4月23日，人们在英国伦敦海德公园休闲。　　新华社发 　　来英国读书之前，我对这里的印象是符号化的：火车、电话亭、披头士、莎士比亚……甚至是007和哈利波特。我会想象自己在大不列颠岛的生活，再一步步细细规划自己的留学生活。 　　到达英国之后，我逐渐适应了这里的学习和生活节奏，学着如何更好地融入当地生活，如何在增长学识的同时打开眼界，丰富人生经验。而面对新冠肺炎疫情，不同民众的不同态度，让我在留学生涯中对于这里的文化有了更多别样感受。 　　我曾经读过新华社驻伦敦记者桂涛的《英国：优雅衰落》，其中讲述了英国脱欧历程和这个国家的一些衰落迹象。书中序言里的一段让我印象深刻：一个圣诞节前的寒夜，我曾在号称“伦敦肚脐眼”的皮卡迪利广场目睹一个乞讨者双手捧着一个塑料交通锥当“喇叭”，对着来来往往、手拎购物袋的男女喊出分辨不清的歌曲。他坐在地上，嘴里哈出白气，一面米字旗披在厚厚的脏羽绒服外，就像一尊雕像，那景象让人伤感难忘。 　　这里的软实力仍然在世界上有很强的竞争力，但相对于维多利亚时代，英国在军事力量、政治制度、经济、思想等方面不再引领世界，它较之“日不落帝国”时代毫无疑问地衰落了。当站在这个角度看英国，就会发现它像是混合了落寞、安静与优雅、生趣，自身也在不断调和与适应。 　　去年9月我回到英国，开始了为期1年的间隔年全职工作，在当时，中国国内早已恢复了正常生活，而英国疫情却仍旧严重，且不得不在11月初宣布进入第二次全国封锁。这其中有政治原因，也有民众的自我主义，有些人并不相信政府防疫手段，也反映了他们内心的“纠结”，哪怕政府已决定封城，仍有不同年龄段的人以身试法。 　　“自觉”总是不容易，一些本地中年人就很不满年轻人对疫情的不重视。在我身边的英国朋友大致分为两类，一类认真做好防疫措施、保持社交距离，如果真的确诊了是轻症，就谨遵医嘱认真居家隔离；另一类则依然我行我素，的确难以劝服。 　　可以感觉到，在那段时间，就如同前几年脱欧全民公投期间出现过的情况那样，不同年龄段公民间的矛盾正越来越明显。有人认为是年轻人开学后不遵守社交规则导致防疫前功尽弃，而年轻人则抗议社会言论对他们的评论并非理性，因为仍旧有不少学生是按照防疫规则做事的。 　　可以说，疫情就像一个放大镜，把一些平日里容易被忽视的社会问题放大了。不单单是政治体制和经济，英国作为一个多元化国家，在疫情期间出现的对少数种族的歧视现象甚至是暴力对待让人意识到，不同背景的群体矛盾依然严峻。英国疫情暴发之初，一些亚裔和黑人学生都表示遭遇了不同程度的歧视。很多人因为戴口罩而被怀疑携带了病毒，在民粹主义的干扰下，有人甚至被刻意孤立。 　　如今随着疫苗接种推进，英国开始逐步解封，回归正常生活，人们都在等待着和朋友见面、坐下来喝杯咖啡聊聊天的一刻。对于留学生来说，大家盼望的不只是生活恢复正常和课堂授课回归正常，更希望重新拥有安心、舒心的学习环境。如何让这里重现往日的包容与开放，对于政府和学校来说都是一个考验。 　　（作者系英国利兹大学留学生） (责编：杨光宇、赵欣悦) 分享让更多人看到

原标题：909万高校毕业生，如何走好就业第一步 　　第一次设计简历，第一次穿西装打领带面试，收到第一份录用通知……或许兴奋，或许忐忑，在这个毕业季，909万毕业生正在线上线下忙碌，在宣讲会、双选会、面试场地之间奔波，为了以更好的姿态离开校园、走向社会，为了献给自己的一份名叫“值得”的青春成人礼。 　　据教育部高校学生司司长王辉透露，2021届全国普通高校毕业生总规模达到909万人，同比增加35万人。虽然今年以来国民经济呈持续稳定恢复态势，但疫情对就业的深层次影响仍在继续，做好高校毕业生就业工作任务依然艰巨。那么，面对新形势、新挑战应如何稳定就业预期，让毕业生以更扎实、稳健的步伐迈好走出校门的第一步？教育部在5月13日召开的新闻通气会上介绍了相关情况。 　　拓宽路径，提供更多更优就业岗位机会 　　“黑龙江对人才的渴望、重视和培养都坚定了我去那里的决心，也增强了我去基层干事创业的信心。”李宝金是清华大学水利系的应届硕士毕业生，他将成为一名黑龙江的定向选调生。 　　不少毕业生可能像李宝金一样期望选择体制内就业。王辉表示，公务员招录方面，中央组织部、国家公务员局将考录时间提前约2个月，预计于7月基本完成。基层就业项目方面，“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等国家基层就业项目陆续启动。大学生征兵方面，教育部配合国防动员部启动“一年两征”征兵改革，第二次征兵报名已于4月开始。国企招聘方面，教育部会同国资委、中央广播电视总台等正在举办第二季“国聘行动”，目前已累计提供岗位58.9万个。中小学幼儿园教师招聘方面，会同人力资源和社会保障部，指导各地做好教师招聘工作，预计于8月基本完成。此外，教育部还发挥高等教育人才“蓄水池”作用，适度扩大研究生、专升本招录规模，统筹推进学科专业结构调整，着力培养更多应用型、复合型人才。 　　“除政策性岗位之外，更多拓展市场化岗位渠道，是我们必须要大力推进的方向。例如，我们将要开展的就业促进周、成立就业创业指导委员会，都是为了更好地把高校和用人单位结合起来，建立常态化的校企对接机制。此外，现在的毕业生就业呈现个性化趋势。有的选择升学、创业，有的选择到企业就业，‘慢就业’现象也在增长，我们要提供更加精准的服务。”教育部高校学生司副司长吴爱华说。 　　“疫情期间，多种形态的灵活就业降低了就业门槛，丰富了就业市场，今后，各部门还应进一步加大招聘信息共享、职业技能培训、中介对接等扶持力度，让灵活就业成为稳就业的重要抓手。”东北师范大学副校长、思想政治教育中心教授王占仁表示。 　　聚焦重点，促进重点领域、重点行业、中西部就业 　　“去一线做专业相关的工作就是我的初心。”清华大学工物系应届博士毕业生孙启明做出自己的职业选择――他将前往位于内蒙古包头的中核北方核燃料元件有限公司工作。 　　2020年9月1日以来，教育部组织开展重点地区、重点行业、重点单位、重点群体等40场“24365校园招聘服务”专场招聘活动，提供就业岗位342万个，促进就业资源精准对接。 　　这些就业资源聚焦区域发展战略、聚焦国家战略需要、聚焦民生急需领域。例如，面向粤港澳大湾区举办广东省专场招聘会，提供就业岗位90万个；面向京津冀、长三角、成渝等地区举办5场专场招聘会，提供就业岗位32万个；举办湖北专场招聘会，提供就业岗位50万个。教育部还联合其他单位推出国防军工行业专场招聘会、全国国家级经济技术开发区专场招聘会、医疗卫生专场招聘会等，引导高校毕业生投身国防科技建设、国家级经济开发区建设等。 　　除到重点行业和领域就业，扎根西部边疆地区也成为不少毕业生的选择。“中国石油大学（北京）实施高层次应用型西部建设者工程，还设立西部基层就业奖，每年投入50余万元用于就业表彰。近年来我校每年都有超过1/3的毕业生服务国家能源战略，近20%的毕业生到祖国西部地区就业，近5年赴西部就业的毕业生累计达到2300多名。”中国石油大学（北京）党委副书记、副校长韩尚峰介绍。 　　“疫情暴露出我们在公共卫生、社区服务等方面的人才短缺问题，在保持扩大特殊急需专业招生规模基础上，各部门还需要增强毕业生面向基层就业和重点领域、重点行业就业的政策吸引力。”王占仁说。 　　准确匹配，满足应届生多样化就业需求 　　“现在大学生求职目标都很明确，对于就业信息精准度的需求也更高了。”中央民族大学招生就业工作处副处长张继伟表示。 　　在2020年“24365校园招聘服务”和毕业班辅导员就业工作平台的基础上，教育部进一步整合资源、丰富内容，建设了“24365智慧就业”平台。平台覆盖了部、省、校、院系、辅导员、毕业生六级用户，整合了社会机构和就业战线内部优质资源，充分发挥在线数据资源和大数据智能算法的优势，使毕业生求职信息与用人单位招聘信息高效互动，实现了毕业生和信息岗位的个性化匹配和精准触达，打通就业“最后一公里”。 　　教育部将成立一个新的就业智囊团――全国普通高校毕业生就业创业指导委员会（以下简称“就指委”）。就指委将聚焦产业结构变化、新就业形态等课题开展宏观研究，为高校毕业生就业创业政策制定提供咨询建议；协助教育部开展高校与地方政府、行业协会、用人单位就业创业对接活动，推动校企合作和学职衔接；研究制定大学生学业与职业发展指南，提升大学生职业生涯教育水平；开展大学生就业创业工作队伍能力培训、学术研讨、经验交流，建强专业化就业工作队伍。 　　“结合专业和职业发展，就指委设置了包括农林、能源动力、材料化工、装备制造、信息通讯与互联网等19个分行业就业指导委员会，确保全国高校毕业生就业行业全覆盖。”吴爱华表示。 　　教育部还围绕就业形势与政策、行业解析与职业发展等主题，开展“24365就业公益直播课”，已累计举办35场，观看人次超过1.08亿。“现在的毕业生就业工作线上线下同步开展，线上投递简历、线上面试、线上签就业协议已成为常态。另外，通过大数据也能更好地实现人岗匹配、智能对接，这也是我们后期努力的方向。”吴爱华说。 　　北京师范大学战略人才研究中心主任、政府管理学院教授王建民提醒广大毕业生，“要以‘人力资本’的视角看待自身，合理寻找符合条件的市场需求，更好实现自身价值，合理调整就业期待，不要一味好高骛远。个人职业发展是个长远过程，面对就业压力要动态调整求职目标，在有限时间中做出最优选择”。（周世祥 晋浩天） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月18日电 （何淼）“德不是用话说出来的，而是用行为表达出来的”“务求学不如务求师”“师者，人之楷模也，所以师的身教远胜于言教”，已经87岁的北京大学哲学系教授楼宇烈老先生日前在敬德书院春季论坛上谈到传统文化与师德修养师风建设时这样说。 三人行必有我师，身教远胜于言教 楼宇烈认为“传统文化与师德修养”是常学常新，永远都值得讨论的。所有关于“德”的问题指的就是做人最基本的品德问题。务求学不如务求师。师者，人之楷模也，作为一个榜样，所以师的身教远胜于言教。德不是用话说出来的，而是用行为表达出来的。 “老师怎么做学生就怎么跟着学，这就是无声无息的身教。”楼宇烈特别提到，父母在家里是师，也是身教重于言教，父母的一举一动都深刻地影响到孩子。社会上的公众人物也是师，一举一动影响着全体社会人。再广泛地讲，可以说人人都是师，三人行必有我师，每个人都有值得我们尊敬的地方。 师者的标准要既体现老师的品德，又能广泛涵盖做人的德性，这就是最根本、最基础的人类文明的体现。一个文明的社会就是每个社会成员都能够守本分，按照自己的身份该怎么做就怎么做，所以中华传统文化讲教化，就是让大家都懂得做人的道理。楼宇烈这样诠释他对师者的理解。 师者传为人之道，授为学之方，解偏蔽之惑 楼宇烈表示，师者，传道受业解惑也。其中最基本的工作就是传授学生为人之道，核心是一个“诚”字。诚者，天之道也。诚之者，人之道也。说的就是做人要诚实、待人要诚信，要对先贤、祖先和师长有敬畏之心，没有敬畏心做人就没有底线了。这也是“为人师”的核心，老师应该用诚、敬二字教育学生。 授业包括什么？楼宇烈认为，不光是讲知识，还要发现知识、掌握知识，进而去运用知识。知识是固定的，智慧却是变动的，通过发现知识、掌握知识、运用知识才能让一个人具有智慧，这也是为学之方。通过具体知识的传授，根本目的在于让学生掌握方法。 “解什么惑？偏蔽之惑。”楼宇烈指出，人的认知都会有片面性，要解决这个问题，就要充分发挥老师的作用，要理论联系实际，让学生明确理想和现实的区别。 “为人师者，应该传为人之道，授为学之方，解偏蔽之惑。”楼宇烈这样总结，只有把做人最基本的德行做好了，师者才能更好地发挥作用。德是传统文化的核心价值观，要从传统文化汲取养料，结合具体工作实际，把师风、师德建设得更好，形成一个良好的社会习俗，要让人人懂得做人的道理。让整个社会和谐地向前发展。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

据新华社深圳5月18日电 （记者赵瑞希）记者18日从中共深圳市委组织部了解到，深圳首次设置定向港澳选拔职位，拟录用4名香港居民为公务员。 《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出“研究推进港澳居民中的中国公民依法报考内地公务员工作”。加快劳动力要素流动，是深圳综合改革试点的一项重要内容。 2020年12月，深圳市在服务“双区”建设专项招录公务员考试中，首次设置5个定向港澳选拔职位，涉及行政、金融、城市规划、涉外人员管理、医疗监管等方面，吸引了446名港澳籍人士报名。 香港青年黄科毅是此次拟被录用的4名港籍公务员之一。他说，深圳定向港澳招录公务员，为有志留在大湾区发展的港澳青年提供了更大发展空间。 此前，在广东省统一组织的2020年度选调生和急需紧缺专业公务员招录中，已有3名从内地全日制高校毕业的香港青年成为深圳首批港籍公务员。 此次定向招录港澳籍公务员，是深圳自行组织的公务员招录中首次设置定向港澳选拔职位，报考条件也进一步放宽，已取得国（境）外学历、学位的港澳居民均可报考。 深圳市委组织部有关负责人表示，深圳定向招录港澳籍公务员，不仅有利于港澳人力资源要素融入大湾区建设，也有利于吸纳具备先进理念、专业能力和国际视野的港澳优秀人才支持深圳中国特色社会主义先行示范区建设。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：吃饱容易吃好难？――中小学“校园餐”槽点何来 新华社天津5月20日电（记者邵香云、张建新、刘惟真）“你现在学习任务重，又是长身体的时候，学校饭好吃不好吃都要吃饱。”这是不少家长常常挂在嘴边的“唠叨”。然而，有时换来的却是孩子“学校饭真的不好吃”的回应。 “食材单调，味道不好……”记者在一些地方采访发现，关于中小学“校园餐”不好吃不愿吃的“吐槽”声不绝于耳，因不好吃造成的浪费也屡见不鲜。学生时常抱怨、家长忧心忡忡，中小学“校园餐”为何槽点不断？ “不好吃，扔一半” “校园餐”难跨几道坎？ 《中国城市餐饮食物浪费报告》曾显示，有的地区中小学生盒饭食物浪费量约占供应量的1/3。记者实地走访也发现，“校园餐”“不好吃、扔一半”的情况并非个例。不少家长和孩子却大倒苦水，不是因为“太挑食”，而是餐食确实“不好吃”。记者了解，多地中小学“校园餐”主要由学校食堂或校外企业提供，不少家长和学生对“校园餐”不是很满意。 ――餐食不合口。“学校的午餐口味很差，班里的孩子们都不想吃，但学校不允许家长给孩子带零食。”贵阳一位学生家长抱怨道。记者走访一家中学时发现，午餐后，不少饭箱里都有剩饭，“油盐特别重，孩子反映不好吃。”家长田楚楚说。有的家长因为孩子不满意学校的餐食，又没时间做饭，不得不把孩子送往周边的“小饭桌”。 ――营养很难判。记者走访发现，一些学校的“校园餐”食材种类比较单调，基本没有粗粮、水果。从一些学校的食谱来看，孩子午餐鸡丁、鸡排吃得多，鱼虾吃得少。“我所在的学校以寄宿生为主，学生们一般三餐都在学校吃。然而食堂餐品种类有限，经常提供的只有番茄炒蛋、小炒肉、炒土豆丝、包菜等几种。食堂平时不给高中部的学生供应水果牛奶，只给初中部的学生每天发一小杯酸奶。”湖北省某中学教师任胜说。 “目前来看，‘校园餐’食物多样性不足、孩子水果粗粮等摄入量较低是普遍问题，中小学生营养状况仍需要关注。”天津市疾控中心非传染病预防控制室营养科主任辛鹏介绍。 ――食材不可控。一位供餐企业的工作人员向记者透露，由于有人力、物流、房租等开支，部分提供‘校园餐’的企业的食材成本仅占餐费五成甚至更低。此外，有限的餐标更使食材成本受限。记者调查发现，在有的大城市，部分学校餐标只有六七元，费用较高的在十五元左右。“饭费就这点钱，算算用在食材上的成本，能够孩子吃点啥？”家长黄晶叹了口气。 有的“校园餐”为啥“吃着不香”？ 除了家长、学生吐槽不止，不少学校、供餐企业也时常感到左右为难。“校园餐”不合中小学生的胃口，原因究竟为何？ ――配送矛盾难解。正在经营一家供餐企业的卢先生表示，自己所在的企业一般6点到8点之间开始制作午餐，11点前将餐食配送到各个学校。出于成本考虑，不少供餐企业选择在城郊租厂房，配送路途远、时间长，难以保障餐食的味道和温度。“从制作到装盒、装箱、运送，最后分发到每个孩子手里，需要好几个小时，口味怎么能好，孩子总说学校的午餐已经被闷出了‘饭盒味’。”一位学生家长说。 “在盒饭内放置时间过长，饭菜的口味口感会受到影响，此外，维生素B族、C族等稳定性不强，如果反复加热，还容易导致营养的损失。”辛鹏说。 ――营养标准推广执行难。多位专家表示，虽然目前一些地方推出了较为细致的“校园餐”营养指南和地方标准，但多地仍存在难推广、不细化等问题，制定行业标准的相关机构对于供餐企业也无强制推动执行力。 此外，不少供餐机构缺乏专业营养师指导。“据我们了解，目前全国60%以上的供餐企业都没有配备专职营养师，部分企业连兼职营养师也没有聘请，孩子们的营养餐很难做到真正营养。”北京学生营养餐协会会长王清霞说。 ――成本上涨，餐标难涨。卢先生表示，该公司本有员工40余名，疫情暴发后，出于防疫考虑，企业多个环节需要增派人手。“食材、物流费用上涨，疫情期间企业还得购买防疫物资，每个月就要多支出几万元。”北方某市一家供餐企业负责人李先生直言，目前员工工资就占到企业营业额的三成左右，厂房租金每年也要支出约四十万元，“羊毛出在羊身上，人力、物流等成本不断上涨，食材成本肯定会受到影响。”然而，很多学校的餐标却多年未变。一位校长向记者表示，该校餐标13年没有调整，主要是因为担心餐费提高引起部分家长反感。 让孩子不仅要吃得饱，更要能吃得好 青少年时期的营养健康关系到孩子们成年以后的身体状况，中小学生“校园餐”紧紧牵动着社会的神经。业内人士建议，让孩子们在校吃饱、吃好，需要多方共同发力。 目前看，“中央厨房”模式就是一个不错的选择。据天津市东丽区教育综合保障中心主任杨云塔介绍，天津市东丽区通过公开招标引进3家餐饮企业在8所学校食堂试行“中央厨房”运行模式。“中央厨房”食材集约化采购，集中加工生产半成品，密封冷链配送至学校食堂后由炒菜机器人或现场员工进行标准化加工，学生能及时吃到可口的热饭菜，省去了运送时间，口味也得到了改善。在学生餐标不变的情况下，食材入口率提高了4.5个百分点。 “实行‘中央厨房’以后，食堂工作人员由中央厨房统一调配，工作人员费用由政府补贴，水电费用由学校承担、燃气费用和厨杂用品由‘中央厨房’承担，学生缴纳的餐费七成以上能用到食材上。学校还能及时对企业配送的食材及营养搭配提出意见，不仅降低了成本，也容易追溯问题。”天津市东丽区丽泽小学校长尚俊歆说。 好吃不好吃谁说了算？多位受访专家表示，可建立完善有关部门、学校、学生、家长对供餐企业的协同评价机制与相关管理规定，对供餐企业制定明确章程和奖惩制度，推动行业良性发展。从长期角度上，可加强对餐饮行业从业人员的食品营养安全教育培训，要求供餐企业配备营养师，提升人才队伍素质。 无论是政府还是学校都必须考虑中小学食堂配餐的公益性。“建议政府加大投入力度，通过为相关企业减免税费、加强监管等方式，保证食材的质量。”王清霞说。 更重要的是，要制定切实可行的行业标准并推动执行。王清霞认为，相关部门可加强跨地域沟通交流，将一些地方推出的较为完善的营养标准推广到更多地区，并进行“本土化改良”。 “建议教育部门以及相关权责机构提高‘校园餐’的营养水平，并确保供餐企业利用好学生餐营养指南这个地方标准。”辛鹏说，“学校、家长和供餐企业需要丰富食材种类，每天至少为孩子提供12种、每周25种食物，保证孩子摄入水果蔬菜、粗粮以及适量的肉禽蛋奶等，同时缩短加工时间，保障孩子的营养健康。”（文中部分受访者为化名） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：家庭教师初体验：做到“职业”不容易 　　每天工作4小时，有专车接送，月薪2万，有五险一金，这样的工作你心动吗？但实际上，这份工作的内容是陪着孩子学习、玩耍，每天接触的对象则是老人、雇主、小孩。 　　这份看起来像“保姆”一样的职业，是在国外影视作品中经常出现而在国内新兴的小众职业――全职家庭教师。 　　从海外名牌大学毕业回国后，杨星月便成为了这样的一名家庭教师，真正做下来，一切却并没有表面那么光鲜、简单。为孩子制定科学的学习计划、出游计划、闲暇时不断为自己充电、4小时持续高强度的关注，都让杨星月体会到，这份职业的不轻松。 　　随后，她开始用“杨千话”这个ID在b站发布视频，向网友们讲述这份职业背后的故事。 　　入行体验 并没有想象中那么简单 　　杨星月是一个地道的川妹子，高考失利后进入四川的一所二本院校，学的专业是师范类英语教育。但她心中一直有个名校梦，不服输的她在大学疯狂磨炼自己，最后如愿以偿地拿到了爱丁堡大学的录取通知书。 　　杨星月研究生所学专业为TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages，即对外英语教学），主要是教授那些母语为非英语的人来学习英语。 　　2020年7月，杨星月回国，当时和她一起隔离观察的还有研究生的同学，“我原本是想回国教大学生英语的，但我同学在机缘巧合下收到老板（现雇主）给她发送的高端家庭教师邀请。她看完之后觉得这要求简直是为我量身打造，就怂恿我去‘冲一下’”。就是在这样的机缘巧合下，经过老板、人事、小孩的三关面试，杨星月成为了一名全职的家庭教师。工作时间是16时至20时，主要是等小孩子下课后去接他们，然后一起回家、吃饭、上课、玩耍。周三、周五休息，周末则要全天陪伴孩子。 　　虽然听起来像是一份陪人吃喝玩乐的简单事，但杨星月告诉北京青年报记者，实际上并不是想象中那么简单，“没开始工作之前我是非常有热情的，但是接触后就有点受挫，因为它真的没有想象中那么容易。尤其是4个小时不间断高强度关注小孩，需要从中观察孩子的兴趣点，然后评估，还要注意小孩的安全，这期间是处于一个随时待命的状态。” 　　杨星月说道，刚开始那段时间，4个小时后她回家整个人都是废掉的。再加上周末是全天陪小孩子，上完周末两天班，她整个人感觉元气大伤，“是真的不容易，而且这个工作最难的点在于它没有很清晰的上下班节点，工作和休息的时间点是模糊的”。 　　工作之初 在试错中发现孩子的特点 　　杨星月只服务于一个家庭，负责两个四五岁的小孩子，“老板希望孩子能快乐健康地成长。不需要这个小孩成绩有多好，或者什么事都要精通，但是他要有一技之长。因为有了自己擅长的东西，小孩就会很自信”。 　　随着孩子的不断成长，杨星月也需要不断制定、改进自己工作的计划表。“刚开始我也不知道小孩子在哪些方面更有创造力，所以会先根据家长的描述定一个大概的方向，然后把重点放在日常的陪伴观察上。”她会让小孩尝试很多不同的活动，比如唱歌、画画、轮滑等，在各种各样的尝试活动中，观察他们、引导他们，最后评估他们是否对于这些项目有兴趣。 　　“这个过程很长，需要不断地去试错，然后再调整，最后总结小孩的状态。这个试错成本我会对自己定一个时间段，因为你不能说小孩对这个事不感兴趣，你还让他一直做下去。”慢慢的，杨星月发现老板家的大孩子对画画特别感兴趣，他对于色彩的感知以及搭配都敏锐很多。小孩子在语言和运动方面则更有天赋，对于英语的感知、发音等特别标准，且非常善于模仿。 　　日常总结 除了写周报也要写日报 　　杨星月给孩子们制定的计划表，内容涉及生活习惯、社会适应能力、语言启蒙等各方面。在家里，杨星月会让孩子们头顶东西走路，通过一些很细小的事情来训练他们。她还会带他们参加世界上最先进的科技展，比如VR，去了解最前沿的科技产品。但最多的，还是带孩子去亲近大自然去户外玩耍，去沙坑、去爬高低架，在玩的过程中学会控制自己身体的平衡、力量、协调等等。 　　爱玩是小孩的天性，杨星月也遇到过孩子抵触学习的情况，“一般情况我觉得小孩子抵触学习大部分原因，是学习的难度不适合他们，那你就需要调整学习的难度，用游戏的方式让他们再次进入学习的状态。” 　　由于两个小孩子性格比较内化，不太表达自己的情感，这让杨星月觉得很无力。“每次我休假回去问他们想不想我呀，他们就会说不想，为什么要想你呀。”但孩子们一边说着不想杨星月，一边又会在每次杨星月到家之后，兴冲冲地跑过来抱她，一直黏着她。 　　杨星月笑着说，随着时间越来越长，这份职业带给她的也已经不单纯是经济收入，更多的是情感的牵绊。 　　职业没有高低贵贱，杨星月觉得上班和在公司上班没什么太大的区别，除了要写周报、月报外，她还要求自己写日报，把和小孩子之间有趣的事记录下来。她还会将周报划分几个板块：近期的进度、评估小孩的现状、出现问题的原因等，固定成一个模板，这也是她以后想要让全职家庭教师规范化的一个方向。（记者 叶婉 实习生 杨玲） 　 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：中央宣传部、人力资源社会保障部部署开展2021年“最美基层高校毕业生”学习宣传活动 　　新华社北京5月26日电 近日，中央宣传部、人力资源社会保障部联合印发《关于开展2021年“最美基层高校毕业生”学习宣传活动的通知》，部署开展2021年“最美基层高校毕业生”学习宣传活动。 　　通知强调，学习宣传活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，围绕落实引导鼓励高校毕业生到基层工作和加快推进乡村振兴等重大决策部署，突出庆祝建党百年主题，推出一批响应党和政府号召投身基层一线担当奉献的基层高校毕业生先进典型，激励广大高校毕业生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为全面推进乡村振兴贡献力量，在投身中华民族伟大复兴事业中实现青春梦想和人生价值，以优异成绩庆祝建党100周年。 　　通知明确，学习宣传活动主要由广泛动员、组织推荐、评议发布、集中宣传、深入学习等五个环节组成，各地要广泛动员基层机关、企事业单位等积极参与，深入挖掘高校毕业生扎根基层、服务群众、为民办实事的先进事迹。要结合庆祝建党100周年群众性主题宣传教育活动，推动学习宣传活动进校园、进机关、进企业、进网络，用好用活新媒体，多用适应青年人特点的方式宣传典型，切实增强活动的针对性实效性和吸引力感染力，充分发挥“最美基层高校毕业生”的激励效应，使学习典型、争当先进蔚然成风。 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“青少年模式”能保护好未成年人吗？ 临近六一，对于未成年人的保护又成了大众关注的热点问题。而近些年，随着短视频和直播的兴起，从色情、暴力等内容会引发未成年人的心理问题，到诱导打赏、充值等问题频发。对此，网信办督促各App上线了“青少年保护模式”，但是这一模式真的起到其应有的作用了吗？对此，北京青年报记者对时下热门的App进行了测试。 　　测试 　　半数被测App青少年模式 　　“错过”后再找起来不容易 北青报记者测试了目前使用人数较多的抖音、快手、虎牙、斗鱼4款短视频直播App以及腾讯视频、bilibili、爱奇艺、优酷视频等4款视频App。还有微信、微博两款社交App。 这些App均设有“青少年模式”，且在App首次启动时设有“弹窗提示”。不过，被测试的微信、微博两款社交App在测试的版本中并没有在启动时出现提示弹窗。 根据上述App的通报显示，其青少年保护模式大多限制了使用时长、夜间禁用、禁止打赏或充值，部分App还禁止观看直播或者只能观看固定板块的内容。 上述可通过首次启动页面进入“青少年模式”的App，如果错过了启动“弹窗”，大部分用户想要在使用了一段App后再进入该模式，就必须在App中找到开启这一模式的按钮。 通过测试，北青报记者注意到，只有bilibili、优酷视频、快手、抖音等4款App在“用户页面”中明示了“青少年模式”切换选项，其他App则需要进入用户界面中寻找“设置”选项，再从“设置”中找到这一模式的开启按钮。此外，北青报记者也注意到，部分App的“设置”按钮相对隐蔽，比如斗鱼和虎牙的“设置”按钮均为图标，没有中文标识，而其他选项则是图标配合中文名称，这让不常使用“设置”功能的人士，几乎很难找到。 　　问题一 　　“青少年模式”下 　　微博可“曲线”追星 使用了“青少年模式”的App就一定避免了未成年人不适宜的视频和充值、打赏等行为吗？北青报记者也进行了测试。 在开启了“青少年模式”后，斗鱼和虎牙只能看固定的视频节目。测试期间，斗鱼平台只有11个短视频可以观看，大部分是公益直播课堂；虎牙平台虽然有四个栏目可选，但整体只有30余个短视频可看，大多是纪录片片段、生活小妙招和科普等。抖音和快手相对可以刷到的短视频更多一些，但集中在科普、新闻、科教等内容。 上述四个平台在“青少年模式下”均无法显示充值、打赏等涉及资金的界面，直播也无法观看。 而在bilibili、腾讯视频、优酷视频和爱奇艺等视频App上，“青少年模式”可看的节目大多是低幼年龄段的动画和一些科普视频，不能看直播，也没有涉及资金的选项。 但是，在社交App上，“青少年模式”的“防护”则没有上述App严格。 在微博上，虽然进入“青少年模式”后，没有任何涉及资金的功能可用，不过，微博通常被年轻人用来追星，北青报记者测试发现，在“青少年模式”下，搜索虽然不能直接搜索到明星本人的微博，但还可以搜索到相关明星的新闻内容。点击其的“@明星”，仍旧可以进入明星本人的微博，且可以浏览其内容。用户也可以用这一方式进入明星“打榜”“超话”等板块。不过，在“青少年模式”下部分板块内容“不可见”。 此前，在微信上，即使是在“青少年模式”下，一些已经关注的视频号、公众号和小程序也可继续浏览和使用。北青报记者测试发现，在这一模式下还可以完成小程序购物、阅读或观看一些适合成人的公众号和视频号。不仅如此，在微信的支付平台上，只要知道支付密码，“青少年模式”下仍旧可以使用收付款功能。此外，其支付界面还有“微粒贷借钱”“手机充值”“Q币充值”等功能可用。根据百度百科的介绍，Q币是由腾讯推出的一种虚拟货币，可以用来支付QQ的QQ行号码、QQ会员服务等服务。 5月27日17点，北青报记者再次登录微信“青少年模式”，发现支付界面已经改变。金融理财板块从原来的4个子项目只剩下“金融保险”一项。原本的“信用卡还款”“微粒贷借钱”“理财通”均不再显示。而生活服务板块，“Q币充值”也已经不再显示。 　　问题二 　　微信、虎牙、斗鱼 　　关闭“青少年模式”密码重置门槛低 为了增加“青少年模式”的有效性，不会被青少年轻易关闭，除了微信外，被测试的9款App都设置了启动和关闭“青少年模式”的二级密码。但是，因为青少年模式会对内容有诸多限制，因此许多未成年人也会设法将其关闭。 北青报记者测试发现，除了部分App上“青少年模式”下的功能还存在“漏洞”，一些App上关闭该模式的二级密码也并不“安全”。 其中，微信使用其登录密码作为关闭“青少年模式”的二级密码，但是该密码重置也只需要给注册手机发送一个验证码，即可更换。也就是说，如果未成年人拿着注册手机，微信的“青少年模式”也就形同虚设了。 有这一问题的还有虎牙。其关闭“青少年模式”的二级密码，如果“忘记”，只要向注册账号的手机发送一个验证码，输入正确即可解除该模式。 对于“忘记”或重置解除“青少年模式”的二级密码，斗鱼需要“填写本人信息”，也就是需要一个成人的身份证号码。填写完成后通过支付宝人脸识别，确认身份证与当事人匹配后即可解除“青少年保护模式”。不过，北青报记者测试发现，在这一环节对身份证并未“锁定”，也就是说只要有成年人愿意“帮助”青少年，输入身份证号和完成人脸识别，即可解除“青少年模式”。 此外，虽然bilibili、腾讯视频、爱奇艺、优酷视频等视频平台找回二级密码的验证严格，不仅大多需要发送邮件到指定邮箱，还需要在邮件或上传图片中出现由账号注册人手持身份证和手写说明文件的图片。但是，北青报记者在测试中发现，上述App可以在电脑上实现原账号登录的同时，绕开“青少年模式”。因为电脑端的选择中根本没有该模式。即使是App上正在执行“青少年模式”，只要用账号密码登录网页版，也可以看到普通模式下的视频网站的全部内容，包括付费和打赏。 　　行动 　　网信办将对“青少年模式” 　　漏洞进行治理 “只要有心，青少年拿到家长身份证和手机并不是什么难事。更何况有的时候甚至只需要一个成年人的配合，即可完成解绑。”业内人士表示，斗鱼和虎牙平台以直播为主，在未成年人网络纠纷中，直播打赏是绕不开的话题，而上述平台对解除青少年模式的方式设置得如此“随意”，可见对此事的防范并没有真的落到实处。 不少网友认为，很多视频或直播App有青少年模式，只是为了合规和规避法律风险，并不是真能起到作用。 新华社此前也撰文指出，一些直播平台对未成年人的保护措施流于形式，为未成年人沉迷游戏和网络大开方便之门，诱使未成年人冲动消费和巨额打赏。 今年5月8日，国家互联网信息办公室有关负责人表示，今年计划用3个月时间集中开展“清朗・未成年人网络环境整治”专项行动。其中就包括对各类服务端的“青少年模式”的一些漏洞和薄弱环节进行治理。一方面，要坚持规范管理和鼓励创新并重，引导和支持网站平台提供适合青少年使用模式的产品和服务；另一方面，在现有青少年模式的基础上进一步优化功能设置，提高未成年人身份识别的准确性，增强未成年人保护的有效性，特别是要在有效性上下功夫。(记者 张鑫) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月2日电 记者今天从教育部了解到，2021年全国高考报名人数1078万，比去年增加7万。日前，教育部会同公安部、国家卫生健康委等有关部门部署各地严格做好高考安全、考试防疫、招生录取等各项工作。 教育部会同各地全面梳理考试管理的安全风险，严守试题试卷安全生命线，狠抓制卷、运送、保管、分发、回收等关键环节保密管理。有关部门依据《刑法》《治安处罚法》等法律法规，积极开展打击考试作弊等专项行动，严厉打击“组织考试作弊”等“助考”犯罪活动。各地进一步加强管理，积极采取多种检测手段，防止各种作弊工具进入考场；采取多证核对、人机比对等措施严防替考。 针对近期个别地区疫情情况，教育部会同国家卫生健康委进一步细化防疫组考方案，指导各地认真研判新冠肺炎疫情形势，加强防疫教育和培训，严格落实健康登记、卫生消毒、隔离设施等防疫措施，切实保障考生和考务人员安全健康。 近期，云南大理漾濞、青海果洛玛多发生地震。教育部指导两地迅速摸排情况，启动组考应急预案。目前，两地正在精心指导考生复习备考，疏导考生情绪，并进一步细化完善组考准备工作，加强物资保障、救援准备、联合值守等工作，确保高考平稳顺利进行。 针对6月部分地区将进入台风、洪涝等灾害多发期，教育部会同国家气象局、地震局等有关部门密切分析研判高考期间发生极端天气、自然灾害等预警信息，指导各地进一步完善预案，加强应急演练，确保突发情况能够快速反应、协同配合、稳妥处置。 此外，教育部还会同中央网信办、公安部等有关部门指导各地集中开展“清理互联网涉考违规违法公众账号”“点亮权威考试招生机构官网标识”等专项行动。各地已排查清理虚假仿冒教育考试机构公众账号360余个。招生录取期间，教育部等部门还将开展招生预警或案例宣传，提醒考生和家长避免上当受骗。 全国统考时间持续两天 今年2月，教育部公布《2021年普通高等学校招生工作规定》，确定2021年全国高考统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：6月7日上午语文、下午数学，6月8日上午为文科综合或理科综合，下午为外语。 各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。省级统考和高校的招生考试时间，分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：引导正向价值观 考查思辨能力 　　【命题专家详解高考出题思路】 　　2021年高考作文题共有8道，分别来自全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、上海、浙江、天津自主命制4道。与往年相比，今年的高考作文有哪些变化？体现出哪些价值特点？我们邀请各地特级教师等专家，第一时间作出点评。 　　点评人： 　　汪锋（北京大学语文教育研究所研究员） 　　管然荣（北京市语文特级教师） 　　沈国全（上海市语文特级教师） 　　褚树荣（浙江省语文特级教师） 　　全国甲卷：可为与有为 　　汪锋：在内卷和“躺平”的喧嚣之下，“可为与有为”的主题别有一番意味。这是一道传统的材料作文，对读者和文体没有限制，而且这些材料也是考生们耳熟能详的事件、歌曲、作品、烈士、榜样。这两年在语文教学中开始流行“大概念”，譬如：青春、责任、家国情怀等等。“大概念”教学能否落到实处，高考作文是一个巨大的试金石。 　　如果用平时练就的本领来扣住“可为”“有为”的关键，展示自己的思维能力，从而打动阅卷者，自然可以赢得高分。但毫无疑问，今年的阅卷者必须下大力气甄别宿构与套作，区分真思想与伪命题。“可为”之“可”落在何处？“有为”之“有”是相对于何者之“无”？“可为”与“有为”有什么关联？如何通过逻辑或者鲜活的实证来阐明？这些都是考生要认真思虑的。 　　全国乙卷：对理想的追求 　　管然荣：全国乙卷作文题命题肌理清晰，定位明确，以引言的方式从目标、意义、价值、基础、方法、路径等方面简明而又系统地揭示了“理想追求”这个话题的思考角度，及其知与行的关系，既有观点又有方法，内涵相当丰富，堪称精湛的人生格言。 　　该题融合三类“言说”情境，完成典型任务，思维含量高。情境包括“个人体验情境”“学科认知情境”和“社会生活情境”。该题让个人体验、社会生活与学科认知三类情境更为融合。这得益于“理想追求”这个话题的选择，考生能够在三个情境方面都具有极大发挥空间，驱动了考生在这些方面深层次思考。 　　全国新高考I卷：体育之效 　　汪锋：“完全人格，首在体育”。“觉醒”总是从认识自身开始，先是物理和生理的，然后延及精神。考生阅读毛泽东的这一段具有辩证意味的材料时，思考当然不能仅仅限于体育。不过，更重要的是，不应该完全离开体育。材料作文的核心要求是“结合”，如果连材料的基本都不谈及，文章则无立足之处。 　　材料作文的出彩之处在于“启示”，如果没有从体育发展生发出来的思想提升，则难以取得高分，不能脱颖而出。因此，考生如果懂得结合自身体验，并将之置于更广大的历史文化背景中去，作文的亮点并不难找。 　　全国新高考Ⅱ卷：描红“人”字 　　褚树荣：读漫画写作文，首先要整体把握漫画内容和寓意。漫画共有4幅图，是对两个问题的回答：一是人的成长过程要注意什么？那就是“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”，这既是书法之道，又是为人之道。二是人是如何成长的？人的成长犹如书法的历练，也是需要“描红”的：好的标榜、范式、规矩，指引着我们成长；人在成长过程中，是需要向好的榜样学习、模仿，不逾规矩。只抓住前三幅画面去写，也可以成文，甚至可以得高分，但严格来说，不算整体把握漫画的内容和寓意。 　　其次是“反映你的认识与评价、鉴别与取舍”。根据这条提示，考生应该有三类作文可写：一是写文艺短评，譬如说鉴赏评价漫画的表现之妙：把为人之道和书法之道巧妙地结合起来。二是写通常的论述文，即开头的引申观点，借题发挥。三是描述一个故事，表现内敛、中正、规矩而有实力的人生。 　　北京卷：“论生逢其时”或“这，才是成熟的模样” 　　管然荣：“论生逢其时”题目紧扣时代脉搏，引导当代青年从自身出发，聚焦当下特定时代，引导青年学子思考个人在特定时代下应当如何走好人生路。该题兼顾新旧高考，平稳过渡衔接。命题形式与其近几年议论文“材料+命题”保持一致。在命题意旨上，注重贴近时代、贴近生活，注重培植家国情怀，注重将个人与时代、社会、家国联系起来思考。 　　“这，才是成熟的模样”延续了京卷近几年关注现实、关注生活、关注时代的命题风格，引导考生关注自身成长，尤其是青春生命的内在成长。题目中“成熟的模样”这一偏正短语的中心词是“模样”，“成熟”是笼统的修饰，需要转换为千姿百态的“成熟样貌”。因此，考生不能把“成熟的模样”简单等同于“成熟”来写，要给“抽象的成熟”赋予更多充满细节的、灵动的内容。故事要展现出成熟是如何得来的，尽量鲜活生动。题目中的“这”应体现文章主人公由青涩、懵懂、稚嫩到成熟的关键转折，这也是考生在作文中要精心构思、精细描写、精致呈现的中心事件。 　　上海卷：时间的沉淀与事物的价值 　　沈国全：这个材料的关键词是“时间”“事物的价值”和“认识”。逻辑思辨的空间便是在这三个关键词之间展开。而且原材料用了一个“才能”的关联词，呈现为一种必要条件。 　　实际上，首先“事物的价值”本身就值得追问，事物有无终极价值，这个价值由谁认定，特别是用在时间的维度上，将来、后来的价值认定能否改变或者等同于先前、从前的价值判断？其次是“时间的沉淀”，这涉及认识价值的方式。基于价值的恒定，“时间”可能会改变或优化我们认识事物价值的能力、方法、途径，而且这种认识本身也有可能逐渐丰富、结构化。价值的“时间性”到底怎么看待？再次，“认识”是一种主观判断，随着时间的推移，认识受到社会环境变化的影响，是否会再次改变？所以材料说“有人认为不尽如此”。这个材料提醒我们在讨论与决策的时候，要更加谨慎地考虑命题、观点、意见等成立的前提条件和适用范围。 　　浙江卷：得与失 　　褚树荣：取舍由时，行藏在我，如何对待得失成败，这是最基本的人生态度。浙江卷继承了注重思辨的传统，你写得失是终点、是起点、是过程，只要言之成理，均无不可。 　　但是，与往年相比，今年思维的深度、思辨的难度显然提高了不少。如果细分起来，这个题目的立意可以有三个层次：第一个层次在厘清得与失的关系，第二个层次在得失是起点和终点之间打转，最高层次是论述得失是一个过程。视得失为终点，就缺少对未来的憧憬；视得失为起点，不免忽略了历史的经验；视得失为过程，既有对过往的省思，又有对当下的珍惜，更有对未来的梦想。 　　天津卷：纪念日 　　沈国全：天津卷思考的是“纪念日”的价值。命题者给出的理由是“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”，“让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚”，以及“它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”。如果再提炼，便是：可以帮助我们重温或反思走过的路；可以帮助我们认识某些特殊事件的历史价值；可以不断校正航向，不忘起点，不至于忘记为什么出发。 　　这个材料对于学生在时间轴的纵深上进行思考提出了很高的要求。一则需要对重大历史事件的深度关注与理解，二则需要站在很高的历史定位上对事件本身的意义进行重新思考与认识，三则需要学生根据自己掌握的材料在行文中将“纪念日”具体化。这些都对学生的阅读，特别是整本书的阅读与批判性思维提出了挑战。（记者 陈鹏） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到