2月3日，在福州市闽侯县南通镇瓜山村，福州市蔬菜科学研究所科技特派员郑学立（中）、杜文丽（左）在指导一家合作社种植户科学种植和选育优良品种。 近日，福建省多地蔬菜种植区迎来春种春收旺季。福州市蔬菜科学研究所的“科技特派员”纷纷走进田间地头、蔬菜大棚，指导蔬菜种植企业、农村种植合作社、家庭农场选育优质种苗、科学栽培，有效应对病虫害，助力当地“菜篮子”建设和乡村振兴。 新华社记者 姜克红 摄 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者张保淑）由中国科学院、中国工程院主办，中国科学院院士和中国工程院院士投票评选的2022年中国十大科技进展新闻、世界十大科技进展新闻于近日揭晓。 　　入选的2022年中国十大科技进展新闻是：中国天眼FAST取得系列重要进展；中国空间站完成在轨建造并取得一系列重大进展；中国科学家发现玉米和水稻增产关键基因；中国科学家首次发现并证实玻色子奇异金属；中国科学家将二氧化碳人工合成葡萄糖和脂肪酸；中国迄今运载能力最大固体运载火箭“力箭一号”首飞成功；“夸父一号”发射成功，并发布首批科学图像；新技术可在海水里原位直接电解制氢；国家重大科技基础设施“稳态强磁场实验装置”实现重大突破；“巅峰使命”珠峰科考创造多项新纪录。 　　此外，首个完整人类基因组序列公布、人造心脏研究取得重要进展、银河系中心黑洞的首张照片面世等成果入选世界十大科技进展新闻。 　　据介绍，此项年度评选活动至今已举办了29次，对普及科学技术起到了积极作用。 (责编：何淼、孙竞) 分享让更多人看到

四川凉山彝族自治州瓦吾小学位于海拔2700米的昭觉县，地处群山中，一年四季云雾缭绕，被称为“云端小学”。学校38名女足队员，每天坚持在“手工自制”的土地球场上训练，条件艰苦。媒体报道，近日由中国女足和球迷共同为其捐赠的“玫瑰梦想球场”正式落成。“云端小学”女足球员吉牛伍作说：“这个球场特别软，而且下雨下雪也能踢。刚修好的时候我们都想不睡觉一直踢，一直踢到天亮！” 尽管地处偏远山区，场所简陋、环境恶劣，但“云端小学”的小姑娘们不怨天、不怨地，坚持每天训练，“梦想像王霜姐姐一样，加入中国队，为国争光”，这种为梦想拼搏努力的姿态，与永不言弃、坚忍不拔、在逆境中不断前行的“女足精神”相互映照。诚如网民所言，中国女足捐赠的足球场不仅是一座球场，更是孩子们的梦想，是山里娃“踢出”大山的机会，是对中国女足拼搏精神的传承。从“手工自制”的简陋土球场，到令人眼前一亮的漂亮绿茵场，从鲜有关注到“已有4所重点中学联系‘云端小学’输送有足球特长的孩子”，一片“玫瑰球场”承载着孩子们“玫瑰般的梦想”，展现着爱与成全，蕴藏着巨大可能。 岂止“云端小学”，近年来党和政府以及社会各方面更加关注偏远山区，山里孩子的梦想得到了更多被关注和守护的可能。在贵州黔西南州普安县的大山里，铅矿学校的小学生们有个“不切实际”的愿望――发射火箭上天。为帮他们实现梦想，几个城里的年轻人自发上山，带着孩子们一起制作火箭。“54321点火”，随着火箭发射升空，孩子们激动地望向天空，梦想长大成为宇航员；河北保定阜平县山区44名爱唱歌的孩子，在北京一些退休老校长的支教帮助下，从认识“哆来咪”开始，练就扎实唱功。北京2022年冬奥会开闭幕式上，他们走出大山，两度站上世界级舞台，用纯净、空灵的“天籁之音”打动无数观众…… 现实生活中，不是每一所山区学校、每一个山里孩子都能有这样的高光时刻，但各方面尽己所能，发挥自身资源优势，为更多山里孩子撑开一扇看山外、看世界的窗口，努力为他们点亮梦想之灯、搭建圆梦之桥，就能带来很多意料之中和意想不到的改变。每一个看似微小的燃灯之举，对具体的个体而言，都蕴藏着巨大的能量。以更广泛的参与、更精准的努力，关注和尊重、呵护和点亮偏远山区孩子的梦想，更大程度地激发这种“梦想的能量”，何尝不是乡村振兴的题中之义？ 毋庸讳言，当前我国发展最大的不平衡依然是城乡发展不平衡，最大的不充分依然是农村发展不充分。当城市里各类运动设施已经更新换代好几轮，很多偏远山区的孩子还奔跑在泥地上；科学教育早已走进很多城市学校的课堂，一些山区孩子对科学的认识还停留在电视上；当大城市的孩子对各种音乐会习以为常，有的早就学会了吹拉弹唱，不少山里娃“哆来咪”还搞不准……这些客观现实提醒我们，在讨论教育公平、机会公平的时候，应该把更多目光投向大山里的孩子，以民间的更广泛参与和各级政府更周密的安排，共同点亮更多山里孩子“玫瑰般的梦想”。 （作者：李思辉，系华中科技大学新闻评论研究中心特聘研究员） (责编：何淼、孙竞) 分享让更多人看到

“海南自贸港政策红利不断释放，越来越多港澳青年选择在海南创业和追梦。”海南省政协委员、海南港澳青年创新创业服务中心秘书长周士雄说，海南为港澳青年来琼实习、培训、就业创业等给予帮扶，为怀有梦想的港青创业者提供了实质帮助。 在正在举行的海南两会上，助推港澳青年更好地在海南自贸港筑梦圆梦，是港澳委员关注的焦点。 “90后”香港青年周士雄在琼创业近十年，旗下企业涉及家居、建材等行业，为当地提供近百个就业岗位。近年来，周士雄为促进琼港两地青年交流积极奔走。 去年12月，海南港澳青年创新创业服务中心揭牌，为来琼创新创业的港澳青年提供项目落地综合服务、招商考察、活动策划等一站式服务。据周士雄介绍，目前该中心已吸引20多家港澳企业申请入驻，今后将邀请港澳青年来琼研学考察，鼓励他们在海南自贸港实现理想。 “现在很多港澳青年认识到内地的发展潜力。”海南省政协委员、澳门荷花文化艺术有限公司董事总经理钟光说，海南可借鉴粤港澳大湾区的政策措施，通过推进实习就业、兴建孵化基地、完善社会保障、加强精细服务等措施，给予港澳青年定制化的扶持政策。 海南省政协委员莫丽圆建议设立琼港澳三地青年交换实习计划，鼓励一批在海南的大企业提供金融服务、公共服务、文化创意等行业岗位，每年招收港澳青年来琼交换实习，培育一批具备国际视野、熟悉两地职场文化的年轻人才。 海南省政协委员、香港海南青年联合会常务副会长张运年受访时说，他将扮演好衔接内地市场与港澳青年的“桥梁”角色，向他们分享创业经验和海南人才引进政策，增进其对海南的了解。 海南已搭建多平台深化琼港澳合作。过去五年，海南省政协组建琼港经济合作发展推进工作组和10个工作专班，推动成立琼港经济合作发展咨询委员会、海南国际经发局香港办事处，聚焦香港所长、海南所需开展工作。2022年以来，海南新增香港地区投资企业554家，实际使用外资27.1亿美元。 同时，海南依托海口观澜湖旅游园区成立琼港澳服务业合作示范区，以旅游服务、文化贸易、影视服务、体育服务、创新金融等五大产业集聚为重点，带动港澳资源集聚、人才集聚和活动集聚。 据记者了解，海南去年年底发布了《海南自由贸易港支持港澳青年来琼就业创业实施细则》，为港澳青年参与海南自贸港发展提供保障。(记者 张茜翼) (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

新华社北京1月3日电（记者金地、张泉）记者3日从中科院古脊椎动物与古人类研究所获悉，我国科学家在辽西热河生物群新发现一种长着恐龙头骨和怪异身体的白垩纪鸟类，命名为“朱氏克拉通鸷”。这一发现为解答鸟类如何由恐龙演化而来并演化出独有的形态特征提供了新的化石证据。相关成果发表于国际期刊《自然-生态与进化》。 研究人员介绍，在包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪在内的中生代，鸟类的多样性演化主要发生在由反鸟类和今鸟型类构成的鸟胸类中。鸟胸类在当时已演化出大量与现生鸟类相似的形态特征，与原始的鸟类始祖鸟在形态上差异巨大。演化位置介于二者之间的非鸟胸类鸟类（简称基干鸟类）为填补这一鸿沟提供了重要信息。本次发现的朱氏克拉通鸷正是属于基干鸟类巾帼鸟科的新属种。 研究发现，克拉通鸷兼具原始与进步的特征。“它与兽脚类恐龙在头骨形态上相差无几，具有原始主龙类双颞孔的结构。这些原始特征表明，克拉通鸷并未演化出现生多数鸟类具有的头骨可动性。”论文通讯作者、中科院古脊椎所研究员王敏介绍。头骨可动性，即上颌可以独立于脑颅和下颌发生运动。这一特征在今鸟型类中已经出现，是鸟类得以利用鸟嘴完成大量精细动作的重要原因。 与之相对，克拉通鸷的头后骨骼却已具有大量鸟类的进步特征，包括骨化的胸骨、加长的前肢、缩短的尾骨、对握的脚爪等，表明其头骨和身体具有模块化的演化特征，头骨特别是颞区和腭区在演化上比较保守。 此外，克拉通鸷的身体结构也十分怪异，具有异常长的肩胛骨和第一跖骨（相当于脚掌最内侧的骨骼）。肩胛骨是鸟类飞行结构的重要组成部分，此次研究认为，克拉通鸷加长的肩胛骨可能是其适应飞行的一种尝试，以此扩大控制向下扇动翅膀的肌肉的附着面积。同时，克拉通鸷第一跖骨的相对长度远超其他鸟类和多数恐龙，可能与其类似猛禽的生态习性有关。 (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

从中国建筑国际集团有限公司（以下简称“中国建筑国际”）获悉，近日，中国建筑国际与中国工程院院士、俄罗斯工程院外籍院士陈湘生教授签署协议。2023年1月，双方合作建立院士专家工作站。这将成为中国工程院院士在香港建立的首个院士专家工作站，对促进深港融合、科技兴港等具有开创性意义。 陈湘生院士表示，我国建筑业面临着推动科技创新、转型行业发展方式的关键时期。中国建筑国际深入实施科技驱动战略，是引领行业转型的杰出代表。未来将与中国建筑国际共同服务香港、澳门建设与繁荣，助力行业科技创新和企业高质量发展。 中国建筑国际执行董事、行政总裁张海鹏表示，本次院士专家工作站签约标志着中国建筑国际将迈入科技创新加速发展的新阶段，希望陈湘生院士指导公司在基础设施、智慧建造等领域不断取得创新与突破，双方共同努力为港澳建设、大湾区发展和建筑业转型作出更多贡献。 张海鹏表示，中国建筑国际将依托院士专家工作站，发挥院士专家引领作用，以大湾区建设、建筑科技创新为导向，开展核心技术攻关、解决重大工程技术难题、推动先进技术成果转化、培养高水平科技人才等，引领建筑行业科技变革。（记者张亚雄） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　本报北京12月21日电  （记者叶紫）人社部近日印发通知，部署开展2023年全国公共就业服务专项活动，要求各地人社部门强化就业优先政策，健全公共就业服务体系，持续打造专项活动品牌，扎实做好稳就业工作。 　　通知明确了明年的活动安排。其中包括，1-3月，组织春风行动暨就业援助月，为农村劳动力、困难人员提供就业帮扶；4月，组织民营企业招聘月，支持民营企业吸纳重点群体就业；5-8月，开展百日千万网络招聘专项行动，搭建全国统一、多方联动的网络招聘平台，助力稳就业保就业；7-12月，实施离校未就业高校毕业生服务攻坚行动，向未就业毕业生和失业青年提供政策落实、权益保护、困难帮扶系列服务；10-11月，面向民营企业、中小企业开展金秋招聘月，帮助企业解决招工稳岗难题，促进人岗对接。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：让中华优秀传统文化在继承中创新，在创新中发展 　　 党的二十大报告强调，“育人的根本在于立德”，要求以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求。新征程上，我们要把加强中华优秀传统文化教育同广泛践行社会主义核心价值观、涵育时代新人更加紧密地结合起来。 　　 青少年阶段是人生的拔节孕穗期，也是铸魂育人的关键期，最需要精心引导。中华优秀传统文化蕴含的思想理念、人文精神、道德规范等育人内容和立德修身、文化熏陶、实践养成等育人方法，是中华民族智慧的结晶，为当代教育提供了镜鉴，是新时代铸魂育人的宝贵财富。实践证明，中华优秀传统文化作为滋养社会主义核心价值观的重要源泉、作为伟大民族精神的重要承载，能有效发挥德以润身、以文化人的作用，对促进青少年精神成长和全面发展、厚植家国情怀、拓展精神格局，对引导青少年树立正确的审美观、巩固和加强社会主流审美，对筑牢民族文化自信、价值观自信的根基都有非常重要的意义。 　　 打造新入口。加强中华优秀传统文化教育，须从如下方面做起。青少年时期最适于熏陶。要推动中华优秀传统文化融入校园生活、家庭生活、社会生活的诸方面，使其影响像空气一样无所不在，使青少年日用而不觉、日学而不察。“动人心者，莫先乎情。” 要善用情感的入口。在青少年那里，不能被他们主观情感上喜欢和接受的东西，即便再正确都终归无效。中华优秀传统文化要赢得青少年，绝不能矮化为单纯的知识或技能训练，而是要在内容和意境上找寻跨越古今却人同此心、心同此理的共情，或是帮他们疏解常见的人际困扰和心理健康问题，由此走进他们的情感世界，满足他们在这个年龄段的精神需求。 　　 应用新技术。网络已成为影响青少年的重要因素之一。以中华优秀传统文化涵育时代新人，必须主动适应新技术变革，把数字技术这一最大变量转变成最大增量。要创造性地使用短视频、全息投影、VR等新技术、新传播形式，为青少年营造高沉浸感、高互动性的学习体验环境，让古人古籍“活”起来、让文物文学“动”起来，让中华优秀传统文化的形象之美、意境之美直抵人心。要为元宇宙发展叠加育人功能，借助虚拟数字人打造、“游戏+教育”等赋能中华优秀传统文化教育走向更广阔空间。 　　 创制新场景。善于创制、运用新场景来吸引和浸润青少年，将中华优秀传统文化巧妙嵌入其中，是实现中华优秀传统文化走近青少年的又一关键。近年来，一些媒体平台以匠心打造《中国诗词大会》等一大批中华优秀传统文化传播类电视节目，在全社会形成诗词热、国学热、国风热和文物热等。很多青少年表示，他们被节目中的美所吸引，进而燃起对中华优秀传统文化的热情。如今，各地大中小学纷纷开设“校园诗词大会”，创新形式、注重体验，举办传统节日（气）雅集等活动，让中华优秀传统文化借助各种新场景充溢校园生活，受到广泛欢迎。 　　 注入新内涵。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既要更好地传承文化基因，又要以社会主义核心价值观为引领，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展和完善，以达到更好建设中华民族现代文明、培育时代新人的目的。深圳市龙华区第三外国语学校将《论语》智慧和现代积极心理学相融汇，将德育和心理健康教育相贯通，打造《论语中的积极心理学》课程，促进中小学生积极人格养成。“时代楷模”、浙江对口帮扶贵州台江县民族中学原校长陈立群借助苗族传统文化对树的崇拜，在教学楼前开辟“志向林”，每年学校“‘12・9’励志节”组织师生将人生志向写下来，放进心愿瓶，埋藏于树下，激发师生追求高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣。新征程上，要组织开展好“我们的节日”系列主题活动，实施好中国传统节日振兴工程，丰富传统节日和节气文化内涵，让多彩的传统节日和节气习俗在继承中创新、在创新中发展。 　　 （作者：肖 晋，系中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院研究员，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。报告就“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”进行专章部署，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面推进中华民族伟大复兴指明了奋斗目标和努力方向。 党的二十大报告指出，促进中医药传承创新发展。这充分体现了党中央、国务院对中医药事业的高度重视。传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容，是关系中华民族伟大复兴的大事。 新中国成立以来，党和政府高度重视对中医药的保护、总结、传承、创新，有力推动了中医药事业和产业的发展。在国家“双一流”建设中，中医药学科被列入世界一流学科建设行列，体现出国家对中医药发展的期望。2019年10月，习近平总书记对中医药工作作出重要指示指出，要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化。习近平总书记的重要指示从党和国家事业发展战略的高度，为新时期的中医药工作指明了方向。 立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务新发展格局，新一轮“双一流”建设将人才培养作为第一要务，服务国家战略,坚持中国特色,实现重点突破。这充分展示了国家在实现民族复兴征程中，对卓越人才、高水平科技成果和对中国特色、世界一流大学的需求。以更高要求培养中医药创新人才，应做到以下几点。 强化中医思维培养，注重学科交叉，改革人才培养模式。要持续深化20多年来的“重经典、强临床”办学特色，促进基础和临床深度融合；深化院校教育与师承教育相结合的人才培养模式改革，大力推动人才的多学科交叉培养， 探索“中医学+X”多学科复合型人才培养模式；推进与境内外高校联合培养人才，加大本硕博长学制贯通培养力度，多维度打造“新中医药”人才，积极探索学制改革。 优化人才成长途径，健全人才评价激励机制。要强化学科专科建设，在中医药领域布局国家重大科研平台，培养一批多学科交叉的中医药创新型领军人才和高水平中医临床人才，组建一批高层次创新团队；探索高水平人才跨境跨校联合培养和交流交换机制，构建创新发展优质人才库；建立多元人才评价机制，探索学科主导引培机制，实施学科拔尖人才精准培育方案，促进中医学科特色人才成长。 健全学科协同创新体系，推动产学研资一体化。要围绕国家战略需求及中医药产业发展的关键技术，在全国高新技术园区布局由企业、大学、科研院所、政府和社会资本等各类创新要素集聚的产业园区，形成需求牵引、创新驱动的发展模式，催生若干高新特专的大型企业，推动中医药事业和产业的高质量发展。 打造多元国际办学体系，构建国际创新合作平台。要探索与国（境）外知名高校实现在线教育合作和发展的新模式，打造留学教育品牌；加强同国际高水平大学和研究机构的中医药科技与教育合作；加强与世界卫生组织、国际标准化组织等的交流合作，推动统一性、权威性中医药标准的制定；提高国际影响力，提升中医药服务人类健康的能力和水平。 挖掘传承中医药宝库精髓，加大中医药文化建设力度。要打造中医药文化传承创新平台、加强中医药特色文化教育建设，培育中医特色优秀成果和文化精品，提升中医药文化社会影响力，真正实现中医药文化的创造性转化和创新性发展。 传承是根基，创新是动力。我们将坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，在建设世界一流中医药大学征程中担起培养拔尖创新人才的重任，推动中医药传承创新发展，为中华民族伟大复兴贡献更多力量。 作者：王伟 广州中医药大学校长 (责编：何淼、熊旭) 分享让更多人看到

党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”这为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。 人民至上的价值追求 中国共产党根基在人民、血脉在人民。党的二十大报告强调：“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”教育是国之大计、党之大计，同时也是重要的民生工程。在习近平总书记关于教育的“九个坚持”重要论述中，第六个坚持就是“坚持以人民为中心发展教育”。这一重要论断体现了我国教育改革和发展的重要经验，也是党执政为民、坚持以人民为中心的发展思想在教育中的具体体现和生动实践。 坚持以人民为中心发展教育，是马克思主义唯物史观、群众史观在教育领域的具体体现，体现了目的、标准与主体的统一，体现了本体论、价值论与方法论的统一，即坚持人民主体地位，教育发展为了人民，教育发展依靠人民，教育发展成果由人民共享；即坚持群众路线，党在任何时候都把群众利益放在第一位，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，努力办好人民满意的教育。这一主张鲜明地体现在党的教育方针中，并写入《中华人民共和国教育法》，规定了我国教育改革发展的目的和方向。 让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”2012年11月15日习近平总书记在与中外记者见面时讲的这番话，一口气谈到“两个期盼”“十个更”，排在第一位的都是教育。这是我们肩上沉甸甸的责任。我们要紧紧抓住教育这一人民群众最关心最直接最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，着力提升老百姓的教育获得感、幸福感和安全感。 公平与质量的着力方向 坚持以人民为中心的发展思想， 就要努力让14亿人民享有更好的教育。这集中体现在让人民群众“有学上”和“上好学”上，也就是促进教育公平和提高教育质量这“两个基本点”上。 随着全面普及和基本均衡目标的实现，我国基础教育站到了新的历史起点之上，基础教育面临的主要矛盾也随之发生了重要变化。坚持以人民为中心发展教育，就要满足人民群众对更加公平、更高质量教育的新期待。我们看到自2015年以来连续8年全国两会《政府工作报告》教育部分的关键词始终是“公平”和“质量”，这不是偶然的，而是“钉钉子”，紧盯主要矛盾，咬定青山不放松。党的二十大报告再次强调“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，意义也在于此，反映了新时代办好人民满意的教育的鲜明指向和根本要求。 “十四五”时期的中国教育已步入高质量发展、内涵发展的新阶段，由大到强，就是我国教育发展的重要阶段性特征。新时代新阶段，教育公平与教育质量日益成为一个各有侧重但又有机统一的整体，公平是有质量的公平，质量是充分体现公平的质量。我们要在扩大教育机会、保证全纳教育的同时，持续以规则、制度促公平，推动以提标、提质促公平，进一步注重有质量的公平、高质量的公平，进一步注重内涵性教育公平、深层次教育公平，在幼有所育、学有所教上不断取得新进展，在学有良教、学有优教上不断取得新进展，发展中国特色、世界先进水平的优质教育。这就要求我们加快义务教育优质均衡发展，强化学前教育特殊教育优质普惠发展，坚持高中教育优质多样化发展。这就要求我们进一步坚持教育优先发展，坚持组织领导优先、规划优先、投入和资源配置优先，提高各级各类学校办学条件标准和生均经费标准，为教育事业发展提供更雄厚的物质基础和办学条件。这就要求我们优化区域教育资源配置，切实解决不平衡不充分的教育发展问题，着力补短板、强弱项、固底板、扬优势，完善覆盖全学段的学生资助体系，促进乡村教育振兴和城乡一体化。这就要求我们把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化、创新型的教师队伍。 人人出彩的教育图景 坚持以人民为中心发展教育，就要发展素质教育，提高人民综合素质，促进人的全面发展，促进人的主动地生动活泼地发展。 世界上没有两片完全相同的树叶，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化、创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。注重育人为本，给学生以更多的发展选择权，让学生在多样选择中培育创造性。关注学生发展特点和个性差异，尊重学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，发展每一个学生的优势潜能，促进学生全面而有个性的发展，让学生感受教育的滋养、教育的力量、教育的快乐、成长的快乐。注重学思结合，尊重学生主体地位，让学生在主动发展中培育创造性。主体性是创造性的基础，创造性是主体性的最高表现；“要我学”只能成小才，“我要学”才能活力迸发。充分激发学生的主动性，鼓励学生独立思考、自由探索，鼓励学生研究性学习、创新性学习，让启发式、探究式、讨论式、参与式教学成为常态，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。注重知行合一，让学生在敏于实践中培育创造性。促进教育教学与社会实践的紧密结合，让实验课、实践课、活动课成为常态，注重学生动手能力、综合实践能力和解决问题能力的培养。要以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善教育体系和体制机制，形成人才成长的“立交桥”。改革评价这一“指挥棒”，让其指向素质教育、指向核心素养。减轻学生过重课业负担和校外培训负担，提升课堂教学质量、课后服务质量和作业设计质量，促进学生全面而有个性的发展。在教育的入口处，我们要努力做到“有教无类”；在教育的过程中，我们要努力做到“因材施教”；在教育的出口处，我们要努力做到“人尽其才”。 （作者：杨银付，系中国教育学会秘书长） (责编：何淼、李依环) 分享让更多人看到