“这是小明一天的食谱，请按照食用量的多少，把这些食物排序，并填到‘宝塔’表格中。”4月28日上午，天津市红桥区跃进里小学四年级（1）班内，一堂粮食安全主题思政课正在进行，科学教师王奕桐调整好投影后，给每名同学发了一张“宝塔”表格。 　　在全班同学填好后，王奕桐展示了一张图片――中国居民膳食宝塔，里面列举了每天需要摄入的食物种类和摄入量。“大家看看，小明一天的食谱是否符合平衡膳食原则呢？”王奕桐循循善诱。 　　一名女生举手回答：“不符合，小明的午餐和晚餐中，米饭和肉吃得多，蔬菜和水果吃得太少。” 　　说话间，白板上换了一张图片：两名儿童，一名健康壮硕、精神奕奕，一名营养不良、面黄肌瘦。王奕桐话锋一转：“我们刚才讨论的是营养均衡、怎么吃得更好，但是在世界上还有很多人吃不饱。” 　　从一粒种子、一块耕地、一穗稻谷到一碗米饭，王奕桐用生动形象的语言讲述了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的现实意义。“节约粮食，不仅是个人生活习惯，还关系到国家安全。”王奕桐说。 　　王奕桐给学生们展示了两组数据：《世界粮食安全和营养状况》报告显示，2022年全球饥饿人口达7.83亿人，比2019年新增1.22亿人；《2024全球粮食危机报告》显示，2023年全球超过2.8亿人面临严重粮食不安全问题。 　　同学们看得认真，眼神里有惊讶，也有思考。王奕桐再次提问，“以后外出吃饭，大家应该怎么做呢？” 　　“吃不完，要打包带回家。”一名同学抢答。老师鼓励他，“‘光盘’是个好习惯，也可以提醒家人根据人数点菜，好不好？” 　　一堂融合科学课内容的国家粮食安全教育思政课，在全班同学齐声的“好”中结束。 　　作为全国中小学科学教育实验校，跃进里小学重视课程融合。这堂结合了《义务教育小学科学课程标准》和“总体国家安全观普及丛书”、《大中小学国家安全教育指导纲要》的国家粮食安全教育思政课，就是课程融合教学实践的一个缩影。 　　“课程融合不难，难的是要根据小学生的特点设计内容，结合他们身边熟悉的事物，通过互动、故事、实物，把宏大主题具体化、情景化，让小学生听得懂、听得进。”王奕桐把四年级《科学》中有关食物、种子、土壤等内容，与粮食安全、种子安全、土壤及耕地保护等内容结合起来，让课程内容更丰富、更有深度。 　　“坚持显性教育和隐性教育相统一，各门课守好一段渠、种好责任田，与思政课同向同行，才能更好帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”天津市红桥区教育局副局长李艳说。 　　《 人民日报 》（ 2024年05月09日 11 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。”4月26日下午，江苏省如东高级中学“明理・守责”国家安全教育馆内，历史老师石小娟正给高一学生上一堂思政课。 　　师生们人手一本《“明理・守责”国家安全教育课程基地讲义》，石小娟从国家安全的概念入手，结合展板上的拓展内容，让学生们形成总体了解，然后再打开课件，讲述国家安全思想的演变历程。 　　“讲到新民主主义阶段，会播放八一南昌起义、八七会议、《论持久战》、挺进大别山等图文史料，让学生理解我们党对国家安全的重要性有着刻骨铭心的认识；讲到新中国成立之初，则会给学生展示抗美援朝等视频资料，并结合实物沙盘，帮助学生更好地认识到这一时期党把军事安全放在重要位置，同时越来越重视经济安全和社会安全。”石小娟说。 　　总体国家安全观，是如东高级中学“明理・守责”国家安全教育馆展陈的重点。展览涵盖政治、经济、国土等总体国家安全观的20个主要领域，通过图片、文字、视频、实物等，进行图文并茂、生动多样的展示，帮助同学们深刻认识国家安全是民族复兴的根基。 　　45分钟的课程，学生们收获满满。高一（20）班学生康葛玺说：“我们要树立忧患意识，增强维护国家安全的使命感。” 　　除了走进来上课，还有走出去参观。前不久，该校部分师生走进江苏国家安全教育馆，参观了解中国共产党隐蔽战线的光辉历史。如东高级中学学生处工作人员陆赛楠介绍，馆里除了实物展示，还有场景复原以及角色体验设备，让学生们沉浸式了解这段历史。 　　陆赛楠说，学校国家安全教育馆还与江苏国家安全教育馆、苏州工业园区国家安全教育馆、上海国家安全教育馆等共同开展国家安全教育研究性学习和实践活动，推动学校课堂延伸，让国家安全教育更生动鲜活。 　　一所中学为什么要办国家安全教育馆，系统性开展国家安全教育？ 　　如东高级中学党委书记、校长王继兵介绍，2020年，教育部在《大中小学国家安全教育指导纲要》中就明确，高中阶段，重点围绕理解人民福祉与国家关系，树立总体国家安全观。在他看来，高中阶段正是系统化实施国家安全教育的重要时期――高中生的世界观、人生观、价值观日趋成熟，对国家安全的理解和接受能力较强。 　　国家安全教育的开展，在如东高级中学已有10年历史。该校从2014年起即开展国家安全教育实践，当年5月，中国政策科学研究会国家安全政策委员会授予该校第一批“国家安全教育示范基地”称号。 　　2021年，如东高级中学成功申报江苏省中小学课程基地和学校文化项目――“明理・守责”国家安全教育课程基地，与北京师范大学合作，开发出符合高中学生成长特点的国家安全教育课程。今年4月13日，如东高级中学“明理・守责”国家安全教育馆正式开馆，课程基地有了实体场所。 　　“从专题讲座到课程讲义再到实景场馆，学校不断创新国家安全教育方式。”王继兵介绍，国家安全教育切实增强了学生的国家安全意识和社会责任感，毕业生报考国防科技、航空航天、国际关系等国家安全相关领域专业的人数持续增加。 　　《 人民日报 》（ 2024年05月09日 11 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：国务院安委会成立河南大学大礼堂火灾事故查处督办组 　　据应急管理部网站消息，2024年5月2日，河南省开封市河南大学明伦校区大礼堂发生火灾事故，影响重大。国务院安委会决定对该起火灾事故查处实行挂牌督办，并成立由国家消防救援局副局长为组长的督办组，现场督促指导河南省调查组工作，推动科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　四、五月间，正值养蚕时节，安徽省阜阳市颍东区东盛路小学开展“养蚕学技能、体验丝绸文化”主题劳动教育课，组织小学生们成立兴趣小组，深入了解具有地方特色的养蚕及纺织文化，感受劳动带来的快乐和蚕桑文化的独特魅力。 　　图为近日，孩子们在校园活动室内学习养殖“蚕宝宝”。 　　王  彪摄（人民图片） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到