在水和其他液体基质中写字的独特方法。 众所周知，水不是一种书写媒介，这是因为墨水不断地移动和旋转，很快就会在水中扩散开，无法形成结构。以前的研究可使用扫描探针光刻技术在浸没于液体中的自组装单分子膜上“书写”；现在也有商用石板可供潜水员进行水下写字。然而，所有这些方法仍然依赖于衬底。 此次，研究团队想要设计出一种真正“在液体中写字”的方法。这样的方法必须能防止绘制线条快速扩散，并且书写者需要一支非常小的“笔”，当它在液体介质中移动时，不会激起太多的湍流。因为在液体中，移动的对象越小，产生的漩涡或涡流就越少。 团队的解决方案是：将墨水直接放入水中，并使用由离子交换树脂材料制成的微珠作为笔，直径在20―50微米之间，完全不会产生漩涡。 这种珠子通过改变水的局部酸碱度来“写字”，能将墨水颗粒吸引到这些区域。当倾斜水槽时，珠子中的墨水颗粒就会沿着轨迹移动，描绘出想要的字母或字符，因此在水中“写”一封信也是有可能的。 在一个硬币大小的水槽中，研究人员绘制出简单的像房子一样的图案，大小和18号字体的“I”字符一样大，能在显微镜下观察。 研究人员表示，尽管这项技术还处于起步阶段，但它开辟了一系列可能性，例如，该技术有可能扩展到其他类型的笔，通过激光加热的笔可以自己在水中穿行；这种机制也可以用来在流体中产生高度复杂的密度图案。 在历史长河中，艺术的演变源远流长，而这种新的方法为书写、绘画和流体构图开辟了一条“多才多艺”的途径，甚至可应用于微尺度上。（记者张佳欣） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：湖南浏阳五中：校园里建起航天科技馆 设计成火箭造型的路灯？没错！这是独属于湖南省浏阳市第五中学的一道亮丽风景线。走进学校大门，只见一排排火箭造型的路灯整齐竖立在道路两旁，浓厚的科技氛围扑面而来。 为激发孩子们的学习热情，2019年，浏阳五中在校内建起科技馆，全馆共5层，展出模型140多个，包括飞机、坦克、火箭、卫星、月球车等。浏阳五中也因此成为浏阳市唯一一所在校内展示航空航天科技模型的学校。 “除了火箭造型路灯，校园内还有了航空航天墙、航天雕塑等，孩子们对航天科技热情特别高。”学校党政服务中心主任刘安建说。 近年来，该校依托科技馆做文章，鼓励学生进行发明创新，在学生心里种上科学的种子。 “到科技馆学习是学生军训的必修项目。”校长刘朝柏介绍，每年新生军训，老师都会带领他们去科技馆参观，让他们学习和感悟科技创新理念和科学家精神。学校还成立了学生志愿者队伍――北斗讲解团，每年从新生中选拔20余人，经培训后担任科技馆讲解员。 学校还邀请钱学森之子钱永刚教授等科学家为学生进行科普讲座。高三408班学生梨承辰说：“没想到，在学校能听到这么好的讲座。在了解科学知识、科学方法，体悟科学思想、科学精神的同时，我们爱科学、学科学、用科学的热情之火也被点燃了。”（记者 禹爱华） (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

上世纪50年代末，曾有一部名叫《我们村里的年轻人》的老电影，风靡全国，讲的是山西汾阳贾家庄的故事。编剧是“山药蛋派”主要代表作家马烽。影片中有一首歌曲，也曾风靡全国，名字叫《人说山西好风光》，由著名词作家乔羽作词。歌词里有“左手一指太行山，右手一指是吕梁”的描述，交代了贾家庄的具体地理位置，就是两山之间的一个山旮旯。 如果把村庄比作人，贾家庄生来就是个苦命的娃。有山靠不上，太行和吕梁，自古如严父般苛责，仿佛天立二山专门用来考验人的生存意志，不出啥物产。有水无滋养，汾河远远地流过，虽滋养了万顷良田和诸方百姓，却偏偏离弃贾家庄而去，令一庄人望河兴叹。据说，这里曾经有泉。《汾州府志》记载：明清时期，这里曾有一眼奇怪的泉，“平地�渊湛澹，池圜如壁，其脉散漫衍流，无湍激声”，故名闷泉。不知从何时开始，闷泉神秘隐匿，不再为这片土地提供滋养。日久，便无人知道此地有泉。可怜的贾家庄，一个几十户人家的小荒村，举目尽是“碱圪堆”“水圪洞”和“白毛碱地”，幸好还有甜苣、柳芽、芦苇草“三件宝”作为食物不足的补充，才不至于闹出很大的饥荒。 贾家庄的人天性倔强，不甘心世世代代听天由命，受苦受穷。上世纪的农业合作化道路给贾家庄人提供了一个团结起来干大事的机会。为了实现一个共同愿望，打拼出能吃饱、穿暖、住得好的舒心日子，贾家庄的村民在村委会带领下，相互激励，相互带动，凝成一个坚强有力的团体。从上世纪50年代开始，向身边那片“光骗汗水不打粮”的碱荒滩发起挑战，深翻、排碱、堆肥、熟地，大干10年，将“兔子不拉屎”的碱荒滩改造成了稳产高产的米粮川，粮食亩产由最初的183斤上升到亩产816斤，成为中国北方第一个粮食产量“跨长江”的村庄。 客观地说，贾家庄的人不幸也幸。幸运的是自从新中国走集体化道路以来，就选出了一系列能代表村民意愿和利益的带头人。从最初的贾焕星、宋树勋、邢宝山、赵玉芳，到后来的邢利民、邢万里，历任带头人都是一心想着集体、为了集体不惜牺牲个人一切的典范，也是坚持实事求是、反对形式主义和教条主义、以村集体经济的发展和群众利益为终极导向的典范。在他们的带领下，贾家庄成为一个真正有集体意识的村子，大家都是一条心，干部只想村子的事情，群众也只想村子的事情，没有人为了个人利益置集体利益而不顾。 贾家庄的带头人爱惜、尊重群众的劳动，不让群众白挖一锹土，白流一滴汗，难也好，易也好，坚持每干一件事都要有实际效果。贾家庄的多种经营搞得红红火火，不仅开办了粉坊、豆腐坊、酒坊、油坊等“八大坊”，而且利用“八大坊”的下游产品大力发展养殖业，到上世纪60年代初期，每年养猪400多头，牛马等大牲畜存栏数达到120多头，成为远近闻名的养殖大村。很多农村仍在温饱线上挣扎时，贾家庄已经找到了适合自己和属于自己的发展模式，率先富起来，群众家家过上了“富得流油”的好日子。 贾家庄干部群众的生产生活实践作为一个集体经济的成功案例，被当时来蹲点体验生活的作家马烽及时捕捉到了，于是在接下来的许多年里，作家把这里当作自己的文学富矿，不断深挖，源源不断地向人们呈现了那个时代的真善美以及这个村庄的灵魂和团结的力量。从1952年马烽第一次到贾家庄起，在整整半个世纪的时光中，贾家庄和马烽之间渐渐结下了血肉相连、灵魂相依的不解之缘。作家以村庄为家，村庄以作家为自己的家人，二者往来不断，深度互动，在精神上相互依托，相互支持，互为滋养，成为文学和人民之间相互濡养的一段佳话。 马烽所著的许多文学、艺术作品，如电影《我们村里的年轻人》，小说《孙老大单干》《饲养员赵大叔》《韩梅梅》《我的第一个上级》《老社员》等等都取材于贾家庄。至今，《我们村里的年轻人》的主人公高占武的原型武士雄仍健在。贾家庄也因为与文学结缘，成为一个遵循优良传统、有理想追求和文化自觉的村庄。 后来的贾家庄真正实现了文化引领，做到了以文化推举带头人，以文化引领人们的思想行为，以文化实施决策，以文化带动、培育一代新人。最让人感到惊奇的是，一个普通乡村，竟然每年都举办征文比赛，让村民们围绕一个时期村里的重要工作、重大事件和重大变化抒发自己的情感，述说自己的感触，发表自己的观点。每次比赛都有众多村民参与，一个3000人的村庄最多一年收到稿件1000多篇，可见参与面之广，并且每次征文比赛都郑重地评出一二三等奖予以奖励。村民们文字简朴、真诚，每一篇都是一个人情感和心里话的自然流露，都是一张清晰的面孔。汇集成书印刷之前，村领导给书取了个名字叫《村魂》。展卷细读，洋洋洒洒的大量文字，竟然没有丝毫重复和累赘之感，确实堪称一个村庄的奋斗史和心灵史。读过这些文字，不禁掩卷感慨，这村庄确实是一个有灵魂的村庄。 说贾家庄有灵魂，并非空口无凭。你到那里去看看，村里的年轻人几乎都在村子做事，不仅本村的年轻人，就连外村的年轻人也争着抢着到贾家庄来工作。外村的姑娘更是争着抢着往贾家庄嫁。村子整天是一派生龙活虎、繁荣、忙碌的景象。 20世纪80年代初，农村普遍实行家庭联产承包责任制，汾阳县318个村有312个村把土地全部分包到户，只剩下贾家庄等6个村子迟迟没有动静。一位省里负责农村工作的领导在大会上毫不客气地点名批评贾家庄。如果贾家庄领导班子考虑个人发展，就啥也别说，抓紧分田到户；可是，贾家庄的老百姓这么多年就是靠大家拧成一股绳才战胜了恶劣的自然环境，走上共同富裕道路，如果说破开就破开，大家就泄了气，没有了团结的力量。党的优良传统里不是有一条叫从实际出发吗？贾家庄的实际就是干部、群众一条心，不想单干。 在重大抉择的关口，贾家庄当家人邢利民被卡到了一个尴尬的处境。一方面，作为村党委书记，首先是代表群众心愿和利益，这也是党性要求，干部群众都想不通，咋把大家握在一起的手强行分开？另一方面，上边的政策虽然不符合贾家庄的实际，但也不能断然违背。两难之际，邢利民想到了时任省委宣传部领导的马烽，他觉得马烽身居要职，又十分清楚贾家庄的情况，一定有一个可靠的建议。于是，邢利民立即从汾阳跑到太原，登门求取良策。马烽认真听了邢利民的想法，非常肯定地说，走共同富裕道路没有错，这是共产党人的宗旨。搞包产到户也没有错，目的是调动农民的积极性，为了让农民富起来。从目标看是一致的，贾家庄已经在这条路上先行了一步，就没有必要再走回头路了。如果不分青红皂白搞一刀切，又要落入形式主义的陷阱。最后，马烽给出了响当当的建议：因地制宜。 有了马烽这句话，邢利民心里就有了定盘星，他回到村里，排除一切杂念和干扰，牢记从实际出发和带领村民共同富裕两个要点，带领班子成员在广泛征求村民意见的前提下，拿出了一个切合贾家庄实际情况的“三田到户、一集中、五统一”的方案。“三田到户”就是每人二分自留地、一分饲料地、六分口粮地，承包到户，自主经营；“一集中”就是责任田连片集中，按劳动力能力承包；“五统一”就是集体统一机耕、统一调种、统一排灌、统一植保、统一收打。明眼人一看便知，贾家庄表面上是把土地分了一部分，但主体上是没分的。对此，有人担忧这个老典型会拖全县甚至全省的“后腿”。但不管怎样艰难，邢利民还是硬着头皮坚持到底，他坚信：“带领群众走共同富裕道路不会错，共产党人的奋斗宗旨不就是要让所有的老百姓都过上好日子吗！” 给贾家庄送了四字箴言之后，马烽更加关注贾家庄的发展，并针对农村发展中出现的新情况、新问题，发表了短篇小说《野庄见闻录》，批判“一刀切”、形式主义。后来，又写了电影“农村三部曲”：《咱们的退伍兵》《山村锣鼓》《黄土坡的婆姨们》，通过鲜明的艺术形象深刻体现倡导农村共同富裕的思想，为贾家庄走共同富裕的道路提供了精神力量和舆论支持。其时，马烽已就任中国作家协会领导，在此期间，他更有条件多来贾家庄，以贾家庄为自己的深扎基地和精神家园。他来贾家庄和别人蜻蜓点水的走访不同，有时一住就是几个月，和村民们吃住在一起，如同兄弟姐妹。 贾家庄也真是不负众望。如果把原来的贾家庄比作在风浪里孤独行走的小船，现在已经发展成能抗击惊涛骇浪的巨舰，农业、文旅、酒业、培训几大板块齐头并进，至2022年底，贾家庄经营性集体固定资产达到12.2亿元，村民人均收入达到3.2万元。贾家庄以无可争辩的民富村强的事实，证明了坚持实事求是走共同富裕道路的正确性，再次成为新农村建设的一面旗帜。 对马烽，贾家庄人则长怀感恩之心。2004年，82岁的马烽在太原病逝，贾家庄的村民们闻讯无不悲痛万分，那些曾和马烽一起把酒话桑麻的老人们，潸然流下泪水。邢利民专程赶往太原，向这位与贾家庄气息相投、命运与共的老友告别，并饱含泪水代表贾家庄全体村民郑重承诺，等到有一天，一定把马老请回贾家庄，让他和他的精神世世代代和这个村庄在一起，永不分离。半年后，马烽纪念馆在贾家庄马烽蹲点儿常住的一个院子里落成，一尊皱眉凝思的铜像立于纪念馆院子正中，仿佛仍在为贾家庄的未来思索、谋划。这是由一个村庄自发为一个作家修建的纪念馆，这也是一位“人民作家”至高无上的荣誉。 在贾家庄这片热土上，得到过创作灵感、有过关联或取得过巨大文学成就的作家又何止马烽一人。大文豪郭沫若和“山药蛋派”其他代表作家西戎、孙谦、李束、胡正以及《万年青》作者谌容等都在贾家庄体验过生活或留下作品。词作家乔羽也是在贾家庄获得灵感，写出了传唱不衰的歌曲《人说山西好风光》。对这些作家，每一个贾家庄人都记在心里，从来没有忘记过。已经退居二线的邢利民说：“贾家庄能有今天的富裕和幸福，离不开一代代作家用笔在这块土地上耕耘，他们给贾家庄人播种下的是精神的种子。贾家庄的老百姓有情有义，不会忘记他们。” 2018年10月，在贾家庄十分有限的土地上，又落成了一个独具一格的建筑群――贾家庄作家村。这个名叫“文澜苑”的微型建筑群由6座中西合璧的建筑组成，每一座建筑都以一个在汾阳生活过的历史名人命名，如“徽因水坊”“天霖精舍”等。落成典礼上，现任贾家庄村党委书记邢万里说出了建这个作家村的初衷：“建作家村是贾家庄人的心愿，为的是报答作家们给这块土地带来的精神滋养；也为了给更多作家来贾家庄体验生活提供一个可以栖身的家；而选择复建那些老建筑，也是为了文化传承，表达我们对那些在汾阳生活过的中外名人的真情感念。” 巧的是，就在村两委刚刚换届不久，在作家村落成之前，贾家庄那眼息流不知多少年的闷泉，又开始汩汩流淌出新水，泉水清澈旺盛。村民们怀着惊喜的心情修一条小小的石渠，把泉水引进村子，让它环绕着民居，环绕着商业街，环绕着新落成的作家村，不息地流淌。人们这才发现，这泉水既是物质的水脉也是一条精神的水脉，缠缠绕绕，竟把贾家庄的过去与现在、梦想与未来都紧紧地牵连到了一起，成为一个完整的不可割裂的体系。从此，闷泉不再叫闷泉，而叫梦泉。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

大家常说，要想富，先修路。近年来，随着交通强国、“一带一路”建设以及“新基建”的加速推进，我国基础设施建设进入了新的黄金期。最让我和同行有荣誉感的，莫过于看到自己的研究成果被应用到实际工程中去。 提起交通土木从业者，很多人的印象也许还停留在“顶着大太阳，肩挑背扛赶施工”的画面上。其实，随着大数据、物联网、人工智能、5G通信等新技术运用，城市和交通基础设施建设及运维已经迈进了“智能化建造、智慧化服务”的新时代，许多以前需要人工操作的工序，完全可以被机器替代。 举个例子，川藏铁路康定2号隧道施工中，用到了我们学院研发的“地质编录与围岩分级机器人”。以前单靠人工测量隧道，不仅费时，准确度还不高。现在，我们可以遥控机器人进入隧道，通过激光扫描直接生成精确的三维模型。机器人还可以同时对隧道前方的岩石面进行扫描，识别裂隙，对岩体分级，为后续调整挖掘方案提供依据。同样的工作量，使用机器人可以节约3个人工，减少140分钟作业时间，极大提高了工作效率。 今天，只懂施工的传统土木人才已经满足不了行业发展需要了。为此，我校以“双一流”建设为契机，提出布局建设以齐鲁交通学院为牵头单位的“智能建造与智慧工程”学科群，并成功获批“智能建造与智慧交通”新工科专业。虽然是第一年招生，但学生报考十分踊跃，最终录取了93名同学。 在人才培养模式上，我们充分考虑了学科交叉特性。从教师队伍来说，除了传统的土木交通专业教师，近几年我们还招聘了不少软件、机械、材料等专业的博士。在课程体系方面，我们打造了以土木类知识为基础，融合数学、计算机、控制、软件、机械等专业知识的多学科交叉课程体系，同时还提供工程软件、工程建造、交通工程、智能运维与管理等选修课模块，充分满足同学们个性化学习的需要。 我们相信，只要大家真心热爱土木交通行业，在实践中潜心钻研，一定能推动交通强国建设“跑”出加速度。 讲述人：山东大学齐鲁交通学院副院长 葛智 项目团队：记者 张胜、唐芊尔、苏雁、颜维琦、赵秋丽、冯帆、张士英、王斯敏 通讯员 方彦蘅、赵怡宁、胡惠茹 (责编：何淼、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：国家语委修订印发《国家语言文字推广基地管理办法》 　　为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于语言文字工作的重要指示批示精神，加大国家通用语言文字推广力度，按照《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》要求，近日，国家语委对《国家语言文字推广基地管理办法（试行）》进行修订，印发了《国家语言文字推广基地管理办法》（以下简称《管理办法》）。 　　《管理办法》共分总则、管理体制、申报认定、运行与保障、考核与监督、附则等6章19条，进一步明确推广基地的功能定位和核心任务；完善管理机制，压实国家主管部门、省级教育（语言文字工作）部门、推广基地各方职责；瞄准以往存在的重申报轻建设的问题，突出全过程管理，强化运行基础要求和保障条件；从统筹发展和安全角度，增加对推广基地规范安全运行的具体要求。 　　教育部、国家语委于2018年启动推广基地建设工作，截至目前已认定北京大学等122家推广基地，并指导推广基地围绕推广普及国家通用语言文字这一中心工作，开展研究阐释、教育培训及创新传播等工作。《管理办法》的修订印发，使推广基地定位更准确，方向更明确，建设运行更加规范有效，将进一步推动推广基地在新时代教育和语言文字事业高质量发展中发挥重要支撑作用。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：深入推进人才队伍高质量建设 　　颜晓红 江苏大学校长 　　党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。这为做好新时期人才工作提供了根本遵循。作为人才培养的重要阵地，江苏大学具有高层次人才集聚地与优秀人才“蓄水池”的先天优势，要深入推进人才队伍高质量建设，努力为全面建设社会主义现代化国家提供一流人才支撑。 　　强化方向引领。江苏大学坚持党管人才，通过加强顶层规划，优化工作机制，落实立德树人根本任务。引导人才队伍坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚决做优良师德师风的模范践行者。 　　强化质量导向。新时代背景下，要着力引导高水平人才队伍胸怀“国之大者”，成为服务党和国家事业发展的主力军、冲锋队。办学以来，江苏大学注重在服务国家重大战略中培育人才，涌现出了一批国家级高层次人才。 　　强化国际视野。面向新时代，立足国内国际两个大局，要树立在国际高等教育格局中找位置、以“国家队”姿态争作为的科学理念，持续优化学缘结构，着力提升人才队伍国际交流能力、国际化学术水平以及国际学术影响，为增强我国国际话语权提供人才支撑。 　　强化未来指向。人才成长规律决定高校必须面向未来，高度重视青年英才培养及梯队建设，既要注重“高峰”引领、“高端”支撑，又要注重潜质英才培养，促进青年人才成长成熟。近年来，江苏大学深入实施金山学者2.0计划、高层次人才引进计划以及青年英才培育计划升级版，着力建设一支由学术大师领衔、高端人才支撑、潜质英才储备的高水平人才梯队，为未来储备优秀人才。 　　强化改革导向。立足新时代，高校必须深入贯彻落实新时代教育评价改革精神，以科学评价引领人才发展，以多元分类评价给各类人才创造出彩机会与平台，将各支人才队伍力量有效汇聚到教育强国建设新征程中，形成人才发展的良好格局。 　　强化一流环境创建。一流人才的养成不仅需要物质环境保障，还需要一流文化软环境的持续浸润。只有营造尊重人才、尊重创新、尊师重教的良好文化氛围，才能有效激发人才创新活力，促进大学快速发展。高校必须弘扬科学家精神，精心营造真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才的一流文化软环境，真正让人才队伍引得进、育得好、留得住、用得上。 　　奋进新征程，勇担新使命。江苏大学将全面学习贯彻党的二十大精神，高效落实习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表的回信的重要指示精神，以更强担当、更大作为、更实举措，努力构建人才辈出、万马奔腾、全面发展的人才工作新格局，为教育强国战略作出新的更大贡献。 (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到