推进教育领域改革发展、调整各方利益关系，往往牵一发而动全身。肩负党的二十大报告提出加快建设教育强国的时代使命，处处离不开系统观念的把握和运用。江苏如皋教育坚持用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，着力前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进教育强市建设。

高瞻远瞩，必须加强前瞻性思考。“明者远见于未萌，智者避危于无形。”市（县、区）教育局的前瞻思考来源于大政方针，立足于发展实际，服务于广大群众，务必自觉做到“上接天线、下接地气”，加快建设高标准教育强市，为高水平教育强省建设争光，进而为高质量教育强国建设添彩；紧紧围绕二十大报告中所涉及的“明方向”“重公平”“成体系”“促改革”“数字化”等核心要义，逐条分解细化、深入基层开展调查研究、准确掌握一线情报、奠基前瞻思考，立足长远、实事求是，既因地制宜又登高望远。

高屋建瓴，必须加强全局性谋划。“不谋全局者，不足谋一域。”坚持系统思维、大局视野，加强顶层设计的区域性、有效性和创新性。加速城乡一体化进程，致力乡村教育振兴，从资源配置、师资队伍、财政保障等方面精准预测、科学谋划，稳步推进学前教育普及普惠全省领先、义务教育优质均衡全国争先、普通高中特色多样发展、职业教育提档升级等全局性工程。着力全市评价方案优化，未雨绸缪，贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，以《增值性教育评价模式的区域性构建研究》为抓手，加快建设“江苏省推动基础教育高质量发展实验区”：聚焦学生核心素养，不断完善绿色评价、学业质量评价、综合素质评价体系，持续关注学生兴趣能力的差异化指数，为全市各校对标修改、调整重点、精准施策提供基本遵循。

高位统筹，必须加强整体性推进。“事成于和睦，力生于团结。”教育发展是一个高度耦合、系统集成的统一整体,各个部分、各个环节紧密联系、相互作用。聚力思想引领。务必充分发挥思政课育人主渠道作用，在中共如皋市委的统筹领导下，深入推进实施如皋地方特色“三土课程”（国家沃土、家乡泥土、思想净土），“干部+干事”共舞台，“名师+名嘴”同竞技、“线上+线下”齐发声，持续打造点线面结合、上中下联动的育人体系。着力过程管理。务必大力推进“双减”落地和“五项管理”，规范学校办学行为，推行“一校两品”体艺特色项目建设，切实提升课后延时服务质量，构建作业评价体系，利用智慧校园平台对作业的布置、批改、讲评等实施全过程监管，让“减负”与“增效”取得动态平衡。倾力督导评估。统筹镇区党委和政府力量，实施专项督导、定点督导，开展“双减”落实、学校安全、维护稳定等专项督导工作，发现问题、通报整改、闭环销号。制定学校德育工作、劳动任务和特殊学生管理督查清单，确保每一位学生阳光健康成长。

时代眷顾奋斗者，星光不负赶路人。如皋教育将继续把握并运用好系统观念这一辩证唯物主义的重要认识论和方法论，坚持系统谋划、统筹推进城乡“全域均衡”、学段“全阶优质”和学生“全面发展”，构建“全民满意”教育格局。绵绵用力、久久为功，建设近悦远来教育强市，全力书写中国式现代化如皋教育精彩答卷。

（作者系江苏省如皋市教育局局长）

(责编：李依环、熊旭)

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