欧亿代理开户> 欧亿平台怎么注册_以教育的初心面对“强基计划” 欧亿平台怎么注册_以教育的初心面对“强基计划” 原标题:以教育的初心面对“强基计划” 2021年4月13日,江西省赣州市会昌县第三中学高三年级学生放飞心愿纸飞机,以轻松、健康的心态迎接高考。朱海鹏摄/光明图片 江西省鹰潭高新区开设物联网5G展厅,面向中小学开放,让学生们能够亲身感受5G和万物互联将给日常生活带来的巨大变化。李霖摄/光明图片 【专家视角】 高考在即,清华大学、北京大学等36所试点高校陆续发布2021年“强基计划”招生简章。“强基计划”是服务于国家发展基础研究,系统性重塑拔尖人才培养体系的战略需要。今年是“强基计划”招生的第二年,由于在去年初次实施时一些大学出现招生缺口和在新生入学后组织二次招生,今年的“强基计划”招生情况必然成为高考的关注热点。我们该如何理性看待“强基计划”实施过程中产生的种种情况?又有何优化之策呢? 1.“强基计划”不是上名校的跳板 据教育部数据,2020年,我国高考全国报名总人数为1071万,而“强基计划”的报名人数超过30万,即每100名高考考生中就有3名考生报考了“强基计划”,热度不可谓不高;同时,“强基计划”最终录取约6000人,录取比例不足2%,竞争也不可谓不激烈。但“强基计划”为何报名没有达到当年自主招生动辄百万的规模,在校考环节出现考生放弃考试和在新生入学后组织二次招生?我们需要具体情况具体分析。 首先,部分考生出于功利性目的报考“强基计划”,而非对基础学科志趣坚定,是故中途易辙。笔者的研究团队发现,存在为数不少的中学和高校招生工作人员,对该政策的内涵缺乏足够认识。将“强基计划”看作自主招生的等价替代物,看作是冲击名校的机会或者高考成绩不高的兜底的手段,更有甚者向学生传输误导性信息,例如,“报考‘强基计划’不但成本低,而且可以多加一层‘保险杠’”,“先通过‘强基计划’进名校”。而对志不在基础学科的考生报考“强基计划”可能存在的隐患三缄其口。在中国社会文化背景下,高考具有“指挥棒”的作用,牵制学生一切与升学有关的行为。于是,考生、家长和学校不在意学生是否真正对基础学科感兴趣,是否有志于从事基础科学研究,只将“强基计划”作为跳板,蜂拥而上。由于“强基计划”校测在高考出分之后,部分志向不坚定的考生一旦在高考中取得优异成绩,便会立刻放弃“强基计划”,转投其他名校或热门专业,这也成为导致放弃考试现象产生的原因。 其次,“强基计划”与新高考改革政策目前缺乏相互嵌合。新高考改革已经在许多省份逐步铺开,是考生进入大学的最主要途径;而“强基计划”属于新事物,也是高考改革的重要环节,理应与当前新高考改革进行政策协同和相互嵌套。但新高考改革本质是多元教育理念指导下,以学生为中心,赋予学生自主选择权,促进学生人格养成的改革。学生可以根据学科特长和兴趣爱好选择自由组合选修科目,类型可达到二十余种,而不用受传统的文理学科逻辑的束缚。但“强基计划”的出发点是国家战略发展需求,致力于破解基础学科“卡脖子”难题,其在人才选拔上是围绕基础学科所需具备的专业知识和能力基础为逻辑起点,以学科为中心进行甄别,对考生校考科目做了严格限定,例如,清华大学的基础理科组的校考科目要求学生必须考数学、物理和化学,即传统理科组合。许多自由选科组合的考生,对“强基计划”的校考科目望而却步,导致最终放弃校考。而今后,随着新高考改革在全国范围内全面铺开,这将会对政策之间的协同性提出更高要求。 最后,对“强基计划”,绝大多数试点高校秉持了宁缺毋滥的原则,严把高考招生门槛,确保进入“强基计划”学生的质量。因此,从进入高校的新生中补招一批有志趣、有天赋的生源,不失为一项有效举措。 总的来看,对于“强基计划”我们其实不必担忧“遇冷”,而要警惕“过热”。因为“强基计划”不是跳板,不适合所有考生,我们需要共同营造冷静、理智、踏实的舆论环境,关注“强基计划”是否招收到了符合其目标定位的学生,那些真正有志于强基计划的学生是否能够进入该项目。选拔真正对基础学科“心中有志,眼中有光”的优秀学生,应该是“强基计划”的重中之重。 2.“强基计划”需要心中有志、眼中有光的学生 首先,“强基计划”服务于国家发展基础研究,系统性重塑拔尖人才培养体系的战略需要。基础研究是知识的蓄水池和技术创新的源头,知识生产、生产力发展都有赖于基础研究的推进。近年来我国在科技领域取得显著突破,但关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变,这与基础研究发展迟滞以及基础学科人才存量不足密切相关,提升基础研究能力,培养一批基础学科拔尖人才成为解决“卡脖子”问题的最佳路径。在“强基计划”出台之前,我国拔尖计划在人才选拔和培养环节存在一些误区,如缺乏对学生基础学科研究志向、社会责任感和学术使命感的培养,也忽视对学术探究热情的激发和保护,使学生对基础领域知识探究望而却步。为满足经济社会发展对基础学科高质量人才的需求,有必要对拔尖人才培养体系进行系统性重塑。“强基计划”通过精心的制度设计,并集中优质资源,势必能够将有志趣、有天赋的拔尖学生培养成为未来基础学科领域的栋梁之材。 其次,“强基计划”回应了深化考试招生制度改革的需求。新高考改革实行至今已经积累了丰富的经验,但依然有改进的空间,如综合评价制度刚性不足,评价的某些政策取向隐秘;在选科制和等级赋分机制的叠加作用下,催生了“田忌赛马”的选考博弈,物理和化学等传统容易聚集高手的基础学科遭遇“纳什均衡”式的损害,导致中学人才培养与高校对学生知识结构需求之间匹配错位,在随后的培养环节出现“瘸腿”现象,不利于我国基础学科积聚发展潜力。对此,需要进一步深化高考改革制度,从顶层设计上加以规制。 最后,“强基计划”反映出我国教育的特性和人才培养的根本要求。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育的根本问题。习近平总书记在全国教育大会上指出,培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才,这一论述深刻揭示了我国高校人才培养方向。因此,高等教育应当主动适应经济发展需求,人才培养的方向和内容应与社会关系相协调,这一思想为“强基计划”要求高校在国家发展的关键领域安排招生专业,选拔、培养有志于服务国家重大战略需求的拔尖人才提供了最深层的哲学基础。 3.优化政策,让有抱负的学生敢于报考“强基计划” 首先,在“强基计划”的政策制定中,高校要承担起重要的责任。“强基计划”的一大特色在于贯通人才的选拔、培养、输送,但部分试点高校对学生入学后如何进行个性化培养、精准化输送等方面还需要做更好的安排与规划,从而使“强基计划”政策在落地过程中彰显出“一校一策”特点。试点高校要加强对“强基计划”学生的选拔机制,包括高校的选拔方式如何综合运用,如何更科学地进行校考,从而有效地进行人才的区分和鉴别;对进入“强基计划”学生的培养计划要尽可能完备、详尽,并使其呈现动态式不断优化状态。包括对学生入校后课程体系的设计、各项资源的支持等;对于学生未来的输送,要提供多元化的引导,包括就业资源的支持、本硕博一体化培养的整体规划等。同时,针对家长和学生对未来职业发展、就业前景的担忧问题,笔者建议对“强基计划”学生,实行“订单式”输送和培养,进行“沉浸式”持续、深入的学习与研究,减轻其就业、择业负担,让人才得到高效的成长和发展的保障。让真正对基础学科有兴趣、对关键领域的攻坚有抱负的学生“敢”于报考强基计划。 其次,中学应当不断提高政策解读能力,加强职业生涯规划教育。中学应当主动学习领会“强基计划”政策出台的背景、目的和内涵,站在客观和理性的立场向学生正确、全面解读政策,而不是为了升学率和名校率,一味鼓动所有学生“能报尽报”。同时,中学应加强对学生的职业生涯规划教育。“强基计划”需要学生从基础教育阶段即对未来发展有明确定位和规划,并且能够抱定志向扎入某一基础学科领域深耕。但在笔者的研究中发现,一些考生对学科和专业的逻辑及规律认识不够深刻,自身的学术偏好也处于不稳定的摆动之中,仅凭中学阶段在课堂和竞赛中接触到的相对浅显的相关知识判断自己与基础学科的适切性,进入大学后可能发现与实际大相径庭,从而导致对所学专业缺乏兴趣。这不仅是“强基计划”独有的问题,随着新高考改革的推进,专业选择前移是普遍趋势。考生甚至在高一年级就需要根据特长和兴趣确定考试科目乃至未来从业方向,这对于对学科认识还不成熟的学生来说容易产生盲目性。因此,笔者建议中学应当借此契机,在初高中阶段探索开设职业生涯规划课程,加强对学生开展生涯教育,帮助学生正确认识学科内涵,以及自身的特长和偏好,从而理性选择自己未来的发展道路。同时,在政府监管下,相关部门也应不断推动教育咨询向市场化和专业化方向发展,由专业的社会咨询机构为学生提供一对一的咨询服务,以提升考生和家长决策的有效性。 再次,加强大中衔接和考招培统一协调。“强基计划”是我国目前为止唯一一个考试、招生、培养为一体的拔尖人才培养项目,因此需要多部门、多阶段的协同合作。如前所述,目前“强基计划”还未与新高考改革方案完全嵌合。部分自由选择选考科目的考生势必无缘“强基计划”。笔者建议中学在高中低年级阶段对学生进行分流引导,根据试点高校的报考要求,指导在基础学科上有特长并愿意投身国家重大战略领域的学生有针对性选科,并在高中阶段对其基础学科加强训练,同时强化价值塑造和志趣养成,促进基础教育与高等教育的衔接工作。有条件的中学也可以与试点高校进行对接,在寒暑假组织这部分学生参与试点高校的夏令营或其他学术活动,帮助学生近距离了解学科特征,尽早培养学生对基础学科的亲和感和兴趣。 最后,“强基计划”要致力于扭转片面以考试成绩评价学生的做法,探索综合素质评价方式。试点高校的学校考核均为综合能力测试,重点考察学生的学科特长、创新潜质和非认知因素;以素质评价档案为参考依据,考查学生中学阶段的全过程表现,这就要求基础教育走出知识本位,抛弃传统的应试教育理念,积极寻求育人理念的转变,以全人教育为目标,开展素质教育,拓展丰富多彩的课外活动,帮助学生正确认识自己及其与客观世界的关系,促进学生身心的健康成长。此外,“强基计划”在选拔录取环节取消论文和专利加分,但为单科特别优秀的学生开辟破格录取路径,也要求基础教育摈弃浮躁和功利性做法,回归教育初心。 (作者:阎琨,系清华大学教育研究院副教授) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-07
欧亿代理注册> 欧亿测速地址_促进大学生就业,辅导员的作用在哪里? 欧亿测速地址_促进大学生就业,辅导员的作用在哪里? 原标题:促进大学生就业,辅导员的作用在哪里? 【一线笔谈】 转眼又到了毕业季,今年的大学毕业生数量达到909万人,已经成为城镇就业新成长劳动力中的主力军,在持续提升我国劳动力人口质量结构的同时,也给大学生就业工作增加了较大压力。 根据党中央的决策部署,今年的《政府工作报告》明确提出就业优先政策要继续强化、聚力增效,为大学生顺利就业提供了坚实的政策保障。作为一项系统工程,大学生就业既需要国家和政府做好顶层设计,在供给侧和需求侧两端不断创新,为大学生就业工作加装“强引擎”,也需要各种社会力量协同一致,共同投入,助力大学生就业工作跑出“加速度”。高校辅导员因其与大学生接触频繁,关系密切,被视为是一支对大学生就业有着重要作用的力量。 作为主要从事大学生思想政治教育和日常管理等工作的高校教职人员,相较于其他社会力量而言,辅导员在促进大学生就业方面具有两种特殊优势――个体优势和职业优势。个体优势主要体现在辅导员大多毕业不久,与大学生群体年龄相仿,专业相近,高度的同质性增加了两者交流的融洽程度,提高了交流沟通的效率。职业优势主要体现在辅导员近距离接触大学生群体,掌握学生的多种信息,熟悉学生的个体差异,能够在综合考虑学生情况的基础上开展就业指导工作,做到有的放矢,事半功倍。前述两种特殊优势,使得辅导员在大学生就业中能起到心理辅导、资源链接和认知矫正等特殊作用,极大地促进了大学生就业工作的有效开展。 第一,发挥辅导员心理辅导作用。18~25岁年龄的大学生群体属于成年早期,正处于理想自我和现实自我出现差距,自我观念矛盾亟待调整的关键时期。此时的大学生个体饱含激情,富于理想,却又受到现实中诸多困境的干扰,极易产生极端想法,出现过分自卑或过分自信的状况。在就业选择过程中,大学生个体常常会因一次受挫而否定自己,意志消沉无法自拔,不能及时有效地调整自身状态,从而错失更多的就业机会。针对大学生的上述心理特征,辅导员可以利用心理健康知识和自身成长经历,引导大学生多维度、多视角地看待自己,从中确立科学合理的就业心态,积极应对就业过程,实现成功就业。 第二,发挥辅导员资源链接作用。理想的就业状态应该是个人能力与岗位需求之间的有效契合,找准定位,优势互补,实现一加一大于二的结果。从概率的角度讲,通过一次选择获得适合工作岗位的机会较小,必然会经历反复的试验过程,不断试错,才能找到适合自身的职业,可以用函数“理想就业={个人能力,试验机会}”来表示这一过程。可以看出,提升理想就业概率的关键在于清晰界定自我能力和扩大就业试验机会,两者缺一不可。对于第一点而言,辅导员深入大学生生活,能够准确把握大学生的思想、学习和生活等各方面情况,是大学生清晰界定自我能力时的重要参考。对于第二点而言,尽管各高校在学生培养方案中都将实习规定为必要课程,但因缺少国家对实习接收单位的硬性规定,实习过程的顺利实现常常需要借助各种其他关系,此时辅导员所拥有的同学资源及其他社会关系便能起到一定的补充作用,增加大学生的实习和就业机会。 第三,发挥辅导员认知矫正作用。按照现行观点,当高等教育入学率达到15%~50%时,高等教育即进入“大众教育”阶段。在毕业生就业政策与高校扩招政策双重改革的共同推动之下,我国高等教育已经由“精英教育”转变为“大众教育”,这一转变是一场深刻的高等教育制度变迁,其中涉及高考入学、学生培养、就业改革和社会认同等多个方面。但是这种转变最先发生在制度层面,社会成员观念层面的转变还需要一定的过渡时间。这也意味着,“精英教育”观念还将在部分社会成员中存续一段时间,受此影响,部分家长和大学生仍然按“精英教育”标准对待就业选择,这无疑如方枘圆凿,影响到大学生的就业质量。辅导员因毕业不久,熟知高等教育大众化的现实样态,又与大学生群体联系密切,心理距离接近,亲其师信其道,通过辅导员的深入解释,必然能够改变部分大学生对于高等教育的不合理认知,帮助其建立起科学合理的就业态度。 习近平总书记指出,就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程,是社会稳定的重要保障,必须抓紧抓实抓好。大学生就业作为一个重要的民生问题,需要社会各界凝聚共识,群策群力,而作为与学生接触密切、关系亲近的辅导员更是其中的关键力量。高等院校需要对辅导员工作高度重视并提供有力保障,充分发挥辅导员的个体和职业优势,使其能够在促进大学生就业领域发挥出更大作用。 (作者:闫闯,系东北师范大学马克思主义学部、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿代理1970 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-07
欧亿平台> 欧亿代理1970_2021中国国际教育线上展将于6月17日开幕 欧亿代理1970_2021中国国际教育线上展将于6月17日开幕 人民网北京6月15日电 据中国教育国际交流协会消息,针对国内留学市场的发展,为进一步服务好广大国外院校招收留学生需求,并加强国内院校对外宣传,中国教育国际交流协会将于6月17日-22日举办“中国国际教育线上展”。本次线上展包括“国际教育招生展”、“中国高校合作展”和“中国高职合作展”三场活动,届时将有近50个国家和地区的400多所中外院校和教育机构参与此次活动。 6月19日-20日举办的“国际教育招生展”将有来自奥地利、白俄罗斯、比利时、加拿大、中国、芬兰、法国、德国、匈牙利、日本、马来西亚、菲律宾、俄罗斯、新加坡、西班牙、瑞典、瑞士、泰国、荷兰、英国和美国等20多个国家和地区的70多所院校单位及ETS托福考试、PTE学术英语考试等官方语言考试测评机构参加线上展,进行线上直播讲座和招生咨询,为国内广大学生和家长提供对话海外优质教育资源的机会。 6月17日-18日举办的专场“中国高校合作展”、以及6月21日-22日举办的专场“中国高职合作展”,将有国内近80所综合性大学和高职院校分别展示其优秀的合作办学项目、并将与来自40多个国家和地区近300所已经注册报名参观的国外院校代表,在本次线上展进行深度交流与洽谈。 本次线上展为所有参展院校单位提供了“线上虚拟展位展示+ 视频直播”的形式,动静结合全面展示和宣传各参展院校单位,传递最新留学政策与信息,提供留学咨询与指导,为中国学生和家长提供留学指导的多样化服务,并为国内高校与国际院校的洽谈合作搭建无距离的直通平台。 (责编:郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到 欧亿代理是谁 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-06
欧亿代理> 欧亿开户1970_北京中医药大学:今年新设岐黄学院 新增中医骨伤专业 欧亿开户1970_北京中医药大学:今年新设岐黄学院 新增中医骨伤专业 编者按:2021年全国高考已全部结束,高考志愿如何填报?如何快速了解各高校校园文化,锁定自己心仪专业?学生进入高校后如何转专业?学校的奖助学金政策都有哪些?人民网推出“2021年高校招生”系列报道,全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色,为考生在逐梦的道路上保驾护航! 2021年,北京中医药大学新增中医骨伤科学专业。“5+3一体化”实施大类招生,今年“5+3一体化”原有五个方向合并为中医学(卓越5+3一体化),采取宽口径入学,入学后再选取专业方向。学校为更好满足考生志愿,对已投档考生,不再设置专业志愿分数级差,承诺对服从专业志愿调剂、体检符合要求的考生不进行退档。 北京中医药大学始建于1956年,是全国最早成立的四所高等中医院校之一,是唯一一所教育部直属的高等中医药院校,由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医管理局和北京市共建。2011年,入选国家“985工程优势学科创新平台”建设高校;2017年,中医学、中西医结合、中药学3个学科入选国家“双一流”建设学科名单;2018年,成为教育部新一届高等学校中医学类、中西医结合类专业教学指导委员会主任委员单位;学校中医学、针灸推拿学、中药学、护理学四个专业获批国家级一流本科专业建设点,2021年,中药制药和药学也获批国家一流本科专业建设点。 在长期的办学实践中,北京中医药大学始终彰显特色、强化优势,现已成为在国内外享有盛誉的集教育、科研、医疗、中医药文化传播于一体的著名中医药高等学府。 人民网:今年招生计划有无增减?招生政策有哪些新变化? 北京中医药大学:2021年,北京中医药大学本科生招生规模为1900人,与去年持平。 2021年招生政策主要体现为四大关键词: (1)新设岐黄学院 岐黄学院创立于2020年,是国内外首个以培养中医药领军人才为己任的创新型学院。学院下设的专业采用本科与博士一贯制培养模式,优化课程体系,创新育人模式,形成符合中医药人才培养规律、具有中国特色和世界水平的中医药领军人才培养体系,培养富人文、重经典、强实践、求创新、向国际的中医药高层次人才。 (2)新增中医骨伤科学专业 2021年新增中医骨伤科学专业。针对当前中医骨伤医生高素质人才相对匮乏,中医骨伤特色治疗亟待传承,中医学全面振兴发展迫切需要骨伤专业人才的大趋势,中医骨伤科学专业应需而设。该专业致力于培养系统掌握中医药基本理论、基本知识和基本技能,具有发展潜力,富有创新意识,知识面宽,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的人文、科学与职业素养,适应未来医疗模式变化的中医骨伤临床医学应用复合型人才。 (3)“5+3一体化”实施大类招生 “5+3一体化”专业是指学校本硕连读专业,以研究生及住院医师双重培养目标为指引,实现五年医学院校本科教育与三年中医住院医师规范化培训有机结合。今年“5+3一体化”原有五个方向合并为中医学(卓越5+3一体化),采取宽口径入学,入学后再选取专业方向。 (4)转专业比例大幅增加 2021年,学校入学后转专业比列由5%增加至10%。具体转专业政策以当年学校教务部门发布的转专业通知为准。 人民网:2021年招生专业有无变化?请介绍一下学校的特色专业。 北京中医药大学:首先,原设置的五个“5+3一体化”专业方向――中医学(卓越中医班5+3一体化)、中医学(卓越中医京华班5+3一体化)、中医学(卓越中西医班5+3一体化)、中医学(卓越针推班5+3一体化)、中医学(卓越中医骨伤班5+3一体化),合并为中医学(卓越5+3一体化)一个专业,实施大类招生。该专业学生在本科阶段可根据意愿双向选择,分流为中医学、中西医结合、针灸推拿、中医骨伤等方向。此外,学校今年新增1个特色专业:中医骨伤科学专业。 学校一直致力于中医药拔尖创新人才的培养。积极探索医、工、理、文等学科交叉融合的教育模式,积极探索“中医+”“+中医”的多学科交叉融合的办学理念。1991年,经国家教委批准,学校正式举办中医学专业七年制,开始探索中医拔尖人才培养模式;2011年,在总结20年拔尖人才培养的基础上,我校再度首创中医学专业9年制(岐黄国医班),再攀医学教改之高峰;2012年,率先开办中医学“5+3”一体化,为国家奏响“医教协同”的序曲。2020年,北京中医药大学岐黄学院成立,这是国内外首个以培养中医药领军人才为己任的创新型学院,目前中医学(领军人才培养计划)和中西医临床医学(华佗班)两个重量级长学制专业在该学院实施培养。 人民网:学校的录取原则有何特别之处?哪些专业有特殊要求? 北京中医药大学:为更好满足考生志愿,对已投档考生,学校不再设置专业志愿分数级差,承诺对服从专业志愿调剂、体检符合要求的考生不进行退档。 根据专业培养和就业特点,从对考生负责、维护考生利益的原则出发,色盲、色弱及其他各类不能准确识别颜色考生不予录取至医药学类专业,不鼓励躯干或肢体残疾考生报考医药学类专业。 人民网:学校师资力量、特色人才培养途径和优势分析。 北京中医药大学:学校师资力量雄厚,现有专任教师1500余人,其中具有高级专业技术职务者占61.84%,在此基础上,由“中国工程院院士”、“国医大师”、“全国名中医”、“首都国医名师”、“973”项目首席科学家、 “岐黄学者”等共同组成了一支以国内外著名专家学者和中青年教授为主的师资队伍。需要特别向各位考生介绍的是,北京中医药大学是全国高等中医药院校中首批建立博士学位点和博士后科研流动站的单位之一,设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站。拥有3个一级学科博士学位授权,囊括42个二级学科博士学位授予点,7个一级学科硕士学位授权,囊括47个硕士学位授予点。即本科生可在本校寻求继续升学深造的机会,医药类专业学生均可继续在学校攻读至博士。 人民网:学生和家长为报考学校应该做哪些提前准备? 北京中医药大学:首先,建议考生和家长在报考前做足功课,通过网站、微信公众号等多媒体平台获取最新招生咨询及政策信息;其次,锁定目标专业后,可积极联络招生办进行进一步咨询;最后,通过身边人脉资源或校友资源,深入调研目标院校各方面情况,把职业生涯规划与目标院校选择结合起来,有助于考生在志愿填报阶段做出最优选择。 人民网:今年 “新高考”正式落地实施,考生报考需要注意什么?在志愿填报方面有哪些建议? 北京中医药大学:今年八省市“新高考”正式落地实施,考生报考时应注意提前了解意向院校的选科政策。如今年针对“3+1+2”省份,我校医药类大部分专业选考科目要求为:首选科目为物理或历史,再选科目为化学或生物其中一门。在正式志愿填报前,欢迎考生和家长通过拨打分省咨询热线、线上咨询等方式向招办咨询选考科目事宜。 人民网:请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 北京中医药大学:针对学生的转专业需求,今年学校将入学后转专业比例由5%增加至10%。部分专业不允许转入,比如领军人才培养计划、华佗班、中医学“5+3一体化”专业、中医学(实验班)等专业是不允许转入的,护理学单列专业组的专业不允许转出。具体转专业政策以教务部门当年发布最终通知为准。 为激发学生学习热情、减轻学生经济负担,我校除国家、校级奖学金外,设置多项社会奖学金,并通过国家助学金、社会助学金、国家助学贷款、校内勤工俭学等多项措施减少学生在就读期间的后顾之忧。已建立起具有中医药院校特色的涵盖“奖、助、贷、勤、补、偿”多种方式的资助管理工作体系同时,创新建设融经济资助、心理辅导、就业帮扶、学业指导、生活关怀、能力提升等六维一体的立体发展型资助内涵体系,全面推进“资助育人”工作的发展,辅助学生健康成长成才。 人民网:近年来学校各专业的就业情况如何? 北京中医药大学:学校毕业生主要是到各级各类综合类医院、中医医院、预防保健机构等单位从事临床诊疗工作,到科研院所或高等学校从事科研或教学工作,到医药企事业单位从事专业相关工作,以及继续国内外深造。据统计,我校毕业生就业匹配率较高,近八成以上毕业生从事跟本专业高度相关工作。我校近五年就业率平均在97%以上,深造率平均在40%左右。 (责编:温璐、秦华) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-06
欧亿平台开户> 欧亿官网注册_北京石油化工学院:2021年学校按专业招生,不设大类招生 欧亿官网注册_北京石油化工学院:2021年学校按专业招生,不设大类招生 编者按:2021年全国高考已全部结束,高考志愿如何填报?如何快速了解各高校校园文化,锁定自己心仪专业?学生进入高校后如何转专业?学校的奖助学金政策都有哪些?人民网推出“2021年高校招生”系列报道,全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色,为考生在逐梦的道路上保驾护航! 2021年,北京石油化工学院将有26个本科专业面向全国招生,本科招生计划数总体将与往年保持稳定,约1600人。今年学校均为按专业招生,不设大类招生。在办学条件允许的前提下,对学生转专业不附加限制条件,尽最大努力满足学生的学习兴趣和职业取向的变化。 北京石油化工学院是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、北京市深化创新创业教育改革示范高校。拥有材料科学与工程、控制科学与工程、机械工程、工商管理等4个硕士学位授权一级学科,材料与化工1个硕士专业学位授权类别,1个博士后科研工作站。2018年,获批北京市博士学位授予立项建设单位。 人民网:今年招生计划有无增减?招生政策有哪些新变化? 北京石油化工学院:继上海、浙江、北京、天津、山东、海南后,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份将采用“3+1+2”方式进行首次高考。 2021年,北京石油化工学院将有26个本科专业面向全国招生,本科招生计划数总体将与往年保持稳定,约1600人。近年来,学校主动服务首都“四个中心”建设,围绕首都十大高精尖产业,面向智能制造、医药健康、节能环保与新能源、新材料、职业健康、新一代信息技术、现代服务与管理7个领域设置本科专业。 2021年,学校均为按专业招生,不设大类招生。共设置了4个专业组,其中会计学、电子商务、物流管理、国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会展等8个专业不限选考科目;化学工程与工艺、制药工程、生物制药、环境工程等4个专业物理/化学/生物选考其一即可;机械工程、机械电子工程、机器人工程、自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程、新能源科学与工程、安全工程、物联网工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用等12个专业必考物理;高分子材料与工程、材料科学与工程等2个专业必考化学。 人民网:2021年招生专业有无变化?请介绍一下学校的特色专业。 北京石油化工学院:学校积极推动专业参加国际实质等效的工程教育专业认证,全力打造新时代首善之区工程师摇篮。化学工程与工艺、机械工程、自动化、高分子材料与工程、环境工程、计算机科学与技术、制药工程等7个工科专业选后通过认证,进入全球工程教育“第一方阵”,意味着这些专业的毕业生在国际《华盛顿协议》成员国内申请工程师职业资格或申请研究生入学资格时,享有当地毕业生同等待遇。通过认证专业数量居北京市属高校前列,其中,化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程是北京市属高校中唯一通过认证的专业。 在教育部“双一流专业”建设中,机械工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、制药工程、能源与动力工程、自动化、计算机科学与技术等7个专业入选国家级一流本科专业建设点;制药工程、自动化、会计学、旅游管理、市场营销等5个专业入选北京市级一流本科专业建设点;环境工程、制药工程、安全工程入选北京高校100个重点建设一流专业。“一流专业”数量占招生专业数的近1/2。 学校重视国际交流与合作,先后与英、法、美、德等10多个国家30多所高校和科研机构建立起长期稳定的合作关系,是北京市“一带一路”国家人才培养基地。开设“中法工程师班”,实施“3+1+2”培养模式;开办国际注册会计师(ACCA)实验班。 人民网:请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 北京石油化工学院:学校允许自由转专业,在办学条件允许的前提下,对学生转专业不附加限制条件,尽最大努力满足学生的学习兴趣和职业取向的变化。10多年来累计有1000余名同学提出转专业申请,有约90%的同学实现了转入新专业学习的愿望。 人民网:近年来学校各专业的就业情况如何? 北京石油化工学院:毕业生主要就业面向智能制造、医药健康、节能环保与新能源、新材料、职业健康、新一代信息技术、现代服务与管理等领域,近几年就业率保持在98%以上,有多个专业的毕业生就业率为100%。典型就业单位包括中国石化、中国航天、中国民航、中国联通、中芯国际、北京电力、北京燃气、北京市自来水集团、地铁集团、北辰会展等。 (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿2登录 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-06
欧亿代理注册> 欧亿平台怎么注册_北京城市学院:全力创建高水平大学,全心造就高素质人才 欧亿平台怎么注册_北京城市学院:全力创建高水平大学,全心造就高素质人才 编者按:2021年全国高考已全部结束,考后志愿如何填报?如何快速了解各高校校园文化,锁定自己心仪专业?人民网推出“2021年高校招生”系列报道,全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色,为考生在逐梦的道路上保驾护航! 北京城市学院今年在北京、天津、上海、海南、浙江、山东6地继续实行3+3选考模式,在河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8地实行3+1+2选考模式。预计在全国投放本科招生计划5000余个。 北京城市学院经过近40年发展,学校现有两个教学校区,十个本科学部(系),全日制在校生2万余人,教工2千余名,已成为一所多学科协调发展的高水平、示范性、国际化、应用型、综合类大学。建校以来,学校始终恪守为民办学的公益性宗旨,坚持以市场为导向,以应用型、实用性为特色,以服务区域发展为目标,走“本科立校,依法治校,优质强校,特色兴校”的发展道路,全力创建高水平大学,全心造就高素质人才。 人民网:今年招生计划有无增减?招生政策有哪些新变化?招生专业有无变化? 北京城市学院:今年学校在北京、天津、上海、海南、浙江、山东6地继续实行3+3选考模式,在河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8地实行3+1+2选考模式,即三门全国统考科目+1门首选科目+2门再选科目。预计在全国投放本科招生计划5000余个,详细计划请以各省自治区、直辖市招办公布为准。2021年在京招生计划是与去年相稳定和持平的,计划分别投放在艺术类本科批的B段、普通本科批和普通专科批。其他省、市、自治区计划批次、数量、选考科目等详细信息以当地招办公布为准。 艺术美(美术类)提醒考生们注意:视觉传达设计(人物造型设计)是一个单独的专业,学习的是人物造型和化妆等,报考视觉传达设计专业的考生,要报考设计学类。今年还有一个新增的美术类专业――文物保护与修复,培养具有艺术修养、文物保护知识和技能,能够基本掌握文物保护所应具备的艺术技法、文物修复相关的技能,面对文物能够进行保护修复与研究的能力,且能在政府文博机构、各类博物馆、美术馆、纪念馆、考古研究单位、各大艺术品拍卖行、以及新闻出版、教育、文化产业等企事业单位或领域从事文物保护与管理、文物修复等相关工作的应用型人才。 艺术类(非美术类)新增了表演(魔术表演)专业,培养具有创新创业素养,掌握影视表演、话剧表演、艺术教育、魔术艺术理论、魔术表演与道具设计研发等专业知识,熟悉舞台魔术表演、近景魔术表演、魔术作品设计与制作、影视表演相关领域专业技能,具备表演艺术创作生产过程中各环节的基本技能;可在艺术教育机构、群众文化服务、国有文艺院团、大型文旅企业、文化创意产业从事影视表演、魔术表演、文化产业管理等领域相关工作的高素质应用型人才。 普通类新增金融科技专业,在金融学大类招生,专业注重经济学与金融学、计算机技术尤其是软件编程、大数据、区块链等多学科知识与技能的交叉融合,突出现代科技在金融领域融合的应用,培养“懂科技的应用型金融人才”,即适应当今数字经济、金融产业转型升级发展所需的高素质应用型、复合型人才。 建筑学新增了中国传统建筑文化与技艺方向,顺应新时代精神,新政策和新需求,围绕传统建筑文化和传统建筑技艺的核心技能,培养具有现代传统建筑设计理念与思维,掌握传统建筑设计技术与方法的应用型人才。 人民网:学校的特色专业有哪些? 北京城市学院:学校非常重视校政行企深度融合培养,不断创新培养模式,提高人才培养质量。今年学校继续生物技术(G20企业订制培养班),计算机科学与技术(阿里云校企合作班)、软件工程(阿里云校企合作班)、数据科学与大数据技术(阿里云校企合作班)的招生,通过与大型、优质企业和事业单位的深度合作,按照企业对人才的需求量身订制学习和实践方案。这种“订单班”或“联合培养班”人才培养,是采用 2+1+1 模式,即一、二年级教学以公共基础课与专业基础课为主,由校内教师负责组建校企师资团队承担课程建设与讲授,在校内完成;三年级教学以专业方向课或企业需求模块课为主,采用校企共同开发课程、校企教师“1对1”跟课,企业教师将实践项目融入课程中,在校内通过植入课程方式或者进入企业真实环境完成;四年级在企业实习,最后完成毕业论文(设计)与综合训练。除了校企合作以外,我们还非常重视和政府及行业的深度融合,今年我校继续与北京市安全生产监督管理局合作,继续开办城市管理(城市运行安全管理)专业。 金融学(美国新泽西城市大学双学位国际课程班)、会计学(英国赫尔大学双学位国际课程班)、传播学(英国诺森比亚大学双学位国际课程班)三个双学位国际课程班项目继续在普通类招生。本科第四年可赴合作院校学习,达到两校各自的毕业条件后,可同时获得中外两个学士学位证书,达到合作院校硕士课程要求可直接攻读合作院校的硕士学位。 人民网:学校的录取原则有何特别之处?哪些专业有特殊要求? 北京城市学院:从录取原则角度,有几点考生要特别注意的: (1)根据各省生源情况确定提档比例,提档比例一般控制在当地同类招生计划数120%以内,平行志愿提档比例控制在105%以内,实际比例以各省要求为准。 (2)平行志愿一次性投档,未完成计划参加征集。顺序志愿,报考我校第一志愿考生生源不足时,将依次接收后续志愿的考生,志愿之间不设分数级差。 (3)美术类专业学校承认并使用各省美术统考成绩,在专业课获得本省美术统考合格的基础上,且高考文化课总分达到本省相应批次最低控制分数线,方有录取资格,录取按照志愿优先的原则,无单科成绩要求。对于采取平行志愿投档模式的省份,按生源所在省(自治区、直辖市)招生管理部门的投档成绩由高分到低分录取,投档成绩相同时,依次按专业课统考成绩、文化课成绩由高到低录取。 对于采取顺序志愿投档模式的省份,根据综合成绩由高分到低分对进档学生择优录取,综合成绩= {高考文化课总分+美术统考总分}×50%。综合成绩相同时,依次按专业课统考成绩、文化课成绩由高到低录取。 (4)表演、音乐表演、舞蹈表演、播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、影视摄影与制作、航空服务艺术与管理及书法学专业(含各专业方向):凡所报考专业(方向)属省统考范围内的,我校使用省统考成绩作为校考(专业加试)成绩;省统考范围内未涉及的专业(方向)需参加我校自行组织的校考(专业加试)并使用校考(专业加试)成绩;部分省份在省统考合格基础上,须参加我校校考(专业加试)并使用校考(专业加试)成绩;个别省份承认并使用省联考成绩。录取原则是在高考文化课总分达到本省相应批次最低控制分数线的基础上,按照志愿优先的原则,根据校考(专业加试)成绩从高分到低分对进档考生择优录取。校考(专业加试) 成绩相同的情况下,取高考文化课总分高的考生,无单科成绩要求。文化课总分仍相同情况下,将依次比较语文、数学(文/理)、外语、文科综合/理科综合/选考科目总分的成绩,对成绩高者优先录取专业。航空服务艺术与管理专业在辽宁按照高考文化课总分由高到低录取,最低录取控制线按照省内对应批次控制线执行。航空服务艺术与管理专业在内蒙古承认并使用内蒙古民族大学专业加试成绩。 另外,学校翻译专业,英语专业,英、美国际课程班相关专业只招收英语语种考生。其他专业不限语种。我校非外语类专业的公共外语为英语,不再单独安排其他语种的公共外语课程,请非英语类考生慎重报考。学前教育、小学教育、护理学、航空服务艺术与管理专业对学生会有相应的身高等要求。 人民网:学生和家长为报考学校应该做哪些提前准备? 北京城市学院:首先要熟悉招生政策,了解当地的志愿设置,填报的各项要求,投档规则等等。其次是要综合分析自身情况,根据当地的志愿填报规则,将符合自身情况的志愿,按照由高到低的顺序整理好,相关的分数和排名信息,都要整理进去,并按照填报规则,初步设计出自己的方案,高考成绩出来后,能更有效的选择志愿。考生和家长要特别注意各院校的招生章程,特别是有特殊要求的专业,更要注意其报考条件。 人民网:今年 “新高考”正式落地实施,考生报考需要注意什么?在志愿填报方面有哪些建议? 北京城市学院:填报志愿时请考生注意,平行志愿遵循分数优先、遵循志愿、一次性投档,所以所报学校之间一定要拉开梯度,不要过于集中。同时要慎重选择是否服从调剂。按照专业组实施平行志愿的地区,仍然是分数优先、遵循志愿、一次性投档。今年一定要注意专业组内是否服从调剂的问题。对于报考北京城市学院来说,我们建议考生们尽量填写“服从调剂”,并且多填报几组。 人民网:除了日常学习,学校还给学生提供哪些学习机会?学校允许转专业吗? 北京城市学院:学校还为学生提供了众多学科竞赛与项目、辅修专业学习、校内转专业、攻读第二学士学位等学习机会。学校为广大师生开展创新性实验研究、设计创作、学科竞赛、工程实践、社会服务等活动提供平台和环境,依托大创项目、学科竞赛等平台,指导学生参与开放项目,以提升学生的探索、创新意识,提高学生实践创新能力。本科生参加各级各类创新创业实践活动人数占本科生总数的比例达40%以上。 学校面向在校生全面推行辅修专业制度,鼓励学有余力的全日制本科学生,主修一个本科专业之外,辅修另外一个本科专业,完成辅修专业教学计划规定的课程,考核成绩合格,颁发辅修专业毕业证书;如辅修不同学科门类的本科专业,完成辅修专业教学计划规定的课程、学位论文和其他教学环节,在获得主修专业学士学位前提下,学校核准以后颁发辅修专业的学士学位证书。 学校给予学生相对充分的专业自由度,学生入学后,在大一第一学期末、第二学期末、大二第一学期末,均有机会提出转专业申请,学校根据相关管理办法审核批复。每名学生在校期间只能转一次专业。 为给毕业生创造更多再学习机会,增强学生就业创业能力,学校多个学科门类开展第二学位教育,培养复合型的人才。 学校重视学生的升学深造,为有继续升学深造愿望的学生提供良好的学习环境,大量学生通过全国研究生统一入学考试,成为全国各大院校硕士研究生,其中有北京大学、清华大学、中国人民大学等985重点高校和中央财经大学、北京化工大学、北京工业大学、北京科技大学等211重点高校,还有中央戏剧学院、首都医科大学等其他高校、科研院所。 学校本身就有五大类别专业学位硕士研究生招生,涵盖30余个专业方向。学校硕士研究生专业还在不断拓展,按规划发展,将使所有本科专业均有研究生专业与之对接。 (责编:温璐、秦华) 分享让更多人看到 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-06
欧亿代理1970> 欧亿登陆线路_江西专升本作弊事件 多名教师被刑拘 欧亿登陆线路_江西专升本作弊事件 多名教师被刑拘 原标题:江西专升本作弊事件 多名教师被刑拘 针对江西2021年专升本考试统考科目出现作弊等情况,江西省教育厅15日公布了相关调查结果。教育厅确认考试期间南昌理工学院和江西工程学院考点存在严重作弊现象,多名高校工作人员被刑拘,对151名违规考生作出当次考试各科成绩无效的处理。 存严重作弊现象 不存在考前泄题 江西省教育厅15日通报称,6月5日晚,网上出现江西省2021年专升本考试统考科目疑似“泄题”和江西工程学院考点考试期间厕所门板上有答案等反映,江西省委、省政府高度重视,迅速成立调查处置工作组,公安、教育、市场监督管理等部门立即展开调查。经查,江西省2021年专升本考试统考科目考试期间,南昌理工学院和江西工程学院考点存在严重作弊现象。不存在考前泄题,此次考试有效。 江西省教育厅表示,经查,网上流传的“泄题”图片系浮梁北嵬文化艺术有限公司(以下简称北嵬公司,为江西润知林教育咨询有限公司景德镇合作方)负责人周某杰发至“2020届润知林总群”的图片。 今年专升本考试前,江西润知林教育咨询有限公司(以下简称润知林公司,该公司为教育咨询公司,未取得办学许可证)招生负责人许某与考点学校南昌理工学院监考教师罗某勾结。6月5日上午开考后10分钟,罗某利用监考之便用手机偷拍试题发给许某,许某组织4名公司兼职人员做好答案,发给罗某和北嵬公司负责人徐某浩,徐某浩又转给周某杰,后者发至“2020届润知林总群”。经查,该群中有81名参加今年专升本考试的考生。 经公安机关侦查,江西省教育考试院对这81名考生所在考场视频监控录像进行了回放审看,同时进行答卷比对分析,未发现考场异常情况,未发现有抄袭网传“泄题”图片中答案的情况。另公安机关已发现罗某组织3名考生作弊的线索,正在进一步侦办中。 目前,公安机关已刑拘南昌理工学院教师罗某、姜某、杨某雨、任某华、刘某道,润知林公司法人代表曹某路、负责人许某,北嵬公司负责人徐某浩和周某杰等9人。 考点厕所门板现答案 6名教职工涉案 江西省教育厅称,关于网上反映江西工程学院考点考试期间厕所门板上有答案的情况,经查,6月5日上午,专升本考试开考后,江西德诚教育发展有限公司(以下简称德诚教育公司,该公司为教育咨询公司,未取得办学许可证)工作人员梁某指使考点学校江西工程学院监考教师张某沙、陈某(甲)在监考期间拍摄试题,并将做出的试题答案发给梁某。 收到答案后,梁某立即转发给江西工程学院招生老师熊某华,熊某华将答案转发给招生老师占某民,占某民转发给招生老师冯某彬,冯某彬转发给江西工程学院大二学生陈某生(该生在德诚教育公司兼职,系冯某彬招生助理)。陈某生将答案抄写在江西工程学院考点BC栋三楼厕所第一个蹲位的门板上。 江西省教育考试院对江西工程学院考点视频监控录像进行了回放审看,发现考试期间有多名考生进出考场的现象。经分析答卷,发现该考点151名考生试题答案与相关部门目前掌握的厕所门板上的答案一致,学科评卷专家认定为答案雷同,作违规处理。 目前,公安机关已刑拘梁某、张某沙、陈某(甲)、熊某华、占某民5人,已取保候审冯某彬、赵某威、靳某森、艾某辉、陈某(乙)、陈某生6人。其中,梁某为德诚教育公司工作人员,张某沙、陈某(甲)、熊某华、占某民、冯某彬、赵某威6人为江西工程学院教职工,另4人为兼职配合招生的学生。目前,该案件仍在进一步侦办中。 关于网传一女性声称交2.6万元包通过专升本考试的情况。经查,该女性为南昌理工学院教师徐某欣,涉嫌诈骗,目前已另案处理。 151名违规考生成绩被认定无效 江西省教育厅表示,依据调查结果,经调查处置工作组研究,市场监督管理部门已对润知林公司、德诚教育公司作出停业整顿处理,并将依据最终调查结果依法依规顶格处罚。 江西省教育厅依据相关规定,取消江西工程学院、南昌理工学院两所考点学校下一年度专升本考试考点资格,取消江西工程学院当年及下一年度中小学教师资格考试(笔试)、全国计算机等级考试考点资格;停止江西工程学院下一年度专升本考试招生资格。 同时,根据案件最终调查结果,启动问责程序,依法依规对上述两所考点学校及有关涉事人员从严从重处理。 相关事件中,凡涉嫌犯罪的有关人员,将移送司法机关依法处理。 江西省教育厅责成江西工程学院考点依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号),对目前查实的江西工程学院考点151名违规考生作出当次考试各科成绩无效的处理,同时将考生违纪情况通报考生所在学校,由所在学校依据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)和本校学生管理规定予以处理。 江西省教育厅表示,将进一步加强对专升本考试的组织管理,严肃考试纪律,严格监督检查,坚决维护考试公平公正。对违反考试规定的机构和个人,无论涉及到谁,将严查严处,决不姑息。(记者 屈畅) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-05
欧亿平台注册> 欧亿注册1970_北京6月27日8时开始填报高招志愿 欧亿注册1970_北京6月27日8时开始填报高招志愿 原标题:6月27日8时开始填报高招志愿 昨天,北京教育考试院发布北京市2021年普通高等学校招生志愿填报须知(以下简称:志愿填报须知)。其中提到,考生志愿填报实行网上填报方式,考生须在规定的时间内登录北京教育考试院网站(www.bjeea.edu.cn;www.bjeea.cn)进行志愿填报。北京教育考试院提醒,考生须在志愿填报时间截止之前完成信息提交,逾期不予补报。考生志愿是录取的重要依据,志愿填报时间一经截止,任何人不得更改。 志愿填报须知中提到,6月27日8时至7月1日17时,统考考生填报本科提前批志愿、特殊类型招生志愿、本科普通批志愿,单考考生填报职教师资班和高职单考单招志愿。7月21日8时至7月22日17时,未被录取的统考考生填报专科提前批和专科普通批志愿。各批次征集志愿填报及录取在下一批次录取开始前进行。录取期间,征集志愿填报时间通过北京教育考试院网站发布。 北京教育考试院提醒考生要关注志愿填报相关政策说明及注意事项。志愿填报须知中提到,“双培计划”和“外培计划”分区(指考生报名所在区)投放计划,同一高校不同区、专业之间的“双培计划”和“外培计划”不得互调;“农村专项计划”只招收户籍和学籍均在城市发展新区和生态涵养发展区(通州、顺义、大兴、昌平、房山、门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆)的农业户口考生。 因升学原因将户口迁入本市集体户口的毕业生,在限定范围内报考:体育类中专校集体户口的应届毕业生只能参加运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生考试,不参加全市统一志愿填报;艺术类中专校集体户口的应届毕业生只能填报艺术类专业。其他情况不得报考。进城务工人员随迁子女只能填报专科批次志愿或高职单考单招的志愿,不参加本科阶段的志愿填报。已被保送生招生、高职自主招生、运动训练和武术与民族传统体育专业招生等单独招生录取的考生,不再参加志愿填报。 北京教育考试院表示,考生要严格按照《2021年全国普通高等学校在京招生专业目录》填报志愿。在填报之前,要仔细参阅院校的招生章程,了解招生院校的具体要求,结合个人的相关成绩、身体情况选报志愿。如:填报本科院校专业组须符合相应的选考科目要求;填报艺术体育类专业要符合相关的文化课成绩和专业成绩要求;填报军事院校、公安院校、武警部队院校等本科提前批录取的专业须按时参加面试、体检等工作;填报统考专科志愿时须确认本人高中学业水平合格性考试科目和成绩符合专业要求等。 考生登录志愿填报系统的密码为高考报名时登录报名系统所用的密码。考生可在志愿填报系统开通的各个时段修改密码。考生须妥善保管志愿填报系统登录密码,切记不要泄露。如考生忘记密码,请按网页提示找回密码或者携带本人身份证到本人所属报名单位申请重置密码。考生须在志愿填报时间截止之前完成信息提交,逾期不予补报。考生志愿是录取的重要依据,志愿填报时间一经截止,任何人不得更改。(记者 武文娟) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-05
欧亿代理开户> 欧亿登陆线路_教育部成立校外教育培训监管司 欧亿登陆线路_教育部成立校外教育培训监管司 截图来源:教育部网站 人民网北京6月15日电 (记者孙竞)今天,教育部宣布成立校外教育培训监管司。 记者了解到,校外教育培训监管司主要职责是:承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作,指导校外教育培训机构党的建设,拟订校外教育培训规范管理政策。会同有关方面拟订校外教育培训(含线上线下)机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度并监督执行,组织实施校外教育培训综合治理,指导校外教育培训综合执法。指导规范面向中小学生的社会竞赛等活动。及时反映和处理校外教育培训重大问题。 (责编:李依环、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-05
欧亿注册登录> 欧亿代理1970_人大附中航天城学校庆祝建党百年MV:在灿烂阳光下 欧亿代理1970_人大附中航天城学校庆祝建党百年MV:在灿烂阳光下 (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-06-05