欧亿代理1970> 欧亿平台注册地址_42名港澳台大学生于湖北开启暑期实习 欧亿平台注册地址_42名港澳台大学生于湖北开启暑期实习 原标题:42名港澳台大学生于湖北开启暑期实习 本报讯(张冉 乐开亮 中青报・中青网记者 朱娟娟)7月11日,2021年湖北港澳台大学生暑期实习计划在武汉启动,就读于武汉大学、华中科技大学等高校的42名港澳台大学生将开启为期1个月的暑期实习生活。 活动由湖北省青年联合会、湖北省台湾青年创业就业服务中心、湖北省海外联谊会联合主办。团湖北省委副书记方清忠出席活动并致辞。 方清忠介绍,近年来,湖北省青年联合会先后组织开展了经贸考察、联谊交流、创业大赛、论坛互动、电竞嘉年华等系列活动,鄂台、鄂港、鄂澳之间青少年互动日益频繁。他表示,希望暑期实习成为一次求知之行,大学生在实践中增长见识、提升能力;希望暑期实习成为一次见证之行,大学生真实体会科技创新、经济发展和荆楚文化底蕴,体验“原汁原味”的中国精神、中国力量、中国速度和中国担当;希望暑期实习成为一次友谊之行,大学生们既在实习中结下友谊,又把在湖北和实习单位的所见、所感、所悟的美好经历分享给港澳台的亲人和青少年朋友,不断增强做中国人的志气、骨气、底气,为形成海内外全体中华儿女心往一处想、劲往一处使的生动局面贡献青春力量。 据悉,42名港澳台大学生将赴湖北省博物馆、东风汽车集团有限公司、中国建筑第三工程局有限公司、武汉斗鱼网络科技有限公司等15家央企、事业单位及知名民营企业实习。 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-19
欧亿代理开户> 欧亿代理注册_暑假你需要和孩子一起学一些心理健康知识 欧亿代理注册_暑假你需要和孩子一起学一些心理健康知识 原标题:暑假你需要和孩子一起学一些心理健康知识 世界卫生组织的一项调查显示,儿童青少年精神障碍全球发生率在12%-28%, 并且呈上升趋势。近年来,国内调查发现,儿童青少年不同程度的心理健康问题约为 5%~30%(数据来源于《中国学龄儿童青少年心理健康状况Meta分析》)。 抑郁、焦虑是儿童、青少年最常见的精神疾病。最近两三年,北京大学第六医院儿科副主任医师李雪感觉到,前来门诊就诊的有焦虑和抑郁症状的孩子显著增多。她告诉中青报・中青网记者,大概在七八年前,住院病房里更多的还是患精神分裂症、双向情感障碍等的孩子,而在近两三年,抑郁和焦虑在中小学生中十分常见,很多孩子症状甚至非常严重,出现了自杀行为或非自杀性自伤行为。 上海市浦东新区精神卫生中心暨同济大学附属精神卫生中心于2018年9月至2019年3月对上海市某区公立学校和民办学校的4959名中学生进行了儿童抑郁量表和自编一般情况问卷调查,结果显示,被调查中学生抑郁症状总体检出率为17.4%。宁夏医科大学公共卫生与管理学院2017年发表的《中国学龄儿童青少年心理健康状况Meta分析》一文显示,有心理和行为问题的小学生约为13%、初中生约为15%、高中生约为 19%,随年级升高呈递增趋势。 孩子这幺小,为什么也会抑郁和焦虑?抑郁和焦虑对中小学生有什么危害?为什么需要引起高度重视?又该如何防范?暑假来临,利用假期让孩子们读一些心理健康读物对预防孩子心理问题产生是否会有帮助? 焦虑、抑郁是遗传和环境共同作用的结果 李雪告诉中青报・中青网记者,不论是焦虑还是抑郁,都是遗传和环境共同作用的结果。“从生物学角度来说,焦虑或抑郁并不只是成年人才会有的问题,在任何年龄段都可能发生。一个有抑郁症家族史的孩子患抑郁症的可能性,要比没有抑郁症家族史的孩子更大。孩子起病年龄越小,受遗传影响的可能性就越大。” 除遗传因素外,环境因素也是抑郁和焦虑重要的发病因素。李雪告诉记者,环境因素包括小环境和大环境两部分。小环境指的是家庭,大环境则是社会,对于孩子而言,大环境还包括学校。也就是说,家庭、社会、学校三个环境都会对孩子的心理健康产生影响。 现代社会人们生活节奏加快,压力也随之加大,在全世界范围内,成年人焦虑、抑郁的患病率都呈逐年上升趋势。成年人世界的压力也传递到了孩子身上。孩子的压力不仅来自学业,也来自父母和整个社会。被大量讨论的“内卷”“鸡娃”现象,其实也反映出家长们的迫不得已。在竞争激烈的大环境下,社会对每个人的要求都越来越高,导致家长的压力越来越大,对孩子的要求也越来越高,不能接受自己的孩子相对平凡。 现在的孩子与10年、20年前的孩子相比,玩乐的时间明显减少,他们在童年时期却没有做这个年龄的孩子应该做的事,没有足够的时间去做游戏和运动,大部分课余时间都用来上各种补习班,超前学习成了普遍现象,这不仅会导致孩子们心理发展不足,而且在过大的压力下,很容易产生抑郁和焦虑的情绪。国家教委一直倡导给学生减负,要求不给小学一二年级的孩子留作业,今年,又大力整治线下辅导班,这些举措都是在为孩子们的心理健康保驾护航。 除了社会、家庭、学校带来的压力,父母的养育方式也是造成孩子心理问题的重要因素。李雪在临床中发现,很多孩子的家长自身的人格发展并不成熟,他们不知道科学的养育知识,不了解如何跟孩子良好沟通和互动,往往采用简单、直接和粗暴的方式教育孩子,在孩子不听话时强势地打压,这种不良的养育方式也会对孩子的情绪带来很多负面影响。 李雪在临床上看到过很多类似的案例:孩子觉得爸爸妈妈不关心自己,爸爸妈妈却觉得很无辜――自己小时候什么都没有,现在孩子想要什么就给什么,明明给孩子提供了极其丰富的物质条件,可孩子还不知足。李雪指出,其实孩子更需要的是情感的关注,是父母有效的陪伴,而不仅仅是物质的给予。然而家长们由于工作很忙,往往会忽略孩子的感受。因此在临床中会看到很多有抑郁症状的孩子并不是学习不好,也不是在学校适应不良,他们的抑郁与父母的养育方式有非常密切的关系。 此外,睡眠缺乏、运动不足也是影响孩子心理健康发展的重要因素。李雪指出,现在很多孩子不仅没有足够的游戏和运动的时间,还普遍缺乏充足的休息和睡眠。“充分的运动和充足的睡眠不仅对孩子身体生长发育不可或缺,对孩子的心理发展――大脑的发育也至关重要。必须要有足够的睡眠和运动,孩子的身体和大脑才能得到很好的发育和发展。如果睡眠缺乏,运动不足,环境负面作用,孩子在生长发育的过程中不仅会出现情绪问题,身体、视力等其他方面也都会出问题。”李雪说。 防范儿童青少年心理问题,要从家庭做起 抑郁和焦虑等心理问题对处于生长期的中小学生来说,危害极其深远,必须引起高度重视。 李雪解释说,对于正在生长发育阶段的孩子来说,出现心理问题不仅会影响孩子当下的学习和生活,而且还可能会影响他的整个人生。当孩子出现焦虑或抑郁情绪时,他的社会功能也会受到影响,很多孩子因此影响了学业。有些孩子通过治疗和调整能够好转,但在成年后应对能力也会相对较差,在遇到大的压力时,还有可能复发。 “心理的发展会受环境影响。每个人都需要在普通的环境中,和同龄人一起发展和进步。”李雪说,“如果一个孩子因为抑郁或焦虑而不能上学,那么他就脱离了与同龄人共同成长的环境,脱离的时间越长,心理的发展受到的影响就越大,再回到这个环境时,适应起来就会更难。” 那么,孩子的心理问题是否可以防范?又该如何入手呢?李雪认为,防范孩子心理问题的发生,首先要从家长做起。 经过多年临床工作,李雪对中国家庭的亲子关系深有感触。她看到,很多人当了家长,但却并不懂得如何教育孩子,怎样才能给予孩子有效的陪伴。“他们并不是不想做一个好家长,而是不会,不知道该怎么做。”李雪说,“很多家长不仅不懂得如何与孩子进行沟通和互动,而且他们自身还有一些问题没得到解决,比如自我接纳,自我管理等等。当家长自己都有问题时,就更不会对孩子进行正确地引导和教育。家长必须能够言传身教,起到很好的示范作用,孩子才能健康成长。” 一个好家长并不是天生的,是需要学习的。学习科学的育儿知识对每个家长都非常重要。李雪建议家长可以看一些有关儿童心理发展、父母养育方式、亲子沟通以及和儿童青少年抑郁、焦虑相关的科普书,比如《应用行为分析与儿童行为管理》《非暴力沟通的父母话术》《父母与子女的心理辅导:呵护孩子心灵成长》等。通过阅读,学习一些心理学知识,学习应对压力、处理人际关系、培养自律性的方法,给孩子树立榜样。同时,家长也要学会把握自己的心理健康。“家长自己健康,整个家庭才能健康,孩子也才能健康。”李雪说。 李雪认为,让家长学习心理健康知识还有另一个好处,就是当孩子出现心理问题时,家长们能够及时发现,及时解决。对任何疾病而言,及早发现,及早干预才能取得最好的治疗效果。从另一个角度来讲,早发现、早治疗也是一种预防,可以防止病情发展到更加严重的阶段。 此外,家长也可以让孩子看一些简单的心理健康读物。李雪建议,低龄的孩子可以看一些关于情绪管理、人际关系、饮食睡眠以及自我管理的绘本,让孩子在阅读中掌握一些简单的科普知识,学会认识和管理自己的情绪,处理同伴关系,学会自我管理,养成生活节律,以及高效地做事情。 需要注意的是,目前市面上有很多供成人阅读的心理学书籍,虽然中学学龄的孩子也能看懂,但李雪认为这些书并不适合他们读,“因为在没有比较专业的人员帮助和指导下阅读,有些内容可能会对青少年身心健康和发展起到负面影响。”李雪指出,目前,国内很少有专门为青少年准备的心理健康读物,不过学校一般会发一些经过教委指导的专门给中学生编写的心理健康教材。中学学龄的孩子可以利用暑假好好读一下这些读物。 中青报・中青网记者 夏瑾 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-19
欧亿平台注册> 欧亿代理_季浏:体育课应留出更多时间让学生运动起来 欧亿代理_季浏:体育课应留出更多时间让学生运动起来 原标题:季浏:体育课应留出更多时间让学生运动起来 多校学生在华东师范大学体验中国健康体育课程模式下的排球课。受访者供图 “增进学生的身心健康是学校体育教学最崇高的目标。所有的环节步骤都要围绕增进学生的身心健康来开展,学生的身心健康提升了,就是体育教育教学质量高;没有提升,说明还存在需要改进的方面。”华东师范大学体育与健康学院院长季浏在接受中青报・中青网记者专访时说。 季浏强调,体育课要有运动量,学生们应该动起来。他认为,今年全国新高考Ⅰ卷的作文材料中提到了毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文,就是提示我们要改变学校里长期存在的重智轻体的现状,改变以牺牲学生的身心健康为代价换取一时高分的做法,真正促进学生全面发展。同时,也启发青年学生加强体育锻炼,改变身体状况,培养积极进取、团结合作、顽强拼搏、追求卓越、遵守规则的精神和品质。 体育课要有运动量、有技战术、有比赛 季浏认为,真正实现把学生的身心健康发展放在首位,学校首先要转变教育教学观念,帮助学生通过体育锻炼享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志。另外,要开齐、开足体育课,增加学生的运动时间,做到每个学生每天至少两个小时的体育锻炼。 2015年,季浏推出了中国健康体育课程模式,一改传统的无运动量、无战术、无比赛的“三无”体育教学,倡导有运动量、有技战术、有比赛的“三有”体育教学。 “我们国家青少年体质健康水平将近40年持续下降。大多数学生上了体育课,却没掌握一项运动。”季浏认为,中国健康体育课程模式的主要目的就是解决这些问题。“每节课要有10分钟左右多样化、补偿性的体能练习,增进学生的体质;还要倡导进行结构化的运动技能学习,每节课要创造对抗练习和比赛的情境,只有比赛,才能培养学生的体育精神、体育品德,也只有对抗和比赛,才能使学生真正掌握一至两项运动。” 季浏介绍,中国健康体育课程模式已覆盖全国50多所实验基地学校,这些基地学校学生的运动技能水平、体能水平、身心健康水平都有显著的变化,比如在扬州市高新区实验小学,学生们上了15个学时的乒乓球课后,每个学生都能打得有模有样;石家庄外国语集团学校的学生们通过一学期的排球课程学习,学会了传球、扣球、拦网等,人人能参与完整的排球比赛。 “目前,全国的许多学校也在逐步推行中国健康体育课程模式的教学,比如深圳市由市教委发文件,全市实行该模式的教学;重庆市也早在两三年前就开展中国健康体育课程模式的教学,上海、河南、新疆、江苏等多地多个城市的部分学校,都已经开展了中国健康体育课程模式的教学。我们相信越来越多的学生会从中获益。”季浏说。 体育课应该是“运动课” 北京某小学6年级学生小邢告诉记者,小学阶段他们在体育课上学习过3种球类运动:足球、篮球和排球。排球学习了垫球,考试时连续垫30个可以得100分;篮球学习了上篮动作;足球学习过带球、传球等技术。这3个球类项目,只有足球可以全班男生和少数女生一起踢比赛,“体育课上的足球比赛是作为同学们上课纪律好和态度认真的奖励。班上只有一两个在校外学过的同学想打篮球比赛,但因为大多数人都不懂规则,所以打不起来。排球基本没人想要打比赛。” “如果过去的一些做法和模式不适应现在新的形式和新的要求,我们就必须进行改革。”季浏说。 在季浏看来,传统体育课的教学形态,如测试课、说教课、单一技术课、安全课和军事课等模式都需要改变:传统体育课怕学生受伤、怕发生安全事故,所以学生们没有运动量,这样的体育课是没有运动效果的。 围绕体质健康测试的内容,或者中考的体能测试内容上课,这样的体育课会导致学生感觉单调、枯燥、乏味,每堂课都是单一的重复练习,学生享受不到运动的乐趣。 传统的体育课上,老师讲得多,学生练得少,而学生的运动效果、健康效果主要是靠练出来的,不是靠教师讲出来的。 单一技术课就是一堂课教单个技术,学生学的是碎片化的知识和技术,不是结构化的、完整的课程,所以绝大多数学生无法完全掌握一项运动。 体育课上的队形队列练习,甚至训话,挤占了学生的运动时间。 以上5种课程模式是季浏认为需要改变的。他强调体育课是运动课,应该留出更多的时间让学生运动起来。应该推陈出新,转变教学观念,通过创新的方式增进学生身心健康,以培养学生核心素养为中心。“几十年的实践表明,这五种课堂教学形态无助于增进学生的体质健康,无助于学生掌握一项运动技能,无助于培养学生的核心素养,所以我们要改变。” 硬件设施固然重要,但更重要的是理念和方法 就像存在地区差异一样,各地体育与健康课程的教育教学质量也参差不齐。缺乏场馆、器材等基础设施的学校如何开展好体育课?教师教育教学水平如何提升? 季浏认为,体育教育教学的条件不管好坏,应该根据课程标准的精神结合学校的实际,因地制宜、因陋就简、创造性地开展教学。硬件设施固然重要,但更重要的是理念和方法。“比如说踢足球,条件好的学校可以在足球场上踢,条件不好的学校,或者没有足球场的学校,完全可以用一块空地,两边放上球门。没有球门,也可以用两个书包、跨栏架,甚至是竹竿插在两边做球门。这时候学生们踢球的效果未必比正规的足球场差。在艰苦的环境当中学、练,对学生的积极影响可能更大。” 在教师的培训方面,季浏认为应当开展校本教研,体育教师自己要加强学习,多与同事交流,通过学习和交流共同提高。 季浏还强调学校要从小培养学生的健康意识和行为。“俗话说三岁看小,七岁看老。人小时候的行为习惯,会影响一辈子。所以20年前的国家中小学体育与健康课程标准,就已经开始要求从小学加强健康教育内容的教育和教学。国家正在修订的《义务教育体育与健康课程标准》更加重视对学生健康意识和行为的培养,特别是强调小学一二年级每学期要有八学时的健康教育内容教学,三年级到九年级每学期要进行六学时的健康教育内容的教学。应该说小学更强调的是健康态度与行为的养成,初中更强调是健康知识和实践的教育。我想,通过这样的系统教育,中国学生维护健康的意识,以及整体健康素养会大大提高。”季浏说。 中青报・中青网记者 张曼玉 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-19
欧亿代理注册> 欧亿官网注册_传统礼射在校园重焕青春光芒 欧亿官网注册_传统礼射在校园重焕青春光芒 原标题:传统礼射在校园重焕青春光芒 40米开外,一支箭矢正中靶心。 在江苏建筑职业技术学院的礼射场内,2001年出生的河南小伙于恩旦向旁边的伙伴行礼,以示谦虚与尊重。“礼射并不等同于现代的射击、射箭运动。”于恩旦是该校古建筑工程技术专业的大二学生。同时,他也是该校礼射协会的成员。 2019年,刚入校的于恩旦发现了一门特殊的体育选修课――礼射。训练场上,不少同学都是第一次进行礼射体验,他们几乎都射不中箭靶。热爱体育运动的于恩旦在脑海中一遍遍“回放”着老师演示的动作。 在该课程的指导老师韩冰雪的指导下,于恩旦发现了礼射别样的魅力。原来,进行礼射研习时,参与者需向弓箭、箭靶等器械,向共同参与活动的选手等分别进行不同的礼仪仪式。“上前射箭须行礼、射毕退回须行礼。周旋之间,进退有礼。” 礼射这门选修课竟还需阅读、背诵相关古文,进行文化课学习。“无经典,不礼射”,王阳明的《观德亭记》是韩冰雪最爱与同学们分享的经典篇目。“君子之于射也,内志正,外体直,持弓矢审固,而后可以言中,故古者射以观德。”韩冰雪鼓励同学们,要做内心正直、体态端庄的“神箭手”。 2019年,在清华大学中国礼学研究中心工作5年的韩冰雪回到家乡。在韩冰雪看来,礼射注重的是射手的德行和修养,是寓教于射的活动。 “礼射时,不能想前面到底射得好不好,要专注于当下。”该校电子商务专业大二学生朱慧说。在韩冰雪的指导下,于恩旦、朱慧进入礼射代表队,并在第4届中国大学生射箭(射艺)锦标赛上获得好成绩。 前不久,由江苏建筑职业技术学院、清华大学中国礼学研究中心、徐州市礼学学会共同举办的第二届礼射学术研讨会在该校闭幕,国内首家“高校礼射馆”正式开馆。 该校副院长、徐州市礼学学会会长曾凡远表示,礼射本就属于传统的“六艺”之一,学校将优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范,应用到对学生的全面教育之中,以文化人,让传统礼射在校园中重焕青春光芒。 “明礼崇德,仁者如射。礼射文化进校园不仅增强了广大师生的文化自信,更是对于优秀传统文化的继承与发扬。”清华大学教授、中国礼学研究中心主任彭林说,推广礼射文化有利于培养懂礼守礼、道德品质高尚的青年学子。 左智越 中青报・中青网记者 李超 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿平台怎么注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-19
欧亿平台注册> 欧亿注册登录地址_21世纪马克思主义研究峰会在华北电力大学召开 欧亿注册登录地址_21世纪马克思主义研究峰会在华北电力大学召开 人民网北京7月13日电 近日,21世纪马克思主义研究峰会在京召开,教育部党组成员、副部长宋德民出席峰会并致辞。此次峰会由华北电力大学联合教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、教育部高等学校社会科学发展研究中心、中共中央党校(国家行政学院)专家工作室举办,来自北京大学、清华大学等40所高校和中国社科院等10余家研究机构的百余名专家学者参加。 宋德民指出,高校社科战线特别是马克思主义理论教学科研工作者要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作为当前和今后一个时期的首要任务,力求学深悟透,深刻领会重要讲话的重大意义,切实做到学懂弄通做实,把思想和行动统一到重要讲话精神上来;要紧扣理论创新,深入研究阐释重要讲话的丰富内涵,切实推动马克思主义理论研究再上新台阶,努力讲清楚中国奇迹背后的道理学理哲理,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论支撑;要聚焦立德树人,充分发挥高校哲学社会科学育人功能,扎实推动重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不断增强青年学生做中国人的志气、骨气、底气,自觉扛起培养社会主义建设者和接班人的历史重任,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 华北电力大学党委书记周坚表示,近年来,华北电力大学大力加强马克思主义学院建设,瞄准“建强马克思主义理论学科”和“打造新型智库”两大核心目标,成立了21世纪马克思主义研究中心、马克思主义中国化协同创新中心等研究机构,着力推动哲学社会科学学科的大发展,积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想研究阐释,取得了显著成效。 峰会共设五个分论坛,与会专家围绕百年党史与学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神、习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义、马克思主义中国化与中国特色社会主义理论体系、中国道路与马克思主义中国化时代化的历史经验、马克思主义理论的新拓展和实践发展等主题进行了深度研讨交流。 (责编:温璐、秦华) 分享让更多人看到 欧亿是什么平台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-18
欧亿代理开户> 欧亿注册登录地址_广西南宁:传承优秀文化 分享欢乐假期 欧亿注册登录地址_广西南宁:传承优秀文化 分享欢乐假期 原标题:广西南宁:传承优秀文化 分享欢乐假期 广西桂林市平山小学的学生在展示石画技艺。新华社发 广西三江侗族自治县三江中学的学生在展示木结构营造技艺。 新华社发 广西河池市金城江区第三小学的学生在壮族蜂鼓文化展示节目中表演。新华社发 7月9日至11日,第25届南宁国际学生用品交易会暨2021中国・东盟(南宁)国际教育展览会、第10届广西教育装备展示会在广西南宁市举办。其间,不少学生利用暑假,来到展会现场进行文化表演展示,传承优秀文化,分享欢乐假期。 (责编:李依环、温璐) 分享让更多人看到 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-18
欧亿代理开户> 欧亿娱乐注册_喧嚣的课外读物市场能否让青少年静心阅读 欧亿娱乐注册_喧嚣的课外读物市场能否让青少年静心阅读 原标题:喧嚣的课外读物市场能否让青少年静心阅读 光明图片 光明图片 光明图片 一位6岁的学龄儿童,课余阅读会阅读哪些书籍?北京市东城区6岁男孩小马的妈妈提供了这样一份书单。书单中,有《牡丹亭》《三国演义》等名著的彩绘本,还有《鲁迅经典童年绘本》《优美的现代诗》等文学启蒙读物,更有《了不起的情绪力》《宝贝人际交往》等性格养成类读物。小马自己喜欢的书则是《一年级的小豆豆》。 记者在采访中了解到,“阅读”是学龄儿童家庭非常重视的教育方式。尤其是随着资料阅读在各科考试中占比的增大,课余读书更成了家庭教育的重要一环。 然而在孩子亲近书本的过程中,家长们也有不少困惑。上海市杨浦区一位小学一年级学生家长向记者反映,自己的女儿在阅读童话《小猪唏哩呼噜》时看到这样的描写:“猪妈妈生了12个孩子,11个都是女孩,等到第12个,才盼到一个男孩子。猪爸爸高兴地大叫‘哇!男孩子’!并把他高高举过头顶,大喊‘这才是我的好宝贝’。”而这唯一的男孩也是本书的主角,名叫“唏哩呼噜”。这位家长迷惑地说:“在形容女孩时,这本书运用了不少外貌描写‘一个女孩子家,脖子又细又长,还长着那么大一条尾巴……丑死了’!男孩怎么样都是宝贝,女孩外貌有些瑕疵就动辄‘丑死了’,这不是重男轻女吗?” 北京市朝阳区小学二年级男孩小于的家长也有不少困惑,在老师推荐的课外读物《胡小闹日记》中,以胡小闹为首的孩子们,和家长发生分歧的时候,采取的方式不是对话交流,而是集体不回家甚至绝食抗议。“孩子和家长、老师之间发生矛盾,为什么不能好好解决,要用极端的方式刻画呢?” 这些阅读中的困惑如何化解?亲近阅读的过程中如何选好书、读好书?记者展开了调查。 1.国学和英语类图书最易“踩雷” 实际上,不仅是中文图书,一些英语启蒙绘本也或多或少令家长困惑。北京市海淀区小学一年级学生家长李妍告诉记者,她跟随一个讲解儿童阅读的公众号购买了英语启蒙绘本“RAZ”,在阅读的过程中发现,书中有“我好喜欢罂粟花”的描写,她感到“不可思议”,随即将这套书收了起来。 除了对书本内容、观念的不认可,不少家长,尤其是学龄儿童家长反映,在阅读中,他们感到最大的困惑是“迷茫”。 孩子刚开蒙,对很多知识都充满兴趣,是学习的“黄金期”。这时,应该学情绪管理、学国学经典、学英语入门还是统统都学?一些家长会依据上学的需要,为孩子添置图书,比如语文课可能接触到的诗词文章、数学课可能接触到的数字运算等。更多的家长通过一些育儿博主、阅读公众号的推荐购置图书。前文中小马的妈妈就是通过育儿博主“艾酱妈妈”开出的中文启蒙书单为孩子购置的图书。 记者采访了负责童书推荐的从业者顾明(化名),他告诉记者,他们就是“利用家长的困惑”推荐书籍。“目前来看,这个市场是很大的。家长们比较容易受到互联网的影响,从众心理明显。比如一些名人通过‘名人效应’用自身经历或培养孩子的经验做包装,打上‘大语文’‘阅读课’等标签,推出公众号的文章,再利用流量团队在线下发展‘微信粉丝群’推销图书。一些所谓‘头部阅读公号’比如‘×叔讲故事’等往往收入不菲。他们推荐的书有一些很不错,但也有一些是隐性广告,质量就难以保证了。同时,这些公众号背后还有‘报培训班’+推销教辅图书等一系列营销手段,一些大的‘鸡娃群’都和他们有合作,增加教育焦虑。”顾明说。 哪类图书在阅读的过程中最容易“踩雷”?顾明介绍,有两大类图书是“重灾区”。“一类是国学类图书,一类是英语启蒙类图书。”顾明说。 “用我们业内的话来说,这两类图书‘目标市场无限’,没有边际。首先是国学类,学龄前孩子应该会背多少古诗?没有定论,于是一本唐诗可以编了再编。你家孩子5岁会背100首唐诗,我家孩子6岁就要熟背《弟子规》《三字经》全文。加上早期一些小学入学确实要求有背诵基础,那么一些耳熟能详的经典内容出完了,《女儿经》《女四书》是不是能借势出版?这些早已被历史抛弃的陈旧观念借助营销出现在‘书单’上。”顾明进一步解释,“其次是英语类,同样的道理。尽管要求小学零起点教学,但是真正不提前学英语的孩子很少。一旦提前学,就面临着‘该掌握多少词汇量’的问题,在一些阅读公众号的文章中,这个答案是多多益善。很多国外的小学原版教材因此被推荐给学龄前孩子和家长。” 2.“亲子阅读”,家长要把好第一道关 除了市场营销方面出现的问题,在孩子阅读成长的过程中,家长自身应该加强哪方面的学习?北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授姚颖认为,儿童出版物有自身的出版标准,比如要符合“核心价值观”,要有益于儿童身心健康等。但是身为家长,要提升自己的审辨眼光,提升自己的“媒介素养”。“要首先明确一种观念,不是所有的‘推荐书单’都是好的,对书籍最终的筛选权在家长手中。”姚颖告诉记者。 “对阅读的正视是好现象,孩子养成阅读习惯将受益终生。但是随着时代的发展,观念的更新,家长也要从纷繁复杂的市场中多多学习,作出综合判断。目前的学龄儿童家长大多是80后、90后,他们的视野本身就较宽。”姚颖说,“但需要重视的是,早期阅读最好是亲子共读,家长们每天可以抽出10~20分钟的时间和孩子们一起阅读书籍,这样不但能培养阅读习惯,更能促进亲子沟通和家庭教育。” “亲子共读”也是顾明认为最能发现“阅读问题”的方法之一。“阅读应该是家长和孩子共同认识世界的过程,不要盲从于所谓‘书单’,不要被‘鸡娃群’中背诵诗歌、英语的案例扰乱心神。‘尽信书不如无书’,一些书本中需要更新的理念,需要家长为孩子指出来。”顾明说。 更令顾明担忧的是,随着多媒体平台的发展,阅读将从多方面进入孩子的生活。“这当然是好事。我指的是,现在的儿童阅读已不仅仅是‘读’,点读笔、‘听书’、‘同步背诵’、‘口音对比打分软件’等同时发展,打开一本书,不仅仅是读,还能听能说。这将进一步挤占孩子的课余时间,现在很多孩子上学路上还拿着‘点读笔’听单词。在这样的环境下,选择图书更需要家长把好第一道关。”顾明告诉记者。 3.“不动笔墨不读书”,把书读透有秘诀 作为深耕语文领域的从业者,北京市朝阳区教研中心语文学部负责人、北京市特级教师、中学语文学科带头人何郁告诉记者,他不会轻易开出“系统的书单”。“我会根据学生的情况为学生推荐书籍。推荐的原则有两个:一是我读过多次并认可的书;二是我曾推荐给学生并得到正向反馈的书。我认为‘书单’反倒会束缚孩子的思想发展,比如鲁迅先生,就明确说过不会给学生开书单。”何郁说。 他给学生推荐最多的一本书是《论语》。“《论语》和教材紧密相关,推荐它一方面可以打通课内外;另一方面,《论语》能给孩子打下深厚的文化基础。这是思想传承的一本书,它不仅教会学生人生道理,其中的成语、典故、思想穿越千年依旧鲜活。”何郁说。 近年来,他也曾听到过学生家长有关阅读困惑的反馈。“比如一些家长反映《红楼梦》中早恋的描写,《水浒传》中暴力的描写等。有些家长认为,是否可以给孩子选‘洁本’‘删减本’。我认为,学生不是生活在真空中的,一些年龄小的孩子可以选择‘洁本’,但是中学以后的孩子就应该鼓励读原本名著。他们在阅读的过程中了解真相,学会鉴别、取舍,吸取有价值的营养,这都是他们成长的必经之路。”何郁告诉记者。 在阅读中,有哪些需要遵守的原则?何郁提出了四条经验。“首先是根据孩子的年龄、阅历选择图书。其次要贴近教材,教材选择的都是经典名著的片段或单篇,课本要精读;课外可以选择经典名著的全本,全本可以泛读。精读和泛读相结合,这是学会阅读的好方法。再次是‘不动笔墨不读书’,学生要有意识地拿笔看书,批画的过程就是浸润的过程。书读完了还可以根据自己的批注写读后感,写鉴赏的小文章。最后是不要狭隘地看一本书,比如《论语》,不要只读论语,可以读《孔子传》等,了解先贤生平,历史等,从一到多,从一本书到它周边的系统读物,这就把书读透了。”何郁最后说。 (本报记者 姚晓丹) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿开户流程 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-18
欧亿代理注册> 欧亿代理_“博士巷”:崇文尚学良好家风的见证 欧亿代理_“博士巷”:崇文尚学良好家风的见证 原标题:“博士巷”:崇文尚学良好家风的见证 位于山东临沂的郯城县,曾因“孔子师郯子”而闻名,如今,郯城县花园镇刘湖村的“一巷9博士”,成了街头巷尾人们热议的话题。 在这个不足500户人的刘湖村,先后走出16名博士,30多名硕士,100多名本科生。其中最有名的便是一条宽3米、长68米、只有9户人家的小巷子,这条小巷子先后走出了9名博士、3名硕士,成为名副其实的“博士巷”。 “珍惜生活,热爱学习,报效家国”“父供子,兄顾弟,崇文尚学,志存高远,奋发进取,永不自满”……在“博士巷”内,不少人家都把自家的家训做成小牌匾挂在门口,在“博士巷”口的“英才榜”上,详细记录了从刘湖村走出的、具有代表性的博士和硕士的故事。他们有的是高校教师,有的是工程师,还有的成了飞行员。 从去年开始,“博士巷”变得越来越有名,不少来自外省市的游客和家长学生慕名前来参观,因此,巷子内每家门前还标注了户主的姓名和该户培养出来的高学历人才姓名。 “博士巷”中最有名的家庭便是刘宝民家,今年74岁的刘宝民曾是刘湖村小学的数学老师。从教40多年的他,不仅教出了村里的很多孩子,自己的三个孩子中有两位是博士,一位双硕士。“虽然当时家庭比较困难,但我们非常明白读书的重要性,并尽最大可能为孩子们读书提供支持。读书才能改变自己的生活,这也是他们持续奋斗的动力。”刘宝民说。 为何山东郯城的一个小村庄能够产生这么多博士、硕士等优秀人才呢?刘湖村党支部书记刘全启给出了答案:刘湖村重视教育的优良风气,得益于村民对乡风家风的重视和传承,也得益于当地政府对优秀乡风家风的倡导。 2020年初,郯城县提出《关于开展“立家训、树家风,争创最美家庭”活动推进社会治理向基层延伸的实施方案》,全面推开“立家训、树家风”新时代文明实践活动。 “学习知识,往小了说,能养活自己;往大了说,能给国家和社会作出贡献。所以我们村比的不是谁家有钱,而是谁家的孩子更优秀。”刘全启说。 每个家庭都崇文尚学,良好的家风传统得以传承,整个村庄也形成了比学赶超的浓烈氛围。榜样的力量,从小就在每个学子心中生根发芽。 刘全启介绍,目前,村里正在修建“大学堂”,要把刘湖村的人才故事都呈现在里面,并邀请在外成才的人回来,给正在上学的孩子们讲述求学历程,鼓励他们志存高远、奋发进取。(记者 赵秋丽 冯帆) (责编:李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到 加入欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-18
欧亿代理开户> 欧亿注册1970_支持教育领域发展 半年投入超500亿 欧亿注册1970_支持教育领域发展 半年投入超500亿 原标题:支持教育领域发展 半年投入超500亿 本报讯 昨日,北京青年报记者从北京市财政局获悉,1―6月全市一般公共预算收入完成3254.4亿元,增长15.3%,自3月份起,已连续四个月保持两位数增长态势;完成年度预算的57.6%。 全市地方级税收收入完成2776.6亿元,增长15.8%。增值税、企业所得税、个人所得税三大主体税种均实现两位数增长,合计完成2098.6亿元,增长16.1%。其中增值税增长16%,连续5个月保持两位数增长态势;企业所得税增长16.5%,连续3个月增幅超过10%,主要得益于信息科技、汽车和疫苗生产制造等领域企业利润稳步增长;个人所得税增长15.4%。 1―6月全市一般公共预算支出完成3714.0亿元,增长0.6%;完成年度预算的53.5%。其中教育支出完成520.1亿元,增长16.7%,主要是加快改善各类学校基础设施,支持大学生创业、就业,推进教师培训等。文化旅游体育与传媒支出完成87.3亿元,增长6%,主要是开展重大主题宣传、党史展览等相关文化活动,加快推动中轴线申遗、“一城三带”重点文物保护及冬奥会筹办事项等。卫生健康支出完成315.8亿元,增长7.5%,主要是继续支持疫情防控,推动疫苗接种加快进度,支持示范性研究型病房建设,加大冬奥医疗保障投入等。(记者 林艳) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-17
欧亿平台> 欧亿代理开户_北京暑期托管服务不得集体授课 欧亿代理开户_北京暑期托管服务不得集体授课 原标题:北京暑期托管服务不得集体授课 本报讯 昨天,教育部就义务教育课后服务和暑期托管服务工作召开新闻通气会。北京市教委相关负责人在会上强调,北京市暑期托管服务不允许组织学科培训和集体授课,学校不能强制学生参加,更不能动员不参加。此外,下一步将把义务教育阶段学校的课后服务结束时间调整到18点。 据这位负责人介绍,北京市暑期托管服务从7月19日开始,至8月20日结束,分两期,每期12天,服务对象为2020-2021学年度小学一年级至五年级在校生。由各区教委统筹各承办学校,按照实际居住地就近组织报名。暑期托管服务以看护为主,内容主要包括提供学习场所,开放图书馆、阅览室,有组织地开展体育活动等。不允许组织学科培训和集体授课。家长和学生根据实际状况自愿选择参加托管服务。学校不能强制学生参加,更不允许动员不参加;同时引导教师志愿参加,各区教委鼓励广大干部教师主动参加志愿服务,积极引导特级教师、学科带头人、骨干班主任等优秀教师参加托管服务。同时要求各区组织好对参加托管服务教师的培训。暑期托管服务过程中,各区教委要把师生安全放在首位,实行校园全封闭管理,严格落实疫情防控各项要求,确保学生午餐安全。 教育部和北京市教委都强调,开展学生暑期托管服务是为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题,减轻家长负担、解决人民群众急难愁盼问题的创新举措,是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。此举不是取消暑假,更不是所谓“第三个学期”。北京各区教委将统筹全区教师资源,在不影响正常休息和进修培训的基础上,合理选派安排教师参加托管服务。 关于北京义务教育学校的课后服务,市教委负责人表示,北京市所有义务教育阶段学校每周5天都要进行课后服务,且要保证课后服务时长。目前每天课后服务结束时间不早于17点30分,下一步调整到18点。此外还将丰富课后服务内容,在提供体育锻炼、综合素质拓展活动等内容的基础上,增加答疑辅导和巩固提高的课业内容。坚持学生自愿参加。与暑期托管服务一样,课后服务不得强制学生参加,更不允许拒绝学生参加的要求。课后服务以本校教师为主,鼓励各区教委统筹区域内优质师资帮助其他学校,课业辅导答疑可打破校际界限和年级、班级界限。各区各校要把教师参加课后服务情况纳入绩效考核和评优评先中,把学校课后服务工作情况,纳入学校办学评价。(记者 雷嘉) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿是什么平台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-04-17