欧亿代理> 欧亿注册1970_播下航天梦想的种子 欧亿注册1970_播下航天梦想的种子 原标题:播下航天梦想的种子 6月25日,负责“长征”“神舟”“北斗”“天问”“嫦娥”等国家重大航天项目的科学家走进皇仁书院、德兰中学、培侨书院、保良局甲子何玉清中学、拔萃男书院、协和书院等香港中学作讲座交流。亲切的话语,丰富的内容,在香港青少年心中播下航天梦想的种子。 “你长大后,我们争取把你送上月球” 上午10时,300多名培侨书院学生坐满礼堂,以热烈的掌声欢迎长征系列火箭总设计师龙乐豪院士。为了便于孩子们接受,龙院士精心修改了演讲稿,以“什么是火箭”“怎么送卫星上天”“太空上怎么讲课的”等提问的方式,带领孩子们走进航天、了解航天。演讲中插入的火箭飞行过程动漫,引得孩子们目不转睛地观看。 作为香港首批升起五星红旗的学校,培侨书院与航天颇有渊源。2003年中国首位航天员杨利伟访港时,曾在培侨书院宝马山校区种下了一颗橡树。“培侨学子对国家航天一直很感兴趣,学校在小学、中学开设的科学课程上,就包括航天科普、科技探索等内容。”校长吴育智说。 参观校园时,龙院士问一名女学生,想不想到月球上去?听到她回答“想”时,龙院士笑眯眯地说:“那你要好好锻炼身体,你长大后,我们争取把你送上月球,让你做个现代‘嫦娥’。” “遇到困难时,不要轻易说放弃” 在香港皇仁书院,来自多所中学的学生代表端坐礼堂,目不转睛地观看航天发射的影像。 神舟飞船首任总设计师戚发轫院士告诉同学们,中国人一直都有“上天”的梦想,发展载人航天,目的不是和谁比赛,而是要建立空间站,利用资源,让人们的生活更美好。 在互动环节,一名来自庇理罗士女子中学的学生问:“当航天探索遇到困难时,什么信念让您克服了困难?”戚院士回忆道,自己老家在大连,高中时正经历抗美援朝战争,他上船帮助把战场上受伤的志愿军战士转到医院,发现很多伤员都是被美军飞机扫射致伤的。“我当时就下定决心要学航空、造飞机,保家卫国,这个信念也是我的动力,它能克服任何困难!” “更多时候大家看到的是航天人成功的喜悦,但实际上每一个项目从研发到最终顺利实施,要经历少则三五年多则十年八年的过程,一定会遇到很多挫折。”在香港德兰中学,嫦娥四号探测器项目执行总监张�阑卮鹄嗨莆侍馐彼担�无论遇到多大困难,中国航天人都不会想到“放弃”两个字,我们想的就是大家怎样一起攻关解决难题。 “北斗等着你,中国的航天等着你” 天问一号火星探测器总设计师孙泽洲刚结束在香港拔萃男书院的讲座,便被该校高二学生郭俊宏拦住了。从着陆器降落火星的“魔鬼9分钟”到“祝融号”火星车的蝴蝶形太阳翼,两人边聊边比划,开心得忘记时间。 “通过这几天和香港学生们的交流,大家看到了香港青少年对航天事业的热情,让我们觉得非常高兴和欣慰。期待香港学子与我们同行。”孙泽洲说。 在保良局甲子何玉清中学,北斗三号卫星首席总设计师谢军以“仰望星空 北斗璀璨”为题,给香港保良局辖下17所中学的学生代表作讲座。他站了一个半小时侃侃而谈,学生们全神贯注听着这一堂生动的科学课。讲座结束时,谢军满怀深情发出邀请:“中国的北斗等着你,中国的航天等着你”。 保良局罗氏基金中学的郑��朗同学听完讲座后对记者说:“我已报名清华大学,希望将来有机会可以在航天领域作贡献!” 面对香港最近掀起的“航天热”,一同访港的中国航天科技集团有限公司第五研究院党委书记、副院长赵小津表示,希望越来越多的香港学子选择投身航天事业,与我们一起探索宇宙的奥秘。(记者冯学知、连锦添、陈颖、陈然、喻思南) (责编:李依环、薄晨棣) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-05-08
欧亿平台> 欧亿开户_高招录取期间注意这两类骗局 欧亿开户_高招录取期间注意这两类骗局 原标题:高招录取期间注意这两类骗局 本报讯(记者 雷嘉)2021年普通高校招生录取工作即将开始,一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的紧张急切心理,设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。教育部7月8日就两类常见高招骗局发出预警,提醒广大考生和家长,只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的才会被高校录取,切勿存侥幸心理、勿信不实传言,明辨诈骗伎俩,避免上当受骗。 一类常见的高招骗局是谎称“花钱可买大学名额”。2020年5月30日,受害人陈某某在某网站上认识一名叫陆某超的男子,该男子称能帮助受害人的孩子录取到更好的学校。通过网上多次联系,陈某某相信了陆某超的谎言。之后,陈某某陆续向陆某超支付7.8万元,结果不但没有录取,反而人财两空。10月8日,民警将嫌疑人陆某超抓获。 教育部提醒,高考录取期间,一些不法分子往往利用家长盼子成龙、盼女成凤的心态,通过伪造文件、私刻印章、设立报名处和咨询电话等方式,假冒高校招生人员、校领导亲戚等,谎称手中掌握高校“内部指标”、“机动计划”、“定向招生计划”、“低分高录”、“补录”等实施诈骗。 教育部“三十个不得”禁令中明确要求不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划,不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划,省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案,不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生。高考录取过程中不存在所谓的“内部指标”。考生及家长要高度警惕此类“花钱能买大学名额”的诈骗信息,从正规渠道了解、确认考试招生政策和信息,切勿轻信蛊惑,以致上当受骗。 另一类常见的高招骗局是故意混淆学历教育与非学历教育。案例中谢某因儿子高考成绩不理想,通过关系找到刘某为其办理某知名大学入学事宜。刘某表示通过第三方途径交纳48.5万元便可进入该大学商学院。9月中旬,刘某将该大学人力资源管理高级研修班的录取通知书交给谢某,并称实际入读的是该大学商学院,通知书是学校怕影响不好做的幌子。谢某在刘某陪同下到该大学国际交流中心向工作人员交纳学费等5.2万元,后发现就读的是短期培训班遂退学。刘某拒绝退钱,后被判处有期徒刑8年。 教育部提醒,近年来,一些不法分子或中介故意混淆学历与非学历教育之间的区别,以自考助学班、网络教育班、合作办学等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着学历教育的幌子,实际招收非学历教育学员。不同的招生类别,其入学条件并不一样。普通高等学历教育学生须通过高考招录。上述所谓的“录取通知书”不是国家承认学历的普通高校的录取通知书,“入学”后也不能进行新生学籍电子注册,更拿不到普通高校的毕业证书。 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-25
欧亿平台> 欧亿平台总代_解决暑期“看护难” 广东试点小学生暑期校内托管 欧亿平台总代_解决暑期“看护难” 广东试点小学生暑期校内托管 据新华社电 (记者郑天虹、杨淑馨)暑期来临,为满足广大家长需求、着力解决学生暑期“看护难”问题,广州市与深圳市近日相继发布通知,于今年暑假期间开展小学生校内托管服务试点工作。 广州市在通知中明确,全市11个区均开展小学生暑期托管工作,每个区选取不少于2个学区(片区)、开放不少于5所暑期托管学校,具体学校、托管时间由各区确定。各试点学校根据所属地区教育部门安排,面向本学区(片区)内小学一至五年级学生提供暑期托管服务,优先满足双职工家庭需求。 暑期托管坚持自愿和就近原则,由学生家长自主自愿报名、就近参加。服务内容包括基本托管服务和素质拓展服务,不得组织学科培训和集体上课。学校为学生提供学习和运动场所,开放自习室、图书馆、阅览室、运动场馆等资源,开展体育美育科技等高水平团队训练,实施体艺科技类兴趣课程、社团活动和综合实践等,进一步增强学生综合素质。 深圳市在通知中确立全市10个区(不含深汕特别合作区)优选有条件的学校(也可以协同其他部门优选社区或其他机构),试点开展小学生暑期托管服务工作。具体开放学校数量和布点,由各区结合实际情况确定。 服务时段原则上从7月19日到8月20日(不含周六、周日),分为2期。每期具体起始时间由各试点学校结合实际安排。暑期托管服务以基本看护为主,合理提供其他服务,确保学生得到充分休息。试点学校不得组织学科培训和集体授课,严禁违规补课、讲授新课、布置新作业。 (责编:郝孟佳、王欲然) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-24
欧亿平台注册> 欧亿开户1970_师范专业录取分数走高 教师职业是真热还是虚火 欧亿开户1970_师范专业录取分数走高 教师职业是真热还是虚火 原标题:师范专业录取分数走高 教师职业是真热还是虚火 上周,有广东省媒体报道,该省提前批本科院校录取工作结束,共录取10287人。其中,教师专项计划录取1600人,卫生专项计划录取1122人。从投档分数上看,公费师范生专业大受欢迎。从第一次投档情况来看,普遍出现投档最低排位较去年提高的现象。 中青报・中青网记者通过查阅发现,这种现象不仅出现在广东。 东北师范大学在浙江省的招生,不少师范类专业最低录取分数线所在位次也出现了明显的提升。7月21日天津市公布了该市普通类本科批次A阶段录取情况,师范院校也受到天津高考考生的青睐。为了避免炒作高分段考生录取情况,天津市没有公布普通类本科批次高分段院校专业组的分数线,这个“高分段”的界限定在了690分,清华大学、北京大学等顶尖高校后面没有具体的分数线,统一标注着“690分以上”。而紧随其后的是北京师范大学,其在天津招生的最低分数线为688分,与“高分段”仅差2分,另外,华东师范大学在天津招生的最低分数线为674分、东北师范大学、华中师范大学的分数线也都在660分左右。 “这个现象比较直观地说明,师范院校和师范专业逐渐成为考生的优先选择,教师职业的吸引力越来越大。”首都师范大学教育学院副院长张爽教授说,其背后的原因也很明显,一个原因是,近年来,国家相继出台政策提高教师待遇,目的就是吸引并留住更多的优秀人才提供高质量的教育,教师职业吸引力越来越大。 专家的判断与官方的评估是一致的。今年年初,在教育部召开的新闻发布会上,中国教育科学研究院副院长、研究员于发友介绍了中央4号文件(《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》)落实的第三方评估情况,该评估显示,教师职业吸引力明显增强,高考成绩前30%的学生报考师范专业的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。 另一个原因也是显而易见的。“最近两年,不确定性成为一个关键词。”张爽说,无论是疫情还是国际关系的对抗性,使得多种职业受到影响,在这种情况下,稳定性强、待遇较高、社会地位较好、有寒暑假的教师职业的吸引力在一定程度上有所提高了。 某一个专业或者某一类院校火爆,首当其冲就会向就业市场释放信号,师范类也不例外,最明显的例证是,近几年,随着在线教育市场的火热,中小学教师资格考试人数不断攀升。 2019年上半年全国参加中小学教师资格考试的人数为290万,下半年的考生人数一下子就涨到了590万人,全年考试人数近900万人。2020年,这个数字继续攀升。 据媒体报道,6月15日,2021年上半年中小学教师资格面试成绩开放查询,随后,#教资面试成绩#的话题迅速冲上了微博热搜。记者同时发现,在微博上与“教师资格证”相关的话题阅读量都极高,比如#教师资格#这个话题的阅读量超过了78亿、#教师资格证笔试#的阅读量也达到了29亿。教师资格证考试的火爆程度可见一斑。有机构预测,今年报名人数将突破1000万。 就业市场的信号也会倒推院校专业的报考。特别是去年,国务院常务会议召开,决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革,允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格,也就是说教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生不再需要参加中小学教师资格证的考试了。这也在一定程度上促进了师范类院校的报考。 不过,不少专家指出,要理性看待这些“走高”和“火爆”,因为,选择学师范专业、考取了教师资格证仅仅使得“从教”成为一种可能,离一个人最终是否能走入教师队伍还有一段距离。 再加上高考填报志愿本身还带有一定的博弈色彩。比如,某年某个学校的分数线高,很可能会影响到第二年考生们对这个学校的选择,也就会影响这一年的分数线,很多学生在填报志愿时首先想到的是“能否被这个大学录取”而非真正的职业选择。 “因此,不能简单地通过录取分数的变化来判断有关的专业的冷和热的。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说,随着“平行志愿”的实行,这种情况有所好转,但依然会出现录取分数的起伏变化,“这只是志愿填报带来的起伏变化,而不能真实反映出专业的吸引力,这个是必须要理性看待的。” 记者在梳理数据时发现,近些年也出现了师范类院校在“断档”榜上“打前阵”的现象,也就是说一些师范类院校会出现招生计划招不满而进行志愿的再次征集。另外,虽然教师资格考试的人数已经达到了千万量级,但是,一些地方,特别是农村、欠发达地区教师队伍依然存在着缺口。 “某一年份、某一地区出现的情况并不代表全局。”张爽说,不过,这种现象确实说明,目前我国教育发展在地区之间、城乡之间仍有不均衡的情况,部分地区教师的社会地位、待遇问题还没有彻底解决,这是亟需关注的。 熊丙奇认为,教师职业是否真正具有吸引力还要看那些报考了师范专业、考了教师资格证的人最终有多少真正进入了教师队伍。 1000万考证的背后是近千万的高校毕业生,随着高校毕业生人数增加,考研和考证的人数都在快速增加。不少非师范毕业生报名参加教师资格考试是给今后求职多一个选择。“也就是说,教师资格考试热折射出的更多的是高校毕业生就业难问题。”熊丙奇说。 无论怎样,越来越多优秀人才有了选择教师职业的倾向是利好消息,正如张爽所说,这样可以从“入口端”改善结构,提高质量。同时,教师教育本身也在面临转型,教育受到全民重视、信息社会的多重挑战、家校社共育格局的形成,都对教师素养的全方位提升提出了更高的要求。 “培养未来之师任重道远!”张爽说。 中青报・中青网记者 樊未晨 实习生 唐仁章 (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-23
欧亿代理> 欧亿官网注册_记河北保定学院西部支教毕业生群体:给边疆栽上万朵鲜花 欧亿官网注册_记河北保定学院西部支教毕业生群体:给边疆栽上万朵鲜花 原标题:给边疆栽上万朵鲜花 2014年5月10日,保定学院支教教师们在新疆且末县沙漠上。河北日报记者 贾恒摄/光明图片 2014年6月5日,“高原教坛三剑客”徐建旺、岳刚、闫俊良(从左至右)在西藏南木林县第一中学校园中。吴倩楠摄/光明图片 和记者一起走进新疆、西藏 体验绽放在西部的火热青春 【奋斗青春 无悔抉择⑦】 每教一届学生,李桂枝都会带他们去沙漠里上一堂课。 “同学们,沙漠的那边,是什么?” “应该……还是沙漠吧。” “不,是海,蔚蓝的大海!” 少年们憧憬的目光翻越沙丘,投向远方。 这里是新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县,河北保定学院西部支教毕业生群体最早到达的地方。且末一中语文教师李桂枝,就是2000年首批到来的15人之一。 从那时起,新疆、西藏、贵州、广西……保定学院已有202名毕业生奔赴西部。 2014年4月,他们给习近平总书记写信汇报教书育人情况,并于五四青年节前夕收到了总书记回信。“好儿女志在四方,有志者奋斗无悔”,深情嘱托化作澎湃动力,鼓舞着青年们踏上热土,一路前行。 抉择:“驾驭青春驰骋在生命的原野上,任他风雨雷电” 铺开地图一寸寸找,侯朝茹终于在塔克拉玛干沙漠东南角看到一个小黑点:且末。 远是真远,但,天地开阔。学历史专业的侯朝茹很早就对神秘西域兴趣浓厚,现在,临近毕业,这里发出了召唤。 2000年3月30日,新疆且末二中在保定学院招聘教师的面试开始了。 此时,西部大开发的战鼓刚刚擂响。且末二中时任校长段军在招聘宣讲会上介绍,该校初一7个班有6个还没有班主任,“那里的孩子需要你们”! 很多人一下子被“击中”了:被需要的青春,才最宝贵。侯朝茹当即签约,她在日记里写下:“到西部去!我愿驾驭青春驰骋在生命的原野上,任他风雨雷电。” 父母不舍,和她冷战了一个月。直到出发前一刻,母亲才一把抱住她,痛哭失声。 集合时,侯朝茹认全了14位同伴。他们从全校报名的200多人中脱颖而出,6人是共产党员,3人是省优秀毕业生。每个人的态度都很坚决―― 庞胜利,几个月前就和同学商量好,“就算没岗位,也要背着铺盖去西部”;苏普,临行前20天母亲逝世,仍含泪辞别病弱老父;李桂枝,面对深造机会,却选择做高尔基笔下的海燕,去西部天空“高傲地飞翔”…… 8月5日,15个意气风发的身影与“到西部教书去”的旗帜交相辉映,在母校师生的欢送声中登上西行列车。 “他们是带着户口离开的。”保定学院党委书记胡连利回忆,“当时,大学生志愿服务西部计划还未启动,去西部工作没有任何特殊优惠政策。” 先行者的故事,成了校园里口口相传的话题。2002年,当西藏日喀则教育局来保定学院招聘教师时,似曾相识的一幕出现了。 岳刚,现任西藏日喀则南木林县二中副校长。回忆起当时情形,历历在目。 “‘竞争’太激烈了。有的同学所在院系只分到一个指标,几人不相上下,只好抛硬币定去留;有的是恋人,已在老家找好工作,却领了结婚证,双双签约……” “到西部教书去”,就这样成为一代代学子的共同愿望。 奋斗:朝着家乡方向大喊:“我们做到了!” 荀轶娜的英语课开始了,嗓音喑哑低沉。学生们凝神静听,讲台上照例放着他们备好的热水、润喉片,还有一张小纸条:“荀老师,又起风沙了,多喝水,小声讲。” 刚到且末二中3个月,荀轶娜突然在课堂上发不出声来。一诊断,声带受损,原因:天气干燥、用嗓过度。 一周18节课、带三个班上百名学生,荀轶娜总是忙不够。而且末的风沙,是她和同事们面对的最大考验。 且末是全国面积第二大的县,近四成土地被沙漠覆盖。年降水量不足20毫米,年均沙尘天气近200天。沙尘暴一起,天地混沌,一米外就看不清人影。吃口拌面,沙子先进嘴;晚上浮尘满屋,得用湿毛巾捂口鼻;嘴唇裂、嗓子肿、流鼻血是常事…… 他们明白了段军校长的话:不是没从各地招过老师,但一场风沙过后,总会“刮”走几个。 可他们没有走,反而越发心疼这里的孩子。 “我们的世界里除了学生还是学生。下班后一起交流教学体会,然后又埋头于教案和作业中。”李桂枝回忆。第一个学期,为提高讲课水平,她在繁重工作间隙听课50多节,笔记记了几大本。 侯朝茹一边把历史课讲得深入浅出,一边自学考取了国家二级心理咨询师资格证,为缺少关爱的孩子们开心理课、做心理咨询。学生们喜欢她那间“能讲秘密的办公室”,有什么烦心事,就去找侯老师细细说。 荀轶娜默默锁起了“静音休养”的医嘱,照常上讲台。“声带小结、声带不闭合”的病症反复发作,严重时,就戴上麦克、耳机,再不行,就板书…… 2003年,他们在且末带出的第一批初中生毕业了。孩子们的中考成绩在全巴州首次名列前茅,且末教育“老末”的帽子摘掉了! 年轻人喜极而泣。朝着家乡方向,他们大喊:“我们做到了!” 幸福:“用心里的火,点亮梦想的灯” 放暑假前,岳刚又收到从前的学生国杰罗布的信:“岳老师,是您为我推开了世界的门。”这位藏族小伙考取复旦大学医学专业后,又应征入伍,成为大学生士兵。 刚上中学时,国杰罗布想考职业学校。“家里穷,我手巧,修电器好赚钱。” 岳刚告诉他,职校固然好,但他这双巧手有更大用处。“上大学学更多知识,不但能维修,还能设计。” 岳刚为他找了资助人,并时时关心他的学习生活。国杰罗布把岳刚关于国家意识、青年责任的话写进周记,默默努力,终于梦想成真。 “就像燃灯人,用心里的火,点亮梦想的灯。这就是我们的幸福。”岳刚说。 南木林,这座海拔超过4000米的雪域小城,曾给过岳刚和同学闫俊良、徐建旺“下马威”――高原反应如影随形;住土坯房,水电不通,只能点蜡烛看书、用扁担挑水;湘河横亘门前,去对岸,要走过一条晃悠悠的老铁索桥。更艰苦的是做饭:“得用高压锅,水才能烧开。我们手忙脚乱,气没放完就开盖,面条‘砰’地溅了一地。” 今天,所有苦累已化作宝贵记忆。他们三人遍地桃李,赢得了“高原教坛三剑客”的美誉。 而侯朝茹最大的幸福,是往日学生成了今天的同行。 周文绯兄妹俩都是她的学生。高三那年,两人视力下降,学习成绩跟着往下掉。“侯老师发现后,带着我和哥哥到眼镜店说:别考虑价格,给我的孩子配最好的!”周文绯回忆,“两副眼镜花了1300元,我当时就哭了。” 2013年,从新疆师范大学毕业的周文绯回到且末,当了一名教师,“我要和侯老师站在一起”。 自掏腰包设奖学金、对生病学生悉心照顾……支教教师所付出的关爱俯拾皆是。 […] 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-11
欧亿代理> 欧亿开户_中小学生开展职业体验 职业教育大有可为 欧亿开户_中小学生开展职业体验 职业教育大有可为 原标题:中小学生开展职业体验 职业教育大有可为 职业体验教育就是以学生自身发展需求为出发点,尊重学生的自主选择,既让学生学习必要的职业知识和技能,更通过职业体验帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质,树立正确的职业观、劳动观和人生观,培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力,促进学生全面发展和健康成长,让每个学生成为更好的自己。 开展职业体验教育,是推动职业教育资源面向基础教育开放,提升中小学综合实践活动课程、劳动与技术课程学习实施水平,促进普职融通,深入实施素质教育的重要途径。职业院校要立足学校专业特色,精心设计符合中小学生兴趣的职业体验项目课程,强化科技、艺术、道德与职业的内在融合,促进学生的全面发展。 近年来,职业教育领域在国家顶层政策的支持和鼓励下正在积极努力。一方面,在人才培养方面强调高质量和精细化,对接产业需求调整专业布局,从普通职业教育向高质量职业教育发展。另一方面,也在稳步发展职业本科教育,坚持行动导向培养模式,完善基于工作本位的学习制度,遵循工作实践中职业能力的要求,注重面向工作导向的技术技能创新,旨在引导学生可以毫无顾虑地被分流到职业教育培养体系中,帮助其学有所用,崇尚“技能让生活更美好”。 笔者认为,开展职业体验教育,促进学生全面发展健康成长,是职业教育展示自己一次难得的机遇。职业学校在开展职业启蒙、职业认知、职业体验与劳动技术教育方面具备天然的优势。职业院校可以深入探索和推进普职渗透,积极为中小学生加强劳动技术、通用技术课程教学,提供教师、场地、资源等方面的支持。通过向中小学生传授职业基础知识和基本技能,培养学生的综合素养,提高创新精神和实践能力。 具体而言,首先,可以通过培养职业兴趣,提高学生的科学素养和创新能力。让学生通过线上/线下体验项目,了解先进的科技手段,例如无人机、工业机器人、VR技术等,在体验中知晓国家经济发展、技术进步、产业转型升级取得的最新成果,了解在互联网、人工智能和新经济情况下层出不穷的新业态,在过程中培养学生的职业兴趣、劳动热情,提高科学素养和创新创业能力,激发学生的创造力,从而促进身心健康和全面发展。 其次,可以通过丰富职业体验,培养学生树立正确的劳动价值观。让学生通过听、看、做等多感官体验方式,参与人工智能、3D打印、VR、物联网、工业机器人等集新技术、新产业、新业态、新模式等技能类特点于一身的职业体验项目。在职业院校教师的指导下,完成设计程序、组装配件等任务,了解人工智能的基本工作原理、应用场景和职业岗位。在职业体验过程中,使学生既可以认知到该门学科的职业规范和工艺要求,深入了解工业、农业、现代服务业中不同职业的特性和岗位特点,又提高了学生的实际操作能力,帮助他们增强职业生涯规划的意识和能力,在充分体验过程中培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 第三,可以通过感染艺术氛围,帮助学生传承弘扬中国传统文化。让学生体验融入传统文化技艺的编织、扎染、传统木工、绒绣、漆彩、木版水印、国粹体验等体验项目,使学生在职业技能学习过程中,领略国之瑰宝的艺术技艺与文化创意产品的灵活运用,让中小学生在深刻了解非物质文化的同时,又能领略到传统艺术的魅力。 当然,构建良好的教育生态,需要坚持政府主导、统筹部署,围绕回归教育本质这一核心任务,各级政府和教育行政部门可以加大制度创新力度,同步激励政策,确保服务保障。一方面,应当为职业院校教师提供相应的政策保障,如为教职工晋级、奖励及人事调整提供相应的依据,以充分调动教师的积极性和主动性。 另一方面,应鼓励行业龙头企业、能工巧匠以最新技术、设备、技能参与其。 总而言之,在发现、培养学生职业兴趣、职业认知、职业倾向,指导学生职业规划,促进学生全面发展的过程中,职业院校可以大有作为,在行政部门的统筹部署下,为中小学生开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等丰富多彩的课后活动,让每一个学生都有人生出彩的机会,更为普职融通研究与发展提供难得的实际案例,为创新人才培养提供多元的学习平台。 (作者系中国教育科学研究院职业与继续教育研究所博士后) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-06
欧亿代理> 欧亿开户1970_德庆玉珍:用教育之光照亮高原孩子的视界 欧亿开户1970_德庆玉珍:用教育之光照亮高原孩子的视界 原标题:德庆玉珍:用教育之光照亮高原孩子的视界 藏族女孩德庆玉珍因少年时的一次舌部手术,语言沟通存在一定障碍。高中时,班主任为了锻炼她的自信心,安排她站在国旗下演讲。“他看见我了”,被看见的力量给了德庆玉珍勇气。大学毕业后,她回到西藏,投身教育事业,把教育之光带给更多西藏的孩子,并将其照向更多未被看见的地方。 2006年,德庆玉珍考入北京大学国际关系学院。她曾跟随北大支教团到陕西白湾子村支教。当时的村子里满是黄沙,只有一条小道,孩子们上下学要翻山越岭。德庆玉珍明白,要改变这里的面貌,并非盖起经济上的“高楼大厦”就能解决。 上大学期间,因为一次和西藏大学首任校长次旺俊美的对话,德庆玉珍了解了西藏大学的建校史,以及西藏教育事业发展给当地社会、经济、人才带来的巨大改变。此后,她坚信“教育是一条能推动社会进步的路径”,并明确“回到西藏”的目标。 “当人工智能出现、时代变化来临,除了书本知识,教育的力量是让孩子用所学的知识去回应真实世界。”德庆玉珍把目光放在“边缘化”青少年群体身上。2014年年底,她创立拉萨海雕视角教育咨询公司。 德庆玉珍将第一个项目命名为“青墨斋”,意在通过阅读和写作提高女孩的自我认知,经济困难的女孩可免费参加。“人要有大量的信息输入才能形成价值体系,女孩需要发声,如果发声很难,就去书写。” 她告诉中青报・中青网记者,经过调研发现,很多女孩害羞、不敢发言。项目组引导女孩探究生活或学习中的难题,带领她们从互联网获取信息,并通过PPT和演讲的方式完成表达。她记得有个女孩刚参加活动时,“跟她说话就低头,叫她抬头就看天花板”,但是到了最后一天的展示环节,她的发言逻辑清晰、自信满满、表达流利。 创业期间,德庆玉珍还多次参加创业比赛。“我们有1000元钱,你能不能上1个月的课?”一次比赛后,团拉萨市城关区委找到她,希望能在中秋节“慰问”在押青少年,给予这些孩子教育支持。 在押青少年的创新教育矫正,是一个重要却鲜有外界关注的领域。2016年,首个针对在押青少年群体、以政府向社会组织购买服务的创新教育矫正项目在拉萨市看守所初具雏形。德庆玉珍和创业团队经开展相关数据搜集、问卷调查、访谈后发现,大部分青少年聚集居住在“社区”里。 在西藏,“社区”有别于一般的概念。德庆玉珍介绍说:“如果家庭收入还可以,或者父母有稳定工作,那么就产生了‘单位大院的孩子’。相对应的,流动人口、低收入人口多聚集在社区,‘社区的小孩’可能会遇到一定的成长困境。” 为此,德庆玉珍探究这类青少年同理心缺失的缘由并分析认为:主要来自家庭关系的疏离,包括家长粗暴的教育方式。所谓的朋友和义气让价值观错位,导致他们频频出现同伙犯罪。她专门在课程中设置普法类课程,并给这些孩子的家长解释接触、陪伴和回应对孩子成长的重要性,有的家长听后还落泪了。 教女孩学编程、提供免费的性教育服务、帮助易地扶贫搬迁的社区可持续管理……今年,德庆玉珍专门选择为两个社区的妇女、儿童、老人进行深度陪伴志愿服务,并为社区工作人员给予相关工作的指导。她说,希望通过这样的尝试,探索出西藏社区发展的新模式。 在中国西藏保护与发展协会理事方�铱蠢矗�德庆玉珍在做一些有趣的事。“这些努力让改变发生,西藏的新变化本质上是以人为本的变化。”方�胰衔�,这给政府打开了一条新路,需要这样的专业组织提供专业课程。 如今,拉萨海雕视角教育咨询公司80%的业务与政府购买服务有关。此外,德庆玉珍尝试专门拿出一部分资金支持那些重要的、但还未被大家看到的地方。 一直以来,她把“海雕视角”定位为一家社会企业,即企业的创办不以盈利为主,而是推动社会问题的解决。在她看来,一个具有社会价值观的企业,能吸引更多人的支持。现在,她公司的团队已由最初成立时的两三名志愿者增加至12名全职人员,其中一些成员是抱着学习这种教育模式的心态特地来到拉萨的。 “处于发展阶段的西藏有很多具有潜力的创新空间。”德庆玉珍说,自己学成后再回到西藏,是为了让这里的孩子更好地走出去。 中青报・中青网记者 张艺 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-24
欧亿代理1970> 欧亿代理_找实习 近六成受访学生认为辨别实习机会真伪最困难 欧亿代理_找实习 近六成受访学生认为辨别实习机会真伪最困难 原标题:找实习 近六成受访学生认为辨别实习机会真伪最困难 实习经历是现在应届生找工作时,普遍被看重的内容,在校生也会更注重自己的实习履历。近日,中国青年报社社会调查中心通过问卷网(wenjuan.com),对2049名在校生进行的一项调查显示,87.2%的受访学生有过实习经历。受访学生认为找实习过程比较困难的环节是,辨别实习机会的真伪(59.4%)和从庞杂资料中筛选出有价值的信息(57.1%)。76.0%的受访学生期待加强学校与企业合作,创造更多实习机会。 受访学生中,专科生占20.3%,本科生占72.8%,研究生占6.9%。 87.2%受访学生有过实习经历 沈凡力是南开大学准大四学生,今年暑期她在一家互联网企业实习。“我觉得最困难的还是第一次找实习,因为工作经验、面试经验都不足,被心仪的公司拒绝也很正常。后来我在网上学习了很多面试经验,还优化了简历,就成功找到实习了”。 河南理工大学大三学生王济成(化名)通常会通过发布实习信息的App、公众号来搜索岗位信息。但他发现有的公众号会打出“岗位内推码”等诱人的标题,但实际需要关注公众号、扫码进群,“进群后群里会分享很多实习信息,有些是完全没有时效性的,有的群还会推广各种求职课程、打广告,根本不像之前介绍的那样”。 数据显示,87.2%的受访学生有过实习经历。受访学生认为找实习过程中比较困难的环节是,辨别实习机会的真伪(59.4%),从庞杂资料中筛选出有价值的信息(57.1%),及时获取实习招聘信息(50.6%)。 山东某高校大三学生刘瑜(化名)说,自己的学校不是双一流,感觉通过学校发布的实习信息比较有限,通常得自己寻找,“我知道有很多院校会有专门的暑期实习招聘会,或者有学长学姐给分享内推信息”。 受访学生觉得,在找实习过程中比较困难的地方还有:明确适合自己的实习岗位(49.8%)、做出更受面试官青睐的简历(48.5%)、找准实习定位让自己有收获(32.9%)和顺利通过笔、面试考核(30.7%)等。 南开大学就业指导中心主任李军发现,学生在找实习时主要遇到的困难有4个方面,“第一,实习的内容一般更为宽泛,能和专业匹配的比较少;第二,暑期最多只有两个月,但很多企业往往要求3个月的实习,对学生来说时间要求高;第三,实习单位提供的保障不全面,有些好的实习单位在大城市,学生租房负担比较大;第四,有些专业的同学,特别是到了研究生阶段,课业压力重导致没有集中的时间去实习”。 79.6%受访学生付费参与实习辅导 杭州某高校即将读研二的李子剑在浏览实习信息时,看到过一些所谓的“付费实习项目”,仔细了解后觉得很不靠谱儿,“好的实习机会往往不会以这样的形式出现”。 调查中,79.6%的受访学生付费参与实习辅导。具体项目上,62.1%的受访学生参与过笔面试资料、经验分享,51.4%的受访学生参与过简历制作修改,32.3%的受访学生参与过内推。 湖北某高校学生李茗(化名)感觉现在的实习资讯比较混杂,有些平台纯粹就是“信息的搬运工”,不去核查信息的真实性,有的招聘信息已经过期了还在发布,“还有的平台为了牟利,发一些刷单、高报酬的实习信息,实际有可能是骗局,会误导学生”。 李茗在找实习的过程中,看到一则广告,说有历年互联网企业实习的笔面试题目,群负责人曾经在大厂做招聘,还可以辅导简历、面试等,就抱着试一试的心态付费加入了,“入群后才发现,这些资料很多自己也可以找到。所谓简历辅导也就是告知一些已经知道的注意事项,并没有觉得有多大帮助”。 数据显示,54.5%的受访学生觉得付费辅导对自己的帮助一般。 李茗后来关注了一个博主,是其他学校的研究生学姐,会跟大家分享找实习的感受,“她成功找到实习后,发了一个‘经验帖’,看完她的视频我又重新修改了简历。感觉这种亲身讲述的经历更加靠谱”。 李军建议学生多关注学校内的免费实习资源,或者是学长学姐的经验分享、内推,“最好借助本专业的师哥师姐或校友来争取实习”。 76.0%受访学生期待加强学校与企业合作,创造更多实习机会 沈凡力目前在做产品经理实习生,和她的专业相差比较大。但她通过与带自己的导师交流,梳理工作流程、阅读历史文件资料,慢慢储备了一些岗位相关的知识、技能。 “我觉得可以先从小的企业做起,积累经验,再慢慢投递大厂的简历,这样成功率也高一些。”沈凡力感觉,可以关注一些专门做实习信息发布的平台,也可以关注学校辅导员发布的信息,都更为靠谱有保证,“我很少看实习群或公众号,觉得信息太过庞杂,各种行业的交织在一起,真伪也有待考证”。 刘瑜期待,可以有更加权威的平台,汇集各类实习资讯,同时建立学校和企业之间的联系,为在校生提供更多机会。 调查中,76.0%的受访学生期待加强学校与企业合作,创造更多实习机会;58.4%的受访学生期待有更加统一权威的实习信息发布渠道。受访学生的期待还有:邀请往届学生进行实习经验分享(51.9%)、加强对企业实习信息的审核(49.9%)、完善实习生的权益保障(48.7%)和给实习优秀的学生提供更多工作机会(40.0%)等。 “虚假诈骗信息需要格外注意。”李军提醒,要通过正规渠道获取信息,在应聘的过程中也要根据对方的表现进行评估,提防虚假诈骗,“还有一些实习工作需要同学们单纯‘当苦力’,做一些与专业无关的、重复性的工作,在那里也达不到锻炼的目的。这要求大家学会辨别,注意保护自己的人身、财产安全,不要浪费宝贵的时间”。 中青报・中青网记者 孙山 实习生 黄楚晰 顾鑫凤 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-29
欧亿注册登录> 欧亿平台注册地址_校长教师“轮”起来也要“沉”下去 欧亿平台注册地址_校长教师“轮”起来也要“沉”下去 原标题:校长教师“轮”起来也要“沉”下去 8月25日,北京市召开“双减”工作新闻发布会,北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍,新学期北京市将大面积大比例地推进干部教师的交流,凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师,原则上均应进行交流轮岗。(相关报道见A4版) 教师轮岗交流制在国内外已有比较成熟的实践。此举能够促进教育资源均等化、公共服务公平化,受到舆论普遍好评。上个月,中央“双减”文件提出“促进义务教育优质均衡发展”后,多地以更大力度推动教师轮岗交流,如江苏常州、深圳等地出台文件提出建立义务教育学校教师交流制度。这说明建立教师流动制度,已然成为教育改革破困的共同选择。 教师轮岗交流制的北京模式有不少亮点。比如,北京将大面积大比例推进校长教师轮岗交流,这意味着更多优质教育管理人员和师资将会流动起来,不仅更多学校会因此受益,更多学生也会成为受益者。当学生在校内就能享受到优秀师资,就能一定程度上缓解学生在校外参与培训的焦虑情绪,有利于“双减”政策落实到位。此外,随着师资力量平均分布,以往名校的“虹吸效应”将减弱,学区房择校热将会明显降温。 此外,北京的交流轮岗对象很有特色。即距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校任职满6年的正、副校长及教师,原则上均应进行交流轮岗。在以往一些地方教师轮岗交流中,学校选派的交流轮岗对象不是年轻教师,就是受到排挤的人员,被认为是学校的“边缘人”,这对改善师资薄弱的学校来说意义有限。而北京确定的交流轮岗对象是有经验的教育中坚力量,这些人员显然已积累了比较丰富的学校管理经验或者教育教学经验,通过交流轮岗会将这些经验输出,可造福其他学校和学生。 具体措施是,北京将校长教师参与交流轮岗和工作绩效作为校长职级晋升,教师专业技术职务评聘与晋升,区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。而且,参加交流轮岗的校长教师在绩效工资分配中予以适当倾斜。另外,校长教师交流轮岗工作纳入市区教育工作督导评价范围。 作为交流轮岗的校长和教师,也要自觉在流入学校“沉”下去,不要有“过客”心态,而是要积极融入到流入校,要在教育一线发挥带头示范作用。也就是说,交流轮岗人员应当给流入校带来丰富的经验、先进的教育理念、优秀的校园文化,其积极影响不仅在交流轮岗期间,更应该有长期效应。 当然,交流轮岗人员自身也会获得提升,因为接触不同的学生、家长、教师、校园文化之后,可能会发现自身形成的某些东西也需要补充或者修正。有关方面也要倾听学生、家长、交流轮岗人员等心声,不断完善相关促进措施,让交流轮岗人员在轮岗周期内享受一段“有意义的工作旅程”。 (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-28
欧亿代理> 欧亿平台注册_在钱学森面前“炸”出一个新学科的他走了 欧亿平台注册_在钱学森面前“炸”出一个新学科的他走了 原标题:在钱学森面前“炸”出一个新学科的他走了 “郑先生是我们力学界的泰山北斗,虽然这些年他身体一直都不太好,但今天早晨得知郑先生逝世,我感到特别突然,不愿意相信,想起郑先生对我们的教诲和帮助,非常的不舍。”在接受科技日报记者采访时,中科院力学所郭亮老师怀着悲痛的心情说道。 8月25日,著名力学家,我国爆炸力学的奠基人和开拓者,中国科学院院士、中国工程院院士,国家最高科学技术奖获得者郑哲敏因病医治无效,永远地离开了我们,享年97岁。 与爆炸力学结缘 以国家需要为己任 “爆炸”这个词,听起来威力无边,让人很难与这位和蔼可亲的老人联系在一起。时间回溯到1960年秋天的一个下午,中科院力学所发生了一次小小的爆炸,硝烟散尽后,一块5厘米长宽,几毫米厚的铁板被炸成了一个规整的小碗,大家欢呼雀跃。所长钱学森兴奋不已,拿着小碗给大家看:“可不要小看这个碗,我们将来卫星上天就靠它了。” 随之,一个新兴的学科就此诞生,钱学森起名为“爆炸力学”。其创始人便是钱学森的得意门生郑哲敏。从此,郑哲敏找到了爆炸中能量释放的科学规律,“驯服”了炸药,并利用这种威力巨大的能量,解决了很多工程难题。 “在爆炸这么短的瞬间,郑先生解开了一层一层的密码。”20多岁就师从郑哲敏的中科院院士白以龙,曾将郑哲敏的学术研究过程概括为三部曲:首先,致力于前瞻性机理性研究,发现新现象,提出新概念,指出爆炸瞬间既可以是固体的也可以是流体的;接着,没有把发现停留在论文上,而是将概念突破变成可用的方法和技术;最后,拓展到各个领域的工程应用。这样,形成一个从工程到科学,从科学技术到工程的良性循环。 1924年,郑哲敏生于山东济南,曾先后师从钱伟长和钱学森,钱伟长称其“是我最好的学生之一”。与爆炸力学结缘,并非郑哲敏刻意的人生规划。“我从过去走到现在,并没有什么清晰的路线。但有一点是确定的,那就是富国强民的愿望。”郑哲敏曾说。 他心系祖国,始终以国家需要为己任,常常教育自己的学生,“要做国家所需要的,下苦功夫,啃硬骨头”。 爆炸力学的“板凳”,郑哲敏一坐就是几十年。期间,他提出了流体弹塑性模型,促进形成完备的爆炸力学学科体系,被广泛应用于地下核爆炸、穿甲破甲及钻地核爆弹等重要国防领域;他建立了爆炸力学的基本研究方法,为武器设计与武器效应评估提供了力学基础;他开辟了爆炸成形、爆炸筑堤等关键技术领域,解决了重大工程建设的核心难题。 甘为人梯 十分关心年轻人成长 与此同时,郑哲敏也是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者之一。他参加了《1956―1967年科学技术发展远景规划》的制定。在总体把握我国力学学科发展方向的同时,他积极倡导、组织和参与弹性力学、材料力学、环境力学、海洋工程力学、灾害力学、非线性力学等多个力学分支学科的建立和发展,为推动我国力学事业的发展作出了重要贡献。 “无论是对力学所还是力学界,郑先生都作出了非常大的贡献。他对我们年轻人特别照顾,十分关心年轻人的成长,给了我们好多的建议和帮助,制定或者间接制定了很多的政策,支持年轻人更好地开展科研。”郭亮说。 在自己开展科学研究之外,郑哲敏甘为人梯,提携后学。“郑先生80多岁的时候,虽然他来所里的次数少一些,但他对科研进展的了解一点都没有松懈。我们年轻人做课题遇到困难的时候,还经常到他家里向他请教,郑先生会给年轻人指出解决问题的方向,或者从侧面给出一些解决问题的建议。”郭亮举例说道。 作为国际理论与应用力学联盟的执委,郑哲敏在国内外享有崇高的声誉和影响力。 郭亮介绍,担任国际理论与应用力学联盟执委时,郑先生经常向联盟推荐我国的年轻人,鼓励年轻人作墙报和口头报告,还多次举荐年轻人加入委员会。“在联盟里,我国科研人员越多,话语权越大,在国际力学界的地位也就越高,郑先生一直在努力提高我国力学界的地位。”郭亮说。 在担任中科院力学所所长时,郑哲敏始终秉承钱学森的“工程科学”思想办所理念,以国家重大需求为导向,以深入的科学规律认识和系统的实践检验为标准,领导了力学所各项事业的发展。 (科技日报北京8月25日电) (责编:李依环、温璐) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-24