人民网北京6月1日电 （记者孙竞）在广泛调研、公开征求意见基础上，教育部今天正式颁布《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》）。《规定》细化了未成年人保护法中关于“学校保护”的规定，就社会关注的热点问题，如学生欺凌、校园性侵害等问题建立或完善了相应制度。 在今天下午召开的新闻发布会上，教育部政策法规司司长邓传淮介绍，《规定》提出许多新的举措。例如，学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正常交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 “实践中，我们有一些学校出于安全的考虑，取消了学生正常的课外活动，甚至限制学生在课间出教室去游戏、活动。活泼好动是孩子的天性，正常的交流游戏是孩子的权利。过度限制的规定不仅不利于孩子健康成长，甚至可能影响孩子正常的心理和生理发育。”教育部政策法规司副司长王大泉说。 为保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解应试压力，《规定》禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但是要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。 记者注意到，与此前征求意见稿相比，《规定》第十条新增了“学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开，不得宣传升学情况”一项内容。 值得关注的是，《规定》针对学生欺凌、校园性侵害等对学生合法权益损害重大的问题，设专项保护一章，提出保护要求。 在学生欺凌问题上，《规定》归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为，要求把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。《规定》同时强调，教职工应当关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，发现学生存在被孤立、排挤等情形的应当及时干预。 在校园性侵害问题上，《规定》要求学校建立健全教职工与学生交往行为准则、学生宿舍安全管理规定、视频监控管理规定等制度，建立预防、报告、处置性侵害工作机制。 王大泉在接受采访时表示，除了对教职工进行未成年人保护的专项培训外，还要求学校对学生开展青春期教育、性教育，提高学生们防范性侵害、性骚扰的自我意识和保护能力。 王大泉提到，《规定》进一步明确了处理规则，对实施性骚扰、性侵害的教职工要严肃处理，要依法予以开除或者解聘。有教师资格的，主管部门还要撤销教师资格，纳入禁止从业的名单，终身不得进入教育领域。违法犯罪的，要移送有关部门依法追究责任。 北京致诚律师事务所主任、北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华在发布会后接受人民网记者采访时说，《条例》对防治校园性侵害和性骚扰做出了非常具体的规定，特别是对教职员工的行为做出要求，明确禁止教职工与学生谈恋爱，这是一条严格的“红线”。 “《规定》强调的学生欺凌治理组织以及学生保护委员会，不是要单独成立一个工作部门，而是要注重创新机制，拓宽工作思路，鼓励和支持法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等社会各界共同参与学校的未成年人保护工作。” 佟丽华解读。 据悉，《规定》将于2021年9月1日起实施。下一步，教育部将会同有关机构，推动建立未成年人学校保护试点，有针对性地加强培训，健全工作机制，为学校开展未成年人保护工作提供更加全面、更具操作性的指导，支持地方、学校提升未成年人学校保护工作能力和水平。 (责编：王欲然、秦华) 分享让更多人看到

原标题：小小红军讲解员：追寻红色足迹，传承红色基因 夏日午后，微风习习，井冈山小学的红色文化长廊里，来自井冈山中学初一一班的余梓洋声情并茂地讲述着太姥爷谢桂标当年参加革命的故事。 “清晨，黄洋界被浓雾笼罩，敌人刚深入竹林十几步，一声惨叫划破清晨的宁静，原来是一个敌人中招了……后来的故事就是黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。” 余梓洋所说的“中招”正是战士们精心布下的马蜂窝和竹钉阵，凭借易守难攻的地形和丰富的毛竹资源，红军取得黄洋界保卫战的胜利。 3岁时，因为想帮生病的妈妈在井冈山革命博物馆做义务讲解，满怀好奇的余梓洋第一次戴上了小麦克风。 “能得到那些来自全国各地的爷爷奶奶、叔叔阿姨和大哥哥大姐姐们的点赞，我特别开心。”她说。一颗讲述红色故事，传承红色基因的种子就此埋下。 小学一年级，余梓洋课间来到校长张青云的办公室，毛遂自荐加入小红军宣讲团。经过几次试讲和培训，她顺利成为宣讲团的一员。 5年来，她和宣讲团一同成长。从最开始的6个人，到现在的30多人，宣讲团的成员不断增加，同学们参与红色讲解的热情高涨，其中不乏革命烈士的后代：六年级的陈欣言、四年级的石夏嘉和三年级的周煜菡。 为提升宣讲团成员的讲解能力，学校定期培训并开展实战演练，力求精确到每个细节，包括一句简单的开场问候和一个标准的少先队员敬礼。 伴随成员们专业能力的提升，他们的讲解半径也逐渐扩大。每逢节假日，成员们便来到各景点为游客义务讲解。 从课堂，到红色文化长廊，再到茨坪革命旧址群，平日训练有素的小讲解员们面对游客毫不怯场。换上校服，系上红领巾，戴上扩音器，操一口字正腔圆的普通话，饱含深情地讲述那段历史。 “他们被游客称为井冈山上戴红领巾的‘小百灵’。”校长张青云说。 红色故事传承吟诵，红色讲解步履不停。在毛泽东同志旧居内的“党指挥枪雕塑”前，12岁的讲解员许煜宸给游客们讲述“支部建在连上”的故事。 “毛委员说，红军之所以艰难奋战而不溃散，支部建在连上是一个重要原因……”游客纷纷驻足聆听，并不时举起手机和相机拍摄录像。 “他能将这段故事讲得这么清楚，证明他投入了很长时间去学习。”来自广州的71岁老人王乐平眼里泛着泪花。 午后的茨坪革命旧址群里，余梓洋带领一群来自井冈山实验学校的小学生演唱《团结就是力量》。 暴雨如注，孩子们纷纷躲到屋檐下等待雨停。伴随雨水敲击地面的节奏，孩子们三五成群，一遍遍重复着刚刚学会的那句“团结就是力量。” 雨停了，孩子们排队有序离开。在这片红色沃土长大的他们，早已流淌着红色血液，许多年后，他们会把发生在这里的故事讲给更多的游客。（记者郭丰庆 彭昭之 张欢） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？学校的奖助学金政策都有哪些？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 2021年，首都师范大学结合学科和人才培养特点、以及社会需求变化等要求，新增3个实验班招生。今年，学校对各专业的招生计划进行了全面调整，将招生计划向学校招生和就业好的专业、学校优势特色学科专业以及首都经济社会发展急需的专业倾斜。 首都师范大学创建于1954年，是国家“双一流”建设高校，北京市和教育部共建大学，是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等门类的综合性师范大学。 人民网：今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？ 首都师范大学：2021年，学校本科招生总计划，与去年相比保持稳定；学校在26个省份招收普通类。今年学校对各专业的招生计划进行了全面调整，将招生计划向学校招生和就业好的专业、学校优势特色学科专业以及首都经济社会发展急需的专业倾斜。 今年的招生变化主要有几个方面，提醒广大考生和家长关注： 1、今年学校美术类的招生专业录取时使用各招生省份的美术统考成绩作为专业课成绩，不再组织校考。音乐与舞蹈类专业在京外招生省份取消校考，采用招生省份的省级统考（联考）成绩作为专业课成绩。具体报考要求和录取规则等信息请登录我校本科招生网查看。 2、高考改革省份考生，报考时须满足学校招生专业选考科目要求。为方便考生报考，学校2021年在京招生专业选考科目和专业组的设置原则上均保持稳定；唯一的变化是按照上级文件要求，结合学校招生实际，将2020年在本科批招生的政治必选组（包含马克思主义理论等专业）调整到本科提前批A段招生。 3、学校师范生实行免收学费的政策，同时根据教育部相关文件精神，学校招收的师范生参加免试认定改革：学校对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试科目。鼓励有志于从教的优秀考生报考师范类专业。 人民网：2021年招生专业有无变化？ 首都师范大学：2021年，学校结合学科和人才培养特点、以及社会需求变化等要求，新增3个实验班招生：历史学（教育部拔尖计划实验班）、生物科学类（实验班）、小学教育（敬修书院）（师范）。 历史学（教育部拔尖计划实验班）：今年学校历史学院历史学专业入选教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”。实验班以培养具有强烈人文精神、社会责任感和深厚的理论素养，具有扎实的史学知识和交叉学科的学术积淀，具有开阔的国际视野和国际交往能力，能够中西贯通、立志勇攀国际史学高峰的人才为培养目标；并将全面落实书院制、导师制、学分制和学术交叉融通机制，注重史学研究和外语能力的培养。入选实验班的学生将享受学习奖励金、出国出境访学、高保研率等优惠政策。 生物科学类（实验班）：学校生科院秉承用一流的师资和一流研究支撑高端创新人才培养的理念，今年将在生物科学类中，招录实验班，通过增加双语课程、纯英文课程学分、增加科研立项和出境交流机会等方式，培养拔尖创新型人才。生物科学类包括生物科学、生物技术两个专业，这两个专业均是“双万计划”国家级一流本科专业建设点；另外生物科学专业为北京高校“重点建设专业”，生物技术专业获得教育部首批“新工科”项目，体现了过硬的人才培养能力。 小学教育（敬修书院）（师范）：今年学校小学教育专业开始设置以学校校友、著名儿童教育家孙敬修命名的“敬修书院”。高起点培养面向小学儿童、具有国际视野和未来教育家潜质的创新研究型小学教育人才。全程导师制，大一学习阶段以“通识教育+导师专业引领”课程为主，大二学习阶段学生在小学教育六个专业方向（中文、数学、英语、信息技术、科学、德育）中选择其一，开始进入“儿童教育+专业方向”课程领域的学习，同时开展各类讲座、研学、交流、研究等学术活动，为国内外学术深造与终身从教打下坚实基础。该实验班只面向北京考生进行招生。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策有哪些？ 首都师范大学：针对可能出现录取后对专业不感兴趣、不适应等现象，学校致力于入校后为学生提供一个选择专业的二次机会（入学后第二学期和第四学期），除个别专业外，我们遵循“申请无门槛，准入有审核”的转专业政策。此外，为充分激发学生的学习兴趣和学习特长，增强就业竞争力，我校为学有余力的学生开设多个辅修专业，实行“一本一辅”的人才培养形式；现有辅修专业涵盖了文学、教育学、理学、管理学、艺术学等学科门类，形成了独特的培养特色。 学校按照国家相关政策并结合学校的实际情况，设置多种奖学金用于资助综合素质全面发展的学生，学校奖学金包括“国家奖学金”，“国家励志奖学金”，首都师范大学优秀、专业、单项奖学金，首都师范大学社会奖学金；同时还有多种助学金。我校奖助学金的覆盖面比例很高，师范类专业覆盖率超过80%，非师范专业超过40%。 学校历来高度重视对家庭经济困难学生的帮扶。学校在新生报到入校时专设“绿色通道”为有家庭经济困难的新生缓缴学费和住宿费，确保所有被录取的家庭经济困难学生不因家庭困难而失学。入学后，学校实施以国家助学贷款为主要手段，以奖助学金为激励方式，勤工助学、学费减免、困难补助、专项补贴等多种方式并举的全方位资助体系，有效保障家庭经济困难学生顺利完成学业。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月8日电 2021年全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。对于今年高考语文试题主要有哪些特点等话题，多位专家进行了专业点评。 高考语文在引导评价改革的方向上，发挥了较好的导向作用 ――高考内容改革专家委员会主任委员，清华大学教授谢维和 2021年高考语文试题总体上较好地落实了《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的对考试内容改革的要求。从高考评价的指导原则上来看，体现了“五个坚持”，即坚持立德树人，坚持问题导向，坚持科学有效，坚持统筹兼顾，坚持中国特色。高考语文在引导评价改革的方向上，发挥了较好的导向作用。 从考试的内容和形式上来看，体现了“三个融合”：一是人文主题与语文知识、能力的融合。高考语文将立德树人贯穿于对基础知识、语言运用、作文等方面的考查，达到了思想性和专业性的统一。 二是引领基础教学改革与服务高校选才相融合。今年的高考语文试卷紧扣课标、教学大纲和教材，在考查知识和人才选拔上，很好地体现了综合性评价、中西融汇、古今贯通、文理渗透等要求。这些要求既满足了高校选才需要，同时对基础教育教学具有重要引领作用。 三是稳定性与创新性相融合。2021年高考语文试题在保持总阅读量稳定的同时，在阅读中加入了图表等内容，非常契合目前数字化时代的特点，体现了一定的创新性。 能够帮助老师在教学中引导学生切实提高语文素养 ――教育部普通高中语文课程标准研制组组长，北京师范大学教授王宁 2021年高考语文试题在落实立德树人、提高学生素养、体现时代性和人民性、以考促教这些方面都很突出，我认为有以下3个方面的特点： 第一，突出思辨性。思辨性在语文教学中非常重要，但是难以实现。今年的高考语文试题，可以说在这方面有所突破，如全国Ⅰ卷有一道关于粮食产量的题目，给出3个材料，需要学生在分析材料的基础上，作出审辩式思考。在诗词理解上，甲卷和乙卷选择的2篇文章很深，考查了词、句、语言特点和结构，但没有一点死记硬背的知识，都融在语境和语文课文的文本内容里。 第二，突出语文学科生活化的特点。我认为考语文要生活化，但是生活化又很容易导致肤浅。今年的语文试题可以说体现了生活化，但是并不肤浅，在考查思辨的问题上是有深度的。 第三，突出运用。今年的语文试题特别突出语境，就是在真实的语境中抽取各种问题，真正体现了新课标的要求，使学生由纯粹的知识记忆走向自主学习，通过自觉思考得到新结论，这是我们在提高学生素养方面特别希望达到的目标。因此，我认为，今年语文试卷的导向非常好，能够帮助老师们在教学中引导学生切实地提高语文素养。 立德树人贯穿所有试题，紧扣时代脉搏 ――国家教育考试指导委员会专家，中国教育在线总编陈志文 2021年高考语文试题体现了以下几个特点： 第一，立德树人贯穿所有试题，紧扣时代脉搏。无论是阅读题，还是写作题，在选材上都结合时代特征，比如新疆棉、网络空间，结合建党100周年，强调青年的时代责任与担当，等等。 第二，强调逻辑与思辨能力。逻辑是基本的能力要求，思辨要求更高，这些能力都应该是语文学科需要解决的基本能力。高考语文试题越来越突出地强调对学生逻辑与思辨能力的考查，今年试题中，全国乙卷的实用类文本阅读，关于粮食问题的考题用了3个图表，需要学生在读懂的基础上，运用逻辑与思辨能力解决问题。 第三，强调语文能力。今年试题很好地落实了《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象”这一要求。 第四，作文题强调青年的时代责任与担当。今年无论是全国卷的作文题，还是4个省份自主命制的作文题，都体现了建党100周年这一主题下，青年人的责任与担当，是一次非常有意义的建党100周年的教育。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：大学生灵活就业如何另辟蹊径、向阳生长 　　在山东曹县职业教育中等专业学校实训基地，胡春青（右）在为学生整理头饰，准备拍照。2018年，攻读博士学位的胡春青回到家乡山东曹县大集镇，一边研读学业一边创业，经营演出服装和汉服。近年来，山东曹县已有12000多名大学生返乡创业，成为当地乡村振兴路上的排头兵。新华社发 　　在四川彭山区公义镇，刘沈厅（右）到家庭农场主郑利彬的果园查看交流晚熟柑橘的长势情况。2016年底，从电子科技大学电子科学与技术专业硕士毕业后，刘沈厅放弃公派留学和留校的机会，回到家乡创办家庭农场，和父亲一起创业。新华社发 　　江苏南京市溧水区凤麟府小区的菜鸟驿站，90后大学毕业生孙延婷在扫描包裹信息。2020年毕业前夕，她选择在家门口创业，开办一家菜鸟快递驿站，为社区居民免费保管、分发快递。新华社发 　　凌晨2点，某网络平台助农专场直播间内仍灯火通明，镜头前的安秋金一身标志性打扮：齐眉刘海、黑墨镜，亮眼的橙色围裙系在宽松黑衫外。此时，这个24岁的小伙子已直播10余个小时，但在与果农的现场连麦中还是妙语频出，毫无倦意。 　　2018年，安秋金从厦门大学嘉庚学院毕业后，成为一名美食视频创作者。随着线上经济兴起，网络写手、短视频制作者、网约配送员等岗位已逐渐成为大学生就业的“蓄水池”，安秋金们如同激荡而起的朵朵浪花，怀着梦想奔向自己的星辰大海。这些青年过着怎样的生活？灵活就业何以成为一种现象？就业者如何爬坡过坎才可向阳生长？ 　　画群像：有勇气追梦，敢尝试创新 　　与安秋金类似，95后刘宁儿从中国传媒大学毕业后也选择了一份“不那么传统”的职业――电竞主持人。镜头前的她谈笑自若，镜头后的她不断为此付出努力：每天上午10点练舞、健身，中午1点开始做功课、练解说，4点直播直至凌晨左右。每月会给自己放一两天假，但赶上赛季就得频繁奔波于不同城市之间。她说：“这份工作鲜活、有趣，内心的热爱支持我不断走下去。” 　　网络文学作者吴梦炜的状态与刘宁儿不同。毕业于南昌理工学院电子信息工程专业的他，“跨界”开启了“以梦为马，执笔走天涯”的生活：每天晚上工作5~6小时，更新小说4000~6000字。如果中途休息一天，就会择机补上。“平时比较宅，喜欢在夜深人静时伏案码字。但坐久了会发胖。”吴梦炜笑谈自己的生活常态。 　　自由、热爱、梦想，是几位年轻从业者一致的内心诉求。那么，如何界定“灵活就业”概念？这个群体具有哪些特征？ 　　多位专家认为：灵活就业岗位与互联网经济息息相关，一般指自雇的、临时性的或非正规的就业模式，其灵活性体现在工作形式、时长、劳动关系等方面，基本可分为非全日制就业、个体工商户、新就业形态三种。与自由职业相比，灵活就业涵盖范围更广，可以是“打零工”，也可以是自主创业，不一而足。 　　基于多年调研，首都经济贸易大学中国新就业形态研究中心主任张成刚描绘了这样一幅“群像”：就业者以95后、00后为主，普通本科和高职院校毕业生占比较大，多为主动择业或将其作为创业、二次就业的“跳板”，同等条件下比传统岗位从业者收入略高。他们具有一定的自主性、创造性，能够根据市场需求快速响应并进行改变。 　　受访专家表示，部分省份选择灵活就业的大学毕业生人数呈上升状态：以江苏省为例，2017年、2019年全省毕业生总量分别为55.6万人和56.2万人，年终灵活就业率分别为2.5%、2.9%，增长约2500人。据麦克思研究院《中国本科生就业报告2020》显示，2014届本科毕业生半年内自主创业占比2%，毕业5年内则上升至4.8%。伴随毕业时间的延长，其自主创业比例持续上升。 　　从用人需求看，由中国人民大学劳动人事学院发布的《中国灵活用工发展报告（2021）》显示，2020年中国企业采用灵活用工比例约55.7%，比2019年增加约11个百分点，近30%的企业打算稳定或扩大灵活用工规模。“互联网经济开辟的新蓝海正为有意投身灵活岗位的年轻人创造更多与之匹配的岗位平台”，中国社会科学院社会学研究所研究员朱迪说。 　　寻原因：融入数字时代，追求自我价值 　　暮色已沉，两三碟菜上桌。父女二人相对而坐，吃饭间聊着一天的家常琐事。这种再普通不过的农家生活，被95后王晓楠剪辑成了“家人对坐，灯火可亲”的画面。几年前，为了照顾身患肾病的父亲，毕业不久的王晓楠辞职回到河南滑县大寨乡，成了一名短视频制作者。乡土生活给了她创作的灵感，使她找到了自己的职业方向。 　　朱迪曾对青年择业展开调研，她发现，有很多像王晓楠一样的青年渴望在工作、生活与家庭间寻找平衡，灵活就业岗位为满足这种需求创造了可能。此外，年轻人向往自由、希望掌控人生的观念也成为灵活就业受青睐的内驱力。很多情况下，灵活就业并非无奈之举，而是实现自我价值或为创业积累经验的主动选择。 　　中国人民大学国家发展与战略研究院研究员马亮等专家认为，数字技术的革新带动了共享经济、线上经济的发展，云客服、短视频、在线教育等内容平台为灵活就业创造条件，在时间、空间、形式上拓展了大学生择业的外延，丰富了供给端的就业岗位。 　　对外经贸大学教授李长安分析认为，在我国经济发展向高质量迈进的过程中，势必有发展方式、经济结构方面的转变。一方面，以传统固定工为主要特征的就业市场发生变化；另一方面，高素质、高技能劳动者的社会需求增多，其他劳动者的就业份额随之减少。因此，在今年高校毕业生达到909万人的情况下，面对激烈的就业竞争，向着高技能自我提升是一种方式，灵活就业也不失为另一种可行的通道。 　　在这条通道上，无论是身处上海的刘宁儿，还是位于厦门、南昌的安秋金和吴梦炜，或是安居大寨乡的王晓楠，“一张大网”为身处异地的他们拓展了就业形式，并带来可观收入。张成刚分析称：“在国家推行‘就业优先’的宏观背景下，灵活就业有利于人力、信息资源在区域间合理流动与配置，便于三、四线城市吸引劳动力就业，为‘小镇青年’发展开拓空间。一些返乡创业的青年为乡村振兴积蓄力量，一定程度上缩小了城乡发展的差距。还有部分青年通过灵活就业‘试水’，之后成立工作室并注册公司自主创业，这些都为创新创业培育了新动能。” 　　探方向：保障+引导，激活一池春水 　　“成立公司、有可观的收入、买套公寓房……”毕业于北京联合大学计算机专业的薛海鹏，在顺利完成一个大型企业网页设计项目后，感觉离人生目标更近了一步。虽然有听力障碍，但这并未妨碍他规划人生：凭借专业所学和两年的互联网从业经验，从知识技能服务网站“打零工”接单开始，逐渐增加收入、积累口碑，再成立商铺、筹建公司。 　　采访中，不少青年表示灵活就业并非“脑子一热”，而是从大学期间就有所准备或者已开始创业。张成刚提示，择业者如果没有清晰的职业发展路径和市场意识，很容易迷失自我。这就要求学校就业指导中心引导学生及时做好职业规划，树立正确择业观。学校还应在专业设置、培养方案上统筹安排，适应灵活就业发展的趋势与需求。 　　记者注意到，大部分灵活就业者每月收入不稳定，一般按照接单或项目来分配薪酬，很容易因为薪酬体系设计不标准而产生同工不同酬及工资纠纷等问题。李长安提醒，大学生要对劳务合同及相关法律有所了解，增强法律意识、保障自身权益，劳动仲裁部门需对这些新问题足够重视。 　　社会保障是受访者普遍关注的问题。朱迪的调研显示，在近1万位从事直播、外卖配送等职业的青年中，有25%的受访者表示没有任何社会或商业保障。不难发现，从业者与用工平台劳动关系边界模糊、城乡户籍限制、“跨平台、多雇主”等情况成为社保不健全的影响因素。 　　对此，受访专家呼吁构建一种适应灵活就业模式的新型社保体系，由政府筹建并提供财政补贴，劳动者及与之有劳务关系的企业分别缴纳一定资金。马亮还建议，推动相关政府部门之间数据共享，加强政府同企业用工社保数据对接，用平台型社会保障解决平台经济遇到的难题。 　　实际上，相关政策的“春风”早已吹起：《国务院办公厅关于支持多渠道灵活就业的意见》及多个中央部委联合发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，为灵活就业营造了良好的政策环境。近日的国务院政策例行吹风会上，相关负责人从降门槛、强扶持、优服务、促孵化四个方面强调“支持多渠道灵活就业”，为从业者吃下一颗“定心丸”。 　　在顶层设计引导下，地方探索愈见明朗。马亮告诉记者：纵向看，不少二三线城市成为灵活就业者的流入地，为人才认定、落户开通了绿色通道，并在优化营商环境、推动政策落地方面下功夫；横向看，规范竞争机制、完善行业监管，严格治理“劣币驱逐良币”的现象，为灵活就业提供了充分保障。 　　“新事物、新模式势必有其发展规律，相关部门与社会舆论应该以包容的心态‘晓之以理、导之以行’，让择业者可以另辟蹊径、向阳生长，最终实现社会发展红利的共创与共享。”李长安说。（记者 李晓） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：北京高考成绩6月25日中午前发布 　　2021年高考已经落下帷幕，北京青年报记者从北京教育考试院获悉，高考评卷工作已从6月9日开始，预计将于24日结束。其间，全市组织1280名教师，在北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、北京第二外国语学院、北京工业大学等六个评卷点进行评阅。 　　昨天下午，2021年北京市高考评卷媒体开放日举行。北青报记者从开放日活动上获悉，6月25日中午前发布高考成绩，同时发布各批次录取最低控制分数线和全市高考考生分数分布表。6月27日8时至7月1日17时，统考考生填报本科志愿，单考考生填报单招志愿。 　　现场 　　进入阅卷点先过5关 　　昨天下午2点40分，北青报记者来到清华大学的数学阅卷点看到，要进入阅卷点需要过“5关”。首先，阅卷点外设专人进行盘查，须提供阅卷相关证件才可入内。阅卷点外安装了无接触测温设备，所有进入的相关人员都需要进行体温检测。第三关为进入阅卷点后，所有人员须上交随身携带的背包以及手机等电子通讯设备。最后的两关就是阅卷点“双安检”措施，阅卷点不仅设置了安检门，还设置4位安检员进行二次人工安全检查。 　　走进阅卷点后，北青报记者看到，阅卷点围栏内，240余名评卷老师正目不转睛、严肃有序地批阅着电脑屏幕上扫描后的数学试卷。因为防控需要，所有阅卷老师都戴着口罩、背对背隔列就坐。 　　在阅卷现场，北青报记者还注意到，今年阅卷点媒体开放日也邀请校长代表和考生代表参加。“阅卷老师们虽然对题目都非常熟悉，但我看到他们在判卷儿的时候还是非常认真，反复琢磨，看到这样的判卷态度，我觉得我们老师和考生都会特别放心。”北京第十一中学校长崔楚民在参观完评卷点后说。 　　评卷 　　各科目全部实行“背靠背双评” 　　北京教育考试院副院长李鸿江介绍，本市严格评卷安保管理。评卷场所实行封闭式管理，所有人员须凭有效证件入场，设立安检门与手持扫描仪等设备，对评卷人员实行严格安检，同时实行公安人员值守、昼夜值班巡逻等措施，要求每班值班人员不得少于3人，无关人员不得进入评卷场所。评卷开始前要对所有计算机网络、软硬件系统、评卷应用系统进行统一安装和测试，严格信息传输安全，防止病毒感染和黑客入侵。网络连接要采用局域网形式与外网物理隔离，并确保网络安全畅通。存有答卷数据信息的服务器放置在有防盗门窗的专用机房，服务器机房、关键评卷场所配备视频监控录像设备，视频监控全方位，不留死角。此外，评卷数据库落实一日两次备份管理、异地存储等安全措施。 　　李鸿江还提到，本市加强评卷工作规范管理和质量监控。评卷时全体人员须严格遵守计算机网上评卷工作的程序和标准要求，做到“执行标准不走样，履行程序不变通”，确保各环节操作规范。正式评卷前，学科评卷组组织各题小组长以上负责人集中学习研究《答案及评分标准》，通过试评统一认识。全体评卷教师要认真参加业务培训，学习掌握评分标准和执行细则，防止评卷过程中出现偏宽、偏严或宽严不一的现象。对评卷过程中发现的违规卷、雷同卷或有政治问题的异常情况，及时上报，对评分有分歧的试题，须由学科评卷组集体研讨，达成一致意见后确定处理方案。 　　各科目试题全部实行“背靠背双评”，若双评超过阈值的再进行三评或者四评。每天都要组织一定量的抽检，确保评卷给分科学、准确。对经过三评或四评的试卷，要全部进行再次核查，坚决杜绝漏判、错判等现象的发生。 　　此外，李鸿江还提到，今年，为做好疫情防控常态化下评卷工作，本市严格落实各项疫情防控措施。评卷前14天对所有评卷教师和评卷工作人员进行日常体温测量、记录和身体健康状况监测。所有评卷教师和评卷工作人员必须已接种新冠病毒疫苗，并提供7日内核酸检测阴性结果方可参与评卷工作。 　　分析 　　高考数学试卷 　　数学每道题都有满分 　　开放日上，清华大学招生办公室主任陈启鑫介绍了数学阅卷点的相关工作。据介绍，今年，数学评卷点评卷老师数量与往年持平，共有约240名评卷老师，其中130人来自清华大学，其余评卷人员为各区教研员及一线教师骨干。除了选择题40分由机器判卷之外，其余110分都在数学评卷点进行评阅。 　　为了充分了解考生的作答情况，更有针对性地制定评分细则，确保评分标准实施到位，清华大学数学评卷点强化培训机制，在往年的基础上进一步强化试评环节，适当延长了试评时间。评卷过程中，既要确保评卷工作的科学性、公平性、规范性、安全性，又要做到“上下统一、左右统一、前后统一”。所谓“上下统一”是指评卷教师、组长、题组长、质量组成员标准一致；“左右统一”是指同一评卷组不同评卷人员标准一致；“前后统一”是指自始至终标准一致。高考数学评卷坚持一贯的高标准、严要求，除了最后的全面抽查之外，评卷过程中也会适时、动态地进行抽查，比如每道题目得0分或者得满分的试卷，得分过高或者过低的试卷，双评分差距超过允许范围的试卷等，各组长、专家组都必须100%复核。 　　“今年的试卷通过考查内容和范围的兼顾性，让文科、理科专业倾向的考生都能较好适应，目前每题都已经出现满分试卷，但评卷尚在复核阶段，并未完全结束，所有题目的得分还没有进行加和，因此满分情况尚不明朗。”陈启鑫说。 　　高考语文试卷 　　语文已现高分作文 　　在昨天的开放日上，北京大学语文科目组长宋亚云也通过远程连线的方式，介绍了今年北京大学高考语文阅卷点的评卷情况。宋亚云介绍，今年北京大学高考语文阅卷点评卷员共320人，其中160人是来自北京大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学4所高校的教师，还有160人来自各区中学教师。 　　宋亚云介绍，今年高分作文中，选择议论文的考生文章立意较高，有思辨思维，文章发人深思。选择记叙文的考生构思比较精巧，语言比较优美。此外，高分微写作方面，考生文章说理理由比较充分，文字比较精炼，感情比较真挚。“但我们也发现一些问题，还有一些卷子书写不好辨认，有些考生的书写能力有些下降。”宋亚云说。(记者 武文娟武文娟) (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：大学生对话高三毕业生：“黑科技”学霸是如何炼成的 　　青年说（第67期） 　　大学生对话高三毕业生：“黑科技”学霸是如何炼成的 　　又是一年高考季和招聘季，高考的答卷已经完成，人生的长卷才刚刚铺开。无论是比亚迪入选2021高考文综试题，还是汽车行业抢人大战持续引发关注，都反映出汽车行业急剧转型的浪潮。毫无疑问，这对00后汽车人才提出了新要求，也带来了新机遇。 　　那些已经走上工作岗位，或正在高校就读的汽车业大学生如何看待相关专业的发展前景？对于致力于投身汽车、出行行业的高三毕业生来说，他们又将作出何种选择？ 　　大学学霸来答疑： 　　通识学科不放松 软件学科要加强 　　清华大学动力工程及工程热物理专业 魏解元 　　近年来，汽车行业面临所谓“百年未有之变局”，汽车正由传统的机械化交通工具转变为以“电动化、智能化、网联化、共享化”为特点的综合平台。在产业层面，在我国汽车销量增长放缓乃至停滞的背景下，电动汽车的销量节节攀升，技术不断升级，成本不断降低。以前电动汽车续航短、充电难、售价高等困扰用户的痛点已逐步得到解决，越来越多的车型配备有不同级别的自动驾驶功能，使用户实实在在体会到科技发展带来的便利。 　　我认为汽车专业的学生，在知识储备的过程中要为汽车行业的变革作好准备。汽车作为综合平台，集合了机械、能源、电气、计算机、软件、微电子等诸多学科，汽车从业人员体现出专业化、细分化的特点。这就要求我们在学习的初期阶段学好通识学科，建立对汽车技术和产业的整体认识。在此基础上，我们再确定自己感兴趣和擅长的方向，接受更专业和系统的训练。在电动化和智能化背景下，计算机、软件等学科的知识尤为重要，这是传统汽车专业教学中的弱项，需要大家加强学习。 　　现在进入汽车专业的大学生是幸运的，因为在这场波澜壮阔的变革中，处处是挑战，也处处有机遇。我们要把握好变革的脉搏，扎实打好基础，为迎接变革作好准备。 　　抓住“智能化”转型机遇 登上我辈崭露头角的新舞台 　　大连理工大学车辆工程（英语强化）专业 杨万欣 　　对于中国汽车行业来说，想要实现“弯道超车”，智能化、新能源化是必经之路。我之所以投入到智能车辆、人工智能领域进行深造，一是为了赶上国家对新能源汽车的推广浪潮，二是电动化、智能化技术能大大缩小自主品牌与国外车企的差距，助力中国汽车行业快速发展。 　　新能源车辆与传统车辆相比，优势十分明显，首先少去了发动机、传动系统、排气系统等众多系统，结构大大简化，传统车辆非常头疼的轻量化问题得到了较好的解决；其次，中国在电控、电池上的知识产权及供应链都有较多积淀，打破了国外垄断的壁垒，有效解决了国内创新空间低的难题。毫无疑问的是，对于青年汽车人来说，车辆智能化这条跑道将是我们这一代人崭露头角的新舞台。 　　与时代共振 青年汽车人要当“弄潮儿” 　　大连理工大学机械设计制造及其自动化专业 张智益 　　如果说从油车到电车是一次转变，那么从电车再到无人车就是一场巨变。 　　在技术积累不足的时候，传统车辆、机械的学生在行业中占比较多，重点在于设计和制造；而在有一定技术积累后，就需要在更快、更环保的电力驱动方面发力。随着智能化设备的不断发展，大家又将目光放在了自动化与智能化上，可以说，这是未来一段时间的主要发展方向。 　　不论如何，前沿科技离不开无数青年人的开拓和探索，无论是传统制造专业还是新兴智能化专业，我们都要提升自己的综合能力，培养团队合作意识。这样才可以在未来的工作生活中发挥自己的特长和专业技能，共同推动科技行业的发展。 　　高三毕业生这样选： 　　与智能技术学科“死磕” 用科技助力智慧出行 　　华东师范大学第二附属中学 白浩男 　　考完高考最后一科的那一刻起，我就作出了报考智能技术类专业的决定。 　　从社会的角度来看，智能技术已成为社会运转的“基础学科”。同时，在智能技术的研发和积累上，我国已处于领先水平，带来了先发优势。可以预见的是，国家与社会将长期保持对智能技术学科的重视，填报相关专业可以让我为社会作出更多贡献。 　　当然，社会对智能技术学科人才的需求并不意味着传统工科专业失去了其应有的价值。事实上，智能技术对科技行业的贡献恰恰是站在“巨人的肩膀上”，如果没有传统工科的沉淀，智能技术于社会的贡献只能沦为空谈。 　　总而言之，高考报考是人生最重大的决策之一，我希望我的选择能够在符合自身志趣的同时，让我为时代发展添砖加瓦，贡献出自己的力量。 　　站在巨人的肩膀上 接棒科技研发的我们“无愧于心” 　　浙江省萧山中学 鲍泽孟鸿 　　科技将人类文明的火种传递到了苍穹之外，让我们可畅想宇宙飞船于光年之外的航行。而俯瞰大地，一匹匹驰骋的“骏马”将行过的路线绘成雄阔的世界蓝图，无人驾驶赢得全球期待。在波涛汹涌的海浪之下，“蛟龙”也一探水中奥秘。毫无疑问，科技改变了人类的出行，让人类的足迹从“海陆空”延伸到浩渺无垠的宇宙。 　　对于从小痴迷于探索科技奥秘的我来说，一串串编程代码背后的世界充满了魅力。因此，我会选择计算机科学与技术相关专业。 　　科技是文明火种的容器，而往容器中添薪加柴则需要你我的携手努力。如今搭载火种的接力棒已传至我辈青年手中，我们应当感激于老一辈的付出与努力，用新时代青年的热情与血性，无愧于心，无愧于行。（程鸿鹤） (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：把课堂搬进残疾孩子家中 　　特教老师何冬香用半年时间教会14岁的王焕宁（化名）刷牙；数学教师史名联花一年时间带15岁的何殊（化名）跨越“数字鸿沟”，连贯地从1数到15……“送教上门”这场教育实验已在江西省赣州市信丰县持续了7年。 　　2014年，教育部、国家发展改革委等七部门启动特殊教育提升计划，提出“全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”。统筹特殊教育学校和普通学校教育资源，给无法到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门服务，是其中一项重要举措。 　　为了让处于义务教育阶段的重度残疾儿童少年有学上，信丰县组织171支送教小分队走遍全县300多个村组社区，把课堂搬进孩子们家中。 　　从信丰县城出发，沿着山路驱车60多公里，就到了藏在大山深处的王焕宁家。第一次见到何冬香时，王焕宁只是一个劲地咧嘴笑，说不出一句完整的话。 　　何冬香拿出一个蓝黄相间的皮球给他玩，皮球上下左右乱窜，王焕宁的双手和脑袋也顺着球的方向移动。何冬香又掏出一串木珠、几根粗细不等的绳子，和他玩穿木珠游戏，几轮下来，王焕宁“卡”在了一根直径两厘米的绳子上。 　　“拍皮球、穿木珠是为了评估送教对象的肢体协调能力、精细动作等各项情况。”何冬香解释，送教前，特教老师为孩子们进行全面的教育康复评估，建立电子信息档案和服务手册，并根据评估结果制订个性化教育康复方案。 　　2015年1月，信丰县被教育部确定为国家特殊教育改革实验区。每年8月，县教育局包校干部、特殊教育学校教师、乡镇普通学校教师组成若干个调查组，对全县所有登记在册的适龄残疾儿童少年进行地毯式走访摸排。 　　汽车开进乡镇，导航就失灵了，调查组有种“找不着北”的感觉，说普通话，当地村民听不懂；村民讲方言，调查组听不懂。 　　工作刚启动时，信丰县特殊教育学校校长黄红艳和队友吃过不少闭门羹。一些家长觉得“家丑不可外扬”，不让调查组进门；还有的家长认为，领导干部上门拍个照就走，不解决实际问题。不止一名家长问：“你们能给我解决低保吗？” 　　本着解决实际问题的原则，第二年摸底走访时，调查组在基本信息访谈中增设“是否有低保”一栏，并将这项统计数据和送教对象的各项情况一并反馈给县里。家长们开始愿意配合工作人员做访谈，有时还和他们讲讲心里话。 　　信丰县每年拿出30万元特殊教育专项资金支持送教上门工作。对于无法到校上课的孩子，县里还给他们定制校服，春节前还帮着置办年货，给这些特殊家庭送去暖意。 　　有多重残疾的王焕宁在见到何冬香前没上过学，穿衣、吃饭都要父母协助。在何冬香看来，培养他的生活自理能力，比文化课教学更重要。教会这个14岁少年刷牙颇费周折。为了让他对刷牙提起兴趣，何冬香特意买了有奥特曼图案的牙杯、牙刷；每完成一个动作，还奖励一包虾条。王焕宁用了半年时间终于学会了刷牙。 　　截至目前，信丰县累计为386个极重度和重度残疾孩子提供送教上门服务，送教课时累计4.5万余节。“普特携手”的送教模式打开了越来越多孩子的心门。 　　在送教团队中，一名特教老师负责肢体康复，两名普校教师主攻文化教学。根据每个孩子自身状况，送教服务的方式和内容各有不同。一开始教师会教授简化后的普校学生教案，但和学生面对面交流后才发现根本行不通。 　　15岁的何殊有智力残疾，缺乏生活自理能力，不认识阿拉伯数字。信丰县新田镇中心小学数学教师史名联的目标很明确――教她识数并记数。他降低教学难度，第一节课用的教具是10根小木棒，将餐桌作为临时讲台和课桌。每在餐桌上摆1根木棒，就意味着数字增加了1个。 　　数到3，何殊不会了。史名联放慢教学进度，每次只教1个数字，并不断巩固复习、加深其印象。苹果、香蕉、花生等家里的一切事物，都成了临时教具，就是为了让数字更具体可感。 　　何殊的注意力有时会不集中，两眼处于无神状态。每到这时，史名联就会陪她玩一会儿，为其缓解压力。经过一年的送教，何殊不仅能记住15个数字，性格也开朗了不少。看到史名联上门，她会主动上前打招呼，热情地拉来凳子邀请他去家里坐坐，给他泡茶喝。 　　“7年里，我们没有放弃义务教育阶段的任何一个孩子，保障每周1次上门送教。”黄红艳见证了这场旷日持久的爱心接力，“对于一些极重度残疾孩子，送教老师甚至会陪着他走完生命的最后时刻”。（记者 陈卓琼） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报上海6月21日电  （记者巨云鹏）为进一步加强青少年学生法治教育，提高青少年法治素养，近日，上海市高级人民法院与上海市教委共同主办了“百校百讲献给党――上海法院青少年法治讲师团进校园活动”。 　　上海高院在全市范围内选聘40名法官、法官助理担任讲师团讲师，前往全市100所中小学、职业学校和专门学校，围绕未成年人权益保护、未成年人违法犯罪预防等主题开展法治宣讲，自4月起至今已授课超过110场，活动将持续到7月。 　　据介绍，活动后续还将向社会发布优秀课程视频，并由上海市教育部门纳入全市中小学学生暑期工作，组织中小学生线上线下进行观看，扩大活动的辐射力、影响力。近年来，上海高院与上海市教育部门在青少年法治宣传方面进行了长期有效合作，在全市范围内先后设立上海市青少年法治教育活动基地、开展“小法官网上行”活动等，在防控青少年违法犯罪、提高青少年权益保护意识和能力、促进青少年健康成长方面起到了积极作用。 　　《 人民日报 》（ 2021年06月22日 07 版） (责编：白宇、赵欣悦) 分享让更多人看到

人民网北京7月5日电 （李依环、温璐、郝孟佳、熊旭、孙竞）百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行，各界代表7万余人以盛大仪式欢庆中国共产党百年华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。 现场观礼的师生心潮澎湃，纷纷表示，习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、催人奋进。新的征程上，将牢记总书记的嘱托，践行初心使命，坚定理想信念，努力为党和人民争取更大的光荣。 百年大党风华正茂 书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗 “一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以‘为有牺牲多壮志，敢教日月换新天’的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。”习近平总书记高度评价一百年来中国共产党团结带领中国人民创造的伟大成就。 “现场参加庆祝大会并聆听习近平总书记的重要讲话，我的心情十分激动，倍感自豪和骄傲，深切感受到百年征程波澜壮阔、伟大复兴前景可期、使命光荣重任在肩。”清华大学党委书记陈旭表示。 复旦大学党委书记焦扬作为基层党组织代表在现场观礼。她谈到，习近平总书记的重要讲话，是中华民族以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴的时代宣言，是中国共产党人团结带领中国人民奋进新征程的总动员令，是马克思主义中国化的光辉篇章。 作为高等教育工作者代表参加观礼的北京邮电大学校长乔建永也备受鼓舞。“现场聆听了总书记的讲话，让我们更加坚定了站在新的历史起点上，在伟大的中国共产党领导下，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的必胜信心和决心。”乔建永说。 亲历盛典，坐在观礼席的中国科学院院士、兰州大学校长严纯华倍感振奋。严纯华表示，回首百年，中国共产党始终坚持并不断创新发展伟大建党精神，奋力创造了彪炳史册的人间奇迹，书写了中华民族历史上最恢宏的史诗，极大地增强了作为一名中国共产党人的自豪感、荣誉感和幸福感。 “回首建党百年来的奋斗实践，我们满怀强烈自豪感；展望第二个百年奋斗目标，我们充满坚定自信心；面对未来的风险挑战，我们也更加清醒地认识到需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”见证了具有里程碑意义的伟大历史时刻，中国工程院院士、北京工商大学校长孙宝国激动地说。 “习近平总书记的重要讲话，气势磅礴，振奋人心。”作为科技界代表受邀参加观礼，中国地质大学（北京）校长孙友宏表示，每一位党员都为中国共产党走过的光辉历程、取得的伟大成就感到无比光荣，为党对中华民族千秋伟业和人类文明进步作出的伟大贡献感到无比自豪。 继续弘扬光荣传统 永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大 “坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。”习近平总书记在讲话中首次阐述了伟大建党精神，号召全党同志继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！ 回望百年峥嵘岁月，精神所在，正是力量所在。“总书记的讲话是一篇马克思主义的纲领性文献，让人深受启迪、备受鼓舞。我深深感受到党恢宏史诗般的光辉历程，深深感受到人民的力量，深深感受到党百年奋斗的精神力量。”北京中医药大学校长徐安龙说。 北京工业大学党委书记谢辉谈到，作为党的教育工作者，将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定不移把党的领导贯穿办学治校全过程，擦亮中国特色社会主义大学的鲜亮底色，用伟大建党精神来教育引导青年学生担负起民族复兴大任。 “习近平总书记的重要讲话，回顾了党的奋斗史，擘画了以史为鉴、开创未来的宏伟画卷。”中国工程院院士、西北农林科技大学植物保护学院教授康振生表示，作为一名共产党员、人民教师和科研工作者，将立足本职做好教书育人和科学研究工作，为建设国家干旱半干旱地区农业战略科技力量不懈奋斗。 教育是国之大计，党之大计。中国工程院院士、北京航空航天大学电子信息工程学院教授苏东林坚守一线教学已34个年头。她表示，作为一名高校教师，自己将坚定理想信念，践行党的宗旨，弘扬“空天报国”精神，将北航的红色基因和电磁强国理念传递给学生，为国家培养更多的创新型人才。 在中国工程院院士、北京科技大学钢铁共性技术协同创新中心主任毛新平看来，能够与党和国家的新征程共振前行，深感使命在肩、无比荣耀。作为一名科技和教育工作者，他将持续聚焦国家重大需求攻关，努力培养一支勇于挑战、勤于钻研、甘于奉献的创新队伍。 党的十八大以来，我国铁路发展取得了举世瞩目的巨大成就。作为参与者和见证者，全国优秀共产党员代表、中国科学院院士、西南交通大学首席教授翟婉明说：“身处伟大时代，我们科技工作者必须肩负起时代使命，接续奋斗、勇攀高峰，全力以赴投入科学研究和人才培养的事业当中，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的成绩。” 作为全国先进基层党组织代表，中国石油大学（华东）石油工程学院党委书记赵放辉参加了庆祝大会。他谈到，学院党委将继承和发扬伟大建党精神，以“育一流人才，创一流成果，建一流学院”为己任，扎根中国大地，办好石油学科领域世界一流的研究型教育。 以史为鉴、开创未来 在新的征程上不负党和人民的殷切期望 习近平总书记号召9500多万党员同志，牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣！ 中国工程院院士、北京化工大学校长谭天伟谈到，以史为鉴、开创未来，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，学校将坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，推进科技自立自强，为提升学校服务国家发展的能力和水平贡献力量。 全国脱贫攻坚先进个人、中国农业大学文科讲席教授李小云扎根云南河边村近十年，为我国打赢脱贫攻坚战作出了重要贡献。李小云表示，面向新的历史阶段，将会和团队师生一起，在助力全面推进乡村振兴的道路上继续努力。 “高校基层党组织的建设是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。”全国优秀党务工作者、同济大学交通运输工程学院教工第一党支部书记朱兴一说，“我们有信心以‘双带头’之力服务‘双一流’建设，通过一流党建为一流学科建设注入强大动力、汇聚巨大合力、提供持久战斗力和执行力。” 全国优秀党务工作者、浙江大学医学院附属第一医院党委书记梁廷波说：“我院全体党员将进一步坚定理想信念，坚持‘人民至上，生命至上’，为人民群众提供最优质的医疗卫生健康服务，向着中华民族伟大复兴的光荣梦想奋勇前进。” 全国劳动模范、天津大学电气自动化与信息工程学院教授齐俊桐谈到，作为一名从事科技工作的青年共产党员，将更加坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲，始终保持关注科技前沿、服务国家需求、面向国民经济，在科技创新的道路上不断前行，持续带动科研成果产业化，让科技之光更加闪耀。 未来属于青年，希望寄予青年。 “请党放心，强国有我！”北京师范大学2017级本科公费师范生刘虎成以新发展党员代表的身份参加了现场观礼。今年毕业的他即将走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。“作为一名青年党员，即将肩负培养青少年的大任，我将不负嘱托，为实现中华民族的伟大复兴培养更多建设者和接班人。” 现场聆听了习近平总书记的重要讲话，西安交通大学电信学部博士生黄开宇说，自己将努力传承西迁精神，勇做新时代的奋斗青年，将论文写在祖国大地上，到祖国最需要的地方建功立业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到