原标题：新课标语境下，中华传统文化怎么教 　　自“双减”政策实施以来，安徽多地学校开展劳动教育与实践、艺术类、体育类、益智类等种类多样的课后服务活动。学生在进行剪纸创作。 新华社发 　　自“双减”政策实施以来，安徽多地学校开展劳动教育与实践、艺术类、体育类、益智类等种类多样的课后服务活动。小学老师在指导学生击鼓。新华社发 　　在湖南省常德市安乡县安丰乡出口洲中学，学生们在书法课上练字。新华社发 　　 【新学期・新课标】 　　 党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。从仁义礼智信到“天人合一”，从四时节气到民俗风情，中华优秀传统文化是我国文明的巨大宝库，在历史长河中熠熠生辉。 　　 知来路方能明去处，传承好、发展好中华优秀传统文化对我国教育事业的长远发展十分重要。今年9月起，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）已开始实施。值得注意的是，相较以往，2022版新课标以核心素养为导向，凸显中华优秀传统文化教育在所有学科学习中的重要作用。 　　 新课标语境下，中华传统文化怎么教？针对我国传统文化教育的现状和不足，如何挖掘优秀传统文化资源，系统性地教授知识，将发扬中华优秀传统文化落到实处，已成为大中小学教育的题中之义。 　　1.提升教师水平，增加人文素质 　　 学校是传统文化教育的主阵地，教师的言传身教对学生成长有着重要作用，教师队伍的水平直接影响到学生对传统文化的理解和吸收。 　　 在广东外语外贸大学中华文化国际传播研究院执行院长、中文学院教授曹胜高看来，教师群体在中华优秀传统文化知识和学理的匮乏，是推行中华优秀传统文化教育时学校面临的最大挑战：“由于目前大多数师范大学并未开设中华优秀传统文化必修课，这就造成大量教师并未系统掌握中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神的基本学说、主要观点和学理表达。” 　　 以数学、物理、化学学科为例，中华优秀传统文化如何渗透？这不仅需要相关教师对古代的数学史、物理史和化学史非常熟悉，而且要能够将其中蕴含的思想观念、人文精神和学术理路表达出来。 　　 如何提升教师队伍的整体水平，培养一批具有人文素养的新时代教师，以适应中华传统文化教育的要求？ 　　 群策群力，共同研讨。2022年新的课程标准颁布以后，苏州高新区秦馀小学各教研组利用每周教研组活动时间，组织老师们共同学习探讨。语文组将新课标和校本课程相结合，通过经典诵读的方式传承中华传统文化。艺术组更加注重对我国民族音乐的教学，提升学生的民族认同感。在研讨中，教师们加深了对新课标和中华优秀传统文化的理解，共同探索出适应校情学情的教学策略。 　　 加强培训，提升素养。曹胜高建议，师范专业要强化中华优秀传统文化教育，开设必修课程，让师范生熟悉、了解和传承中华优秀传统文化，能够将其融入学科教育之中。此外，还要加强对在职教师的培训，加深他们对传统文化的理解。编写各学科传统文化参考资料，为教师提供必要的参考，使之能够尽快理解新课标中蕴含的文化常识和思想理念。 　　2.优化课程体系，挖掘学科资源 　　 学校教育，课堂是重中之重。如何将传统文化融入日常的课程教学中？此前，教育部制定并印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，要求统筹各学科，确保中华优秀传统文化内容全覆盖，形成纵向有机衔接、横向协同配合的格局。 　　 对此，黑龙江五常市雅臣小学美术老师付慧分享了自己的做法：提取教材中的传统文化，利用多媒体技术，开设艺术欣赏课程等。“在苏少版美术二年级下册《玉石文化》一课中，可以在讲解玉猪龙这件玉器的时候加入视频，让学生对外形、功能、雕刻手法、含义等问题进行提问、讲解和分析。”付慧说，“微视频的加入增强了美术教学的生动性和趣味性，讲授过程由此变得亲切而轻松。” 　　 在语文教学中，诵读古诗文、积累成语是传承传统文化的重要方式。“在2022版新课标中，文化自信占据重要地位。我将它归纳为以下几点：‘我骄傲我是中国人’‘我会说汉语’‘我爱我的祖国’‘我要做祖国文化的传承者’。”山东石麟小学语文教师刘召芳说。她要求学生从小学一、二年级开始进行成语、名言警句和古诗的积累，接受中华优秀传统文化的熏陶，让孩子从小对祖国的文化产生更浓厚的兴趣，自觉成为祖国文化的传承者。 　　 北京师范大学汉语文化学院教师郭晨光认为，在不增加学生负担、不额外增设课程门类的情况下，依据实际情况改造或者利用原有的学科课程体系，将传统文化因子与课程要素进行整合、重组，营造新型的课程文化，是开展中华传统文化教育的好抓手。 　　 “数学、物理教师可以挖掘和调动各类资源创造性地开展教学活动，如选择古代的数学典籍（如《周髀算经》《九章算术》）。语文教师可以聚焦新课标提出的经典篇目、人文典故、基本常识、文化遗产等内容，组织文化主题单元，设计嵌入式的主题学习课程。”郭晨光建议。 　　 除了挖掘学科内部资源，打破学科边界以外，创建专业共同体也是开展中华传统文化教育的好方法。郭晨光提出，应支持学校内部跨学科、跨教研组之间的合作，将中华优秀传统文化的内容从人文学科渗透，拓展到地理、数学、物理、化学、生物等学科。 　　 曹胜高提出了一系列具体的建议：“一是建立各学科的中华传统文化教育示范课，让教师知道传统文化如何与学科教育相融合。二是建立各学科的传统文化教育资源库，让教师备课有足够的文化资源，能够因地制宜地上好课。三是进行教育改革和教育研究，将中华优秀传统文化融入学科教学。四是编写相关教学参考资料、教案、样题、试题库，让教师理解中华传统文化融入学科的走向和考核方式。” 　　3.涵养文化精神，推动长效实施 　　 中华优秀传统文化教育不应停留在知识讲解、文字记忆的表面，更应该培育文化精神、滋养文化情怀，实现以文化人、文化育人的功效，落实立德树人根本任务。 　　 郭晨光指出，中小学存在着对中华优秀传统文化精神内核认识理解流于表面，内涵把握不够深入的问题。“对中华优秀传统文化的传承很多时候仅停留在表面知识的传授，并未使传统文化对学生的思想精神起到实质性涵养。”她说，“还有一些学校具有强烈的推出学校特色和创新课程品牌的意愿，常常采取更快、更容易出成果的‘创意’和‘表演’，使学校的传承教育流于表面化，功利且浮躁。” 　　 在她看来，中华优秀传统文化教育要落到实处，应当形成教学浸润、专题开发和活动拓展相结合的教学模式。 　　 11月27日，杭州育才登云小学开展了“戏曲进校园”活动。昆剧表演艺术老师耿绿洁在讲座中介绍了昆剧起源、行当、伴奏乐器、表演特色。浙江艺术职业学院昆剧班的小演员们展示了《林冲夜奔》《游园惊梦》等片段，让孩子们大饱眼福，在传统文化的熏陶中提升民族自豪感。 　　 北京顺义区建新小学将传统文化教育融入课后服务，开设了创意涂鸦、青花古韵、篆刻魅力、墨色飘香、民俗手艺人等11个课程内容。青花古韵社团带领学生体验线描彩画，将青花元素与儿童装饰纹样美有机结合。 　　 中华优秀传统文化教育，重在教会学生认识、理解世界的方法，拓展格局、提升境界、健全人格。“要让学生理解课程、课文中蕴含的传统美德，知道优秀的人什么样、怎么成长起来，尤其要关注中华民族自强不息、厚德载物、和衷共济、勤俭持家、乐观自信等人文精神。”曹胜高说。 　　 […]

人民网北京12月12日电 由世界慕课与在线教育联盟和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的2022世界慕课与在线教育大会12月8日至9日在线上召开，本届大会的主题为“教育数字化引领未来”。中山大学校长、中国科学院院士高松出席大会“分论坛三：智慧教育赋能多样化综合学习体系”并作题为《慕课西行，打造数字化教学新生态，东西部高校课程共享联盟的探索与实践》的主旨报告。 高松指出，信息化已成为教育现代化的重要特征。今天我们所强调的教育信息化实际上具有双重属性，第一重指的是信息化本身的技术属性，包括数字化、网络化、智能化和多媒化等特点；第二重属性指的是教育属性，包括开放性、共享性、交互性和协作性。教育信息化只是一种手段和工具，它的效果最终还要取决于我们实时运用的情况，一方面教育信息化可以切实促进教育公平，另一方面，教育信息化也可能会造成局部的不公平。因此在教育信息化促进高等教育公平过程中必须坚持以人为本，加强顶层设计，兼顾地区差距和资源分配平衡，充分发挥师生的主观能动性，确保教育信息化扬长避短，释放教育信息化的优势和活力。 高松表示，中西部高等教育发展质量和水平是中国高等教育整体质量和水平的重要组成部分，中西部高等教育也是促进中西部社会经济发展的战略内生力量。东西部高校课程共享联盟自2013年4月成立以来，以促进教育公平、提升教育质量为目标。成立九年来，联盟坚持问题导向、坚持内容为王、坚持以学生成长为中心。截至2022年11月，联盟共吸收了239所高校参加。 全国2300多所高校累计有超过1.37亿人次在校大学生通过联盟平台修读一万余门学生课程并获得学分，其中西部地区超过700所高校的学生总人次达到3930万，学生总体满意度95分，西部高校学生的学业成绩显著提升，实现了良好的社会效益。 “目前国内西部课程教育与东部地区相比仍然有一些差距，我们要通过多种渠道，多措并举，充分发挥教育信息化的优势，大力推进慕课西行进程，助力提升教育质量和教育公平。”高松坦言。展望未来，联盟将以慕课教学改革为突破口，共建线上、线下或者混合式课堂；将以共享和技术赋能为关键，协同推进教学改革创新与规范管理；将坚持联盟集群效应和高校个性发展相结合，创新基层教学组织形态及运行机制，打造教师网络共同体。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京12月15日电 由中国教育学会和东北师范大学教育学部指导、深圳市宝安区教育局主办、宝安区教育科学研究院承办的“课程建设：学校高质量发展新动能――教育现代化实验区学校课程建设项目中期成果展示会”日前通过线下线上相结合的方式召开。 图为项目校作成果展示介绍。主办方供图 宝安区人大常委会副主任、宝安区委教育工委书记范燕塔表示，中国教育学会宝安教育现代化实验区的建立，是中国教育学会对宝安教育事业发展的高度重视，是区委区政府把教育优先发展作为“第一战略”来抓的具体体现。宝安区通过借助中国教育学会的品牌优质、平台优越、专家优势、资源优势，合作开展教育现代化实验区建设，精准对接教育改革和发展经验，必将推动宝安教育跨越式发展。 中国教育学会秘书长杨银付表示，与宝安区合作共建现代化实验区不仅是推动宝安教育的城市化、信息化、国际化和现代化水平，其另一层意义更在于通过实践探索和创新发展，总结形成宝安教育的好做法、好经验、好故事，探索具有创新性、发展性、可持续性和可推广性的教育改革发展路径，努力使教育现代化发展的“宝安样板”成为国家做法、国家经验和国家故事。 中国教育学会副秘书长高书国，东北师范大学教育学部部长吕立杰，宝安区副区长练聪、区教育局负责同志、区教科院相关同志参加会议。宝安区教育工委副书记、区教育局党组副书记、局长王曦主持开幕式。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报贵阳电  （记者陈隽逸）记者近日从贵州易地扶贫搬迁后续扶持工作推进情况新闻发布会上获悉，截至12月14日，全省有劳动力的搬迁家庭已就业41.35万户94.31万人，就业率为94%，实现了“1户1人以上就业”以及“零就业家庭动态清零”的目标。 　　为促进搬迁群众稳定就业，贵州加大技能培训力度，强化劳务输出组织化程度，鼓励支持各地充分利用现有资源，在安置点或周边引进就业帮扶车间和发展配套产业，多渠道促进搬迁群众就业增收。 　　公共服务方面，“十三五”时期，全省新建和改扩建配套学校669所、医疗机构440所，保障了搬迁群众的就近就学和就医。同时，教育质量和医疗水平等得到大幅度提升。 　　贵州是全国易地扶贫搬迁规模最大的省份，“十三五”期间，贵州共实施易地扶贫搬迁192万人，累计建成949个集中安置点。近年来，贵州重点聚焦公共教育、医疗卫生、就业服务，多措并举保障搬迁群众各项权益，做好易地扶贫搬迁“后半篇文章”。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　第22届英国华文教师节表彰仪式上，主持人与两位教师代表连线。　　受访者供图 　　在英国，有一个华侨华人自发创立的华文教师节。每逢暮秋新冬之际，来自英伦三岛的华文教育界人士和各地侨领都会相聚在一起。他们说，为华文教师加油鼓劲，这是在英华侨华人心中的一件大事。 　　今年，在第22个英国华文教师节到来之际，英国华文学校师生代表、华侨华人社团代表和使领馆代表等近300人线上参与了表彰仪式，为华文教师送上祝福。 　　 　　“设立一个属于他们的节日” 　　2000年，伍善雄任英国中文教育促进会会长。那时，华文学校多由华人社区自行组建，“一盘散沙”是普遍情况。为了鼓励各校加强办学，他和热心华文教育的老华侨们经过仔细商议，决定举办一场华文教师节活动。 　　“当时的汉语课多在周末进行，许多老师自愿牺牲休息时间，为教育华裔青少年尽心尽力。他们是传播中华语言文化的功臣，理应设立一个属于他们的节日，提升他们的地位。”伍善雄说。 　　首届英国华文教师节活动随即紧锣密鼓地开始筹备。伍善雄和朋友们一起，邀请全英华文学校参与，同时向各地侨团侨领广发邀请函。 　　“侨领们一听说这件事，都表示要积极参加。有做生意的侨领自发带来腊肉等特产作为礼物，还有侨胞特地买花送给老师。作为主办方，我们也为教师们准备了书本等礼品。”伍善雄说。 　　从第一届开始，华文教师节活动就成了英国侨界的大事。有的侨团全员上阵，自发提供后勤保障。随着英国华文教育事业不断发展，华文教师节也成了各校一年一度沟通教学经验的重要时间节点。 　　伍善雄介绍，英国华文教师节从第二届开始设立教师表彰环节，对200人左右规模的学校，表彰2名教师，对300人左右规模的学校，表彰3名教师，1000人以上规模的学校，授予5个名额。今年，表彰优秀教师超过90人。华文教师节也获得了英国四领区领事馆的重视，近年来的每届活动，领事馆都有代表参会，宣读教师表彰名单。 　　全英华人社团联合总会会长曾宪初参与了今年的华文教师节活动。作为在英国成长起来的青年侨领，他见证了英国华文教育事业的发展壮大，也有感于华文教育师资力量的改变。 　　“老一辈华侨华人很早就为了华文教育事业不断奔走。最初，华文教师难找，组织高质量的教学十分不易。随着一代代华侨华人的接力贡献，随着中国的发展、移民的增加及对外汉语事业的进步，英国的华文教育发生了很多改变。”曾宪初说，“现在，英国的华文学校遍地开花，教师明显增多，师资水平也提高了很多。” 　　重视华教、尊师重道，早已成为英国华人社区的传统。曾宪初介绍，英国华人华侨总会在英国42个城市有属会，不少属会都组织了自己的华文学校，这次也积极参与了教师节评选。 　　“在英国，许多华文教师都是自愿加入这项事业，传播汉语和中国文化。他们的默默耕耘值得被看见。设立华文教师节，为教师们送上一份鼓励和祝福，也希望鼓励更多人加入这个队伍，教育我们的下一代。”曾宪初说。 　　“感受华文教育大家庭的归属感” 　　在第22届英国华文教师节表彰仪式上，伦敦普通话简体字学校教师王爱爱和达理中文学校教师张涓，分别作为伦敦和曼彻斯特地区教师代表，分享了自己的教学经历。 　　“我从2018年1月开始在英国从事华文教学，到2023年1月就满5年了。从刚开始做助教，到独立为高年级班级授课，再到创立‘小记者班’‘演讲班’等特色课程，一路走来，我对从事华文教育所需的热心、爱心、恒心越来越有体会。”王爱爱说。 　　几年前，王爱爱所在学校组织学生参加全英华文演讲比赛。她发现，有个华裔学生总是缺乏自信。于是，王爱爱每天下班后专门抽出时间，为这位学生做演讲辅导。连续几星期的集训过后，学生的台风大有进步，最终拿下比赛金奖，王爱爱也获评优秀教师。 　　“一年一度的英国华文教师节，既是属于教师的节日，也是英国华文教育界一项标志性活动。”王爱爱说，“这项活动把大家聚集在一起，相互交流学习，让我们在海外感受到华文教育大家庭的归属感。同时，教师表彰是很好的鼓励，让我们更有动力继续前进。” 　　谈起教学需要的钻研精神，张涓也深有感触。2016年，带着在国内积累的教学经验，她开始在华文学校授课。没想到，试讲的第一堂课就遇上了难题。 　　“许多华裔孩子汉语听说读写能力相对薄弱，加上班级学生普遍年纪小、活泼爱动，偏理论、‘满堂灌’式的教学方法不适合这里的课堂，激发孩子们的兴趣才是关键。”张涓说。此后，她用心研究适合华裔青少年的课堂模式。 　　“包括华文教师节活动在内，英国华文教育界经常为教师创造切磋交流的机会。我时常能观摩名师教学，非常受启发。”张涓说，“海外华文教师都会遇到相似的难题，有带头人分享，我们就能少走弯路。” 　　6年过去，张涓已成为教学达人。从学前兴趣班，到英国高考备战班，她的学生覆盖各个年龄段，教学方法各不相同，备课量也越来越大。这两年，她辅导的学生作文获得作文大赛金奖，并作为范文推广给各个学校。 　　“接下来，我还会不断探索更好的教学方法、迎战教学上出现的新挑战，以寓教于乐的方式，保持孩子们对汉语的兴趣。”张涓说。 　　“为我们的文化使者加油打气” 　　2021年春天，来自欧洲16个国家100多所华文学校的代表在“云端”召开首届欧洲华文教育大会，伍善雄作为活动召集人，在会上分享了创办华文教师节、推广华文教育的经验。 　　“22年来，我从未缺席一场英国华文教师节活动。只有尊重华文教师，为我们的文化使者加油打气，华文教育才会有前途，中华文化才会远播海外。”伍善雄说。 　　近期，伍善雄正忙着筹备年终活动。 　　“英国华文教师节过后，我们还将举办校长论坛、侨界助学金募捐等活动。明年年初，我们就会把全年教育工作计划表发放给所有华文学校，鼓励师生团结一致，继续前进。”伍善雄说。 　　在近日的“小记者班”上，王爱爱邀请当地侨报主编向孩子们传授写作经验，还带领学生参加华文活动，鼓励大家学习采访。有的学生通过训练，突破了口语障碍，如今能流利演讲和朗诵。 　　“每当学生们取得佳绩，我的成就感和满足感就油然而生。很荣幸自己能成为他们成长道路上的同行者。”王爱爱说，“海外华文教育不是一份轻松、高薪的工作。鞭策我们前行的，是一份传播汉语的热情、一份培养下一代的责任心，还有一份传承中华文化的使命感。在海外，把祖国的语言和文化传播出去，才是我们最骄傲的成就。” 　　“教学时总会发现新的课题值得研究。在不断打磨教学方法的过程中，我也在不断进步，和学生们一起成长。”张涓说，“现在，‘汉语热’在英国逐步兴起。英国政府已把汉语纳入国民教育体系，承认汉语成绩作为初中和高中毕业考试成绩，有兴趣学习汉语的华裔青少年和英国学生越来越多。作为华文教师，我有责任让汉语课堂越来越有吸引力。” (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　新华社广州12月25日电  （记者李建国）广东省政府日前发函答复《关于鼓励和支持香港青年到大湾区创业和工作的提案》称，广东将全面实施“展翅计划”港澳台大学生实习专项行动工作，5年内为港澳青少年提供3万个赴内地交流机会、1.5万个实习岗位、1.2万个就业岗位。 　　函文指出，将创新实施“大湾区职场导师计划”和购买港澳就业创业服务，创新采用“先摸清需求、后开发配岗”工作模式，广泛挖掘企业、科研院所和社会组织等资源，支持港澳青年在粤就业创业。支持配合香港特区政府实施“大湾区青年就业计划”，对参加计划的香港青年按每人每月不超过1000元标准给予生活补助。 　　函文表示，将持续举办“创青春”粤港澳大湾区青年创新创业大赛暨交流营，举办港澳地区选拔赛，累计动员545个港澳创业项目参与大湾区竞赛交流。目前已有12家重点建设的港澳青年创新创业基地投入运营，带动珠三角9市建成N系列港澳青年创新创业基地57家，可为港澳青年创业提供场地保障、培育孵化和展示对接等服务。 (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网长春12月26日电 （记者郝孟佳）以“新时代・新征程 加快建设高质量高等教育体系”为主题的人民网2022大学校长论坛将于12月27日在吉林省长春市举行。论坛由人民日报社指导，中国高等教育学会提供学术支持，人民网、长春市人民政府联合主办。 党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。本届论坛将进一步学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于高等教育的系列重要论述精神，为办好人民满意的教育、加快建设高等教育强国建言献策。论坛采取线上线下相结合的方式进行，来自全国80余所高校的书记校长等嘉宾将围绕“主动融入新发展格局，支撑经济社会高质量发展”“落实立德树人根本任务，全面推进‘大思政课’建设”“加快建设高质量教育体系，大力提高人才自主培养质量”“服务国家重大战略需求，加快推进科教深度融合”等话题展开深入研讨和交流。 论坛上，还将发布《2022年高校思政课改革创新情况分析报告》，公布“人民网2022年高校优秀校园新闻作品”名单。 作为国家级大型年度教育论坛，人民网大学校长论坛已成功举办八届，共有500余位大学书记校长参会，聚焦高校发展热点问题碰撞思想、交流经验，取得了建设性成果，在业界引起强烈反响。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

奋楫新征程丨新闻特写：巅峰使命 青春的攀登 “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。” 刚刚过去这一年，有太多年轻人的故事感动着我们。中国航母研发团队的平均年龄是36岁；北斗卫星团队的平均年龄31岁；大飞机C919的测试团队平均年龄不到30岁；重庆山火中，那些为我们岁月静好挺身而出的消防员们，有的才只有18岁。 能够穿透时间的，永远是年轻的心。最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。 回首2022，中国青年的身影令人难忘。他们敢于担当，挺身而出，扛起时代赋予自己的使命，成为一个国家、一个民族生生不息的密码。 这些天，在吉林的北大湖滑雪场，人们总会看见一个熟悉的身影在高空潇洒飞驰，这个一头扎进茫茫雪场的人，就是单板滑雪运动员苏翊鸣，他正在备战下个月举办的2023年世界极限运动会，他期待继续突破自我，再次为国争光。 在北京冬奥会的赛场上，苏翊鸣凭借各种高难度的技巧，赢得一金一银，为中国单板滑雪项目实现了历史性突破，也用“一鸣惊人”的表现，完成了自己的成人礼。 中国单板滑雪运动员苏翊鸣：这一年也是我人生中的重要里程碑，在正青春的时候，通过努力实现了自己最大的梦想，让我觉得青春无悔。我们这一代的青少年真的是非常非常幸运，出生在一个最好的时代，所以我觉得如果大家有梦想的话，一定要100%努力去追求。 同样在完成“巅峰使命”的还有藏族青年德庆欧珠。2022年5月，作为第二次青藏科考“巅峰使命”珠峰科考登顶科考小组组长，德庆欧珠带领队员成功登顶珠峰，这是他时隔10年第5次登顶世界之巅。2023年，他们将继续冲击多个高峰，开展气象及冰川监测等科研工作。 第二次青藏科考“巅峰使命”珠峰科考登顶科考小组组长德庆欧珠：2022年，我和我的队友们一起完成了珠峰不同海拔的科考任务，创造了多项科考世界纪录，能在自己家乡参与国家重大科考工作，我非常骄傲和自豪。新的一年，我们信心满满、整装待发，继续肩负起国家极高海拔科考使命任务。 不久前，25岁的航天人刘辉参与了中国空间站梦天实验舱的发射任务。看到火箭腾空而起，助推分离成功的那一刻，刘辉无比激动，他也是长征五号系列运载火箭助推动力系统指挥团队中年纪最小的一位。 航天科技集团一院总体设计部长征五号B动力系统总体设计师刘辉：2022年是我第一次独立担任系统指挥，能够参与其中，见证了中国空间站的应用与发展开启新阶段，我感到无比骄傲与自豪 。我们要勇于突破创新，在逐梦苍穹的新征程上，贡献青年智慧，书写青春荣光。 (央视新闻客户端 总台央视记者 李晶晶 韩冰 高磊 黄一宸 韩文�D 陆露 裴奔 张旭成 肖金伟) (责编：孙竞、郝孟佳) 分享让更多人看到

党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。这是对教育事业的重大战略部署，也为教育事业中长期发展提供了根本遵循。 国防科技人才自主培养既是捍卫国家主权的根本，又是维护政治安全的保障。西北工业大学始终以铸国之重器、育国之栋梁为使命，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，形成了特色鲜明的国防科技拔尖创新人才培养西工大实践，自主培养了一大批国防科技拔尖创新人才。 专业建设优布局，打造国防特色专业体系。学校始终将服务国家重大战略需求、服务国防科技工业、服务国家现代化建设和促进区域经济社会发展作为专业发展的基本定位，夯实国防科技拔尖创新人才培养根基。一是加强三航传统优势专业的内涵改造和优化升级。例如在全国首家开设飞行器控制与信息工程专业，强化系统工程、控制、信息等优势专业交叉，引领航空宇航技术与产业发展。二是注重工理融合，以理强工，以工促理。例如材料物理专业进一步强化与数学、物理、化学、力学等基础学科交叉融合，夯实学生探索超常条件下新材料研制原始创新能力的基础。三是立足当前“卡脖子”技术和未来发展战略需求，建立新兴工科专业。近五年，学校主动布局设置柔性电子学、机器人工程、人工智能等10多个专业，逐步形成支撑引领、交叉融合的特色专业体系。 培养体系推改革，构建多样化培养格局。学校聚焦“四个面向”，突出“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的人才培养特色，建立大类培养为主，特色班等多样化并存的培养格局。一是聚类形成了航空航天类、海洋工程类、智能制造类等10个本科生大类。二是计算机科学拔尖学生培养基地主动应对“卡脖子”问题，创立全程化导师引领、全科式基础强化、全球化资源导入和全面个性化培养的精英班模式；力学拔尖学生培养基地面向国家国防等重大战略需求，打造力学基础贯通课程，重构力学核心课程体系。三是依托A+学科和国家级一流本科专业，建立“陈士橹飞天班”，开展“航天科技卓越人才培养”改革试点；设置“黄玉珊航空班”，致力于培养航空领域未来的学术大师和型号总设计师。 课程建设强特色，加强一流教学资源供给。学校始终注重培养学生的科学基础、工程能力、系统思维和人文精神，打造一流课程体系。一是建设适应个性化发展的分层次公共基础课。例如，强化数学+工科思维培养，打造微积分、工程数学等课程群，面向专业需求、学生需求实施分类分级数学通识课程教学。二是以“文美通识课程”建设为重点，在“十四五”期间建设300余门素养类通识课程。例如，《大国三航》课程由多名国防科技领域知名专家共同讲授，厚植学生爱国奉献的理想信念。三是持续建设多学科交叉融合的专业核心课程。目前，学校建设了小型火箭设计与自主飞行试验等60多门专业综合设计课程，通过“理论+设计+制作+测试”一体化设计，强化“做中学”理念和多门课程内容贯通式融合。四是按照“成体系规划、系列化建设”理念，打造“培根铸魂、启智增慧”的精品系列教材。例如不断丰富完善《机械原理》教材内容，目前已发行9版，被420多所高校选用。 教学模式塑形态，推动教育教学提质增效。学校持续推动“课堂革命”，着力探索助力拔尖创新人才培养的教学模式改革。一是自2014年起全面实施完全学分制改革，2019年起创新构建了“通识+学科专业+个性发展+素质拓展”的一流本科人才培养方案。二是加强国防军工特色课程思政建设，深入挖掘思政育人元素，建成2600多个全校共建共享的课程思政素材案例，形成了“高站位、全覆盖、出精品、广交流”的西工大特色课程思政建设模式。三是推进小班化教学、翻转课堂、研究型教学、案例式教学等课堂教学模式改革。例如，将国防军工实际案例融入大学数学类课程的教学中，着重培养学生的批判性思维和工程素养。 协同育人搭平台，凝聚多元育人合力。学校持续完善与科研院所、行业企业联合培养的有效机制，凝聚多元育人合力。一是强化科教协同育人。发挥学校国防军工科研优势，构建“总师+项目+团队”的培养路径，学生毕业论文选题来源于大型飞机等重大科研项目超过80%，学生参与的科研项目来源于国防军工领域超过80%，学生赴国防科研单位开展实习实践和科研工作超过80%。二是强化产教协同育人。与行业企业共同制定培养方案、构建课程与教材体系；发起成立“大国三航”课程思政校企协同联盟，以课程思政建设为牵引带动专业、课程、教材、基地等全方位共建。三是强化创新创业协同育人。优化集“双创课程、项目团队、实践基地、竞赛活动”于一体的创新创业教育体系，教育引导学生“敢闯会创”。 质量保障立标准，营造全方位质量文化。学校建立了过程监控与专项评估相呼应、常态化与周期性相结合的质量管理长效机制，着力打造学校特色质量文化。一是印发意见文件，明确了质量保障关键着力点，强化质量保障主体意识。二是在质量保障评价指标中明确设置了行业企业专家参与人才培养工作的观测点。例如，飞行器设计与工程等多个国防重点、紧缺专业已与相关的重点国防院所成立校企联合教学委员会。三是建成校院两级、专兼结合、名师参与的督导队伍，形成校领导带头的日常教学巡查制度。四是实施四年一轮全覆盖的专业自评估和课程评估，面向教学关键环节开展专项评估，以“应认证、尽认证”全面推动工程教育认证。 下一步，学校将持续深化教育教学改革，探索并走好国防科技拔尖创新人才自主培养之路，不断培养出具有家国情怀，追求卓越、引领未来的领军人才。 （作者：汪劲松，系西北工业大学校长） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：新春招聘忙 　　1月27日，求职者在山东省滕州市2023年春风行动暨返乡人员专场招聘会上寻找适合自己的就业岗位。 　　当日是农历正月初六，春节假期将尽，许多人来到招聘会寻找合适的工作岗位，为节后复工做好准备。 　　新华社发（宋海存 摄） 【1】【2】【3】【4】【5】【6】 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到