原标题：选购儿童食品 不必过度担忧添加剂 每个孩子都是家长的宝贝。看到“食品添加剂影响儿童智力发育，导致肥胖、性早熟”“别让色素堆积成孩子的童年”这样的说法，为人父母者难免产生对于儿童食品安全的各种忧虑。其实，上面这些说法包含不少误导甚至谣言成分。 12月6日，北京工商大学食品与健康学院副院长、博士生导师王蓓教授在接受科技日报记者采访时表示，食品添加剂早已与人类为伴，是大众饮食的日常构成，也是现代食品工业不可或缺的基础，并且我国食品添加剂标准的制定与执行均十分严格，家长在选购儿童食品时无须过度担忧添加剂问题。比起食品添加剂，家长更应注意儿童食品的营养成分，切勿“盯着芝麻丢了西瓜”。 我国婴幼儿食品中允许使用的添加剂种类少 “全世界允许使用的食品添加剂有一万种以上，我国只有两千多种。大量在国外已经允许使用的食品添加剂，在国内由于考虑到食品安全性、我国饮食文化特性等方面还没有列入国家标准里。因此总体来说，我国的食品添加剂使用标准相当严格，婴幼儿食品更是如此。”王蓓说。 王蓓介绍，《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》（GB 2760，以下简称《标准》），我国在婴幼儿食品中允许使用的食品添加剂主要是乳化剂、增稠剂、酸度调节剂、膨松剂这4大类的20余种。另外《标准》对婴幼儿食品中允许使用的每一种食品添加剂所允许添加的食品种类、功能和最大使用量做了严格规定。例如婴幼儿配方食品下又分为婴儿配方食品、较大婴儿和幼儿配方食品以及特殊医学用途婴儿配方食品。这3类食品虽然都属于婴幼儿配方食品，但3类间的食品添加剂种类不能通用。例如，瓜尔胶，一种常见的食品增稠剂，仅可以用于较大婴儿和幼儿配方食品，但不能用于婴儿配方食品。此外《标准》中还严格规定凡使用范围涵盖0―6个月婴幼儿配方食品不得添加任何食品用香料，标准非常严格。 “因此按国家标准规定使用食品添加剂是合法的，也是安全的，消费者不必过度担忧。”王蓓说。 家长应更注意食品营养成分 王蓓指出，儿童处于身体发育的重要阶段，各项身体机能仍不完善，因此国家在制定食品添加剂标准时针对婴幼儿食品中允许使用的食品添加剂名单和最大使用量的选择上非常谨慎。另外食品添加剂在食品中添加的量都非常少，因此其对儿童生长发育影响基本上可以忽略。 “但是，比起食品添加剂，更值得注意的还是食品营养成分本身。在给孩子选购零食时，家长应该多买营养价值高的食品，例如牛奶、酸奶等，让孩子多摄入蛋白质、钙元素、叶黄素等营养成分。至于一些高糖分、高油脂、高盐分的精加工食品，则应当少吃。比起食品添加剂，摄入的营养成分对孩子身体的影响实际上大得多。”王蓓分析说，在给孩子选购食品时，家长更应该注意结合孩子生长发育不同阶段的营养需求来选择产品。 “添加剂导致儿童性早熟”是谣言 王蓓直言，“食品添加剂导致儿童性早熟”没有任何科学依据。 王蓓分析说，导致性早熟的化学成分必须和激素有关，但食品添加剂中没有任何与激素功能相关或结构类似的组分，因此合法的食品添加剂不可能导致性早熟。 “这个谣言的产生可能和邻苯二甲酸酯（双酚A）有关。早年有研究发现，塑料奶瓶等婴幼儿食品容器当中的邻苯二甲酸酯可以在人体内发挥类似雌性激素的作用。但是从2011年起，我国已经禁止生产含有这种化学物质的婴幼儿食品容器。所以说，这个问题已经成了历史。” 王蓓认为，此类说法和“豆浆导致性早熟”等谣言十分相似，可能是以讹传讹的结果。她建议消费者信任通过正规食品厂商生产的食品，这些食品的添加剂使用量都在安全范围内，无论是成人还是儿童都不必过分担心。(实习记者 孙明源) (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到

原标题：云课堂启线上职业体验课：塔吉克斯坦师生“学语言更学技术” 　　由教育部中外语言交流合作中心主办、兰州资源环境职业技术大学承办的“踏上‘汉语桥’开启中国传统美饰体验之旅”线上团组交流活动9日如期举行。该项目依托甘肃高校宝玉石鉴定与加工专业优势，为塔吉克斯坦师生“量身定做”职业体验课程，让师生在学习语言的同时，全面系统了解中国传统珠宝首饰文化、珠宝加工技艺，尝鲜职业教育。 　　该项目持续12天。此次线上教学遵循“基础汉语+专业知识”的授课模式，聚焦中国传统首饰文化、玉石文化、印石文化及传统珠宝加工工艺等知识，线上体验“中国结艺”制作、交流不同国家的宝玉石文化；录播视频课程内容包括掐花丝首饰制作工艺、錾刻首饰制作工艺、夜光杯制作、洮砚雕刻工艺等，为海外学员提供互动参与、深度体验中国文化的机会。 　　活动第一天，来自塔吉克斯坦的130余名师生相聚云端，通过“直播授课+线上活动+录播课程”三种教学模式，学习中国传统美饰历史知识及制作技艺。 　　塔吉克斯坦矿业冶金学院孔子学院中方院长任耕田表示，塔吉克斯坦地质结构多样，贵金属、宝玉石种类繁多，在“古丝绸之路”上享有盛名。此次“汉语桥”组团交流活动以体验中国传统美饰为主题，真正契合了中塔两国民众的文化共通点。 　　今年以来，中国职教不断走进塔吉克斯坦。受塔吉克斯坦矿业冶金学院邀请，兰州资源环境职业技术大学塔吉克斯坦职业技术培训中心教师多次赴当地企业交流，持续优化塔方当地员工培训方案，为当地企业提供更为精准的培训服务。 　　兰州资源环境职业技术大学副校长张琳介绍说，希望塔吉克斯坦的青年朋友通过汉语这把金钥匙，插上语言的翅膀，开启探索中华文明的大门，并成为促进中塔友谊与合作的友好使者。(刘玉桃) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　温哥华汉服学社在温哥华中山公园举办“桃夭”明代婚礼场景展示活动。　　威廉姆・卢克摄 　　“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”数千年来，中华民族传承华夏礼仪文化，推崇周礼、象天法地，形成了独具民族特色的礼仪衣冠体系。 　　如今，汉服以其博大精深的文化魅力，让海内外越来越多的人感受到中华传统文化之美。 　　 　　汉服承载思乡情 　　“汉服作为中华传统服饰，承载了海外游子的思乡情，成为我们融入温哥华社会的敲门砖，在各族裔中展现出独特的中华文化魅力。”温哥华汉服学社社长刘柯妤介绍。 　　加拿大温哥华汉服学社成立于2010年，是不列颠哥伦比亚省政府认证的非营利公益组织，在不列颠哥伦比亚大学和西蒙菲莎大学设有分社。如今，学社社群成员近千人，以华侨华人和留学生为主。 　　2019年中秋节，温哥华汉服学社与温哥华公共图书馆联合举办游园会活动，200余名汉文化爱好者共度佳节。在甲骨文猜字活动桌前，外国朋友们驻足尝试，兴趣十足。 　　刘柯妤说：“外国人普遍认为中文学习难度大。我们希望，甲骨文的象形特征能帮助大家建立起与汉字的联系。活动中，一名外国高中生猜对了所有甲骨文的意义，激起了他日后学习中文的兴趣。还有一对外国父子先后体验了试穿汉服、叠纸玉兔、写书法、绘团扇、制作灯笼等活动，全程兴致很高。看见大家脸上洋溢着幸福的笑容，我们也很有成就感。” 　　当汉服遇上民乐，视觉和听觉便收获了双重享受。2021年2月，温哥华汉服学社举办“上新了民乐”线上音乐会活动，中国民族乐器演绎新潮音乐。 　　刘柯妤表示：“学社里时常有成员寻找在温哥华的中国民乐老师，我便萌生了办一场音乐会的想法，向大家介绍一群技艺精湛的中国民乐人。我们给所有认识的中国民乐机构、社团和个人都发出了邀请，还联系了很多国内的民乐老师，第一任社长李美淇也介绍了很多学习音乐的师兄师姐来帮忙。他们不求报酬，呈现了一场视听盛宴。” 　　守护推广汉服文化 　　在温哥华唐人街的入口处，坐落着一座明朝样式的中国传统庭园――温哥华中山公园。亭台楼阁、岁寒三友、水池小溪，无不体现出中式古典园林的韵味。 　　“身处异乡还能观赏到如此美景，这是种奇妙的体验。每次参观温哥华中山公园，我都会想，如果有一天，温哥华中山公园能够邀请我们在园林里开展汉服活动，一定别有一番风味。”刘柯妤感叹。 　　念念不忘，必有回响。今年8月，温哥华汉服学社在中山公园举办了“长物与闲情：明代园林中的日常”汉服游园会，500余名游客穿越时空，共享中华文化的闲情雅致。 　　“我们希望大家通过此次汉服活动，了解苏州园林的故事，体验中国古代文人在园林中的日常生活，感受古人寄情山水的典雅情怀。”刘柯妤介绍，“学社成员穿明制汉服在特定区域扮演少爷、小姐、丫鬟等角色，一旁的志愿者介绍他们所着服装的特点及日常活动内容。书法、熏香、古琴、投壶则让游客们进一步了解中国传统文化。” 　　在加拿大多伦多，中国留学生刘�Z慧参与了当地汉服爱好者组织的活动。她说：“活动当天体感温度高达40摄氏度，但大家都身穿明制马面裙，向路人展示马面裙实物。汉服是我们向世界展示自己身份的象征，很多华侨华人和留学生都自发参与到此次活动中来，守护中国传统文化。” 　　汉服融入现代生活 　　今年10月，温哥华汉服学社将明代婚礼场景复现于温哥华中山公园，三书六礼，跨越时空，营造出鸾凤和鸣的喜庆氛围。刘柯妤说：“中式婚礼凝结了中国人对自然的尊重、对礼仪的严谨以及对美好生活的热爱。通过复原明代婚礼场景，我们向游客介绍了明代汉族传统婚礼服饰、妆容造型以及婚礼程序文书的基本式样。” 　　有一位华裔奶奶只赶上了半场婚礼展示，在结束时向工作人员询问下一场演出的时间。她说：“来这之前，我看了一篇关于‘全世界100个一定要去的地方’的文章，温哥华中山公园就是温哥华的代表。观看了这场活动之后，我明白了。” 　　活动过程中，几位华裔奶奶踮着脚看主殿里拜堂的新人，脸上洋溢着欣喜的笑容。她们说：“在海外能看到这样传播中华传统文化的活动，我们感到十分温暖。” 　　加拿大华人王忆琪从事服装设计行业6年时间，立志将中国传统服饰文化融入当代时尚潮流，开创一条永不过时的传统文化发展之路。2020年，她将自己的第二个高级定制系列带到纽约时装周，以中国传统民俗文化为背景，用亲子装的形式表现中国民俗文化。 　　王忆琪说：“我的每一件服装作品都融入了中国文化。节日庆典上的舞狮被缝制在大衣背后，孩子的帽子上绣着象征吉祥的布老虎，锦鲤、燕子、鸳鸯等中国民俗文化中出现的动物图案被绣在衣领。作为一名在海外生活的华人，家人给予了我最大的支持。姥姥看见我的作品出现在国外知名秀场，备感骄傲和幸福。如今，女儿穿上我亲自设计的亲子装，象征着汉服文化在我们家得到传承。” 　　近两年，越来越多的华侨华人身穿汉服参加毕业典礼、生日聚会。对于刘�Z慧而言，汉服已经成为她日常穿搭的一部分。 　　“今年，我穿汉服参加毕业典礼。工作人员表示，真可惜，要用学士服罩住如此精美的汉服。日常生活中，当我穿汉服出行时，来往的路人也不时投来羡艳的目光。我很高兴也很骄傲。如今，越来越多的华人，无论男女老少，经常穿着汉服走上街头，尽情展示中国传统文化的魅力。”刘�Z慧说。 (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

“深入贯彻落实党的二十大精神，要坚持以人民为中心的发展导向，加快打造世界重要人才中心和创新高地，构建具有中国特色、世界影响力的中国高等教育发展新范式；要围绕推进高等教育高质量发展，准确把握高等教育发展的历史方位、时代内涵和创新路径，扛起一流大学建设新责任，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。”10月24日，参加完中国共产党第二十次全国代表大会，北京理工大学党委书记、中国工程院院士张军满怀激动，回校后第一时间召开党委常委会暨党委理论中心组学习，传达党的二十大精神，领学大会报告中提出的一系列新思想、新观点、新论断。 连日来，北京理工大学深入学习宣传贯彻党的二十大精神，着力在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，党的二十大精神正迅速转化为指导实践、推动工作的强大力量，学起来、讲起来、做起来的热烈氛围日益浓厚。 深学细悟 创新学习持续加温升温 初冬的北理工校园，党旗下的一次次“开讲了”却热火朝天。 “党的二十大报告提出‘健全现代预算制度’，这与我的授课内容密切相关，结合课程思政实践，我和学生们从专业出发，一起学习领悟党的二十大精神。”管理学院教授李慧云在自己讲授的《政府会计》课上，专门设计了紧密衔接党的二十大的教学环节，帮助学生们充分理解课程的深刻内涵。 近一段时间以来，北京理工大学学习宣传贯彻党的二十大精神如火如荼地开展。学校党委常委会第一时间传达部署，制定实施方案，做出明确部署和细致安排。党委理论中心组第一时间集体学习领会，校院两级党委理论中心组、党支部“三级联动”，邀请党的二十大精神北京市宣讲团成员做专题宣讲，党员干部师生踊跃参与，全校上下不断掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮。 “我身临其境地感受了对延安精神的生动诠释，进一步学习了延安精神的丰富内涵，我们要肩负起时代赋予我们的光荣使命。”在“传承红色基因 云回圣地延安”――青年学子“云学”延安红色场馆活动启动仪式暨延河联盟高校师生“党的二十大精神”专题学习会后，马克思主义学院硕士研究生李世童有感而发。 在“云学”活动中，延安革命纪念馆讲解员通过远程连线方式，为青年学子讲授“云学”示范课。与会人员“云参观”《伟大历程――中共中央在延安十三年历史陈列》展览，重点学习延安时期党的作风建设、纪律建设情况。学子通过网络直播就能“云回”延安、“云学”红色场馆、上好“云思政课”。活动还通过网络直播方式，在延安革命纪念馆、中共中央西北局纪念馆、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址、中国人民抗日军政大学纪念馆等纪念馆和纪念地开展。 既要全面深入学，又要创新方式学。学校在“三级联动”全覆盖学习基础上，不断创新学习形式，开展了青年学子“云学”延安红色场馆、中层领导人员培训、党外人士培训、思政课教师集体备课、师生线上知识竞赛等分众化学习，通过云学、竞学、连学等形式，打造“线上云学+线下分享”立体化教育阵地，营造浸润式学习氛围。 讲深讲透 理论宣讲有力度显特色 “学习领会党的二十大精神，首要的就是从中深刻认识‘两个确立’的决定性意义，坚决做到‘两个维护’，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，坚持全面学习、全面把握、全面落实，将大会精神全面体现到做好学校各项工作之中，坚定走好‘红色育人路’‘强军报国路’‘创新发展路’。”在党委理论中心组学习（扩大）暨学习贯彻党的二十大精神宣讲团集体备课会上，张军讲授专题党课，为宣讲团“打样儿”作示范。 “校长给我们上思政课了！”11月初，北京理工大学校长、中国工程院院士龙腾走进研究生思政课堂，结合一流大学建设和研究生成长发展实际，宣讲党的二十大精神。“作为中国共产党创办的第一所理工科大学、新中国第一所国防工业院校，北京理工大学始终与党和国家同呼吸、共命运，肩负着建设一流大学、培育一流人才的使命责任，广大研究生要传承红色基因，在奋力投身科技强国建设的征程中建功立业。” 大会精神如何讲深、讲透、讲细？这就需要北理师生熟悉的“3+1”――学校党委组建党的二十大精神宣讲团，由校党委宣讲团、教师宣讲团、学生宣讲团以及专家学者宣讲团共同组成，形成了校领导班子成员带头宣讲、各方面师生骨干共同参与、专家学者强支撑的宣讲格局。 “这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利……”在全国高校首家思政课虚拟仿真体验教学中心，教师通过智慧化教学、沉浸式体验，引导学生用党的二十大精神武装头脑，自觉做到坚定不移听党话、矢志不渝跟党走。 在《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》《形势与政策》等思政课堂上，教师们将最新理论成果运用到教学中。召开集体备课会、梳理课程教学要点、开设教学示范课、开发教学案例……学校持续推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。二十大报告中一系列重要论述闪耀着真理的光辉，指引着前行的航向。 落地见效 团结奋斗砥砺强国使命 “我们要始终保持‘赶考’的清醒和坚定，面向国家重大战略需求，攻坚克难，勇毅前行，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大力量！”中国工程院院士毛二可说。前不久，他担任团队领头人、由新一代电子信息团队牵头的“中国复眼”即“超大分布式孔径雷达高分辨率深空域主动观测设施预研项目”在重庆开工建设，项目建成后，可实现千万公里外的小行星探测和成像，完成深空雷达探测与成像的演示验证，为我国近地小行星撞击防御和行星科学研究提供重要支撑。 党的二十大报告部署了科教兴国、人才强国与创新驱动发展战略，为办好让党放心、让人民满意的中国特色世界一流大学指明了前进方向。近年来，北京理工大学在人才培养、学科建设、师资队伍建设、科技创新、资源保障等方面实现了跨越式发展，进入高质量发展新阶段。北京理工大学以贯彻落实大会精神为契机，于关键处发力，下真功夫、啃硬骨头，推动学校事业发展再上新台阶。 移动扫描手柄，在自己的手指上轻轻滑动，电脑屏幕中立即呈现出皮肤三维断层图像……这是北理工学生使用国内领先的学相干层析（OCT）技术教学仪器开展学习的场景。近年来，学校以“融合创新、智慧赋能”为驱动力，全方位推进大类招生、大类培养和大类管理改革，实施“寰宇+”（SPACE+X）教育教学改革计划，全力构建创新人才培养“新生态”。累计获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总冠军2次、金奖26项，获“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛13金，连续两次获得国际机器人挑战赛冠军，在中国大学生无人驾驶方程式大赛上五次夺冠，培养了一批“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。 站在新的历史起点上，北京理工大学将把党的二十大精神贯彻落实到管党治党、办学治校各项事业中，全力打造国家战略科技力量，加快建设一流创新人才高地，加快推进中国特色世界一流大学高质量建设，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。 （记者 周世祥 通讯员 季伟峰 刘晓俏） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：在希望的田野上接续奋斗 　　 党的二十大报告将全面推进乡村振兴作为加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的重要任务。 　　 西北农林科技大学始终坚持党的全面领导，始终与国家、民族命运紧密相连，始终坚持把服务国家作为最高追求。早在建校之初，就肩负起“开发西北、兴学兴农”的使命，在88年的办学实践中，一代代师生扎根西部、艰苦创业、追求卓越，推动陕西杨凌成为世界闻名的“农科城”，用实际行动服务国家、造福民生、惠及“三农”。 　　 习近平总书记指出，新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。站在新起点、迈上新征程，我们必须以党的二十大精神为指引和遵循，坚持“四个服务”和“四个面向”，努力打造旱区农业国家战略科技力量，将科技创新成果转化为助力乡村振兴的实际贡献，在履行强农兴农使命的探索实践中创建中国特色世界一流农业大学，在希望的田野上接续奋斗。 　　一是深入学习领会党的二十大对“三农”工作的重大决策部署，切实增强服务全面推进乡村振兴的责任感和使命感。 　　 我们要把服务全面推进乡村振兴作为践行“两个维护”的具体行动，按照实施乡村振兴战略的“二十字”总要求和“五个振兴”基本路径，以科技人才助力乡村产业兴旺，以增绿（固碳）优势学科服务乡村生态宜居，以社会主义核心价值观涵养乡风文明，以产学研深度融合促进共同富裕。 　　 征途漫漫，惟有奋斗。我们要充分认识到服务“三农”是国家赋予农林高校的崇高使命，深刻认识到服务全面推进乡村振兴是实现学校高质量内涵式发展的内在需求和强大动力。要进一步将“书记帮镇助力团”“专家教授助力团”“研究生助力团”及“优秀人才先锋服务队”组成的“三团一队”学校特色帮扶模式，转换升级为接续助力乡村振兴的长效机制，全面增强学校服务乡村振兴战略实施的能力。通过学校科研优势为产业高质量发展提供技术支撑、发挥学校新农村发展研究院和乡村振兴战略研究院等智库平台作用、全面升级农业科技推广“西农模式”、破解制约乡村发展瓶颈问题、打造整县（乡、村）域乡村振兴示范样板等，建成助力实施乡村振兴战略的标杆。 　　二是以立德树人为根本，以强农兴农为己任，将更多卓越人才输送到农业农村现代化建设的主战场。 　　 学校始终牢记为党育人、为国育才的崇高使命，把培养知农爱农卓越农林人才放在办学治校的核心位置。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强师生政治认同、思想认同和情感认同。深化新时代思政课改革创新，加强新时代马克思主义学院建设，打造具有农林特色的课程思政。 　　 “全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”，是党的二十大报告中对强化现代化建设人才支撑的重要论断。我们要深刻认识到，全面推进乡村振兴为创新人才培养模式提出了新要求，要促进涉农专业升级，加快乡村振兴学科建设和专业建设，着力培养具有学科交叉融合背景的乡村振兴人才，为党和国家培养更多在“三农”事业中“靠得住”“用得上”“留得下”的优秀人才。结合开展“大国三农”通识教育和“大美秦岭”“九曲黄河”生态文明教育，切实强化学生爱党报国的使命感，引导更多毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。 　　三是胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，把学校工作主动融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程。 　　 我们将聚焦粮食安全、生态文明、乡村振兴、人类健康等重大战略需求，大力加强“强农”“增绿（固碳）”“兴乡”“领康”等学科体系建设。加强基础研究，打造更多创新团队，提升承担国家重大战略任务的能力，为实现高水平科技自立自强贡献力量。依托学校五大优势学科群和未来农业研究院，强化协同攻关，积极抢占农业科技制高点，着力解决制约干旱半干旱地区农业发展的“卡脖子”难题，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。深入推进“一带一路”国际合作交流，充分发挥“丝绸之路农业教育科技创新联盟”作用，不断提升学校在丝路沿线涉农领域的贡献力和影响力。 　　 全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。回望学校历史，就是在党的全面领导下，落实立德树人根本任务、服务国家战略和民族复兴的奋斗史。坚持和加强党的全面领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证。我们要自觉听党话、跟党走，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，教育引领广大党员干部师生深刻领悟“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，是推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素。在党的二十大精神指引下，全面落实新时代党的建设总要求，大力弘扬伟大建党精神，把党的领导贯穿学校管党治党、办学治校全过程，主动围绕新时代涉农高校强农兴农使命担当，在深度融入国家重大战略和推进区域发展中加快建设中国特色世界一流农业大学，为推进乡村全面振兴、实现农业农村现代化不断作出新的更大贡献。 　　 （作者：李兴旺，系西北农林科技大学党委书记） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：一所山村中学的半年嬗变 　　 春节后，对小学六年级学生摸底调查，全镇只有46人愿意留在镇里读初中，很多人都认为学校再过两年就办不下去了。然而到9月份开学时，学校招收初一新生298人，附近乡镇还有不少家长想把孩子送过来上学。 　　 到底是什么促成了这样“天差地别”的变化？初冬时节，记者来到重庆市万州区白羊镇鱼泉初中一探究竟。 　　农村乡镇面临“中学困境” 　　 户籍人口超过5万人的白羊镇，是一个离万州城区1小时车程的山区乡镇。建校近80年的鱼泉初中，是全镇唯一的初级中学，鼎盛时期在校学生超过3500人。像许多农村中学一样，鱼泉初中这些年也面临着教师和生源流失的问题。 　　 “还是‘人往高处走’。”到鱼泉初中已经13年的英语老师赵静说，这些年学校确实也在发展，但与城区“好学校”的差距还是越来越大。与硬件方面的差距相比，她更在乎的是“软件”。“一个乡镇就这么一所学校，很容易成为‘信息孤岛’。”赵静每次备课都希望多参考一些资料，在鱼泉初中能找到的资料太少，只能请那些在城区当老师的大学同学帮忙。“总是找同学要教学资料，多少还是有点伤面子，直接‘躺平’又怕耽误这里的孩子。” 　　 1995年到鱼泉初中的数学老师胡仁军，讲课很受同学欢迎。但像赵静一样，胡仁军也有很强的危机感：“学习交流少，观念更新慢，不熟悉现代化教学，主要还是吃老本。”身边的同事一个个“人往高处走”，坚持留下来的教师还承受着另一种压力。“大家认为真正有水平有本事的都走了，对学校的认可度下降，对学校老师的评价也变了。”胡仁军认为，这种无形的压力，也加速了“人往高处走”。 　　 万州中学党委书记、校长程素芳，初中就毕业于鱼泉初中。万州中学是重庆市的重点中学，这些年程素芳不断加强两校间的结对帮扶，但似乎无法改变鱼泉初中“走下坡路”。“一个5万多人的乡镇，如果连一所初中都保不住，农村家庭的教育负担会明显加重，对乡镇的发展也有影响。”程素芳说。 　　优质校主导区域教育“城乡一体化” 　　 要留住学校，就要留住生源；要留住生源，就要办好学校。怎样才能让鱼泉中学“止跌回升”？经过多方论证，万州中学从今年3月开始全面托管鱼泉初中，鱼泉初中成为万州中学集团化办学的一部分。 　　 跟“结对帮扶”不同，这是由万州中学主导的两校“城乡一体化”。“以前搞结对帮扶，我们只是定期派老师到鱼泉‘传帮带’。现在鱼泉是我们的一个校区，无论是校风校训等文化建设，还是师资队伍、软硬件建设和教学管理，都要逐渐实现‘一体化’。”程素芳说。 　　 万州中学在所有校区同步推进青蓝工程、领雁工程、砺金工程和支教工程，跨校区开展师徒结对、新教师培训，利用名师工作室为教师提供学习交流、研学研讨机会，为一线教师搭建讲学、游学、访学平台，激励引领教师“成名成家”。 　　 “《花生成长记》课堂设计环环相扣，对劳动者的赞美真情流露，热爱劳动、珍惜劳动成果的启示水到渠成。”5月12日，来自鱼泉初中的于红莲教师，站上了万州中学集团首届班会课观摩比赛的领奖台。听到专家点评，于红莲格外激动：“好多年没走出校门了，没想到托管才两个月就能有这样的机会。” 　　 接到观摩比赛通知后，于红莲根本没准备报名，“不敢参加，怕丢脸”。校长龙绍华一边游说她参赛，一边组织团队共同“磨课”：龙绍华负责指导普通话和课堂上的角色转换，屈盛杰老师开始制作课件，胡人军老师仔细准备教具，副校长魏光祥组织德育教师评估课堂效果……“以前都是单打独斗，从这次《花生成长记》参赛，可以感受到学校的变化。”于红莲说。 　　建“农家门口好学校” 搭“农村师生大舞台” 　　 龙绍华和屈盛杰等12名骨干教师，是万州中学根据鱼泉初中的教师结构，在本部经过层层选拔后委派到鱼泉初中的。胡人军最先感受到的不同，是这12名“外来者”的作息时间。他们几乎每天早上6点以前到校，晚上11点以后离校。无论是教学还是管理，每一个环节每一个细节都反复“磨”。 　　 赵静现在能随时进入万州中学的教学资源库了，她还被邀请到万州中学本部举办讲座，分享乡村中学英语教学的特点和体会。为了保证课堂效果，赵静以前自己购买了扩音和播放设备。程素芳和龙绍华来听她的课后不久，学校就给他们统一配备了“小蜜蜂”。万州中学还为所有同学统一办理了校园卡，为所有教师统一办理了停车卡。本部的图书馆、展览馆、资料室和食堂，面向所有校区的师生开放。 　　 万州中学托管鱼泉初中时，冯洁正在鱼泉读初三。从那时起，他们每周都有机会和本部初三的同学一起学习，高中也如愿考入了万州中学。今年进入初三的钱红霞，原计划小学毕业后就“进城”，后来因为家里两位老人接连生病，只能留在鱼泉读初中。“听到万州中学托管的消息后，我们家的人都激动了好多天。”这个“做梦也不敢那么想”的变化，让钱红霞觉得自己离“中考梦想”更近了。 　　 汪承炫从小对播音主持很着迷，全家人都准备让他小学毕业后进城“寻找更大的舞台”。听说万州中学要托管鱼泉初中，才决定让他留在镇里读书。让汪承炫特别开心的是，鱼泉新开设的15个学生社团中，正好有一个播音主持社团，还请了大学播音主持专业的辅导教师。在社团老师的悉心指导下，汪承炫这学期还进入了万州区中小学生演讲比赛的决赛。“周末我经常去万州中学的科技馆和体育馆参加活动，我们现在拥有一样的舞台。”汪承炫说。 　　 “与‘以强带弱’相比，集团化办学能够更充分地实现各教育集团内部的优质资源共享，推动区域内教育优质均衡发展和基础教育各学段有机衔接。”万州区委教育工委书记、区教委主任王智勇说，万州正逐步在全区推广集团化办学，建好农家门口的优质学校，搭好农村师生的成长平台。 　　 （本报记者 张国圣 李宏 黄汉鑫） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：2023年度国考即将开考，这些事项考生要了解！ 　　延期举行的2023国考将于1月7日至8日开考。考生可于3日0:00至8日15:00期间登录国家公务员局网站打印准考证。考前，多地就保证考试秩序、疫情防控等发布提醒。 　　报名人数 　　近260万人通过资格审查，录用比约70:1 　　根据国家公务员局发布的消息，2023年度国考招录计划招录3.71万人。 　　从职位分布看，招录职位主要集中在税务、消防、海关、铁路公安等系统。 　　从招录规模看，本次国考招考相比2022年计划招录人数增加了18.7%，这也是国考招录连续第四年扩招。 　　本次国考报名时间为2022年10月25日至11月3日。在为期10天的网上报名结束后，本次国考共有259.77万人通过用人单位资格审查，相比去年增加了50万人，同比增长25%，通过资格审查人数与录用计划数之比约为70:1。 　　资料图：公务员考试考场外，工作人员核验考生信息。 中新社记者 蒋启明 摄 　　最热岗位 　　竞争比近6000:1 　　本次国考报名期间，竞争最热门的岗位是青海省税务局曲麻莱县税务局“一级行政执法员(三)”一职。 　　这一职位属于“西部地区和艰苦边远地区职位”，学历要求为大专及以上，专业要求数学类、电子信息类、计算机类等学科，对报考者服务基层项目工作经历和基层工作最低年限无限制，仅招录1人。 　　截至2022年11月3日下午5时30分，该职位报名审查通过人数已达5872人，报名待审查人数达892人。 　　专家分析，每年这些炙手可热的职位都是偶然出现的，但是，它们也有一些共同特征。 　　“这些岗位大都限制条件少，比如不限专业、学历、基层工作年限等，报名门槛较低，报名条件越宽松，报的人就越多。还有一部分考生以试一试的心态报名，只是希望可以报名过审，参加考试。”华图教育研究院专家刘有珍此前对媒体分析。 　　招录政策 　　2.5万个计划专门招录应届高校毕业生 　　本次国考招录对于高校应届毕业生来说依然有诸多利好，招录政策继续向应届毕业生倾斜。 　　据国家公务员局网站的消息，2023国考设置2.5万个计划专门招录应届高校毕业生，服务和促进高校毕业生就业。这一规模占总招录计划的近七成。 　　在基层导向方面，本次招考有近2.8万个计划补充到县（区）级及以下直属机构，艰苦边远地区基层机关职位结合实际采取了降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历等措施降低进入门槛，进一步充实基层公务员队伍。 　　“近年来，公务员招录一直给予应届生倾斜政策，当代大学生应珍惜国家给予应届生招录特殊倾斜的机会，勇于到艰苦边远的基层去接受锻炼。”苏州大学政治与公共管理学院教授钱玉英对中新网说。 　　资料图：考生参加国考笔试。 中新社发 苏阳 摄 　　笔试内容分3类 　　分类分级考试促进人岗适配 　　2023国考笔试包括公共科目和专业科目，公共科目包括行政职业能力测验和申论两科。 　　公共科目笔试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别、不同层级机关特点分为3类： 　　对中央机关及其省级直属机构综合管理类职位突出测评理论思维、综合分析等方面能力，对市（地）级及以下直属机构综合管理类职位突出测评贯彻执行、基层工作等方面能力，对行政执法类职位突出测评依法办事、公共服务等方面能力。 　　面试内容注重反映招录机关和招考职位的工作内容、性质、特点，将有10个部门在笔试阶段组织专业科目笔试、50个部门在面试阶段组织专业能力测试。 　　刘有珍表示，近年来国考招录人岗匹配度提升，职位对学历、专业、工作经历等要求比较具体。“这让考生能结合自身情况，选择更匹配的职位。” 　　考前要注意： 　　多地就考试秩序和疫情防控发布提醒 　　目前，江苏、河南、浙江等多地已发布国考疫情防控提醒。考生除了要准备好身份证、准考证及文具，还需要持续关注笔试地点所在省市疫情防控最新要求，多准备一些防疫用品。 　　如天津、河南等地要求考生佩戴N95口罩。江苏则提出请考生自备医用外科口罩或无呼吸阀N95口罩，并提倡佩戴无呼吸阀N95口罩加强防护。 　　各地对于考生到达考点时间要求也有不同。如黑龙江要求考生提前60分钟到达考点，而青海考区要求考试当日考生应在开考前90分钟到达考点，预留足够时间配合考点工作人员进行入场查验。（刘欢） (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到

从“格物致知”到“造物致知”，合成生物学将颠覆我们现有的认知。“2023合成生物学国际论坛”7日在杭州举行，中国科学院院士、天津大学副校长元英进担任会议主席，这是我国合成生物领域高规格、高水平、高参与度的年度盛会，政府、产业、学术、投资各界共同探讨中国合成生物学技术、产业应用、发展趋势与投资策略。论坛由浙江省科学技术厅、天津大学指导，杭州市科学技术局、杭州市钱塘新区管理委员会、中国工程科技发展战略浙江研究院、天津大学浙江校友会联合主办。 合成生物学是继“DNA双螺旋结构的发现”和“人类基因组计划”之后，以工程化的手段设计合成基因组为标志的第三次生物技术革命。作为一门前沿交叉学科，合成生物学汇聚并融合了生命科学、工程学、基因组学、信息学、数学、化学、计算机科学等诸多学科，在医药、能源、材料、化工、农业等领域具有极其广阔的应用前景。据世界自然基金会预估，到2030年工业生物技术每年可降低10亿至25亿吨二氧化碳排放。 作为此次活动的指导单位，天津大学是国内最早开展合成生物研究的高校之一。天津大学2006年开始合成生物学研究。2012年，开设《基因组设计与合成》课程。2014年，设立合成生物学硕士、博士点。2017年，开始“合成生物学”本科招生。2021年，世界卫生组织发布《负责任地使用生命科学的全球指导框架》，由天津大学牵头的《生物安全科学家行为准则天津指南》作为中国提出的道德准则成为该框架的高级别原则。（记者刘茜、陆健 通讯员赵晖） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　浙江省建德市梅城镇千鹤村近年来积极推进“庭院+产业+旅游”模式，引导村民利用空闲庭院资源开展田间劳作实践体验等，改善人居环境，拓宽致富门路。 　　图为当地志愿者指导学生学习播种，在田间开展劳动教育。 　　陈慕远摄（人民视觉） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：山东农业大学研究成果实现大白菜“择偶”自由 日前，国际学术期刊《自然》（Nature）在线发表了山东农业大学教授段巧红领衔的研究成果。该研究揭示了大白菜等十字花科蔬菜通过调控柱头活性氧水平以维持种间生殖隔离的分子机理，并研发了打破远缘杂交生殖隔离的育种技术，成功获得了大白菜的种间、属间远缘杂交胚，开辟了远缘杂交育种的新思路和新途径，让大白菜获得了“择偶”自由。 十字花科蔬菜是我国栽培最广泛、食用量最多的蔬菜，种植面积约占蔬菜总面积的25%。餐桌上常见的大白菜、甘蓝、芥菜、萝卜等蔬菜，均属十字花科。培育更加优质的十字花科蔬菜品种，事关“菜篮子”安稳，意义重大。 远缘杂交育种是种质创新的重要途径，能有效拓宽种质资源遗传范围。由于长期在野外生存进化，野生种具备抗病、抗虫、抗逆等优异基因资源。通过远缘杂交将其导入蔬菜栽培种的基因组，能有效提高蔬菜对病虫害的抗性。但生殖隔离严重阻碍这一技术应用。 传统远缘杂交育种主要通过广泛测交选择杂交亲本，费工、费力且杂交效率极低，甚至为零。“想要充分利用远缘物种的优质基因资源，首先要对其调控机制进行系统解析。”段巧红介绍，团队研究发现，雌蕊柱头上高水平活性氧是生殖隔离的关键因素。远缘花粉刺激柱头升高活性氧，或者阻止活性氧的下降，抑制远缘花粉的生长，从而阻止了物种间的基因流动。 “通过我们研发的清除柱头活性氧以打破十字花科蔬菜远缘杂交障碍的育种技术，成功获得了大白菜的种间、属间杂交胚，为后续创制突破性新种质奠定了坚实基础。”博士生杨琳说，目前该项育种技术正应用于十字花科蔬菜育种。 中国热带农业科学院院长黄三文说，该研究通过新技术将远缘物种的优异基因资源导入栽培种，拓宽种质遗传范围，将极大地促进十字花科远缘物种中优异基因资源的开发利用，为突破性种质的创制和新品种培育奠定坚实的基础。该项研究对于其他作物的野生资源利用也提供了新思路。（记者赵秋丽、冯帆 通讯员王静） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到