2022年11月，中国人民大学“学习贯彻党的二十大精神”师生宣讲团成立，由党委书记张东刚、校长林尚立担任团长。师生宣讲团由11位在相关领域有独到见解的专家和优秀学子组成，成团前，张东刚从8个方面深刻阐释了学习贯彻党的二十大精神必须把握的核心要义和实践要求：深刻领会党的二十大的时代背景和重要意义；深刻领会党的二十大报告的主要结构和大会的主题；深刻领会过去五年的工作和新时代十年的伟大变革；深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大论断；深刻领会以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务；深刻领会分两步走全面建成社会主义现代化强国的战略安排；深刻领会对未来一个时期党和国家事业发展作出的战略部署；深刻领会坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。 宣讲团成员、中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长、马克思主义学院教授秦宣从“讲什么”“怎么讲”“如何做好备课”三个方面阐述做好学习贯彻党的二十大精神宣讲工作的具体要求。他表示，作为宣讲团成员，一定要深刻领会党的二十大精神，在学习党的理论创新成果及其蕴含的立场观点方法时做到读原著、学原文、悟原理，把道理讲准讲深讲透讲活，增强宣讲的针对性、学术性、理论性和生动性。 中国人民大学校长林尚立是学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团的成员，他将自己的心得与师生们做了分享。他认为，党的二十大报告提出的时代要求主要有五个方面：“第一，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，这是一种鲜明而郑重的政治宣誓。第二，要深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。第三，要做到‘三个务必’，这是党的百年历史积淀出来的，是我们党能够基业长青的根本所在，也是新时代中国共产党人必须始终牢记的准则。第四，要牢记‘五个必由之路’，这是新时代我们经过深刻认识提炼出来的，为我们国家的发展进步明确了路径、方向和要求。第五，要以党的自我革命引领社会革命，这是时代要求的一个重要方面，也是我们党能够长期执政、行稳致远的关键所在。” 同时，林尚立对人大学子也提出了希望。他表示，作为与新时代同向同行、共同前进的一代，人大青年学子要勇做奋斗者、实干家，抓住千载难逢的历史机遇，坚定不移听党话、跟党走，以高度的使命感、责任感投入全面建设社会主义现代化国家的火热实践中。（记者 姚晓丹） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：沪政协委员吁实现最大化赋能 优化留学归国人才服务政策 受疫情常态化影响，越来越多的意向留学人群倾向毕业后回国就业。上海如何进一步让留学归国人才更好发挥独特优势，提升城市核心竞争力与软实力，建成国际化人才高地？正在此间召开的2023年上海两会上，政协委员们纷纷建言献策。 作为中国开埠最早的城市以及目前最大和最发达的城市，上海一直以来都是引才聚资的前沿，对全球高端人才具有强劲吸引力。上海也一直致力于构筑人才战略优势、建设高水平人才高地，鼓励和支持留学人员来沪就业、创业。 上海市人社局相关数据显示，去年6月份留学人员落户新政出台以来，通过直接落户政策引进留学人员已超过3万人。目前，来沪工作和创业的留学人员累计达27万余人。 海外高端人才大规模流入带来了巨大效益，为上海科技进步与经济发展注入了强大动力。近年来，海外高端人才引领上海经济社会发展的效应更为明显。他们带来了先进的学术思想，促进了科研管理及理念的国际化，提升了上海的软实力。 不过，留学归国人才来沪发展仍有一些突出诉求目前没有得到解决。 上海市政协委员、致公党上海市委副主委张文明受访时说，结合全市中心工作，致公党上海市委开展专项重点课题研究，汇聚高校、政府侨务部门、留学社会组织、上海市欧美同学会等不同涉侨、涉留学归国人员部门的智慧，通过大量数据分析和再分析，对在沪留学归国人才的生存状况、人才贡献情况、人才发展面临的问题等进行了深入分析。 张文明介绍，致公党上海市委在调研中发现，目前上海留学归国人才对拓宽信息渠道仍有突出需求。回国、来沪求职、创业的过程中，海归仍或多或少受到获取信息渠道不畅、创业资源对接不顺的钳制，强关系网络和非正式关系仍在求职创业过程中发挥着重要作用。 同时，海归也表达了需进一步加大多种扶持力度的期待。“围绕海归人才就业、尤其是创业过程中最关注的人才服务、税收租金减免等问题，制定相应的解决方案，用足政策、强化支撑，也是紧迫的重要诉求之一。” 在对上海的人才政策和方略进行评估后，致公党上海市委提出了进一步优化上海留学归国人才服务政策的建议。 “留学归国人员渴望有更加优化的服务体系。‘互联网+政务服务’的提出和发展已为企业办事提供了相当的便利，但对海归人才创业过程的新问题、新诉求，政府也需不断优化公共服务体系和鼓励发展市场化服务功能，为海归创业企业和创新项目实现最大化赋能。”张文明说。 曾在日本留学10 年的张文明是在2005 年毕业之际选择回到祖国工作。他结合自身经历谈到，人才引进政策从早期的填补空白到如今涉及高端人才，其实应该向有实际工作经验的人才倾斜，加大对这类人才的引进力度；在未来的人才支持方面，应尽可能向科研成果转化方面倾斜，要注重相关研究成果的实用性评估，集中力量支持那些解决具体问题的人才发展。 此外，应重视引进人才团队建设，对海外应届博士生的引进建议尽可能在既有研究团队基础上引进，这样可以发挥海归人才的专业优势，有助于引进的高端人才在相关领域延续所学，继续作出贡献；还应大力支持关键制造业方面方面的人才，特别是应建立针对创业型人才评价的体系，并以此作为进一步支持的依据。 “我们研究发现留学归国人才正在呈从中心城区向周边城区扩散的趋势，这是对于上海市发挥各具特色城区资源具有积极的导向作用。因此，我们建议结合五大新城建设，进一步出台相关政策吸引留学归国人才积极参与五大新城建设，提升五大新城的竞争力和整体发展水平。”张文明说。(记者 许婧) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：学研思行共成长 凝心聚力再出发 　　上海财经大学校园风景。资料图片 　　“千村调查”活动让青年学生扎根中国乡村。资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・上海财经大学】 　　 “我将继续坚持以团结为魂，自信自强，为推动‘中华民族一家亲、同心共筑中国梦’作出自己的贡献！”前不久，第十七届全国“大学生年度人物”提名候选人、上海财经大学公共经济与管理学院2019级本科生加拉斯・艾德力拜在参加学校的主题学习后分享感受。 　　 连日来，上海财经大学师生掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。上海财经大学党委书记许涛表示，学校在办学治校过程中深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，在建设鲜明财经特色世界一流大学的征程中，全面加强党的领导，培养造就拔尖创新人才，服务国家重大战略，努力在构建新发展格局中践行“厚德博学、经济匡时”校训精神，为全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴作出上财人新的贡献。 　　1.学懂弄通，从身边人身边事做起 　　 由上海财经大学与中共二大会址纪念馆联合举办的“永远的旗帜――中国共产党党章学习流动教室”展览，正在上海财经大学校史馆举办。展览以中国共产党历部党章形成的时间为顺序，讲述中国共产党党章背后的故事。 　　 展览中，一批由上海财经大学师生校友捐赠的实物党章展品十分显眼，这是中共七大以来12个版本的党章，捐赠者是近90岁高龄的余兴发教授。 　　 “青春年少时，我有幸见证了中华人民共和国的成立，梦想成为中国共产党党员，为此不断奋斗，积极争取入党。”作为一名有着66年党龄的老党员，他说，将自己收藏的党章捐给学校，希望让更多的人了解党章的发展历程，了解中国革命建设的历程，更加珍惜今天美好的生活。学校党委理论学习中心组率先参观学习，并召开集中学习会，引导全校党员深化党章学习。 　　 党的二十大报告明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，特别强调教育、科技、人才对于全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用。高校当如何作为？2022年12月17日，上海财经大学主办第一届中国经济思想发展论坛，聚焦“中国经济学构建：历史与未来”主题，邀请经济学领域顶尖的专家学者，从不同维度深入探讨中国自主的经济学知识体系构建，助力新时期中国经济学构建与中国式现代化建设。紧接着，12月23日，学校召开人才工作会议，回顾总结近十年来学校人才工作取得的阶段性成绩，系统部署下一阶段人才工作行动计划，明确提出，将持续深化人才发展体制机制改革，让人才工作成为领航学校改革发展的核心工程。 　　 记者了解到，上海财经大学紧扣学校事业发展和学科特色，以“学习二十大 上财在行动”为主题，推出20项重点活动。通过联学联建、座谈交流、参观见学和实践体验等多种方式，推动学习宣传贯彻党的二十大精神走深走实，将党的声音传递到每一位师生。“守正创新・团结奋斗・处级干部学习贯彻党的二十大精神培训班”“基层党建质量提升・基层党支部书记专题学习班”和“纪检干部专题学习班”陆续开班。“书记面对面”后勤员工与青年学生联学活动中，后勤员工分享自己的经历，青年学生关注身边人的故事，交流各自的感受，身边人讲身边事，与身边人一起学，每一位参与者都收获满满。 　　2.彰显特色，为更深层次对外开放贡献智慧 　　 2022年11月12日，上海财经大学与中国（上海）自由贸易试验区临港新片区设立的合作机构上海财经大学临港合作办公室揭牌，通过加快制度创新，助力新片区建设和高水平改革开放。 　　 党的二十大报告指出，实行更加积极主动的开放战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设，共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 　　 上海财经大学校长刘元春说，临港新片区是我国改革开放的新高地，上海财经大学是具有鲜明财经特色的高校，推动临港新片区对外开放、前沿产业、科技创新、新兴服务业等方面优势与上海财经大学一流学科、学术、教育资源有效结合，在建立以投资贸易自由化为核心的制度体系、建设具有国际市场竞争力的开放型产业体系等方面深入合作，加快形成成熟定型的制度体系和管理体制，使临港新片区更好发挥全国改革开放“试验田”作用。 　　 2022年12月，滴水湖新兴金融大会召开，上海财经大学担任学术合作伙伴，协助策划和设计本次会议，并合作协办“跨境金融：探索新片区跨境投融资领域更高水平开放”研讨会。以此次会议为契机，临港新片区将搭建“常态化”的交流沟通平台，打响“滴水湖金融湾”品牌。临港新片区管委会将与上海财经大学共建滴水湖高级金融学院。 　　 近年来，上海财经大学“顶天立地”做科研，致力于解决国家和地方发展的重大问题，以“服务上海行动计划”为依托，在上海自贸试验区建设、面向未来30年的上海、营改增政策研究、深化国资国企改革、上海国际金融中心建设、上海全球科创中心建设、长三角一体化等方面服务上海建设。 　　 在整合已有金融、经济、国际贸易、全球投资等领域数据库的基础上，针对上海发展改革的总体需求，上海财经大学构建并定期发布“上海市社会经济指数”“自贸区卓越指数”“中国500强企业竞争力指数”等，大力推进专业化数据平台建设，凭借“信息库”优势，充分发挥数据资源“取之于社会、用之于社会”的作用，成为服务上海发展建设的强有力助推剂。“未来，上海财经大学将更加聚焦上海‘五个中心’建设，更加聚焦服务国家战略。”刘元春说。 　　3.脚踏实地，把青春写在祖国大地上 　　 如何有效地将党的二十大精神融入高校思政课教学？上海财经大学马克思主义学院教师范静进行了一次尝试。不久前，她所在的学校马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》教研室，在云端举办线上思政“千人云课堂”。主题大课以“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”为主题，邀请上海财经大学第23届研究生支教团的4位同学担任主讲嘉宾，思修教研室全体教师、大一新生共计1000余人参与学习。 　　 “青年人要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”学校第23届研究生支教团的优秀学子，胸怀报国热情，毅然暂时放下学业，赴西部支教一年。“不久后，也许我也会去参与一次支教，不仅是响应国家号召，更是被学长们情真意切的分享所打动，我想去更广阔的天地磨砺自己。”课后，金融学院学生黄语��说。 　　 最近，学校马克思主义学院接连召开思政课教师学习党的二十大精神专题“书记备课会”，研讨将深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，与深入学习贯彻党的二十大精神有机结合，制定全面推进“大思政课”建设工作方案，为学校践行立德树人使命提供支撑。 　　 党的二十大报告的学习，要原原本本学，“由词通道”――通过学懂每一个词，来理解全文大旨――是十分有效的阅读方法。为此，学校党委宣传部邀请校内专家，对报告中出现的经济学、管理学术语作出释义，配以讲疏，官方新媒体微形象“上财猫”出镜，词条释义搭配活泼生动的漫画，让术语解释更为直观，同步推出系列新媒体产品，服务于广大党员群众的学习。 　　 把“厚德博学”与“经济匡时”有机统一起来，把个体的理想融入人类前进的洪流与国家复兴的大业之中，是上财人的追求。自2008年起，上海财经大学已持续15年开展“千村调查”，组织引导青年学子利用暑期走出校门、深入广阔农村，开展社会调查活动，并将所见所闻、所思所想转化成理论性成果。项目每年聚焦一个主题，累计派出超过2万人次学生利用暑期开展社会调查，师生们的调查足迹遍布31个省(区、市)的11000多个村庄。 　　 边走边思考，在行走中成长，在思考中积淀。由此，一批批青年学子接地气、明国情，受教育、长才干，在农村、农业、农民领域建言献策，为国家乡村振兴战略贡献力量，把青春写在祖国大地上。 　　 （记者 颜维琦 通讯员 张勃欣） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：精心准备迎开学 　　1月31日，在重庆市北碚区一家幼儿园，两名工人在清洗校园地面。 　　新学期临近，重庆市北碚区各中小学、幼儿园的教职员工纷纷回到校园，做好开学前的各种准备，迎接新学期的到来。 　　新华社发（秦廷富 摄） 【1】【2】【3】【4】 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：从“优师”到“优师范” 推进师范教育高质量发展 　　 强国必先强教，强教必先强师。党的二十大报告指出“加快建设教育强国”，并强调要“培养高素质教师队伍”，进一步凸显教师在强国建设中的重要作用。作为教师培养的摇篮和主体，师范院校具有先导性、基础性、战略性地位。当前，我国已建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。其中，地方师范院校承担着为本地区培养教师的主要任务，但整体发展水平相对薄弱。 　　 教育部启动实施师范教育协同提质计划，既是协调高水平师范大学组团式帮扶薄弱师范院校，修补师范教育短板的教育创举，同时也是促进师范教育相互交流、共同提高，整体推动师范教育高质量发展的有力举措。落实好协同提质计划，要在以下三方面下功夫。 　　把握核心理念：旨在高质量发展 　　 师范教育协同提质是多元协作、内外互动、综合施策的复杂工作，目标直接指向薄弱地区师范院校教师供给源头，关键在于协同，落脚点在于提质，要深化甚至超越原有的思维方式和工作模式，才能将协同提质计划落到实处，体现实效。 　　 从“优师”到“优师范”，深化发展思路。党的十八大以来，从公费师范生计划、优师计划向师范教育协同提质计划的拓展，实质上代表了从“优师”向“优师范”的发展方式的深化。“优师”主要靠外部向中西部输送优质师资，“优师范”则主要是发展中西部当地的师资培养能力，一外一内，既抓点位，又抓基础，两相结合是提升中西部师范教育质量的基本思路。与为中西部地区培育基础教育师资相比，协同提质计划更看重高水平师范院校教育理念和文化的输出与支援，更加关注中西部师范院校造血功能的提升，直面教师教育的源头和关键发力。 　　 深入推进教育公平，提质薄弱环节。乡村教师培养基础薄弱是我国当前教师教育质量不均衡的重要体现，乡村教师培养的主力军是地方师范院校。一些薄弱院校的教师教育水平、科研能力、队伍实力的不足加剧了这一不平衡现象。协同提质计划主要支持中西部省份重点建设若干所服务脱贫地区、边境地区等特殊类型地区基础教育教师培养的薄弱师范院校，是对教育公平原则的有力彰显。同时，协同提质计划也策应了脱贫攻坚成果巩固与拓展、乡村全面振兴等国家战略部署，对缩小区域教育资源差距，切断贫困代际传递，推动共同富裕具有重要且长远的意义。 　　把握重点内容：强化自身造血功能 　　 师范教育协同提质计划的目标是构建高水平的师范教育体系，从源头上提高教师培养质量。实现这一目标的关键举措是提升地方薄弱师范院校的自身造血能力，即师范院校自我发展与提升的能力。这是协同提质计划的初衷所在。 　　 聚焦关键需求，破解制约瓶颈。协同提质计划重点要立足地方薄弱院校的长远发展，找准瓶颈问题，精准扶特扶强，进而引导发挥自身主观能动性，增强自我发展能力，以此拉动其整体水平提升。因此，要发挥参与帮扶高校的优势特色，坚持“有所为、有所不为”的原则，聚焦制约师范教育培养能力提升的问题，以薄弱学校关键需求为着力点，以树立先进切实的教育理念为核心，通过学科专业建设、队伍能力提升、典型培育打造等重点内容建设和工作方式输入，激活薄弱学校的造血功能。 　　 聚焦师范主业，协同推进内涵发展。协同提质计划重点围绕师范教育人才队伍、学科专业、学校管理和基础教育等全要素、全环节、全过程进行协同支持，系统筹划了师范教育全面提质的蓝图愿景。特别需要强调的是，协同提质计划突出强调基础教育服务能力建设，明确指出各组团要协同开展基础教育教师培训、协同建设地方教师发展机构、协同建设附属中小学校，要求组团院校紧密围绕教师、教研、学校三个基础教育核心要件开展协同提质，切实增加服务当地基础教育发展的能力。这在内容上形成了师范教育职前职后协同提质的闭环体系，将有力推动教师教育的内涵发展，倒逼薄弱师范院校主动提升自我发展能力。 　　 聚焦信息化建设，带动自身变革。协同提质计划强调建设智慧教室等数字化、信息化教学空间，共享文献数据库、图书资料、院校间专家和平台资源，直面智能时代师范教育面临的新机遇和新挑战，协同推进信息技术与师范教育的融合发展，以教育信息化促进教育思想、理念、体制、人才培养模式甚至办学形态等的全方位创新和深刻变革，不断激发自身事业发展的“内生动力”。 　　把握工作形式：推行组团式项目制 　　 相较于原来单一的支援模式，组团帮扶是提升薄弱师范院校建设水平的创新探索，并以项目制为基本抓手，对破解中西部欠发达地区教育发展难题、带动师范教育体系整体水平跃升具有重大的实践价值。 　　 一方面，建立组团式对口帮扶。协同提质计划由10所高水平师范院校牵头，30所省属的较高水平师范院校作为“参与帮扶”院校深度协同，组建10个“1+M+N”的院校组团对薄弱院校给予合力帮扶。“1”代表1所高水平师范大学，“M”代表3所以上其他水平师范院校，共同支持3所左右重点建设的薄弱师范院校（“N”）。在建立1+M共同支持N校的大组团同时，明确M校对N校对口重点帮扶的小组团，形成了“大组团+小组团”双轨并行、多校支持一校和一校支持多校同时运转的运行机制。组团式帮扶可以最大程度地发挥1+M院校的优势特色、整合1+M院校的优质资源、契合N校的关键需求，真正实现多主体协同、多维度协同。 　　 另一方面，以项目制推进任务落实。结合组团实际，把协同提质任务细化为项目，做到任务引领、项目驱动，目标更加清晰、主体更加明确、期程更加可控、成效更加可测。以东北师范大学组团为例，在整合协同提质计划内容的前提下，以师范类学科专业建设为核心，聚焦N校关键需求，设置乡村教育学学科专业集群提升等21个协同项目，实行“项目组+职能部门”双负责人制，明确目标任务，参与主体包括大组团共同支持、小组团重点支持、组团外开放支持，全面推进人才培养、队伍建设、管理能力、基础教育服务能力“四位一体”协同发展。项目制能够更好地明晰多维主体的责任，以便促进协作体内资源共享、人才流动、信息互动，达到协同共赢的目的。 　　 （作者：杨晓慧，系东北师范大学党委书记） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

本报合肥电  （记者徐靖）日前，安徽省人力资源和社会保障厅出台《安徽省国（境）外水平评价类职业技能比照认定实施办法（试行）》，搭建技能人才评价新平台，鼓励国（境）外高技能人才来皖就业创业，服务技工强省和制造强省建设。 国（境）外水平评价类职业技能比照认定，是指对具有国（境）外职业技术技能培训背景，并获取国（境）外职业技能证书的劳动者，比照我国相应职业技能标准或安徽省行业企业评价规范，认定其职业技能水平的人才评价模式。试行办法突出以用为本、能力导向，围绕比照认定范围及对象、实施主体及条件、比照认定内容及方法、比照认定目录清单等方面作出了详细要求。 据了解，开展国（境）外职业技能比照认定，是安徽省创优营商环境对标提升举措的一项重要内容，是深入实施新时代技能人才职业技能等级制度，促进职业发展贯通、避免交叉重复评价和降低社会用人成本的重要途径。 下一步，安徽省人力资源和社会保障厅将根据安徽省产业发展需要和企业院校等需要，动态公布比照认定实施清单，为安徽省技工强省、制造强省建设和三次产业高质量协同发展提供更有力的人才支撑。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京2月12日电 （记者郝孟佳）11日，第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席开幕式并讲话。教育部党组成员、副部长王嘉毅与中国教育学会会长朱之文共同向160个国家乡村振兴重点帮扶县捐赠2023年《中国基础教育》和《中国教育学刊》两份刊物。 教育部党组书记、部长怀进鹏。中国教育学会供图 怀进鹏强调，党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出专章部署，提出办好人民满意教育的总体要求和战略部署，充分体现了党中央对教育强国和作为“国之大者”的基础教育事业的高度重视和殷切期待，为基础教育改革发展指明了方向。我们要始终将立德树人作为根本任务，大力促进教育公平，加快构建高质量教育体系，团结奋斗谱写教育事业改革发展新篇章。一是在办好人民满意的教育上下功夫，深入贯彻以人民为中心的发展思想，在公平上持续用力。二是在遵循教育规律、全面提升育人质量上下功夫，深化新课程改革、教育教学改革、教育评价改革。三是在着力加强教师队伍质量建设上下功夫，从战略高度认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。四是在持续深化经费保障上下功夫，健全财政教育投入机制，不断优化经费支出结构，不断提高人民群众对教育的满意度。广大基础教育一线校（园）长和老师要不忘初心、牢记使命，学为人师、行为世范，面向全体、因材施教，守正创新、锐意改革，始终忠诚于党和人民的教育事业，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会现场。中国教育学会供图 怀进鹏表示，中国教育学会作为我国教育系统成立最早、覆盖人群最多、影响面最广的教育学术组织和国家平台型教育智库，是党和政府联系基础教育广大教师、校（园）长和专家学者的桥梁和纽带，是推动我国基础教育改革发展和国际交流合作的重要力量。中国教育学会要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，发挥组织优势、平台优势、专家优势和资源优势，坚持团结、服务、引领基础教育战线，努力成为教师之家、校（园）长之家、专家之家，成为全国基础教育工作者的精神家园，成为当代教育家的成长摇篮，为实现基础教育高质量发展、服务教育强国持续贡献力量。 论坛以“学习贯彻党的二十大精神 加快建设高质量教育体系――基础教育在行动”为主题，为期两天，以“线下+线上”相结合的方式进行，集中展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。各省、自治区、直辖市、计划单列市教育学会负责人，中国教育学会各分支机构、实验区负责人以及来自全国各地教育行政部门负责人和中小学（幼儿园）校（园）长、教师等分别在主会场和分会场参加会议。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京2月15日电 （记者李依环）世界数字教育大会高等教育平行论坛14日在北京举办。中国教育部副部长吴岩，联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰、国际电信联盟原秘书长赵厚麟，中国―东盟中心秘书长史忠俊出席会议并致辞。来自全球近3000位国际组织、政府机构、高校和在线教育机构的代表和嘉宾，以线上线下融合的方式参加大会。 吴岩指出，近年来，中国实施教育数字化战略行动，加快推动高等教育数字化转型，高等教育数字化取得了显著成效。构建了在线教育数字化政策支持体系，建设了国家智慧教育平台，深入推进“慕课西部行计划”，持续推动信息技术与教育教学深度融合，掀起了一场“学习革命”。连续三年举办世界慕课与在线教育大会，发起成立世界慕课与在线教育联盟，搭建起慕课与在线国际交流合作新机制、新平台，为世界高等教育数字化发展贡献了中国经验、中国方案。 吴岩倡议，国际组织、各国政府、高校、企业等利益相关者团结起来，共同推进教育数字化改革发展，构建全球高等教育共同体，重塑数字化育人新范式，培育高等教育新形态。 在主题报告环节，中国、美国、墨西哥、新加坡、南非等政府代表、知名高校校长、数字教育专家、著名企业代表等围绕高等教育教学模式改革、教育治理体系、数字化时代人才培养和教师发展等话题分享了高等教育数字化实践经验与思考。 据悉，本次论坛由中国教育部和中国教科文组织全国委员会主办，清华大学承办，主题为“数字变革推动高等教育创新发展”，旨在交流世界各国高等教育数字化转型战略及经验，推动高等教育支撑体系的重塑和再造，服务世界高等教育高质量创新发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

截图来源：教育部网站 人民网北京2月15日电 （记者李依环）教育部今天发布《关于面向中小学生违规竞赛活动的通报》（下称“通报”）。通报指出，近日，有群众反映“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛违规办赛问题。经初步调查，“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛及“叶圣陶杯”语文素养大赛、数理大赛、英语大赛、编程创意大赛等系列赛事均为违规竞赛。目前，教育部正会同相关方面作进一步处理。 通报指出，举办者为北京圣陶文润教育文化有限公司、北京圣陶国润教育科技有限公司；其注册的微信公众账号有“叶圣陶杯华人作文大赛官宣”“叶圣陶杯系列竞赛官宣”“叶圣陶杯语文素养大赛组委会”“叶圣陶杯数理大赛组委会”“叶圣陶杯英语大赛组委会”“叶圣陶杯编程创意大赛组委会”等6个。 教育部再次提醒广大学生家长：参加面向中小学生的全国性竞赛活动务必认准教育部门户网站公布的《2022―2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（教监管厅函〔2022〕13号）。该名单是经教育部审批通过的由事业单位、社会组织举办的竞赛，教育行政部门举办的竞赛活动按行政单位办赛程序进行审批，不列入该名单。不要参加违规竞赛，谨防上当受骗、遭受损失。 教育部有关部门负责人表示，当前，社会上出现的违规竞赛活动普遍存在收费高昂、管理混乱、质量低下、兜售奖项、牟取暴利等严重问题，不仅加重学生负担、破坏教育生态，而且隐藏诈骗风险、侵害群众利益。教育部将继续会同公安、市场监管等部门对各类违规竞赛活动进行坚决打击。欢迎全社会广泛参与监督，共同维护广大学生和家长利益。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

中山大学校园 资料图片 中山大学加快部署海洋学科群，致力于培养高层次海洋人才。资料图片 【深入学习贯彻党的二十大精神・中山大学】 书记校长带头讲、党员干部全覆盖培训、组建师生巡讲团、举办学术研讨会、开展集体备课会……党的二十大胜利闭幕以来，中山大学不断深入学习贯彻党的二十大精神，全校师生以最饱满的精神、最昂扬的斗志走进2023年春天，以实际行动践行党的二十大精神，在人才培养、教学科研、服务国家战略和广东高质量发展方面凝心聚力、奋蹄扬鞭。 今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。党的二十大代表、中山大学党委书记陈春声表示，全体中大人将心怀“国之大者”，以更加昂扬的姿态、饱满的精神、实干的行动，加快中国特色世界一流大学建设，以高质量内涵式发展主动融入中国式现代化伟大进程。 1.将党的二十大精神落实落细到全方位全过程 党的二十大开幕会当天，广州中山大学南校园怀士堂内，中山大学党委组织学校党员干部、师生代表与全校近7000名师生同时收听收看习近平总书记的大会报告，透过屏幕深切感受到了人民大会堂庄重热烈的现场氛围。 近7000名师生中，有一支特别的队伍。在相隔两百公里外的珠海市高栏港，被称为第六校园的“中山大学”号科考船上，大气科学学院海洋科学考察中心党支部组织全体党员、入党积极分子和全体船员在收看开幕式后，第一时间学习总书记报告内容，热烈讨论海洋学科建设和人才培养如何服务国家战略。“‘中山大学’号是国内最大最先进的海洋综合科考实习船，这个大平台给我们服务海洋强国战略奠定强大信心和底气，我们一定用好这艘船，全力以赴推动中国海洋科学前沿探索。”中山大学海洋科学考察中心主任于卫东信心满满地说。 开幕会甫一结束，全校召开学习党的二十大报告座谈会、传达学习党的二十大精神大会，成立师生巡讲团……在中山大学三校区五校园，理论宣讲的集结号已经吹响。“我们要以党的二十大精神为引领，认真思考大学的责任和使命，思考如何推动学校的高质量内涵式发展。”中国科学院院士、中山大学校长高松在座谈会上提出明确要求。 据了解，中山大学的师生巡讲团成员涵盖了党的二十大代表、全国高校学习宣传党的二十大精神师生巡讲团成员、思政课教师、学生党支部书记等，他们针对干部师生等不同群体，分众化、对象化开展宣讲，实现党的二十大精神宣讲全覆盖。截至目前，已有22位教授，25位博士、硕士研究生，在校内外开展了38场巡讲，听众超过4000人。 2022年11月25日，退伍大学生闻健为计算机学院网络与系统所研究生第一党支部作了一场主题为《传承戍边精神，奉献无悔青春》的宣讲。他以自己参军入伍的成长经历感召同学们“用实际行动投身实现中国梦的伟大奋斗之中”。 如何有效推进党的二十大精神融入思想政治理论课教学、形成头脑风暴？2022年11月15日上午，马克思主义学院在中山大学南校园文科楼310会议室举行集体备课会。马克思主义学院副院长沈成飞作了“如何将党的二十大精神融入思政课教学”的专题报告。在他看来，教师最重要的是“把党的二十大精神讲清楚、讲透彻、讲明白”。陈春声在备课会上说：“要向学生宣讲党的二十大精神，首先我们教师要在‘两个大局’中学深悟透党的二十大精神，结合中国这十年壮阔的发展画卷，拓展学生的心胸与眼界，培养面向未来的尖端创新型人才。” 2.坚定不移担负起自主培养创新型人才的历史使命 2022年12月11日，中山大学在珠海校区举行医学部成立暨干部聘任仪式。短短一个月时间，中山大学先后“上线”两大学部――经济与管理学部、医学部。这也是中大首次成立学部。 “成立医学部是学校医科发展史上的一件大事，也是学校发展史上的一件大事。”高松在医学部的成立仪式上说，“稳步推进学部制改革，目的是健全学术治理体系，激发院系活力，促进学科交叉，更进一步提升自主培养人才的能力水平。” 中山大学稳步探索开展学部制改革。据了解，接下来还将在人文、社科、理学、工学和信息等学科组建学部。为全面优化提升育人环境，加强师资队伍建设，中山大学还将在深化教师人事制度改革、完善教师评价制度改革等方面持续发力，营造安心舒心、专心潜心做大事的发展环境。 育人的根本在于立德，要培养学生坚定的理想信念、崇高的思想品格。2022年11月11日下午，陈春声来到对口联系的大气科学学院研究生第一党支部，给同学们宣讲党的二十大精神。他结合参会经历感受，以历史学家的眼界格局，生动、深刻地给学生们进行了专题学习辅导。去年年底，高松以“科学精神、科学方法与学术诚信”为题，通过线上方式为中大学子开讲科学精神、方法和科学家精神，以自己的成长故事激励青年学子勤学向上、追求卓越，受到学子们热烈欢迎。 近年来，中山大学深入贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治工作的重要讲话精神，加快建设一体化、全贯通的思想政治工作体系，不断完善创新“大思政”工作格局。学校党委重视思政工作体系建设，书记校长带领全校院系党政负责人走上思政讲坛，在毕业、开学、入学、重大节庆等重要节点，开展形式丰富、生动有趣的思政课程、专题讲座；带动有关职能部门结合自身业务特点，利用新媒体技术，创新表达方式，推出了《笃行者》《致新生》《红砖绿瓦》《英雄帖》《向远方》等系列思政题材作品，营造爱党爱国、勤学奋进的浓郁文化氛围，深受青年学子喜爱。 3.乘势而上加快建设中国特色世界一流大学 在党的二十大精神鼓舞与指引下，2023年一开年，中山大学在人才培养、服务地方和科研推进等方面迎来“春天的故事”。 2月8日，中山大学―广州市疾病预防控制中心高水平公共卫生人才培养示范基地在广州市疾控中心正式揭牌，该基地将通过“一班一队一院一中心”，培养“一锤定音”的高水平公共卫生人才，目标建成国家级区域公共卫生中心和国家级公共卫生实训示范基地。 这是发挥中山大学优势，扎实服务区域经济社会发展的又一个生动实践。中山大学公共卫生学院党委书记范瑞泉表示，学院这支本硕博学生组成的志愿者队伍，在疫情防控中发挥了生力军作用，接下来将成为广州市流调力量的有效补充；同时，学生也将在一线实践中提高解决实际问题的能力。 人勤春来早，好消息接连而至。我国高校首艘破冰船“中山大学极地”号穿越南海、东海、黄海和渤海四大海区，三千公里追冰，顺利完成渤海冰区试航任务，于近日抵达广州母港。“海上冰区试航成功，意味着中山大学离向往已久的极地科考越来越近，极地研究将步上快车道。”本航次首席科学家、中山大学测绘科学与技术学院教授程晓兴奋不已。 近年来，中山大学以舍我其谁的魄力落实习近平总书记关于经略海洋的重要指示批示精神，接续研究海洋的学术传统，利用毗邻南海的优势，加快部署海洋学科群，打造包括国内最大海洋综合科考实习船、极地破冰船、智能无人科考母船在内的大平台集群，努力为国家培养高层次海洋人才，提供高水平科技支撑。 启建于2015年的深圳校区已完成一期工程，在2021年培养出第一批本科毕业生。目前在校本硕博学生已达8600多人。“以建设新工科、新医科等为重点的深圳校区，吸引了越来越多的海内外优秀人才，人才聚集的高地效应、创新效能正在显现。”陈春声对深圳校区的发展充满信心。 新时代新征程上，中山大学守正创新，锐意进取，一步一个脚印地把党的二十大精神学深悟透，把党的二十大作出的重大决策部署付之于行动、见之于成效。 高松表示，在新的赶考之路上，中山大学将始终坚持立德树人根本任务，积极服务国家重大战略需求，全面提高人才自主培养质量，强化学校战略科技力量建设，努力建成中国特色、世界一流大学，为打造粤港澳大湾区世界重要人才中心和创新高地、全面实现中国式现代化作出新的更大贡献。 （记者 吴春燕 通讯员 黄艳 陈英群 吴立坚） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到