【主管Q:58255957】欧亿注册登录地址日前，由国务院发展研究中心、中国发展研究基金会、智联招聘相关专家组成的“大学生就业问题研究”课题组发布了《就业困难大学生群体研究报告》。 眼下，2020届毕业季已经过去，2021届秋招又将到来。《报告》显示，截至今年6月份，“仍有26.3%的2020届应届生在求职”。这意味着，大学生就业面临“双届叠加”局面。据悉，在考虑升学、出国以及后续公共岗位落实等因素后，今年全国约有590万应届大学毕业生需要在市场化机构就业。《报告》提出了应对今明两年应届毕业生就业“双届叠加”局面的举措。 “除因新冠肺炎疫情冲击导致的总量供需矛盾之外，用人单位岗位需求与大学生能力和期望之间的结构性错配，是当前大学生就业难的主要原因。”课题组负责人、国务院发展研究中心发展部副部长卓贤说。 据介绍，大学生就业结构性错配主要体现在区域机会和流动意向错配、学历要求与学历结构错配、欧亿官网注册能力要求与专业背景错配、企业性质与就业偏好错配、行业需求与求职热度错配、岗位缺口和职业选择错配等6个方面。 “从区域机会和流动意向看，当前东部地区为毕业生提供了51.3%的就业岗位需求，而6月份大学生往东部地区投递简历的比重达57.0%，高出前者5.7个百分点。中部地区提供了22.6%的大学生就业岗位需求，但只有18.0%的大学生把简历投递到中部地区。”智联招聘执行副总裁李强说。 从城市维度看，新一线城市和四五线城市分别提供了37.5%和11.1%的大学生岗位需求，但在6月份收到的大学生简历比重仅分别为35.9%和9.8%，成为吸收大学毕业生的“洼地”。 “对不同性质企业有很大的就业偏好差异，是大学生就业市场上最大的一类供需错配。”李强举例说，当前民营企业为大学毕业生提供了65.8%的岗位需求，但6月份只有27.8%的大学生简历投递到民营企业。相反，国企、外企和上市公司分别只提供了5.4%、5.2%和6.8%的大学生岗位需求，但投递到这3类企业的大学生简历比重竟分别达到13.8%、16.3%和11.3%。 针对上述“错配”现象，《报告》指出，大学生就业即将面临更为严峻的“双届叠加”局面，必须以超常规的政策“组合拳”，对冲周期性因素，缓解结构性因素，降低摩擦性因素。 首先，以大规模人力资本密集型公共岗位对冲周期性因素。目前，大学生已成为我国规模最大的首次就业群体。相较于扩大基础设施建设等针对农民工的传统反周期就业政策，应结合补齐经济社会发展短板的目标，为今明两年应届毕业生提供“大规模人力资本密集型公共岗位”。“比如在社区、医院、高校、科研机构等基层机构，设置流行病调查员、社群健康助理员、科研助理、老年健康评估师等公共岗位，并通过持续吸引更多社会资本进入智慧医疗、社区管理、康养产业等领域，从而形成可持续的就业机制。”卓贤说。 其次，以新经济导向的“大学生后教育体系”缓解结构性因素。新产业、新业态和新商业模式对稳定我国就业市场起到重要支撑作用，是解决大学生就业难的关键着力点。卓贤建议，高校可探索以新经济为导向的“大学生后教育体系”，联合各领域的头部企业，在专升本教育、欧亿测速地址第二学士学位教育以及未就业毕业生后续教育中，开展有针对性的职业技能培训和就业创业指导。 再次，以提高“云端招聘”的质量和渗透率，降低摩擦性因素。新一届大学生就业的秋招和春招即将到来，传统大型现场招聘会能否顺利举办仍面临疫情等不确定因素，高渗透率和高质量的“云端招聘”平台愈发成为影响大学生就业市场运行的关键因素。 李强表示，通过发挥云端平台的功能和优势，企业可更多开展“云端双选会”“云端宣讲会”“空中笔试”和“空中面试”等活动，借助视频、语音、文字乃至VR场景模拟等方式，对大学生求职者开展多维度评价，提高线上招聘的渗透率、匹配度和成功率。

　 　【主管Q:58255957】欧亿注册登录地址对许多上海内地民族班的学生而言，十一二岁就离开家乡和父母，从边疆到上海求学，独立面对学习与生活，无疑是艰辛的。但因为一个“爱的密码”，他们在黄浦江畔找到了“第二个家”，一步步走向了更广阔的天地。 　　————— 　　上海市共康中学的师生间有个爱的密码：“24365”，即24小时、365天陪伴。“这种陪伴不仅是知识的传授，更是对西藏孩子情感上的呵护。”该校校长李劲说。 　　作为最早开设内地民族班的地区之一，上海市目前有21所中学开办内地民族班，在校生规模达6300余人。多年来，欧亿测速地址上海市深入推进内地民族班思想政治教育，因材施教抓教学，在实践中涌现出大量好的做法和经验。 　　“陪伴教育”的密码 　　上海市共康中学是一所以藏族学生为主、藏汉合校的寄宿制民族初级中学，也是国内规模最大的内地西藏班（校）之一。它的前身是1985年开办的上海市回民中学西藏班，1998年迁入新校址，该校目前有来自西藏7个地区的600多名学生。 　　李劲觉得，这些孩子十一二岁就离开家乡和父母，千里迢迢从青藏高原到上海求学，独立面对学习与生活，无疑是艰辛的。于是他提出“陪伴教育”的理念，让师生一一结对，教师全时段、全方位陪伴学生。例如，从学生进校第一天开始，教师就从生活习惯养成入手，培养学生良好的行为习惯；在节假日，教师带着学生走出校门，走进自己的家。 　　如何做好陪伴者，共康中学教师邢乐感触很深。“一要学会倾听，二要用心观察，还有最重要的是，有针对性地提供‘服务’。” 　　邢乐说，来自农牧区的孩子大多比较胆小、内向。他的班上有4个学生很少跟老师和同学沟通。一次晚自习前，班里几个足球队的男生在讨论买足球鞋和球服的事，其中一个不爱说话的孩子一直没搭腔。邢乐记得这个孩子家庭不富裕，于是他提议：“足球鞋质量好才有助于赛场表现，但质量好的鞋不一定都特别贵，老师知道几个足球鞋的牌子，要不带你们在网上看看？”后来，邢乐带着他们选到一款不到100元的鞋子，孩子们都笑了。 　　邢乐解释说，许多孩子是第一次离开西藏，远离父母使他们缺乏安全感。这时，教师的陪伴是给予孩子安全感的重要保障。 　　上海市奉贤中学刚开设新疆班时，学校遇到最大的困难也是孩子适应新环境的问题。为此，学校秉持“新疆一个家、上海一个家”的理念，用导师制保证每个孩子都有对应的教师关怀和帮助。 　　该校新疆部主任朱军结对的孩子中，有个来自新疆库尔勒的女孩让他印象很深。她性格内向、学习基础弱，入学后的第一个暑假，她就告诉老师“不想念书了”。为了解她想辍学的原因，朱军和她的班主任一起坐火车送她回库尔勒。 　　在家访中，朱军了解到，这个女孩的父母都是农民，家境困难。抱着“不抛弃、不放弃任何一个农牧民的孩子”的想法，朱军和她的父母深度沟通，希望他们能支持学校，把孩子培养成才，还为她凑了学费。终于，这家人愿意让孩子继续学业。 　　也是因为这次成功的家访，开学后所有教师都更加关注这个女孩的学业，朱军还不断鼓励她在学校活动中表现自己、和同寝室的同学做朋友。后来的两年，女孩的性格变开朗了，学习成绩也提高了，高考考上四川师范大学，毕业后返乡成为一名中学教师。 　　发掘每个孩子蕴藏的潜能 　　“好孩子是夸出来的。”这是有36年教学经验、做过10年新疆班班主任的上海市奉贤中学教师王引龙的教学“秘诀”。 　　上海市奉贤中学从2006年开始开设新疆班，现有8个新疆高中班、303名学生。10多年来，奉贤中学通过校本研训，树立起这样的学生观：“每个学生都蕴藏着发展潜能、每个学生的潜能都有被激发的期待、每个学生的潜能都有被激发的可能”，不断引导教师激发学生潜能。 　　王引龙说，新疆班的孩子来到新环境，和家人接触减少，又正值青春期，性格内向、不愿交流的情况较多。这时，他会根据孩子的性格，用批改作业、写留言的方式加以鼓励，“关键是让学生增加信心、看到希望。” 　　王引龙的班里曾有个成绩不理想、性格自卑的孩子，王引龙与他一次次促膝谈心，告诉他“人的能力有大小，特长也各异，要充分发挥自己的长处”，并安排他成为体育委员，带领班级参加运动会。后来，在一次班级总结会上，几乎所有同学都提到他的出色表现，这使他变得自信、活跃，成了班主任的得力助手。 　　王引龙还有个经验，就是深入宿舍，利用节假日带孩子走出校门、走进自己家的机会，多和孩子聊天，很快就能增进师生情感。 　　共康中学也开展了一系列“上海也有我的家”活动。例如，学校与所在的彭浦新村街道结对，居委会的爷爷奶奶、叔叔阿姨走进校园，和孩子们聊天、合照、共庆节日。22年来，该校结对人数从最初的20名学生发展到在校西藏班全体学生，从一个楼组扩展到33个居委会，学校附近的居民小区也因此改称“民族花苑”。很多西藏学生感慨道：“在上海，我们不仅开阔了眼界、学到了知识，而且多了很多亲人。” 　　朱军说，学校的教育目标不仅是让孩子适应上海的生活环境，还要培养他们的领导能力，未来成为建设社会的优秀人才。抱着这样的理念，奉贤中学为学生提供广告公司、亚克西大巴扎（即商贸公司）和学生银行3个创业平台，不断激发孩子的潜能。比如有个哈萨克族男孩，在奉贤中学当了4年大巴扎的CEO，后来考进中南财经政法大学，大学期间还自主创业开新疆风味餐馆、经营新疆土特产淘宝店，“这与他在奉贤中学时锻炼出来的领导力和综合素养是分不开的。”朱军说。 　　德育的目标是“树魂立根” 　　上海市育才中学副校长、新疆部主任李元被学生家长评价为：“不是父母胜似父母”。 　　2015年，该校一名维吾尔族学生暑假返乡后鼻子流血不止，后被确诊为鼻咽纤维血管瘤，如果不及时手术，会有生命危险。然而当地医院缺乏治疗经验，手术风险大。绝望中，这名学生想到了李元。 　　接到电话时，李元正在江西老家休假。他顾不上休息，立刻联系医院，并在朋友的帮助下找到上海市第九人民医院的范新东教授和上海市五官科医院的王德辉教授。医院为学生开通绿色通道，把他从死亡线上拉了回来。 　　病愈返校后，这名学生哭着向李元道谢。李元告诉他：“帮助你是应该的。你首先要感谢自己，相信科学、相信现代的医疗技术，其次要感谢党和国家的内高班政策，让你能够来上海上学，所以才有机会接触先进的医疗服务。”后来，这名学生考上了大学，他希望毕业后尽最大努力回报社会。 　　上海市育才中学从2013年开办新疆高中班。和其他内高班采取4年学制不同，育才中学首创3年学制，目前有246名维吾尔族、哈萨克族、回族、汉族等近10个民族的新疆学生。 　　如何做好思想政治教育工作，是学校的一项重大课题。李元介绍说，学校在办班工作中确立“爱在树魂立根、严在大是大非、细在防微杜渐”的教育理念，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，取得了良好成效。 　　育才中学新疆班有一门特色思政课程，讲授新疆历史、宗教演变史、民族发展史和文明融合史等内容，由李元亲自备课教学。为了教好这门课，他阅读了大量关于新疆民族、宗教、历史、文化的书籍，用有说服力的史实和知识，使学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观。 　　学校还以课程为载体，培养学生的文化认同，开设书法等课程。刚开始，一些学生对上书法课有抵触情绪。李元对他们说，内高班学生要树立成为各行各业优秀人才的目标，写不好汉字可不行。学生听后刻苦练习，不到一年，不少作品便入围静安区“培育和践行社会主义核心价值观”书画作品展。后来，少数民族学生对学习中华传统文化兴趣大增，他们积极参与国画、剪纸、中国鼓、武术和舞龙课程，还获得了不少奖项。 　　为了让少数民族学生解放思想、融入现代生活，李元安排每个寝室有2到4个民族的学生住在一起，让学生在交往交流中自然改变观念，增进民族团结。 　　在李元看来，欧亿官网注册假期也是德育工作的契机。为了实现内高班教育的长效化，李元探索出“网络内高班”机制，用QQ群、微信群加强师生之间的联系沟通，还督促班干部关心同学近况，增强学生的精神归属感。 　　在这项机制下，假期回新疆的学生前往当地学校、社区积极宣讲，用实际行动助力民族团结。作为青年志愿者，他们全力为社区做好事，获得回馈家乡的快乐。近4年，学校新疆班学生暑期回乡宣讲听众达21.3万人次，志愿服务累计3.5万小时，对维护民族团结起到了积极作用。

　 【主管Q:58255957】欧亿注册登录地址因为一个约定，2019年夏天，霍可涵参加了复旦大学第21届研究生支教团，来到宁夏西吉县将台中学，进行为期1年的支教志愿服务。 　　在前往这所乡村中学的路上，她脑海里不断浮现出与该校一名学生相识的经过。2018年，大三学生霍可涵作为志愿者，参加了复旦大学研支团主办的西部学子励志游学计划。 　　在参观复旦校园、夜游外滩、游览博物馆等活动中，一个名叫赵疆廷的宁夏男孩总是用一双“饥渴的眼睛”紧紧锁住外面的世界。然而，问及他的感受时，他却“惜字如金”。直到分别的日子到来，他才怯生生地问霍可涵：“老师，你要和我们一起回去吗？” 　　在那张写满“渴望”的面庞前，霍可涵不由自主地点了点头。她告诉赵疆廷：“一年后我就去你们学校支教当老师。” 　　然而，真正走进西海固，看到眼前沟壑纵横的黄土地，霍可涵才意识到，要完成这个约定并不简单。 　　霍可涵记得，新学期正式开始之前，她与队友在当地一个村子开办扫盲班，试了很多方法都收效甚微，直到用了当地老百姓最熟悉的麻将牌当“道具”，扫盲效果才有所提升。 　　受地域、经济、交通的局限，欧亿官网注册当地孩子的眼界和思维与同年龄段的城市孩子有不小的差距。 　　“不少同学去过最远的地方是30公里以外的县城，他们对未来的规划则是初三毕业后去银川打工。”霍可涵从小在城市长大，她熟悉了这里的生活后方才意识到：在贫穷之外，孩子们最严重的问题在于缺乏理想。 　　此后，在与贵州、新疆、云南等地的复旦大学支教团成员交流时，霍可涵发现，自己看到的问题在西部地区普遍存在。 　　为此，在承担主课教学之外，霍可涵与另外两名支教队员共同负责将台中学的足球队、文学社、广播站、图书室、合唱团、话剧社6个兴趣类社团的日常工作，力争丰富校园文化生活。 　　“但仍然缺少一个联动机制去解决更大范围内的共性问题。”作为第21届研支团的负责人，霍可涵没有停止思索。 　　疫情之下，教学阵地从线下转变为“线上+线下”，这让她有了主意——借助线上教学模式，让来自西部、来自大山的初中孩子在同一时刻连线复旦，看到不一样的世界。 　　今年4月，霍可涵返回阔别4个月的支教岗位后，迫不及待地将自己的想法告诉其他22名支教团成员，大伙儿一拍即合。 　　“西望·云团课”系列活动很快进入筹备阶段。研支团联合复旦大学“青年讲师团”、复旦大学各基层团支部，邀请各领域优秀复旦青年，广泛征集有新时代特点、有复旦特征、有专业特色的优质团课。 　　2020年复旦大学五四青年奖章获得者、新闻学院2020届毕业生吴雨浓是第一节团课的讲述者。五四青年节前夕，她以“热爱·坚持·勇气”为主题，在“云端”分享了自己亲身经历的3个故事。 　　“第一步，是要寻找自己究竟热爱什么。”分享第一个故事时，吴雨浓告诉孩子们，大一时她曾去西藏支教，认识了热爱藏文书法的丹增次旺。出于这份热爱，这位藏族中学生正在努力学习英语，以期在未来传播本民族的优秀传统文化。 　　对“坚持”的感悟来源于一次暑期新闻实践活动。吴雨浓曾深入柴达木盆地采访调研，在这里，她认识了一群几十年如一日奋战在生产一线的石油工人。这份敬业精神让她意识到，“当你坚持的事情是为更多人谋幸福，当你怀揣着为更多人而行的理念和信念，就会拥有更大的勇气和动力去坚持”。而这恰恰是她想提供给孩子们的精神“食粮”——或许不是每个人都能走出大山，但在平凡工作中默默坚守，同样能创造人生价值。 　　第三个故事关于“勇气”。吴雨浓讲述了自己在非洲实习的故事。她提到了中国驻埃塞俄比亚大使馆一位老师的话：“非洲太需要年轻人了，不仅需要你们去参与建设，更要用你们的知识和胸怀去聆听去表达，才能化解误会，真正走到别人心里。” 　　“丹增次旺是和孩子们一样的中学生，柴达木盆地的石油工人也和孩子们有地域上的接近性，我希望通过这些身边的例子，让孩子们树立信心。”吴雨浓觉得，“非洲或许很遥远，但我希望他们能够从中了解到更为广阔的天地，让自己的未来有更多可能性。” 　　窗外是绵延的高山、土塬的沙尘，但在倾听这些发生在世界各地的故事时，西部的孩子们听到了大山外的召唤。 　　在宁夏西吉，已经升入初三的赵疆廷告诉霍可涵，自己以后要去上海读大学。在云南永平，一个曾梦想成为农民的男孩告诉蒙古族支教老师白都蕾娜，自己要和她一样，报考中央民族大学附属中学。 　　除了为孩子们打开一扇眺望世界的窗户，研支团在设计、选择课程时，还尽量结合支教地的情况，策划一些有针对性的课程。 　　白都蕾娜告诉记者，任教期间，她发现当地一些少数民族地区有早婚的习俗，不少中学生也将谈恋爱当作一件有趣的事，甚至不会避讳老师、同学，在课间公然搂搂抱抱。为此，研支团特意邀请复旦大学附属妇产科医院团委带来一堂“青春期性知识”课程，将相关知识带给这群懵懂的少男少女。事后，该校一名副校长反馈：“效果很好，不少孩子变得自尊自爱了。” 　　与此同时，云团课“让青年鼓舞青年”的目标在复旦校园得到广泛认同，全校不少基层团支部主动参与进来，上报了一系列囊括文、社、理、工、医等专业，覆盖本、研、职业青年等年龄层的优秀团课，为复旦青年“服务西部·奉献发展”搭建了云实践基地。 　　第一期“笃行计划”功能型团支部书记林伯韬和其他33名来自不同学院的团员骨干分成5个小组，精心准备了5堂主题团课。 　　有的通过故事分享，引导团员深入理解全面建成小康社会收官之年背后的青年故事和奋斗精神；有的和同学们一起回看伟人家书，感悟青年榜样在时代巨变中的挺身而出、战火纷扰中的铁骨柔情、经济建设中的奋进昂然；有的以电影导入，结合史实，巩固同学们的基础理论知识；还有的紧跟时事，通过大疫面前的青春故事，展示当代青年的责任担当。 　　林伯韬说，自从报名参加“西望·云团课”后，“笃行计划”功能型团支部便忙了起来。为了解研支团对课程的真实需求，他们开展了多次头脑风暴，然后确定主题、邀请嘉宾、录制课程，甚至还琢磨了孩子们的语言偏好，“希望祖国西部的中学生能从云团课中有所收获”。 　　当前，由于网络技术原因，欧亿测速地址云团课还存在画面延迟卡顿、互动效果不佳等问题，但霍可涵和研支团的同学们都盼望云团课延续下去，为西部的青少年讲青春故事、复旦故事，也架起复旦团员了解西部基层的桥梁。

【主管Q:58255957】欧亿注册登录地址多所高校正积极行动，切实强化引导，培养学生勤俭节约的美德。 　　“同学，请合理取餐。”在西湖大学食堂，服务人员在一旁温馨提醒同学们合理取餐，避免浪费。西湖大学积极开展“光盘行动”，学校后勤部门动态监测每日就餐人数，按需制定食材采买量；根据用餐人数，灵活调整菜品供给。 　　在浙江外国语学院教职工餐厅，正在取餐的教师李娟说：“践行‘光盘行动’，教师应以身作则。”如今，浪费可耻、节约为荣已成为浙江外国语学院师生间的新风尚。“学校将厉行节约与倡导健康生活方式有机结合，在师生间倡导适度点餐，营造取食有度的节俭氛围。”浙江外国语学院党委委员、副院长赵庆荣说。 　　“生活应与节约相伴”“哪怕有再多财富也要杜绝浪费”……这些标语出现在浙江大学宁波理工学院食堂的餐桌上。“学校坚持开展食堂文明建设，这些漫画桌贴，就是学校广告专业和设计专业师生共同创作的。”浙江大学宁波理工学院宣传部负责人说，“标语激发大家的共鸣，传递勤俭节约新风尚。” 　　浙江万里学院向全校师生发出倡议，欧亿官网注册培养节约粮食好习惯，积极向身边同学讲述节约粮食的重要意义，营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。 　　浙江海洋大学结合学校实际情况，制作千余份勤俭节约宣传画报，张贴在学校餐桌上。同时积极开展“三餐零浪费”行动，引导学校师生按需点餐，制止浪费。 　　南昌航空大学将“光盘行动”与校庆纪念有机结合，在师生中发起“厉行节约、反对浪费”的倡议。“一枚印章，欧亿测速地址意味着一次‘光盘’。集齐68枚，可以换一套校庆手绘明信片。”学生齐超华说，目前首批2000套校庆明信片已印制完成，静待大家凭戳认领。据南昌航空大学后勤管理处处长罗晓畅介绍，自开展“光盘行动”以来，学校日均餐厨垃圾量较去年同期下降了53%，并在持续减量中。今年9月开学后，南昌航空大学将继续招募680名大学生志愿者担任“光盘”监督员，营造校园节约粮食良好氛围。

【主管Q:58255957】欧亿注册登录地址为进一步发挥校园文化以文化人、以美育人的作用，根据中宣部、中央网信办、中央文明办、教育部、文旅部、团中央《关于印发<关于广泛开展校园文化活动的工作方案>的通知》精神，由中宣部文艺局、教育部思政司指导，中国教育电视台主办，全国高校参与，在抖音、哔哩哔哩网站、易班网等平台开展的“牢记时代使命 唱响青春旋律”原创校园歌曲创作推广活动已火热开启。 　　据悉，2020年全国校园歌曲创作推广活动共分为三个阶段。第一阶段组织征集（2020年7月至8月底）。中国教育电视台向各高校发布歌曲征集信息，各高校学生工作部、校团委、学生会以及校内文艺社团，采取官微官网征集、学生线上点播、校园线上文艺活动等多种方式，推选出本校最受学生喜爱、具有一定传唱基础的校园歌曲投稿。组织由10名高校师生和10名专家组成的评审推选委员会，从歌曲的内容导向、价值取向、艺术水准、传唱度等进行综合评定，筛选出50首歌曲组织专家对歌曲进行一对一的帮创打磨，形成50首初选歌曲。第二阶段网络推选（2020年9月至10月底）。中国教育电视台携手抖音平台将初选的50首歌曲和往年评选的22首歌曲音视频，上载线上校园歌曲推选通道，开启网络推选。根据点赞播放量、评审推选委员会推荐等综合比拼，欧亿官网注册产生30入选歌曲。第三阶段发布传唱（2020年11月至2021年上半年）。中国教育电视台联合哔哩哔哩网站举办线上歌会，正式发布并唱响新推选的30首优秀校园歌曲，同时在各大音乐平台宣传推广歌曲。根据疫情防控形势，适时举办校园青春歌会，组织指导各高校开展校内歌会等文艺活动，传唱推广新推选的30首歌曲。 　　目前，由中国教育电视台组织开展的歌曲征集工作正在火热进行中，全国各高校积极参与，已有数百首优秀歌曲入围。“寻找校园好声音”网络选推阶段即将拉开帷幕，活动将邀请音乐领域具有号召力、影响力的校园音乐艺术家、著名词曲作者、知名创作人作为指导老师全程参与。网络推选、歌曲润色打磨，启用抖音挑战赛，上线专属挑战赛话题。抖音音乐上线活动H5专题页面，音乐梦想馆发布短视频，呼吁大家发起参与#寻找校园好声音活动，引导大家去活动页面进行点赞互动投票，音乐梦想官打分助力，进行打分、写乐评。参赛歌曲在抖音的短视频拍摄使用量、音乐梦想官建议产生TOP30校园歌曲。 　　“牢记时代使命 唱响青春旋律” 全国校园歌曲征集推广活动是一项长期持续，面向社会的工作，旨在通过征集遴选、委约创作、重点指导、展示推介等多种方式，推出一批形式多样、积极向上、欧亿测速地址主题鲜明、易于传唱且具有时代风采、青春气息、艺术魅力的优秀原创校园歌曲，让优秀的校园歌曲与出色的校园歌手火热起来, 让属于这个时代的声音传唱起来, 让优秀的校园文化和青春风尚激扬社会力量和时代潮流。

【主管Q:58255957】欧亿代理开户吉克古日：虽然学习难度很大，但我一直坚持。 三伏天烈日当空，刚填完志愿的吉克古日依然在山上干农活。说到自己的高考成绩，吉克古日很高兴：“能考上一类模式的本科，我自己挺满意的。因为我是班里基础最差的，唯一一个从五年级读起的学生。” 吉克古日家住四川凉山彝族自治州特布洛乡吾口村洛木社，今年23岁，是家中的老大。因为家里穷，父母农活多，欧亿网址开户为了照料弟弟妹妹，他没能上小学。15岁时跟着村支书到乡里学校，吉克古日燃起了上学的念头。村支书很支持他，和学校教务处商量后，把他编入五年级二班。“当时就是完全听不懂的状态，汉语不会说也不会写。”吉克古日回忆道，“我记得最深刻的事就是老师找了一个三年级的学生来教我乘法口诀。”班里的语文老师也很关心吉克古日，从最基础的汉语拼音开始教他。“老师从没放弃过我！” 上了初中，吉克古日认字不多，买了一本新华字典，每天就是背字典认字典。他始终把劲儿用在学习上，为了让自己不打瞌睡，他和同桌买了一包小米辣放在课桌上，“困了就吃一口，精神就来了”。 吾口村是贫困村，今年刚通路。从初中到高中，吉克古日每次上学都要先走一个半小时山路从村里到乡上，再花20块钱车费坐车到县城。由于路途遥远，更为了省钱，吉克古日只在放长假时回家。高中三年，吉克古日不仅在学习上用功，也积极参加学校的活动，在杂志上发表文章，获得不少奖项。而在当初小学五年级同班同学里，读完高中考上大学的也只有吉克古日一人。 老师说 吉克古日的情况有点特殊。小时候家里困难，他想把上学的机会让给弟弟妹妹，直到15岁才开始上学。他的语文功底很差，那时连拼音里最基本的声母韵母都不过关。他的彝文很好，经常发表文章，我常常鼓励他学好汉语，争取成为“双语人才”。这个孩子很刻苦，班里语文老师在教室里挂了一张汉语拼音表，他有不懂的就跑办公室来问。他常说自己一定要拼了才行，靠着一股狠劲在学习。高一到高三，我能看到他各科都在进步，欧亿平台怎么注册我们班作为普通班有八九个学生考本科已经很不错了，吉克古日是里面基础最差的一个，考上大学真是一件了不起的事。 ——吉克古日高中班主任 地地曲波

【主管Q:58255957】欧亿代理开户“在新疆，我感受到千千万万有志之士扎根边疆、勇担使命的精神。这也坚定了我留在新疆、留在基层的决心。”今年，来自甘肃省民勤县的张娜在中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业后，选择留在新疆。 　　7月7日，习近平总书记在给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信中提到，希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。 　　今年，教育部会同中组部、人社部等多部委，共同推进“特岗计划”“西部计划”“三支一扶”“大学生村官”等多个中央基层项目，在助力高校毕业生就业的同时，为他们提供了更多扎根基层的机会。其中，“特岗计划”和“三支一扶”项目均在往年计划基础上增加5000人，总量分别达到10.5万人和3.2万人。随着这些项目的实施，越来越多的高校毕业生选择到基层就业，让青春在汗水中得到历练。 　　选择离基层近、离业务近、离老百姓近的岗位 　　7月13日，清华大学能动系硕士毕业生许亚伟正式到宁夏回族自治区党委组织部报到。作为选调生，欧亿网址开户他第一志愿报了银川市贺兰县某镇的信访和综合治理岗位，第二志愿报了灵武市应急管理局的岗位。 　　“我是学动力工程的，想发挥专长，离基层近、离业务近、离老百姓近一点。”许亚伟说。9年前，许亚伟从宁夏固原市彭阳县白阳镇周沟村考入清华大学，现在他选择返乡。 　　去了，还得能留下。 　　为了使选调生到基层去得了、留得住、干得好，清华大学于2006年起设立“启航奖”，对到西部、基层、重点单位就业的毕业生进行奖励，同时对到基层公共部门工作的同学进行集中岗前培训，目前已累计投入1000万余元。今年，清华大学已经有近300名毕业生选择到基层就业。 　　中国农业大学也实施“就业引领导航行动”，鼓励毕业生到中西部地区、东北地区、艰苦边远地区基层及现代农业产业、社会公共服务等领域就业。今年，中国农业大学有近300名毕业生选择基层。 　　走进中西部：支教+扶贫 　　7月20日，河北大学工商学院人文学部毕业生董佳娴启程去往新疆生产建设兵团。她入选了今年的“西部计划”，成为兵团的一名记者。 　　作为“西部大开发”人才战略的主要举措之一，从2003年开始的“西部计划”已经为西部地区输送大量的人才，今年还将继续招募2万名应届毕业生。 　　“一直想去西部看看，今年终于如愿以偿。我愿作为一名建设者，在祖国需要的地方发光发热。”董佳娴说。 　　就在董佳娴启程前往新疆的前几天，浙江大学经济学院毕业生易际泉也启程了。他带领团队其他3名成员到四川昭觉开始为期1年的支教。 　　研究生支教团也是“西部计划”的重要组成部分，近年已经向中西部贫困地区派遣20余批近两万名研究生。 　　支教的研究生还将参与扶贫工作。跟随着浙江大学“互联网+青年扶贫专项”实践团的直播镜头，支教团成员带领直播间千余名观众一同沿着一段段近乎垂直的“天梯”攀爬向上，走进坐落于大凉山深处、海拔1400多米的悬崖村——阿土列尔村。 　　如今，直播带货新模式在中西部地区发展起来。“为了做好直播带货，我们在组团时就招募了校内其他创业团队成员，还提前联系了浙大电视台，我们将对昭觉当地的土特产，比如蜂蜜、黑猪肉、土豆等进行直播销售，助力打赢脱贫攻坚战。”易际泉说。 　　支教团的扶贫工作也得到浙江大学的大力支持。据易际泉介绍，浙江大学教授吴晓波捐赠100万元发起设立“浙江大学昭华创新创业基金”，以鼓励昭觉青年通过创新创业实践实现“拔穷根”，培养实现脱贫的“造血”能力。 　　在服务民生中施展才华 　　今年3月，国外新冠肺炎疫情日趋严重。天津外国语大学英语专业的学生任政报名担任首都机场翻译，协助机场、海关工作人员开展入境外籍人员的流调工作。 　　教育部相关负责人介绍，引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业，既是扩大高校毕业生就业空间的重要渠道，也是助推城乡社区治理体系和治理能力建设的有效举措。 　　日前，中组部、教育部等七部门联合印发《关于引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业的通知》，鼓励高校毕业生围绕社区服务需求就业创业。 　　毕业时，任政放弃了其他高薪岗位，成为天津市一名社区工作者，从网络巡查、综治维稳和突发事件处置的前沿工作做起。还有不少高校毕业生放弃了大城市的工作机会，选择“反哺家乡”。 　　为了进一步充实乡村教师队伍，2020年，欧亿平台怎么注册教育部通过扩大“特岗计划”规模、保障编制、“先上岗、再考证”等政策，引导更多毕业生加入教师队伍。 　　“基层是大学生施展才华、建功立业的大舞台，中央基层就业项目具有重要的示范引领作用。今年，教育部加大力度，积极引导毕业生扎根基层、拼搏奉献，到祖国最需要的地方建功立业、成就梦想。”教育部相关负责人说。

【主管Q:58255957】欧亿代理开户人民网北京8月6日电（李依环）中国农业大学-悉尼大学4日联合举行云端学术交流会议暨畜牧领域人才培养研讨会，中国农业大学校长孙其信、悉尼大学校长Michael Spence等农牧业科学家线上探讨现代农业、畜牧业的未来与发展。 据悉，为加强学术交流、促进现代农牧产业发展，中国农业大学、悉尼大学今年6月11日建立全面合作关系，并签署两校全面合作备忘录。本次举行研讨会，旨在加强双方在畜牧业、草业等领域的学术研究、学科建设、人才培养合作。通过双方的深入探讨、研究与商榷，以期拓展学术交流与合作，进一步推进中澳农牧业研究发展，加强两校战略伙伴关系，为地区和世界农牧业可持续发展做出贡献。 “目前，澳大利亚是中国第八大贸易伙伴，中国是澳大利亚第一大贸易伙伴、第一大出口市场和第一大进口来源地，欧亿平台怎么注册中澳农业合作互补性强。”孙其信表示，近年来，两国在畜牧业领域开展了广泛交流，取得了良好效果，促进了双边投资和贸易。 Michael Spence指出，悉尼大学和中国农业大学在动物科学、草业科学、作物科学等诸多领域优势互补。两校深度合作为科学家们提供了一个完美的平台，将有效助力解决世界在粮食的安全、质量、营养以及人类健康方面面临的挑战。 据介绍，欧亿网址开户本次会议由中国农业大学和悉尼大学主办，中国农业大学动物科学技术学院承办，中国农业大学草业科学与技术学院和北京高校青年教师创新教研工作室协办。会上，双方希望今后在创新型博士研究生联合培养项目、本科生交换等项目上展开进一步合作。

【主管Q:58255957】欧亿代理开户人民网北京8月6日电（孙竞）近年来，经教育、公安、网信部门联合打击，绝大多数以诈骗为目的的“虚假大学”已难以继续招摇撞骗，但在经济利益的诱惑下，仍有可能出现新的“虚假大学”。教育部今天在官网再次提醒广大考生与家长，不要相信任何“走捷径”、“低分上名校”的谎言，在志愿填报时做到：查官网官微、查代码、看分数、平常心。 教育部表示，2020年具有高考招生资格的全国高等学校名单共3005所，均已在教育部门户网站和官方微信公众号“微言教育”发布，考生和家长可以通过登录官网或在官微“微言教育”“高校名单”栏目进行查询核实。每一所经教育部备案的高校都有高校报考代码与专业代码，欧亿平台怎么注册在各省（区、市）填报志愿系统中均可查询。虚假大学因未有办学资质而无招生代码，查不到代码的学校都是“虚假大学”。 教育部特别强调，高考成绩是高校录取的重要依据。任何声称，可以不看分数，交钱即上的学校，都是在招摇撞骗。 教育部提醒考生，高考无捷径，只有放平心态，欧亿网址开户理性认识，不相信所谓的高考捷径，那么“虚假大学”也就无所遁形。

【主管Q:58255957】欧亿代理开户人民网北京8月6日电 日前，教育部举行2020年普通高中统编三科教材国家级网络示范培训。据悉，本次培训由教育部基础教育司主办，人民教育出版社承办。培训启动首日，三科教材国家级示范培训参培人数超过18万人。必修教材培训课程时长64小时，选择性必修教材培训课程时长61小时，授课专家60人。 据悉，普通高中三科统编教材于2019年在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南六省市率先使用，根据教育部关于普通高中新教材使用的部署安排，今年将新增15个省使用新教材，全国使用新教材的省份累计达到21个。2022年之前，统编三科教材将在全国投入使用。 有关负责人介绍，为克服疫情影响，欧亿网址开户确保各地暑期能完成新教材全员培训工作，受教育部委托，人民教育出版社开发网络培训平台，采取网络视频全员培训方式，面向21个省份同步举办统编三科教材必修和选择性必修两期培训。培训主要内容包括新教材的编写思路和基本体例，必修和选择性必修的主要内容、重点难点、教学指导与实施建议等。 “提高统编三科教材实施水平，主阵地是课堂教学，关键在教师，三科教师在使用统编教材时要注重‘价值引领’‘加强研究’‘改革创新’和‘实践育人’四个环节。”教育部基础教育司司长吕玉刚指出，做好统编三科教材使用工作，一是要深刻认识使用统编三科教材的重大意义，要提高政治站位，突出战略定位，落实育人本位；二是要准确把握统编三科教材实施的重点环节；三是要进一步健全统编三科教材组织实施机制。 人民教育出版社党委书记、社长黄强表示，欧亿平台怎么注册统编三科教材是党中央关于新时代教育事业的重大部署，教育部党组高度重视统编三科教材的落地使用工作，坚持通过培训、教研、回访等多种渠道持续提升广大教师的教材使用水平。人教社将始终秉持“植根教育、服务教育”的初心，脚踏实地为广大师生服务，为助力实现教育现代化不懈奋斗。