原标题：面对考前焦虑家长、考生怎么办 高三学生参加趣味减压游戏。 新华社发 许传宝摄 “我们对孩子没有要求呀，为什么他面对考试还是这样紧张？”“我也不想去想，但就是害怕自己这次参加高考会考得很糟糕，怎么办？” 日前，一名今年准备参加高考的考生在父母的陪伴下，找到解放军总医院海南医院医学心理科心理治疗师武雅娇，倾诉近日的焦虑。2024年高考即将来临，很多学生难免产生紧张焦虑的情绪，具体症状表现为难以入睡、不想去学校、害怕考试等。 “以上症状是面对压力，身体出现的正常反应。”武雅娇说，高考的紧张氛围和其在考生与考生家长心中的分量，会激发个体应激反应：大脑杏仁核识别危险信号；下丘脑分泌肾上腺素，使血压升高、心率和呼吸频率加快；支气管舒张，抑制消化功能，增加排汗；皮质醇提升血糖水平，增加能量供应，以应对遇到的危机事件。 如何缓解躯体紧张？武雅娇说，激活副交感神经系统可以使心率平稳、血压降低、呼吸减缓。她建议通过以下几种方法缓解紧张情绪。一是用鼻子缓慢吸气，用嘴巴缓慢呼气，将注意力集中于呼吸本身的感觉上。在进入考场前、考试中、遇到难题时，都可以采用这种方法。二是想象自己正处在一个很安全的空间里答题，这个空间可以是让自己觉得安全的任何地方；或者想象一个可以陪伴支持自己的“内在帮助者”，这个帮助者可以是书籍、电视剧、游戏里的角色，也可以是植物、动物等。三是当陷入担忧想法中时，告诉自己“我正在陷入穷思竭虑中”，这时候可以看一看周围，将精力聚焦在自己的视觉、听觉等，分散注意力。四是身体紧绷时，可以抖抖腿、扭扭腰、摇摇头，抖动全身，然后深呼吸，放松身体肌肉。同时，考生在紧张时，可以告诉自己“没关系，我可以紧张，紧张是正常的”。 伴随孩子高考，父母产生焦虑的原因主要有以下几点。一是高考激活了父母过去面对重要选择时的心理创伤记忆；二是父母没有与孩子进行分离，觉得孩子的前途必须在自己的预设范围内，不能忍受失控；三是父母不知道如何识别以及处理焦虑。 在这种时候，家长做些什么可以更好地帮助到考生，同时也让自己平复情绪呢？武雅娇建议家长，如果觉察到自己的焦虑情绪，就尝试接纳自己的紧张和不安，减少焦虑情绪传递。如果不知道如何处理，可以与信任的人或专业人士进行交谈。同时，家长要告诉自己“我的任务不是解决和代替孩子面对焦虑，而是和孩子在一起”。另外，家长还应做到不夸大高考对孩子成长的意义。 同时，武雅娇提到，安抚是缓解躯体紧张最有效的方式。父母可以经常拍拍孩子、抱抱孩子，握握孩子的手，可以重复对孩子表达“我相信你”“我支持你”。其实，孩子担忧的不是能力问题，更多的是内心独自面对的恐惧。这就需要家长的支持，激活孩子的自信心和力量，以稳定他们的内心情绪。 武雅娇提醒，如果自我调整后仍然出现失眠、心慌气短、手抖、头晕头痛、坐立不安等症状，要尽快寻求专业医生的帮助。躯体紊乱严重时，需要在医生指导下辅助药物干预，使身心达到平稳状态，更好地面对考试。 （记者 王祝华 通讯员 李秋悦） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

大力弘扬教育家精神・笔谈 教育是国之大计，教师是教育发展的第一资源。无论是建设世界一流的中国特色社会主义大学，还是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，都离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。习近平总书记在第39个教师节前夕首次提出中国特有的教育家精神，以更高站位、更高标准为新时代教师队伍建设指路引航、举旗定向，为实施“强国必先强教、强教必先强师”的战略蓝图提供了根本遵循，为加快建设教育强国、凝聚教师强大合力提供了思想引领。中国人民大学深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，牢牢把握教师队伍建设这一基础性工作，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，在大力弘扬践行教育家精神上当先锋、作示范、走前列。 以深刻领悟为基础，牢牢把握中国特有的教育家精神的内涵要义。教育家精神的提出是对新时代我国教师队伍建设规律性认识的发展与深化，是习近平总书记关于教师队伍建设重要指示批示的最新原创性成果。要坚持好运用好“六个必须坚持”和“两个结合”的科学方法，深刻体悟其历史穿透力、道德感召力、价值引领力、实践驱动力。中国人民大学坚持抓好学习宣传，第一时间召开学校党委理论学习中心组专题学习会并整体部署学习贯彻工作，组织各学院党委理论学习中心组、教师党支部等开展全覆盖学习，力求把重要指示精神讲透、把学习贯彻要求讲准；抓牢研究阐释，学校党委书记、校长带头在主流媒体发表专题理论文章，习近平新时代中国特色社会主义思想研究院等机构开展专题研究，广大教师结合学科专业进行阐释，持续掀起学思践悟热潮；抓实同学共研，举办高等教育教师队伍弘扬践行教育家精神研讨会等，牵头发起成立全国教师发展联盟，凝聚起投身教育强国建设的教师合力。 以统筹推进为抓手，牢牢把握弘扬践行教育家精神的前进方向。作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，“党办的大学让党放心，人民的大学不负人民”是中国人民大学不变的精神品格，学校教师队伍既有以吴玉章、成仿吾老校长为代表的一批红色教育家，又有以“人民教育家”卫兴华、高铭暄教授为代表的一批“大先生”。中国人民大学牢记嘱托、珍惜荣光，将教师队伍建设作为基础性工作系统推进。坚持党的领导，成立党委教师工作委员会，优化党委教师工作部、人才工作领导小组办公室等单位职能设置，充分发挥党委和各级党组织在教师队伍建设中管方向、谋大局、抓关键的作用；加强系统谋划，召开新时代人才工作会议，深入实施《新时代人才工作高质量发展意见20条》；擦亮精神底色，编撰出版《吴玉章全集》，举办吴玉章教育思想研讨会、高铭暄教育思想研讨会，建设“吴玉章故居陈列馆”“高铭暄学术馆”等教育基地，发挥国家一级教授、吴玉章高级讲席教授的示范引领作用，多措并举引导教师赓续红色血脉、屹立时代潮头。 以教育引导为关键，牢牢把握涵育“经师”和“人师”统一者的光荣使命。教育家精神从教师所处的社会关系和肩负的使命职责出发，对教育家应具有的品格、素养、价值观念等进行了全面阐释，深刻回答了新时代需要什么样的教师队伍来立教兴教、育人育才。中国人民大学引导激励人大教师爱党爱国、厚德修身、严谨治学、甘当人梯，突出师德师风第一标准，制定进一步压实学院教师思想政治和师德师风直接责任的实施办法，面向青年教师开展“红色之路”“读懂中国”等主题实践活动，自觉以德立身、以德立学，做学生为学、为事、为人的“大先生”；以立德树人为本，引导教师深刻认识自身的第一职责，以学生为本，乐于从教、精于从教，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；以强国复兴为任，扎根中国大地，坚持理论与实践相结合，坚持继承弘扬中华优秀传统文化，坚持瞄准国家战略需求，站在知识创新、理论创新、方法创新最前沿，以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任。 以健全保障为支撑，牢牢把握打造重要人才中心的重大任务。弘扬践行教育家精神，需要构建完善的高校教师发展保障体系，持续增强人才政策配套供给。中国人民大学把弘扬教育家精神同构筑人才中心和创新高地的重大任务贯通融合，着力为各类人才打造大有可为、大有作为的发展环境。重塑人才体系，系统实施职称评审和岗位聘用等体制机制改革，制定校院两级人才发展规划，系统规划三大岗位体系，统筹实施战略人才梯队构建四大工程，整体搭建起覆盖多个层次的全链条人才成长通道；创新评价改革，坚持多维度评价人才贡献，构建涵盖多类型成果认定方式的人才综合评价指标体系，推动人才评价向重视原创性贡献转变，鼓励教师做好基础性教学工作，突出科研工作的社会服务属性；优化资源保障，搭建以“以才引才”“以会引才”“就地引才”等为支撑的立体化引才聚才网络，进一步完善荣誉表彰体系、科研绩效奖励体系、薪酬制度体系，为教师安心热心舒心从教提供坚强保障。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：清华大学研制出世界首款具仿生三维架构电子皮肤 记者5日从清华大学获悉，该校航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组，创新性研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，可在物理层面实现对多种机械信号的同步解码和感知，对压力位置的感知分辨率约为0.1毫米，接近于真实皮肤。目前这一科研成果属于世界首个，相关论文发表在最新一期的国际学术期刊《科学》上。 张一慧团队提出一种具有三维架构的新型电子皮肤设计概念，其结构中的力与应变传感器的三维分布效仿人类皮肤中梅克尔细胞和鲁菲尼氏小体的空间分布形式，使该器件能够从物理层面解耦地测量压力、剪切力和应变。 据介绍，这种三维电子皮肤与皮肤结构类似，也由“表皮”“真皮”和“皮下组织”组成，且各层的有效模量与人体皮肤中的对应层相近。传感器及电路主要位于“真皮”层中，其中，力传感单元设计为八臂笼状结构，传感器位于笼状结构上部，更靠近电子皮肤表面，因而对外部作用力高度敏感；应变传感器位于器件底部的拱形结构上，在垂直高度上与力传感单元上部的传感器保持一定距离，因此，只对面内的拉伸应变敏感，几乎不会受压力的干扰。 基于此，研究人员结合深度机器学习算法，研制出只需通过触摸便可同时测量物体模量及局部主曲率的先进触觉系统，展示了其在判别食物新鲜程度等真实场景中的应用，体现其在物理量定量测量（如摩擦系数等）、人机交互等领域的应用潜力。  （记者华凌） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：光刺激能更好控制肌肉并减少疲劳 美国麻省理工学院研究人员创新性地利用光遗传学方法，通过光而非电刺激肌肉，能更精确地控制肌肉，同时显著减少了疲劳。相关论文发表在新一期《科学・机器人》杂志上。 通过电流刺激肌肉收缩，可帮助恢复瘫痪患者的肢体功能。但在多年研究后，这种假体并未广泛使用，因为它会导致肌肉快速疲劳，而且控制力差。 光遗传学是一种基于基因工程细胞来表达光敏蛋白的方法。用光照射，就能控制细胞内的活动。这种方法此前在人类中不可行，但现在，麻省理工学院研究人员在小鼠小腿肌肉的胫神经附近植入了一个小型光源，将传统功能性电刺激方法产生的肌肉力量与光遗传学方法产生的力量进行比较。实验中，经过基因改造的小鼠能够表达一种视紫红质通道蛋白-2的光敏蛋白。 研究发现，光遗传学控制产生了稳定的、逐渐增加的肌肉收缩，光刺激几乎能按比例控制肌肉力量，类似于人类大脑信号控制肌肉的方式。此外，光遗传学控制下，肌肉接受刺激一个多小时才会疲劳，而使用功能性电刺激仅15分钟，肌肉就会疲劳。 利用这些数据，研究人员创建了数学模型，将进入系统的光量与肌肉输出（产生多少力）联系起来，设计出了一种闭环控制器。 目前依然需要克服的障碍是如何将光敏蛋白更安全地输送到人体组织中。如果成功，就能使那些因中风、截肢、脊髓损伤而肢体控制能力受损的人受益。 （记者张梦然） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：沐文化之风 品传承之乐 “快看，舞龙舞狮来啦！”循着锣鼓声的方向，穿过摩肩接踵的人群，一头凛凛“雄狮”踏着威武步伐，两条蜿蜒“巨龙”紧随其后。5月25日，在大连理工大学第十三届校园文化节嘉年华传统文化展区，舞龙舞狮课程的学生们带来精彩表演，在闪展腾挪间展现“龙飞狮吼”的魅力，赢得阵阵掌声。 大连理工大学将高品质大学文化作为促进“五育”并举、“五育”融通的重要载体，多方位涵养时代新人。文化活动是文化育人的重要组成部分，作为学校标志性品牌文化活动，校园文化节自2010年起已举办十三届。2024年校园文化节，学校引进“中外芭蕾精品”“蒙古族传统歌舞非遗展演”等多场高水平演出；邀请两院院士、奥运健儿、国乐名家为师生带来多场讲座报告；开展成长奇妙夜、古诗词音乐导赏会、海边读书沙龙、文化嘉年华等丰富多彩的文化活动百余场，师生校友齐聚一堂，共沐文化之风，共品传承之乐。 五月的夜晚，槐花香气铺满校园，学生文化中心剧场灯火通明，学校文化立项支持项目“大师系列”原创舞台剧《士者豪情》的演员们正在紧张排练。青年学子用青春之姿演绎老一辈学生爱国兴校的奋斗故事。自2013年起，学校通过“文化建设立项”的形式积极引导、支持各单位开展文化建设，推动学校文化整体繁荣发展。立项开展十余年来，学校已累计支持文化建设项目200余项，培育“大师系列”舞台剧等原创文化作品，建成“静阅壹时”读书空间、桃李园等文化空间场域，支持学科专业史、功勋教师传记等整理编撰。 “满族刺绣针法，除了平绣直针和斜针之外，最具特色的应该是锁针绣和打籽绣了。”在建筑与艺术学院“图形设计”课堂上，满族刺绣省级代表性传承人吴立梅和陈素香正手把手指导学生完成刺绣作业，年青一代用稚嫩的双手传承着古老的技艺，中华优秀传统文化在校园中焕发出新的生机与活力。这样的课堂在大连理工大学并不是个例。国粹京剧、古法制陶、红楼梦赏析……这些大受欢迎的传统文化课一直是学生们选课时的热门。 2024年初，大连理工大学印发《中华优秀传统文化传承发展实施方案》，将中华优秀传统文化融入教育教学全过程，进一步加强传统文化课程建设，邀请国家级、省市级非遗传承人走进课堂联合授课；打造“情韵中国雅集课堂”“辽宁传统手工艺非遗工坊”等文化特色品牌，扩大师生参与面；加大力度扶持京剧社、皮影社、书法协会等传统文化学生社团，让学生在课上课下的文化实践中体悟中华优秀传统文化的深厚魅力，塑造青年一代的文化自信和文化自觉。 文化铸魂，润物无声。大连理工大学将“传承创新优秀文化”作为“双一流”建设的重要任务，突出文化建设工作的育人导向，将中华优秀传统文化与校园文化相结合，助力学校高质量发展。 （记者 吴琳 通讯员 杜佳） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京4月22日电 （记者李�P）近日，北京市委教育工委举办2024年北京高校学科带头人读书班，旨在持续强化高校教师思想政治工作，以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设，助力教育、科技、人才一体化发展。 据了解，参训学员学科领域横跨文史、理工、艺术、经管、法学、农学等，其中国家级人才计划入选者40人，省部级人才计划入选者18人。课程周期为4天，采用封闭式集中培训方式开展专题讲授、现场教学、个人自学、分组研讨等模块，坚持理论学习和实践教学相结合、集中学习和自主学习相结合、专家讲授和体验式学习相结合。授课教师包括院士、知名专家学者、司局级领导干部等。 北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋表示，北京正全力推进教育、科技、人才“三位一体”统筹发展，深刻认识高等教育面临的新形势新挑战，准确把握高等教育发展的新定位新要求。高校教师要践行首善标准，大力弘扬教育家精神，努力做“经师”和“人师”相统一的大先生，以教师之强支撑教育之强；牢记初心使命，更好肩负起立德树人根本任务，构建亦师亦友的新型导学关系，培养更多优秀拔尖创新人才；锚定战略目标，积极作为有力服务强国建设，为建设国际科技创新中心、实现高水平科技自立自强、发展新质生产力贡献智慧力量。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报北京4月17日电  （记者邱超奕）记者从人力资源社会保障部获悉：5月8日至10日，为促进乡村全面振兴，一场职业技能大赛将在贵州省贵阳市举办。 　　大赛由人力资源社会保障部、农业农村部、贵州省人民政府共同主办。大赛设置砌筑、汽车维修、农机修理、电工、美发、养老护理、育婴、中式面点、餐厅服务、电子商务、茶艺等11个比赛项目和手工刺绣、手工编织2个表演项目。大赛同期将举办乡村工匠技艺技能展示、促进乡村全面振兴技能提升工程经验交流、“技能中国行2024――走进贵州”技能展示交流等活动。 　　《 人民日报 》（ 2024年04月18日 10 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　图①潮玩店中摆放的黄志宁与夏夏合影。　　图②黄瑞清 　　夜幕下的北京中关村大街，色彩斑斓，夜景如画。　　郭俊锋摄（人民视觉） 　　方沛宇（左）与同事在工作中。 　　【开栏的话】 　　2024年是中国留学人员创业园建设30周年。30年前，中国第一家留创园――金陵海外学子科技工业园在江苏南京成立，自此拉开了留创园建设的大幕。 　　留学人员创业园作为实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的重要组成部分，历经30年的探索与实践，从初创摸索走向蓬勃发展，在中国改革开放和扩大留学的进程中，承担起聚才、育才、用才的使命，发挥了整合资源、高效配置、精确服务的优势，搭设起海内外人才、技术、项目和资本的互通渠道，加速科技成果转化与产业化，建成了具有留学人员特色的创业孵化体系，培育出一批具备自主创新能力、国际竞争实力和社会责任担当的企业和人才。 　　党和政府历来高度重视留学人员工作。党的十八大以来，中央和各地各部门出台了一系列政策措施，尽可能为留学人员提供施展才华所需的各种资源，着力营造干事创业的发展环境。 　　数据显示，目前全国保持运行的留学人员创业园超过320家，累计孵化企业超5万家，已培育出上市挂牌企业1000多家，留创园在集聚海外高层次人才、加速科技成果转化、培育发展高新技术产业、推进自主创新和国际科技合作等多方面发挥了重要作用。 　　环境好，人才兴。为展示留学人员创业园的建设成果，本版联合中国技术创业协会留学人员创业园工作委员会、海外网共同推出“留创园走过30年”系列报道。第一期走进中关村国际孵化器，北京市海淀区上地信息路2号这个地址，见证着一批批留学生归国兴邦，写下了自己的热血青春。 　　 　　2000年12月，为扶持大批海外留学人员归国创业，在北京市政府的倡导下，多家国资单位联合成立了北京中关村国际孵化器有限公司。公司位于北京市海淀区上地地区，拥有2.16万平方米孵化场地。 　　作为国家级科技企业孵化器（A类），同时也是北京市首批市级留学生创业园，20余年里，中关村国际孵化器累计孵化了1150家科技企业，其中上市企业13家，共吸引超过920名海外留学人员回国创业。目前拥有在孵企业168家、海外人才109人、留学生创业企业41家、外资企业23家。 　　 　　“就是中关村了” 　　2002年春，日本东京。已在日注册了公司的方沛宇见到了专程赶来、为北京中关村招才引智的夏颖奇。他现在还记得，这场时间不长的会面里，夏颖奇用4个“大”说服了自己――“大舞台、大手笔、大胸怀、大目标”。 　　彼时，夏颖奇是中关村科技园区管委会副主任，他1987年从加拿大渥太华大学机械工程系获得博士学位，是改革开放后的第一批海归。方沛宇毕业于北京大学，1990年赴日留学，先后在琉球大学与东京大学获得硕博学位。“老海归”夏颖奇这一趟的目的非常明确：中关村科技园要起步，需要大量人才，他是专门来给“方沛宇们”送政策的。 　　作为东芝公司的系统工程师，方沛宇参与设计并开发了同时控制北海道30余家水力发电站的超大型电力控制系统。读博期间，他提出以“仿真+实验”的方式来研究结构安全性理论，设计出了当时业内领先的结构安全性混合实验系统。 　　看着面前满腔热情的“老海归”，方沛宇掩饰不住兴奋。他很早就有了回国创业的打算，还曾去深圳考察多次。在日本多年，方沛宇事业发展顺遂，但回国的想法始终萦绕心间。 　　这次，他方向笃定。 　　“就是中关村了。” 　　2003年3月，在北京市海淀区上地信息路2号，北京华科力扬科技有限公司正式成立，主攻“嵌入式”系统。 　　在互联网技术蓬勃兴起的年代，“嵌入式”系统被如此定义：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。 　　两台手机大小的黄色小机器，可以在煤炭井下作业时使用。这部工业级坚固型无线智能手持终端，是方沛宇在创业近10年后主推的产品。那时，他已经历过2009年席卷全球的金融风暴。经历过创业的起起伏伏，方沛宇险些“翻船”，但最终挺了过来。 　　“在加油站时，我们常被告知不能打电话，那是因为普通手机产生的静电可能会引爆可燃气体。井下环境类似，如果用普通手机交流会存在安全隐患。”方沛宇说，通过缩减功能，他的团队研发的“特种手机”在专业性和安全性上得到了极大提升，设备运作时几乎不产生静电、功率极小。 　　这部产品帮方沛宇打开了销路。以“防水、防爆、防摔”闻名的“三防”手机，开始广泛应用于煤矿、石油天然气开采、电力等诸多领域。 　　这几年，作为北京邮电大学计算机学院的博士生导师，方沛宇把更多精力放在人才培养和梯队建设上。他还十分关注HICOOL全球创业者峰会，希望能从这一综合性国际人才活动中挖掘更多有新技术潜力的创业项目。 　　“创业非坦途，大大小小的弯路我也走过。国内发展日新月异，变化很大，对海归团队来说，回国创业前要做足做细市场调研，真正拥有硬实力才是竞争中的制胜法宝。如果盲目出产品、做布局，很可能会在市场遇冷。”方沛宇说。 　　“郁金香博士” 　　直到现在，中关村国际孵化器的一些“老面孔”，仍记得“郁金香博士”黄瑞清。 　　他是北京瑞雪环球科技有限公司创始人，2002年开始创业。在当时的诸多创业者中，黄瑞清不算年轻。 　　1988年，黄瑞清以优异成绩获得了荷兰政府全额奖学金，前往瓦格宁根大学留学，攻读农业知识信息系统管理专业硕士学位。由于表现出色，两年后，黄瑞清继续留校读博。 　　留荷几年里，最让他难忘的是一片片壮阔的郁金香花海。红色的花瓣明艳娇俏，当收割机隆隆驶过，花瓣散落垄间，碧绿的花枝便在风中微微摇曳。花田绵延，仿佛漾向无尽的远方。只不过，黄瑞清那时并没有想到，自己人生之后的多数时间都将与此结缘。 　　作为特聘专家，黄瑞清在荷兰常给国内访欧代表团授课，与代表团成员交流中国农业发展情况。经过长时间接触，他看到了国内农业发展的广阔前景，黄瑞清毅然决定回国创业。“在国外这么多年，是该回国的时候了。”黄瑞清说。 　　在中关村国际孵化器，黄瑞清选择的第一个产品就是郁金香。拥有专利技术的水培郁金香，会在每年元旦和春节期间推向市场，深受消费者欢迎，很短时间内就创造了百万元的利润。 　　水培郁金香的成功鼓舞了黄瑞清，他加速推出了其它新品种花卉产品，“花博士”的名头渐渐叫响了。 　　“只卖花还不够，如何能升级农业产业化模式，解决国内温室的遮阳降温问题？”黄瑞清深知，只有推进农业现代化，以科技力量赋能鲜切花产业，才能实现智能化种植，能耗更低、肥料更省。 　　除了主营多种花卉种苗外，黄瑞清面向市场推出温室设计服务，提供现代园艺整体解决方案。这一做，就是将近20年。 　　在河南新乡，国家生物育种产业创新中心落户于此。2023年11月，黄瑞清团队为国家生物育种产业创新中心建造的负压消杀系统智能玻璃温室正式投入使用，负压以及高强度紫外线消杀系统的设置能避免实验交叉感染，确保植物抗病性相关研究无实验病原外泄风险。 　　“这样的智能玻璃温室可以更精准地控制实验环境，为科研工作者提供多样化的种植条件，给农作物加速育种、植物表型鉴定工作注入新活力。我们将青春写进了中关村，现在，能为国家生物育种科研能力增添助力，对创业者来说很有满足感。” 　　黄瑞清一家三口都是瓦格宁根大学的校友，如今，他的女儿黄紫滢硕士毕业，回到了北京。黄紫滢学的也是农业技术，她说，消费者如今对鲜切花需求旺盛，大家更愿意用鲜艳的花朵点缀生活。此时，黄瑞清的办公室里，几束朱顶红开得正俏。 　　“点点”和“赞赞” 　　留美回国后，黄志宁带着她的一对玩偶好朋友“点点”和“赞赞”入驻中关村国际孵化器，注册成立北京赞赞文化创意有限公司，成为这里颇具代表性的一支文创设计团队。 　　兔子“点点”外形俏皮可爱，熊猫“赞赞”则憨态可掬、萌味十足。在黄志宁的设计中，“点点”“赞赞”是一对贴心闺蜜，两人相识之初，转校生“赞赞”由于乌黑的眼圈，并不受同伴欢迎，“点点”成了“赞赞”沮丧时的第一个朋友。“她俩有相同的爱好，喜欢听同类型的音乐。姐妹俩一起长大，相互扶持，是朋友，是家人。”在国外读书的1000多个日夜，让黄志宁深知新环境里得一挚友的珍贵，这也投射到了她的玩偶形象与情节设计中。 　　从潮玩盲盒开始，黄志宁前后修改了十几版设计方案，图纸叠了厚厚一摞。她意识到，90后、00后消费者更偏爱时尚气息浓厚、设计新颖的动物玩偶形象，但是，要想留住消费者，紧靠潮玩还远远不够。 　　联想起自己在海外与同学朋友聚会时常玩的桌游，黄志宁有了灵感。“‘将潮玩形象放到桌游故事里’，这个点子让我们很兴奋。做体验式、潮流式的文创，可以将娱乐、交友、潮玩集中在一起。大家走出家门，拿出更多时间在线下互动、沟通、分享。”她说。 　　夏夏是黄志宁留学相识的好友，也是桌游达人，擅长制作数字卡牌策略型的游戏。谈起创业，俩人一拍即合。学3D建模出身的黄志宁并不善言辞，参与桌游却要求她必须放下腼腆、抛开拘谨，张嘴表达，还要说得绘声绘色、无懈可击。性格开朗的夏夏则正好相反。创业路上，一对好友的性格刚好互补。 　　2019年，入驻中关村国际孵化器之前，黄志宁考虑过国内多个城市，最终还是决定留在北京。“我们刚回国，又是初次创业，在很多方面缺乏经验。园区给我们这种文创赛道的创业者提供了许多支持，领域内要是有相关比赛会第一时间通知我们，替我们寻找更多与投资人对接的机会。”黄志宁说。 　　在她看来，如今国内消费群体和消费需求呈现多元化和升级趋势，文创产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造、创意与生活的结合。要想在赛道中保持竞争力，文创设计要向内容创意和互动型产品演化升级。 　　暮色四合之下，楼宇霓虹渐明。黄志宁有许多新打算，她看中了朝阳区东四环主干道附近的一处店铺，想打造成一家桌游店。“点点”“赞赞”推向市场后，她看到了不少玩家的暖心评价，“坦白说，专业玩家其实挺苛刻，但幸运的是，对我们还算宽容，试玩评价里鼓励居多。创业‘新手局’，我们刚迈出了第一步”。 　　本版与中国技术创业协会留学人员创业园工作委员会、海外网合作推出 　　 　　记者手记 　　孙亚慧 　　中关村的海归创业故事说也说不完。从留学潮到归国潮，这里一直都是海归汇聚之地，是海归创业成果的迸发地。 　　致天下之治者在人才。随着综合国力不断提升，我国对人才的吸引力愈发增强，显示出强大的“人才磁铁”效应。在时代感召下，大量学有所成的留学人员回国创新创业，广袤的神州大地上呈现出人才辈出、人尽其才的勃勃生机。 […]

原标题：京津冀物理科普教育基地联盟成立 为进一步汇聚京津冀区域内的优势资源与杰出人才，推进科普资源的整合、共享与创新，4月13日，京津冀物理科普教育基地联盟（以下简称联盟）正式成立。联盟由天津师范大学牵头，北京科技大学、北京理工大学、天津师范大学、天津理工大学、河北工业大学、燕山大学发起成立。 据介绍，联盟聘请全国科普专家曹则贤担任“科普大使”，聘请6位科普专家学者担任联盟专家顾问。基于前期各高校与京津冀中小学的合作基础，联盟与三所中小学代表现场签订了共建协议，通过大中小幼一体化推进科学教育，发挥高校在中小学科学教育中的引领作用。 联盟成员单位和京津冀10余所基础教育学校校长围绕“基于综合实践活动课程的科普教育基地建设与发展”这一主题举行了圆桌会议。 与会人员从构建高质量科学教育体系、促进中小学科学教育高质量发展等角度出发，就保障中小学科学类课程教师培养质量、强化中小学科学课程建设，以及高校大学生参与科普教育活动等方面进行了深入探讨。同时，围绕加强校校和校企合作、增设横向项目课题、对接大中小幼一体化资源等，与会人员进行了交流。 “科普大使”曹则贤以《黑体辐射：一只会下物理金蛋的鹅》为题，为师生们提供了一次多维度、全景式的物理学习体验。黑体辐射研究在理论物理领域具有重要地位，曹则贤通过深入浅出的方式，带领师生们梳理黑体辐射研究的历史逻辑，厘清书本中关于黑体辐射的误区。 北京科技大学科普团队、天津理工大学科普团队、河北工业大学科普团队分别为天津市南开实验学校和天津海河教育园区南开学校的小学生们带来《DIY-颜色会变的画制作》《风动未来：探索风力发电的奥秘》《神奇的光学现象-光栅衍射与偏振》等精彩的科普课程。 与会人员参观了“循迹启航”――天津师范大学物理科普成果展。展览通过“定位、发展、提升、协同”四个部分，展示了天津师范大学科普团队在科学普及、课程研发、研学实践等方面的探索与成果。 天津师范大学始终注重培养学生的创新思维与实践能力。近年来，学校充分发挥物理学科专业的特色优势，加强科普教育，提升国民科学素养，取得了显著成效。 “未来，联盟将进一步扩大影响力和知名度，打造富有特色的科普活动品牌，为物理科普教育事业的发展贡献智慧与力量，共同谱写京津冀协同发展新篇章，展现高校在科普教育领域的担当与作为。”天津师范大学物理与材料科学学院党委书记张伟表示。 （记者陈曦） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　马来西亚华校学生在当地“海丝学院”数字能力课程班上学习。　　受访者供图 　　福建省是著名侨乡，也是古代海上丝绸之路的东方起点。近年来，福建以“侨”为桥，与海外华侨华人携手合作，推动职业教育合作项目走进“一带一路”共建国家。在海外华侨华人的积极参与下，一批契合本地需求的人才培养项目与职业培训课程在共建国家落地开花，共同见证中国职业教育的吸引力、影响力、竞争力稳步提升。 　　近期，记者采访多名海外华侨华人与福建职业院校负责人，听他们讲述职业教育“走出去”背后的故事。 　　 　　“侨”“校”合作探索“出海” 　　在印度尼西亚，印尼雅加达华文教育协调机构（以下简称“雅协”）与福建黎明职业大学是多年的合作伙伴。 　　雅协执行主席蔡昌杰祖籍中国海南，1947年出生于印度尼西亚苏门答腊岛，自幼接受华文教育。2000年，蔡昌杰与热心华文教育的人士合作创立雅协。20多年间，雅协一直致力于推动印尼华文教育事业发展。目前，雅协在印尼设有50多个中文水平考试分考点。 　　自2019年起，雅协与黎明职业大学多次合作举办中国教育部中外语言交流合作中心“汉语桥”线上团组交流项目、“汉语桥”印尼教育工作者访华团等相关活动，并展开密切人员交流互访。 　　“中国连续多年位列印尼第一大旅游来源国。近年来，印度尼西亚巴布亚省将旅游产业作为拉动经济发展的重要举措，希望拓展与中国的旅游合作，共同培养更多懂中文的旅游管理人才，为当地旅游产业发展提供人员支撑。在此背景下，雅协、黎明职业大学与巴布亚省政府展开了一系列合作。”蔡昌杰说。 　　2019年，“黎明（印尼）学院”在雅协正式挂牌成立，蔡昌杰担任外方院长。同期，印尼巴布亚省政府、雅协、黎明职业大学就联合举办“中文+旅游管理”人才培养项目达成合作意向。 　　2020年10月，三方共同签订合作协议，“黎明（印尼）海丝学院”正式启动并运营联合培养项目。该项目采用“1年中文教育+3年专业教育”的模式。学生由印尼巴布亚省教育厅选拔，在“黎明（印尼）海丝学院”完成1年中文预科并考核合格后，再到黎明职业大学接受3年的旅游管理学历教育。除“中文+旅游管理”联合培养项目外，“黎明（印尼）海丝学院”还与巴布亚省达成了华文教师培训、人文交流等合作，并从中国引进了“中文+旅游管理”“中文+广告设计与制作”等专业的教学课程。 　　福建不断探索特色职业教育“走出去”办学模式。2021年，支持职业院校在“一带一路”共建国家和地区打造“海丝学院”品牌写入《福建省“十四五”教育发展专项规划》。 　　“海外华侨华人一直是学校开展对外教育交流合作的纽带。”黎明职业大学对外交流中心科长林洋表示，“在合作过程中，华侨华人发挥在当地的资源优势，校方发挥师资和办学优势，共同助力职业教育的出海实践。” 　　牵线搭桥，扩大国际化办学 　　马来西亚晋江社团联合会（以下简称“马晋联”）原总会长黄东海与职业教育结缘，始于一次“中国寻根之旅”活动。 　　2015年，黄东海带领52名马来西亚华裔青少年来到福建晋江参加“中国寻根之旅”冬令营，冬令营的主办地点是泉州轻工职业学院。参观了解学校的过程中，黄东海对该校丰富的职业技能课程留下了深刻印象。 　　“木工加工技术、电子电工技术、建筑工程技术、物流管理……这些课程非常实用，如果能让更多马来西亚学子参与课程、了解中国在这些领域的先进经验，会对学生的升学、就业很有帮助。”抱着这一想法，黄东海主动与校方进行接洽，而他的提议正与学校的国际化办学规划不谋而合。以此为契机，双方加强了联系互访，共同商讨海外职教项目与留学生事宜。 　　2017年起，泉州轻工职业学院与马晋联达成合作，共同在马来西亚招收新生。为此，黄东海多次与校方团队赴马来西亚各州与联邦直辖区，拜访当地华文学校与侨团，面向学生与家长举办了多场招生说明会。 　　“中国的职业教育吸引了马来西亚年轻人。”黄东海说，与泉州轻工职业学院的合作启动以来，共有107名马来西亚学生来到该校学习。2020级马来西亚学生中有5人毕业后入职马来西亚的中资企业，2021级学生中有6人进入泉州企业实习，还有不少学生毕业后继续在中国高校深造。 　　“海外华侨华人自发牵线搭桥、宣传推广，为职业院校的国际化办学提供了有力帮助。”泉州轻工职业学院国际学院院长何振鹏说。 　　将留学生引进来的同时，教育培训也在“走出去”。2020年，泉州轻工职业学院与马晋联、泉州市网络外贸商会合作举办“马来西亚跨境电商职业启航班”，为有志于从事跨境电商的马来西亚青年提供实操指导。培训涵盖TikTok店铺运营、视频带货指导、MCN招募等内容，目前已举办2期，受到马来西亚学员欢迎。 　　在既往合作基础上，近年来，泉州轻工职业学院与马晋联、澳大利亚晋江同乡会、加拿大泉州晋江联谊会、印尼晋江同乡会、日本晋江同乡联谊会等海外侨团加强合作，积极共建“海丝学院”办学品牌。 　　“2023年3月，学校与马来西亚安顺三民独立中学等4所华文学校共建‘海丝学院’数字能力课程班，为当地255名师生开展了‘海丝学院’数字能力课程班培训。今年，‘海丝学院’数字能力课程班还将继续举办初、中、高级课程班。”何振鹏说。 　　以职业教育合作为起点，新的合作也在萌发。黄东海说，随着越来越多马来西亚学子进入泉州轻工职业学院学习，该校目前已成立一支“廿四节令鼓”队。“廿四节令鼓”是马来西亚华人创作的鼓乐表演，在马来西亚广受欢迎。泉州轻工职业学院的这支鼓队，成员包括马来西亚和中国学生，在晋江当地时常受邀表演。 　　“马来西亚学生不只到职业院校深造，还把文化和艺术带往晋江，充分体现了职教促进民心相通。”黄东海说。 　　对接需求，惠及当地发展 　　在华侨华人的积极助推下，如今福建的对外职业教育合作已拓展至陆上丝绸之路。 　　这几天，吉尔吉斯斯坦中亚福建总商会会长林金电的日程表排得满满当当。为了筹备近日举行的“黎明（中亚）海丝学院”跨境电商教学班，林金电和吉尔吉斯国立技术大学的校方代表就教学所需的教室和电脑设施进行了多次会谈。 　　林金电的家乡在福建泉州。20多年间，他在吉尔吉斯斯坦创业打拼，从事进出口业务。担任吉尔吉斯斯坦中亚福建总商会会长后，他负责牵头联络当地100多家中资企业。 　　“这几年，共建‘一带一路’倡议给吉尔吉斯斯坦带来了实实在在的成果，许多中资企业在吉尔吉斯斯坦扎根兴业，积极参与当地经济建设。这些企业多从事服装、能源、旅游、电商等行业。业务的蓬勃发展，催生了大量的本土人才需求。”林金电介绍，在吉尔吉斯斯坦及周边国家，服装行业设计与生产、缝纫设备维护、矿业企业生产管理、矿山机械设备维护、新能源汽车销售与维护、懂中文的旅游从业者等岗位尤其缺乏专业人才。中资企业、当地企业及各商会都希望建立有针对性的人才培养体系，满足发展需求的同时，更好促进当地就业。 　　2022年底，一次回家乡探亲时，林金电听说福建省在“一带一路”共建国家打造“海丝学院”的消息，便萌生了把“海丝学院”引入吉尔吉斯斯坦的想法。 　　2023年春节刚过，在泉州侨联推荐下，林金电与黎明职业大学取得联系。双方一拍即合，很快签订了合作协议。2023年7月8日，“黎明（中亚）海丝学院”正式启动，当天在线上还举行了中亚国家“中文+跨境电商”职业技能培训开班仪式。期间，黎明职业大学与吉尔吉斯斯坦国立民族大学也签署了相关合作文件。 　　“职业教育是中吉教育合作的重要方向，有助于为两国务实合作培养各领域专业人才，为中吉关系长远发展和两国务实合作深入推进提供人才保障。”中国驻吉尔吉斯斯坦大使馆公参李保杰表示，希望“黎明（中亚）海丝学院”与吉尔吉斯斯坦国立民族大学及其他在吉机构加强合作，根据两国合作需求举办更多的职业技能培训班，为当地民众创造更多学习提升的培训机会。 　　林金电介绍，“黎明（中亚）海丝学院”开设了新能源汽车维修与保养专业、跨境电商专业、服装设计专业及旅游汉语专业。除了长期人才培养计划，项目还开设技能培训短期班，解决企业用人的燃眉之急。 　　“对员工来说，培训后有技能在手，工资高出当地同等职位平均水平；对企业来说，员工工作上手更快、人员流动率降低。因此，企业和员工的满意度都很高。”林金电表示，目前为止，已有数十家中资企业和吉尔吉斯本地企业委托“黎明（中亚）海丝学院”进行人才定向培养，已培训各类技术学员近千名。还有学员在培训结束后，到黎明职业大学进行进一步学习提升。 　　4月13日的跨境电商教学班结束后，林金电又开始了新一轮忙碌。 　　“希望在‘黎明（中亚）海丝学院’基础上进行深耕细作，助力职业教育‘走出去’，为吉尔吉斯斯坦与中亚国家及当地企业发展提供技术人才支撑。”林金电说。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到