欧亿平台注册> 欧亿娱乐平台总代理_如何避免把孩子养成“妈宝男” 欧亿娱乐平台总代理_如何避免把孩子养成“妈宝男” 原标题:如何避免把孩子养成“妈宝男” “妈宝男”是当下网络流行词语。根据知乎网友们的定义,“妈宝男”一般指在妈妈的溺爱下长大的男人。他们非常听妈妈的话,什么事情都要问妈妈的意见,表面看是孝顺,实际却是懦弱,没有主见,缺少独立思考问题的能力,也没有责任心。 在网友列举的几种不能嫁的男人中,“妈宝男”与“出轨男”“家暴男”并列其中。由于“妈宝男”在婚姻中不会去体谅妻子,不会分担家务,不懂得规划生活,婚后仍然让妈妈干涉自己小家庭的决策,例如经济支出,育儿方式等,因而会导致婚姻关系出现严重问题。 “妈宝”的概念对于部分女性也同样适用,有些被父母宠坏了的女孩,对妈妈过于依赖,不会独立生活,没有自主思想,也被叫作“妈宝女”。 “妈宝男”是否与原生家庭教育有关?哪些不良的养育方式容易造就男生形成“妈宝”的性格特点?中青报・中青网记者就此问题采访了中国科学院心理研究所教授陈祉妍。 “妈宝男”与儿童成长 陈祉妍说,“妈宝”的性格特点可以从儿童成长中找到原因。儿童会在成长中逐渐走出自我中心,越来越能够换位思考,理解他人的感受和需要,也越来越能够理解各种社会规范。 然而,心理的成长需要恰当的养育环境。健康的家庭结构与秩序是保护儿童心理健康成长的要素。其中不可忽视的是父母之间亲密的感情联系。如果夫妻关系出现严重问题,女性可能会把对丈夫的情感投射到孩子身上,会把在丈夫那里得不到满足的情感需求转向孩子。于是孩子被母亲放到了最重要的位置,而丈夫则位居其次。在这种情况下,孩子仿佛拥有了特权,缺乏管教和引导,进而对社会规则的遵从和对自身局限性的认识都会出现偏差,成长也会出现问题。 陈祉妍解释说,一个人在成长中,需要意识到自己是既有优点又有缺点的一个综合体,是这个世界上的普通人,才能完成走向成熟的过程。但是迈向心理成熟的这一步,对于“妈宝男”来说会很困难。在家庭这个小环境里,因为有母亲的呵护,“妈宝男”会感觉如鱼得水;但是当他步入社会时,就会感到困难重重。 什么样的家庭容易培养出“妈宝男” “妈宝男”的形成与原生家庭有很大关系。最常见的情况是,夫妻感情存在问题,女方在工作、爱情、精神生活和孩子的关系之间出现失衡,把生活中的很大权重放在孩子身上,孩子成了全部寄托。母亲的角色压过了女性的其他角色,女性的愿望和感情不是通过自己的生活,而是通过孩子去实现和满足。 此外,还有部分女性在养育孩子的过程中,把所有情感和期望都倾注在孩子身上,对孩子缺乏全面的认识,对孩子的发展干预过多。这类母亲在潜意识里或多或少都会希望孩子永远依赖自己,因为她们依赖于从孩子和自己的亲密关系中获得满足,会跟孩子在情感上有着强劲的绑定。当孩子过于依赖母亲,便会失去成长和成熟的机会,也就不能够真正独立地去面对世界。 陈祉妍指出,家长对孩子寄予积极的期望,在很多方面给予孩子关心和帮助,重视与孩子有深厚的情感,这些都是正常的行为。但家长应该意识到,自己的生活不能因为孩子而失衡。生活里不能只有孩子,还需要有其他重要的人,比如自己的父母、亲密的朋友等。即使是单亲家庭,家长也应该意识到,孩子不是自己生活中唯一重要的人。 此外,家长还需要把自己的人生问题与孩子区分开来,不要用孩子取得的成就去弥补自己的人生遗憾,也不要用自己与孩子的关系,去弥补自己人生中的情感缺失。“比如,当婚姻关系出现问题时,家长需要做的是处理婚姻关系,或是修补自己的婚姻,或是结束一个不幸的婚姻,追求另外一段感情,而不是把自己没有被满足的情感需要转嫁到孩子身上。家长需要首先认识到自己的人生哪里出了问题,然后去面对和处理这些问题。即使没有找到好的处理方式,也要清楚地认识到是哪部分出现了问题,不要假装看不见,回避这些问题,然后试图用孩子的成长以及自己和孩子的关系去填补自己人生其他方面的缺憾。”陈祉妍说。 溺爱的背后是恐惧 好的养育方式,是家长给予孩子健康的爱。 什么是健康的爱呢?陈祉妍说,健康的爱就是爱和管教兼顾,对孩子既有关怀和照顾,也有管教和引导,两方面缺一不可。 然而在现实中,有些家长难以平衡爱和管教的关系,或是对孩子过分溺爱,或是管教过于严厉。陈祉妍告诉中青报・中青网记者,家长对孩子过于溺爱,只满足孩子的需要,而对孩子没有管束和控制,其行为根源并非是对孩子爱得过分,而是出自某种恐惧。“比如,孩子小时候生过重病或者面临过生命危险,于是家长降低了养育期望,觉得只要孩子活着就好,开心就好,这其实是因为家长对过去的恐惧还没有消化;还有的家长担心自己不是一个合格的家长,出于内疚,或是对自己的怀疑,不敢做任何让孩子不高兴的事。”陈祉妍说,“出于类似的种种原因,我们有时会看到家长对孩子溺爱的表象,看到孩子很能折腾,一旦要求不被满足,就会大发脾气,而父母却会容忍孩子乱发脾气。这其实是因为父母内心感到恐惧,他们对自己的家长身份不自信,对自己能否教育好孩子有着担忧和怀疑。” 与溺爱孩子的父母相反,还有一些父母对孩子管教过分严厉。陈祉妍分析,这些家长有的是自己的情绪控制有问题,生活和工作中的压力让有些家长产生了挫败感和愤怒感,而他们会通过管教孩子去释放自己的这种负面情绪。有些父母则是因为内心对孩子怀有嫉妒、愤怒等负面情绪,但又不能直接表达出来,也不能自己消化掉,于是会借管教之名发泄出来。陈祉妍指出,嫉妒孩子,是父母经常会有的正常的心理现象,因为孩子拥有很多父母不曾拥有也不可能再拥有的东西,比如很多父母让孩子学钢琴而孩子不够用功时,他们会批评孩子:“我小时候想学钢琴,但没有条件,你现在有条件还不好好珍惜。”这其实就是家长内心嫉妒孩子的情绪。 “所有的亲密关系里都有各种复杂的情绪,包括各种消极的情绪,这些都是正常现象。”陈祉妍说。 陈祉妍指出,爱和管教兼顾,对于孩子的健康成长非常重要。过分溺爱会让孩子变得自私,以自我为中心,没有爱别人的能力;而对孩子管教过于严厉,完全不允许孩子有自己的判断和意愿,孩子在长大之后很可能变得没有主见,缺乏责任心。 每个人都需要迈出独立的一步 在现实生活中,“妈宝男”可能并不会用这个词语来形容自己,但他们会意识到自己的亲密关系和人际关系有问题,或者自己在某些方面过于幼稚。然而,只要与母亲保持紧密的关系,“妈宝男”就不会主动迈出独立的一步。 在陈祉妍看来,“妈宝男”的成长需要几个关键因素:首先是由于生活的变化而与妈妈的关系拉远,这是“妈宝男”迈出独立的重要一步;其次是“妈宝男”要开始承担责任,要自己面对和处理生活中遇到的问题,并且能够去反思自己行为的后果,而不是情绪化地去处理问题,不加思考就做出反应;第三是保护性的因素,“妈宝男”在经历挫折时,需要有家人和朋友的关心、支持和引导,为他提供情感支持,帮助他反思自己的行为,为他提供有针对性的帮助,让他不至于在挫败面前怀疑自我。 一个人在成长过程中,关于如何看待自己,如何看待世界,会经过很多层的蜕变。陈祉妍说,“妈宝男”保留着原生家庭中妈妈灌输给他的世界观,他对自己、家庭和世界的看法都是妈妈的版本。而当妈妈的版本远离他,不再能影响他,他用妈妈的版本解释不通这个世界的时候,他就会寻找新的版本。 其实这个过程不只是“妈宝男”需要经历的,陈祉妍指出,每个人在青年时期都会经历这样一个阶段。每个人最初看待世界的方式,都是透过父母的眼睛,都带有主观偏差。而当一个人开始有了自己独立的力量,心理真正成熟之后,他便不再认同父母灌输给自己的一切,他会有自己不同的想法,会发现新的看待世界的角度,会逐渐形成自己的人生观,这就是一个人走向成熟的重要一步。 “妈宝男”需要摆脱的是母亲的影响,但其实每个人都会受到自己原生家庭的影响。“当我们意识到这一点,迈出独立的一步,学会尊重事实,调整看待世界的角度,就会成为一个成熟的人。”陈祉妍说。(记者 夏瑾) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-16
欧亿注册登录> 欧亿是什么平台_北京国际电影节・第二十八届大学生电影节启动 欧亿是什么平台_北京国际电影节・第二十八届大学生电影节启动 原标题:北京国际电影节・第二十八届大学生电影节启动 北京国际电影节・第28届大学生电影节启动仪式今天在北京举行。本届大学生电影节将采取线下、线上结合的方式,共同推出盛典活动、学术活动、“光影青春”优秀影片推选与大学生原创作品推选以及影片展映四大模块。其中,电影节充分征集大学生的意见,推选出34部“光影青春”优秀国产影片,从讲述经典历史、讴歌时代英雄、聚焦社会现实、探索多元类型等方面展示近两年中国电影发展全景。 电影节收到来自全国大学生创作者的3500余部短片作品、近500篇剧本作品。同时,2021年度大学生影评推选再次回归学生原创单元,征集近900篇影评作品,传播青年声音、鼓励青年评论。本届电影节将举办“大学生原创之夜”暨优秀原创作品展映及优秀青年剧本创投,搭建青年创作者与行业交流的桥梁。 电影节还首次举办“电影下乡――新时代大学生百乡电影支教行”活动,发挥其在全国大学生中的影响力,号召高校青年电影学者以及大学生共同组成青年讲师团深入全国不同乡村,让“电影走进乡间课堂”,为乡村的中小学生放映露天电影并进行宣讲,助力红色基因在乡村茁壮成长,培植艺术之苗在乡间生根发芽。“电影下乡”活动将通过微综艺和纪录短片的形式记录全程,在官方指定的快手短视频平台进行直播和展映。(记者李蕾) (责编:李依环、温璐) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-04
欧亿代理1970> 欧亿代理工资_宁波大学:双创教育在地方产业链中生根成长 欧亿代理工资_宁波大学:双创教育在地方产业链中生根成长 原标题:宁波大学:双创教育在地方产业链中生根成长 “我们团队成员叫它‘阳光捕手’,因为它能够把那些原来逃逸掉的太阳光都给捕捉回来。”一谈到自己的发明,宁波大学信息学院集成电路工程专业研究生束俊鹏就来了精神。 束俊鹏口中所说的“阳光捕手”是这项研发成果的“昵称”,其学名为“量子点荧光太阳集光器”,能够有效解决目前国内外集光器市场上的“三高问题”――逃逸率高、不稳定性高、次品率高。依托这款“三高神药”,束俊鹏及其团队专门成立了“宁波极阳科技有限公司”,定位是为地方企业做配套,已经与省内一家本土企业达成初步合作意向,销售合同近千万元。 深度融入地方产业链,服务地方行业企业,这正是宁波大学创新创业教育工作近些年来的“新坐标”。战略定位越来越清晰,战术选择越来越精准,经过多年摸索实践和调整纠错,宁波大学的创新创业教育与地方、城市发展共生共荣,愈来愈“琴瑟和鸣”。 双创课程设置与地方产业深度融合 “创业课程不能教会我们创业,但却实实在在为我们种下了一颗创业的种子,说不定哪一天就会长成参天大树。”这是宁波大学信息学院电子科学与技术专业研究生张涵的切身体会。 现在看来,张涵的这颗种子虽尚未长成“参天大树”,但俨然已是一株茁壮成长的“小树苗”了。他依托自己在高效纳米纤维技术的空气过滤膜方面的研究成果,注册成立了宁波愿朗科技有限公司。大到工业车间、汽车滤清,小到专业口罩,众多的技术应用场景使得他对未来充满信心。 从专业设置、培养方案到教学计划,甚至课堂教学,都和地方的产业紧密相关,地方产业尤其是产业龙头企业更是深入参与到创新创业人才培养的全过程,这是宁波大学创新创业课程的一大特点。“在这种模式下,我们的学生对地方产业的需求有了更加精准的认识。”宁波大学学工部部长张义廉说道。 一方面,宁波大学针对不同类型的学生开设了分类递进式课程内容。面向全体学生,开设双创教育通识课程,提供400多项实践项目供学生选择;面向有双创意向的学生,开设百余门创新创业模块课程,每年提供300多项实验项目,结合专业开展课题研究;针对具有创新创业特长的学生,学校还开设了创新班和创业班“3阶段+4模块”特色课程,在创业班学生里,真实创业实践率达到100%。 另一方面,宁波大学根据不同课程体系特点,不断进行分类化教学方法创新,开展全覆盖又分类别的创新创业思维训练。近年来,学校积极在本科生中推进探究式课程建设、翻转课堂等教学实践改革,目前学校共组织10批示范课程建设,形成267门示范建设课程,推行367项校级教改项目的探究式教学改革。 再好的课程也得“老师”来上。宁波大学对标地方产业链,通过多种渠道培养专创融通的教师队伍。实施“博士教授进企业”计划,每年选派300多人次深入企业开展科研攻关,着力提升教师双创指导水平。组建企业家导师库、青年创业导师库,聘请了409名实践经验丰富的知名企业家担任校外双创导师,指导学生开展双创实践。 宁波大学党委副书记童晓晖认为:“由团学组织和各学院共同开展的宁波大学双创人才培养经过多年经验积累和模式探索,尤其是确定扎根地方产业链的培养思路后,已经成为服务地方经济社会发展和青年学子成长成才的重要途径。” 双创驱动中心与地方产业深度融合 在北仑梅山岛上,宁波大学有一所面朝大海的梅山校区,海创园创新创业驱动中心便坐落在这里。海创园依托海洋学院的学科优势,依托正大集团、象山辰旭水产养殖有限公司等沿海水产养殖公司,成为双创驱动中心与地方产业深度融合的范例。 宁波仓蓝水产科技有限公司便是海创园最成功的“作品”之一,创业学生胡佳宝瞄准的就是一条鱼――东海银鲳。东海银鲳肉厚、刺少、味佳,营养丰富,因其经济价值高和市场需求旺盛,而成为名贵的海产品。由于过度捕捞,加之海洋环境逐年恶化,银鲳资源迅速衰退。世界上许多地区开展了银鲳的人工繁育研究,但都被银鲳“投喂难”“防病难”“育苗难”三大难题“击倒”,使其有了“出海即死”的魔咒。 自从投入这项研究以来,今年已经是胡佳宝与东海银鲳一起互相“陪伴”的第十个年头,驱动中心为他规划的便是盯住鱼苗和饵料的“小问题”,做好银鲳鱼养殖产业的“名配角”,目前已经实现了80万元左右的年盈利。 体制机制日益成熟,学校里涌现出了越来越多“学而优则创”的学子。事实上,宁波大学的创新创业教育实践曾经经历过创新教育、创业教育各自推进的阶段,但是不久就发现两个教育的割裂最终将导致两者都难以取得理想的结果。为了弥合创业教育与创新教育理念和导向差异,学校设立了14个创新创业驱动中心,每年开设300多个开放实验,设立1200多项创新创业学生课题。 驱动创新中心的效果很快显现出来。目前学校学生创业项目中80%以上拥有自主创新成果,创新教育与创业实践的融合,让创新成果成为创业实践的“资本”。宁波大学师生的创新创业活动已经全面融入宁波市“中国制造2025”试点示范城市建设方案、“246”万千亿级产业发展规划等城市重大发展战略中。宁大校内的创业园已经成为25个校外产业园的“苗圃基地”。 双创项目实践与地方产业深度融合 全球唯一规模化乌贼苗种供应商、东海青蟹落户黄河滩盐碱地、国内首家高性能车用轴瓦涂层材料供应商……2020年底举行的第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛(以下简称“‘互联网+’大赛”)上,宁波大学共夺得6个金奖6个银奖,金奖总数位居全国高校第二位,在“互联网+”大赛入围决赛项目数量上,以及比赛金奖数量上均取得历史性突破。 为实现创业项目的落地孵化,宁波大学构建了“创新训练→学科竞赛→创业训练”的递进式实训体系。根据创业团队的创意、初创、成长的三个阶段,搭建了“学院驱动中心→学校创业园→地方产业园”的递进式创业孵化平台。 “每年选拔600多支团队参加‘互联网+’大赛、‘挑战杯’等50多项学科竞赛,参与人数超过40%。”宁波大学学工部副部长姚小斌报给记者这样一组数据。比赛并非最终目的,宁波大学每年组建近300支创业种子团队开展创业仿真训练,本科生毕业一年后创业率约为5%。 “产业链附着式”的创业实践指导思路,不但促进了学生成长成才,而且推进了地方产业发展。近3年来,创业园成功孵化创业公司218家,累计产值超过3亿元。创业典型不断涌现,几年来共培育了31名宁波市十佳“创业新秀”,占全部获奖人数比例高达30%。创业校友积极担任创业导师且大量捐赠母校,学校在2020年以逾2亿元人民币捐赠额位列浙江省属高校第一位,全国第三十四位。 习近平总书记调研浙江宁波时,称赞宁波有很多“小而精”的企业。宁波单项冠军企业培育库的数据显示,主导产品全球市场占有率第一的企业有76家,全球前3的企业有171家,全国第一的企业有205家。 “支持这些地方企业发展,服务国内大循环格局,是宁波大学义不容辞的责任。”宁波大学党委书记朱达表示,“大学生创业不能好高骛远,而要多着眼于解决‘小问题’,做好‘名配角’,这是世界‘宁波帮’先贤们留下的宝贵经验。利用地方产业优势,弥补大学生创业短板,实践证明我们这条路走对了。”(记者 杨宝光) (责编:温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-11-18
欧亿代理官网> 欧亿娱乐注册_中财MBA项目财经优势突出 构建特色课程体系 欧亿娱乐注册_中财MBA项目财经优势突出 构建特色课程体系 原标题:中财MBA项目财经优势突出 构建特色课程体系 中央财经大学是教育部直属的,教育部、财政部和北京市共建的大学,是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。 学校始建于1949年,创办之初由财政部主管,历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段,1996年更名为中央财经大学,2000年,学校由财政部划转教育部直属管理,2005年进入国家“211工程”重点建设高校,2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校,2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校,2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。长期以来,学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训,传承“求真求是,追求卓越”的办学理念,形成了鲜明的办学特色,为国家经济建设和社会发展培养了10万余名各级各类高素质人才,被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。 中央财经大学是一所在财经类相关学科非常具有优势的院校,在全国第四轮学科评估结果中,中央财经大学应用经济学一级学科与北京大学、中国人民大学并列第一,评估结果均为A+,位次百分位进入全国前2%;工商管理一级学科评估结果为A-,位次百分位进入全国前10%。目前,中财MBA共开设了五个专业方向。分别是国际工商管理、企业管理、金融管理、会计与财务管理、金融与大数据营销。构建起独具特色的模块化课程体系,包含预读模块、导学模块、必修模块、方向选修模块、公共选修模块、整合实践模块和海外模块,金融财务方面课程占现有课程体系45%。 中财MBA项目创立于2003年,同年9月,学校成立MBA教育中心,授权其全面负责MBA教育,集全校之力办好MBA项目。该项目的教师来自于全校的近十个相关学院,主要有金融学院、会计学院、经济学院、财政税务学院,以及商学院、管理科学与工程学院、信息学院等等,其中超过1/3的老师来自于财务和金融学科。 该项目根据自主开发的MBA能力素质模型,提出MBA知识能力框架并设计相应的课程体系,并形成一套科学合理的模块化课程体系。该课程体系是以使命驱动下的MBA能力素质模型为基础来设计的,能够对应使命所要求的每一项能力素质,保证课程设计科学化、规范化。 自2011级学生起,培养过程由学生在校期间,延伸至入学前和毕业后,对学生进行全面培养,设计模块化课程,形成预读模块、导学模块、核心模块、方向选修模块、公共选修模块、海外模块、整合实践模块的七大模块构成的课程体系。“预读模块”是保证MBA学生进入专业课程学习之前掌握必要的基础知识;“导学模块”是强化MBA学生团队合作意识,培养管理分析和管理沟通能力;“核心模块”是MBA学生必须掌握的管理学和经济学基础知识与技能;“选修模块”突出不同管理领域的专业知识和技能,特别是“方向选修模块”是专为学生决定自己的职业发展方向而设计的;“海外模块”是拓展MBA学生国际化视野;“整合实践模块”是引导MBA学生将分散的课程知识加以整合,予以综合运用。 该项目的课程体系突出使命导向,强调知识的综合性和实践性,彰显课程的实用性和多样性,增加了学生的灵活选择性,进一步强调和发展MBA学生们在商务和管方面的工作经验,并训练学生将之前的工作经验和在校学到的知识整合起来,恰当的运用到各种复杂环境下的商务活动中。 此外,MBA职业发展中心根据学生的背景和需求,为MBA学生开展了全程化、阶段性的职业生涯规划和就业指导服务,遵循统一指导下的差异化战略,除了提供具有普遍性的统一指导外,还特别重视开展个性化的服务。在全程化安排上,对学生的职业发展帮助从入学一直到毕业,甚至还为部分校友提供相关支持和帮助。在阶段性工作安排上,贯穿4个学期,根据学生在校学习情况和进度,分学期安排了不同的工作内容,包括职业发展课程专题系列报告、职业测评、求职技巧提升、就业咨询、就业推介、企业考察实践等。 中央财经大学授权MBA教育中心具有在全校范围内遴选优秀师资的权力,举全校之力办MBA教育,从根本上保障MBA教学质量。MBA任课教师不仅专业及研究领域覆盖面广,均拥有丰硕的科研成,并且拥有丰富的社会实践经验,直接参与企业管理咨询、主持企业诊断和策划、或被聘为企业管理顾问教师占90%以上,具有三个月以上海外留学或学术交流经历的教师占70%以上。在授课时能够通过案例教学、实践教学、模拟决策等方式,将理论和实践较好地结合起来。 自2003年举办MBA项目以来,MBA教育中心一直采用科学、透明、合理的招聘选拔机制,秉持“严格把关、宁缺毋滥”的原则,严格按照《中央财经大学工商管理硕士(MBA)任课教师选聘办法》,在全校范围内遴选MBA任课教师,自行确定MBA课程的上课时间及教室安排,独立完成对任课教师的教学评估,以确定教师是否符合MBA教学要求。(图/中央财经大学 文/杨钧�) (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-11-17
欧亿代理1970> 欧亿开户1970_“双减”两月:一位90后班主任的“在校一天” 欧亿开户1970_“双减”两月:一位90后班主任的“在校一天” 原标题:“双减”两月:一位90后班主任的“在校一天” 由�u正在课堂上为同学们讲词组 由�u中午为同学们分饭 由�u陪同学们上课间操 由�u批改作业从来不画“×” 10月17日,北京“双减”政策正式出台实施两个月。在这两个月里,“学校教育主阵地”无疑成了社会聚焦的关键词。“主阵地”“主”在哪儿?教师是关键中的关键。上周二,北京青年报记者走进史家小学通州分校,跟踪采访了一位普通90后班主任,从这位普通的年轻语文教师的在校一天,不难看出“双减”政策给校内教育带来的深层次变化。 课前 提前1小时到校开始“早看管” 7点左右,史家小学通州分校的校门口已有学生入校,一位身穿黑色长裙、背着卡通帆布包的高个女生一路小跑,急匆匆走进校门。她就是四年级3班的语文老师由�u。虽然入秋气温很有些凉意,但她额头还是有了一小排细密的汗珠。此刻她正回头对记者说:“刚把三岁半的儿子送幼儿园了,耽误了一会儿,得赶紧去教室照看早到的学生!”由老师的声音由“弱”变“强”,秀目中也放出了一种自信,让人联想到时下热映的《长津湖》里,性格温儒的伍万里提枪“上阵”――由�u此刻已经三步并作两步走进教学楼四年级3班教室。的确,这位年轻教师今天的“战斗”就此拉开了序幕。 教室里已有几位同学坐在了座位上。“同学们可以利用这段时间复习,也可以预习新课或者阅读课外书。值日生同学可以开始值日了,有问题的同学可以来问我。”别瞧年轻,可是由�u已经有了九年的教学经历,一旦站定在讲台上,她就有一种自然而然的“沉稳气”。 为保证学生睡眠,本市“双减”政策规定,学生早晨上课时间从8点推迟到8点20分,但由�u本人却并没有因此延迟到校。“不少家长因工作等原因, 就会早一点送学生到校。到校后我们老师得负责安排早到学生上课前的这段时间。”由�u说。 早晨第一节课 “分层教学”是这样实施的 8点20分开始的第一节课就是由�u的语文课。两个月前“双减”政策中,学校是“教学育人主阵地”的概念让由�u记忆深刻。“双减”实施两个月来,她每每站在讲台上,望着下面一张张可爱的小脸儿,经常自觉不自觉地思索起“主”字的内涵:她在储物柜里自费买了糖果、小礼物,就是为了鼓励同学回答问题时“主动”思考;她留“分层作业”,是为了鼓励同学“主动”分析;她创立“班币制”,也是旨在鼓励同学“主动”行事…… “蝙蝠的睡眠特点是什么?”这堂课,由�u将为同学们分析解读《动物的睡眠》这篇短文。当她把第一个问题抛出去之后,“冬眠!”成了不少同学们异口同声的答案。但是有一位小女生却做出了“深度补充”。她说:“阅读题里说到‘冬天来临之前,蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒着睡觉。’因此,我觉得蝙蝠的睡眠特点应该在冬眠的基础上,加上‘倒挂’二字。”听了这位小同学的分析,由�u说:“老师特别欣赏你能在阅读中认真发现、提出自己独特理解的精神,你很棒!”其他同学都羡慕地鼓起掌来,由�u和大家一起鼓掌,对这位同学的思考表示赞赏。 在课堂上,由�u还需要随时观察学生们的状态。一位女同学在回答问题时,没想好第二个词怎么组,当她开始打磕巴的时候,由�u迅速请其他同学进行了补充,将尴尬化解于无形。“这个学生平时比较害羞,在课堂上如果让她‘撂荒’站在那儿太久会打击她的积极性……” 与此同时,坐在第一排的一位男生,上课一直晃头晃脑不听讲,由�u看到后没有直接批评他,而是走到他的身边,很自然地用手搭在这位同学的肩膀上继续讲课。但见这位男生双肩微微一抖,瞬间安静了下来。由�u课后对北青报记者解释说:“用我的搭肩的‘小动作’,制止了他的摇头晃脑的‘小动作’,又给足了他的面子。什么是分层教学呢?我理解就是根据不同学生实际的接纳和自我管理的能力,让他们在课堂上有各自的收获。哪怕在具体的知识点上没有完全掌握,但一堂课下来,懂得了尊重他人、懂得了和老师保持默契,也算是收获啊!” 第三节课 判作业错题错字不划“×” 9点05分到9点40分早操后,由�u第三节课没安排,于是进入“批改作业时间”。“控制总量、全批全改、加强面批、及时反馈”是此次双减政策对作业的基本要求。对此,由�u作为一名一线教师感受颇深。这学期,学校要求给学生留的作业少而精。因此由�u所在的四年级语文教研组严格审核每班的作业量,每位老师所留的作业都要经过大家一起讨论,并根据各班实际来操作。“还会将比较好的作业范例分享给大家。年级组每次讨论如何留作业都非常严肃。”由�u说,为了精准估量时间成本,有的作业她自己会先行模仿学生的状态提前写一遍。 除了语文作业,作为班主任,她还要协调数学和英语两科老师留作业的量,每天都要跟两位老师沟通留作业情况。 例如,由�u看到当天“作业公示栏”写着“数学黄皮16页,英语改听写错词”。由�u特意与数学老师通过微信沟通了“数学黄皮16页”的内容,得知这其中70%至80%的内容,大部分学生已经在课上完成了。由�u说,此前,留作业对于老师来讲是一件信手拈来的事情,但是现在我们就得“先学生之学而学,先学生之写而写”。 说到批改作业,由�u介绍说:“当天的问题当天解决,刚讲过的知识还得再收上来进行复批,如果还存在某些普遍问题,那就再有针对性地公开讲授一遍。如果是个别问题,那就在课后一对一单独辅导。”由�u说,小学生们的作业,需要修改到完全没有错误,有时候甚至进行三遍批改,通过作业让学生彻底消化课上知识。 北青报记者看到,由�u批改的作业本上,没有传统代表错误的红“×”,而是以小圆圈或者红点代替。由�u解释道,在校内教育的主阵地,学校不提倡用明显的错误符号来否定学生的努力,我们会用小圆圈或者红点标出来,目的是提示学生们这里需要修改,改对了还会得到一个对钩,以此来鼓励同学们。 课间休息 站在楼道里和学生聊天 当第三节课下课铃声响起后,由�u走出办公室,来到教学楼走廊。她的眼神在教室内外扫来扫去,注意着每位同学的动态。“慢点跑、别滑倒”是她的口头禅,这时候,由�u俨然变成了一位耐心的大姐姐。课间的几分钟里,由�u凭借聊天,和很多同学成了忘年交的“闺蜜”。沟通热门影视、分享最新发现……“四年级3班,是我今年新接的班级,刚开始同学们都不太熟悉,我就是用课间聊天的方式,让学生在一个月的时间里跟我建立起信任感。”由�u说。 由�u还透露,为了调动学生的积极性,她在班里创立了“小班长”轮换制,让每一个学生都有做班长的机会,为班集体服务,为同学们服务,从而培养学生的学习能力和责任感。同时她还在班中实行“班币制度”,将整班学生模拟成一个公司,学生每天完成学习、完成作业,就像爸爸妈妈在公司里完成业绩一样,业绩越高赚的“班币”就越多,还可换取小礼物的奖励,激发同学们的积极性。 中午时间 看管吃饭 回复家长咨询信息 从中午12点到下午1点40分是学生们的午餐和午休时间,由�u就要变身“保姆”帮同学们分午饭、看管午休。 “中午需要在教室里为孩子们一一分饭、盛菜。”由�u说,“谁的汤撒了,谁不好好吃饭等都得关注到。”午饭之后,由�u还需要照看同学们午休。由�u鼓励同学们午睡,也允许他们带着抱枕来学校。不午休的同学可以阅读课外书。学生午休,是一天中由�u唯一的“静心”时间,利用这段时间,由�u和其他老师一样,集中处理学校的工作安排及家长的询问信息。“一些工作上的信息,有时候太忙了,顾不上看,有遗漏的,别的老师看到了都会互相提醒。” 下午课后服务 协助管理课后活动 下午接着连续两节语文课,忙碌了多半天的由�u稍感疲惫。她抽空来办公室喝口咖啡提提神。她喜欢将自己的办公桌布置成粉紫色,桌布上印着彩虹、云朵等卡通图案,还印着“瘦”“嗨吃不胖”“戒咖啡、戒糖、戒奶茶”等减肥励志词,几十只五颜六色的签字笔一排排地放在收纳盒里。颇具匠心的布置就像一个专属于自己的“小世界”,在这里,她常常有片刻的心驰神往。 转眼4点10分,到了放学时间。本市“双减”政策要求各中小学课后3点半服务要更加丰富,不但有素质教育的课程,还有课堂延伸辅导;史家小学通州分校将课后服务分为两部分,周二、周三放学后,学校提供了43门素质类的兴趣社团活动供同学们在“课后服务管理平台”上选择。周一、周四和周五三天,则为每个班集中课堂延伸辅导的时间。由�u不仅要在周一、周四和周五为同学们课业答疑,周二和周三还需随时关注孩子们参与兴趣社团的情况。 当天的课后服务内容是兴趣社团。由�u不断与家长协调孩子的接送事宜,同时向家长反馈孩子在兴趣班的学习情况。“我们家孩子今天上葫芦丝社团的情况怎么样?”“今天校门口哪个位置接孩子?”……由�u的手机上不时收到家长们的咨询微信,她都一一耐心作答。 送走课后服务的最后一拨学生,已经接近6点了。天已经擦黑儿,由�u一边准备下班,脑子里一边开始想念自己的三岁半的儿子,她恨不得一步跨回家去。她心里盘算着:回家后先哄哄儿子,再在灯下继续备一下明天的课…… 记者手记 含泪播种 含笑收获 有人说:含泪播种的人一定能含笑收获。 这一“泪”一“笑”,可谓道尽了从教者的体验。北京青年报记者跟随由�u老师一天下来,深深感到“累”从心生,而“乐”亦从心生。 “双减”政策下,相信每一位教师首先感到的是时间底线的压力。“迎来朝阳、送走晚霞”,在岗11个多小时,从学生的课堂教学到看护午饭午休,从作业反馈到课后服务时的家教沟通,班主任的岗位角色要串接起学生一天的学习生活,其脑力、体力的强度可想而知。 但是,一天的时间和精力分配还不能平均用力,课堂上,要保证把教育主体地位“还”给学生;留作业,要分层设置,力避重复,加强面批,针对讲解;课后服务,还要给学生个性发挥留出充分施展的“空间”。凡此种种,既要有“擘两分星”的准度,又要有“百发百中”的精度,师生沟通、教案安排、环环相扣、不能拖沓。难怪由�u老师说新学期刚开始的前两周有点手忙脚乱,有时候承受不住压力,几乎落泪。 辛苦是真辛苦,然而,新时代首都高质量教育体系发展的“时”与校内校外协同育人的“势”,又对教师、教育提出了无法回避的现实要求。适应这种“时”与“势”,应该成为教育主阵地里每一位教师的主动追求和内生动力。 在哪些方面追求?北青报记者通过贴身采访这位一线教师,最大的感受是,追求创新就是在营造快乐教育;主动思考就是在探索希望的未来。当由�u老师用“班币制”鼓励同学们提高学习质量;用“分层作业”让同学们人有所归、心有所得;用轻轻的一个小动作让同学们体会到“尊重的力量”时,就是尽力在看似平凡琐碎的岗位上发挥着教师主体的能动性。 同时,针对“双减”政策下“提升校内教育教学质量”的总要求,由�u作为语文老师也做出了自己的尝试。以前“老师讲学生听”的课堂,变成了以学生讨论为主,在探究当中解决问题;她还尝试课上多提问、课下多聊天,通盘掌握学生知识掌握情况,并随时“补短板、强弱项”。 “我也在反思,课堂上怎样更好地做到由一个完整的问题串联下来,让学生们互相提问,把课堂主动权交给学生。”她说。 事实上,这样的创新和思考正是一位教师“奋斗的泪泉”(冰心语),也更是他们快乐的源泉。我们不难想象到,当前全市上万名班主任无疑都正在如此这般日复一日的“累并快乐着”,唯如此,双减下首都基础教育综合改革的四梁八柱才能筋信骨强,日益挺拔。 (记者 武文娟 郭谦) (责编:温璐、郝孟佳) […] 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-11-13
欧亿平台注册> 欧亿开户1970_让孩子们高效学习快乐成长 欧亿开户1970_让孩子们高效学习快乐成长 原标题:让孩子们高效学习快乐成长 “双减”政策落地实施一个月,北京的小学生过得怎么样?近日,记者走进北京市朝阳区的几所小学,零距离体验“双减”后的校园生活:陈经纶中学帝景分校开发了“慧玩”系列兴趣课程,学生依兴趣爱好选课;呼家楼中心小学每周开设125个课后特色课程,覆盖劳动、艺术、科技等门类。据悉,北京市朝阳区整合了100余家社会大课堂单位,首批供给近200项课后活动资源,变单一课后服务供给为集团、区域多元供给,让孩子们高效学习、快乐成长。 整合百家单位,提供近200项课后活动资源 下午5时许,北京市陈经纶中学帝景分校的操场上,哨声、欢呼声、训练口令声此起彼伏。放学后,同学们依照自己的兴趣,可以选择篮球、足球、轮滑、健美操、绘画、舞蹈等活动,以丰富课后生活。 推动“双减”工作落地见效,学校提供丰富的课后服务必不可少。为此,朝阳区将“走出校园”与“走进校园”相结合,加强与辖区内高校、体育场馆、博物馆、文化馆等社会资源的联动。目前已整合了区内青少年活动中心、教辅中心和100余家社会大课堂单位,首批供给近200项活动资源,实行送课程菜单、送项目指南、送课后服务指导员,为每一所学校配足资源。 在陈经纶中学帝景分校,学校与冰雪场地机构合作,每周两次带领学生到专业冰场,由专业冰球教练带领学生训练,在学校内掀起了“冰雪热”。学校从学生的爱好兴趣出发,开发出“慧玩”系列兴趣课程,如“慧唱课程”以音乐为主,“慧画课程”以美术为主,“慧创课程”聚焦科技创新,“慧动课程”注重强身健体,培养学生的综合素养。 “我校学生人数多,校园场地小。为此学校引进了经验丰富、场地宽阔的社会资源,在他们的助力下开设一些课程,让有兴趣的学生学得更精、更专业。”陈经纶中学帝景分校的负责人告诉记者。 针对孩子的兴趣特点,呼家楼中心小学每周开设了125个课后特色课程,还成立了多个学生社团,如“舌战群儒辩论社”“小小艺术传承人”“名著说”“舞动校园”等社团,成了学校的“热门”。学校还把旱地冰球、旱地冰壶和雪垒三个项目引进校园,培养学生的合作意识和竞争意识,孩子们不仅获取了知识,更收获了友谊,提升了能力。 让学生在课堂“吃得饱、吃得好”,让作业“活起来” 课堂是学生获得知识的主要场所。如何让学生在课堂上“学会、学足、学好”,是“双减”取得实效的关键。 为了减去“过重的作业负担、过长的作业时长、过多的无效作业”,朝阳区教育系统成立了专题研究小组,分学段、分学科研究基础作业、分层作业、个性作业,确定不同作业的意图、内容、形式和时长,形成指导意见,并通过学科研训课程对全区教师进行培训。 “如何让学生在学校课堂上‘吃得饱、吃得好’,关键是要提高常态课堂的教学质量,减少在外面‘吃零食’的机会,学业与家庭经济负担自然也就减小了。”呼家楼中心小学教育集团校长马骏道出了自己对“双减”的认识。 针对学校的实际情况,朝阳区实施了学校课程方案和教学计划备案制度,全区同年级教学进度统一、周课时总量统一、命题难度统一。同时,朝阳区还开发完成了一万余节课的线上课程资源包,覆盖中小学所有年级、所有学科,系统规范的课程为全区学校教学教研和学生自主学习提供了有力支撑,也为学校有效落实“双减”工作提供了科学的专业路径。 不少学校在作业布置方面有自己的实招。呼家楼中心小学实施作业三级监控,行政组长和班主任负责统筹作业总量、关注作业总量的时长,学校开辟了“作业公示”专区,将学生一日作业内容、平均所用时间进行公示,还通过随堂听课后检查、学生访谈等形式进行监管。在陈经纶中学帝景分校,每天15:30至16:30,学校安排语、数、英老师对学生进行作业辅导,做到一、二年级学生百分百在校完成作业,三至六年级绝大多数学生能在校完成作业。 建立家长学校,家校共助孩子成长 “双减”工作要想取得成效,家长的配合必不可缺。目前朝阳区各中小学全部建立了家长学校,每学期至少开设2次以上的家庭教育课程,制作上线近300期家庭教育视频,引导家长树立正确的育儿理念。 呼家楼中心小学开设的家长特色课程,请家长走进学校,走上讲台,既发挥了家长的专业优势,也增进了与孩子们的交流和沟通。“小技能大财富”“素描”“艺术中的美”“两弹一星的奋斗史”“应急预防与救援”等家长特色课,深受老师和孩子们的欢迎。如“小技能大财富”课程,采用模拟沙盘、课堂教学和项目实践的方法,培养孩子在财务方面的正确认知,促进孩子和家中的交流与互相理解。 陈经纶中学帝景分校学生家长苏媛媛介绍,自己为同学们带来过职业认知等偏社会学的课程,“来之前担心同学们会听不懂,没想到三年级的孩子都听懂了”。她表示,丰富多样的家长课堂让自己的孩子开阔了视野,学习到更多平日在课本上学不到的知识。许多家长看到老师们高强度的忙碌身影,不禁感叹和倡议其他家长与学校、老师们默契配合,互相理解,共同陪伴学生的成长。 朝阳区教委相关负责人表示,朝阳区将持续完善课后服务工作实施方案,拓宽服务渠道、引入校外教育资源。同时大力推进集团化办学和学区制改革,完善工作机制,推动优秀校长教师交流轮岗,努力实现义务教育优质均衡发展,让孩子们高效学习、快乐成长。(记者张景华 通讯员 姜丽钧) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-11-12
欧亿代理1970> 欧亿娱乐注册_第十届文学伦理学批评国际学术研讨会在北科大举行 欧亿娱乐注册_第十届文学伦理学批评国际学术研讨会在北科大举行 研讨会现场。北京科技大学供图 人民网北京10月18日电 16日至17日,第十届文学伦理学批评国际学术研讨会在北京科技大学顺利召开,来自世界100余所高校的近500位专家学者莅临本次会议。据悉,本次会议由国际文学伦理学批评研究会与北京科技大学共同主办。会议为期两天,涵盖了5场主旨发言与25组分论坛讨论,来自国内外著名高校的16名专家、学者进行了专题报告,近500位专家、学者就相关议题展开学术探讨与交流。 开幕式上,北京科技大学党委副书记于成文指出,此次会议聚焦人工智能时代的文学伦理学批评研究,中外专家交流思想、鼎力合作,将有力推进北京科技大学外语学科长足发展。 欧洲科学院外籍院士、国际文学伦理学批评研究会常务副会长、浙江大学教授聂珍钊阐述了文学伦理学批评的理论话语、方法路径与价值意义,并肯定了中国学者为建构该理论体系所做出的贡献. 北京科技大学外国语学院院长陈红薇在致辞中表示,希望中外学者通过此次会议,展开更多有关文学伦理批评的探讨,为走出新时代的伦理困境与迷思做出积极探索。 据了解,本次会议以AI时代为背景,旨在探讨人工智能时代面临的重大伦理问题,为新时代建构文学伦理学批评理论提供新思想与新方法。在各种科技革命给社会带来诸多伦理问题的背景下,与会学者针对伦理困境,展开积极探索,共议前沿议题,构建伦理体系。 此外,本次会议专设“国际文学伦理学批评研究会会长克劳德・罗森教授专题分论坛”,与会学者就罗森教授的学术研究、为学之道及其对自身科研的启示进行了探讨。(李依环、实习生迟翔宇) (责编:迟翔宇(实习生)、秦华) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-11-11
欧亿注册登录> 欧亿平台注册地址_二�二一中国国际教育展将举办 欧亿平台注册地址_二�二一中国国际教育展将举办 本报电 由中国教育国际交流协会主办的2021中国国际教育展将于10月23日至24日在北京国家会议中心开幕。作为中国留学市场的风向标,来自英国、比利时、加拿大、美国、芬兰、法国、德国等20多个国家和地区的近300所海内外院校将参展。 英国受邀成为2021中国国际教育展主宾国,也是其史上第二次成为教育展主宾国。英国展团包括华威大学、巴斯大学、埃塞克斯大学、肯特大学、格拉斯哥美术学院等。此外,作为本次中国国际教育展参展院校最多的国家,加拿大的40多家参展院校机构不仅有提供从中小学一直到研究生教育的院校,还包括部分省政府教育部门、行业协会等。 值得关注的是,今年的教育展不仅满足海外院校在中国参展的需求,同时还通过提供远程解决方案,帮助那些不能到现场参展的院校实现共同参与。 据悉,中国国际教育展已经连续举办20余年,今年新增“中外合作办学院校及项目成果展区”,以进一步加强和扩大教育对外开放范围。(记者 赵晓霞) (责编:迟翔宇(实习生)、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-10-23
欧亿代理官网> 欧亿平台注册地址_铸牢山大基因 助推强校兴国 欧亿平台注册地址_铸牢山大基因 助推强校兴国 巍巍山大,气有浩然。从1901年到2021年,山东大学历经百廿风雨,秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,踔厉奋发,薪火相传,实现跨越式发展。 120年之间,山东大学与时代同呼吸,与国家共命运,形成的“家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养”的山大基因一脉相承,熔铸了山东大学和全体山大人的气质和风采。“‘家国情怀’是鲜明立场、‘担当精神’是根本要求、‘崇实品格’是突出优势、‘创新素养’是不竭动力,它们一起构成了山东大学历久弥新的文化基因。”山东大学校长樊丽明说。 永葆赤诚之心 永怀报国之念 在山东大学新生录取通知书文件包中,有一本古香古色的《山东省城试办大学堂暂行章程》,这是中国最早的大学章程。“公家设立学堂,是为天下储人才,非为诸生谋进取;诸生来堂肄业,是为国家图富强,非为一己利身家。”章程中蕴含的崇高责任和彰显的家国情怀,激励着一代代山大人坚守初心、至诚报国,涌现出一大批国家栋梁和社会中坚。 民族危难之际,共和国元帅罗荣桓在预科学习时就积极投身反对军阀和帝国主义的爱国救亡运动;抗日名将张自忠、戴安澜舍生忘死、为国捐躯;新中国建设时期,曾在国立山东大学物理系任教的“两弹一星”元勋王淦昌,立下“我愿以身许国”的铿锵誓言,投身于核武器的研究工作…… 1983年,中国工程院院士、山东大学齐鲁医院教授张运本科毕业后公派赴挪威留学,并成为挪威奥斯陆大学第一位中国医学博士。在挪威留学期间,张运发现了应用多普勒超声技术计算二尖瓣血流量的新方法,并陆续建立了如何利用多普勒超声测量心脏瓣膜的血流量、返流量、压力阶差和瓣口面积的系列新方法。 毕业后,张运毫不犹豫地于1986年回国任教。如今,已年近古稀的张运依旧忙碌在第一线,做手术、带学生、搞科研,为我国医学事业的发展贡献力量。 一代又一代的山大人,在奉献“小我”中实现“大我”,在成就“大我”中升华“小我”,在为国家富强民族复兴中绽放自我。 面向国家需要 主动担当作为 2020年年初,面对突如其来的新冠肺炎疫情,山东大学齐鲁医院、第二医院的300余名援鄂医疗队员挺身而出,驰援湖北。 “到国家最需要的地方去,是我的职责和使命,即使付出生命的代价,也在所不辞!”当时59岁的山东大学第二医院重症医学科主任马承恩,在抗疫一线冲锋在前、忘我工作,在50多天的援鄂抗疫中,他和队友们接管了同济医院光谷院区的一个重症病区,一共收治90余名重症患者,带领医疗队圆满完成抗疫任务。 在山大,国家的需要就是科学家的使命。面向国家需要,聚焦国家战略,这是山东大学在科研攻关方面持之以恒的奋斗目标和方向。 近年来,山东大学聚焦制约国家发展的关键核心技术难题,发挥多学科协同优势,强化集成攻关和长周期持续攻关,攻克了一批重大关键技术。突破大尺寸高品质碳化硅等新一代半导体材料制备难题,在新一代大功率器件领域取得国际领先;DKDP晶体核心指标达到国际先进水平,打破国外垄断;绿/黄光激光器件获得国际最高自倍频绿光输出,突破半个世纪的实用瓶颈。 山东大学化学与化工学院副院长陈代荣教授团队从2002年起便开始对氧化铝陶瓷纤维进行技术攻关,历经17年时间,打破了国外技术垄断,建立了氧化铝陶瓷连续纤维的生产线,实现了成果转化。“作为一个科技工作者,就应该沉下心来解决重大问题,特别是要以解决与国家重大战略需求相关的问题为己任。”陈代荣说。 孜孜以求钻研 弘扬中国精神 山东大学以文史见长,形成崇实的品格符号,这正是得益于一代代山大人耐得住寂寞,敢于坐“冷板凳”。 经过多年发展,山东大学古文、古史、古哲、古籍形成比较优势。“《十三经注疏》汇校与研究”“百年易学菁华集成”等重大项目产出的标志性成果引起重大反响,《杜甫全集校注》《中国经学学术编年》《20世纪中国史学编年》《尚书注疏汇校》获全球华人国学大典国学成果奖。《先秦说体文本研究》入选国家哲学社会科学成果文库。 2021年5月9日,习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信指出,增强做中国人的骨气和底气,让世界更好认识中国、了解中国,需要深入理解中华文明,从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 如今,山东大学担任全国新文科建设组长单位,成功举办全国新文科建设工作会议,发布《新文科建设宣言》,牵头制定新文科建设指南,发起成立全国首个“新文科”法学教育创新联盟。首推新文科建设方案,设立“PPE新文科基地班”,构建“新理论、新专业、新模式、新课程”四位一体的新文科建设模式。 山东大学牵头实施全球汉籍合璧工程,系统性开展海量典籍资料的整理研究,已与420余个汉籍存藏机构开展合作,共出版包括“子海”在内的重要成果1425种,复制回归珍稀汉籍873种。 创新造就不凡 接续奋斗新程 创新思维是一百多年来山大师生敢于挑战难题、创造不凡的不竭动力。 20世纪80年代,攻克随机控制论长期未能解决的课题是全球数学界面对的共同难题,当大多数学者屡屡碰壁时,中国科学院院士、山东大学数学学院教授彭实戈另辟蹊径,�出一条新路,创立了倒向随机微分方程理论。这一学术成果也被业界誉为“近10年来随机控制理论的两个最重要贡献之一”。 2020年9月,第五届未来科学大奖揭晓,彭实戈获得数学与计算机科学奖,这已经是山大人第四次闪耀未来科学大奖。自2016年未来科学大奖设立以来,山东大学两位校友薛其坤院士和马大为院士,以及山东大学网络空间安全学院院长王小云院士先后获奖。 求新谋变,善学敏行,是山东大学在人才培养方面一以贯之的要求和期许。山东大学把学生的创新创业能力作为核心素养之一,建设“一街一园一平台”,建立“数学实验与数学建模”等20个创新教育平台,构建“课程与项目开发、训练、创客与创业孵化、导师+、保障和支撑”五大支撑体系。2010年起,学校通识教育课程中设立创新创业模块,所有本科生均需从中选修两个学分,实现创新创业教育的全覆盖、广受益。山东大学创新实践能力培养模式获国家教学成果一等奖,受益学生超过41万人。 “立足新发展阶段,山大基因将一如既往地指引着山东大学和山大学子砥砺奋斗、勇挑重担、开拓进取、追求卓越,为中华民族的伟大复兴贡献力量。”山东大学党委书记郭新立说。 (本报记者 赵秋丽 冯帆) (责编:宋美琪、刘圆圆) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-10-18
欧亿代理注册> 欧亿代理_关于职业资格考试,这些常见问题你了解多少? 欧亿代理_关于职业资格考试,这些常见问题你了解多少? 人民网北京9月2日电 (记者李依环、郝孟佳)近期,全国多地学校已陆续开学,部分职业资格考试也即将开考。记者了解到,许多考生对职业资格考试是否存在官方指定培训机构、报考资格等方面仍存在一定疑惑和误解。人民网梳理了常见的相关问题及其规定,以供考生参考。 1.专业技术人员职业资格考试有“指定培训机构”吗? 没有。专业技术人员职业资格考试实行考培分开,人社部门或人事考试机构未指定任何培训机构开展职业资格考试培训工作。 2.所谓有“命题专家”授课,可以相信吗? 不要相信。培训机构所谓的“命题专家”绝不是当届命题组成员,切不可被商家的营销手段蒙骗。 3.劳务派遣身份影响专业技术人员职业资格考试报名吗? 不会。按照专业技术人员职业资格制度和考试考务工作规程有关规定,专业技术人员只要符合职业资格考试报名条件,原则上均可按工作地或居住地报名参加考试,不受其社保和用工形式限制。 4.参加专业技术人员资格考试时,需要全员进行现场资格审核吗? 不是所有都需要。推行考试报名证明事项告知承诺制的部分专业技术人员资格考试,选择承诺方式的报考人员原则上无需携带学历证明、从事相关专业工作年限证明等材料到现场进行资格审核。具体资格审核要求,请参见当地考试机构公告。 5.准入类和水平评价类是一回事吗? 不一样。准入类职业资格所涉职业关系公共利益或涉及国家安全、公共安全、人身健康、生命财产安全,是依法从事特定岗位的必要条件。 水平评价类职业资格所涉职业具有较强的专业性和社会通用性,技术技能要求较高,是用人单位选人、用人的重要参考。 6.水平评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录,是要取消技能人才评价吗? 系误读。水平评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录,不是取消职业和职业标准,也不是取消技能人才评价,而是将技能人员水平评价由政府认定改为实行社会化等级认定,不再由政府或其授权单位认定发证,而改由用人单位和相关社会组织按照职业标准或评价规范开展职业技能等级认定,颁发职业技能等级证书。 7.部分职业资格被取消,原来取得的职业资格还有效吗? 仍有价值。根据《关于做好水平评价类技能人员职业资格退出目录有关工作的通知》(人社厅发〔2020〕80号),部分技能人员职业资格取消后,退出目录前已发放的技能人员职业资格证书继续有效,可作为持证者职业能力水平的证明。原取得的专业技术人员职业资格仍可以作为聘任相应专业技术职务的依据。 (素材来源:人力资源和社会保障部官方微信、中国互联网联合辟谣平台) (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-09-03