原标题：用真科普打击“大忽悠” 图为小朋友在宁夏科技馆体验科普项目。 新华社记者 王鹏摄 “按摩穴位即可逆转近视”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦，就能降低度数”“飞行员视力恢复训练方法大公开”……前不久，一系列“近视眼从800度降到100度”的短视频登上网络热搜，一些社交媒体账号打着医疗科普的幌子，演示了各种“恢复视力”的方法。随后的权威机构调查显示，网传内容看似头头是道，实则纯属伪科普。 遍布互联网的科普内容本是技术普惠的有力体现，但一些鱼目混珠的“水货”、指鹿为马的“谣言”充斥其间，使部分打着科普旗号的作品成为博取眼球的“流量密码”。伪科普为何总有生存空间？“跑偏”的伪科普应该如何纠偏？记者采访了相关专家。 网络科普质量参差不齐 近年来，我们经常在微信朋友圈中看到大量被转发的宣称“科研表明”“专家披露”的文章或视频。这些内容的发布账号为赚取流量，盲目追逐热点话题，并配以猎奇的文案，有悖于科普的专业性与权威性。 哪些领域更易产生伪科普？北京市科学技术研究院副研究员袁汝兵分析，一方面，一些前沿的、认知门槛较高的科学问题，往往处于发展过程中，还没有定论。另一方面，医疗卫生、饮食保健等领域与我们的生活息息相关，这些领域的科普更契合公众需求，容易产生较高的关注度。因此在这些科学领域都容易滋生伪科普。 “随着自媒体的发展，人人都能通过各类平台发布和接收信息，这在很大程度上方便了信息和知识的传播。但由于没有门槛，网络科普的质量参差不齐。”中国科普作家协会医学科普创作专委会青年学组成员王明宇认为，大量的科普信息涌入互联网，可能导致公众无法分辨真假、优劣，造成信息过载，甚至发生“劣币驱除良币”的情况。 在王明宇看来，从创作者端看，伪科普的出现有两种可能的原因。一方面，作者自身专业知识不足、缺乏科学素养，无法正确理解和评估科学信息，容易被伪科学或错误的信息误导，并将其传播给其他人。另一方面，一些人为了赚取流量获利，需要获得更多的关注和点击量，因此选择制造耸人听闻或错误的科普内容，而不关心其真实性和准确性。 “在某些情况下，社会压力和需求也可能推动伪科普的产生和传播。”中国石油大学（北京）理学院副教授、石油之光国家级科普教育基地负责人杨振清说，一些人在感受到社会对于特定话题的关注度后，希望通过发布与之相关的科普内容来获取更多的社会认可和赞誉。这可能导致他们故意夸大事实或传播不准确的信息，以满足社会需求。 平台监管仍待完善 在“去中心化”的自媒体环境下，人人都有“传声筒”，可能使真实信息让位于“流量”的情况出现。但有专家认为，伪科普横行，平台也需要承担一部分责任。 杨振清告诉记者，大多数主流社交平台和内容发布平台都有一系列规则和政策来限制伪科普内容的传播。“一方面，平台禁止虚假信息、欺骗性内容以及违反科学事实的内容发布。另一方面，搜索引擎在一定程度上会对搜索结果的真实性进行筛选。平台通常会使用算法评估内容的权威性、可信度和相关性，从而确定搜索结果的排名。” 但这远远不够。记者曾在“近视眼从800度降到100度”短视频的传播平台进行搜索，发现专业医生的科普帖排名靠后，权威机构的辟谣话题流量并未赶超当天的谣言话题流量。尽管众多网友驳斥某“造谣博主”“胡说八道”，但在官方辟谣后仍未见平台干预。 “在进行科学知识搜索时，搜索结果的排名通常会受到多种因素的影响，包括内容质量、相关性、用户行为、商业行为等。传播平台一般会采用技术手段，例如机器学习、人工智能等辅助判断搜索结果的真实性和质量，但这并不能完全保证结果可靠。”王明宇说。 让伪科普止于权威发声 防止伪科普挤占真科普的传播空间，使真科普更好地触达受众，需要全社会共同努力，构建大科普格局。 北京科学中心副研究馆员孙小莉表示：“对于有意、无意传播的伪科普内容，平台应有相应的监管、处理方式，全力做到守土有责、守土尽责。相关部门一方面应加强对平台的监管，对平台处理伪科普的方式进行规范化管理；另一方面要织密法网，加大对科普法的宣传力度，加强法治建设。”孙小莉说。 法治建设是实现大科普目标的根本保障。同时，知识的生产者化身知识的传播者，科研人员变身为科普博主，也有助于让晦涩难懂的科学知识变得明白晓畅，让科学知识更好地惠及公众。 如何实现这一目标，更好地让科研人员参与科普工作？孙小莉建议，对于科研人员来说，可以基于受众的需求，以兴趣引导、实用性引导等方式开展科普工作。同时，要坚持科普的科学性和权威性，以优质的科普内容打败虚假的“流量”。 孙小莉还谈到针对“弱势群体”和重点领域的科普工作。要加强对人民群众身体健康和生命安全相关领域科普内容的生产和传播。例如，不少刷屏的“科普网文”实际上是广告，这些广告用看似“高大上”的科学研究成果包装产品，兜售某种药品或医疗器械。而一些伪科普视频将身着白大褂的“重量级专家”配以看似权威的数据，让不少“银发族”信以为真。 用真科普打败伪科普，一些人已经在路上。王明宇的另一个身份是山西医科大学第一医院神经外科医生。即使工作繁重，他也会抽时间为大众科普医学知识。在他写作的科普文章中，我们可以了解到“阿莫西林并非消炎药，头痛、感冒吃它没用”，知道“患糖尿病足，并不一定要截肢”和“‘天下第一痛’三叉神经痛，找对方法也能治”。这些科普内容给予了不少患者抗击病魔的信心。 王明宇总结了一些让科普得到更好传播的“窍门”。“要科学合理地‘蹭热度’，针对受众痛点进行科普。同时使科普语言更贴近网络，增强科普内容的吸引力和感染力。” 如今，越来越多“王明宇们”正坚持与伪科普“斗智斗勇”，让伪科普止于智者，更止于权威发声。 （记者 史 诗） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

春天来了，百花盛开，是家长带着孩子踏青春游的好时机。可是空气中花粉的增多，让不少花粉过敏的儿童苦不堪言。近日，北京中医医院儿科门诊迎来了一波小患者就诊高峰，许多孩子因过敏性鼻炎饱受流涕、鼻塞、鼻痒等症状的困扰。 “春季过敏症最常见的就是过敏性鼻炎。”北京中医医院儿科副主任医师丁丹丹介绍，过敏性鼻炎是指鼻子接触外界过敏原所产生的免疫反应，出现的一些临床症状包括反复发作的鼻痒、打喷嚏、清水鼻涕、鼻塞等。 如何区分过敏性鼻炎与风寒感冒？丁丹丹提醒，对于急性发作的鼻塞、流清涕、喷嚏，可以先休息、居家观察是否继而出现发热、咽痛、咳嗽、呕吐、腹泻等不适症状，如出现上述表现应及时就医处置；如仅有鼻塞、流清涕、喷嚏等症状，症状每天出现且超过1周，可尝试按过敏性鼻炎处置。家长如带孩子去儿童专科医院就诊，可挂耳鼻喉科；如有多系统过敏表现，也可挂变态反应科或中医科；如到综合医院就诊，建议挂儿科。 “从过敏性鼻炎患病率上来讲，儿童与成人大体持平，但儿童免疫力和抵抗力相对较弱，平时更应该注意防护和治疗。”丁丹丹介绍，过敏性鼻炎分为季节性和常年性。季节性过敏性鼻炎的常见过敏原为花粉，在花粉播散的时间区间内，患者会有非常明显的症状，晴朗、微风且气温较高时愈加明显，待花粉期过去后症状则逐渐消失。常年性过敏性鼻炎的常见过敏原包括尘螨、霉菌、蟑螂、动物皮屑等，症状的轻重与所处环境中过敏原的浓度相关，也可能诱发过敏性哮喘等的发生。此外，遗传因素也是过敏性鼻炎的重要病因之一。有研究发现，大多数过敏性鼻炎患者有一级亲属发病的家族史。 “过敏性鼻炎的成因复杂多样，且经常与其他呼吸道疾病，如支气管哮喘、过敏性结膜炎、慢性鼻窦炎及睡眠障碍等症状并存。”丁丹丹介绍，其中，过敏性鼻炎对睡眠的影响尤为显著。 “部分儿童患者因过敏性鼻炎导致鼻塞，晚上鼻子堵到睡不着觉，这时家长可考虑采用中医疗法来寻求缓解。”丁丹丹指出，中医注重辨证施治。过敏性鼻炎在中医中被称为鼻鼽，其发病机制普遍认为与肺经风寒、肺经伏热、肺脾气虚、肺肾阳虚等因素相关，因此中医药的治疗多从调理肺部入手，同时兼顾脾、肾。治疗时需根据患者的寒、热、虚、实等体质状况进行辨证施治。对于虚实夹杂、寒热并存的情况，中医会采用寒热药并用、补泻兼顾的方法。在发作期，治疗以消风通窍、攻邪治标为主；而在间歇期，则以补虚固表、扶正治本为要。需要强调的是，过敏性鼻炎的治疗需要持续较长时间，以达到标本兼治的效果。 “找出过敏原、远离过敏原，是预防过敏性鼻炎的好方法。”丁丹丹建议，花粉过敏患者应关注当地的花粉信息预报，在花粉大量播散期间尽量居家并关闭门窗，外出时佩戴防护口罩和防护眼镜。对于尘螨过敏患者，建议室内温度保持在20―25摄氏度，相对湿度保持在50%；尽可能定期使用除螨设备清理床垫、床单、被褥和枕头等。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　江苏省宿迁市泗阳县近年来推进老年大学建设，开设书法、舞蹈、绘画、淮海戏等11个专业特色课程，更好满足精神养老需求。 　　图为泗阳县老年大学的学员正在学习舞蹈。 　　裴  成摄（人民视觉） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：扎根地方搞科研 立足产业谋转化 浸泡、发酵、过滤……一系列工序过后，金黄的玉米经过齐齐哈尔大学科研团队与企业携手装配的生产线，变成了玉米浆营养促长液。 齐齐哈尔市是黑龙江省的玉米主产区。然而，由于玉米产业发展中存在的玉米加工副产物资源利用率低等问题，玉米深加工产业链条曾一度难以有效延长。“玉米精深加工企业大量的玉米浆副产物处理，通常要烧掉或者喷到玉米皮上，赔钱又污染环境。”在一家企业的项目交流会上，公司项目负责人在寻求破题思路。 “经过多次实践论证，高蛋白玉米浆经过微生物发酵处理，可以做成玉米浆营养促长液，应用在各种食用菌中。”齐齐哈尔大学食品与生物工程学院教授刘晓兰和团队提出了解决方案，并和该公司签订玉米浆微生物发酵关键技术研究与促生物生长剂产业化开发合作协议。据刘晓兰介绍，该科技成果目前已经在企业转化应用，累计产生经济效益近4亿元。 多年来，齐齐哈尔大学专注于玉米加工全产业链关键技术问题，不断探索和开发玉米产业链的上下游产品，拥有与该产业链相关联的功能性饲料、生物活性肽、食用菌促长剂等技术，攻克了玉米蛋白粉、玉米浆综合开发利用等技术难题，推动了玉米蛋白发酵饲料、功能性低聚糖等25项科技成果分别在各大企业转化投产，带动企业新增经济效益数十亿元。 作为我国重要的装备制造业基地，齐齐哈尔市拥有中国一重、中车齐车、齐重数控等多家装备制造企业。立足企业发展难题，齐齐哈尔大学通过校企联合攻关，已攻克了多项高端数控机床与精密超精密制造关键技术难题。 “从2019年开始，学校与齐重数控共同完成合作项目48项，为企业解决了很多实际问题，科研成果成功实现落地转化。”齐齐哈尔大学机电工程学院副院长韩春松说。 科研成果转化的背后，离不开体制机制的保障。扎根地方，立足产业，多年来，齐齐哈尔大学以提高自主创新和成果转化能力为核心，通过科研激励等一系列政策引导，鼓励广大教师把企业难题作为科研课题，提升科学研究水平和服务区域经济社会发展能力。 “学校修订出台系列政策，将成果转化收益奖励比例增至90%，持续调动教师开展科学研究与成果转化的积极性和创造性，并通过组建成果转化运营团队，对科研人员、校内院系部门科技成果转移转化相关人员开展专业化培训，围绕优势学科提供‘一站式’服务，减少科研人员事务性负担。”齐齐哈尔大学科研处处长郑禾山说。 据悉，“十三五”以来，齐齐哈尔大学与30余家知名企业深度开展产学研合作，共签订技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务合同470余项，为企业创造经济效益超过30亿元。 （记者 张士英） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　日前，在浙江金华金东区澧浦花木城蝴蝶兰培育示范基地，省科技特派员在指导花农科学控制大棚温度。　　杨梅清摄（人民视觉） 　　3月8日，在山西省运城市盐湖区解州镇曲村农业科技示范基地，农技人员操作植保无人机对麦田开展春季除草作业。　　闫 鑫摄（人民视觉） 　　推广科技小院模式，鼓励科研院所、高校专家服务农业农村――今年中央一号文件首次提到“科技小院”一词。 　　2009年，全国第一个科技小院诞生，此后这一模式得到越来越多认可，截至目前全国各地已建立科技小院超1200个。科技小院为何受关注？这个“小院”给农业农村发展带来了怎样的改变？ 　　 　　从高校到农田―― 　　为农民提供更多科技服务 　　在山东省滨州市沾化区下洼镇，枣农丁太平最近多了一些新朋友――中国农业大学沾化冬枣科技小院学生团队。 　　“俺种冬枣挺多年了，第一次在田里跟大学生打交道。”丁太平说，“今年初沾化冬枣科技小院在镇里成立，当时心想这地都没有下过的学生娃能解决啥。可一段时间处下来，他们还真解决了一些困扰我很久的种植难题，特别是通过标准化种植，让‘土方子’和新技术结合起来，效率提升了不少。” 　　据介绍，科技小院是中国农业大学从2009年开始探索创建的一种实用型复合人才培养模式，即把农业专业的研究生派驻到生产一线，在完成知识、理论学习的基础上，研究解决农业农村发展中的实际问题，培养农业高层次人才，服务农业农村现代化建设。截至目前，中国农业大学已建立超200个科技小院。 　　科技小院模式的推广，吸引越来越多科研院所、高校加入，西北农林科技大学是其中之一。2021年，西北农林科技大学在陕西省咸阳市泾阳县成立泾阳蔬菜科技小院，服务咸阳3个县、17家示范园区。 　　“‘小院’成立至今，已有50余名研究生、博士生在田间完成科研课题，培养了30多名基层农民技术员。”西北农林科技大学副研究员、泾阳蔬菜科技小院首席专家张明科对本报记者说，“小院”坚持研发、引进筛选新品种，研究高效栽培、设施土壤次生盐渍化改良修复等技术。目前新品种新技术辐射到省内的三原、高陵、礼泉等12个县（区）以及青海、宁夏等省份，累计推广面积152万多亩，新增经济效益超2亿元。 　　支持政策也相继推出。近年来，科技小院模式多次写入中办、国办以及科技部、农业农村部等发布的重要文件。2022年，《关于支持建设一批科技小院的通知》对外发布，确定对68个单位的780个科技小院予以支持建设，推动科技力量支撑农业生产，为农民提供零距离、零时差、零费用、零门槛的科技服务。 　　“10余年来，科技小院走出了一条科学家与农民深度融合、科技与产业紧密结合的新路径，激发了农民增收致富的潜力，为乡村培养出了一支‘带不走’的高素质农业人才队伍。”中国农业大学党委书记钟登华说。根据全国科技小院服务管理平台数据，截至今年3月12日，全国已有74个培养单位成立超1200个科技小院，涉及专家总数2700余人，研究生超5200人。另据不完全统计，科技小院已先后引进创新了284项农业绿色生产技术，推广应用技术的面积累计5.66亿亩，增收节支累计达700多亿元。 　　从曲周到非洲―― 　　“小院”经验与更多国家分享 　　科技小院不仅在全国遍地开花，还走出国门，与世界分享中国经验。 　　2021年至2023年，联合国粮农组织连续向全球推广科技小院模式，称其是在生产一线赋能小农户的典型案例。去年9月，联合国粮农组织官员塞尔瓦拉吉来到中国第一个科技小院诞生地河北省曲周县，了解到当地农民懂技术、懂市场，村民一亩地年收益超过2800元人民币，他赞叹：“非常了不起！这展现了科技小院向全世界推广的价值。” 　　在非洲东南部，马拉维共和国2000多万人口中约80%属于小农户。这里土壤贫瘠、肥料匮乏，缺少现代农业技术，主要作物玉米的亩产不到200公斤。2019年，中国农业大学开办中非科技小院班，为解决当地小农户生产问题培养青年科技人才，马拉维农艺师非里成为了“小院”班的一名研究生。 　　去年11月，马拉维新建3个科技小院。非里凭借几年的学习与经验积累，成为马拉维卡松古县里萨萨兹科技小院的负责人，在当地复制推广中国的科技小院模式。中国农业大学有关负责人介绍，目前，中非科技小院班已为10多个非洲国家培养了72名农学类研究生。当地农民表示：“非常欢迎科技小院来到我们这里，希望‘小院’能带来实用技术，帮助我们种出更多粮食。” 　　不仅在非洲，西北农林科技大学牵头成立“丝绸之路农业教育科技创新联盟”，已有18个国家的106所科教单位和企业加盟。张明科介绍，学校负责品种、产品、技术的研发和人才支持，当地政府组织开展订单式生产，中资企业负责成果示范和产品收购，实现产学研用深度融合。“下一步，西北农林科技大学、中国农业大学将与联合国粮农组织、相关国家的农业部门以及企业等合作建立更多的科技小院，培养更多愿意在农业生产一线扎根创业的青年。”张明科说。 　　从1.0到3.0―― 　　加强多方协作 　　如何进一步推动科技小院发展，更好服务农业农村？ 　　2009年，中国工程院院士、中国农业大学张福锁团队在曲周探索成立科技小院，如今他还在进行新的探索。“前不久我们在曲周开启了一场‘科技大会战’，第一件事就是创建‘绿色吨半粮田’，即通过绿色高效农业技术，使每亩地全年生产1吨半粮食。”张福锁说，随着高效用肥、病虫草害多元高效绿色防控等一系列新技术落地，曲周县农民的收成更好了、钱包更鼓了。 　　张福锁介绍，最开始，科技小院主要帮扶农户进行种植技术更新和升级，是1.0的精准帮扶模式。后来，小院增加了助力脱贫攻坚的工作，助推产业兴农，升级到2.0产业扶贫模式。如今，小院接续和升级脱贫攻坚中的经验，为乡村全面振兴贡献力量，是3.0模式。 　　推广科技小院模式，更多力量加入其中。2022年，中国农业大学与互联网平台拼多多开展合作，以全国研究生创新实践大赛的形式推出“拼多多杯”科技小院大赛，为年轻的技术工作者搭建平台，交流、比拼科研、产业相关创新成果。 　　今年1月7日，“拼多多杯”第二届科技小院大赛决赛闭幕，来自全国22所院校的46支队伍、近200名师生参赛，中国农业大学褚橙科技小院、西南大学重庆铜梁蔬菜科技小院、南京农业大学江苏如皋水稻科技小院等多个团队脱颖而出。拼多多相关负责人表示，未来拼多多将加大农研投入，为广大青年深入农村生产一线提供实际的助力，吸引更多优秀人才投身农业。 　　地方支持也在加大。近日，北京市通州区发布《通州区“北京科技小院”助力乡村振兴三年行动计划》，提出要实现涉农乡镇科技小院全覆盖。按照“一院一策”原则，逐个制定科技小院建设发展指南，明确产业发展方向，因地制宜打造特色小院，提高辐射带动能力，每个科技小院3年内至少辐射带动4个村。同时依托不同区域资源禀赋，加大政策支持与产业扶持力度，发展壮大特色产业集群。 　　“推广科技小院模式，需要跟政府、企业以及更多社会力量加强协作，争取更多支持，扩大人才培养规模，加强规范管理，精准服务‘三农’。”张明科说，“我们希望老师和学生的工作能更好服务乡村全面振兴，不仅改变乡村的生产，也改变乡村的生活以及乡村人的精神风貌。” (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

一场汉服雅集活动，让北京女孩专程坐飞机赶来；一把仿古小铜镜，在博物馆文创区热销……日前，河南洛阳博物馆馆长李文初向记者讲述了当下的文博热。 “随着全国文旅市场的复苏，洛阳博物馆去年接待游客超过250万人次，前来观展的年轻人越来越多。”李文初说。 为什么越来越多观众特别是年轻人，愿意走进博物馆？李文初认为，这是因为博物馆不断创新探索，用青春语言讲好文物故事。 “譬如，很多陶俑出土时色彩剥落、细节难辨，如果能复原其服饰等细节，就会非常惊艳。”李文初介绍，去年他们从陶俑、壁画里寻找灵感、提取元素，复原古人的装束打扮，模特在台上展示的同时，背后投屏相应的陶俑。 在洛阳博物馆，收藏有一面金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜，这是唐朝女子的化妆镜。“我们请设计师提取莲花、鸾凤等元素，创作出更适合现代人的便携式小镜子，同时大胆创新，重新设计了粉和金的色彩搭配。”李文初说，将传统文化赋予时尚内涵，并融入日常生活，在古今交织下，古老文物变身文创产品，“圈粉”不少年轻人。 目前，洛阳市博物馆、纪念馆总数达102家。过去一年，各博物馆持续推出“博物馆奇妙夜”等沉浸式体验活动，游客可以逛博物馆、玩剧本游，活动累计接待游客1599万人次。 “作为一名文博工作者，要坚持守正创新，用实际行动推动文化和旅游融合发展，让更多年轻人爱上博物馆。”李文初说。 《 人民日报 》（ 2024年03月12日 10 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

日前，在辽宁省北票市油页岩绿色低碳循环利用产业园的研发中心内，清华大学博士毕业生孙其星正与研发团队记录实验数据。“园区不仅有完善的硬件配套设施，还在项目审批、研发创新、人才服务保障等方面提供了全方位的服务，让我们可以一心扑在科研上。” 孙其星说。 孙其星所在的团队内，有来自清华大学、上海交通大学、北京科技大学等多所院校的10多名科研人才。该团队在高效处理油页岩固废并生产新型绿色低碳建筑材料等方面取得多项技术突破。“2023年我所在的企业实现产值2.9亿元，今年还计划招聘200余名技术人才和员工。” 孙其星说。 “专家们在温室建设、品种选择、技术管理、病虫害防治等方面，帮我们解决了很多难题。”跃进村种植户乔宪芳说。依托沈阳农业大学李天来院士团队，北票市成立了“设施蔬菜发展创新中心”，从温室设施提升、栽植品种创新、种植数字化应用等多个方面，提升农业科技创新能力和科技成果转化应用水平。 近年来，北票市持续推进“大学科研院所进园区、进企业、进田间地头”等工程，围绕重点产业和区域创新发展，着力引进大学科研院所人才、项目、成果。目前，北票市已与中国科学院、北京科技大学、沈阳农业大学等30余所高校院所合作对接，建成省级及以上科技研发服务平台43个，落地转化科技成果94项。 《 人民日报 》（ 2024年03月12日 10 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：河北石家庄：二月二校园“庙”趣横生 　　3月11日，学生们逛“庙会”。中新网记者 翟羽佳 摄 　　3月11日，农历二月初二，民间有“二月二，龙抬头”的说法。当日，河北省石家庄市桥西实验小学举办“二月二龙抬头”校园庙会活动，学生们手舞长龙，感受传统文化魅力。此外，南花园民间戏法、木璇技艺等9项非遗走进校园，吸引学生互动。(文/邢璐) 　　3月11日，学生们舞龙，感受传统文化魅力。中新网记者 翟羽佳 摄 　　3月11日，学生们逛“庙会”。中新网记者 翟羽佳 摄 　　3月11日，河北省级非物质文化遗产项目“郭氏铁板浮雕”传承人郭墨涵(黑衣)为学生展示技艺。中新网记者 翟羽佳 摄 　　3月11日，学生们逛“庙会”。中新网记者 翟羽佳 摄 　　3月11日，航拍热闹的校园“庙会”现场。中新网记者 翟羽佳 摄 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：支持中西部地区医学类高校中外合作办学 　　解 军 全国人大代表、山西医科大学校长 　　国际交流合作是高校的五大职能之一，其目的在于促进高素质人才的培养。高校“走出去”，积极主动地与世界各地高校和其他机构组织进行教育、学术、文化方面的交流与合作，对培养国际化人才，提高我国国际话语权具有重要意义。 　　如今，面对全球范围内的医学发展新趋势，医学教育国际化已成为一种必然要求。利用世界一流医学教育资源，既可以推动我国医学教育高质量发展，也可以实现面向国际组织输送精英医学人才的目标。 　　中西部高等教育在相当程度上影响着中西部全面振兴的大局。但目前来看，这些地方还存在中外合作办学机构数量分布不均、医学类中外合作办学院校少、合作办学专业单一等问题。 　　对此，我建议制定面向中西部高校倾斜的中外合作办学指导性政策，进一步加大实施中西部高等教育振兴计划的力度，增加中西部地区中外合作办学计划指标。有计划地支持在中西部各省区市建设1―2所医学类中外合作办学院校，在政策上有力支持中西部合作办学的申报和立项，扩大中西部学生接受优质高等教育的机会。 　　同时，加强面向国际组织的医学精英人才培养，设立中西部高校中外合作办学专项经费。深度参与国际组织相关培养计划，形成“外语+专业+国际胜任力”的人才培养模式。 　　此外，支持中西部高校中外合作办学机构和项目建设，包括教学楼和宿舍的建设、教学资源和平台的搭建等，合理布局，确保外方优质资源引入中西部地区。（记者 韩荣整理） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：兰臻委员：开通乡村教师培训绿色通道 将教育的种子播撒在乡村每一个角落，培养一批批优秀的乡村教师――这是福建省漳州市实验小学党委书记兰臻委员种在心底的目标。她累计送教下乡超100场次，开办“乡村种子教师”培训班20余期，培养乡村教师近千名。“乡村教师是乡村教育发展的重要推动力。只有他们真正强起来，义务教育才能迈向更加优质均衡的高质量发展之路。”兰臻委员深情地说。 过去一年，兰臻委员走访乡村学校30多所，回收调查问卷1500多份，充分的调研让她对一些微观问题有了更深入的了解。兰臻委员指出：“目前，多数乡村教师存在参加培训机会少、模式固化等问题，乡村薄弱校结构性缺编的情况较为严峻，紧缺学科的师资配置问题亟须解决。” 今年全国两会，兰臻委员带来了一份关于乡村教师培训需求的提案。她呼吁，尽快开通乡村教师培训的绿色通道，促进紧缺型教育人才的区域流通，为乡村教育发展注入新活力、新动能。 （记者 晋浩天） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到